部编人教版二年级语文上册第17课《难忘的泼水节》精美课件

边读边想，给课文分段，看能分为几个部 分？
第一部分(第1自然段)；
第二部分(第2-3自然段)； 第二部分(第4-6自然段)； 第三部分(第7-8自然段。
初读课文后，你感受到了什么？ 火红火红的凤凰花了，傣族人民一年一度 的泼水节又到了。 从哪一词语可以看出“泼水节”每年都有？但 为什么这一年的“泼水节”特别令人难忘呢？有什 么人参加？ 从“一年一度”可以看出“泼水节”每年都有。 第一部分（第1自然段）介绍了什么？ 第一部分（第 1 自然段）介绍了凤凰花开迎泼水 节的到来
好像铺上了鲜红的地毯。” 这句话运用了什么修辞手法？表现了什么？
这是一个比喻句，用“鲜红的地毯”来比喻撒满
凤凰花的地面，表现出一种欢乐祥和的气氛。
4.“周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条 水红色头巾，笑容满面地来到人群中。他接过一只象 脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”， 同傣族人民一起跳舞。”
组词：泼水 撒泼
造句：一年一度的泼水节， 书写指导：左窄右宽，“发”
人民互相泼水庆祝。 的竖撇要靠左写。
dù
度
音序：D 部首：广 结构:半包围
组词：度过 欢度
造句：我们几个小伙伴们
度过了一个愉快的周末。
书写指导：第一笔的点写在 竖中线上，最后一笔捺要写 的有力。
lóng
龙
龙年。
音序：L 部首：土 结构:独体
第三部分（4—6自然段）：主要写了总理与傣族人 民同欢乐。
1．根据拼音写词语。 lónɡ chuán nán wànɡ nián dù pō shuǐ
龙 船 难 忘 年 度 泼 水
huā pào xià lìnɡ fānɡ xiànɡ chuān zhe
花 炮 下 令 方 向 穿 着
2．照样子写几个“一AA”式的数量词。 一串串 一条条：__________
课文。
核心问题：
为什么说1961年的泼水节是难忘的？ 串珠问题： 1.泼水节是哪个民族的节日？ 2.为什么傣族人民在这次泼水节中特别高兴？表现了什么？ 3.傣族人民是如何欢迎周总理的？ 4.周总理和傣族人民是如何过泼水节的？
听录音回顾课文
边听 为什么说1961年的泼水节是难忘的？ 边想
1.“今年，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周恩来总理 要和他们一起过泼水节。”
辨析词语
欢呼
欢跃
两个词都表示高兴。 相同点： “欢呼” 指欢乐地呼喊，形容一种欢乐而振臂高 不同点： 呼的激情场面，侧重语言。“欢跃”意思是精神 振奋，欢腾雀跃。形容（人）的群体心态，精神 振奋，欢腾雀跃，侧重动作。
造
句： 1.他胜利了，每个同学都为他的坚强而欢呼，运
动场上热闹极了。
2.听说要举行班级联欢，全班同学一齐欢跃起来。
造句：小明正穿着鞋。
书写指导：上边扁宽，下边
窄长，第一点和竖钩都在竖 中线上。
xiàng
向
就到家了。
音序：X 部首：口 结构:半包围
组词：向北 向日葵
造句：小红向北走200米
书写指导：第一笔从竖中线上 起笔，第五笔从横中线上起笔。
lìng
令
音序：L 部首：人 结构:上下
组词：令人难忘 令牌
造句：有了令牌，进出城
读通句子。
2.想一想：课文写了什么？
我会认
pō
dù
qiāo lóng
shǐ
泼 容
shòu
度 盛
pū
敲 碗
cǎi
龙 健
驶
kāng
róng chéng wǎn jiàn
康
寿
铺
踩
易读错字
pō
dù
qiāo
lóng
shǐ jiàn kāng
泼水 一度 敲鼓 龙船 驶过
róng chéng
shòu pū wǎn zhù fú
1961年的泼水节，傣族人民特别高兴，因为敬
爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。 这一句话交代了什么。为什么呢？ 因为有周总理来参加。
近义词：非常
地上（撒满花瓣）
江面（一条条龙船）
欢迎周总理
天空（一串串花炮） 人们 ( 欢 呼 )
那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。 为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好 像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面，一串串花
的泼水节，又是傣族人民最幸福、最难忘的
一个泼水节。那是因为敬爱的周总理和边疆
人民共同欢庆了这个富有情趣的民族节日。
我会写
wàng
忘
难忘。
音序：W 部首：心 结构:上下
组词：难忘 忘却
造句：1961年泼水节令人
书写指导：上小下大，第一笔
点，和心的第二点都在竖中线，
第三笔折在横中线上。
pō
泼
音序：P 部首：氵 结构:左右
6．按照课文内容填空。(只填序号)
①地毯 ④鼓点 ②象脚鼓 ⑤咖啡色 ③对襟白褂 ⑥头巾
周总理身穿( ③ )，( ⑤ )长裤，头上包着 一条水红色( ⑥ )，笑容满面地来到人群中。他接
过一只(
铺成的“(
② )，敲着欢乐的(
④ )，踩着凤凰花
① )”，同傣族人民一起跳舞。
17 难忘的泼水节
品读释疑
组词：龙年 龙王
造句：再过两年才能到
书写指导：竖弯钩从竖中线 起笔，写法要舒展。
pào
炮
鞭炮。
音序：P 部首：火 结构:左右
组词：花炮 鞭炮
造句：过年了,家家户户放
书写指导：左窄右宽，第一笔 点和第七笔横折的横都在横中 线上，最后一笔从横中线起笔。
chuān
穿
音序：C 部首：穴 结构:上下
组词：穿着 穿透
于灾难。傣族人民为了纪念这12位善良勇敢的少女，每年均在
这一日隆重举行泼水节。届时，人们倾寨而出，在 锣和象脚
鼓声中相互追逐泼水，以示祝福。民间舞蹈家身披五彩羽翅， 模拟象征吉祥的孔雀翩翩起舞。澜沧江边，龙舟竞发，岸边人 群高唱《吁腊呵》歌，端着醇香米酒迎接胜利者。划手高举船
桨，欢唱《划龙船》歌，边唱边舞上台领奖。这时，歌手们高
门就方便了。
书写指导：撇、捺起笔在横中 线上，两个点在竖中线上。
课堂练习
度 龙
忘
泼 向 炮
穿
令
度
鼓
踩
凤凰
踩着
傣族
端着
感恩
蘸水
敲门
花瓣
撒满 咖啡
驶过 祝福
对襟白褂
笑容满面
健康长寿
火红火红
一条条龙舟 一只象脚鼓 欢乐的鼓点
一年一度
一串串花炮 敬爱的总理 清清的水
四面八方
一条头巾 鲜红的地毯
理解词语
笑容 盛满 银碗 祝 福 健 康
cǎi
长寿
铺成 踩着
多音字
铺
pū（铺路 铺满）
pù（当铺 铺子）
盛
chéng（盛水 盛饭） shèng（盛开 茂盛）
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
说一说课文写了什么？ “泼水节”被傣族人民视为最美好、最吉
祥的日子，是傣族最隆重的节日。而1961年
多么幸福哇，1961年的泼水节！
多么令人难忘啊， 1961年的泼水节！
第四部分（7—8自然段）：主要写什么？ 第四部分（7—8自然段）：主要写幸福回忆，永远难 忘。
清清的水，泼呀，洒啊！周总理和傣族人民笑啊， 跳啊，是那么开心！
从这一句话可以看出了什么？
从这一句话可以看出周总理与傣族人民沉浸在幸福 和快乐之中。 第三部分（4—6自然段）：主要写了什么？
敬爱： 尊敬热爱。
造句：敬爱的老师教会了我们很多知识。 欢呼： 欢乐的呼喊。 造句：听到胜利的消息，大家都欢呼起来。 象脚鼓： 傣族乐器，样子像大象的脚。
造句：那天早晨，人们敲着象脚鼓，从四面
八方赶来了。
理解词语
笑容满面： 满脸呈现出欢笑的容颜，形容内心欢喜，满脸
和悦的神态。
造句：小明得了一百分，他笑容满面地回了家。
唱《放高升歌》，爬上竹梯点燃钻天烟火。活动从早晨进行， 直至深夜方才结束。
1.会认12个生字，会写12个字。（重点）
2.正确、流利、有感情地朗读课文，感悟傣族人民和周
总理一起过泼水节的幸福和快乐。
点击 听朗读
听范读，边听边画 出课文中的生字词。 同时认准字音,理 解词语意思。
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、
同学们刚才已经跟随老师走进文本，
初步理解了课文内容，让我们拿起金钥匙
开启智慧之门。
核心问题： 为什么说1961年的泼水节是难忘的？ 因为1961年的泼水节是周总理和傣族人民一起过 的，傣族人民感受到了周总理和国家对自己深切的关 怀，所以说是难忘的。
近义词：仿佛 炮升上天空。人们欢呼起来：“周总理来了！”
一个“赶”字写出了人们什么样的心情？“四 面八方”表明了什么？ 一个“赶”字写出了当时人们盼望见到总理的焦急、 兴奋的心情。 “四面八方”表明了来的人很多。 “一条条”、“一串串”说明了什么？ “一条条”说明龙船很多；“一串串”说明 了放花炮的景象。
一朵朵 __________
一片片 __________
3．给下面的句子加上标点符号。 1961年的泼水节 ，傣族人民特别高兴 ，因为
敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节 。
4．判断正误 , 对的打“√”，错的打“×”。
(1)傣族人民居住在我国广西的广大地区。( × ) (2)1961年，周总理和傣族人民一起过的泼水节。( √ ) 5．按要求改写句子。 (1)人们在地上撒满了凤凰花的花瓣。(改为比喻句) 人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的 ______________________________________________ 地毯。 ______________________________________________ (2)周总理笑容满面地来到欢乐的人群中。(缩句) 周总理来到人群中。 ______________________________________________