幼儿图形拼贴教案
小班美术教案：《图形拼贴画》
1.各种大小、颜色、形状的几何图形若干
2.辅助材料:固体胶、A4白纸人手一份、彩笔。
活动过程
1、导入活动
师:请小朋友们把自己的小手拿出来，我们来给它做个早操吧!
师幼一同做手指操《五个小兄弟》
二、了解活动内容
1.出示制作所需的材料
师:看，今天我们教室里来了好多五颜六色的形状朋友，你们都认识哪些朋友告诉老师好不好?那我们一起来看一看。（认识所需图形的形状）
在本次活动中，我关注到了幼儿的兴趣，所以认为在此基础上安排的手工活动.既能将幼儿的动手能力得到发展，又能借助于具体的事物，增加活动的游戏性、生动性和完整性，应该说活动的目的是明确的。但仍发现了问题:体验活动时只是在假设幼儿的兴趣，却没能在活动中贯彻始终。
2.欣赏完整的作品范例
师:咦，现在有一件神奇的事情发生了,教师出示各种形状粘贴好的房子、松树。教师出示完整的作品范例，师幼一起欣赏、观察。
三、教师讲解范例，并提出操作要求
四、师幼共同评价，引导幼儿欣赏别人的优点和不足
幼儿作品，欣赏作品，并让幼儿说说自己喜欢谁的作品，为什么?
五、活动自然结束
个性设计
活动反思
三教师讲解范例并提出操作要求四师幼共同评价引导幼儿欣赏别人的优点和不足幼儿作品欣赏作品并让幼儿说说自己喜欢谁的作品为什么
班级
小班
任课教师
活动日期Leabharlann 活动名称美术《图形拼贴画》
活动形式/地点
教室、小组
预设目标
1.运用各种几何图形，组合拼贴不同的图案。
2.培养幼儿手眼协调能力，锻炼小肌肉控制力，体验粘贴的乐趣。
幼儿园美术之旅：小班图形拼贴艺术教学案例
幼儿园美术之旅：小班图形拼贴艺术教学案例随着教育理念的不断创新，幼儿园美术教学已经不再是简单的涂鸦和画画，而是通过有计划的教学活动，帮助幼儿提高审美能力和创造力。
图形拼贴艺术作为一种富有创意和趣味的形式，受到越来越多教师的青睐。
本文将从小班图形拼贴艺术教学的案例入手，探讨如何在幼儿园美术教学中引入该形式，并分析其教学效果和价值。
一、活动准备1. 确定教学目标在教学前，老师要明确本次活动的教学目标，包括培养幼儿对图形的认知能力、提高他们的手眼协调能力，以及激发幼儿的想象力和创造力。
2. 准备教学材料准备各种形状和颜色的纸张、剪刀、胶水等材料，确保材料的安全性和适宜性。
二、活动进行1. 培养观察力老师可以通过向幼儿展示不同形状的图形，让幼儿参与观察和讨论，引导他们认识图形并了解它们的特点。
2. 制作图形拼贴接下来，老师可以让幼儿根据自己的想法，选择不同的图形和颜色的纸张，然后进行剪切和拼贴，制作出自己喜欢的图案。
3. 创作和表达在制作过程中，老师可以给予引导和帮助，鼓励幼儿展现自己的想象力和创造力，表达出对图形的理解和感受。
三、活动总结在活动结束后，老师可以组织幼儿展示自己的作品，并进行集体评价和讨论。
通过共享和交流，让幼儿学会欣赏他人作品，同时也可以对自己的作品进行反思和改进。
四、教学效果和价值通过这样一次图形拼贴艺术的教学活动，不仅可以培养幼儿对图形的认知能力，提高他们的手眼协调能力，还能激发他们的想象力和创造力。
这样的教学活动也能够促进幼儿的艺术审美情感的培养，让他们在快乐和愉悦的氛围中，感受到艺术的魅力。
在我看来，小班图形拼贴艺术教学不仅可以帮助幼儿提高审美能力和创造力，还可以促进他们的团队合作意识和表达能力。
通过这种富有趣味和创意的形式，可以让幼儿在参与中收获快乐，培养他们对艺术的兴趣和热爱。
小班图形拼贴艺术教学是一种有价值的教学形式，它不仅可以帮助幼儿提高审美和创造能力，还可以促进他们的全面发展。
幼儿园中班图形拼贴画：楼房
幼儿园中班图形拼贴画：楼房幼儿园中班图形拼贴画：楼房课程教案一、活动目标：1. 认识和了解各种形状和颜色的楼房，并尝试用不同形状的纸片拼贴出自己心目中的楼房。
2. 培养孩子的观察力和创造力，通过拼贴活动，提高孩子的动手能力和合作精神。
3. 激发孩子对建筑物的兴趣，培养他们对建筑的认知和理解能力。
二、活动准备：1. 教学PPT，展示各种形状和颜色的楼房图片。
2. 各种形状（如三角形、正方形、长方形、圆形等）的彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
3. 小组合作，每组提供一份楼房的拼贴画样本。
三、活动过程：1. 导入（5分钟）：老师出示各种形状和颜色的楼房图片，让孩子观察并讨论这些楼房有哪些特点。
老师引导孩子说出楼房的颜色、形状、结构等。
2. 学习（10分钟）：老师播放教学PPT，展示各种形状和颜色的楼房，引导孩子了解楼房的构成和特点。
老师还可以简单讲解一些关于建筑的知识，如建筑物的结构、功能等。
3. 实践（20分钟）：孩子分组进行拼贴活动，每组提供一个楼房的拼贴画样本。
老师指导孩子如何使用剪刀、胶水等工具，并鼓励孩子发挥自己的想象力和创造力，拼贴出自己心目中的楼房。
4. 分享与交流（10分钟）：每个小组展示自己的拼贴作品，并分享自己拼贴的过程和想法。
老师和其他孩子进行评价和交流，鼓励孩子发挥自己的想象力和创造力。
5. 总结与反思（5分钟）：老师总结本次活动，强调拼贴活动对孩子动手能力和创造力的培养作用。
同时，老师也可以提出一些建议和改进意见，以帮助孩子在以后的活动中更好地发挥自己的潜力。
四、活动总结：本次活动通过观察、学习和实践的方式，帮助孩子了解楼房的特点和构成，并发挥自己的想象力和创造力进行拼贴活动。
通过小组合作的方式，提高孩子的合作精神和动手能力。
同时，在总结与反思阶段，老师鼓励孩子在以后的活动中更好地发挥自己的潜力，并提出了改进意见和建议。
本次活动对孩子认知能力、创造能力和动手能力的培养都有很好的效果。
中班创意图形拼贴画教案
中班创意图形拼贴画教案教案标题：中班创意图形拼贴画教案教学目标：1. 学生能够通过观察、分辨和比较不同形状的图形。
2. 学生能够使用不同的图形进行创意拼贴画创作。
3. 学生能够表达自己的想法和感受，并展示他们的创作作品。
教学准备：1. 各种不同形状的图形卡片（例如：正方形、长方形、圆形、三角形等）。
2. 色彩丰富的纸张、剪刀和胶水。
3. 学生的画板或纸张。
4. 教学展示板。
教学步骤：引入活动：1. 向学生展示一些不同形状的图形卡片，并引导他们观察和描述这些图形的特征。
例如，一个正方形有四条边，四个角，边长相等等。
2. 与学生一起讨论图形的名称和特征，确保学生理解不同形状的图形。
主要活动：3. 给每个学生发放一些不同形状的图形卡片，并让他们自由地观察和比较这些图形。
4. 引导学生使用剪刀和胶水，将这些图形拼贴在自己的画板或纸张上，创作出自己喜欢的图案或形象。
5. 鼓励学生尝试不同的排列方式和颜色组合，以展示他们的创造力和想象力。
6. 在学生完成拼贴画后，让他们分享自己的作品，并鼓励他们用简单的语言描述自己的创作过程和想法。
展示和总结：7. 将学生的拼贴画展示在教学展示板上，并邀请其他学生欣赏和评论同学们的作品。
8. 总结本节课的学习内容，强调学生学会观察、分辨和比较不同形状的图形，并能够运用这些图形进行创意拼贴画创作。
拓展活动：9. 鼓励学生在家中继续创作拼贴画，并带回学校展示给同学和家长。
10. 组织一个小型的艺术展览，让学生展示他们的创作作品，并邀请其他班级的学生和家长参观。
评估方式：- 观察学生在课堂上的参与程度和创作表现。
- 倾听学生对自己作品的描述和创作过程的表达。
注意事项：- 确保给予学生充分的自由度和创造空间，鼓励他们发挥想象力。
- 根据学生的实际情况，适当调整教学内容和难度。
- 为学生提供足够的时间完成创作，避免过于赶时间的氛围。
拼贴美术教案8篇
拼贴美术教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如工作总结、工作计划、作文大全、心得体会、申请书、演讲稿、教案大全、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as work summaries, work plans, essays, experiences, application forms, speeches, lesson plans, and other sample articles. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!拼贴美术教案8篇教案是教师实现教学个性化的必备工具和方法，教案能够促进教师对教学内容的深入理解和准备，本店铺今天就为您带来了拼贴美术教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园中班拼图教案最新6篇
幼儿园中班拼图教案最新6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班数学教案图形拼拼乐（精选12篇）
小班数学教案图形拼拼乐（精选12篇）小班图形拼拼乐篇1活动目标：1、能分辨三种不同的图形，巩固对圆形、三角形以及正方形的认识。
2、能完整说出“这是由和拼成”的句子。
3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备：1、场地布置：由圆形、三角形、正方形的图形组成小路(各图形数量控制在5个以内)。
2、各种图形(有圆形、三角形、正方形若干)人一份。
活动过程：一、以情境式“山羊伯伯在森林博物馆开画展”引入课题。
教师戴上山羊头饰扮演山羊伯伯：你们看，我是谁?谁来了? (山羊伯伯。
)1、今天山羊伯伯在森林博物馆开画展呢，我要请小(2)班的小朋友们去看画展，你们高兴吗?二、走路去“森林博物馆”看画展。
T：去森林博物馆要经过一条小路，然后才到博物馆呢。
现在山羊伯伯要带你们去走一走。
1、巩固复习对圆形、三角形、正方形的认识、分辨能力。
T：这条路好奇怪，它是由什么形状组成的啊?(圆形、三角形、正方形。
)边走边问：(1)首先看到的是什么形状?(圆形)那这有几个圆形呢?让我们一起数一数吧。
(2)现在看到的是什么形状?(三角形)三角形又有几个呢?(3)现在又看到了什么形状?(正方形)它又有几个呢?T：哇，终于到了，好累啊，山羊伯伯请小朋友找张凳子坐下来吧。
三、看画展。
1、说出都有什么画。
T：你们看，山羊伯伯都画了些什么画呀?(太阳、小松树、房子等)T：那山羊伯伯想考考你们了，你们知不知道山羊伯伯这些画是怎么画起来的呢?(引导幼儿说出是用图形拼贴而成的。
)2、依次问：这画的是什么?它是由什么图形组成的?四、幼儿操作：拼贴画。
1、T：小朋友们真能干。
可是山羊伯伯今天碰到了难题了。
因为我还想请很多的小朋友来看我的画展，可是我的`画太少了，我还有这么多的画板是空的呢。
你们愿不愿意帮山羊伯伯一个忙来完成这些画呢?2、请幼儿坐到地板上开始操作。
(幼儿操作，教师从旁指导。
)3、山羊伯伯将小朋友们完成的拼贴画展示出来。
中班优秀美术优质公开课获奖教案教学设计《图形粘贴》含反思
中班优秀美术优质公开课获奖教案教学设计《图形粘贴》含反思中班优秀美术教案《图形粘贴》含反思【活动目标】1、初步学习剪贴画的方法和步骤，能大胆的运用各种图形进行拼贴。
2、能用不同颜色、不同形状的图形粘贴成美丽的图案，并能进行简单的添画。
3、体验创作的乐趣！4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
【活动准备】各种颜色的图形彩画、水彩笔、剪刀、胶水、图画纸、小筐。
【活动过程】一、谈话引出主题，教师出示范例，引导幼儿进行观察。
"小朋友，你们看我的图片上有什么？它们是怎么做成的？"教师进行示范讲解拼贴画的方法，幼儿学习。
教师提问幼儿想拼贴的图案，进行简单的示范。
幼儿进行作画，教师巡回指导。
二、重点指导：大胆的想象设计，能将图形进行组合，并能按自己的想法去拼贴，能添画上大树、草地、花心、小草等其他景物。
组织幼儿相互讲述自己作品的内容。
鼓励幼儿将自己作品的内容讲完整。
三、展出作品。
教学反思：孩子们学习积极性高。
但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。
分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。
富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
中班优秀美术教案《图形粘贴》含反思这篇文章共1898字。
图形拼贴画的教案
图形拼贴画的教案图形拼贴教案。
每个老师在上课前会带上自己教案课件，就需要老师专心去设计好教案课件了。
教案和课件编排得好有助于激发同学的制造力。
编辑为您预备了一些有关“图形拼贴画的教案”的内容，盼望对大家有所关心！图形拼贴画的教案篇1一、教学目的1、引导幼儿用三角形、长方形、正方形、圆形、半圆形、椭圆形等几何图形，想象组合出各种物体形象、较正确的表现形象结构，并学会合理支配画面。
2 、培育幼儿的动手操作力量，进展幼儿的想象力和制造力。
3 、培育幼儿良好的卫生习惯。
4 、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。
5、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。
二、教学预备1 、教学挂图一张：用几何图形拼贴而成的兔子、乌龟、大树、花，并有兔赛跑的情节(贴在黑板上用布遮住)。
2 、红、黄、蓝、绿等不同颜色，不同大小的三角形、长方形、正方形、圆形、半圆形、椭圆形幼儿每人一份，胶水、棉签每人一份，水彩笔每人一盒。
3 、废旧挂历纸若干，并将有画的一面面墙而贴，供幼儿作业时用。
4 、幼儿示范用的、贴上白纸的小黑板四块。
三、教学过程(一)、出示挂图，引入课题，激发幼儿的学习爱好。
A 、今日，老师给小伴侣们带来了一张特别美丽而特殊的画，你们想看吗?B、(出示挂图)请小伴侣们认真看，画面上有些什么(乌龟、兔子、大树、花)?你们知道这张画是怎样做成的吗?兔子、乌龟、大树、花各是由些什么图形组成的?C 、三角形、长方形、正方形、圆形、半圆形、椭圆形有一个共同的名字，它们共同的名字叫什么?(几何图形)D 、今日，老师要请小伴侣们用这些彩色的几何图形拼出各种各样的物体，谁情愿上来?(二)、请3 - 4名幼儿示范。
A 、老师请你们上来用这些几何图形拼出各种物体。
在拼贴过程中，要选择大小适中的图形，尽量将画面贴得美丽、干净。
B 、请个别幼儿评价：画面支配是否合理?你会怎样支配?(三)、启发幼儿想象。
A 、(出示几何图形)老师这里有很多颜色、大小不同的几何图形，想想看三角形可以变成什么?圆形可以变成什么?将它们放在-块又会变成什么?B 、这些几何图形除了可以贴兔子、乌龟、小鱼、小鸡..…，还可以贴些什么东西?鼓舞幼儿大胆想象，尽量想出和别人不一样的物体，并说给小伴侣听【如将两个大圆和两个小圆贴在一块，再添画触角变成蝴蝶… …给幼儿肯定的时间想象】。
幼儿园中班数学游戏《拼图形》教案三篇
幼儿园中班数学游戏《拼图形》教案三篇篇一活动背景在一次看图拼画的数学活动中，我给孩子提供了图样，要求孩子照样去拼图。
由于是操作活动，孩子们都很感兴趣，也都能按要求去拼，拼好后我请幼儿说一说，是怎么拼的，每种图形片都用了几个，然后再记录下来。
这时班上一位叫王志鹏的小朋友问：“老师，我拼的小人和图上的不一样，行不行呀？”原来他拼的小人的脚用的是长方形，而图样上是用三角形拼的。
当时我想：是呀，为什么一定要用三角形呢？于是我就有了下面的活动。
活动准备各种图形片，记录纸、笔。
活动过程1、找图形（把各种颜色、形状不同、大小不同的图形片放在一起）（1）一组拿红色正方形，第二组拿绿色长方形，第三组黄色三角形，第四组蓝色圆形，第五组红色梯形，第六组绿半圆形，看看哪组拿得又对又快？（2）请每组幼儿分别拿5个红圆，6个黄正方形，8个绿梯形、7个蓝三角、4个红半圆。
每组一个幼儿在按要求拿的时候，其他幼儿在该幼儿拿好后要帮他数一数，看他数得对不对？（幼儿积极性很高，动作较快，也有一个组总是在最后，可组里的成员都在帮忙，帮着找图片，帮着数图片。
）（这样的安排主要是考虑本班有这学期新来的幼儿，有的幼儿照着图形会找出同样的图形来，但如果老师叫他自己拿一个图形来，可能要找半天，特别是长方形和正方形会混洧，梯形也不能很快找出来。
通过这两个操作活动，一是帮助幼儿复习图形，二是帮助幼儿复习正确地数实物。
）2、拼一拼，说一说，记一记。
教师为幼儿提供图形片，老师说一个东西，让幼儿来拼，拼好后说一说你是怎么拼的？每种图形用了几个，记录下来。
（1）请幼儿拼一个小人我在巡视的时候，有个叫王志鹏的孩子对我说：“老师我拼了一个女的。
”我当时只是看了一下，随口说了一声“不错”，但心想：为什么是女的？随后又去看其他幼儿拼的情况，这时由于受王志鹏小朋友的启发，我注意看其他孩子的，发现了孩子们拼的小人各有不同，全班只有几个孩子和别人拼的是一样的，其他都不相同。
幼儿园大班拼图教案精选5篇
幼儿园大班拼图教案精选5篇幼儿园大班拼图教案【精选5篇】在幼教环境中，幼儿可以与同伴互动、分享、合作，学习与他人相处的技巧，培养友谊和团队意识。
下面给大家分享幼儿园大班拼图教案，欢迎阅读！幼儿园大班拼图教案（篇1）活动目标：1、巩固对图形的认识，感知图形之间的组合关系。
2、引导学习将同一种图形归类计数。
3、发展幼儿的想象力和创造力，培养对数学的兴趣。
活动准备：1、各种几何图形。
2、拼好的范例。
活动过程：一、通过游戏“猜猜看”导入，让幼儿复习对三角形、正方形、圆形的认识。
教师：老师这里有一些图形宝宝，我先不告诉你们它的名字，我来说说它的样子，看看哪个小朋友能猜出来它是谁？好吗？教师：这个图形和太阳公公的形状一样。
（根据这一特征，幼儿可以猜出是圆形。
如果不能，教师再说第二个条件。
）教师：对，是圆形宝宝，我们和圆形宝宝打个招呼吧！教师：还有一个图形宝宝，它有三个尖尖的脚，三条直直的边。
（根据这一特征，幼儿可以猜出是圆形。
如果不能，教师再说第二个条件。
）教师：对，是三角形宝宝，我们和三角形宝宝打个招呼吧！教师：还有一个图形宝宝，它和我们的.电视架是一样的形状的。
（根据这一特征，幼儿可以猜出是圆形。
如果不能，教师再说第二个条件。
）教师：对，是正方形宝宝，我们和正方形宝宝打个招呼吧！二、帮助幼儿巩固对图形特征的认识。
教师：这些图形宝宝小朋友们都认识，那你还知道有什么东西和他们的形状一样呢？（引导幼儿看一看、想一想、说一说。
如手帕是正方形的，饼干是圆形的等等。
）三、出示用几何图形拼好的范例。
1、引导幼儿观察范例。
教师：你们看，这幅画漂亮吗？教师：这是用许多的图形宝宝拼成的图画。
小朋友们仔细看一看，这幅图里有哪些图形宝宝呢？每种图形宝宝又有几个呢？（请小朋友观察，并说出来）2、用排队的办法来摆出图形。
教师一边引导幼儿找出图形，一边用几何图形摆出来。
（如：如果有三个圆形，就把三个圆形用排队的方式出示出来）教师：小朋友们观察的真仔细，把图形宝宝都找出来了，时间不早了，我们和它们说再见吧！四、收拾教具，结束活动。
幼儿园大班美术教案《几何图形拼贴画》
幼儿园大班美术教案《几何图形拼贴画》教案名称：几何图形拼贴画年级：幼儿园大班教学目标：1. 认识几何图形，如正方形、长方形、圆形等。
2. 培养幼儿动手能力和创造力。
3. 激发幼儿对美术的兴趣和学习的愿望。
教学准备：1. 正方形、长方形、圆形等几何图形的模版。
2. 不同颜色的纸张和剪刀。
3. 胶水和彩笔。
教学步骤：1. 导入（5分钟）通过问答的方式，复习幼儿对几何图形的认识。
例如，教师问：“你们知道什么是正方形吗？”等等。
2. 引入（10分钟）展示不同的几何图形的模版，并问幼儿这些图形的名称。
然后，教师介绍每个图形的特点，并与幼儿一起欣赏一些拼贴画作品，引发幼儿对拼贴画的兴趣。
3. 操作（25分钟）首先，教师给每个幼儿发放纸张、剪刀和胶水。
然后，教师示范如何用剪刀剪出不同的几何图形，然后粘贴到纸张上，可以拼成自己喜欢的形状或图案。
同时，鼓励幼儿用彩笔为拼贴好的图形涂上不同的颜色。
4. 创作（25分钟）幼儿自主创作，根据自己的兴趣和想法，运用所学的几何图形进行创作。
教师要在一旁指导和鼓励幼儿。
5. 展示与总结（5分钟）让每个幼儿展示自己的作品，并对他们的作品给予赞美和肯定。
教师还可以引导幼儿自我评价自己的作品，并对他们的努力和创造力给予鼓励。
教学延伸：1. 可以让幼儿在拼贴画的基础上创作更复杂的图案，如动物、人物等。
2. 引导幼儿用自己创作的拼贴画来进行故事讲述，增强幼儿语言表达的能力。
3. 可以组织幼儿相互展示自己的作品，并进行交流和分享。
幼儿园数学教案：培养幼儿的形状认知能力——图形拼贴游戏
幼儿园数学教案：培养幼儿的形状认知能力——图形拼贴游戏介绍这个教案旨在通过图形拼贴游戏来帮助幼儿园的孩子们培养对基本几何形状的认知能力。
通过这个游戏，孩子们将学习认识和区分不同的几何形状，并且锻炼他们的观察力、逻辑思维和手眼协调能力。
教学目标1.认识常见的几何形状，如：圆形、三角形、正方形等。
2.学会辨别不同几何形状，并能正确命名它们。
3.开发孩子们的创造力和想象力。
4.培养孩子们的观察能力和空间感知能力。
5.提高孩子们的手眼协调能力和小肌肉运动技能。
教学内容和步骤步骤一：引入与导入1.教师出示一些基本几何图形，如圆形、三角形、正方形等，并向孩子们征求对它们的命名和描述。
例如：“这是什么图形？它有几条边？说出你知道的这个图形的名字。
”2.让孩子们观察并回答，鼓励他们用自己的话描述出不同图形的特点。
步骤二：游戏规则介绍1.教师向孩子们介绍与图形拼贴游戏相关的规则和玩法。
2.解释如何使用已经准备好的图形纸张进行拼贴，以及在什么地方可以寻找到所需的图形元素。
3.强调创造力和想象力在游戏中的重要性，并激发孩子们对图形拼贴游戏的兴趣。
步骤三：示范和实践1.教师通过示范展示如何完成一幅基本的图形拼贴作品。
例如，用圆形、三角形和正方形等组合成一个房屋。
2.孩子们将自己动手实践，使用提供的图形纸张进行拼贴。
教师可以为每个孩子配备一套图形纸张，并提供丰富多样的辅助材料，如剪刀、胶水等。
步骤四：展示和分享1.每个孩子完成作品后，教师组织一个展示和分享的环节。
2.让每个孩子向全班展示自己的作品，并用简单的语言描述他们使用了哪些图形以及它们组成了什么样的形状或物体。
教学评估1.在实践阶段，教师观察并记录孩子们参与活动的程度、能力以及对不同几何形状的辨别和命名能力。
2.通过孩子们的展示和分享，教师能够评估孩子们在图形拼贴游戏中表现出来的创造力、想象力及空间感知能力。
结论通过这个图形拼贴游戏的教案，幼儿园的孩子们将在玩乐中学习到几何形状，并且提高自己的观察能力、手眼协调能力和小肌肉运动技能。
大班美术教案《几何图形拼贴画》含反思
大班美术教案《几何图形拼贴画》含反思
一、教学目标
1.学习几何图形的名称和特征；
2.培养学生感知、理解和认识几何图形的能力；
3.培养学生观察、想象、创造和表现的能力；
4.提高学生美术创作的兴趣和能力。
二、教学重点
1.学习几何图形名称和特征；
2.运用几何图形进行拼贴画创作。
三、教学步骤
1. 热身
老师先通过图片、实物等引出几何图形的名称和特征，让学生了解基本的几何图形：正方形、长方形、三角形、圆形、五边形、六边形等。
2. 拼贴画讲解
老师讲解拼贴画的概念及材料使用方法，然后示范几种基本的拼贴技巧。
3. 创作过程
1.大班幼儿利用剪刀、胶水等材料进行自由创作，利用几何
图形进行拼贴；
2.在创作过程中，适时引导学生使用不同形状的几何图形进
行拼贴，让学生更好地理解和认识几何图形的特征；
3.学生完成拼贴画后，老师给予点评和指导，鼓励学生分享
作品，并带着学生欣赏彼此的作品。
4.总结
老师引导学生总结今天所学的内容，让学生自我评价创作成果，体感几何图形的美丽。
四、教学评估
1.通过学生的课堂表现、完成的拼贴画等进行评估；
2.老师根据学生在作品中使用几何图形的情况，对学生的几
何图形认知层次进行评估。
五、教学反思
该教案设计注重通过参与感和创造力的方式，培养幼儿感知和认识几何图形，同时也可用于练习幼儿的创造能力和表现能力。
在实际教学中，要注意创造一个良好的教学氛围，引导学生充分发挥自己的创造潜力，并及时给予正面评价和指导，以激发学生学习美术的兴趣和热情，提高学生的综合素质。
幼儿园大班美术教案《几何图形拼贴画》
幼儿园大班美术教案《几何图形拼贴画》一、教学目标1.认识几何图形，包括正方形、三角形、圆形等；2.初步掌握几何图形的名称和特征；3.发挥幼儿的想象力和创造力，将不同形状的几何图形进行拼贴，创作出自己的艺术品。
二、教学重点1.让幼儿能够正确地辨认、命名几何图形；2.让幼儿学会利用几何图形进行艺术创作。
三、教学准备1.几何图形的模板（正方形、三角形、圆形等）；2.剪刀、胶水、彩色纸等；3.白纸或者画板。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）•引导幼儿认识几何图形，如让幼儿辨认物体的形状，例如：你手里的玩具是什么形状？或者教师用幼儿熟悉的物品进行示范并让幼儿猜出它的形状。
2. 导入新知（5分钟）•展示几何图形的模板（正方形、三角形、圆形等），并简单地介绍这些图形的名称和特征。
3. 实践活动（30分钟）1.让幼儿使用几何图形的模板，剪切不同形状的彩色纸；2.幼儿将剪好的各种几何图形进行拼贴，创作出自己的艺术品。
4. 展示及评价（10分钟）•让每个幼儿展示自己制作的几何图形拼贴画，教师评价孩子作品时，可以从以下几个方面进行评价：1.根据幼儿使用的几何图形和颜色搭配，看是否符合讲解；2.作品的结构和平衡，是否具有美感；3.评价幼儿在创作过程中的耐心和集中精神等。
5. 总结（5分钟）•请幼儿们回忆此次活动中所学到的几何图形和制作几何图形拼贴画的方法，加深对所学知识的记忆；五、教学体会通过本次活动教学，幼儿园大班的孩子们能够初步认识几何图形，熟悉不同几何图形的名称和特征，并且通过实践活动锻炼了他们的想象力和创造力，让他们更有兴趣地学习美术知识，更加自信地进行美术创作。
幼儿园中班数学教案《拼图形》含反思
幼儿园中班数学教案《拼图形》含反思一、活动名称：拼图形二、教学目标：1、同学能够辨认并命名基本大型平面图形（正方形、长方形、圆形、三角形）。
2、同学能够通过学习平面图形的基本属性，进而推广运用学问，探究二维图形相互转化。
3、同学能够依据老师指定的形状进行手工拼贴。
三、适用年龄：4—5岁（中班）四、教材准备：1、卡纸片（各种颜色卡纸）2、剪刀3、胶水4、数同学活情境图片五、课程内容：1、导入（大约5分钟）同学在老师的引导下察看数同学活情境图片，找寻图中包含的各种几何形体，然后利用模型或拼图进行表现。
这可以为拼图形活动做一个良好的铺垫。
通过这一导入教学，同学可认得到“几何名师”通过他的科学成就、学习方法和科学精神提高社会文化水平，培育了人民的文学艺术喜好与道德品质，更紧要的是，发挥了科学的应用价值，推动了社会进步。
2、拼图形（大约25分钟）（1）老师现场示范（2）激活大脑用不同的形状组合成肚子，箭头等形状。
激发同学思维，使同学学会用简单的几何图形描述多而杂的物体。
（3）小组合作同学随后进入小组活动。
给每个小组调配一个形状，要求他们通过他们的独立处理和合作形成图形。
同学要将图形决议好，并使用卡纸和胶水进行拼贴。
（4）艺术赏识老师以书本或儿童蒙太奇为例，介绍各种拼贴方法和优秀作品赏识。
同学可以认真端详，发觉问题和教学变化。
（5）探究发觉同学依照调查结果，通过本身的探究和规律挖掘，一起发觉和总结运动中的数学规律和拼图技巧。
六、反思此次拼图形活动得到了很好的反响，同学们从中受益匪浅。
他们特别享受此次活动，通过手工拼贴的过程，同学得到了有效的辨认几何图形和图形转型的练习。
其中，教学成果最紧要的是激励了同学的想象力和制造力。
但是，也有一些地方需要加强：1、关于老师的示范，应当给出更充分的时间，供给重点务实示范，同时给同学充分的爱好和参加感。
2、小组合作需要更为严密合理的组合和引导，充分涵盖各个层次的同学，并尝试触及主题区和课程之间的联系。
中班美术图形拼贴画教案
中班美术图形拼贴画教案【教案】中班美术图形拼贴画教案一、教学目标：1. 培养幼儿对不同图形的认知能力。
2. 培养幼儿的观察和对比能力。
3. 培养幼儿的剪纸和拼贴能力。
4. 培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学准备：1. 彩纸、剪刀、胶水、颜料等美术材料。
2. 各种不同形状的模板。
三、教学过程：1. 导入向幼儿展示不同形状的图形，提问让幼儿说出这些图形的名字，并讨论图形之间的异同之处。
2. 引导向幼儿解释图形拼贴画的概念，并通过一些示例图片，让幼儿理解图形拼贴画的基本原理。
3. 操作1) 教师给每个幼儿分发一张彩纸作为底板，然后提供不同形状的模板图片供幼儿选择。
2) 引导幼儿使用剪刀和彩纸，根据自己的选择将模板上的图形剪下来。
3) 让每个幼儿将剪下来的图形通过拼贴的方式粘贴在彩纸底板上，可以自由选择位置和组合方式。
4) 鼓励幼儿根据自己的想法和创造力进行自由发挥，可以画出自己所喜欢的图案或场景。
4. 教学辅助在操作的过程中，教师可以根据幼儿的实际情况进行个别辅导和指导，帮助他们克服困难。
5. 教学总结让幼儿将自己完成的作品展示给其他同学，让他们互相欣赏和赞美。
6. 教学延伸在展示作品的同时，教师可以引导幼儿进行简单的作品解读和交流，帮助他们进一步理解图形拼贴画的意义和能力。
四、教学评价：1. 观察幼儿在操作过程中的参与程度和专注度。
2. 观察幼儿对图形的认知和运用能力。
3. 了解幼儿的创造力和想象力发展情况。
五、教学注意事项：1. 幼儿在剪刀和彩纸的使用上需要教师的指导和监督。
2. 鼓励幼儿在拼贴过程中发挥创造力，不要限制他们的想象力。
3. 幼儿完成作品后，要鼓励他们进行展示和交流，增加互动性。
六、拓展活动：1. 将幼儿的作品制作成展示墙，供幼儿、家长和教师欣赏。
2. 可以邀请一位专业的艺术家或父母来班级，为幼儿进行艺术创作指导和讲解。
通过这个教案，我们可以帮助中班的幼儿们培养对不同图形的认知和观察能力，同时提高他们的剪纸和拼贴技巧。
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幼儿图形拼贴教案
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教案一：拼拼贴贴
活动目标：
1、引导幼儿运用各种图形进行组合拼贴。
2、激发幼儿的思维和想象力，鼓励幼儿大胆想象，大胆表现。
3、能够保持画面的整洁，布局合理。
活动准备：
1、各种剪好的图形若干如：三角形，圆形，正方形，椭圆形，长方形等。
2、胶棒若干，幼儿操作白纸人手一张，记号笔人手一支。
3、教师操作示范画一张。
活动过程：
1、导入：幼儿对图形的巩固认识
2、教师示范操作，引导幼儿学习图形拼贴画的方法
（1）教师由一个三角形去“找朋友”拼成蝴蝶，并对其添画完整。
（2）教师出示椭圆形与圆形配对拼成一只小鸡，请幼儿上来添画完整。
（3）教师出示正方形，请幼儿拼出一个房子并添画。
（4）最后剩下的图片让幼儿自由想象拼出一个图形。
（5）教师小结。
3、操作与巩固
（1）幼儿欣赏别的图形组成的事物
（2）幼儿操作，教师观察指导
4、结束部分
（1）展示幼儿作品，并且讲解作品
（2）请幼儿拿回作品送人，并为自己的作品编一个故事讲给对方听。
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教案二：创意拼贴
活动目标：
1、学习用圆形、圆形分割的方法拼贴成一幅画，掌握等份圆的方法。
2、发展幼儿的想象力，创造力和动手能力。
活动准备：
1、将色粉纸剪成大小不同的圆形。
2、剪刀、浆糊，水彩笔若干
3、范画一张、图示一张。
活动过程：
1、小朋友，这是什么图形？（圆形）圆形象什么？
（1）谁来把它变成半圆形？半圆形象什么？
（2）怎样把这个圆形变成扇形呢？哪些东西是扇形的？
（3）圆形还可以分割成许多大大小小的图形（出示图示）
2、这些变出的小图形可以拼贴成一幅美丽的画（出示范画让幼儿欣赏）
3、老师提出操作要求：
（1）自己想好要贴什么，再开始剪。
（2）拼贴时注意颜色的搭配。
4、幼儿操作
5、请幼儿讲述自己拼贴的画。
12。