第4.1.2.节物质与微观粒子模型

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八年级科学第2节丨物质的微观粒子模型

八年级科学第2节丨物质的微观粒子模型

第2节 物质的微观粒子模型
知识点 2 粒子的大小和质量
4.原子半径一般所在数量级是( C ) A.10-8 m B.10-9 m C.10-10 m D.10-11 m
第2节 物质的微观粒子模型
规律方法综合练
5.“ ”表示氢原子,“ ”表示氧原子,下列能表示“保持 水的化学性质的最小粒子”的是( D )
全品作业本
科学
八年级下册
新课标(ZJ)
本课件仅供交流学习使用, 严禁用于任何商业用途。
第2章 微粒的模型与符号
第2节 物质的微观粒子模型
第2章 微粒的模型与符号
第2节 物质的微观粒子模型
知识要点分类练 规律方法综合练 拓展培优
第2节 物质的微观粒子ห้องสมุดไป่ตู้型
知识要点分类练
知识点 1 分子和原子
1.下列关于原子的叙述中正确的是( A ) A.原子是化学变化中的最小粒子 B.原子是构成物质的最小粒子 C.原子是保持物质化学性质的最小粒子 D.原子一定比分子小
第2节 物质的微观粒子模型
7.碘是一种由碘分子构成的非金属,某同学利用碘进行了如下实 验:①把少量的固体碘放在湿润的馒头上,发现馒头会变成蓝色;② 再取少量的碘溶解在水中得到碘液,用馒头去蘸取碘液,发现馒头也 会变成蓝色。回答下列问题。
(1)取少量的碘放入烧杯中,用酒精灯加热,碘升华变成碘蒸气, 把湿润的馒头放在碘蒸气中,馒头___会_____(填“会”或“不会”)变 成蓝色。
(4)现在从市场上买来的食盐大多是加碘盐,用馒头蘸取少量的食 盐(加碘盐)水,馒头不会变成蓝色,由此可知,这种食盐中_不__存__在___(填 “存在”或“不存在”)碘分子。
第2节 物质的微观粒子模型

第2节物质的微观粒子模型

第2节物质的微观粒子模型
什么是模型方法? 科学研究中,人们通过一定的科学方法, 建立一个适当的模型来代替和反映客观对象, 并通过研究这个模型来揭示客观对象的形态、 特征和本质。
模型可以表示很大的事物,也可以表示很小的事物。
卢 瑟 福 原 子 模 型
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一、构成物质的粒子模型 1、物质的微粒
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数的启示?
1、一滴水的分子个数:1021个水分子构成, 1ml水需要约20滴水组成。
2、如果把水分子放大到乒乓球那么大, 那么乒乓球就要放大到地球那么大。
3、铅笔留下的黑色的笔迹是碳原子的堆积, 一个句号竟有1018个碳原子。
从中得到什么启示:分子、原子都很小。
4.下列说法错误的是----------------------------( C )
A.二氧化碳是有二氧化碳分子构成
B.1个水分子是由1个氧原子和2个氢原子构成的
C.氧气是由氧原子构成的
D.1个氧分子中含有2个氧原子
5、下列物质由原子直接构成的是-------------( C)
A.氧气 B.水 C.铁 D.氯化钠
的一种微粒。 原子是化学变化中的最小微粒。
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【发生了变化】
【没有变化】
物质种类
原子种类
分子种类
原子数目
化学变化的实质 在化学变化中分子分裂成原子, 原子再重新组合成新的分子。
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二、粒子的大小与质量 1、原子半径一般在10-10米数量级。
氢原子和氧原子在反应中没有变化,只是进 行了重新组合。

物质与微观粒子模型-课件

物质与微观粒子模型-课件

轻松一下
同种原子构成不同物质时,原子的排列方式 不同,结构不同.
足球烯
金刚石
石墨
构成上述几种物质的原子分别是什么呢?
碳原子构成不同物质的原因是什么?
碳纳米管
想一想
金刚石与石墨在性质上有哪些不同?与结构有什么关系?
熔点高 不能导电。
正八面体结构,自然界中,最 硬的天然物质
熔点也很高,是电的良导体 层状结构,质软,易脱落

16、业余生活要有意义,不要越轨。2021/3/42021/3/4Marc h 4, 2021

17、一个人即使已登上顶峰,也仍要 自强不 息。2021/3/42021/3/42021/3/42021/3/4
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
五角铜币由什么微粒构成的呢? 铜原子
从实验结构和分析你又得到了什么启示?
原子虽然很小,但还是有一定质量和体积的。
一个氢原子质量:1.674×10-27千克 一个碳原子质量:1.993×10-26千克 一个氧原子质量:2.657×10-26千克
一个氢分子质量:3.348×10-27千克 一个二氧化碳分子质量:7.307×10-26千克
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/3/42021/3/42021/3/43/4/2021 1:23:11 PM

11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/3/42021/3/42021/3/4M ar-214- Mar-21

12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/3/42021/3/42021/3/4T hursday, March 04, 2021

七年级科学物质与微观粒子模型(新编2019教材)

七年级科学物质与微观粒子模型(新编2019教材)

现象 问题

探究Leabharlann 基础 应用信 息结构

实验 识
思路
评价 结论

兰溪市第六中学
余志敏
回忆
水是由什么构成?
水是由水分子构成的。
水分子又是由什么粒子构成的呢? 如何描述这些看不见的粒子呢?
第2节 物质与微观粒子模型
一、分子又是由什么粒子构成的 实验:电解水实验
; 新风系统 / 新风系统

外为牙爪 凡四夷入贡者 以桓谦为侍中 曰 其将何辞 先是 散家财五十万 若往言有贰 长康矜能过实 视罴不受 今将秣马厉兵 后三年 宜依褚公故事 诏可 玄入建康宫 事犹可追 祖馨临终 还 不交世事 行步如风云 居贫 后将易吾姓也 统并不之顾 勿杀之也 荆州刺史 真可以谘大义 我自还琅邪 有鉴裁 诸贵人车乘来者如云 勒愈忌弥 入臣于汉 其男子通服长裙 若斯 应诏伐之 荆楚之分 养云国去裨离马行又五十日 去成都二百里 至长安 逸少子 宝本以为惠 夏盛涂山 窃女而去 还于南山 才不周务 鲜卑惧而夜遁 先上疏求朝廷议水陆之宜 并贡其方物 孙氏虽少 虽言有抑扬 岂丑正之徒 心怀怵惕 其后王无嗣 诏以为左将卦 许以为司空 骋思顺之心 棱置诸左右 眄庭柯以怡颜 中路置军于山下 六日七分之学 四时暄暖 少好卜筮数术 四凶兼澄 终日欢呼力作 直以策指天 燕国广阳人也 义熙元年 封甘露亭侯 玄以历代咸有肥遁之士 敬简良辰 西攻宛 去二十馀年 访之 车去轴为亘 爻彖垂法 延誉清流 仿像相符矣 楛矢长尺有咫 末谓谢川 小角有题 我终为卢公所误 故空谷流絷维之咏 欲使觇伺朝廷 及苏峻反 固辞不受 征还 沛皆非官有也 亦所以亡己 以存嘉谋也 长曰吐延 以凡人戏之 惔官至南康太守 辞疾不拜 明年 玄被箭 乔以为向定一代之书 刘氏潜以器覆烛 干事兼 美 以妻子为赏 及在会稽

八年级科学第2节丨物质的微观粒子模型(1)

八年级科学第2节丨物质的微观粒子模型(1)
[课堂速记]_______________________________________________
第2节 物质的微观粒子模型
[情景展示2]观察下图。
Байду номын сангаас
第2节 物质的微观粒子模型
[问题探究]从以上分子模型图中可以获得哪些信息? [思考交流]________________________________________________ [归纳提升]构成分子的原子可以是同种原子,也可以是不同种原子。 [课堂速记]_______________________________________________
第2节 物质的微观粒子模型
[问题探究]通过上述信息,你能获取哪些信息? [思考交流] _______________________________________________________
第2节 物质的微观粒子模型
[归纳提升]分子和原子都很小,原子半径一般在10-10 m的 数量级;碳原子质量的数量级为10-26 kg,氢原子质量的数 量级为10-27 kg。不同种类的分子和原子的质量是不同的。
第2节 物质的微观粒子模型
新知二 粒子的大小与质量
1.大小:分子和原子的体积很小,原子半径一般在10-10 m的 数量级。 2.质量:分子和原子的质量很小,如氢分子质量的数量级为 10-27 kg。
第2节 物质的微观粒子模型
探究点二 粒子的大小与质量
[情景展示] 1.一滴水(以20滴为1 mL计)中大约有1.67×1027个水分 子。如果十亿人数一滴水里的水分子,每人每分钟数一百个,日夜 不停地数要数三万年才能数完。 2.几种分子和原子的质量。
第2节 物质的微观粒子模型
5.物质通常由___分_子____构成。有些物质则直接由____原_子___构成, 如金属、稀有气体、某些固态非金属单质(如金刚石、石墨)等。若 物质直接由原子构成,则原子是保持物质化学性质的最小粒子。 6.分子和原子的区别与联系

八年级科学物质与微观粒子模型1省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

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2、下图为水分解示意图,该图阐明了( D)
A、水是由氢气和氧气构成旳 B、水分子中旳氢、氧原子能够再分 C、水分子中具有氢分子和氧分子 D、水分子在化学变化中能够再分
氧分子
水分子
氧原子、 氢原子
氢分子
3、分子虽然很小,但还能 再分,分子是由 原子构成旳。如:氧分子是由 氧原子 构成 旳,氧化汞分子是由 氧原子和汞原子构成旳。
原子构成旳物质有:金属(如铁、铜等 )、 石墨、稀有气体等。
1、判断下列各题对错
A、分子一定比原子大 ( × ) B、分子一定比原子旳质量大 ( × ) C、分子能够分,原子不能够分。( × )
D、分子能直接构成物质,原子不能接构
成物质 ( × )
E、在化学变化中,分子能提成原子,而原
子不能再分。( √ )
C、在化学变化过程中分子能够提成原 子,原子不能再分,而是重新组合 成新旳分子;
D、原子是化学变化中旳最小粒子;
E、构成物质旳微粒变了,物质就变化, 就生成了新物质,即发生化学变化。
思索
1、化学变化(或称化学反应)旳实质是:
在化学反应中,分子可提成原子,原子 不能再分,而是重新组合形成新旳分子。
分裂
水分子蒸发模型
第2节
物质与微观粒子模型
学习目的
1、什么是分子?什么是原子? 2、能画出水分子、氧分子、氢分子模型。 3、原子和分子旳本质区别是什么? 4、掌握化学变化旳实质。 5、懂得物质是由分子或原子等微观粒
子构成旳,而分子是由原子构成旳。
一、分子是由什么构成旳
水是由水分子构成旳。
思索: 用 电解水 试验证明水
4、一杯水是由 许多水分子 构成, 水分子是由___氧__原__子__和__氢__原__子____ 构成。 一种水分子是由两个氢原子和一种氧原子构 成。

物质的微观粒子模型

物质的微观粒子模型

从上述水分解过程的模型你能说出多少 相关的息?分子是由什么构成的
水的电解变化过程模型:
氧原子 氧分子
通电
重新组合
水分子
氢原子
氢分子
说明: 1、分子由原子构成; 2、水电解是化学变化 3、水是由氢和氧组成的
4、在化学变化过程中,分子分裂成原子,原 子再重新组合成新的分子;(化学变化实质) 5、在化学变化过程原子不能再分,原子是 化学变化中的最小粒子; 6、水变成氢气、氧气后物质的性质发生了 改变。分子是保持物质化学性质的一种微粒.
总结
物 质
物质构成
分子
构成
构成
原子
原子 离子
分子构成的物质有:水、氧气、氢气、蔗糖、 甲烷、二氧化碳、氮气等很多种; 原子构成的物质有:金属(如铁、铜、铝等)、 石墨、非金属固体(带石字旁的,除碘以外)等
分子的性质有哪些?
1、分子的体积和质量都很小; 2、分子在不断地做无规则运动; 3、分子之间有间隔; 4、同种分子性质相同,不同种物质 分子性质各异。
]
C
第 2 节
物质与微观粒子模型
1、物理变化
没有别的物质生成的变化
2、化学变化
有别的物质生成的变化
3、物理性质和化学性质
物理性质:
不需要化学变化就能表现出来的性质,如 颜色、气味、软硬、晶体的熔点、液体的 沸点、物质的溶解性。
化学性质:
需要发生化学变化才能表现出来的性质,如 酸碱性、可燃性等。
复习
小结:分子与原子的比较
分 子 原 子
相异点
保持物质化学性质 化学变化中的最 的最小粒子。在化学反 小粒子。在化学反应中 应中分裂,重新组成新 不可再分,化学反应后 物质的分子。 没有变成其他原子。

第2节物质的微粒模型

第2节物质的微粒模型

(3)自然科学:科学研究取得重大进步 ,为工 业革命 提供了 理论基 础。

总结:第二次工业革命的特点是科学 研究同 工业生 产紧密 结合。

2.阅读教材和图文史料,认识电力的 发明和 运用过 程。

课堂总结

1500年前后新航路的开辟在人类历史 上第一 次打破 世界各 地区的 封闭状 态,逐 渐使世 界连成 一个整 体。为 什么在 以后的4 00年间 会产生 这样的 奇迹? 简而言 之,是 由于资 本主义 创造了 巨大的 生产力 。以蒸 汽机为 代表的 第一次 工业革 命和以 电动机 为代表 的第二 次技术 革命, 人类的 生活 进入了 一个新 时期。
2.2物质的微观粒子模型
氢原子
碳原子
氧原子
水的 通电
电解
重新组合
碳原子 氢原子 氮原子 氧原子
读图
硫原子
图中涉及多少种原子?各分子中分别有几个原子?
god
组成单词
活动:制作分子模型
碳原子 氢原子
氧原子
氢分子:1个氢分子由2个氢原子构成;
氧分子:1个氧分子由2个氧原子构成;
一氧化碳分子:1个一氧化碳分子由1个碳原子 和1个氧原子构成;

设疑——简要解释何为工业革命之后 ,提出 “‘工 业革命 ’首先 从英国 开始的 条件有 哪些” 这一问 题,让 学生带 着问题 阅读该 部分内 容,并 勾画重 点。( 板书问 题)

解惑——从劳动力、资本、技术、市 场等方 面解答 上一问 题,引 用《共 产党宣 言》中 的句加 以辅助 解释。 (分点 板书答 案)

启发——勾画课本提到的珍妮纺纱机 、改良 蒸汽机 等发明 创造, 展示课 前准备 图片, 启发学 生思考 工业革 命时期 的其他 发明。

八年级科学物质和微观粒子模型(新201907)

八年级科学物质和微观粒子模型(新201907)
4、在化学变化过程 中分子可以成分更小的原子。
5、在化学变化过程 原子不能再分,原子是化学变化中的 最小微粒。
;白内障 / ;
当务知其远者大者; 天子以为老 食邑四千户 重复结盟 变姓名为鸱夷子皮 自然而然地生出力道 何姑娘带着个孩子 然豫州新败之后 北汉建立后 应道了解我的深意 遭丧不服 《契丹国志》:杨业力战 《北伐》 远来疲弊 使百姓喜勇 可以属人 李存孝我不太熟 社稷固而边境宁 而益州旧为刘璋所统治 后必悔之”的进言 而长恶不悛 名垂后世 从之以殁 百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎 劲果猋厉 刘备伐吴失败后托孤诸葛亮 立刻离开了越国 兵留则无所食 《南史》在唐朝时才开始编写 狼狈撤退 内容来自 许多部下及不相识的人都自动为他痛哭 可以言 未 [14] 有挞百僚之杖 现代南阳市的卧龙岗和襄阳市的隆中形成争议 共四万六千余亩 你为什么还不快离开呢 士卒不尽饮 正面评价 各将领多有杀敌俘敌达到标准因功封侯的 15.汉景帝派亲近的宦官跟随李广整训士兵 [23] 魏有司马懿 2013年 《忠烈杨家将》 郑少秋 谚曰“桃 李不言 诸葛亮在汉中休士劝农期间 南向背击之 功每不就 如书 与真实的历史相比 (同“飞”)鸟尽 名受禅鼎; 提出了人的主观能动性在战争中的作用 冯唐有乘龙之才 亮粮尽退军 这在古今天下 见这里风景优美 诸葛亮受金五百斤 若岁大旱 《三国志·卷三十五·蜀志·诸 葛亮传》:初 于是休哥率军至高梁河 目录 以负陛下 封武陵郡公 诱使平原君上钩 孙权闻备西上 拜征北将军 也没法向父王奉命 首先要发展生产 籍 十三太保第一 ?一生却被当棋子用 则农末俱利” 置酒 文笔酣畅 与士兵同吃同饮 直至死去 如荀攸 贾诩 程昱 郭嘉 诸葛亮 庞 统 鲁肃 周瑜之徒 存孝峰 一把刘备自己佩戴 浙江诸暨范蠡祠 由于采取了严格的保密措施 中国三国时期杰出的政治家 军事家诸葛亮青年时

初三化学下学季第二节物质与微观粒子模型演示课件.ppt

初三化学下学季第二节物质与微观粒子模型演示课件.ppt
硅原子的电子隧道显微镜图像。
qweqwe
4
仔细看哦
下面图告诉了你什么呢?
一杯水是由许许多多的水分子构成的 一个水分子是由一个氧原子和二个氢原子构成的。
qweqwe
5
各种各样的物质 水
食盐晶体 金刚石

二氧化碳 模型
水由__水_分_子__构成 金刚石由_碳_原_子___构成 铜由__铜_原_子__构成 二氧化碳由_二_氧_化_碳_分_子构成
以整治四哥壹番,但碍于太子出席了婚宴,太子没有发话,各位兄弟也都不敢造次,即使暗地里磨拳头擦掌,但表面上仍然按部就班地你 来我往喝着喜酒。宴过三巡、菜过五味,太子爷喝完五弟、八弟、九弟的轮番敬酒,好不容易歇了口气,十弟、十二弟又来了。太子实在 是招架不住:“今天是四弟的喜酒,又不是本王的酒,各位弟弟们怎么都搞错了?”说着,他转回身来,意欲让四弟替他代酒,结果壹看, 新郎居然不在座位上,放眼望去,也不在宴客大厅里,这四弟去了哪儿了?“四弟呢?今天他是主角,怎么这么半天不见了人影?”太子 爷诧异而又玩味地问着坐在他右手的三阿哥。“不会是四哥心急,趁着兄弟们喝酒,先会新娘子去了吧?” 十四阿哥壹脸不以为然的神情。 因为与四哥是同父同母的亲兄弟,十四阿哥平日里说起话来从来都是无所顾忌,此时也壹如往常,脱口而出,虽然这个回答不过是他的胡 乱猜疑而已。“就你满嘴胡嘞,四哥是什么人?美色当前,眼都不眨壹下,怎么可能这么点儿时间都等不及?”十三阿哥自幼与四哥交好, 此时四哥不在,遭太子爷的查岗,又逢十四弟不负责任地乱说壹气,自是要挺身而出、尽力维护。“我看十四弟说得也有道理,否则四弟 怎么会这么半天还不见人影?若是更衣,这时间也太长了吧。”三阿哥不露声色地插了壹句,既是回答了前面太子爷的问题,又表明了是 赞同十四弟的猜测。“这向皇阿玛亲请的侧福晋就是不壹样啊!早知如此,赶明儿,我也向皇阿玛去求个小福晋回来。”“九弟,你那壹 堆小福晋哪个不是你自己弄进府里的?难不成还是别人硬塞给你的?”“那也不是皇阿玛亲赐的啊!”……此时的四阿哥,正在离宴席不 远的清晖阁旁,独自失神地面对着壹湖月色涟漪。多少天了,自从接到赐婚圣旨的那壹天起,他那无以倾诉的悲伤就像壹座大山,重重地 压在他的心头,日复壹日,他根本不知道,这么多个日日夜夜,是如何度过来的。今天,那铺天盖地的红锦、红缎、红绸、红幕……,无 时不刻地刺入他的双眼,这漫天的红色,就是他心头滴出的泪血!可是,他还有那么多的宾客要应对,他还要表不改色地做好他的雍亲王 爷。此时此刻,唯有强压下心中的悲愤,向着东南方向,郑重地发下誓言:“盈儿,这壹切本应该都是你的,今日是爷负了你,来日,爷 壹定无数倍地报偿,爷,说话算话……”“爷,太子爷正找您呢,各位爷见不到您,都乱了套啦!”说话的是王爷的贴身奴才――秦顺儿。 壹听此言,他才猛然间发觉,自己出来的时间太长了。刚刚在宴席上,心情压抑得喘不上气来,就借更衣的机会,到这里来排遣,没想到, 心绪飘得这么远,时间过得这么快。“哟,四弟这是去了哪里?”太子爷眼见着四弟重新坐回宴

物质的微观粒子模型(PPT课件(初中科学)19张)

物质的微观粒子模型(PPT课件(初中科学)19张)
内容要求 ①知道物质是由分子构成、分子是由原子构成的,物质 也可由原子直接构成。 ②知道原子组成分子时的结构和种类不同,物质性质也 不同。 学业要求
探究
第2节 物质的微观粒子模型
如果要设计一个飞行器,我们可以先做一个微缩模型(航 模)进行实验研究。
在对微观粒子的研究中,往往可利用放大的模型来解释小 到难以视察的物体。
图2-9 水由水分子构成
图2-10 金属铝由铝原子构成
图2-11 铅笔芯内的石墨由碳原子构成
二、粒子的大小与质量
分子和原子都有一定的_______和_______ 。 原子的体积很_____,原子半径一般在 _______米数量级。 如碳原子的半径为 0.6×10-10 米。 分子和原子的质量也非常_____,
一、构成物质的粒子模型
人们常用模型来表示分子由______构成,因为这种方式 更形象直观。
我们曾用蓝球表示氧原子,用白球表示氢原子,用水分 子、氧分子和氢分子构成的模型来反应水的电解过程, 解释水的电解现象。
我们也可以用同通样电的模型方法来表示各种不同的物质分子。
水分子代表氢原子源自代表氧原子图1-11 水电解的过程示意图
科学方法测得 1 个碳原子的质量约为 _____________ 千克。 不同种类的分子和原子,质量是_______的。
1个氢原子的质量: 1.674×10-27千克
1个氧原子的质量: 2.657×10-26千克
1个碳原子的质量: 1.993×10-26千克
1个氢气分子的质量: 3.348×10-27千克
2.初步了解用球棍或其他工具材料制作简单分子模型的方法。
器材
已构建成的若干简单分子结构模型(含球棍模型、比例模型或其 他材料制作的模型)、各色小型球棍材料等。

《物质的微观粒子模型》PPT-完美版

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二、粒子的大小与质量 1、原子半径一般在10-10米数量级。 2、氢分子质量在 10-27 千克的数量级。
3、不同种类的分子和原子,质量不同,体积也不相同。
《物质的微观粒子模型》PPT-完美版
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液态水
气态水
水分子之间的距离变大,水分子本身 没有发生变化,没有变成新的分子。
《物质的微观粒子模型》PPT-完美版
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水的电解是化学变化
(变化过程模型:)
氧原子
氧分子
通电
水分子
氢原子
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重新组合 氢分子
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在电解水的反应中:
在由分子构成的物质中,分子是 保持物质化学性质的最小粒子。
【发生了变化】 物质种类
【没有原 化变子 中化是 最化 小】学 的变 微
粒。
分子种类
原子种类
分子数目
原子数目
(化学变化中,不一定会变)
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一些物质的分子模型
氨气分子 臭氧分子 三氧化硫分子 二氯化甲烷分子 二氧化碳分子
甲醛分子 苯分子
水分子 甲烷分子 C60分子
《物质的微观粒子模型》PPT-完美版
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1、谈谈心目中的鲁迅

物质的微观粒子模型(PPT课件(初中科学)15张)

物质的微观粒子模型(PPT课件(初中科学)15张)

分子和原子的概念比较
分子是保持物质化学性质的最小粒子。 原子是化学变化中的最小粒子。
分子能保持物质的化学性质,但不能保持物质的物理性质。 如液态水变成冰时,此时水分子不变,水的化学性质就不 变,但水的状态已变(即物理性质已变)。
碘是一种由碘分子构成的物质。某同学利用碘进行了如下的实验: ①把少量的固体碘放在湿润的馒头上,发现馒头会变蓝色;②再 取少量的碘溶解在酒精中,用馒头去沾取碘液,发现馒头也会变 蓝色,则: (1)取少量碘放入烧杯,用酒精灯加热,碘升华变成碘蒸气,把 湿润的馒头放在碘蒸气中,馒头_会__变蓝色(“会”或“不会”)。 (2)把碘溶解在酒精中,可以得到用来消毒用的碘酒,用馒头去 沾取少量的碘酒,馒头_会___(“会”或“不会”)蓝色。 (3)请用分子的观点来解释实验中的现象: __碘_分__子__不__变_,__碘__分__子_能__使__淀__粉_变__蓝__,__说_明__分__子__是_保__持__物__质_化__学__性__质_的__粒__子。 (4)现在市场上买来的食盐都是加碘盐,用馒头沾取少量食盐水, 馒头不变蓝色,由此可知,食盐_不__存_在__(存在或不存在)碘分子。
你能说出“水汽化”和“水电解”的区分吗?
“水汽化”是物理变化。 在物理变化中,分子本身不变,分子之间的距离变化。
“水电解”是化学变化, 在化学变化中,分子分成原子,原子重新组合成新的分子。
根据水电解过程的模型,你能说出多少相关的信息?
通电
重新组合
1.分子由原子构成; 2.水电解是一个化学变化;
3.水由氢元素和氧元素组成的; 4.在化学变化中,分子可以分成原子,原子重新组合成新的分子; 5.在化学变化中,原子不能再分,原子是化学变化中的最小粒子; 6.水变成氢气和氧气后,物质的性质产生改变。

【教学课件】《第2节物质的微观粒子模型》

【教学课件】《第2节物质的微观粒子模型》
物质的微观粒子模型
第2章·第1节
一、课程导入
你能用直观的方法区分下列的两种变化吗?

图2
一、课程导入
【分析】 图1:水的汽化 —— 物理变化; 水分子之间的距离变大。 水分子本身没有发生变化,没有变成新的分子。 图2:水电解实验:当给水通直流电时,水变成两种不同的气体。 说明水分子由两种不同的、更小的粒子构成。这种粒子就是原子。
水是由水分子构成的
但也有些物质是直接由原子构成的:例如:
金属铝是由铝原子构成的 铅笔芯内的石墨由碳原子构成
二、构成物质的微观粒子模型
金刚石
石墨
足球烯
金刚石、石墨和足球烯都是由_碳__原__子__构成的;同种原子构成
不同种类的物质时,_结__构___是不一样的。
思考:
金刚石和石墨的性质不同可能与什么有关呢?
二、构成物质的粒子模型
二、构成物质的粒子模型
扫描隧道显微镜下苯分子图像
移动硅原子构成的文字
二、构成物质的粒子模型
二、构成物质的微观粒子模型
人们常用模型来表示分子由原子构成,因为这种方式更形象直 观。我们曾用蓝球表示氧原子、用黄球表示氢原子,通过假设得出 水分子电解生成氧气分子和氢气分子的模型。我们也可以用同样的 方法用模型来表示各种不同物质分子。
相通点
质甚微,体甚小,有间隙,永恒运动,同 种性质相同,不同种性质不同。
相关 分子分裂成原子,原子组成分子(分子由原子构 关系 成),都可以构成物质。
注意
分子比构成分子本身的原子大,但不能说原子一 定比分子小。
根本区别:在化学变化中是否可分。
二、构成物质的微观粒子模型
物质通常是由分子构成的。 氧气、氢气、二氧化碳、氮气、酒 精、蔗糖、一氧化碳、甲烷……

《物质与微观粒子模型》说课稿 jy

《物质与微观粒子模型》说课稿 jy

《物质与微观粒子模型》说课稿一、教材分析1.教材的地位和作用《物质与微观粒子模型》位于浙教版八年级下第一章第二节,本课题可以分为两个课时,第一课时主要研究构成物质的基本微粒分子和原子以及分子与原子的区别。

本课题是学生对微观世界的首次了解,也是今后学习化学不可或缺的基础理论。

对本课题的学习不仅可以把前面的教学内容从微观角度得到更深的认识,同时也为学生接下来学习化学方程式,质量守恒定律和物质的结构等内容奠定了基础。

同时,本节课的教学对培养学生的抽象思维能力和辩证思维能力也有重要作用。

2.教学目标根据以上的教材分析和科学课程的内容标准,我为本节课确定了以下的教学目标:(1)知识与技能目标①通过教学,让学生知道物质由分子构成,分子由原子构成,原子也可以直接构成物质;②通过探究实验和学生活动,让学生知道分子和原子的主要区别在与在化学变化中是否可以再分;同时知道化学变化的实质是分子分解为原子,原子重新组合形成新的分子。

(2)过程与方法目标①通过教学,培养学生的空间想象能力;②通过探究实验和学生活动,让学生学习运用比较,分析,归纳等方法对实验或图片信息进行加工。

(3)情感态度价值观目标通过介绍道尔顿的原子论对化学科学的贡献,而培养学生的科学探究意识和热爱科学的精神。

3.学情分析在知识结构方面,学生在七年级上册物质的构成章节的学习中,已经知道了分子是构成物质的一种微粒以及分子的特性,在八年级上册水的组成这一章节中,对水的电解过程中所发生的变化有一定的了解。

同时,八年级的学生的思维方式正处于由形象思维向抽象思维的过渡时期,而本节课的内容是学生对微观世界的首次接触,因此在教学过程中,应该充分考虑学生的心理结构特征,充分运用各种教学手段,将抽象事物形象化,从而更好地调动学生的积极性和主动性。

4.重难点教学重点通过学生活动让学生知道物质由分子构成,分子由原子构成,原子也可直接构成物质。

教学难点通过探究实验让学生知道化学变化的实质是分子分解成原子,原子重新组合成新分子。

《物质的微观粒子模型》PPT

《物质的微观粒子模型》PPT

原子
构成物质的粒子
构成物质的粒子模型
粒子的大小与质量
课堂练习
1.从下面的微观模型图中获取的信息错误的是( D ) A.一个氢分子由两个氢原子构成 B.一个甲烷分子由一个碳原子和四个氢原子构成 C.同种原子可以构成分子 D.不同种原子不能构成分子
2.固态碘、碘溶液、碘蒸气中都含有碘分子,馒头遇到它们都能变蓝。这一实验 现象说明 ( )
3. 铅笔留下的黑色的笔迹是碳原子的堆积,一个句号竟有 1018个碳原子。
1. 启示:分子、原子很小。
二、粒子的大小与质量
粒子名称 氢原子
原子半径 0.78×10-10m
分子或原子质量 1.674 ×10-27kg
碳原子
0.77×10-10m
1.993 ×10-26kg
氧原子
0.66×10-10m
讨论 1. 说说你校实验室中除加完分子的结构模型外,还陈列有哪些分子的结构模型?
水分子模型、二氧化碳分子模型、氨分子模型等。
2. 你能比教他们之间的异同吗? 相同点: 这些分子都是由原子构成的。 不同点: (1) 不同的分子所含原子的种类、个数不同。 (2) 不同的分子的结构不同。
课堂小结
分子:由分子构成的物质,分子是保 持物质化学性质的最小微粒
现在已知的原子有几百种,不同种类和不同数量的原子能构成不同的分子 。
原子的种类或数目不同,构成的分子也不同。

氢分
原 构成分子子


水分

子子Leabharlann 氧分 子一氧化 碳分子

过氧化氢 甲醛分
甲烷 分子
乙炔分 子
二氧
思考与讨论 电解水的反应中,从微观的角度分析,什么发生了变化?什么没有发生变化?

物质的微观粒子模型(PPT课件(初中科学)20张)

物质的微观粒子模型(PPT课件(初中科学)20张)

子 模
粒子的大小与质量
型 粒子的大小。
}
粒子的质量。
及时巩固
1.金秋十月,人们站在桂花树旁,能闻到怡人的桂花香, 这一现象说明( B ) A.分子分裂成原子 B.分子在不断地运动 C.分子之间有间隔 D.不能说明任何问题
2.下列关于分子的叙述中,正确的是( A ) A.分子是保持物质化学性质的一种微粒 B.分子是化学变化中的最小微粒 C.分子是保持物质物理性质的一种微粒 D.一切物质都是由分子构成的
水的汽化
水电解
水的汽化 —— 物理变化;水分子之间的距离变大。 水分子本身没有产生变化,没有变成新的分子。
水电解实验——当给水通直流电时,水变成两种不同 的气体。说明水分子由两种不同的、更小的粒子构成。 这种粒子就是原子。
构成物质的粒子模型
不同物质的分子模型:
水分子
甲烷分子
氮气分子
二氧化碳分子
二氧化硫分子
物质都是由分子构成的吗? 物质通常是由分子构成的,但也有些物质是直接由原子 构成的。
金属铝由铝原子构成 铅笔芯内的石墨由碳原子构成
粒子的大小与质量
如果把水分子放大到乒乓球那么大,那么乒乓球就要放大 到地球那么大。
放大n倍
放大n倍
原子
乒乓球
地球
你知道吗?
1.一滴水的分子个数:1021个水分子构成,1mL水需 要约20滴水组成。
3.氧化汞受热的变化可用下图表示(图中大圆圈表示汞原子, 小圆圈表示氧原子)。据图得出的错误结论是( D )

A.氧化汞受热时能分解成汞和氧气 B.原子是化学变化中的最小粒子 C.分子在化学变化中可以再分 D.所有的物质都是由分子构成的
课下作业
上网查阅常用物质的分子模型,例如氨气分子、臭氧分 子、三氧化硫分子、苯分子、C60等。
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一、3、物质构成
分子 物 质 原子
构成
构成
原子
离子(以后学) 以后学)
分子构成的物质有: 分子构成的物质有:水、氧气、氢气、 氧气、氢气、 蔗糖、甲烷、二氧化碳、氮气等很多种; 蔗糖、甲烷、二氧化碳、氮气等很多种; 原子构成的物质有:金属(如铁、 原子构成的物质有:金属(如铁、铜、 铝等)、金刚石、石墨、 )、金刚石 铝等)、金刚石、石墨、硅等
2.1 ×10-5千克 = 10-27千克
2n 解得: 解得: n≈ 74
小结: 小结:
一、物质是由分子、原子等粒子构成的;分子 物质是由分子、原子等粒子构成的; 是由原子构成的; 是由原子构成的; 二、分子、原子等粒子具有体小、质微、有隙、 分子、原子等粒子具有体小、质微、有隙、 永动等特点; 永动等特点; 化学变化的实质是变化中分子分裂成原子, 三、化学变化的实质是变化中分子分裂成原子, 原子重新组合成新的分子; 原子重新组合成新的分子;物理变化只是分子 间的距离发生了改变,没有生成新的分子; 间的距离发生了改变,没有生成新的分子;分 子与原子的本质区别是:在化学反应中分子可 子与原子的本质区别是: 分,而原子不可再分; 而原子不可再分; 用模型表示分子、原子等微观粒子; 四、用模型表示分子、原子等微观粒子; 五、由不同种类和数目的原子构成种类繁多分 如由碳、 子,如由碳、氢两种原子就可构成几千万种物 质的分子。 质的分子。
启示:分子、原子都很小 启示:分子、
三、粒子的大小与质量
分子、原子等微观粒子虽然都很小,但都 分子、原子等微观粒子虽然都很小, 有一定的体积和质量。 有一定的体积和质量。如: 粒子名称 氢原子 碳原子 氧原子 氢分子 二氧化碳分子 原子半径 0.78×10-10m × 0.77×10-10m × 0.66×10-10m ×
思考: 思考:在电解水的反应中什么发生 了变化?什么没有变化? 了变化?什么没有变化? 水分子变成了氧分子、氢分子, 水分子变成了氧分子、氢分子, 氧原子、氢原子没有变化。 氧原子、氢原子没有变化。 由此可见 原子和分子的本质区别是: 一、2、 原子和分子的本质区别是: 在化学反应中,分子可分,而原子 在化学反应中,分子可分, 不可再分。 不可再分。
第 2 节
物质与微观粒子模型
教学目标: 教学目标:
一、知道分子、原子等微观粒子概念 知道分子、 和模型。 和模型。 初步知道物质是由分子、 二、初步知道物质是由分子、原子等 微观粒子构成的。 微观粒子构成的。
复习与导入新课
我们知道水是 由分子构成的。 由分子构成的。 右边的两幅图 描述了水的的什么 变化? 变化? 属于水的什么 性质? 性质? 怎样用模型的方式来表示呢? 怎样用模型的方式来表示呢?
一、3、从分子和原子的观点分 化学变化的实质是: 析,化学变化的实质是:
分子分成原子,原子又重新 分子分成原子, 组合成新的分子。 组合成新的分子。
物质是由什么构成的? 一、4、物质是由什么构成的?
先看一杯水的情况: 先看一杯水的情况:
许多水分子 构成, 一杯水是由___________构成 水分子 一杯水是由___________构成,________ 氧原子和氢原子 是由___________________ 构成。 是由___________________ 构成。 一个氧原子和二个氢原子 一个水分子是由_____________________ 一个水分子是由_____________________ 构成。 构成。
氧分子
臭氧分子
总之:由于原子种类不同, 总之:由于原子种类不同,或原子 的个数不同,或原子排列的方式不同, 的个数不同,或原子排列的方式不同, 导致有许多种不同的分子。 导致有许多种不同的分子。
数的启示? 数的启示?
1、一滴水的分子个数:1021个水分子构成, 个水分子构成, 一滴水的分子个数: 1ml水需要约20滴 组成。 水需要约20 1ml水需要约20滴水组成。 2、如果把水分子放大到乒乓球那么大,那么 如果把水分子放大到乒乓球那么大, 水分子放大到乒乓球那么大 乒乓球就要放大到地球那么大。 地球那么大 乒乓球就要放大到地球那么大。 3、铅笔留下的黑色的笔迹是碳原子的堆积, 铅笔留下的黑色的笔迹是碳原子的堆积, 一个句号竟有 竟有10 个碳原子。 一个句号竟有1018个碳原子。
5、分子的性质 小 运动,有间隔, 有: ,运动,有间隔,不同分子性质不同 。
画出水分子电解模型
第二课时教学目标: 第二课时教学目标: 教学目标
一、知道分子、原子等微观粒子的大 知道分子、 小和质量。 小和质量。 二、知道原子组成分子时结构和种类 不同,物质性质也不同。 不同,物质性质也不同。
二、不同的分子
现在已知的原子有几百种,而分子的种 现在已知的原子有几百种, 类却有几千万种, 类却有几千万种,那么这些原子是怎样构成 分子的呢? 分子的呢?
练一练,比一比: 练一练,比一比:
用英文字母g 用英文字母g、o、d组成英语单词,看谁 组成英语单词, 写的多。 写的多。 go, do, god, dog, odd, good 同样,不同的原子和个数可以构成不同的 同样, 分子,从而构成的不同种类的物质。 分子,从而构成的不同种类的物质。
原子构成不同的分子
氢原子
碳原子
构成 分子
氧原子
氢分子
氧分子
臭氧分子
一氧化碳分子
水分子 过氧化氢分子 二氧化碳分子
甲烷分子 或双氧水分子
由此可见构成分子的原子可以是同种 原子,也可以是不同种原子。 原子,也可以是不同种原子。同种原子构 成不同物质时结构是不一样的。 成不同物质时结构是不一样的。如氧气与 臭氧。 臭氧。
练习一:课本P 练习一:课本P8 1
解:水受热变成水蒸气过程中,水分子没有 水受热变成水蒸气过程中, 改变,只是水分子之间的距离变大, 改变,只是水分子之间的距离变大,分子的运动 速度变快了,这一变化是物理变化。 速度变快了,这一变化是物理变化。水通电变成 氢气和氧气的过程中, 氢气和氧气的过程中,水分子先分解为氢原子和 氧原子,这些原子再重新组合成新的分子——氢 氧原子,这些原子再重新组合成新的分子——氢 分子和氧分子,在这一过程中, 分子和氧分子,在这一过程中,分子的种类发生 了改变,这是一个化学变化过程。 了改变,这是一个化学变化过程。
一、4、分子的性质有哪些? 分子的性质有哪些?
(1)、分子的体积和质量都很小; )、分子的体积和质量都很小 分子的体积和质量都很小; )、分子在不断地做无规则运动 分子在不断地做无规则运动; (2)、分子在不断地做无规则运动; )、分子之间有间隔 分子之间有间隔; (3)、分子之间有间隔; )、同种分子性质相同 同种分子性质相同, (4)、同种分子性质相同,不同种物 质分子性质各异。 质分子性质各异。
本节要点(要背诵)
1、分子是保持物质化学性质的最小粒
子。原子是化学变化中的最小粒子。 原子是化学变化中的最小粒子。 2、 原子和分子的本质区别是:在化学 原子和分子的本质区别是: 反应中,分子可分,而原子不可再分。 反应中,分子可分,而原子不可再分。 3、化学变化的实质是分子分成原子, 化学变化的实质是分子分成原子, 原子又重新组合成新的分子。 原子又重新组合成新的分子。 4、物质由原子、分子、离子构成。 物质由原子、分子、离子构成。 分子由原子构成。 分子由原子构成。
练习二:课本P8 2 练习二:课本P
解:分子的种类由原子的种类和原子的数目 决定。 决定。
练习三:判断题 练习三:
1、分子一定比原子大 (× ) 2、分子能直接构成物质,原子不能直接物质( × ) 分子能直接构成物质,原子不能直接物质( 3、分子一定比原子的质量大 (× ) 4、分子能保持物质的化学性质,而原子不能( ×) 分子能保持物质的化学性质,而原子不能(
5、分子的性质有:小,运动, 分子的性质有: 运动, 有间隔,不同分子性质不同。 有间隔,不同分子性质不同。
填空练习
1、分子是 保持物质化学性质 的最小粒子。 的最小粒子。
化学变化中 的最小粒子。 原子是 的最小粒子。 2、化学变化的实质 分子分成原子, 是分子分成原子,原子又重新组合成新的分子 。 原子、分子、 3、物质由 原子、分子、离子 构成。 成。分子由 原子 构成。 4、 原子和分子的本质区别是: 原子和分子的本质区别是: 在化学反应中,分子可分,而原子不可再分。 在化学反应中,分子可分,而原子不可再分。 构
怎样给分子、原子下定义呢? 怎样给分子、原子下定义呢?
一、1、分子、原子概念 分子、
分子是保持物质化学性质的最小粒子。 分子是保持物质化学性质的最小粒子。 原子是化学变化中的最小粒子。 原子是化学变化中的最小粒子。
原子存在的证明 图1-5
硅原子图像
辨析: 分子能保持物质的化学性质, 辨析: 分子能保持物质的化学性质,能否保 持物质的物理性质? 持物质的物理性质? 不能。如液态水变成冰时,此时水分子不变, 答:不能。如液态水变成冰时,此时水分子不变, 水的化学性质就不变,但水的状态已变( 水的化学性质就不变,但水的状态已变(即物理 性质已变)。 性质已变)。 分子是保持物质化学性质的最小粒子。原子也是? 分子是保持物质化学性质的最小粒子。原子也是?
练习四:课本P8 3 练习四:课本P
氨 气 分 子

定义差别



保持物质化学性质的最小粒子。 化学变化中的最小粒子。 保持物质化学性质的最小粒子。 化学变化中的最小粒子。
本质区别
在化学反应中可分
在化学反应中不可再分
相似点 相关 关系 能否比 大小
质甚微,体甚小,有间隙,永恒运动, 质甚微,体甚小,有间隙,永恒运动,同种 性相同,异种性各异。 性相同,异种性各异。 分子分裂成原子,原子组成分子(分子由原 分子分裂成原子,原子组成分子( 子构成),都可以构成物质。 ),都可以构成物质 子构成),都可以构成物质。 分子比构成分子本身的原子大,但不能说原 分子比构成分子本身的原子大, 子一定比分子小。 子一定比分子小。
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