西师大版小学四年级上册语文第9课《“空中霸王”的克星.
《“空中霸王”的克星》PPT课件3
句子解析
• 这是过渡句，起着承上启下的作用， 引出蜂鸟“克”鹰的精彩场面。
每冲刺一次，都能刺伤 鹰的身体。（句中“每”、
“都”说明了什么？）
句子解析
“每”、“都”二字，说明蜂鸟在与鹰的交战 中是百发百中。与前文鹰捕猎时的“十拿 九稳”相比，不得不让人叹服：蜂鸟真是 一个作战高手。
蜂鸟为什么能“克”鹰？
•老鼠的天敌是猫
•鹰是蛇的天敌
•蜈蚣的天敌是公鸡
• • • • • • • • • • • • • • 汉乐府古辞《长歌行》 2 业精于勤，荒于嬉。—— 韩 愈《进学解》 3 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 4 天行健，君子以自强不息。——《周易· 乾· 象》 5 志不强者智不达。——《墨子· 修身》 6 青，取之于蓝而青于蓝;冰，水为之而寒于水。 ——《荀子· 劝学》 7 志当存高远。—— 诸葛亮《诫外生书》 8 丈夫志四海，万里犹比邻。—— 曹 植《赠白马王彪》 9 有志者事竟成。 ——《后汉书· 耿 列传》 11 会当凌绝顶，一览众山小。 —— 杜 甫《望岳》 12 岁寒，然后知松柏之后凋也。——《论语· 子罕》 13 天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子· 告子下》 14 锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——《荀子· 劝学》 15 石可破也，而不可夺坚;丹可磨也，而不可夺赤。——《吕氏春秋· 诚廉》 16 精诚所至，金石为开。——《后汉书· 光武十王列传》 17 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。——《新五代史· 伶官传序》 19 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。—— 屈 原《离骚》 20 位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。—— 陆 游《病起》
西师大版四年级语文上册第三单元
《“空中霸王”的克星》 精品PPT课件2(23张)
西师大版四年级上册第九课
9“空中霸王”的克星
初读要求：
1、自由朗读课文，将课文读通读 顺，读准生字词语。 2、空中霸王指什么？它有什么特 点？它的克星是谁，又有什么特点？
生字词
dǎi 逮住 páng 庞大 xí 侵袭 bà 空中霸王 qí n 飞禽走兽 shā diē 厮杀 wù 兀立自若 hàn 凶悍好斗 jiā立自若
庞大
侵袭 敏捷
飞禽走兽
厮杀 跌落 十拿九稳
凶悍好斗
歼击机 突如其来
锋利
庞然大物
奋不顾身
样子霸气
姿态孤傲
体格庞大
令人生畏
捕食力强
蜂鸟是世界上已知最小的鸟类。 蜂鸟身体很小，能够通过快速拍打 翅膀悬停在空中，每秒约15次到80 次，它的快慢取决于蜂鸟的大小。 蜂鸟因拍打翅膀的嗡嗡声而得名。 蜂鸟是唯一可以向后飞行的鸟。蜂 鸟也可以在空中悬停以及向左幻灯 片 5和向右飞。
1.积累文中的优美词句。 2.选择自己喜欢的段落背 一背。
名言摘抄 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
(精选)四年级语文上册 第三单元 “空中霸王”的克星课件1 西师大版[1]
![(精选)四年级语文上册 第三单元 “空中霸王”的克星课件1 西师大版[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/7f0bb7c3a76e58fafbb003d5.png)
的生存法则：万物之间相生相克，没有
绝对的强大，也没有绝对的弱小。各个
物种之间都有相互的制衡性，蜂鸟之所
以能“克”鹰是因为它的优势正好克制
了鹰的弱点，但蜂鸟也不是无敌的，因
为它也会有自己的天敌。
•老鼠的天敌是猫
•鹰是蛇的天敌
•蜈蚣的天敌是公鸡
3.时间是个常数，但也是个变数。勤奋的人无穷多，懒惰的人无穷少。——字严 21.生活，是一张胶片，每个人都是自己的风景，黑白也好，彩色也罢，没有谁可以重复谁，没有哪一个故事可以重复昨天的故事，温暖或苍凉都是今生的唯一。学会开心，给自己一份明媚；学 会自信，给自己一份温暖；学会承受，让心领悟坚强。风景，因走过而美丽；人生，因行进而精彩！
5.任何事情，什么时候开始都不晚，晚的是你从来都不敢开始！今天拖明天，明天拖后天，一年又一年，除了年龄长了一岁，其他依旧老样子！而一旦开始，你就会发现，其实那些所谓的困难， 都只是自己设想的而已！只要开始了，一切都简单了！不怕你不会，就怕你不做！
73.生命就是一个逐渐支出和利用时间的过程。一旦丧失了时间，生命也就走到了尽头。 81.永远都不要为自己选择的路而后悔，不管是以前还是现在，因为唯一能做的只是义无反顾地走下去。
西师大版四年级语文上册第三单元
9 “空中霸王”的克 星
蜂 鸟
蜂鸟简介
蜂鸟吸食时悬停在空中，每秒拍翅70次以 上，发出蜜蜂的嗡嗡声，因此叫做蜂鸟。 它的 主要特征及生活习性有以下三点：
1.吸吮花蜜。蜂鸟以花蜜为食物。许多蜂鸟有长喙、 长舌，特别适合用来探进不同花朵里吸食花蜜。
2.纤小美丽。大多数蜂鸟都极为细小，最大的蜂鸟 身长也只有20厘米左右。
31.信念是一把无坚不摧的利刃。 29.你要记住你不是为别人而活，你是为自己而活。 92.你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。 65.人要对自己有信心，不要老认为有些事情你做不到，其实你只要认真去做，勤奋、努力肯定能够做到。 45.我命由我，不由天！ 47.万事提前做好周全的准备，是很有必要的，不然，等到事情发生，你再去应付，可能已来不及了。 25.你把事情做成了，放个屁人家都觉得很有道理，你失败了，说得再有道理人家也觉得是个屁。所以，你必须得让自己变的有价值，你有价值，你做的任何事说的任何话都让人觉得有道理。 74.在攀登人生阶梯的旅途中，我们不怕慢，只怕停。只要不停止，再慢的速度也能达到顶峰。 99.当你迷失在黑暗中，除了前行别无他法。 54.意料之中的事往往不会发生，意料不到的事却经常出现。 65.从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。 3.没有做不好的事；只有做不好事的人。 17.亲人是父母给你找的朋友，朋友是你给自己找的亲人，所以同等重要，孰轻孰重没那么多分别。 78.人总会遇到挫折，会有低潮，会有不被理解的时候，这恰恰是人生最关键的时候，在这样的时刻，我们需要耐心、满怀信心地去等待，相信生活不会放弃你，命运不会抛弃你。如果耐不住寂 寞，你就看不到繁华。
9“空中霸王”的克星1
表现“凶悍、 好斗”
哪些句子表现 “比鹰快速敏捷”
为什么会 大败而逃呢？
性格 ——一个人长期表现出来的行为，态度。
举例
经常发火，生气 —— 性格急躁 常常很温柔—— 性格温和 喜欢经常出去玩，喜欢和别人玩—— 性格外向 喜欢自己一个静静的玩，不经常和他人说话——
性格内向
锋利
——刀刃很快。
举例 • 这把刀十分锋利，你用的时候要小心，不 要割伤了手。 • 它用锋利的嘴把树啄了一个大洞。
9 “空中霸王”的克星
十分蛮横、霸 道的人 对……其制服 作用的
看到这张图片你想到了什么？用一 些词语说一说。
凶猛
敏捷
强大
威武
勇猛
……
看到这张图片你想到了什么？用一 些词语说一说。
娇小、可爱、小 巧玲珑……
•
蓝天下张开一对大翅膀， 飘然翱翔的老秃鹰，高山顶 上兀立自若的大兀鹰，都可 算是鸟中的“霸王”了。这 些鹰在空中见什么逮什么吃， 十拿九稳。在地上，飞禽走 兽，甚至连人有时也是它们 啄食的对象。他们体格庞大， 其他鸟见了，唯恐躲之不及！ 可是，这些“空中霸王”却 又一个口号克星。它，就是 鸟类体形最小的蜂鸟。
敏捷
——灵敏迅速。
举例 • 小松鼠看到老虎一点也不慌张，敏捷的跳 到大树后面去了。 • 笨重的黑熊行动一点也不敏捷，常常被狐 狸收拾。
蜂鸟身体虽小，但是 他们的肌肉非常结实。 它可以向前飞，也可以 倒退飞，甚至还可以在 空中翻滚盘旋，像歼击 机一样灵活。当鹰逃走 时，蜂鸟还能全力追赶 上去，继续“战斗”， 直刺得鹰遍地鳞伤，跌 落下地。
哪些句子说了 蜂鸟的特点？
哪些句子说明蜂鸟 很“灵活”
灵活
——动作快速，不呆板
西师大小学四年级语文上册《空中霸王的克星》教案
“空中霸王”的克星学习目标：1、知道蜂鸟的特点，理解蜂鸟怎样攻击鹰的。
2、联系课文内容，学会本课的生字，理解词语。
教学重点：1、了解蜂鸟的特点，知道它能克老鹰的原因。
2、品味语言，积累好词佳句。
教学难点：理解蜂鸟怎样攻击鹰的。
教学准备：教师：生字、词卡片；学生：阅读有关动物的书籍，收集有关鹰和蜂鸟的图片、文字资料。
教学时间2课时教学过程：第一课时一、谈话导入1、同学们，今天，我给大家带来了一个动物朋友，它在动物世界里可是有身份、有地位的。
出示图片：鹰——空中霸王。
你印象中的鹰有哪些特点？在动物世界中大家经常看到鹰，鹰给你留下了怎样的印象？（凶猛，动作敏捷）是的，鹰被人们称作“空中霸王”。
2、今天，我们学习的课文就是——“空中霸王”的克星（板书）。
生齐读课文题目。
现在请把“克星”换一个词，意思不变。
（可换：敌人、对手）这样凶猛的动物，它有克星吗？今天就让我们一起来学习《“空中霸王”的克星》。
3、针对课题，你心中产生了怎样的疑问？（预设：鹰为什么被称为空中霸王?谁是鹰的克星？它是怎样来攻击鹰的？）二、初读课文，整体感知。
1、出示自读提示，学生自探：（1）用自己喜欢的方式读课文。
（2）利用工具书自学生字词。
注意读准字音，读通句子。
敏捷娇小玲珑奋不顾身锋利凶悍好斗遍体鳞伤2、教师出示生词卡片和一些短语，让学生认读，检查生字识记情况。
“飘然翱翔的老秃鹰”、“见什么逮什么”、“兀立自若的大兀鹰”、“庞大”、“大拇指”、“性格凶悍好斗”、“惧怕”、“突如其来的侵袭”、“厮杀”、“翅膀和躯干”、“快速敏捷”、“肌肉非常结实”、“歼击机”指名读生字卡片，并说出写的时候该注意哪些。
3、这篇课文主要讲了什么？三、疏通文意，自主解疑。
1、通过阅读，你解决了哪些问题？2、自己在文中找出答案，然后同桌互相说一说;3、交流第一个问题，感悟鹰的凶猛。
师：你从哪些词语中感受到鹰十分凶猛，是名副其实的“空中霸王”？指名读第一自然段。
西师版四年级上册《“空中霸王”的克星》教学设计-word文档资料
西师版四年级上册《“空中霸王”的克星》教学设计教学目标用自己的方式自主学习本课生字，并能正确书写。
通过反复朗读，理解课文内容，知道蜂鸟的特点以及它为什么能够“克”老鹰，并背诵喜欢的段落。
联系上下文和生活实际，理解重点词语。
通过对课文的学习，激发学生探索自然奥秘的兴趣。
教学重点了解蜂鸟的特点，知道它能克老鹰的原因。
联系课文内容，理解词语。
教学难点理解蜂鸟为什么能“克”老鹰。
教学准备教师：生字、词卡片；老鹰、蜂鸟的图片或介绍蜂鸟的影碟；蜂鸟的档案卡。
学生：阅读有关动物的书籍，收集有关鹰和蜂鸟的图片、文字资料；预习课文，勾出生字、新词，标出段落序号。
教学时间2课时教学过程一、导入师：今天，我给大家带来了一个动物朋友，它在动物世界里可是有身份、有地位的。
出示图片：鹰——空中霸王你印象中的鹰有哪些特点？今天，我们学习的课文就是——“空中霸王”的克星（板书）。
生齐读课文题目。
现在请把“克星”换一个词，意思不变。
（可换：敌人、对手）二、质疑读了课文题目，你有什么问题或者你想知道点什么？预设：为什么说鹰是“空中霸王”？鹰的克星是谁？为什么能够“克”老鹰？（板书问题）三、初读课文，随文识字带着问题自由读课文，注意读准字音，读通句子，对不理解的生字、新词多读几遍。
指名读课文，师生共同评议。
教师出示生词卡片和一些短语，让学生认读，检查生字识记情况。
“飘然翱翔的老秃鹰”、“见什么逮什么”、“兀立自若的大兀鹰”、“庞大”、“大拇指”、“性格凶悍好斗”、“惧怕”、“突如其来的侵袭”、“厮杀”、“翅膀和躯干”、“快速敏捷”、“肌肉非常结实”、“歼击机”齐读课文。
四、学习课文，解决问题通过刚才的朗读，你解决了哪些问题？从哪里知道的？（教师根据学生的回答，灵活处理教学内容。
）学习第1段。
① 找出能说明鹰是“空中霸王”的句子，指导朗读。
② 文中有两个词，写出了鹰在飞翔时和站立时的“霸气”，找出来，想想该怎样读。
飘然翱翔：体现了鹰飞翔的平稳与自在。
9.《“空中霸王”的克星》
1.谁是“空中霸王” 2.“空中霸王”的克星是谁？ 3.认真读课文，每一个自然段写的什 么内容？
第一自然段：介绍鹰的霸王地位，巧 妙地引出它的克星——蜂鸟。 第二自然段：蜂鸟的外形特点。 第三自然段：蜂鸟性格凶悍好斗。 第四自然段：蜂鸟肌肉非常结实，飞 行灵活、敏捷。 第五自然段：蜂鸟飞行速度快，飞行 距离远。
空中霸王的克星
空中霸王的克星
霸王是什么意思？ 极端霸道的人。 克星是什么意思？ 克星：迷信的人用五行相生相克的道理 推论，认为有些人的命运是相克的，把 相克的人叫做克星。如猫头鹰是鼠类的 克星。本文的“克”含有“能制服”、 “能战胜”的意思。
蜂鸟简介
蜂鸟是世界上已知最小的鸟类。蜂鸟 身体很小，能够通过快速拍打翅膀悬停在 空中，每秒约15次到80次，它的快慢取决 于蜂鸟的大小。蜂鸟因拍打翅膀的嗡嗡声 而得名。蜂鸟是唯一可以向后飞行的鸟。 蜂鸟也可以在空中悬停以及向左和向右飞。
找出第三自然段中的比喻句，勾画出来，认真读 一读，从中能体会到什么？
它们不但不惧怕鹰这个庞然大物，而且还会主动 发起闪电式的攻击。
蜂鸟的嘴很锋利。它们在空中与鹰进行的厮杀， 就像大小飞机之间的“空战”。 蜂鸟奋不顾身地向鹰猛攻，嘴巴是它们的唯一“武 器”，像战士手中的刺刀那样，向鹰的翅膀和躯干刺去。
身体娇小玲珑，羽色艳丽。
第三自然段
仔细读课文，这一段写了蜂鸟的哪些特点？
※凶悍好斗 ※嘴巴锋利 ※行动快速 敏捷
别看蜂鸟身材细小，但性 格凶悍好斗。
• 这是过渡句，起着承上 启下的作用，引出蜂鸟“克” 鹰的精彩场面。
每冲刺一次，都能刺伤鹰 的身体。
体会“每”、“都”二字，说明蜂鸟 在与鹰的交战中是百发百中。与前文鹰捕 猎时的“十拿九稳”相比，不得不让人叹 服：蜂鸟真是一个作战高手。
四年级语文上册 第三单元 “空中霸王”的克星课件1 西师大版
•发散思维库：
• 作为“空中霸王”的鹰竟然能 被身材细小的蜂鸟打败，那么，蜂鸟是 不是在自然界中就无敌了呢？ • 答：自然界中存在着一种微妙 的生存法则：万物之间相生相克，没有 绝对的强大，也没有绝对的弱小。各个 物种之间都有相互的制衡性，蜂鸟之所 以能“克”鹰是因为它的优势正好克制 了鹰的弱点，但蜂鸟也不是无敌的，因 为它也会有自己的天敌。
西师大版四年级语文上册第三单元
9 “空中霸王”的克 星
蜂 鸟
蜂鸟简介
蜂鸟吸食时悬停在空中，每秒拍翅70次以 上，发出蜜蜂的嗡嗡声，因此叫做蜂鸟。 它的 主要特征及生活习性有以下三点： 1.吸吮花蜜。蜂鸟以花蜜为食物。许多蜂鸟有长喙、 长舌，特别适合用来探进不同花朵里吸食花蜜。 2.纤小美丽。大多数蜂鸟都极为细小，最大的蜂鸟 身长也只有20厘米左右。 3.求生有术。尽管蜂鸟也吃昆虫和蜘蛛，但花蜜才 是它们的主要食粮。蜂鸟有两种进食方式，一是 选定一处有足够花朵供应花蜜的地区，然后保卫 这个地盘。一是到处飞行，采集不同花朵的花蜜。
•老鼠的天敌是猫
•鹰是蛇的天敌
•蜈蚣的天敌是公鸡
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1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．不要看我失去什么，只看我还拥有什么。 17．当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下！ 20．不同的信念，决定不同的命运！ 21．成功这件事，自己才是老板！ 22．暗自伤心，不如立即行动． 23．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 24．不要以为还存在，就永远不会失去． 25．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 26．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累． 27．生命是罐头，胆量是开罐器． 28．只要有斗志，不怕没战场． 29．人没有选择的出生环境的权利，却有改变生活环境的权利． 30．人不冒险，枉为一生． 31．最困难的时候，就是距离成功不远了． 32．再多一点努力，就多一点成功． 33．除非想成为一流，否则就是二流． 34．在你内心深处，还有无穷的潜力，有一天当你回首看时，你就会知道这绝对是真的． 35．成功，往往住在失败的隔壁！
四年级语文上册 第三单元 “空中霸王”的克星课件1 西师大版
蜂鸟有什么特点？
身材细小 羽色艳丽 凶悍好斗 嘴巴锋利 肌肉结实 双翼振速很快
蜂鸟为什么能“克”鹰？
• 由于体形细小，因而行动比鹰快速敏捷； 嘴巴锋利，才能刺得又狠又准；因为肌肉 结实，所以飞行自如；双翼快速拍动，才 能轻易追上老鹰。
蜂鸟为什么像歼击机那样 灵活？
（因为它有结实 的肌肉。）
别看蜂鸟身材细小，但性格 凶悍好斗。(这是什么句，起什 么作用？）
• 由于体形细小，因而行动比鹰快速敏 捷； • 嘴巴锋利，才能刺得又狠又准； • 因为肌肉结实，所以飞行自如； • 双翼快速拍动，才能轻易追上老鹰。
•发散思维库：
• 作为“空中霸王”的鹰竟然能 被身材细小的蜂鸟打败，那么，蜂鸟是 不是在自然界中就无敌了呢？ • 答：自然界中存在着一种微妙 的生存法则：万物之间相生相克，没有 绝对的强大，也没有绝对的弱小。各个 物种之间都有相互的制衡性，蜂鸟之所 以能“克”鹰是因为它的优势正好克制 了鹰的弱点，但蜂鸟也不是无敌的，因 为它也会有自己的天敌。
•老鼠ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ天敌是猫
•鹰是蛇的天敌
•蜈蚣的天敌是公鸡
• ● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。 • ──卡耐基 • ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。 • ──巴尔扎克 • ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么 。 • ──爱因斯坦 • ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 • ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。 • ──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 • ──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。 • ──列宁
句子解析
西师大版四年级语文上册教案“空中霸王”的克星
西师大版四年级语文上册教案“空中霸王”的克星一、教材背景“空中霸王”是西师大版四年级语文上册的一篇课文。
本文主要讲述了乌鸦在众多鸟类的面前大肆吹嘘自己，称自己是“空中霸王”，却最终被云雀给打败的故事。
这篇课文的主要教学目标是让学生理解大言不惭和自夸的危害，培养学生团结合作的精神，同时还能够增加学生对鸟类的了解。
二、教学目标通过本节课的教学，使学生能够：1.理解大言不惭和自夸的危害；2.培养团结合作的精神；3.增加学生对鸟类的了解；4.学会运用语文知识，有意识地运用修辞、比喻等修辞手法，提高语言表达能力。
三、教学内容和重难点1. 教学内容1.了解文中所涉及的鸟类，了解鸟类的生态环境和特点；2.分析“空中霸王”自夸的真相；3.理解云雀的故事背景和行为，分析其胜出的原因；4.学习课文中的语言表达方法和策略。
2. 重难点1.理解比喻的含义与运用；2.分析云雀在故事中的生态环境和生存策略。
四、教学过程1. 预习学生在课前预习过程中，需要阅读相关生态环境方面的知识，增加对鸟类的认识。
2. 导入老师可以利用图片或文字的方式，引导学生对鸟类有一定的了解和认识，使得学生更容易地理解课文中的内容和情景。
3. 独立阅读学生需要独立阅读课文，理解作者的写作主旨和情感，学会使用生动的语言表达自己的观点。
4. 课堂讲解1.教师对课文内容进行讲解，借助丰富的语言描述，让学生感受到文章中描绘的场景；2.对文中的比喻加以解释，帮助学生理解原意；3.向学生提问，引导他们进一步思考本篇课文的主题和寓意。
5. 小组讨论老师可以将学生分成小组，让他们就“空中霸王”和云雀的故事进行讨论，以及对鸟类的生态环境和生存策略进行探讨。
6. 语言表达根据本文中的语言表达技巧，老师可以让学生进行口语表达或者是书面表达，以加强对语言表达能力的练习。
7. 总结老师对本节课的教学内容进行总结，并对学生进行评价和鼓励。
五、教学实施效果通过本节课的教学，学生能够更加全面地了解鸟类的生态环境和生存策略，理解大言不惭和自夸的危害，并且能够更加灵活地运用语言表达手段和策略。
四年级上语文补充素材-9“空中霸王”的克星西师大版2014
四年级上语文补充素材-9“空中霸王”的克星西师大版2014鹰的种类很多，有的叫鹰，有的叫鹫，叫鸢，叫鸷，叫枭，叫雕，叫隼等等，草原上的鹰，身体比鹞鹰大，比雕小，它们飞行速度快，眼睛能看清楚十几公里外一只小鸡的一举一动。
它们狡诈而凶残异常，猎人们也很难将它们用枪打下来。
台湾省常见的有20多种，分布于台湾岛的中、低海拔的山区、沼泽、海岸、河口，以动物为食，属猛禽类。
在屏东平原常见的鹰中，有一种叫白尾鹫的鹰，其头、颈为淡褐黄色，背、腹为褐色，以白色尾羽毛为特征，是台湾稀有的候鸟。
还有一种叫灰面鹫的鹰，背为红褐色，腹部白色有条斑，喉部、腮部为乳白色。
每到秋季，灰面鹫随着寒流从祖国的东北，或是俄国的西伯利亚经过海上长途跋涉，成群结队来到屏东，有时是几百只，甚至上千只、上万只。
在鹰是世界上寿命最长的鸟类，一生的年龄可达70岁。
鹰活到40岁的时候，它的爪子开始老化，无法有效地抓住猎物；它的喙变得又长又弯，翅膀也越加沉重，飞翔十分吃力。
这时，它只有两种选择：一是等待死亡；二是重整后再生。
选择重整后再生的鹰，要经过一个痛苦更新的过程。
它首先要努力地飞到山顶，在悬崖筑巢，在那里渡过漫长而又痛苦的150天。
这段时间，要用力将又长又弯的喙击打岩石，直到完全脱落，然后等候新的喙长出来；再用长出的新喙将指甲一根一根地拔出来；新指甲长出来后，再将羽毛一片一片地拔掉。
待新的羽毛长出后，鹰又可以翱翔于广阔的天空，续走后30年的生命旅程。
我国最常见的有苍鹰、雀鹰和赤腹鹰三种。
蜂鸟是雨燕目蜂鸟科动物的统称。
蜂鸟身体很小，能够通过快速拍打翅膀（每秒15次到80次，取决于蜂鸟的大小）而悬停在空中。
蜂鸟因拍打翅膀的嗡嗡声(humming)而得名。
蜂鸟是唯一可以向后飞的鸟。
各种蜂鸟分布在主要在南美洲,活跃在两条回归线之间，有些在夏天把活动范围扩展到温带，但也只作短暂的逗留；最小的蜂鸟体积比虻还小,体重只有2克，粗细不及熊蜂,卵重0.2克，和豌豆粒差不多。
西师大版小学四年级上册语文第9课《“空中霸王”的克星》课件PPT课件PPT
空中霸王的克星
蜂鸟简介
蜂鸟吸食时悬停在空中，每秒拍翅70次以 上，发出蜜蜂的嗡嗡声，因此叫做蜂鸟。 它的 主要特征及生活习性有以下三点：
1.吸吮花蜜。蜂鸟以花蜜为食物。许多蜂鸟有长喙、 长舌，特别适合用来探进不同花朵里吸食花蜜。
2.纤小美丽。大多数蜂鸟都极为细小，最大的蜂鸟 身长也只有20厘米左右。Biblioteka 别看蜂鸟身材细小，但性 格凶悍好斗。
• 这是 出
句，起着
的作用，引 。
句子解析
别看蜂鸟身材细小，但性 格凶悍好斗。
• 这是过渡句，起着承上启下的作用， 引出蜂鸟“克”鹰的精彩场面。
句子解析
每冲刺一次，都能刺伤鹰 的身体。
• 体会“每”、“都”二字，说明蜂鸟在与 鹰的交战中是百发百中。与前文鹰捕猎时 的“十拿九稳”相比，不得不让人叹服： 蜂鸟真是一个作战高手。
1.没有一种不通过蔑视忍受和奋斗就可以征服的命运。 66.失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。 76.人生，要有自己的价值。一个人如若不能使自己的人生辉煌，但也没有理由使它黯淡；人生可以平凡，但不可以庸俗堕落；人生不在乎掠取多少，而在于追求过程的完美与卓越！ 59.不要放弃奋斗没有人会帮你一辈子靠自己才最有保障。 31.年少时我们有足够多的理由去认认真真地喜欢另一个人，而长大后我们有同样多的理由去认认真真辜负另一个人。 77.如果你的生活已处于低谷，那就，大胆走，因为你怎样走都是在向上。
3.求生有术。尽管蜂鸟也吃昆虫和蜘蛛，但花蜜才 是它们的主要食粮。蜂鸟有两种进食方式，一是 选定一处有足够花朵供应花蜜的地区，然后保卫 这个地盘。一是到处飞行，采集不同花朵的花蜜。
你 见 过 鹰 吗 ？ 听 说 过 吗 ？
四年级上语文说课9“空中霸王”的克星_西师大版
四年级上语文说课9“空中霸王”的克星_西师大版今天我说课的内容是四年级语文上册第三单元的课文—《“空中霸王”的克星》我的说课分以下几个部分一、【说教材】《“空中霸王”的克星》是西师大版第七册第三单元的课文，这篇课文为我们我们上演了一场杰出的鸟类空中大战。
蜂鸟娇小鲜艳的外表下隐藏着凶悍好斗的本性，还主动向“空中霸王--------鹰发起攻击一场小与大、弱与强的斗争打响了。
这场斗争让我们瞠目结舌，庞大的鹰难道被小小的蜂鸟刺得遍体鳞伤，落荒而逃，直到轰然坠地。
这是一篇精读课文，共有五个自然段。
第1段介绍了鹰的霸王特色，接着巧妙地引出它的克星——蜂鸟。
第2段描写了蜂鸟惹人喜爱的体形、羽色。
第3—5段对蜂鸟的嘴、肌肉和双翼进行了具体介绍，这是全文的重点，用“闪电”、“飞机”、“刺刀”、“歼击机”来打比方，突出了蜂鸟敢于作战，善于作战的特色，文章出现出浓郁的知识性和趣味性。
依照学生的实际，我把该课文分成两课时教学，我说的是第二课时。
二、【说教学目标】1、读明白课文内容了解蜂鸟的性格特点及克鹰的缘故2、初步感受本文打比方，列数据的写作方法。
3、品味语言，积存好词佳句。
4、激发学生主动探究自然的爱好，培养查阅、搜集资料的好适应。
5、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己感爱好的部分三、【教学重难点】1、了解蜂鸟的特点及“克”鹰的缘故。
2、在读中培养学生自主探究的能力。
在读中品味语言感悟课文内容，积存好词佳句【说教学预备】预备多媒体课件，增强教学的直观性预备鹰的捕食的录象资料及和教学有关的幻灯片四、说教学程序及教学理念崔峦老师曾经说过：“阅读教学的过程，是每个学生潜心读书，获得个人体验和专门感受的过程；是学生、教师、文本对话、思维碰撞、情感交流的过程。
”因此，我认为在教学中，只有引导学生与文本对话，用心灵感受，实现思想与思想的碰撞，情感与情感的交融，心灵与心灵的接纳，课堂才能在对话中充满活力，才能出现出生动爽朗、主动的“生命状态”。
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句子解析别看蜂鸟身材细小，但性格凶悍好斗。
• 这是过渡句，起着承上启下的作用，引出蜂鸟“克”鹰的精彩场面。
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句子解析每冲刺一次，都能刺伤鹰的身体。
• 体会“每”、“都”二字，说明蜂鸟在与鹰的交战中是百发百中。
与前文鹰捕猎时的“十拿九稳”相比，不得不让人叹服：蜂鸟真是一个作战高手。
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蜂鸟为什么像歼击机那样灵活？• 因为它有结实的肌肉。
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