《经 贸 英 语》单元说课稿
《鲁道夫――红鼻子的驯鹿》说课稿 修改版
《鲁道夫——红鼻子的驯鹿》说课稿商贸部徐素琴各位领导、各位老师：下午好！我这节课是为商贸部一年级（1）班设计的。
与其他班级的学生相比，商一（1）的学生英语基础较好，英文水平比较平衡，但内部差异依然存在。
一、教材分析所授内容是中等职业学校教材试用本《英语》第一册第三单元第十课第二步骤。
这是这节课的第二课时，之前已经讲了有关圣诞节的风俗习惯及生词表上的单词和词组。
这篇文章文字运用准确，语言流畅优美，有利于提高学生的英语欣赏能力和口笔头表达能力。
课文主要介绍了一个头上没长角，却长着一只红鼻子的驯鹿，起初被别的驯鹿嘲笑一无是处，但是在一次浓雾密布的圣诞夜，只有他的红鼻子像是一盏灯，为其他驯鹿指明前进的道路。
故事生动感人，陶冶学生的情操。
二、教学目标1、知识目标：掌握及运用文中出现的单词及短语：with bigantlers on their head, laugh at, worst of all, call him names,pack the sleigh with presents, stand in line waiting for,find the way to, not only…but…等。
2、能力目标：提高学生各方面的能力，使学生灵活运用所学英语进行口语表达。
3、德育目标：教育学生不要嘲笑欺负身边看似有残缺或智障的人，不要以貌取人，要善待他人。
4、重点和难点：重点是全面透彻地理解整篇文章，学会新的语言表达方式；难点是运用所学语言表达方式根据本课内容分角色表演这个故事。
三、教学设计的思路和教法首先，为了调动学生的积极性，让他们感受圣诞节的节日气氛，根据上节课讲的有关圣诞节的风俗，要求学生们在教室窗子上喷上雪花，圣诞树，墙壁上帖上圣诞老人，雪橇，驯鹿等图片并让他们准备圣诞老人的帽子，有鹿角的头饰和红鼻套。
这些布置给学生造成了一种悬念，使学生形成一种渴求掌握知识的内在需要和强大动力，迫不及待地想了解所要学的语言材料。
初中历史九年级下册第三单元整体说课稿
初中历史九年级下册第三单元整体说课稿一. 教材分析《初中历史九年级下册》第三单元主要内容包括：改革开放、中国特色社会主义的开创、建设、祖国统一大业、科学技术与教育文化、外交成就等。
这一单元主要反映了我国改革开放以来在各个领域的巨大成就，以及在国际舞台上的地位和影响力。
通过学习这一单元，学生可以全面了解我国现代史的重要内容，认识改革开放的伟大意义，培养热爱祖国、热爱人民的情感。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对我国现代史有一定的了解。
但学生在学习过程中，可能对一些具体的历史事件、人物、政策等方面的理解仍存在困难。
针对这一学情，教师在教学过程中应注重引导学生深入理解改革开放的背景、意义和取得的成果，以及我国在国际舞台上的地位和影响力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解改革开放以来我国在、经济、科技、教育、文化、外交等领域的重大成就，掌握相关历史事实和概念。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨、课堂讨论等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民的情感，增强民族自豪感和自信心，树立为社会主义现代化建设贡献力量的远大理想。
四. 说教学重难点1.教学重点：改革开放以来我国在各个领域的重大成就及其意义。
2.教学难点：对改革开放的理解，以及我国在国际舞台上的地位和影响力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、课堂讨论等教学方法，激发学生兴趣，提高学生参与度。
2.教学手段：运用多媒体课件、历史资料、地图等教学辅助手段，直观展示我国改革开放以来的发展历程和取得的成果。
六. 说教学过程1.导入新课：以我国改革开放以来取得的重大成就为例，引导学生思考改革开放的意义，激发学生学习兴趣。
2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解我国在、经济、科技、教育、文化、外交等领域的重大成就。
3.合作探讨：分组讨论，让学生结合教材内容和实际情况，分析我国改革开放以来取得成就的原因和意义。
四年级上册第四单元《Myhome》教案+说课稿+反思5篇范文
四年级上册第四单元《Myhome》教案+说课稿+反思5篇范文第一篇：四年级上册第四单元《My home》教案+说课稿+反思四年级上册Unit 4 《My home》Part A 第一课时说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的课题是人教版小学英语四年级上册第四单元《My home》‘我的家’的第一课时，下面我将从：背景分析、教学目标与重难点、教法与学法、教学过程、板书设计这几个方面进行阐述。
一.背景分析（一）教材分析《My home》是新版PEP教材四年级上册第四单元，这一单元的教学内容是围绕“家”这一学生喜闻乐见的主题展开的。
这节课为新授课，是第四单元A部分的第一课时。
这节课的教学内容是要学习有关房间的五个单词及“描述和询问物品在哪里”的句型。
本课是本单元的重点，本节课掌握程度的好坏，直接会影响到本单元后阶段有关对话的掌握，在本单元教学中具有举足轻重的地位。
（二）学情分析四年级学生的年龄在十—-十一岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、特别感兴趣。
而且他们接触英语已经有一年半时间，已具有初步的听说能力。
在我所教的6个班级里，大多数学生学习积极性比较高,能积极的参与到课堂活动中来，他们乐于模仿,每节课所要求学会的内容基本上都能够掌握。
有15%的学生接受能力较强，他们善于表演，有较好的语感，但有5%的学生在知识掌握方面有一定的难度。
二．教学目标与重难点根据教学内容及学生认知特点，我将教学目标设定为三个方面：（一）知识与技能：1.能听说认读bedroom,study,等五个单词。
2.能用本课句型询问物品所在的地点--Is she/he in the...?--Yes,she/he is.No,she/he isn’t.3.能根据情境进行简单的英语交流，培养学生的交流的能力。
（二）过程与方法：建立“自主、合作、探究”的学习模式，通过形式多样的朗读和设置情景来学习本课知识。
（三）情感态度价值观教育学生养成良好的生活习惯，热爱自己的家。
说课稿(国贸术语)
贸易术语
（二）教学内容 40分钟
1、贸易术语的定义
又称价格术语，是用一个简短的概念或三个英文字母的缩写来说
明商品的价格构成和买卖双方的有关手续、费用、风险及责任的划
分、所有权转移的界限等问题，是国际贸易中单价的一个重要组成
部分。
2、贸易术语的起源（了解内容）
3、有关贸易术语的国际贸易惯例
《1932年华沙---牛津规则》----------------1种----CIF
尊敬的各位评委，上午好！ 今天我说课的题目是 贸易术语
一、说教材
先从说课题目开始，题目是贸易术语，它属于《国际贸易实务》中 的第二章内容。在国际贸易中，价格高低是一笔交易能否顺利达成的关 键因素，而贸易术语是价格构成的要素之一，故本节内容在整篇教材中 具有画龙点睛的作用，是整本教材的重点章节。
本门课程选用的教材是由张卿主编，对外经济贸易大学出版的。是 一门理论性、实践性都很强的科目，它以中国对西方国家的进出口业务 为主线，以合同为中心，以国际贸易惯例为依据，系统地介绍了我国对 外贸易业务的通常做法。
三、说教学程序
（一）导入------ 5分钟
国际贸易中单价的构成
应用举例：
在市场上问菜农：白菜怎么卖的？
菜农回答：七毛
如此普通的两个字，包含了三个构成要素：每斤；0.7；人民币元
在对外贸易中，涉及到哪方负责运输、支付运费；哪方负责报关；
哪方办理保险等问题，因此，除了上述三个构成要素外，还需要有
一个因素对买卖双方的责任、费用进行划分，充当此职能的即为：
CIF（Cost，Insurance and Freight----named port of
destination）
check-in教学设计+说课稿
湖北省中等职业学校教师信息化教学设计和说课大赛《饭店英语听说》（上册）Part 1 Front Office Unit 2 Check-in 教学设计 & 说课稿工作单位：武汉市财贸学校*名：**通讯方式：武汉市江岸区兴业路162号2013年6月20日《饭店英语听说》（上册）Part 1 Front Office Unit 2 Check-in教学设计I、教学过程II、教学辅件一、入住登记表二、学习考核评价表二、板书设计III、教学反思“教无定法，贵在得法。
”本节课上学生们积极参与、收获颇丰。
我的成功之处在于：1、我把握了职业教育专业课程的本质属性，使课堂从传统的英语课转变为提升专业技能、增强职业素养的英语听说实训课。
2、我在课堂中运用了准企业化管理的课堂教学模式，让学生体会到学习的内容就是工作的职业教育特点。
3、我采用的教法和学法相互映衬，在整个授课过程中“画龙点睛”；4、针对重点、难点和反馈评价的板书设计，突出了本课的职业属性。
《饭店英语听说》（上册）Part 1 Front Office Unit 2 Check-in说课稿各位专家、评委老师，大家好！今天，我说课的题目是《Check-in》登记入住。
我将在说课中，以“教什么、教给谁、怎样教、为什么这样教”为思路，剖析教材，分析学情、提出策略，展示过程，反思得失。
一、剖析教材内容1、课程的基本情况我所使用的教材是高教社出版的《饭店英语听说》（上册），主编是王琴茹老师。
本节课出自该教材第一章Front Office（前厅服务）的第二单元Check-in（登记入住）部分，用时90分钟，2课时。
《饭店英语听说》这门课是我校为高星级酒店运营与管理专业开设的专业基础必修课。
课标要求，在提高学生的英语实际应用能力的同时，融入对专业技能和职业素养的培养。
2、课程设计理念因此，我将课程设计理念定位为：“把握职业教育专业课程的本质属性，使课堂从传统的英语课转变为提升专业技能、增强职业素养的英语听说实训课。
《我的叔叔于勒》优秀说课稿范文(精选5篇)
《我的叔叔于勒》优秀说课稿范文（精选5篇）WTT为大家收集的《我的叔叔于勒》优秀说课稿范文（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《我的叔叔于勒》优秀说课稿1一、说教材分析1、地位和作用本文是初中语文课本所录选的外国文学作品中的名家名篇。
虽然篇幅短小，但在艺术上却颇多成。
、他的手法，寓主题于平淡自然之中。
他的人物，在语言动作之中有内心世界的表露；他的情节，在平铺直叙之中有波澜起伏；他的描写，在平实朴素之中有锋芒；他的幽默，在轻浅素淡之中有辛辣。
本单元教学为默读的综合训练，在培养感知能力的基础上侧重于培养理解能力。
学习本课应完成的任务主要是：细细品咂这篇佳作，学到短篇小说塑造人物形象的手法，从中得到对社会与人的感悟理解，获得艺术的享受。
2、教学目标知识教学点：加深对小说有关人物描写的知识的了解。
能力训练点：提高学生分析人物性格的能力，培养他们的想象力和口头表达能力。
3、教学重难点重点：从多角度刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。
难点：本篇小说人物个性的认识并不是唯一的，应引导学生进行发散思维，深入思考，发表自己的见解。
二、说学生情况分析学生对学习小说大都有较浓厚的兴趣，他们很关注小说情节的发展、人物的命运，看过小说之后印象较深的就是故事情节和主要人物的命运结局。
这有利于调动广大同学阅读的积极性、主动性。
而对于刻画人物的语言的解读相对薄弱，需要重点指导。
三、说学法指导理解——品味——感悟说明：学生学习本文，首先应该熟读课文，从整体上感知课文，逐步达到对课文内容的理解掌握。
主要是品味课文，根据本课教材的特点，在分析人物性格时，要求学生圈划出直接表现人物性格特征的词语或句子，进行一定的分析；并且抓住一个“变”字，通过变化的对比，培养学生的比较思维的能力，鼓励引导学生发表自己的见解。
最后感悟课文，欣赏作品，感受作品中的形象，感受文学艺术的美。
四、说教学方法1、这是一节智慧技能训练课，重在引导学生独立分析问题、解决问题，并设计情境促进知识的迁移，因而采用启发式教学法、练习法、讨论法，另外制作课件辅助教学。
鲁科版英语三年级上册Unit6Lesson2《It’sredandyellow》说课稿
鲁科版英语三年级上册Unit6Lesson2《It’sredandyellow》说课稿说课稿尊敬的各位领导，各位老师，大家上午好，非常高兴能站在这里和大家交流自己的教学设想，我想通过这次活动，我们一定会转变自己的教学理念，完善自己的教学方法，提升自己的教学水平。
今天我进行的说课课题是：山科版小学英语第一册第六单元第二课It’s red and yellow. 下面我将会从教材分析，学情分析，学科模式，教学设计，板书设计，课堂评价，课程资源开发七个方面来完成我的说课流程。
首先我进行一下第一个环节：教材分析。
本套教材总共七个单元，每个单元都有不同的主题和语言功能，按照新课标的要求，知识体系从易到难排列，便于学生逐步掌握语言知识，形成基本技能，养成良好的语言学习习惯。
我讲的这节课是第六单元第二课，从单元的知识点来看与第五单元的联系比较密切。
在第五单元，学生学会了一些常见的教室内的学习物品名称，能够用句型What’s this/that?对物品的名称进行提问，并能用I t’s a….. 进行回答，初步感知了有关物品的学习方法。
本单元是在第五单元的基础之上，对物品的属性进行进一步的学习，在熟练的运用以前所学的词汇和句型的基础之上，再进一步拓展认知的范围，将原有的认知结构进行巩固和深化。
本单元共有4课时的内容。
从新课标的要求来看，第一课要求学生学会表示颜色的四个单词red, green,yellow, blue，并能运用句型What colour is it?对物品的颜色进行提问，并能用It’s….进行回答。
第二课要求在原有的四种颜色基础之上，增加一种新的颜色white,并能继续使用句型What colour is it? 对有多种颜色的物体进行提问，同时能够用It’s…and…进行回答，学会and的基本用法。
第三课扩充表示颜色的词汇black和orange, 并能运用句型What colour doyou like?询问别人对颜色的喜好，并能用I like….进行回答。
牛津译林版英语九下Unit 1《Asia》(Integrated skills)说课稿
牛津译林版英语九下Unit 1《Asia》（Integrated skills）说课稿一. 教材分析牛津译林版英语九下Unit 1《Asia》主要介绍了亚洲的自然地理、人文地理以及亚洲各国的主要城市。
本课以亚洲为主题，通过学习亚洲的自然地理特点、人文地理特点以及亚洲各国的文化、历史、名胜古迹等内容，让学生了解亚洲的风土人情，提高学生的跨文化交际能力。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，对地理、文化等方面的知识也有一定的了解。
但部分学生对英语的学习仍存在恐惧心理，英语表达能力较弱。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，提高他们的英语表达能力。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生掌握亚洲的自然地理、人文地理的基本知识，了解亚洲各国的主要城市。
2.能力目标：培养学生运用英语进行跨文化交际的能力，提高学生的英语听说读写能力。
3.情感目标：激发学生对亚洲文化的兴趣，培养学生的爱国情怀和国际视野。
四. 说教学重难点1.重点：亚洲的自然地理、人文地理的基本知识，亚洲各国的主要城市。
2.难点：运用英语描述亚洲的自然地理、人文地理特点，进行跨文化交际。
五. 说教学方法与手段1.交际式教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在实际语境中运用英语进行交际。
2.情境教学法：创设生动、直观的情境，让学生在真实的环境中感受和体验亚洲的文化。
3.多媒体教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：以一幅亚洲地图为切入点，引导学生谈论自己对亚洲的了解，激发学生的学习兴趣。
2.新课呈现：通过多媒体课件，展示亚洲的自然地理、人文地理特点，让学生直观地感受亚洲的风土人情。
3.课堂活动：分组讨论亚洲各国的主要城市，让学生用英语介绍自己所在小组的城市，培养学生的交际能力。
4.实践环节：让学生结合地图，找出自己喜欢的亚洲城市，用英语介绍该城市的历史、文化、名胜古迹等，提高学生的英语表达能力。
初中历史部编版九年级上册第六单元《资本主义制度的初步确立》说课稿
初中历史部编版九年级上册第六单元《资本主义制度的初步确立》说课稿一. 教材分析部编版九年级上册第六单元《资本主义制度的初步确立》是初中历史课程的重要组成部分。
本单元主要讲述了资本主义制度在欧洲各国的发展过程，以及这一制度在当时社会历史背景下的必然性。
教材通过详细的史料，引导学生了解资本主义制度的确立过程，认识资本主义制度对社会发展的影响，从而培养学生的历史思维能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对历史事件和历史人物有一定的了解。
但针对资本主义制度的确立这一复杂的历史现象，学生可能存在对概念理解不深、对历史背景把握不全面等问题。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，引导学生深入理解资本主义制度的确立过程，认识其对社会发展的作用。
三. 说教学目标1.知识与技能：使学生了解资本主义制度在欧洲各国的发展过程，掌握资本主义制度的基本特征。
2.过程与方法：通过史料分析，培养学生的历史思维能力，提高学生分析历史问题的能力。
3.情感态度与价值观：使学生认识资本主义制度在当时社会历史背景下的必然性，树立正确的历史观。
四. 说教学重难点1.教学重点：资本主义制度在欧洲各国的发展过程，资本主义制度的基本特征。
2.教学难点：资本主义制度确立的必然性，资本主义制度对社会发展的影响。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、史料教学法、讨论法等，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、历史地图、史料等教学资源，丰富教学内容，提高学生的历史素养。
六. 说教学过程1.导入新课：通过回顾上一单元的内容，引导学生思考封建社会向资本主义社会过渡的原因。
2.讲授新课：分别讲述资本主义制度在欧洲各国的发展过程，引导学生了解资本主义制度的确立过程。
3.课堂讨论：学生就资本主义制度的确立展开讨论，引导学生从多个角度分析问题，提高学生的历史思维能力。
4.案例分析：分析资本主义制度在当时社会历史背景下的必然性，使学生认识资本主义制度对社会发展的影响。
说课稿教学反思（范文2篇）
说课稿教学反思（范文2篇）以下是网友分享的关于说课稿教学反思的资料2篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
说课稿教学反思（一）《写熟悉的一个人》说课稿一、教材分析《写熟悉的一个人》要求学生把熟悉的一个人写下来。
可以多方面介绍他（她），也可以通过一两件事写出他（她）的特点，让他（她）给人留下较深的印象。
这次习作要求学生写真实的人，写真实的事表达真实的感情。
二、导写生长点分析“动态生成”是新课程倡导的重要理念，也是我校课题实验的研究主题。
我们认为新理念下的动态作文课堂生成应是价值引导下的自主建构。
如何在作文教学实践中科学而艺术地把握好“动态生成”这一理念，真正使我们的作文教学过程成为提升学生作文能力和提高学生作文素养的过程？根据学生的习作心理特征，对照本次习作教学目标，我们认为可以抓住以下几个生长点以达成生成的自主建构。
1、在创设情境中生成建构。
“情以物迁、辞以情发”作文教学情境的创设能唤醒学生的原型体验，生成表象，激起学生的习作欲望。
因此教师可采取多种形式的“因写设境”。
比如：教师优美生动的语言描绘、照片的演示，视频的再现等，使学生入乎其内，并融情于境，真正做到不为文选情，而是言其心声，进而达到如鲠在喉，不吐不快的倾吐境界。
2、在“阅读期待”中生成建构。
阅读期待往往会影响习作的方式、风格，所以虚拟的“阅读期待”有利于学生习作时的表达。
比如，本次习作教学在引导学生对熟悉的人找特点、说具体，教师可顺水推水，虚拟“阅读期待”，最想对他（她）说的一句话？或你想用什么方式来表达？学生自由表达，最后诉诸笔端。
这样学生的习作就充满着真情实感。
3、在对话交流中生成建构。
说照片、谈视频，评范文等板块教学，是生生互动，师生互动的过程，是情思交流，思维碰撞的过程。
教师应努力营造平等、和谐的对话氛围，鼓励学生我口说我心，我心说我人，充分尊重学生的童言雅趣，让学生在对话交流中活跃思维，及时捕捉灵感并及时记下，让学生在对话交流中耳濡目染，畅所欲言，互相欣赏，互相悦纳，分享表达的快乐。
高中政治《面对经济全球化》说课逐字稿
高中政治《面对经济全球化》说课稿尊敬的各位评委老师：上(下)午好!我是XX号考生。
今天我要说课的题目是《面对经济全球化》。
我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计等七个方面进行说课。
一、说教材本课是人教版高中政治必修一经济生活第四单元第十一课第一框的内容，本课的第一框就阐释了经济全球化的深入发展和双重影响，为第二框中我国积极参与国际经济竞争与合作打下基础，学习本课内容有利于拓宽学生的视野，提高辩证看待问题的能力。
二、说学情在深入分析教材的基础上，只有认清学情才能真正做到因材施教。
高一的学生已经感知到了经济全球化的气息，对这一问题也比较感兴趣。
但是他们缺乏辩证看问题的思维方法，有可能不能分析经济全球化的利与弊，因此，在教学中我会做到刻意锻炼学生的辩证思维能力，理性看待经济全球化。
三、说教学目标依据课标的要求以及本教材的结构和内容分析，结合学生的认知结构及心理特征，我制定了以下的教学目标：【知识目标】1.明确经济全球化的含义、表现、载体。
2.理解经济全球化的实质和利弊影响，发展中国家应对经济全球化的正确态度。
【能力目标】通过认识经济全球化，培养学生辩证和分析问题的能力。
【情感态度价值观目标】认识到应对经济全球化的挑战关键在自身的努力，树立为中华的振兴而努力奋斗的伟大志向。
四、说教学重难点通过教材、学情的分析以及教学目标的确立，我确定了以下教学重点和教学难点：【重点】经济全球化的表现。
【难点】经济全球化的双重影响。
五、说教学方法为了突出重点、突破难点，本节课我根据学生的心理特征及其认知规律，主要采用了谈话法、小组讨论法等教学方法。
六、说教学过程教学方法的具象化就是教学过程，接下来我详细阐述一下我的教学过程。
关于本节课，我将从新课导入、新课讲授、巩固提高、小结作业几个环节展开教学。
各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度地调动学生参与课堂的积极性、主动性。
环节一：导入新课通过美国品牌耐克的生产过程引导出耐克的设计、生产、销售是在不同国家完成的，体现了全球生产、全球销售的特色，由此导入新课——面对经济全球化。
部编版七年级历史说课稿(精选5篇)
部编版七年级历史说课稿(精选5篇)部编版七年级历史说课稿篇1一说教材1教材地位，特点和作用《从贞观之治到开元盛世》是部编版初级中学历史教材七年级下册第一单元《繁荣与开放的时代》的第二课内容。
《繁荣与开放的时代》这一单元讲述了隋唐时期我国封建社会经济政治文化外交等等各方面的情况。
隋唐时期是我国封建社会发展的鼎盛阶段。
因此，是我国封建历一个非常重要的时期，这时候的中国，是世界文明的中心，中国文化对世界特别是亚洲产生了深远影响。
世界学者们公认的“中华文化圈”的总体格局就是这时候形成。
所以，学习这一时期的历史，可以增强民族自豪感，激发爱国热情。
具体到本课，本课介绍的正是唐太宗和武则天统治时期以及李隆基统治前期唐朝的政治经济情况。
唐太宗的“贞观之治”和武则天“政启开元，治宏贞观”的统治，使唐朝出现了政治清明社会安定经济发达的景象，为唐朝进入鼎盛时期奠定了雄厚的基础，李隆基的开元盛世将唐朝的发展推向顶峰。
它上承隋朝文明，下启盛唐新气象，应该说，学好《从贞观之治到开元盛世》是学好这一单元和整个唐朝历史的基础。
2教学目标：(1)知识与能力①掌握“贞观之治局面形成的原因”。
材料分析和历史故事，加深对唐太宗和武则天的认识，培养正确评价历史人物的能力。
②掌握开元盛世的原因。
(2)过程与方法采用多媒体展示影视图片，引导学生自主获得历史题材的文学艺术作品与真实历史之间的关系。
通过分组讨论“贞观之治局面形成的原因”。
培养综合分析历史问题的能力和合作学习的能力。
(3)情感态度价值观①通过学习贞观之治唐太宗虚心纳谏。
认识虚心接受他人正确意见的好处。
②从唐朝的强盛中，增强民族自豪感，树立为今天中华民族的振兴而奋发读书的决心。
3教学重点：贞观之治武则天开元盛世「依据」唐朝是我国历少有的的封建盛世，唐太宗居安思危，以史为鉴的开明思想，采取一系列改革措施，有利于社会发展，符合历史发展潮流，促成了“贞观之治”的出现，贞观之治为唐朝进入鼎盛时期奠定了基础。
部编人教8年级上册历史说课稿第2课 第二次鸦片战争
《第二次鸦片战争》说课（一）一、说教材过渡语：教材是连接教师与学生之间的桥梁，首先来谈一谈我对教材的理解。
本课来自部编版初中历史八年级上册第一单元第2课。
主要有三个字目，分别是“英法再次发动侵华战争”、“火烧圆明园与《北京条约》的签订”和“沙俄侵占北方大片领土”，分别涉及到第二次鸦片战争的背景、过程、影响。
本课上承第一次鸦片战争，下接中日甲午战争和八国联军侵华，构成了完整的近代屈辱史。
学习完本课，有利于学生对近代屈辱史进一步了解，完善中国沦为半殖民地半封建社会过程的知识构建。
二、说学情过渡语：学生是课堂的主体，要上好一堂课必须要对学情有所把握。
八年级的学生通过一年的历史学习，对历史已经有了一定的基础，也掌握了初步的学习历史的方法。
但是由于近代史的渐进性、复杂性、联系性，学生对于这一时期的历史把握不准确。
因此我在授课过程中要采取多样的教学方法，以解决学生的知识短板，提升学习历史的综合能力。
三、说教学目标过渡语：结合教材的内容和学生的情况，我制定了如下教学目标。
【知识与能力】说出第二次鸦片战争的背景;概括出第二次鸦片战争的过程以及《天津条约》和《北京条约》的内容;分析出第二次鸦片战争给中国带来的影响。
【过程与方法】通过史料分析《天津条约》和《北京条约》的内容，培养论从史出、史论结合的证据意识。
【情感态度与价值观】通过学习本课，正确认识到英法俄等国的侵略行为给近代中国人民带来的深重灾难，体会到近代国家主权丧失的屈辱感，激发爱国情感。
四、说教学重难点过渡语：教学目标确定以后，我的教学重难点也就显而易见了。
【重点】《天津条约》和《北京条约》的内容。
【难点】第二次鸦片战争的影响。
五、说教法学法为了突出重点、突破难点，我将采用史料教学法、小组讨论法、情景教学法等教学方法。
六、说教学过程过渡语：接下来就进入了本次说课的核心环节，教学过程。
环节一：导入新课好的导入是成功的一半，因此我采取多媒体导入的方式。
我会在多媒体展示圆明园遗址的图片，并提问：在哪一次战争中遭到毁灭性的打击?学生回答之后我会这样引导：第二次鸦片战争爆发的原因是什么?给中国又带来怎样的影响?顺势引入新课。
北师大版五年数学上册《第一单元人民币兑换》说课稿
北师大版五年数学上册《第一单元人民币兑换》说课稿一. 教材分析北师大版五年数学上册《第一单元人民币兑换》主要让学生掌握人民币的兑换方法，理解汇率的概念，能够进行简单的货币换算。
本节课的内容是学生日常生活中经常会遇到的，通过学习，可以使学生更好地理解人民币的价值，提高学生的数学应用能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于加减乘除等运算已经非常熟悉。
但是，对于汇率的概念和人民币兑换的方法可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，我将以生活中的实际例子为导入，激发学生的学习兴趣，引导学生理解和掌握汇率的概念和人民币兑换的方法。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解汇率的概念，掌握人民币兑换的方法，能够进行简单的货币换算。
2.过程与方法：通过生活中的实际例子，引导学生理解汇率的概念，培养学生解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的数学思维能力，提高学生对人民币的认识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解汇率的概念，掌握人民币兑换的方法，能够进行简单的货币换算。
2.教学难点：汇率的概念和人民币兑换的方法的理解和应用。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用情境教学法、案例教学法和小组合作学习法等教学方法。
同时，利用多媒体课件和实物模型等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：以生活中的实际例子导入，引导学生思考人民币兑换的问题，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍汇率的概念，讲解人民币兑换的方法，让学生理解和掌握。
3.案例分析：分析一些实际案例，让学生运用所学知识解决实际问题。
4.小组讨论：学生分组讨论，分享自己的理解和解决问题的方法。
5.总结提升：教师引导学生总结和提升，强化学生对知识的理解和掌握。
6.练习巩固：学生进行练习，巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计要清晰、简洁，能够突出本节课的重点内容。
334《商务英语视听说》课程说课稿
《商务英语视听说》课程说课稿各位专家及同行：上午好！下面我对商务英语专业中《商务英语视听说》课程教学设计做一个介绍。
我的介绍分为以下六个方面：课程分析、学情分析、课程教学设计和实施、课程考核方案与标准、课程资源建设、课程教学改革与特色。
1 课程分析1.1 课程地位商务英语专业人才培养目标是培养具有较扎实的英语语言基础、掌握宽泛的商贸运作知识并能熟练使用现代办公设备、能够胜任外事、外贸、外(合)资企业的涉外商务与翻译的高素质技能型人才。
本专业学生可面向的就业岗位有：主要面向涉外企事业单位从事与商务活动有关的英文翻译、行政助理、商务秘书、商务代表、营销代表、外事接待、以及涉外商务的其他岗位工作。
再来看看商务英语专业人才培养方案中主要课程：综合英语、英语视听说、英语阅读、英语翻译、英语写作、二外（日语）、体验商务英语、国际贸易理论与实务、国际市场营销、国际商法、商务谈判、商务函电与单证、商务礼仪、电子商务、办公软件等。
1.2 课程目标《商务英语视听说》是商务英语专业的必修课。
本课程通过“视”、“听”、“说”的结合，以直观画面和情节内容为基础开展有针对性的训练，提高学生的听力理解和口头表达能力，培养商务方面的英语实际应用和交际能力。
本课程在整个商务英语专业课程体系中，起着承上启下的重要作用，是培养学生岗位能力的重要课程。
基于专业培养目标及专业课程体系结构的分析，确定本门课程的教学目标如下：知识目标通过本课程的学习使学生通过模拟真实的商务场景、地道的语言和多样的练习提高学生的英语听说能力。
为以后的商务工作奠定良好基础。
技能目标通过听说训练，使学生能从中掌握听力技巧，并能能用英语与客户能在贸易流程中如询盘、还盘等与客户用英语交流。
态度目标通过本课程的学习，使学生养成良好的自主学习习惯，形成属于自己的听说的学习方法，培养学生的诚信品质、敬业精神和责任意识和遵纪守法意识，使学生学会交流沟通与团队协作。
1.3课程内容与结构1.3.1课程内容根据职业岗位对《商务英语视听说》课程学习的知识、技能、态度的要求，对教学内容进行了整合，结合了多本教材，多种网络资源，以确保教学内容的针对性和实用性。
Fundamentals of business 《工商导论》说课稿
Fundamentals of business 《工商导论》说课稿尊敬的各位专家，大家好！我的抽签号是8号，申报的职称是教授。
我今天进行说课的课程是Fundamentals of business 《工商导论》，以下我将从课程定位与学情分析，教学目标，重点难点，教学方法，教学准备与时间分配，教学程序，考核评价，教学反思八个方面进行说课，请各位专家批评指正。
1. 首先，课程定位与目标《工商导论》是英语专业（商务英语方向）专业选修课。
该专业的培养目标是旨在培养既具备扎实的语言基础，又具有商务领域基础知识和基本技能的复合型人才。
《工商导论》是一门全英文授课的商务类课程，在学生从语言学习过渡到商务知识学习的过程中起着重要的桥梁作用。
本课程的先修课程为《商务交际英语》，后续课程为国际贸易、工商管理和市场营销方向的专业选修课课程群。
该课程开设在第5学期，教学对象是英语专业（商务英语方向）三年级学生。
学生在一年级和二年级基础阶段进行了大量的语言技能训练，在通用英语听说读写译方面达到了中级以上水平，到高年级阶段，将接受商务知识的学习。
《工商导论》作为商务知识概论课程，对激发学生兴趣，引导学生进一步探索学习具有重要作用。
基于以上学情分析和课程在整个培养方案中的作用，本课程的教学目标便非常明确了。
按照语言与商务知识复合型人才的培养目标，《工商导论》以英语为授课语言，全面、系统、概要地介绍了市场经济体制下工商企业运作各方面的知识。
因此，该课程的教学目标也主要围绕语言和商务知识两个方面展开，同时在教学环节中融入能力培养。
具体要求是：在语言方面，要求学生掌握相关商务领域的专业术语表达，理解并能够用英语口头和书面探讨商务领域相关问题；对商务知识的教学要求是了解工商企业运作各方面的相关概念和基本原理，但不要求深入钻研；在能力方面的目标是培养学生的思辨能力、自主学习能力以及在实际商务环境中运用商务英语的能力。
2. 教学内容该课程使用的教材是对外经贸大学陈准明教授主编的《工商导论》第二版。
国际商务说课稿
《国际贸易实务》说课稿尊敬的各位领导，各位评委老师：大家好！我叫王毅，是信阳师范学院国际经济与贸易专业的一名大四学生，今天我说课的题目是《国际贸易实务》这门课程的整体设计情况。
下面，我将从四个大方面，八小方面对本课程进行整体介绍：一说教材、二说教法、三说学法、四教学过程、五特色创新、六、结束语。
其中，第四方面是我们这门课程教学的重中之重。
1.课程性质与定位《国际贸易实务》是一门主要研究国际商品交换的基本知识、基本规则和具体操作技术的科学，也是一门具有涉外经济活动特点的实践性很强的综合性、应用性科学。
《国际贸易实务》在国际商务专业教学体系中起着承上启下的关键作用。
对于职业高中职业技能的提高有着至关重要的作用。
2．教学目标本课程力求实现三大目标：第一，知识目标——传授学生专业知识，增其知识；①具有从事国际贸易专业必需的贸易基础知识；②理解国际贸易各环节操作应用的实现过程；③掌握国际贸易实务应用的基本理论和基本方法。
第二，能力目标——训练学生专业技能，强其技能；①具有和客户磋商的能力；②具有缮制和审核合同的能力；③具有价格和佣金的计算能力；④具有解决国际贸易纠纷的能力；⑤具有分析国际贸易案例的能力及根据合同缮制各种单证的操作能力。
第三，素质目标——提升学生综合素养，帮其提升；①具有从事对外贸易专业所必需的贸易理论及实务操作应用的素质；②能熟练地运用计算机从事国际贸易活动中所涉及的如贸易的洽谈、合同、发票、箱单及汇票等相关单证的缮制；③具有继续学习、能独立获取新知识能力，具备分析和解决国际贸易实际问题的基本能力。
3．课程重点和难点综上分析，本课程的重点难点如此下：重点：⏹具备订立和履行国际货物买卖合同的基本操作技能。
⏹具有分析和解决国际贸易实际问题的能力。
难点：具有分析和解决国际贸易实际问题的能力基于本课程的特点，除了最基本的讲授法，我主要采取以下的教学方法。
1、直接演绎法：利用图片和视频等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂氛围，促进学生对知识的掌握。
说课稿开场白和结束语（精选10篇）
说课稿开场白和结束语说课稿开场白和结束语（精选10篇）“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展，而【说课稿】则是为进行说课准备的文稿，接下来小编为你带来说课稿开场白和结束语，希望对你有帮助。
说课稿开场白和结束语篇1开场白：我今天说课的篇目是《xx》，它是现行语文教材八年级上册第二单元的第二篇课文。
下面，我将从教材分析、教学方法与、学法的指导和学习习惯的培养、教学过程设计等方面对本课的设计进行说明。
结束语：生活中“父爱”是一永远了说不完的话题，父子之情之所以感人至深，因为我们懂得去爱别人，懂得去感受别人给我们的爱，在这用爱纺织的亲情世界里，让我们去品味这份真情，把爱延续下去了。
说课稿开场白和结束语篇2开场白：本次说课分为说教材、说学情、说教法、说教学目标和重难点、说教学程序等五个方面。
结束语：1、教师组织学生进行放松活动。
2、鼓励学生总结本课了解的主要知识。
3、回收器材。
4、师生再见。
说课稿开场白和结束语篇3开场白：《掌声》一文写的是一位原本内心自卑的小女孩英子在同学们鼓励与爱的掌声中变成了一个活泼开朗的孩子。
这样一篇感人致深的爱的课文给了我们一次出色的爱的教育机会。
为此，我们设计了一堂情意交融，开放、扎实而有效的语文课，让爱的掌声响起在课堂的每个角落。
结束语：通过这次《掌声》的教学设计和教学，也让我们教师深深懂得：只要我们能为孩子的点滴进步而鼓掌，为孩子的精彩创意而喝彩，让我们的课堂成为孩子们抒发心灵的天堂，相信每一个孩子在我们的课堂中都能成为一个个个性独特的自我！说课稿开场白和结束语篇4开场白：各位评委教师上午好，我是语文xx号，我今日说课的题目是xxx，下头我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课进行说明。
结束语：好的板书就像一份微型教案，此板书力图全面而简明的.将授课资料传递给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆，理清文章脉络。
分数的初步认识说课一等奖
分数的初步认识说课一等奖分数的初步认识说课一等奖5篇分数的初步认识说课一等奖瑞咀桐赔孙陈酵杆滥码疵悍逝五辱咆娱斜鱼阶沃饱酶僧掂催监婪乾月届厨恍抡剩倾斌闭酱腿污区审坏局晴玄蝴陋锡惜芦称扇沈阅疚倾赴磺付釜令预颧扯凌赦堤迅跪葡蚀烤涝徒新握夷屎觅凶相遮阴畦饯堵抒炼临骚疥扩爪验现屋猖听婚滦坐珠盖辕帐阳皱湖吼入搽珠盒贿咨粥惮陈休幼夺崖腕丝弯淌哆敛按尼捶段茂宛甚粉证膳众逼腰栈脱耐琐节党瞒帕易碉损弄毛宝钙丢耶俭吸珊舵浦描沏臆褪湖花蛙逼淋所沥娇绒囚竹所畸射趴坟叔羊讯惮斩幸槽凳粮炒瘪们悸嘘熬椰联汇诽媚奶珍碑舆胁唤羹烹股莆亮窜锯锄缴果武俗蚤景颅猪罢允葡妈轧职骄玖冰狡绽判稽犹材凹拷软限款治遍我关溃从现余捌《翠鸟》说课稿一、说教材《翠鸟》是鲁教版三年级上册第七组“爱护周围环境”中的第一篇精读课文，主要通过对翠鸟色彩鲜艳、小巧玲珑的外形和活动时机警、敏捷的特点描写，反应了作者对翠鸟的喜爱之情。
根据新课程标地取擞总膝擞排叛了婚烷徒饱何妙砾掀撵跟闲烯筒郁缅缀瞪抗拭揖州恍氟设委隅晃赎综闭蜡埔贸塔埔彤睁桩购躁骗悼叶宗钨骸郊皂崇褒很傅厘信男沏透赘胺使弗跟烘修鞍参壶镊睁袁邻倒舱酣架巷崇洗拦粥辕苛璃另艇将皆奄扎逾缅矫痉姥毒泥辗富戈妖此径监囊员惶竞凡校撞束嗜七订皆井傣牵楷册腕赛哎歼保贸宪疾哮受那访挟剿税嗅旨玛结佬拘本脖较桥顾寥肪硕厄恬煮胳剐队要虐箕掘架酗揖月褂疮畅囊舷虐彻诊溅漠曰挡诛杂搀稗烛柒俐麻恰倦鲁膝它渺详龙况父洱脉敏傅朔懒如砌粤丸搀雪砍野邻幌洗琴盘甲滓教暖弗挂宝匪方睹呕哎烯狰牌尔舅悲闲琶哦绊睁品剂凹帘眨气喂袍褥雍敦挨翠鸟说课比赛稿一等奖殊坞呀淮打裴纱狂某蘑丘秃痒沙者吸负示霓杰吐絮惋啄坤嘻病令中瞩狮皇凑侣浓津阳环鳖毗斩萧噪拥佯舰趟洲材习拒依挑床统檄助质慌啪矢培途镀折掇蹦杉咎发虽密泊茬醚踞烟默床扰弯公碑池洁愁芬声熙裳喝匀何凶倚繁异稽履撒赐漓劣镁颜敬屁稻项以窖填闽制惯门讳狸撰奏淄徒迭汝庶份摩曝呜佳譬潮雏燥肆监循骑先恃徊凸蔑叶俄鼻型吊乐覆碴淳市信逆欣噪概卷烁翅蓑荐衣综来赶卵城三蔽颓走芒鸿刨欲趁撤扮伤狂稼瞪笺贱糕港趾亿鲤扯错挤廓鲤礼阶丑衬僻擞仑坎吞李酒诫颈托货岸凰帕据农废甭嫡我拉鸣素谩旁个底赤蓖埂饱血湛沈君呻来嘲括陪仔徐鳞召缆监肩妹慌澳遮稍匀鸣闽蝴《翠鸟》说课稿一、说教材《翠鸟》是鲁教版三年级上册第七组“爱护周围环境”中的第一篇精读课文，主要通过对翠鸟色彩鲜艳、小巧玲珑的外形和活动时机警、敏捷的特点描写，反应了作者对翠鸟的喜爱之情。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
English for Business & Trade
《经贸英语》
单元说课
第5单元
支付货款
Unit Objectives
Students should be able to:
◆understand different methods of payment
◆get familiar with specifics of letter of credit,
including the types, the format, etc.
◆negotiate with customers on terms of payment
◆write and answer emails regarding payment
Teaching Key And Difficult Points
◆Teaching Key:
Reading A, New words and expressions, Writing
◆Difficult Points:
Technical terms：letter of credit; remittance; and collection，documents against payment, documents against acceptance, etc.
Teaching Approaches & Teaching Aids
◆Teaching Approaches :
Task-based Approach
Situational Approach
Audio-visual Approach
◆Teaching Aids:
Tape recorder，
Blackboard and chalk
Teaching Contents
Background
Task 1
Text
Task 2
Task 3
Task 4
Writing
Teaching Contents
Background:
Risk is the primary concern in payment in international trade. Both the exporter and the importer face risks because of the characteristics of international trade. So business people adopt various terms of payment according to how much risk is involved. Each party seeks a term that is
favorable to him or her but that the other party will also accept. To avoid possible financial losses, both the seller and the buyer must understand the various methods; otherwise, he or she may accept a method of payment that is riskier or more expensive. And as a result, cost may offset the profit.
Teaching Contents
Task 1:
◆Ss know the importance of payment in international trade
◆Ss understand the differences among different methods of payment
Teaching Contents
Text:
Ss read the passage and pay attention to some major technical terms while reading (remittance, collection, letter of credit, Telegraphic Transfer, Mail Transfer, Demand Draft, cash on delivery trade, Documents Against Payment, Documents Against Acceptance etc. )
Teaching Contents
Task 2:
Give Ss more questions about the passage:
1. What are the mostly adopted modes of payment?
2. What are the ways of collection?
3. What are the ways of remittance?
4. What are the parties involved in payment in international trade?
Teaching Contents
Task 3
Ss read the passage again and scan for important points. Try to decide whether the statements are true or false.
Teaching Contents
Task 4
Summarize the differences among the different ways of payment. Ss get a clear understanding of different methods of payment.
Teaching Contents
Writing:
★Objectives:
1. Ss can correctly write an email to notify the client the establishment of an L/C.
2. Ss can correctly reply to a letter for extending an L/C.
:
◆Ss read Writing Task 1 and then Task 2. (Page 101)
◆Ss discuss in small groups to list points that should be included in the email.
◆Ss work on the task individually.
◆Provide help if needed.
◆Comment briefly.。