2021学年高中化学第一章有机化合物的结构与性质1.3.2烯烃和炔烃的化学性质课件鲁科版选修5
烯烃、炔烃的化学性质(优秀版)
乙炔的化学性质
思考： 乙烯能聚合成聚乙烯，乙炔呢？
3、加聚反应 导电塑料——聚乙炔
乙炔的化学性质 注意
燃烧
乙炔跟空气
火焰更加明亮并伴有浓烟,在燃的混合物遇
烧过程中放出大量的热，温度
烯 2C2达H320+050O度2以点上燃，用4于C气O2割+气2H焊2O火炸。 会，发在生生产爆
烃
、 炔
和使用乙炔
【快乐体 验】
1、 写出丙烯与溴单质反应的方程式
2、写出丙烯加成聚合反应的方程式
乙炔的结构 乙炔分子中含有碳碳 乙烯分子中含有碳碳
三键，（其中也含两C2H双2键，（其中含一个
个不牢固的共价键） 不牢固的共价键）属
，分也结结子属构构于式上式不具饱和有烃相。H似性C于不：C饱都和H有烃不。 牢 乙固炔的球共棍价模键型，易V断S 裂乙。烯球棍模型
他们一个15岁，一个16岁，花开的季节。初学立体几何，大熊用小纸壳手工助洁心理解立体与平面的迥异，地理考试这对同桌囊括了班里两个第一，大熊94分，第一名，洁心47分， 倒数第一。大熊不知怎么就让无论如何都搞不懂季风洋流方向的洁心尤如神助，醍醐灌顶。洁心盼着上作文课，老师会朗读几篇上榜佳作，每每读到洁心的作文，大熊会看洁心一眼， 好像在说我知道这一篇是你写的，洁心也会漫不经心瞥一眼，故作平淡地回复嗯，是我。不知从何时起，他们走进彼此的心。大学毕业的第二年，他们结了婚，第三年，有了一个可爱 的孩子。洁心的日常开始以大熊小熊为中心，辞去优渥工作，成为家庭主妇，曾经的诗情画意干练要强变成琐碎的柴米油盐酱醋茶，窈窕淑女变成自带三层救生圈的黄脸婆，大熊成为 业内认可的职业经理人，小熊也取得全国乃至世界各大数学竞赛计算机竞赛的各色奖牌。被大熊小熊的光环映着，洁心日复一日忙忙活活庸庸碌碌地快乐着。人和人之间的比较，是丢 失快乐最简单的方式。昔日的同学大多事业有成，成为各自领域的精英，而洁心日渐落伍，好像被抛弃在另一个时代。比较也是客观认识自己最直接的方式。失落带来思考，洁心终于 意识到这十几二十年的岁月她把自己搞丢了。洁心想重回轨道却无力又无助，知识陈旧，书生意气，与社会严重脱节，抱怨，她偏执地认为大熊消耗了她的青春改写了她的命运，而人 到中年的大熊再不会像过去只要听到洁心呼唤，马上放下全世界飞奔而来，事业有成的他也不再对洁心的发号施令全盘言听计从，洁心觉得自己失去了整个世界。洁心没有意识到很多 时候大熊只是在迁就她，不和她计较，也没有意识到一个企业高管若凡事对一个家庭主妇唯命是从究竟是好事还是坏事，她越来越暴躁，越来越容易愤怒，家庭气氛像一只随时会被引 爆的火药桶，说不定什么琐事就会成为导火索。大熊忙碌粗心，洁心心灰意冷，俩人之间有了罅隙，有了不满，洁心不止一次发怒时大喊分手。洁心最脆弱的时候，大熊没有及时给予 支持和关注，洁心撕心裂肺的难过，大熊忙于工作，浑然不觉，洁心认为大熊不再爱自己，痴心错付，悔不当初，对自己的婚姻感到绝望，她给自己7天的时间思考，要不要走出这曾 欣欣然冲进来的围城。一位生性爱冒险的作家本杰明，无法走出半年前的丧妻之痛，带着一个青春期一个幼儿期的两个孩子，生活一团糟。本杰明放弃了专栏写作，拒绝开始新感情， 欲带着儿女换一个崭新环境开始新生活，于是他买了新房子，未曾想这房子却是一个经济窘迫、难以维系正常运转的动物园……本杰明走投无路之时，发现妻子给留下的“冒险基金”， 妻子自知无法常相陪伴，竭尽所能给丈夫最后的成全，这份爱让人唏嘘汗颜。本杰明给一双儿女讲述他和妻子初次见面，一见钟情，自惭形秽，踌躇不前时，自己骨子里天生的冒险精 神推着自己抓住了这份非你莫属的爱情。看着本杰明和一双儿女对着阴阳相隔的妻子、妈妈，互诉衷肠，洁心百感交集，泣不成声，她想世人听过见过无数美丽的爱情故事，但都是别 人的，现实的生活总会有种种难言的苦楚不如意，“万物皆有裂痕，那是光照进来的地方。”接受人和事的缺憾不完美，才是真实的生活。发起冷战的第三天，洁心不再继续臆想徒生 闷气，她决定给彼此一个机会，和大熊进行了一次推心置腹长谈，长谈的结果是洁心庆幸失而复得的婚姻和爱情，大熊说洁心没失去过，自己一直都在，从未离开，只是不该忽视了洁 心的内心需求。洁心开始找回自己的人生旅程，列清单，定目标，开始学习、锻炼、尝试，由内而外改变自己，每晚洁心大熊两人瑜伽对望，相伴练习腹肌撕裂。假期里，大熊更多地 陪伴洁心，两人相濡以沫走遍千山万水，洁心开始一展所长，用文字记录下他们的所见所闻，所感所悟。人到中年，两人相互珍惜，共同成长，生命和爱情焕发出绚丽光彩，照亮了彼 此的人生，很多小伙伴说因为他们，自己又开始相信并渴望爱情了。一日，，麦克是校园篮球明星，他本可以因篮球特长被全额奖学金保送进大学，但因女友怀孕他放弃了关键的冠军 赛而向女友求婚。20年后，麦克穷困潦倒，事业家庭均失意，戏剧性地他重返了17岁，仍是青春闪耀，17岁的他遇到现实中的一对儿女，中年的妻子，一切重来，当他又站在可以延 续辉煌改变人生命运的关键时刻，他意识到妻子和一双儿女才是他人生最宝贵的财富，依旧做出了和20年前相同的选择。当麦克和妻子紧紧相拥时，麦克又恢复了中年的模样，妻子说，
高中化学 第1章 有机化合物的结构与性质 烃 第3节 第2课时 烯烃和炔烃课件 鲁科版选修5
烷烃
单烯烃
单炔烃
通 燃式
CxHy＋(x＋4y)O2―点―燃→xCO2＋2yH2O
烧现 象
火焰不明亮
火焰较明亮， 火焰明亮，浓
黑烟
黑烟
鉴别
不能使溴水或酸性 能使溴水或酸性 KMnO4 溶液 KMnO4 溶液退色 退色
2.加成反应与取代反应的比较
加成反应
取代反应
概念
有机物分子里的某 有机物分子中不饱和碳原子
3．氧化反应 乙烯、乙炔均能使酸性 KMnO4 溶液退色，体现了烯烃与炔烃 的_还__原___性。
1．判断正误 (1)用 NaOH 溶液除去乙烯中混有的 CO2。( √ ) (2)用溴水鉴别乙烯和乙炔两种气体。( × ) (3)等物质的量的乙烯和乙炔分别与足量溴水反应，乙烯消耗 Br2 的物质的量比乙炔多。( × ) (4)乙烯、乙炔均能使溴的四氯化碳溶液和酸性 KMnO4 溶液退 色，两种溶液退色原理相同。( × ) (5)质量相等的乙烯、乙炔完全燃烧时，乙烯耗氧量大于乙炔。 (√)
A．2 丁烯
B．2 戊烯
C．1 丁炔
D．2 甲基 1，3 丁二烯
解析：选 D。首先根据不饱和烃的加成规律断定此烃为二烯烃 或炔烃，排除 A、B 选项。再根据烷烃的取代规律可知加成 2 mol HCl 后有机化合物中共有 10 mol 氢原子，除去 HCl 中的 2 mol 氢原子，其余 8 mol 氢原子均来自于原烃，因此该烃可能为 2 甲基 1，3 丁二烯，故 C 选项错误，D 选项正确。
1．乙烯通入酸性 KMnO4 溶液后的氧化产物为( )
解析：选 D。乙烯通入酸性 KMnO4 溶液被氧化生成 H2CO3(CO2＋H2O)。
2．下列烯烃分别被氧化后，产物可能有 CH3COOH 的是( )
高中化学第1章有机化合物的结构与性质烃第2节有机化合物的结构与性质课件鲁科版选修5
解析：
1.下列化学用语表达正确的是( )
答案：D
要点二
有机化合物的同分异构现象
解析：D 项中键线式表示的结构简式为 CH3CH2CH2OH。
答案：D
3．判断：符合通式 CnH2n＋2 的有机物一定是烷烃， 符合 CnH2n 的有机物一定是烯烃。( )
答案：×
要点一 有机化合物中碳原子的成键特点
问题：有机物分子结构的表示方法有哪些？
种类 分子式
最简式 (实验式)
表示方法 用元素符号表示物质
同分异构体。如 CH3CH2CH2Cl 与______________。它是 有机物种类繁多的重要原因之一。
2．同分异构体的类型。
易错提醒 同分异构体概念的理解
1．相对分子质量相同，不能只理解成分子式相同。 在化学中，相对分子质量相同，结构不同的有机物有很多， 如 C7H8(甲苯)和 C3H8O3(丙三醇)等。
答案：
2．有机物分子中碳原子能形成几条共价键？有机物 种类繁多的原因是什么？
答案：有机物分子中碳原子形成 4 个共价键。有机物 种类繁多的原因：一是碳原子之间以碳碳单键、双键、 三键形成碳链或碳原子间形成碳环。二是同分异构现象 的普遍存在。
3．C5H12 的同分异构体有几种？试写出它们的结构 简式。
(3)键的极性并不是一成不变的，受分子中邻近基团 或外界环境的影响，键的极性及强弱可能会发生变化。
二、有机化合物的同分异构现象
1．同分异构现象和同分异构体。 (1)同分异构现象：化合物具有相同的分子式，但结 构不同，因而产生了性质上的差异，这种现象叫同分异 构现象。
第一章有机化合物的结构与性质烃知识点总结高二化学人教版选择性必修3
第1章有机化合物的结构与性质烃第1节认识有机化学一、有机化学的发展(1)萌发和形成阶段①有机化学萌发于17世纪。
19世纪初,瑞典化学家贝采里乌斯首先提出了“有机化合物”和“有机化学”这两个概念。
②1828年,贝采里乌斯的学生维勒首次在实验室里用无机物合成了尿素[CO(NH2)2]这种有机化合物。
③1830年,李比希创立了有机化合物的定量分析方法。
④1848~1874年,关于碳的价键、碳原子的空间结构等理论相继被提出,之后研究有机化合物的官能团体系又被建立起来,使有机化学成为一门较为完整的学科。
(2)发展和走向辉煌时期①有机结构理论的建立和有机反应机理的研究,使人们对有机化学反应有了新的掌控能力。
②红外光谱(IR)、核磁共振(NMR)、质谱(MS)和X射线衍射(XRD)等物理方法的引入,使有机分析达到了微量、高效、准确的程度。
③随着逆合成分析法设计思想的诞生以及有机合成路线设计实现程序化并进入计算机设计时代,新的有机化合物的合成速度大大提高。
二、有机化合物的分类交流研讨：下面列出了16 种有机化合物的结构简式，请尝试从不同角度对它们所代表的物质进行分类。
3、根据官能团分类有机化合物中，决定化合物特殊性质的原子或原子团可分为烷烃、烯烃、快烃、芳香烃、卤代烃、醇、醚、酚、醛、酮、羧酸、酯、胺和酰胺等（烃的衍生物）注意：烷烃基、苯环均不属于官能团表111 有机化合物的一些主要类别及其所含的主要官能团类别官能团的结构及名称有机化合物举例烃烷烃____烯烃碳碳双键炔烃碳碳三键乙炔2丁炔芳香烃___苯甲苯萘烃的衍生物卤代烃_X卤素原子（碳卤键）碳甲烷溴乙烷醇—OH(醇)羟基乙醇丙三醇（甘油）醚醚键乙醚苯甲醚烃的衍生物酚—OH (酚)羟基苯酚萘酚醛醛基甲醛乙醛酮酮羰基丙酮环己酮羧酸羧基乙酸乙二酸酯酯基乙酸乙酯硬脂酸甘油酯胺_NH2氨基1，2乙二胺酰胺酰胺基乙酰胺碳酰胺（尿素）如何区分醇和酚1、羟基与苯环直接相连为酚，如2、羟基与苯环不直接相连则为醇同系物：结构相似、分子组成上相差一个或若干个CH2原子团的化合物互称为同系物。
高中化学第1章有机化合物的结构与性质第3节烃第2课时烯烃和炔烃的化学性质课件鲁科版选修5
D．等质量的乙炔与乙烯基乙炔完全燃烧时耗氧量不相同
【解析】 乙烷分子中最多只有4个原子处于同一平面上，而乙烯是平面型 分子，乙炔为直线型分子，其所有原子均可以处于同一平面上；乙烷易取代，但 不能发生加成反应，乙烯和乙炔易于加成，但难于取代；乙烷、乙烯、乙炔均是 碳氢化合物，都能在空气中燃烧生成CO2和H2O；乙烷不与酸性KMnO4酸性溶液 反应，而乙烯、乙炔均能被酸性KMnO4溶液氧化而使其退色。
【答案】 A
No Image
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
新教材高中化学第1章有机化合物的结构与性质烃2有机化合物的结构与性质课件鲁科版选择性必修304
【思考·讨论】 (1)以下分子中的14个碳原子不可能处在同一平面内的是哪些? ① ② ③ ④
提示:②④。②中—C(CH3)3的中心碳原子位于一个四面体的中心,故—C(CH3)3的 4个碳原子不可能在同一平面上。此外,④中同时连接两个苯环的那个碳原子是 饱和碳原子,该C原子与其相连的3个C原子一定不共面。 (2)苯分子是平面结构,与氢气完全加成后生成的环己烷,还是平面结构吗? 提示:环己烷不是平面结构。苯与氢气加成生成的环己烷中,碳原子都是饱和碳 原子,因此不再是平面结构。
,所有碳原子可能都在同一平
面内,但最多有19个原子共面,即甲基上有2个氢原子不可能在该平面内,有5个碳
原子和1个氢原子共线。
【补偿训练】 以下关于CH3—CH CH—C≡C—CF3分子结构的表达中正确的选项是( )
A.6个碳原子有可能都在一条直线上 B.有5个碳原子可能在一条直线上
C.6个碳原子一定都在同一平面上 D.6个碳原子不可能都在同一平面上
C—C—C—C—C—C
b.从母链的一端取下1个C原子,依次连接在母链中心对称线一侧的各个C原子上, 即得到多个带有甲基、主链比母链少1个C原子的异构体骨架。
c.从母链上一端取下两个C原子,使这两个C原子相连(整连)或分开(散连),依次 连接在母链所剩下的各个C原子上,得多个带1个乙基或两个甲基、主链比母链 少两个C原子的异构体骨架。
高中化学第1章有机化合物的结构与性质烃第3节烃第2课时烯烃和炔烃及其性质课后习题鲁科版选择性必修
第2课时烯烃和炔烃及其性质A级必备知识基础练1.某有机化合物的键线式如图所示,其名称正确的是( )A.5-乙基-2-己烯B.2-甲基庚烯C.3-甲基-5-庚烯D.5-甲基-2-庚烯2.(2022陕西西安高二检测)能证明乙炔分子中含有碳碳三键的事实是( )A.乙炔能使溴水褪色B.乙炔能使酸性高锰酸钾溶液褪色C.乙炔可以与HCl气体加成D.1 mol乙炔可以和2 mol H2发生加成反应3.下面有关丙烷、丙烯、丙炔的说法正确的是( )A.如图所示,丙烷、丙烯、丙炔的空间填充模型分别为B.100 ℃时,相同物质的量的3种物质完全燃烧,生成的气体在标准状况下的体积比为3∶2∶1C.相同质量的3种物质完全燃烧,丙烷消耗的氧气最多D.丙烷的一氯代物只有1种4.有a L乙炔和乙烯的混合气体,在催化剂作用下与足量的H2发生加成反应,消耗H2 1.25a L,则乙烯与乙炔的体积比为( ) A.1∶1 B.2∶1C.3∶1D.4∶15.下列烯烃和HBr发生加成反应所得的产物中有同分异构体的是( )A.CH2CH2B.CH3CH CH2C.CH3CH CHCH3D.CH3CH2CH CHCH2CH36.(2022河北模拟预测)2021年诺贝尔化学奖授予科学家本亚明·利斯特和戴维·麦克米伦,以表彰他们在发展不对称有机催化中的贡献。
Diels-Alder反应是不对称有机催化的经典反应,转化关系如图所示(—R1、—R2、—R3、—R4为不同的烃基)。
下列说法错误的是( )A.X、Y都可以作为合成有机高分子的单体B.上述反应属于加成反应C.Z分子中六元环上有2个不对称碳原子(连有4个不同原子或原子团的碳原子)D.Y可能与环烷烃互为同分异构体7.(2022辽宁沈阳高二检测)块状固体电石遇水会剧烈反应生成乙炔气体。
实验室若用此法制取乙炔,选择的装置最好是下图中的( )8.A、B、C、D、E为五种气态烃,其中A、B、C能使酸性KMnO4溶液褪色,1 mol C能与2 mol溴单质完全加成,生成物质分子中每个碳原子上都有一个溴原子。
1.3课时2烯烃和炔烃及其性质课件高二化学选择性必修3
(CH3)2CHC≡C—CH3 (CH3)2CHCH2C≡CH
4-甲基-2戊炔 4-甲基-1戊炔
采用逆推思想，若 2-甲基戊烷相邻的两个碳原子上能够各自去掉2个氢原子， 形成碳碳三键，即可得到炔烃。
③与氢卤酸
CH≡CH+HCl
催化剂 ∆
CH2=CHCl
氯乙烯
【应用】工业上获得卤代烃,例如工业上制备氯乙烯
Cl
烯烃和炔烃 的化学性质
课堂总结
氧化反应
燃烧 含碳量不同、现象不同 使酸性高锰酸钾溶液褪色 可以缩短碳链
加成反应
卤素单质 鉴别烯烃与烷烃、炔烃与烷烃 人造黄油
氢气 提高汽油质量 计算可得碳碳双键数目
氢卤酸 工业上获得卤代烃 水 生成醇、醛
加聚反应
[思考]现象哪里不同？为什么？ 燃烧时，乙炔的火焰比乙烯的更明亮且有黑烟产生，这是乙炔 中碳元素的质量分数比乙烯高的缘故。
观观察察··思思考考
乙炔与溴的四氯化碳溶液、酸性KMnO4溶液的反应
烯烃、炔烃分子都含有不饱和键，具有相似的化学性质。
烯烃或炔烃在酸性 KMnO4溶液的作用下，分子中的不饱和键完全断 裂时生成羧酸、二氧化碳或酮。
【应用】用酸性KMnO4溶液氧化碳碳双键或碳碳三键可以缩短碳链
(2)加成反应 ①与卤素单质(条件：水溶液或CCl4溶液) 【现象】溴水褪色，溶液分层，两层均无色；溴的CCl4溶液褪色。
CH CH +Br—Br
H—C C—H +Br—Br Br Br
H—C C—H 1， 2—二溴乙烯
Br Br Br Br
A.CH3CH=CH(CH2)2CH3 B.CH2=CH(CH2)3CH3 C.CH3CH2CH=CH—CH=CHCH2CH3 D.CH3CH2CH=CHCH2CH3
高中化学 第1章 有机化合物的结构与性质 第3节 烃 第2课时 烯烃炔烃
促敦市安顿阳光实验学校烯烃、炔烃和苯及其同系物的性质[课标要求]1．掌握烷烃、烯烃、炔烃、苯及其同系物的化学性质。
2．能从结构的角度分析烷烃、烯烃和炔烃化学性质的不同及烯烃与炔烃化学性质相似的原因。
,1.烯烃、炔烃分子中含有不饱和的双键、叁键，容易与卤素单质、卤化氢、H2、H2O发生加成反，易被酸性高锰酸钾溶液氧化，能发生加聚反生成高分子化合物。
2．苯及其同系物的分子式通式为C n H2n－6(n≥6)，易发生取代反，难发生加成反，在苯的同系物中，若连接苯环烷基的碳原子上有氢原子，也被酸性高锰酸钾溶液氧化。
烯烃、炔烃的化学性质1．化学性质(1)可燃性C2H4＋3O2――→点燃2CO2＋2H2O2C2H2＋5O2――→点燃4CO2＋2H2O(2)与卤素单质、氢气、氢卤酸的反①与卤素单质发生加成反CH CH＋Br2―→CHBr===CHBrCHBr===CHBr＋Br2―→CHBr2—CHBr2CH3—CH===CH2＋Br2―→CH3—CHBr—CH2Br②与氢气发生加成反CH3—CH===CH2＋H2――→催化剂CH3—CH2—CH3CH CH＋2H2――→催化剂CH3CH3③与氢卤酸发生加成反烯烃、炔烃与氢卤酸发生加成反生成卤代烃。
CH CH＋HCl――→催化剂△CH2===CHCl④加成聚合反 n CH 3—CH===CH 2――→引发剂n HC CH ――→引发剂(3)与酸性KMnO 4溶液的反 ①烯烃被酸性高锰酸钾溶液氧化氧化产物与不饱和键在碳链中的位置有关，如下表烯烃被氧化的部位CH 2===RCH===氧化产物CO 2、H 2ORCOOH②乙炔被酸性高锰酸钾溶液氧化 CH CH ――――――――→酸性KMnO 4溶液CO 2＋H 2O③利用酸性KMnO 4溶液可以鉴别烷烃与烯烃或烷烃与炔烃。
2．用在有机合成中，通过这些反可以得到含有卤原子、氰基、羰基、羧基官能团的化合物。
1．乙烯能使溴水、酸性KMnO 4溶液退色，反原理相同吗？提示：不同，乙烯使溴水退色，发生加成反，使酸性KMnO 4溶液退色，发生了氧化反。
高中化学第1章有机化合物的结构与性质烃第3节烃第1课时烃的概述烷烃的化学性质课件鲁科版选修5
7．常温常压下，a体积的下列几种气态烃的混合物与足量氧气混合点燃爆
炸，恢复到原来状态时，体积共缩小了2a体积，则该混合烃的组合可能是( )
①CH4 ②C2H4 ③C2H6 ④C3H4 ⑤C3H6 ⑥C3H8
A．①②③
B．①③⑤
C．①②④
D．①④⑥
【解析】 本题考查有机物燃烧的化学方程式，并根据化学方程式进行计 算。例如：CH4＋2O2 ―点―燃→ CO2＋2H2O，常温常压下水是液态，当CH4为a体积 时，消耗O2 2a体积，产生CO2 a体积，气体体积共减少了2a体积，以此类推，② 减少了2a体积；③减少了2.5a体积；④减少了2a体积；⑤减少了2.5a体积；⑥减 少了3a体积，所以C项正确。
4．在光照条件下，等物质的量的CH3CH3与Cl2充分反应后，得到产物中物质
的量最多的是( )
A．CH3CH2Cl
B．CH2ClCH2Cl
C．CCl3CH3
D．HCl
【解析】 由于乙烷分子中氢原子的性质完全相同，所以取代反应不只发生 一元取代，而发生一系列的反应：
CH3CH3＋Cl2――hν→CH3CH2Cl＋HCl
题组2 烃的命名 5．(2016·济南高二检测)下列有机物命名正确的是( )
【解析】 A项中主链选择错误，应为3-甲基戊烷；C项中两个甲基处于对 位，应为对二甲苯；D项中双键的位置表示错误，应为2-甲基-1-丙烯。
【答案】 B
6．(2016·唐山联考)下列四种命名正确的是( )
A．2-甲基-2-丁炔
知
识
点
一
第3节 烃
学
业
分
第1课时 烃的概述 烷烃的化学性质
层 测
评
知 识 点 二
2020_2021学年高中化学第1章有机化合物的结构与性质烃3.2烯烃和炔烃及其性质1
第2课时烯烃和炔烃及其性质新课程标准学业质量水平1.认识烯烃、炔烃的组成和结构特点,比较烯烃、炔烃组成、结构和性质上的差异。
2.掌握烯烃、炔烃的命名及物理和化学性质。
3.了解加成反应、氧化反应、加聚反应的特点。
4.了解烯烃、炔烃在日常生活、有机合成和化工生产中的重要作用。
1.宏观辨识与微观探析:根据烯烃、炔烃中含有碳碳双键和碳碳三键的特点,总结烯烃、炔烃的性质,从而总结含有碳碳双键和碳碳三键的物质具有的性质,树立结构决定性质的有机学习观点。
2.科学探究与创新意识:学习烯烃、炔烃的性质时,以典型代表物的具体反应为载体,通过类比迁移学习一类有机化合物的性质,预测可能的断键部位与相应的反应,然后提供反应事实,引导学生通过探究学习一类有机化合物的性质。
【必备知识·素养奠基】一、烯烃和炔烃的结构和物理性质1.结构烯烃炔烃结构含有碳碳双键的链烃含有碳碳三键的链烃通式只含有一个碳碳双键的烯烃的通式为C n H2n(n≥2)只含有一个碳碳三键的炔烃的通式为C n H2n-2(n≥2)分子构型与双键碳原子直接相连的其他原子共平面与三键碳原子直接相连的其他原子共直线单烯烃的分子式都符合通式C n H2n吗?符合C n H2n的有机物都是单烯烃吗?提示:单烯烃的分子式都符合通式C n H2n,但符合通式的不一定是单烯烃,还可以是环烷烃。
2.物理性质(1)熔点、沸点一般碳原子数的递增而升高;(2)均难溶于水,易溶于有机溶剂,密度比水小等。
二、烯烃和炔烃的命名有机物CH3CH CHCH3、的命名分别是________________、______________________。
提示:2 丁烯、3 甲基 1 丁炔。
三、烯烃、炔烃的化学性质1.氧化反应(1)燃烧。
①烯烃:C n H2n + O2nCO2+__nH2O②炔烃:C n H2n-2 + O2nCO2+__(n-1)H2O(2)能使酸性KMnO4溶液褪色:利用这个反应可以区别烷烃与烯烃、烷烃与炔烃。
高中化学第一章有机化合物的结构与性质1.3.2烯烃和炔烃的化学性质鲁科5鲁科高二5化学
答案:D
12/10/2021
第四页，共三十三页。
一
二
二、炔烃的化学性质(以乙炔为例)
12/10/2021
第五页，共三十三页。
一
二
练一练 2
下列有关乙炔性质的叙述中,既不同于乙烯又不同于乙烷的是(
)
A.能燃烧生成二氧化碳和水
B.能与溴水发生加成反应
C.能与酸性 KMnO4 溶液发生氧化反应
D.能与 HCl 反应生成氯乙烯
(2)在取代反应中,反应物中至少有一种为有机物,但不一定为烃;生成
物中至少有一种为有机物。
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第十三页，共三十三页。
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(tànjiū)
一
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二
例题 1
1 mol 某链烃最多能和 2 mol HCl 发生加成反应,生成氯代烷烃 1 mol,
该氯代烷烃能和 6 mol Cl2 发生取代反应,生成只含碳元素和氯元素的氯代
预测乙炔的化学性质。
提示都有不饱和键;乙烯是平面分子,乙炔是直线形分子。碳碳
双键、碳碳叁键分别有一个或两个键容易断裂,易发生化学反应。乙炔能使
溴的四氯化碳溶液和酸性高锰酸钾溶液退色。
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一
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(tànjiū)
二
名师精讲
一、烷烃、烯烃、炔烃的结构和性质的比较
A 的结构简式是
,它与过量的酸性高
锰酸钾溶液作用得到下列三种化合物:
、
、
。若化合物 B 与 A 互为同分异构体,且 A、B 分别与酸性
高锰酸钾溶液反应得到的产物相同,则化合物 B 的结构简式正确的是
高中化学 第1章 有机化合物的结构与性质 第3节 烃 第1课时 烃的
促敦市安顿阳光实验学校烃的概述烷烃的化学性质[课标要求]1．了解烃的分类。
2．了解烷烃、烯烃、炔烃、苯及其同系物的物理性质。
3．掌握烯烃、炔烃的命名规则(含一个双键或叁键)。
4．掌握烷烃的化学性质。
1.烷烃的通式是C n H2n＋2。
2．烷烃是饱和烃，烯烃、炔烃属于不饱和烃，苯及其同系物属于芳香烃。
3．分子中有1～4个碳原子的链烃在室温下均为气体。
4．烷烃的性质稳，常温下与强酸、强碱、强氧化剂和强还原剂都不反。
5．烷烃与气态卤素单质发生取代反，且反分步进行，生成多种产物。
烃的概述1．烃的分类烃⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧链烃脂肪烃⎩⎪⎨⎪⎧饱和烃，如烷烃不饱和烃⎩⎪⎨⎪⎧烯烃炔烃环烃⎩⎪⎨⎪⎧脂环烃，如环丙烷芳香烃⎩⎪⎨⎪⎧苯及其同系物多环芳香烃2．链烃(1)分类①饱和烃：分子中的碳原子皆为饱和碳原子。
如烷烃。
②不饱和烃：分子中含有不饱和碳原子。
如烯烃、炔烃。
(2)链烃的物理通性①相似性：烷烃、烯烃、炔烃在物理性质上具有某些相似性。
如它们均为无色物质，都不溶于水而易溶于有机溶剂，密度比水小。
②递变性：链烃的物理性质随着其碳原子数的递增呈现出一的递变性。
a．状态：由气态(分子中有1～4个碳原子)→液态→固态；b．熔、沸点：逐渐升高；c．密度：逐渐增大(但小于1 g·cm－3)。
3．苯及其同系物(1)苯及其同系物的物理性质①苯的物理性质：颜色状态熔沸点密度毒性溶解性无色液体较低比水小有毒不溶于水②苯的同系物的物理性质：溶解性与苯相似，毒性比苯稍小。
(2)苯及其同系物的组成和结构分子中只含一个苯环，且苯环上的取代基是烷基的烃才是苯的同系物，其通式为C n H2n－6(n≥6)。
(3)芳香族化合物、芳香烃和苯的同系物1．芳香族化合物、芳香烃和苯的同系物有什么关系？提示：2．在有机物中，主链上的碳原子数是多少？依据是什么？提示：7。
依据是含官能团的最长碳链为主链。
1．烯烃和炔烃的命名(1)命名方法烯烃和炔烃的命名与烷烃的命名相似，即遵循最长、最多、最近、最小、最简原则。
高中化学 第一章 有机化合物的结构与性质 1.3 烃学案 鲁科版选修5-鲁科版高二选修5化学学案
第1课时 烃的概述 烷烃的化学性质[课标要求]1．了解烃的分类。
2．了解烷烃、烯烃、炔烃、苯及其同系物的物理性质。
3．掌握烯烃、炔烃的命名规则(含一个双键或叁键)。
4．掌握烷烃的化学性质。
1.烷烃的通式是C n H 2n ＋2。
2．烷烃是饱和烃，烯烃、炔烃属于不饱和烃，苯及其同系物属于芳香烃。
3．分子中有1～4个碳原子的链烃在室温下均为气体。
4．烷烃的性质稳定，常温下与强酸、强碱、强氧化剂和强还原剂都不反应。
5．烷烃与气态卤素单质发生取代反应，且反应分步进行，生成多种产物。
烃的概述1．烃的分类烃⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧ 链烃(脂肪烃)⎩⎨⎧ 饱和烃，如烷烃不饱和烃⎩⎪⎨⎪⎧ 烯烃炔烃环烃⎩⎨⎧ 脂环烃，如环丙烷芳香烃⎩⎪⎨⎪⎧ 苯及其同系物多环芳香烃2．链烃(1)分类①饱和烃：分子中的碳原子皆为饱和碳原子。
如烷烃。
②不饱和烃：分子中含有不饱和碳原子。
如烯烃、炔烃。
(2)链烃的物理通性①相似性：烷烃、烯烃、炔烃在物理性质上具有某些相似性。
如它们均为无色物质，都不溶于水而易溶于有机溶剂，密度比水小等。
②递变性：链烃的物理性质随着其碳原子数的递增呈现出一定的递变性。
a．状态：由气态(分子中有1～4个碳原子)→液态→固态；b．熔、沸点：逐渐升高；c．密度：逐渐增大(但小于1 g·cm－3)。
3．苯及其同系物(1)苯及其同系物的物理性质①苯的物理性质：②苯的同系物的物理性质：溶解性与苯相似，毒性比苯稍小。
(2)苯及其同系物的组成和结构分子中只含一个苯环，且苯环上的取代基是烷基的烃才是苯的同系物，其通式为C n H2n－n≥6)。
6((3)芳香族化合物、芳香烃和苯的同系物1．芳香族化合物、芳香烃和苯的同系物有什么关系？提示：2．在有机物中，主链上的碳原子数是多少？依据是什么？提示：7。
依据是含官能团()的最长碳链为主链。
1．烯烃和炔烃的命名(1)命名方法烯烃和炔烃的命名与烷烃的命名相似，即遵循最长、最多、最近、最小、最简原则。
高中化学 第一章 有机化合物的结构与性质 第3节 烃 第1课时 烷烃 烯烃 炔烃 鲁科版选修5
六氯乙烷和氯化氢。
一氯乙烷只有 1 种结构(CH3CH2Cl)，二氯乙烷存在 2 种结构(CH3CHCl2、CH2ClCH2Cl)，三氯乙烷存在 2 种结 构(CH3CCl3、CH2ClCHCl2)，四氯乙烷存在 2 种结构 (CHCl2CHCl2、CH2ClCCl3)，五氯乙烷只有 1 种结构 (CHCl2CCl3)，六氯乙烷只有 1 种结构(CCl3CCl3)，故总 共有 10 种产物。
(3)氧化反应——可燃性。 烷烃可在空气或氧气中燃烧生成 CO2 和 H2O。燃烧 的通式为_C__n_H_2_n＋_2_＋__3_n_2＋__1_O__2―_点_―_燃_→__n_C__O_2_＋__(n__＋__1_)H__2O___。
3．烯烃的化学性质(以丙烯为例)。 (1)氧化反应。 ①烯烃燃烧的通式：
比较项目
烷烃
烯烃
通式 结构特点
CnH2n＋2(n≥1)
CnH2n(n≥2)
①全部单键 ①含一个碳碳双键
②链状，饱和 ②链状，不饱和
代表物及其 CH4
CH2===CH2 平面
空间结构 正四面体结构 分子，键角 120°
取代反应 卤代（光照） （高中阶段不作要求）
化 加成反应
不能发生
能与 H2、X2、HX、H2O、 HCN 等发生加成反应
3．甲烷与乙烯中能使酸性 KMnO4 溶液退色的是 ________。
答案：乙烯
1．烷烃的物理性质。
比较项目
相似性
递变性(随碳 原子数增加)
①较低；
熔、沸点 ②碳原子数相同的烃，支链 逐渐升高
越多，沸点越低
密度
比水小
逐渐增大
①一般规律：气态→液态→固态， 常温常压下碳原子数 n≤4 的烃为 状态 气态； ②特殊点：新戊烷(C5H12)常温下为 气态 溶解性 都不溶于水，易溶于有机溶剂