幼儿园课件—魔术香蕉
魔术香蕉
魔术香蕉
活动目标
1能听懂故事并说出“香蕉变成什么”。
2喜欢模仿服饰中的人物做动作。
活动准备
1宝宝人手一个香蕉。
2挂图、幼儿用书。
活动过程
1与宝宝共同看图书，欣赏故事。
教师和宝宝一起看图书，欣赏故事《魔术香蕉》，了解香蕉的不同变化。
引导宝宝说一说，魔术香蕉都变成什么了。
2引导宝宝模仿故事着那个的小朋友玩游戏。
宝宝取香蕉，看一看、说一说，香蕉像什么。
引导学玩“魔术香蕉”游戏。
3请宝宝吃香蕉
宝宝吃香蕉，说说吃剩的香蕉皮以不同的形式摆放时像什么。
3574.省示范幼儿园魔术香蕉(托班健康教案)
魔术香蕉活动目标1能听懂故事并说出“香蕉变成什么”。
2喜欢模仿服饰中的人物做动作。
活动准备1宝宝人手一个香蕉。
2挂图、幼儿用书。
活动过程1与宝宝共同看图书，欣赏故事。
教师和宝宝一起看图书，欣赏故事《魔术香蕉》，了解香蕉的不同变化。
引导宝宝说一说，魔术香蕉都变成什么了。
2引导宝宝模仿故事着那个的小朋友玩游戏。
宝宝取香蕉，看一看、说一说，香蕉像什么。
引导学玩“魔术香蕉”游戏。
3请宝宝吃香蕉宝宝吃香蕉，说说吃剩的香蕉皮以不同的形式摆放时像什么。
亲子游戏：钓鱼游戏周末，年轻父母不妨陪孩子在家里进行一场钓鱼游戏吧。
它对锻炼孩子的动手能力和大脑发育都很有好处哦！利用物品：薄纸板、纸夹、报纸、大约45厘米长的线绳。
步骤1、在薄纸板上画三条不同大小的鱼，最大的鱼是1分，中等大小的鱼是3分，最小的鱼5分。
然后将它们剪下来。
2、给不同鱼涂上不同的颜色。
等它们晾干以后，再用另外不同的颜色画上鱼鳞、嘴巴和眼睛。
3、然后我们将纸夹用胶带粘贴在鱼背面鼻子尖上，这样纸夹在大鱼上露出的最多，在中等大小的鱼身上露出的稍微少一点，在小鱼身上几乎没有露出多少。
这样最小的鱼也是最难捕捉到的。
4、用几张报纸卷起来做一个坚硬的钓鱼竿，然后用胶带粘贴起来，涂上颜色。
5、将线绳的一端固定在一个纸夹上。
然后小心地将纸夹展开，做成一个鱼钩。
将线绳的另外一端粘在钓鱼竿上。
你可以从硬纸板盒子中钓鱼，或者干脆就从地上钓鱼。
给自己记时，看看在五分钟之内你可以得多少分。
好了，钓鱼比赛开始了！。
幼儿园小班教案《香蕉变戏法》含反思
幼儿园小班教案《香蕉变戏法》含反思【教学目标】1. 能理解并仿照香蕉变戏法的过程；2. 能用本身的语言描述变戏法的过程；3. 培育察看力和想象力；4. 提高想象力和制造力。
【教学重点】1. 理解并仿照香蕉变戏法的过程；2. 培育察看力和想象力；3. 提高想象力和制造力。
【教学准备】1. 香蕉、扇形的手绢、几张魔术牌；2. PPT、音响、录音机。
【教学过程】1. 导入（5分钟）老师伸出手，拿出一个香蕉，说：“今日我们要学习一种魔术，叫做香蕉变戏法。
你们看，这个香蕉一会儿会变成手绢了。
”让孩子们来猜一猜这个魔术是如何实现的，激发孩子的爱好。
2. 呈现（10分钟）老师把香蕉放在一个盘子里，拿出一个魔术手绢，把它扇形地放在香蕉上，然后让孩子们注意一下香蕉和手绢的颜色。
接下来，老师要把手绢掀开，当手绢掀开后，香蕉不见了，变成了手绢。
3. 操作（20分钟）孩子们将分成小组，每个小组拥有一个香蕉、一块手绢和一张魔术牌。
老师引导小组每个孩子依次来操作，在老师的引导下，孩子们要用手绢将香蕉盖住，然后对着大家说：“变！”，把手绢掀开，显示出原来是香蕉的魔术牌。
4. 仿照（10分钟）让孩子们自由仿照老师的魔术，在老师的引导下，让孩子们体验变戏法带来的欢乐。
5. 思考（15分钟）老师问孩子们：“你们觉得香蕉变成手绢，是真的吗？”，孩子们会回答“不真实”。
老师再问“为什么？”孩子们会回答：“由于这是一种魔术，我们说的话不肯定就是真的。
”然后，老师引导孩子思考魔术的原理，发散思维，培育孩子的想象力和制造力。
6. 总结（5分钟）让孩子们自由发言，共享他们操作过程的阅历，老师总结出一些小技巧，帮忙孩子们更好地完成魔术。
【反思】《香蕉变戏法》是一种比较简单的魔术，尤其适合小班幼儿园的教学，孩子们都很喜爱。
教学的过程中，需要老师引导孩子们去思考，不仅魔术不是真实的，世界上很多事情也不肯定是真实的，所以孩子们需要在日常生活中本身进行区分，尤其是要对网络上的信息进行判定。
幼儿园托班语言精品教案会变魔术的香蕉
幼儿园托班语言精品教案会变魔术香蕉一、教学内容本节课选自幼儿园托班语言领域教材第四章《有趣物品》，详细内容为“会变魔术香蕉”。
我将通过生动故事，引导孩子们解香蕉特点，激发他们对语言表达兴趣。
二、教学目标1. 让孩子们解香蕉形状、颜色和味道，知道香蕉营养价值。
2. 培养孩子们观察力、想象力和表达能力。
3. 教育孩子们懂得分享，学会关心他人。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们通过观察、想象，用语言描述香蕉变化。
2. 教学重点：培养孩子们观察力、想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：香蕉、图片、魔术道具、录音机、音乐CD。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带来一根香蕉，邀请孩子们观察它形状、颜色和味道。
引导孩子们用语言描述香蕉特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲述故事《会变魔术香蕉》，引导孩子们关注香蕉在故事中变化，培养他们观察力和想象力。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让孩子们用自己话复述故事，描述香蕉变化。
4. 表达练习（10分钟）每组挑选一名代表，上台表演故事中香蕉变化，其他孩子用语言描述变化过程。
让孩子们谈谈自己对香蕉认识，以及这节课收获。
六、板书设计1. 板书《会变魔术香蕉》2. 板书内容：香蕉形状：长长、弯弯香蕉颜色：黄色香蕉味道：甜香蕉变化：魔术道具、想象力七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中香蕉，并用文字描述它特点。
2. 答案示例：我画香蕉是弯弯，像月亮一样。
它颜色是黄色，吃起来甜甜。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动故事，让孩子们解香蕉特点，培养他们观察力、想象力和表达能力。
但在教学过程中，要注意引导孩子们用准确词汇描述香蕉变化。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，让孩子们回家后与家长一起分享这节课内容。
组织一次户外活动，让孩子们在自然界中寻找香蕉，观察并描述它生长过程。
重点和难点解析：一、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们通过观察、想象，用语言描述香蕉变化。
魔术香蕉教案
魔术香蕉教案一、教学目标1.了解魔术香蕉的基本原理和操作方法；2.培养学生的观察力、动手能力和创新思维；3.提高学生的表演能力和自信心。
二、教学准备1.魔术香蕉道具；2.讲解PPT；3.实物香蕉。
三、教学过程1. 导入环节教师向学生介绍魔术香蕉，并展示实物香蕉，让学生感受一下香蕉的重量、形状和质地。
2. 讲解原理通过PPT讲解魔术香蕉的原理，即魔术香蕉是由两个部分组成的，一个是实心的香蕉，另一个是空心的香蕉，两个香蕉通过一个小孔连接在一起，可以让魔术师在表演时将实心香蕉变成空心香蕉，或者将空心香蕉变成实心香蕉。
3. 操作演示教师向学生演示如何操作魔术香蕉，包括如何将实心香蕉变成空心香蕉，如何将空心香蕉变成实心香蕉，以及如何将两个香蕉分开。
4. 学生练习让学生自己动手操作魔术香蕉，练习变换实心香蕉和空心香蕉的方法，直到熟练为止。
5. 表演环节让学生分组进行表演，每组表演一段魔术香蕉的表演节目，可以自由发挥，但必须包含实心香蕉和空心香蕉的变换。
6. 总结教师对学生的表演进行点评，总结本节课的教学内容，鼓励学生继续发扬创新精神，创造更多的魔术表演。
四、教学评价1.学生能够了解魔术香蕉的基本原理和操作方法；2.学生能够熟练操作魔术香蕉，进行实心香蕉和空心香蕉的变换；3.学生能够自由发挥，创造出自己的魔术表演；4.学生的表演能力和自信心得到提高。
五、教学延伸1.可以让学生自己设计魔术道具，发挥创新思维；2.可以让学生学习其他魔术技巧，如扑克牌魔术、硬币魔术等；3.可以让学生参加魔术比赛，展示自己的魔术才华。
小班社会教案：香蕉变戏法
小班社会教案：香蕉变戏法
教学目标
1.让学生了解一些简单的魔术道具和魔术技巧。
2.帮助学生发展创造性思维和手眼协调能力。
3.通过观察和模仿，让学生感受团队合作的重要性和乐趣。
教学内容
本节课将介绍一种简单的魔术技巧：香蕉变戏法。
学生们将通过观察老师的示范和指导，学习如何使用香蕉和一些魔术道具变出不同的物品。
教学步骤
第一步：观察示范
老师将在课堂上展示香蕉变戏法，并向学生解释一些基本的魔术概念和技巧。
第二步：分成小组
老师将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
每个小组配备一盒魔术道具，包括一只魔法手套、一两副扑克牌和一些魔术绳子。
第三步：学生实践
老师向学生解释如何使用香蕉和魔术道具进行变戏法，然后让学生自己动手实践。
老师可以给予适当的指导和帮助，让学生们逐渐掌握变戏法的基本技巧和竞争元素。
第四步：团队竞赛
在所有小组都有了足够的时间进行练习后，老师将组织一次团队竞赛。
每个小组将派出一个学生代表在舞台上表演他们所练习的变戏法。
其他学生则将评选出最佳表演组，最佳创意奖和最具表演力奖。
教学评估
学生将根据课堂表现，参与度和竞赛成绩获得评估。
老师将经常检查学生们的变戏法练习情况，并提供必要的帮助和建议。
总结
通过本次课堂的学习和实践，小班学生们将学习到一些简单的魔术技巧和创意思维能力，同时培养他们的团队合作和互助精神。
同时，学生们还将从中领略到魔术艺术的魅力和神秘感，激发他们对魔术的兴趣和探究精神。
幼儿园托班语言教案会变魔术的香蕉
幼儿园托班语言教案会变魔术的香蕉一、教学内容本节课选自幼儿园托班语言领域教材第四章第三节，详细内容围绕“会变魔术的香蕉”展开。
通过趣味故事、互动游戏和实践活动，引导幼儿感知语言魅力，提高表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解香蕉的特点，知道香蕉的营养价值。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿通过故事和实践活动，掌握香蕉的特点和营养价值。
重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、香蕉、道具等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，让幼儿观察香蕉的外观特点，引发兴趣。
2. 故事讲解：讲述“会变魔术的香蕉”的故事，引导幼儿关注故事情节，激发想象力。
3. 实践活动：分组进行“香蕉变变变”的游戏，让幼儿动手操作，提高表达能力。
4. 例题讲解：以香蕉为主题，进行例题讲解，引导幼儿运用语言描述香蕉的特点。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔和彩纸，创作属于自己的香蕉作品。
7. 互动环节：组织幼儿进行“香蕉接力”的游戏，培养团队合作意识。
六、板书设计1. 板书“会变魔术的香蕉”2. 板书内容：香蕉的特点香蕉的营养价值语言表达能力和想象力的培养七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的“会变魔术的香蕉”，并描述它的特点。
答案示例：我画的香蕉会变成一只可爱的小狗，它会陪我玩耍，还会保护我。
2. 课后实践：回家后，与家长一起分享所学的故事和知识。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：带领幼儿去水果店参观，认识更多水果，了解其特点和营养价值。
开展家庭活动，让家长参与进来，共同培养幼儿的语言表达能力和想象力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践活动的设计3. 例题讲解与随堂练习的衔接4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定在教学过程中，难点与重点的确定是关键。
小班主题优质课教案及教学反思《香甜的水果——香蕉变魔术》
小班主题优质课教案及教学反思《香甜的水果——香蕉变魔术》一、教案编写1. 教学目标•让幼儿了解香蕉这种水果，并学习香蕉的特点和营养价值。
•培养幼儿动手能力，通过变魔术的方式引发幼儿的兴趣和想象力。
•培养幼儿的观察力和思维逻辑能力，通过观察和找寻问题解决方法来达到解决问题的目标。
2. 教学准备•材料准备：香蕉、纸巾、小刀、塑料袋。
•教具准备：幻术道具。
3. 教学过程步骤一：引入•创设情境：在课堂上展示一只香蕉，问幼儿们是否知道这是什么水果。
•引发思考：通过一些问题来激发幼儿们的兴趣，例如：你们喜欢吃香蕉吗？知道香蕉有什么特点吗？步骤二：讲解•介绍香蕉的外观和特点：形状弯曲，黄色的果皮等。
并与其他水果进行比较，引导幼儿认识香蕉的独特之处。
•介绍香蕉的营养价值：提到香蕉富含维生素和纤维素，有助于健康成长。
步骤三：制作香蕉变魔术•引导幼儿观察，并向他们展示制作香蕉变魔术的材料：香蕉、纸巾、小刀、塑料袋。
•分组让幼儿尝试制作香蕉变魔术，指导他们进行步骤。
•教师辅助幼儿完成变魔术，并鼓励幼儿展示给同伴观看。
步骤四：讨论与总结•师生互动，鼓励幼儿表达他们对香蕉变魔术的想法和感受。
•提问引导幼儿思考：为什么香蕉会变魔术？如何进行变魔术的过程？4. 作业布置•让幼儿回家找到一件自己喜欢的东西，尝试使用所学的变魔术道具，进行一次小小的变魔术表演。
二、教学反思本次教学活动中，通过以香蕉为主题的变魔术教学，使幼儿在实践中学习了香蕉的特点和营养价值，培养了他们的动手能力和思维逻辑能力。
在教学过程中，我注意到一些问题，例如幼儿们对于如何使用塑料袋进行变魔术操作存在困惑，部分幼儿在团队合作时缺乏沟通和协作。
针对这些问题，我进行了及时的指导和帮助，使每个幼儿都能参与到活动中，并充分发挥他们的想象力和创造力。
值得肯定的是，在活动中幼儿们表现出了浓厚的兴趣和积极的参与态度。
他们通过观察、思考和实践，不仅完成了变魔术的制作，还进一步了解了香蕉的特点和营养价值。
托班语言活动魔术香蕉
托班语言活动魔术香蕉
关爱童心欣赏童趣。
下面是的托班语言活动魔术香蕉，大家快来看看吧。
1、激发幼儿对语言活动的兴趣。
2、开展思维想象力和语言表达能力。
3、引导用肢体语言进行动作表现。
香蕉假设干;地垫;方纸盒。
教师做神秘状态：“这个盒子里面有一个好吃的，样子是长长的，皮是黄黄的，拔下皮来就能吃。
是什么东西呢?”师：“这个香蕉会变魔术，你们信不信?”
师：“香蕉开始变魔术了，这样看，香蕉像什么?”(幼：像月亮。
) 师：“香蕉又变魔术了，这样看，像什么?”(幼：像小船，像小床。
)
师：“这样看，又像什么呢?”(幼：像我爸爸/妈妈的。
) 师：“这样像什么呢?”(幼：像大象的鼻子。
)
1、分享前让幼儿洗手，并擦净。
分享过程中告诉幼儿有好吃的东西要和大家一起分享，分享完后，教育幼儿把果皮放在指定的盘子里。
2、让幼儿尝试自己扒香蕉皮，对不会的幼儿加以帮助。
让幼儿在自己的尝试中获得成功。
3、在分享过程中，让幼儿边吃边说：“好吃，好吃，香蕉又变小了。
”让幼儿在吃香蕉的过程中，感受香蕉的整体、局部、变小、没有的过程。
回家给爸爸妈妈讲一讲香蕉都可以变成什么。
幼儿园《香蕉香蕉变变变》优质课件.
幼儿园《香蕉香蕉变变变》优质课件.一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材，章节为《创意水果画》。
详细内容为利用香蕉这一水果作为绘画元素，通过创意想象，引导幼儿用香蕉进行绘画创作，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿认识香蕉，了解香蕉的外形、颜色和味道，学会用香蕉进行绘画创作。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿合作分享的意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：运用香蕉进行创意绘画，激发幼儿的想象力和创造力。
重点：认识香蕉，学会用香蕉进行绘画创作，培养幼儿的观察力和绘画技能。
四、教具与学具准备教具：香蕉、画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、课件、投影仪。
学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示香蕉，让幼儿观察香蕉的外形、颜色，闻一闻香蕉的味道。
（2）教师邀请几名幼儿上台，用香蕉进行互动，如比一比谁剥香蕉最快，谁吃的最快等。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过课件展示香蕉的图片，引导幼儿观察香蕉的特点。
（2）教师讲解香蕉的生长过程，让幼儿了解香蕉的生长环境。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一幅香蕉创意画，引导幼儿观察画中的香蕉是如何变化的。
（2）教师分步骤讲解如何用香蕉进行绘画创作，如：先画出香蕉的基本形状，然后添加五官、四肢等。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、水彩颜料、画笔等材料，让幼儿根据刚刚学到的知识，自己动手进行香蕉创意画。
（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿的绘画错误，鼓励幼儿大胆创作。
5. 作品展示与评价（10分钟）（1）教师将幼儿的作品展示在黑板上，邀请其他幼儿进行欣赏。
（2）教师引导幼儿互相评价，鼓励幼儿发表自己的看法，培养幼儿的审美能力。
六、板书设计1. 香蕉的外形、颜色、味道。
2. 香蕉创意画步骤：（1）画出香蕉的基本形状（2）添加五官、四肢等七、作业设计1. 作业题目：用香蕉进行创意画，主题为“我的香蕉朋友”。
幼儿园《香蕉香蕉变变变》课件.(1)
幼儿园《香蕉香蕉变变变》课件.一、教学内容《香蕉香蕉变变变》课件选自幼儿园大班美术活动教材，主要涉及教材的第三章节“生活中的趣味造型”。
详细内容包括认识香蕉的形态、色彩及特点，通过创意绘画、手工制作等形式，引导幼儿发现生活中的美，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解香蕉的形态、色彩及特点，提高他们的观察能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们的创造力和想象力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强他们的自信心。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿发现香蕉的特点，并将其运用到创作中。
重点：培养幼儿观察、动手、创造、合作的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物香蕉、画纸、彩笔、剪刀、胶水、范例作品等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用实物香蕉，引导幼儿观察、触摸，了解香蕉的形态、色彩及味道。
2. 新课导入（5分钟）通过PPT课件展示不同形态的香蕉，引导幼儿发现香蕉的特点，激发他们的兴趣。
3. 例题讲解（5分钟）以范例作品为例，讲解创作步骤，引导幼儿了解如何将香蕉特点运用到绘画和手工制作中。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿按照范例步骤，进行绘画和手工制作，教师巡回指导。
5. 展示评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 板书《香蕉香蕉变变变》2. 板书内容：a. 香蕉的形态、色彩及特点b. 创作步骤c. 作品展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起观察香蕉，用绘画或手工制作的形式，创作一幅关于香蕉的作品。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出富有创意的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 是否充分调动了幼儿的积极性，让他们参与到教学活动中？2. 是否注重培养幼儿的观察、动手、创造、合作能力？3. 作业设计是否具有实践性，能够让幼儿在家庭中继续拓展学习？拓展延伸：可以组织一次“创意香蕉大赛”，鼓励幼儿和家长共同参与，提高他们的亲子关系，同时进一步提升幼儿的创造力和想象力。
【托班语言教案】托班语言教案：魔术香蕉
【托班语言教案】托班语言教案：魔术香蕉活动目标：1.激发幼儿对语言活动的兴趣。
2.发展思维想象力和语言表达能力。
3.引导用肢体语言进行动作表现。
活动准备工作：1.香蕉若干。
2.地垫。
3.方纸盒。
活动过程：（一）导入活动，激发幼儿兴趣师搞谜样状态：“这个盒子里面存有一个美味的，样子就是长长的，皮就是黄黄的，拔掉皮来就能够喝。
就是什么东西呢？”（二）拿出香蕉，启发想象，鼓励幼儿用动作展现师：“这个香蕉可以张口，你们都行？”1.面带微笑，轻轻把香蕉呈现。
（香蕉弯腰状）师：“香蕉已经开始张口了，这样看看，香蕉像是什么？”幼：“像是月亮。
”2.轻轻把香蕉呈现。
（躺状）师：“香蕉又张口了，这样看看，像是什么？”幼：“像是小船，像是小床。
”3.把香蕉放在耳朵边。
（打电话的样子）师：“这样看看，又像是什么呢？”幼：“像是我爸爸（妈妈）的电话。
”4.把香蕉放在鼻子前。
师：“这样像是什么呢？”幼：“像是大象的鼻子。
”（三）与幼儿分享食物1.互动前使幼儿刷牙，并刮除。
互动过程中说幼儿存有美味的东西必须和大家一起互动，互动回去后，教育幼儿把果皮放到选定的盘子里。
2.让幼儿尝试自己扒香蕉皮，对不会的幼儿加以帮助。
让幼儿在自己的尝试中获得成功。
3.在互动过程中，使幼儿边喝边说道：“美味，美味，香蕉又变大了。
”使幼儿在喝香蕉的过程中，体会香蕉的整体、部分、变大、没的过程。
（四）与幼儿一起整理果皮活动延展：回家给爸爸妈妈讲一讲香蕉都可以变成什么。
幼儿园小班健康活动说课稿香蕉变魔术含反思
幼儿园小班健康活动说课稿香蕉变魔术含反思小班健康活动说课稿香蕉变魔术含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿增强幼儿爱吃水果的健康意识，通过游戏形式引导幼儿发挥想象，并用语言、动作表达想象结果，培养幼儿动手能力及初步的环保意识。
下面是幼儿园小班说课稿香蕉变魔术，希望可以帮助到大家哦!一、说教材1、课题类型：今天我说课的内容是小班健康活动《香甜的水果》。
选择这一主题，主要是让幼儿认识并喜欢不同种类的水果，能说出水果的名称，初步了解常见水果的营养价值。
在这一课题中，我又以我爱吃的水果----香蕉为例，创设了这节健康活动并展示给大家。
2、教材分析：正如《纲要》所要求的：选取事物要贴近幼儿生活。
香蕉是幼儿生活中常见的事物，之所以选它，是因为它具有独特的外形、与众不同的吃法及口味，这非常符合小班幼儿的年龄特点和学习特点。
由此，我设想通过《香蕉变魔术》这一活动，来增强幼儿爱吃水果的健康意识，并且在创设活动中注意给幼儿留有充分的想象空间，初步培养幼儿的想象力、创造力、语言表达能力等。
3、教学重、难点：本次活动的活重点是增强幼儿爱吃水果的健康意识;本次活动难点是通过游戏形式引导幼儿发挥想象，并用语言、动作表达想象结果。
4、幼儿现状分析：小班幼儿年龄小，语言表达能力较差，动手能力也较差，他们的思维仍带有直觉行动性;幼儿的这些能力是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的。
因此，我创设了《香蕉变魔术》这节与幼儿生活紧密结合的健康活动课，来增强幼儿的语言表达能力和动手能力。
二、说活动目标活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
我根据小班幼儿年龄特点和实际情况，确立了如下三个目标：(1)通过游戏形式引导幼儿发挥想象，并用语言、动作表达想象结果。
(2)增强幼儿爱吃水果的健康意识。
(3)培养幼儿动手能力及初步的环保意识。
三、说教法、学法：新《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。
活动中我主要采用了以下教法：直观演示法：活动中，我以生动形象的直观演示来激发幼儿的学习兴趣。
托班活动教案：会变魔术的香蕉
托班活动教案：会变魔术的香蕉一、活动背景“会变魔术的香蕉”是一项以香蕉为主题的创意活动，旨在通过一系列与香蕉相关的游戏和手工活动，激发幼儿的想象力，培养他们的动手能力和创造力。
二、活动目标认知发展：让幼儿了解香蕉的特征和营养价值。
动手能力：通过制作香蕉手工，提高幼儿的动手操作能力。
创造力：鼓励幼儿发挥想象，用香蕉创造不同的造型。
团队合作：在集体活动中，培养幼儿的团队合作精神。
三、活动准备香蕉：准备足够数量的香蕉，确保每个幼儿都能参与。
辅助材料：准备一些用于装饰和制作手工的材料，如彩色纸、胶水、剪刀等。
示范图片：准备一些香蕉手工的示范图片或视频。
活动空间：确保有足够的空间供幼儿活动，避免拥挤。
四、活动流程1. 引入活动欢迎歌曲：教师带领幼儿唱一首欢迎歌曲，营造轻松愉快的氛围。
2. 香蕉介绍讲解香蕉：教师向幼儿介绍香蕉的特点，如颜色、形状、生长环境等。
3. 香蕉魔术魔术表演：教师展示如何用香蕉快速制作简单的手工，如“香蕉变身小老鼠”。
4. 手工制作示范指导：教师示范如何使用辅助材料制作香蕉手工。
动手操作：幼儿在教师的指导下，自己动手制作香蕉手工。
5. 创意大赛创意展示：幼儿展示自己的香蕉手工作品，并讲述创作思路。
评选最佳：幼儿和教师一起评选出最有创意的作品。
6. 品尝时间品尝香蕉：幼儿品尝香蕉，体验香蕉的美味。
7. 活动总结分享体验：鼓励幼儿分享他们在游戏中的体验。
表扬鼓励：对积极参与和表现良好的幼儿给予表扬。
五、安全措施监护：确保有足够的成人监护，以防止意外发生。
使用工具：确保剪刀等工具的使用安全，避免幼儿受伤。
六、反思与评估观察记录：记录幼儿在游戏中的行为和互动。
反馈收集：活动结束后，收集教师和家长的反馈。
调整改进：根据反馈和观察结果，对教案进行必要的调整。
七、附录手工教程：详细的香蕉手工制作步骤。
示范视频：香蕉魔术和手工制作的示范视频链接。
健康检查表：幼儿参与活动前的健康检查表。
(优质课件)-小班健康公开课教案《香蕉香蕉变变变》课件用教案
《香蕉香蕉变变变》活动目标1、通过活动，让幼儿体验音乐旋律的美感和节奏的鲜明。
2、让幼儿了解楼梯的用途及种类。
3、引导幼儿通过上下楼梯感受旋律的上行和下行。
4、学习用速度的不同来表现音乐节奏的快慢。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备塑料碗、若干个人乒乓球活动过程1、师：小朋友，今天老师手里有宝贝呢！你们猜猜看我手里拿着的是什么？（幼儿自由猜测）2、老师给你变个魔术。
老师把小球放在水里，用手划水，手不碰到球，小球随着水流的方向飘走了。
老师向相反的方向划水，小球又飘回来了。
3、小朋友们两人一组，一个在水槽左边，一个在水槽右边，小朋友用手划水，手不碰到球，让小球从左边飘向右边，再从右边飘向左边。
（边做边说：小球飘过来了、小球飘走了。
）4、观看游戏小球躲猫猫。
（1）师：小朋友，小花猫来了！（配班老师发出小猫的声音）哇，乒乓球可害怕小猫了，这可怎么办啊？它浮在水上肯定会被小猫叼走的。
（幼儿自由发言）（2）师示范游戏：双手抓住乒乓球，用力将球摁入水中，边摁边说：小球躲起来了。
等小猫走后，师放开双手，边放边说：小猫走了，小球浮上来吧！（3）师示范游戏第二遍，鼓励幼儿一起说：小球躲起来了。
小球浮上来啦！4、分组游戏。
（师讲明游戏规则：听到猫声就躲起来，听不到猫叫了就浮上来。
）【活动延伸】小朋友们，在水里玩球好不好？回家和爸爸妈妈玩玩，看看小球在水里游得快不快。
幼儿从最初的不理解，毕业证样本/不接纳，通过教师的引导和游戏，慢慢的开始对本课以理解，接纳的方式轻松愉快的接受本课。
在情感上幼儿会积极的参与活动，踊跃发言。
知识，有儿学会了五官的正确的发音。
技能：幼儿能跟着教师的指令清楚的找到自己的五官。
幼儿在学习的方面我们应该参与肢体动作，这样幼儿才可以正确的了解自己的五官，对于个体差异，我们要用另外的方法来引导他们。
活动反思这节课很有意思，幼儿很感兴趣，都愿意尝试画小刺猬，大部分幼儿都能画出半圆形来，总体感觉玩成的还不错。
小班科学教案：香蕉变戏法
小班科学教案：香蕉变戏法教学目标1.让学生知道香蕉皮和香蕉可以被用来做魔术表演。
2.培养学生观察力和思维能力。
3.增进学生们的团队合作意识。
教学准备1.一根香蕉2.魔术教具（如斗转星移和奇妙魔方等）3.贴有黄色圆圈标记的纸片4.写有数字和字母的卡片5.黄色棉花糖6.黄色调色盘7.黑色海绵8.表演用保温杯和茶叶9.班级课桌教学过程步骤1：展示魔术开始课程时，向学生展示香蕉术，让他们知道香蕉皮和香蕉可以被用来做魔术表演。
为了吸引学生的注意力，可以穿上特殊的服装或配备魔法棒等魔法道具。
步骤2：练习观察力在展示魔术时，请鼓励学生细心观察，并根据学生所看到或所感觉到的信息回答问题。
为了促进学生的合作能力，请组织小组比赛，看哪个小组更加细心。
步骤3：使用黄色标记请学生让他们的眼睛适应黄色，这也是表演中使用的颜色。
试图让学生在10分钟内找出教室中的所有黄色物品。
学生们可以被组成小组，以找到最多的黄色物品为竞争目标。
步骤4：使用卡片请学生抽取一张写有数字和字母的卡片，让他们与其他学生分享发现的信息。
这促进了他们的交流能力及团队协作意识。
步骤5：魔术表演现在，到了魔术表演的时间了。
将香蕉断开，并放置在贴有黄色圆圈标记的纸片之上。
表演者将被要求在香蕉皮中插入黄色棉花糖，以创造一个特殊的魔术效果。
步骤6：表演装置设置在表演thermomug之前，表演者需要在保温杯中敷上黑色的海绵，并将黄色调色盘放在保温杯底部。
之后，请将茶叶放在茶过滤器中，放入保温杯中。
请注意，茶叶中不应包含香蕉片子，以精确掌控表演的效果。
步骤7：魔法动作现在，表演者可以开始使用魔术教具，如斗转星移和奇妙魔方等，设计出让人惊叹的魔术动作。
在这个过程中，表演者可以将保温杯放在一旁，让观众们靠近观察，只不过他们不会发现这个黄色部分正在被完美地藏匿在香茶中。
步骤8：重现魔术现在，表演已经结束了。
请让学生猜出黄色部分在哪里，或让学生试着重现这个魔术表演。
课后作业请让学生用Markdowen写下他们的魔术经验，并提交到班级“科学课程”的论坛中。