“淘气包”的转变
《四个调皮蛋》读后感
《四个调皮蛋》读后感《四个调皮蛋》读后感1这本书里有好多好玩的故事，我给大家讲一个吧：有一天，河马张达想当班里的头霸王，他给了班里的同学一人一块巧克力，问同学让不让他当头霸王，同学们吃完了还是不让，于是他就和同学打，同学们一个个被河马张达用扫堂腿打倒了，河马张达终于当上了班里的头霸王，可是过了几天，他们又不认了四个调皮蛋读后感400字五年级作文。
这本书里的四个调皮蛋分别是：河马张达、猿猴毛超、企鹅唐飞和淘气包马小跳。
他们虽然有各种各样的毛病，比如毛超费话连篇，有一回，毛超见到一个酷男孩，就说：你酷，你喝水在水库，睡觉在古墓，嘴里流瀑布，你当你是貂婵吕布，其实你是南极土著。
我还是很喜欢他们，但我最喜欢的人是马小跳，因为他很淘气，我也和他一样，记得十几天前，我和张世纪、付良子在阳阳家玩，张世纪正在大便，我就在门和门框的上面放了一杯水，结果，张世纪一进门就成了“落汤鸡”，我们几个人差点笑死。
我非常希望我能和他们一个班，因为那样每天都会发生好多好玩的事，我的童年生活也会更有乐趣，希望老师和家长也不要生我们的气，因为我们对一切都充满了好奇。
《四个调皮蛋》读后感2这几天，我读了《淘气包马小跳之四个调皮蛋》。
这本书写了马小跳和他的铁哥们毛超、唐飞、张达的校园故事。
马小跳是他们班有名的淘气包，经常惹老师生气。
张达、毛超、唐飞他们长得很像三种动物。
张达的嘴巴大，大得像河马，所以大家叫他河马张飞。
河马张达有点结巴，他奉行“君子动手不动口”，他知道自己吵架会输，打架会赢。
毛超长得像猴子一样瘦，一样机灵。
所以大家叫他猿猴毛超。
毛超的废话特别多。
如果他说十箩筐话，有九箩筐是废话。
唐飞长得胖，挺起肚子像企鹅，走路的姿势也像企鹅，所以大家叫他企鹅唐飞。
唐飞爱吃零食，他总是跟在他们仨后边像跟屁虫一样。
这四个调皮蛋各怀绝技，他们之间发生了许多好玩又有趣的故事……这四个调皮蛋虽然很淘气，但是在去植物园春游的时候，当他们发现有人要偷兰草时，他们四个就拿石头打跑了坏蛋，保住了几十万元的兰草。
规矩成就方圆(2013.1班主任总结)
规矩成就方圆（2012—2013学年上学期班主任工作总结）新宾镇中心小学钱俊平孟子曰：“不以规矩，不能成方圆”。
这句话不仅用在法律法规方面，用在班级管理上，我觉得也很恰当，尤其是对我们这些刚入学的低年级孩子来说，更显得尤为重要一些。
记得刚组建一年二班的第一天，我曾经为这群天真无邪的孩子立下一条班规：在校期间，不准吃零食、不准带玩具。
这条班规的制定，让我在班级管理上尝到一点甜头，不仅卫生工作好抓了，就连纪律工作也得到减负。
当然，最大的受益者还是家长，孩子不在吵着闹着要零用钱了，早饭也能按时吃了，因此，我的工作得到家长的一致赞同。
孩子升入二年级，随着年龄的增长，思想也会有所波动，不会像一年级那样听话，于是，我又在原有基础上增加了几条，使班规更加完善。
3月1日开学第一天，我就向全体孩子宣布了班规细则，主要内容是：1、不迟到、不早退，有事必须由家长代替请假，或电话联系，或捎来请假条。
2、在校期间，不准买零食，不准带零食、饮料，不准带玩具上学，一旦发现，将作没收处理。
特殊情况需要吃东西，可以向老师说明原由，如带钱，只可以买文具、学具。
午饭后可以吃适量水果。
3、按时完成作业，如不及时完成将被负责人登记到“作业记录表”公布上墙，期末将被取消评选资格。
4、继续执行“每日必读”制度，每日按时填写“与课外书交朋友”践行表，每月按时上交，逾期不上交者，按不完成作业处理。
5、继续践行《弟子规》，按时上交体验作业，并用《弟子规》严格规范自己行为。
6、同学之间互相团结，互相协作，放权给小干部，小干部各尽其责，老师不在，班长可以代替老师处理相关事务。
7、不准做有损班级利益的事，做错事需要为学校、为班级做一件好事来弥补，以取得其大孩子的原谅。
8、如果为班级扣分，将取消期末评优资格。
如果为班级加分，将得到一张小奖状作为奖励。
9、继续沿用一年级奖励制度，积攒二十张笑脸，可以换取一面红旗，积攒五面红旗，可以换一张有老师在背面亲自签名的小奖状，期末凭借小奖状数量的多少，在开奖大会上换取自己喜欢的奖品。
六年级语文上册单元写作深度指导之笔尖流出的故事 如何叙事有波澜
3.留下回味 结尾可以给读者留下一些思考的空间，让他们在读完故事后能够回味
其中的含义。 例如，结尾可以这样写：“故事虽然结束了，但那份勇气和友谊将永
远留在我们心中。” 或者 “主人公的选择让我们明白，有时候，放弃也 是一种勇气。”
写作任务
比如，开头可以描写一个神秘的陌生人出现在小镇 上，引起了居民们的好奇和猜测。随着故事的发展，揭 示陌生人的身份和目的，以及他与主人公之间的冲突。
3.塑造人物 生动的人物形象能让故事更加鲜活。给人物
赋予鲜明的性格特点、目标和动机。通过人物的 言行举止、内心活动来展现他们的个性。
例如，主，但有时也会因为冲动而犯错。
写作：笔尖流出的故事
——如何叙事有波澜？
新课导入
同学们，这个单元，我们学习了三篇小说。通过学习，我们知道 了小说大多是虚构的，却又有生活的影子。三篇小说以现实生活为题 材，刻画了人性的光辉。读这些小说时，我们关注了情节、环境，感 受了人物形象。今天习作的话题是《笔尖流出的故事》，让我们发挥 想象，创编生活故事。
写作训练
环境：冬日黄昏时车来人往的街头 人物：充满爱心的少年陆天
志愿者徐明
环境：月光下的村庄 人物：铁 蛋
铁蛋远道而来的表哥
请同学们从上面两个任务中任选一个编写故事，写的时候注意： ◇ 故事要围绕主要人物展开。 ◇ 把故事写完整，情节尽可能吸引人。 ◇ 试着写出故事发生的环境，还可以写一写人物的心理活动。
环境：开满丁香花的校园 人物：淘气包张明
雷厉风行的班长王寒冰 充满活力的年轻班主任李军
一、写作思路（示例） 1.确定故事主题：围绕校园生活中的成长、友情与师生情展开，通过
淘气包马小跳读后感(15篇)
淘气包马小跳读后感(15篇)淘气包马小跳读后感1最近，我看了几本杨红樱写的《淘气包马小跳》的书。
我熟悉了里面的一个主要角色：马小跳。
他，虽然不是一个成果好的同学，但他是一个很欢乐、很乐观的一个孩子。
可是，我觉察，现实生活中，有许多的孩子并不是像马小跳那样欢乐，甚至成天都很难过：我不想做这么多的作业了，我想玩一会儿。
假设有人去叫这些家长们让孩子们放松放松，家长们便可能会说：“这怎么行呢，万一他们输在起跑线上怎么办呢？”家长们还用家教、爱好班把孩子们的假期支配得满满的，孩子们失去了自由，完全被格式化了。
童年只有一次。
爱玩、好动，是孩子们的天性。
但有的孩子的这种天性已经被学习的压力给吞没了。
正是由于被被迫学习，才使孩子丧失了独特，丧失了童真，虚度了童年。
我们身边有很多像马小跳、张达、唐飞、毛超等普一般通的孩子，这是一个很大的群体，每个孩子都有自己鲜亮的本色，只要每个父母擅长在他们身上挖掘出很多鲜活的东西，他们比那些出类拔萃的神童更具魅力。
我常听爸爸妈妈给我讲诞生于60、70年月人童年的故事，那时孩子是那样地自由、好玩、有童真童趣，尽情地在大自然中嬉闹、玩耍，多么地让人艳羡啊！我诚心地盼望今日的家长们不要再把孩子们当成机器一样学习，让他们像马小跳一样欢乐！淘气包马小跳读后感2这次我写的读后感是关于淘气包马小跳的，我信任大家也很熟识淘气包马小跳吧，让我来给大家讲解讲解！淘气包马小跳有三个“铁哥们”，是大嘴巴张达，叽叽喳喳的废话大王毛超和喜爱吃零食又爱打屁的企唐飞。
只要他们在一起肯定会闯祸，但这回他们却成了四个小英雄！有一天，他们班上要去植物园巡游、写作文。
这天，马小跳带了一大包零食来了，可却遗忘带笔和本子，秦教师借给了马小跳本子和笔，马小跳写得特别仔细，足足写了三张纸呢！该吃午饭了，马小跳找不到装食物的包，他向“铁哥们”要一点，可是他们不给，马小跳只好自己去找包，他在找包时觉察了一个人在偷兰草，但是马小跳被绑在了树上。
第一章 学前儿童心理发展概述练习题(含答案)
第一章学前儿童心理发展概述练习题（含答案）一、选择题(每题2分，共40分)1.学前儿童发展心理学的研究对象是（）A.儿童心理发展规律B.学前儿童心理发展的特点与规律C.个体心理发展的特点和规律D.个性心理的发生和发展规律2.发展心理学研究的时间段包括（）A.0~6岁B.0~18岁C.从出生到死亡D. 从出生到成熟3.在发展心理学中，通常把儿童在某一年龄阶段所表现出来的一般的,经典的，本质的特质称为（）A.年龄特征B.心理特征C.关键特征D.典型特征4.科学儿童心理学的奠基者是（）A．皮亚杰 B.达尔文 C.陈鹤琴 D.普莱尔5.标志科学儿童心理学诞生的著作是（）A. 《儿童心理学》B. 《一个婴儿的传略》C．《儿童心理之研究》 D. 《儿童心理》6.学前儿童教育专著《母育教育》(1633年)的作者是（）A.卢梭B.蒙特梭利C.斐斯泰洛齐D.达尔文7.法国启蒙思想家卢梭在教育方面的代表作是（）A. 《理想家》B. 《林哈德与葛多德》C. 《爱弥儿》D. 《母育学校》8.首先将幼儿学校命名为“幼儿园”的教育家是（）A.福禄贝尔B.蒙特梭利C.普莱尔D.达尔文9.提出教育要适应自然的原则，还是第一次提出“教学心理学化”思想，其代表作是《林哈德与葛多德》，这位教育家是（）A.斐斯泰洛齐B.赫尔巴特C. 卢梭D.杜威10.英国自然科学家达尔文根据对自己孩子心理发展的长期观察和记录，于1876年出版的婴儿心理发展的著作是（）A. 《儿童心理学》B. 《一个婴儿》C. 《儿童心理之研究》 C. 《儿童心理》11.1904年，霍尔出版了《青少年:它的心理学及其生理学、人类学、社会学、性、犯罪、宗教和教育的关系》，将儿童心里研究的年龄扩展到（）A.童年B.少年C.青年D.青少年12.世界上第一本以发展心理学命名的著作《发展心理学概论》（1930年）的作者是（）A.霍金B.何林沃斯C.普莱尔D.詹姆斯13.1957年，美国《心理学年鉴》开始用“发展心理学”代替以前的“儿童心理学”，从此发展心理学研究领域开始注重人的毕生发展研究，发展心理学也被称为( )A.生命全程发展心理学B.个体发展心理学C．年龄与教育心理学 D.儿童发展心理学14.我国出版的第一本儿童心理学著作《儿童心理之研究》(1925年)的作者是（）A.陈鹤琴B.朱智贤C.王国维D.陈大齐15.1962年朱智贤出版了代表当时我国儿童心理学研究成果的著作( )A. 《儿童心理之研究》B. 《发展心理学》C．《思维发展心理》 D. 《儿童心理学》16.1879年，德国心理学家在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，标志着心理学的正式成立独立，这位心理学家是（）A.穆勒B.艾宾浩斯C.布伦塔诺D. 冯特17.在自由资本主义时期许多教育家和心理学家都主张教育必须遵循儿童的“内在”生长法则，使之获得自然的、自由的发展。
用爱润心,以爱育人
以爱润心用爱育人―――――记开发区实验小学邱秀兰老师“有了爱就有了一切。
”邱老师一直把冰心的这句话作为自己的座右铭，她对事业的追求、对理想的憧憬、对未来的设想全部融为对工作、对孩子们无私的爱。
她已深深的爱上了教师这个岗位。
她认认真真地工作着，每天七点左右，学校里还静悄悄的时候，她就来到了学校。
打扫好办公室的卫生，烧上水，一切就序后，她便来到教室，开始早读。
邱老师班的早读总是那么吸引人，走到她教室门口总想走进去看一看，听一听。
学生领读、老师范读，在教室、在校园里站读、比赛式朗读、男女分读、分角色朗读、接力读、表情朗读、大声读、小声读和默读等等各种形式朗读，她总是想各种办法让孩子们喜欢上早读。
她班学生总是早早的来到学校，因为这里有吸引她们的早读。
双手捧书，不知不觉陶醉在朗朗书声中，她班的早读成为了一道亮丽的风景。
进入邱老师的班级，桌椅整齐，地面也感觉在发光，卫生流动红旗也长期在她班安了家。
“早上孩子们都在早读，没看见她班的孩子在打扫卫生，班里却还是那么干净，真神了。
”老师们不由得发出这样的赞叹，纷纷向她请教。
“其实我没什么高招，我只不过根据孩子的实际情况，给他们分工，让每个孩子有事情干，让每个孩子都有责任感。
”她采取了个人承包制度，每天谁扫地、谁拖地、谁擦黑板、谁倒垃圾，都分得清清楚楚，谁出了问题谁负责。
每天由组长检查，然后向老师汇报。
开始孩子们不习惯，需要老师和组长的督促，时间久了便习惯了。
现在卫生再也不用她操心了，无论临到谁，都干得井井有条。
孩子们的集体荣誉感非常强，发自内心为班级争光，自觉的为班级做贡献，临到谁值日，都干得井井有条。
她坚信：无论做什么事，只要认真去做，努力去做，没有不成功的。
在邱老师的博客里总能看到这样的话语“一把钥匙开一把锁”。
每一个后进生的实际情况是不同的，我们班主任必须深入了解每一个孩子，用关爱唤起他的自信心，用真情激发他们的进取心，使他们成为品学兼优的好学生。
”“如果我们能用赞美和欣赏的眼光去看待每一个孩子，特别是那些缺点多于优点的孩子，他们的可爱之处也许就会不断出现，带给我们惊喜，这样能使他们显得更加自信、活跃，我们何乐而不为呢？”……的确邱老师班里以前那些比较调皮的男生，上课不听讲、捣乱，下课又爱疯打，现在能在课堂上认真听老师听课，积极思考，把手举得高高地踊跃发言，学习成绩突飞猛进。
老师把坏学生教成好学生作文
老师把坏学生教成好学生作文示例作文篇一：从淘气包到学霸的奇妙转变你有没有想过，一个班级里，最不起眼的那个小男孩，有一天会变成大家眼中的学习小超人？我就是那个小男孩，小明，曾经的捣蛋鬼，现在却是我们班的骄傲。
这个故事，就像一颗神奇的种子，悄然在我们的心田里发芽，开出了一朵朵知识之花。
记得刚入学的时候，我就像个不安分的小猴子，上课总是东张西望，下课就喜欢追逐打闹。
老师，就是那个严肃又有点严厉的李老师，她的眼神像一把尺子，直直地盯着我，仿佛在说：“小明，你可不能一直这样。
”我呢，却觉得她的眉头皱得越来越紧，像是要把我心中的顽皮都挤出来。
有一次，李老师布置了一个特别难的数学作业，我看着那些复杂的公式，心里那个烦躁啊，简直是想找个洞钻进去。
我偷偷瞄了一眼同桌小红，她已经埋头苦干，而我，连题目都没看明白。
我忍不住问她：“小红，这题怎么做？”她笑了笑，耐心地给我讲解，那一刻，我仿佛看到了希望的光芒。
从那天起，我开始尝试改变。
我不再是那个只会调皮捣蛋的小男孩，而是变成了那个愿意倾听，愿意思考的小明。
我开始喜欢上了学习，喜欢那种解开难题的成就感，喜欢看到自己的进步。
我开始理解，原来，学习并不是枯燥无味的，它就像一座神秘的宝藏，等待我去探索。
我们的班主任李老师，就像一个魔术师，用她的智慧和耐心，一点一滴地改变了我。
她告诉我们，每个人都有潜力，关键是要找到那个点燃内心的火花。
我开始相信，我也能成为那个发光发热的人。
现在，我坐在教室的前排，不再是那个被罚站的淘气包，而是那个举手发言，积极回答问题的小学霸。
我明白了，学习不只是为了分数，更是为了打开自己的世界，去发现未知的美。
你知道吗？我有时候会想，如果当初没有李老师的那一次耐心教导，我会是什么样？是不是还在原地踏步，或者已经放弃了？但我知道，我已经不再是那个小明，我是那个愿意挑战自己，愿意追求梦想的小明。
这就是我的故事，一个从坏学生到好学生的转变。
我想告诉你们，每个人都有可能改变，只要我们愿意接受新的挑战，勇敢地迈出那一步。
《丢三落四的小豆豆》读后感15篇
《丢三落四的小豆豆》读后感15篇《丢三落四的小豆豆》读后感1小时候就很淘气的小豆豆即使长大了也“本性难改”，虽说没小时候那么“淘”了，可还是时不时闹出许多笑话来：在大商场里好不容易选了一副手套却发现自己没带钱、把用来检测是否酒后驾驶的仪器认成麦克风、把骨碌骨碌散落在地面上的黄瓜认成香蕉、不知道参加婚礼要送礼金……不过这些都不算什么，还有更离谱的呢：小豆豆竟然一直认为太阳会从落下去的地方升起来！这不禁让人开始小豆豆的无知而感到担忧。
大多数书都是整本在连续讲一个时候发生的故事。
这本书的呈现方式很独特，它是用六七十个小故事组成的。
这些小故事有的发生在最近，有的甚至是发生在二三十年前。
它们就像一叠码得很整齐的画片突然被打乱了，这个也许是去年的故事，下一个就是几十年前的了。
可是尽管时间的顺序被搅得乱七八糟，故事本身还是没有受到任何影响。
毫不夸张地说，这一个个被小豆豆亲手创造出的笑话，胜过那些笑话书一千倍，一万倍。
整本书，小豆豆都在以一种自嘲的口吻来调侃自己。
这些幽默的文字不只是好笑、好玩而已，我们从中更多地感受到的是小豆豆纯真、乐观的天性。
她并不像我们很多人一样，总是把发生在自己身上的糗事藏着掖着，她并没有觉得把自己闹的笑话、搞砸了的事分享出来是一件不好意思的事，反而因为这些故事能为大家带来欢笑而感到高兴。
不过话说回来，小豆豆还真是什么事情都能搞砸啊。
怪不得人家说，她把“反省”两个字忘在妈妈肚子里了呢！《丢三落四的小豆豆》读后感2读了《丢三落四的小豆豆》一书，初读，给我印象最深的一句话，莫过于“无论是什么样的人，上天都必然赐予他一项出类拔萃的才能。
可是，很多情况下，人们也许终其一生都未能发现自己的这项才能，而选择了别的职业。
像爱因斯坦或毕加索这样的人物，则是正好发挥了自己的才能……”这句话对小豆豆的一生都起了很大作用，当然，对我的震撼也非常的大。
很多时候，我们在学校、在社会，每天在按着自己固定的生活轨迹向前走去，甚至是大学选报专业的时候都没有太多考虑过自己的潜能在哪里，小时候也没有刻意地思考过自己可能在哪一个领域有所建树，当然也有一部分原因要归咎于教育的缺失，因为我们似乎只注重了成绩、按部就班、按着大家都走的道路去走，并没有真正意识到开发人的潜质、潜能等问题，所以身边的朋友、同学，甚至我们这一代中的绝大部分，活了很多年都不太清楚自己到底擅长什么，哪里的优势最大。
六年级语文上册第四单元《笔尖流出的故事》优秀范文3篇
六年级语文上册第四单元《笔尖流出的故事》优秀范文3篇优秀开头：1.这是一个偏僻的小山村，只有一所学校，低矮的平房，简陋的教室，学生也不多。
在教室的两旁，长着一朵朵迷人的小野花，高雅、幽香，使原本破旧的学校显得美丽许多。
2.“采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
”每当说起那个地方，我的脑海里就会浮现出这一诗句，忆起和哥哥姐姐度过的快乐时光。
优秀结尾：1.雨变得细小、轻柔了。
我走在这一片如烟的雨雾中，呼吸着被滤得清新甘甜的空气，心头涌起一阵阵暖流。
2.揉揉眼，姥爷不见了，眼前只剩下一把锄头，孤零零地靠在墙边。
我走过去，轻轻地摩挲着：木是普通的木，劳作能使它永不腐烂；铁是平常的铁，辛勤能让它永不生锈……范文：五瓣丁香事件五月的校园，丁香怒放。
微风轻拂着丁香的腰肢，一股幽香从四片淡紫色的花瓣里散发出来，浓郁的香气弥漫在校园里，连同学们的笑颜中也仿佛溢满花香。
（开篇交代事情发生的时间、地点，渲染了校园里花香四溢的氛围。
）淘气包张明不知从哪里听到一个传说，谁能在丁香花里找到五瓣丁香，谁就会成为最幸福的人。
临近教师节，同学们正愁不知道该送老师什么礼物。
淘气包张明灵光一现，“馊点子”涌上心头。
他动员同学们去花坛里找五瓣丁香作为教师节的礼物送给老师。
很多同学跑到花坛里，扒拉着一朵朵丁香花看，漂亮的丁香花惨遭浩劫，落了一地。
（本段交待故事发生的原因，引出下文。
）班长王寒冰，人如其名：中等身材，圆圆的脸蛋儿；一双小小的眼睛，看起来就很严肃，是班上雷厉风行的“小班主任”。
“都停下!谁让你们扒拉丁香花的，你们这是在破坏环境，咱们班卫生区都成什么样了!”以淘气包张明为首的几个男生很不服气，说：“这是我们给老师的礼物，你凭什么阻止我们?”王寒冰愤怒了，使出“狮吼功”——倒数五秒，当数到“一”时，面对他的独门绝技“寒光眼”，同学们再也坚持不住，都停了下来。
卫生区里，几个调皮的男生都被王寒冰一一“降伏”了。
（外貌、语言描写，形象地刻画出班长雷厉风行的特点。
钢铁是怎样炼成的2015
一、名著导读：（一）1、自读检查：在上个世纪的中国，“保尔柯察金”这个名字家喻户晓，那时候，这个青年成为了当时所有有为中国青年的共同偶像。
他就是《钢铁是怎样炼成的》的主人公。
作者：奥斯特洛夫斯基（前苏联）2、书名是个问题，作者给出的答案是什么？3、所以钢铁的含义是什么？怎样炼成的又有什么含义？整部书又叙述的是什么？——像保尔一样的革命者在艰苦斗争中成长起来。
小说描写了保尔从一个普通工人子弟成长而未无产阶级革命英雄的故事。
他的个人历史反映了当时整个急剧变革中的俄罗斯民族的历史。
3、保尔成长中有哪些重要的人参与？填空谢廖沙：保尔童年时的朋友，红军战士，共青团区委书记；朱赫来：水兵，党的地下工作者，省肃反委员会主席，军区特勤部副部长；达雅：女工，保尔的妻子；阿尔焦姆：保尔的哥哥，钳工，市苏维埃主席；冬妮娅：保尔少年时的女友，林务官的女儿；丽达：红军师政治部工作人员，共青团省委常委；维克托：波兰世袭贵族，中学生，告密者；彼得留拉：白匪头领。
（二）4、（1）保尔的这个事业是指什么事业？阅读P163生命的意义找出？划下——生命的意义是为人类的解放而斗争（2）生命的意义可以是吃喝玩乐，也可以是忘我投身自己钟情的艺术，保尔认为的却是如此高尚，他是在思考什么之后才得出这样的结论的，请给这一段划分层次并概括出层意？——第一层：思考因为生命只有一次所以生命最宝贵第二层：再从反面思考人不应虚度年华，也不应碌碌无为，第三层：再从正面假设临死时候为人类解放而斗争的豪言壮语，并进一步强调可以为此随时牺牲的坚定决心。
（试背）4、这段用什么笔法刻画出了保尔的对生命意义的思考？为何刻画如此细腻？——心理描写，层层刻画出保尔的深思熟虑，表现他对此的慎重认真。
划，标主题：1、一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国人民的立意连在一起才能有意义。
（4）这时的保尔，已经具有了哪些高尚的精神？——归纳课后P164,P165（划）都已经献给了—--自我献身的精神在多次出生入死大病初愈后，仍然充满奉献精神——顽强坚忍（钢铁般）的意志、坚定不移的信念名著推进：一、保尔的成长（一）开头他是这样的吗？童年最初的保尔是怎样的？1、用简练的语言概括选文的内容。
《淘气包马小跳》读后感10篇
《淘气包马小跳》读后感10篇《淘气包马小跳》读后感1暑假里妈妈给我买了一本《淘气包马小跳系列》，我一翻开书本，第一时间就被里面的内容吸引了。
在这本书中，我认识了乐于助人、调皮、诚实的马小跳，机灵的毛超，说话结巴的张达，走起路来像企鹅的唐飞，秦老师的好帮手路曼曼，可爱、活泼的安琪儿……我喜欢这里的马小跳、张达、唐飞、毛超，他们虽然是调皮捣蛋、惹事生非、破坏课堂纪律、总被老师责骂的“四大金刚”，但是他们并没有灰心丧气，而是简单、快乐地过着每一天。
他们是一个诚实、善良、乐于助人、充满爱心、积极向上的团队。
他们在冷美人麦克娜姐姐那里盖了一个“宠物集中营”，将他们看到可能生病的流浪狗收养，他们每次放学都去看狗狗们生活的如何，麦克娜姐姐那有一只得了肥胖症的狗，马小跳每天都抱着它去医院输血；暑假里，他们去山上做“维护环境，保护动物。
”的宣传活动；他们又帮助三岁小女孩，让大家捐钱给小女孩妈妈治病……读着读着，我就想和他们做朋友，每天过着简单、快乐的生活，像他们一样聪明伶俐、活泼开朗；像他们一样充满爱心、乐于助人，去帮助身边每一个需要帮助的人；像他们一样敞开心扉，在自由的生活海洋里茁壮成长；可以像他们一样无拘无束，自由地对着蓝天说出自己心里无数个“为什么”……我真想做一个永远的“淘气包”，简单、快乐地过着每一天。
《淘气包马小跳》读后感2"黄金屋，书中自有颜如玉。
”“书是知识的海洋，流淌着，源源不断”……现在真是张口开书啊！古今中外的名人，作家对书的赞颂真是数不胜数，很显然，书在我们的生活中发挥着巨大的作用。
我十分喜欢看书，家里摆着各式各样的书，这不，最近新买了一本《淘气堡马小跳》，才看了几页我就爱不释手了。
这本书的主人公马小跳是一个顽皮的男生，在老师眼里十一个坏学生。
马小跳的同学又漂亮的有丑的有聪明的……最聪明的女孩路曼曼是老师最喜欢的女孩所以老师请路曼曼去管马小跳。
有一节课，大家都在认真的写作业，突然马小跳用手碰了碰路曼曼想向她借橡皮，谁知她什么也不问就报告了老师，老师立即走过来问也不问，就狠狠的瞪了马小跳一眼，马小跳见情况不妙连忙知趣地写起了作业。
淘气包马小跳光荣绽放读后感
淘气包马小跳光荣绽放读后感淘气包马小跳光荣绽放读后感引言概述淘气包马小跳光荣绽放读后感具有繁多的种类和巨大的数量，如果不能够科学处置，将会严重污染到水、大气以及土壤环境。
近些年来，淘气包马小跳光荣绽放读后感产生量呈现出不断增长的态势，迫切需要深入治理。
因此，淘气包马小跳光荣绽放读后感要依据生态文明建设要求，结合淘气包马小跳光荣绽放读后感的产生原因以及处置利用中暴露的问题，及时采取针对性的优化措施，减少淘气包马小跳光荣绽放读后感产生量的基础上，高效利用淘气包马小跳光荣绽放读后感。
1淘气包马小跳光荣绽放读后感的概念1.1淘气包马小跳光荣绽放读后感种类通常情况下，可从三个方面划分淘气包马小跳光荣绽放读后感的种类。
第一，工业淘气包马小跳光荣绽放读后感。
工业生产过程中，难免会有气体、固体、液体等诸多形式的污染物产生。
工业淘气包马小跳光荣绽放读后感涵盖一般废物与危险废物两种，前者的危害较小，后者的腐蚀性，毒性较强，会在较大程度上危害到人体健康与环境。
第二，城市淘气包马小跳光荣绽放读后感。
城市运行过程中，将会有建筑垃圾、商业垃圾等大量的淘气包马小跳光荣绽放读后感产生。
特别是近些年来，随着城市规模的扩大，淘气包马小跳光荣绽放读后感量也显著增加。
第三，农业淘气包马小跳光荣绽放读后感。
植物秸秆、动物粪便等为农业淘气包马小跳光荣绽放读后感的主要类型，如果不能够科学处置，也会污染到生态环境。
1.2淘气包马小跳光荣绽放读后感的影响淘气包马小跳光荣绽放读后感往往经过一段时间的积累后，方才会逐渐体现出对淘气包马小跳光荣绽放读后感的污染。
第一，淘气包马小跳光荣绽放读后感污染水体。
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小学生《淘气包马小跳》读后感
小学生《淘气包马小跳》读后感小学生《淘气包马小跳》读后感1要问我最喜欢的作家是谁？那我定会毫不犹豫地说：“杨红樱！”要问我最喜欢看的书是什么？那我会不假思索地回答：“《淘气包马小跳》系列！”《淘气包马小跳》系列的每本书我都看过，大约20本。
它深深吸引了我的眼球：那是个无忧无虑地淘气包，他快乐地成长着，身边发生着许多好玩的事……每件事是那么精彩，每个人物都被杨红樱阿姨写得栩栩如生，使我仿佛也变成了马小跳，和他的三个小伙伴在起玩耍。
《淘气包马小跳》系列里的书我都爱看。
最爱看的要属《淘气包马小跳。
疯丫头杜真子》了，它的大概内容是这样的：马小跳最不喜欢的两个女生是—同桌路曼曼和表妹杜真子。
在学校里有路曼曼管他，回到家有杜真子气他。
杜真子的爸妈出国了，她只能住在马小跳家。
不仅她欺负马小跳，连她那只会笑的猫也欺负马小跳。
可怜的马小跳只好无地自容。
书中的杜真子泼辣、刁蛮，却又活泼、可爱。
马小跳很淘气，爱搞怪，但他们都有个共同的特点，有爱心、乐于助人。
杨红樱阿姨曾经说过：“我想有个儿子，他不必漂亮，但定健康；他不必聪明，但定要幽默；他可能是淘气的，麻烦的，但他必须是诚实的，勇敢的，最重要的，他定要快乐。
”我想，这就是马小跳吧！感谢杨红樱阿姨给我带来个快乐的童年，让马小跳伴随我左右。
这是套好书，套能破解童心的好书，套能真正理解我们的好书！小学生《淘气包马小跳》读后感2最近，同学给我推荐了一本适合我们小学生看的书，书名叫《淘气包马小跳》 , 这本书深受同学们的喜爱，也让我深深着迷。
主人公也是一个小学生，名字叫马小跳，他虽然学习成绩不好，但却坚持己见，继续做自己想做的事情，整天无忧无虑地生活着。
一会儿帮助卖花的小女孩，一会儿解救一头即将被吃了的小羊，一会儿又和他的玩伴们野猪旋风去探险。
这本书我百看不厌，每次看的时候，心里总是非常羡慕马小跳，我真想一头钻进书里面，和他一起探险，玩耍。
我想那一定是一段美好的时光，我梦想着有这么一天，并且能够早早地实现，而我简直就像一只被关在笼中的小鸟，没有自由，生活安排全都掌控在生养我的父母手中，我知道父母们的共同心态，就是望子成龙，盼女成凤，这一点我是能够理解的，家长们都希望我们能够拥有一个美好的未来，但是我们也需要一个属于我们的空间，不能总是把我们关得那么紧，让我们能够凡事有自己的见解和想法，我真想大声地对我的父母说：请给我一片属于自己的天空吧！我真想快点儿变成大人，那样我就可以在我的天空中自由自在地翱翔了。
2024年淘气包马小跳读书心得例文（三篇）
2024年淘气包马小跳读书心得例文可能您尚未意识到，我们班级中的男生在学校的声誉并不佳，鲜有教师或同学愿意亲近他们。
在接触《淘气包马小跳》之前，我同样对他们持有冷漠和讥讽的态度，坚信他们并不需要鼓励、援助或友谊。
然而，阅读这本书之后，我的观念发生了显著的转变。
他们与马小跳一样，活泼好动，偶尔制造恶作剧，但他们同样具备正义感，乐于助人，富有同情心，拥有炽热的情感，尽管他们表面的大大咧咧可能掩盖了这些。
在教师责备他们时，我们未曾考虑过他们的感受，未曾意识到他们的自尊心也可能受到伤害。
我倾向于认为“教不会的，不教；不想学的，不教”这样的观点缺乏深度。
因为，大多数学习困难或不愿学习的学生往往表现得顽皮，他们实际上只是渴望吸引他人的注意，期望他人对他们另眼相看，给予赞赏。
男生的内心深处往往充满了孤独和寂寞，他们试图隐藏自我，如果我们仅凭表面行为和直接后果来评价他们，忽视他们的动机和心理状态，那么我们将始终无法真正理解男生。
一次课间，马小跳为了引起夏林果的注意，故意将她的彩色橡皮丢在地上，然后一边慌乱地向夏林果呼喊，一边假装无意地捡起橡皮。
然而，树叶沙沙作响，夏林果并未看马小跳一眼……这情景让人不禁想象马小跳内心的失落，仿佛一只刚刚展翅的小鸟突然失控，坠入深渊……唉，如果我们也曾被如此“忽视”，想必会感到同样的沮丧和愤怒。
“调皮蛋”这一标签的由来，是因为他们的行为往往难以被人们理解。
他们的许多举动最终都以伤害他人或失败收场。
人们通常认为他们过于恶劣，不受欢迎，因此对他们进行否定。
实际上，他们的初衷往往是好的：有时为了帮助老人而迟到，却被误解为故意旷课；有时为了帮助他人捡拾物品，却被误解为故意找茬；有时为了分担母亲的家务，却被误解为故意偷懒不做作业；有时……他们的这些不受欢迎的行为，源于他们的行动往往既损害他人，又不利于自己。
然而，人总是可以改变的，当良心发现时，他们会改正缺点，但是一再的讽刺和排斥，还会有助于激发他们的向善之心吗？如今我才深感：作为男生，他们的处境实属不易。
淘气包马小跳小说读后感
淘气包马小跳小说读后感我在读《淘气包马小跳》这本书之前，对“淘气包”的理解也是这样的，但我读了这本书之后，对“淘气包”有了新的认识。
书中马小跳虽然是个淘气的孩子，但有许多优点，如“心地善良”、“敢于承认错误”等等，只是常常让人冤枉，在老师和同学眼中渐渐成为了淘气包。
马小跳不止只有一个人，他在班里还有三个铁哥们，几乎在每一本书中都有他们“四大金刚”见义勇为的事例，比如扶老人过马路啦，给老人提包啦，抓土匪啦等各种值得人赞扬的例子。
《淘气包马小跳》这一系列的书有好几本，其中我最喜欢《孔雀屎咖啡》，本书写到有人说喝了孔雀屎咖啡可以变聪明，就有许多人去喝，马小跳虽然不喜欢喝，但他喜欢看那里的人跳孔雀舞。
突然有一天，“四大金刚”中的一大金刚发现店铺里有一个后院，又发现孔雀和小姐姐也在那里。
只见小姐姐在收集孔雀屎，然后将屎倒入大盆子里。
那位老板来了他让姐姐给孔雀吃上一种药，然后孔雀就会高兴起来。
老板走后，“四大金刚”来到姐姐面前，发现姐姐也是不情愿的，“大金刚”们不想让姐姐受苦，就想了一种办法让其他物质来代替，之后老板发现了，就惩罚姐姐，不久之后，“四大金刚”就告诉了警察叔叔，让警察叔叔来处理这件事，结果老板被抓，姐姐和孔雀也自由了。
这本书讲了四个淘气包做出了惊天动地，值得赞扬的事，我要学习他们的精神，做一个正义善良，助人为乐的好孩子。
早闻杨红樱阿姨的《淘气包马小跳》与我们校园生活非常贴近，一直梦想拥有这样一系列丛书。
今年暑假，我终于如愿以偿，当拿到这些书时，我爱不释手，整个假期它成了我最贴心的小伙伴。
《淘气包马小跳》里面的故事令我回味无穷，里面的人物刻画得栩栩如生、各具特点，淘气的马小跳、心灵手巧的杜真子、同桌冤家路曼曼……不过，我还是喜欢无忧无虑的淘气包马小跳。
马小跳是班里最淘气的孩子，比如他时不时地搞一回恶作剧，把口香糖吐到同桌路曼曼的椅子上，等路曼曼坐下来时，口香糖就粘到她的裙子上，惹得路曼曼大哭。
又比如他每个往返日都不按时到校，搞特殊……淘气归淘气，但从他身上我看到更多的是优点。
淘气包艾米尔读后感作文范文
淘气包艾米尔读后感作文范文《淘气包艾米尔》是瑞典阿·林格伦的著作。
作品给我们展示了一个淘气小男孩的淘气,但却也有让我们看到他可爱的一面,她让整个人物具有灵性,十分讨大家的喜爱,即使一个如此淘气的小男孩也有做好事的时候。
塑造的人物形象十分逼真,让读者忍不住发笑。
在读完第一章后我就有一口气看完全书的冲动，因为一开始艾米尔要喝汤却把头卡在汤罐子里，这段描写得很细致，虽然有些夸张，但这种夸张也合情合理，并且通过这个情节也能将其他人物的性格也展示出来，如艾米尔爸爸的爱算钱，艾米尔妈妈对儿子的关爱，让作为读者的我能及时了解到。
这本书十分有趣，内容很吸引我，让我有爱不释手的感觉。
例如艾米尔得到一头马、一头猪、一头鸡的过程，情节跌宕起伏，具有趣味性。
艾米尔的淘气让不少人头疼，让大家都为卡特侯尔特庄园有这么个孩子感到惧怕。
这本书的内容很精彩，它总能使人发笑，我想一本好书莫过于我们在阅读中感到快乐。
艾米尔的淘气让我开心，他的每一件淘气事让我惊喜。
甚至有时让我也不知该生气还是该开心了。
但对这本书印象最深的是则是众人对艾米尔的态度。
整个情节与现实相符合，这也是林格伦作品的特色。
一个淘气包会这么被大家看待呢?艾米尔妈妈对儿子的爱使她包容了孩子闯的祸，艾米尔爸爸总是受害的一方，他成为艾米尔恶作剧的受害对象。
虽然他对犯错的儿子实行关木工房刻木头人的惩罚方式，但对儿子的爱使他总在不久之后便将儿子从里面放出来，而艾米尔也知道这点。
而卡特侯尔特庄园中最喜爱艾米尔的莫过于阿尔弗莱德，他制作小木枪送给艾米尔，而这也是艾米尔最珍惜的东西之一。
庄园中最不喜欢艾米尔的则属李娜，她总是讽刺着艾米尔。
即使艾米尔妈妈总是为儿子辩解，小伊达也喜欢她这个淘气哥哥，而众人对艾米尔总是敬而远之。
这些人对艾米尔的看法各异，关爱程度也不同，这与我们现实中的情况相符合。
一个淘气的小孩众人躲他都来不及，但总会有人欣赏他的，即使在那么多人不看好艾米尔的情况下，但他的妈妈却十分坚信艾米尔是个好孩子。
那一次小小的改变作文600字
那一次小小的改变作文600字篇一：那一次小小的改变作文600字转眼间，四季轮回，秋天又来到了我的身边。
看着我手中的画笔和画纸，一阵秋风抚过我的身体，把我的思绪又吹回了那个秋天。
菊花正开得旺盛，美术老师就带领我们走出了教室，带到一个菊花遍野的地方，说让我们画幅菊花的画。
我当时很开心，因为菊花是我画的最拿手的花，一定会画的很好看，于是我就一笔一笔地画，想得到老师和同学们的夸奖。
置身于菊花的海洋，我把自己完全投入到里面，仿佛我就是那正开得旺盛的菊花。
时间一点点过去，我的画也完成了，我把它拿起来细细端详，觉得很满意，我就想让老师看一看。
谁知，这时班上一位很调皮的同学跑过来，一把夺过我的画，一下子就笑了出来，还说就你这也叫菊花？说是垃圾袋估计人们也不信吧！”我把画抢了回来，并跑了出去。
顿时，天空中乌云密布，群鸟飞走，好像要下雨了一样。
我坐在道路的一旁，心情糟透了。
我觉得自己就像那个同学说的一样，什么也画不好，我把画扔进了垃圾桶。
是啊，垃圾果然就该待在垃圾桶吧。
就在这时，一双熟悉的鞋子出现在我的眼里，那人伸出我手，对我说：“不要放弃，来，我带你重新画。
”啊，原来是美术老师，这句话似乎有着一股神力，让我重新拾起了信心。
在美术老师的带领下，我把菊花画得很生动，像真的旺盛的菊花一样，从此，我对绘画充满了信心。
倘若没有美术老师的鼓励，使我有了小小的改变，或许我就不会有现在很好的画技吧，或许我不会成功的。
我又拿起手中的画笔，幻想着一片菊花的世界，那菊花，正在秋风中开得旺盛……篇二：那一次小小的改变作文600字时间犹如下不尽的雨，不断地冲刷着光阴的堤岸。
年少才子一日看尽长安花的鲜衣怒马，北方佳人一顾倾城的韶华容颜……都湮灭于岁月的长河中，可总有一些不会消逝，如斯耀璨永不停歇。
盛大华章·终章站在盛大的舞台上，望着下方的人群。
我不由得握紧了手的扇子，第一次站在这么灿烂盛大的舞台，心里像有只兔子般直跳。
可想到了所付出的艰辛，我的眼神不再迷茫。
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读书：dushuxd56@ “淘气包”的转变
教学是一种艺术，需要我们用心去经营，作为一名班主任，特别是对那些课堂上调皮捣乱的学生，“河东狮吼”的方法已经无济于事，怎样才能让他们安静而且懂得学习，通过近段时间的摸索，一件小小的事情令我彻底改变了以往的“河东狮吼”管理方法。
我所任教的班级中有个特别不遵守纪律的小男孩，他非常调皮，下了课跑到操场上搬石头，上课铃响了还没有看到他的影子，课堂上，他胡打乱闹，根本没把心思放到学习上。
老师的批评教育已经对他
不起任何作用，面对老师的批评他有时更是变本加厉的捣乱！以至于他成了大家公认的“淘气包”。
一次上课时，我像往常一样让大家集体朗读所学内容，而他一如既往的在打闹说话，为了不让他影响到其他的同学们，我悄悄站到了他的身边，没想到他竟然没有带课本，于是我便将我的课本放在了他的面前，同时用手指着教材跟他一起朗读，这个过程我发现他有试图跟读，但因为他之前落下的太多而无法跟上同学们的节奏，但我却知道此时的他已经尽力。
于是在诵读结束后，我在班上点名表扬了他，也许是老师给他的表扬太少的缘故，当我表扬他时我从他的眼神中发现了他少有的害羞的表情，尽管如此，我看得出他是很高兴的。
同时我剪了一个贴画作为了对他努力表现的奖励，而且我让全班同学更是给了他一个鼓励的掌声。
这样之后，一整节课，他居然端端正正的坐在那认真听讲！这节课让我真的很感动！从这节课之后，我开始找机会表扬他，他的每一点进步我都会进行肯定，在课堂上我也总是给他展示的机会，几次课下来，他已经完全改掉了他之前的坏毛病，并且是我的课堂上最认真听讲的学生，这个学生的转变给了我很大的感触，原来每一个学生都需要爱的表扬，都需要别人对他的肯定，也许你一句微不足道的表扬，就可能融化他那颗冰冷的内心！
通过这件事我知道了要懂得在孩子的缺点中发现那一点点优点，并用无微不至的圣洁的师爱呵护着他生命中的那一点点光!而那一点点不曾被扑灭的光，总有一天会洒成满天的星星、月亮和太阳，照亮这个我们深爱着的人世啊！。