【配套K12】[学习]安徽省2018年秋七年级历史上册 第11课 西汉建立和“文景之治”练习 新人教
人教版历史七年级上册第11课《西汉建立和“文景之治”》教案
人教版历史七年级上册第11课《西汉建立和“文景之治”》教案一. 教材分析《人教版历史七年级上册》第11课《西汉建立和“文景之治”》主要讲述了西汉的建立和文景之治时期的繁荣景象。
本课内容包括西汉的建立背景、汉高祖刘邦的崛起、文景之治的政治、经济、文化等方面的成就。
通过本课的学习，学生可以了解西汉建立的历史背景，掌握文景之治时期的政治、经济、文化等方面的特点，培养学生的分析能力和综合运用能力。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于历史事件的时间、地点、人物等基本信息有所了解。
但学生对于西汉建立和文景之治时期的具体情况可能还不够深入，需要通过本课的学习来进一步掌握。
此外，学生可能对于文景之治时期的繁荣景象比较感兴趣，因此需要引导学生关注这一时期的政治、经济、文化等方面的特点。
三. 教学目标1.了解西汉建立的历史背景，知道汉高祖刘邦的崛起。
2.掌握文景之治时期的政治、经济、文化等方面的特点。
3.培养学生的分析能力和综合运用能力。
四. 教学重难点1.西汉的建立背景和汉高祖刘邦的崛起。
2.文景之治时期的政治、经济、文化等方面的特点。
五. 教学方法1.讲授法：讲解西汉建立和文景之治时期的相关知识。
2.案例分析法：分析文景之治时期的具体案例，引导学生深入了解该时期的特点。
3.小组讨论法：分组讨论文景之治时期的政治、经济、文化等方面的特点，促进学生互动。
六. 教学准备1.教材：《人教版历史七年级上册》第11课《西汉建立和“文景之治”》。
2.教案：详细记录教学过程和内容。
3.课件：制作与教学内容相关的课件，包括图片、文字等。
4.练习题：为学生提供相关的练习题，巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过回顾上一课的内容，引导学生思考：秦朝为什么会被推翻？西汉的建立是在什么背景下进行的？2.呈现（10分钟）介绍汉高祖刘邦的崛起，讲解西汉的建立过程。
引导学生关注文景之治时期的繁荣景象。
3.操练（10分钟）分析文景之治时期的政治、经济、文化等方面的特点。
2018年秋七年级上(人教部编版)历史同步课件：第11课 西汉建立和“文景之治”(共24张PPT)
课堂小结
西汉初建，民生凋敝，政权不稳 高祖吸取教训，稳定政权 文帝、景帝继续推行休养生息政策 为武帝大一统打下基础
秦陵兵马俑
Байду номын сангаас
汉文帝的霸陵
1.西汉建立的时间是（ A.公元前202年
）
B.公元202年 C.公元前206年 D.公元206年
提倡节俭、以身作则
讲授新课
年八十已上，赐米人月一石，肉二十 斤，酒五斗；其九十已上，又赐帛人二匹， 絮三斤。 ——《汉书·文帝纪第四》 重视“以德化民”
讲授新课
文景时期，政治清明， 经济发展，人民生活安定。 这一时期的统治局面， 历史上称之为“文景之治”。 文景之治：中国封建社会 第一个治世局面 司马迁：德至盛也 班固：周云成康，汉言文景，美矣。
非常重视农业，鼓励发展农业生产
耧车
耧车，汉代播种工具。它加快了 播种的速度，提高了播种质量。
西
汉
的
耧
车
讲授新课
孝文帝从代来，即位二十三年，宫室苑 囿、车骑服御无所增益。 ——《汉书·文帝纪第四》 治霸陵皆瓦器，不得以金银铜锡为饰， 不治坟，欲为省，毋烦民。 ——《史记·孝文本纪第十》
讲授新课
上常衣绨衣（材质粗糙的衣服）， 所幸慎夫人，令衣不得曳地，帷帐不得 文绣，以示敦朴为天下先。 ——《史记·孝文本纪第十》 尝欲作露台，召匠计之，直百金。上 曰：“百金，中民十家之产也，吾奉先帝 宫室，常恐羞之，何以台为？” ——《史记·孝文本纪第十》
导入新课
西汉的建立 1.概况：刘邦于公元前202年建立 汉朝，定都长安，史称西汉，刘邦 就是汉高祖。 2.社会状况：社会经济遭到严重破 坏，残破荒凉，人口锐减，大片土 地荒芜。如何恢复和发展社会生产， 巩固新的王朝，成为汉初统治者面 临的首要问题。
部编版七年级历史上册《第11课 西汉建立和“文景之治”》教案
随笔
二、新课讲授
板块一 西汉的建立
1.观看刘邦图片和《西汉建立形势图》（见课件），结合教材知识回答西汉是何时建立的？建立者是谁？都城在哪里？
答案：公元前202年。刘邦。长安。
2.（见课件）根据材料并结合教材知识，说一说，西汉初年面对什么样的问题？为什么会出现如此景象？汉初统治者面临的首要问题是什么？
2.阅读材料（见课件），结合教材知识分析文景之治的效果。
答案：文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定。当时的国力有了很大的增强，国家积累了大量的钱粮。
3.从“秦亡汉盛”中我们得到什么启示教训？
答案：失民心者失天下，得民心者得天下，要关注民生。政府政策的制定要符合国情，并具有延续性。
结束语：西汉建立之初，由于秦末以来的长期战乱，经济凋敝，物价飞涨，社会动荡不安。汉高祖刘邦为稳定社会秩序，恢复生产，改善人民生活，实施了休养生息政策。汉文帝、景帝时期，继续实施休养生息政策，减轻人民负担，使社会经济由恢复进入发展阶段，进入我国古代第一个盛世时期，史称“文景之治”，为此后2 000余年封建经济的发展奠定了基础。
答案：①社会生产遭到严重破坏，到处都是残破荒凉的景象，人民流离失所，人口锐减，大片田地荒芜。②因为秦朝的残暴统治和秦末的战乱。③如何恢复和发展社会生产，巩固新的王朝。
过渡语：汉高祖刘邦建立西汉后，为稳定社会秩序，改善人民生活，推行了休养生息政策。其继任者汉文帝和汉景帝继续实施休养生息政策，社会经济由恢复进入发展阶段。
重点
难点
重点：西汉的建立 ，“文景之治”。
难点：休养生息政策。
教法
学法
以启发式教学为主，结合史料设置问题进行探究。
自主学习、合作探究。
导
与
学
【精编】部编版七年级历史上册第11课 西汉建立和“文景之治” 习题 含答案.doc
第课西汉建立和“文景之治”知识点西汉的建立1．建立：刘邦于__________年建立汉朝，定都__________，史称西汉，刘邦就是__________。
2．社会状况：由于秦朝的残暴统治和__________的战乱，社会生产遭到严重的破坏。
西汉建立之初，到处是残破荒凉的景象。
人民流离失所，__________锐减，大片的土地荒芜。
如何恢复和发展________，巩固新的王朝，成为汉初统治者面临的首要问题。
知识点休养生息政策1．目的：巩固__________和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝因__________导致速亡的教训，采取了休养生息的政策。
2.措施：他下令“兵皆罢归家”，让__________还乡务农，并将那些因战乱、饥荒而成为__________的人释放为平民，以增加农业劳动力。
为稳定民心，鼓励人民致力__________生产，汉高祖采取______________的政策，减轻农民的赋税，相应地减免徭役及兵役。
汉高祖死后，继任的统治者注重__________生产。
3．结果：汉初的__________逐渐得以恢复和发展，__________局势稳定下来。
知识点“文景之治”1．措施：汉文帝和汉景帝继续推行休养生息政策；注重农业生产，提倡以__________为本，要求各级官吏关心农桑，并进一步减轻赋税和徭役，把田赋降到__________税一；重视“__________”，废除了一些__________苛法；提倡__________治国，反对奢侈浮华；__________以身作则。
21 2．表现：文景时期，政治清明，__________发展，人民生活安定。
当时的国力有了很大的增强，国家积累了大量的__________，库存的粮食和铜钱非常充盈。
1．“汉祖起丰沛，乘运以跃鳞。
手奋三尺剑，西灭无道秦。
”这首诗描写了哪一朝代的建立过程( )A．西汉 B．东汉C．西晋 D．东晋2．在历史的长河中，总有一些史实历经时间的考验，具有恒久的意义，并成为指引历史发展方向的标志。
人教部编版七年级历史上册第11课《西汉建立和“文景之治”》 教案
人教部编版七年级历史上册第11课《西汉建立和“文景之治”》教案一. 教材分析本课《西汉建立和“文景之治”》是人教部编版七年级历史上册的第11课。
教材主要讲述了西汉的建立和文景之治时期的繁荣景象。
内容包括：刘邦建立汉朝，汉朝的统治政策，文帝和景帝的治理，文景之治的表现。
通过本课的学习，学生可以了解西汉建立的历史背景，掌握文景之治的特点及其对后世的影响。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，但对于西汉建立和文景之治的具体内容可能较为陌生。
学生在学习过程中需要通过图片、文字等多媒体材料来帮助理解。
此外，学生对于历史事件的时间顺序、历史人物的特点等方面需要加以引导和巩固。
三. 教学目标1.知识与技能：了解西汉的建立过程，掌握文景之治的特点及其对后世的影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对中华文明的自豪感，增强民族认同感。
四. 教学重难点1.重点：西汉的建立过程，文景之治的特点及其对后世的影响。
2.难点：文帝和景帝的治理策略，文景之治的表现。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生自主阅读教材，了解西汉建立和文景之治的基本内容。
2.合作探讨：分组讨论，分析文帝和景帝的治理策略，归纳文景之治的特点。
3.案例分析：通过典型历史事件，引导学生深入理解文景之治的表现。
4.师生互动：教师提问，学生回答，巩固所学知识。
六. 教学准备1.教材：人教部编版七年级历史上册。
2.多媒体课件：图片、视频等教学资源。
3.历史地图：展示西汉疆域变迁的地图。
4.参考资料：相关历史文献和论文。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示西汉建立的历史背景，如秦朝的衰落、楚汉争霸等，引导学生回顾已学知识，为新课的学习做好准备。
2.呈现（10分钟）介绍刘邦建立汉朝的过程，重点讲解刘邦称帝、定都长安等关键事件。
引导学生了解西汉的建立。
3.操练（10分钟）学生自主阅读教材，了解文景之治的基本内容。
人教版历史七年级上册第11课《西汉建立和“文景之治”》教学设计
人教版历史七年级上册第11课《西汉建立和“文景之治”》教学设计一. 教材分析《西汉建立和“文景之治”》是人教版历史七年级上册第11课的内容。
本节课主要讲述了西汉的建立和文景之治时期的繁荣。
教材内容丰富，插图生动，有助于学生理解历史知识。
通过本节课的学习，学生可以了解西汉的历史背景、建立过程以及文景之治的特点，从而加深对我国历史的认识。
二. 学情分析七年级的学生对历史知识有一定的了解，但具体到西汉建立和文景之治时期，部分学生可能较为陌生。
学生在学习过程中，需要通过图片、文字等资料，结合已学知识，来理解和掌握本节课的内容。
此外，学生对于历史人物和事件的时间顺序、因果关系等方面的理解，可能存在一定的困难。
三. 教学目标1.知识与技能：了解西汉的建立过程，掌握文景之治的特点，认识西汉时期的历史背景。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对我国历史的兴趣，增强民族自豪感，树立正确的历史观。
四. 教学重难点1.西汉的建立过程2.文景之治的特点及其意义五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、音频、视频等资料，创设历史情境，激发学生学习兴趣。
2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考，培养学生解决问题的能力。
3.合作学习法：学生分组讨论，共同完成学习任务，提高团队协作能力。
六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料2.图片、音频、视频等教学资源3.课堂讨论分组安排七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、音频等资源，引导学生回顾已学知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍西汉的建立过程，引导学生关注文景之治时期的繁荣。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，结合教材内容，分析文景之治的特点及其意义。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）教师提出问题，引导学生运用所学知识进行回答，巩固所学内容。
5.拓展（10分钟）学生自主查阅资料，了解西汉时期的历史背景，拓展知识面。
人教部编版七年级历史上册 第11课西汉建立和“文景之治”
三十税一
徭役 一年数次
一年一次
服役年龄从17岁始
三年一次 服役年龄从20岁始
武帝时期
刑罚 连坐、肉刑
开支
大兴土木
人教部编版七年级历史上册 第11课西汉建立和“文景之治”
减轻刑罚
废除连坐和部分肉刑 以德化民
减少开支
提倡节俭
数据来源：《汉书》《史记》
人教部编版七年级历史上册 第11课西汉建立和“文景之治”
影视形象-汉文帝
汉景帝刘启(公元前188年— 公元前141年)，汉文帝刘恒第五 子，西汉第六位皇帝。刘启在位 16年，葬于阳陵。
汉景帝刘启在西汉历史上占有重要地 位，他继承和发展其父汉文帝的事业，与 父亲一起开创了“文景之治”的统治局面。
措施：
夫农，天下之本也，朕亲率天下农耕以供粢盛(zi cheng)(古代盛在祭器内以供祭祀的谷物)，皇后亲桑以奉 祭服，其具礼仪。
朝 代
建立者：刘邦（汉高祖）
建
立 三
都城：
长安
史称“西汉”
要
素
西汉的建立
“汉并天下”瓦当：为纪念刘邦 战胜项羽，统一天下，建立汉朝 而作的“汉并天下”瓦当。大家 可以感受一下模型。设计在长安 城宫殿的屋檐上。我们从中看出 了一种王者之气。
当时的社会状况及原因：
材料：《汉书·食货志》记载：西刚刚建立时，“民失作业， 而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半……，自天子不能 具醇驷，而将相或乘牛车。”
③重视“以德化民”，废除一些严刑苛法。
淳于意21岁开始学医，博采众医家的治病经验，逐渐成为当时齐医的代表。慕名求治者络绎不绝。 淳于意对患者一视同仁，他不愿做贵族的奴仆，因此得罪了统治者。有人上书告发淳于意，说他 是错治了病。当地的官吏判他切断肢体的 “肉刑”，要把他押解到长安去受刑。淳于意无子， 只有五个女儿。15岁的女儿缇萦听后挺身而出，愿意随父起解，以便路上照顾老父。 进京后缇 萦冒死上书，向皇上表达“入官为奴，替父赎罪”的决心。见到缇萦的上书，汉文帝深受触动。 他不但立刻免除了淳于意的刑罚，而且颁布诏书，废除由来已久的残酷肉刑,不久，丞相张苍等人 根据这个诏书废除了肉刑制定，颁布了新刑法。缇萦救父的故事得以广为流传，成为“二十四孝” 之一的“上书救父”。
2017-2018学年新部编版七年级历史上册课件第11课 西汉建立和“文景之治” (共23张PPT)
) A
) D D.汉文帝
C．汉景帝
5 ．今天我国采用“以德治国”的方略，而西汉重视“以德化民”是在 B ( ) A．汉高祖时期 B.文帝景帝时期
C．汉武帝时期 D.光武中兴时期
6 ．西汉初年，经济发展，社会安定，出现封建社会的“治世”，史称 C ( ) A．开皇之治 B．光武中兴 C.文景之治 D．贞观之治
◆易混辨析
怎样全面认识“文景之治”？
文、景两朝重视发展农业生产 ，实行轻徭薄赋、奖励生产、与民休息的
政策，经济持续发展，政治比较清明，社会比较安定，历史上称这一时 期的统治为“文景之治”，这是我国封建社会的第一个“治世”，为西 汉鼎盛局面的到来奠定了物质基础。但“文景之治”也只是统治的相对 清明，在封建社会，地主对农民的剥削是必然的 ，即使在“文景之治” 时期，农民的负担也较为沉重 ，生活十分困苦，所谓的休养生息 ，轻徭 薄赋，只是把封建剥削限制在农民可以承受的范围之内而已。
(2)材料三这段话反映的是什么时期的情况？历史上称这一时期为什 么？ 汉景帝时期。“文景之治”。
(3)你能由此说出秦亡汉兴的原因吗？
秦对人民实施暴政 ， 而汉朝统治者以此为戒 ，发展生产 ，轻徭薄赋，
减轻对人民的剥削，注意节俭。
于中等百姓十户的家产 ，我继承先帝的宫室，还感到惭愧，为什么还要
建造露台呢？”
材料三
“到这个时期，国家的粮仓丰满，新谷子压着陈谷子 ，一直堆
到仓外；府库里的大量铜钱 ，多年不用，穿钱的绳子烂了。散钱多得无 法计算。” 请回答： (1)结合材料一、二，说说秦朝的统治者与汉文帝的做法有何不同？
秦朝的统治者奢侈腐化，汉文帝注意节俭。
请回答： (1)汉高祖认为陆贾言之有理，因而实行了什么政策？ 减轻农民的负担，发展生产(或休养生息政策)。 (2)这一政策产生的历史背景是什么？ 西汉初年，经济萧条，国家贫穷；汉朝统治者能够吸取秦亡的教训。 (3)汉初几位统治者实施这一政策，取得了什么效果？
2018年秋七年级上册(人教部编版)第11课西汉建立和“文景之治”(共32张PPT)
汉初的休养生息政策
材料一：民失作业，而大饥馑。 ......人相食，死者过 半。 ......自天子不能具醇驷。而将相或乘牛车。 （《汉书· 食货志》） 材料二： 汉兴七十余年之间，国家无事......太仓之粟 陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食。 （《史记· 平淮书》）
汉初
汉文帝、汉景帝时期
材料一、二分别反映了什么时候的什么情况？ 为什么会出现这样的变化？ 汉初统治者的休养生息政策
以下材料反映出文帝、景帝的 什么措施？
夫农，天下之本也，朕亲 率天下农耕以供粢盛(zi
cheng，皇后亲桑以奉祭服，
其具礼仪。
——《汉书·文 ① 注重农业生产，提倡 1. 措 以农为本 施： 帝纪第四》 ② 进一步减轻赋税 和徭役，把田赋降
③ 重视“以德化民”
年八十已上，赐米人月 一石（dan)，肉二十斤， 酒五斗；其九十已上，又 赐帛人二匹，絮三斤。 ——《汉书·文帝 纪第四》 废除了一些严刑 苛法！
孝文帝从代来，即位二十三年， 宫室苑囿（you)、车骑服御无所 增益。 ——《汉书·文帝纪第 四》 治霸陵皆瓦器，不得以金银铜
锡为饰，不治坟，欲为省，毋烦 民。 ——《史记·孝文本纪 第十》
④ 勤俭治国
文景之治的表现
材料一：“汉兴七十余年之间，国
1.政治清明 家无事。非遇水旱之灾，民则人给 家足，”（大汉朝开国以来七十多年之间， 2.人民安定 国家安定。只要不遇上洪涝和干旱的灾祸，老 百姓就人人饱暖，家家富 裕。 ） ——《史记》
发展，人民生活安定。这一
时期的统治局面，历史上称
之为“文景之治”（P53） 文景之治：中国封建社会第一个盛世局
休养生息政策影响
1
2
3 4
2018-2019学年七年级上册(人教部编版)历史同步课件：第11课 西汉建立和文景之治(共17张PPT)
汉高 祖
我建立西汉后面 临萧条的经济形 势，这种形式是 怎样造成的？为 恢复国力我和景 帝、文帝又采取 了哪些措施？
汉文 帝
我和景帝继汉 高祖之后，采 取了哪些措施 ？
汉景帝
经过汉高祖、文帝 和我的共同努力， 汉朝经济发展了吗 ？你能从教材中找 出一个事例证明吗 ？
汉高祖
萧条原因：秦的暴政、秦末 连年的战争
1 汉文帝、汉景帝采取的休养生 息政策： 轻徭薄赋、减轻刑罚、 提倡节俭
2 表现：政治清明，经济发展，国库充盈， 人民生活安定。
谢谢!
采取措施：修生养息、轻徭 薄赋、发展 农业
汉文帝
采取措施：劝诫农桑、以身 作则、 提倡节俭、以 德化民
汉景帝
结果：社会安定、百姓富裕 、 文景之治 事例： 1、仓库丰满、新谷子压着 陈谷子一直堆到仓外 2、大量铜钱多年不用，串 钱的绳子烂 了，散钱多的 无法计算
二 休养生息 政策 1、原
修 改 养 生 息 政 策
第十一课 西汉建立和“文景之治”
新课导入
西汉（公元前202年—公元8年12月）是中国历史上继秦朝之后的大一统王朝，共历十二 帝，享国二百一十年，史称前汉，与东汉统称为汉朝。 秦末，天下揭竿而起，经过楚汉之争，刘邦击败项羽，公元前202年刘邦称帝国号汉， 定都长安（今汉长安城遗址）史称西汉。西汉在诸多制度上承袭了秦制，汉初实行轻徭 薄赋、休养生息的国策，社会经济迅速恢复，农业、手工业及商业空前繁荣，史称文景 之治。 汉武帝继位后，推行推恩令、中朝、刺史、盐铁官营等制度加强中央集权，并独尊儒术 统一思想。对外则开拓了东并朝鲜、南据越南、西逾葱岭、北达阴山的辽阔疆域，奠定 汉地基本范围；又派张骞出使西域开辟沟通欧亚大陆的丝绸之路，拓展对外交往，并开 创了汉武盛世的局面。 汉昭帝继位后，霍光辅政，沿袭武帝晚年息兵养民的国策，恢复汉朝的国力。至汉宣帝 时期，对外降服匈奴并设西域都护府正式将西域纳入版图，对内整顿吏治、轻徭薄赋， 开创了国力极盛的孝宣之治。公元前36年，陈汤斩杀郅支单于，标志西汉时期的汉匈战 争结束。公元8年，王莽废西汉末帝，定都长安，史称新朝，西汉灭亡。 西汉的政治制度多沿袭秦朝，中央实行三公九卿，地方实行郡国制，而此时的牛耕和铁 器普遍流行。西汉时期诸夏人民的文化交融使汉族正式成型。西汉也是中国的黄金时代， 文学、史学、艺术和科技等领域的成就辉煌灿烂，随着丝绸之路，对外交往的日益频繁， 成为当时世界首屈一指的强国。西汉出土文物种类丰富，展现出多姿多彩的风貌。
最新部编版七年级历史上册《第11课 西汉建立和“文景之治”》精品教学课件
失天下
学习任务一
楚汉之争与西汉建立
自主学习：西汉建立 ➢ 时间： 公元前202年 ➢ 建立者： 刘邦（汉高祖） ➢ 都城： 长安（今陕西西安）
◀汉高祖刘邦 （公元前256—前195）
▲西汉长安城出土“汉并天下”瓦当
学习任务二
汉初社会境况
汉高祖的休养生息政策
材料研读
问题思考：根据材料，说出西汉之 初的社会处于什么样的境况，以及 为什么会出现这种状况。
社会状况：西汉初年社会经济萧条，社会生产遭到严重破坏。 原因：秦朝的残暴统治和秦末的战乱。 如何恢复和发展社会生产，巩固新的王朝，成为汉初统治者面临的首要问题。
学习任务二
汉高祖的休养生息政策
情景剧 （主要人物：汉高祖和大臣 场景：在大殿召见群臣）
汉高祖：我们已经打下了天下，现在的首要问题是如何坐稳天下。 大臣甲：如今天下初定，社会动荡。臣以为要加强法治，严加 管理，使天下太平。 汉高祖：是啊，维护社会秩序也是当务之急啊！
作用： 使西汉的经济从战乱中逐步恢复，国家局势稳定
下来，巩固了汉朝的统治。
学习任务三
“文景之治”
学习任务三
“文景之治”
（1）提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑，与民休息。
田赋降至三十税一
夫农，天下之本也……朕亲率耕，以给宗庙粢盛[zī chéng]（古
代盛在祭器内以供祭祀的谷物）……
——《汉书·文帝纪》
农，天下之本也。黄金、珠玉，饥不可食，寒不可衣……其令郡
国务劝农桑，益种树，可得衣食物。
——《汉书·景帝纪》
①农业是主要生产部门，为当时社会之根本，农业收入是国家主要财源。 ②有利于保障人民基本生存，维持社会安定。
学习任务三
“文景之治”
2018年秋七年级上(人教部编版)历史同步课件：第11课 西汉建立和“文景之治”(共25张PPT)
材料2
材料3
“海内安宁，家给人足。” —《资治通鉴》 社会安定
结合材料和课本56页用最简洁的语言描绘“文景之治”的景象。
文景之治显盛世
博物馆展厅
东方“蒙娜丽莎”
文景之治：中国封建社会第一个盛世局面。
第四篇 酌古斟今思国策
暴政 大规模征调民力服兵役
合 作 探 究
兵罢归家 释奴为民
重视农业 汉兴 轻徭薄赋 以德化民 勤俭治国
（2） （ 1 ） 为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦 原因： 朝因暴政导致速忘的教训，采取了休养生息的政策。 他下令”兵皆罢归家”，让士兵还乡务农，并将那 些因战乱、饥荒而成为奴婢的人释放为平民，以增 措施： （1） 加农业劳动力。为稳定民心，鼓励人民致力农业生 （2） 产，汉高祖采取轻徭薄赋的政策，减轻农民的赋税， 相应地减免徭役及兵役。 （3） 汉高祖死后，继任的统治者继续实行休养生息 （4） 政策，注重农业生产，使汉初的经济逐渐得以恢复 和发展，社会局势稳定下来。 影响：
2、“国家的粮仓丰满，新谷子压着陈谷子，一 直堆到仓外；府库里的大量铜钱，多年不用， 穿钱的绳子烂了，散钱多得无法计算。”这段 描绘与下列哪一盛世局面有关
第11课 西汉建立和“文景之治”
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缇萦救父
齐国太仓令淳于意犯了罪，当处以肉刑，被逮捕拘压在长安诏狱。他 的小女儿缇萦向皇帝上书说：“我父亲做官，齐国人都称赞他廉洁公平；现 在他犯了罪，按法律应判处肉刑。我感到悲痛伤心的是，死人不能复生，受 刑者残肢不能再接，即使以后想改过自新，也没有办法了。我愿意没入官府 做官婢，以抵赎我父亲该受的刑罚，使他得以改过自新。” 文帝很怜悯和同情缇萦的孝心，五月，下诏书说：“《诗经》说‘开 明宽厚的君主，是爱护百姓的父母。’现在人们有了过错，还没有加以教育 就处以刑罚，有的人想改变行为向善，也无路可走了，朕很怜惜！肉刑的残 酷，以至于切断人的肢体，摧残人的皮肉，使人终生无法生育，这是多么残 酷和不合道德！难道这符合为民父母的本意吗！应该废除肉刑，用别的惩罚 去代替它；此外，应规定犯罪的人各依据罪名的轻重，只要不从服刑的地方 潜逃，服刑到一定年数，就可以释放他。制定出有关的法令！” 丞相张苍、御史大夫冯敬奏请制定这样的法律条文：“原来应判处髡 刑的，改为罚作城旦和城旦舂；原来应判处黥髡刑的，改作钳为城旦、钳为 城旦舂；原来应判处劓刑的，改为笞三百；原来应判处斩左脚的，改为笞五 百；原来崐判处斩右脚以及杀人之后先去官府自首的，官吏因受贿、枉法、 监守自盗等罪名已被处置但后来又犯了应判处笞刑的，全都改为公开斩首。 罪犯已被判处为城旦、城旦舂的，各自服刑到一定年数后赦免。”文帝下达 批准文书：同意
2018年秋人教七年级上册(部编版)历史：第11课西汉建立和“文景之治”课件(共37张PPT)
汉景帝刘启(公元前188 年-公元前141年)，汉文帝刘 恒第五子，西汉第六位皇帝。 刘启在位16年，葬于阳陵。
汉景帝刘启在西汉历史上占有重 要地位，他继承和发展其父汉文帝的 事业，与父亲一起开创“文景之治”。
时间：3分钟 任务：请同学们快速的阅读课本有关“文景 之治”，然后思考：
汉文帝、汉景帝推行修 养生息政策的措施有哪些？
国家）
徭役
大兴土木 穷奢极 （十五税一到三十税一） 欲
统治者昏庸残暴， 社会经济从凋敝走
影 秦朝仅仅持续了 向恢复和发展的历 15年，二世亡 史，出现了“文景
民心
第11课西汉建立和“文景之治”
➢西汉的建立 ➢休养生息政策 ➢“文景之治”
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鸿门宴图 《鸿门宴图》是西汉佚名创作的壁画，现存于洛阳古墓博物馆。此壁画出土于河南 洛阳老城西北61号墓内，壁画纵23厘米，横顶边140厘米，底边193厘米。
该画内容为楚汉相争时的历史事件“鸿门宴”。该图以神兽为中心，最右一人身 着紫色短衣，下穿赭石色长裤，左手执长叉，右手抚头顶，作向前倾斜状，瞪目看前 一人烤肉。第二人盘膝坐于炉前烤肉，其上方绘有起伏的绿色和紫色的山峦，山峦之 上悬挂着牛肉和牛头。火炉左边绘二入席地而坐，相向对饮，态度安详。右侧着紫衣 肥壮者，右手举角形杯作敬酒状者是项羽；左侧着赭衣色者较文雅，面向右而躯体后 缩者为刘邦。这是野宴的核心部分。靠近刘邦、面左拱手而立者，即是有意掩护刘邦 的项伯。其左绘一怪兽，似猫而大于人，郭沫若释作路寝门上所画之虎。第七人“相 貌如妇人女子”，拱手而立，面有忧色，头戴黑色巾帻，着紫长衣，腰挂宝剑，此人 当是张良。第八人年纪较老，怒视右方，着赭衣白裤，双手拥戟，与张良并肩而立， 此人是范增。最后一人面貌狞猛，张口露齿，身着紫长衣，左手叉腰间，右手握剑作 跨步起舞姿态者，定是项庄。
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第11课西汉建立和“文景之治”
01 组合列举
知识点1西汉的建立
1．公元前202年，________建立汉朝，定都________，史称西汉，刘邦就是汉高祖。
2．如何恢复和发展____________，巩固新的王朝，成为汉初统治者面临的首要问题。
知识点2休养生息政策
3．为了巩固政权和稳定社会局势，________吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，采取了____________的政策。
4．汉高祖采取休养生息的政策，让________还乡务农，将________释放为平民；鼓励人民致力农业生产，采取____________的政策，减轻农民的赋税，相应地减免徭役及兵役。
知识点3“文景之治”
5．汉文帝和汉景帝继续实行____________政策，注重农业生产，提倡____________，进一步减轻赋税和徭役，把田赋降到了三十税一。
6．文帝和景帝时期，重视“____________”，废除了一些严刑苛法；提倡____________，反对奢侈浮华。
7．文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定。
这一时期的统治局面，历史上称之为“____________”。
汉初实行的休养生息政策是道家无为而治的思想在经济政策中的体现，不是儒家思想。
02 辨析改错
8．西汉建立后，统治者采取休养生息政策，使经济逐渐得以恢复，社会局势稳定下来。
辨别下列史实的正误，在该题前的括号内正确的打“√”；错误的打“×”，并加以改正。
(1)公元前202年，刘邦建立汉朝，定都咸阳，史称西汉。
【】改正：
(2)汉文帝让士兵还乡务农，将奴婢释放为平民，以增加农业劳动力。
【】改正：
(3)文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定，历史上称这一时期为“文景之治”。
【】改正：
03 单项选择
知识点1西汉的建立
9．“汉祖起丰沛，乘运以跃鳞。
手奋三尺剑，西灭无道秦。
”诗句中的“汉祖”是( ) A．嬴政 B．项羽 C．刘邦 D．李斯
10．西汉初年曾出现过我国封建社会历史上第一个盛世局面。
当时，汉初统治者面临的首要课题是( )
A．提倡节俭 B．发展农业生产
C．以德化民 D．加强中央集权统治
知识点2休养生息政策
11．西汉统治者在充分认识到“先富民，再强国”的道理后，在王朝建立之初采取的富民政策是( )
A．力倡节俭 B．大兴文治 C．休养生息 D．平抑物价
12．西汉初年，汉高祖为了增加农业劳动力采取的主要措施包括( )
①士兵还乡务农②提倡勤俭治国③奴婢释放为平民④废除断残肢体的肉刑
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
13．汉朝时期，我国的农业生产有了很大进步，耕作技术也有了很大提高。
右图是出现于汉代的一种新式农具，它的主要用途是( )
A．灌溉
B．播种
C．收割
D．耕地
知识点3“文景之治”
14．汉初一位皇帝说：“农，天下之本也。
黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣……其令郡国务劝农桑。
”这段话代表了汉初统治者的经济政策是( )
A．重农 B．重商 C．农商并重 D．发展手工业
15．史书记载：汉文帝“即位二十三年，宫室苑囿狗马服御无所增益，有不便，辄弛(放弃)以利民”。
该材料说明了汉文帝( )
A．注重以农为本 B．废除严刑峻法
C．提倡节俭治国 D．减免徭役赋税
16．“诏令劝农薄赋徭，躬行节俭尚廉潮。
生民养息人丁旺，强国富民兴汉朝。
”诗句歌颂的是( )
A．大禹治水 B．秦灭六国 C．文景之治 D．商鞅变法
17．西汉初年，自汉高祖开始至文帝、景帝的六七十年间，统治者都采取宽刑薄赋的政策。
下列选项属于其原因的是( )
A．利用儒家思想治理国家 B．汉初统治者都是仁慈之君
C．吸取了秦朝灭亡的教训 D．社会生产力的进一步发展
18．以下是四位同学排演的历史课本剧“文景之治”的片段，哪一项不符合
．．．历史史实( ) A．农民张三仅把收成的1/30交给国家 B．县官王平因为关心农桑受到景帝提拔
C．文帝的夫人因为铺张浪费受到训斥 D．汉文帝命人仿照阿房宫修建皇宫
04 材料解析
19．(12分)阅读下列材料，回答问题。
材料一：据《汉书·食货志》记载：“天下既定，民无盖藏，自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。
”
材料二：汉文帝说：“夫农，天下之本也。
”汉景帝说：“农业是天下之根本。
黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣，都不如谷物和丝麻。
”
材料三：汉初至武帝继位的七十年间，由于国内政治安定，只要不遇水旱之灾，百姓总是人给家足，郡国的仓廪堆满了粮食。
太仓里的粮食由于陈陈相因，致腐烂而不可食，政府的库房有余财，京师的钱财有千百万，连串钱的绳子都朽断了。
——《汉书·食货志》译文
(1)材料一反映了西汉初期的社会景象，为什么会出现这样的情况？(2分)
(2)材料二体现了汉初统治者怎样的统治措施？其实施的目的是什么？(3分)
(3)材料三反映出当时怎样的经济状况？这一时期出现了哪一盛世局面？(3分)
(4)从材料一到材料三的短短几十年间，西汉社会状况发生这样显著变化的主要原因是什么？(4分)
20．(10分)阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一：秦朝的阿房宫，建筑群规模宏大，正殿东西约五十步，南北约五十丈，殿内可容纳一万人。
……为修建这些宫殿，征派了几十万人，从各地运来最好的石料和木材，有的地方树木都被砍光了。
材料二：汉文帝非常注重节俭，并以身作则。
他穿的衣服比较粗糙。
一次，文帝想建一座露台，经计算要花费大量的钱。
他说：“这些钱相当于中等百姓十户的家产，我继承先帝的宫室，还感到惭愧，为什么要建造露台呢？”
(1)材料一反映了秦朝怎样的统治状况？这一状况导致了怎样的后果？(3分)
(2)材料二的描述与汉初的哪一统治政策有关？秦朝的统治者与汉文帝的做法有什么不同？(3分)
(3)综合上述问题，请你回答秦亡汉兴的主要原因。
(4分)
第11课西汉建立和“文景之治”
01 组合列举
1．刘邦长安 2.社会生产 3.汉高祖休养生息 4.士兵奴婢轻徭薄赋 5.休养生息以农为本 6.以德化民勤俭治国7.文景之治
02 辨析改错
8．(1)ד咸阳”改为“长安”。
(2)ד汉文帝”改为“汉高祖”。
(3)√
03 单项选择
9．C 10.B 11.C 12.C 13.B 14.A 15.C 16.C 17.C 18.D
04 材料解析
19．(1)秦朝的残暴统治和秦末的战乱，使社会生产遭到严重的破坏。
(2分)(2)重视农业发展。
(1分)恢复和发展社会生产，巩固统治。
(2分)(3)政治清明，社会经济繁荣，人民生活安定，国家积累了大量钱粮。
(2分)文景之治。
(1分)(4)汉初统治者吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，采取休养生息政策。
(4分)
20．(1)秦朝实行残暴的统治。
(1分)秦末农民起义爆发，秦朝灭亡。
(2分)(2)休养生息政策。
(1分)秦朝的统治者奢侈腐化，汉文帝注重节俭。
(2分)(3)秦朝实行残暴统治，最终导致亡国；汉朝初期的统治者实行休养生息政策，出现了“文景之治”的局面。
(4分)。