八年级物理下册第七章第三节重力习题课件新版新人教版

编后语
常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
一、释疑难
对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已 经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。
课堂导案
对点训练 3．假如没有重力，下列哪些现象不会发生( D ) A．人可以轻而易举地提起很重的物体 B．饮料倒不进嘴里 C．再也看不到大瀑布 D．头撞到墙上也不会感到疼
课堂导案
二、重力的三要素
1．实验探究：物体所受重力与物体质量的关系 (1)实验器材：____天__平___、__弹__簧__测___力__计______ (2)数据记录表格：
随堂训练
2．关于质量和重力，以下说法正确的是：( C ) A．质量与重力是一回事，质量大的重力大 B．质量与重力方向都是竖直向下的 C．在同一地点，质量相同的物体重力一定相等 D．买米和背米时，人们只关心重力
随堂训练
3．关于重心的说法，正确的是：( B ) A．重心是指物体的几何中心 B．同一物体，形状改变时重心也有可能改变 C．重心总在物体内部 D．重力作用在物体的各部分，因此一个物体的重心 有多个 4．质量是10 kg的木块放在斜面上，则它受到的重力 大小是____9__8____N，方向__竖___直__向__下____，施力物体是
课堂导案
一、重力的概念 阅读P9前2自然段，完成填空： 1．由于___地__球__吸__引____而使物体受到的力叫做 重力；施力物体：___地__球_____；普遍性：地 面附近的___一__切__物__体____都受到重力作用．
2．物体受到的重力用字母___G___表示，单位
是___牛__顿_____．
A
B
C
D
课后练案
3．如下图所示，为正在太空中运行的我国首个空 间实验室——“天宫一号”．在完全失重的“天 宫一号”空间实验室里，无法完成的是( C ) A．用弹簧测力计测拉力 B．让笔记本悬浮在空中 C．用重锤线校正物体是 否竖直放置 D．用握力棒锻炼臂力
课后练案
4．下列说法中正确的是( D ) A．树上的苹果只有在落下时才受重力作用 B．瀑布是水受重力作用由高处往下流形成的， 而河中的水面是平的，因此，河水不受重力 C．当手提一桶水时，会感到手臂的肌肉紧 张．这是重力作用的结果 D．悬浮在空气中的尘埃受地球的吸引，同时 尘埃也吸引地球
7．请画出图中物体A以及足球所受重力G的示意图．
G
G
课后练案
★★能力拓展★★ 8．如下图所示是水平仪，若放置于某桌面上时，
重垂偏离B点右边，则该桌面( A )
A．左面高，右面低 B．右面高，左面低 C．左面与右面高低一样 D．无法判断
课后练案
9．(2017·杭州)小金对太空中的星球比较感兴趣， 他从网上查得：甲、乙两个星球表面上物体的重力
三、课后“静思2分钟”大有学问
我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课 后复习30分钟。
A的一侧，则所测试的平面____A____(选填“A”或 “B”)端高．
课后练案
11．许多智能手机都有这样一个功能：你本来把手机竖 着拿在手里的，你将它转90度，将它横过来，它的页面 就跟随你的动作自动反应过来，也就是说页面也转了90 度，极具人性化．这源于手机内部有一个重力感应器， 它由一个重物和两个互相垂直的对力敏感的传感器组成， 用来判定水平方向．关于手机竖着放和横着放时，重力
③g＝9.8牛/千克，其物理意义是
____质__量__是__1___k_g_的___物__体__，__受___到__的__重__力___是__9_._8__N____．
课堂导案
2．重力的方向：__竖___直__向__下___．重力方向的应用： 利用__铅__垂___线___来确定竖直方向，检查所砌的墙壁 是否竖直． 3．重心的概念：重力在物体上的__作__用___点___叫做 物体的重心；重心位置的确定：质地均匀、外形 规则的物体的重心在其___几__何__中__心____上． 注意：物体的重心不一定在物体上．
二、补笔记
上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一 遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。
____地__球____，受力物体是___木__块_____．(g＝9.8 N/kg)
课后练案
1．一个普通中学生双脚站立在水平地面上，他
受到的重力接近于( C )
A．5 N
B．50 N
C.500 N
D．5 000 N
2.(2017·天津)利用铅垂线和三角尺判断桌面是否
水平，如图所示的做法正确的是( A )
2019/5/27
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2019/5/27
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课后练案
5．关于物体的重心是( C ) A．重心就是物体内最重的一点，可以悬挂法 求出重心的位置 B．任何有规则形状的物体，它的重心就在几 何中心上 C．重心是物体各部分所受重力的作用点 D．重心是物体所受重力的作用点，因此任何 物体的重心必在物体上，不可能在物体外
课后练案
6．同学们在探究物体所受重力大小与哪些因素 有关及物体重力方向的实验中： (1)在探究重力大小与质量的关系时，使用的实 验器材除了需要若干个质量均为50 g的钩码外， 还需要____弹__簧__测__力_______，不使用其他物体而选 择使用钩码计的好处是___可__以__直___接__读__出__质___量____.
课堂导案
对点训练 4．关于重力下列说法正确的是( D ) A．空中飞行的小鸟不受重力作用 B．重力方向垂直向下 C．重心一定在物体上 D．物体所受重力与其质量成正比
随堂训练
1．关于重力的说法，正确的是：( D ) A．只有跟地面接触的物体才受到重力的作用 B．只有静止的物体才受到重力 C．在空中高速飞行的火箭不再受到重力作用 D．重力是由于物体受到地球的吸引而产生的力
(G)与其质量(m)的关系如上图，从图中信息可知，
相同质量的物体在甲星球表面上的重力___大___于____其 在乙星球表面上的重力(选填 “大于”“等于”或“小于”)， 据图可得甲星球表面上物体的
重力G与其质量m的关系式是 _G__＝__m___×__1_5________．
N/kg
课后练案
10．如上图所示，水平仪的水准管中有个气泡， 当水平仪发生倾斜时，水准管中气泡就会向一端 移动，从而确定水平面的位置．若气泡移动到偏
课后练案
接着同学们在老师指导下用上图示装置探究重 力的方向： (3)将该装置放在水平桌面上后，逐渐改变木板
M与桌面的夹角α ，会观察到悬线OA的方向
___不__变_____．(选填“变化”或“不变”)
(4)剪断悬线OA，观察小球下落的方向可得出：
重力方向总是___竖__直__向__下____．
课后练案
比，两者之间的关系是__G_＝___m__g__．其中g＝ __9_._8__N__/_k_g__，在不要求精确的情况下g可取
__1_0__N__/_k_g___． 3．物体所受的重力方向总是__竖___直__向__下____．
课前学案
4．地球吸引物体的每一部分，但是，物体受 到的重力可以看成是集中在一点，这个点叫做 物体的___重__心_____．质地均匀，形状规则的物 体，重心就在它的__几___何__中__心____．
第三节 重力
1 …学…习…目…标….
.…
2
…课…前…学…案…. .…
3 …课…堂…导…案….
.…
4 …随…堂…训…练….
.…
5
…课…后…练…案…. .…
学习目标
学习目标
学习重点
1.通过观察和实验，感
知重力的存在，知道重 1.知道重力的大小和质
力是如何产生的．
量的关系，会计算物体
2．通过探究了解重力 的重力．
大小和质量的关系． 2．知道重力的方向竖
3．知道重力的方向和 直向下，会画重力的示
重心，了解重垂线和重 意图.
心的应用.
课前学案
1．重力是由于___地___球____的吸引而使物体受到的 力．一切地球附近的物体都受重力的作用，重力 的施力物体___地__球_____． 2．物体所受重力的大小与它的质量成____正______
感应器中的重物，下列说法正确的是( D )
A．重物受到重力的大小发生了变化 B．重物受到重力的方向发生了变化 C．重物的重心发生了变化 D．重物对每个传感器的力发生了变化
课后练案
12．某同学在用已校零的弹簧测力计测量一物体 的重力时，误将弹簧测力计倒置，物体挂在 了拉环上．当物体静止时，弹簧秤的示数如右图 所示，则该物体的重力 ( C ) A．一定等于11 N B．一定等于9 N C．一定小于9 N D．一定大于11 N
钩码的质量 钩码所受重力
/g
/N
100