2016年北京师范大学学前教育学复习经验体会
关于学前教育学心得体会(3篇)
第1篇作为一名学前教育专业的学生，我在这段时间里通过学习学前教育学，对幼儿教育有了更加深入的理解和认识。
以下是我对学前教育学的一些心得体会。
一、学前教育的重要性学前教育学是一门研究幼儿身心发展规律及其教育方法、教育内容、教育环境等方面的学科。
通过学习这门课程，我深刻认识到学前教育在儿童成长过程中的重要性。
首先，学前教育是儿童发展的关键时期。
在这个阶段，儿童的大脑发育迅速，各种能力开始形成。
良好的学前教育可以为儿童奠定坚实的知识基础，促进其全面发展。
其次，学前教育有助于培养幼儿的独立性、自主性和合作精神。
在幼儿园这个集体环境中，幼儿需要学会与他人相处，学会表达自己的情感和需求。
学前教育教师在这个过程中起着至关重要的作用。
再次，学前教育有助于培养幼儿的道德品质。
幼儿时期是道德观念形成的关键时期，良好的学前教育可以引导幼儿树立正确的价值观，养成良好的行为习惯。
二、学前教育的内容与方法学前教育学涉及的内容广泛，包括幼儿身心发展、教育目标、教育内容、教育方法、教育环境等。
以下是我对其中一些内容的体会。
1. 幼儿身心发展幼儿身心发展是学前教育学的基础。
通过学习幼儿身心发展规律，我认识到幼儿在不同年龄阶段有不同的身心特点，教师应根据这些特点制定合适的教育方案。
例如，针对幼儿的注意力、记忆力、想象力等能力，教师可以采用游戏、故事、音乐等形式，激发幼儿的学习兴趣。
2. 教育目标学前教育目标应遵循全面发展、个性发展、终身发展的原则。
在制定教育目标时，教师应关注幼儿的身心健康、认知、情感、社会性等方面的全面发展。
同时，要注重培养幼儿的个性，尊重幼儿的兴趣和需求。
3. 教育内容学前教育内容应包括生活教育、安全教育、品德教育、智力教育、艺术教育等。
这些内容应与幼儿的生活实际相结合，让幼儿在游戏中学习，在学习中游戏。
4. 教育方法学前教育方法应多样化，包括直观教学、情境教学、游戏教学、体验教学等。
教师应根据幼儿的年龄特点，灵活运用各种教学方法，提高教育教学质量。
学前教育学的感受和收获
学前教育学的感受和收获
学前教育学是研究幼儿心理、认知和行为发展的学科,涉及到幼儿在园教育和家庭指导等方面。
作为一名学前教育学的学生,我感受最深的是:
1. 幼儿时期是建立良好行为习惯和性格的关键时期。
在学习和实践的过程中,我深刻认识到幼儿的习惯养成对幼儿日后的成长和发展非常重要,而学前教育学就是研究如何引导幼儿养成良好的行为习惯和性格的学科。
2. 幼儿期是语言、认知和情感发展的关键时期。
在学习的过程中,我不仅学习了有关幼儿认知、语言和情感发展的理论知识,还通过实践操作和观察,深刻认识到如何针对不同类型的幼儿进行有效的干预和指导,以促进其语言、认知和情感的发展。
3. 幼儿期是养成良好道德品质和行为习惯的关键时期。
在学习和实践中,我深刻认识到良好道德品质和行为习惯的养成对于幼儿日后的成长和发展非常重要,而学前教育学就是研究如何引导幼儿形成良好道德品质和行为习惯的学科。
我的学前教育学学习经历,让我更加热爱这个领域,也深刻认识到幼儿阶段的重要性和特殊性,对于幼儿的心理、认知和行为发展有着深远的影响。
2016年北师大学前教育学复习经验体会(凯程学员洪xn)
2016年北师大学前教育学考研复习体会（凯程学员洪xn）徐老师：各位同学大家好，我是凯程的学员老师，我们今天继续为大家介绍凯程的成功学员，今天介绍是考入2016年北师大学前教育学的洪xn同学，首先请萧楠做一个自我介绍，让大家认识一下这位学姐。
洪xn：大家好，我是洪xn我今年考入了2016年北京师范大学的学前教育学的研究生，我的本科院校是浙江传媒学院学习的专业是双语播音。
今年我考研初试总分是375分，专业课740是237分，英语是76分，政治是62分。
徐老师：好的，刚才在你的整个的考分当中，包括你讲到的专业当中，我想可能让正在听音频的很多同学吃惊，咱们从播音考到了学前教育，这个跨度还是挺大的，对吧？洪xn：对。
徐老师：首先第一个问题，因为我知道播音本身也是一个非常吃香的一个专业，为什么你会选择考这个教育学呢？洪xn：其实我的本科专业学的是播音和教育不太相关，但是我们这个专业有很多的机会参加社会实践，有一次社会实践当中接触到了孩子，对这些孩子非常的感兴趣也就是对学前教育非常的感兴趣，之后我在课余时间读了相关的书籍。
之后我就决定了想要在这个专业能够进一步的发展研究，所以就在考研的时候选择了学前教育。
徐老师：很好，可以看得到我们很多的同学考研的过程都是围绕着兴趣在考，我也跟大家说喜欢什么就去考什么，因为兴趣是最好的老师，考研的过程如果你对它不感兴趣，还每天捧着这个专业的书你是读不进去的，所以希望大家把兴趣当做是考研的第一个引领方向。
好这是一个，因为我们在凯程的最新的专业课的全程课程，初试是吗？洪xn：对。
徐老师：复试也受到了复试相关的培训，可以说在凯程打交道的时间也比较长了，在整个的时间段里面不知道萧楠怎么评价凯程？洪xn：首先凯程我是无意当中知道的，一开始我是接触了你们的宝典那本书，我看了之后，觉得里面的内容非常的详细，而且专业重点强就吸引了我。
所以我就上网搜了凯程的机构，才发现它也还有一个配套的网课所以我就报名参加，我想说凯程它再教育这方面第一点是之前我说的是内容是非常的详细，重点性强，减少我们盲目的阅读书本的时间。
学前教育学的心得体会（精选16篇）
学前教育学的心得体会（精选16篇）学前教育学的心得体会（精选16篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样有利于我们不断提升自我。
相信许多人会觉得心得体会很难写吧，下面是小编收集整理的学前教育学的心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。
学前教育学的心得体会篇1我是一名幼儿教师，我对学前教育有一份难舍的情怀。
幼儿教师，是一个奉献爱心和拥有责任的名字；幼儿教师，是一个活力四射和永远年轻的名字；幼儿教师，更是一个值得骄傲和自豪的名字。
在刚来幼儿园的日子里，我没有任何经验，通过学习，我逐渐做到了眼勤，腿勤，手勤，还拥有了爱心，细心，耐心，童心。
记得有一次，我给小朋友洗手，发现有个小朋友的手指甲长长了，而且里面还藏有黑乎乎的脏东西，我马上想到要给他剪，等给他剪好，洗洗干净，却发现所有小朋友都围着我，要给他们剪，我想：这正是教育他们讲卫生，爱清洁的好时机，我不仅给他们全剪了手指甲，还教会了他们正确的洗手法，并与他们约定，要做个清洁宝宝，以后老师会经常给他们剪的，他们个个高兴地点头，看着他们如此乖巧，所有的劳累都值了。
每个孩子都有不同的性格，在我们班里，有个好动的小男孩，刚来幼儿园时，爬高爬低，跑来跑去，而且对其他小朋友，稍不注意，甩手就打。
其他小朋友都不喜欢跟他玩，当我告诉他打人是不对的行为时，他说:“每次我做错了事，或者爸爸心情不好时，都会打我!”我知道，我需要和孩子爸爸沟通了。
通过了解，我得知他的爸爸脾气有些暴躁，有时会因一些不起眼的小事打孩子。
我委婉地告诉孩子爸爸，养育孩子的过程其实也是父母自我成长的过程，父母是孩子的第一任老师，孩子在家庭中会模仿父母的行为。
如果爸爸不注重细节，孩子也会受到爸爸的影响。
从这以后，在家长和我们的共同努力下，孩子的行为逐渐改善，经过几个月的细心引导、共同夸奖等家园共育模式，他终于有了转变，开始坐在课桌旁听我讲故事了，在集体活动时，也能和其他小朋友做游戏了。
学前教育专业学习心得3篇
学前教育专业学习心得3篇学前教育专业学习心得范文1：为了更好的加强自我专业化发展，这段时间，我认真阅读并学习了北京师范大学出版社的梁志燊编著的《学前教育学》一书，。
《学前教育学》主要是研究学前教育的现象，揭示学前教育的规律，以增强学生从事学前教育工作的职业素质，提高学前教育质量的一门学科。
它能帮助我们更好地巩固学前教育的基本知识和主要理论，掌握学前教育的实践技能和重要能力，这主要体现在以下几个方面：树立正确的儿童观和教育观，认识到游戏在儿童成长发展中的重要作用;进一步学习设计优秀的学前教育课程，能够合理安排儿童的一日活动;正确理解幼儿教师的工作特点，把握与家长沟通合作的形式和策略。
结合自己几年来的工作，我进行了理论与实践的深刻反思。
谈谈自己对孩子的观点。
我是两个班教学的，所以接触的孩子年龄从36，通过我对孩子的观察：四岁的孩子比三岁的孩子更加活泼好动，对周围生活的环境也更熟悉了，能积极积累经验。
在活动中坚持的时间也长了，他们不但爱玩，而且会玩了，会自己玩，也会和几个小朋友一起玩，在游戏中会出主意，玩出花样，玩得更有兴致了。
四岁的孩子有具体形象思维，所以在活动中要多引导他们认识多种事物。
四岁的孩子可以听进成人向他提出的要求，听懂一些道理，能完成成人交给的一些任务了，有意性行为开始发展了，他们能有意的注意，有意的记忆，有意的想象了。
因此要注意引导幼儿观察周围的生活，以增长见识和发展多种能力。
生活无处不在，生活无处不有，只要我们会用眼睛看、会用耳朵听、会用嘴说、会用鼻子闻、会用心去想，生活就在身边!例如分季节观察周围的事物，如：春天到，带孩子观察大自然说说春天的特征，小草绿了、花儿红了，冰雪融化了、笋芽冒出来了、人们的衣服穿得少了，孩子们出来放风筝了感受春天的美丽，万物复苏那种不可阻挡的生命力;再如观察周围环境的变化，如家乡新修了水泥路、街上新开的店面等等，说说自己的感受，说说这些变化给我们的生活带来了怎么样的便利，想想这些变化都需要我们大家付出怎么样的努力，培养他们爱家乡的感情和长大后建设家乡的好品质;又如带幼儿观察周围的人，家人长得什么样子，老师同伴长得什么样子，用什么样的语言来形容或者用什么样的画面来表现;还可以培养幼儿观察记忆周围发生的事，用自己的语言把了解到的事情叙述出来并发表自己的评论等。
学前教育发展经验学习的心得体会范文（精选10篇）
学前教育发展经验学习的心得体会学前教育发展经验学习的心得体会范文（精选10篇）当我们经过反思，对生活有了新的看法时，可以将其记录在心得体会中，这样就可以总结出具体的经验和想法。
那么心得体会到底应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的学前教育发展经验学习的心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学前教育发展经验学习的心得体会篇1高质量的保育教育已成为全世界学前教育改革所关注的重要问题之一，那么怎样的幼儿园保育教育活动才是高质量的活动。
听了两位教授的专题讲座，我从中深受感触。
一、改变保教人员的态度在我们平时的教育活动中，何为一个好老师？我们一致认为唱歌、舞蹈、美工、教育教学技能较强的老师，才是好老师，为此我们幼儿园多次举办专业技能、教学技能大赛来衡量教师能力的强弱。
可是，在幼儿园的一日保教活动中，教师的专业技能真的是最重要的吗？听了教授的讲座，让我有了新的认识。
高质量的保教活动，教师的专业技能不是最重要的，而是保教人员对幼儿的态度。
如果一位老师一直用粗暴的语言和方式和幼儿交流，使幼儿害怕和老师说话，看见老师就像猫见了老鼠一样，这能说是高质量的教育？因此，在幼儿园的一日保教活动中，要想孩子更好的发展，我们老师要改变对幼儿的态度。
这就要求老师要爱自己的事业，既然选择了这份职业，我们就要用心去做，用爱和孩子交流，用和蔼的态度对孩子，用欣赏的眼光看孩子，用一份母爱容纳孩子，这样，孩子才会快乐，身心才会更好的发展。
二、以游戏为基本教育活动游戏是幼儿的天性。
《纲要》中指出“幼儿园教育应以游戏为基本活动，让幼儿通过游戏来学知识，在游戏中健康成长。
”那么在幼儿园一日活动中如何开展以游戏为主的活动，使幼儿在玩中学呢？听了这几节讲座，我意识到，以游戏为主的基本活动是在幼儿主导下的经验活动，而不是老师高控下的幼儿活动。
在幼儿的一日保教活动中，如：生活活动、集体教学、区域活动、常规活动等都以游戏融入，以游戏为主设计活动，让幼儿在游戏中学知识，体验游戏带来的乐趣。
学前教育学习的心得体会（精选9篇）
学前教育学习的心得体会（精选9篇）学前教育学习的心得体会（精选9篇）当我们经过反思，对生活有了新的看法时，常常可以将它们写成一篇心得体会，这么做可以让我们不断思考不断进步。
那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的学前教育学习的心得体会（精选9篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学前教育学习的心得体会1当我踏上回家的路的那一霎那，我便知道，7天的学前教育结束了。
我的心里一下子轻松了许多，却又像失去了什么。
回想起7天里那一幅幅熟悉的场景，我突然觉得7天里我所拥有的在一瞬间都不属于我了。
7天里，我学到了好多好多，我也懂得了好多好多。
我做到了很多我从来都没有做过的事情。
我尝到了苦，我尝到了累。
我体会到军人的严谨，也体会到爸妈的艰辛。
在7天之前，我还洗不干净衣服;7天后，我把衣服洗得雪白。
7天前，我白白嫩嫩地在家里玩耍，7天后，我晒得黑黑的像个军人一样挺拔地站着。
这几天里，我第一次感受到我是那么幸福。
还记得我们刚去到德育基地的场景，我们提着大包小包、欢天喜地的走来。
迎接我们的，是烈日炎炎。
我们哪里受过这等苦?不少人挺不住烈日而晕倒。
第一天晚上不少人就开始想家，想家里爸妈给我们温暖的被窝，想家里爸妈用汗水换来的空调、电视、大床。
我望着窗外的星星，开始幻想回家的时刻。
当我们快要熬到回家的时候，黄教练给我们上了一堂我到至今都印象深刻的课。
这堂课的名字叫感恩。
我们回忆起父亲母亲为我们的生活奔波，为我们操心，为我们付出，而我们却不停地抱怨着，我们的眼泪，忍不住夺眶而出。
我们或许是第一次心疼父亲母亲，第一次想到父亲母亲对我们的好。
当我们在教师里舒舒服服地上课时，他们都还在烈日下不断的工作。
为的，就是能让我们的生活好一点。
再回想一下我们这几天在这里训练，我们吃的苦，怎能和他们比呢?当我见到我爸的那一刻，我紧紧地抱住了他，恨不得永远不松开。
因为我爱他，我想他，我心疼他。
父亲脸颊早已晒得黝黑，可我却没有仔细地看过。
《学前教育学》心得体会(3篇)
第1篇作为一名学前教育专业的学生，我有幸学习了《学前教育学》这门课程。
通过这门课程的学习，我对学前教育有了更加全面和深入的认识，对幼儿教育的重要性有了更深刻的体会。
以下是我对《学前教育学》的学习心得体会。
一、幼儿教育的本质与价值《学前教育学》这门课程首先让我明确了幼儿教育的本质和价值。
幼儿教育是针对0-6岁儿童的教育活动，旨在为幼儿提供全面、和谐、个性化的发展环境，培养幼儿的身心健康、社会适应能力和创新精神。
幼儿教育不仅仅是传授知识，更重要的是激发幼儿的潜能，促进幼儿全面发展。
1. 促进幼儿身心健康发展幼儿时期是人生发展的关键时期，这个阶段的身心发展对个体未来的成长具有重要影响。
《学前教育学》告诉我，幼儿教育要关注幼儿的身心健康，提供适宜的教育内容和活动，帮助幼儿养成良好的生活习惯、情感态度和行为习惯。
2. 培养幼儿的社会适应能力社会适应能力是幼儿在成长过程中必备的能力。
《学前教育学》强调，幼儿教育要注重培养幼儿的社会交往能力、团队合作能力和解决问题的能力，使幼儿能够适应社会环境，为未来的学习生活打下坚实基础。
3. 激发幼儿的创新精神创新精神是时代发展的重要驱动力。
《学前教育学》指出，幼儿教育要尊重幼儿的个性，激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的创新精神，为我国培养创新型人才。
二、幼儿教育的原则与方法《学前教育学》课程让我了解到幼儿教育的原则与方法，这对于我今后的教学实践具有重要意义。
1. 原则（1）尊重幼儿的个性与兴趣：幼儿教育要尊重幼儿的个性，关注幼儿的兴趣，为幼儿提供多样化的教育内容。
（2）全面发展与个性发展相结合：幼儿教育要关注幼儿的全面发展，同时注重培养幼儿的个性。
（3）游戏化教学：幼儿教育要充分利用游戏这一教育手段，激发幼儿的学习兴趣。
（4）家园共育：幼儿教育要注重家庭与幼儿园的沟通与合作，共同促进幼儿的发展。
2. 方法（1）观察法：通过观察幼儿的行为、情绪和反应，了解幼儿的发展状况。
大学学前教育学心得体会(3篇)
第1篇作为一名学前教育专业的学生，我有幸学习了《学前教育学》这门课程。
这门课程让我对学前教育有了更深入的了解，也让我对未来的职业道路有了更明确的规划。
在此，我想分享一下我在学习《学前教育学》过程中的心得体会。
一、学前教育的重要性在学习《学前教育学》之前，我对学前教育的认识比较片面，认为学前教育就是看护孩子，给他们提供一些玩具和活动。
然而，通过学习这门课程，我明白了学前教育的重要性。
学前教育是儿童成长过程中的重要阶段，对儿童的身心发展具有深远的影响。
良好的学前教育可以为儿童奠定良好的学习基础，促进他们的全面发展。
1. 培养儿童的自主学习能力。
学前教育阶段，教师通过游戏、活动等方式，引导儿童主动探索、思考，培养他们的自主学习能力。
这对于儿童今后的学习生活具有重要意义。
2. 促进儿童的身心健康发展。
学前教育阶段，教师关注儿童身心健康，培养他们的良好生活习惯，提高他们的身体素质。
这对于儿童的健康成长至关重要。
3. 塑造儿童的道德品质。
学前教育阶段，教师注重培养儿童的道德品质，如诚实、守信、团结等。
这些品质将伴随儿童一生，对他们的人际关系和社会适应能力产生积极影响。
二、学前教育的内容与方法1. 学前教育的内容《学前教育学》课程涵盖了学前教育的基本理论、教育目标、教育内容、教育方法、教育评价等多个方面。
具体内容包括：（1）学前教育的起源与发展（2）学前教育的任务与目标（3）学前儿童身心发展特点（4）幼儿园课程与教学（5）幼儿园环境创设（6）幼儿园教育评价2. 学前教育的方法（1）观察法：通过观察儿童的行为、语言、情感等方面，了解他们的需求和特点。
（2）游戏法：利用游戏这一特殊的教育手段，培养儿童的兴趣、爱好和创造力。
（3）活动法：通过组织丰富多彩的活动，让儿童在参与中学习、成长。
（4）讨论法：引导儿童积极参与讨论，培养他们的思维能力和表达能力。
三、学前教育实践1. 课堂实践：在课堂上，教师通过案例、讨论等形式，让我们深入了解学前教育理论与实践相结合的重要性。
关于学前教育的心得体会(通用5篇)
关于学前教育的心得体会（通用5篇）学前教育的心得体会1为了更好的加强自我专业化发展，这段时间，我认真阅读并学习了北京师范大学出版社的梁志燊编著的《学前教育学》一书。
《学前教育学》主要是研究学前教育的现象，揭示学前教育的规律，以增强学生从事学前教育工作的职业素质，提高学前教育质量的一门学科。
它能帮助我们更好地巩固学前教育的基本知识和主要理论，掌握学前教育的实践技能和重要能力，这主要体现在以下几个方面：树立正确的儿童观和教育观，认识到游戏在儿童成长发展中的重要作用；进一步学习设计优秀的学前教育课程，能够合理安排儿童的一日活动；正确理解幼儿教师的工作特点，把握与家长沟通合作的形式和策略。
结合自己几年来的工作，我进行了理论与实践的深刻反思。
谈谈自己对孩子的观点。
我是两个班教学的，所以接触的孩子年龄从3—6，通过我对孩子的观察：四岁的孩子比三岁的孩子更加活泼好动，对周围生活的环境也更熟悉了，能积极积累经验。
在活动中坚持的时间也长了，他们不但爱玩，而且会玩了，会自己玩，也会和几个小朋友一起玩，在游戏中会出主意，玩出花样，玩得更有兴致了。
四岁的孩子有具体形象思维，所以在活动中要多引导他们认识多种事物。
四岁的孩子可以听进成人向他提出的要求，听懂一些道理，能完成成人交给的一些任务了，有意性行为开始发展了，他们能有意的注意，有意的记忆，有意的想象了。
因此要注意引导幼儿观察周围的生活，以增长见识和发展多种能力。
生活无处不在，生活无处不有，只要我们会用眼睛看、会用耳朵听、会用嘴说、会用鼻子闻、会用心去想，生活就在身边！例如分季节观察周围的事物，如：春天到，带孩子观察大自然说说春天的特征，小草绿了、花儿红了，冰雪融化了、笋芽冒出来了、人们的衣服穿得少了，孩子们出来放风筝了……感受春天的美丽，万物复苏那种不可阻挡的生命力；再如观察周围环境的变化，如家乡新修了水泥路、街上新开的店面等等，说说自己的感受，说说这些变化给我们的生活带来了怎么样的便利，想想这些变化都需要我们大家付出怎么样的努力，培养他们爱家乡的感情和长大后建设家乡的好品质；又如带幼儿观察周围的人，家人长得什么样子，老师同伴长得什么样子，用什么样的语言来形容或者用什么样的画面来表现；还可以培养幼儿观察记忆周围发生的事，用自己的语言把了解到的事情叙述出来并发表自己的评论等。
学前教育学感悟心得体会(3篇)
第1篇时光荏苒，转眼间我从事学前教育工作已有几年。
在这几年里，我深刻体会到了学前教育的意义和价值，也认识到了自己作为一名学前教育者的责任与担当。
以下是我对学前教育的感悟心得体会。
一、学前教育的重要性1. 培养幼儿健全人格学前教育是人生教育的起点，是培养幼儿健全人格的关键时期。
在这个阶段，幼儿的个性、兴趣、习惯等初步形成，良好的教育可以促进幼儿形成积极向上的心态，培养他们独立、自信、勇敢、宽容的品质。
2. 为幼儿终身学习奠定基础学前教育阶段是幼儿认知、语言、情感、社会性等方面发展的关键时期。
良好的学前教育可以促进幼儿全面发展，为幼儿终身学习奠定坚实基础。
3. 促进社会和谐稳定学前教育关系到家庭的幸福、民族的未来和社会的和谐。
通过学前教育，可以提高全民素质，促进社会和谐稳定。
二、学前教育者的责任与担当1. 关爱幼儿，关注个体差异作为一名学前教育者，我们要关爱每一个幼儿，关注他们的个体差异，尊重他们的个性，因材施教。
我们要用心去倾听幼儿的心声，关注他们的需求，为幼儿创造一个温馨、和谐的成长环境。
2. 提高自身素质，树立良好榜样学前教育者要具备丰富的专业知识、教育教学能力和良好的职业道德。
我们要不断学习，提高自身素质，以身作则，为幼儿树立良好的榜样。
3. 创新教学方法，激发幼儿兴趣我们要积极探索，创新教学方法，激发幼儿的学习兴趣。
通过丰富多彩的教育活动，让幼儿在游戏中学习，在学习中成长。
4. 加强家园合作，共同促进幼儿发展学前教育者要重视家园合作，与家长保持密切沟通，共同关注幼儿的成长。
我们要向家长传递正确的教育理念，引导家长参与幼儿教育，形成教育合力。
三、学前教育中的实践体会1. 情感教育的重要性在学前教育中，情感教育尤为重要。
我们要关注幼儿的情感需求，培养他们的情感表达能力，让他们学会关爱他人、尊重他人。
2. 游戏教学的优势游戏是幼儿的天性，也是他们学习的重要途径。
在游戏中，幼儿可以轻松地掌握知识、技能，培养他们的创造力和想象力。
学前教育学梳理心得体会(3篇)
第1篇作为一名未来的幼儿教师，我对学前教育学这门课程充满了浓厚的兴趣。
通过这一学期的学习，我对学前教育的理论、实践和方法有了更为深入的了解。
以下是我对学前教育学梳理的心得体会。
一、学前教育的重要性学前教育作为人生教育的起点，对儿童身心发展具有重要意义。
通过学前教育，我们可以帮助幼儿养成良好的行为习惯、激发他们的学习兴趣、培养他们的创造力，为他们的终身发展奠定坚实的基础。
在学习学前教育学的过程中，我深刻认识到，学前教育是教育体系的重要组成部分，是国家发展和社会进步的基石。
二、学前教育学的理论基础1. 发育心理学理论发育心理学理论是学前教育学的重要理论基础之一。
通过学习这一理论，我了解到儿童在各个年龄阶段的心理发展特点，以及如何根据这些特点进行有针对性的教育。
例如，幼儿期是儿童认知、情感、社会性等方面发展的关键时期，我们需要关注他们的心理需求，提供适宜的教育环境和教育方法。
2. 教育哲学理论教育哲学理论关注教育的本质、目的和价值。
在学习这一理论时，我明白了学前教育应该以儿童为中心，尊重他们的主体地位，关注他们的全面发展。
同时，教育应该具有人文关怀，培养具有社会责任感和创新精神的人才。
3. 课程论与教学论课程论与教学论是学前教育学的核心内容。
通过学习这一部分，我了解到课程设置、教学方法和评价方式对幼儿发展的重要性。
课程应该注重生活化、游戏化、活动化，教学方法应灵活多样，评价应注重过程和结果。
三、学前教育实践1. 生活教育生活教育是学前教育的重要内容。
通过学习，我了解到生活教育旨在培养幼儿的生活自理能力、社交能力、道德品质等。
在幼儿园教育实践中，我们可以通过日常生活、游戏、活动等多种形式，让幼儿在实践中学习，提高他们的综合素质。
2. 游戏教育游戏是幼儿的天性，也是学前教育的重要手段。
通过游戏，幼儿可以锻炼身体、发展智力、培养情感。
在游戏中，教师应注重引导幼儿参与、探索和创造，激发他们的学习兴趣。
3. 家庭教育家庭教育是学前教育的重要组成部分。
学学前教育学的心得体会(3篇)
第1篇自接触到学前教育学这门学科以来，我深感其内涵丰富、理论体系完善，对于幼儿教育事业的深入理解和实践操作都有着重要的指导意义。
以下是我学习学前教育学的一些心得体会。
一、学前教育学的理论基础学前教育学是一门综合性学科，它以教育学、心理学、社会学、生物学等多学科的理论为基础。
在学习过程中，我深刻认识到以下几点：1. 教育是人类社会发展的产物，是培养人的基本途径。
学前教育作为教育体系的重要组成部分，肩负着培养幼儿全面发展的重要使命。
2. 幼儿时期是人生发展的关键时期，幼儿在这个阶段所接受的早期教育对其一生的发展具有深远的影响。
因此，学前教育学的研究对于提高幼儿教育质量具有重要意义。
3. 学前教育学强调尊重幼儿的个性差异，关注幼儿的兴趣、爱好和需求，以促进幼儿全面发展为目标。
二、学前教育学的实践应用1. 学前教育课程设置：在学习学前教育学过程中，我了解到课程设置是学前教育工作的核心环节。
合理的课程设置有助于激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿的全面发展。
在实际工作中，应注重课程内容的科学性、趣味性和实践性，使幼儿在快乐中学习，在学习中成长。
2. 教育教学方法：学前教育学强调以游戏为基本活动，采用多元化的教育方法，如观察法、启发式教学、情境教学等。
这些方法有助于提高幼儿的学习效果，培养幼儿的创新精神和实践能力。
3. 家庭教育指导：学前教育学关注家庭教育在幼儿成长过程中的重要作用。
教师应与家长保持良好的沟通，共同关注幼儿的成长，为幼儿创造一个和谐的家庭教育环境。
4. 学前教育评价：学前教育学强调评价的全面性、发展性和动态性。
教师应采用多元化的评价方法，关注幼儿的个体差异，为幼儿提供个性化的教育。
三、学前教育学的未来发展趋势1. 学前教育普及化：随着我国教育事业的不断发展，学前教育普及化已成为我国教育改革的重要目标。
未来，学前教育学将更加注重普及化教育的研究和实践。
2. 学前教育质量提升：学前教育学将不断探索提高学前教育质量的有效途径，如加强师资队伍建设、完善课程体系、创新教育方法等。
学前教育学心得体会模板(3篇)
第1篇题目：学前教育学心得体会一、引言随着我国教育事业的不断发展，学前教育的地位和作用日益凸显。
作为一名学前教育专业的学生，通过学习学前教育学，我对学前教育有了更加深刻的认识。
以下是我对学前教育学的心得体会。
二、学前教育的意义1. 学前教育是人生发展的起点学前教育是人生发展的起点，它为儿童提供全面发展的基础。
良好的学前教育有助于儿童形成良好的学习习惯、道德品质和人际交往能力，为其未来的学习和生活奠定基础。
2. 学前教育是家庭教育的重要组成部分学前教育是家庭教育的重要组成部分，家庭教育与学前教育相互补充、相互促进。
家长应关注孩子的全面发展，与幼儿园保持良好的沟通，共同为孩子的成长创造良好的环境。
3. 学前教育是社会发展的需要随着社会经济的快速发展，人们对学前教育的需求日益增长。
学前教育有助于提高国民素质，培养具有创新精神和实践能力的人才，为国家发展提供有力支持。
三、学前教育的特点1. 全面性学前教育应关注儿童的身心发展，培养其德、智、体、美、劳全面发展。
教育内容应包括生活、学习、游戏、交往等方面，使儿童在各个方面得到锻炼和提升。
2. 生活化学前教育应贴近儿童的生活，关注儿童的生活体验。
教育内容应与儿童的生活实际相结合，使儿童在学习过程中感受到生活的乐趣。
3. 个性化每个儿童都是独一无二的，学前教育应尊重儿童的个体差异，关注每个儿童的特点和需求。
教育方法应因材施教，使每个儿童都能在适合自己的环境中得到发展。
4. 游戏化游戏是儿童的天性，学前教育应充分利用游戏这一载体，使儿童在游戏中学习、成长。
游戏化教育有助于培养儿童的想象力、创造力和社会交往能力。
四、学前教育的原则1. 发展适宜性原则学前教育应根据儿童的年龄特点和身心发展规律，提供适宜的教育内容和教育方法。
教育内容应贴近儿童的生活，激发儿童的兴趣，促进其全面发展。
2. 尊重儿童主体性原则学前教育应尊重儿童的主体地位，关注儿童的兴趣和需求。
教育过程中，教师应充分调动儿童的积极性，让儿童成为学习的主人。
学前教育学学习心得体会
学前教育学学习心得体会学前教育学是一门关于幼儿教育的学科，通过学习这门学科，我深入了解了幼儿的发展特点和教育原则，对幼儿教育有了更深入的理解和认识。
在学习的过程中，我收获了很多，并从中汲取了一些心得体会，下面就我学习学前教育学的心得做一下总结。
首先，在学前教育学的学习中，我们学习了幼儿的发展特点和发展规律。
幼儿教育是一个系统工程，需要根据幼儿的发展特点来进行具体的教学活动。
幼儿的成长发展是一个全面而复杂的过程，需从幼儿的身体、智力、语言、社会性等方面进行综合的观察和了解。
根据幼儿的发展特点和规律，我们应该给予幼儿科学的教育，遵循因材施教、因势利导的原则。
只有深入了解幼儿的实际情况，才能有针对性地制定教育目标，从而更好地促进幼儿的全面发展。
其次，在学习学前教育学的过程中，我们还需了解教育原则和教育方法。
教育原则是指在幼儿教育中应该遵循的一些基本原则，如关注幼儿的个体差异、注重幼儿的主体地位、尊重幼儿参与等。
这些原则是从幼儿的发展特点中总结出来的，对于提高幼儿教育的质量和效果具有重要意义。
教育方法是指实施教育活动的一种方式，教育方法的运用与效果密切相关。
在学习过程中，我们了解了多种多样的教育方法，如游戏教学法、问题解决法、启发式教学法等，这些方法都是为了更好地激发幼儿的学习兴趣和发展潜能，促进幼儿的综合素质的提高。
再次，在学习学前教育学的过程中，我意识到对于幼儿教育来说，教师的角色是至关重要的。
教师是幼儿教育的引导者和帮助者，他们需要具备一定的专业知识和教育能力。
在学习过程中，我了解到教师需要具备的一些职业素养，如爱心、耐心、责任心、感恩心等，这些素养对于幼儿教育来说都是至关重要的。
教师的言传身教对幼儿的影响是很大的，教师在实施教育活动时要注重幼儿的思维发展和情感发展，注重启发幼儿的潜能，引导幼儿积极参与活动，激发幼儿的学习兴趣和动力。
最后，在学习学前教育学的过程中，我还意识到幼儿教育的重要性。
幼儿教育是人生教育的基础，它对幼儿在智力、思维、社会交往等方面的发展起到了至关重要的作用。
学前教育学习心得体会
学前教育学习心得体会学前教育是儿童教育的一种重要形式，对于儿童的成长和发展具有举足轻重的作用。
在学前教育的学习过程中，我获得了许多宝贵的经验和体会。
下面是我在学前教育学习过程中的心得体会。
首先，学前教育需要注重理论与实践相结合。
学前教育是一门综合性学科，需要综合多个学科的知识和技能。
在学习的过程中，我学到了很多理论知识，如儿童心理学、教育学、幼儿教育学等。
这些理论知识为我了解儿童的心理特点和发展规律提供了基础。
但是，理论知识只是学前教育学习的一部分，还需要通过实践来加深理解。
在我参与实践教学的过程中，我发现理论与实践之间存在很大的差距。
有时候，理论知识不适用于实践中的情况，需要根据实践经验进行调整。
因此，学前教育需要注重理论与实践相结合，通过实践来验证理论，以提高教育效果。
其次，学前教育需要关注儿童的发展需求。
儿童是学前教育的受益者，他们的发展需求是学前教育的出发点和落脚点。
在学前教育学习的过程中，我学到了许多关于儿童发展的知识，如儿童认知发展、社会情感发展等。
这些知识帮助我了解到儿童在不同年龄阶段的需求，以及如何通过教育活动来满足他们的需求。
例如，在幼儿教育中，我们需要关注幼儿的身体发展，通过体育运动和游戏活动来促进幼儿的身体发展。
还需要关注幼儿的认知发展，通过启发式教育和情景教学来促进幼儿的认知发展。
因此，学前教育需要关注儿童的发展需求，以确保教育的有效性。
再次，学前教育需要注重教育环境的创设。
教育环境是学前教育的重要组成部分，它对儿童的发展起到重要的影响。
在学前教育的学习过程中，我学到了如何创设一个有利于儿童发展的教育环境。
首先，教育环境应该是安全和卫生的。
儿童是比较脆弱的，需要一个安全和卫生的环境来保证他们的身心健康。
其次，教育环境应该是丰富和多样的。
儿童天性好奇，他们需要一个丰富和多样的环境来满足他们的好奇心和探索欲望。
因此，学前教育需要注重教育环境的创设，以提供一个有利于儿童发展的环境。
学前教育学考试备考心得
学前教育学考试备考心得在我短暂又漫长的学生生涯中，经历过的考试那真是数都数不过来。
但这次的学前教育学考试，却给我留下了极其深刻的印象。
在得知要学前教育学考试的时候，我整个人是懵的。
这门课涵盖的内容又多又杂，从幼儿的心理发展到教育方法，从课程设计到游戏活动，感觉每一个知识点都像一只调皮的小猴子，在我脑子里上蹿下跳，就是不肯乖乖待着。
于是，我开启了一段“痛并快乐着”的备考之旅。
我先把教材找了出来，那本厚厚的书，拿在手里沉甸甸的，仿佛在嘲笑我：“就凭你，能把我吃透？”我咬咬牙，心里暗暗发誓：“哼，走着瞧！”我给自己制定了一个详细的学习计划，每天早上起来背一个小时的概念。
你能想象吗？每天早上我都是迷迷糊糊地坐在书桌前，眼睛都还没完全睁开，嘴里就开始念叨着“学前教育学是研究学前教育现象和学前教育问题的一门科学……”有时候背着背着，自己都不知道自己在说啥，脑子完全处于放空状态。
白天没课的时候，我就跑到图书馆，找一个安静的角落坐下。
图书馆里的人来来往往，有的在认真学习，有的在偷偷玩手机，还有的在打瞌睡。
我可顾不上这些，我得把心思全放在眼前的书本上。
我一边看一边在本子上做笔记，那认真劲儿，感觉自己就像一个正在攻克重大科研项目的科学家。
我记得有一次，看到一个关于幼儿游戏对其认知发展的重要性的章节，里面提到了各种各样的游戏案例。
我看得太入神了，完全没注意到旁边有人在叫我。
等我回过神来，发现周围的人都在看着我，那场面，别提有多尴尬了。
晚上我会找一些相关的练习题来做，做完之后对照答案认真批改。
错的题目我就把它抄在错题本上，然后反复地看，直到自己完全掌握为止。
有一道关于幼儿教育原则的选择题，我连着错了三遍，每次都在“尊重幼儿身心发展规律”和“因材施教”这两个选项之间犹豫不决。
最后我实在没办法，把这两个原则的定义和相关例子背得滚瓜烂熟，这才在第四次做的时候选对了。
除了看书做题，我还找了几个同学一起复习。
我们会互相提问，互相讲解自己理解的难点。
学前教育学心得体会（通用9篇）
学前教育学心得体会（通用9篇）学前教育学篇1通过学习，我认为，教育学不能单纯作为知识进行学习，而是要理论联系实际，把所学的教育理论运用于教学当中。
这就要求教师在教学中要做到：一、始终将自己作为教学者与学习者相统一的角色来看待。
将自己当为学习者，与学生在课堂生活中平等地讨论和对话，表达自己的教育认识，实现师学生真正成为课堂生活的主人。
二、改变传统课堂教学模式，形成互动、合作的教学模式，在课堂上，提倡平等对话，积极交流的合作教法。
三、要让学生找到自信与尊严，多鼓励学生提问与思考，欣赏学生的表白与论述，要为学生表达自己的认识与思想。
要倾听学生的表达，要尊重学生的见解。
用教育的思维，形成教育的理念与智慧。
让学生真正感受到学习的自由与愉快。
通过学习，我认为封闭式的教育是是把学生与社会进行分离。
学生只有在社会环境中才有利于打开思维，锻炼社会交往能力和社会实践能力。
并且让学生充分认识社会、认识世界。
封闭式教育会影响学生的心理健康。
成绩好的学生更努力，成绩差的学生失去自信心。
只有让学生在社会活动中才能得到实现和保证。
成绩好的学生更努力，成绩差的学生失去自信心。
知识可以改变命运”，但知识不能决定一个人的成败。
有可以超过知识的东西——灵魂。
教育传授知识，不过我认为教育的最高境界在于对人的灵魂的塑造。
而这关键在基础教育。
所以，作为教师我们要做到：一、掌握教育规律，指导教育实践二、掌握教学规律，提高教学质量三、做好教书育人工作通过学习，我明白了，教师只有认真学习教育理论，才能使学生的思想觉悟、道德品质、行为习惯得到健康成长，才能把学生培养成德才兼备的好学生。
学前教育学心得体会篇2曾经以为，幼儿园教师的工作是比较轻松的。
可是真正走上幼儿园教师岗位时才发现幼儿园教师的工作并不是想象中的那么轻松。
记得刚开学的时候，孩子们的哭声总是不绝于耳，这是我第一次面对新来的宝宝，面对他们的哭闹、不安、焦躁，我有过安抚、引导也有过束手无措。
学前教育学的课程心得体会（通用5篇）
学前教育学的课程心得体会（通用5篇）我们有一些启发后，就很有必要写一篇心得体会，这样可以不断更新自己的想法。
应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的学前教育学的课程心得体会（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学前教育学的课程心得体会1近期为了应付教育局组织的考试，自学了李生兰教授的《学前教育学》一书，从粗粗的看到仔细阅读，使我受益良多。
书中先进正确的教育思想和观念进一步丰富了我个人的知识经验。
《学前教育学》一书从多个方面论述了学前教育发展。
首先论述了学前教育的历史发展以及价值，明确了学前教育理论了发展和形成。
在第二、三章里，帮助我们树立正确的儿童观、教育观。
在下面几章中，李生兰教授介绍了学前教育课程、社会教育、游戏、家庭教育指导以及幼儿教师的职业特点、要求等等。
下面我围绕幼儿教师的职业，来谈谈自己的体会、看法。
妈妈爱孩子是与身俱来，爱是最大的无止境的奉献，作为一名幼儿园老师爱孩子也是一种天职，没有爱的教育就像一张白纸是无效的，但是太过于爱孩子，这样的教育不是帮助孩子，而是害孩子。
一、教师要有爱心、信心、耐心。
俗话说“棒下出孝子”、“严师出高徒”总以为对待孩子尤其是幼儿应该严厉些，总是觉得只有教师严厉孩子们才会听话，才能体现出教师的威严。
可通过10多年的工作实践，我发现自己原先的想法是多么得幼稚，多么的可笑。
确实，幼儿园的孩子无论是在哪个方面都需要成人的严格要求，以确保他们良好习惯的养成，但这并不意味着作老师的一定要严厉，严格与严厉绝不能划等号。
那何谓严格，何谓严厉呢？严格就是严而有格，这里的‘格’是指正确的合情合理的要求；严厉是指过分的苛刻的别人不能接受的规矩。
”孩子们都渴望得到老师的关注与赞赏，老师的一次点头、一个微笑、一个抚摸。
老师的这些不经间的行为举止，在潜移默化中都在深深的影响着每一位孩子的身心发展。
如果老师把欣赏的目光、成功的机会只投向个别孩子，那么其他孩子的自尊心和自信心必然会受到伤害。
大学学前教育学的心得体会（精选9篇）
大学学前教育学的心得体会大学学前教育学的心得体会（精选9篇）大学学前教育学的心得体会1学前教育是一门综合性非常强的学科。
要进入学前儿童教育的领域，你必须经历书本和实践的双重历练，技术与艺术的双重修习，思想和体验的双重积淀。
你要以哲学和心理学、人体生理解剖学和脑科学作为学前教育的敲门砖，再学习关于儿童发展和儿童教育的基本理念，从而进入一个更为具体的层次，学习如何针对儿童在语言、社会、科学、艺术、身体等方面的特点因循其规律来实施教育，你还需要学习儿童游戏、儿童文学等课程。
如果你希望将来成为一个幼教机构的管理者，或者课程研发人员，也有相应的选修课程来支持你。
在理论学习的同时，我们非常重视实践性教学，从艺术实践到科研方法的训练，从教学实习到科研实习，都有着较为严谨和完善的管理。
在学前教育的内容中用心体会，在实践中灵活掌握。
本门课程是教育科学体系中的一门基础理论学科，是全国高等师范院校小学教育(本科)专业必修的基础课程。
它以教育现象和教育规律作为自己的研究对象，以教育与社会发展、教育与人的发展这两个基本问题为主线，从基本原理的层面，对教育自身的有关理论作以全面的阐说，基本要求是使学生领会和掌握从事中小学教育管理工作最必需的教育基本知识、基本理论和基本方法;提高他们学习和研究教育科学理论及从事教育管理的能力;增强他们热爱教育的事业心和责任感。
所以我要在实践中灵活掌握它。
而在这个都是教育引导极其重要的时代，这无疑给我提动了很好的学习机会。
结合自身实际情况有效的进行学习。
学前教育阶段是非常重要的，孩子在这期间养成的习惯会直接影响到他的一生。
学前教育要避免错误的想法：重知识的培养，让孩子认读多少的汉字，学会几百、几千乃至几万的加减法。
在学前教育阶段最重要的就是能力的培养，包括:1、自理能力如能够独立的进餐就寝、穿脱衣服、整理自己的物品等等。
2、交往能力，学会与人分享、懂得轮流等待、能够主动大方的鱼陌生人打招呼等。
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2016年北京师范大学学前教育学复习经验体会徐老师：各位同学大家好，我是凯程的学员老师，我们今天继续为大家介绍凯程的成功学员，今天介绍是考入2016年2016年北师大学前教育学的洪xn同学，首先请萧楠做一个自我介绍，让大家认识一下这位学姐。
洪xn：大家好，我是洪xn我今年考入了2016年北京师范大学的学前教育学的研究生，我的本科院校是浙江传媒学院学习的专业是双语播音。
今年我考研初试总分是375分，专业课740是237分，英语是76分，政治是62分。
徐老师：好的，刚才在你的整个的考分当中，包括你讲到的专业当中，我想可能让正在听音频的很多同学吃惊，咱们从播音考到了学前教育，这个跨度还是挺大的，对吧？洪xn：对。
徐老师：首先第一个问题，因为我知道播音本身也是一个非常吃香的一个专业，为什么你会选择考这个教育学呢？洪xn：其实我的本科专业学的是播音和教育不太相关，但是我们这个专业有很多的机会参加社会实践，有一次社会实践当中接触到了孩子，对这些孩子非常的感兴趣也就是对学前教育非常的感兴趣，之后我在课余时间读了相关的书籍。
之后我就决定了想要在这个专业能够进一步的发展研究，所以就在考研的时候选择了学前教育。
徐老师：很好，可以看得到我们很多的同学考研的过程都是围绕着兴趣在考，我也跟大家说喜欢什么就去考什么，因为兴趣是最好的老师，考研的过程如果你对它不感兴趣，还每天捧着这个专业的书你是读不进去的，所以希望大家把兴趣当做是考研的第一个引领方向。
好这是一个，因为我们在凯程的最新的专业课的全程课程，初试是吗？洪xn：对。
徐老师：复试也受到了复试相关的培训，可以说在凯程打交道的时间也比较长了，在整个的时间段里面不知道萧楠怎么评价凯程？洪xn：首先凯程我是无意当中知道的，一开始我是接触了你们的宝典那本书，我看了之后，觉得里面的内容非常的详细，而且专业重点强就吸引了我。
所以我就上网搜了凯程的机构，才发现它也还有一个配套的网课所以我就报名参加，我想说凯程它再教育这方面第一点是之前我说的是内容是非常的详细，重点性强，减少我们盲目的阅读书本的时间。
第二是它的课程条例非常的清晰，一直跟着课程走的话是不慌不忙、非常有计划性，也能够提高我们学习的自信。
最后就是我从凯程网课当中学习凯程不仅帮助我们复习考研，更多的是向我们介绍一种学习方法。
并且也不是针对眼前的考研，对于我们今后的学习生活都非常的重要。
所以这是我对凯程最深刻的印象。
徐老师：谢谢萧楠对凯程的认可，也会让凯程的老师更愿意咱们教学的课程再去做的更精细化一些为更多的考生来服务，我们接下来就把咱们自己的一些学习的感悟和经验和同学们分享一下，我们首先说专业课，因为很多的同学对专业课尤其是跨专业的学生靠教育的很多，这一点和你是一样的，可能一开始学习都会有很多的迷盲，你可以和大家说一说学习专业课的感悟和经验。
洪xn：我考的专业课是2016年2016年北师大的740，它分为五门，就是教育学原理、中外教育史、教育心理学的教育研究其中我是先分析了一下教育学和中外史是占的比较是大的，所以我就把重点放在学习这三门当中。
中外史是非常注重记忆，教育学原理是要整理出一个框架能够有发散性的思维然后衔接，这就要求我们熟悉每一章节课程的框架，然后我是听网课的，跟着网课学习。
然后徐老师我是听你们课的，你上课的时候我觉得你非常的注重框架式的学习方法，每一个章节你都会列一个非常详细的框架是发散性的。
这种一方面不局限于看我书本里的内容我还能了解其他的相关的内容，也引起我的兴趣我愿意去听这样的网课。
另外一个就是教育心理学和教育研究，我认为主要还是理解，不需要强记，特别是教育心理学有很多专业的词汇也比较难记，如果你不理解是很难记住的，所以我的一个总结就是这五门课程都不能用同样的方法来学，要有针对性。
根据我在凯程的网课的话，因为不同的课程老师是不一样的，他们有自己的方法，他们的方法就是学习这门课程的最好的学习方法是什么他们再来告诉我们，所以这对我考研也非常的有帮助，所以我在专业课方面学习的还是比较轻松有条理。
徐老师：是的，咱们专业课的考分也很高，几乎接近到了240分。
所以说这个专业课的分数在咱们的考试过程当中，也是比较少有的一个高分了，刚才你有一点讲到了我的心里，也就是说这些科目有一个科目的性质和知识的方式是不一样的，所以学习的方法也不应该一样。
其实他明显理解性的程度比较多，像中外教育史我觉得是需要有一个很好的整个历史的大背景，没有这个大背景整个历史当中抽离出来的教育也是比较难的，我们再来看一下原理，个人认为表面上觉得看书也就只有这些，也能看懂，但是它是需要深挖的一个科目，需要很强的发散性的思维。
而文科的东西最终分析至上，原理出题比较多，所以它可能对我们来讲他的量是比较宏观的，能够往深度挖这个科目。
洪xn：对。
徐老师：所以我们要用不同的方法来学习，我确实在讲课当中比较喜欢用这种框架式的方法，因为我觉得有了这种框架学生才会跟着好记忆，学生们也能更好的意识领会，而且我深深的领会我们现在的课程是网课，网课的话，如果老师讲的太一板一眼，学生们就容易发困，网课就失去了它的意义，我希望所有听凯程网课的都希望我特别的喜欢听网课的兴趣，我觉得这个课不枯燥，跟着老师走，我有心愿跟着老师走下去，这就是我自己讲课的一个意图。
也希望不光是萧楠喜欢，广大的学生都能够喜欢，现在我有几个专业课的问题想问问你，好吧？洪xn：好的。
徐老师：我是以采访的方式来问的，就是我们刚刚接触教育学的知识的时候有没有觉得很枯燥，有没有觉得书本的东西太多，背的东西太多，而感觉到很盲从？洪xn：对，因为我是教育基础基本是零基础的人，而且是那么厚厚的一本书而且它每一个章节的内容都特别的范围太广了，一下子没有办法抓住重点，所以看起来也比较盲目是有一些不太抓住重点。
徐老师：那接下来的学习你是怎么逐渐的改变这个情况？洪xn：我是经过这次考研之后学习到了一种学习方法就是框架法，对我来说是非常的有效果，我现在看书的时候都有这样的一个习惯，就是看书的时候旁边放一张纸，把每一个章节的标题抄下来，抄下来之后，我看完了这个标题上的类似将它做一个简要的简介加上自己的一些心得，这样下来，其实整本书看下来，当时看到你旁边写的笔记和目录就能对这本书一见了然。
如果你想再对书中的哪一方面的内容做更加详细了解的话，可以直接翻到那个章节深入的看。
洪xn：明白，很好，也就是说我们在刚刚开始入门的时候，谁都可能会遇到难度，就觉得量太大，找不到重点，这个时候要善于抓住整个框架，要抓住整个中心的一个主旨，另外一点就是我以个人给大家推荐一下，当你觉得实在看不下去的时候，不妨跟一个课程，跟着老师的换一个方式学习，不是视觉的方式。
主要以听觉的方式，因为我们人在很多的时候是听觉动物，可能这么一听就觉得这一章是这么理解的，重点在这里，一下子就会变得轻松下来，所以希望同学们不要死啃书本，而是要想办法善于改变，找到最适合自己入门的方式。
还有一个问题，我们专门现在考研真题来谈一下你的感受。
咱们是考2016年2016年北师大740的，往年的时候我们从2016年2016年北师大是2013年开始统考的。
你在看2016年2016年北师大真题的时候你是怎么看到这个学习的？洪xn：我是从它这几年的真题来看，发现其实2016年2016年北师大它的整个的考题的难度不是特别的大，适中，它主要是考察学生的一个基本知识的记忆和了解，根据这些基本知识在进一步的深入挖掘，要求你答题的时候一定要有深度。
我觉得在学习740的时候，大家可以更多的把精力放在基础知识的学习上而不是一味的拔高自己。
徐老师：很好，我个人也认为2016年2016年北师大出题很正，他总是在正点里面出题不会在细枝末节疙瘩拐角你找不到的地方出一道题。
洪xn：对。
徐老师：但是它虽然很正的一点，可能在名词解释上难度不是很大，单答上也只有一到两个题有难度，重点是在分析题上，我觉得它的分析题会出的很宏大，它不会出一细小的点让你去深挖。
而是它会出一个知识里面覆盖的时间段会很长，这么宏大的一道题让我们答出来像一篇小论文一样，这个时候是需要水平的，是需要我们极强的总结能力和对整本书的总结能力。
也就是说2016年2016年北师大的出题比较宏观，在宏观的基础上来看，你跨越章节之后是怎样将知识相连的，你的书一定不能想着每一章单独的背，去死记硬背这样肯定考不上好成绩，必须要想一切的好办法打通整个知识的章节里面的基本体系。
然后这样的学习有利于2016年2016年北师大的考试才能够考出好成绩来，才能拿到好的分数，我在这里萧楠给了大家一个鼓励，为什么呢？这么大的一个跨度的师姐考了那么高的专业课的分数，会给更多跨专业的学生一个信心，我也可以考好。
这就是你给别人的一个很重要的榜样的作用，以上是我们讲到的专业课，我们接下来再谈一谈复试好吗？洪xn：好的。
徐老师：等一下，我才知道你的英语学的很好，咱们的英语1是考了76分是吗？洪xn：对。
徐老师：这在英语1也是很棒的分数了，下面有请萧楠给大家讲讲你的英语是什么学习的，也让大家学习一下。
洪xn：其实考研的英语关键还是在于阅读题，因为它阅读占了非常大的篇幅，所以首先我是每天英语阅读一定要做三篇，这是必须完成的，一方面可以让我们熟悉题型和题目的难度，不会让自己手生。
另一方面就是我是通过阅读题来记单词的，因为我不太喜欢背单词，那么厚的单词书我看都看不去，所以我会根据阅读题当中不认识的单词我会把它记下来，然后每天背，熟悉一下单词，然后了解这些单词的很多的意思。
因为考研英语很多是针对一个单词考的不是常见的意思而是其他的意思。
第二一定要学会利用真题，我觉得英语真题真的是特别好的辅导材料，它代表着是考研英语的一个基本的难度和它的一个出题的走向，就像我是真题就做了三遍。
这个题目，光是题目我做了三遍，但是每一次做错的题目都不一样，然后就会总结为什么这样是正确答案为什么我会做错，然后寻找规律。
另外就是我作题是一方面，而且我要研究它的阅读的内容，就是把阅读翻译出来，这也是可以锻炼我们的翻译能力，因为后面的考研也有翻译题，这样可以顺便一起练。
然后英语阅读是一方面，再说到写作，我觉得写作其实大家可以去找一些优秀的作文模板，但是不能纯粹的背那些模板，最好是总结出属于自己的模板，这样就不会和别人的相撞，能够有自己的特点，大概就是这样的。
徐老师：我觉得萧楠的英语学习思路是非常明确的，她刚才谈到的几点也是我们未来考生遇到的问题第一个三本单词书是背不下去的，大部分的学生都背不下去，但是背单词是我考研英语一个很重要的基石，一个人的单词要是上不去她不可能指望英语能考出一个好成绩来。
因为你的基本的文章都读不懂，我也把萧楠想到的这一套方法也给大家推荐一下，因为她是我们凯程培训营里面很推荐的一个超心得的学习方式，比如说我们的培训营里我们是请老师把每一篇阅读很精细化的讲出来，是讲里面的每一句话的每一个单词的每一个长短句。