小括号的用法 (一年级下册数学练习题)

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2014新人教版小学一年级数学下册第6单元小括号

有括号的要先算括号里面的，
没有括号，就从左往右按顺序计算。
三、知识应用（练习十七。1）
8＋4＋7＝ 19
8＋ (4＋7)＝ 19
13－6＋3＝ 10
13－(6＋3)＝
4
• 比一比，你发现了什么？
三、知识应用
看题你知道了你能提出一个数学问什么？题并解答问题吗？
一根彩带长58米，第一次用去了8米，第二次用去了2米。
把下面的两个算式合并成一个算式
说一说先算什么，再算什么。
①60+10=70 ②50+2=52 90-70=20 7+52=59 7+（50+2）=59 90-（60+10）=20 ①70-10=60 80-60=20 80-（70-10）=20 ②48-8=40 9+40=49 9+（48-8）=49
想一想, 做一做
有 10 千克花生。我要2千克。
我要3千克。
还剩多少千克花生？
用一个圆表示1千克花生。
可以这样算。
10－2－3＝５８
也可以先算一共要走多少千克，再算剩下的。
可以这样列式：
10－（2＋3）＝５５
一个算式里面有小括号，要先算小括号里面的。
10－（2＋3）＝５
100以内的加法和减法（一）
认识小括号
一、复习旧知
说一说先算什么，再算什么。
口算。
4＋3＋3＝10
7
5＋0＋3＝8
5
3＋4＋9＝16
7
3＋2＋1＝6
5
9－3－4＝2
6
10－3＋7＝ 14
7
10＋5－2＝13

小学一年级数学下册,小括号的使用规则,就像VIP具有优先权

100以内的加法和减法（一）
小括号
口算
说一说先算什么，再算什么。
4＋3＋3＝10
7
3＋4＋9＝16
7
9－3－4＝2
6
10＋5－2＝13
15
5＋0＋3＝8
5
3＋7＋6＝16
10
10－3＋7＝14
7
7－0－6＝1
7
这是小括号。一今个天看算我图式带你里来能有个知括新号朋道可还，友什以可要。么提以先它？出怎算可什括以号帮么样里我问解面们题答的。？？。
50－（8+12） = 30（页）
你看能完提题出目一你个知数道学了问什题么并？解答问题吗？
一根彩带长58米，第一次用去了8米，第二次用去了2米。
这根彩带还剩多少米？ 58-8-2= 48（米）
58-（8+2）= 48（米）
计算加减两步式题，你想提醒同学们注意什么？
计算加减两步式题，要认真看清楚算式里有没有括号，有括号的要先算括号里面的，没有括号，就从左往右按顺序计算。
还剩几个？
10－2－3＝5(个)
8
从10个里减去先剪掉的2个，再减去又剪掉的3个，就是剩下的。
10 – 2 + 3 = 5(个)
()
5
还可以先算一共减掉几个，再算还剩几个。怎么列式呢？
一共要做13 个
上午做了4 个，下午做了6 个
还要再做几个？
13 － 4－6 = 3（个）
13 －（4+6）= 3（个） 10
比一比，算一算 13－6 －3＝ 4 13－(6 ＋3)＝4
63－(33 －3) = 33 16＋(76 －6) = 86
先算6+2

一年级-人教版-数学-下册-[课件]含有小括号的加减混合运算

怎样求还剩几朵花？
有10朵花，先剪掉2朵，再剪掉3朵。还剩几朵花？
从总数中减去第一次剪掉的2朵，再减去第二次剪掉的3朵，就是剩余的朵数。
先算一共剪掉几朵，再算还剩几朵。
有10朵花，先剪掉2朵，再剪掉3朵。还剩几朵花？
从总数中减去第一次剪掉的2朵，再减去第二次剪掉的3朵，就是剩余的朵数。 10－2－3 ＝5 8
含有小括号的加减混合运算
你能得到什么信息？你能提出一个数学问题吗？
有10朵花，先剪掉2朵，再剪掉3朵。还剩几朵花？
学习任务一
（1）用花朵纸片摆一摆，或者用笔画一画，帮助理解问题情境。（2）根据你的理解，你打算怎样计算呢？跟同桌说一说自己的解题
思路。
有10朵花，先剪掉2朵，再剪掉3朵。还剩几朵花？摆一摆：画一画：
按从左往右的顺序计算
先算小括号里面的
一个算式里有括号，要先算括号里面的。
通过本节课的学习，你有什么收获？
生活中还有哪些可以利用小括号解决的实际问题？找一找，然后讲给你的家人听一听。Βιβλιοθήκη 需要太一乱个了简洁、统一的符号。
3 画（）表示先算“2＋3”。 10－（2＋3）＝5 5
有10朵花，先剪掉2朵，再剪掉3朵。还剩几朵花？
（）
小括号
10－（2＋3）＝5 5
这个算式应先算什么？再算什么？
计算10－2－3和10－（2＋3）时有什么区别？
10－2－3 ＝5 8
10－（2＋3）＝5 5
有10朵花，先剪掉2朵，再剪掉3朵。还剩几朵花？先算一共剪掉几朵，再算还剩几朵。
10－2＋3 这样列式可以吗？计算时是先算加法吗？
有10朵花，先剪掉2朵，再剪掉3朵。还剩几朵花？
1 画一条粗线表示先算“2＋3”。 10－2＋3 ＝5 5

一年级下册小括号(15张PPT)人教版

【
材P74 做一做）师：刚才的短跑比赛用什么单位来计时的？谁知道这里为什么不用我们以前认识的时间单位时或分来计时呢？
②右图中指针停在哪种颜色上的可能性小？为什么？用转盘试一试。教学重点：理解面积的意义。
重点:学会人民币单位间的换算,会进行一些简单的计算。
第二个问题：要买1个笔记本和1支带橡皮的铅笔共需要3.7元，因为剩的3.2元小于需要的3.7元，所以小丽的钱不够。
12－5＋4＝11 ②秒针走10小格（12到2）
课件：钟面六、教学准备：平板电脑、研学案。
14－9－3＝2
教师：利用课余时间，与小伙伴钻研一下，可以通过微课平台发布你们的成果。在截止日，老师会以微课形式上传答案！数学乐园的大门，永远为各位好学者敞开，积极探索
7 5 吧！
生1：第一个问题：先求出10元买1个文具盒后还剩3.2元。再求出买1个笔记本和1支不带橡皮的铅笔共需要3.1元，因为剩的3.2元大于需要的3.1元，所以小丽的钱够。
再算小括号外面的。
作业1：预习下一课。作业2：完成对应的练习题。
6.6 小括号
1. 掌握带有小括号的算式的运算顺序，会计算含有小括号的算式。（重点）
2. 理解小括号在计算中的作用，并能正确使用小括号解决实际问题。（难点）
想一想，填一填。
14 9
15
2
16
3
6
9
6
知识点认识小括号及带小括号的算式的运算顺序
3
还剩几个？
10–2–3=5 8 5
58
可以这样算。
12－(5＋4)＝3 14－(9－3)＝ 8 （1）口算教材49页第3题,着重让学生说说积的末尾有几个0，0的个数是如何确定的。

人教版一年级数学下册第六单元《小括号》常见问题及答案

《小括号》常见问题 11.内容问题：学生叙述图意的完整性和有序性有待提高。

如图：谁能说说图意？【学生问题：学生受惯性思维的影响，将小猫和小狗摘的数量一起计数。

】解答内容：将问题情境动态创设呈现，让学生根据事情的发展顺序“先……又……最后……”叙述题意。

（树上原来有 10 个苹果，小猫先摘了 2 个，小狗又摘了 3 个，树上还剩多少个苹果？）2.内容问题：个别同学对两步混合式题的运算顺序关注不够。

如：12-5+5 和12-（5+5）【学生问题：学生两道题的运算顺序相同，都是先算 5+5，再算 12-10。

】解答内容：利用对比练习，巩固运算顺序，观察上下两题的相同点和不同点，明确分别先算什么，使学生对如何计算加减法混合式题有比较清晰的认识。

归纳总结：小括号的作用是改变了运算顺序，有小括号的题要先算小括号里的部分，再算小括号外的部分；没有小括号的题要按照从左往右的顺序来算。

《两位数减一位数和整十数练习（3）》常见问题21.问题内容：有关表达数量关系的“数感”没有建立，多数学生不具备前后联系沟通的意识。

如图：你能直接比出算式的大小吗？【学生问题：拿到题就动笔算，不会观察算式之间的关系】解答内容：①学习水平稍弱的同学，可以先计算，再比较算式的结果。

②引导学生观察算式中符号和数的特征。

思考：左右两题的相同点和不同点是什么？通过观察两个算式之间的关系，不计算，通过简单的推理得出比较的结果，发展学生思维的深刻性和灵活性。

2.问题内容：部分学生在运算时容易被数字干扰，从而影响正确的运算顺序。

【学生问题：（如42-6+4）学生发现 6+4 正好等于 10，从而错误的先计算 6+4，再计算 42-10。

】解答内容：①引导学生在计算两步计算题的时候，先观察有没有小括号，如果没有就直接从左往右依次计算，不能因为好算而先算后面的。

②针对运算顺序进行专项练习，同时注意练习形式的多样化。

《同数连加的实际问题》常见问题 31.问题内容：学生解题策略比较单一。

一年级下册数学教案-11 小括号的练习 -人教新课标( )

课题：小括号的练习第11课时教学目标1．进一步巩固含有小括号的加、减两步式题和本单元所学习的口算，学会用所学的知识解决简单的实际问题。

2．借助实际问题情境，提高正确计算的能力和运用数学知识解决实际问题的能力。

3．通过练习烂熟计算，养成一种优良的计算习惯，增强计算的兴趣。

教学重难点1．烂熟运用小括号进行计算。

2．算理的表达。

教学过程：一、复习整理1．练习十七第2题。

5＋（2＋3）＝7＋（14－9）＝40＋20＋8＝90－（16＋4）＝提醒学生计算的顺序。

并请学生说明：“先算……再算……”。

2．练习十七第3题。

让学生寻找数学信息，独立完成。

汇报：运进45箱苹果，上午卖出5箱，下午卖出3箱。

你还知道了哪些数学信息？提问：超市还有多少箱苹果？【设计意图】第3题是一道实际问题，鼓励学生可以用连减的方法解决，更要鼓励学生用先加后减的思路，提高学生用小括号的意识和能力。

3．练习十七第4题。

让学生独立完成，集体订正。

提醒学生：有小括号和没有小括号的，计算的顺序有什么例外？4．练习十八第5题。

让学生独立完成。

交流汇报：并问学生有什么发现？小结：减数不变时,被减数越大,差也越大。

【设计意图】设计退位减法的口算练习，意在通过反复训练，提高学生计算的能力，同时渗透函数思想：减数不变，被减数越大，差也越大。

5．练习十七第6题。

组织学生夺红旗比赛，分成男女两组进行。

6．练习十七第8题。

36＋40＋2＝40＋（15－8）＝59－9－20＝75－（10＋5）＝63－30＋5＝30＋（11－4）＝47＋（18－9）＝生独立完成，集体订正。

针对学生出现的问题，提出改进的方法，并进行有用的专项练习。

7．练习十七第10题。

让学生独立完成，再交流汇报：你是怎么计算的？学生可以先计算，再比较计算的结果。

也可以追问学生：左右两题有什么相同点和例外点？【设计意图】通过简单的推理而非计算快速地得出比较的结果，既可以增强学生的数感，又可以培养学生的推理能力。

一年级下册第六单元课时小括号人教版

练课习时册4 中与小本括课号时有关系的练习题。
1练0习0册以中内与的本加课法时有和关减系法的（练习一题）。（时2间）检就查是过生的人命中，，无有多端少的人空视力耗正别常人？的时间，其实无异于谋财害命的。（答：1）还7有2-3420人=没32有（检人查）。
第十一页，编辑于星期四：十四点二十一分。
（1）72-40=32（人）
答：还有32人没有检查。
（2）检查过的人中，有多少人视力正常？ 40-6=34（人）
答：有34人视力正常。
第十二页，编辑于星期四：十四点二十一分。
5.
第十三页，编辑于星期四：十四点二十一分。
6.在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
＞
＝
＜
＞
第十四页，编辑于星期四：十四点二十一分。
法（一）
在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
（2）检查过的人中，有多少人视力正常？
一个算式中有小括号时，要先算小括号里面的，再算小括号外面的。
没有括号按从左到右的顺序计算，有括号的要先算括号里面的，再算括号外面的。
课时4 小括号
通过这节课的学习你有什么收获？有不懂的问题请提出来。
答：超市还有37箱苹果。
四、课堂小结
通过这节课的学习你有什么收获？有不懂的问题请提出来。
一个算式中有小括号时，要先算小括号里面的，再算小括号外面的。
第十五页，编辑于星期四：十四点二十一分。
五、课后作业
1.第75页练习十七，第1题、第2题、第4题。
2.练习册中与本课时有关系的练习题。
时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命的。
理解题意：
有10个。先剪掉2个，
再剪掉3个。
求还剩几个。

一年级下册新人教版数学小括号

6.3 小括号的认识
一区复习旧知
1、导入：前面我们学了连加连减和加减混合，现在我们来复习。

2、口算：先说说每一题的运算顺序，再计算。

3、计算时候一定要从左到右计算，先算出前面的结果再接着算后面一步。

二区认识小括号，知道有小括号要先算小括号里面的
1导入：今天我们一起学习有小括号的计算，现在我们组尝试算一算。

2、试一试我尝试着做一做
讲解要点：一个算式里有小括号的，要先算小括号里面的算式。

3.小结:我们发现一个算式里有小括号的，要先算小括号里面的算式。

我们还发现一道连续相减的减法算式也可以用加法先算一共剪了多少，再用总数减去剪掉的个数。

三区课堂检测
1. 小动物应该上哪一节车厢？连一连。

2．在正确答案下面打钩。

3、停车场有36辆车，开走了6辆，又开走了5辆。

停车场还有多少辆车？（用两种方法解答）
方法一：
方法二：
四区自我评价
通过本节课的学习，我知道了
，我掌握了，我认为这节课我表现。

我们小组表现。

在今后的学习中我要。

小括号练习题解决问题

小括号练习题一、基础运算类1. 计算：(3 + 4) × 2 52. 计算：8 ÷ (2 + 1) + 43. 计算：10 (7 3) × 24. 计算：(6 + 8) ÷ 4 15. 计算：5 × (3 2) + 7二、混合运算类1. 计算：2 × (3 + 4) 6 ÷ 22. 计算：(8 3) × (2 + 1) + 43. 计算：9 ÷ (3 + 1) (5 2)4. 计算：7 + (4 2) × 3 ÷ 25. 计算：(6 ÷ 2 + 2) × (4 3)三、分数运算类1. 计算：(1/2 + 1/4) × 22. 计算：3 (1/3 × 3/4)3. 计算：(2/5 1/4) ÷ 2/34. 计算：4/5 × (3/8 1/4)5. 计算：(5/6 ÷ 2/3) + 1/2四、括号嵌套类1. 计算：2 × [3 + (4 2) ÷ 2]2. 计算：(8 ÷ [2 + (3 1)]) + 43. 计算：[4 + (6 ÷ 2)] × (5 3)4. 计算：(7 [2 × (4 3)]) ÷ 25. 计算：[3 + 4 × (2 1)] ÷ 2五、实际应用类1. 小明有5个苹果，他吃掉了(3 + 2)个，还剩下多少个？2. 一本书有100页，小红已经看了(80 20)页，还剩多少页没看？3. 超市搞活动，每买3个鸡蛋送1个，妈妈买了9个鸡蛋，实际得到了多少个？4. 小华的身高是1.5米，他的弟弟比他矮(0.2 + 0.1)米，弟弟的身高是多少？5. 一辆汽车行驶了100公里，平均速度为(60 10)公里/小时，行驶了多长时间？六、几何问题类1. 一个长方形的长是10厘米，宽是(5 + 3)厘米，求长方形的面积。

一年级下第3课时小括号

一年级下第3课时小括号《一年级下第 3 课时小括号》小朋友们，今天我们要一起来认识一个新朋友，它叫小括号。

小括号看起来就像两个弯弯的小钩子，（），是不是很可爱呀？可别小瞧了它，小括号在我们的数学计算中有着很重要的作用呢！在没有小括号的时候，我们的计算是按照从左到右的顺序依次进行的。

比如说，计算 5 ＋ 3 2 ，我们先算 5 ＋ 3 ＝ 8 ，然后再算 8 2 ＝6 。

但是，当小括号出现了，情况就会有所不同啦！小括号就像是一个有魔法的小圈圈，把它里面的算式圈起来，告诉我们要先算里面的。

举个例子，计算（5 ＋ 3） 2 ，这时候我们就要先算小括号里面的5 ＋ 3 ＝ 8 ，然后再算 8 2 ＝ 6 。

再比如 9 （3 ＋ 1），我们得先算小括号里的 3 ＋ 1 ＝ 4 ，然后再算 9 4 ＝ 5 。

小朋友们可能会问，为什么要有小括号呀？这是因为在很多实际的数学问题中，我们需要先计算某些部分，才能得到正确的结果。

比如说，小明有 7 个苹果，小红给了他一些苹果后，小明把其中的（3 个苹果给了弟弟），现在小明还剩下几个苹果？这时候我们就要先算出小明得到小红给的苹果后一共有多少个，假设小红给了小明 5 个苹果，那就是 7 ＋ 5 ＝ 12 个，然后再算给了弟弟 3 个后剩下的，12 （3）＝ 9 个。

那怎么才能用好小括号呢？这就需要我们认真读题，看清题目中的数学信息，弄清楚先算什么，再决定是不是要用上小括号。

在做练习题的时候，小朋友们要多留意小括号的存在，养成先算小括号里面算式的好习惯。

老师给大家出几道题来练练手吧。

计算：8 ＋（4 1） 10 （2 ＋ 3）（7 3）＋ 5小朋友们，加油算算看，相信你们一定能掌握小括号的用法！好啦，今天关于小括号的知识就学到这里啦，希望小朋友们回去之后多做几道练习题，巩固一下今天学到的知识。

下次上课，老师可要检查大家的掌握情况哦！。

福建省2024一年级数学下册提练第13招巧填运算符号和小括号课件新人教版

6＋2－1＝7 8＋4－3＝9
(3)5 6 3＝8 5＋6－3＝8
(4)9 5 2＝6 9－5＋2＝6
类型 2 突破思维填符号
2．在数与数之间只填“＋”，使等式成立。
(1)在1，2，3，5之间填上“＋”，使它们的和等于 20。 1 2 3 5 ＝20 12＋3＋5＝20
(2)在2，3，4，5之间填上“＋”，使它们的和等于 32。 2 3 4 5 ＝32 23＋4＋5＝32
第13招巧填运算符号和小括号
提示：点击进入分类训练
1Байду номын сангаас在三个数之间填运算符号或小括号 2 突破思维填符号 3 在相同的数之间填运算符号或小括号
类型 1 在三个数之间填运算符号或小括号
1．在所给的数之间填上“＋”“－”或“( )”，使等式成立。 (答案不唯一)
(1)6 2 1＝7 (2)8 4 3＝9
类型 3 在相同的数之间填运算符号或小括号
3．填上运算符号或小括号，使等式成立。(答案不唯一) (1)4 4 4 4＝0 4－4＋4－4＝0 (2)4 4 4 4＝0 4＋4－4－4＝0 (3)4 4 4 4＝0 (4＋4)－(4＋4)＝0 (4)4 4 4 4＝0 4＋(4－4)－4＝0

一年级下册小括号

认真听
一共要做13 个
上午做了4 个，下午做了6 个
还要再做几个？
1314–3+6- =410–10（=63个3=（（）个个））
一本50页的书，小红第一天看了 8页，第二天看了12页，还有多少页没有看？
8+12 = 20（页） 50－20 = 30（页） 50－8 － 12 = 30（页）
1 11－（6+2）
先算6+2
2 11－6 +2
1 11－（6+2）
先算6+2
和12-（3+1）得数一样的是？
1
12-3+1
和12-（3+1）得数一样的是？
2
12－3－1
和12-（3+1）得数一样的是？
真厉害！
2
12－3－1
先买了一瓶
再买了一袋
3元 5元
还剩几元？
先买了一瓶
3元
还剩几元？
再买了一袋
5元
1
2
10-3-5
10-（3+5）
真能干！
教室里原来有30人，午休时先出去了9人，后来又出去了4人，现在教室里有几人？
教室里原来有30人，午休时先出去了9人，后来又出去了4人，现在教室里有几人？
真厉害！
2
30-（9+4）
63－(33 －3) = 33 76－(76 －6) = 6
64 + (25 +5) 共要折14只千纸鹤，小月折了3只，小军折了8只，还要折了几只？
妈妈买回16个梨，我和妹妹每人吃了4个，还剩几个？
小括号
12－2－6＝ 4
10
10－2+5＝ 13 8

小括号的用法 (一年级下册数学练习题)

小括号的用法一、填一填。

1、元角分：1元-4角=（）角 7角+8角=（）元（）角 14元-6元=（）元 7元+8角=（）角2、由4个一和3个十组成的数是（），读作（）。

3、看图写算式。

○○○○9-□-□=□□二、算一算，比一比。

7+5+3= 7+(5+3)= 14-7+2= 14-(7+2)=18-8-4= 18-(8-4)= 43-3+27= 43-(3+27)=63-30+5= 44+9-20= 40+(15-8)= 75-(10+50)=三、在○里填“>”、“<”或“=”。

45+3○45+5 72-10○72-9 86-6○7548-20○58-20 27+8○28+7 35+8○4226+30○63-7 96-70○6+70 20+62○62+8四、解决问题。

1、小红做了36道题，小云做了20道题。

小云还要做多少道才能和小红同样多？2、我前面有8人，后面有12人。

我们这排一共有多少人？3、共有72人检查视力，已经检查了40人，其中有6人近视。

还有多少人没有检查？4、超市运进45箱苹果。

上午卖出5箱，下午卖出3箱。

超市还有多少箱苹果？解决问题一、填空。

1、有一个两位数，十位上的数是最大的一位数，个位上的数是5，这个数是（），读作（）。

2、66是（）位数，（）位上的6表示6个十。

3、100个一是（），它里面有（）个十。

二、计算。

54-5+30= 76-6-8= 87-9-10= 43-（3+27）=39-9（9-5）= 90-（16+4）= 8+(4+7)= 47+(18-9)=三、在○里填“>”、“<”或“=”。

73+5○37+5 48-7○48-9 56-20○56-272+8○8+72 36-4○36-5 57+3○3+57四、解决问题。

1、有3盒酸奶，每盒10瓶。

一共有多少瓶？2、有3盒蛋糕，每盒切成8块。

25个小朋友每人分一块。

够吗？3、水果店运来苹果34千克，梨5千克，香蕉20千克。

一年级数学小括号计算题和解决问题练习

【导语】经验是数学的基础，问题是数学的⼼脏，思考是数学的核⼼，发展是数学的⽬标，思想⽅法是数学的灵魂。

数学思想⽅法是数学知识的精髓，是分析、解决数学问题的基本原则，也是数学素养的重要内涵，它是培养学⽣良好思维品质的催化剂。

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⼀、⼝算24+（8-4）＝ 23+（9-8）＝ 40－（2+8）＝32－（4+6）＝ 72－（9-5）＝ 66－（4+6）＝39－（4+5）＝ 89－（7-5）＝ 63＋（3+7）＝8＋（50-6）＝ 4+（23+42）＝ 60+（30-7）＝15+（30-10）＝ 17+（15-5）＝ 40+（36-10）＝40+（34-6）＝ 84+（2+8）＝ 50-（37-7）＝10+（50-45）＝ 22+（4+36）＝ 20+（42-8）＝60+（28-2）＝ 40-（10-5）＝ 80+（10-9）＝8+（95-85）＝ 40+（26-7）＝ 40-（14-14）＝45+（50-20）＝ 70-（36-9）＝ 26+（ 13-6）＝80+（35-30）＝ 15+（49-40）＝ 7+（39-20）＝⼆、解决问题1、14只蜜蜂，飞⾛了6只。

还剩⼏只？2、要有16⼈来踢球，现在来了9⼈。

还有⼏⼈没来？3、⼩强写了15个⼤字，⼩勇写了9个打字，⼩勇再写⼏个⼤字和⼩强的同样多？4、东东养了16条蚕，兰兰养了9条蚕，兰兰⽐东东少养了⼏条？5、⼩红做18个纸飞机，⼩明做了9个，⼩红⽐⼩明多做了⼏个？6、⼩云在操场两边栽树，左边载了14棵，右边只载了5棵，右边再载⼏棵就和左边同样多？7、*送⼀队⼩朋友去上学，这队⼩朋友共有17⼈，⼩名前⾯有9⼈，他后⾯有⼏⼈8、⼀共有17只⼩兔⼦。

左边9只，右边⼏只？⿊兔7只，⽩兔⼏只？9、每个⼈要写15个⼤字，⼩丽还要写6个字才写完，那么⼩丽已经写了⼏个字？10、两个⼩组有13⼈，⼀组有6⼈，⼆组有多少⼈？11、、我们队有15名*，⽼师让两个*之间插进⼀个男⽣，⼀共可以插进多少个男⽣？12、黄狗和花狗⼀共15只，9只黄的，有⼏只⼩花狗？13、有17个同学捉迷藏，外⾯有9⼈，藏起来⼏⼈？14、要有16⼈来踢⾜球，现在来了9⼈，还有⼏⼈没有来？15、妈妈有18元钱，买书⽤去7元，还剩多少元钱?。

一年级下小括号的混合运算题

一年级下小括号的混合运算题
一、小括号混合运算知识点。

1. 小括号的作用。

在混合运算中，小括号可以改变运算顺序。

要先算小括号里面的，再算小括号外面的。

2. 运算顺序。

没有小括号时，先算乘除，后算加减。

有小括号时，先算小括号里的运算，小括号里如果既有乘除又有加减，也要按照先乘除后加减的顺序计算。

二、例题及解析。

1. 例题1：25-(12 + 8)
解析：
先算小括号里的加法，12+8 = 20。

再算小括号外面的减法，25 20=5。

2. 例题2：(30 15)÷5
解析：
先算小括号里的减法，30 15 = 15。

再算小括号外面的除法，15÷5 = 3。

3. 例题3：4+(18 9×2)
解析：
先算小括号里的乘法，9×2 = 18。

再算小括号里的减法，18 18 = 0。

最后算小括号外面的加法，4+0 = 4。

三、练习题。

1. 16-(9 3)
解析：
先算小括号里的减法，9 3 = 6。

再算小括号外面的减法，16 6 = 10。

2. (20 10)×2
解析：
先算小括号里的减法，20 10 = 10。

再算小括号外面的乘法，10×2 = 20。

3. 3+(12÷4 2)
解析：
先算小括号里的除法，12÷4 = 3。

再算小括号里的减法，3 2 = 1。

最后算小括号外面的加法，3+1 = 4。