我们的班规我们订课件完美版1

•
（五）交流表达，朗读深化，归纳总 结。
•
1.交流自己的感受。
•
2.从你们所找到的句子中，可以体会 到一个 什么中 心？读 所勾画 的句子 。（边 防战士 热爱海 岛，热 爱祖国 。）
收集到的班规
➢ 早睡早起准时到，进出校门有礼貌。 ➢ 自主学习会合作，专心听讲爱思考。 ➢ 教室卫生勤打扫，诚实守信要记牢。 ➢ 排队集合快静齐，室内室外不追跑。 ➢ 用餐文明不挑食，对待公物如珍宝。 ➢ 1.课堂上尊重老师，认真听见，积极发言。 ➢ 2.同学之间相互尊重，说话文明，不打架。 ➢ 3.主动帮助遇到困难的同学。 ➢ 4.讲究个人卫生，穿戴整齐，勤剪指甲勤洗手。 ➢ 5.保持教室和校园干净整洁，
借阅图书时，我们都会做到爱 护图书，看完后放回原位。
请你结合一下你自己的班 级生活经验，说一说你认为 班规重要吗？它有着怎样重 要的作用？
班规的作用
1 团结班级成员
2 帮助班级获得荣誉
3 促进班级发展
4 维护班级秩序
5 保障班级成单员击的添利加益文字内容
单击添加文字内容 单击添加文字内容 单击添加文字内容
•
体会到战士们为了西瓜的生长，付出 了许多 心血。 它凝结 着战士 们建岛 、爱岛 的深情 。）
•
（3. 好像一股甜丝丝的甘浆，流进了每个战 士的心 田。
•
体会到这个西瓜是战士们对祖国、对 小岛无 限热爱 的结晶 ，是战 士们在 艰苦的 生活中 创造出 来的美 好果实 。）
•
（4.我就不信，这些小精灵会不爱我 们祖国 的宝岛 ，会不 愿在这 里安居 乐业。
3.对违反班规的惩罚机制进行讨论，确定合理的惩戒办法。 4.全班投票表决通过班规。
没有规矩，不成方圆。班规是我们 班级成员应该遵守的重要规矩，我 们班将会在班规的规范和引导下， 越来越好，越来越优秀！
谢谢聆听
•
（2. 两年前，战士们来到荒芜人烟的小岛上 ，垒出 “海岛 田”撒 下蔬菜 籽、西 瓜籽， 由于没 有昆虫 授粉， 一个西 瓜也没 有结。 今年战 士们用 人工授 粉，结 出小瓜 ，谁知 又被暴 风雨袭 击。那 个唯一 残存的 小瓜在 战士们 精心的 照料下 ，才结 出了第 一个大 西瓜。
也要遵守班规。 ➢ 要有纠正违反班规行为的办法。 ➢ 要有班规修订办法。 ➢ ……
我们的班规我们订
现在，我们已经大概掌握了班规的制订方法了，让我们一起来尝试一下， 制订属于我们的班规吧！
1.提出班级目标，根据目标，分别提出学习、纪律、卫生 等方面具体的要求和规范。
2.讨论发现班级中存在的问题，并根据存在的问题提出解 决办法，在班规中添加条款进行规范，完善班规。
可以根据我们的班级目标提出 相应的规则和要求。
有的同学课间在教室里 踢球，应该把不能在教 室里踢球作为一条班规。
······
老师总是爱提问前排的同学，班规应该加 一条，老师提问应该兼顾全班同学。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ规制订的注意事项：
➢ 班规的内容要尽量全面和详细，对班级同学的行为进行 相对具体的规范。
➢ 我们可以根据我们的班级目标提出相应的规则和要求。 ➢ 我们可以针对班级中存在的问题，提出班规的内容。 ➢ 制订班规要民主，班规应由大家表决通过。 ➢ 班规中也可以提出对老师的要求，老师也是班级成员，
不乱扔垃圾。 ➢ 6.如果违反班规，向全班道歉 。
这些班规都包含了哪些方面的内容？假如 我们班现在要制定班规，你认为需要包含 哪些方面的内容呢？
班 规
劳动方面 学习方面 卫生方面 班级活动 课堂纪律
班规的制定需要我们有比较全面 和周祥的考虑，它需要我们的考 虑学校生活的各个方面。
思考与讨论
我们应当怎样制订班规呢？用怎样的方式更好呢？请你仔细比对下面两种制订班 规的方式，说说你认为哪种更合理，为什么？
2、我们的班规我们订
（第一课时）
你觉得在这样的班级里能够 静下心来学习吗？你喜欢这 样的班级吗？ 如何避免这样的情况呢？
通过视频，我们知道军力世界 第一的美军有着非常严格的军 规军纪。而一个班集体也需要 好的班规，才能让班级井然有 序，和谐发展。
我们的课堂学习有序又活 跃。
我们的课间活动活泼又安全。
我们班的班规是 由老师一个人制 订的。
我们班的班规是老师
✔ 带领同学们一起讨论
后再确定的。
一个班级的事情，也是所有班级 成员的事情。只有我们每个人都 参与其中，民主决定班规，才能 更好地保证班规的科学性、合理 性，也更能让班级成员认可和执 行，从而促进班级的健康发展！
【全班讨论】
班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握制 订班规的程序和方法。为了更好的制订班规，你还 有哪些想法或办法呢？大家一起来讨论一下吧！
国有国法，校有校纪，班有班规。班 规是班级共同生活的规则，它对班级 成员的行为进行规范和引导，让班级 生活健康有序，使同学们在班里能愉 快、安全地学习和。
小组讨论
1、你是如何看待视频中的班规呢？ 2、班规怎么来的呢？每个班级的班规都是 一样的吗？如何制订班规呢？
小组合作：班规收集
请同学们把课后搜集来的班规拿出来 和小组的同学进行讨论，然后把这些 班规整理写下来？然后交上来。
•
体会到战士相信小昆虫会在岛上愉快 地生活 、劳动 。这段 话充分 地表明 边防战 士们早 已作出 了在海 岛扎根 的打算 ，并努 力地在 这里建 设着自 己的家 园。同 时，又 反映出 他们为 保卫祖 国而不 怕艰苦 ，自觉 在那“ 比大陆 苦得多 差得多 ”的环 境中生 活的高 尚品质 。）
•
教学说明：教学过程中，学生谈到什 么地方 就一起 体会那 个地方 ，体会 以学生 所体会 到的为 主，体 会表达 出来后 ，让学 生带着 这样的 体会读 书，其 它同学 在这个 同学理 解的基 础上可 以补充 自己的 体会， 加深理 解，再 集体朗 读。