多用电表教材解析
《学习使用多用电表》 说课稿
《学习使用多用电表》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《学习使用多用电表》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《学习使用多用电表》是高中物理选修 3-1 中的重要内容。
多用电表是电学测量中常用的仪器，掌握其使用方法对于学生理解电学概念、解决电学问题具有重要意义。
本节课在教材中的地位举足轻重，它既是对之前所学电学知识的综合应用，也是后续学习电路实验和相关电学研究的基础。
通过学习多用电表的使用，学生能够更深入地理解电流、电压、电阻等电学量的测量原理，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。
二、学情分析学生已经在之前的学习中掌握了电流、电压、电阻等基本电学概念，也具备了一定的电路分析和实验操作基础。
然而，多用电表的结构相对复杂，操作步骤较多，对于学生来说可能存在一定的难度。
同时，学生在实验操作中可能会出现粗心大意、不规范操作等问题，需要在教学过程中加以引导和纠正。
1、知识与技能目标（1）了解多用电表的基本结构和测量功能。
（2）掌握多用电表测量电流、电压和电阻的操作方法。
（3）学会正确读取多用电表的测量数据。
2、过程与方法目标（1）通过观察和操作多用电表，培养学生的观察能力和动手实践能力。
（2）通过对测量数据的分析和处理，培养学生的逻辑思维能力和数据处理能力。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对物理实验的兴趣，培养学生严谨认真的科学态度。
（2）培养学生的合作精神和创新意识，提高学生解决实际问题的能力。
四、教学重难点1、教学重点（1）多用电表的基本结构和测量功能。
（2）多用电表测量电流、电压和电阻的操作方法。
（1）多用电表的调零和换挡操作。
（2）理解多用电表测量电阻的原理。
五、教法与学法1、教法（1）直观演示法：通过展示多用电表的实物和演示操作过程，让学生更直观地了解多用电表的结构和使用方法。
（2）问题引导法：设置一系列问题，引导学生思考和探究，激发学生的学习积极性。
高中物理_多用电表的原理教学设计学情分析教材分析课后反思
第二章恒定电流----- 8、多用电表的原理教案一、【教学目标】1．引导学生通过对欧姆表的讨论学习，提高应用闭合电路欧姆定律分析问题的能力，知道欧姆表测量电阻的原理。
2．知道欧姆表的内部结构和刻度特点；理解电流与电阻的一一对应关系，会分析计算相关问题。
3、理解多用电表的原理及结构，会分析判断多用电表的相关问题。
二、【重点】欧姆表的原理及及相关的问题。
三、【难点】多用电表的原理及其结构图示。
四、【学情分析】同学们通过学习电阻的串并联，学习掌握了电压表、电流表的改装；现又学习了闭合电路欧姆定律，为学习欧姆表的原理做了充分的知识准备，在此基础上可以引导学生完成欧姆表的原理的学习，即学习了新问题，又加深了对闭合电路欧姆定律的理解。
有了以上的知识和方法的储备，引导学生将电压表、电流表、欧姆表组合成“多用电表”就是水到渠成的事情了。
五、【教学方法】尝试探究、交流合作、分享成果，达成共识。
【课堂教学过程】(一)复习与提高：引导复习：1、如何将灵敏电流计改装成电压表？如何改装成多量程的电压表？2、如何将灵敏电流计改装成电流表？如何改装成多量程的电流表？提高：如何共用一个表头将电压表和电流表整合在一起？(二)新课学习：1、提出问题：给你一个表头，能设计出一个直接测电阻的电表（欧姆表）吗？下面从一个例题说起【合作探究一】例题1.在如图所示的电路中，电源的电动势E=1.5V，内阻r=0.5Ω，电流表满偏电流I g=10mA，电流表电阻R g=7.5Ω，A、B为接线柱．（1）用一条导线把A、B直接连起来，此时，应把可变电阻R1调节为多少才能使电流表恰好达到满偏电流？（2）调至满偏后保持R1的值不变，在A、B间接入一个150Ω的定值电阻R2，电流表指针指着多少刻度的位置？（3）在A、B间接R3＝450Ω，电流表指在多少刻度上？（4）如果把任意电阻R接在A、B之间，电流表读数I与R的值有什么关系？在完成上述例题的基础上进一步引导学生总结欧姆表的原理2、欧姆表的几个概念【合作探究二】：相对于其他电表欧姆表的表盘有什么特点？介绍中值电阻，欧姆调零（欧姆调零电阻），表盘特点，红黑表笔，电流流向等几个细节问题归纳总结：3、【合作探究三】引导学生分析讨论课本65页的“思考与讨论”“说一说”等内容，完成对多用电表的学习。
多用电表的原理
《2.8多用电表的原理》教学设计【教材分析】：“多用电表”是人教版高中物理选修3-1第二章第八节的内容，它是电流表、电压表改装学完后，研究欧姆表的改装问题，又是闭合电路欧姆定律的深化和实际应用，学生通过本节课的学习，既能巩固电学问题的分析思路，加深对闭合电路欧姆定律的理解，还进行物理量之间关系测量的转换思想的渗透。
在教学中注意设疑和实验，激发学生的学习兴趣，培养学生合作、探究、交流能力。
【教学目标】(一) 知识与技能(1) 通过对欧姆表的讨论，进一步提高应用闭合电路欧姆定律分析问题的能力，知道欧姆表测量电阻的原理；(2) 了解欧姆表的内部结构和刻度特点；(3) 了解多用电表的基本结构，知道多用电表的测量功能。
(二)过程与方法1、通过对欧姆表原理的分析，提高学生综合应用知识解决问题的能力；2、通过探究合作，自制欧姆表，培养学生创造性思维，提高表达，交流能力。
(三)情感、态度与价值观1、探究把电流表改装为欧姆表，进一步组合出多用电表，体验成功的喜悦，激发学生学习物理的兴趣，并为将来的生活打下基础。
2、通过探究过程，培养严谨的科学态度，勇于创新的精神。
【教学重点】：欧姆表和多用电表的制作原理【教学难点】：理解欧姆表和多用电表的制作原理【教学方法】：小组探究、讲授、练习、交流讨论【教学用具】：多媒体电脑，自制课件，实验器材，多用电表【课时安排】：1课时【教学过程】一、导入[多媒体展示图片]:师：我们看一下电工师父维修电路的实景图片，他们在工作时候手里拿的那个仪器是什么东西？能有什么用处？[出示实物万用表]:让学生观察上面的单位：mA、V、Ω，通过单位结合所学过的知识，知道它是集测电流、电压、电阻于一体的多用表，也叫万用表。
万用表是电工师傅的必用工具，携带方便，功能之强大。
那老师就和同学们一起来揭开它神秘的面纱，看它为何可以有如此强大的功能？[生活情境引入，让学生体会物理走向生活，从生活走向物理的情境感受，同时提出问题，激发学生的好奇心和探究欲。
多用电表说课17
指 针 式 多 用 电 表
数 字 式 多 用 电 表
四、实验操作：多用电表使用注意事项
• （1）多用电表在使用前，一定要观察指针是否指向电流 的零刻度。若有偏差，应调整机械零点； • （2）合理选择电流、电压挡的量程，使指针尽可能指在 表盘中央附近； • （3）测电阻时，待测电阻要与别的元件断开，切不要用 手接触表笔； • （4）合理选择欧姆挡的量程，使指针尽可能指在表盘中 央附近； • （5）换用欧姆档的量程时，一定要重新调整欧姆零点； • （6）要用欧姆档读数时，注意乘以选择开关所指的倍数； • （7）实验完毕，将表笔从插孔中拔出，并将选择开关置 于“OFF”挡或交流电压最高挡。长期不用，应将多用电 表中的电池取出。
三、学情分析
1．知识基础分析： ①熟练掌握了电路串并联的规律，掌握 并且会运用闭合电路欧姆定律， ②掌握了电流表改装成大量程电流表和 电压表的原理和刻度方法。 2．学习能力分析： 学生通过观察、分析能够发现事物内在联 系，通过逻辑推理能够概括归纳一般的规律
四、教学过程
• 回顾：如何改装电压表和电流表?
E r Rg A R B
(1)用导线把A、B直接连起来,此时应把可变 电阻R调节为多少才能使电流表恰好达到满 偏电流?
E Ig = Rg+ r + R
E - (Rg + r ) R= Ig
(2)调到满偏后保持R的值不变,在A、B间接一个150Ω 的电阻 R0,电流表指针指着多少刻度的位置?
E I0 = Rg+ r + R1+ R0
3、欧姆表的表头刻度：
4、特点：
1）刻度左无穷右零； 2）刻度分布不均匀，左密 右疏
读数:
问题1:图示中各次的 电阻分别为多少？
多用电表的原理 说课稿 教案 教学设计
多用电表的原理一、教材分析1．教材内容分析：本节内容《多用电表的原理》是人教版高中物理选修3-1第二章第八节，既是对上一节闭合电路欧姆定律的应用，同时也是物理知识在生活中应用的一个典型例子。
多用表的原理包括测电流、测电压、测电阻。
关于电流表和电压表的改装已在第四节中讲过。
对于欧姆表的原理，教科书没有采用阐述欧姆表原理的传统方法，而是通过例题的方式来讲解欧姆表的原理。
先让学生来做一道闭合电路欧姆定律的例题，即承接上节知识，其实质是要把欧姆表这一新知识引入进来，学生通过对例题的分析和解答体会到电阻的变化会引起电流读数的变化，即电阻值与电流表读数具有一一对应关系，通过创造性的联想来渗透欧姆表的原理。
在欧姆表的基础上，通过教科书“思考与讨论”“说一说”栏目让学生了解多用表的基本结构和原理。
2．教学重点：欧姆表和单量程多用电表的制作原理。
3．教学难点：理解欧姆表和单量程多用电表的制作原理。
4．教材的处理：本单元内容可分两节可来处理，本节为第一课时，主要是探究电流表改装成欧姆表、多用电表的原理。
第二课时为学生实验课，练习使用多用电表及相关练习巩固。
二、学情分析：1．知识基础分析：①掌握了闭合电路欧姆定律，并已熟练掌握了电路串并联的规律，会利用该定律列式求解相关问题。
②掌握了电流表改装成大量程电流表和电压表的原理和刻度方法。
2．学习能力分析：①学生的观察、分析能力不断提高，具备初步地、独立发现事物内在联系和一般规律的能力。
②具有初步的概括归纳总结能力、逻辑推力能力、综合分析能力。
三、教学目标：1. 知识与技能（1）、通过对欧姆表的讨论进一步提高应用闭合电路欧姆定律分析问题的能力。
（2）、知道欧姆表测量电阻的原理，理解欧姆表的内部结构和刻度特点。
（3）、了解多用表的基本结构和工作原理。
2. 过程与方法将理论探讨和实践研究结合起来，让学生在体验中获取新知识，同时也让学生经历了问题解决的过程。
3. 情感、态度与价值观培养学生探索、发现，勇于创新的精神。
高中物理_多用电表的原理与使用教学设计学情分析教材分析课后反思
多用电表的原理与使用一、教学目标【知识与技能】1．掌握欧姆表的原理。
2．掌握测电阻的一般流程。
3．练习使用多用电表测量电阻。
【过程与方法】1．通过对欧姆表原理的分析，提高学生综合应用知识解决问题的能力。
2．通过应用多用电表测量电阻，培养学生的动手实践能力。
【情感态度与价值观】培养学生科学素养，激发学生学习物理的热情。
二、教学重难点1.重点：欧姆表的原理和正确使用方法2．难点：欧姆表的工作原理三、教学过程（一）多用电表的功能1、测量电流(1)串联还是并联？(2)正接线柱接高电势还是低电势？(3)电源在表的内部还是外部？2、测量电压(1)串联还是并联？(2)正接线柱接高电势还是低电势？(3)电源在表的内部还是外部？3、测量电阻今天我们就重点学习测电阻的原理，及如何使用多用电表测电阻。
※说明：本部分以提问的形式导入，问题都很简单可以提升学生的学习兴趣，并为下面讲解红进黑出做铺垫。
（二）多用表测电阻的原理1、展示多用电表测电阻的原理图2、理论推导：（1） R X与I一一对应、但不是成正比，故刻度不均匀。
（2）偏角大，电流大，电阻小偏角最大，电流最大时， R X =0 （3）偏角小，电流小，电阻大偏角最小，电流为零时， R X =∞（4）中值电阻等于多用表的内阻。
（5）三种表都是红进黑出，但测电流、电压与测电阻的电势高低不同。
※说明：本部分学生学习理解难度较大，一定要放慢速度，师生共同推导。
为了突破教学难点做了两方面工作。
一方面讲解原理始终配以原理图便于学生理解，另一方面讲完原理接着进行实例跟进，数字计算，既增加了原理的可信度，又便于学生理解。
（三）多用电表的使用1．表盘结构认识2、欧姆表测电阻的一般步骤（1）、机械调零：观察指针是否指在电流的零刻度处（指针是否指在左侧零刻度处）（2）将待测元件从电路中隔离出来（3）估值选档，如果无法估值，就选大倍率（4）欧姆调零：将两表笔短接，调节欧姆调零旋钮，使指针指在右侧零刻度处。
多用电表的原理和使用说课ppt课件
5、稳定练习〔8分钟〕
例1 假设某欧姆表表头的满偏电流为5mA，内装一节 干电池，电动势为1.5V，那么该欧姆表的内阻为 ， 待测电阻接入两个接线柱之间时，指针偏在满偏度的 处，那么待测电阻的阻值为 。
6、小结〔3分钟〕
让几个学生代表发言总结出本人本节课的收获。
7、课后思索
1、如图电源的电动势E=1.5V,内阻r=0.5Ω,电流表满偏电流Ig=10 mA,电流表电阻7.5Ω,A、B为接线柱。请经过一定的步骤改装成 可以丈量电阻的欧姆表： 〔1〕短接A、B，调理 ，直到电流表到达 ,此时R1的阻 值为 ； 〔2〕当A、B间分别接入0、30Ω、60Ω、90Ω、120Ω、150Ω、 180Ω、∞的电阻R2时，计算出对应的电流值，并完成表盘的改装。
2、读出图中欧姆表刻度三个位置的读数。
8、板书设计
第八节 多用电表 一、实验探求 二、实际分析 1、电表满偏时
2、恣意电阻R与I的关系式
“多用电表的原理和运用〞说课
一、教材分析
从前后联络来看，本节有利于稳定学生对闭合电路 欧姆定律的认识。多用电表是日常生活中运用比较广泛 的电学丈量仪器，掌握多用电表中的一部分欧姆表的原 理和运用方法，对提高学生科学素养具有重要的意义。
二、学情分析
高二学生阅历了一年多的高中物理学习，曾经具 有一定的知识根底和认知才干，在知识贮藏、实验技 艺、思想方法等方面都得到一定锻炼，因此教师的恰 当引导和学生的自主探求过程可以协助学生逐渐了解 欧姆表的原理。
四、教学方法
本节课所采用的主要教学方法有： 探求式教学 实验教学 讨论教学
主要教学手段有：多媒体教学
五、教学过程设计
1、引入新课〔2分钟〕 大家知道我们能用直尺测反响时间〔让学生上台演
高二多用电表(万用表)深入解析
实验原理一、多用电表的构造 1．表盘多用电表可以用来测量电流、电压、电阻等，并且每一种测量都有几个量程。
其上半部为表头，表盘上有电流、电压、电阻等多种量程的刻度如图7－6－1所示； 下半部为选择开关。
它的四周刻有各种测量项目和量程。
注意问题：1、欧姆表的调零旋钮，机械调零旋钮和测试表笔的插孔。
2、由于多用电表的测量项目和量程比较多，而表盘的空间有限，所以并不是每个项目的量程都有专门的标度，有些标度就属于共用标度，如图中的第二行就是交、直流电流和直流电压共用的标度。
二、工作原理1．多用电表是电流表、电压表和欧姆表的组合，测电流和电压的原理与电流表和电压表相同。
(1)直流电流挡：直流电流挡的几个挡位实际是由同一表头并联不同电阻改装而成的几个量程不同的电流表。
(2)直流电压挡：直流电压挡的几个挡位实际是由同一表头串联不同电阻改装而成的几个量程不同的电压表。
图7－6－1(3)电阻档原理欧姆表是根据闭合电路欧姆定律制成的测量电阻的仪表，可直接读出电阻值，比用伏安法测电阻方便。
调零时Ig＝ERg＋R＋r测量时I＝ERg＋R＋r＋Rx显然：只要将对应Rx值的电流刻度I改为阻值Rx即为欧姆表．注意：1、由于I与R成非线性关系，表盘上电流刻度是均匀的，其对应的电阻刻度却是不均匀的，电阻的零刻度在电流满偏处（即表恰好与其它表相反）．2、同时交流电压档的刻度也是不均匀的。
（即除了欧姆表、交流电压表的刻度却是不均匀的，其它三表直流电压、交直流电流表的刻度都是均匀的。
）综合到一个表中见下图所示：图 2.8-3分别表示电流表、欧姆表、电压表的电路示意图。
把它们组合在一起，在图2.8-4的基础上画出最简单得多用电表的电路，并说明转换测量功能。
图7当场训练：学生讨论，画电路图。
教师：（投影）教材图2.8-5（如图所示）。
说出那些位置是电流挡、那些位置是电压挡、那些位置是欧姆挡？哪些位置的量程比较大？学生讨论、代表发言。
师生互动、点评。
2021人教版高中物理选修《多用电表》word精品教案
2021人教版高中物理选修《多用电表》word精品教案第二章2.8多用电表一、教材分析“多用电表”是人教版高中物理选修3-1第二章第八节的内容，它是电流表、电压表改装学完后，研究欧姆表的改装问题，又是闭合电路欧姆定律的深化和实际应用，学生通过本节课的学习，既能巩固电学问题的分析思路，加深对闭合电路欧姆定律的明白得，激发学生的学习爱好，培养学生合作、探究、交流能力，具有专门重要的实际意义。
二、教学目标1、知识目标(1)明白常用的电压表和电流表差不多上由小量程的电流表G(表头)改装而成的，了解电流表(表头)的原理，明白什么是电流表满偏电流和满偏电压；(2)明白得表头改装成常用电压表和电流表的原理，会用万用表测量电路元件上的电压、电流、电阻等电学量；(3)会用多用表判定二极管的质量和极性等；(4) 会用多用表查找电路故障。
2、过程与方法(1)通过多用电表原理的分析过程，认识物理学分析、研究实际问题的方法；；(2)经历学会使用多用电表的探究过程，认识科学探究的意义，认识物理实验在物理学进展过程中的作用。
3、情感态度与价值观通过本节课的教学活动，要培养学生的应用意识，培养学生尊重客观事实、理论联系实际、实事求是的科学态度和人一辈子观。
引导学生关怀实际问题，获得成功的欢乐，立志于把所学物理知识应用到实际中去。
还要引导学生养成良好的生活适应，爱护器材，节约能源。
三、教学重点难点重点：(1)将表头G改装成大量程电压表和电流表的原理，明白得改装后电压表和电流表的量程的物理意义；(2)学会使用多用电表。
难点：(1)明白得改装后电压表和电流表的量程的物理意义；(2)量程的选择。
（3）欧姆表刻度的确定四、学情分析1．知识基础分析：①把握了闭合电路欧姆定律，并已熟练把握了电路串并联的规律，会利用该定律列式求解相关问题。
②把握了电流表改装成大量程电流表和电压表的原理和刻度方法。
2．学习能力分析：①学生的观看、分析能力不断提高，能够初步地、独立发觉事物内在联系和一样规律的能力。
多用电表的原理和使用解析PPT学习教案
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2.怎样用多用 电表测量通过 小灯泡的电流? 测量中应注意 什么？
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思考：
怎样用多用电表测量二极管的正反向电阻?测 量中应注意什么?
(1)二极管的单向导电性
二极管是一种半导体元件. 导电特点:
电流从正极流入时电阻较小; 电流从正极流出时电阻较大.
均匀、左边
思考：
能否把电流表改装成直接测量电阻的仪表呢?如何改装？
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欧姆表的工作原理
如图电源的电动势E=1.5V,内 阻r=0.5Ω,电流表满偏电流 Ig=10 mA,电流表电阻 Rg=7.5Ω,A、B为接线柱。
(1)用导线把A、B直接连起来 ,此时应把可变电阻R调节为 多少才能使电流表恰好达到 满偏电流?
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练习3、在使用多用电表测电阻时，以
下说法正确的是(AB )
A．使用前，检查指针是否停在“Ω”的 “∞”处 B．每换一次档位，都必须重新进行电阻 调零 C．在外电路中，电流从红表笔流经被测 电阻到黑表笔． D．测量时，若指针偏角较小，应换倍率 较小的档位来测量．
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练习4、一多用电表的表盘的示数如图所示,倍率 ×100，则该电阻的阻值是 Ω. 约2 200Ω
(1)用导线把A、B直接连起来,
Er R
此时应把可变电阻R调节为多少
AB
才能使电流表恰好达到满偏电 流? 142 Ω
R x
(3)如果把任意电阻Rx接在A、B间,电流表读数Ix与Rx
的值有什么关系?
Ix = Rg
+
r
E +
R + Rx
高中物理_《多用电表的原理》教学设计学情分析教材分析课后反思
第二章第8节《多用电表的原理》教学设计教学目标知识与技能1、通过对欧姆表的讨论，进一步提高运用闭合电路欧姆定律分析问题的能力。
2、知道欧姆表测量电阻的原理，了解欧姆表内部结构和刻度特点。
3、了解多用电表的基本结构，知道多用电表的测量功能。
过程与方法1、通过课本例题的学习探究过程，让学生明白欧姆表测电阻的原理就是就是依据闭合电路欧姆定律将较难的电阻测量转换为较简单的电流的测量，提高学生灵活运用知识解决实际问题的能力，在这个过程中体会“转换测量”这种物理思想。
2、采用小组合作的方式，亲自动手操作连接电路，按照I＝ER g＋r＋R1＋R这样一个一一对应关系，将表头的电流刻度转换为欧姆表的电阻刻度，体会欧姆表制作过程，锻炼学生的实验操作能力。
3、让学生明白多用电表就是在共用一个电流表表头的基础上，设置不同的电路档位，并且设置选择开关，实现其一表多功能的原理，体会复杂事物的简单原理。
情感、态度与价值观1、通过小组合作的方式培养学生的合作意识，永于探索、创新的精神。
2、通过规范的实验操作培养了学生对待科学严谨、认真的学习态度。
3、亲身制作出欧姆表，又体验了成功的乐趣，增强的自信心，培养了物理兴趣。
教学重点难点重点：欧姆表和多用电表的制作原理。
难点：理解欧姆表和多用电表的制作原理。
教学方法探究、讲授、讨论、练习教材分析“多用电表”是人教版高中物理选修3-1第二章第八节的内容，它是电流表、电压表改装学完后，研究欧姆表的改装问题，又是闭合电路欧姆定律的深化和实际应用，目的在于提高学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力。
学生通过本节课的学习，既能巩固电学问题的分析思路，加深对闭合电路欧姆定律的理解，激发学生的学习兴趣，培养学生合作、探究、交流能力，具有很重要的实际意义。
教学过程导入新课教师：多用电表是咱们生活中常用的工具，可以用来测量电压、电流、电阻，应用非常的广泛，我们已经学习过把电流表改装成电压表和量程较大的电流表的原理，那么这节课咱们就来探究一下多用电表的原理。
多用电表教材解析
指针式万用表的内部结构与使用
“万用表”是万用电表的简称，它是我们电 子制作中一个必不可少的工具。万用表能测 量电流、电压、电阻、有的还可以测量三极 管的放大倍数，频率、电容值、逻辑电位、 分贝值等。万用表有很多种，现在最流行的 有机械指针式的和数字式的万用表（见图）
C．多用电表红表笔接二极管正极，黑表笔 接二极管负极，应测得小阻值
D．多用电表测得二极管正、反向电阻均无 穷大，说明二极管内部已开路
选考试题习题3
1．用万用表R×1K的电阻挡测量一只能正常 放大的三极管，若用红表棒接触基极管
脚，黑表棒接触另两只管脚时测得的电阻均较 大，则该三极管是 ( ) A．NPN型 B．PNP型 C．无法确定 D．都有可能
步骤: (1)选档; (2)测量; (3)读数。
注意: (1)将电压表并联在待测电路两端。
(2)量程应大于小灯泡两端电压的估计值。 (3)红表笔接高电势,黑表笔接低电势。 (4)读数时先看量程再看小格,要正视表针。
直流电压的测量
(3) ：首先估计一下被测电压的大小， 然后将转换开关拨至适当的V量程，将正表棒接被
一、多用电表
数字式多用电表
指针式多用电表
表盘
调零螺丝 选择开关
电阻 电流和直流电压
交流电压 调零旋钮 接红表笔 接黑表笔
机械指针式万用表的原理和使用方法。
万用表的基Байду номын сангаас原理 万用表的基本原理是利用一只灵敏的磁电式
直流电流表（微安表）做表头。当微小电流 通过表头，就会有电流指示。但表头不能通 过大电流，所以，必须在表头上并联与串联 一些电阻进行分流或降压，从而测出电路中 的电流、电压和电阻。
2.8 多用电表 --学生版解读
教育学科教师辅导教案学员编号：年级：高三课时数：3学员姓名：辅导科目：物理学科教师：授课类型T(多用电表)星级★★★★授课日期及时段教学内容【学习目标】1．了解欧姆表的内部结构和刻度特点。
2．了解多用电表的基本结构，学会使用多用电表测量电压、电流和电阻。
3．会用多用电表测量二极管的正、反向电阻，判断二极管的正、负极。
要点一、欧姆表1．内部构造：欧姆表是由电流表改装而成的，它的内部主要由表头、电源和调零电阻组成．2．基本原理欧姆表是根据闭合电路欧姆定律制成的，它的原理如图所示，G是电流表（表头），内阻为g R，满偏电流g I，电池的电动势为E，内阻为r，电阻R是可变电阻，也叫调零电阻．（1）当红、黑表笔相接时（如图甲所示），相当于被测电阻0xR=，调节R的阻值，使ggEIr R R=++，则表专题导入知识梳理多用电表头的指针指到满刻度，所以刻度盘上指针指在满偏处定为刻度的零点，g r R R ++（）是欧姆表的内阻．（2）当红、黑表笔不接触时（如图乙所示），相当于被测电阻x R =∞，电流表中没有电流，表头的指针不偏转，此时指针所指的位置是刻度的“∞”点．（3）当红、黑表笔间接入被测电阻x R 时（如图丙所示），通过表头的电流g xE I r R R R =+++．改变x R ，电流I 随着改变，每个x R 值都对应一个电流表，在刻度盘上直接标出与I 值对应的x R ，就可以从刻度上直接读出被测电阻的阻值．（4）当g R R R r =++时，12g I I =，指针半偏，令欧姆表内阻g R R R r =++内，则当指针半偏时，表盘的中值电阻g R R R R r ==++中内．要点诠释：（1）当欧姆表未接入电阻，处于断路状态，即x R →∞时，电路中没有电流，指针不偏转，故刻度盘最左端为∞处．故当电路接入电阻后如果偏角很小。
表明被测电阻阻值较大．（2）当欧姆表表笔直接相连，即0x R =时，表路中电流最大．指针偏满，故电阻零刻度在最右端满偏电流处．（3）x R 与I 是非线性关系，故电阻挡表盘刻度不均匀．从表盘上看，“左密右疏”，电阻零刻度是电流最大刻度，电阻“∞”刻度是电流零刻度．要点二、多用电表1．功能：多用电表又叫“万用表”，是一种集测量交流与直流电压、电流和电阻等功能于一体的测量仪器，它们共用一个表头．由于它具有用途多、量程广、使用方便等优点，在科学实验、生产实践中得到广泛应用．2．外部结构：如图所示是一种多用电表外形图，表的上上半部分为表盘，下半部分是选择开关，周围标有测量功能的区域及量程．将选择开关旋转到电流挡，多用电表内的电流表电路就被接通，选择开关旋转到电压挡或电阻挡，表内的电压表电路或欧姆表电路就被接通．在不使用时，应把选择开关旋到OFF挡，或交流电压最高挡．要点诠释：除了机械式多用电表，还有数字式多用电表．数字电表的测量值以数字形式直接在液晶显示屏上显示，使用方便．数字式多用电表内部装有电子电路，这样可以使电表对被测电路的影响减到最小，同时还可具有多种其他功能．要点三、实验：练习使用多用电表使用多用电表前应先检查其机械零件．若一开始指针不正对电流的零刻度，应调节多用电表的机械零点调节旋钮，使指针正对零刻度．1．用多用电表测量小灯泡的电压（1）将功能选择开关旋到直流电压挡．（2）根据待测电压的估计值选择量程．如果难以估测待测电压值，应按照从大到小的顺序，先将选择开关旋到最大量程上试测，然后根据测量出的数值，重新确定适当的量程再进行测量．（3）测量时，用红、黑测试笔使多用电表跟小灯泡L并联，注意使电流从“+”插孔流人多用电表，从“－”插孔流出多用电表，检查无误后再闭合开关S，如图所示．（4）根据挡位所指的量程以及指针所指的刻度值，读出电压表的示数．2．用多用电表测量通过小灯泡的电流（1）多用电表直流电流挡在电流表原理相同，测量时应使电表与待测电路串联．（2）红表笔插入“+”插孔，黑表笔插入“－”插孔．测量时，使电流从红表笔流入（即红表笔与电源正极相接的一端），从黑表笔流出（即黑表笔与电源负极相接的一端）．如图所示．（3）多用电表直流电流挡是毫安挡，不能测量比较大的电流．（4）测电流时，选择适当的量程，使表针偏转尽量大一些，测量结果比较准确．要点诠释：无论测电流还是测电压，都应使指针偏转尽量大一些，测量结果较准确．3．用多用电表测量定值电阻（1）首先根据估测电阻的大小选合适挡位，通常按大量程挡向小量程挡顺序选择；（2）电阻调零：两表笔短接，调整调零电阻，使指针指到最大电流处或0Ω处；（3）测量读数：读数时要乘倍率．（4）用毕选择开关拨离欧姆挡，一般旋至交流电压最高挡或“OFF”挡上．要点诠释：○1每次换挡后均要重新欧姆调零．○2被测电阻要与电源等其他元件断开．○3要合理选择挡住（即倍率），使指针尽可能指在中值刻度附近，以减少测量误差．4．用多用电表测量二极管的正反向电阻（1）二极管的单向导电性○1晶体二极管是用半导体材料制成的，它有两个极，一个叫正极，一个叫负极，它的符号如图：○2晶体二极管具有单向导电性（符号上的箭头表示允许电流通过的方向）．当给二极管加正向电压时，它的电阻很小，电路导通（如图甲所示）；当给二极管加反向电压时，它的电阻很大，电路截止（如图乙所示）．（2）欧姆表中电流的方向多用电表做欧姆表用时，电表内部的电源接通，电流从欧姆表的黑表笔流出，经过被测电阻，从红表笔流入．（3）测二极管的正、反向电阻○1测正向电阻”的位置上，将红表笔插入“+”插孔，黑表笔插入“－”插孔，然后用多用电表的欧姆挡，量程拨到“10Ω两表笔短接进行电阻挡调零后，将黑表笔接触二极管的正极，红表笔接触二极管的负极，稳定后读取示数乘上倍率求R（如图甲所示）．出正向电阻1○2测反向电阻将多用电表的选择开关旋至高倍率的欧姆挡（例如“1000Ω⨯”），变换挡位之后，需再次把两笔短接调零，将黑表笔接触二极管的负极，红表笔接触二极管的正极，稳定后读取示数乘上倍率（例如1000）求出反向电阻2R（如图乙所示）．要点诠释：（1）当1R与2R相差很大时，说明二极管质量较好；当1R与2R相差较小时，说明二极管质量不好．如果1R和2R均较小，可能二极管短路；如果1R与2R均较大，可能二极管断路．（2）实际使用二极管时要辨明它的正、负极．要点四、多用电表的测量原理和使用1．多用电表的测量原理（1）测直流电流和直流电压的原理这一原理实际上是电路的分流和分压原理，按照下图，将其中的转换开关接1或者2时测直流电流，接3或4时测直流电压，转换开关接5时，测电阻。
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测量三极管的好坏
以NPN型为例： 1. 将基极b开路，测量c、e极间的电阻万用表红 笔接发射极，黑笔接集电极，若阻值较高（几 十千欧以上），则说明穿透电流较小，管子能 正常工作。 2. 若c、e极间电阻小，则穿透电流大，受温度影 响大，工作不稳定。在技术指标要求高的电路 中不能用这种管子。 3. 若测得阻值近似为0，表明管子已被击穿，若 阻值为无穷大，则说明管子内部已断路。
选考试题习题3
1．用万用表R×1K的电阻挡测量一只能正常 放大的三极管，若用红表棒接触基极管 脚，黑表棒接触另两只管脚时测得的电阻均较 大，则该三极管是 ( ) A．NPN型 B．PNP型 C．无法确定 D．都有可能
选考试题习题4
13.【加试题】下列关于使用多用电表进行测量的 说法中不正确的是 A、测量电阻的阻值前应先选择量程，再将两表棒 短路，转动调零旋钮将电表的读数调零 B、测量二极管的正向电阻时，应将红表棒接二极 管的正极，黑表棒接二极管的负极 C、确定光敏传感器质量好坏时，应在不同的光照 条件下分别测量其电阻值和通电时的电压值 D、测量直流电压时，红表棒应接高电位，黑表棒 应接低电位
选考试题习题5
1 3．用多用电表R×1K的电阻挡测量一只 能正常 放大的三极管，若用红表棒接触 基极管脚，黑表棒接触另两只管脚耐测得的 电阻均较小，则 该三极管是 ( ) A.NPN型 B.PNP型 C．无法确定 D．都有可能
注意事项
使用多用电表“十二忌”：
1、忌不调零就使用多用电表。
11、忌把电池装在多用电表内长期不用。
12、多用电表不用时，忌把选择开关置于欧 姆档。
选考试题习题2
以下使用指针式多用电表检测二极管好坏的说 法中，错误的是( ) A．多用电表应当置于R×1 00或R×lk挡 B．多用电表测得二极管正反向电阻一大一 小，说明二极管质量正常 C．多用电表红表笔接二极管正极，黑表笔 接二极管负极，应测得小阻值 D．多用电表测得二极管正、反向电阻均无 穷大，说明二极管内部已开路
测量交流电压
测交流电压的方法与测量直流电压相似，所不同的 是因交流电没有正、负之分，所以测量交流时，表 棒也就不需分正、负。 读数方法与上述的测量直流电压的读法一样，只是 数字看标有交流符号“AC”的刻度线上的指针位置。
用万用表检查半导体二极管
检查半导体二极管电极及好坏： 1. 根据二极管正向导通时导通电阻小，反向截止时 截止电阻大的特点，可用多用电表来判别其极性。 2. 将多用电表拨到欧姆挡（一般用R×1 00或R×1K 档），用多用电表的表笔分别接二极管的两个电 极，测出一个电阻，然后将两表笔对换，再测出 一个阻值，则阻值小的那一次黑表笔所接一端为 二极管的正极，另一端即为负极。 3. 若两次测得阻值都很小，则说明管子内部短路， 若两次测得的阻值都很大，则说明管子内部断路。
一、多用电表
数字式多用电表
指针式多用电表
电阻
表盘 电流和直流电压
调零螺丝 交流电压 选择开关
调零旋钮 接红表笔
接黑表笔
机械指针式万用表的原理和使用方法。
万用表的基本原理 万用表的基本原理是利用一只灵敏的磁电式 直流电流表（微安表）做表头。当微小电流 通过表头，就会有电流指示。但表头不能通 过大电流，所以，必须在表头上并联与串联 一些电阻进行分流或降压，从而测出电路中 的电流、电压和电阻。
测量电压
步骤: (1)选档; (2)测量; (3)读数。
注意: (1)将电压表并联在待测电路两端。
(2)量程应大于小灯泡两端电压的估计值。 (3)红表Байду номын сангаас接高电势,黑表笔接低电势。
(4)读数时先看量程再看小格,要正视表针。
直流电压的测量
(3) ：首先估计一下被测电压的大小， 然后将转换开关拨至适当的V量程，将正表棒接被 测电压“+”端，负表棒接被测量电压“一”端。然 后根据该挡量程数字与标直流符号“DC一”刻度 线（第二条线）上的指针所指数字，来读出被测电 压的大小。如用V300伏档测量，可以直接读0300的指示数值。如用V30伏档测量，只需将刻度 线上300这个数字去掉一个“O"，看成是3 0，再 依次把200、100等数字看成是20、10即可直接读 出指针指示数值。例如用V6伏档测量直流电压，指 针指在1 5，则所测得电压为1.5伏（如图所示）.
选考试题习题1
一只多用电表有4个欧姆挡，分别为×1、×1 0、×1 00、 ×lk，欧姆挡表盘的中间刻度值为“15“,现用它来测量一未 知电阻的阻值，先将选择开关置于“×1 00”挡处，接着将 红表笔和黑表笔接触，发现表针指在“O”处，然后进行测量， 结果发现表针指在欧姆挡刻度值为“200"的刻度线附近，为 了使测量结果更准确，必须换挡并重新测量，下列说法正确 的 是 ( ) A．必须将选择开关改为置于“×10”挡处 B．必须将选择开关改为置于“×1"挡处 C换挡之后必须重新调零才能进行测量 D．换挡之后不必重新调零就能进行测量
多用电表
（1）多用电表基本操作，电阻、直流电流、直流 电压、交流电压的测量，相关的测量数据的识读 （2）用电表检查半导体二极管的电极，判断二极 管和三极管的好坏
考核要求 c c—应用： 指对技术设计的过程、方案和成果作出比 较全面的评价，运用所学的技术知识、思 想方法解决实际问题。
多用电表教学要求
1、学会多用电表基本操作，会进行电阻、 直流电流、直流电压、交流电压的测量， 会读出相关的测量数据 2、会用多用电表检查半导体二极管的电 极及好坏，会判断三极管的好坏。
指针式万用表的内部结构与使用
“万用表”是万用电表的简称，它是我们电 子制作中一个必不可少的工具。万用表能测 量电流、电压、电阻、有的还可以测量三极 管的放大倍数，频率、电容值、逻辑电位、 分贝值等。万用表有很多种，现在最流行的 有机械指针式的和数字式的万用表（见图）
测电阻原理
测量电流
步骤: (1)选档;
(2)测量; (3)读数。
注意:(1)将电流表串联在待测电路中。
(2)量程应大于通过小灯泡电流的估计值。 (3)电流应从红表笔流入电表。
(4)读数时先看量程再看小格,要正视表针。
直流电流的测量：
(2先估计一下被测电流的大小，然后 将转换开关拨至合适的mA量程，再把多用 电表串接在电路中，如图所示。同时观察 标有直流符号“DC’’的刻度线，如电流量程 选在3mA档，这时，应把表面刻度线上3 00的数字，去掉两个“O”，看成3，又依 次把200 .100看成是2.1，这样就可以读 出被测电流数值。 例如用直流3mA档测量直流电流，指针在1 00，则电流为ImAo
测直流电流原理
如图1a所示，在表头上并联一个适当的电阻 （叫分流电阻）进行分流，就可以扩展电流 量程。改变分流电阻的阻值，就能改变电流 测量范围。
测直流电压原理
如图1b所示，在表头上串联一个适当的电阻 （叫倍增电阻）进行降压，就可以扩展电压 量程。改变倍增电阻的阻值，就能改变电压 的测量范围。
2、忌搞错连接方式。测电压需并联，测电流 需串联。
3、忌搞反直流电流方向。直流电要从正极测 试笔插孔流入，从负极测试笔插孔流出。 4、忌用手接触测试笔的金属杆。特别在测电 阻时，更应注意不要用手接触测试笔的金属杆。 5、忌直流电档测交流电。
6、忌用多用电表测不是50Hz的交流电。普通 多用电表的交流电档是按50Hz设计的，不能 准确测量其他频率的交流电。 7、忌不进行调零，就用多用电表测电阻值。 8、改换欧姆档量程后，忌不重新调零。 9、忌把电池装反。 10、忌把电阻同其他电路连在一起测量。
测交流电压原理
如图1c所示，因为表头是直流表， 所以测量交流时，需加装一个并、 串式半波整流电路，将交流进行 整流变成直流后再通过表头，这 样就可以根据直流电的大小来测 量交流电压。扩展交流电压量程 的方法与直流电压量程相似。
如图1d所示，在表头上并联和串联适当的电 阻，同时串接一节电池，使电流通过被测电 阻，根据电流的大小，就可测量出电阻值。 改变分流电阻的阻值，就能改变电阻的量程。