第3课 美丽的纹样
人教版小学美术五年级上册《第3课：美丽的纹样》
第3课：美丽的纹样教学目标：1. 增进对适合纹样的理解，掌握其图案装饰的一般规则。
2. 强调适合纹样在日常生活中的广泛应用，提高实际应用能力。
3. 运用点、线、面等装饰技巧以及夸张、变形、省略等变化方法，对适合纹样进行创作装饰。
4. 提升学生的审美观和手工制作能力。
教学重点：1. 掌握适合纹样的基本知识及其在日常生活中的实际应用。
2. 能够运用几何形、自然形等要素点、线、面来恰当地装饰适合图形的纹样。
教学难点：1. 理解并掌握适合纹样的设计原理和装饰技巧。
2. 学会运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。
教学具准备：1. 适合纹样的相关图片资料，如实物照片、图案设计作品等。
2. 作画工具，如画笔、颜料、纸张等。
教学流程：— 1 —一、组织教学：1. 学生相互交流自带的图案资料，稳定情绪，准备上课。
2. 教师引导学生欣赏一组图案，并提问：刚刚欣赏的图案中，你们有没有发现什么规律？学生回答后，教师总结并导入新课。
二、新课导入：1. 教师出示一组图案，引导学生观察并欣赏。
2. 针对图案特点，学生展开讨论和交流，教师进行巡视指导。
3. 学生回答问题后，教师进行总结：适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样。
适合纹样的形态要与外廓相吻合，就是说，在除去边框时，仍旧具有清晰的边框外形特征。
适合纹样的基本骨架类型包括向心式、离心式、向心离心结合式、旋转式、综合式、均衡式等。
可以用点、线、面来装饰，也可以用一个形象或者几个形象来装饰。
4. 教师布置任务：要求学生设计绘制适合纹样一到两种。
三、自主表现：1. 作业要求：利用所学知识设计绘制适合纹样一到两种。
2. 学生开始作业时，教师进行巡视辅导。
四、作业展评：1. 学生展示自己的作业，其他学生进行欣赏并用简短的语句进行评价。
— 2 —2. 教师根据作业完成情况进行总结性讲评，并回顾本课知识点。
五、课后拓展：鼓励学生利用所学的适合纹样的知识进行实际设计应用。
小学美术《美丽的纹样》优质课件
第 3 课 美丽的纹样
执教人： 郑姗姗 济南市明湖小学
五年级上册
第 3 课 美丽的纹样
看视频——交流——记录——汇报
简化 抽象 夸张 想象 添加 其他方法
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五年级上册 第 3 课 美丽的纹样
五年级上册 第 3 课 美丽的纹样
作业要求： 请选用合适的方法设计文具纹样
1. 可以参考屏幕上的素Байду номын сангаас。
2. 可以在作业纸上设计； 也可以绘制、粘贴在自己的文具上。
3. 可以独立创作，也可以小组合作
4. 将完成的作品固定在小组展示版上
第3课美丽的纹样(教案)
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了纹样的基本概念、分类、设计方法及其在实际生活中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对纹样设计原理的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造美丽的纹样。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
在实践活动方面，学生们对纹样设计表现出很高的热情，他们的作品也展现出丰富的创意。但我注意到，部分学生在设计过程中过于依赖模仿，缺乏创新。为了培养学生的创新能力，我打算在今后的教学中，多给予他们鼓励和支持，引导他们在传统纹样的基础上进行更多尝试和改变。
-例如：如何通过调整纹样的大小、间隔、排列方式等，使设计更具美感。
-传统纹样文化内涵的理解：学生对传统纹样的文化背景认识不足，难以深入理解纹样的寓意和象征意义。
-例如：龙纹、凤纹等在传统文化中的象征意义，以及不同民族、地区纹样的文化差异。
-创作实践中的创新：学生在创作过程中容易局限于模仿，难以发挥个人创意，需引导他们如何在传统纹样的基础上进行创新。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解纹样的基本概念。纹样是指以一定的美学原则和工艺技术，对点、线、面等元素进行排列组合形成的图案。它是装饰艺术的重要组成部分，广泛应用于日常生活和艺术创作中。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了传统纹样在服饰设计中的应用，以及它如何提升服饰的美感。
五、教学反思
在本次《美丽的纹样》教学过程中，我发现学生们对纹样的兴趣被充分激发，他们积极投入到了课堂讨论和实践活动当中。从教学效果来看，我觉得有几个方面值得反思和总结。
首先，关于纹样分类和特点的教学，我采用了丰富的案例和实物展示，让学生们更直观地感受到纹样的魅力。这一点得到了学生们的积极反馈，他们能迅速掌握各类纹样的特点。但在今后的教学中，我还可以尝试引导学生从生活中发现更多纹样实例，以增强他们对纹样分类的理解。
五年级美术上册第3课美丽的纹样ppt课件1新人教版
(三)课后拓展 鼓励学生尝试用蜡染 的方法来表现适合纹样。
蜡染，是我国古老的民间传统纺织印染手工 艺，古称蜡，（扎染）、（镂空印花）并称 为我国古代三大印花技艺。蜡染是用蜡刀蘸 熔蜡绘花于布后以蓝靛浸染，既染去蜡，布 面就呈现出蓝底白花或白底蓝花的多种图案， 同时，在浸染中，作为防染剂的蜡自然龟裂， 使布面呈现特殊的“冰纹”，尤具魅力。由 于蜡染图案丰富，色调素雅，风格独特，用 于制作服装服饰和各种生活实用品，显得朴 实大方、清新悦目，富有民族特色。
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
(二)课堂教学 1、引导阶段 分组欣赏和交流学生课前准备的生活用品, 了解纹样的形状、作用和美感。
2、发展阶段 学生自学,找一找适合纹样的种类和变化规 律。 选择一种几何形状的彩纸绘制纹样图案。
学生汇报自学情况,明确绘制的方法。在学生进行练 习时,教师有针对性的指导学生掌握纹样排列和变化 规律。 学生设计新颖的适合纹样,并装饰生活用品。
第3课《美丽的纹样》
细心观察生活
教学目标: 1、指导适合纹样的概念,了解适合纹样外 形和骨架的变化。 2、学习绘制纹样图案,设计新颖的适合纹 样。 3备 1、教师准备各种几何图形等。 2、学生准备印有纹样的生活用品。
第3课 美丽的纹样(教案) 人美版(2012)美术五年级上册
第3课美丽的纹样（教案）人美版（2012）美术五年级上册一、教学目标1. 让学生了解纹样的概念、分类、特点及用途。
2. 培养学生运用纹样进行创意设计的能力。
3. 提高学生对美术的欣赏能力，激发他们对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 纹样的概念2. 纹样的分类3. 纹样的特点4. 纹样的用途5. 创意设计三、教学重点与难点1. 教学重点：纹样的概念、分类、特点及用途。
2. 教学难点：如何运用纹样进行创意设计。
四、教学过程1. 导入通过展示一些生活中常见的纹样，如衣物、家居用品等，引导学生关注纹样，激发他们的学习兴趣。
2. 新课内容（1）纹样的概念：讲解纹样的定义，让学生了解纹样是一种装饰性的图案。
（2）纹样的分类：介绍纹样的分类，如几何纹样、植物纹样、动物纹样等。
（3）纹样的特点：分析各类纹样的特点，如几何纹样的简洁、植物纹样的生动等。
（4）纹样的用途：讲解纹样在实际生活中的应用，如服装设计、家居装饰等。
3. 实践环节（1）教师示范：以一个简单的纹样为例，演示如何运用纹样进行创意设计。
（2）学生练习：学生分组进行创意设计，可以选择自己喜欢的纹样进行创作。
4. 评价与总结（1）学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评。
（2）总结本节课所学内容，强调纹样在美术创作中的重要性。
五、教学反思本节课通过讲解纹样的概念、分类、特点及用途，让学生对纹样有了更深入的了解。
实践环节中，学生运用纹样进行创意设计，提高了他们的动手能力和创新意识。
在今后的教学中，可以进一步加强纹样与其他美术元素的融合，拓展学生的创作思路。
六、课后作业请学生课后收集一些自己喜欢的纹样，并尝试运用这些纹样进行创意设计，下节课分享自己的作品。
七、板书设计第3课美丽的纹样1. 纹样的概念2. 纹样的分类3. 纹样的特点4. 纹样的用途5. 创意设计在教学过程中，重点关注实践环节。
以下是关于实践环节的详细补充和说明：一、教师示范1. 选择一个简单且具有代表性的纹样进行示范，如几何纹样中的条纹、圆点等。
人教版小学美术第3课 美丽的纹样课件
人民教育出版社小学美术五年级上册
视察一下下面的图形有什么特点？ 什么是合适纹样?
合适纹样
美丽的图案设计在一定的形状中，即 使去掉边框，也仍能显现边框的形状， 这种纹样叫合适纹样。
想一想
生活当中有很多这 样的纹样,思考下你 都在那里见过它们?
餐具
裙子
帽子
花瓶
剪纸
朝服
花布
敦 煌 壁 画
刺绣
秦朝的"白虎瓦 当"
瓦当为筒瓦之头，是 中国古代建筑构件中 的一种。因其有遮蔽 檐头、禁止瓦片下滑 的作用，故称“当”， 有阻挡、遮挡之意。 瓦当不仅具有实用功 能，还兼具装饰作用。 古人常以各种动物、 植物、图案、文字等 装饰当面。
金菊花 纹青瓷 盘
五 谷 丰登 盒
粘贴画
注：（以上过程可以借助工具）
4、给图案上色
种类
上 选色
邻近色 对照色
色调
确定颜色
色
数量
的
要
求
底色
涂色
均匀干净
调色
作品欣赏
作业要求： 1、先选好某种外形(一
般是几何图形),再设计图 案,这个图案一定要合适 你选择的外形。
2、设计的合适纹样，可 以是对称式的，也可以 是均衡式的。
3、可以用粘贴、剪纸、 绘画等情势制作。
墙饰
特点:
离心式
方形
对称 向心式
旋转式
外形 圆形 情势
离向结合
三角形
均衡、
自由形
综合
对称式
纹样上下或左 右相同，整齐稳重。
离心式
纹样由中心向外 排列。
旋转式
纹样由中心顺时 针或逆时针运转。
五年级上册美术课件-第3课 美丽的纹样 ▏人教版 (2014秋) (29张PPT)
2、设计的适合纹样，可以是均 齐式的，也可以是均衡式的。
3、可以用粘贴、剪纸、绘画等形 式制作。
看一看
想一想
学一学
练一练
提包
看一看
食物
朝服
剪纸
瓷 器
挂 饰
刺绣
窗户 花桌布
√
观察比较这两只纸盘中的纹样，你认为哪 种纹样比较适合装饰在圆形的盘中？
将纹样适当的组织在一定的形状范
围之内，使之达到某种装饰作用，叫 做适合纹样。
美丽的图案设计在一定的形状中，
即使去掉边框，也仍能显现边框的形 状。
③ 两种不同形式：
1、均齐式
均齐式是以中轴线和中心点为依据, 在固定的中轴线和中心点的上下左
ห้องสมุดไป่ตู้骨架
右或多方面配置相应的同形同量纹 样的形式。
对称式 旋转式 离心式 向心式 综合式
2、均衡式
均衡式是不受轴线制约， 自由地进行组织安排的构 图表现花卉的动态形式。
对称式 纹样上下或左 右相同，整齐稳重。
旋转式 纹样由中心顺时 针或逆时针运转。
离心式 纹样由中心 向外排列。
心式 向
纹样由外向 中心排列。
式 综合
离心式和向 心式相结合
均衡式 不对称，纹样不同 形、不同色，自由活泼。
绘画方法
1、定尺寸 4、设计图案
2、选形 5、涂色
3、画出骨架
其他方法
编织、实物拼贴、 剪贴、拓印、刺绣、
作业要求：
观察图形，思考问题
① 第一大组思考：适合纹样有哪些外形？
② 第二大组思考：可以用哪些图案内容 来设计装饰？ ③ 第三大组思考：发现了哪些图案 规律及设计方法？
第3课 美丽的纹样 第一课时(教案)人教版(2012)美术五年级上册
第3课美丽的纹样第一课时一、教学目标1. 让学生了解纹样的概念、分类和特点，培养学生的审美能力。
2. 引导学生观察生活中的纹样，提高学生的观察能力和创新意识。
3. 培养学生运用纹样进行创作的能力，提高学生的动手实践能力。
二、教学内容1. 纹样的概念2. 纹样的分类和特点3. 纹样在生活中的应用4. 运用纹样进行创作的方法三、教学重点与难点1. 教学重点：纹样的概念、分类和特点，纹样在生活中的应用。
2. 教学难点：如何运用纹样进行创作。
四、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示一些纹样图片，引导学生观察并提问：这些图片有什么共同特点？1.2 学生回答：这些图片都是由线条、形状等组成的美丽图案。
1.3 教师总结：这些美丽的图案就是纹样。
2. 讲解纹样的概念、分类和特点2.1 教师讲解纹样的概念：纹样是一种装饰性的图案，由线条、形状、色彩等元素组成。
2.2 教师讲解纹样的分类：几何纹样、植物纹样、动物纹样等。
2.3 教师讲解纹样的特点：美观、实用、富有创意。
3. 纹样在生活中的应用3.1 教师出示一些生活中的纹样图片，如服装、家居、建筑等。
3.2 学生观察并讨论：纹样在生活中有哪些应用？3.3 教师总结：纹样在生活中无处不在，如服装上的图案、家居装饰、建筑外观等。
4. 运用纹样进行创作4.1 教师讲解创作方法：观察生活中的纹样，提取元素进行创作。
4.2 学生分组讨论：如何运用纹样进行创作？4.3 学生动手实践，教师巡回指导。
5. 课堂小结5.1 教师总结本节课的学习内容。
5.2 学生分享自己的创作成果。
五、作业布置1. 观察生活中的纹样，选择一个进行描绘。
2. 尝试运用纹样进行创作，如制作书签、装饰画等。
六、教学反思本节课通过讲解纹样的概念、分类和特点，引导学生观察生活中的纹样，并运用纹样进行创作。
在教学过程中，要注意激发学生的兴趣，培养学生的审美能力和创新意识。
同时，教师要关注学生的实践操作，及时给予指导和评价。
美术五年级上册第3课美丽的纹样(共15张PPT)
教学目标： 了解适合纹样的基本知识，掌握其 图案装饰的一般规律，知道适合纹 样在日常生活中的广泛运用。应会 运用以前学过来对适合纹样进行装饰。培养学 生的审美能力和动手能力。
面 点
线
1．单独纹样 单独纹样是一个独立的个体，具有完整性，也是构成 适合纹样、连续纹样的最基本的单位。单独纹样的构 图形式可分为对称式和平衡式两大类。
2. 适合纹样变化 适合纹样受一定外形限制，其纹样必须安置在特定的外形中。 即使去掉外形，纹样仍保持外形轮廓的特点。
3．角隅纹样 角隅纹样是指装饰在形体转角部位的纹样， 又称角花。有直角、钝角、锐角之分。角隅 纹样可以单独使用，也可以与边缘纹样配合 使用。角隅纹样的构图有对称式、平衡式两 种。
4．边缘纹样 边缘纹样是装饰形体周边的一种纹样。它一般 是用来衬托中心花纹或配合角隅纹样，也可独 立用于装饰形体边缘。
5．连续纹样 连续纹样是用一个或几个基本单位纹样向上 下或左右无限重复运动，也可向上、下、左、 右四个方向无限重复扩展的纹样，其特点是 它的延续性。
作品欣赏
作品欣赏
教师示范过程
第一步画稿
第二步上色 第三步修剪
学生作品
作品出处：人民路校区六年级学生优秀作业展
学生作品
作品出处：人民路校区六年级学生优秀作业展
不是纹样
作业
1.尝试画一画简单纹样 2.比一比画得好可以参加领红包活动
感谢您的聆听
第3课 美丽的纹样
第3课美丽的纹样
教学目标：
1.了解单独纹样的基本知识，以及在生活中的广泛运用。
2.能用点、线、面等装饰方法和夸张、变形等变化方法来对单独纹样进行装饰。
3.通过本课学习，提高学生审美、设计能力以及美化生活的能力。
教学重点：能用自然、几何图形等要素结合点、线、面来装饰单独纹样。
教学难点：运用纹样变化的方法来设计单独纹样。
教学准备：
教师：课件、示范工具等。
学生：水彩笔、作业本等。
教学过程：
第一课时
一、欣赏导入
通过欣赏，感悟纹样的魅力
1.欣赏生活中利用纹样装饰的生活用品。
（出示PPT）
2.教师展示有适合纹样的被罩、衣服、鞋垫等，引导学生观察，初步感受纹样的美感，说说自己的感受。
3.漂亮的纹样装点了我们的生活，带给我们赏心悦目的视觉感受。
只要我们善于观察，就会发现生活中的美无处不在。
今天，让我们一起走进纹样的世界，感受纹样的精彩魅力。
（板书：美丽的纹样）
二、通过欣赏，探究纹样
1.课件展示大自然的花卉和图案中的花卉，通过比较，发现纹样的特征。
2.欣赏“纹样的写生变化过程”，教师小结：纹样的设计要经过夸张变形来表现。
3.欣赏单独纹样，学生讨论其基本骨架结构。
（对称式、均衡式）。
人教新课标美术五年级上册美丽的纹样ppt课件
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
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向心式
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
综合式
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
均衡式
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
适合纹样外形和骨架的变化:
离心式
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
旋转式
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
美丽的纹样说课稿（通用5篇）
美丽的纹样说课稿美丽的纹样说课稿（通用5篇）作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。
那么优秀的说课稿是什么样的呢？下面是小编精心整理的美丽的纹样说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
美丽的纹样说课稿篇1一、教材分析：根据美术学习活动方式的划分，《美丽的纹样》一课属于“设计—应用”学习领域。
通过本课的学习，不仅能让学生了解画图案纹样的有关知识，而且能使学生把课本知识与生活实际相联系。
二、教学目标：1、知识目标：指导适合纹样的概念,了解适合纹样外形和骨架的变化2、能力目标：学习绘制纹样图案,设计新颖的适合纹样3、情感目标：培养学生热爱生活、喜爱美术的情感与认真细致的好习惯三、教学重点：引导学生掌握纹样的特点和规律，并能动手制作纹样四、教学难点：如何引导学生将制作的纹样用运到生活中，展开学生的想象力。
五、说教法：基于上面的教材分析，我根据中学美术新课标的理论认识，结合本校学生实际，主要突出了几个方面：一是创设问题情景，充分调动学生求知欲，并以此来激发学生的探究心理。
二是运用启发式教学方法，就是把教和学的各种方法综合起来统一组织运用于教学过程，以求获得最佳效果。
并且在整个教学设计尽量做到注意学生的心理特点和认知规律，触发学生的思维，使教学过程真正成为学生的学习过程。
三是注重渗透美术思考方法（回忆法、欣赏法、联想法等一般科学方法）。
让学生在探索学习知识的过程中，领会常见美术思想方法，培养学生的探索能力和创造能力。
四是注意在探究问题时留给学生充份时间，以利于开放学生的思维。
当然这就应在处理教学内容时能够做到著名教育家叶圣陶先生所说的“教就是为了不教”。
六、教学过程：（一）创设情境、导入新课：教师运用小游戏（报数）创设竞争情境并组织学生按组分成四个竞赛小队，使学生一开始就有一种竞争的欲望。
（二）小组竞赛、感受新知：1、竞赛第一关“特点关”；教师利用课件出示一个有边框、一个无边框的两幅纹样，让学生找一找这两幅纹样有什么特点。
五年级上册美术教案第3课《美丽的纹样》人教新课标(2023秋)
1.提升审美感知：通过学习纹样的概念、分类及设计方法，使学生能够感受和欣赏生活中的美好纹样，提高对美术形式美的敏感度。
2.增强创新能力：引导学生运用基本形、线条、色彩等元素创作纹样，激发学生的创意思维，培养创新意识和能力。
3.培养美术表现力：通过绘制纹样作品，使学生掌握运用线条、色彩等表现手法，提高美术表现力。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与纹样相关的实际问题，如如何设计一个具有美感的纹样。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的纹样设计操作。这个操作将演示纹样设计的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和纹样设计的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
此外，小组讨论环节让我感受到了学生们的热情和积极参与。他们在讨论纹样在实际生活中的应用时，提出了很多有价值的观点。不过，我也发现部分学生在讨论过程中较为内向，不够积极主动。为了鼓励这些学生更好地参与到课堂讨论中来，我打算在以后的教学中多设置一些互动环节，让他们有更多的机会表达自己的观点。
在总结回顾环节，我尽量让学生们自己总结今天所学的内容，以加深他们对知识点的印象。但从学生的反馈来看，他们对自己的掌握程度还是有些不确定。因此，我计划在今后的教学中增加一些巩固练习和评价环节，让学生能够更清楚地了解自己的学习成果。
首先，关于纹样概念和分类的讲解，我尽量用生动的语言和例子来帮助学生理解。从学生的反馈来看，这种方法效果还不错，他们能够较快地掌握不同类型的纹样。但我也发现，部分学生对某些概念仍然有些模糊，未来我需要针对这部分内容进行更深入的讲解和实例分析。
其次，纹样设计方法的实践环节，学生们表现得非常积极。他们在小组讨论和实验操作中充分发挥了自己的创意，设计出了许多有特色的作品。但同时，我也注意到，有些学生在创作过程中遇到了困难，比如不知道如何将基本形、线条、色彩等元素灵活运用。针对这一点，我考虑在今后的教学中增加一些设计技巧的讲解和示范。
五年级上册美术教学设计第3课《美丽的纹样》人教新课标
五年级上册美术教学设计第3课《美丽的纹样》人教新课标教学目标本节课旨在培养学生对美术纹样的欣赏能力，提高他们对传统和现代纹样的认识，同时通过实践操作，使学生掌握纹样的设计方法和技巧。
通过本节课的学习，学生应能够：1. 理解纹样的概念及其在美术创作中的应用。
2. 能够识别并描述不同类型的纹样。
3. 学会运用简单的几何形状和线条设计纹样。
4. 培养创新思维和审美能力，能够独立创作纹样作品。
教学内容本节课的主要教学内容包括：1. 纹样的定义和特点。
2. 纹样的分类，包括传统纹样和现代纹样。
3. 纹样设计的基本元素，如点、线、面、色彩等。
4. 纹样设计的步骤和方法。
5. 纹样创作的实践操作。
教学重点与难点教学重点是使学生掌握纹样设计的基本元素和步骤，能够独立创作纹样作品。
教学难点是引导学生运用创新思维设计出具有个性和美感的纹样。
教具与学具准备教具：纹样设计相关的图片、PPT、视频等教学资源。
学具：彩色铅笔、水彩笔、纸张、剪刀、胶水等美术用品。
教学过程1. 导入：通过展示一些美丽的纹样图片，引起学生的兴趣，导入本节课的主题。
2. 知识讲解：讲解纹样的定义、特点、分类以及设计的基本元素和步骤。
3. 案例分析：分析一些经典的纹样设计案例，让学生了解纹样设计的魅力和应用。
4. 实践操作：学生根据所学知识，运用彩色铅笔、水彩笔等工具，设计自己的纹样作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予反馈和建议。
板书设计1. 五年级上册美术教学设计第3课《美丽的纹样》人教新课标2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程作业设计1. 设计自己的纹样作品，要求运用所学的纹样设计方法和技巧。
2. 收集一些传统和现代纹样的图片，分析其特点和美感。
3. 尝试运用不同的材料（如彩色纸、布料等）进行纹样创作。
课后反思1. 学生对纹样设计的基本元素和步骤的掌握情况。
2. 学生在实践操作中的表现和创新能力的体现。
第三课 美丽的纹样
定义：将纹样 适当地组织在 一定的形状 （如三角形， 多角形，圆形， 方形，菱形等） 范围之内，使 之达到某种装 饰作用，叫做 适合纹样。
纹样设计
请大家观察比较这两只纸盘中的纹样，你 认为哪种纹样比较适合装饰在圆形的盘中？
• ① 外形各种各样，以三角形、方形、菱形等简单几何形为多。 • ② 设计图案可有动物、人物、植物、点线面的组合等。 • ③ 两种不同形式： 1.适合纹样有规律，同样的设计图案按照一定的规律重复排列，表 现了美术的韵律美与节奏美。 2.体。(三角形、 方形、菱形等) 2.适合外形图案（画出基本 骨架线， 设计图案可有动物、 人物、植物、点线面的组合 等） 3.将设计的图案涂上颜色， 合理运用色彩搭配。
作业要求
• 选择一种图案特点进行设计 • 构图要饱满 色彩要丰富