一年级数学下册第一单元知识小结

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一年级1单元知识点总结

一年级1单元知识点总结一、英语1. 日常用语学习日常用语，例如问候语、感谢语、道歉语、请示语等。

2. 字母认知学习26个字母的形状、大小写、发音及拼读。

3. 单词学习学习一些简单的常用单词，如家庭成员的称谓、动物、水果、颜色、数字等。

4. 句型学习学习一些简单的句子结构，例如“这是……”、“我喜欢……”、“这是我的……”等。

二、数学1. 数字认知学习数字1-100的读写、大小比较等。

2. 数学运算学习简单的加减法、相加与相减的关系。

3. 几何图形认知学习认识圆、正方形、三角形、长方形等基本的几何图形。

4. 时间和日期学习认识小时、分钟和日历的基本用法。

三、自然1. 自然界中的物体学习认识常见的自然界物体，如天空、地面、水和空气等。

2. 自然科学实验学习进行简单的自然科学实验，培养观察和实验的能力。

3. 动植物认知学习认识一些常见的植物和动物，了解它们的特征和生活习性。

四、综合实践1. 书写训练学习进行简单的书写训练，如书写数字、字母、词语、句子等。

2. 手工制作学习进行简单的手工制作，如剪纸、折纸、画画等。

3. 生活常识学习一些生活常识，如饮食、穿衣、卫生、安全等。

4. 健康教育学习一些简单的健康知识，如保护眼睛、锻炼身体、饮食均衡等。

五、美术1. 色彩认知学习认识各种不同的颜色和色彩的组合。

2. 线条运用学习使用不同的线条进行描绘和构图。

3. 美术作品欣赏学习欣赏一些简单的美术作品，了解一些简单的艺术常识。

六、音乐1. 自然声音学习认识自然界中的一些声音，如风声、雨声、鸟叫声等。

2. 音乐节奏学习简单的音乐节奏和打击乐器的基本演奏方法。

3. 歌曲欣赏学习欣赏一些简单的儿歌和歌曲。

七、体育1. 肢体基本动作学习认识并练习一些基本的肢体动作，如走路、跑步、跳跃、投掷等。

2. 小游戏学习一些简单的小游戏，培养团队合作和竞技精神。

总结以上就是一年级第一单元的知识点总结，涵盖了英语、数学、自然、综合实践、美术、音乐和体育等方面的知识。

一年级下册数学教案-第一单元《做个减法表》北师大版

一年级下册数学教案-第一单元《做个减法表》北师大版一. 教材分析《北师大版一年级下册数学》第一单元《做个减法表》主要让学生通过观察和操作，掌握10以内的减法运算，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

本节课的内容包括：理解减法的含义，会进行简单的减法运算，能用语言描述减法运算的过程，以及能够制作简单的减法表。

二. 学情分析一年级的学生已经掌握了10以内的加法运算，对减法的概念有一定的了解，但还不能熟练地进行减法运算，对于减法运算过程的描述还不够准确。

因此，在教学过程中，需要通过大量的操作活动，让学生在实践中理解和掌握减法运算的方法。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解减法的含义，掌握10以内的减法运算，能够准确地进行减法运算。

2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，让学生理解减法运算的过程，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，培养学生的团队合作意识和交流沟通能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握10以内的减法运算，能够准确地进行减法运算。

2.难点：让学生理解减法运算的过程，能够用语言描述减法运算的过程。

五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，通过观察、操作、交流等活动，让学生在实践中理解和掌握减法运算的方法。

六. 教学准备1.教学素材：准备一些10以内的数字卡片，减法表的模板。

2.教学工具：准备白板、黑板、粉笔等。

3.教学环境：布置一个轻松、活泼的课堂氛围，让学生能够放松心情，积极参与到课堂活动中。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用数字卡片，让学生进行10以内的减法运算，引导学生进入减法运算的学习。

2.呈现（10分钟）通过讲解和示例，让学生理解减法的含义，让学生明白减法是求两个数相差多少的运算。

3.操练（10分钟）让学生进行一些减法运算的练习，让学生在实践中掌握减法运算的方法。

4.巩固（5分钟）让学生分组进行减法运算的比赛，增强学生对减法运算的理解和记忆。

北师大版一年级下册数学知识点

北师大版一年级下册数学知识点
北师大版一年级下册数学主要包括以下知识点：
1. 加法和减法：掌握加法和减法的基本运算规则，进行简单的加减计算。

2. 乘法和除法：了解乘法和除法的概念，进行简单的乘除运算。

3. 分数：了解分数的概念，能根据图形进行简单的分数的认识和比较。

4. 顺序数和比较大小：掌握顺序数的概念，能够比较大小并进行排序。

5. 数字的读法和写法：掌握数字的正确读法和写法，能够将数字按照规则排列。

6. 单位换算：了解重量、容量和长度的基本单位，并能进行简单的单位换算。

7. 图形与图形的认识：学会认识简单的几何图形，能够辨别图形的名称和基本形态。

8. 时间的认识：掌握小时和分钟的概念，能够读懂和设置简单的时间。

9. 图表的读取：学会阅读简单的图表和统计图，能够根据图表回答问题。

以上是北师大版一年级下册数学的主要知识点。

具体的教学内容可能因版本和学校的不同而略有差异，建议您参考教材和老师的指导。

新人教版一年级下册数学全套PPT课件汇总

整十数：几十是由几个十组成的。一般数：几十几是由几个十和几
个一组成的。
32 45 77 69
请说出这些数的组成。试一试。
三、达标检测 1.填一填。
（1）10个一是1个（十），1个十是10个（一）。
（2）10个十是（100 ），一百是（ 10 ）个十。
2.看图填空。
（ 4 ）个十和（ 6 ）个一
2.通过动手操作、观察，直观体验数的意义、数的读写方法，培养学生动手操作、观察思考和口头表达的能力。
学习重点
能正确读写100以内的数。
学习难点
理解数位的意义及数位上的数的含义。
一、复习导入
用小棒摆出下列数：43、57、65、 24，并说出这些数的组成。
这试节一试课。我们要继续学习 100以内的数，看看这些数怎么写，怎么读。
知识讲解
10-7=____ ____+5=____
1.圈一圈，算一算
练一练
16-7=____ 13-7=____
练一练
2.用你喜欢的方式计算：
11-7=____
14-7=____
17-7=____
18-7+3=____
想一想，15-6=？
15-6=？要怎么计算呢？ 1.用加法算减法
6+____=15 15-6=____ 2.圈一圈
知识讲解
10-8=____ ____+4=____
1.圈一圈，算一算
练一练
15-8=____ 12-8=____
练一练
2.用你喜欢的方式计算：
11-8=____
19-8=____
13-8+2=____
16+1-8=____

人教版一年级下册第一单元单元分析及课时

⼈教版⼀年级下册第⼀单元单元分析及课时第⼀单元分析位置⼀、教学内容1.认识上下会描述(认识、描述)2.认识前后会描述（认识、描述相对位置）3.认识左右会描述（认识、描述相对位置）4.会⽤⼆维物体位置数对表⽰法，根据⾏、列确定物体的位置。

（1）使学⽣对列、组、排、⾏有所认识（2）⽤上这些词来描述⼆、教学⽬标1.通过直观演⽰和动⼿操作，认识“上、下”、“前、后”、“左、右”的含义，初步了解它们的相对性。

2.使学⽣会⽤上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。

3.使学⽣能够在具体情境中，根据⾏、列确定物体的位置。

三、教学重难点重点：1.使学⽣理解“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含义。

2.会⽤“上、下”、“前、后”、“左、右”这些表⽰位置的词描述物体的相对位置。

3.使学⽣理解⾏、列的基本含义。

4.初步掌握在⼀个平⾯内，⽤第⼏⾏第⼏个和第⼏列第⼏个确定位置的⽅法。

难点：1.“左、右”的相对性。

2.结合具体情景准确地描述物体间的位置关系。

四、教学思考（⼀）有关“上、下”、“前、后”、“左、右”的教学。

1．每对⽅位都是通过⽐较得出的，是相对的概念。

2．教学中要把学⽣的⽣活经验上升为数学知识。

3．注意充实教学资源，主题图⽣活情景丰富对概念的理解。

（1）对“上、下”、“前、后”的教学。

a：通过对两个物体进⾏⽐较，理解概念，使学⽣感受到在位置关系不变时，上、下、前、后位置关系是绝对的。

b：通过对三个物体进⾏⽐较，进⼀步理解概念，使学⽣感受到由于参照物不同，上下、前后位置关系也会不同。

（2）对“左、右”的教学。

注意：确定好标准（⼆）有关“位置”的教学。

1．明确“⾏”、“列”概念。

横排为⾏，竖排为列2．注意紧密联系⽣活实际，由学⽣的⽣活空间引⼊教学（学⽣的座位集体照）。

教学内容：上、下、前、后（1）教学⽬标：1．初步了解“上下、前后”的含义，会⽤“上下、前后”描述物体的相对位置。

2．初步培养辨别空间⽅位的能⼒，感受数学与现实⽣活的联系。

新苏教版小学一年级数学下册全册单元分析

三是本单元教学的实际问题的数量关教学作些准备。
系较难理解，与计算教学交叉安排，分散 5.在计算教学这条主线里，穿插编排解决
了教学难点，还增加了练习机会，有利于实际问题的教学。
学生巩固和掌握。
6.单元复习，提升技能，完善认知结构。
单元
四
目标达成
分析
第五单元单元分析
序号
内容
个人设计
备课组集体讨论意见
习数学知识以及学习其他知识来说，与 20 以内进位加几减 6、5、4、3、2 的退位减法，单元一教材法同样重要。因此，在教授这部分内容的时候要使学生更尊重学生的算法选择。通过复
在理解的基础上熟练地掌握，切实打好基础，对今后学习，使学生更好地掌握 20 以内的分析
生的学习发展起着重要地作用。本单元包括三部分内退位减法。
二
目标基本数量关系，体会人民币与日常生活的密切联系，同形式的数学活动，也会涉及不同单
3、使学生经历运用所学知识解决简单实际问题的
过程，积累一些解决简单问题的经验，体验数学与生活
的联系，感受数学的价值，培养数学的应用意识。
经过十几减 9、8、7 的教学，
1、注重从学生感兴趣的情景中引入计算问题，学生基本形成并掌握了自己喜
使计算成为解决问题的需要。
欢的方法。退位减法的教学要求
元、角、分都是人民币的单位。本单元教学人民币
教材编排是很有层次的。先教学小面
的知识，主要有两部分内容。一部分是认识人民币，
包括人民币的单位和相邻单位之间的进率等知识，值的人民币，再教学大面值的人民币，
以及各种面值的人民币并体会其面值。另一部分是是合理的认知线索。先教学 1 元、1 角

一年级数学下册教学总结12篇

一年级数学下册教学总结12篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学一年级数学下册全册教案(人教版)(含教学反思)

小学一年级数学下册全册教案(人教版)(含教学反思)第一单元: 认识图形（二）一、单元内容及简析认识图形（二）.这部分内容是在上学期“认识立体图形”的基础上教学的.通过上学期的学习学生已经能够区分常见的立体图形了.这里主要是通过一些操作活动.让学生初步体会长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆这些平面图形的一些特征.并感知平面图形与立体图形间的一些关系。

本单元教学的关键是让学生通过摆、拼、剪等活动体会图形特征.感知图形间的关系。

二、单元教学目标1.知识与技能目标: 让学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征.通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼.辨别和区分这些图形。

2.过程与方法目标: 通过观察和实际操作、使学生初步感知所学图形之间的关系.培养学生初步的想象能力和创新能力。

3.情感与态度目标: 在学习活动中积累对数学的兴趣.增强与他人交往、合作的意识。

三、单元教学重点:让学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征.通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼.辨别和区分这些图形。

四、单元教学难点通过观察和实际操作.使学生初步感知所学图形之间的关系.培养学生初步的想象能力和创新能力。

五、单元教学措施1.充分给学生机会.让他们通过拼、剪等操作活动.在活动中体会平面图形的一些特征。

2.让学生感知平面图形间和立体图形间以及平面图形与立体图形间的关系。

六、教具准备: 课件、图形卡纸、实物等。

七、课时安排: 约5课时。

第一课时: 认识平面图形教学内容: P2～P3 认识平面图形教学目标:1. 让学生在观察长方体、正方体的某一个面和圆柱的底面.以及用这些几何形体的面画图形等活动中.直观认识长方形、正方形和圆。

2. 培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。

3. 能辨认各种图形.并能把这些图形分类。

教学重点: 初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形教学难点: 丰富直观体验.发展空间观念。

人教版一年级下册数学第一单元

第一单元：位置单元教学内容：第一单元（位置）单元教材分析位置的教学内容具有丰富性、开放性和鲜明的时代特点，它是人们更好地认识和描述生活空间，并进行交流的重要工具。

儿童在生活中对上、下、前、后、左、右已有初步认识，在此基础上再学习从两个维度来确定物体的位置，如某个同学在第几组第几个的情况，使学生能采用适当的方式描述物体间的位置关系。

本单元的教学内容设计是根据学生的已有的经验和兴趣特点，依照儿童空间方位的认知顺序进行编排。

也就是从学生最熟悉的生活场景，如汽车站牌、左右手的作用教室的座位等引入教学，在各种操作、探索的活动中，观察、感知、猜测、感觉;上、下、前、后、左、右;的含义及其相对性。

在亲身经历物体的位置关系和变换的过程之后，引导学生把空间方位的知识应用于生活，激发学生探索数学的兴趣，发展学生的创新意识，培养学生初步的空间方位观念。

单元教学要求：通过直观演示和动手操作，使学生认识上、下、前、后、左、右的基本含义，初步感受它们的相对性。

使学生会用上、下、前、后、左、右上描述物体的相对位置。

使学生能够在具体情景中，根据行、列确定物体的位置。

单元教学重、难点：初步感受它们的相对性并描述物体的相对位置单元课时安排：约4课时上下、前后、左右、位置各一课时课题：上、下教学内容：教科书第1页学习目标：1、初步了解上、下的基本含义2、会用上、下描述物体的相对位置3、培养学生观察能力和语言表达能力教具：挂图、小卡车贴图。

学习过程：一、板书课题：这节课我们来学习“上、下”，请认真看老师板书课题（板书：上、下），下面请跟老师把课题齐读两遍。

二、口述目标：这节课要学会的新本领是：1、了解上、下的基本含义；2、会用上、下描述物体的相对位置。

同学们有信心学会新本领吗？（有）同学们真自信，老师也相信你们，那就请同学们按照老师的指导认真自学，咱们比一比自学时，谁的坐姿最端正，谁思考问题最积极。

三、自学指导（教师边口述，学生边自学）把书翻到第1页1、小手指上第1页的图：仔细观察卡车在火车的什么位置？2、观察火车在卡车的什么位置?四、先学（看一看）1、学生在教师的指导下看书自学。

西北工业大学附属中学小学数学一年级下册第一单元知识点总结(培优练)

一、选择题1．这个图形是由（）种图形拼成的。

A. 2B. 3C. 42．这两幅图中，一共有（）长方形．A. 1个B. 2个C. 3个3．下列图形中不能通过平面图形的旋转得到的是（）A. B. C. D.4．用一定不能画出（）。

A. B. C.5．下面（）个不是平行四边形。

A. B. C. D.6．当一个四边形的两组对边分别平行，四条边都相等，四个角都相等时，这个四边形是（）。

A. 棱形B. 平行四边形C. 正方形7．用两根8厘米和两根6厘米的小棒,一定能摆成一个平行四边形。

A. 对B. 错8．长方形是特殊的平行四边形,正方形又是特殊的长方形。

( )A. 对B. 错9．数一数，下图中有几个三角形？（）A. 4B. 6C. 710．用画出( )。

A. 长方形B. 三角形C. 圆11．下面的小棒能围成长方形的是( )。

A. B. C.12．像这样先折后再沿着虚线剪下一个（）图形。

A. 正方形B. 长方形C. 平行四边形D. 圆13．下图是小男孩用手中的长方体和笔，最多可以画出（）个不同的长方形。

A. 6B. 4C. 314．把一个长方形框架拉成一个平行四边形后，它的周长( )。

A. 变长；B. 变短；C. 没变化15．圆有（）条对称轴。

A. 1B. 4C. 无数二、填空题16．数一数。

________个________个________个________个________个17．数一数。

________个________个________个________个________个18．拼成一个正方形最少需要________根小棒。

拼成一个三角形最少需要________根小棒。

19．数一数。

________个；________个；________个；________个；________个。

20．长方形________个，正方形________个，三角形________个，圆________个，平行四边形________个。

一年级下册数学知识点整理

一年级下册数学知识点整理一年级下册数学知识点整理第一、认真听老师讲课。

这是我取得好成绩的主要原因。

听讲时要做到全神贯注，聚精会神，跟着老师的思路走，不能开小差，更切忌一边讲话一边听讲。

其次要专心凝听老师讲的每一个字，因为数学是以严谨著称的，一字之差就非同小可，一字之间就隐藏玄机无限。

听讲时还要注意记笔记。

一次老师讲了一个高难度的几何题，我一时没有听懂，多亏我记下了这道题以及解法，回家后仔细琢磨，终于理解透了，以至在一次竞赛中我轻而易举地解出了类似的一道题，获得了宝贵的10分。

上课还要积极举手发言，举手发言的好处可真不少!①可以巩固当堂学到的知识。

②锻炼了自己的口才。

③那些模糊不清的观念和错误能得到老师的指教。

真是一举三得。

总之，听讲要做到手到、口到、眼到、耳到、心到。

第二、课外练习。

孔子曰：“学而时习之”。

课后作业也是学习和巩固数学的重要环节。

我很注意解题的精度和速度。

精度就是准确度，专心致志地独立完成作业，力求一次性准确，而一旦有了错，要及时改正。

而速度是为了锻炼自己注意力集中，有紧迫感。

我经常是这样做的，在开始做作业时定好闹钟，放在自己看不见的地方再做作业，这样有助于提高作业速度。

考试时，就不会紧张，也不会顾此失彼了。

第三、复习、预习。

对数学的复习，预习我定在每天晚上，在完成当天作业后，我将第二天要学的新知识简要地看一看，再回忆一下老师已讲过的内容。

睡觉时躺在床上，脑海里再像看电影一样将老师上课的过程“看”一遍，如果有什么疑难，我立即爬起来看书，直到搞懂为止。

每个星期天我还作一星期功课的小结复习、预习。

这样对学数学有好处，并掌握得牢固，就不会忘记了。

第四、提高。

在完成作业和预习、复习之后，我就做一些爬坡题。

做这类题，尽可能自己独立思考，努力找出隐藏的条件，这是解题的关键。

如果实在想不出来就需要看一看参考书，以及请教师长和同学。

总之，要做到多看、多做、多问、虚心、勤奋，保持积极向上的精神这才是关键的关键。

小学一年级数学下册-重点知识总结

小学一年级数学下册-重点知识总结
小学一年级数学下册的重点知识如下：
1. 数的认识
小学一年级数学下册主要研究1-100以内数的认识和加减法运算。

学生需要掌握数字的基本读写方法，十以内数的分解和组合方法，十以内的加减法算法和口算技巧。

2. 时间的认识
小学一年级数学下册还涉及时间的认识，学生需要研究钟表的
指针指向，小时和分钟的概念，以及日常生活中的时间记录和计算
方法。

3. 形状和图案的认识
小学一年级数学下册还需要研究各种简单的图形的名称、特征、属性和分类方法。

同时还需要了解基本的图案组合方式和绘制方法。

4. 数据的整理和分析
小学一年级数学下册还需要研究基本的数据整理和分析方法。

学生需要掌握数据的收集、整理和展示方式，研究一些基本的统计方面的知识。

这些都是小学一年级数学下册的重点知识，学生需要认真学习并掌握。

同时，家长和老师也需要给予学生充分的指导和支持，创造良好的学习氛围，帮助他们更好地掌握这些知识。

北师大版一年级数学下册1-4单元知识梳理+单元检测卷(含答案)

北师大版一年级数学下册1-4单元知识梳理+单元检测卷（含答案）第一单元知识梳理十几减9,8,7,6等的退位减法1. 计算十几减9,8,7,6等的退位减法,可以用“破十法”“平十法”“想加算减法”等方法计算2. 看图列式,已知总数和去掉的一部分,求还剩下多少,用减法计算解决多多少、少多少的问题小鸟有12只,小猴有5只,小鸟比小猴多几只? 12-5=7(只) 比较两种物体的个数,求一种比另一种多多少或少多少,用减法计算根据情境提出数学问题并解决问题笼子里有7只白兔,6只灰兔,提出数学问题并解答。

笼子里一共有多少只兔子?7+6=13(只)1. 能准确地收集情境中的数学信息,提出恰当的数学问题2. 能依据加法和减法的含义,正确列式计算,解决相关的实际问题20以内退位减法表中的规律 10-4=6 11-5=612-6=6 13-7=614-8=6 15-9=6掌握20以内退位减法表中的规律第一单元检测卷加与减（一）一、填空题 1．按规律填数。

( )4 6 8 ( ) ( ) ( )1247( )( )( )2．14比9多( )，5比12少( )。

3．猜灯谜，填一填。

＋9＝13 8＋＝15 2＋＝8＋7＝12－4＝11 16－＝6 16－＝13 －7＝74．15比7大( )，2比11小( )。

5．比8多8的数是( )，和它相邻的数是( )和( )。

二、选择题1．用9、13、4写出减法算式，不正确的是（）。

A．13－4＝9 B．13－9＝4 C．9－4＝52．下面算式（）的得数与14－5相同。

A．15－8 B．4＋5 C．11－33．11－7=（）。

A．4 B．6 C．7 D．214．停车场原来有15辆汽车，现在只有6辆，开走了（）辆。

A．9 B．10 C．145．草地上的白羊和黑羊一共有12只，白羊有7只,黑羊有（）A．12+7=19(只) B．12-7=5（只）C．12+7=5（只）D．12-7=6（只）6．停车场原来停了14辆汽车，后来开走了7辆，停车场现在停了（）辆。

一年级数学下知识点

一、基本的数学操作：
1.数字的认识：学习认识0-9这几个数字及它们的写法和念法。

2.数字的顺序：学习0-9数字的顺序排列。

3.数的比较：学习使用大于、小于、等于符号来比较数的大小。

4.数的顺序排列：学习按照数字的大小将数从小到大或从大到小排列。

5.数的拆分与合并：学习将一个数拆分成若干个数相加，或将若干个
数合并成一个数。

二、数的认识：
1.数的命名：学习认识和写出10以内的数。

2.表示数字的不同方式：学习理解和认识数字的阿拉伯数字、中文数
字和手指计数等不同的表达方式。

三、加法和减法运算：
1.加法运算：学习进行0-9的加法运算，理解加法的概念和符号。

2.减法运算：学习进行0-9的减法运算，理解减法的概念和符号。

四、数形关系：
1.数和数量的对应：学习将数与具体的物体进行对应，理解数的概念。

2.数量的比较：学习使用多少和少于来进行数量的比较。

3.数的排序：学习将一组数按大小或由少到多进行排序。

五、时间和长短：
1.时钟的认识：学习认识钟表上的时针和分针，理解整点和半点的概念。

2.星期和日期：学习认识星期和日期的概念及表示方式。

3.长短的比较：学习使用长、短、高、低等形容词来进行物体长度的比较。

以上是一年级数学下的主要知识点。

在学习中，教师可以通过举例、游戏、实物操作等方式帮助学生深入理解这些知识，培养他们对数学的兴趣和能力。

一年级下册数学第一单元知识点

一年级下册数学第一单元知识点
一、认识图形（二）
1. 平面图形的认识。

- 长方形：长长方方的，有四条边，对边相等，四个角都是直角。

例如，我们的课本面、黑板面等接近长方形。

- 正方形：四四方方的，四条边都相等，四个角都是直角。

像魔方的一个面就是正方形。

- 三角形：有三条边、三个角。

生活中的三角尺就是三角形的形状。

- 圆：由一条曲线围成，没有角，是圆圆的。

像我们平时看到的车轮、硬币的面等都是圆形的。

- 平行四边形：对边平行且相等，有四个角。

伸缩门的形状就类似平行四边形。

2. 图形的拼组。

- 两个相同的三角形可以拼成一个平行四边形；如果是两个完全一样的等腰直角三角形可以拼成一个正方形；两个完全一样的直角三角形还可以拼成长方形。

- 用四个相同的小正方形可以拼成一个大正方形；用几个相同的小长方形也可以拼出不同的大长方形等。

3. 七巧板。

- 七巧板是由七块板组成的，完整图案为一正方形：五块等腰直角三角形（两块小三角形、一块中等大的三角形和两块大三角形）、一块正方形和一块平行四边形。

- 可以用七巧板拼出各种各样的图形，如人物、动物、建筑等，通过拼七巧板可以加深对各种图形的认识和理解。

上海回民中学小学数学一年级下册第一单元知识点总结(答案解析)

一、选择题1．下列图形不是一类的是（）。

A. B. C.2．教室黑板的表面是（）。

A. 圆形B. 长方形C. 三角形3．下列图形中不同类的是（）。

A. B. C.4．下面图形中与其他图形不是同类的是（）。

A. B. C.5．下面（）个不是平行四边形。

A. B. C. D.6．右图中有（）个平行四边形。

A. 4B. 6C. 8D. 9 7．用直尺在正方形内画一条线，可以把正方形分成两个（）A. 长方形B. 正方形C. 平行四边形D. 圆8．下面图形中与其他图形不是同类的是( )A. B. C. D.9．用长12.56cm的铁丝围成的图形中，面积最大的是（）A. 正方形B. 圆C. 长方形10．下列图片中，没有图形（）A. 三角形B. 圆C. 正方形11．用两根8厘米和两根6厘米的小棒,一定能摆成一个平行四边形。

A. 对B. 错12．把一个长方形框架拉成一个平行四边形，这个平行四边形的周长与原长方形的周长相比，（）。

A. 变长B. 变短C. 不变13．长方形是特殊的平行四边形,正方形又是特殊的长方形。

( )A. 对B. 错14．下列图形是平行四边形的是( )。

A. B. C.15．下面的图形中对称轴最多的是（）。

A. 正方形B. 长方形C. 等边三角形二、填空题16．数一数。

________个正方形，________个长方形，________个三角形，________个圆，________个平行四边形。

17．把各种图形的序号填在横线上。

________________________18．有________个，有________个，有________个，有________个，有________个。

19．①从左往右数第________个图形是圆，第________个图形是正方形。

②一共有________个三角形。

20．数一数。

________个；________个；________个；________个；________个。

【三套卷】小学数学一年级下册第一单元知识点总结(培优)

学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________一、选择题1．这个图形是由（）种图形拼成的。

A. 2B. 3C. 42．图案中，除了有正三角形、正方形外，还可以找到（）A. 正五边形B. 正八边形C. 正十二边形3．用一定不能画出（）。

A. B. C.4．用平行四边形和三角形按下面的顺序拼合起来，如果两种图形各用4个，拼起来的图形是（）。

A. 长方形B. 平行四边形C. 梯形D. 三角形。

5．下边（）不是四边形。

A. 长方形B. 三角形C. 梯形D. 正方形。

6．（）具有容易变形的特性。

A. 三角形B. 五边形C. 平行四边形D. 梯形7．当一个四边形的两组对边分别平行，四条边都相等，四个角都相等时，这个四边形是（）。

A. 棱形B. 平行四边形C. 正方形8．一个正方形的周长是12厘米，它的边长一定是6厘米。

（）A. 对B. 错9．下面的四边形中，( )不是平行四边形。

A. B. C.10．这是一个四边形。

A. 对B. 错11．在下列图形中，是平面上曲线图形的是（）A. 三角形B. 正方形C. 长方形D. 圆12．下面的小棒能围成长方形的是( )。

A. B. C.二、填空题13．数一数。

个数________________________________________14．我会数一数，填一填。

图形个数________________________________15．上面三幅图中一共有________个三角形，________个圆，________个正方形，________个长方形。

16．至少用________根同样长的小棒可以拼成两个正方形。

17．圆柱的上面、下面都是________形，并且________一样。

18．把长方形、正方形上下对折，就把它们分成了________两部分。

19．数学书的面是________形，红领巾的面是________形，硬币的面是________形。