新课标苏教版高中语文必修一课后练习题及详解(相信未来)

课后巩固
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1.给下列加点的字注音。

灰烬．( ) 摇曳．( ) 瞳．孔( ) 惆怅
．．( )
答案：jin yè tóng chóu chàng
2.改正下列词语中的错别字。

光笔竿不屈不饶
答案：—曙；竿—杆；饶—挠。

3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )
(1)陈水扁之流__________通过“公投立宪”的方式，把台湾从中国分离出去，这是行不通的。

(2)“神舟”六号载人飞船发射成功，极大地__________了中国人民的爱国热情。

(3)到目前为止，中国还没有发现疯牛病，但有关部门已加强了__________措施。

A.妄图激励防治
B.企图激励防范
C.企图激发防治
D.妄图激发防范
解析：“企图”，图谋，打算；“妄图”，狂妄地谋划。

在此用“妄图”更切合句意。

“激励”不能与“热情”搭配，所以要用“激发”。

未发现，所以谈不上治疗，只能用“防范”。

答案：D
4.(2006广东高考A卷，4)下列各句中没有语病的一句是( )
A.看完那部电视剧后，除了荧屏上活跃着的那些人物给我留下的印象之外，我仿佛还感到了一个没有出场的人物，那就是作者自己。

B.工厂实行了生产责任制以后，效率有了显著的提高，每月废品由原先一千只下降到一百只，废品率下降了九倍。

C.各级财政部门要提高科学管理水平，特别是对农村基础设施建设经费的管理上，要做到心中有数，全盘考虑，周密安排。

D.我们一方面要加强培养人才的工作，另一方面要把现有的中年知识分子用好，把他们的积极性充分调动起来。

解析：A项句式杂糅；B项下降9倍不对，下降或降低只能用分数，倍数只能用于“……的增加”；C项中“对……上”属句式杂糅。

答案：D
5.(2006广东高考A卷，3)下列各句中加点的词语使用恰当的一句是（）
A.我们来到了实习工厂，厂领导和工人们对我们的工作和生活早已做了周密安排，他们对我
们的关心真是无所不至
．．．．。

B.在利己主义者看来，没有谁不为自己；在他们心目中，现实生活中大量涌现出舍己为人、
公而忘私的新人、新事，是不堪设想
．．．．的。

C.在学习、工作中，人总会碰到这样或那样的问题，碰到问题多向别人请教，这样才会有进
步，俗话说得好，众人拾柴火焰高
．．．．．．．。

D.我们对秦陵开展现代意义上的考古调查已有四十多年，多次震惊中外的考古大发现，只是
冰山一角
．．．．，大量珍宝还深藏地下。

解析：A项，“无所不至”，没有达不到的地方，这里是待人细心周到，应为“无微不至”。

B 项中“不堪设想”是事情发展到很坏或很危险的地步，属贬义，与语境不合。

C项中的熟语是团结起来力量大，原文意思是虚心学习。

答案：D
6.下列各句中，没有语病、句意明确的一句是( )
A.发展没有终点，实践不会终结，因此思想解放也不会一劳永逸，难道我们能否认这不是真理吗?
B.大约在西汉时期，我们祖先就开始使用仪器进行气象观测了，但那时比较简单。

C.加强安全教育，增强学生的安全意识，培养学生在紧急情况下的自救能力，不仅是学生安全工作的基本要求，也是全面提高学生综合素质的需要。

D.凝视着老人慈祥的笑容，又把我的思绪带回到半个世纪前的清华园。

解析：A项多重否定不当；B项表意不明，是“仪器”简单还是“观测”简单，没有说清楚；D项无主语，后一分句可改为“我的思绪又被带回……”。

答案：C
7.仿照下面一句话的句式，以“人生”开头，仿写两句话，组成一个排比句。

人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些萎靡的音符。

参考答案：人生如一首诗，应该多一些热烈的抒情，少一些愁苦的叹息；人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。

8.仿照下面一节小诗，另写一节句式相同、意思相关的诗句。

不一定……
声色俱厉的，不一定真理在手；
沉默寡言的，不一定心中无数。

__________，______________；
__________，______________。

参考答案：开会坐在中间的不一定是真正的权威偏居一隅的不一定无所作为
剖析精彩文段
阅读下面的诗节，完成9—12题。

当蜘蛛网无情地查封了我的炉台，
当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，
我依然固执地铺平失望的灰烬，
用美丽的雪花写下：相信未来。

当我的紫葡萄化为深秋的露水，
当我的鲜花依偎在别人的情怀，
我依然固执地用凝露的枯藤，
在凄凉的大地上写下：相信未来。

我要用手指那涌向天边的排浪，
我要用手掌那托住太阳的大海，
摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆，
用孩子的笔体写下：相信未来。

9.“当蜘蛛网无情地查封了我的炉台”是什么意思？试分析“查封”一词的妙处。

参考答案：指黑暗势力扼杀了“我”产生希望的地方。

“查封”用拟人的手法，增强了诗歌的生动性和形象性。

10.“紫葡萄”“鲜花”指的是什么？
参考答案：“紫葡萄”比喻希望的果实；“鲜花”比喻收获的果实。

11.三次“写下”“相信未来”有什么变化？表达出诗人什么样的思想感情？
参考答案：现实是残酷的，诗人选择的意象也大都带有灰暗的色彩。

炉台被蜘蛛网查封，贫
困缠绕在周围，紫葡萄化成露水，鲜花也在别人的怀中。

这些意象不但给人以强烈的视觉冲击，而且饱含着许多矛盾复杂、难以言明的情感。

尽管这样，诗人依然支持理想、相信未来。

特别是“我依然固执地铺平失望的灰烬，用美丽的雪花写下：相信未来”“我依然固执地用凝露的枯藤，在凄凉的大地上写下：相信未来”这样的诗句，有一种内在的力量，将残酷的现实、诗人的无助与知不可为而为之的执著和理想糅在一起，表达了诗人绝望中诞生的信念，给人以强烈的震撼和崇高的悲剧感。

12.作者为什么要“相信未来”？
参考答案：第4至6节是诗的进一步推进，诗人说出了理由：“我之所以坚定地相信未来，是我相信未来人们的眼睛——”这是一个转折点，作品的视角由“我”转向了“她”，“她”就是未来。

从未来看现在，现在就变成了历史。

诗人期待的是“她”能拨去“腐烂的皮肉”看到“我们的脊骨”，从而能“给予热情、客观、公正的评定”。

综合拓展提升
一、阅读下面一首诗，完成13—14题。

面朝大海，春暖花开
海子
从明天起，做一个幸福的人
喂马，劈柴，周游世界
从明天起，关心粮食和蔬菜
我有一所房子，面朝大海，春暖花开
从明天起，和每一个亲人通信
告诉他们我的幸福
那幸福的闪电告诉我的
我将告诉每一个人
给每一条河每一座山取一个温暖的名字
陌生人，我也为你祝福
愿你有一个灿烂的前程
愿你有情人终成眷属
愿你在尘世获得幸福
我只愿面朝大海，春暖花开
13.诗歌表现了诗人怎样的心理状态？
参考答案：“有一所房子，面朝大海，春暖花开”，从把诗中简单的生活当作幸福这一事实来看，诗人的内心是孤独悲凉的，他的心灵已经漂泊得太苦。

14.在作者的幸福观里，分量最重的是什么。

参考答案：在作者的幸福观里，分量最重的还是人与人之间情感的关怀和人与自然的和谐相融。

二、阅读下面一首诗，完成15—16题。

双桅船
舒婷
雾打湿了我的双翼
可风却不容我再迟疑
岸啊，心爱的岸
昨天刚刚和你告别
今天你又在这里
明天我们将在
另一个纬度相遇
是一场风暴、一盏灯
把我们联系在一起
是另一场风暴、另一盏灯
使我们再分东西
不怕天涯海角
岂在朝朝夕夕
你在我的航程上
我在你的视线里
15.本诗以象征的手法抒写爱情，请说明诗中爱情双方的象征体各是什么。

参考答案：“双桅船”和“心爱的岸”。

16.请用自己的话，阐释诗人在诗中表达的富有个性的爱情观。

参考答案：两个人既然相爱，就在无形中超越了有形的关系，不必拘于时空的关系，而是以心灵的力量紧紧相连。