1第一课 美好活的向
高中政治人教版必修四生活和哲学第一课 美好生活的向导(共48张PPT)
世界观
世界越来越好 （正确）
世界越来越糟 （错误）
决定 体现 决定 体现
方法论
积极配合国家防疫工作 （正确）
消极、恐慌、焦虑 （错误）
4.世界观与方法论的关系
区别 联系
世界观
方法论
人们对整个世界总的看 人们认识世界、改造世
法和根本观点
界的根本原则和根本方
法
①世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什 么样的世界观就有什么样的方法论。哲学是世界 观和方法论的统一
【例】下列说法是世界观的是 （ C、）
A．闻鸡起舞
E
探究二：人人都B．有水世往界低处观流，他们的世界观都能被称为哲学吗？
C．事物的运动是有规律的
D．太阳东世升界西观落就是哲学？
E. 世界上只有尚未认识之物而没有不可认识之物
世界观
自发的、不系统的
自觉的、系统化、 理论化
朴素的 世界观
哲学
结论：
世界观就是哲学？
见了会倒霉的！ 已
划过夜空的流星雨
那只不过是宇宙 物质和空气摩擦 的现象
丙
1.什么是世界观？
整个世界最普遍最一般的问题
世界观：是人们对整个世界的总的看法和根本观点。
客观世界 主观世界 自然界 人类社会 人的思维
特点： 1、世界观人人都有 2、零散的、自发的、朴素的，
缺乏系统化和理论化 3、有正确和错误之分
……
哲学是指导人们生活得更好的艺术
（二）哲学的意义
2、真正的哲学可以使我
们正确地认识社会，从
而为生活和实践提供积极 有益的指导。
世事纷纭，岁月沧桑，我们审视社会：人的本
质是恶还是善？真善美在哪里？社会为什么是 这个样子？人和人应该怎样相处？人类的前途 在哪里 ？
哲学作业 第一课 美好生活的导向摘录
哲学第一课美好生活的导向（自我测评及思考提示）
王建中
权威解读（从哲学与生活）必修4（人教版）摘录：
自我测评及思考提示：
1．有一次，司马光和小朋友们一起玩，其中一个小孩不小心掉进盛满水的大缸里，水缸很大，水又多，没有人搬得动。
司马光急中生智，拾起一块石头将缸砸破，把那个小孩救了出来。
．
司马光的这种救人方法好吗?为什么他能够想到用这种方法救人?有人说，司马光把水缸砸坏造成了损失，也不好。
你怎么评价这件事情?
思考提示
本题是让学生学会从事实出发，全面看问题，锻炼灵活思维的品质。
这个问题可能会引起学生的争论，教师要善于引导，对学生的观点进行评价，使学生获得较为正确的认识。
(教师可运用“从实际出发”、“世界观和方法论的统一”、“全面看问题”、“具体问题具体分析”、“两点论和重点论统一”等观点进行点评，提高学生学习哲学的兴趣。
)
2．有人认为：知识经济时代，只要学好数理化、外语和电脑，就可以立足未来世界，学不学哲学无所谓。
请简要分析这一观点。
思考提示
知识经济时代，需要我们学习数理化，学好新兴学科，并要终身学习，以符合时代发展的要求。
哲学是从具体学科中总结概括出来的一般道理，为学习和运用数理化及各门具体科学提供了世界观和方法论，具有指导作用。
马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。
青年学生学习马克思主义哲学有助于树立科学的世界观、人生观和价值观，更好地认识世界和改造世界。
因此，任何时代学习哲学
都很有必要。
高中政治统编版必修四第一课美好生活的向导PPT完美课件(共66张)
2.哲学的产生
规律是客观的， 是不以人的意 志为转移的。
把事物之间的 偶然联系当做 规律。
事物是一分为二 的，具有两重性。
具体问题具体 分析
2.哲学的产生
（1）哲学智慧不是从人的头脑中凭空产生的，而是人们在认识世界和改造世界的 活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。一句话，哲学智慧 产生于人类的实践活动。
专家点评 P4
哲学与时代
任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治 在精神上的反应，因此哲学不是一成不变的，会随着时代和社会实践的发展而不断变化 发展。
面对一定时代的社会生活，哲学家可以反映他的这一面，也可以反映他的那一面， 可能正确或比较正确的反映，也可能不那么正确乃至歪曲错误的反映。
思考：从上述概述的共同点中，你认为哲学是什么？
一、哲学的起源
1.哲学的含义 哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问，它致力于总体上把握人与世界的关系。P3 在古希腊文中，哲学的本义是爱智慧或追求智慧。 在汉语中，“哲”就是“智慧”，哲学就是“智慧之学”或“追求智慧之学”。
【本义】Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。 Philo ＋ sophia ＝ Philosophy 爱 ＋ 智慧 ＝爱智慧/思考的乐趣。
2.哲学的产生
阅读与思考P3
柏拉图说：“惊讶，这尤其是哲学家的一种情绪。除此之外，哲学没有别的开端。”
亚里士多德说：“古往今来人们开始哲理探索，都应起于对自然万物的惊异。他们先是惊异 于种种迷惑的现象，逐渐积累一点一滴的解释，对一些较重大的问题，例如日月与星的运行以及 宇宙之创生，作成说明。一个有迷惑与惊异的人，每自惭愚蠢……他们探索哲理只是为想脱除愚 蠢。”
人教版高二政治必修4第一课：美好生活的向导(共40张PPT)
问：这些做法说明真正的哲学智慧对人类起 着什么作用？
方东美：
“哲学不能烘焙面包 ， 但是能使面包增加甜 味 ”。
D
C
D
C
B
原来，这里是喜鹊的栖息地，每到冬天，喜鹊都在果树 上筑巢过冬。有一年冬天，天特别冷，下了很大的雪，几 百只找不到食物的喜鹊一夜之间都被冻死了。第二年春天， 柿子树重新吐绿发芽，开花结果了。但就在这时，一种不 知名的毛虫突然泛滥成灾。那年柿子几乎绝产。从那以后， 每年秋天收获柿子时，人们都会留下一些柿子，作为喜鹊 过冬的食物，留在树上的柿子吸引了许多喜鹊到这里度过 冬天，喜鹊仿佛也会感恩，春天也不飞走，整天忙着捕捉 树上的虫子，从而保证了这一年柿子的丰收。 在收获的季节里，别忘了留一些柿子在树上，因为， 给别人留有余地，往往就是给自己留下了生机与希望。
有关于人自身的问题
“世界何时才能和平？”
“蚂蚁从1000米高空摔下来会不会死？”
点评：你们的问题很真切！
……
德谟克利特：
医学治好身体的毛病
哲学解除灵魂的烦恼
课堂讨论
追寻生活智慧感受哲学之光
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一位先生收了两个学生。 一天傍晚，先生给每个学生一 个铜钱，说：“你们立刻买样 东西，把这间黑暗的房子完全 装满。”
第一课 美好生活的向导
中国的哲学 易经 孔子——中庸之道 老子——无为而治 庄子——宿命论 荀子——人定胜天 董仲舒——天道不变 王守仁——心外无物 严复——物竞天择
哲学：是通过对一系列关乎宇宙和人生的一般本 质和普遍规律问题的思考而形成的一门学科。
老子：宇宙至大无外，至小无内
王夫之：宇宙是由“气”组成的物质实体 赫拉克利特：火是世界的始基
问：1、你希望这位母亲怎样回答孩子的问题？ 2、这位母亲富有哲理的回答，体现了真正的 哲学具有什么样的作用？
第一课 美好生活的向导PPT课件
杞人忧天的故事能够给我们什么启示？
杞人忧天的故事固然不可取，但它反映出一 种追问和思考，而这种追问和思考非常宝贵，它 使我们的思想迸发出哲学的火花。
在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界， 思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念来 指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及这样 或那样的具有哲学性质的问题。在这一意义上，我们 说哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
51、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 52、如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。 53、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。 54、好好管教自己，不要管别人。 55、人的一生没有一帆风顺的坦途。当你面对失败而优柔寡断，当动摇自信而怨天尤人，当你错失机遇而自暴自弃的时候你是否会思考：我的自信心呢？其实，自信心就在我们的心中。 56、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。 57、暗自伤心，不如立即行动。 58、当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时，你要想，这痛苦也不是永恒的。 59、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 60、成功的关键在于相信自己有成功的能力。 61、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。 62、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 63、只有不断找寻机会的人才会及时把握机会，越努力，越幸运。 64、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 65、生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。 66、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 67、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 68、时间是治疗心灵创伤的大师，但绝不是解决问题的高手。 69、去做你害怕的事，害怕自然就会消失。——罗夫· 华多· 爱默生 70、伟人与常人最大的差别就在于珍惜时间。 71、什么叫作失败？失败是到达较佳境地的第一步。——菲里浦斯 72、忌妒别人，不会给自己增加任何的好处，忌妒别人，也不可能减少别人的成就。 73、虽然我们无法改变人生，但可以改变人生观。虽然我们无法改变环境，但我们可以改变心境。 74、你把周围的人看作魔鬼，你就生活在地狱；你把周围的人看作天使，你就生活在天堂。 75、同样的瓶子，你为什么要装毒药呢？同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢？ 76、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 77、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。 78、人是可以快乐地生活的，只是我们自己选择了复杂，选择了叹息！ 79、最困难的时候，就是距离成功不远了。 80、智者用无上心智和双手为自己开辟独有的天空，搭建生命的舞台。 81、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 82、如果我们有着快乐的思想，我们就会快乐；如果我们有着凄惨的思想，我们就会凄惨。 83、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 84、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。 85、失败是坚忍的最后考验。——俾斯麦 86、凡事不要说“我不会”或“不可能”，因为你根本还没有去做！ 87、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。——戴尔· 卡耐基 88、世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 89、成名每在穷苦日，败事多因得意时。 90、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 91、宁愿做过了后悔，也不要错过了后悔。 92、从绝望中寻找希望，人生终将辉煌。 93、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。 94、人生是一条没有回程的单行线，上帝不会给你一张返程的票。 95、成功的关键在于我们对失败的反应。 96、害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。——戴尔· 卡耐基 97、我们心中的恐惧，永远比真正的危险巨大的多。 98、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 99、两个人共尝一个痛苦只有半个痛苦，两个人共享一个欢乐却有两个欢乐。 100、时光不回头，当下最重要。
第一课《美好生活的向导》知识点整合讲课教案
第一单元 生活智慧与时代精神第一课《美好生活的向导》知识点整合一）生活处处有哲学1、哲学就在我们身边（1）哲学的智慧产生于人类的实践活动（2）哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考2、哲学是指导人们生活得更好的艺术（1）哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问，是“文化的活的灵魂” （2）哲学的任务：寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们 正确地认识世界和改造世界【例 1】“人们远在知道什么是辩证法以前， 就已经辩证地思考了。
”这说明（ ）A.辩证法是本来就客观存在的B.哲学就是辩证法C.思考的力量是巨大的D.哲学思想与人们的生活密切相关 【例 2】恩格斯说：“一切观点都来自经验，都是现实的反映—正确的或歪曲的 反映。
”这说明 （ ）A.哲学的智慧产生于人类的实践活动B.哲学观点都是正确的C.哲学的智慧是人们主观产生的D.学习哲学使人聪明 例 3】马克思说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。
”这句话主要说明（A. 哲学智慧产生于人类的实践活动C.哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的 二）关于世界观的学说1、 哲学是系统化、理论化的世界观（1） 世界观的含义（2） 哲学的含义：哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观，是对 自然、社会和思维知识的概括和总结。
（3） 方法论的含义（4） 世界观和方法论的关系2、 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 （1）哲学和具体科学的关系：（区别和联系）【例 4】爱因斯坦曾经说过：“哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子； 科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西。
”据此完成（ 1）－（ 2）题。
（1） 爱因斯坦的这段话表明（ ）①哲学与各门具体科学是相互区别的 ②哲学既是世界观又是方法论 ③哲学 以各门具体科学为基础， 又对具体科学的研究起指导作用 ④哲学和具体科学的 仅供学习与参考 学习资料学习资料） B .认识世界需要智慧 D.改变自然界，需要发挥人的智力关系是共性与个性的关系A.①②B.②③C.③④D.①④（2）爱因斯坦上段话中的科学指具体科学，那么哲学和各门具体科学的区别在于（）A.哲学是一个理论体系，具体科学不是理论体系B.哲学是世界观，具体科学是方法论C .哲学是社会知识的概括和总结，具体科学是自然科学知识的概括和总结D .哲学研究整个世界的共同性质、共同规律，具体科学研究的是世界某一特定领域的问题【例5】达尔文的进化论不仅是生物学上的革命，还带来哲学史上的革命。
高考政治 (必修ⅳ)一轮复习 第1课 美好生活的向导
24
[解析]哲学是对自然、社会和人类思维知识的概括和总结， 钱学森关于哲学与科学关系的论断正是反映了具体科学是哲学 的基础，哲学又为具体科学提供世界观和方法论的指导，故②④ 正确，①中的“科学之科学”说法错误。③在材料中未反映。
[答案]C
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◎ 考题预测 ◎ 1．“当一个人年轻的时候，不要让他耽误了哲学的研究； 当他年老的时候，也不要让他对他的研究产生厌倦。因为要获 得灵魂的健康，谁也不会有太早或太晚的问题。”这句话表明， 哲学( ) A．是人生观和方法论的统一 B．能引导人们正确地看待自然、社会的变化 C．是一门给人智慧的学问，是人们美好生活的向导 D．产生于人类的实践活动和人们对实践的追问
界观和方法论的统一，可见②④说法错误。故选C。
[答案]C
8
4．爱因斯坦曾经说过，“哲学要是不同科学接触，就会变 成一个空架子”。这说明( )
A.哲学是各门具体学科的基础 B.哲学是“科学之科学” C.哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导 D.具体科学是哲学的基础 [答案]D
9
考点 哲学是什么
1．哲学与世界观
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★对哲学概念的总结 1．从本义看，哲学是给人智慧、使人聪明的学问。古人说 “知人则哲”，就是其义。 2．从与世界观的关系看，哲学是系统化理论化的世界观， 是关于世界观的学问。 3．从与方法论的关系看，哲学既是世界观又是方法论，是 世界观和方法论的统一。 4．从与具体科学知识的关系看，哲学是对自然、社会和思 维的概括和总结。
5
◎ 自测自评 ◎
1．哲学是一门( )
①关于智慧的科学 ②给人智慧的学问 ③使人聪明的学
问 ④给人正确认识的学问
A．①②③④
B．①②③ C．②③ D．②③④
高中政治必修四生活与哲学《第一课 美好生活的向导》导学案及答案
第一课美好生活的向导第1课时生活处处有哲学【课标要求】内容目标学习建议1.知道哲学的本义。
2.理解哲学的产生。
3.明确哲学的任务。
1.思考日常生活富有哲理的事例，感悟哲学与生活的关系。
2.要善于质疑、反思，坚持理论与实际相结合。
【自主学习】一．体系构建（要求：认真通读教材，完成下面知识结构，不能填写的，自主探究后再做。
）本义：___________________________________________________________________产生：___________________________________________________________________与生活关系：______________________________________________________________________________________________________________________________________任务：__________________________________________________二．自主探究（课前自主回答完成下列问题，把握教材知识联系，提高解决问题的能力。
）自主探究一：问题导航（仔细阅读课本，将问题的有关内容在课本上画出，找出关键词句，试着快速记忆。
）1.哲学是怎么产生的？2.哲学与生活的关系3.哲学的本义是什么？4.哲学的任务是什么？自主探究二：哲学1.写出几个蕴含哲理的成语、古语或俗语。
（要求：至少写出5个）2.材料：一个船夫在湍急的河中驾驶小船，船上坐着一位哲学家。
船划动后，哲学家问船夫：“你懂得数学吗？”船夫回答说：“不懂。
”哲学家说：“那你就失去了三分之一的生命。
”过了一会，哲学家又问：“你研究过哲学吗？”船夫回答：“没有。
”哲学家说：“那你就失去了一半以上的生命。
”正当哲学家与船夫继续交谈时，一阵巨浪将船掀翻，哲学家与船夫都被抛进河里。
第一课 美好生活的向导预习单
第一单元第一课美好生活的向导编写人：王中印审核人：姜炎炎班级_______ 姓名_______ 组名_______【明确目标有的放矢】1.哲学的产生和任务2.哲学是系统化理论化的世界观3.哲学与具体科学的关系【按图索骥自主学习】 (具体要求：先通读一遍课本，找出问题，再研究预习案，在课本上规范的勾划并标注以下知识；用红笔标注不明白的问题)（一）哲学就在我们身边1.哲学的智慧产生于人类的_______活动。
2.哲学源于人们对______的追问和对_______的思考。
（二）哲学是指导人们生活得更好的艺术1.哲学的本义是___________或__________________。
2. 哲学的任务，就是___________，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们__________认识世界和___________。
（三）哲学是系统化理论化的世界观1.世界观的含义: ____________________________ 。
2.哲学是关于的学问，是、的世界观。
3.世界观与方法论的关系：世界观和方法论是__________的两个方面。
世界观方法论，方法论世界观，有什么样的世界观就要什么样的方法论。
4.哲学是与的统一。
（三）哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结1.具体科学揭示自然、社会和思维________________的规律，哲学则对其进行概括和升华，从中抽象出___________和_____________。
2.哲学与具体科学的联系：（1）具体科学是哲学的，具体科学的进步着哲学的发展。
（2）哲学为具体科学提供。
【深入思考生成问题】（请你将预习中未解决的问题和疑问写下来，等待课堂上与同学们和老师探究，讨论解决）【合作探究解决问题】一、判断正误：1.哲学的智慧产生于人类的实践和认识活动。
（）2.哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
（）3.哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。
（）4.哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化和发展。
高中政治必修四第一单元第一课美好生活的向导第框生活处处有哲学课件
翻船
第八页，共33页。
看似深奥(shēn ào) 的问题有时只要果 断的行动便可以解 决了．
第九页，共33页。
不同的现象共同
联系生活中类似的事例，谈谈(tán tán) 生活与哲学的关系。
生活(shēnghuó)与哲 学密切相关。
第十页，共33页。
注意(zhù yì)：
哲学上讲的世界，包括三个部分： 一是自然界， 二是人类社会， 三是人的思维和意识。
人们对上述问题的理性思考。这主要说明
A.哲学不是凭空产生的
B.认识世界、办好事情需要智慧、需要哲学
C.源于生活的哲学都是科学的
D.对世界的思考是正确改造世界的根本保证
【B】
第二十七页，共33页。
4．人们在经过了一系列思考后理性地选择了走可持续发展的道路， 使落实科学发展观成为人们的自觉行动。这主要体现了 A.人们改造是金额(jīn é)的水平取决于主观认识 B.思维方法在认识和改造世界中起决定作用 C.真正的哲学智慧能够指导人们正确地认识世界和改造世界 D.没有哲学就没有人们认识世界和改造世界的活动
去 ,玩得很开心。 老人受不了这些噪音 ,于是出去跟年轻人谈判。他说 :“ 我 很喜欢你们踢桶玩 ,如果你们每天来玩 , 我给你们三人每天每人 (měi rén)一块钱。 ” 三个小青年很高兴 ,更起劲表演它们的 足下功。 过了三天 ,老人忧愁地说 : " 通货膨胀使我的收入 减了一半 , 明天起 ,我只给你们 5 毛钱。 " 小青年们很不开 心 , 但还是答应。每天放学后 ,继续去进行表演。一个星期后 , 老人愁眉苦脸地对他们说 :" 最近没有收到养老金汇款 ,对不起 ,
• B、哲学的产生(chǎnshēng)和发展有赖于人 们的思考和实践
人教版高中政治必修四第一课美好生活的向往练习题
人教版高中政治必修四1美好生活的向往一、单选题1.哈佛大学的校训是:“以柏拉图为友,以亚里士多德为友,更以真理为友。
”短短的一句话里却包含两个哲学家的名字。
正是基于这样的校训,在哲学点亮的这盏精神火炬的引导下,哈佛大学培育了无数杰出的哲学家,还培育了大量杰出的科学家和作家。
由此可见( )①科学家取得的成就都是学习哲学的结果②与哲学为友是科学探索的智慧明灯③科学是推动哲学发展的基础④哲学对科学具有指导作用A.①②B.②④C.③④D.②③2.古希腊哲学家亚里士多德说,古往今来人们开始哲理探索,都应起于对自然万物的惊异。
一个有所迷惑与惊异的人,每每惭愧自己的愚昧无知;他们探索哲理就是为了脱出愚蠢。
上述材料意在说明( )①哲学智慧产生于人们对自然界万物的惊异②哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考③人们创造哲学最终是为了满足好奇心④哲学的任务在于指导人们正确认识和改造世界A.①②B.①③C.②④D.③④3. 古希腊哲学家亚里士多德说,古往今来人们开始哲理探索,都应起于对自然万物的惊异。
一个有所迷惑与惊异的人,每每惭愧自己的愚昧无知;他们探索哲理就是为了脱出愚蠢。
上述材料意在说明( )①哲学智慧产生于人们对自然界万物的惊异②哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考③人们创造哲学最终是为了满足好奇心④哲学的任务在于指导人们正确认识和改造世界A.①②B.①③C.②④D.③④4.“世界哲学日”系列活动的开展有助于推动人们重新思考哲学以及哲学在公共生活领域和应对新的社会变革中所起的重要作用。
这种重要作用体现在( )①哲学就是智慧之学或追求智慧之学②真正的哲学使人们用智慧的眼光看待生活和实践③真正的哲学使人们正确地看待社会和人生的变化发展④真正的哲学可以直接推动社会进步和人的发展A.①②B.②③C.②④D.③④5.当代著名哲学家周国平说过:“哲学给我最大的好处是什么?它给了我一种分身术,我可以把自己分成两个:一个‘身体的我’,在这个世界上折腾、奋斗,体验快乐和痛苦;还有一个‘更高的我’、一个‘理性的我’、一个‘灵魂的我’,这个‘我’是站在全局来看的,知道人生是怎么回事,世界总体上是怎么回事。
高二政治美好生活的向导
认识世界 改造世界
指导
形成方法论
必须处理三种关系
产生并积累许 多具体经验
哲学
系统化 理论化
世界观
2020/5/13
指导
提供基础
促使人们思 考万事万物 的共性与共 同规律
具体学科
具体认识 进一步丰 富与连贯
人们在认识世界的活动中，需要哲学智慧
环境污染 鲸鱼搁浅
生态环境恢复，珍 禽重返辽宁“三江”
3）哲学是世界观和方法论的统一
2020/5/13
1.具体科学的内容
1）认识和改造自然的知识，即自然科学知识
2）认识和改造社会的知识，即社会科学知识 3）关于人的认识和思维的知识，即思维科学知识
2.哲学与具体科学的关系（共性与个性） 1）区别
A.具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域 的规律和奥秘
错误倾向：任何轻视哲学、否认哲学对具体科学 的指导作用的看法，都是错误的、有害的
2020，哲学是智慧之学，是现 世的智慧，是“文化的活的灵魂”
2）从与世界观的关系看，哲学是关于世 界观的学问，是系统化理论化的世界观 3）从与具体科学的关系看，哲学是具体科 学的概括和总结 4）从与方法论的关系看，哲学既是世界 观又是方法论，是世界观和方法论的统一
活和实践
“三个对待”－－正确对待社会进步与个人发展
＋集体利益与个人利益＋进与退、
2020/5/13
得与失、名与利
(二)一、哲学是系统化理论化的世界观
1.哲学与世界观 1）世界观的内涵
――人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法 和根本观点
2）哲学是关于世界观的学问
――哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识 和思维知识．把不自觉的、不系统的世界观加以 理论化、系统化而形成的思想体系
高中政治：第一课《美好生活的向导》教案(新人教版必修4)
第一单元生活智慧与时代精神（第二课时）一、综合解说【地位作用】本单元在全书中起着引领和导入作用，是全书的起始课。
什么是哲学?哲学的基本问题是什么?哲学在社会发展中有什么作用?这些问题的探究与学习，有助于我们在掌握本单元基本理论的同时，为全书的学习打下基础。
从身边的哲学入手，通过对哲学概念和哲学基本问题的体会，有助于我们划清唯物主义与唯心主义的界限，以科学的世界观指导我们现在的学习和今后的工作。
因此，本单元的学习，对我们具有重大的现实意义。
【主要内容】根据最新课程标准的要求，本单元分为三课：第一课“美好生活的向导”；第二课“百舸争流的思想”；第三课“时代精神的精华"。
第一课包括两个框题：生活处处有哲学；关于世界观的学说。
第一框共两个目题：第一目从我们的生活入手，说明哲学的智慧产生于人类的实践活动与我们的生活密切相关。
第二目讲了两个问题：一是哲学的本义爱智慧；二是哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界。
第二框共两个目题：第一目讲哲学概念的基本含义。
第二目主要讲哲学与具体科学的相互关系。
通过本课学习，使同学们了解什么是哲学、哲学与具体科学的关系等。
引导同学们进入生活与哲学的学习。
第二课包括两个框题：哲学的基本问题；唯物主义和唯心主义。
第一框共两个目题：第一目从哲学研究的问题入手，指出了哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，进而分析了对此问题的不同回答是划分唯物主义与唯心主义、可知论与不可知论的标准。
第二目分析为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题，从两个方面进行探究。
第二框，首先探究唯物主义，指出唯物主义的基本观点及唯物主义在其历史发展中形成的三种基本形态；其次分析唯心主义，指出唯心主义的基本观点，并说明了唯心主义的两种基本形态；最后指出虽然哲学史上存在着唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学“两个对子”，但从基本派别来看则只有唯物主义和唯心主义两个阵营。
通过本课学习，使同学们了解哲学的基本问题，掌握什么是唯物主义、唯心主义。
高考复习：1.1 美好生活的向导
第一课 美好生活的向导
1.哲学是什么
考纲要求
(1)哲学与世界观和方法论 (2)哲学与其他学科的关系
(3)哲学与时代精神 (4)哲学的作用 2．哲学基本问题 (1)哲学基本问题的内容 (2)思维和存在的关系成为哲学基本问题的根据
[先理解]
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1．人人都有自己的世界观，但并非人人都是哲学家。就产生这一问题的
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[解析] 钱学森的这句话说明哲学是科学的最高概括，科学是哲学的前 提，故②符合题意；同时，他也指出了科学与哲学具有一致性，哲学对 科学具有方法论的指导作用，故④也符合题意。故选 C 项。 [答案] C
哲学和时代精神(7 年 1 考)
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[例 2] (2012·天津高考)2011 年，美国苹果公司董事长乔布斯——一位非凡的创新者，带着 他的梦想和传奇辞世。乔布斯对于世界的意义，不仅在于他创造了那个魔器般的“苹果”， 更在于他对“智慧之学”的情有独钟。乔布斯说过，“我愿用我的全部科技来换取与苏格拉 底(古希腊哲学家)一个下午的相处”。他鼓励人们把苏格拉底的原则运用到生活、工作、学 习以及人际关系上，去追求更多的真、善、美。乔布斯的成就和他对哲学的态度给我们的启 示是( ) ①真正的哲学可以使我们正确地看待人生 ②真正的哲学是对问题的高明认识和解决问题的巧妙方法 ③真正的哲学可以为我们的生活和实践提供有益的指导 ④真正的哲学可以启迪我们在认识和改造世界中不断创新 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
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[解析] 材料强调了学习哲学对生活、学习、工作的作用。把苏格拉底 的原则运用到生活、工作、学习以及人际关系上，去追求真、善、美， 体现了①③④；②错误，真正的哲学能够为我们认识世界和改造世界 提供一般的世界观和方法论指导，而不能提供具体的方法。 [答案] B
高中政治 第一课 美好生活的向导第一框教案 新人教版必修4
第一课美好生活的向导第一框生活处处有哲学【课标要求】联系生活与实践，说明哲学是给人智慧、使人聪明的学问，它能使人们正确的看待宇宙和人生【学习目标】知识目标：1、哲学是什么，如何产生的？ 2、哲学的任务和作用如何？能力目标：提高思维层次，锻炼思维能力；初步具有用理性和智慧的眼光认识自然、社会和人生变化和发展的能力情感目标：是学生喜欢、热爱哲学，体会生活需要哲学，认同哲学是一门指导人们生活得更好的艺术。
【基础预习】（一）哲学就在我们身边1、哲学的智慧产生于人类的__________________哲学的智慧来自于人们的__________和___________的活动，是处理人与外部世界关系的_____________中逐步形成和发展起来的。
所以哲学的智慧产生于人类的实践活动。
2、哲学源于人们对______________的追问和对_______________的思考。
哲学总是自觉不自觉的影响着我们的__________________、______________和______________。
（二）哲学是指导人们生活的更好的艺术1、哲学的含义（1）在古希腊和英文中的本意是________________或_________________；（2）在汉语中，哲学就是_____________________或___________________；（3）马克思认为哲学是_____________________,是“______________________________”（4）总之，哲学是一门__________________、____________________的学问。
2、哲学的任务指导人们正确地__________________和_________________________。
【课堂合作探究】一、哲学就在我们身边【讨论交流】寻找你身边能体现一定哲理的事例或能体现一定哲理的成语、俗语、典故和趣味小故事，来和大家一起分享。
美好生活的向导复习PPT课件 人教课标版
考点2、(理解)哲学是系统化理论化的世 界观、哲学是世界观与方法论的统一
(1)哲学与世界观的关系: ——区别：①含义不同②形成不同③特点不同 ——联系： ①哲学是系统化理论化的世界观。 ②哲学和世界观的研究对象都是整个世界。
下列有关世界观的说法中，正确的是 A.世界观是人们对整个自然界的根本看法 B.世界观是人们对整个世界以及人和世界关系的 根本观点、根本看法 C.世界观是人们对整个世界以及人和世界关系的 科学观点 (B) D.有的人有世界观，有的人没有世界观 有关世界观与哲学联系的说法中，正确的是 A.哲学和世界观都可以自发形成 B.世界观人人都有，但不是每个人都是哲学家 C.哲学是关于世界观的科学 (D) D.哲学是理论化、系统化的世界观
古希腊哲学家亚里士多德曾经说过：“古往 今来人们开始哲理探索，都应起于对自然万物的 惊异。一个有所迷惑与惊异的人，每每惭愧自己 的愚昧与无知；探索哲理的目的就是为脱出愚 蠢。”这句话意在说明 ①哲学的智慧是从人们的主观情绪中产生的 ②哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考 ③人们创造哲学最终是为了满足人们的好奇心 ④哲学的任务在于指导人们认识世界和改造世界 A.①② B.②③④ (C) C.②④ D.①③④
“哲学要是不同科学接触，就会变成一个空 架子。”其意思是说 A．哲学是各门具体科学的基础 B．哲学以各门具体科学为基础 C．哲学是各门具体科学的总和 D．哲学是世界观，各门具体科学是方法论 （B） “哲学总揽一切，综括一切，仰观宇宙之穷， 俯究万类之运动，观古今于须舆，抚四海于一 瞬。”这段话说明 A.哲学揭示的是整个世界最一般的规律 B.哲学是一门包罗万象、囊括万物的综合性科学 C.哲学的研究对象是自然界和人类社会 D.哲学以各门具体科学知识为基础 （ A）
高一政治必修四第一课知识点
高一政治必修四第一课知识点导读：我根据大家的需要整理了一份关于《高一政治必修四第一课知识点》的内容，具体内容：学习政治需要讲究方法和技巧，更要学会对知识点进行归纳整理。
下面是我为大家整理的高一政治必修四知识点，希望对大家有所帮助!第一单元：生活智慧与时代精神第一课：美好生活的向...学习政治需要讲究方法和技巧，更要学会对知识点进行归纳整理。
下面是我为大家整理的高一政治必修四知识点，希望对大家有所帮助!第一单元：生活智慧与时代精神第一课：美好生活的向导1、哲学智慧的产生与起源：哲学的智慧产生于人类的实践活动。
哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
2、哲学的本义：爱智慧或追求智慧3、哲学的任务：正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，指导人们正确地认识世界和改造世界※4、什么是哲学：哲学是系统化理论化的世界观，哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
(1)世界观、方法论的含义和关系：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。
关系：世界观决定方法论，方法论体现世界观(2)哲学是世界观与方法论的统一：有什么样的世界观就有什么样的方法论。
，不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。
(3)哲学与世界观的关系：哲学是系统化、理论化的世界观。
(4)哲学与具体科学的关系：具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。
哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
第二课：百舸争流的思想※1、什么是哲学的基本问题?它包括哪些内容?哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。
它包括两方面的内容：①思维和存在何者为第一性的问题。
②思维和存在有没有同一性的问题。
2、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题?①哲学的基本问题与我们的生活息息相关②思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避，必须回答的问题。
※3、唯物主义和唯心主义的基本观点：唯物主义：物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识。
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这幅漫画说明什么 道理？
说明这个农夫想 当然，违背农作物的 生长规律，是唯心主 义的世界观。必将受 到自然规律的惩罚。
成语典故中的哲学寓意
“煲汤下盐”－－－把握事物变化发展的“度” “郑人买履”－－－ 教条主义，从本本出发 “刻舟求剑”－－－ 否认事物的运动
“一把钥匙开一把锁” －－－ 具体问题具体分析
哲学的任务
哲学的任务就是寻找光明，在人类生活 的旅途上点起前行的明灯，指导人们正 确的认识世界和改造世界
从哲学的功能上看:
哲学是指导人们生活更好的艺术
本课小结
哲学的产生
生活处处有哲学
哲学的作用
巩固练习
哲学的本义是指( ) A．智慧 B.聪明的人 C.真理 D．爱智慧或追求智慧
探究提示
(1)在排名问题上，人们的看法不同，主 要是因为人们的思维方法不同。 (2)任何事物都具有两面性，要求我们 一分为二地来看待。片面地看待排名问 题，不利于提高自己的学习水平。 (3)全面的思维方法本身就是一种哲学智 慧，看待别人、分析自己等都应该坚持 一分为二的观点。这说明生活与哲学密 切相关。
(1)为什么不知道宇宙的性质、没有 对自然和社会的正确认识，就不能享 受快乐? (2)伊壁鸠鲁为什么把学习哲学和 灵魂的健康、人生的幸福联系在一起?
探究提示：
(1)懂得具体科学知识，并在此基础上形 成哲学观念，可以使人变得更加智慧， 可以充分地享受快乐。 (2)因为哲学可以使人们找到光明，在人 生道路上点起希望的明灯，从而正确地 认识世界和改造世界。
第一课
美好生活的向导
第一框 生活处处有哲学
哲学四个单元之间的关系
生活、实践的观点（哲学· 哲学的基本问 题 ·马克思主义哲学）——如何认识世界： 从实际出发、实事求是（物质 ·意识 ·实 践）——认识世界的基本方法：矛盾分析 的方法（联系 ·发展 ·矛盾 ·创新）—— 树立科学的世界观、人生观和价值观（社 会历史的真谛 ·价值的创造和实现）。
探究提示
(1)第一个同学运用一般的思维方法，第二 个同学运用了创造性思维。 方法的不同主要是由于世界观不同、指 导思想不同。 (2)思维方法在人们的生活中有重要作用。 正确的思维方法、创造性的思维方法对 人们的生活有积极的促进作用。
哲学的本义就是爱智慧或 追求智慧
2.哲学的任务
探究活动
“人们远在知道什么是辩证法以前，就已 经辩证地思考了。”这说明( ) A、辩证法是本来就客观存在的 B、哲学思想与人们的生活密切相关 C、思考的力量是巨大的 D、哲学就是辩证法
(二)哲学是指导人们生活得更好的艺术
1.哲学的本义
探究活动:
(1)这两个学生思考和解决问题的方式 有何不同?为什么会有这种不同 (2)想一想，思维方法在人们生活中起 着什么作用。
本课知识结构
哲学就在我们身边 生活处处 哲学是指导人 有哲学 们生活得更好 的艺术 美好生活的向导 关于世界观 的学说 哲学的本义 哲学的任务
哲学是系统化理论 化的世界观 哲学是对自然、社会和 思维知识的概括和总结
每个技术最出色的球员组成一支足球队， 在比赛中一定能获胜吗？为什么？
球队是个整体，个人单打独斗不 可能战胜对手，必须发挥每个成 员的作用。从哲学角度看，树立 整体观念关系到全局发展。
生活处处有哲学
哲学的智慧产生于人类的实践活动
1.哲学的智慧产生于人类的实践活 动 2.哲学源于人们对实践的追问和对 世界的思考 3.哲学就在我们身边
课堂练习
Βιβλιοθήκη 恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然 界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。” 这句话主要说明( ) A．哲学智慧产生于人类的实践活动 B．认识世界需要智慧 C．哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的 D.改变自然界，需要发展人的智力
关键部分对整体起决定 “一着不慎，满盘皆输” －－－ 作用
“好奇心是人的理性的开端， 人人都有好奇心,人人都可 能成为哲学家。”
----哲学家周国平
（一）哲学就在我们身边
请同学们思考：
(1)在排名问题上，人们的看法往往不相 同，这是为什么？ (2)为什么我们应看到排名的“二重性”? (3)联系生活中类似的事例，谈谈生活与 哲学的关系。
马克思说：“没有哲学我就不能前进。” 这句话主要是强调( ) A、马克思是研究哲学的哲学家 B、哲学与生活是不可分割的 C、哲学能指导人们正确地认识世界和改 造世界 D、不懂哲学的人就不能进步
判断
1、哲学的智慧产生于人类的思考和追问。 2、哲学源于人们对实践的追问和对世界的 思考 3、哲学的任务，就是寻找光明，在人类生 活的路途上点起前行的明灯，指导人们正 确地认识世界和改造世界。