班主任工作艺术：班主任之亮剑精神
用“亮剑”精神塑造班集体气质
用“亮剑”精神塑造班集体气质高一年级：刘标军旅电视剧《亮剑》主人翁李云龙说过这样的话：一只具有优良传统的部队往往具有培养英雄的土壤。
英雄的出现往往是由集体形式出现，而不是个体形式出现。
理由很简单，他们受到同样传统的影响，养成了同样的性格和气质。
任何一只部队都有自己的传统，传统是什么？传统是一种性格，是一种气质。
我们军队取得胜利靠的是我们的战斗意志，纵然是敌众我寡，纵然是身陷重围，但是我们敢于亮剑，我们敢于战斗到最后一个人，一句话，狭路相逢勇者胜就是我们这只部队的军魂。
剑锋所指，所向披靡！其实高考不就是一场无硝烟的战争吗？军队需要气质，需要军魂，才能所向披靡，其实班集体也当如此。
虽然班集体气质的养成需要一个很长的过程，但是作为班级管理核心的班主任，需要重视积极的引导，设计规划并且打造具有鲜明特色的班级氛围。
它就像一个人的灵魂，会指引每一个人朝哪个方向发展，并且决定这你在各种考验下表现出什么样的气质和应激能力。
班集体气质的塑造是一项很难把控的工作，需要我们不断去创新和探索，用最适当的方法去处理时刻可能出现的问题，以下是实践中班级管理的具体措施：1.创新班级管理机制，突显学生民主和自主一支军队的军魂融入了太多首任最高军事长官的行事风格和个人魅力，一个班级风貌必然与班主任的性格作风密切相关。
作为班级管理者，班主任应该具有教育学、教育管理学、教育心理学等相应的理论知识，并把先进的班级管理理论运用于班级管理实践，指导班级管理，并能时刻更新自己的管理经验，有自己的思想和见解。
鉴于我们学校“5+30+10”循环大课堂的课改模式，有利于培养学生自主学习的能力，逐渐的摒弃应试教育模式下只重智的教育行为。
那么班主任就应该根据本班的实际情况来开展形式多样、内容丰富的班级活动，突出学生的主观能动性，达到教学相长的目的。
班主任最班级的管理是多方面的，高中生的思维灵活而心理素质又不太成熟，如果班主任的管理不考虑学生身心发展规律和学生素质等具体情况，一味地进行批评教育，不仅收不到好的效果，反而会激起学生的逆反心理，以至于事倍功半。
亮剑精神与班级建
“亮剑精神”与班级建设海盐高级中学王彦军今年以来感觉在班级管理中又有许多新的困惑，有本人的有徒弟的，总是觉得应有些改变才行。
最近有幸学习了著名国学大师翟鸿燊教授在央视以《亮剑》片段为案例，深刻解析“李云龙式”的沟通方式、团队文化建设、领导力培养等讲座，看了以后深有感触。
联系到我们班级建设有很多可以借鉴的地方，本学期加以实践颇有收效。
首先诠释一下什么是“亮剑精神”？“面对强大的对手，明知不敌也要毅然亮剑。
即使倒下，也要成为一座山、一道岭。
一句话，狭路相逢勇者胜！亮剑精神，就是我们这只军队的军魂！剑锋所指，所向披靡！”一部《亮剑》荡气回肠，塑造了一个骁勇善战、沉着冷静、机智勇敢的英雄人物李云龙将军和他带领的一支敢于拼搏、敢于进攻、敢于牺牲具有“亮剑精神”的部队。
据说现在《亮剑》已成为世界五百强中数家企业高层管理者必学的经典案例，都在学习李云龙的领导沟通艺术，因为其中体现着一种性格，我想正向鬼谷子所言的“将源兵魂”吧，其实在班级管理中也是一样，大到一个国家，小到一个班级，同样需要这种精神。
如何做像李云龙一样的将军？如何把班级打造成具有“亮剑精神”的精英团队？我思索着……看了电视剧《亮剑》，我豁然开朗了，李云龙说“英雄或是优秀军人的出现，往往是由集体形式出现，而不是由个体形式出现。
理由很简单，他们受到同样传统的影响。
养成了同样的性格与气质。
任何一支部队都有着她自己的传统。
传统是什么？传统是一种性格、是一种气质！这种传统与性格，是由这种部队组建时首任军事首长的性格与气质决定的。
他给这支部队注入了灵魂。
从此不管岁月流失，人员更迭，这支部队灵魂永在。
这是什么？这就是我们的军魂”。
军队有军魂，班级也应该有自己的灵魂，这就是班魂。
正是这个看不见摸不着的班魂使每个班级具有自己的特征，形形色色，五彩斑斓，风格迥异。
本学期开学有带了2011届高一一个新的班级，我从一开始就在思考，并在班级管理的模式和理念上做了一些尝试，把“亮剑精神”融入我的班级管理，在这半年时间组织的几次班会中有针对性的选放了《亮剑》中的几段视频，与同学们分享，以亮剑文化育人，感觉颇有收效。
班级“亮剑”精神培养
班级“亮剑”精神的培养看过电视连续剧《亮剑》后，我深受启发。
主人公李云龙所率领的部队武器装备是小米加步枪，部队的军官包括李云龙在内几乎都是穷苦老百姓出身，没有接受过什么文化教育。
而日军是机枪大炮，并且日军大小军官几乎都是经过正规军事学校培训出来的。
就是在这种敌我力量悬殊较大的情况下李云龙所率领的部队却不可思议的一次次打赢了连日军都认为不可能的战斗。
中国人的小米加步枪之所以能够战胜日本的精尖武器，打败美式装备就是因为有亮剑精神，用李云龙自己的话说就是：“面对强大的对手，明知不敌，也要毅然亮剑，狭路相逢勇者胜。
即使倒下，也要成为一座山，一道岭。
”亮剑精神是种过人的胆略，必胜的气势，是“一息尚存，战斗不止”的坚定决心。
无论敌人如何强悍，逢敌必亮剑，而一旦亮剑，血溅五步，所向披靡。
在构建和谐社会的今天，我们的班级面对狭路相逢的竞争对手以及学习中存在的各种困难也需要勇者胜的亮剑精神。
有了这种精神，我们的班集体就会形成一种攻无不破，战无不胜，无坚不摧的强大力量。
那么，班主任怎样在班级管理中培养班级的“亮剑”精神呢？一、召开准备充分的主题班会电视剧播放后，我组织学生召开了“我谈亮剑精神”的主题班会，通过讨论和谈感想，使学生明白“亮剑”精神就是一种“万众一心，众志成城，不怕困难，顽强拼搏，坚忍不拔，敢于胜利”的精神。
“亮剑”精神的精髓就在于不管你面对什么样的竞争对手，首先要有勇气，要敢于面对强敌亮出自己的“宝剑”，要敢于亮出自己的气势，即便要死，也要死得轰轰烈烈、气壮山河！懦弱不能博得对手的同情，只能够留下笑料，甚至在懦弱中灭亡。
亮剑，亮出的是自己敢于挑战强者的勇气，亮出的是自己面对困难不退缩的决心。
“狭路相逢勇者胜”，胜就胜在态度，打破常规思维，出奇制胜！胜就胜在信心，把握最佳时机，关键时刻敢于“亮剑”！后来，我又组织学生召开了“态度决定一切”的主题班会，学生们一致同意：今天的态度，决定明天的成功。
要想有积极的结果，就要有积极的态度。
亮剑精神是什么-
亮剑精神是什么------读都梁《亮剑》有感我们都看过电视剧《亮剑》，受老公的影响，反复看了多次，从最初的被动去看，到后来的喜欢到感动到意犹未尽,每年暑假都会复习多遍。
一提到亮剑就想到亮剑精神，这个暑假为了更好的理解诠释亮剑精神，买了都梁先生的小说《亮剑》，认真的品读，这本号称男人的小说也让我这个小女子看的心潮澎湃。
何谓亮剑精神？面对强大的对手，明知不敌，也要毅然亮剑，即使倒下，也要成为一座山，一道岭！这是何等的凛然，何等的快意，何等的气魄！“剑锋所指，所向披靡。
”这是《亮剑》倡导的精神，也是我们应当秉承的优良传统。
亮剑所体现的是：非凡的勇气，永恒的团结，不懈的创新。
亮剑是一种勇气。
古代剑客狭路相逢，勇者胜，哪怕对方是第一剑客，明知不敌，也要亮出自己的宝剑。
勇气可佳，虽败犹荣。
这就是亮剑精神。
有了这种精神，纵然是敌众我寡，纵然是身陷重围，我们也能勇往直前，柳暗花明又一村。
在坚苦卓绝的战争中，正是这种亮剑精神指引者我们整个民族坚强的抵御外来的侵略，生存至今而屹立不倒，亮剑精神讲的就是这非凡的勇气。
这也不由的让想起此次奥运会上我们所感动的女排精神，勇于面对挑战，顽强的拼搏，“我们可以被打败，但不可以被打倒”，女排精神与亮剑精神也是不谋而合的。
我们都需要这非凡的勇气来面对工作中不断出现的种种问题。
生活中遇到瓶颈、工作中被困难绊倒，我们都不能轻言放弃，实践经验告诉我们，教学中遇到困难，回避、通缩都无济于事，只能正面“敌人”才会有解决问题的机会。
亮剑是一种团结。
“我独立团….”是李云龙挂在嘴里的一句话，李云龙的个人魅力固然是值得我们欣赏的，但他从不忽视对团队的培养和依赖。
在中国女排3:1击败塞尔维亚队后郎平教练在接受采访多次说到女排精神就是遇到困难，永不放弃的团队精神。
优秀的团队文体所释放的力量是激发个体的最佳能量。
历史证明，英雄往往以集体的形式出现。
二战时期前苏联一个飞行纵队涌现出20名王牌飞行员。
无独有偶，苏军某部飞蛇大队涌现了21名特级战斗英雄。
班主任也应“亮剑”
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班主任发声亮剑发言稿
大家好！今天，我站在这里，以班主任的身份，向大家发表一篇关于教育的发言。
教育，是一项伟大的事业，是一项关乎国家未来、民族命运、人民幸福的重要事业。
作为一名班主任，我深感责任重大，使命光荣。
在此，我要发声亮剑，为教育事业献上我的一份力量。
一、教育的本质是育人教育，不是简单的知识传授，更不是单纯的分数追求。
教育的本质是育人，即培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
作为班主任，我们要始终坚持这一根本任务，把立德树人作为根本目标，努力培养具有道德品质、文化素养、身心健康、创新精神和实践能力的优秀人才。
二、班主任是学生成长道路上的引路人班主任是班级工作的组织者、引导者，是学生成长道路上的引路人。
我们要用心关爱每一个学生，关注他们的成长需求，引导他们树立正确的人生观、价值观。
以下是我对班主任工作的一些思考：1. 用爱心温暖学生爱心是班主任工作的基石。
我们要关心学生的生活，关注他们的身心健康，用真诚的关爱去温暖他们。
在学生遇到困难时，我们要给予鼓励和支持，帮助他们度过难关。
只有用爱心去呵护学生，他们才能在爱的环境中茁壮成长。
2. 用责任心引领学生班主任要具备强烈的责任心，对学生的成长负责，对班级工作负责。
我们要认真履行职责，关心学生的学习、生活、思想，及时发现和解决学生的问题。
同时，要加强对班级管理，营造良好的班级氛围，为学生提供一个健康成长的环境。
3. 用智慧启迪学生智慧是班主任工作的灵魂。
我们要具备丰富的教育理念和教学方法，善于发现学生的潜能，激发他们的学习兴趣。
在教学中，我们要注重启发式教学，引导学生主动思考、积极探索，培养他们的创新精神和实践能力。
4. 用榜样示范学生班主任要以身作则，用自己的言行去影响学生。
我们要做到为人师表，严于律己，言行一致。
在日常生活中，我们要关注学生的道德品质，培养他们的集体主义精神和社会责任感。
三、加强班级建设，打造优秀班集体班级是学生成长的重要阵地，班级建设是班主任工作的重中之重。
小学教师亮剑发言稿
大家好！我是一名小学教师，今天很荣幸能够在这里发表我的亮剑发言。
在此，我要向在座的各位领导、同事表示衷心的感谢，是你们的关心和支持，让我在教育事业的道路上不断前行。
首先，我要谈谈对“亮剑”精神的理解。
亮剑精神，源于我国电视剧《亮剑》中李云龙的豪言壮语：“亮剑，向我看齐！”这句话诠释了勇敢、坚定、不畏艰难的精神品质。
作为一名小学教师，我们要传承和发扬这种精神，以更加饱满的热情投入到教育事业中。
一、坚定信念，树立正确的人生观和价值观作为一名教师，我们要坚定信仰，树立正确的人生观和价值观。
我们要始终把学生的健康成长放在首位，关心爱护每一个学生，用爱心、耐心和责任心去引导他们，为他们的人生道路奠定坚实的基础。
二、严谨治学，不断提高自身素质“学高为师，身正为范。
”我们要严谨治学，不断提高自身素质。
一方面，我们要深入学习党的教育方针，全面贯彻党的教育方针政策；另一方面，我们要不断丰富自己的专业知识，提高教育教学能力，以更好地服务于学生。
三、关爱学生，营造和谐校园氛围我们要关爱学生，关心他们的生活和学习，用爱心去感染他们，让他们在校园里感受到家的温暖。
同时，我们要营造和谐校园氛围，让学生在快乐、温馨的环境中成长。
四、勇于担当，敢于创新在教育改革的大背景下，我们要勇于担当，敢于创新。
我们要积极探索教育教学方法，努力提高教学质量，为学生提供更加优质的教育资源。
同时，我们要关注教育发展趋势，紧跟时代步伐，为我国教育事业的发展贡献自己的力量。
五、团结协作，共同进步教育事业是一项系统工程，需要我们团结协作，共同进步。
我们要与同事携手共进，互相学习，共同提高。
在工作中，我们要相互支持，共同面对困难和挑战，为实现教育事业的共同目标而努力。
总之，作为一名小学教师，我们要以“亮剑”精神为指引，坚定信念，严谨治学，关爱学生，勇于担当，团结协作，为实现我国教育事业的伟大复兴而努力奋斗！最后，祝愿我们的教育事业蒸蒸日上，祝愿在座的各位领导、同事工作顺利，身体健康，家庭幸福！谢谢大家！。
教师的发生亮剑演讲稿
大家好！今天，我站在这里，怀着无比激动的心情，与大家共同分享一个主题——“教师的发生亮剑”。
亮剑，源于电视剧《亮剑》中李云龙的豪迈誓言，它象征着坚韧不拔、勇往直前的精神。
作为一名教师，我们肩负着培养下一代、传承文明的重任，我们同样需要这种亮剑精神，去面对教育教学中的种种挑战。
首先，让我们回顾一下“亮剑”精神的内涵。
亮剑精神，是敢于拼搏、敢于胜利的精神；是百折不挠、永不言败的精神；是忠诚于党、忠诚于人民的精神。
这种精神，不仅适用于战场，更适用于我们教育事业。
一、亮剑精神在教师职业中的体现1. 敢于拼搏，追求卓越作为一名教师，我们肩负着培养社会主义建设者和接班人的重任。
在这个岗位上，我们要敢于拼搏，追求卓越。
我们要不断提高自己的教育教学水平，努力成为学生心中的良师益友。
正如李云龙所说：“人活一口气，树活一张皮，我们要活得有尊严，树活得有尊严。
”我们要在教育教学工作中，展现出教师的尊严和风采。
2. 百折不挠，永不言败在教育教学中，我们难免会遇到困难和挫折。
但正是这些挫折，让我们更加坚定地走下去。
我们要学会在挫折中成长，在困难中突破。
正如李云龙所说：“亮剑精神，就是要敢于亮剑，敢于亮剑，敢于亮剑！”我们要将这种精神融入到教育教学工作中，永不言败。
3. 忠诚于党，忠诚于人民教师是党的教育事业的重要组成部分，我们要始终忠诚于党，忠诚于人民。
我们要把党的教育方针贯彻到教育教学的全过程，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。
二、如何践行亮剑精神1. 提高自身素质我们要不断提高自己的教育教学水平，学习先进的教育理念和教学方法。
同时，我们要关注学生的全面发展，关心学生的身心健康。
只有自身素质过硬，才能在教育教学工作中发挥出应有的作用。
2. 培养学生品德我们要以身作则，言传身教，培养学生的品德。
我们要引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们成为有道德、有品质、有担当的人。
3. 营造良好氛围我们要努力营造一个和谐、团结、向上的校园氛围。
教师要有亮剑精神-吉学彬
教师要有“亮剑”精神
黑龙江省海林市山市镇第二小学吉学彬
《亮剑》是今年热播的一部电视片。
何谓“亮剑”？片中主人公李云龙说：“古代剑客，与敌人狭路相逢，不管自己能否是对方的对手，都要勇于亮剑一搏，哪怕是死在敌人的剑下。
…狭路相逢勇者胜‟。
解放军将士就要有这种敢于亮剑的精神。
”
由此我想到我们做教师的，也要有“亮剑”的精神和勇气。
比如，当领导给你一个陌生的班级让你带时；当让你去出一节公开课时；当让你接受一个较繁重的教研任务时；当让你去参加演讲或征文比赛时；当教学中遇到了难题需要解决时；当面前有两个学生发生了争斗需要你去调解时；当需要你为学校写一份材料时；当需要你组织一次活动时……你是否有勇气马上承担下来，排除推托的借口，驱散害怕的阴云，接受它，并尽力去完成。
有“亮剑”勇气的老师会迎难而上，接受任务。
在向困难挑战的征途中，他的能力得到提升，他的潜能得到开发，他的心志得到历练，他的不足得到弥补。
他在一步一步地向前迈进，脚下的路会越走越坚实，越走越宽阔。
如果你缺乏“亮剑”的勇气和精神，你首先会找借口来推托这些事。
你会对自己说：“我忙不过来啊……”“这个事我做不了……”“这方面我不擅长……”“这事不归我管，找班主任去”等。
懒惰、畏难，贪图安逸，“人的潜能就不能在一种无路可退的情况下得到开发。
”“借口会使人习惯
拖延，习惯推卸责任，习惯转嫁过失，习惯损害他人利益”。
久而久之，你的教育教学工作会慢慢淹没在害怕、推托、没有色彩的境地里。
在教育教学工作中敢于“亮剑”，你的教育生涯会充满挑战和机遇，会增添许多色彩。
在生活中敢于“亮剑”，你的人生会得到改变。
看《亮剑》与论班级管理
看《亮剑》与论班级管理看完“亮剑”后，我被李云龙这个人物形象深深吸引。
他的性格、作战风格、工作态度、训练作风、待人风格都让我想到身为班主任的我及我的班级管理。
一个班级和一只部队一样都有性格的，而他们的性格都是由直接领导人所决定的。
在“亮剑”里，李云龙的性格给人的总体印象就是一个“大老粗”。
其涵义便意味着刚健、朴实、粗犷、豪爽。
这里面无疑既有革命文化和军旅文化的特征，又有北方文化和农村文化的色彩，是一种在北方农村文化土壤上生成的革命军事文化形象。
这也是很自然的。
因此他这种性格所带领的部队是刚健的、大无畏的、骁勇善战的、富有激情的。
班主任的性格、独特的思想见解、一言一行、一举一动都可能在学生身上留下深深的烙印，曾经说过的、做过的，若干年以后有的还在影响着学生。
班主任的为人处世，是学生的一面镜子，对学生具有潜在的影响。
如果班主任与人友善，对人真诚，待人宽容，为人正直，平等关爱每一个学生，学生也会以同样的方式方法态度为人处世。
事实上，让我思索的还有李云龙的工作态度，在新婚之夜还坚持查房。
按现在讲就是职业道德。
它包括处事公正、工作扎实、坚守岗位、有社会公德等。
班主任的职业道德世班主任在长期的职业生活实践中积累起来的行为准则。
纵观全社会职业道德几乎是每个职业领域都需具备的。
而对承担育人重任的班主任，在这方面的要求就更高。
其实“亮剑”中吸引我眼球的还有李云龙的训练风格。
在训练中，他要求战士真刀真枪的干，他说“我宁愿战士们在训练中受伤，总比在战争中送命好”。
在这种环境下，他的战士磨练出了坚定的意志和顽强的作战能力。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。
意志力是可以逐渐训练出来的，因此从培养学生的意志力的角度说，班主任本身的坚决、坚定就显得异乎寻常的重要了。
这就要求班主任在班级管理中，一定要贯彻落实。
当你在课堂上宣布学生怎么做，否则怎样的时候，可知道多少双眼睛在偷偷观察你脸上的表情，他们想知道你究竟有多少决心；当你在众人面前表扬或批评一种行为的时候，多少双眼睛在偷偷观察你脸上的表情，他们想知道你的表扬或批评是不是发自内心。
谈教学中“亮剑”精神的培养
谈教学中“亮剑”精神的培养摘要：作为人民教师，要树立终身为教育事业献身的信念，在教学路上要有披荆斩棘的“亮剑”精神。
作为学生，在学习道路上，也需要“亮剑”精神，勇往直前，不畏艰辛。
因而，树立“亮剑”精神对师生都是非常有必要的。
在电视剧《亮剑》之中李云龙曾说到：“强者对决，勇者胜。
”这便是“亮剑精神”的由来，同时也是一种军魂，是一种气魄。
“亮剑精神”强调的是在面对对手的情况下，不管是多强大的对手，同样需要亮出来自己的“剑”，这是自己勇气的一种表现，这样即便是被对手打败，也是虽败犹荣。
“亮剑精神”可以更好呈现出来中国军人所拥有的精神与意志。
而实际教学工作之中，教师适时地让学生“亮”出问题、“剑”除困惑，对培养学生良好的学习习惯，及时解决求学路上的困惑，乃至对学生未来生活工作中形成良好的处事风格都有着举足轻重的作用。
在此, 我决定适时在教学中引入“亮剑精神”，让学生在创新中学习,浅谈几点做法和体会。
一、老师，请您亮出自信之剑。
就课堂教学工作而言，作者认为可以从两个不同方面对“亮剑精神”加以理解。
首先，对于教师而言，其相当于战场之中的“指挥官”，教师更加关注学生升学考试，希望学生能够在考试之中赢得胜利。
但是对于学生来说，很多人在学习过程中没有坚持的动力和毅力。
学生坚持学习的动力从何而来？那便应当确保学生可以了解：只有现在努力学习，今后才可以在更加广阔天空翱翔；只有今日掌握更多知识，明日才可以靠自己力量实现理想，在日后的生活、爱情、婚姻、工作中都会有帮助；只有用辛勤汗水与血泪才能浇出成功之果。
其次，学生也是“指挥官”，是自己各个科目的指挥官。
有针对性的安排各科目的学习，不要把该完成的事拖到明天，要做到今日事今日毕；将自己的优势科目作为旗帜，树立自信心，努力学习提高，进而确保自身各科成绩均能够得以提升，使自身战斗力达到最大值，从而赢得中考这场“没有硝烟的战役”的胜利。
其是，大部分情况下，我们的教育缺少一种自信,特别是对“学困生”的教育问题，“学困生”学习基础差、成绩差、守纪律情况也不好，自信心不足。
班主任工作艺术：班主任之亮剑精神
班主任工作艺术：班主任之亮剑精神班主任工作的艺术：班主任的精神“剑已被喷射，雷电和闪电，它始终是一条通向勇敢，前进，前进，前进的狭窄道路.面对一个强硬的对手，知道它是还不足以坚决地照亮剑;即使它落下，它也必须成为一座山，一座山脊.这是士兵的革命精神，他们不屈不挠，勤劳，捍卫国家，捍卫民族尊严。
这是我们孩子独特的民族精神！“这是电视剧中的经典系列《亮剑》，也是主演李云龙领导独立团队的生动写照。
在当前的偶像剧，都市剧，服装剧，今天的很大一部分，《亮剑》似乎给我一种看到对方的感觉，给我留下了深刻的印象。
李的头像在戏剧中生动逼真。
他的性格清晰，敢于敢说，敢于爱与恨，是一个非常有魅力的男人。
当你与士兵战斗时，你敢于发动攻击，敢于战斗，敢于杀人，是一个将要战斗的指挥官。
这一切使他赢得了大多数士兵的支持和爱戴，他更受上级的赏识和重视。
我在思考，在我们实际的班级管理中，如果你能拥有这种剑精神的班主任，那么这样的班级必须是团结，进取，勤奋，勤奋，坚定。
一个优秀的班级老师应该是学生知识的指导者，思想的塑造者，人格的锤子，以及平等合作的CEO。
因此，班主任要时刻注意自己的修养，用自己的魅力影响和激励学生。
面对实际教育体制下的教育情况，学生难以教学，课堂难以管理。
它似乎在许多班主任的心中产生了共鸣。
如何有效地管理课堂，有很多话题要讨论，我认为，从班主任自己出发，做一个具有新时代剑灵的班主任值得思考和实践。
首先，士兵是熊，会窝'士兵是熊，会窝起来。
只要我在那里，独立团体就会咆哮并遇到敌人，敢于拼搏。
如果有一天我牺牲了，独立团的士兵仍会吠叫。
我不相信他们会成为棉袋，为什么？因为我的灵魂还在那里！“就指挥官而言，有可能以自己的个性，勇气和机智激励士兵。
勇于前进，永不放弃的精神渗透到他们的血液中。
作为一名班主任，你也应该将这种信念传递给通常的言行。
在班级的正常管理中，班主任应该有实力和力量。
无论是面向学生，家长或同事还是学校领导，他们都应该表现出自信。
教师发声亮剑
教师发声亮剑教师作为社会的重要群体，其职责不仅仅是传授知识，更重要的是塑造人格、引领思想，进而形成社会的价值观和文化氛围。
但是在现实生活中，不少教师并没有发挥出应有的影响力，一些问题也逐渐浮出水面，如学生消极、教育质量下降、教学过程单调乏味等等。
为了解决这些问题，教师需要振奋精神，亮出剑来，发声维权，打造更好的教育环境。
首先，教师需要认识到自己的职责。
作为教育工作者，教师的职业要求不仅仅是传道授业，更重要的是培养学生思考、探究、创新的能力，塑造健康、积极、自信的人格。
尤其在当今社会，知识更新换代迅速，未来世界的竞争更加激烈，培养学生的创新思维和实践能力是教育的重任。
因此，教师需要对自己的职责有更加清晰的认知，才能更好地发挥自己的作用。
其次，教师要勇于发声，维护教育的公平和正义。
随着教育的发展，在教育管理中存在一些误区和不足，如重视形式而忽略实质、盲目追求升学率、评价体系不合理等等。
为了保障教育的公正和合理，教师应当积极参与相关讨论，提出自己的见解，并推动改革。
同时，在教学实践中，也应该以学生为本，根据学生的实际情况进行灵活运用，不断探索适合自己学生的教育方式。
最后，教师要不断提升自身素养，打造专业化的团队。
教育是一项综合性的工作，不仅需要拥有坚实的专业知识，更要有良好的人际关系处理能力、沟通表达能力和教学实践能力。
因此，教师应该不断提升自身素养，学习新知识，更新自己的教学理念和教学方法，打造属于自己的教育团队。
这样，不仅可以提高自身的教育质量，还能够对整个教育环境产生积极的影响。
总之，发声亮剑是教师应该履行的职责，也是教师应该具备的素养。
只有教师拥有这种素养和信念，才能够更好地推动教育发展，将教育引向新的高度。
最终，让我们共同期待一个更加美好、公正的教育环境。
做一个具有
做一个具有"亮剑精神"的班主任清水河县城关一小李伟相信许多人都看过影视《亮剑》，也相信看过这部影视的人肯定会对该片中的主人公李云龙及其所领导的部队“敢打硬仗，能打胜仗；剑锋所指，所向披靡”的战斗精神所折服。
李云龙所领导的部队为什么能一次又一次的令人不可思议的打败敌人呢？其根本原因是什么？用他自己的话说，就是靠的一种“亮剑精神”，我们班主任在班级管理方面也应该具有这种“亮剑精神”。
一、班主任的的榜样力量俗话说：有什么样的班主任就会带出什么样的班，小学生模仿力很强，班主任的思想和一举一动都会影响感染学生。
我也曾因为自己身不正而被学生当场“逮获”，最近一直在强调路队礼仪方面的注意事项，平时做操排队时我也不停地对他们进行教育，有一天做完操回来，走在楼梯上，我自己因为在观察队伍后面学生的情况，便走在了靠左边的楼梯，这时旁边的一位学生对我说到：“老师你说了走楼梯要靠右行，你自己都走在左边。
”虽然当时我没有向他做什么解释，但我更深刻地体会到了班主任的带头作用是形成这一精神的关键。
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。
当教师自身端正，作出表率时，不用下命令，学生也就会跟着行动起来；相反，如果教师自身不端正，而要求学生端正，那么，纵然三令五申，学生也不会服从的。
二、班级管理应敢管并一视同仁。
55个学生，有活跃型的，有内向型的，有怪异型的，这些个体存在着很大的性格差异。
管理难度较大，但不管班级管理多么难，结果如何，教师先要敢管，正象亮剑精神，“对手狭路相逢，无论对手有多么强大，就算对方是天下第一剑客，明知不敌，也要亮出自己的宝剑。
”对于班级中存在的现状，我设立了班级公约，赏罚分明，表现好的奖励雏鹰章，而违反的同学累积到一定程度后进行劳动教育——留下来打扫班级卫生。
对于那些犯了错误的同学，不管是班干部还是成绩差的学生，我一视同仁，按照班级公约办事，如果老师一再迁就学生，那么学校、班级的规章制度就会受到挑战。
论班级管理中的亮剑精神
《亮剑》这部电影我看了三遍，看第一遍感受革命战争中的人生悲喜，看第二遍分享李云龙酣畅淋漓的痛快人生，看第三遍缓解班主任工作带来的压力。
我们的班级同样也是一个战斗的集体，同样要面对各种困难、挫折、考试和竞争对手；我们的老师和同学同样需要一种“面对挑战，敢于亮剑”的战斗精神。
如果具有了这种精神，那么我们的班级也将成为一个团结进取、迎难而上、顽强拼搏、矢志不渝的集体。
李云龙的部队所具有的一种“军魂”，很大程度上是李云龙自身具有的“逢敌必亮剑”的个性魅力所决定的。
他能以自己的个性、胆略、机智深刻地激励士兵，使勇往直前、永不服输的精神渗透到他们的血液之中。
同样的道理，作为班主任也应该在平时的一言一行之中给学生传递这种必胜的信念。
第一、班主任要用自己的人格魅力去感染学生学校和家长把学生交给我们，是对我们能力的信任。
他们相信我们能把班级管理好，能够给学生创造一个美好的未来。
作为班级首席执行官，我们身上肩负着“几十名学生的命运，数百个家庭的希望”的责任。
“让学生成才，让家长满意，”既是对社会的奉献，我们自身的价值也会在奋斗中得到升华。
所以，作为班主任，首先应该具有献身意识和强烈的责任感、使命感。
班主任的人格魅力是一种“无声的教育”，却能达到“无声胜有声”的效果。
古人云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。
”“身正”，对班主任来说尤为重要。
班主任要为人师表，言行一致，以高尚的道德感化学生，引导学生，教育学生。
做到“以德感人，以德服人，以德育人”。
我们要求学生做到的，自己应该首先做到。
老师的这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种巨大的教育动力，学生也会因为我们的无私奉献和高尚的人格而尊重我们，感激我们，他们就会从心底听从我们的教导。
这样我们才能带出一个“召之即来，来之能战，战之能胜”的班级。
在工作中，我坚持四个原则：用行动说话，用情理说话，用纪律说话，用人格说话。
第二、班主任要与学生建立融洽的师生关系在班级工作中，班主任对待学生要象爱护自己的孩子一样爱护学生，关心学生。
教师发生亮剑的演讲稿
大家好！今天，我站在这里，怀着无比激动的心情，与大家分享一个主题——教师，我们的亮剑精神。
自古以来，教师被誉为人类灵魂的工程师，肩负着培养下一代的重任。
在这个特殊的日子里，我想借此机会，探讨一下教师如何在自己的岗位上发扬亮剑精神，为教育事业贡献自己的力量。
首先，让我们回顾一下亮剑精神的核心内涵。
亮剑精神，源于我国著名电视剧《亮剑》中主人公李云龙的豪情壮志。
他面对强敌，敢于亮剑，勇往直前，不畏艰难，永不言败。
这种精神，正是我们这个时代所需要的正能量，也是我们教师应该具备的品质。
一、敢于亮剑，勇攀高峰作为教师，我们肩负着培养国家未来的重任。
在这个信息爆炸的时代，知识更新换代的速度越来越快，我们需要敢于亮剑，勇攀高峰，不断提升自己的专业素养。
以下是我对如何发扬亮剑精神的几点建议：1. 热爱教育事业，坚定信念。
我们要时刻牢记自己的使命，将教育事业视为自己终身追求的事业，坚定信念，勇往直前。
2. 不断学习，充实自己。
我们要紧跟时代步伐，努力学习新知识、新技能，提高自己的教育教学水平。
3. 勇于创新，敢于突破。
面对教育教学中的困难，我们要敢于创新，敢于突破，不断寻找解决问题的方法。
4. 勇于担当，无私奉献。
我们要以学生为中心，关心爱护每一个学生，为学生的成长成才倾注心血。
二、团结协作，共铸辉煌在教育事业中，我们既是独立的个体，又是团队中的一员。
团结协作，共铸辉煌，是我们教师应有的精神风貌。
以下是我对如何发扬团结协作精神的几点建议：1. 互相尊重，平等相待。
我们要尊重同事，尊重学生，营造一个和谐、团结的工作氛围。
2. 互相学习，共同进步。
我们要虚心向同事学习，借鉴他们的成功经验，不断提高自己的教育教学水平。
3. 互相支持，携手共进。
在教育教学过程中，我们要互相支持，共同面对困难，共同解决问题。
4. 互相鼓励，共创佳绩。
我们要互相鼓励，激发团队活力，共同为学校的发展贡献力量。
三、关爱学生，教书育人教师是学生成长道路上的引路人，关爱学生，教书育人，是我们教师的天职。
班主任工作艺术：班主任之亮剑精神
班主任工作艺术：班主任之亮剑精神一个好的班主任应该是学生知识的传授者，心灵的塑造者，人格的锤炼者，平等合作中的首席执行官。
因此，班主任应该时刻注重自身的修养，以自身的魅力影响和感召学生。
面对现实教育体制下的教育形势，学生难教，班级难管，似乎在很多班主任的心里产生了共鸣。
如何有效地管理班级，可讨论的话题很多，我想，从班主任自身做起，做一个富有新时代亮剑精神的班主任是值得思考与实践的。
一、兵熊熊一个，将熊熊一窝兵熊熊一个，将熊熊一窝。
只要我在，独立团就嗷嗷叫，遇到敌人就敢拼命，要是哪一天我牺牲了，独立团的战士也照样嗷嗷叫。
我就不相信他们会成为棉花包，为什么呢？因为我的魂还在!于指挥官而言，就是能以自己的个性、胆略、机智深刻地激励士兵。
使勇往直前、永不服输的精神渗透到他们的血液之中。
（班主任工作）作为班主任也应该在平时的一言一行之中给学生传递这种必胜的信念。
在班级的平时管理中，班主任要有底气和实力，不管是面对学生、家长还是面对同事及学校的领导，都应该表现出自信的风采。
对学生严要求，尤其是思想上要引导他们敢于正视困难，敢于顽强拼搏，敢于不断进取。
对家长要充分发挥自己的个性魅力，要让他们体会到孩子在自己班级就是与众不同，就是能够享受到知识与成长的快乐。
对学校领导要以自己机智的言语、坚实的行动积极负责份内的事务，让他们内心体会到你确实很重要。
当班级管理中遇到一些棘手问题时，班主任苦思冥想，疲于应付，收效甚微，这时会心生沮丧，甚至对学生对集体失去信心。
其实不然，有问题并不仅仅是件坏事，它至少给班主任一个解决疑难的机会，给集体一个锻炼的空间。
因此，班主任要时刻树立必胜的信念，坚信自己会泰然自若，从容面对。
一言以蔽之，就是班主任要努力成为一个果敢有魄力的将领，成为一个胆识过人的元帅，使班级成为一个名副其实具有坚实魂魄的集体。
二、狭路相逢勇者胜明知对手是天下第一剑客，也要宝剑出鞘。
亮剑，亮出的是气势，是胆略，是一种男子汉的精神。
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班主任工作艺术：班主任之亮剑精神
班主任工作艺术：班主任之亮剑精神
“剑已出鞘，雷鸣电闪，从来是狭路相逢勇者胜，向前进，向前进，向前进……面对强悍的对手，明知不敌也要毅然亮剑；即使倒下，也要成为一座山，一道岭……这就是中国军人不屈不挠，奋力拼搏，誓死保卫国家捍卫民族尊严的革命精神，是我们中华儿女所独有的民族精神！”这是电视剧《亮剑》中的一段经典台词，也是主人公李云龙领导独立团戎军生涯的生动写照。
在当前偶像剧，都市剧，古装剧占据很大比重的今
天，《亮剑》的出现让我有一种相见恨晚的感觉，在我的脑海中留下了极其深刻的印象。
剧中李团长的形象可谓是惟妙惟肖，栩栩如生。
其个性鲜明，敢说敢当，敢爱敢恨，是一个极有魅力的男子汉。
带兵打战时，敢冲敢撞，敢拼敢杀，是一个很会打战的指挥官。
这一切使他深得广大战士的拥护和爱戴，更得到上级领导的赏识与器重。
我在想，在我们现实的班级管理中，如果能拥有这种亮剑精神的班主任，那么这样的班级一定是个团结进取、迎难而上、顽强拼搏、矢志不渝的集体。
一个好的班主任应该是学生知识的传授者，心灵的塑造者，人格的锤炼者，平等合作中的首席执行官。
因此，班主任应该时刻注重自身的修养，以自身的魅力影响和感召学生。
面对现实教育体制下的教育形势，学生难教，班级难管，似乎在很多班主任的心里产生了共鸣。
如何有效地管理班级，可讨论的话题很多，我想，从班主任自身做起，做一个
富有新时代亮剑精神的班主任是值得思考与实践的。
一、兵熊熊一个，将熊熊一窝
“兵熊熊一个，将熊熊一窝。
只要我在，独立团就嗷嗷叫，遇到敌人就敢拼命，要是哪一天我牺牲了，独立团的战士也照样嗷嗷叫。
我就不相信他们会成为棉花包，为什么呢？因为我的魂还在!”于指挥官而言，就是能以自己的个性、胆略、机智深刻地激励士兵。
使勇往直前、永不服输的精神渗透到他们的血液之中。
（班主任工作）作为班主任也应该在平时的一言一行之中给学生传递这种必胜的信念。
在班级的平时管理中，班主任要有底气和实力，不管是面对学生、家长还是面对同事及学校的领导，都应该表现出自信的风采。
对学生严要求，尤其是思想上要引导他们敢于正视困难，敢于顽强拼搏，敢于不断进取。
对家长要充分发挥自己的个性魅力，要让他们体会到孩子在自己班级就是与众不同，就是能够享受到知识与成长的快
乐。
对学校领导要以自己机智的言语、坚实的行动积极负责份内的事务，让他们内心体会到你确实很重要。
当班级管理中遇到一些棘手问题时，班主任苦思冥想，疲于应付，收效甚微，这时会心生沮丧，甚至对学生对集体失去信心。
其实不然，有问题并不仅仅是件坏事，它至少给班主任一个解决疑难的机会，给集体一个锻炼的空间。
因此，班主任要时刻树立必胜的信念，坚信自己会泰然自若，从容面对。
一言以蔽之，就是班主任要努力成为一个果敢有魄力的将领，成为一个胆识过人的元帅，使班级成为一个名副其实具有坚实魂魄的集体。
二、狭路相逢勇者胜
“明知对手是天下第一剑客，也要宝剑出鞘。
”亮剑，亮出的是气势，是胆略，是一种男子汉的精神。
这样的团队无往而不胜，即使倒下也是一种壮烈的美丽。
于班级管理而言，不论是大考小考，还是各种竞赛比赛以及各类大小评比，作
为班主任要敢于亮剑，沉着面对，积极准备，精心部署，表现出必胜的姿态，同时又能善于调动一切积极因素鼓舞学生的士气，激励他们勇于面对竞争的“敌手”，最大限度地发挥自己的潜能，为自己而战，更为集体荣誉而战。
有了班主任敢于领先的霸气，有无往不胜的信念，一定会激励学生以百折不挠，坚忍不拔的毅力去挑战去竞争。
如同郑板桥的一首诗中写道：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
”树立明确的目标，是战胜对手，战胜困难的重要法宝。
笔者曾游历苏州同里的珍珠塔景点，有一位信手拈来，笔力遒劲的老者引起了我的兴趣，当即我就让他给我题字留念。
呆我自报姓名后，他思虑稍许，潇洒地挥手写下：胡杨林海郁葱葱，小溪流水四海通。
勇创大业路锦绣，高空腾飞巨龙。
看上去字迹让人赏心悦目。
其诗的意思也很明确，即胡小勇高。
虽然有过于夸张之意，但在笔者看来，平时把它压在办公桌的玻
璃下面，闲暇之际，心中默念几遍，能激发自己的信心与勇气。
其实，班主任也可以给本班立下一个明确的奋斗目标，以此来激励大家的斗志，以勇于拼搏的精神，坚持不懈地为之奋斗。
亮剑是一种气魄。
一个有魄力的果敢领导者，才能带领团体无惧无畏，勇往直前。
魄力是面对困境是的果断抉择，是永不言败的信心，是锲而不舍的执着。
魄力让敌人望而生畏，让队友充满信心。
面对举步维艰的教育形势，层出不穷的班级管理问题，时代呼唤具有这种魄力与勇气的班主任，有了这种亮剑的精神，再加上自己的不断学习和智慧积累，我相信班主任一定会举重若轻、从容自如，把自己的集体铸就成一道坚固的长城，一道亮丽的风景线！。