常识教案-可爱的企鹅
《可爱的企鹅》教学设计（通用10篇）
《可爱的企鹅》教学设计《可爱的企鹅》教学设计（通用10篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。
那要怎么写好教学设计呢？下面是小编收集整理的《可爱的企鹅》教学设计，希望对大家有所帮助。
《可爱的企鹅》教学设计篇1教学内容：九年义务教育教科书第36—37页。
教学目标：1、让学生学会解决简单的数学问题，巩固8和9的加减法。
2、理解图中的大括号，问号各表示什么？3、感受数学与我们生活的密切联系。
教学设计：一、看蓝猫图片引入电脑演示：蓝猫图片师：小朋友们看谁来我们的教室做客？你们喜欢蓝猫吗？你为什么喜欢蓝猫呢？师：对了，蓝猫知识丰富，勇敢，它能告诉我们许多的知识。
今天蓝猫想考考我们的小朋友，你敢接受它的挑战吗？电脑继续演示：蓝猫问：“你知道哪种小动物生长在南极吗？”生：小企鹅师：大家喜欢小企鹅吗？师：是啊，小企鹅白白的肚子，胖乎乎的身子，确实很招人喜爱。
这节课，范老师就带领小朋友们到南极走一趟，去瞧瞧可爱的企鹅。
二、合作交流、自主探究1、指导学生观察主情境图电脑演示：先出示主情境图中海岸上左边的6只企鹅图，再出示右的3只企鹅图。
师引导学生观察图意。
师：从图中你看到了什么？生：我看到了左边有6只企鹅，右边有3只企鹅。
（在学生还没有学习左右的情况下，可能有一小部分学生弄不清楚左右，学生在叙述图意只要正确就可以。
）电脑演示：出现大括号师：这个符号叫做大括号，它在两部分企鹅的下面画一个大括号就表示把左右两边的企鹅合起来。
大家注意看，大括号下面有个问号，你知道表示什么吗？生：表示问我们两部分合起来，一共有几只企鹅。
师：对了，说得很好！哪个小朋友可以把图上画的和问题连起来说一说。
引导学生完整地表达：左边有6只企鹅，右边有3只企鹅，合起来一共有几只企鹅。
师：大括号下面的问号是要我们求出两部分一共有多少只企鹅，小朋友们会解答吗？（让学生独立思考）师；说一说你是怎样列式的。
《可爱的企鹅》教学案例（精选14篇）
《可爱的企鹅》教学案例（精选14篇）《可爱的企鹅》篇1一、教学目标：1学会简单分析问题，解决问题，理解大括号与小括号及问号的意思。
2巩固8，9的加减法知识。
通过“看图列式”，使学生学会应用数量关系分析，加深对加减法意义的理解.3、培养学生初步观察能力和语言表达能力二、教学重难点：教学重点：1.理解大括号与问号的意思2. 学会简单分析问题，解决问题教学难点：学会简单分析问题，解决问题三、教学准备教具准备：图片、小黑板，吸铁石、学具准备：小棒四：教学过程1，复习导入师：前面我们学习了8，9的加减法，来复习一下得数是9的式子。
师与生：（拍手并做手指游戏），我出1，我出8；我出2，我出7；我出3，我出6……师：（过度到新课）身穿黑泡子，露出白肚子，走路打摆子，像个大绅士。
请多生回答2，情境图引出师：（出示第一幅企鹅图）今天我们来了一群可爱的企鹅，你们有没有见过啊！学学怎样走生：学着企鹅的样子走一走，笨笨的3培养学生解决实际问题的意识和能力师：根据这一幅图，大家思考一下，其中有什么数学知识啊，能想出什么问题吗？生1：求一共有几只？师：你是怎么得出这个结论的？生：```````师：（提醒）大括号是从左到右的范围“？”是表示有多少？（继续问）是怎么做的？生2：（列式）6+3=9师：为什么？生：6只在低的冰快，3只在高的冰快上。
师：还有不同意见的吧，请举手说出不同的理解，并说出理由。
板书6+3=9生3：说出不同的算式，如左边是6只，右边是3只。
所以是6+3=9师：（再出示另一副图），这幅与前面有什么区别呢？生4：有几只走到冰山后面看不见了。
生5：只剩下4只了。
师提醒：这幅图的小括号有没有包括这4只，“？”说明什么呢？生：说明就是求冰山后面的企鹅。
师可以总结求部分的意思。
师：怎么求呢？生：9-4=5师（板书）：这个式子代表什么意思呢？生：意思是说原来有5只走到冰山后了，师表扬学生并总结：“？”与大括号的作用，师：通过企鹅的游玩，我们学到了解决问题的本领下面有个精彩的活动节目出来了。
常识教案-可爱的企鹅
可爱的企鹅一、教学目标1. 让学生了解企鹅的外形特征、生活习性和分布区域。
2. 培养学生热爱大自然、保护动物的意识。
3. 提高学生搜集资料、合作学习的能力。
二、教学重点1. 企鹅的外形特征、生活习性和分布区域。
2. 培养学生保护动物的意识。
三、教学难点1. 企鹅的生活习性和保护措施。
2. 培养学生热爱大自然的情感。
四、教学准备1. 教师准备PPT、企鹅图片、视频等教学资源。
2. 学生准备相关资料、笔记本等学习用品。
五、教学过程1. 导入新课1.1 教师展示企鹅图片，引导学生关注企鹅的外形特征。
1.2 学生分享课前搜集的关于企鹅的资料。
2. 自主学习2.1 学生阅读教材，了解企鹅的生活习性和分布区域。
2.2 教师提问，检查学生的学习效果。
3. 课堂讨论3.1 教师引导学生探讨企鹅的生活习性，如游泳、捕食等。
3.2 学生分享保护企鹅的措施，如保护栖息地、减少污染等。
4. 观看视频4.1 教师播放关于企鹅生活的视频，让学生更直观地了解企鹅的生活环境。
4.2 学生观察视频中的企鹅，加深对企鹅的认识。
5. 总结拓展5.1 教师引导学生总结本节课的学习内容。
5.2 学生提出保护企鹅的建议，分享热爱大自然的情感。
6. 布置作业6.1 学生绘制一幅关于企鹅的画作，展示对企鹅的认识。
教学反思：本节课通过图片、视频等多种教学资源，引导学生了解企鹅的外形特征、生活习性和分布区域。
在课堂讨论环节，学生积极参与，分享保护企鹅的措施，体现了热爱大自然、保护动物的意识。
但部分学生对企鹅的保护措施了解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
六、教学活动设计1. 图片展示：教师展示不同种类的企鹅图片，让学生识别并说出它们的特点。
2. 小组讨论：学生分成小组，讨论企鹅的生活习性以及如何保护它们。
3. 角色扮演：学生分组扮演企鹅，通过模拟企鹅的生活场景，加深对企鹅生活习性的理解。
4. 制作海报：学生分组制作关于企鹅的海报，包括企鹅的外形特征、生活习性以及保护措施等内容。
可爱的企鹅教案(精选5篇)
可爱的企鹅教案（精选5篇）可爱的企鹅教案篇1教学内容：可爱的企鹅 p36教学要求：1、学会解决简洁的数学问题。
2、巩固8和9的加减法。
教学重点：巩固8和9的加减法。
教学预备：小图片教学时间：1-2课时教学过程：一、创设情境，导入新课1、出示境图，介绍图中的景物。
2、观看图，你发觉了什么？二、争论、解决问题1、指名说说你发觉了什么？有什么疑问？2、争论解决提出的问题，并理解图中的大括号、问号各表示什么？3、同学独立做题。
4、集体沟通反馈。
三、试一试，尝试练习1、拿出小图片，让同学自己动手分一分。
2、完成表格的填写。
四、练习1、口算，生独立完成。
2、看图列式计算。
先观看说说图意，再列式计算。
3、说一说，填一填。
先同桌说一说，再指名说，不局限于一种填法。
五、数学嬉戏1、说清嬉戏的玩法。
2、同桌或四人小组玩一玩，师巡回指导。
可爱的企鹅教案篇2教学内容：可爱的企鹅（8和9的加减法）。
教学目标：1、学问与技能：巩固8和9的加减法，并能够正确地计算。
2、过程与方法：在老师的指导下，让同学学会看图，述出题目的条件和问题，进一步加深对加减法意义的理解。
3、情感态度与价值观：能运用所学的学问解决简洁的实际问题。
教学重点：巩固8和9的加减法，并能够正确地计算。
教学重点：能够正确地计算8和9的加减法。
教学难点：能运用所学的学问解决简洁的实际问题。
教学过程：一、情境导入师：同学们，今日老师带领大家去领会一番南极冰天雪地的奇观，看可爱的小企鹅一摇一摆地向大家走来了。
(出示课件：教材第41页情景图)师：从图中你发觉了哪些数学信息?由这些数学信息你想到了什么问题?你能解决自己想到的问题吗?二、探究新知1、师：这些可爱的小企鹅特别淘气，你看这是怎么了?(出示课件：教材第41页其次幅图)师：是啊，冰山后面有几只呢?列式算一算，告知老师。
2、引导同学画图，列式。
3、说一说。
三、巩固练习课本42页“练一练”四、课堂总结。
可爱的企鹅教案篇3教学目标1.结合情境图，进一步体会部分与整体的关系，丰富对加减法意义的理解。
幼儿教案：可爱的企鹅
幼儿教案：可爱的企鹅一、教学目标1.让幼儿认识企鹅，了解企鹅的基本特征和生活习性。
2.培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。
3.通过活动，让幼儿学会关爱动物，保护环境。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识企鹅，了解企鹅的基本特征和生活习性。
2.教学难点：培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。
三、教学准备1.企鹅图片、视频等教学资源。
2.画纸、彩笔、剪刀、胶水等创作材料。
四、教学过程1.导入（1）教师播放企鹅图片或视频，引导幼儿观察并说出企鹅的特征。
（2）教师提问：你们知道企鹅是什么动物吗？它有什么特点？2.讲解（1）教师简要介绍企鹅的基本特征：黑白相间、短腿、翅膀退化成鳍状肢等。
（2）教师讲解企鹅的生活习性：生活在南极、群居、擅长游泳等。
3.活动（1）观察企鹅教师带领幼儿观察教室内的企鹅图片，引导幼儿说出企鹅的各个部分名称，如头部、身体、翅膀、脚等。
（2）动手制作企鹅教师发放画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，指导幼儿制作属于自己的企鹅。
（3）展示作品教师邀请幼儿展示自己的企鹅作品，并分享制作过程中的趣事。
（2）教师鼓励幼儿关爱动物，保护环境，从自己做起。
五、作业1.请幼儿回家后，与家长一起了解更多关于企鹅的知识，分享给班上的小朋友。
2.请家长协助幼儿完成一幅以企鹅为主题的画作，下节课展示。
六、教学反思1.本次活动是否达到了预期的教学目标？2.在活动中，幼儿的参与度如何？3.教师在活动中是否有效地引导了幼儿？4.作业布置是否符合幼儿的实际情况？通过本次教学活动，教师应认真反思，不断改进教学方法，提高教学质量。
同时，关注幼儿的兴趣和需求，为幼儿提供更多丰富多彩的活动，促进幼儿全面发展。
重难点补充：教学重点：1.教师展示真实的企鹅图片，并引导幼儿观察：“你们看到了什么颜色的企鹅？它们有什么特别的地方？”2.教师与幼儿互动，提问：“企鹅的脚在哪里？它们的翅膀和我们的有什么不同？”教学难点：1.教师通过动作演示和讲解，帮助幼儿理解企鹅游泳的姿势：“企鹅游泳时，就像这样挥动它们的鳍状翅膀，你们能模仿一下吗？”2.教师引导幼儿在创作企鹅时，尝试表达企鹅的特征：“你们可以用黑色和白色来画出企鹅，谁想试一试？”教学过程补充：1.导入教师：“小朋友们，今天我们要认识一位特别的客人，你们猜猜它是谁呢？”（展示企鹅图片）“对，它是可爱的企鹅！你们知道企鹅住在哪里吗？它们是什么颜色的？”2.讲解教师：“企鹅是一种特别的鸟类，它们的翅膀变成了像鳍一样的东西，这样它们就能在水中游泳了。
《可爱的企鹅》的教案设计[5篇范文]
![《可爱的企鹅》的教案设计[5篇范文]](https://img.taocdn.com/s3/m/4ea295457f21af45b307e87101f69e314232fa42.png)
《可爱的企鹅》的教案设计[5篇范文]第一篇：《可爱的企鹅》的教案设计教学内容：可爱的企鹅 p36教学要求：1、学会解决简单的数学问题。
2、巩固8和9的加减法。
教学重点：巩固8和9的加减法。
教学准备：小图片教学时间：1-2课时教学过程：一、创设情境，导入新课1、出示境图，介绍图中的景物。
2、观察图，你发现了什么？二、讨论、解决问题1、指名说说你发现了什么？有什么疑问？2、讨论解决提出的问题，并理解图中的大括号、问号各表示什么？3、学生独立做题。
4、集体交流反馈。
三、试一试，尝试练习1、拿出小图片，让学生自己动手分一分。
2、完成表格的填写。
四、练习1、口算，生独立完成。
2、看图列式计算。
先观察说说图意，再列式计算。
３、说一说，填一填。
先同桌说一说，再指名说，不局限于一种填法。
五、数学游戏１、说清游戏的玩法。
２、同桌或四人小组玩一玩，师巡回指导。
第二篇：《企鹅爸爸》教案设计10：《企鹅爸爸》教学目标12的父爱。
教学准备了解企鹅的生活状态，搜集反映动物艰辛养护子女的资料。
教学设计一、谈话交流，引出课题2二、初读课文，感知内容自由朗读课文，几个有难度的词语，要求读准确，初步了解它们的意思。
三、再读分享，理解内容12再读一读，想象一下。
（学生交流自己读的情况，汇报自己的感受。
）3四、激情朗读，畅谈感受有感情地朗读课文中你最受感动的句子；学生谈谈自己读了课文以后的感受。
五、布置作业摘录课文中你认为写得好的词语和句子。
板书：企鹅爸爸难分难舍刻骨铭心冰雕石刻爱是付出第三篇：《可爱企鹅》教学反思《可爱的企鹅》教学反思今天和孩子们一起学习了《可爱的企鹅》这一课，本节课利用“可爱的企鹅”这一学生熟悉的有趣情境，引导学生发现、提出有关加减法的数学问题，培养学生的问题意识，并进一步巩固8和9的加减法。
本节课教学时我比较重...今天和孩子们一起学习了《可爱的企鹅》这一课，本节课利用“可爱的企鹅”这一学生熟悉的有趣情境，引导学生发现、提出有关加减法的数学问题，培养学生的问题意识，并进一步巩固8和9的加减法。
可爱的企鹅幼儿园中班常识教案
可爱的企鹅幼儿园中班常识教案一、教学目标：1. 知识目标：（1）让幼儿认识和了解企鹅的生活习性和外形特征。
（2）通过观察图片，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 能力目标：（1）培养幼儿的自我保护意识。
（2）培养幼儿的动手操作能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 情感目标：（1）培养幼儿热爱动物的情感。
（2）培养幼儿与同伴合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解企鹅的生活习性和外形特征。
难点：让幼儿通过观察图片，培养观察能力和想象力。
三、教学准备：1. 物质准备：企鹅图片、视频、手工材料等。
2. 经验准备：幼儿之前有过的关于动物的经验。
四、教学过程：1. 导入：（1）邀请幼儿观察企鹅图片，引导幼儿说出企鹅的外形特征。
（2）通过播放企鹅生活的视频，让幼儿了解企鹅的生活习性。
2. 基本部分：（1）让幼儿观察企鹅的手工材料，引导幼儿讲述企鹅的特点。
（2）通过小组讨论，让幼儿了解企鹅的生活习性，如：游泳、吃鱼等。
（3）开展“保护企鹅”的游戏，培养幼儿的自我保护意识。
3. 拓展部分：（1）让幼儿自己动手制作企鹅手工作品。
（2）组织幼儿进行作品展示，培养幼儿的自信和表达能力。
五、作业设计：请幼儿回家后，与家长一起查找关于企鹅的资料，了解企鹅的其他生活习性，并在家长的帮助下完成一幅关于企鹅的绘画作品。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与度和兴趣，引导幼儿积极观察、思考和表达。
在活动设计中，注重幼儿的动手操作和亲身体验，让他们在实践中掌握知识，培养能力。
注重家园合作，让幼儿在家庭环境中继续巩固所学知识。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过图片、视频等直观材料，让幼儿更清晰地了解企鹅的外形特征和生活习性。
2. 采用讨论法，鼓励幼儿积极参与小组讨论，表达自己的观点，培养幼儿的沟通能力和团队协作精神。
3. 采用实践操作法，让幼儿动手制作企鹅手工作品，提高幼儿的动手能力和创造力。
4. 采用家园合作法，让家长参与教学活动，增进亲子关系，共同培养幼儿对企鹅的兴趣。
常识教案-可爱的企鹅
一、教学目标：1. 让学生了解企鹅的外貌特征、生活习性和分布地区。
2. 培养学生对动物的热爱和保护意识。
3. 提高学生观察和描述能力。
二、教学重点：1. 企鹅的外貌特征和生活习性。
2. 培养学生对企鹅的喜爱和保护意识。
三、教学难点：1. 企鹅的生活习性和分布地区。
2. 培养学生观察和描述能力。
四、教学准备：1. 图片或视频素材：展示不同种类的企鹅。
2. 教材或课件：介绍企鹅的相关知识。
3. 观察工具：如望远镜、画笔等。
五、教学过程：1. 导入：通过展示企鹅的图片或视频，引发学生对企鹅的兴趣，提问：“你们知道这是什么动物吗？它有什么特点？”2. 新课导入：介绍企鹅的外貌特征，如黑白相间的羽毛、短而有力的腿、圆滚滚的身材等。
引导学生观察并描述企鹅的外貌特点。
3. 学习企鹅的生活习性：讲解企鹅的生活习性，如生活在南极洲、游泳速度快、善于潜水和觅食等。
通过实例或图片展示企鹅的生活场景，帮助学生理解。
4. 探讨企鹅的分布地区：介绍企鹅分布在南极洲、南美洲、非洲南部和澳大利亚等地区，引导学生了解企鹅的生活环境。
5. 观察练习：组织学生观察企鹅的图片或视频，让学生描述企鹅的外貌特征和生活习性。
鼓励学生用自己的话语进行表达。
6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调企鹅的外貌特征和生活习性。
引导学生关注和保护企鹅及其生活环境。
7. 作业布置：让学生课后搜集更多关于企鹅的资料，了解企鹅的其他特点，如繁殖习性、天敌等。
下节课分享学习成果。
8. 板书设计：可爱的企鹅外貌特征：黑白相间的羽毛、短而有力的腿、圆滚滚的身材生活习性：生活在南极洲、游泳速度快、善于潜水和觅食分布地区：南极洲、南美洲、非洲南部、澳大利亚六、教学延伸：1. 组织学生进行小组讨论，探讨企鹅在生态系统中的作用。
2. 引导学生思考人类活动对企鹅生存环境的影响，如全球变暖、污染等。
3. 提出保护企鹅的建议，如减少污染、保护南极洲等。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的参与程度。
幼儿园中班可爱的企鹅常识优质教案
幼儿园中班可爱的企鹅常识优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班常识教材《可爱的动物》第四章《水边的动物朋友》第二节，详细内容围绕“可爱的企鹅”展开。
主要学习企鹅的外形特征、生活习性以及分布地区等。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解企鹅的外形特征、生活习性。
2. 培养幼儿对自然界的热爱和好奇心。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和合作意识。
三、教学难点与重点重点：企鹅的外形特征、生活习性。
难点：企鹅的分布地区、保护意义。
四、教具与学具准备教具：企鹅图片、视频、模型、黑板、粉笔。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事形式讲述一只可爱的企鹅宝宝成长历程，引导幼儿关注企鹅的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示企鹅图片，让幼儿观察并说出企鹅的外形特征。
（2）播放企鹅生活习性的视频，让幼儿了解企鹅的生活环境。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，巩固所学知识。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论企鹅的分布地区和保护意义。
5. 创作环节（10分钟）每个小组根据讨论结果，用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具制作企鹅手工作品。
6. 展示环节（5分钟）各小组展示作品，互相评价，教师点评。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调重点知识。
六、板书设计1. 课题：《可爱的企鹅》2. 板书内容：①企鹅的外形特征②企鹅的生活习性③企鹅的分布地区④企鹅的保护意义七、作业设计1. 作业题目：画一只可爱的企鹅，并标注其特点。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他可爱的动物，培养他们的生态保护意识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于企鹅的外形特征和生活习性，这是幼儿认识和了解企鹅的基础。
《可爱的企鹅(解决问题)》教案设计
《可爱的企鹅（解决问题）》教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解企鹅的生活习性和特点。
培养学生观察和描述的能力。
1.2 技能目标：培养学生运用数学解决实际问题的能力。
培养学生合作交流和思维批判的能力。
1.3 情感目标：培养学生对动物的喜爱和保护意识。
培养学生积极参与和克服困难的勇气。
第二章：教学内容2.1 教学主题：可爱的企鹅引导学生关注企鹅的外形特征和生活习性。
引导学生观察和描述企鹅的数量和排列方式。
2.2 教学难点：学生能够运用数学方法解决企鹅数量和排列问题。
学生能够合作交流和提出合理的解决方案。
第三章：教学方法和手段3.1 教学方法：观察法：引导学生观察企鹅的图片和视频，了解其特点。
讨论法：分组讨论企鹅的数量和排列问题，促进学生合作交流。
问题解决法：引导学生运用数学方法解决企鹅问题，培养解决问题的能力。
3.2 教学手段：图片和视频：展示企鹅的图片和视频，引起学生兴趣。
教具：使用计数器和卡片等教具，帮助学生直观地理解企鹅的数量和排列问题。
第四章：教学过程4.1 导入：通过展示企鹅的图片和视频，引起学生对企鹅的兴趣。
引导学生观察企鹅的外形特征和生活习性，引发学生对企鹅的关注。
4.2 探究：提出问题：企鹅的数量和排列方式有什么特点？引导学生分组讨论，鼓励学生提出解决方案。
学生展示和分享自己的解决方案，进行交流和讨论。
4.3 解决问题：引导学生运用数学方法解决企鹅数量和排列问题。
学生合作交流，提出合理的解决方案。
4.4 总结和反思：学生总结自己在解决问题过程中的思考和收获。
教师进行点评和指导，强调解决问题的方法和技巧。
第五章：作业和评价5.1 作业：学生完成相关的练习题，巩固解决问题的能力。
学生可以制作手工作品或绘画，展示对企鹅的理解和喜爱。
5.2 评价：教师对学生的作业进行评价，关注学生的解答过程和结果。
学生之间进行互评，互相学习和交流。
教师根据学生的表现和作业完成情况进行综合评价，给予鼓励和指导。
幼儿园中班可爱的企鹅常识教案
幼儿园中班可爱的企鹅常识教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班常识教材《可爱的动物》第四章《极地朋友》，详细内容围绕极地特有的动物——企鹅，介绍企鹅的生活习性、外貌特征及生态意义。
二、教学目标1. 让幼儿了解企鹅的基本知识，包括生活习性、外貌特征和生存环境。
2. 培养幼儿对动物保护的意识，提高关爱大自然的能力。
3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，培养观察、表达和思考的能力。
三、教学难点与重点重点：企鹅的生活习性和外貌特征。
难点：企鹅的生态意义及如何保护企鹅。
四、教具与学具准备1. 教具：企鹅图片、视频资料、模型、科普书籍。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示企鹅图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么动物吗？它生活在哪里？”2. 例题讲解（10分钟）讲解企鹅的生活习性、外貌特征和生态意义，让幼儿了解企鹅的特点。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画笔和彩色笔在画纸上描绘出自己喜欢的企鹅形象。
4. 互动环节（10分钟）分组讨论：如何保护企鹅和它们的生存环境？六、板书设计1. 主题：可爱的企鹅2. 内容：生活习性：生活在南极地区，以鱼类、甲壳类为食。
外貌特征：短腿、胖身体、黑白羽毛，具有保温作用。
生态意义：极地生态系统的重要组成部分，对环境变化敏感。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的企鹅，并简单介绍它的特点。
2. 答案示例：画出一个可爱的企鹅形象，旁边配上文字：“这是生活在南极的企鹅，它有短腿、胖身体，黑白羽毛，可以帮助它保暖。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对企鹅知识的掌握情况。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长和幼儿共同制作企鹅手工艺品。
带领幼儿参观动物园，观察企鹅的生活状态。
推荐相关科普书籍，引导幼儿深入了解企鹅及极地生态。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
4. 作业设计。
《可爱的企鹅》教学设计
《可爱的企鹅》教学设计一、教学目标1.认识和了解企鹅的基本生活习性和外貌特点。
2.培养幼儿发现和观察动物的兴趣。
3.培养幼儿通过多种形式表达对动物的喜爱和保护态度。
二、教学准备1.图片资料：关于企鹅的图片。
2.PPT：介绍企鹅生活和特点的简单PPT。
3.故事书：《企鹅小呆呆》等。
4.实物：玩具企鹅。
5.游戏道具：企鹅浮球。
三、教学活动活动一：引入1.利用PPT和图片资料，给幼儿展示企鹅的形象和日常生活。
2.带领幼儿观察并谈论企鹅的外貌特点，如黑白的羽毛、圆滚滚的身体、短粗的鳍等等。
活动二：故事阅读1.教师选取适合幼儿阅读的绘本，如《企鹅小呆呆》，读给幼儿听。
2.故事结束后，教师与幼儿一起回顾故事中企鹅的生活情景和经历。
活动三：手工制作1.准备幼儿制作企鹅的材料，如黑白纸、碎纸块、彩色笔等。
2.指导幼儿根据自己对企鹅形象的想象，用材料制作一个个可爱的企鹅。
活动四：游戏互动1.将教室中的一角营造成“企鹅天堂”，使用蓝色布料做海洋、放置玩具企鹅等。
2.教师游戏中扮演企鹅，幼儿扮演企鹅妈妈，通过“教妈妈游泳”、“模仿企鹅行走”等游戏，让幼儿感受企鹅的生活习性和运动方式。
活动五：音乐与舞蹈1.选择一首欢快的音乐，引导幼儿模仿企鹅的行走动作，如左右摇摆，翩翩起舞。
2.教师带领幼儿一起跳舞，营造欢乐的氛围，让幼儿感受到和企鹅一起嬉戏的快乐。
四、教学反思通过这一系列的活动设计，能够让幼儿通过观察、体验、创造等方式对企鹅有更深入的了解。
同时，充分调动幼儿的积极性和创造力，提高他们对动物的关注和保护意识。
在这些活动中，教师要注重与幼儿的互动，鼓励他们表达自己的观点和想象力，同时也要引导幼儿正确对待动物，增强对自然环境的珍惜和保护意识。
2024年幼儿园中班可爱的企鹅常识教案
2024年幼儿园中班可爱的企鹅常识教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班常识教材第四章《动物世界》，详细内容为第三节的《可爱的企鹅》。
二、教学目标1. 让幼儿了解企鹅的基本特征、生活习性和生活环境。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
3. 提高幼儿的观察、表达和合作能力。
三、教学难点与重点难点：企鹅的生活习性和生活环境。
重点：企鹅的基本特征。
四、教具与学具准备教具：企鹅图片、视频、模型、黑板、粉笔。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察企鹅模型，引出话题。
邀请幼儿分享他们对企鹅的了解。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示企鹅图片和视频，介绍企鹅的基本特征、生活习性和生活环境。
针对企鹅的特点进行提问，引导幼儿观察和思考。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，指导幼儿画出自己喜欢的企鹅。
幼儿互相展示作品，分享心得。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，讨论如何保护企鹅。
教师回顾本节课所学内容，巩固知识点。
提出课后拓展问题，激发幼儿继续探索的兴趣。
六、板书设计1. 课题：《可爱的企鹅》2. 内容：企鹅的基本特征企鹅的生活习性企鹅的生活环境七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的企鹅，并描述它的特点。
2. 答案：企鹅特点：黑白相间、短腿、肥胖、可爱的动物。
生活习性：生活在南极，以鱼为食，善于游泳。
生活环境：寒冷的南极冰川。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过图片、视频和实物等多种形式，让幼儿对企鹅有了更直观的认识。
但在引导幼儿观察和表达方面，还需加强。
2. 拓展延伸：家园共育：与家长分享所学内容，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
课外活动：组织幼儿参观动物园，实地观察企鹅。
环保教育：结合企鹅的生活环境，教育幼儿保护地球，从小事做起。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解6. 板书设计的逻辑性7. 作业设计的有效性和答案的指导性8. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学内容的针对性针对幼儿园中班幼儿的认知水平，教学内容应注重趣味性和互动性。
幼教常识教案 可爱的企鹅9篇
幼教常识教案可爱的企鹅9篇可爱的企鹅 1一、说教学内容《可爱的企鹅》这一课是在“跳绳”这一课的基础上进行巩固和提高的。
本课的教学内容是义务教育课程标准实验教科书（北师大版）第36～37页。
本课时的主要内容是巩固8或9的加减法，认识并理解大括号和问号的含义。
二、说教学目标1、理解问题情景中的大括号和问号的含义。
2、学会做有关的加减法。
3、培养学生解决实际问题的能力；巩固8和9的加减法。
4、使学生感受数学与我们生活的密切联系。
三、说教学重点在具体的情境和活动中体会加减法的含义，从多角度地去思考问题；并能用8和9的加减法的知识去解决生活中的计算问题。
四、说教学难点看图正确理解数量关系；并能正确表达图意；知道图中大括号、问号的含义。
五、说学情由于一年级学生年龄小，刚学习了8和9的加减法，并初次接触图画应用题，根据教材情景让学生提问题，对一年级的学生有很大的挑战性。
我们应该从小培养学生乐与提问题，激发学生关心生活，关注身边的数学问题，培养学生的“问题意识”和数学眼光。
因此，我们在出示“企鹅图”以后可让学生提出问题、解决问题。
在教学中，应注意积极鼓励学生大胆地尝试，提出不同的看法，来调动学生的积极性，开创“千树万树梨花开”的课堂新局面。
六、说教法、学法现代教育理论认为教法与学法是相互联系、相互作用的，教法与学法是一个有机的统一体。
根据本节课教材特点，我采用情境引入法——猜谜语引入或播放企鹅奔跑视频引入，激发学生学习的兴趣，活跃课堂气氛；接着采用引导观察、直观操作等探究学习、合作交流法、问题牵引法来教学，使学生充分理解问题情景中的大括号和问号的含义，锻炼学生自学和解决疑难的能力；这样就能较好地落实教学目标。
“问题解决”为学生提供了一个探索、发现创新的合作和机会，在学习活动中，教师应留足学生独立思考、讨论交流的时间，让他们的个性得到满足，限度地发挥自主性和潜在性，真正成为学习的主人。
在书上“试一试”这一部分的教学中，有的学生可能会有困难。
可爱的企鹅幼儿园中班常识教案
可爱的企鹅-幼儿园中班常识教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解企鹅的生活习性、特征以及生活环境。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达能力及合作精神。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的关爱之情，激发他们对大自然的探索欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解企鹅的生活习性、特征以及生活环境。
难点：培养幼儿观察、思考、表达能力及合作精神。
三、教学准备：1. 物质准备：图片、视频、故事书、手工材料等。
2. 环境准备：创设一个舒适、温馨的课堂环境。
四、教学过程：1. 导入：以一个关于企鹅的谜语引发幼儿兴趣，如：“一个小黑球，水上漂，不会游泳也不会跑，只会摇摇摆摆可爱极啦！”（谜底：企鹅）。
2. 基本知识讲解：通过图片、视频等形式，让幼儿了解企鹅的生活习性、特征以及生活环境。
3. 观察与思考：让幼儿观察企鹅的图片，引导他们发现企鹅的外形特点、生活习性等，并展开讨论。
4. 手工制作：分发手工材料，引导幼儿动手制作企鹅，培养他们的动手能力及合作精神。
5. 总结与反思：让幼儿分享自己制作的企鹅，引导他们思考如何保护企鹅及其生活环境。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起查找关于企鹅的资料，了解企鹅的生活习性、特征以及生活环境。
2. 评价：通过课堂表现、手工制作及作业完成情况，对幼儿的学习态度、合作精神、观察思考能力等进行综合评价。
六、教学内容与活动：1. 课堂活动：通过故事书《企鹅宝宝的一天》，让幼儿了解企鹅的生活方式和它们与极地的关系。
2. 实地观察：如果可能的话，带幼儿去动物园或者水族馆观察企鹅，让他们亲身体验企鹅的行为特点。
3. 科学实验：通过简单的实验，如制作冰雕，让幼儿感受极地的寒冷环境，进而理解企鹅适应寒冷的能力。
七、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，鼓励幼儿积极参与课堂活动，提高他们的思考能力。
2. 情境教学：创设情境，如角色扮演，让幼儿模拟企鹅的生活场景，增强他们的学习兴趣。
可爱的企鹅幼儿园中班常识教案
可爱的企鹅幼儿园中班常识教案第一章：认识企鹅教学目标：1. 让幼儿了解企鹅的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿观察和描述的能力。
教学内容：1. 图片展示：展示各种企鹅的图片，让幼儿观察并说出企鹅的特点。
2. 视频播放：播放关于企鹅生活的视频，让幼儿更加直观地了解企鹅。
3. 教师讲解：介绍企鹅的外形特征和生活习性，如：企鹅的黑白羽毛、短腿、游泳等。
教学活动：1. 观察图片：让幼儿观察企鹅的图片，引导幼儿说出企鹅的特点。
2. 观看视频：播放关于企鹅生活的视频，让幼儿发表观后感。
3. 情景扮演：让幼儿扮演企鹅，体验企鹅的生活。
第二章：企鹅的家园教学目标：1. 让幼儿了解企鹅的生活环境。
2. 培养幼儿对自然环境的保护意识。
教学内容：1. 图片展示：展示企鹅生活的地方，如南极、冰山等。
2. 教师讲解：介绍企鹅的生活环境，以及企鹅如何适应这样的环境。
教学活动：1. 观察图片：让幼儿观察企鹅生活的地方，引导幼儿说出企鹅的生活环境。
2. 绘画活动：让幼儿画出自己心目中的企鹅家园。
第三章：企鹅的食物教学目标：1. 让幼儿了解企鹅的食物来源。
2. 培养幼儿的食物认知能力。
教学内容：1. 图片展示：展示企鹅的食物，如小鱼、虾等。
2. 教师讲解：介绍企鹅的食物来源以及它们如何捕食。
教学活动：1. 观察图片：让幼儿观察企鹅的食物，引导幼儿说出企鹅的食物来源。
2. 角色扮演：让幼儿扮演企鹅，进行捕食游戏。
第四章：企鹅的成长教学目标：1. 让幼儿了解企鹅的成长过程。
2. 培养幼儿的观察和描述能力。
教学内容：1. 图片展示：展示企鹅从小到大的图片。
2. 教师讲解：介绍企鹅的成长过程，如孵化、幼鸟阶段等。
教学活动：1. 观察图片：让幼儿观察企鹅的成长过程，引导幼儿说出企鹅的成长特点。
2. 绘画活动：让幼儿画出自己心目中的企鹅成长过程。
第五章：企鹅的朋友教学目标：1. 让幼儿了解企鹅的伙伴。
2. 培养幼儿的人际交往意识。
教学内容：1. 图片展示：展示企鹅的伙伴，如海豹、企鹅等。
《可爱的企鹅》说课稿（5篇材料）
《可爱的企鹅》说课稿（5篇材料）第一篇：《可爱的企鹅》说课稿《可爱的企鹅》教学设计（一）教学内容北师大版小学数学一年级上册教材第36—37页（二）教材分析本节课是第三单元“加减法(一)第八课时，所呈现的内容是学生学习8和9的加减法后的一节练习课，本节课是利用“可爱的企鹅”这一学生熟悉的有趣情境，引导学生发现、提出有关加减法的数学问题，培养学生的问题意识，并进一步巩固8和9的加减法。
由于图中第一次呈现大括号的形式，所以教学中需要教师作适当地讲解，对图中每个符号的出现，都应让他们清清楚楚，以便学生更好地理解题意。
（三）教学目标1、让学生认识、理解图中的大括号、问号所表示的意义，进一步加深对加减法意义的理解。
2、巩固8和9的加减法，能够正确迅速地计算；能运用所学的知识解决简单的实际问题。
3、引导学生感受学数学、用数学的乐趣。
（四）教学重点、难点教学重点：在具体的情境和活动中体会加减法的含义，理解大括号、问号表示的意义。
教学难点：看图正确理解数量关系，准确熟练地解决简单的数学问题。
（五）教具学具准备课件、学具图片、小棒等。
二、说学生一年级的学生由于年龄小，刚入学不久，好动、好奇、好玩，大部分学生对猜谜语、帮助小动物解决问题有极大的兴趣。
经过两个月的常规培养，学生的听课习惯正在逐步的得到规范，有了初步的数感和问题意识，但发现问题和提出问题的能力、语言表达能力还很欠缺，还需要教师在教学中加强训练。
三、说教法和学法1、情境教学法。
生动、熟悉的生活情境可以使数学由抽象变具体，激活学生的学习思维。
因此，我们要积极创设学生熟悉的生活情景，使学生从生活情境中去感受数学、理解数学和应用数学。
由于本课第一次出现大括号和问号，学生理解其意义有一定困难，因此在本节课我充分利用学生喜爱的小动物企鹅在冰山上玩耍的情境，让学生自主提出问题、解决问题。
一方面使学生感受到数学就在我们身边，体验到用数学解决身边实际问题的成功喜悦，找到了多种解决问题的方法，另一方面极大地激发学生的学习兴趣，丰富了学生的思维。
常识教案-可爱的企鹅
一、教学目标：1. 让学生了解企鹅的外貌特征、生活习性和分布区域。
2. 培养学生对动物的热爱和保护意识。
3. 提高学生观察和表达能力。
二、教学重点：1. 企鹅的外貌特征。
2. 企鹅的生活习性和分布区域。
三、教学难点：1. 企鹅的生活习性。
2. 培养学生对动物的保护意识。
四、教学准备：1. 图片素材：企鹅的图片。
2. 视频素材：关于企鹅的生活习性的视频。
3. 教学PPT。
五、教学过程：1. 导入：展示企鹅的图片，引导学生关注企鹅的外貌特征。
提问：“你们知道这是哪种动物吗？它有什么特点？”2. 新课内容：介绍企鹅的外貌特征、生活习性和分布区域。
1. 外貌特征：企鹅是一种黑白相间的鸟类，身体肥胖，翅膀退化，不能飞行。
2. 生活习性：企鹅生活在南极洲附近的海洋中，以鱼类、甲壳类为食。
它们会在冰面上跳跃前进，寻找食物和伴侣。
3. 分布区域：企鹅主要分布在南极洲、澳大利亚、南美洲等地区的海域。
3. 实例讲解：播放关于企鹅生活习性的视频，让学生更直观地了解企鹅的生活环境和生活方式。
4. 互动环节：提问：“你们觉得企鹅为什么会在冰面上跳跃前进？”学生回答后，教师进行点评和解答。
5. 拓展延伸：引导学生关注动物的保护，提倡保护环境和动物的意识。
提问：“我们应该如何保护企鹅和其他动物？”6. 总结：总结本节课的主要内容，强调企鹅的外貌特征和生活习性。
7. 作业布置：让学生绘制一幅关于企鹅的图画，并简要描述企鹅的外貌特征和生活习性。
六、教学反思：在课后对整个教学过程进行反思，考虑教学方法的有效性，学生的参与度，以及教学目标是否达成。
思考如何改进教学策略以提高教学效果。
七、评价与反馈：1. 学生作业评价：评估学生绘制的企鹅图画，检查其对外貌特征和生活习性的描述是否准确，鼓励创意和详细描述。
2. 学生课堂表现评价：观察学生在课堂讨论和互动环节的参与程度，鼓励积极发言和提问。
3. 教学反馈：收集学生对教学内容的反馈，了解他们的学习体验，以便进行教学调整。
《可爱的企鹅》教案
-突破方法：设计分类游戏，提供企鹅图片和特征卡片，让学生通过互动方式记忆和学习。
-企鹅繁殖行为的理解：学生可能难以理解企鹅复杂的繁殖行为和周期。
-突破方法：使用时间线图解、视频资料和模拟实验，让学生直观感受企鹅的繁殖过程。
-企鹅保护的意义和方法：将保护企鹅与实际环境问题相结合，让学生理解保护生物多样性的重要性。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解企鹅的基本概念。企鹅是一类生活在南极地区的鸟类，它们具有独特的体貌特征和生活习性。企鹅对于研究生物适应环境具有重要意义。
2.案例分析：接下来，我们来看一个关于企鹅生活的视频案例。这个案例将展示企鹅如何在南极极端环境中生存，以及它们有趣的生活习性。
-举例：南极地区极端寒冷，企鹅如何适应这样的环境？
-企鹅的特征：学生应了解企鹅的外貌特征、体态结构，以及这些特征如何帮助它们在极地环境中生存。
-举例：企鹅的羽毛有何特殊之处？它们的翅膀和腿的结构是如何帮助它们游泳和走路的？
-企鹅的分类：学生需要掌握不同种类企鹅的名称和简单特征。
-举例：帝企鹅和皇企鹅有什么区别？跳岩企鹅的生活习性与其他企鹅有何不同？
4.企鹅的繁殖：了解企鹅的繁殖过程，包括求偶、筑巢、孵化、育雏等。
5.企鹅与人类的关系：探讨企鹅对生态系统的意义，以及人类如何保护企鹅及其生活环境。
本节课将结合教材内容，通过生动有趣的故事、图片和视频，帮助学生深入了解企鹅的生活习性和特点，培养他们关爱动物、保护自然的意识。
二、核心素养目标
《可爱的企鹅》核心素养目标：
在实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作表现得非常积极。他们不仅学会了如何与他人合作，还提高了自己的动手能力和解决问题的能力。但同时，我也发现个别小组在讨论过程中出现了偏离主题的情况，这说明在小组活动时，我需要更加关注每个小组的讨论进度，及时给予指导和纠正。
常识教案-可爱的企鹅
可爱的企鹅一、教学目标：1. 让学生了解企鹅的基本特征和生活习性。
2. 培养学生对企鹅的喜爱和保护意识。
3. 提高学生观察和描述能力。
二、教学重点：1. 企鹅的外形特征和生活习性。
2. 培养学生观察和描述能力。
三、教学难点：1. 企鹅的生活习性。
2. 培养学生观察和描述能力。
四、教学准备：1. 图片或视频素材：展示不同种类的企鹅。
2. 教学卡片：印有企鹅的外形特征和生活习性的图片。
3. 观察记录表：用于学生观察和记录。
五、教学过程：1. 导入：a. 向学生展示企鹅的图片或视频，引起学生兴趣。
b. 引导学生说出他们对企鹅的了解。
2. 企鹅的基本特征：a. 向学生介绍企鹅的外形特征，如黑白相间的羽毛、短而有力的腿、圆滚滚的身材等。
b. 引导学生观察图片，加深对企鹅外形特征的认识。
3. 企鹅的生活习性：a. 向学生介绍企鹅的生活习性，如生活在南极、游泳和捕食等。
b. 引导学生观察图片，加深对企鹅生活习性的认识。
4. 观察和描述：a. 让学生分组观察企鹅的图片，记录在观察记录表上。
b. 引导学生用语言描述企鹅的外形特征和生活习性。
a. 让学生分享他们的观察和描述成果。
b. 向学生提出拓展问题，如“企鹅为什么生活在南极？”、“企鹅有哪些天敌？”等，引导学生进一步思考。
6. 作业布置：a. 让学生画一幅关于企鹅的画，并写上他们对企鹅的认识。
b. 鼓励学生回家后和家长一起查找关于企鹅的资料，增加对企鹅的了解。
七、教学反思：在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了企鹅的基本特征和生活习性，以及学生的观察和描述能力是否得到提高。
八、教学评价：通过学生的作业、课堂表现和观察记录表，评价学生对企鹅的认识程度，以及观察和描述能力的提高情况。
九、课时安排：本节课时安排为1课时（40分钟）。
十、教学资源：1. 图片或视频素材。
2. 教学卡片。
3. 观察记录表。
十一、教学拓展：1. 组织学生参观动物园或水族馆，观察真实的企鹅。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
[常识教案－可爱的企鹅]
可爱的企鹅
活动目标：1、幼儿认识企鹅的外形，常识教案－可爱的企鹅。
2、了解企鹅简单的生活习性，懂得企鹅为什么不怕冷。
3、丰富词汇：脂肪、潜水、软体动物。
活动准备：1、VCD盘、VCD机、电视、录音机、录音带各一个。
2、鹅分体图片一套、企鹅模型一个、背景图一张。
3、儿每人一套拼图（6—8块）。
活动重点、难点：
1、重点：幼儿认识企鹅的外形特征并了解一些简单的生活习性。
2、难点：幼儿懂得企鹅为什么不怕冷。
活动过程：
一、开始部分
1、幼儿观看录像，引入主题。
小朋友，今天老师请了一位朋友，我们看看它是谁？放VCD盘，幼儿观看录像。
2、教师提问：它是谁？（企鹅）它长的什么样？
小结：企鹅有尖尖的嘴巴、白白的肚皮、黑黑的背、两只翅膀、两条腿、一双眼睛、一个短短的尾巴。
（幼儿回答，教师小结）。
教师出示企鹅分体图片。
二、基本部分
1、它的翅膀像三角形，尖尖的样子，像鱼（鲸）的鳍一样，幼儿教案《常识教案－可爱的企鹅》
它的翅膀可以滑雪、可以游泳、可以飞（教师提示企鹅是一种不会飞的海鸟）、翅膀可以在企鹅走路时保持平衡、在潜水时紧缩不动。
（教师提示：在水中不露头地向前行叫潜水。
） 2、它的脚像什么？
像鸭子的蹼，可以用来游泳（幼儿也可以讲述别的有蹼动物）。
3、企鹅喜欢吃什么？
企鹅喜欢吃鱼、虾、软体动物（教师提示：软体动物身体中没有骨头很软，像贝壳、河蚌）教师出示图片一张，加深幼儿印象。
4、企鹅生活在什么地方？
很冷很冷的、有冰、有雪的南极，在幼儿讲述同时教师出示图片，帮助幼儿加深印象。
5、企鹅为什么不怕冷？
通过幼儿想象的出它皮很厚、脂肪很多（教师提示：脂肪是皮肉内一种油质的东西，它储存热能，发出热量）帮助企鹅保持体温。
教师出示企鹅模型让幼儿感知。
幼儿继续观看VCD的出企鹅不怕冷的正确答案：脂肪厚、群聚在一起防寒。
三、结束部分
1、幼儿每人一份拼图（企鹅）6—8块。
根据幼儿认知能力，分别发6块或8块的拼图，在很短的时间内，凭借自己对企鹅已有的了解进行拼图练习，使幼儿对企鹅有一个更深的了解。
2、幼儿在歌曲《小企鹅真漂亮》的伴奏下，做小企鹅走路的样子退场，活动结束。
活动延伸：1、幼儿继续看VCD，了解其他关于企鹅的生活习性。
2、将企鹅的图片和模型放于自然角，便于幼儿充分感知企鹅的外形特征。
3、将企鹅拼图放于操作区，帮助幼儿巩固企鹅的外形特征。
常识教案－可爱的企鹅。