拼贴的妙处教案设计(推荐)
拼贴的妙处
教案课题：拼贴的妙处课型：手工制作课课时安排：一课时一、教学目的：1、欣赏各种形式的工艺图案及剪贴作品，体会它们不同的艺术特点，陶冶审美情趣。
2、引导学生从生活入手自主创作，张扬个性，培养学生敏锐的素材捕捉能力和丰富的表现力。
3、巧用废旧材料进行拼贴，培养学生爱惜自然资源，渗透环保教育。
4、情感、态度、价值观：欣赏拼贴画的独特装饰美，培养学生耐心细致的工作态度。
教学重点：学习拼贴画，使学生懂得利用材料的色彩、肌理来设计制作出精美的工艺品，并锻炼其耐心、细致的工作态度。
教学难点：材料的巧妙运用，创新的表现内容。
欣赏拼贴画的独特装饰美，学会拼贴画的制作方法。
二、教学材料：教师：课件、范图、纸张等学生：工具：剪刀、小刀、胶水、镊子、双面胶、铅笔等。
材料：彩色纸、旧挂历、报纸、小布块、泡沫朔料、树叶、树皮、蛋壳等。
作业要求：1、尝试运用各种材料和制作方法，设计制作一幅装饰画。
2、你身边还有那些材料可以用作拼贴？和同学们一起探索拼贴的技法，交流创作意图和体会。
三、教学过程：（一）创设情境（师）：今天早晨，天还刚蒙蒙亮，薛老师就被一阵叽叽喳喳的声音给吵醒了，原来小鸟给老师送来了一封信（课件展示小鸟送信的过程），信上还说到了你们，想知道都说了什么吗？（想）（师）课件展示《信》老师：您好！我们“水果篮”动漫公司要到学校招聘一些小设计师，请你把最棒的选手推荐给我们，不仅有丰厚的奖品，还有出国的机会呢！赶快行动吧！（设计意图：以谈话导入，设置悬念，说自己收到《信》，而信的内容又与学生相关，引起学生的好奇心，激发兴趣，活跃了课堂气氛）（师）：这可是一个千载难逢的机会，我们班谁最棒呢？（我）有信心参加应聘吗？（有）（设计意图：学生被赏识的满足感油然而生，再引导全班同学充满自信地说最棒的是自己，让全班同学更有信心地去参加应聘）（二）初步探究1、明确学习目标（师）：让我们把信继续读下去，请参加应聘的同学交一幅有个性的拼贴画。
中班美术奇妙的拼贴教案
中班美术奇妙的拼贴教案作为幼儿教育领域中相当受欢迎的一门课程，美术课可以帮助孩子们培养创造性思维、审美能力及动手能力等。
今天为大家分享的是一堂针对中班幼儿的美术课——拼贴。
在孩子们美术创作中，拼贴创建作品是一项非常有趣而且具有挑战性的活动，激发孩子们的想象力和创造力，为他们提供了一个展示自我的陈列窗口。
教学目标1.激发孩子们的创造力，发扬艺术创新精神。
2.提高孩子们的观察力，锻炼他们的空间和形状意识。
3.培养孩子们的审美素养，让他们能够理解和欣赏更多的艺术形式。
教学准备1.预先准备好纸、剪刀、胶水、颜料、画笔、卡纸、色纸和贴图等。
2.利用屏幕或墙壁展示一些优秀的拼贴艺术作品供孩子们参考。
3.要准备足够多的资料，尽量保证每个孩子所需要的材料都能得到满足。
教学过程第一步：介绍拼贴活动在这节课中，我们将会介绍一项成果展示和创造性学习艺术的活动——拼贴。
老师将拿出自己的一张拼贴艺术作品，给孩子们讲解材料、特点和创作灵感。
第二步：设计元素将孩子们分成小组，每个小组将有三到五个孩子。
每个小组老师为孩子们发放一份素材包，让孩子们根据自己的喜好和创造力选取一些颜色、纸张、画笔、贴纸和其他装饰品。
让孩子们了解不同的材料如何搭配鲜艳的颜色、纹理、款式等可以素材包增强孩子们的色彩对比，也可以为孩子们的作品增加多样性。
第三步：创作艺术作品这个阶段是孩子们展现自己创造力和天马行空想象力的时候！孩子们可以参考素材包的内容和老师提供的拼贴元素，根据自己的兴趣爱好拼凑出自己的艺术作品。
老师在旁协助孩子们，其中需要提醒孩子们注意紧凑度、调整元素的面积和平衡等方面问题。
需要指导他们完成自己的拼贴作品。
第四步：展示作品在孩子完成作品之后，老师组织孩子的作品进行展览。
这次展览是孩子们互相交流的好机会，让他们分享他们的想法和材料的使用方法，也可以为其他孩子提供更多的创意互相分享。
同时，还可以请孩子们用英语描述自己的作品，复述一些描述语言，表达交际能力和口语能力。
《拼贴的妙处》教学设计
《拼贴的妙处》教学设计一、教学分析：本课是设计.应用学习领域的课程，教学对象是七年级的学生，教学内容是学生利用生活中的各种材料进行拼贴造型，创作出各种人物、静物、花卉、风景等题材的作品。
这样让学生有创意的拼贴，有利于提高学生的环保意识。
在授课时从欣赏各类优秀拼贴作品学生及教师的作品中导入教学，引发学生对拼贴妙处的热爱及学习欲望。
二、教学目标：1、知识与技能：通过欣赏名家作品了解艺术创想的过程，激发学生的创想欲望，学习创想的基本方法。
2、过程与方法：能正确选择材料和掌握材料的基本拼、接粘贴技法与创作手法，设计制作装饰画，培养学生的造型能力和审美能力。
3、情感态度价值观：培养学生‘物尽其用“的观念以及热爱生活、健康向上的情感与审美取向，体验艺术创造带来的乐趣。
三、教学重难点：教学重点、难点:1.了解拼贴的形式美及掌握拼、接粘贴等技巧。
构思作品底稿是教学的关键。
如何选择合适的材料，是作品的构图和造型逼真、生动。
四、教学资源:1、学生准备收集来的各种材料，如：石头、沙粒、废旧挂历、线、草、广告纸、报纸、彩纸、彩笔等。
2、老师自制的课件和废旧挂历、报纸上剪下的素材。
范画、多媒体教室。
五、教学环节：1、利用多媒体手段，把创作拼贴画的活动过程及拼贴画作品，在课堂上放给学生看。
随着作品的展示，引起学生及大的注意，从而激发学习拼贴画的求知欲望。
2、欣赏艺术家的作品寻找刚才在多媒体画面中，里面有很多的作品——《小松鼠》《舞》，分别提问一下，这些作品是用什么材料做成的。
你对作品的对这些画家了解吗？3、欣赏教师预先制作好造型美观、难度各异、形态生动的拼贴画让学生欣赏。
4、教师总结:这些画最难就是艺术家的创想，他们的创想来自于对生活的热爱、对艺术的不断追求创作的灵感……5、启发交流创想，师演示师：看看我们手中的材料，今天，你想怎样利用它们来拼贴？学生讨论交流，汇报6、学生创作：教师巡回指导7、展评：学生作品，请学生谈谈自己的作品创想，鼓励敢于大胆创想的学生。
拼贴的妙处教案设计(推荐)
媒体内容与形式
使用方式
使用效果
拼贴画的特点
认知
多媒体
PPT展示
好
不同材料的运用
初步掌握
多媒体
PPT展示
好
拼贴画的制作
掌握
演示
独立操作
合作探究
良
教学过程（可续页）
教学环节
教学内容
所用时间
教师活动
学生活动
设计意图
欣赏引导
教学导入
5分钟
呈现图片（1分钟）
大家看了这些画后，会觉得很独特、很新颖，那么请你把你看到的独特、新颖的地方告诉其他同学。
学生配合，
简单口述
激发学生学习兴趣，初步熟悉内容
新课
1、拼贴画的特点
2、不同材料的运用
3、拼贴画的制作
15分钟
多媒体
PPT展示
学生配合
生动、直观、形象
课堂活动
我来学设计
15分钟
教师示范
提出要求
学生画草图、构思作品
增强动手能力
小结
课堂小结
布置作业
5分钟
课后采摘树叶，收集材料
为下节课作准备
课
堂
教
学
流
程
图
依据的理论
新课程标准以全面提高学生的素养为目标，强调教育要体现人文性，实践性的特点，积极倡导自主，合作，探究式的学习方式，努力建设开放而具有活力的课程。加强学生的创新精神和动手能力的培养。本节课，组织学生开展丰富多彩的教学活动，在学中玩，在活动中充分调动学生学习的积极性、主动性。
信息技术应用分析
知识点
情感、态度与价值观：培养学生“物尽其用”的观念以及热爱生活、健康向上的情感与审美取向。
初中拼贴的乐趣教案
初中拼贴的乐趣教案教学目标：1. 让学生了解并体验拼贴艺术的乐趣，培养学生的创新意识和审美能力。
2. 通过拼贴实践活动，提高学生的动手能力、观察力和想象力。
3. 培养学生对美术学科的兴趣，促进学生全面发展。
教学内容：1. 拼贴艺术的定义和分类2. 拼贴材料的选择和使用3. 拼贴创作的基本步骤和技巧4. 拼贴作品的欣赏和评价教学准备：1. 教师准备拼贴艺术的相关资料和图片，以便进行讲解和展示。
2. 学生准备剪刀、胶水、彩纸、杂志图片、布料等拼贴材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示拼贴艺术的作品，引导学生了解拼贴艺术的定义和分类。
2. 学生分享对拼贴艺术的感受和认识。
二、讲解和示范（10分钟）1. 教师讲解拼贴创作的基本步骤和技巧，包括挑选材料、设计布局、粘贴等。
2. 教师进行示范，展示拼贴作品的制作过程。
三、学生创作（15分钟）1. 学生根据自己的兴趣和想法，选择合适的拼贴材料。
2. 学生按照拼贴创作的步骤和技巧，进行作品的制作。
四、作品展示和评价（5分钟）1. 学生将完成的作品进行展示，分享创作的心得和感受。
2. 教师和学生共同对作品进行评价，欣赏作品的创意和美感。
五、总结和拓展（5分钟）1. 教师对学生的作品进行总结和点评，鼓励学生的创新和努力。
2. 学生自由讨论，分享对拼贴艺术的看法和想法。
3. 教师提出拓展任务，鼓励学生在课后继续探索拼贴艺术的乐趣。
教学反思：本节课通过讲解、示范和实践活动，让学生了解了拼贴艺术的定义和分类，掌握了拼贴创作的基本步骤和技巧。
学生在创作过程中，锻炼了动手能力、观察力和想象力，提高了审美能力。
同时，学生通过作品展示和评价，增强了自信和表达能力。
在教学过程中，教师要注意关注每个学生的创作进度和需求，及时给予指导和鼓励。
同时，教师要注重培养学生的创新意识和审美能力，引导学生发现生活中的美，激发学生的创作灵感。
通过本节课的学习，学生对拼贴艺术产生了浓厚的兴趣，积极参与创作，取得了较好的教学效果。
初中美术拼贴教案
初中美术拼贴教案【教学目标】1. 让学生了解拼贴艺术的定义和特点，掌握拼贴的基本技巧。
2. 培养学生的创新意识和审美能力，提高学生的手工制作能力。
3. 引导学生关注生活中的美好事物，培养学生的观察力和想象力。
【教学内容】1. 拼贴艺术的定义和特点2. 拼贴的基本技巧3. 拼贴艺术在生活中的应用【教学过程】一、导入（5分钟）1. 教师展示拼贴作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的兴趣。
2. 教师简要介绍拼贴艺术的定义和特点，引导学生了解拼贴艺术。
二、基本技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解拼贴的基本技巧，包括剪贴、拼接、粘贴等。
2. 教师示范拼贴技巧，引导学生跟随操作。
三、创作实践（10分钟）1. 学生根据教师提供的素材，进行拼贴创作。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问，提出改进意见。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的拼贴作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师对本节课的拼贴艺术创作进行总结，强调拼贴艺术的特点和技巧。
2. 引导学生关注生活中的美好事物，鼓励学生在日常生活中运用拼贴艺术。
【教学评价】1. 学生作品的创意和美观程度。
2. 学生在创作过程中的参与度和积极性。
3. 学生对拼贴艺术的认识和理解程度。
【教学资源】1. 拼贴素材：彩纸、杂志图片、废旧物品等。
2. 拼贴工具：剪刀、胶水、尺子、铅笔等。
【教学建议】1. 鼓励学生在创作中发挥想象力和创造力，不要受限于素材和技巧。
2. 教师在评价作品时，要注重学生的努力和进步，给予肯定和鼓励。
3. 引导学生关注生活中的美好事物，培养学生的观察力和想象力。
【教学反思】本节课通过介绍拼贴艺术的基本概念、技巧和应用，让学生了解了拼贴艺术的特点和魅力。
在创作实践中，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，创作出了丰富多彩的作品。
通过作品展示和评价，学生互相交流、学习，提高了审美能力和手工制作能力。
幼儿园创意手工制作：拼贴艺术教学教案
幼儿园创意手工制作：拼贴艺术教学教案一、教学目标：1. 帮助幼儿了解拼贴艺术的概念和特点。
2. 培养幼儿的观察、审美和动手能力。
3. 鼓励幼儿发挥想象力，创造独特的作品。
二、教学准备：1. 准备多种材料：彩纸、剪刀、胶水、贴纸等。
2. 准备各种图片素材或示范作品。
3. 设立幼儿可以自由使用的创意手工区。
三、教学步骤：1. 引入通过展示拼贴艺术品或图片，引导幼儿讨论拼贴艺术的特点和表现形式，激发他们对手工制作的兴趣。
2. 示范示范老师可以根据主题或教学要求，现场制作一个简单的拼贴作品，让幼儿观察并了解拼贴的基本步骤和技巧。
3. 创作提供丰富的材料和主题，鼓励幼儿自由发挥想象力，创作属于自己的拼贴作品。
在创作的过程中，老师可以提供指导和建议，引导幼儿运用各种材料进行创作。
4. 展示与共享完成作品后，鼓励幼儿共享他们的作品并讲述创作过程，促进幼儿间的交流与互动。
5. 总结老师可以与幼儿一起总结本节课的学习内容，共享优秀作品，并勉励幼儿对手工制作保持热爱和创造力。
四、教学重点和难点：1. 重点：培养幼儿的观察和动手能力，激发创作兴趣。
2. 难点：引导幼儿在作品中表现独特的创意和想象力。
五、教学反思：拼贴艺术教学能够很好地激发幼儿的创造力和想象力，并且可以锻炼他们的动手能力。
在教学过程中，要注重引导幼儿发挥个性和独特性，避免过多的规定和限制，让幼儿充分展现自己的特点和风格。
六、我的观点和理解：拼贴艺术教学是幼儿园手工艺术教育中的重要环节，通过这种方式，不仅可以提高幼儿的动手能力，更能够激发他们的创造力和想象力。
在教学中，老师要注重引导和激发，而不是过多的干预，让每个幼儿都能感受到自己的独特之处。
拼贴艺术教学也能够促进幼儿之间的交流和互动，培养他们的团队合作意识和沟通能力。
要让幼儿在欢乐和放松的氛围中学会欣赏和创造美，为日后的艺术修养打下基础。
拼贴艺术教学是幼儿园手工艺术教育的重要内容之一，通过这种方式，可以培养幼儿的观察、审美和动手能力，激发他们的创造力和想象力。
幼儿园艺术拼贴教案
幼儿园艺术拼贴教案教案主题：幼儿园艺术拼贴教学目标：1. 让幼儿通过拼贴艺术作品，提高他们的动手能力和艺术鉴赏能力；2. 调动幼儿的积极性，让幼儿体验拼贴的乐趣。
教学内容：1. 色彩基础知识，如红色、黄色、蓝色等；2. 拼贴基础技能，如手工剪贴、粘贴、拼接等；3. 艺术鉴赏，如欣赏经典拼贴作品。
教学过程：一、导入新知识（5分钟）1. 让幼儿猜测今天要做的手工或绘画。
2. 锻炼幼儿的色彩识别能力，提问幼儿各种颜色。
二、教授拼贴相关知识（20分钟）1. 向幼儿介绍拼贴艺术的概念，可以播放简短的视频或展示相关图片。
2. 展示拼贴手工材料，如彩纸、剪刀、画笔、胶水等，让幼儿感受并体验一下这些材料的使用方法。
3. 向幼儿讲解拼贴基础技能，如手工剪贴、匹配、组合和粘贴。
可以边做边练习，让幼儿在玩耍中逐步掌握这些技能。
三、实战演练（30分钟）1. 让幼儿挑选自己喜欢的主题，在老师的帮助下制作属于自己的拼贴作品。
可以提供一些模板，让幼儿更好地发挥自己的想象力和创造力。
2. 倾听幼儿的创意灵感，帮助他们完成自己的艺术杰作。
3. 老师可以到每个小组中帮助幼儿解决出现的问题，并鼓励幼儿在制作过程中不断尝试和探索。
四、梳理总结（5分钟）1. 让每个小组来分享自己的拼贴作品。
2. 带领幼儿回忆今天的学习内容，巩固学习成果。
3. 老师对今天的学习进行总结，并点评幼儿制作的拼贴作品。
教学后记：拼贴艺术作为一种简单而又有趣的手工艺术，对幼儿的动手能力和艺术鉴赏能力都有很大的提升作用。
在课程中，我积极创造良好的氛围，让幼儿在玩耍中学习，提高了幼儿抗挫能力和团队意识。
在后续的拼贴制作学习中，我将继续关注和引导幼儿，让他们不断发掘和开拓自己的创造潜力。
拼贴乐趣初中美术教案
拼贴乐趣初中美术教案学科：初中美术年级：八年级课时：2课时教材：《初中美术课程标准》教学目标：1. 让学生了解拼贴画的基本概念和制作方法，感受拼贴画的独特魅力。
2. 培养学生的创新意识和动手能力，提高学生的审美素养。
3. 引导学生关注生活中的美好事物，培养学生的观察力和想象力。
教学内容：1. 拼贴画的基本概念和制作方法。
2. 创作一幅拼贴画作品。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些拼贴画作品，让学生初步了解拼贴画。
2. 引导学生探讨拼贴画的定义和特点。
二、新课讲解（15分钟）1. 讲解拼贴画的基本概念和制作方法。
2. 介绍拼贴画的材料和工具。
三、示范演示（10分钟）1. 教师示范一幅拼贴画作品的制作过程。
2. 讲解制作过程中的注意事项。
四、学生创作（10分钟）1. 学生分组讨论，确定创作主题和材料。
2. 学生动手制作拼贴画作品。
第二课时：一、回顾上节课的内容（5分钟）1. 教师提问，检查学生对拼贴画制作方法的掌握情况。
2. 学生分享自己的制作心得。
二、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的拼贴画作品。
2. 教师和学生共同评价作品的创意、技巧等方面。
三、总结与拓展（15分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结。
2. 引导学生关注生活中的美好事物，鼓励学生继续创作。
教学评价：1. 学生对拼贴画的基本概念和制作方法的掌握程度。
2. 学生作品的创意、技巧和审美水平。
3. 学生在创作过程中的参与度和合作意识。
教学反思：本节课通过讲解、示范和动手实践，让学生了解了拼贴画的基本概念和制作方法，培养了学生的创新意识和动手能力。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的审美素养。
同时，要引导学生关注生活中的美好事物，激发学生的创作热情。
在今后的教学中，可以尝试引入更多类型的拼贴画材料，丰富学生的创作手段，提高学生的艺术表现力。
中班美术活动：手工拼贴教案
作为中班美术活动的一种形式，手工拼贴是一项能够让孩子们真正发扬创造力、表达个性、交流情感和认识事物的美术活动。
在本篇文章中，我将会与您分享一篇手工拼贴的教案，希望能够帮助您更好地组织和实施相关活动，让孩子们在美术活动中得到更多的成长和快乐！一、教学目标：1、了解拼贴的基本知识及技巧，培养儿童手工操作的能力。
2、发挥儿童的想象和创造力，培养孩子的美感和审美能力。
3、让孩子们能够通过手工拼贴，表达自己的情感和想法，增强自信。
二、教学准备：1、颜料、画笔、剪刀、胶水、色纸、海报、卡片等各种材料。
2、布置教室，切实保障孩子们的安全。
3、准备一些图片，让孩子们可以参考。
三、教学步骤：1、导入教师向孩子们展示一些手工拼贴的图片，并引导孩子们讨论这些图片中有哪些共同之处，从而引导孩子们对手工拼贴的认知。
2、操作技巧讲解教师向孩子们展示制作手工拼贴的基本步骤及注意事项，并向孩子们展示相关工具的使用方法。
3、创造性实践让孩子们自由发挥，制作自己的手工拼贴作品。
孩子们可以使用各种材料，从而展示自己的想象力和创造力。
4、互动交流鼓励孩子们互相展示自己的作品，并用简单的语言表达一下自己的创意和思考。
同时，教师可以就孩子们的作品与孩子们进行对话，引导孩子们了解自己的作品的温暖和情感表达。
5、总结教师对本节课的内容进行总结，鼓励孩子们多进行手工拼贴的练习，发挥自己的创意和想象力，将自己的情感和想法通过手工拼贴表达出来。
四、教学反思：手工拼贴活动是一项能够让儿童充分发挥个性和创造力的活动。
作为教师，则要从课堂的准备到教学实践过程中都要充分关注孩子们的表现。
本节课中，孩子们在自由创作的环节中充分表现了自己的想象和创意。
同时，教师在互动交流环节中可以更好地了解孩子们的表现和想法，从而调整自己的教学策略，进一步提高孩子们的学习成效。
这一课程的教学反思也提醒我们，作为教师，我们要了解每一个孩子，关注孩子们的表现，更好地发挥教育的作用，帮助孩子们更好地成长。
七年级美术下册《拼贴的乐趣》教案、教学设计
5.小组合作，共同成长：组织学生进行小组合作，培养学生团队协作能力，同时鼓励学生在合作中发挥个性，展现自己的创意。
6.创设展示平台，激发创作热情：为学生提供展示自己作品的机会，通过自评、互评、师评等多种评价方式，激发学生的创作热情，提高学生的自信心。
五、作业布置
为了巩固本节课所学的拼贴艺术知识和技能，培养学生独立创作和审美鉴赏能力，特布置以下作业：
1.结合本节课所学的拼贴技巧，创作一幅表现个人情感的作品。要求作品主题明确，色彩搭配和谐，具有一定的创意和艺术表现力。
2.学生在完成作品后，撰写一篇创作心得，内容包括创作灵感、选材原因、创作过程和心得体会等，字数不限。
c.如何将生活中的元素融入拼贴作品？
2.学生在小组内展开讨论，教师巡回指导，解答学生的疑问。
3.各小组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。
（四）课堂练习
1.教师布置课堂练习任务：运用拼贴技巧，创作一幅以“美好家园”为主题的作品。
2.学生根据任务要求，选择合适的材料、色彩和形状进行创作。
3.教师巡回指导，针对学生创作过程中遇到的问题给予及时解答和指导。
6.课后拓展：鼓励学生利用业余时间，关注生活中的废旧物品，尝试运用拼贴技巧进行创作，将环保理念融入艺术创作中。
7.完成作业后，请学生将作品和创作心得统一交予教师，以便教师了解学生的学习情况和作业完成质量。
1.激发学生对美术创作的兴趣，培养学生热爱生活、发现美好的情感。
2.通过拼贴创作，培养学生善于观察、勇于创新的精神，增强学生的自信心。
3.培养学生学会珍惜和利用生活中的废旧物品，提高环保意识。
幼儿园手工创意：拼贴艺术设计教学方案
幼儿园手工创意：拼贴艺术设计教学方案1. 前言在幼儿园教育中，手工艺是一种非常重要的教学内容。
而拼贴艺术设计作为一种富有创意和想象力的手工艺，不仅可以锻炼幼儿的动手能力，还可以培养他们的审美观和创造力。
在本文中，我们将介绍一种针对幼儿园拼贴艺术设计教学方案，旨在帮助教师们更好地进行教学设计和教学实施。
2. 教学目标通过拼贴艺术设计教学，我们的主要目标是培养幼儿的以下能力：- 意识认知能力：通过观察、辨认不同的材料和色彩，培养幼儿对世界的感知和认知。
- 创造力和想象力：激发幼儿的创造力和想象力，鼓励他们勇于尝试和表现自己的想法。
- 手眼协调能力：通过手工创作，培养幼儿的手部肌肉运动和手眼协调能力。
3. 教学内容A. 材料准备：教师需要提前准备各种颜色、形状和材质的拼贴材料，如纸张、羽毛、布料、纽扣等，以及相应的工具，如剪刀、胶水等。
B. 创意启发：教师可提供一些简单的主题和故事情节，引导幼儿进行联想和想象，激发他们的创造力。
C. 操作指导：教师需要向幼儿详细介绍拼贴的基本操作方法，如剪纸、拼贴、涂抹胶水等，同时指导他们如何选择合适的材料和组合形状。
4. 教学方法- 示范教学：教师以示范的方式向幼儿展示拼贴的操作方法和技巧，引导他们进行模仿学习。
- 自由创作：在示范之后，教师可以提供一定的自由创作时间，让幼儿根据自己的想法和感受进行作品创作。
- 作品展示：教师可以组织幼儿们将自己的作品展示给其他同学和家长，鼓励他们共享创作的喜悦和成果。
5. 教学评估通过观察幼儿的作品和听取他们的表达，教师可以对幼儿的创意、操作技能和表达能力进行评估，为下一步的教学提供参考。
6. 个人观点和总结拼贴艺术设计教学方案旨在引导幼儿发挥想象力和创造力，培养其审美意识和手工艺技能。
通过教学实施，不仅可以锻炼幼儿的动手能力和手眼协调能力，还可以促进他们的情感表达和感知认知能力。
在教学过程中，教师需要注重合理的材料选择和操作指导，同时鼓励幼儿进行自由创作，以激发其积极性和主动性。
关于拼贴的幼儿园手工课教案
关于拼贴的幼儿园手工课教案拼贴的幼儿园手工课教案一、教学目标：1. 学习并了解拼贴的概念；2. 培养幼儿的动手能力和观察力；3. 鼓励幼儿发挥想象力，培养创造力；4. 提高幼儿对色彩、形状、质地等感知能力。
二、教学准备：1. 彩纸、剪刀、胶水、彩色笔等；2. 幼儿喜欢的图片、照片或图表等；3. 手工台或沙发等工作区域。
三、教学步骤：1. 导入（5分钟）：通过一段简短的故事、歌曲或视频引起幼儿对拼贴的兴趣。
2. 概念讲解（10分钟）：教师和幼儿一起探讨拼贴的定义和特点，解释拼贴所需的材料和工具。
3. 示范与指导（15分钟）：教师向幼儿展示如何进行基础的拼贴活动，包括选择合适的背景纸，剪裁所需的图形，涂抹适量的胶水等。
在示范的过程中，与幼儿互动交流，解释注意事项。
4. 实践操作（30分钟）：将幼儿分成小组，给每个小组分发所需的工具和材料，并共同完成拼贴作品。
教师在过程中提供指导和帮助，鼓励幼儿展示个人的创意和想法。
5. 作品展示（10分钟）：每个小组轮流展示自己的作品，鼓励幼儿介绍自己的设计思路，让其他同学表达自己的观点和赞美。
6. 总结（5分钟）：回顾拼贴的过程和结果，提问幼儿对整个手工活动的感受和收获。
教师可展示一些名家拼贴作品或幼儿们之前的作品，进一步激发幼儿对拼贴的兴趣和想象力。
四、教学延伸：1. 在拼贴活动中，可以引导幼儿观察和描述所使用的材料的特点，例如不同颜色的彩纸、不同形状的剪裁等。
2. 可以组织幼儿进行多样性的拼贴活动，例如拼贴水果、动物、交通工具等主题。
3. 鼓励幼儿在拼贴作品上进行创造，例如在作品中添加其他材料，如细绳、布料、树叶等。
五、教学评估：通过观察幼儿在拼贴活动中的参与度、合作意识、动手能力、创造力等方面进行评估。
可以记录幼儿的作品，以便后续的评估和反馈。
六、教学安全提示：1. 确保幼儿使用剪刀时具备一定的安全意识，教会他们正确使用剪刀的方法；2. 使用无毒环保的胶水或胶棒，并确保幼儿正确涂抹，避免误食或接触眼睛；3. 监督幼儿在手工台或其他安全的工作区域进行拼贴活动，避免产生其他伤害。
幼儿园创意手工：拼贴艺术教学案例
一、引言在幼儿园的教学中，手工艺术是非常重要的一环。
通过手工艺术教学，幼儿可以培养动手能力、观察力和想象力，同时也可以促进他们的专注力和创造力。
而其中的拼贴艺术更是一种简单易学又富有创意的手工艺术，本文将就拼贴艺术教学在幼儿园中的应用进行深入探讨。
二、拼贴艺术教学的意义1.培养幼儿的动手能力拼贴艺术需要孩子们自己动手剪纸、粘贴，锻炼了他们的手部肌肉和手指灵活性，对于培养幼儿的动手能力非常有益。
2.激发幼儿的想象力和创造力通过拼贴艺术，幼儿可以将各种不同的图形、颜色和材料进行组合，激发他们丰富的想象力和创造力，培养他们的美术审美能力。
3.促进幼儿的情感和认知发展在拼贴艺术教学中，幼儿可以根据自己的情感和认知进行图案和颜色的选择，这有助于促进他们的情感和认知发展，提高他们的自我认知和表达能力。
三、拼贴艺术教学案例共享在进行拼贴艺术教学时，可以根据不同的节日、主题或教学内容进行设计，以下是一个拼贴艺术教学案例的共享：主题：四季变化目标：通过拼贴艺术，让幼儿了解四季的变化，培养他们的想象力和审美能力。
教学过程：1.准备工作老师可以事先准备好各种颜色的彩纸、剪刀、胶水等材料，并准备好关于四季变化的图片资料或绘本。
2.引导学习老师可以先通过图片或绘本向幼儿介绍四季的特点和变化，引导他们了解春夏秋冬的不同景象和气候。
3.创作活动让幼儿根据自己的想象，用彩纸剪成不同的形状，如花朵、阳光、树叶等，再将它们拼贴在相应的位置上，表现出四季的变化。
4.展示和交流让幼儿展示自己的作品，并邀请他们共享创作的过程和心得，引导他们用简单的语言表达自己的想法。
四、个人观点和总结拼贴艺术教学在幼儿园中具有重要的教育意义，它不仅可以培养幼儿的动手能力和想象力，还可以促进他们的情感和认知发展。
在教学过程中，老师需要注重引导和激发幼儿的创造力，让他们在自由发挥的也能够达到教育目标。
希望通过这样的教学，幼儿们能够在快乐学习的培养出更多的艺术天赋和创造力。
关于粘贴拼贴的教案
关于粘贴拼贴的教案教案：关于粘贴拼贴的教学活动教学目标：1. 学生能够理解和掌握粘贴拼贴的基本技巧。
2. 学生能够培养创造力和想象力，通过拼贴创作表达自己的思想和情感。
3. 学生能够欣赏和分析拼贴艺术作品，并能够运用所学技巧进行创作。
教学资源：1. 彩纸、剪刀、胶水、色笔等。
2. 拼贴艺术作品图片或展示板。
教学步骤：1. 引入活动（5分钟）：教师可以引用一段与粘贴拼贴相关的名言或者展示一些拼贴艺术作品的图片，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 介绍和示范（10分钟）：教师向学生介绍粘贴拼贴的基本概念和技巧，如选择合适的素材、剪切技巧和胶水的使用方法等。
同时，教师需要示范一些基本的拼贴图案或者构图方法。
3. 学生练习（30分钟）：学生通过自由练习来提高他们的技能，并在教师的指导下创作一些简单的拼贴作品。
教师可以提供不同的素材供学生选择，并鼓励他们发挥想象力和创造力。
4. 合作创作（20分钟）：将学生分为小组，每个小组选择一个主题或者故事情节，并通过拼贴的方式来表达。
教师可以提供一些指导和组织活动，以确保每个小组都有机会发挥创造力和合作能力。
5. 展示和分享（15分钟）：每个小组展示他们的拼贴作品，并向其他同学分享他们的创作理念和思考过程。
教师鼓励学生积极参与讨论，互相交流和学习。
6. 总结和评价（5分钟）：教师与学生一起总结本节课的收获和体会，并对学生的创作进行评价和表扬。
教师可以提供一些建议和建议，以便学生在以后的拼贴创作中进一步提高。
课堂延伸：1. 深化学生对拼贴艺术的了解，介绍一些知名的拼贴艺术家和他们的作品。
2. 组织学生参观美术馆或艺术展览，让学生更好地感受和欣赏拼贴艺术。
3. 探索不同材料的拼贴技巧，如纸巾拼贴、布料拼贴等。
教学反思：通过这节粘贴拼贴的教学活动，学生不仅能够掌握基本的粘贴拼贴技巧，还能够培养创造力和想象力，并通过拼贴创作表达自己的思想和情感。
教师在教学过程中要注重学生的参与和互动，引导他们思考和分析拼贴艺术作品，并能够运用所学技巧进行创作。
幼儿园艺术教育活动教案——拼贴
幼儿园艺术教育活动教案——拼贴教学目标：1.激发孩子的创造力，培养孩子归纳、分类和理解抽象概念的能力。
2.启发孩子对色彩与图形的感知能力和观察力，让他们有理解和处理知觉信息的能力。
3.引导孩子关注细节，加强他们对边界、比例等概念的理解。
4.提高孩子的绘画技能、协调性、动手能力与耐心。
教学准备：1.彩色纸张、彩笔、热熔胶枪、剪刀、颜料、纸杯、桌布。
2.提前准备好示范作品或样板，方便孩子们了解作品构图、色彩搭配、材料运用等方面的要点。
教学过程：第一步：介绍拼贴艺术1.与孩子们亲热打招呼后，温馨地介绍今天的手工活动：拼贴艺术。
2.通过展示一些拼贴画作品，给孩子们讲解拼贴的工艺步骤以及可能涉及的材料、颜色及设计元素等。
3.在这一过程中，可以以简单绘本及配合精美图片、演示和互动形式来讲解拼贴的艺术价值和形式特点等方面的内容。
第二步：准备工作1.在介绍完成后，园师指导孩子们进行准备工作，如分发工具、保护桌面等。
然后向孩子提供参考图样，以便于孩子理解和参考。
2.考虑到孩子们可能需要辅导和帮助，教师应为孩子们准备好模板，然后向孩子们演示如何制作一个简单的拼贴画。
第三步：材料搜集与设计1.园师监督孩子们在布置好的工作台前，让孩子们自由选择颜色和纸张来制作自己的拼贴艺术作品。
2.贴画的具体形式可以因材料而异，但教师可以在此时提供一些建议，如使用冷色调或同类色系，用大的形状或线条等。
3.教师提醒孩子要做到细节精致，画面要色彩鲜明、清晰、有意义。
第四步：材料切割与拼贴1.取出相应的工具准备进行剪切和拼贴。
小班的幼儿可以用更大的形状进行剪贴，大班的幼儿可以尝试更复杂的剪贴。
2.教师作为辅导员，在拼贴的过程中应该及时提供具体的帮助和建议，但是不应该代替幼儿完成他们的艺术作品。
第五步：清洁与总结1.在完成作品后，清理现场，确保所有材料和工具都放回原处。
2.对孩子们制作的拼贴艺术作品进行评价，鼓励孩子们分享自己的作品。
教师可以提供相应的激励并且让孩子们带回家，家长们可以给孩子们适当的奖励。
幼儿园艺术教育教案：拼贴艺术
幼儿园艺术教育教案：拼贴艺术幼儿园艺术教育教案：拼贴艺术教学主题：拼贴艺术教学目标：1. 让幼儿感受到艺术作品的美好，培养幼儿的审美能力和创造力。
2. 把拼贴艺术当作教育幼儿的途径来鼓励他们显示自己的想象力，以及培养在某些方面超出表面习惯的能力。
3. 带领孩子学习简单手工的操作技巧，比如裁剪、贴纸。
4. 培养幼儿对纹理和色彩的敏感度，并鼓励他们在创建时尝试新的模式、颜色配合、形式和文字。
教学过程：1. 介绍拼贴艺术的相关概念1.1. 什么是拼贴艺术介绍艺术家通过各种照片、紙张、板材、裁剪出来的模板以及各种其他材料来制作图像的方法。
1.2. 拼贴艺术的历史意义介绍欧洲的美术界在 1912 年左右出现这种艺术品为什么有这样的影响，以及这种艺术在促进现代主义的发展方面扮演了什么角色。
2. 制作准备：准备各种所需材料，包括不同颜色的纸张、裁剪工具和胶水。
3. 操作过程：3.1 将学生分成小组学生将分成多个小组，每个小组将共同完成一个绘画项目。
3.2 安排时间安排足够的时间来让孩子们准备材料、思考并开始实现自己的想法。
3.3 引导学生指导孩子们选择一张背板，这张背板将成为他们的作品的基础。
3.4 让孩子们发挥想象力鼓励孩子们考虑他们的主题、形式和在图像中展现的情感，以及他们想要使用哪些材料来创造他们的作品。
3.5 开始工作让孩子们动手将这些材料拼贴到背板上，制作成自己的艺术杰作。
3.6 学生补充细节让孩子们在作品上补充细节，创造出更精美、更具深度的作品。
4. 游戏变化：每个孩子能带着他或她创作好的拼贴艺术品完成一些有趣的互动游戏，例如收集同一主题下的所有艺术品，并相互匹配在一起；或是让孩子们分组合作，将它们放在具有视觉冲击力的区域中供他们欣赏。
5. 总结通过展示孩子们创作出的作品，我们能够鼓励他们在未来不断尝试、探索和表达他们自己的想法。
最后，从完成的艺术作品中学习和找到灵感，也让整个教学过程达到更好的效果和体验。
人教版初中美术八年级下册-3.4拼贴的妙处教案
拼贴的妙处人教版八年级下册[教学目标]1、能正确的选择材料和掌握各种材料的基本拼接、粘贴技法与创作手法，设计制作拼贴画，培养学生的造型能力和审美能力。
2、培养学生“物尽其用”的观念以及热爱生活、健康向上的情感与审美取向。
[教学重点]1、拼贴画的作画方法及要点。
2、教会学生如何运用选择合适的材料作画，使作品的构图和造型逼真、生动。
[教学方法]多媒体与示范相结合[教学过程]1、导入新课（2分钟）向学生展示两个款式相同的包包。
其中一个用各种材料对其进行了拼贴加工。
老师说：同样的两个包包，一个是本来的样貌，一个经过了拼贴，变得独一无二。
个性十足。
（展示旧光盘，纽扣）这些物品是不是也可以粘到上面去。
唉！这些看似废旧的物品，我们加以利用也可以成为精美的艺术品。
那么，今天老师和大家就一起来感受一下拼贴的妙处。
2、讲授新课（15分钟）讲解拼贴画的材料工具特点(六分钟)：材料：各种材料都能用作拼贴画的创作。
所用的材料元素都是生活中常见的物品，而且多是废弃的物品作画。
变废为宝，无尽其用。
工具：剪刀，胶水。
演示四张拼贴作品，从对这些作品的分析让学生对拼贴画的材料工具有个初步的认知。
老师说：拼贴是非常有趣的，而且奥妙无穷的。
就连我们知名人士也都来凑热闹了，忍不住都为自己制作拼贴画了。
我们来看一看这几幅作品画的都是谁？学生说：迈克尔杰克逊，玛利亚凯利，ladygaga。
老师说：同学们来看一看，这几幅作品都它是用些什么材料来做的？提问五到六个学生回答该问题。
老师说：这几幅有趣的作品是由外国的一位艺术家杰森・米歇尔突发奇想，他找来名人们的遗弃物来为他们“画”像。
他把这些不同的元素拼贴到一起作成了我们今天看到的这几幅妙趣横生的作品。
那谁来给我们谈谈拼贴画的特点呢？提问三位学生回答该问题。
老师总结：通过这四幅图片欣赏，让学生在脑中对拼贴画有个初步的概念，让学生明白：什么是拼贴画？拼贴画是以各种材料拼贴而成的装饰艺术。
拼贴画的材料是什么？各种材料都能用作拼贴画的创作。
关于贴拼贴的教案
关于贴拼贴的教案贴拼贴的教案一、教学目标1. 理解贴拼贴的概念和技巧。
2. 学会使用各种材料制作贴拼贴作品。
3. 提高学生的创意思维和手工能力。
二、教学准备1. 多种拼贴材料：彩纸、剪刀、胶水、毛笔、颜料等。
2. 预先准备好的范例作品。
3. 演示板或屏幕用于展示教学步骤和示范作品。
三、教学过程Step 1：引入通过展示几个精美的拼贴作品，激发学生对贴拼贴的兴趣和好奇心。
Step 2：介绍贴拼贴的概念和技巧1. 解释贴拼贴是一种以剪下的图片或材料，将它们粘贴到一个基础上，形成具有美感和创意的艺术作品的过程。
2. 引导学生观察范例作品，并讨论其中的元素和手法，如颜色搭配、层次感、比例等。
Step 3：讲解制作拼贴的步骤1. 首先，选择一个基础材料作为拼贴的背景，如纸板、画布等。
2. 其次，准备多种不同的材料作为拼贴元素，如彩纸、剪纸、布料、碎纸等。
3. 然后，根据设计的主题或构思，选择和剪裁材料，构成所需的图案或形象。
4. 最后，使用胶水或其他黏合剂将材料粘贴在基础材料上。
Step 4：示范和实践1. 在演示板或屏幕上展示制作贴拼贴作品的步骤和技巧，并示范一个简单的拼贴作品的制作过程。
2. 引导学生按照示范进行实践，鼓励他们发挥创意，尝试不同的材料和形式。
Step 5：展示和评价1. 给学生足够的时间制作自己的拼贴作品。
2. 鼓励学生相互展示和分享自己的作品，让他们评价和欣赏彼此的创意和努力。
四、巩固与拓展1. 鼓励学生将贴拼贴的技巧应用于其他艺术形式，如手工制作、插画等。
2. 提供更多的拼贴素材和范例，供学生继续练习和创作。
五、课堂小结通过本节课的学习，学生对贴拼贴的概念和技巧有了更深入的理解，同时也培养了他们的创意思维和手工能力。
六、作业让学生在家继续制作贴拼贴作品，并写一篇关于自己作品的心得体会。
以上为关于贴拼贴的教案，希望能够帮助学生发挥创意，培养他们的艺术细胞和动手能力。
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简单口述
激发学生学习兴趣，初步熟悉内容
新课
1、拼贴画的特点
2、不同材料的运用
3、拼贴画的制作
15分钟
多媒体
PPT展示
学生配合
生动、直观、形象
课堂活动
我来学设计
15分钟
教师示范
提出要求
学生画草图、构思作品
增强动手能力
小结
课堂小结
布置作业
5分钟
课后采摘
流
程
图
知识与技能：能正确选择材料和掌握各种材料的基本拼接、粘贴技法与创作手法，设计制作装饰画，培养学生的造型能力和审美能力。
过程与方法：从欣赏各类优美的拼贴作品导入，引发学生对拼贴艺术的热爱及学习欲望。通过认识生活中的各种材料，引导学生进行拼贴造型，创造出各种人物、静物、花卉、风景等题材的作品。努力营造一种快乐的氛围，让学生在制作拼贴画的过程中，玩得不亦乐乎。
学习水平
媒体内容与形式
使用方式
使用效果
拼贴画的特点
认知
多媒体
PPT展示
好
不同材料的运用
初步掌握
多媒体
PPT展示
好
拼贴画的制作
掌握
演示
独立操作
合作探究
良
教学过程（可续页）
教学环节
教学内容
所用时间
教师活动
学生活动
设计意图
欣赏引导
教学导入
5分钟
呈现图片（1分钟）
大家看了这些画后，会觉得很独特、很新颖，那么请你把你看到的独特、新颖的地方告诉其他同学。
开始
欣赏导入
课件：呈现拼贴画图片学生简单口述
课件：根据回答，进入拼贴画学习
课件：拼贴画的制作
课件：不同材料的运用讨论材料的独特美感
课件：制作步骤教师示范
教师示范
教师总结，布置作业
结束
教
学
反
思
通过这一课的学习，学生基本掌握了拼贴画的基本拼接、粘贴技法与创作手法，设计制作装饰画，培养了学生的造型能力和审美能力。其学习美术的兴趣得到进一步强化。
依据的理论
新课程标准以全面提高学生的素养为目标，强调教育要体现人文性，实践性的特点，积极倡导自主，合作，探究式的学习方式，努力建设开放而具有活力的课程。加强学生的创新精神和动手能力的培养。本节课，组织学生开展丰富多彩的教学活动，在学中玩，在活动中充分调动学生学习的积极性、主动性。
信息技术应用分析
知识点
专
家
点
评
教案设计
教学设计表
学科美术授课年级七年级学校石屏县新城中学教师姓名李灿
章节名称
第四课拼贴的妙处
计划学时
2
学习内容分析
本课属于设计-应用学习领域。拼贴画作为一种培养创造意识、发展形象思维和动手制作能力的教育活动，对于提高学生发明创造与美化生活的能力具有重要意义。本课旨在使学生能初步掌握拼贴设计和制作的基本要领，在鉴赏各类优秀拼贴作品时，感受其特殊的艺术魅力。
学习者分析
本课教学对象是七年级学生，七年级学生已经有了初步的审美能力和较强的动手实践愿望，学习美术的积极性很高。但是，因为技法的原因和表现能力的不足，若引导不好，极易产生挫败感，难以形成持久兴趣，于以后的教学极为不利。
教学目标
课程标准：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
情感、态度与价值观：培养学生“物尽其用”的观念以及热爱生活、健康向上的情感与审美取向。
教学重点及解决措施
教学重点：了解拼贴的形式美及掌握拼接、粘贴等技巧。
教学难点及解决措施
教学难点：构思作品底稿是教学的关键，如何选择合适的材料，使作品的构图和造型逼真、生动。
教学设计思路
本课教学从利用各种材料进行拼贴与造型来展开。在教学设计中，本着“以人为本”的教学理念，力图营造宽松的学习气氛，通过个人、小组相结合的活动形式，提高学生自学能力，使基础不同的学生各有发展。学生自己动手实践，在探索中获得经验、提高认识、体现个人价值，也培养了学生的合作交流能力。本课教学采用了欣赏、讨论、讲解、示范、动手实践、反馈、作品展示、评价与交流等方法进行教学，授课的方法与程序可前后调节，自由掌握，只要能达到教学的目的即可。