《我家跨上了“信息高速路”》优秀教学设计
我家跨上了“信息高速路”教学设计（精选15篇）
我家跨上了“信息高速路”教学设计（精选15篇）我家跨上了“信息高速路” 篇1教学目标：1.学会课文14个生字，利用多种方法理解词语的意思。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，抓住文章的要点，了解电脑网络的特点和用途。
3. 会用“可以……可以……还可以……”和“有……有……有……还有……”练习说话、写话。
4. 增长学生见识，激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用，增强学生将网络成为自己学习伙伴的意识。
教学重点、难点：认识网络的用处，体会网络的神奇。
教学过程：课前：（设问、电子贺卡、读通课文）我今天跟大家上课，感觉很特别吧？我可以允许你们问我两个问题——现在轮到我了，我也要问大家两个问题——1.大家喜欢上网吗？2.通过电脑网络，我们可以干些什么呢？（大胆、倾听、举手答题）在电脑网络这条高速路上，文字、图像、声音等各种各样的信息能够在短短的几秒钟时间内跨越万水千山，传到世界各地的电脑上！一、导入课题，读晓题目内涵。
1.平时不上第三节，今天却很特别，大家辛苦了！所以，我给大家带来个笑话（出示动漫）——爸爸下班回到家，高兴地告诉儿子：“哎，好儿子！信息高速路上真好玩哎，有空，我也要带你上去玩一玩！”儿子忙摇手说：“不行的，爸爸，我们老师说过的——高速路上只能开车，不能玩，很危险的！”2.为什么笑了？预设a：了解……（真不错，知识面真广！）今天，我们学习——23. （板书：课题）因为不是开快车的高速公路，而是信息高速路——电脑网络，有了特殊的含义，所以用上了双引号。
我家跨上了信息高速路——就是说我家的电脑可以上网了！高兴吗？来，齐读课题！（板书：课题）大家大致浏览一下课文，就会找到答案！是什么？——电脑网络，因为不是大众意识里的高速公路，而是有了特殊的含义，所以题目要用上双引号。
再读课题！二、初通课文，会读生字新词。
1.请同桌两个读课文，用喜欢的方式读，互相帮助，注意要求：读准字音，读通课文。
《我家跨上了“信息高速路”》教学设计及反思（通用3篇）
《我家跨上了“信息高速路”》教学设计及反思（通用3篇）《我家跨上了“信息高速路”》及反思篇1教学目标：1初读课文，弄清什么是信息高速路。
2、正确、流利地朗读课文，理解课文内容，初步认识网络的用处。
教学重难点：初步认识网络的用处，体会网络的神奇。
教学准备：相关，堂上练习纸教学课时：两课时课堂流程第一课时教学过程教学意图一、课题切入，激趣导入。
1、板书课题，说说读了课题，最想知道什么？2、再齐读课题，问：信息高速路指什么（课件1）？引导学生从课题入手，质疑问难，调动学生自主参与心理，引导学生进入自学环节。
二、自主学课文，整体感知1、学生默读课文，圈出生字，并要求读准确。
（课件2）2、检查自学情况a出示带拼音生字词（小老师领读，齐读，比赛读）（课件3）b去拼音再读生字（课件4）3、学生交流对新词的理解。
为学生正确、流利有感情地朗读课文作铺垫。
三、再读课文，探究解疑。
1、学生自由放声读课文（字、词句要读准确，通顺。
）（课件5）2、指名逐段读课文，其余同学思考虑：信息高速路指：（课件5）3、小组讨论,完成表格（见下表）4、派代表全班汇报引导学生交流自己的阅读收获，培养了学生的阅读习惯，锻炼了学生的阅读能力体现了学生的主体作用。
四、回读课文，感悟内化。
1、课件演示网络的用处，学生边欣赏，边思考用一个什么词来形容“网络”。
（课件七）3、小结：引用课文句子“有了网络，五湖四海的人随时可以交流，咱们的地球就变成了一个小村庄”，并让学生说说对此句子的理解。
让学生形象地感知网络用处，激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用。
五、练习拓展板书：我家跨上了“信息高速路”查阅信息电脑网络｛发收邮件｝购物、拍卖附练习卷：我们是最棒的，争取做到最好！一、各小组在充分自读的基础上进行讨论，将讨论结果填入表格，注意分工。
我们小组读懂的网络功能我们还知道的网络功能不懂的问题1 2 3 1 23 二、读句子，把画线的部分换成一个词语。
《我家跨上了信息高速路》教学设计_教案教学设计
《我家跨上了信息高速路》教学设计本文是关于《我家跨上了信息高速路》教学设计，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
一、课题切入，激趣导读1．揭示课题，说说读了课题，你最想知道的是什么？引导学生根据课题质疑。
（如：“什么是信息”“信息高速路指的是什么”“‘我’家是怎样跨上了信息高速路的”“跨上了信息高速路有什么好处”等问题）2．师及时梳理学生所提出来的问题，确定学习目标，谈话激发学生的阅读兴趣，引导学生进入自主学文环节。
二、自主学文，整体感知1．初读课文，整体感知。
借助工具书，综合运用已有的知识和生活经验自学课文，要求：（1）自学生字词，读通课文；（2）思考刚才同学们所提出来的问题，想想信息高速路指的是什么？（3）用自己的话说说课文主要讲什么。
可边读边划边在旁边加注。
2．运用自己喜欢的方式再读课文，试着提出问题，并联系上下文试着解决问题，然后想想说说课文主要讲什么，是从哪几方面来讲的。
3．小组交流，遇到疑难问题做好记录，存疑待查。
4．在学生自主学习和小组交流的过程中，师巡回指导。
三、群体合作，体验探究1．学习小组选派代表交流学习收获，提出疑难问题。
2．师梳理学生所提出的问题，确定好解疑重点。
3．学生群体解疑，师着重在以下几方面进行点拨：（1）根据课文内容回答：“信息高速路”指的是什么？“跨上了信息高速路”又是指什么？（2）说说议议：信息高速路给我们的生活、学习和工作带来了什么影响？课始，引导学生从课题入手质疑问难，调动学生主动参与心理，为学生的自主学习奠定情感基础。
遵循学生的认知规律和个体之间的差异，把解决问题的思维过程及方法传递给学生，把学生的阅读思考活动逐步引向深入，这是顾及学生学习的主动性和自主性的体现。
让学生运用自己喜欢的学习方式学习，落实了《课程标准》提出的尊重学生选择学习方式权利的要求。
现代社会要求公民必须具备合作意识，语文教学应该为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。
（《课程标准》）自学效果的检测过程，改变了课堂的活动方式，充分发挥学生的群体作用，组织学生针对疑难问题进行分析、讨论、交流，师适时点拨，这样既有利于调节学生的注意力，消除学生的疲劳，活跃气氛，又有利于帮助学生深入理解课文①着重引导学生通过理解爸爸和妈妈介绍网络的运行情况。
我家跨上了信息高速路教案设计
我家跨上了信息高速路教案设计教案设计：我家跨上了信息高速路一、教学目标：1.了解信息高速路的定义和特点。
2.掌握信息高速路的使用技巧和注意事项。
3.进一步提高对信息高速路的认识和利用能力。
二、教学内容：1.信息高速路的定义和特点。
2.信息高速路的使用技巧和注意事项。
3.信息高速路的利用。
三、教学过程：1.导入（10分钟）-引导学生思考：你家是否已经跨上了信息高速路？你是如何使用信息高速路的？-引导学生讲述自己使用信息高速路的经历。
2.信息高速路的定义和特点（20分钟）-通过多媒体展示信息高速路的定义和特点，引发学生对该话题的兴趣。
-与学生一起讨论信息高速路的意义和作用。
-通过实例说明信息高速路的特点，如高速传输、大容量、全球化等。
3.信息高速路的使用技巧和注意事项（30分钟）-分组讨论：请学生分成小组，针对信息高速路的使用技巧和注意事项进行讨论。
-学生报告：每个小组派代表进行报告，讲述自己小组的讨论结果。
-教师点评：对学生的报告进行点评和总结，引导学生进一步认识信息高速路的使用技巧和注意事项。
4.信息高速路的利用（30分钟）-分组设计：请学生分组，并根据自己感兴趣的话题设计一个关于信息高速路的使用方案。
-学生展示：每个小组派代表进行展示，并解释自己设计方案的意义和作用。
-全班讨论：全班一起讨论每个小组的设计方案，学生可以提出修改意见和建议。
5.总结与评价（10分钟）-对本次课的内容进行总结和回顾，强调信息高速路的重要性和使用技巧。
-进行学习评价，了解学生的学习情况和收获。
四、教学延伸：1.给学生布置课后作业：要求学生结合自己的家庭实际，撰写一篇关于家庭跨上信息高速路的心得体会。
《我家跨上了信息高速公路》教案
《我家跨上了信息高速公路》教案一、教学目标1. 让学生了解信息高速公路的概念，理解其对社会、经济、文化等方面的影响。
2. 培养学生运用信息技术进行交流、合作、探究的能力。
二、教学内容1. 信息高速公路的概念及特点2. 信息高速公路对社会的影响3. 信息高速公路在日常生活中的应用4. 信息安全与隐私保护5. 适应信息时代的要求，提高自身信息素养三、教学重点与难点1. 教学重点：信息高速公路的概念、特点及其对社会的影响。
2. 教学难点：信息安全与隐私保护，适应信息时代的要求，提高自身信息素养。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生感受信息高速公路的魅力。
2. 案例教学法：分析具体案例，让学生深入了解信息高速公路的应用。
3. 讨论教学法：分组讨论，培养学生运用信息技术进行交流、合作的能力。
4. 实践教学法：让学生亲自操作，掌握信息安全与隐私保护的方法。
五、教学准备1. 课件：制作关于信息高速公路的课件，包括图片、视频等素材。
2. 案例：准备相关案例，用于教学分析。
3. 实践材料：安排学生进行实践操作，如使用搜索引擎、浏览网页等。
4. 讨论话题：设定讨论话题，引导学生深入探讨信息高速公路的影响。
您可以根据这个教案框架继续编写六至十章的内容，如教学过程、作业布置、评价方法等。
希望这个教案能对您有所帮助！如有需要，请随时向我提问。
六、教学过程1. 导入：通过展示我国信息高速公路的发展历程，引导学生关注信息高速公路对社会的影响。
2. 新课导入：介绍信息高速公路的概念及特点，让学生理解信息高速公路的基本含义。
3. 案例分析：分析具体案例，让学生了解信息高速公路在日常生活中的应用。
4. 分组讨论：让学生针对案例进行分析，讨论信息高速公路对社会、经济、文化等方面的影响。
5. 实践操作：安排学生进行实践操作，如使用搜索引擎、浏览网页等，体验信息高速公路的便捷。
七、作业布置1. 请学生结合自己的生活经验，举例说明信息高速公路在日常生活中的应用。
我家跨上了＂信息高速路＂教案设计
我家跨上了＂信息高速路＂教案设计我家跨上了＂信息高速路＂教案设计教学目标(一)认知目标 1、能结合重点词语“信息高速路”等词语，理解课文内容。
2、通过对网络知识的了解，对文中的词语、知识产生兴趣，进行思、说、写的训练，并延伸到课外进行实践。
(二)技能目标 1、通过网络教学，让学生实现自主学习，培养他们通过网络获取知识的能力和分析、解决问题的能力。
同时训练学生的创新能力和语言表达能力。
(三)情感目标在学习过程中，培养学生自主探究的精神和团队合作精神。
二、教学重、难点分析重点：理解课文内容，培养探究精神。
“信息高速路给我们带来的什么影响”是本课重点。
教学时利用网络为学生提供丰富的学习资源，引导学生自主阅读，自主感悟，自主探究。
难点：通过上网，交流网络给你的学习和生活带来了什么影响。
第一课时教学目标1、会认本课4个生字，会写14掌握“网络、便捷、屏幕、迫不及待、应有尽有”等词语。
2、初读课文，了解课文主要写了哪两件事;学习课文第一自然段。
1以一个小电脑专家的身份来介绍电脑网络的用途。
2带着你对电脑的了解有感情的朗读课文。
五、作业1、朗读课文第1自然段。
2、用直线把词语搭配起来。
查阅世界绘制纸张建立信息节约环境了解联系保护贺卡第二课时教学目标1、学习第2?5自然段课文，了解课文主要写了哪两件事。
2、知道信息高速路给我们的生活、学习、工作带来的好处。
3、交流上网的体会，激发使用电脑网络的兴趣。
教学过程一、引出本课内容上节课，我们学习了第一自然段，通过爸爸的话，使我们了解了什么叫电脑网络，它有什么作用。
下面通过写“我”上网的两件事，具体介绍了网络的功能。
二、细读课文，感悟探究1、后一部分课文，想想课文写了哪两件事?2、读第2、3自然段，讨论下面两个问题。
(1) 你有过“我”这样经历吗?在网上查过什么信息?(2) 从哪些词句看出“我”对网络的喜爱之情?3、读第4自然段，从爸爸妈妈的话中，你体会到什么?4、读第5自然段。
我家跨上了信息高速路的公开课教学教案
我家跨上了信息高速路的公开课教学教案1.1 设计意图1.1.1 通过引入话题，激发学生对信息时代的认知和兴趣，引发学生思考和探讨信息技术在日常生活中的应用。
1.1.2 利用真实案例，帮助学生理解信息高速公路的概念，使学生对信息技术的发展有更直观的认识。
1.1.3 引导学生关注信息时代对社会生活、学习的影响，培养学生的信息素养和创新能力。
1.2 教学方法1.2.1 案例教学法：通过展示和分析真实案例，使学生了解信息高速公路的实际应用。
1.2.2 互动教学法：引导学生参与讨论，分享自己的经验和见解，增强学生的实践能力。
1.2.3 任务驱动法：布置课后任务，让学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的应用能力。
1.3 教学准备1.3.1 教师准备相关案例材料，包括图片、视频等，以便在课堂上进行展示和分析。
1.3.2 确保多媒体教学设备正常运行，为课堂展示提供技术支持。
1.3.3 提前布置课堂讨论话题，让学生做好准备，积极参与课堂互动。
二、知识点讲解2.1 信息高速公路的概念2.1.1 解释信息高速公路的定义，即互联网作为一种高速、大容量的信息传输工具。
2.1.2 阐述信息高速公路的发展历程，让学生了解信息技术的进步。
2.1.3 介绍信息高速公路的特点，如全球化、智能化、高速度等。
2.2 信息高速公路的应用2.2.1 举例说明信息高速公路在日常生活中的应用，如购物、社交、学习等。
2.2.2 分析信息高速公路对经济、文化、教育等领域的深刻影响。
2.2.3 探讨信息高速公路未来的发展趋势和可能性。
2.3 信息时代的挑战与机遇2.3.1 阐述信息时代给人们带来的挑战，如信息过载、网络安全等。
2.3.2 分析信息时代给人们带来的机遇，如便捷的交通、远程教育等。
2.3.3 引导学生正确看待信息时代的挑战与机遇，提高学生的信息素养。
三、教学内容3.1 信息高速公路的介绍3.1.1 展示信息高速公路的发展历程，让学生了解信息技术的进步。
小学三年级语文下我家跨上了“信息高速路”教案和板书设计优秀教案
小学三年级语文下《我家跨上了“信息高速路”》教案和板书设计优秀教案一、教学目标1.知识与技能：1.1能够正确地朗读课文，理解课文大意。
1.2学习课文中的生字词，并能灵活运用。
1.3了解信息高速公路的作用，激发学生对信息技术的兴趣。
2.过程与方法：2.1通过合作交流，培养学生自主、合作、探究的学习能力。
2.2通过实践活动，提高学生的信息素养。
3.情感态度与价值观：3.1培养学生热爱生活，关注科技发展的情感。
3.2培养学生积极向上的学习态度，树立自信心。
二、教学重点与难点1.教学重点：1.1理解课文内容，体会信息高速公路给生活带来的便利。
1.2学习课文中的生字词，并能灵活运用。
2.教学难点：2.1理解信息高速公路的作用。
2.2培养学生合作交流的能力。
三、教学过程1.导入新课1.1教师出示手机、电脑等现代通信工具，引导学生思考这些工具与信息高速公路的关系。
1.2学生分享自己了解的信息高速公路的知识。
2.课文朗读2.1学生自读课文，感知课文大意。
2.2教师指导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。
3.课文解析3.1教师引导学生解析课文，理解课文内容。
3.2学生分享自己认为重要的语句，体会信息高速公路的作用。
4.生字词学习4.1教师出示课文中的生字词，引导学生认读。
4.2学生组内交流，讨论生字词的读音、词义。
5.合作交流5.1教师提出问题，引导学生进行小组讨论。
6.实践活动6.1教师组织学生进行“我是信息小达人”活动，让学生运用信息技术解决问题。
6.2学生分享活动成果，教师点评。
7.2布置作业：写一篇关于信息高速公路的短文。
四、板书设计课题：我家跨上了“信息高速路”一、课文内容解析1.信息高速公路的作用2.生活中的信息高速公路二、生字词1.高速公路2.信息技术3.互联网三、实践活动1.我是信息小达人四、作业1.写一篇关于信息高速公路的短文五、教学反思重难点补充：一、教学重点：1.1理解课文内容，体会信息高速公路给生活带来的便利。
《我家跨上了信息高速路》教案设计
《我家跨上了信息高速路》教案设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握计算机网络的基本知识。
2. 让学生了解信息高速公路的概念和作用。
3. 培养学生运用信息技术进行学习和生活的能力。
二、教学内容1. 计算机网络的基本概念：计算机网络的定义、分类和组成。
2. 信息高速公路的概念和作用：信息高速公路的定义、特点和意义。
3. 信息技术在生活中的应用：网络通信、在线学习、电子商务等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：计算机网络的基本概念、信息高速公路的概念和作用、信息技术在生活中的应用。
2. 教学难点：计算机网络的组成、信息高速公路的特点和意义、信息技术在生活中的应用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解计算机网络的基本概念、信息高速公路的概念和作用。
2. 案例分析法：分析信息技术在生活中的应用案例。
3. 实践操作法：让学生实际操作计算机网络，体验信息高速公路带来的便利。
五、教学过程1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考什么是信息高速公路，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解计算机网络的基本概念：介绍计算机网络的定义、分类和组成。
3. 讲解信息高速公路的概念和作用：介绍信息高速公路的定义、特点和意义。
4. 分析信息技术在生活中的应用：通过案例分析，让学生了解网络通信、在线学习、电子商务等应用。
5. 实践操作：让学生分组进行计算机网络的实际操作，体验信息高速公路带来的便利。
6. 总结与反思：让学生谈谈对信息高速公路的认识和体会，引导学生关注信息技术的发展。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对计算机网络基本概念的理解。
3. 实践操作评估：观察学生在计算机网络实践操作中的表现，评估其运用信息技术的能力。
七、教学拓展1. 参观考察：组织学生参观互联网企业或信息技术设施，加深对信息高速公路的认识。
2. 专题讨论：组织学生进行关于信息技术对社会生活的影响的专题讨论。
八、教学资源1. 教材：《计算机网络》、《信息高速公路》等教材。
《我家跨上了信息高速路》教案设计
一、教学目标1. 让学生了解互联网的基本概念和发展历程，理解信息高速公路的含义。
2. 培养学生运用互联网进行信息检索、交流与合作的能力。
3. 引导学生正确使用互联网，提高网络安全意识和自我保护意识。
4. 培养学生对信息技术发展的关注和兴趣，激发创新精神。
二、教学内容1. 互联网的基本概念和发展历程2. 信息高速公路的含义和特点3. 互联网的应用领域和功能4. 正确使用互联网的方法和技巧5. 网络安全意识和自我保护意识的培养6. 信息技术发展趋势和未来展望三、教学过程1. 导入：通过展示我国互联网发展历程的图片和数据，引发学生对互联网的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解互联网的基本概念、发展历程、信息高速公路的含义和特点，以及互联网的应用领域和功能。
3. 实践：引导学生运用互联网进行信息检索、交流与合作，分享自己的心得体会。
4. 讨论：分组讨论如何正确使用互联网，提高网络安全意识和自我保护意识。
6. 拓展：介绍信息技术发展趋势和未来展望，激发学生的创新精神。
四、教学评价1. 学生对互联网的基本概念和发展历程的理解程度。
2. 学生运用互联网进行信息检索、交流与合作的能力。
3. 学生网络安全意识和自我保护意识的提高程度。
4. 学生对信息技术发展的关注和兴趣，以及创新精神的培养。
五、教学资源1. 互联网发展历程的图片和数据。
2. 互联网应用领域和功能的案例。
3. 网络安全意识和自我保护意识的教育材料。
4. 信息技术发展趋势和未来展望的资料。
六、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握互联网的应用技巧。
2. 鼓励学生主动参与讨论，提高他们的网络安全意识和自我保护意识。
3. 关注信息技术的发展动态，及时更新教学内容，激发学生的创新精神。
4. 结合学生的兴趣和需求，开展丰富多样的教学活动，提高他们的学习兴趣。
二、教学内容1. 互联网的基本概念：介绍互联网的定义、起源和发展历程，让学生了解互联网的本质和演变。
《我家跨上了“信息高速路”》教案（精选21篇）
《我家跨上了“信息高速路”》教案（精选21篇）《我家跨上了“信息高速路”》篇11、让学生通过学习，理解课文内容，抓住文章的要点，初步认识网络的用处。
2、学会本课11个生字，能正确读写“网络、购物、屏幕、访问、邮件、贺卡、恋恋不舍等词语。
3、增长学生知识，激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用。
教学过程一、谈话导入，激趣导读1、今天我们学习23课，出示课题，请大家齐读课题2、汽车飞驶有高速公路，火车飞奔有高速铁轨，信息也有行驶的道路，信息高速路到底是什么呢？让我们走进课文寻找答案二、自主学文，整体感知1、现在请同学们自由读课文，要求：读准字音，读通课文2、你们已经认真读过课文了，现在考考大家：谁能带着大家读这些词语？出示：情不自禁好奇迫不及待恋恋不舍找到信息建立联系网上购物随时交流孙悟空米老鼠唐老鸭花木兰黑猫警长体育新闻动物天地科技博览音乐欣赏3、刚才同学们读课文很认真，联系这些词语说说你从课文中读懂了什么？4、现在谁来解释信息高速路就是什么？师板书：电脑网络5、结合课题语句解释课题，读好第一自然段6、谈话导入：同学们你们上过网吗？看样子大家对电脑网络已经很熟悉了，可是文中的我却说——电脑网络这个新鲜玩意儿，到底是怎样的呢？大家能帮助她吗？请你们快速浏览课文，找到答案。
二、群体合作，体验探究1、学生读课文找答案2、交流汇报。
好，哪位同学愿意交流？（1）学生汇报我们知道了什么是电脑网络。
出示：他就像一个遍布全球的巨大蜘蛛网，把每一个国家、每一个城市甚至每一个家庭连接到一起。
（2）作者把电脑网络比作一个遍布全球的巨大蜘蛛网，谁想来谈谈感受？（我觉得网络真了不起！）那你们能用了不起的语气读好这句话吗？（3）其他同学是不是有着同样的感受呢？那就都来读读吧！（4）这样神奇的信息高速路，我们能在上面干什么呢？出示：可以迅速找到所需要的各种信息，可以用电子邮箱和全世界的小朋友建立联系，还可以进行网络购物。
最新三年级语文《我家跨上了信息高速路》的教学教案(精品)
三年级语文《我家跨上了信息高速路》的教学教案学习目标：1、认识本课6个生字，会写本课15个字。
2、正确读写信息、网络、遍布、信箱、五湖四海、迫不及待、目不转睛、赞叹、恋恋不舍、新奇、功能等词语。
3、能正确朗读课文。
学法指导：利用偏旁、部件、新旧字联系等记认字形。
一、自主学习1、自由读课文，要求读准字音，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，遇到难读的句子多读几遍，把课文读通顺。
2、同桌之间互读课文，共同正音。
3、检查识字情况，指名读词语。
信息网络遍布信箱赞叹新奇功能敞开情不自禁五湖四海迫不及待目不转睛恋恋不舍4、给下列加粗的字注上拼音。
（）（）（）（）（）（）信息网络遍布信箱五湖四海迫不及待（）（）（）（）（）目不转睛赞叹恋恋不舍新奇功能二、合作探究1、自主识字。
（1）学生用自己喜欢的方法识记生字。
（2）学生交流自己的'识字方法，鼓励有创意的识字方法。
2、认真观察今天要写的生字，说说我们在写这些字的时候，要注意什么？3、通过联系上下文或借助工具书，理解这些词语的意思：情不自禁：迫不及待：目不转睛：恋恋不舍：4、讨论交流，课题中的“信息高速路”到底指的是什么？三、课堂小结通过读课文，我知道了。
四、课堂检测1、拼一拼，写一写。
wǎng lu p bù jí dài chǎng kāi píng mù（） ( ) （）（）jiā tíng xiào mī mī yóu jiàn yuè lǎn( ) ( )（）（）2、比一比，组词语。
跨（）贺（）悟（）盯（）垮（）架（）语（）钉（）五、课后反思。
我家跨上了信息高速路的公开课教学教案
我家跨上了信息高速路的公开课教学教案一、教学目标1. 让学生了解和认识互联网的基本概念及其在我们生活中的应用。
2. 培养学生安全、合理使用互联网的习惯，提高信息素养。
3. 引导学生学会从互联网获取有价值的信息，提高学生的信息检索能力。
4. 培养学生团队协作精神，提高解决问题的能力。
二、教学内容1. 互联网的基本概念2. 互联网的应用领域3. 互联网的使用习惯4. 互联网的信息检索技巧5. 互联网的安全问题及应对措施三、教学过程1. 导入：通过一个生活中的实例，让学生初步了解互联网的作用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细介绍互联网的基本概念、应用领域、使用习惯、信息检索技巧以及安全问题。
3. 实践：引导学生利用互联网进行信息检索，解决实际问题。
4. 讨论：让学生分享自己在互联网使用过程中的心得体会，讨论如何安全、合理地使用互联网。
5. 总结：对本节课的内容进行归纳总结，强调互联网的重要性和正确使用方法。
四、教学方法1. 讲授法：讲解互联网的基本概念、应用领域、使用习惯、信息检索技巧以及安全问题。
2. 实践操作法：引导学生动手实践，学会利用互联网进行信息检索。
3. 小组讨论法：让学生在小组内分享心得体会，讨论如何安全、合理地使用互联网。
4. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解互联网的利与弊。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与程度。
2. 实践操作能力：检查学生在实践环节中利用互联网进行信息检索的能力。
3. 课后作业：布置相关作业，检验学生对课堂内容的掌握程度。
4. 学生互评：让学生相互评价对方在课堂上的表现，促进学生之间的交流与学习。
六、教学准备1. 硬件设备：计算机、投影仪、音响设备等。
2. 软件资源：互联网连接、教学课件、相关视频资料等。
3. 教学素材：生活中的互联网实例、互联网使用指南等。
七、教学环境1. 教室环境：宽敞、明亮，有利于学生观看投影仪和黑板。
《我家跨上了信息高速公路》优秀教学设计范文
《我家跨上了信息高速公路》优秀教学设计范文1．谈话入题：同学们，你们上过网吗？上网都做些什么呢？（适度让学生谈谈）是啊，网络就像一条高速公路，把我们和世界连接起来。
在网络的世界里，人们的生活、学习、工作、娱乐等都发生了很大变化，大家都在享受着网络带给我们的方便与好处。
今天我们就来学习《我家跨上了信息高速公路》，感受一下信息高速公路给我们和我们的朋友所带来的快乐，好吗？2．引导质疑：读了课题，你最想知道的是什么？（如：什么是信息？信息高速路指的是什么？“我”家是怎样跨上了信息高速路的？跨上了信息高速路有什么好处？……）3．确定目的：及时梳理学生提出来的问题，借此引起学生进入有的放矢的学习。
设计意图：1．通过开篇谈话，凸现互联网的神奇，营造气氛，激活学生的学习积极性；2．通过引导学生围绕课题质疑，并且进展挑选归纳，理解学生兴趣指向和问题区域，以便随时确定切合实际的课堂教学目的和教学重点，增强教与学的针对性，进步教学效率。
1．自读探究，小组说议：（1）同学们选用自己喜欢的方式读课文，边读边画边在旁边加注。
（2）用自己最拿手的方法快速掌握生字和新词；并和同学交流学习生字的好方法。
（3）想一想，并用自己的话跟前后左右同学说说：课文主要讲什么？是从哪几方面来讲的？刚刚同学们提出来的问题怎么解答？2．合作探究，班级交流。
（1）指名选读字词，听写假设干生词，扼要讨论难点。
（2）指名最想读书的学生以自己喜欢的方式逐段朗读课文，互相评议。
（3）引导交流，重点围绕问题理解课文。
①文章主要讲了什么内容？依次写了哪几方面的内容？重点写了什么？（根据学生发言归纳课文思路：入网→上网→下网）②根据课文内容答复：“信息高速路”指的是什么？“跨上了信息高速路”又是指什么？③跨上信息高速公路可以做什么？“我”跨上信息高速公路做了些什么？（4）瞧，信息高速路给我们的生活、学习和工作带来了多大影响啊！你读了课文有何？用一句话说说。
（学生发表感受后，教师巧妙引入课文）是啊，小作者对此也深感神奇！让我们继续跟着小作者进入课文，体会信息高速公路的神奇，好吗？设计意图：始终让学生运用自己喜欢的方式学习，表达了《语文课程标准》提出的尊重学生选择学习方式的权利；运用先自读、再小组议、然后班级交流的读书流程，给了学生自主、合作、探究的时机，了《语文课程标准》提出的学习方式的变革。
《我家跨上了“信息高速路”》的教案及反思
《我家跨上了“信息高速路”》的教案及反思一、教学目标：1. 让学生了解和掌握信息高速公路的概念和基本特点。
2. 让学生了解和掌握信息高速公路对社会、经济、文化等方面的影响。
3. 培养学生利用信息高速公路进行学习和交流的能力。
二、教学内容：1. 信息高速公路的概念和基本特点。
2. 信息高速公路对社会、经济、文化等方面的影响。
3. 利用信息高速公路进行学习和交流的方法和技巧。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：信息高速公路的概念和基本特点，信息高速公路对社会、经济、文化等方面的影响。
2. 教学难点：利用信息高速公路进行学习和交流的方法和技巧。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解信息高速公路的概念、基本特点及其对社会、经济、文化等方面的影响。
2. 案例分析法：分析具体案例，让学生了解信息高速公路在实际生活中的应用。
3. 互动教学法：引导学生利用信息高速公路进行学习和交流，分享经验和心得。
五、教学过程：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考信息高速公路的概念和基本特点。
2. 讲解信息高速公路的概念、基本特点及其对社会、经济、文化等方面的影响。
3. 分析具体案例，让学生了解信息高速公路在实际生活中的应用。
4. 讲解利用信息高速公路进行学习和交流的方法和技巧。
5. 学生实践：引导学生利用信息高速公路进行学习和交流，分享经验和心得。
6. 总结与反思：总结本节课的主要内容，引导学生反思自己在利用信息高速公路方面的不足和改进方向。
教学反思：在本节课的教学过程中，我发现学生对信息高速公路的概念和基本特点掌握得较好，但对信息高速公路对社会、经济、文化等方面的影响认识不足。
在今后的教学中，我将继续加强这方面的讲解和案例分析，帮助学生更好地理解信息高速公路的重要性。
我发现部分学生在利用信息高速公路进行学习和交流方面存在一定的困难。
针对这一问题，我将在课后积极与学生沟通，了解他们的需求和困惑，并提供针对性的指导和帮助，以提高学生利用信息高速公路的能力。
三年级我家跨上了“信息高速路”教案
三年级我家跨上了“信息高速路”教案三年级《我家跨上了“信息高速路”》教案一、教学目标1、认识 4 个生字，会写14 个生字。
正确读写“信息、网络、遍布、信箱、五湖四海、迫不及待、目不转睛、赞叹、恋恋不舍、新奇、功能”等词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解电脑网络的神奇和在现代社会中的作用。
3、凭借对课文的朗读感悟，感受现代信息技术给人们生活带来的便利，激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的广泛应用。
二、教学重难点1、教学重点有感情地朗读课文，理解课文内容，了解网络的神奇作用。
感受现代信息技术给人们生活带来的便利，激发学生对信息技术的兴趣。
2、教学难点理解“信息高速路”“地球村”等词语的含义。
体会文中描写心情的词语和句子，感受作者的情感变化。
三、教学方法讲授法、讨论法、朗读法、多媒体辅助教学法四、教学准备1、多媒体课件。
2、学生提前了解一些关于网络的知识。
五、教学过程（一）导入新课1、同学们，你们知道什么是“信息高速路”吗？（引导学生自由发言，畅谈自己对“信息高速路”的理解）2、今天我们就来学习一篇关于“信息高速路”的课文——《我家跨上了“信息高速路”》。
（板书课题）（二）初读课文，整体感知1、请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以借助拼音或向老师、同学请教。
2、检查生字词的学习情况。
出示生字词，指名认读，正音。
理解词语：“信息、网络、遍布、信箱、五湖四海、迫不及待、目不转睛、赞叹、恋恋不舍、新奇、功能”等。
3、再读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？指名回答，引导学生概括课文主要内容。
（课文主要写了“我”家电脑上网了，爸爸告诉“我”网络的用处，“我”在网上做了许多事，感受到网络的神奇。
）（三）精读课文，深入理解1、学习第 1、2 自然段默读第 1、2 自然段，思考：“我”家为什么能上网？指名回答，引导学生从文中找出相关语句。
（“有一天，我听妈妈说，爸爸要为家里的电脑上网了。
小学语文我家跨上了“信息高速路”教案设计
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）学会本课的生字，会用“信息高速路”造句。
2. 过程与方法：（1）通过查阅工具书，了解“信息高速路”的含义。
（2）学会从文中提取有用信息的方法。
3. 情感态度与价值观：激发学生对现代科学技术的热爱，培养学生的创新意识。
二、教学重点：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 学会本课的生字，会用“信息高速路”造句。
三、教学难点：1. 理解“信息高速路”的含义。
2. 学会从文中提取有用信息的方法。
四、教学准备：1. 课文动画课件。
2. 生字词卡片。
3. 查阅工具书。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）播放课文动画课件，引起学生的兴趣。
（2）引导学生回顾上节课所学内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 学习课文：（1）学生自读课文，注意生字的发音和词义。
（2）教师讲解生字词，引导学生正确朗读。
（3）学生齐读课文，感受文章的语气和情感。
3. 理解课文：（1）学生分段朗读课文，边读边思考。
（3）学生分享从文中提取的有用信息。
4. 应用拓展：（1）学生用“信息高速路”造句，展示自己的理解。
（2）教师点评，鼓励学生创新。
5. 小结作业：（2）教师布置作业，要求学生复习课文，预习下一节课的内容。
注意：在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，根据实际情况调整教学方法和节奏，确保教学目标的达成。
六、教学反馈与评价：2. 通过课堂表现、作业完成情况和学生之间的互动，评价学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的进步。
七、教学拓展与延伸：1. 组织学生参观信息技术展览，让学生亲身体验信息技术的快速发展。
2. 开展“我的信息生活”主题班会，让学生分享自己在生活中运用信息技术的故事。
八、教学修改与调整：1. 根据学生的学习反馈，对教案进行修改，调整教学方法和内容，使之更符合学生的实际需求。
2. 针对学生的学习困难，加强个别辅导，提高学生的学习效果。
我家跨上了信息高速路优秀教学设计
我家跨上了信息高速路优秀教学设计我家跨上了信息高速路优秀教学设计《我家跨上了信息高速公路》是一篇精读课文,文章充分表达了作者对“我家的电脑可以上网啦”的喜悦之情。
下面是网为大家提供的我家跨上了信息高速路优秀教学设计，供大家参考。
1、认识本课“络、庭、敝、恋”4个生字，会写“络、箱”等14个字，正确读写“网络、遍布、五湖四海”等词语。
2、能正确朗读课文。
3、读懂本课内容，抓住文章的要点;初步了解电脑网络的意义、用途及有关知识，激发学生对信息技术的兴趣。
有感情的朗读课文，理解课文内容，初步认识网络的用处。
多媒体教学课件两课时1、你和远方的亲朋好友通过什么方式沟通?2、(板书课题)请大家认真读一读课题，说一说你最想知道什么?(如，什么是“信息”?“信息高速公路”指的是什么?“信息高速公路”通往哪里?“我家”是怎样跨上“信息高速公路”等问题)3、教师梳理学生提出的问题，确定学习目标，激起学生自主阅读解决问题的兴趣。
想想课文讲了一件什么事?1、自由朗读课文，要求读书时声音响亮，有感情。
2、读准本课的生字词。
3、在文中找到“情不自禁”“欢呼”“迫不及待”“目不转睛”“赞叹”“恋恋不舍”这些词语，体会这些词语的好处。
检查自读情况自选方式来汇报自己的自学情况，如，当小老师教认生字词;请好朋友一起轮读课文;解答课前别人或自己提出的问题。
1、读读写写情不自禁电脑网络目不转睛恋恋不舍信箱领悟盯着五湖四海迫不及待应有尽有笑眯眯老鼠警察博览寄信几秒2、学习生字，书写练习。
阅读《互联网与电子邮件》、《计算机网络》、《网络——一把双刃剑》、《我眼中的网络世界》。
朗读课文，思考：1、电脑网络是什么?你的理解。
2、“进入了网络，就好似跨上了‘信息高速路’”，为什么这么说?3、网络给人们的生活带来了哪些影响?为什么说地球变成了一个小村落?1、读第2自然段，思考：电脑网络是什么样的?2、出示：进入网络，就好似跨入了信息高速路。
找出文中类似这样打比方的，说一说自己的体会。
我家跨上了信息高速路教学设计
我家跨上了信息高速路教学设计教学设计题目：信息高速路的家庭应用一、教学目标：1.认识信息高速路在日常生活中的应用；2.掌握信息高速路的基本功能和操作方法；3.增强信息高速路的维护和安全意识。
二、教学内容：1.信息高速路的概念和功能介绍；2.信息高速路的常见应用领域；3.信息高速路的使用方法和技巧；4.信息高速路的维护和安全注意事项。
三、教学过程：1.导入（10分钟）介绍信息高速路的概念，并引发学生对信息高速路的兴趣。
2.认识信息高速路的常见应用领域（15分钟）通过图表、图片等多媒体展示，让学生了解信息高速路在日常生活中的应用，如购物、支付、社交、学习等。
3.掌握信息高速路的使用方法和技巧（30分钟）a.信息高速路的选择：讲解不同类型的信息高速路，如电脑、手机、平板等，以及它们的特点和适用场景；b.信息高速路的连接和设置：演示连接无线网络的操作步骤，并介绍设置密码、限制使用时间等功能；c.信息高速路的浏览和：教授使用浏览器进行网页浏览和的方法和技巧；d.信息高速路的应用使用：指导学生使用信息高速路进行在线购物、社交等操作，并注意安全和隐私保护。
4.增强信息高速路的维护和安全意识（25分钟）a.信息高速路的维护：讲解信息高速路的清理、更新软件、备份数据等常见的维护方法；5.提升和巩固（20分钟）a.小组讨论：学生分成小组，讨论信息高速路在不同领域的创新应用，并报告给全班；b.信息高速路实践：要求学生在家中使用信息高速路完成一项任务（如查询相关资料、在线购物等），并写下使用心得体会。
四、教学评价：1.教师观察学生的参与度、理解程度和应用能力；2.课堂小组讨论和学生报告的参与度和质量；3.学生书面反思和总结的内容。
五、教学反思：通过本课程的教学设计，学生能够全面了解和掌握信息高速路在日常生活中的应用，提升了信息高速路的使用能力和安全意识。
同时，通过小组讨论和实践任务，能够培养学生的合作能力和实践能力，促进学生的思维发展和创新意识的培养。
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《我家跨上了“信息高速路”》教学设计
【素质教育目标】
一、知识教学点
１、学会本课生字新词。
２、理解课文内容，对电脑网络有初步认识。
二、能力训练点
１、训练学生有感情朗读。
２、培养学生的自学能力，小组合作学习能力。
三、德育训练点
激发学生使用电脑网络的兴趣。
【学法引导】
一、教师教法
充分发挥学生的主体性，引导学生自主学习、自主探究。
二、学生学法
自主学习、合作探究、亲身实践。
【重点、难点】
１、重点：
初步了解电脑网络的用途。
２、难点：
了解“信息高速路”指的是什么，并联系实际说说信息高速路给我们的生活、学习带来什么影响？
【课时安排】
两课时。
【师生互动活动设计】
一、教师活动
启发谈话引入新课，激发学生学习本课的兴趣，引导学生自主探究，合作解疑。
通过多媒体演示上网，组织学生亲自上网实践，亲身感受电脑网络的用途。
二、学生活动
１、收集有关电脑网络的资料。
２、自学自悟，小组合作学习，以一个小电脑专家的身份来介绍电脑的用途。
３、亲自上网实践，感受电脑网络的神奇。
【教学步骤】
第一课时
一、谈话引入
１、启发谈话：
随着科学的迅猛发展，电脑已走进千家万户，同学们，你们平时跟电脑打过交道吗？能不能结合你的亲身实践或收集到的资料谈谈你对电脑的了解？今天我们就来学习有关电脑网络的文章。
２、板书课题，齐读课题。
３、看课题，你有什么问题？学生交流。
二、初读课文，整体感知
１、自由读课文，读准字音，读通句子。
２、默读课文，说说课文讲了哪些内容？
３、检查自读情况。
三、细读课文，探究解疑
１、默读课文，试着自己读懂课文：
⑴“信息高速路”指的是什么？
⑵联系实际说说信息高速路给我们的生活、学习带来什么影响？
⑶读不懂的地方做上标记。
２、小组内讨论交流。
３、汇报交流自学成果，教师相机引导。
４、以一个小电脑专家的身份来介绍电脑的用途：
⑴要求：
要结合课文来介绍；
可根据自己课前了解和收集到的资料来谈；
合理地组织语言，展开合理想象；
介绍要清楚、明白。
⑵根据要求自由练说。
⑶小组内互说，互相改进、补充。
⑷全班交流，请几位小电脑专家谈谈对电脑的了解，对网络的了解。
⑸教师加以点拨，把课内与课外结合起来。
５、有感情地朗读课文。
四、布置作业
１、熟读课文。
２、我访问了（）网站，有什么收获请写一写。
第二课时
一、复习引入
指名分自然段读课文。
二、带领学生跨上信息高速路
１、利用多媒体计算机，通过电视屏幕显示，让学生知道什么是上网，带学生到网上转一圈，让他们了解互联网的作用。
２、看后谈感受。
三、谈收获
１、学了这篇课文，你有何收获？还有什么不懂的问题？
２、把你知道的网络用途一条条写下来。
四、小结
同学们，世界天天在变化，科技正在以你所预料不到的速度在向前发展，希望大家从小爱科学、学科学、去探知科学更神圣的领域，去发现世界的神奇奥秘。
五、指导写字
１、巩固字音，记忆字形。
２、指导写准确、写好。
３、读写词语。
六、细读课文，理清脉络，讲讲每段大意
七、布置作业
１、利用微机亲自上网，亲身体验电脑网络的功能。
２、你上过网吗？把你上网的感受写下来。
（一百字左右）
【板书设计】
我家跨上了信息高速路
查阅信息
电脑网络发电子邮件神奇
参加购物、拍卖等。