中国降水的导学案
中国的降水导学案
第二章 中国的自然环境第二节 中国的气候（中国的降水）导学案年级：八年级 科目：地理 课型：新知探索 时间：2020.10【学习目标】：1、运用年降水量分布图，分析我国降水的空间分布规律，并分析原因。
2、运用气候资料图，并结合家乡实际，分析我国降水的时间分布规律。
3、运用我国干湿地区划分图，知道各干湿地区的分布地区和天然植被。
【学习重难点】重点：掌握我国降水的地区分布差异及干湿地区的划分。
难点:降水对人们生产生活的影响。
【学习过程】 【基础梳理、自主预习】 一、我国降水量的空间分布1、我国降水的空间分布特点：由东南沿海向西北内陆逐渐 。
（减少、增多）2、我国降水量最多的地方是：台湾山脉东侧的 ；降水量最少的地方是：新疆塔里木盆地北部边缘的 盆地中的托克逊。
【合作探究1】1、在图上分别找出1600毫米、800毫米、400毫米、200毫米等降水量线，观察： （1）年降水量超过1600毫米的地区主要在 地区 ； 800毫米等降水量线大致与 山-- 河一线平行，西到青藏高原的东南边缘400毫米等降水量线大致经过 岭、兰州和 ，不足200毫米的地区主要在西北内陆地区（新疆西北部可达到400毫米）（2）以上等降水量线的延伸方向，大致与 平行（海岸线、纬线） 【归纳小结】：我国降水的空间分布规律： 【合作探究2】1、台湾山脉东侧的火烧寮与雅鲁藏布江大拐弯附近，降水的水汽分别来源于 洋和 洋。
2、我国降水的地区差异主要表现为距海洋越远，降水越 ；影响降水空间分布的主要因素是 。
联系“中国的地形”部分知识，想想还有哪些影响因素？ 【归纳小结】我国降水空间分布规律的形成原因主要有1．海陆位置：我国东南临海，距海洋近，受海洋影响 ，西北深入亚欧大陆内部，距海洋 ，受海洋影响 。
2．地形地势：东部多平原丘陵、西部多高大高原和山地；地势西高东低。
东部地形有利于水汽深入，西部地形地势阻挡了水汽进入内地。
3．季风的影响：东部受夏季风影响大，降水多，西北部夏季风影响不明显，降水少。
《气温和降水导学案》
《气温和降水》导学案一、导入天气是我们平时生活中不可或缺的一部分，而气温和降水是影响天气变化的两个重要因素。
本节课我们将进修气温和降水对天气的影响以及它们之间的干系。
二、进修目标1. 了解气温和降水对天气的影响；2. 掌握气温和降水的测量方法；3. 探究气温和降水之间的干系。
三、进修内容1. 气温的影响：气温是指空气的热度，高温会导致炎热的天气，低温则会让人感到寒冷。
2. 降水的影响：降水是指大气中的水汽凝结成水滴或冰晶而降落到地面的现象，包括雨、雪、冰雹等形式。
3. 气温和降水的干系：气温和降水之间存在着密切的干系，气温的升降会直接影响降水的形式和量。
四、进修过程1. 气温的测量方法：气温通常用摄氏度或华氏度来表示，我们可以通过温度计来测量气温。
2. 降水的测量方法：降水量通常用毫米或英寸来表示，我们可以通过雨量计来测量降水量。
3. 实验探究：利用实验装置模拟不同气温下的降水情况，观察气温对降水形式和量的影响。
4. 讨论分享：学生分组讨论气温和降水的干系，分享自己的观察和实验结果。
五、总结反思通过本节课的进修，我们了解了气温和降水对天气的影响，掌握了气温和降水的测量方法，并深入探究了它们之间的干系。
在未来的进修和生活中，我们将更加关注天气变化，提前做好准备。
六、作业安置1. 观察当天的气温和降水情况，并记录下来；2. 写一篇关于气温和降水干系的小议论文，包括你的观察和想法。
七、拓展延伸1. 钻研气温和降水对植物发展的影响；2. 调查不同地区的气温和降水情况，比较它们之间的差别。
通过本节课的进修，置信同砚们对气温和降水有了更深入的了解，希望大家能够在平时生活中多加观察和思考，培养自己的气象常识。
愿大家成为未来的气象专家！。
《降水分布导学案-2023-2024学年初中地理沪教版上海》
《降水分布》导学案导学目标：通过本节课的进修，学生将能够了解降水分布的影响因素、规律和地域特点，从而深入理解气候变化的原因和影响。
一、导入1. 引导学生思考：你知道什么是降水分布吗？降水分布受什么因素影响？2. 展示图片：展示世界地图上的降水分布图，引导学生观察和思考。
二、新知讲解1. 降水分布的影响因素（1）纬度：赤道附近地区降水量较大，向两极递减。
（2）地形：山脉对降水分布有重要影响，山脉风ward风一侧降水量较大，leeward风一侧降水量较小。
（3）海洋：海洋对沿海地区的降水分布有显著影响，海洋性气候地区降水量较大。
2. 降水分布的规律（1）季节性规律：不同季节降水分布有所不同，夏季降水量一般较大。
（2）年际变化规律：气候现象如厄尔尼诺现象会对降水分布产生影响。
3. 降水分布的地域特点（1）热带地区：降水量大，季节性强。
（2）温带地区：四季分明，降水均匀。
（3）极地地区：降水量较小，主要为降雪。
三、案例分析1. 以中国为例，分析中国的降水分布特点及其影响。
2. 分析非洲沙漠地区的降水分布情况及其对当地生态环境的影响。
四、思考讨论1. 为什么有些地区降水量大，而有些地区降水量小？2. 降水分布的变化对人类生活有哪些影响？五、总结回顾通过本节课的进修，我们了解了降水分布的影响因素、规律和地域特点，进一步认识到气候变化对人类生活和生态环境的重要影响。
六、作业安置1. 查阅资料，了解一个国家或地区的降水分布情况，并撰写一份简短的报告。
2. 思考：如果你是一名气象学家，你将如何预计未来降水分布的变化？七、拓展延伸1. 通过观察天气预报，了解当地降水情况。
2. 阅读相关书籍或文章，深入了解气候变化对举世降水分布的影响。
本导学案旨在引导学生深入了解降水分布的相关知识，进一步探讨气候变化的原因和影响，帮助学生树立环保认识，关注地球生态环境的变化。
愿同砚们在进修中不息探索，不息进步，为建设美丽故里贡献自己的力量！。
降水导学案
降水导学案教学目标：知识与技能：1、了解降水及降水的类型、降水量的观测方法2、掌握阅读“降水量分布”图的正确方法，并能总结出降水地区分布的规律过程与方法：通过阅读降水量分布图，能够说出世界年平均气温和降水量的分布规律。
加强读图能力的训练。
情感态度与价值观：体会降水的意义、与生活的关系教学重点：学会阅读世界降水量分布图。
深刻理解降水形成的两个基本条件。
掌握降水的三种基本类型。
教学难点：通过阅读降水量分布图，能够说出世界降水量的分布规律。
学情分析：对于等高线这一类抽象概念，有的学生始终理解不了，这对于理解等温线、等降水量线的概念较难，学生的逻辑分析能力较差，读图分析时不能要求太高。
教学方法：自主学习、分层次教学一、自主学习1、降水：从大气中降落的_____、____、____等，统称为降水。
2、形成的两个基本条件：空气中含有足够______和______；空气温度______使水汽凝结出来。
3、类型：有______、地形雨、______、三种。
4、测量降水量的工具是______，单位______。
5、分布：降水分布____。
受纬度影响，____多，____少。
受地形影响：迎风坡____、背风坡___。
6、降水最多的地方之一是______、有世界“_____”之称。
原因是位于喜马拉雅山南侧的迎风坡，多______雨。
二、合作探究1、夏天，从冰箱中拿出冷藏的饮料后，容器表面会形成大量的水珠。
结合降水的条件，说说这是为什么。
2、阅读世界降水量分布图，讨论：（1）图上有哪些重要的纬线，这些纬线附近的降水有怎样的规律？（2）赤道附近降水多在多少毫米以上？两极附近降水多在多少毫米以下？由赤道到两极年降水量是怎样变化的？2、阅读世界降水量分布图，讨论：（1）图上有哪些重要的纬线，这些纬线附近的降水有怎样的规律？（2）赤道附近降水多在多少毫米以上？两极附近降水多在多少毫米以下？由赤道到两极年降水量是怎样变化的？三、拓展延伸1．如果你是天堂伞的市场部经理，要到国外开辟新市场，哪些国家或地区会作为你的目标，说说你的思路？四、当堂检测同步练习41页。
《降水量的测量》导学案
《降水量的测量》导学案第一课时一、导学目标：1. 了解降水量的概念和重要性；2. 掌握测量降水量的方法和工具；3. 理解降水量对农业、水资源管理等方面的影响。
二、导学内容：1. 降水量的概念和重要性；2. 测量降水量的方法和工具；3. 降水量的影响及其应用。
三、导学过程：1. 导入：通过观看视频介绍降水量对人类生活的重要性，引起学生对降水量测量的兴趣和求知欲。
2. 学习降水量的概念和重要性：- 讲解降水量是指单位时间内大气中降水的总量，是气象学中重要的参数之一；- 介绍降水量对农业、水资源管理等方面的重要性，引导学生认识降水量的作用。
3. 学习测量降水量的方法和工具：- 教授使用雨量计、悬挂式雨量计等工具进行降水量的测量；- 指导学生如何正确设置雨量计、记录数据并计算降水量。
4. 学习降水量的影响及其应用：- 探讨降水量对农作物生长、水资源分配等方面的影响；- 分析降水量数据对气候变化、自然灾害的预测和防范有着重要的作用。
5. 总结回顾：通过小组讨论或课堂展示的形式，让学生总结降水量的测量方法、影响及应用，并展示自己的认识和见解。
四、拓展延伸：1. 鼓励学生自行组织实地测量降水量的活动，提高实践能力和动手能力；2. 引导学生深入了解降水量对水资源管理、环境保护等方面的影响，拓展对降水量的理解和认识。
五、课后作业：1. 制定记录降水量数据的表格，自行测量一周的降水量并填写数据；2. 撰写一篇关于降水量测量方法和重要性的实验报告，包括实验过程、结果分析和心得体会。
六、教学反思：本节课以“降水量的测量”为主题，通过讲解概念、引导实践操作和引导思考讨论，旨在提高学生对降水量的理解和应用能力。
希望学生在学习过程中，能够积极参与，掌握测量方法和工具，并意识到降水量对生活和环境的影响，培养对自然环境的保护意识和责任感。
第二课时导学目标：1. 了解降水量的定义及其重要性。
2. 掌握常见的降水量测量方法及仪器。
3. 能够正确使用降水量测量仪器进行实地测量。
《降水和降水的分布导学案》
《降水和降水的分布》导学案
一、导入
大家好，今天我们要进修的主题是“降水和降水的分布”。
降水是地球上水循环过程中非常重要的一部分，它对我们的生活和自然环境都有着重要的影响。
让我们一起来探讨一下落水的形成原因、分布规律以及对人类社会的影响吧。
二、新知讲解
1. 降水的形成原因
降水是水蒸气在大气中凝结成液滴或固体颗粒后落到地面的现象。
降水的形成原因主要有三种：对流性降水、层状降水和锋面降水。
对流性降水是由于地面受热后升温，形成上升气流，使空气中的水蒸气凝结成液滴而降水；层状降水是由于暖湿气流和冷干气流相遇，形成云层，最终凝结成雨滴或雪花；锋面降水是由于冷暖空气团相遇，形成冷锋或暖锋，引起降水。
2. 降水的分布规律
降水的分布规律受到多种因素的影响，包括地球自转、地形、气候等。
一般来说，赤道附近地区的降水量较大，而两极地区的降水量较小。
此外，地形对降水的分布也有重要影响，如山脉会形成雨影区，使得山脉背风面降水量增加，背风面则相对干燥。
三、拓展应用
1. 请结合实际例子，说明对流性降水和层状降水的区别。
2. 你所在的地区属于哪种降水类型的分布？请说明原因。
3. 降水对农业有着重要影响，请谈谈降水对农业生产的意义。
四、归纳总结
通过今天的进修，我们了解了降水的形成原因和分布规律，以及降水对人类社会的影响。
降水是地球上水循环的重要组成部分，对维持地球生态平衡和人类生活有着重要意义。
希望大家能够加深对降水的认识，关注环境珍爱，共同呵护我们的地球故里。
以上就是今天的进修内容，谢谢大家的参与！祝大家进修愉快！。
《降水分布导学案》
《降水分布》导学案一、导入大家好，今天我们要进修的主题是《降水分布》。
降水是地球上水循环的重要组成部分，对于农业、生态环境和人类生活都有着重要的影响。
通过进修降水分布，我们可以更好地了解地球的气候变化和地理环境。
二、目标1. 了解降水的观点和分类；2. 掌握降水在不同地区的分布规律；3. 能够分析降水对地球各地的影响。
三、导学内容1. 降水的观点和分类降水是指大气中的水汽凝结成液态或固态的过程，包括雨、雪、霰等形式。
根据降水的形式和特点，可以将降水分为层状降水、对流性降水和锋面性降水三种类型。
层状降水多发生在高压区，天空晴朗，气温适中；对流性降水则多发生在低压区，天空多云，气温较高；锋面性降水则常出此刻冷暖气团交汇的地方。
2. 降水在不同地区的分布规律降水在地球不同地区的分布并不均匀，主要受到地形、纬度和海陆分布等因素的影响。
一般来说，赤道地区降水较多，而两极地区降水较少；山地和海洋地区降水量也较大，而内陆地区降水较少。
此外，季风和海洋洋流也会对降水分布产生重要影响。
3. 降水对地球的影响降水对地球的影响非常广泛，影响着农业生产、自然环境和人类生活。
适量的降水可以保持土壤湿润，增进植物发展；但过多或过少的降水都会导致水资源的浪费或匮乏，甚至引发自然灾害。
因此，了解降水的分布规律对于合理利用水资源和应对气候变化至关重要。
四、小结通过今天的进修，我们了解了降水的观点和分类，掌握了降水在不同地区的分布规律，以及降水对地球的影响。
希望大家能够关注地球的气候变化，珍惜水资源，共同珍爱我们的故里。
五、作业1. 请结合自己的实际情况，分析所在地区的降水特点及对当地的影响；2. 查阅资料，了解近些年来举世降水分布的变化趋势，并谈谈自己的看法。
六、延伸阅读1. 《地理学》：了解地球的自然环境和气候变化；2. 《气象学》：深入了解降水的形成和变化规律；3. 《环境科学》：探讨人类活动对地球环境的影响及可持续发展的路径。
《风和降水导学案》
《风和降水》导学案导学目标：通过进修本节课的内容，学生能够了解风和降水的形成原理、分类以及对人类生活的影响，培养学生的科学思维和环保认识。
一、导入引导1. 引导学生思考：你知道风是怎么形成的吗？雨水是从哪里来的呢？2. 播放相关视频或图片，让学生感受风和降水的力量，引起学生的好奇心。
二、观点讲解1. 风的形成原理：介绍地球自转和气压差别导致的风的产生。
2. 风的分类：分为气压风、地形风和地转风，详细诠释各种风的特点和产生原因。
3. 降水的形成原理：介绍水蒸气凝结成云，再通过凝结核结成雨滴的过程。
4. 降水的分类：分为雨、雪、冰雹等，讲解各种降水的特点和形成条件。
三、案例分析1. 分析一些地区常见的风和降水现象，如台风、季风、暴雨等，让学生了解不同气候条件下风和降水的特点。
2. 通过实际案例，引导学生思考风和降水对人类生活的影响，如水资源的利用、农业生产等。
四、讨论互动1. 小组讨论：让学生分组探讨风和降水对环境的影响，如气候变化、自然灾害等。
2. 提出问题：如何减少人类活动对风和降水的影响？学生进行思考和讨论，培养环保认识。
五、拓展延伸1. 观察实验：让学生观察不同气候条件下风和降水的变化，培养学生的观察能力和实验精神。
2. 课外阅读：推荐相关书籍或文章，让学生深入了解风和降水的知识，激发学生进修的兴趣。
六、总结反思1. 总结本节课的重点知识，强化学生对风和降水的理解。
2. 让学生反思本节课的进修收获，思考如何将所学知识应用到实际生活中。
通过本节课的进修，置信学生能够更深入地了解风和降水的知识，培养科学思维和环保认识，为未来的进修和生活打下坚实的基础。
愿学生在探索自然奥秘的过程中，不息成长和进步！。
《气温、湿度和降水导学案》
《气温、湿度和降水》导学案一、导入气温、湿度和降水是我们平时生活中经常接触到的气象因素，它们对我们的生活和生产都有着重要的影响。
今天我们将进修关于气温、湿度和降水的知识，帮助我们更好地了解天气变化的规律。
二、进修目标1. 了解气温、湿度和降水的定义和测量方法。
2. 掌握气温、湿度和降水对生活和生产的影响。
3. 能够运用气温、湿度和降水的知识预计天气变化。
三、进修内容1. 气温气温是空气中的热量水平，通常用摄氏度或华氏度来表示。
气温的高下直接影响着人们的生活和生产。
气温的测量方法有许多种，常见的包括水银温度计和电子温度计。
2. 湿度湿度是空气中水蒸气的含量，通常用相对湿度来表示。
湿度的高下会影响人们的舒适感和健康状况，过高或过低的湿度都会对人体造成不良影响。
湿度的测量方法包括湿度计和露点计。
3. 降水降水是指大气中水蒸气凝结成液态或固态水滴颗粒并落到地面的现象。
降水形式有雨、雪、雹等，不同形式的降水对农业、交通等有着不同的影响。
降水量的测量方法包括雨量计和降水雷达。
四、进修方法1. 阅读相关教材和资料，了解气温、湿度和降水的基本观点。
2. 观察天气变化，记录气温、湿度和降水量的变化情况。
3. 参与实地考察，了解气象站的工作原理和气象数据的采集方法。
五、进修总结通过进修，我们了解了气温、湿度和降水对我们生活和生产的重要性，掌握了测量气温、湿度和降水的方法，提高了对天气变化的预计能力。
希望大家在平时生活中能够更加关注天气变化，做好防范和适应措施。
六、课后作业1. 观察当天的气温、湿度和降水情况，并记录下来。
2. 查阅资料，了解内地气象站的工作情况和气象数据的发布方式。
3. 思考气温、湿度和降水对不同行业和地区的影响，并写一份小结。
希望同砚们能够认真完成作业，加深对气温、湿度和降水的理解，提高气象知识水平。
祝大家进修愉快！。
降水的变化导学案
太和县城关镇中学心学校七年级地理上册课堂路线图
第三节降水的变化与分布（第一课时）
年级：七年级学科：地理课型：新授课
编制人：王效龙审核：
学习目标：1. 知道降水的主要形式及降水的量的测定方法
2. 能举例说出降水与人们生产和生活的关系
3. 初步学会阅读、绘制降水量柱状图
导学过程二次备课【自主学习】
一．降水与生活
1. 降水：从大气中降落的________、_______、________等，统称为降水，
其主要形式是________。
2. 降雨的等级划分为：小雨、________、大雨、________等不同等级。
3. 降水对人类的________和________有着重要影响。
二．降水的季节变化
1. 同一地方，一年内各月降水量有明显的________差别，不同地方，降水的
季节差异________。
2. 一年内降水的季节变化通常用_____________来表示。
（怎样判读）
【合作探究】
1. 根据下表所给的数据绘制降水柱状图。
月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
降水10 5 22 47 71 81 135 169 112 57 24 12
太和县城关镇中学心学校 七年级地理上册 课堂路线图
2. 读下列北半球五个地区的降水柱状图，请将下列降水季节分配的特点，分别填人相应的图中。
(填序号)
【达标测评】 另附在ppt 上
【学习收获】通过本节的学习，你有何收获？
教 学 反 思。
《降水的变化与分布》导学案 - 副本
学案设计烟台开发区实验中学两主课堂问题导学案学科地理课型新授课时 1 执笔人刘烜审核初一地理备课组学生姓名班级初一四班使用时间2018.11.20 学案序号六年级上册第三单元第三节《降水的变化与分布》新授课【学习目标】1．知道常见的降水形式、降水的不同等级。
2．举例说出降水与人类生产和生活的关系。
3．使用降水资料，绘制降水柱状图，并说出降水量随时间的变化特点。
4．初步学会阅读世界年降水量分布图，归纳世界降水分布的特点。
【自主预习】一、降水的变化1．从大气中降落的雨、雪、冰雹等，统称为_________。
2. _________是降水的主要形式。
气象部门把降雨划分为_________、_________、_________、暴雨等不同等级。
3.从有利和不利的角度，谈谈降水对生产生活的影响。
4.测量降水量的基本仪器是_________。
单位是_________5.我们通常用各月_________图来表示一个地区一年内降水的季节变化。
二、降水的分布1. 通常用_________图来表示降水量的分布情况。
2．世界年降水量分布的一般规律是_________附近降水多，两极地区降水_________；南北回归线两侧，大陆西岸降水_________，大陆东岸降水_________；中纬度沿海地区降水_________，内陆地区降水_________。
3.世界“雨极”是_________，世界“干极”是智利的_________。
（二）探究五种不同类型的各月降水量柱状图活动一：探究降水的变化根据世界各地降水量的差异，把降雨可以归纳为以下五种类型：“全年多雨型、冬季多雨型、夏季多雨型、全年湿润型、全年少雨型”。
读北京、雅典、新加坡、伦敦、比尔马5个城市的各月降水量柱状图，把它们所属的降水类型的名称填在对应图片下的横线上。
活动二：探究降水的分布1.自我突破（1）赤道附近各地的年降水量大多在多少毫米以上？两极地区年降水量大多在多少毫米以下？赤道和两极，年降水量有什么不同？（2）在南、北回归线附近大陆东岸的年降水量大约是多少毫米？大陆西岸的年降水量大约是多少毫米？（3）在中纬度地区，从沿海到内陆年降水量有什么差别？2.小组探究（1）这分别体现了世界的降水分布有什么规律？（2）这分别体现了影响全球降水分布的因素有哪些？【易错提醒】不能认为只要是沿海地区降水一定都多影响一个地区降水多或少的原因很多，单单考虑海陆分布是不完全正确的，因此不能绝对地说沿海地区降水一定多。
《测量降水量导学案-2023-2024学年科学教科版2017》
《测量降水量》导学案第一课时一、前情导入在日常生活中，我们经常听到关于降水量的话题。
降水是指大气中水蒸气凝结成水滴或冰晶而落到地面的现象。
了解降水量的多少和变化对于农业、城市规划、水资源管理等方面都非常重要。
那么，我们如何测量降水量呢？二、学习目标1. 了解降水量的定义和重要性。
2. 掌握测量降水量的方法和工具。
3. 能够分析降水量数据并进行相关计算。
三、导学过程1. 降水量的定义和意义（15分钟）首先，让我们了解一下降水量的概念。
降水量是指在一定时间内降落在一定面积上的降水的量，通常用毫米（mm）为单位。
降水量的变化对于气候、水文、农林业生产等都有着重要的影响。
在农业生产中，了解准确的降水量可以帮助农民根据实际情况灌溉作物，从而提高产量。
2. 测量降水量的方法和工具（20分钟）测量降水量的常用方法有几种，包括雨量计、激光雨量计、卫星遥感等。
其中，雨量计是最常用的一种方法。
雨量计通常由一个漏斗和一个容器组成，雨水通过漏斗流入容器中，容器的刻度表示降水量。
在实际测量中，我们要选择一个开阔的场地，远离高墙、树木等遮挡物，确保雨量计能够准确捕捉降水量。
3. 分析降水量数据和相关计算（25分钟）我们通过雨量计收集到了一段时间内的降水量数据，接下来我们要对这些数据进行分析和计算。
首先，我们可以计算出平均降水量，即总降水量除以测量的天数。
其次，根据降水量的变化，我们可以绘制降水量曲线图，以便更直观地观察降水量的规律。
四、知识拓展1. 降水量的变化会对土壤湿度、农作物生长、城市排水系统等方面产生影响，请同学们思考一下这些影响是如何产生的。
2. 了解更多有关降水量的知识，例如降水量的分类、影响降水量的因素等。
五、课堂小结通过本节课的学习，我们了解了降水量的定义和重要性，掌握了测量降水量的方法和工具，能够分析降水量数据并进行相关计算。
降水量的测量不仅是一项科学实践，更是对我们生活周围环境的认识和了解。
希望同学们能够在今后的实践中运用所学知识，更好地了解和应用降水量数据。
区域地理中国降水教案
区域地理中国降水教案教案标题：区域地理中国降水教案教学目标：1. 了解中国降水的分布特点和影响因素。
2. 掌握中国主要气候类型与降水分布的关系。
3. 能够分析中国降水的地理分布规律，并能运用相关知识解释实际问题。
教学准备：1. 幻灯片或教学板书。
2. 中国地图。
3. 多媒体设备。
教学过程：Step 1: 引入（5分钟）通过展示一张中国降水分布图，引发学生对中国降水分布的思考。
引导学生提出问题，如为什么南方降水多，北方降水少等。
Step 2: 知识讲解（15分钟）1. 介绍中国的主要气候类型，如热带季风气候、温带季风气候、地中海气候等，并解释其特点和分布。
2. 讲解中国降水的分布特点，如东部沿海降水多，西北地区降水少等。
3. 分析中国降水分布的影响因素，如地形、季风等。
Step 3: 实例分析（20分钟）选择几个具体的地理区域，如长江流域、西北干旱区等，分析其降水分布的原因和特点。
引导学生思考地理因素对降水分布的影响，并与之前学到的气候类型进行联系。
Step 4: 案例探究（20分钟）提供一个实际问题，如“为什么中国东部沿海地区盛产水稻，而西北地区盛产小麦？”要求学生根据所学知识进行分析和解答。
鼓励学生进行小组讨论，分享各自的观点和思考过程。
Step 5: 总结与拓展（10分钟）总结中国降水的分布规律和影响因素，并与学生一起思考如何应对不同地区的降水差异。
提供一些拓展阅读材料，鼓励学生进一步了解中国降水的相关知识。
Step 6: 作业布置（5分钟）布置相关作业，如整理笔记、查找其他地理区域的降水分布等。
鼓励学生积极参与，加深对中国降水的理解和认识。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解中国降水的分布特点和影响因素，并能够分析和解释实际问题。
教师在教学过程中要注重引导学生思考和参与讨论，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，教师还可以根据学生的实际情况进行差异化教学，提供更多的案例和实例，帮助学生深入理解中国降水的地理特点。
降水的变化导学案
A.两极地区；B.中纬度内陆地区；
C.赤道附近；D.回归线两侧的大陆西岸；
7、降水的主要形式是（）
A降雪B降雨C冰雹D霜降
8、测量降水量的基本仪器是（）
A量杯B量筒C储水瓶D雨量器
预习下节课知识
评价与反思：
初一学生在经过半学期的地理学习，已具备一定的读图能力，且我在前一节气温和气温的分布教学中有意识地进一步培养学生对这种气温和降水的统计图表的阅读能力，绝大部分学生能在认真看书学习中完成本节自学内容。
1、图中坡为迎风坡，坡为背风坡，迎风坡降水，背风坡降水。这是影响降水。
2、在图中找出世界雨极和世界干极，并在图
中圈出。想想它们各自的形成原因，和同桌说说你的看法。
这节课你学到了什么？
（教师找学生总结本节内容，教师补充）
三、当堂测试：
（学生独立完成，教师巡视，完成后教师有针对性的讲解）
1、“地形雨”多形成于：
A．沿海平原B．内陆高原C．沿海迎风坡D．背风山坡
2、潍坊市的主要降水类型为：
A．地形雨B．台风雨C．对流雨D．锋面雨
3、下列关于世界降水分布规律的描述，错误的是：
A．赤道地区降水多B．两极地区降水少
C．沿海地区降水少D．沿海迎海风地区降水多
5、世界上降水最多的地方是：
A赤道附近的地区B南北回归线附近C两极地区D温带大陆东岸
环节
学习过程
自主学习
8′
合作学习
20′
总结
2′
巩固测试
13′
任务布置
2′
一、自主学习
（学生自读教材完成）
降水与生活
学生自学：据课本60页内容回答
（1）降水形成的条件是什么？
《测量降水量》导学案
《测量降水量》导学案一、导学目标：1. 了解降水的概念及其重要性；2. 掌握测量降水量的方法；3. 了解各种测量降水量的仪器及其使用；4. 能够正确记录和分析测量到的降水量数据。
二、导学内容：1. 什么是降水？降水是大气中水汽凝结成液滴或凝结成冰晶，然后以雨、雪、雹、露、霜等形式落到地面的现象。
降水是地球水循环的重要组成部分，对维持地球生态平衡起着至关重要的作用。
2. 如何测量降水量？（1）传统测量方法：传统的测量降水量方法主要包括使用雨量计、雪量计等测量降水量的仪器。
雨量计是一种用于测量降水量的仪器，通常由一个集水漏斗和一个测量容器组成，通过测量容器中积累的降水量来确定降水量。
（2）现代测量方法：现代的测量降水量方法主要包括使用自动气象站、卫星遥感等技术进行降水量的监测与测量。
自动气象站能够实时监测并记录降水数据，具有高精度和实时性的优点，广泛应用于气象观测领域。
3. 仪器及其使用：（1）雨量计：雨量计是一种用于测量雨水降水量的仪器，主要由集水漏斗和测量容器组成。
使用雨量计时，要注意选择平坦的场地，避免遮挡物对雨水的影响，定期清洁雨量计以确保准确性。
（2）气象站：自动气象站是一种多功能的气象观测设备，能够实时监测气象要素包括降水量、气温、湿度等。
使用气象站时，需要注意定期校准、及时更换传感器、保持设备完好等。
4. 记录与分析数据：在测量降水量时，需要准确记录测量时间、降水量等数据，便于后续的数据分析与研究。
可以通过建立数据表格、绘制统计图表等方式对测量到的降水量数据进行分析，以便更好地了解降水量的变化规律和趋势。
三、导学活动：1. 前置知识导入：通过与学生讨论降水的概念及重要性，引导学生了解降水对地球生态平衡的重要性。
2. 实地教学活动：安排学生到校内操场进行降水量的测量实践，让学生亲自操作雨量计进行降水量的测量，加深对知识的理解。
3. 数据分析讨论：组织学生对测量到的降水量数据进行统计分析，讨论降水量的变化规律及其影响因素，拓展学生对降水量的认识。
《风和降水导学案》
《风和降水》导学案
一、导学目标：
1. 理解风和降水对地球生态系统的重要性；
2. 掌握风和降水形成的原理和影响因素；
3. 能够分析风和降水对人类生活和农业生产的影响；
4. 提高环境珍爱认识，珍惜自然资源。
二、导学内容：
1. 风的形成和作用
2. 降水的形成和类型
3. 风和降水对地球生态系统的影响
4. 风和降水对人类生活和农业生产的影响
三、导学过程：
1. 导入：通过展示一段有关风和降水的视频，引起学生对该主题的兴趣，激发进修欲望。
2. 观点讲解：起首向学生介绍风的观点及其形成原理，然后讲解降水的观点和不同类型的降水形式。
3. 实践探究：设计实验，让学生通过模拟实验，探究风和降水的形成过程，加深对这两种自然现象的理解。
4. 案例分析：通过实际案例分析，让学生了解风和降水对地球生态系统的影响，以及对人类生活和农业生产的重要性。
5. 讨论互动：组织学生进行小组讨论，探讨如何减少对自然资源的破坏，珍爱环境，提高环境珍爱认识。
6. 总结反思：引导学生总结本节课的重点知识，并反思进修过程中的收获和不足的地方。
四、导学延伸：
1. 指挥学生到户外进行实地考察，观察风和降水对周围环境的影响；
2. 鼓励学生开展环保主题的科普宣传活动，提高社会大众对环保问题的关注度；
3. 组织学生参与相关的科研项目，深入钻研风和降水对地球生态系统的影响机制。
五、导学评判：
通过教室表现、小组讨论、实验报告等形式对学生进行综合评判，评判内容主要包括对风和降水相关知识的掌握水平、对环境珍爱认识的培养情况以及团队合作能力等方面的表现。
《降水分布导学案》
《降水分布》导学案一、导入降水是地球上水循环的重要组成部分，对于植物发展、农业生产、生态环境等方面都起着至关重要的作用。
本节课我们将进修降水的分布规律及其对人类社会的影响。
二、目标1. 了解降水的形成原因及分类；2. 掌握降水的分布规律；3. 了解降水对人类社会的影响。
三、导学1. 降水的形成原因及分类降水是大气中水汽凝结成水滴或冰晶后降落到地面的现象。
根据降水的形成原因，可以将降水分为对流性降水、层状降水和锋生降水。
对流性降水是由于大气中气流的上升运动而形成的，常见于热带地区。
层状降水是由于冷暖气团在水平方向上的运动而形成的，常见于中纬度地区。
锋生降水则是由于冷、暖气团在垂直方向上的运动而形成的，常见于锋面交汇处。
2. 降水的分布规律降水的分布受到多种因素的影响，主要包括地球自转、纬度、海陆分布、地形和气候带等。
一般来说，赤道附近的地区降水量较大，而两极地区降水量较少。
此外，海洋上的降水量也通常比陆地上的降水量要大。
在地形较高的地区，降水量也会相对较大。
气候带的不同也会导致不同的降水分布规律，如热带地区多雨，而极地地区则干燥。
3. 降水对人类社会的影响降水对人类社会有着重要的影响。
适量的降水有利于农作物的发展，保障粮食生产；但过多或过少的降水都会对农业生产造成不利影响。
此外，降水还会引发自然灾害，如洪涝、干旱等，给人类社会带来重大损失。
因此，科学合理地利用降水资源，做好防灾减灾工作，对于人类社会的可持续发展至关重要。
四、总结通过本节课的进修，我们了解了降水的形成原因及分类，掌握了降水的分布规律，并了解了降水对人类社会的影响。
在未来的进修和生活中，我们应该更加关注降水资源的合理利用，增进社会的可持续发展。
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中国的降水的导学案
学习目标：
1、运用中国降水图，概括我国降水的时空分布特点及其原因；
2、了解我国干湿地区的划分和分布，及对农业生产的影响。
一、自学预习：
1：我国年降水量空间分布的总趋势是，我国降水量的时间分布特点是，。
导致降水时空分配不均的主要原因是。
2：划分干湿地区的根据是和的对比关系，湿润地区与半湿润地区的分界线是，半干旱地区与半湿润地区的分界线大致接近。
半干旱地区与干旱地区的分界线大致接近。
3、读中国年降水量分布示意图，回答：
（1）、在图中找到800毫米等降水量线，向东经
过岭和河一线分布，与一月份
等温线基本吻合。
（2）我国东南沿海地区的年降水量多在______毫
米以上，而西北内陆地区则在______毫米以下，
从而看出我国年降水量分布规律是____多____
少，由___ _沿海向___ __内陆逐渐减少。
(3)、我国降水最多的地方是台湾火烧寮，请解释
降水最多的原因：
全国降水量最少的地方是_ __，分析原因：。
说明我国降水还受地形和台风的影响。
4、读广州、上海、北京、哈尔滨气温曲线图和降水量柱状图，回答：
（1）以上四地降水季节分配的共同特点说明我国降水多集中在季。
（2）如果月降水量大于100毫米即进入雨季，哈尔滨雨季的月份共月，上海雨季的月份共月，四城市降水期由长到短的排列顺序是；年降水量由多到少的排列顺序是。
（3）由上述可以总结出，我国由北向南雨季的时间越来越；年降水量越来越。
（4）读出北京、广州的1、7月平均气温，两城市的气温年较差分别是℃、℃，
气温曲线较弯曲的是市。
二、合作探究：
1、我国雨带的推移规律及影响
⑴锋面雨带的形成：当夏季风的暖湿气流登陆北上时，与从北方南下的冬季风的冷干气流相遇，较轻的暖湿气流被抬升到冷空气之上。
暖湿气流在上升过程中，气温不断降低，冷凝致雨，形成锋面雨，从而在我国东部地区冷暖气流交汇的地带出现一条降水较多的锋面雨带。
⑵锋面雨带的移动：五月，雨带徘徊在一带；六月，雨带移到以后，在之间摆动一个
月左右（梅雨）；七月上旬，雨带开始向北向
西推移，七、八月份到达等地。
（六、
七、八月西南、两广地区还受西南季风影响）
九月，雨带迅速南移，
注图中阴影与非阴影的分界线为我国季风区与
非季风区的分界线：
大兴安岭─阴山─贺兰山─巴颜喀拉山─冈底斯山一线
1．从北到南，居民的屋顶坡度逐渐增大。
2.我国西北地区植被景观由东向西由稀树草原过渡到温带草原，最后变为荒漠的原因。
3．辽宁省降水有何特点？
问题1.我国降水空间分布及其特点。
问题2.我国降水时间分布及其特点。
问题3.副高对我国降水的影响。
5、举例说明降水的不同与建筑、饮食、民俗的关系。
6：读图，回答问题。
（10分）
（1）填写图中所表示的干湿地区名称：
A＿＿＿＿＿＿＿＿，B＿＿＿＿＿＿＿＿，
C＿＿＿＿＿＿＿＿，D＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）A与B干湿地区分界线大体与＿＿＿＿＿毫米等降水量线一致，B与C干湿区分界线大体与＿＿＿＿＿＿毫米等降水量线一致。
株洲市属于哪一类干湿地区？＿＿＿＿＿＿＿。
（3）图中①和②表示的分别是＿＿＿＿季风和＿＿＿＿季风（填写风向）。
（4）从图中可以看出我国年降水量的分布规律＿＿＿＿＿。
三、反馈练习
1、我国降水量地区分布不均的主要原因是：（）
A 纬度位置
B 海陆位置 C地形因素 D洋流因素
2、降水量在400—800毫米之间的天然植被是（）
A森林 B 森林、草原 C草原 D荒漠、草原
4、下列省区中，四种干湿地区都有所分布的是：（）
A 新疆
B 甘肃 C海南 D四川
5、湖南省的降水集中在（）
A 春季 B夏季 C秋季 D冬季
6、下列盆地中，降水量大于蒸发量的是（）
A 四川盆地 B塔里木盆地 C准噶尔盆地 D柴达木盆地
7、每年五月下旬，河北省农民纷纷驾驶收割机南下到河南参加麦收，然后再北上。
你认为主要原因是（）
A 河南省降水量大于河北省 B河南省比河北省热得早，小麦成熟早
C河南省小麦品种好于河北省 D河南省的人口比河北省少
8、株洲所处的温度带和干湿地区是（）
A 热带、湿润地区 B亚热带、湿润地区
C暖温带、半湿润地区 D暖温带、湿润地区
9、6月份，小艳从株洲出差去上海，妈妈提醒她别忘带雨伞。
7月底，小艳要去北京开会，爸爸也让她带上雨具。
小艳爸、妈的做法是否必要，为什么？。