新的实验.ppt修1
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新教材《实验：探究小车速度随时间变化的规律》PPT完美课件人教版1
对点训练
物理[必修 · 第一册 RJ]
1．某同学用打点计时器做研究变速运动的实验。他按下图所示安装 好了实验器材，接好了线，准备打开电源开关进行实验。在他所组装的 器材中，有三处错误，请你指出：
(1)_电__压__不__应__选__2_V__，__应__选__4_V__－__6_V____； (2)_不__应__接__直__流__输__出__，__应__接__交__流__输__出____； (3)_小__车__不__应__靠__在__滑__轮__处__，__应__靠__近__打__点__计__时__器__处__。
本 阔，通过联想比较，筛选最简洁的解题公式。另外还要注意总结 章
素 分析问题的方法，除了常用的解析法，还有图像法、比例法、极
养 概
值法、逆向转换法等。
述
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1．实验：探究小车速度随时间变化的规律
目标体系构建 课前预习反馈 课内互动探究 课堂达标检测 夯基提能作业
第二章 匀变速直线运动的研究
位置编号 时间t/ s
012345
x/ m
v/(m·s－1)
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第二章 匀变速直线运动的研究
物理[必修 · 第一册 RJ]
②分别计算出与所求点相邻的两计数点之间的距离Δx1、Δx2、Δx3… ③利用一段时间内的平均速度等于这段时间中间时刻的瞬时速度求 得各计数点1、2、3、4、5的瞬时速度，填入上面的表格中。 ④根据表格的数据，分析速度随时间怎么变化。
D．取下纸带； E．将平板一端抬高，轻推小车，使小车能在平板上平稳地滑行； F．将纸带固定在小车尾部，并穿过打点计时器的限位孔。 (1)所列步骤中有错误的是： _A_中__应__先__通__电__，__再__放__纸__带___；__D_中__取__下__纸__带__前__应__先__断___开__电__源__；__E_中__操__作_ _时__应__不__挂__槽__码__。 (2)遗漏的步骤：__G_：__换__上__新__纸__带__，__重__复__实__验__三__次___。 (3)将以上步骤完善后写出合理的步骤顺序：_B__F_E_C__A_D__G___。 思路引导：(1)牢记实验操作的步骤；(2)知道操作过程的注意事项。
物理[必修 · 第一册 RJ]
1．某同学用打点计时器做研究变速运动的实验。他按下图所示安装 好了实验器材，接好了线，准备打开电源开关进行实验。在他所组装的 器材中，有三处错误，请你指出：
(1)_电__压__不__应__选__2_V__，__应__选__4_V__－__6_V____； (2)_不__应__接__直__流__输__出__，__应__接__交__流__输__出____； (3)_小__车__不__应__靠__在__滑__轮__处__，__应__靠__近__打__点__计__时__器__处__。
本 阔，通过联想比较，筛选最简洁的解题公式。另外还要注意总结 章
素 分析问题的方法，除了常用的解析法，还有图像法、比例法、极
养 概
值法、逆向转换法等。
述
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1．实验：探究小车速度随时间变化的规律
目标体系构建 课前预习反馈 课内互动探究 课堂达标检测 夯基提能作业
第二章 匀变速直线运动的研究
位置编号 时间t/ s
012345
x/ m
v/(m·s－1)
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第二章 匀变速直线运动的研究
物理[必修 · 第一册 RJ]
②分别计算出与所求点相邻的两计数点之间的距离Δx1、Δx2、Δx3… ③利用一段时间内的平均速度等于这段时间中间时刻的瞬时速度求 得各计数点1、2、3、4、5的瞬时速度，填入上面的表格中。 ④根据表格的数据，分析速度随时间怎么变化。
D．取下纸带； E．将平板一端抬高，轻推小车，使小车能在平板上平稳地滑行； F．将纸带固定在小车尾部，并穿过打点计时器的限位孔。 (1)所列步骤中有错误的是： _A_中__应__先__通__电__，__再__放__纸__带___；__D_中__取__下__纸__带__前__应__先__断___开__电__源__；__E_中__操__作_ _时__应__不__挂__槽__码__。 (2)遗漏的步骤：__G_：__换__上__新__纸__带__，__重__复__实__验__三__次___。 (3)将以上步骤完善后写出合理的步骤顺序：_B__F_E_C__A_D__G___。 思路引导：(1)牢记实验操作的步骤；(2)知道操作过程的注意事项。
五年级科学实验总结PPT
家长可以引导孩子将实验中的兴趣延 伸到日常生活中，培养孩子的科学素 养。
家校共育意识
家长通过参与实验活动，可以加强与 学校的沟通和合作，共同促进孩子的 成长。
THANKS
感谢观看
反馈
教师们也针对学生在实验过程中出现的问题提出了反馈意见，如加强实验操作规 范性、提高数据分析和处理能力等。他们希望学生们能够认真对待这些反馈意见 ，并在今后的实验中不断改进和提高。
04
CATALOGUE
实验中的问题与改进
实验中遇到的问题及原因
实验设备不足
由于学校实验设备有限，导致部 分同学无法亲身参与实验操作，
反思
学生们在实验过程中也遇到了一些问题，如操作失误、数据 不准确等。他们对自己的不足进行了反思，并提出了改进措 施，如加强实验操作训练、提高数据记录准确性等。
教师评价与反馈
教师评价
教师们对学生的实验成果表示赞赏，认为学生们在实验过程中表现出色，能够积 极参与、认真思考。他们对学生的实验报告和作品给予了高度评价，认为这些成 果体现了学生们在科学实验方面的进步和提高。
学生实验能力分析
实验操作能力
部分学生使用实验器材不 够熟练，需要加强实验操 作训练。
实验设计能力
部分学生缺乏独立思考和 创新能力，需要加强实验 设计训练。
实验数据处理能力
部分学生处理实验数据不 够准确和规范，需要加强 数据处理训练。
02
CATALOGUE
实验内容及过程
实验一：植物生长观察
植物种类选择
团队协作能力
在实验小组中，学生们相互合 作、分工明确，提高了团队协 作能力。
创新思维培养
通过实验中的不同尝试和创新 ，学生们的创新思维得到了培
家校共育意识
家长通过参与实验活动，可以加强与 学校的沟通和合作，共同促进孩子的 成长。
THANKS
感谢观看
反馈
教师们也针对学生在实验过程中出现的问题提出了反馈意见，如加强实验操作规 范性、提高数据分析和处理能力等。他们希望学生们能够认真对待这些反馈意见 ，并在今后的实验中不断改进和提高。
04
CATALOGUE
实验中的问题与改进
实验中遇到的问题及原因
实验设备不足
由于学校实验设备有限，导致部 分同学无法亲身参与实验操作，
反思
学生们在实验过程中也遇到了一些问题，如操作失误、数据 不准确等。他们对自己的不足进行了反思，并提出了改进措 施，如加强实验操作训练、提高数据记录准确性等。
教师评价与反馈
教师评价
教师们对学生的实验成果表示赞赏，认为学生们在实验过程中表现出色，能够积 极参与、认真思考。他们对学生的实验报告和作品给予了高度评价，认为这些成 果体现了学生们在科学实验方面的进步和提高。
学生实验能力分析
实验操作能力
部分学生使用实验器材不 够熟练，需要加强实验操 作训练。
实验设计能力
部分学生缺乏独立思考和 创新能力，需要加强实验 设计训练。
实验数据处理能力
部分学生处理实验数据不 够准确和规范，需要加强 数据处理训练。
02
CATALOGUE
实验内容及过程
实验一：植物生长观察
植物种类选择
团队协作能力
在实验小组中，学生们相互合 作、分工明确，提高了团队协 作能力。
创新思维培养
通过实验中的不同尝试和创新 ，学生们的创新思维得到了培
26个经典科学小实验ppt课件
吹气。 3. 使漏斗的小口正对着蜡烛的火焰，从漏斗的宽口对着火焰用力
吹气。
32
原来如此
• 讲解： 1. 这样吹气时，火苗将斜向漏斗的宽口端，并不容易
被吹灭。如果从漏斗的宽口端吹气，蜡烛将很容易被熄灭。 2. 吹出的气体从细口到宽口时，逐渐疏散，气压减弱。
这时，漏斗宽口周围的气体由于气压较强，将涌入漏斗的 宽口内。因此，蜡烛的火焰也会涌向漏斗的宽口处。
中流出来。
26
原来如此
• 讲解： 薄纸片能托起瓶中的水，是因为大气压强作用于纸片
上，产生了向上的托力。小孔不会漏出水来，是因为水有 表面张力，水在纸的表面形成水的薄膜，使水不会漏出来。 这如同布做的雨伞，布虽然有很多小孔，仍然不会漏雨一 样。 。
27
14.掉不下去的塑料垫板
• 思考：盛水的杯子上覆盖垫板，杯口朝下时，垫板会掉下来吗？ 材料：玻璃杯两个、水、塑料板一块 操作： 1. 将玻璃杯里装满水。 2. 用垫板盖好杯口。 3. 一只手扶杯子、另一只手按住垫板。 4. 用手扶住，将杯口翻转过来，使杯口朝下。 5. 扶着垫板的手轻轻放开，垫板不会掉下来。
注意：注意蜡烛燃烧时的安全。 。
33
17.蜡烛抽水机
• 思考：你知道抽水机是怎样将水抽出来的吗？ 材料：玻璃杯、蜡烛、比玻璃杯口稍大的硬纸片、塑料管、凡士
林少许、火柴、水半杯 操作： 1、先将塑料管折成门框形，一头穿过硬纸片 2、再把两只玻璃杯一左一右放在桌子上 3、将蜡烛点然后固定在左边玻璃杯底部，同时将水注入右边玻
起来吗？ 材料：气球1～2个、塑料杯1～2个、暖水瓶1个、热水少许 流程： 1、 对气球吹气并且绑好 2、 将热水（约70℃）倒入杯中约多半杯 3、 热水在杯中停留20秒后，把水倒出来 4、 立即将杯口紧密地倒扣在气球上 5 、轻轻把杯子连同气球一块提起
吹气。
32
原来如此
• 讲解： 1. 这样吹气时，火苗将斜向漏斗的宽口端，并不容易
被吹灭。如果从漏斗的宽口端吹气，蜡烛将很容易被熄灭。 2. 吹出的气体从细口到宽口时，逐渐疏散，气压减弱。
这时，漏斗宽口周围的气体由于气压较强，将涌入漏斗的 宽口内。因此，蜡烛的火焰也会涌向漏斗的宽口处。
中流出来。
26
原来如此
• 讲解： 薄纸片能托起瓶中的水，是因为大气压强作用于纸片
上，产生了向上的托力。小孔不会漏出水来，是因为水有 表面张力，水在纸的表面形成水的薄膜，使水不会漏出来。 这如同布做的雨伞，布虽然有很多小孔，仍然不会漏雨一 样。 。
27
14.掉不下去的塑料垫板
• 思考：盛水的杯子上覆盖垫板，杯口朝下时，垫板会掉下来吗？ 材料：玻璃杯两个、水、塑料板一块 操作： 1. 将玻璃杯里装满水。 2. 用垫板盖好杯口。 3. 一只手扶杯子、另一只手按住垫板。 4. 用手扶住，将杯口翻转过来，使杯口朝下。 5. 扶着垫板的手轻轻放开，垫板不会掉下来。
注意：注意蜡烛燃烧时的安全。 。
33
17.蜡烛抽水机
• 思考：你知道抽水机是怎样将水抽出来的吗？ 材料：玻璃杯、蜡烛、比玻璃杯口稍大的硬纸片、塑料管、凡士
林少许、火柴、水半杯 操作： 1、先将塑料管折成门框形，一头穿过硬纸片 2、再把两只玻璃杯一左一右放在桌子上 3、将蜡烛点然后固定在左边玻璃杯底部，同时将水注入右边玻
起来吗？ 材料：气球1～2个、塑料杯1～2个、暖水瓶1个、热水少许 流程： 1、 对气球吹气并且绑好 2、 将热水（约70℃）倒入杯中约多半杯 3、 热水在杯中停留20秒后，把水倒出来 4、 立即将杯口紧密地倒扣在气球上 5 、轻轻把杯子连同气球一块提起
发现变化中的新物质小学六年级下册科学PPT课件
教科版六年级下册（最新教材）
3.发现变化中的新物质
聚焦
物质是怎样产生的吗？
探索
蜡烛在燃烧过程中 发生了什么变化？
探索
观察蜡烛燃烧的变化
怎样来验证蜡烛燃烧是否产生了 新物质呢？
探索
观察蜡烛燃烧的变化
1. 把一个干燥的玻璃杯倒扣在 蜡烛上。
点击此处观看实验视频
2. 用试管夹夹住一块玻璃片， 观察玻璃片的变化。
研讨
哪些变化产生的新物质对 我们的生活有益束后，将勺子放在纸巾上； 5. 不要离得太近，注意安全，以免烫伤。
白砂糖加热过程中出现了哪些现象？
探索
发现更多生活中产生新物质的变化
制作面包
钢铁生锈
虾煮熟了
生活中还有哪些产生新物质的变化呢？
小结
白砂糖加热过程中先发生物理变化，最后有新物质 生成，发生了化学变化，伴随着颜色改变现象。
在实验过程中，你发现了什么现象？
蜡烛燃烧过程中，蜡是 怎样变化的？
探索
白砂糖加热实验
实验材料:
白砂糖
蜡烛
钢勺 打火机 药匙 纸巾
实验步骤： 1. 取一药匙白砂糖，放在勺子里；
点击此处观看实验视频
2. 手握勺柄最外端，用蜡烛火焰的外焰加热； 3. 仔细观察白砂糖的变化，及时记录每一个变化现象；
3.发现变化中的新物质
聚焦
物质是怎样产生的吗？
探索
蜡烛在燃烧过程中 发生了什么变化？
探索
观察蜡烛燃烧的变化
怎样来验证蜡烛燃烧是否产生了 新物质呢？
探索
观察蜡烛燃烧的变化
1. 把一个干燥的玻璃杯倒扣在 蜡烛上。
点击此处观看实验视频
2. 用试管夹夹住一块玻璃片， 观察玻璃片的变化。
研讨
哪些变化产生的新物质对 我们的生活有益束后，将勺子放在纸巾上； 5. 不要离得太近，注意安全，以免烫伤。
白砂糖加热过程中出现了哪些现象？
探索
发现更多生活中产生新物质的变化
制作面包
钢铁生锈
虾煮熟了
生活中还有哪些产生新物质的变化呢？
小结
白砂糖加热过程中先发生物理变化，最后有新物质 生成，发生了化学变化，伴随着颜色改变现象。
在实验过程中，你发现了什么现象？
蜡烛燃烧过程中，蜡是 怎样变化的？
探索
白砂糖加热实验
实验材料:
白砂糖
蜡烛
钢勺 打火机 药匙 纸巾
实验步骤： 1. 取一药匙白砂糖，放在勺子里；
点击此处观看实验视频
2. 手握勺柄最外端，用蜡烛火焰的外焰加热； 3. 仔细观察白砂糖的变化，及时记录每一个变化现象；
最新实验1聚丙烯的结晶形态与性能PPT课件
• 由于结晶部分的存在，结晶聚合物较相 应结构的非晶聚合物有更好的机械强度 和耐热性。
• 近年来，聚丙烯透明化成为新产品开发 的一个亮点，聚丙烯透明化产品在包装 容器、注射器、家庭用品等领域的用量 急剧增加。
• 加入结晶成核剂是聚丙烯透明化的主要 改性技术。
• 使用成核剂改进聚丙烯透明性的关键是 减少球晶或晶片的尺寸，让它小于可见 光的波长。
许多明暗相间的径向发射状的条纹？ • 对于普通的偏光显微镜，如何将其调成为正交偏光显微镜？ • 冷却速率（非等温结晶）或结晶温度（等温结晶）对聚丙烯球
晶大小与球晶生长速率的影响如何?试说明原因。 • 聚合物的结晶过程怎样？ • 简述什么叫均相成核和异相成核？ • 为什么加入成核剂可以提高聚丙烯的结晶速度？为什么聚丙烯
• 主要仪器设备包括：
设备：带热台偏光显微镜1套。型号：XPR-201
偏光显微镜和带热台XPR201熔点测定仪
器材：载玻片、盖玻片若干；切刀1把；镊子1个 材料：PP注射试样，加入成核剂的PP试样
实验内容
1．聚丙烯与成核剂的混合以及试样的制备
将聚丙烯树脂与成核剂母料接照一定配比均匀混合， 在塑料注塑机上制成供测试和表征用的样品。
图1 XPR-201偏光显微镜
• 聚丙烯的聚集态结构由晶区和非晶区两 部分组成，球晶的尺寸一般在0.5～ 100μm之间。
• 由于晶区和非晶区的密度和折光率不同， 而且晶区的尺寸通常大于可见光的波长 （400～780nm），所以光线通过聚丙烯 时在两相的界面上发生折射和反射，导 致聚丙烯制品呈现半透明性。
• 在结晶聚合物中添加结晶成核剂，通过 其异相成核作用，一方面可以提高结晶 速度，缩短成型周期；
• 另一方面可以增加聚合物的结晶度，从 而提高聚丙烯的刚性和耐热性；
最新实验一上皮组织显微结构观察PPT课件
复层扁平上皮
6.变移上皮
由基底面向游离面依次是： 基底细胞——中间层细胞——表面细胞——盖细胞
收缩状态下的膀胱
膀 胱 的 变 移 上 皮
二、腺上皮
组成：腺上皮是由一些具有分泌功能的 上皮细胞构成的一种上皮组织。
这种以腺上皮为主要成分，主要行使分 泌功能的器官称腺体。
甲状腺滤泡
青蛙皮肤横切模式图
斑点叉尾鮰胆囊
4.假复层柱状纤毛上皮
输精管横切
5.复层扁平上皮
基底面向游离面依次是： 基底细胞 ——多Байду номын сангаас形细胞 —— 扁平细胞。
图示食管粘膜的未角化复层扁平上皮， 由多层细胞组成。 基底为一层低柱状细胞（B），细胞分裂能力强；中间为 多层多边形细胞（S）；浅层为多层扁平细胞（F），细 胞逐渐退化脱落。食管，HE染色
三、作 业
对照光镜下观察到的组织结构，绘制4张上 皮组织结构图。
1.鲤鱼肠横切面 2.复层扁平未角质化上皮 3.甲状腺 4.单层扁平上皮
一、实验目的
通过本实验对上皮组织切片的观察， 了解上皮组织的分类与分布，掌握各种 上皮组织的结构特点。
单层扁平上皮侧面观（肾小囊壁层）
2.单层立方上皮
鱼 肾 小 管 单 层 立 方 上 皮
单 层 立 方 上 皮
甲状腺滤泡单层立方上皮
3.单层柱状上皮
单层柱状上皮
丁鱼岁消化道横切示柱状细胞和杯状细胞
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3月20日， 完成的日子终于到来， 辉煌的成就， 瑰丽的画卷， 以一种强迫的姿态占据每一个人的视界和 心灵， 乃至灵魂。
精致得难以置信的细节
记多繁完完 住看华美成 它一的的图 会世画， 儿界面 吧，， ，
记多繁完完 住看华美成 它一的的图 会世画， 儿界面 吧，， ，
成功之后的庆祝
涂鸦艺术
涂鸦 艺术
凯 斯 哈 林 ·
4、新的创作理念：
藏传佛教行为艺术——生命瞬间
2001年2月26日， 二个来自尼泊尔和西藏的和尚， 在纽约Ackland的Yager画廊 展示了一个名为“医学菩提沙子坛场” 的作品，来展现亚洲艺术。
这是2月22号开始的情景
2月26日
2.27开始绘图，材料是一种用于藏医药的细沙。
可以，艺术来源于生活，体现现代的大众文化也是艺术 的手段。
是否可以将照相机、印刷等现代技术能否作 为艺术品的创作手段？为什么？
可以，独特手段的复制能够更好的体现作者想要表达的 思想。
波普艺术
《玛丽莲· 梦露》 安迪· 沃霍尔
提问：同学们认为波普作品有何特点？
重视观众的参与，利用新技术新材料，把各 种媒介和现成品把观念的形成和发展过程传 达给大众，甚至改变观众以往的欣赏习惯。
真正的伟大现在才正式开始……
看看，周围人们的眼神
明白了吧！能相信吗？
不及 过尽 一繁 掬华 细， 沙 。
人相 们对 对于 生亡 的， 庆 祝 远 没 有 那 么 隆 重 。
仿除 佛去 什抹 么不 也净 没的 有回 发忆 生， 过
。
永 入一 的那 艳已 缓而 的人 的对 淌凝 一 不 溪切 繁些 的不 流僧 凭们 消于 的聚 个 再 水都 华千 容再 逝人 吊做 失一 溪在 月 返 随 姿 貌有 的手 和着 个 水潺 的 风 百 那 细中 评不 世 边潺 时 飘 态 惊 沙缓 价同 界 流 光
拼 贴 画
《Beasts of the sea》
马蒂斯
2、新的技术与材料应用
如果早200年我们会不会看见这样的一件 作品？为什么？ 这件作品中用了哪些必不可少的工具？这 些工具在传统的美术创作中使用过么？ 这件作品与以往我们观念中的美术作品有 哪些不同？
3、新的创作主题
在我们的现代生活中充满了各种大众文化， 比如明星、广告、速食等题材，这些可不可 以作为艺术创作的内容？你是怎样认为的？
• • • • • •
X光照片 动物的脸 人的脸 人或动物在跳舞 火箭快发射时 其他（装饰品、铠甲）
• 选择X光照片的人，很多是对自己的健康没有信心，或是处 于不安、疲倦的状态。 • 选择动物的脸或脸的人是最普遍的，较具道德感，但是容易 流于固执。 • 回答人或动物在跳舞的人较知性，脑筋灵活且容易涌现出栩 栩如生的想像。 • 选择火箭快发射时的人则是有不满足感的人，对什么事情都 觉得无法落实。 • 回答其他（装饰品、铠甲等） 的人和周围的人处得并不怎样 好，喜欢变化或是想要事情有什么转变，对于社会总有些不 满而陷于进退维谷之境。
佛是万物的起源，是世界的中心
3月1日，越来越多的人来关注他们的创作.
3月2日， 繁华初现
可以清楚的看到，细沙如何汇聚成世界。
3月5日
围绕在佛周围的芸芸众生,每一种生命都跃然沙上。
创作工具
3月7日 佛泽四方
近距离观察，清楚地看到沙粒铺垫的厚重质感
延续的人生，膨胀的世界
公牛的体量感及 质感的表现
分析内在的组织 结构，质感的表 现已经退居其次
彻底放弃对皮毛 的质感的外在表 现，以简练的形 式直接表现对象 的结构特点
精简内部结构, 夸张整体的外型 特征，在可以识 别的限度内，将 细节减至最少
新 的 实 验
1、新的创作方法
变 体 画
委 拉 斯 凯 兹 宫 娥
艺术是否只能比较客观的记录物象？为什么？
课堂小结：
在当代，似乎什么都可以成为艺术，艺 术的概念在不断扩张，它与其它艺术形 式以及生活的界限正在不断的模糊。对 于这些作品，我们要尝试着去感受这些 作品，肯定他们的创新之处，同时也保 留我们评价的权利，因为——能否成为 经典的艺术，需要经过时间的洗礼。
活动：
画一张抽象的静物 然后以小组为单位拼贴组合起来
美术作品的创作方法上可不可以有所变化？
抽象表现主义艺术家波洛克在完成“滴淌画”
• 思考：它的创作是源自画家心 中什么样的艺术观念呢？
思考：你认为这是艺术吗？价值何在？
克里斯托地景艺术
地景艺术，又称大地艺术。 是一种人工直接在大自然中进行 地貌改观的现代艺术。地景艺术 的创造者们主张，艺术家应该活 动在里面。他们把自然景物作为 自我感情的媒介物而对其进行艺 术加工，以改变其原来面貌，使 人们对看惯的景物给予注视，藉 以获得一种新的意义。