全面贯彻党的教育方针进一步提高高师教育质量
教育高质量发展五年行动实施方案
教育高质量发展五年行动实施方案为加快建设高质量教育体系，促进教育高质量发展，办好人民满意的教育，建设教育强区，根据《市“十四五”教育事业发展规划》精神，结合实际，现制定本方案。
一、指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大精神，全面贯彻党的教育方针，以办好人民满意的教育为出发点，以立德树人为根本任务，以深化教育改革为根本动力，以高质量发展为根本要求，坚定不移贯彻新发展理念，着力补短板、创特色、提质量、促公平，加快建设高质量教育体系，为实现美好愿景提供坚实的人才支撑、智力支持。
二、总体目标到2027年，基本形成学习型社会。
牢牢把握学前教育优质普惠发展、义务教育优质均衡发展、普通高中教育优质特色发展、职业教育产教融合发展主线，推动学前教育、高中阶段普及水平进一步提高，教育结构更加合理，教育发展更加均衡，教育质量整体提升，教育改革深入推进，教育公平得到更好保障，教育创新和服务经济社会发展的能力明显增强。
三、重点任务（一）提升学前教育普及普惠水平。
依据城市总体规划和幼儿园建设标准，结合我区实际，科学编制学前教育布局规划。
稳步扩充学前教育资源，大力发展公办园，建立健全城镇小区配套幼儿园建设及管理机制，确保城区举办3－5所标准化公办幼儿园、每个乡镇办好1－2所公办中心幼儿园，力争公办园在园幼儿占比达到50％以上。
积极扶持普惠民办园，完善普惠性民办园认定标准和扶持政策，通过购买服务、综合奖补、培训教师、教研指导等方式促进普惠性民办幼儿园发展，力争普惠性幼儿园覆盖率（公办园和普惠性民办园在园幼儿占比）稳定在85％以上，学前三年毛入园率达到93％以上。
全面落实公办园年生均财政拨款基准定额和普惠性民办园财政奖补政策，完善公办园和普惠性民办园收费政策，加强民办园收费监管，规范幼儿园收费行为。
强化幼儿师资队伍建设，核定补充公办幼儿园教师编制，加大公办幼儿园教师招引力度，按照《幼儿园教职工配备标准（暂行）》（教师〔2013〕1号）要求配足配齐幼儿园教职工，实现幼儿园园长、专任教师全部持证上岗。
师德师风工作方案10篇
师德师风工作方案10篇师德师风工作方案精选篇1为全面贯彻落实党的教育方针，进一步推进我校教师师德师风建设进程，提高教师队伍整体素质，创建优良校风、教风和学风，提升教学质量和水平，培养和造就高素质创新型人才，根据《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，结合学校工作实际，特制定本方案。
一、指导思想全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》和《东北林业大学全面提高本科教育质量实施方案》，以《中华人民共和国教师法》、《高等教育法》、《高等学校教师职业道德规范》为依据，以社会主义核心价值观为引领，以“学为人师、行为世范”为准则，以关爱学生、教书育人为核心，以践行师德师风规范、弘扬高尚师德师风为目标，大力营造立德树人的良好氛围，促进教师树立“育人为本，德育为先”的教育理念，努力建设一支德学双馨的高素质教师队伍。
二、目标任务(一)提高教师的思想政治素质广大教师要拥护党的路线、方针、政策，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观;坚持正确的政治方向，在大是大非问题上，立场坚定，旗帜鲜明;认真学习和遵守党和国家的有关法律法规，依法执教，严格教育教学纪律，坚持学术研究无禁区、课堂讲授有纪律，以优良的思想政治素质影响和引领学生。
(二)树立正确的教师职业理想广大教师应志存高远，爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，要有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，自觉履行教书育人的神圣职责，以培养优秀人才、发展先进文化和推进社会进步为己任，以高尚的情操引导学生全面发展，反对拜金主义、享乐主义，努力成为为人民服务践履笃行的典范。
(三)提升教师的职业道德水平广大教师要热爱学生，尊重学生，严格要求学生，促进学生全面发展，大力提倡教师团结合作、协力攻关的团队精神;自觉加强师德师风修养，在教学和科研工作中遵守高等学校教师职业道德规范和学术道德规范，以身作则，言传身教，为人师表，以良好的思想和道德风范去影响和培养学生。
学校全面贯彻党的教育方针
学校全面贯彻党的教育方针篇一一年来，我校全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育，坚持以育人为根本，遵循“以人为本，面向全体，培养特长，和谐发展”的办学思想，在不断探索育人、办学的历程中形成自己的风格，坚持以“孝行雅行奠基人生”为办学理念，形成了“文雅和谐”的校风和“勤学乐学善学”的学风，积极稳妥的改革学校内部的管理机制，坚持抓安全工作为第一要务，教为我镇教育事业的进一步发展做出了新的贡献。
努力把学校办成一所现代化、高质量，学生向往、家长放心、社会声誉好的农村小学。
一、全面开展课外活动，德育工作成效显著（一）、广辟校内教育阵地主渠道。
校园网、集体晨会、国旗下讲话、班级晨会、班队活动、品德课、板报、学习园地、中队角是德育教育的主阵地。
学校各学科、各岗位渗透德育教育，每一位成员都是德育工作者。
（二）、学校积极开展丰富多彩的少先队活动。
开展以少先队为主渠道的班级卫生评优活动，开展以少先队为主导的卫生督察活动，组织好了今年“六一”儿童节活动，还以少先队为平台开展“文明学生”评选等。
（三）、以思想教育为抓手，搞好五项教育。
1.常抓行为规范养成教育。
⑴以行为规范教育为主题，建好校园宣传橱窗、班级板报、学习园地等宣传基地，组利用好全校的晨会，组织好周一升旗仪式和国旗下讲话活动。
（3）开展“我读书，我快乐”读书征文和演讲比赛，营造书香校园。
⑷强化未成年人的行为养成教育。
背《行为规范》《小学生守则》，并开展相关知识竞赛。
⑸开展弘扬和培育民族精神和诚信教育。
利用各种传统节日加强学生礼仪、社会公德、家庭美德教育。
2.加强法制、安全教育。
开展法制宣传教育，实现师生违法犯罪率为零。
组织全校学生收看法制教育专题片。
每学期组织至少一次师生开展防震、消防应急疏散演练。
充分利用班会、队会、板报、手抄报等形式，加强安全教育，进行安全知识和安全技能的培训，增强学生的安全防范意识;以防盗窃、防火灾、防食物中毒、防交通事故、防意外事故为重点，广泛开展了安全教育活动。
基础教育课程改革对高师教改的要求
２ 基 础教育 课程 改 革要求教 师全 面提 高素质
建设高 素质的教师队伍是推进素质教育的关 键。基础 教育课程改革 对教 师素质提 出了新的 、 更高的
维普资讯
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要求。 青 岛 大 学 师 学 院 学 报 第 ｌ 卷 ９
（ ） 师要理解并 认同素质教育的思想 ， １教 树立 新的课 程观念。要 改变重视学 科体 系忽视 时代需求 、 重 视书本知识忽视 社会实践 、 重视 知识传授忽视能力培养 、 重视 教师中心 作用忽视学生 个性 发展 的旧课程理 念， 树立 以育人 为本 、 以学生的发展为本的 思想 ， 处理 好传授知识与陶冶品德 、 培养能力 、 高素质的关系。 提 （） ２ 教师要具有更宽厚的知识基础和更高的文化素养。不仅要 掌握必要 的专业 基础知 识， 且要熟 悉 而 本学科的学术前沿 和发展趋势 ， 还要具备综合运用相 关学 科知识的能力 从事各门学科教学 的教师， 应 都 该具备 较高的人文素养， 善于通过 教育 教学活动 促进学 生身心的 健康 发 展、 培养 学生形 成正确 的价值观。 从 事文科教学 的教 师， 也应具备 基本的 自然科学知识 和科技素养， 自觉地 在教育教学活 动中宣传科学 思 能 想、 弘扬科学精神。 （） ３ 教师要掌握新的教学 方法 和技能 。作 为教学过 程 的组 织者 和指导者， 师要 重视学 生 的 趣、 教 经 验和 活动在课程 中的作 用， 善于引导学生 参与 、 探究， 促进学 生主动地 、 富有 个性 地学 习。要具 备开发课程 和 教材 的能力。要具备较高的信 息素养和信 且技能， 能够 在教学中应 用信息资源和信息技术。 （） ４ 教师 要具备较 强的教学研 究能力 和 自我 发展能 力。课 程改革 使教师面 临一 系列新的 课题 ， ： 如 如 何进行综合课程教学， 如何组织实践活动 课程， 如何指 导学生开 展研究性 学习， 如何开 发课程 资源 ， 等。 等 这些课题没有现成的答案和操作模式， 只能在 实践中加强学 习、 不断 探索。这就要求 教师具备较 强的教学 研究能力， 善于把 教学实践和教学研究结合起 来， 于对 自己的教学 活动进行 反思和探 究， 善 在课程 改革的
国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见
国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见文章属性•【制定机关】国务院办公厅•【公布日期】2019.06.11•【文号】国办发〔2019〕29号•【施行日期】2019.06.11•【效力等级】国务院规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见国办发〔2019〕29号各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：普通高中教育是国民教育体系的重要组成部分，在人才培养中起着承上启下的关键作用。
办好普通高中教育，对于巩固义务教育普及成果、增强高等教育发展后劲、进一步提高国民整体素质具有重要意义。
为贯彻落实全国教育大会精神，统筹推进普通高中新课程改革和高考综合改革，全面提高普通高中教育质量，经国务院同意，现就新时代推进普通高中育人方式改革提出如下意见。
一、总体要求（一）指导思想。
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中全会精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，遵循教育规律，围绕凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民的工作目标，深化育人关键环节和重点领域改革，坚决扭转片面应试教育倾向，切实提高育人水平，为学生适应社会生活、接受高等教育和未来职业发展打好基础，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
（二）改革目标。
到2022年，德智体美劳全面培养体系进一步完善，立德树人落实机制进一步健全。
普通高中新课程新教材全面实施，适应学生全面而有个性发展的教育教学改革深入推进，选课走班教学管理机制基本完善，科学的教育评价和考试招生制度基本建立，师资和办学条件得到有效保障，普通高中多样化有特色发展的格局基本形成。
二、构建全面培养体系（三）突出德育时代性。
坚持把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节。
深入开展习近平新时代中国特色社会主义思想教育，强化理想信念教育，引导学生树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观，切实增强“四个自信”，厚植爱党爱国爱人民思想情怀，立志听党话、跟党走，树立为中华民族伟大复兴而勤奋学习的远大志向。
落实立德树人要求，实现铸魂育人任务——宁远县印山小学全面贯彻党的教育方针专项总结
落实立德树人要求，实现铸魂育人任务——宁远县印山小学全面贯彻党的教育方针专项总结发布时间：2022-11-10T02:17:38.255Z 来源：《素质教育》2022年9月总第427期作者：李慧萍[导读] 1.将学习贯彻党的教育方针同开展党史学习教育相结合、同当前重点工作推进相结合，以理论集中学习“三会一课”支部主题党日活动等方式，做好党的教育方针学习宣传和贯彻落实工作。
李慧萍湖南省永州市宁远县印山小学425600一、开展党史学习教育，教育方针入脑入心1.将学习贯彻党的教育方针同开展党史学习教育相结合、同当前重点工作推进相结合，以理论集中学习“三会一课”支部主题党日活动等方式，做好党的教育方针学习宣传和贯彻落实工作。
2.把“学党史、悟思想、办实事、开新局”贯穿学习教育全过程，开展一系列活动：利用每周一次的“国旗下讲话”，对全体师生进行党史宣传教育；组织师生清明节祭扫烈士墓活动；开展“童心向党”主题征文和演讲比赛；党史学习教育大讲堂；专家讲党课；观看红色电影，传承红色基因；党史知识竞赛等。
二、德智体美劳全面发展，教育方针全面落实1.德育活动，成效显著。
结合重要节庆日、纪念日组织宣传教育和主题实践活动，如：感恩演讲会、“学雷锋”主题活动、“法制进校园”、消防防震应急疏散演练、防溺水安全教育、德孝文化研学活动等一系列德育活动，教育效果好，成效显著。
2.劳动教育，五育并举。
全面贯彻落实《全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》要求，建立校外劳动实践基地，定期组织学生开展农耕活动，每周布置适当的家庭劳动作业，以劳增智、以劳育美、以劳创新。
3.社团活动，全面发展。
学校充分响应党的教育方针，2021年春季学期开始，我校以课后服务为契机，以课程开发为抓手，努力减轻学生学业负担，根据学生们的兴趣爱好与特长，在充分利用并挖掘学校现有资源的基础上，利用本校教师专长并从校外聘请专职教练积极开展学校社团活动，现我校一至五年级共开设舞蹈、合唱、朗诵、绘画、球类等社团58个。
教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见
教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2019.09.29•【文号】教高〔2019〕6号•【施行日期】2019.09.29•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见教高〔2019〕6号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校：为深入贯彻全国教育大会精神和《中国教育现代化2035》，全面落实新时代全国高等学校本科教育工作会议和直属高校工作咨询委员会第二十八次全体会议精神，坚持立德树人，围绕学生忙起来、教师强起来、管理严起来、效果实起来，深化本科教育教学改革，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，现提出如下意见。
一、严格教育教学管理1.把思想政治教育贯穿人才培养全过程。
坚持把立德树人成效作为检验高校一切工作的根本标准，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，加快构建高校思想政治工作体系，推动形成“三全育人”工作格局。
把思想政治理论课作为落实立德树人根本任务的关键课程，推动思想政治理论课改革创新，建设一批具有示范效应的思想政治理论课，不断增强思想政治理论课的思想性、理论性和亲和力、针对性。
把课程思政建设作为落实立德树人根本任务的关键环节，坚持知识传授与价值引领相统一、显性教育与隐性教育相统一，充分发掘各类课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，建成一批课程思政示范高校，推出一批课程思政示范课程，选树一批课程思政优秀教师，建设一批课程思政教学研究示范中心，引领带动全员全过程全方位育人。
2.激励学生刻苦学习。
高校要切实加强学风建设，教育引导学生爱国、励志、求真、力行。
要提升学业挑战度，强化人才培养方案、教学过程和教学考核等方面的质量要求，科学合理设置学分总量和课程数量，增加学生投入学习的时间，提高自主学习时间比例，引导学生多读书、深思考、善提问、勤实践。
教育部关于进一步提高普通中学教育质量的几点意见
教育部关于进一步提高普通中学教育质量的几点意见文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】1983.08.10•【文号】[83]教中字011号•【施行日期】1983.08.10•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文教育部关于进一步提高普通中学教育质量的几点意见（（83）教中字011号1983年8月10日）为了贯彻党的十二大精神，开创教育工作的新局面，当前的一个重要任务是，进一步加强和改革普通中学教育，继续办好重点中学，同时努力把占绝大多数的一般中学分期分批办好，大面积提高教育质量。
现提出以下意见。
一、进一步明确办学指导思想中学教育是基础教育，不仅要为高一级学校输送合格的新生，当前还要着重注意为四化建设培养大批优良的劳动后备力量。
衡量一所中学办得好坏，主要看是否全面贯彻党的教育方针，对全体学生负责；学生的品德、智力、体质是否在原有的基础上有较大提高，合格率如何；学生毕业后是否适应劳动或升学的要求。
只抓考分，忽视德育、体育，忽视基础知识和培养能力；只抓少数“尖子”、毕业班，忽视大多数；只抓高中，忽视初中等片面追求升学率的错误做法，必须坚决纠正。
二、改进和加强学生的思想政治工作要针对当前部分学生存在的忽视政治、缺乏理想、轻视劳动、不关心集体、不愿学习等问题，着重加强爱国主义教育和共产主义理想教育、道德教育、法制教育、劳动教育，抵制资产阶级思想的侵蚀。
要改革政治课教学，努力贯彻理论联系实际的原则，注重实效。
要深入、持久地贯彻中学生守则，开展学雷锋、朱伯儒、张海迪，争三好的教育活动。
教育的方式方法力求生动、形象，适合中学生的年龄特点。
对学习成绩好的学生，在思想政治上要严格要求；对后进生，更要满腔热忱地关心、爱护和帮助，严禁体罚和变相体罚。
对青少年有腐蚀性的电影、电视、文艺作品，应旗帜鲜明地予以批评、抵制，并加强对学生的教育引导。
要加强思想政治工作队伍的建设，充分发挥班主任、政治课教师和共青团、少先队、学生会的作用。
关于进一步加强高素质教师队伍建设的意见
关于进一步加强高素质教师队伍建设的意见各区、县人民政府，各委、局，各直属单位：为贯彻落实全国教育工作会议和•中共中央国务院关于印发†国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）‡的通知‣（中发…2010‟12号）精神，提高教师队伍整体水平，现就进一步加强我市高素质教师队伍建设提出如下意见：一、统一思想，充分认识建设高素质教师队伍的重大意义（一）加强教师队伍建设是推动教育事业科学发展的根本途径。
教师承担着全面贯彻党的教育方针的重大职责，肩负着办好人民满意教育的重要使命。
教育大计，教师为本。
建设一支德才兼备、富有创新精神的高素质教师队伍，对办好每一所学校、教好每一名学生，全面实施素质教育、全面提高教育质量具有重要意义。
（二）加强教师队伍建设是构建人力资源强市的紧迫任务。
建设人力资源强市，优先发展教育事业，必须建设一支高素质的教师队伍。
当前，我市基础教育师资配置还不够均衡，职业教育"双师型"教师比例还不够高，高等教育教师创新能力还不够强，教师队伍整体素质尚需提高。
进一步加强教师队伍建设，加快提高教师队伍整体素质，为建设人力资源强市提供人才保障和智力支持，是我市教育事业发展的当务之急。
（三）加强教师队伍建设是构建学习型、创新型城市的必然要求。
构建学习型、创新型城市，需要大量高素质人才。
教师肩负着培养创新人才和促进全民终身学习、推进全市改革创新的多重任务，是建设学习型、创新型城市的主力军。
各级人民政府、有关部门、各学校要为广大教师搭建终身学习的平台，创设鼓励创新、宽容失败的制度环境。
广大教师要勤于学习，勇于探索，增强培养创新型人才和服务经济社会建设的能力，引导学生树立终身学习理念，着力培养学生的创新精神和实践能力，为构建学习型、创新型城市奠定基础。
二、明确建设高素质教师队伍的总体目标，创新教师队伍建设思路（四）把握教育改革与发展的战略重点，明确建设高素质教师队伍的总体目标。
教育教学质量提升三年行动方案
教育教学质■提升三年行动方案为全面贯彻教育方针，适应教育改革发展的新形势和新任务，全面落实立德树人根本任务，不断提高教育教学质量，促进学校高质量发展，努力办好人民满意的教育，根据教育工作思路的指导思想，结合实际，特制定本行动方案。
一、指导思想认真贯彻教育方针和政策，落实立德树人根本任务，紧紧围绕教育教学质量提升这一核心任务，聚焦教育高质量发展，抓实常规，积极创新，切实有效的开展教研活动，全面提升教师的综合素质，努力提高课堂教学效益，确保教学水平和教学质量。
二、H作目标（一）全面推进素质教育，全面推进课程改革，围绕“精细化教研”为研修主题，推行高效课堂，以全校任课教师为重点，以教研组活动为中心，面向全体开展教学研讨，积极推进校本研修计划。
（二）落实精细化教学质量管理制度，推行精细化管理教育特色；落实质量精细化管理责任措施，促进教育教学质量的全面提升。
（三）建设好班主任和教师队伍，实施“名师工程”，制定名师、骨干教师评选条件，明确职责，带动教师教育教学水平的整体提高,打造一支爱岗敬业、严谨治学、为人师表、开拓创新的教师团队。
（四）注重全方位、多角度的评价，各年级侧重抓住两头学生,不断提高优秀生数量，促进中间状态的学生向优秀生转化，把后进生控制在最低限度，通过分层教学和分类指导，分层次、有梯度的培养学生，全面提高学生的学习成绩。
三、组织领导（一）为组织加强领导，特成立领导小组，由校长室牵头，教导处、教研组积极配合的领导小组。
组长：校长副组长：副校长成员：教务主任教研组长年级主任组长主要负责全校“教学质量提升方案”的全面协调、监控工作；副组长制定实施方案、过程的指导、评价工作；成员及办公室负责方案具体实施和操作。
（二）各小组成员以身作则，H作中严格要求自己，为学校教育事业的发展出谋划策，尽职尽责的完成学校交给的工作任务。
（三）建立督察制度，以“校长室、各处室、各年级组、各班主任、各教师”为主线，层层要做好督促指导工作。
教育部16号文件解读
教育部16号文件解读1、16号文的全称及国家出台16号文的目的16号文全称《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）。
为进一步落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》精神，以科学发展观为指导，促进高等职业教育健康发展，2006年11月16日，教育部颁发了《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）。
这个文件的目的是正确引导构建新的高职教育办学模式，切实把提高高职教育的教学质量放在首要位置。
2、教育部16号文也称“新九条”，其主要内容分别为：(1)关于提高教学质量的重要意义：深刻认识高等职业教育全面提高教学质量的重要性和紧迫性。
(2)关于人才培养目标：加强素质教育，强化职业道德，明确培养目标。
(3)关于专业改革与建设：服务区域经济和社会发展，以就业为导向，加快专业改革与建设。
(4)关于课程建设与改革：加大课程建设与改革的力度，增强学生的职业能力。
(5)关于人才培养模式：大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式。
(6)关于实训实习基地建设：校企合作，加强实训、实习基地建设。
(7)关于师资建设：注重教师队伍的“双师”结构，改革人事分配和管理制度，加强专兼结合的专业教学团队建设。
(8)关于教学评估：加强教学评估，完善教学质量保障体系。
(9)关于领导保障：切实加强领导，规范管理，保证高等职业教育持续健康发展。
3、16号文件的“一个重点”、“两个要求”、“三个建设”、“四个加强”、“五个重视”（一）、一个重点：以全面提高高职教育教学质量为重点。
（二）、两个要求：全面提高教学质量是实施科教兴国战略的必然要求，也是高等职业教育自身发展的客观要求。
（三）、三个建设：实践基地建设、教学团队建设、保障体系建设（1）、实践基地建设6个“要”：①要按照教育规律和市场规律，本着建设主体多元化的原则，多渠道、多形式筹措资金；②要紧密联系行业企业，厂校合作，不断改善实训、实习基地条件；③要积极探索校内生产性实训基地建设的校企组合新模式，由学校提供场地和管理，企业提供设备、技术和师资支持，以企业为主组织实训；④要加强和推进校外顶岗实习力度，使校内生产性实训、校外顶岗实习比例逐步加大，提高学生的实际动手能力；⑤要充分利用现代信息技术，开发虚拟工厂、虚拟车间、虚拟工艺、虚拟实验；⑥要力争进入建设优质资源共享的高水平高职教育校内生产性实训基地的重点专业领域。
国务院关于加强教师队伍建设的意见
国务院关于加强教师队伍建设的意见文章属性•【制定机关】国务院•【公布日期】2012.08.20•【文号】国发[2012]41号•【施行日期】2012.08.20•【效力等级】国务院规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文国务院关于加强教师队伍建设的意见（国发〔2012〕41号）各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：教师是教育事业发展的基础，是提高教育质量、办好人民满意教育的关键。
党中央、国务院历来高度重视教师队伍建设。
改革开放特别是党的十六大以来，各地区各有关部门采取一系列政策措施，大力推进教师队伍建设，取得显著成绩。
同时也要看到，当前我国教师队伍整体素质有待提高，队伍结构不尽合理，教师管理体制机制有待完善，农村教师职业吸引力亟待提升。
为深入实施科教兴国战略和人才强国战略，进一步加强教师队伍建设，现提出以下意见：一、加强教师队伍建设的指导思想、总体目标和重点任务（一）指导思想。
高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，全面贯彻党的教育方针，认真落实教育规划纲要和人才规划纲要，遵循教育规律和教师成长发展规律，把促进学生健康成长作为教师工作的出发点和落脚点，围绕促进教育公平、提高教育质量的要求，加强教师工作薄弱环节，创新教师管理体制机制，以提高师德素养和业务能力为核心，全面加强教师队伍建设，为教育事业改革发展提供有力支撑。
（二）总体目标。
到2020年，形成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
专任教师数量满足各级各类教育发展需要；教师队伍整体素质大幅提高，普遍具有良好的职业道德素养、先进的教育理念、扎实的专业知识基础和较强的教育教学能力；教师队伍的年龄、学历、职务（职称）、学科结构以及学段、城乡分布结构与教育事业发展相协调；教师地位待遇不断提高，农村教师职业吸引力明显增强；教师管理制度科学规范，形成富有效率、更加开放的教师工作体制机制。
教育部关于印发《普通高中学校办学质量评价指南》的通知
教育部关于印发《普通高中学校办学质量评价指南》的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2021.12.31•【文号】教基〔2021〕9号•【施行日期】2021.12.31•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文教育部关于印发《普通高中学校办学质量评价指南》的通知教基〔2021〕9号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：《普通高中学校办学质量评价指南》已经2021年12月28日第38次部党组会审议通过，现印发给你们，请遵照执行。
教育部2021年12月31日普通高中学校办学质量评价指南为深入贯彻全国教育大会精神，加快建立健全教育评价制度，促进普通高中教育内涵发展和质量提升，根据中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》和《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》（国办发〔2019〕29号）精神，制定本指南。
一、总体要求（一）指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，健全立德树人落实机制，引领深化教育教学改革，全面提高普通高中办学质量。
遵循教育规律和人才成长规律，加快建立以发展素质教育为导向的普通高中学校办学质量评价体系，切实扭转不科学的教育评价导向。
强化评价结果运用，推动树立正确政绩观和科学教育质量观，不断提高教育治理水平，为教师潜心教书育人营造良好环境，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
（二）基本原则坚持正确方向。
坚持社会主义办学方向，践行为党育人、为国育才使命，树立科学教育评价导向，推动构建德智体美劳全面培养教育体系，促进普通高中教育高质量发展。
坚持育人规律。
适应高中阶段学生成长特点，引导学校丰富课程体系，发展学生核心素养，增强学生综合素质，促进学生全面而有个性的发展。
坚持深化改革。
突出问题导向，完善评价内容，改进评价方式，推动深化普通高中课程改革和高考综合改革，着力克服“唯分数、唯升学”倾向。
全面贯彻党的教育方针
全面贯彻党的教育方针坚持教育发展的正确方向（光明日报）教育部邓小平理论研究中心最近，江泽民总书记在《关于教育问题的谈话》中阐述了关系我国教育发展方向的一系列重大问题，并语重心长地要求我们认真思考。
改革开放以来，我们贯彻党的教育方针，坚持教育发展的正确方向，切实加强和改进教育工作特别是思想政治教育工作，取得了很大成绩。
但是，实际工作中还存在一些值得注意的问题。
某些干扰我国社会主义教育事业发展的噪音也不能不引起我们的警觉。
《光明日报》3月29日刊登的一位研究生的来信，就很值得我们重视。
我们要认真学习和贯彻《谈话》精神，在事关我国教育发展全局的重大问题上明辨是非，增强全面贯彻党的教育方针、坚持教育发展正确方向的自觉性和坚定性。
一、从社会主义现代化建设全局的战略高度，深刻理解和把握党的教育方针和教育发展方向教育方针是一个国家或政党在一定历史阶段提出的教育发展的指导方针。
教育为谁服务，培养什么样的人，是教育中带有全局性和根本性的重大问题。
因此，教育方针的核心内容，是关于教育的培养目标和发展方向的规定。
邓小平立足我国社会主义现代化建设的实际，从我国社会主义教育的根本要求出发，明确提出在新时期要继续坚持德、智、体等几方面全面发展的教育方针。
他指出：“我们的学校是为社会主义建设培养人才的地方。
培养人才有没有质量标准呢？有的。
这就是毛泽东同志说的，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。
”他还提出“整个教育事业必须同国民经济发展的要求相适应”的思想，为进一步明确我国新时期的教育方针，推进和深化教育体制改革指明了方向。
《中华人民共和国宪法》规定：“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。
”《中华人民共和国教育法》规定：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
”江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中进一步阐明了我们的教育方针和教育发展的方向，他指出：“在我们的国家里，各级各类学校，都要认真贯彻执行教育为社会主义事业服务、教育与社会实践相结合的教育方针。
教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见
教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2012.03.16•【文号】教高[2012]4号•【施行日期】2012.03.16•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见（教高[2012]4号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校：为深入贯彻落实胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的重要讲话精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，大力提升人才培养水平、增强科学研究能力、服务经济社会发展、推进文化传承创新，全面提高高等教育质量，现提出如下意见。
（一）坚持内涵式发展。
牢固确立人才培养的中心地位，树立科学的高等教育发展观，坚持稳定规模、优化结构、强化特色、注重创新，走以质量提升为核心的内涵式发展道路。
稳定规模，保持公办普通高校本科招生规模相对稳定，高等教育规模增量主要用于发展高等职业教育、继续教育、专业学位硕士研究生教育以及扩大民办教育和合作办学。
优化结构，调整学科专业、类型、层次和区域布局结构，适应国家和区域经济社会发展需要，满足人民群众接受高等教育的多样化需求。
强化特色，促进高校合理定位、各展所长，在不同层次不同领域办出特色、争创一流。
注重创新，以体制机制改革为重点，鼓励地方和高校大胆探索试验，加快重要领域和关键环节改革步伐。
按照内涵式发展要求，完善实施高校“十二五”改革和发展规划。
（二）促进高校办出特色。
探索建立高校分类体系，制定分类管理办法，克服同质化倾向。
根据办学历史、区位优势和资源条件等，确定特色鲜明的办学定位、发展规划、人才培养规格和学科专业设置。
加快建设若干所世界一流大学和一批高水平大学，建设一批世界一流学科，继续实施“985工程”、“211工程”和优势学科创新平台、特色重点学科项目。
2024年学校工作要点
2024年，教育工作的总体思路是以全面贯彻党的教育方针和义务教育阶段学生发展指导纲要为指导，全面积极推进素质教育，深化教育体制，促进教育公平，确保学校教育事业科学发展。
为此，2024年学校教育工作要点主要包括以下几个方面：一、贯彻党的教育方针，全面加强师德师风建设作为一名教师，理应具备高尚的师德，端正的师风。
教师要以身作则，做孩子们的楷模，努力用自己的言行教育学生。
2024年，学校将继续加强师德师风建设，建立健全教师激励机制，激发广大教师的工作热情和创造力，不断提高教师综合素质和专业水平，为学生提供更高质量的教育教学服务。
二、深化素质教育，促进学生全面发展素质教育是教育事业的重要方向，学校将继续深化素质教育，推进以学生为主体的教育模式，注重学生全面发展，培养学生的创新精神、实践能力和团队合作能力。
同时，学校将加强学生综合素质评价，建立科学的评价体系，激发学生学习的积极性和主动性。
三、推进教育信息化，提升教学质量信息化已成为教育发展的必然趋势，学校将继续推进教育信息化建设，提高教师教学水平和教学质量。
通过建设智慧教室、电子图书馆等教育信息化设施，促进教学过程的数字化和网络化，实现教育资源的共享和互动，为学生提供更优质的教学服务。
四、加强学校安全工作，确保师生安全学校安全是教育工作的首要任务，学校将继续加强校园安全管理，提高师生安全意识，加强校园安全监控和隐患排查，确保校园环境安全稳定。
同时，学校还将组织开展消防演练、应急演练等活动，提高师生的自救自护能力，有效应对各类突发事件，确保师生安全。
五、加强师资队伍建设，提高教师队伍素质教师是教育的中坚力量，学校将继续加强师资队伍建设，优化师资结构，提高教师队伍整体素质。
通过定期培训、持证上岗等方式，提高教师的教学水平和专业能力，为学生提供更专业、更优质的教育教学服务。
六、促进家校合作，共同推动学生成长家庭是学生成长的重要环境，学校将继续加强家校合作，促进学校与家庭之间的沟通与交流。
中共中央国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》
中共中央国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》作者：来源：《河南教育·基教版》2020年第11期新华社北京10月13日电近日，中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。
《深化新时代教育评价改革总体方案》全文如下。
教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。
为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，完善立德树人体制机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，提高教育治理能力和水平，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育，现制定如下方案。
一、总体要求（一）指导思想。
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，系统推进教育评价改革，发展素质教育，引导全党全社会树立科学的教育发展观、人才成长观、选人用人观，推动构建服务全民终身学习的教育体系，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
（二）主要原则。
坚持立德树人，牢记为党育人、为国育才使命，充分发挥教育评价的指挥棒作用，引导确立科学的育人目标，确保教育正确发展方向。
坚持问题导向，从党中央关心、群众关切、社会关注的问题入手，破立并举，推进教育评价关键领域改革取得实质性突破。
坚持科学有效，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，充分利用信息技术，提高教育评价的科学性、专业性、客观性。
坚持统筹兼顾，针对不同主体和不同学段、不同类型教育特点，分类设计、稳步推进，增强改革的系统性、整体性、协同性。
坚持中国特色，扎根中国、融通中外，立足时代、面向未来，坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路。
（三）改革目标。
教育时事 重要
教育时事2010年教育工作总体要求是：全面贯彻党的十七大和十七届三中、四中全会精以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，坚持优先发展、改革创新、提高质量、促进公平，以学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和全国教育工作会议精神为主线，以夯实基础、调整结构、优化布局、提升内涵为重点，进一步提高教育现代化水平，进一步增强为现代化建设服务、为人民服务能力，推动教育事业在新的历史起点上科学发展。
一、推动教育事业优先发展、科学发展1.深入推进学习实践科学发展观。
善始善终搞好第三批学习实践活动，扎实抓好第一批、第二批学习实践活动巩固扩大成果工作。
认真总结学习实践活动成功经验，建立健全深入学习和贯彻落实科学发展观的体制机制、政策法规和规章制度。
完善符合教育科学发展要求的政策导向、舆论导向和用人导向，切实改变单纯以升学率、发展规模和发展速度衡量发展成效和工作成绩的观念和做法，推动教育以人为本、全面协调可持续发展。
2.启动实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。
按照中央的部署和要求，抓紧研究制定规划纲要和筹备召开全国教育工作会议，全面部署到2020年教育改革和发展。
制定和发布学前教育、义务教育、普通高中教育、职业教育、高等教育、继续教育和民办教育7个分领域规划和9个省（区、市）分地区规划，统筹推进各省（区、市）编制本地区中长期教育改革与发展规划工作。
制定规划纲要任务分解分工方案，提出重点任务、重要政策和重大工程配套实施办法。
编发学习辅导材料，多形式、多渠道开展规划纲要学习宣传培训活动。
以薄弱环节和重点领域为重点，抓紧启动重大教育项目和改革试点。
建立规划纲要实施监测与评估机制，加强对贯彻落实情况的督查。
做好全国教育事业“十二五”规划纲要编制工作。
3.积极促进教育与经济社会发展相适应。
主动适应经济发展方式转变和经济结构调整，优化教育结构、学科专业结构、人才培养结构和资源配置，推动各级各类教育协调发展，培养经济社会发展需要的高素质人才。
聚焦“七个贯穿始终”高质量推进教育整顿
聚焦“七个贯穿始终”高质量推进教育整顿近日，中共中央政治局召开了关于推进“七个贯穿始终”的高质量教育整顿工作的会议。
会议强调，教育整顿是全面从严治党的一项重要任务，必须贯彻党的教育方针，坚持问题导向、以人民为中心，着力解决群众反映强烈的突出问题，不断提高教育教学质量，全面推进教育现代化。
“七个贯穿始终”是指：'一、贯彻党的教育方针；二、牢固树立“四个意识”；三、聚焦重点领域和关键环节；四、激发一线教师干事创业的热情；五、注重问题解决，实现标本兼治；六、加强制度建设，形成长效机制；七、落实各级责任，形成工作合力。
这七个方面贯穿整个教育整顿工作的始终，下面，本文将从这七个方面分别进行阐述。
一、贯彻党的教育方针作为一名教育工作者，首先要明确贯彻党的教育方针的重要性。
党的教育方针是指在教育领域的根本指导思想、基本原则和实践经验，是指导我们开展教育事业的科学理论，也是推进教育改革发展的指导方针。
贯彻党的教育方针，就是要在教育教学中把握正确方向，为学生的全面发展提供有力保障。
只有坚决贯彻落实党的教育方针，才能更好地推进教育整顿工作。
二、牢固树立“四个意识”“四个意识”即：政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。
对于教育工作者来说，要时刻牢记自己的职责和使命，始终坚持学以致用，在工作中注重研究和把握党和国家重大决策部署，做到做好本职工作，不断提高教育教学质量。
只有维护“四个意识”，才能确保教育整顿工作的顺利开展。
三、聚焦重点领域和关键环节教育整顿工作不能一刀切，要根据各学校的具体情况和问题，重点围绕教育质量和校园安全展开整改。
教育教学质量是教育工作者最基本的工作内容，要从课堂教学、课程设置、评价考核等方面入手，全面提高教育教学质量。
同样，校内安全也是重中之重，学校应该尤其关注食品安全、校园暴力事件、学生管理等问题，采取措施保障师生的安全和健康。
四、激发一线教师干事创业的热情教育整顿工作的关键在于教育工作者的积极性和创造性。
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二
生
, 一
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“
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,
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,
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,
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,
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,
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“
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,
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, ,
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。
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,
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,
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,
。
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”
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,
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,
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。
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,
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。
、
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,
对 政 治 学 习 失 去兴 趣
, ,
甚 至 有 某 些 不 正 确认 识
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,
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,
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。
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。
,
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,
。 、
况 也不 符 合 马 克思 主 义历 史 唯 物 论的 原理 的
,
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, , ,
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,
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,
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、
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。
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;
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,
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坚 持教 书育 人
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无 政府 主
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资 本主 义 思想腐 蚀 和 社 会 主义 思 想 反 腐蚀 的斗 争仍 然是 长 期
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,
智育
体 育 几 个方 面 的 教 育工
( 一 )
切 实把 德育 摆在 领 先地位 思 想 政治教 育 是 学校 教育 的 重要 组 成部 分 也是培 养高 质 量人 材 的 生 命线 高等师 范院 校 能杏培养 出 拥 护共 产党 的领导 、 热 爱社 会 主 义 祖 国
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。
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积 极为 人 民服 务 大事
DOI : 10. 13831 /j . cnki . i ssn. 1672 - 8254. 1982. 02. 001
铆 州 娜范 学 院 举报 ( 哲 学社 会科 学版 )
细 何 办好 高师
1 9 8
年
第
期
2
2
、
一
全 面 贯 彻 党 的 教 育 方 针
, 、
进 一 步 提 一 高
张
高 师 教 育 质 量