可爱的企鹅
新北师大版小学数学一年级上册《可爱的企鹅》教学设计
新北师大版小学数学一年级上册《可爱的企鹅》教学设计一. 教材分析《可爱的企鹅》是新北师大版小学数学一年级上册的一课，主要介绍了企鹅的特点和分类。
教材通过生动的插图和有趣的活动，让学生了解企鹅的生活习性和外貌特征，培养学生的观察力和思维能力。
二. 学情分析一年级的学生对动物充满好奇，他们可能已经知道一些关于企鹅的基本知识，如企鹅是鸟类，生活在南极等。
但他们对企鹅的特点和分类可能还不够了解。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动有趣的方式引导学生观察企鹅的特点，并进行分类活动。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够说出企鹅的特点，如它们是鸟类，生活在南极，有黑白相间的羽毛等。
学生能够正确分类企鹅，并能够用简单的语言描述分类的依据。
2.过程与方法：学生通过观察插图和实物，培养观察力和思维能力。
学生通过分类活动，培养分类和比较的能力。
3.情感态度与价值观：学生通过对企鹅的学习，培养对动物的兴趣和保护意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能够说出企鹅的特点，并正确分类企鹅。
2.难点：学生能够用简单的语言描述分类的依据。
五. 教学方法1.直观演示法：教师通过展示企鹅的插图和实物，引导学生观察企鹅的特点，并进行分类活动。
2.引导发现法：教师引导学生观察企鹅的特点，并引导学生自己发现分类的依据。
3.小组合作法：教师学生进行小组合作，让学生共同完成分类活动。
六. 教学准备1.教具：企鹅的插图和实物，分类卡片，黑板。
2.学具：学生自带的动物玩具或图片，笔记本。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示企鹅的插图和实物，引导学生观察企鹅的特点，并提问：“你们知道这是什么动物吗？它有什么特点？”学生回答后，教师总结企鹅的特点，如它们是鸟类，生活在南极，有黑白相间的羽毛等。
2.呈现（10分钟）教师呈现一组企鹅的插图或实物，引导学生观察并提问：“你们能将这些企鹅进行分类吗？分类的依据是什么？”学生分组进行分类活动，并选代表回答。
科普第二课：企鹅
第二课：可爱的企鹅小朋友们，还记得上次的那个谜语吗？“游泳穿件黑褂子，出门忘了系扣子，露出白白的肚子，晃动可爱的身子。
”你们都猜出来是什么动物了吗？对，是企鹅。
小朋友们都很厉害！你们喜欢企鹅吗?（喜欢）今天老师就带领大家走进企鹅的世界！1、小朋友，你们知道企鹅长什么样吗？对，它们有一双圆圆的眼睛、一张尖尖的嘴巴，白白的肚皮、黑黑的背，两条腿上长着像鸭子一样的脚，两只像鱼鳍一样的翅膀，对了屁股后面还有一个短短的尾巴，看起来真是可爱极了！咦，这是什么蛋呢？大家快看，蛋壳裂开了，一只可爱的企鹅宝宝出生了。
它有白白的肚皮、黑黑的背，看起来特别像身穿燕尾服的绅士，但是，走起路来，一摇一摆的，超级可爱呢！1、小朋友，你们知道这些可爱的企鹅生活在哪里吗? （南极）大家真聪明。
大多数的企鹅是生活在很冷很冷的、有冰、有雪的南极，也有一小部分生活在温带甚至热带。
此外，在海滨城的海洋馆里也住着许多可爱的企鹅，它们是从遥远的南极来的，因为很喜欢海滨城，所以在这里住了下来。
小朋友，今天老师请了一位新朋友，我们看看它是谁？它就是住在海滨城的企鹅哒哒，也是我们海滨城的吉祥物。
“Hello，我是企鹅哒哒，很高兴认识你们，我住在海滨城的企鹅馆，欢迎大家来做客！”刚刚是谁在说话呀，不是老师，是企鹅哒哒，它让大家空了去海滨城看它呢！哒哒还有很多亲戚，咱们一起去看看吧！2、小朋友，你们知道这些是什么企鹅吗？哒哒的有一个庞大的企鹅家族，家族里有18种企鹅。
其中个子最大的是帝企鹅，它有艳丽的羽毛，看起来漂亮极了；个子最小的是小鳍脚企鹅，因为它们有一身蓝色的羽毛，因此也被称作小蓝企鹅。
而这只眼睛上有一簇长长的黄色羽毛，就是跳岩企鹅啦！那咱们的哒哒属于哪种企鹅呢？哒哒是一只白眉企鹅，外表温顺，被称为“绅士企鹅”。
3、企鹅擅长游泳，而且又长有翅膀，那它们是鱼类还是鸟类呢？企鹅跟鸵鸟一样，是一种不会飞行的鸟类，属于企鹅目，企鹅科。
它们有“海洋之舟”的美称，是一种最古老的游禽。
《可爱的企鹅》教学反思孙殿峰
《可爱的企鹅》教学反思在这篇文章中，我将分享《可爱的企鹅》教学的经验和进行教学反思。
教学目标通过教学《可爱的企鹅》，我旨在帮助学生了解企鹅的生活习性和保护意义，培养他们的环保意识和动物保护意识。
教学方法在教学过程中，我采用了以下教学方法：观察与讨论首先，我引导学生观察《可爱的企鹅》的图片和视频，并组织讨论。
通过观察和讨论，学生能够了解企鹅的外貌特征、生活习性和栖息地。
阅读与解析接着，我引导学生阅读《可爱的企鹅》的相关资料，并解析其中的关键信息。
通过阅读和解析，学生能够深入了解企鹅的保护意义和面临的威胁。
创作与表达然后，我鼓励学生进行创作与表达。
学生可以根据《可爱的企鹅》的启发，创作自己的故事、诗歌或绘制插图。
通过创作与表达，学生能够发挥想象力，表达对企鹅的关爱和保护。
教学反思通过教学《可爱的企鹅》，我发现学生的环保意识和动物保护意识得到了提升。
在教学过程中，我注重观察与讨论和阅读与解析。
通过观察和讨论，学生能够了解企鹅的外貌特征、生活习性和栖息地。
通过阅读和解析，学生能够深入了解企鹅的保护意义和面临的威胁。
我发现学生通过观察与讨论和阅读与解析，能够更全面地了解企鹅，并培养环保意识和动物保护意识。
同时，我也注重创作与表达。
通过创作与表达，学生能够发挥想象力，表达对企鹅的关爱和保护。
我发现学生通过创作与表达，能够更深入地思考和表达自己对环保和动物保护的看法。
教学反思和改进在教学过程中，我发现一些可以改进的地方：引导行动：鼓励学生通过实际行动参与环保和动物保护活动，如参观动物园、参与志愿者活动等。
多媒体资源：提供更多多媒体资源，如图片、视频等，丰富教学内容，增加学生的学习兴趣。
跨学科教学：与其他学科教师合作，进行跨学科教学，拓宽学生的知识视野。
通过这次教学反思，我意识到教学《可爱的企鹅》需要注重观察与讨论、阅读与解析和创作与表达，提高学生的环保意识和动物保护意识。
我将继续努力，为学生提供优质的教育服务，帮助他们了解企鹅的保护意义、培养环保意识和动物保护意识。
可爱的企鹅教案
可爱的企鹅教案可爱的企鹅教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的可爱的企鹅教案，希望能够帮助到大家。
可爱的企鹅教案1目标：初步了解企鹅的外形特征及生活习性。
准备：1．制作动画片。
(一群姿态不一的企鹅在南极的雪地上嬉戏)2．企鹅头饰若干。
配班教师扮大企鹅。
3．企鹅标本一个。
过程：1．幼儿观看动画片《可爱的小企鹅》。
提问：这些可爱的小动物叫什么?小企鹅们在雪地里干什么?小企鹅们在什么地上生活?教师向幼儿介绍南极。
2．出示企鹅标本，请幼儿观察。
提问：企鹅的羽毛是什么颜色的?有几只翅膀?它是怎样站立的?是怎样走路的?幼儿学一学小企鹅走路。
3．配班教师扮演的“大企鹅”和小朋友见面。
幼儿自由向“大企鹅”问关于企鹅的问题，“大企鹅”一一回答。
小结：企鹅身上因为有厚厚的脂肪能抵御寒冷，还因为他们每天都在风雪中活动，所以企鹅一点也不怕冷。
4．幼儿带上头饰，到户外和“大企鹅”一起走企鹅步，跳企鹅舞。
表扬幼儿不怕冷。
建议：课后可组织幼儿画画、唱唱、跳跳、看看，进一步了解企鹅。
评价：喜欢企鹅憨态可掬的形象，乐意模仿，开心地跳企鹅舞。
可爱的企鹅教案2设计意图以动画片的形式让幼儿了解关于企鹅的知识，引起幼儿对活动内容的好奇与兴趣，从而提高幼儿的注意力。
通过问题的提出与叙述的方式让幼儿了解废弃物的再利用，有助于培养幼儿环保意识。
操作步骤详细说明，易于幼儿理解与操作。
动手创作体现出幼儿的个性化。
启发幼儿创作其他物品。
活动目标：1、尝试利用纸蛋糕盘和纸等辅助材料制作小企鹅。
2、通过看图折纸和讨论的方法，掌握企鹅的基本着法。
3、产生关爱企鹅的情感。
活动重点：掌握企鹅的基本折法。
活动难点：看懂步骤图。
活动准备：企鹅的折叠步骤图、手工纸、记号笔、教师范例。
活动过程：1、小朋友我们今天来认识一位新朋友。
观看动画片《可爱的小企鹅》。
一年级上数学教案-可爱的企鹅(画图解决实际问题)-北师大版
一年级上数学教案可爱的企鹅（画图解决实际问题）北师大版教案：可爱的企鹅（画图解决实际问题）一、教学内容今天我们要学习的是北师大版一年级上数学教材中的第四章“可爱的企鹅”。
本节课主要内容是通过观察和画图来解决实际问题。
我们将学习如何用简单的图形和线条来描绘企鹅的外形特征，并通过实际问题来培养学生的观察能力和解决问题的能力。
二、教学目标1. 学生能够观察企鹅的外形特征，并用简单的图形和线条来描绘。
2. 学生能够通过观察和画图来解决实际问题，培养观察能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察企鹅的外形特征，并用简单的图形和线条来描绘。
2. 教学重点：培养学生通过观察和画图来解决实际问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、企鹅图片、画图工具。
2. 学具：学生用书、画图本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：我会在黑板上展示一张企鹅图片，引导学生观察企鹅的外形特征，并提问：“你们认为企鹅是什么样子的呢？”2. 新课导入：我会引导学生用简单的图形和线条来描绘企鹅的外形特征。
我会给学生提供一些示例，如用圆形表示企鹅的身体，用三角形表示企鹅的翅膀，用线条表示企鹅的腿和嘴巴等。
3. 实践环节：我会给学生发放画图本，让他们根据观察和示例，自己尝试画出企鹅的外形特征。
我会巡回指导，给予学生个别化的帮助和指导。
4. 解决问题：我会提出一些实际问题，如“如何在画图中表现出企鹅的可爱特征？”、“企鹅是站着还是坐着？如何用画图来表现？”等，引导学生通过观察和画图来解决问题。
5. 展示与评价：我会邀请学生展示自己的画图作品，并让大家一起评价哪个作品最能表现出企鹅的可爱特征。
六、板书设计板书设计如下：企鹅的外形特征：圆形：身体三角形：翅膀线条：腿、嘴巴七、作业设计1. 作业题目：请学生根据今天学习的内容，回家后画一幅企鹅的画，并用简单的图形和线条来描绘企鹅的外形特征。
2. 作业答案：学生可以根据自己的理解和创意来画出企鹅的画，答案不唯一。
可爱的企鹅作文7篇
可爱的企鹅作文7篇可爱的企鹅作文7篇在生活、工作和学习中，大家总免不了要接触或使用吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经历和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
怎么写作文才能防止踩雷呢？以下是的可爱的企鹅作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
每年暑假，妈妈都会带我出去旅行。
今年我们选择了位于辽东半岛南端，素有“北方明珠”之称的大连。
第二天一大早，我们乘车前往大连最著名的旅游景点—老虎滩海洋公园游玩。
车子一停稳，我就迫不及待地跳下车。
哇，游客还真多呀！我们排了很长时间的队，好不容易走进大门，里面大得一眼望不到边，这让我惊叹不已。
园区分为珊瑚馆、极地馆、海兽馆、鸟语林等多个展馆，我们逐一参观过来。
给我印象最深的要数极地馆里的企鹅们，别看它们走起路来一摇一摆的，只要一跃入水中立刻成为一名游泳健将，如箭一般速度快的惊人；还有一些企鹅懒洋洋地躺在冰块上睡大觉；更有一些有表演天分的企鹅，穿着天然的燕尾服，不停的扇动翅膀，好象在跟游客打招呼似的，真是太可爱了！回来查过资料后我才知道，这种企鹅叫帝企鹅，除此之外还有跳岩企鹅、加拉帕戈斯企鹅、非洲企鹅（黑脚企鹅）、马可罗尼企鹅、小蓝企鹅等等……，原来企鹅有这么多种类，还真是个大呢！可是随着人类的捕杀及对环境的破坏和污染，企鹅的数量也日渐减少。
让我们行动起来，动物、保护环境、保护地球吧！今天是个风和日丽的周末，我们去珠海长隆海洋生物园游玩，看上去笨拙的企鹅家族，实际上非常灵活，让我大开眼界。
它们像小娃娃似的，走起路来一摇一摆，那是因为企鹅的肚子又大又圆，大得几乎都看不见它们的脚，那一双黑色的小脚丫是撑不住的。
它们都披着燕尾服，长着白肚皮。
有几只企鹅个头高大，约120厘米，比果果还高，脖子上戴着一条“橙围巾”，它们是帝企鹅；有几只个头跟帝企鹅比，微微小一点，约1米，肚子上方有一块黄黄的东西，它们是王企鹅。
企鹅们很喜欢游泳。
看啊！那只小家伙要准备跳水啦！它先用它那小巧的脚丫使劲踩一踩冰面，然后用翅膀拍拍身体，接着用嘴猛嘬翅膀上的标志，最后它无奈地摇摇头，因为它嘬不掉。
一年级数学：《可爱的企鹅》教学设计
小学数学新课程标准教材数学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：数学教案 / 小学数学 / 小学一年级数学教案编订：XX文讯教育机构《可爱的企鹅》教学设计教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学一年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教材分析：《可爱的企鹅》是义务教育课程实验教科书数学（北师大版）一年级上册第三单元“加与减（一）”中的教学内容。
它是在学习了8、9的加减法后，第一次出现的带大括号和问号的图画式应用问题。
要让学生在理解主题图图意的基础上，说一说图中大括号、问号各表示什么。
在一定的情景画面中解决应用问题，巩固8、9的加减法。
设计思路：由于本课第一次出现大括号和问号，学生理解其意义有一定困难，因此我将学生喜欢的动画人物喜洋洋作为活动的引线，让学生以小组形式进行合作和探索。
对首次出现的大括号和问号，教师作适当指导和介绍。
教学目标：1、通过学习让学生理解括号和问号的含义；2、通过学习让学生学会解决简单的数学学问题；3、在学习教程中培养学生的语言表达能力；4、通过学生的合作学习，培养学生的团队合作精神和与人交流的能力，体验与人合作、交流的快乐；5、通过本课学习，培养学生不怕困难，勇于探索的信心和勇气。
教学重点：对括号和问号的理解教学难点：结合图和图中括号、问号对图意的理解。
课前准备：课件、小圆片。
教学过程一、看喜洋洋图片引入课件演示：喜洋洋图片师：小朋友们看谁来我们的教室做客？你们喜欢喜洋洋吗？你为什么喜欢喜洋洋呢？师：对了，喜洋洋知识丰富，勇敢，它能告诉我们许多的知识。
今天喜洋洋想考考我们的小朋友，你敢接受它的挑战吗？课件继续演示：喜洋洋问：“你知道哪种小动物生长在南极吗？”生：小企鹅师：大家喜欢小企鹅吗？师：是啊，小企鹅白白的肚子，胖乎乎的身子，确实很招人喜爱。
新北师大版一年级数学上册《可爱的企鹅》精品课件.ppt
9－ □= □
练一练
8－ □= □
8－ □= □
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/14
谢谢观看
ห้องสมุดไป่ตู้
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021 3:15:57 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/142021/1/142021/1/14Jan-2114-Jan-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/142021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
《可爱的企鹅》课件
1
文化中的重要性
企鹅作为可爱和独特的动物，常常在电影、卡通和广告中出现，成为人们喜爱的 形象。
2
保护的意义
企鹅作为生态系统的重要成员，保护它们的栖息地和保持生物多样性至关重要。可爱的企鹅视频展示 Nhomakorabea《企鹅乐园》
观看这个有趣的视频，了解 企鹅在乐园中的生活，它们 是如何嬉戏玩耍的。
《极地奇观》
这个纪录片将带您进入南极 洲，展示企鹅繁衍、捕食和 生活的壮观景象。
《深潜探秘》
跟随潜水员的视角，体验企 鹅在水下的快速游泳和追逐 猎物的技巧。
企鹅保护的重要性
1 威胁与挑战
气候变化、人类活动和海洋污染对企鹅的生 存造成巨大威胁。
2 加强保护工作
通过教育、科研和保护计划，我们可以创造 更好的未来，保护这些可爱的生物。
结束语
通过这个课件，我们深入了解了企鹅的外貌、生活习性、种类特点，以及与人类的关系。让我们共同关注并保 护这些可爱的企鹅，为它们创造一个更美好的未来！
栖息地
企鹅主要栖息在南极洲和附 近的岛屿上，但也有一些种 类生活在更温暖的海域中。
不同种类的企鹅
帝企鹅
树企鹅
帝企鹅是最大的企鹅种类，以其 高大的身材和华丽的羽毛而闻名。
树企鹅是最快的企鹅种类，喜欢 在岸边奔跑，给人们带来欢乐。
马可尼企鹅
马可尼企鹅以其独特的羽冠而闻 名，拥有一种令人愉悦的外观。
企鹅和人类的关系
《可爱的企鹅》PPT课件
欢迎来到《可爱的企鹅》课件！在这里，我们将探索企鹅的外貌、生活习性、 栖息地，不同种类的特点，以及企鹅和人类的关系。让我们一起开始这个有 趣的旅程吧！
企鹅介绍
外貌特征
小短腿、黑白羽毛和可爱的 外表是企鹅最显著的特征。
北师大版一年数学上册《第三单元可爱的企鹅》教学设计
北师大版一年数学上册《第三单元可爱的企鹅》教学设计一. 教材分析《可爱的企鹅》这一单元主要是让学生通过观察和操作，认识企鹅这种可爱的动物，了解它们的生活习性和特点，并结合数学知识，培养学生的观察能力、操作能力和思维能力。
本单元的内容包括：认识企鹅、企鹅的数量、企鹅的分类、企鹅的计算等。
二. 学情分析学生在学习本单元之前，已经具备了一定的观察能力、操作能力和基本的数学知识。
但学生对企鹅的了解可能不多，因此需要教师通过各种方式，让学生更好地认识和了解企鹅。
三. 教学目标1.让学生通过观察和操作，认识企鹅，了解它们的生活习性和特点。
2.培养学生对数学的兴趣，提高学生的观察能力、操作能力和思维能力。
3.让学生能够运用数学知识，解决与企鹅相关的问题。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察和操作，认识企鹅，了解它们的生活习性和特点。
2.难点：让学生能够运用数学知识，解决与企鹅相关的问题。
五. 教学方法采用情境教学法、观察教学法和操作教学法。
通过展示真实的企鹅图片和视频，让学生观察和操作，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和操作能力。
六. 教学准备1.准备真实的企鹅图片和视频。
2.准备与企鹅相关的数学题目。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示真实的企鹅图片和视频，引导学生观察和描述企鹅的外貌和生活习性。
2.呈现（10分钟）呈现与企鹅相关的数学题目，让学生通过操作和思考，解决这些问题。
3.操练（15分钟）学生分组进行操练，解决与企鹅相关的数学问题。
教师巡回指导，给予学生及时的反馈和帮助。
4.巩固（10分钟）学生独立完成与企鹅相关的数学题目，检验学生对知识的掌握程度。
教师给予学生反馈和指导。
5.拓展（10分钟）让学生思考和讨论：如何运用数学知识，保护可爱的企鹅？引导学生将数学知识与生活实际相结合，培养学生的社会责任感和创新能力。
6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。
7.家庭作业（5分钟）布置与企鹅相关的数学作业，让学生在课后巩固所学知识。
《可爱的企鹅》课件
帝企鹅
体型最大，生活在南极洲及周 边岛屿。
金图企鹅
体型较小，生活在南美洲及南 非地区。
蓝眼企鹅
体型中等，主要分布在澳大利 亚和新西兰。
斑点企鹅
体型较小，生活在南美洲及南 非地区。
企鹅的分布
01
02
03
04
南极洲：帝企鹅、金图企鹅、 蓝眼企鹅和斑点企鹅等。
南美洲：金图企鹅、斑点企鹅 等。
南非：金图企鹅、斑点企鹅等 。
除了叫声之外，企鹅还会通过身体语言来表达自己的情感和意图。例如，它们 会通过摆动头部、挺起胸膛或收缩身体等方式来表达不同的情绪。
企鹅的智慧表现
企鹅的学习能力
研究表明，企鹅具有一定的学习能力。它们能够通过观察和模仿其他企鹅的行为 来学习新的技能和知识。
企鹅的情感
除了智力之外，企鹅还有着丰富的情感世界。它们能够表现出快乐、悲伤、愤怒 和恐惧等不同的情绪，并且会对其他企鹅的行为和情绪做出相应的反应。
科学研究
开展企鹅生态和保护研究，为保护工作提供 科学依据。
法律制裁
制定相关法律法规，严惩非法捕猎和破坏生 态环境的行为。
企鹅的保护意义
生态平衡
企鹅作为南极生态系统的关键物种， 保护它们有助于维护整个生态平衡。
生物多样性
企鹅是生物多样性的重要组成部分， 保护它们有助于维护地球生物多样性 。
科学研究价值
对自然的敬畏和保护的意义
总结词：敬畏自然
详细描述：通过《可爱的企鹅》PPT课件，我们深刻认识到自然界生物的多样性和相互依存关系，理 解到保护自然环境对于维护生态平衡和人类生存的重要性，激发我们对自然的敬畏之情和保护意识。
营养。
企鹅的繁殖
企鹅通常在繁殖季节进行交配 ，繁殖期因种类而异，有的种 类在冬季繁殖，有的则在夏季 繁殖。
3.7可爱的企鹅(教案)2023-2024学年数学一年级上册-北师大版
3.7 可爱的企鹅（教案）2023-2024学年数学一年级上册-北师大版一、教学目标1. 让学生了解可爱的企鹅，激发学生对动物世界的热爱。
2. 培养学生观察、分析、概括的能力，提高学生的数学思维水平。
3. 培养学生合作、分享、交流的学习习惯，增强学生的团队意识。
二、教学内容1. 企鹅的生活习性、特点及其与数学知识的联系。
2. 企鹅数量比较、排序、分类等基本数学概念。
3. 企鹅在数学问题中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：企鹅数量比较、排序、分类等基本数学概念。
2. 教学难点：企鹅在数学问题中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：企鹅图片、PPT、教学视频等。
2. 学具：彩色笔、剪刀、胶水、纸张等。
五、教学过程1. 引入：展示企鹅图片，引导学生观察企鹅的特点，激发学生对企鹅的兴趣。
2. 新课导入：讲解企鹅的生活习性、特点，引导学生发现企鹅与数学知识的联系。
3. 案例分析：分析企鹅数量比较、排序、分类等基本数学概念，让学生在实际问题中运用所学知识。
4. 小组讨论：分组讨论企鹅在数学问题中的应用，培养学生的合作、分享、交流能力。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调企鹅与数学知识的联系。
六、板书设计1. 可爱的企鹅2. 企鹅的生活习性、特点3. 企鹅与数学知识的联系4. 企鹅数量比较、排序、分类等基本数学概念5. 企鹅在数学问题中的应用七、作业设计1. 观察身边的企鹅，记录下它们的特点和生活习性。
2. 画出企鹅的数量比较、排序、分类等基本数学概念。
3. 编写一个关于企鹅的数学故事。
八、课后反思1. 学生对企鹅的兴趣是否得到充分激发？2. 学生是否掌握了企鹅与数学知识的联系？3. 学生在小组讨论中是否积极参与、分享、交流？4. 作业设计是否合理，能否有效巩固所学知识？5. 针对学生的表现，如何改进教学方法和策略？本节课通过可爱的企鹅为主题，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识，提高学生的数学思维水平。
五年级上册语文作文介绍企鹅
五年级上册语文作文介绍企鹅《可爱的企鹅》
小朋友们，你们知道企鹅吗？今天我来给大家讲讲这种超级可爱的动物。
企鹅呀，长得胖乎乎的，就像一个圆滚滚的大毛球。
它们身上的羽毛大多数是黑色和白色的，那黑白相间的样子可好看啦！
企鹅走路的姿势特别有趣。
它们摇摇摆摆的，就像刚学会走路的小宝宝，一扭一扭的，让人看了忍不住笑出声来。
有一次我在电视上看到一群企鹅在冰面上玩耍。
一只小企鹅不小心滑倒了，在冰面上打了好几个滚，其他企鹅围过来，好像在笑话它，又好像在关心它，那场面真是太有意思啦！
企鹅虽然看起来笨笨的，但它们可是游泳高手呢！它们在海里游得可快了，就像一支支箭一样。
小朋友们，你们喜欢企鹅吗？
《企鹅的世界》
嘿，小伙伴们！今天咱们来聊聊可爱的企鹅。
企鹅生活在很冷很冷的地方，那里到处都是冰和雪。
它们穿着厚厚的“羽绒服”，一点也不怕冷。
企鹅宝宝们特别萌，小小的，毛茸茸的。
它们跟着爸爸妈妈一起，学习怎么找食物，怎么在冰上走路。
我听说呀，有一只小企鹅总是学不会游泳，别的小伙伴都能在海里欢快地游来游去，可把它急坏了。
后来经过不断努力，它终于学会了，开心极了！
企鹅们总是一群一群地在一起，互相照顾，互相帮助。
它们是团结友爱的大家庭。
小伙伴们，企鹅是不是很有趣呀？。
新北师大版小学数学一年级上册《可爱的企鹅》说课稿
新北师大版小学数学一年级上册《可爱的企鹅》说课稿一. 教材分析《可爱的企鹅》是新北师大版小学数学一年级上册的一节课。
本节课主要通过介绍企鹅的特点和生活习性，让学生初步了解和认识这种动物。
教材中包含了丰富的插图和实践活动，使学生能够在观察、思考和动手操作的过程中，掌握相关的数学知识。
二. 学情分析一年级的学生刚进入小学，对新鲜事物充满好奇，具有强烈的求知欲。
但他们还处于形象思维阶段，需要通过具体的图片和实物来帮助他们理解和掌握知识。
此外，学生的个体差异较大，有的可能对企鹅有一定的了解，而有的可能几乎没有接触过。
因此，在教学过程中要充分考虑学生的实际情况，调整教学策略。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够认识和了解企鹅的外形特点和生活习性。
2.过程与方法：学生通过观察、思考和动手操作，培养观察能力、思维能力和动手能力。
3.情感态度与价值观：学生培养对自然界的热爱和保护动物的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够认识和了解企鹅的外形特点和生活习性。
2.教学难点：学生能够通过观察和思考，描述企鹅的特点。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、观察教学法和小组合作学习法。
教师利用多媒体课件、实物模型和图片等手段，为学生提供丰富的学习资源，激发学生的学习兴趣。
同时，教师注重引导学生主动观察、思考和交流，培养学生的自主学习能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过播放企鹅的图片或视频，引导学生关注企鹅的外形特点，激发学生的学习兴趣。
2.探究：教师学生观察教材中的插图，引导学生发现企鹅的生活习性，如游泳、站立等。
同时，教师提出问题，引导学生思考和讨论。
3.实践：教师发放实物模型或图片，让学生动手操作，模拟企鹅的生活场景，如游泳、站立等。
学生在实践过程中，进一步加深对企鹅特点的理解。
4.总结：教师引导学生总结企鹅的外形特点和生活习性，帮助学生巩固所学知识。
5.拓展：教师提出与企鹅相关的问题，引导学生进行思考和探究，拓展学生的知识面。
北师大版一年级数学上册《可爱的企鹅》评课稿
北师大版一年级数学上册《可爱的企鹅》评课稿一、引言《可爱的企鹅》是北师大版一年级数学上册的教材之一，该教材通过以企鹅为主题的有趣故事情节，让学生在愉快的氛围中学习数学知识。
本评课稿旨在对《可爱的企鹅》教材进行全面的分析和评价，探讨其优点和不足，为教师提供参考，以便更好地指导学生的学习。
二、教材概述1. 教材内容安排《可爱的企鹅》教材内容丰富多样，共分为六个单元，每个单元包含若干篇故事。
故事涵盖了数学的基本概念和运算符号，如数字认知、加减法运算、形状与空间等方面的知识。
每个故事都以可爱的企鹅为主角，情节紧凑，引人入胜。
2. 教材特点《可爱的企鹅》教材有以下几个特点： - 情景化教学：每个故事都有一个生动有趣的情景，激发学生对数学的兴趣。
- 循序渐进：教材内容由浅入深，设置了适合一年级学生的难度，有利于学生逐步掌握基础知识。
- 强调实践：教材注重实际应用，通过各种与生活相关的问题，培养学生发现问题和解决问题的能力。
- 多元化题型：教材中的练习题种类多样，有助于学生多方面地巩固所学的数学知识。
三、教材评价1. 优点《可爱的企鹅》教材有以下几个优点： - 趣味性强：故事中的情节生动有趣，孩子们能够轻松地理解和接受。
教材激发了学生学习数学的兴趣，提高了学习积极性。
- 循序渐进：教材内容设置有适合一年级学生的难度，从简单到复杂，有利于学生逐步建立数学概念，并深入理解。
- 贴近生活：故事情节贴近学生生活，将数学知识与实际问题相结合。
学生能够在实际中感受到数学的应用场景，提高学习的实用性。
- 多样化的练习题：教材中的练习题包含了多种题型，如选择题、填空题、应用题等。
多样化的题型能够提高学生解决问题的能力和思维灵活性。
2. 不足尽管《可爱的企鹅》教材有许多优点，但也存在一些不足：- 缺乏足够的扩展内容：教材中的几个单元内容相对独立，虽然给出了基础知识，但缺乏一定的扩展内容，无法完全满足不同学生的学习需求。
可爱的企鹅教学反思
可爱的企鹅教学反思可爱的企鹅教学反思1本节课的重点是在复习8和9的加减法的基础上，结合具体情境，丰富学生对加减法意义的认识，从而解决一些简单的实际问题。
教学难点是结合画图、操作等具体活动，经历表达自己想法的过程。
初步培养仔细观察、认真思考、大胆交流的良好学习习惯。
学生已经有了一定的知识经验，知道在求“一共有多少？”的时候用加法，求“还剩多少？”的时候用减法。
但是对于知道总数和其中的一部分，求另一部分，用减法来计算还是第一次正式的接触，虽然之前有过渗透这个知识点，但对于学生来说理解起来还是有些困难。
所以在本课我注重孩子的思考和分析能力，让他们自己去探索，通过摆小棒或者画图，去得出结论，冰山后面有6只企鹅。
其次让孩子成为课堂的主人，在思考、探索（摆一摆、画一画）、实践中经历表达自己想法的过程。
最后，能让孩子通过之前的探索交流活动，初步培养仔细观察、认真思考、大胆交流的良好学习习惯。
本节课是以这三点的教学思路展开，经过授课，现反思如下：好的方面：1.将整个课堂交给学生，让学生做课堂的主人，用学生喜欢的小动物企鹅贯穿整各堂课，将学生带入具体的情境中。
让学生在具体情境中观察图，自己提出问题，解决问题。
让在学生独立思考的基础上通过摆一摆或者画一画后和同桌交流，丰富学生的学习方式以及解决问题的方法。
使得经历表达自己想法的过程，丰富孩子的语言表达能力。
2.在每一个环节学生都能够积极的讨论、交流，尤其是在智力大闯关的第四关，孩子能够自觉的去质疑，并大胆的说出自己的想法，引起大部分孩子的共鸣，当遇到类似问题时，画图也是解决问题很重要的一个策略。
不足之处：1.由于是一年级新生，所以在课堂常规和行为习惯不太理想，由于学生都想表达自己，所有有插嘴回答问题现象，个别学生课前准备不足。
这对于他们之后的学习有很大影响。
从坐姿，到交流的'习惯，都有待养成。
2.对于说错或者说的不到位的孩子应该给予适当的鼓励，树立孩子上课积极表达自己想法的自信心。
小学一年级数学教案 可爱的企鹅教学案例9篇
小学一年级数学教案可爱的企鹅教学案例9篇可爱的企鹅教学案例 1一.说教材(一)教学内容一年级数学(北师大版)第三章加减法,第八课时----可爱的企鹅.本课时的主要内容是认识并理解大括号和问号,能根据情景图做有关的加减法.(二)教学知识目标1.理解问题情景中的大括号和问号的含义.2.学会做有关的加减法.(三)教学能力目标培养学生解决实际问题的能力.(四)教学重点在具体的情境和活动中体会加减法的含义.(五)教学难点看图正确理解数量关系二,说教学过程一,引入:创设情境,激发兴趣1.(出示情景图----可爱的企鹅1) 二,自主探究,获取新知.(一)活动一:观察讨论,学习新知1(观察图片:可爱的企鹅1)教师:仔细观察图,说说图的意思,你能提一个数学问题吗2.教师提问(1)想一想图中的大括号表示什么问号又表示什么(2)你能用一个算式表示这幅图的意思吗说说你是怎样想的教师板书:6+3=9(3)说说你是怎么想的 (学生自由交流)(二)活动二:加深理解,强化新知.1.(出示图片:可爱的企鹅2)2.小组合作学习要求:(1)仔细看图,完整地说一遍图意.(2)图中的大括号表示什么意思问号又表示什么意思(3)怎样算出藏起来多少只企鹅呢你能用一个算式表示吗3.小组汇报(三)动手操作.(展示课件3)三.巩固练习,启发思维(完成练一练1---3题)四.小结可爱的企鹅教学案例 2一、说教学内容《可爱的企鹅》这一课是在“跳绳”这一课的基础上进行巩固和提高的。
本课的教学内容是义务教育课程标准实验教科书（北师大版）第36～37页。
本课时的主要内容是巩固8或9的加减法，认识并理解大括号和问号的含义。
二、说教学目标1、理解问题情景中的大括号和问号的含义。
2、学会做有关的加减法。
3、培养学生解决实际问题的能力；巩固8和9的加减法。
4、使学生感受数学与我们生活的密切联系。
三、说教学重点在具体的情境和活动中体会加减法的含义，从多角度地去思考问题；并能用8和9的加减法的知识去解决生活中的计算问题。
4.7 可爱的企鹅 课件 北师大版(2024)数学一年级上册(共22张PPT)
拓展练习
9－ =
你能提出问题 并解答吗？
一共有9只小鸡，草丛 外面有3只小鸡，草丛 里有几只小鸡？
9－3＝6
一共有9只小鸭，河里 有5只小鸭，草丛里有 几只小鸭？
9－5＝4
课堂小结
谢谢观看
探究新知
还有其他方 法吗？
2只
一共8只
剩下的2 只
冰山后的
2加6等于8，冰山 后面有6只。
探究新知
你能看懂这几个 算式吗？
8-5=3 5-2=3 3+3=6
探究新知
8只
5只
2只
8－5=3 第一次过去3只。
5－2=3 第二次又过去3只。
3＋3=6
两次一共过去的就是冰山后面的企鹅数量。
探究新知
大家用不同的方 法解决了问题！
北师版数学一年级上册 第四单元
第7课时 可爱的企鹅
情景导入
你从图中得到了 什么数学信息？
情景导入
第一幅图中有8只 企鹅。
8只
第二幅图中第 一只企鹅准备 过冰山。
情景导入
第三幅图中还剩5只 企鹅没有过冰山。
第四幅图中还剩2只 企鹅没有过冰山。
情景导入
图中的问号表示 什么意思？
冰山后面有几只 企鹅？
在解决问题时，先要知道问 题是什么，解决时可以画一 画，摆一摆。
探究新知
冰山后面有几只企鹅？
检查一下结果吧！ 2只
用冰山后面的6只， 加上前面的2只。
6＋2＝8
计算正确
探究新知
回顾一下，刚才是怎样解决问题的？
看一看图里有什么 想一想怎样解答 查一查解答正确吗
基础练习
一共有8只 。
可以提出什么问题呢？ 一共有8只天鹅，游走了3只。还剩几只天鹅？
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实践活动
拿出8根小棒分别放在你和你合作伙伴 的铅笔盒里，试着说说8的组成。
1 8 7
2 6
3 5
4 4
5 3
6 2
7 1
8 0
选择代表动物房子颜色的灯，帮动物们把它 们的卡片拿回家。
6 3+4
7 3+5
8 7+0
9 6+3
5+4
5+2
9-1
9-2
1+5
2+3
4+4
9-0
谢谢你了。
6
真棒!
返回上一级
坐会儿吧，吃点骨 头。 7
真棒!
返回上一级
妙啊，怎么谢 你呢？啊妙！
8 又麻烦你了。 9
真棒!
返回上一级
错啦!再来一遍。
返回上一级
２＋３＝５
这张卡片不是他们 的，下课后我们去问问 大家，看谁丢了卡片。
返回
谢谢观看 敬请批评指正
2002.12.9
结束放映
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5 6 7 8 6 4 4 3
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义务教育课程标准实验教科书
一年级 上册
制作人：西峰区新建小学 李志红
你准备好了吗？我们一起来填一填：
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让我们接着画下去。
8 7 6
说说看:
你能说出大括号 表示的意思吗?
?只 6
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“?”在这里 表示什么呢? 这道题是要求 什么呢?
3
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你能看着图讲讲小企鹅捉迷藏 的故事吗?
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1 2 3 4 5 6 7 8 0
和企鹅做完了游戏，你能把顺序整理一 下说一说9的组成吗？让我们来试一试。