2017-2018学年第一学期苏教版语文五年级上册教学计划
2017-2018学年度苏教版五年级数学上册教学计划
2017秋学期小学数学五年级上册教学计划一、教材分析（一）教学内容苏教版五年级数学上册教材共安排了九个单元，分四个领域。
1．数与代数领域数与代数领域共安排了6个单元，包括《负数的初步认识》、《小数的意义和性质》、《小数加法和减法》、《小数乘法和除法》、《解决问题的策略》、《用字母表示数》。
这部分内容，无论从课时还是从内容份量上，都显示了其在本册教材的重要性。
我们又可将其分为三个部分。
（1）数的认识：教学了负数的初步认识、小数的意义和性质。
（2）数的运算：教学了小数的四则运算和混合运算，以及利用小数计算解决实际问题，另外还有解决问题的列举策略。
（3）式与方程：式与方程主要是用字母表示数。
2．图形与几何领域这部分内容安排了1个单元，即《多边形的面积》。
主要教学平行四边形、三角形和梯形的面积计算，以及计量土地面积的单位“公顷”和“平方千米”。
多边形面积的教学，不仅要让学生掌握求平面图形面积的知识与技能，还要通过面积公式的推导，体会“转化”是学习数学和解决问题的常用策略。
3．统计与概率领域这部分内容安排了1个单元，即《统计表和条形统计图（二）》。
主要学习复式统计表和复式统计图的特点，并要求学生“举出一些用统计表和统计图描述数据的例子”，体会统计图表在日常生活中的应用，启发他们联系实际事例进一步感受复式统计图表的特点。
4. 综合与实践领域本册教材共安排3次实践与综合应用活动：⑴《校园的绿地面积》：这是一次操作型实践活动，主要活动是测量土地的长度、计算其面积。
认识土地的形状、设计并实施测量方案是活动的重点。
⑵《班级联欢会》：组织一次班级联欢会有许多准备工作需要做，购买物品也是准备工作的一部分。
这次实践活动是为班级购买物品，应用小数四则运算的知识去解决生活中的实际问题。
学生刚学习了小数的计算，安排这样的实践活动很及时。
实践活动的教学目的不仅是开展活动，更要通过活动促进学生发展。
因此，活动即将结束时，教材安排“回顾反思”栏目，交流活动中的收获和体会。
2017-2018学年高中语文苏教版选修短篇小说选读教学案：专题二第4课 秋天含答案
第4课秋天在很短的篇幅里，作家通过精巧的构思，情景交融的叙述，描写了一个普通轮渡工曲折不幸的爱情故事.从他的人生沧桑里，折射出时代的片片阴影，留给读者不尽的感叹和思考.这篇充溢着秋天的无奈和感伤的作品,充分展示出舒克申作为一代短篇小说大师独特的艺术匠心和超人的功力.(潘月琴《方寸之间见匠心-—舒克申短篇小说〈秋天>赏析》)对应学生用书P14一、字音识记(一)单音字1．泥泞．(nìnɡ）2。
噬．咬（shì）3。
嗥．叫(háo)4．船坞．（wù）5。
挪．动（nuó) 6.懵．懂(měnɡ）7．紊．乱(wěn) 8.撂．手（liào）9。
灵柩．（jiù）10．绯．红(fēi）11。
怨忿．（fèn）12。
酗．酒（xù)（二）多音字1．臭错误!2。
倔错误!3．臊错误!4。
吭错误!5．称错误!6。
应错误!二、字形辨识1。
错误! 2.错误!3。
错误! 4.错误!三、熟语积累（一)熟语释义1．若有所思:好像在思索着什么。
形容沉思不语。
2．牛头不对马嘴:比喻答非所问或事物两不相合。
也说驴唇不对马嘴.3．心急火燎：心里急得像火烧一样，形容非常着急。
4．招摇过市：故意在公共场合张大声势，引人注意。
5．乳臭未干：身上的奶腥气还没有完全退掉，形容人幼稚不懂事理（含讽刺意)，有时用来表示对年轻人的轻蔑或不信任.6．进退维谷:进退两难。
谷，比喻困难的境地.7．步人后尘:踩着人家脚印走,比喻追随、模仿别人。
8．黯然神伤：指心神悲沮的样子。
9．高谈阔论：原指言谈高明广博，现在多指漫无边际地大发议论。
10．一筹莫展：形容想不出一点办法。
11．屈指可数：形容数目很少，扳着手指头就能数过来.（二）熟语应用1．对于警察的仔细询问，这名醉酒男子的回答是牛头不对马嘴。
2．中国不甘心在下一代新型显示产业中再次步人后尘，正在酝酿筹建OLED的产业联盟。
2017-2018年苏教版小学语文五年级上册《高尔基和他的儿子》优质教案第二课时【新版】
《高尔基和他的儿子》第二课时教案教学目标：1.能正确、流利、有感地朗读课文，背诵课文。
2.品读语言文字，感受父爱子、子爱父的人间亲情。
3.激发诵读感悟之趣，初步懂得人生快乐在于付出的道理。
教学重点：通过朗读，让学生感受到父爱子、子爱父的人间亲情。
教学难点：从课文学习中受到教育，知道人生的快乐在于付出的道理。
教学准备：教师准备：(1)查找有关高尔基的资料，了解他的主要作品。
(2)制作教学课件。
学生准备：(1)预习、自学课文。
(2)搜集有关高尔基的资料，了解他的主要作品。
课时安排：1课时教学过程：一、回顾交流，整体感知1．导入：今天我们继续学习课文《高尔基和他的儿子》，让我们回顾一下课文讲了高尔基和他的儿子之间的哪两件生活小事？(板书：栽花赏花写信教子)谁能用一个字来概括父子之间的情感关系。
(板书：爱)2．播放手机精彩的导学作业。
3．课文是怎样具体描述栽花赏花这件事的？我们先来学习课文第2～5自然段。
设计意图：引导学生回顾课文内容，为新课的学习作好铺垫。
同时，提出新的问题，引领学生学习。
二、品读“栽花赏花”，感悟父子情深1．自由读文，画出具体写儿子栽花，父亲赏花的词句。
2．学习第2、3自然段，感受“子爱父”。
(1)交流儿子栽花的词句。
师：儿子是怎样栽花的？你找到了哪些词句？(学生读出句子，师出示画线句子。
生齐读。
)师：在读这些句子时，你会特别注意哪些词？学生汇报，找出“只有”“还”“顾不上”“一直”“各种各样”等词语。
(2)体会“子爱父”的感情。
理解“顾不上”，插入“年纪小”“路途远”的内容。
师：此时，高尔基的儿子需要休息吗？请你联系课文想一想；当时他才多大呀？怎样理解“还没有镢头那么高”？他顾不上休息，在忙着干什么？为什么这么做？小结：高尔基的儿子不远万里来探望父亲，顾不上休息就为父亲栽花，可见儿子深深地爱着父亲。
(板书：子爱父)让我们一起有感情地朗读第2、3自然。
3．学习第4、5自然段，感受“父爱子”。
2017-2018学年苏教版必修五 报任安书 课件(23张)
司马迁在此信中以无比激愤的心情，向朋友、也是 向世人诉说了自己因李陵之祸所受的奇耻大辱，倾吐了 内心郁积已久的痛苦与愤懑，大胆揭露了朝廷大臣的自 私，甚至还不加掩饰地流露了对汉武帝是非不辨、刻薄 寡恩的不满。信中还委婉述说了他受刑后“隐忍苟活” 的一片苦衷。 为了完成《史记》的著述，司马迁所忍 受的屈辱和耻笑，绝非常人所能想像。但他有一条非常 坚定的信念，死要死得有价值，要“重于泰山”，所以， 不完成《史记》的写作，绝不能轻易去死，即使一时被 人误解也在所不惜。就是这样的信念支持他在“肠一日 而九回”的痛苦挣扎中顽强地活了下来，忍辱负重，坚 忍不拔，终于实现了他的夙愿，完成了他的大业。今天 我们读着这部不朽的巨著，遥想司马迁当年写作时的艰 辛与坚毅，怎能不对他的崇高精神无比
③研习第3、4段：两段文字上的联系是 什么？内容上似与“推贤进士”无关，为什 么要这样写？
第3段写古代“倜傥非常之人”受辱处困，退而著 书，“思垂空文以自见”。第4段写仿效古之贤人， “就极刑而无愠色”，著《史记》以“偿前辱之责”。 第3段的人物是第4段中自己的榜样和力量，两段共同交 代了自己忍辱负重的原因。这似与回复内容无关，实际 上有着合理的逻辑关系：一者，上段已经叙述了自己所 受的极辱，自然会让人想到他何以能“苟活”，在第4 段对此作了回答，是因为《史记》“草创未就”，“惜 其不成”，“是以就极刑而无愠色”；再者，任安是作 者的好友，对好友（也只能对好友）倾吐个人情怀是极 为正常的，所以作者说“然此可为智者道，难为俗人言 也”。
分段研习，理解行文脉络，理清内容逻辑。
①研习第1段：此段在文中的作用是什么？
此段交待了全文的内容：复信是要为 自己无法“推贤进士”“略陈固陋”。
②研习第2段：此段在内容上有几个层次？与无法 “推贤进士”有何关系？ 两个层次。一是说自己史官地位低微，“为流 俗之所轻”，与“蝼蚁”无异；一是说自己身受极辱， 如虎陷“槛阱”，“积威约之渐也”。下狱受刑，是 作者一生中最惨痛的打击，侧面说明帝王的刻薄寡恩； 加之原本就低贱的地位，这就交代了自己不能完成任 安期望的“推贤进士”的任务的原因。
2017-2018 学年苏教版江苏省南京市五年级(上)期末数
【分析】数轴是规定了原点（0 点）、方向和单位长度的直线，在原点（0 点）左 边的点所表示的数都是负数，右边的点表示的数都是正数，据此解答．
【解答】解：
6．（3 分）2 个十和 9 个十分之一组成的数是
20.9
．0.37 写成分数是
37 100
．
【分析】由题意可知，这个数十位上是 2，十分位上是 9，根据小数的写法，从
即可求出上半年平均每月用水多少吨；
（2）根据题干，李祥林家去年的用电量是 500+480=980 千瓦时，每千瓦时电费 0.52 元，用 980×0.52 计算即可解答问题．
果整数部分相同，十分位大的那个数就大．如果十分位上的那个数也相同， 百分位上的数大的那个数就大，依此类推． 【解答】解：2.8＞2.76＞2.67， 所以最小的是 2.67，最大的为 2.8． 故答案为：2.67，2.8． 9．（3 分）把 156000 改写成“万”为单位的数是 15.6 万 ． 省略 2984000000 亿位后面的尾数是 30 亿． 4.0348 精确到千分位是 4.035 ． 【分析】改写成用“万”作单位的数，就是在万位数的右下角点上小数点，然后把 小数末尾的 0 去掉，再在数的后面写上“万”字； 省略“亿”后面的尾数就是四舍五入到亿位，就是把亿位后的千万位上的数进行四 舍五入，再在数的后面写上“亿”字； 运用“四舍五入”法取近似值：要看精确到哪一位，从它的下一位运用“四舍五入” 取值． 【解答】解：156000=15.6 万； 2984000000≈30 亿； 4.0348 精确到千分位是 4.035，
个算式的商不相等；
C、3780÷1.6，是算式 37.8÷0.16 的被除数扩大 100 倍，除数扩大 10 倍后的算
2017-2018学年高中语文苏教版选修现代散文选读教学案：第三专题自读课文 春意挂上了树梢含答案
自读课文春意挂上了树梢对应学生用书P37一、字音辨读1．树梢．（shāo) 2．泥泞．（nìnɡ）(zhān xuē) 4．蹿．（cuān)3．大毡靴．．5．腋．下（yè) 6．鬈．发(quán)二、字形辨识1．错误!2．错误!3．错误!4．错误!5．错误!6．错误!三、词语辨析1．融化·溶化·熔化辨析错误!例句错误!2．朦胧·曚昽辨析错误!例句错误!对应学生用书P37一、走近作者萧红(1911—1942）,原名张乃莹，笔名萧红、悄吟，出生于黑龙江省呼兰县一个地主家庭,幼年丧母。
1930年，为了反对包办婚姻，逃离家庭，困窘间向报社投稿，并因此结识萧军，两人相爱，萧红也从此走上写作之路，两人一同完成散文集《商市街》。
1934年到上海,与鲁迅相识，同年完成长篇《生死场》，次年在鲁迅帮助下作为“奴隶丛书”之一出版。
萧红由此取得了在现代文学史上的地位。
《生死场》是最早反映东北人民在日本帝国主义统治下生活和斗争的作品之一，引起当时文坛的重视.鲁迅为之作序，给予热情鼓励。
抗日战争爆发后，投入抗日救亡运动.后应李公朴之邀到山西临汾,在民族革命大学任教。
1940年去香港。
期间完成了著名代表作回忆性长篇小说《呼兰河传》,以及一系列回忆故乡的中短篇如《牛车上》《小城三月》等。
1942年，历尽坎坷之后在香港病故，时年31岁.二、相关背景本文写于1936年。
作者通过对北方三月景色的描写，表现了20世纪30年代日伪统治下东北城市(哈尔滨)下层人民的困苦生活,不过这种触目惊心的疼痛被作者用描写文字淡淡地覆盖了。
你看，三月来了，积雪融化了，天空有了朦胧的春意,但是北方的春天来得迟,到了三月还不能闻到花香,只能到了春末，关外的人才感知到春天的到来。
大街上有充满春意的商店，充满春意的行人；但也有着乞讨的人.于是作者说，快乐的人们，不问四季总是快乐，哀哭的人们,不问四季也总是哀哭。
苏教版五年级上册第17 课《 黄果树瀑布 》
声音：渐近渐响
形态：雄伟壮观沉醉
教学反思
人喧马嘶 喧嚣 撩过来 聆听 胸膛谛听
（2）指名朗读课文，要求读通顺。
3、轻声读生字，想想主要写了黄果树瀑布的哪些方面，除了写瀑布外，还写了什么？
瀑布：声音、杨子、水花散落在黄果树小镇的情景；人们的感受：下到谷底的感受、瞻仰徐霞客塑像的感受。
4、分小组讨论，课文按游览的顺序可分为哪几段？让学生说出理由
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、掌握本课生字，其中绿线中的生字只识不写。理解由生字组成词语。
3、理解课文的第一自然段的内容。
教 学 重 点 和 难 点
重点：读准字音，读通课文瀑布雄伟壮观的景象。
难点：联系语言环境理解词语。
教 学 过 程
第 一 课 时
教学环节
教师活动
预设学生活动
设计意图
一、预习生成
“瀑布泻入谷底溅出的水珠直撒到我的脸上，凉丝丝的舒服极了。”这种舒服你体会过吗？
“坐在下面，仿佛置身在一个圆形的乐池里。”为什么会有这种感受？
3、在谷底欣赏瀑布，真让人激动，叫人陶醉，令人振奋。
1、登上平台，我们又看到了什么？范读。
2、简介徐霞客。
3、指导读好“他遥对瀑布，仿佛在凝神谛听远处的瀑布声……”这句话。
用上述的方法学习第3、4两段的内容
学习课文的第5-7自然段
轻声朗读课文的第5-7自然段，想想在谷底，你站在瀑布的脚下感觉如何？
学生自学，朗读体会。
1、各自谈谈自己的最大感受。
读相关的句子——说自己的理解——再感情朗读。
着重理解下面的句子：
“中间直隔着一口小小的绿潭，仿佛一伸手便可以撩过来洗洗脸。”这句话说明了什么？
2017-2018学年高中语文(苏教版现代散文选读)教师用书：05葡萄月令含答案
葡萄月令本课话题——葡萄朗读—-课文中的名段一月,下大雪。
雪静静地下着.果园一片白。
听不到一点声音。
葡萄睡在铺着白雪的窖里。
……这真是一年的冬景了.热热闹闹的果园，现在什么颜色都没有了.眼界空阔，一览无余,只剩下发白的黄土。
下雪了。
我们踏着碎玻璃碴似的雪，检查葡萄窖,扛着铁锹。
点评：葡萄这种植物，妇孺皆知；葡萄这种水果，大部分人都喜欢吃。
在《葡萄月令》中，作者并没有赞美葡萄果实美妙爽口的滋味，而是通过对葡萄一年四季的生长过程细致诗意的描绘，引领读者去发现葡萄之美。
链接——生活中的素材葡萄歌（唐）刘禹锡野田生葡萄,缠绕一枝高.移来碧墀下，张王日日高.分岐浩繁缛，修蔓蟠诘曲。
扬翘向庭柯,意思如有属.为之立长檠，布濩当轩绿.米液溉其根，理疏看渗漉。
繁葩组绶结，悬实珠玑蹙.马乳带轻霜，龙鳞曜初旭。
有客汾阴至，临堂瞪双目。
自言我晋人，种此如种玉。
酿之成美酒，令人饮不足。
为君持一斗,往取凉州牧。
背诵——相关名言警句1．满筐圆实骊珠滑，入口甘香冰玉寒。
——（元)郑允端《葡萄》2．百斛明珠富，清阴翠幕张.晓悬愁欲坠,露摘爱先尝。
色映金盘果，香流玉碗浆。
不劳葱岭使,常得进君王。
——(清)吴伟业《葡萄》3．葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
——王翰《凉州词》第1步||读字音——千言万语总关音一、单音字铁锹．(qiāo)摽．紧(biào )泱泱．(yānɡ)园圃．(pǔ)一铰．(jiǎo）笤．帚（tiáo）玛瑙．(nǎo）慵．懒(yōnɡ)葡萄窖．(jiào)筑成垄．（lǒnɡ)绽．开(zhàn)二、多音字刨错误!腌错误!第2步||写字形——奥妙无穷方块字错误!错误!错误!错误!第3步|｜用词语——送你一双慧眼检查·检察二者都是动词。
但前者是指为了发现问题而用心查看或查考；而后者是法律术语，专门用于检察机关对犯罪事实进行审查检举.请将使用正确的词语填在横线上。
最近，《环球时报》记者开车去了几次伊拉克南部城市，明显感觉路上的检查（检查/检察)站少了很多.第4步|｜辨熟语—-于细微处细斟酌请判断下列加点的成语使用是否正确。
2017-2018学年高中语文(苏教版传记选读)教师用书：05苏东坡传含答案
苏东坡传简介林语堂（1895－1976），于清光绪二十一年十月十日生于福建龙溪（现福建漳州龙海）。
原名和乐，后改玉堂，又改语堂。
笔名毛驴、宰予、岂青等，中国现当代著名学者、文学家、语言学家。
早年留学国外，回国后在北京大学等著名大学任教，1966年定居台湾,一生著述颇丰。
提倡“以自我为中心，以闲适为格调”的小品文，成为论语派主要人物。
著有《剪拂集》、《大荒集》、《我的话》、《生活的艺术》、《吾国与吾民》、《无所不读》、《京华烟云》、《风声鹤唳》和《语堂文存》等。
第1步读字音——千言万语总关音(1）单音字斐．然（fěi)携眷．(juàn）唾．弃（tuò)两颊．（jiá）札．记(zhá)戏谑．(xuè)鹤唳．（lì)咫．尺(zhǐ)醇．甜（chún)杀戮．(lù)惝怳．．(chǎnɡ）(huǎnɡ)袅．袅(niǎo)荆棘．(jí)不啻．（chì）颧．骨(quán)(2)多音字泊错误!度错误!差错误!舍错误!第2步写字形——奥妙无穷方块字错误!错误!错误!第3步用词语--送你一双慧眼(1)显示·展现“显示"①明显地告知，明显地表示；②显现.“展现”指展示显现。
请将正确的词语填在横线上.①那天夜里，苏东坡写了两首诗,足以显示(显示/展现）他的心境。
②这本书将为读者展现(显示/展现）经济思想的新远景。
（2)行径·行为①他那篇“牛肉与酒”的小文，记的就是一件异乎寻常的荒唐夜游行径(行径/行为).②一群来自北京、上海、南京等地的年轻人，举行一场与现场顾客互动的行为（行径/行为）艺术演示活动。
(3）监视·窥视①这谣言传到太守耳朵里,他大惊，因为他有职责监视(监视/窥视)苏东坡不得越出他的县境。
②让我们一起从学生的造句中窥视(监视/窥视)他们的内心世界吧！第4步辨熟语-—于细微处细斟酌请判断下列加点的熟语使用是否正确，并说明理由.(1）在这场国际化的巅峰大战中，我们能同时领略原汁原味泰国泰拳的凶狠霸道、美国职业搏击的简洁实用、巴西无限制格斗的狂放不羁．．．．以及体验中国职业搏击明星们的“中国力量"。
2017-2018学年苏教版科学五年级上册教学计划
2017-2018学年苏教版科学五年级上册教学计划一、基本情况分析本学期任教五年级四个班的科学。
经过两年的科学学习，大部分学生平时在科学学习上态度较好，积极性较高。
但是由于在家过于娇惯学生的动手实践能手较弱。
少数学生对科学这门学科不够重视，导致科学意识淡薄，科学实验的操作不熟练。
二、教材分析：本册是科学教材的第五册。
全册教材包括了《白天和黑夜》主要使学生知道一天中阳光下影子变化的规律；懂得一天中气温和影子与太阳的运动有关；能收集资料,了解人类对昼夜现象认识的历程等。
《光与色彩》主要使学生了解光的直线传播现象；平面镜或放大镜可以改变光的传播路线；光是有颜色的；日光是由七种色光组成的，以及有关眼睛的构造及保健方面的知识。
《电和磁》本单元主要使学生知道电是生产生活中常用的能源；认识完整的电路组成；会组装一个简单电路；知道有的材料容易导电，有的材料不容易导电；掌握安全用电的常识；认识磁铁的性质；知道电能产生磁性；会探究影响电磁铁磁性大小的因素；了解电磁铁的应用等。
《呼吸和血液循环》通过本单元的学习，使学生了解呼吸器官、呼吸过程及常见呼吸疾病的产生和预防的初浅知识；了解心脏和血管的作用及保健，增强健康及保护的意识。
《解释与建立模型》和5个单元，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能。
三、教学目标以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
苏教版五年级上册第10课《嫦娥奔月》
（1）认读生字词。
[注意]：读音上：多音字“逢”与“济”；边音“婪”；翘舌音“诈”与“值”。
书写上：同音字填空jí迫不( )待( )步向前焦（）
理解上：“敬重”、“奸诈贪婪”、“企盼”联系课文理解意思，“接济”的“济”（A过河；B救济；C有益）、“时值中秋”的“值”（A价格；B相当；C遇到；D价值）、“迫不及待”的“及”（A达到；B赶上；C比得上）
整篇课文的内容浅显，加之为自读课文，无需多加分析，放手让学生自己通过找相关语段，体会人物的性格、形象，从而朗读好课文。两句说话训练点旨在让学生依据课文中已感知到的情节、情感拓展想象，把句子说得更具体。
中国的传统文化中有着不少有价值的内容，借助“中秋拜月”的传统风俗，让学生通过上网或采访了解中秋佳节的其它一些民间传统风俗，从而引导学生了解民族文化，感受其中的文化内涵。
三、学知探究
四、拓展延伸
五、检测反馈
继续读美丽的民间故事——（读题）《嫦娥奔月》。
2、课文中有一段话具体描写了嫦娥奔月的这幅画面，能找到吗？
3、读一读。读文字有什么感觉？（同样“美”，板书）
1、这段文字抽出来读我们感觉很美，现在请同学们将这段文字送回文章里去，把课文整体读一读，留意一下，当你再一次读到这段文字时，你还认为嫦娥奔月仅是画面的美吗？
小学语文教学设计与反思
（2017—2018学年第一学期） 2017年 月 日
课题
苏教版五年级上册第10课《嫦娥奔月》
集备人
使用人
教 材 解 读
《嫦娥奔月》是一篇神话故事，主要是讲美丽善良的嫦娥为了百姓不受害，吞下仙药升天成仙的故事。全文共八个自然段，可以分为三段。
学 情 分 析
教 学 目 标
1．学会5个生字，两条绿线内的3个字只识不写，认识1个多音字“逢”。联系上下文理解下列词语：贪婪、企盼、奸诈、皓月当空、接济、凝望、迫不及待。
苏教版2017-2018年小学语文五年级上册陶行知资料
陶行知资料陶行知（1891~1946年）是中国历史上伟大的人民教育家。
1891年10月18日生于安徽歙县。
他自幼聪明好学，邻村的一位塾师认定这孩子长大后必然能成就大事，就让他免费入塾读书。
有一天下大雪，当他赶到塾馆时老师已经开讲，他硬是站在门外专心致志地听老师把课讲完。
这种学习精神感动了塾馆里的每一个人。
1906年，他进入本县的教会学校崇一学堂免费读书，在这里学习英文、数学、理化等课程，开始接受西方资产阶级的新教育。
但由于他一直生活在中国社会的底层，所以从童年时代起就对民间的疾苦有深切的感受。
他尤其关注中国的农村，立志为改变中国贫穷落后的面貌和广大中国农民受剥削压迫的悲惨处境去奋斗。
因此，在崇一学堂读书的时候，就写下了“我是一个中国人，要为中国作出一些贡献来”的座右铭。
1914年毕业于金陵大学，后赴美留学。
1917年回国，历任南京高等师范学校教授、教务主任等，反对“沿袭陈法，异型他国”。
推行平民教育。
.“五四”运动后，从事平民教育运动，创办晓庄师范。
1930年4月，国民党反动政府以“勾结叛逆，阴谋不轨”为借口，武力封闭晓庄学校。
陶行知受到通缉，被迫临时避难日本。
1931年春，陶氏返回上海，任《申报》总管理处顾问，对当时《申报》的革新起了相当大的作用。
1932年起，先后创办了“山海工学团”，“晨更公学团”，“劳工幼儿团”，首创“小先生制”，成立“中国普及教育助成会”，开展“即知即传”的普及教育运动。
1934年主编《生活教育》半月刊。
7月，正式宣布将自己的名字由“知行”改为“行知”“九.一八”事变后，陶行知积极从事抗日救亡运动。
1936年，当选为全国各界救国联合会执行委员和常务委员。
7月，与沈钧儒、邹韬奋、章乃器联合发表《团结御侮宣言》，毛泽东主席复信表示支持。
接着，受全国救国联合会的委托，担任国民外交使节，出访欧、美、亚、非二十八个国家和地区，出席“世界和平大会”，“世界新教育会议”第七次年会，“世界青年大会”，“世界反侵略大会”，当选为世界和平大会中国执行委员。
2017秋苏教版2017-2018年小学语文一年级上册《jqx》优秀学案 (1)
《jqx》学案一、学习目标知识与能力：1．学会声母j、q、x，读准音，认清形，正确书写。
在学习过程中，感受学习声母的乐趣，掌握音形结合的学习方法。
2．能准确拼读j、q、x与i、û组成的音节，并知道j、q、x与û组成音节时û上两点省写。
方法与过程：1.多加练习读音。
2.巩固书写的正确程度。
情感、态度、价值观：1.正确书写，并在学习过程中感受乐趣。
2.掌握音形结合的学习方法二、教学重难点1. 学会声母j、q、x，读准音，认清形，正确书写。
2. j、q、x与û组成音节时û上两点省写。
三、导学问题1. 观察 jqx的形状搜集和jqx发音相似的物品资料和图片，利用“手机”记录下来，和同学一起分享。
2. 看看jqx像生活中的什么物体？3. 主、合作、探究：（一）学习“jqx” （小组合作探究）音：出示卡片，讲解范读，学生齐读后指名读，并用“jqx”说话。
（小组读、同桌读、个人读。
）形：这个“jqx”像什么？怎样记住它的形？（小组讨论）写：①观察“jqx”的位置；②识记笔顺，跟着书空；③先描红再独立写。
4.游戏：“摘苹果”。
教师画一棵大苹果树，上面挂着又大又红的“苹果”，每个“苹果”上分别写着音节：jī qí jiü xǐ jú xǔ qù lǘ读对音节的学生就奖励他一个“苹果”。
为了激励学生，“苹果”可多准备些，音节可以重复，目的是让学生反复练读。
5．游戏：“开火车”。
教师画一列火车，车厢上写着由jqx与单韵母û组成的音节，让学生在游戏中巩固音节拼读练习。
2017-2018学年高中语文苏教版选修现代散文选读教学案：第五专题第13课 葡萄月令含答案
散文是文苑中的大家庭，它一般是通过对具体的形象（指景、物、人、事）的记述、描写来抒情写意、明理言志。
从审美的角度看，每一事物身上都可以挖掘出创作的源泉，于是事物身上便具有了人的感情，这就是咏物散文常用的托物言志. 托物言志的散文具有一种含蓄美.含蓄,即富有暗示性、朦胧性，意在言外，给读者留下丰富的想象空间.优秀的作家，都善于细致地描绘“物”的特征.我们便可以透过这些，透视到深刻的人生哲理，挖掘文章普遍性的哲理象征意蕴，从中得到共鸣与启迪.《葡萄月令》在家常话语叙述的背后，是汪曾祺对劳作的热爱和达观平和的心态。
《家里的灶头》在寻常物件“灶头”的书写中，洋溢着一种对于时光的温情怀念,以及对于亲情的热烈呼唤。
《老房子》本文描写了徽州皖南古民居的建筑风格特征以及历史变迁.《更衣记》张爱玲以娓娓道来的笔调评述了满清民国不同时期的女装，力图从不同时期的服饰特点折射出时代氛围和社会心理。
《意大利蟋蟀》作者把蟋蟀当做自己的老朋友来写,赋予蟋蟀人格化的生命，体现了作者对微小生命的尊重和对纯粹科学理性的一种反驳。
第13课葡萄月令对应学生用书P55一、字音辨读1．茵陈蒿．（hāo）2．桦．木（huà）3．刨．坑（páo）4．摽．紧（biào）5．缚．住（fù）6．挖窖．(jiào) 7．泱．泱(yānɡ）8．嘬．奶（zuō) 9．一铰．(jiǎo）10．瘪．果(biě) 11．玛瑙．（nǎo) 12．琳琅．．(lín lánɡ) 13．慵．懒(yōnɡ) 14．铁锹．（qiāo) 15．土墩．（dūn）二、字形辨识1．错误!2．错误!3．错误!4．错误!5．错误!6．错误!三、词语辨析1．工夫·功夫辨析错误!例句错误!2．空阔·空旷辨析错误!例句错误!四、熟语释义1．沁人心肺:形容欣赏了美好的诗文、乐曲等给人以清新、爽朗的感觉。
2017-2018学年苏教版小学五年级语文上册期末测试卷及答案
2017-2018学年苏教版小学五年级语文上册期末测试卷及答案2017-2018学年小学五年级语文上册期末测试卷一、看拼音，写汉字。
（9分）1.段练。
2.鞋帖。
3.离帽。
4.惊慌失措二、选出合适的答案，将序号填在括号里。
（7分）1.加点字读音不正确的一项是：（B舷）2.下列词语中，含有错别字的一项是：（D守珠待兔）3.加点字词解释不正确的一项是：（D最喜小儿无赖）4.加点字用得不正确的一项是：（D冒出水泡）5.下列句子中，加点词语用得不正确的一项是：（C即使雨再大，也阻挡不了解放军战士前进的步伐。
）6.下面的故事，出自《水浒传》的是：（A三打祝家庄）7.按照朝代顺序，对下列四则历史事件进行排序，正确的是：（B②①④③）三、按要求进行句子练。
（6分）1.把句子写得具体些：听到这个喜讯，我高兴极了，（听到我被录取了这个喜讯，我高兴极了。
）2.填上合适的歇后语：好朋友XXX从北京旅游回来，送给我一枚香山红叶做成的书签，这可真是“锦上添花”。
3.一个外国学者读了XXX的小说《围城》，想登门拜访。
XXX在电话里说：“假如你吃了一个鸡蛋，觉得不错，何必要认识那下蛋的鸡呢？”XXX这话的弦外之音是：不要只看到表面，而要深入了解背后的原因和内涵。
四、根据课文内容填空。
（14分）1.让明亮的眼睛去发现，用绚丽的色彩去描绘，美好的耕耘。
2.课本中有一个丰富多彩的世界，我们从中领略了祖国名胜古迹的神奇：迎客松有一丛斜伸出去，如同好客的主人，迎接宾客的到来；莫高窟壁画上的飞天，翩翩起舞，让人感受到了文化的魅力。
经过四年的辛勤努力，XXX完成了新书的初稿。
为了让这部书更加完整和准确，他携带着书稿特地去了都城北京。
在北京期间，他四处寻访，广泛搜集前朝的逸闻，并亲自到郊外考察历史遗迹。
他穿着破衣服，终日奔波在扑面而来的风沙中。
面对孤灯，他不顾年老体弱，奋笔疾书。
他知道自己的时间已经不多了。
几年后，他完成了一部新的《国榷》。
新的《国榷》共有104卷，428万4千字，内容比原先的那部更加详实和精彩。
2017-2018学年高中语文(苏教版1)教师用书：03想北平含解析
想北平本课话题--故乡情朗读——课文中的名段真愿成为诗人,把一切好听好看的字都浸在自己的心血里，像杜鹃似的啼出北平的俊伟.但我不是诗人,我将永远道不出我的爱，一种像由音乐与图画所引起的爱。
这不但是辜负了北平，也对不住我自己，因为我最初的知识与印象都得自北平，它在我的血里，我的性格与脾气里有许多地方是这个古城所赐给的。
我不能爱上海与天津，因为我心中有个北平。
可是我说不出来！【点评】作者像诗人一样表达出对北平的深情眷恋，每一个字都渗出刻骨铭心的一缕情，都像杜鹃似的啼出了北平的俊伟，都传达出眷恋故土的热情。
积累——生活中的素材1971年，20多年没有回过大陆的余光中思乡情切，在台北厦门街的旧居内赋诗一首.写完后,诗人热泪盈眶,沉吟良久。
这,就是后来被海外游子不断传唱的《乡愁》.“乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头……”在接受白岩松采访时，他说：“我写《乡愁》的时候是20分钟,可是这种感觉在我的心中已经酝酿了20年.”1974年,《乡愁》的姊妹篇《乡愁四韵》被歌手罗大佑谱写成曲，使余光中浓浓的乡情传遍了海峡两岸，也深深刺痛了海峡两岸所有互相对望着的眼睛。
背诵——相关名言警句1．故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。
-—高適2．少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。
——贺知章3．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
——王维4．两处春光同日尽，居人思客客思家。
-—白居易[知识·梳理］第1步读字音—-千言万语总关音一、单音字廿．七岁（) 黏．合( ）浸．在（)辜．负（) 空旷．（）僻．静（)橘．子( ）菜圃．（）积凑．（)【答案】niàn nián jìnɡūkuànɡpìjúpǔcòu二、多音字1．组词辨析法(1）刹错误!(2）调错误!(3)什错误!（4)扁错误!【答案】（1)chà/shā（2）tiáo/diào（3）shén/shí(4）biǎn/piān2．语境辨析法(5）有些人贪图便．（)宜,不到正规的超市去买东西,而去一些小的便．( )利店，有时候难免会上当受骗。
五年级上册语文教案《黄山奇松》苏教版
《黄山奇松》教学设计一、教材分析《黄山奇松》是苏教版小学语文第九册第5单元的中的一篇课文，本单元是一组描绘祖国大好河山的美文。
其中《黄山奇松》是本单元的首篇，在本单元中起着提纲挈领、举一反三的示范作用。
课文以生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜收的各种姿态，抒发了作者对它们的赞叹之情,文章集景色美、语言美、情感美于一体，令读者赏心悦目、心驰神往、浮想联翩。
全文共三个自然段，条理清晰，重点突出。
每个自然段可以独立成段。
第一自然段是讲人们对黄山奇松情有独钟。
第二自然段具体描绘了三大名松的动人姿态。
写出了它们的“奇”，是全文的重点段。
第三自然段写千姿百态的松树使黄山更加秀美。
全文结构上，按“总分结合，点面结合”的方式谋篇，是一篇陶冶学生审美情趣，提高学生语言素养的好教材。
本课计划安排二课时来完成，其中第一课时着重读准读通，扫除障碍，整体感知。
第二课时精读品悟第二自然段，积累内化“精妙”的语言，体会作者的写作特色，发挥充分的想象。
二、教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文第二自然段。
2、会写本课六个生字，理解新词语的意思。
3、会用“屹立”“饱经风霜”造句。
4、理解课文内容，感受黄山松的奇美，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
5、了解一般写景散文的写作思路和构思方法，学习和应用从不同角度描写景物和变换角度表现景物的方法。
三、教学重难点：教学重点：指导朗读，在读中体会黄山松的美和奇。
教学难点：在读的过程中帮助学生体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山奇松的。
四、设计理念：“学生是学习的主人”、“阅读是学生的个性化行为”，本课教学中，力求为学生创设个性化的阅读空间，引导学生在读中感悟，在读中理解，在读中唤起情感的升华，从而让学生的心灵和文本发生思想的碰撞，进而能认识美、感受美，提高学生审美情趣。
五、教学方法：放手让学生朗读课文，在朗读中感受黄山奇松的奇特，并借助多媒体课件帮助学生理解课文内容。
通过教师的牵引指导、学生的反复朗读和交流讨论，把握课文的内容，完成教学任务。
五年级上册语文教学计划集锦8篇
五年级上册语文教学计划集锦8篇人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，是时候开始制定计划了。
相信大家又在为写计划犯愁了？以下是小编整理的五年级上册语文教学计划8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
五年级上册语文教学计划篇1一、指导思想认真学习《课程标准》、《语文教育心理学》、《新课标与语文教学内容》，主动参与区教研室各级培训，领会二期课改精神,严格按照五年级第一学期的教学要求，积极钻研教材，准确把握重点、难点，确定组内研修目标——多读多写的科学指导，结合自身专业发展规划，帮助加强教师课程意识，开展富有特色的语文教学活动，促进学子个性的和谐发展，并根据学校、班级的实际情况提出合理化建议，提高课堂教学实效。
为使不同层次的教师都能得到实践与收获，注重梯队建设，聚焦课堂，加以营造一种研究型教研组氛围，提高课堂教学实效，在团队合作中使不同梯队的教师长伸短增，更有效地推动教研组文化建设。
二、理论学习1、组织教研组教师进行《课程标准》、《新课标与语文教学内容》、《语文教育心理学》等书籍的学习与讨论,领会精神，内炼素质、外塑形象，以指导实际的教育教学工作，切实、扎实地提高语文课堂教学质量。
2、学习优秀课例，整理并深化教学策略的相关理论，交流感受并汇总习得。
三、项目实施延续上学期“作文教学中有效策略的运用”的项目，以“通过阅读教学，提高学子谋局布篇的能力”作为教研主题，打磨作文课，充分发挥组内骨干教师、经验型教师的作用，注重各位成员个性特长的充分发挥和教研组优势资源的充分挖掘，带动全组成员在原有的基础上得到相应的提高，同时作好此项目成果的汇总和展示工作。
四、教学常规落实1、开展有效的教研活动，让每一位组员都动起来，继续实行单元主讲制，帮助把握每单元的重点和难点以及拓展性的内容。
组员根据主讲内容进行补充，特别是将重心落在读写有效结合的设计上，做好这方面资料的整理，便于撰写成册。
苏教版科学五年级(上册)实 验教学计划
五年级科学（上册）实验教学计划（2017－2018学年度第一学期）聂店小学2017年9月小学五年级科学（上册）实验教学计划一、教材分析：第一单元《白天和黑夜》内容属于课程标准中“地球与宇宙”中“天空中的星体”部分，这方面内容在本套科学教材中是第一次出现。
本单元包含五个方面的内容：①组织孩子用一天的时间去观测太阳及阳光下物体的影子的变化，探究影子产生的原因。
②在发现了影子变化的规律的基础上让孩子们运用这个规律制作太阳钟，这既是对原理的运用，也可以让孩子投身到实际的天文观测中。
③昼夜交替现象曾引起许多人的关注，从古代的埃及人到中国的神话传说，从托勒密到哥白尼都为此做出许多的探索。
引领学生经历这样一个过程，作一次这样的模拟实验会让孩子领略到宇宙的神奇和伟大。
④在夜晚，如果孩子们能够坚持看月亮，并给月亮记下日记，就能发现月相的变化规律，这需要经过一整天、一个月或者更长时间的连续观察记录，才能得出科学的结论。
这对培养学生的坚持性显得特别重要，也显得特别有意义。
⑤第五课是综合地去研究因为昼夜现象而引起的一系列的生物变化和反应。
第二单元《光与色彩》我们就将通过一系列既贴近生活，又引人人胜的科学探究活动，引领孩子们去探索光与色彩的秘密。
本单元的主要内容包括：①光的直线传播现象。
引领学生通过推测、实验，了解光的直线传播现象，并通过制作小孔成像盒、模拟并解释小孔成像等探究活动，对光的直线传播规律有更深切的认识。
②光的反射现象。
引领学生通过照镜子、玩日光打靶游戏、制作潜望镜等活动认识光的反射现象。
③研究透镜。
通过研究比较凸透镜和凹透镜，进一步了解透镜对光的折射现象。
并知道把凸透镜与凹透镜组合在一起就是望远镜。
④日光的色散。
引领学生通过光的分解、合成实验知道光是有颜色的；通过在色光下观察物体的实验，认识光与色彩的关系；通过阅读牛顿的故事意识到科学需要证据，坚持真理需要勇气。
第三单元《电和磁》内容属于《课程标准》中物质世界里能量的表现形式的范畴。
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2017-2018学年第一学期苏教版语文五年级上册教学计划
一、指导思想
从“着眼于21世纪对人才素质的要求，着力于促进小学生语文素养的形成与提高，为他们全面素质的发展打下坚实基础”的宗旨出发，本学期在语文教学中继续：
1、培养习惯，打好基础
2、强调积累，注重渗透
3、力求简约，循序渐进
二、学情分析
本班本学期有**人，其中男生**人，女生**人。
其中插班生**人。
从总体情况来看，学生整体水平比较薄弱，无论是行为习惯，还是学习基础都比较好，这学期主要扩大他们的阅读量，而在书写、理解、阅读能力方面还要加强的有：等同学要加强书写习惯的培养;等人要加强阅读理解能力的培养;对于新生帮助他们能尽快适应这里的学习环境，能与其他学生统一行动，同时取得进步。
三、教材分析
本册课本着眼于儿童全面素质的培养，着力于加强小学生的语文基础知识的教学和基本能力的训练，为他们全面素质的发展打下坚实的基础。
本册课本主要由“培养良好的学习习惯(九)”、“课文”、“习作”和“练习”组成。
全册课本共安排了7个单元。
课文分精读、略读两种。
右上角有△者为略读课文，意在扩大学生的阅读量，让学生在老师的指导下独立阅读，不列入考试范围。
每单元安排“习作”1篇，共7篇。
每单元安排“练习”1个，共7个。
每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练，意在继续让学生认认真真读读书，培养语感，增加其规范化语言的积累。
二是要求学生用钢笔描红，继续以每课要求会写的生字为内容，提供钢笔书写的样字，让显示扎扎实实地练好写字基本功。
三是读抄常用词语，巩固复习所学生字新词，增加词语积累。
四是阅读训练，包括联系语境理解词语、句子;学习分析自然段、逻辑段;学习归纳课文的主要内容、领会文章的中心思想等，意在继续提高学生的阅读能力。
五是根据课文特点相机安排的“小练笔”，让学生从句式、段式、立意、写法等方面进行局部仿写练习。
习作教材每课均包括例文、习作要点讨论和作业三部分。
例文一般根据小学生的优秀习作改写，十分贴近生活实际。
习作要点讨论的内容包括习作要求、观察要领和写作要点。
作业包括学生习作题目与要求，有的习作教材还安排了多种形式
的范例，以便学生借鉴、迁移。
全册教材共安排综合练习7个，每单元后面安排1个。
综合练习包括拼音识字、词句训练、熟记成语、朗读背诵、口语交际及写字等内容，既相对独立，又各自形成系列。
四、教学目标要求
1、掌握正确的读写姿势，养成良好的学习习惯，能够有选择地阅读课外书籍，培养留心观察事物的、读书做记号的习惯。
2、巩固汉语拼音，利用汉语拼音学习普通话，培养独立识字的能力，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。
3、培养学生善于与人交际的能力，使学生能说、会说，表达有条理，语气、语调适当，能说清自己所表达的意思。
4、使学生正确、流利、有感情地朗读课文，并能结合上下文、联系语言环境和生活实际，理解词语的大意。
5、能有顺序地、细致地观察事物、图画，写出的文章通顺，并能正确使用常用标点符号。
五、教学方法措施
教学方法：
在教学中，多采用新的教学理念，灵活的教学方法，比如创设情境、自主探究式、小组合作等学习，以激发学生学习兴趣。
教学措施：
1、加强学生写字训练书中安排了毛笔字的书写练习，在教学中放手让学生从练习中揣摩、领会汉字的间架结构、笔画特点，把字写端正、匀称、整洁。
2、加强词、句训练。
词、句训练贯穿在小学阶段各年级的语文教学过程中。
教学本册的课文，要十分重视词、句训练。
要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文的方法准确理解词语，并通过背诵、摘抄等形式积累词句和精彩语段。
3、重视朗读的指导和训练。
朗读是最经常、最重要的阅读训练，也是理解课文内容、体会课文思想感情的主要
方法。
在精读课文的教学过程中，要安排比较充裕的时间让学生朗读课文，使学生在理解的基础上朗读，通过朗读加深理解，并使朗读能力得到训练和提高。
4、加强写作指导、训练激发写作的兴趣和自信心，为提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，努力实现写作的个性化，使学生正确表达自己的主观感受，着重从学生生活的视野和感性经验中取题立意。
一、指导思想
全面实施素质教育，开全课程，开足课时，通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力，使我校成为有特色的学校之一。
二、本学期的任务目标：
1、通过常规月查督促教师进行正常教学，做到按表上课，使美术教学落到实处。
2、通过听课、评课活动，促使教师上好每一节课，努力提高美术课堂教学艺术水平。
3、通过组织美术研讨和交流活动，使全校美术教师互相学习，不断提高专业素质。
4、通过各种美术竞赛活动的开展，激发学生学习美术的兴趣，使校园充满生机和活力，营造出浓厚的文化艺术氛围。
5、通过课内教学活动和课外兴趣小组活动，培养一批美术苗子，以带动其他学生学好美术，从而提高全校美术教学质量。
三、方法和措施：
1、按照学校的要求，结合本学科特点，安排并组织教研活动。
2、通过听评课和研讨会，促进全体美术教师的经验和信息交流。
3、鼓励美术教师充分利用美术室现有模具和自制教具进行教学，加强示范。
4、举办多种形式的美术活动，激发全体师生的艺术创作兴趣。
5、定期组织美术兴趣小组活动，培养和发展学生特长。
四、具体安排
九月：学习教材内容，了解新课程，集体备课。
十月：教学表演，互听互评。
十一月：进行阶段小结，反馈学生信息。
十二月：举办庆“元旦”书画展。
一月：组织美术期末考核。