大班体育：大风车转转转
大班科学活动风车转转转教案(一)
大班科学活动风车转转转教案(一)大班科学活动风车转转转教案教学目标1.让学生了解风车的结构和原理；2.培养学生动手实践能力，让学生亲自制作风车；3.培养学生团队合作意识，让学生共同完成风车制作过程；4.激发学生对科学实践的兴趣。
教学准备1.教师准备风车制作材料：彩纸、牛骨棒、剪刀、胶水；2.教师准备风车制作示范模型。
教学步骤1.引入–向学生介绍风车的作用及常见的应用场景，引发学生对风车的兴趣；–展示风车制作示范模型，引导学生观察风车的结构。
2.知识传授–向学生简单解释风车的原理：风力推动风车叶片旋转，通过轴转动带动其他部件工作；–向学生介绍风车的结构：叶片、轴、转轴、固定支架等；–向学生解释不同形状的叶片对风车旋转速度的影响。
3.实践操作–学生分组，每组提供一份风车制作材料；–示范给学生制作过程：先将彩纸剪成方形，再将其剪成四个角，再将四个角剪到中心位置，形成叶片；将叶片固定在牛骨棒上；将牛骨棒固定在转轴上；将转轴固定在固定支架上；–引导学生按照示范制作风车，注意安全操作和团队合作。
4.实践展示–让每个小组展示他们制作的风车；–供学生自由观察、对比、展示风车旋转效果；–引导学生总结风车的优缺点，进一步讨论形状对旋转速度的影响。
5.总结反思–向学生提问，引导他们回顾风车制作过程和实践收获；–对学生的表现进行肯定和鼓励。
教学延伸1.引导学生进一步思考：如何通过改变叶片的形状和大小，来调整风车的旋转速度？2.继续探索：学生可以尝试在风车上加入其他装饰物，观察对旋转速度的影响；3.拓展学习：让学生观察和研究其他利用风力产生动力的工具，如风力发电机、风车车等。
以上是本次大班科学活动风车转转转的教案，希望对你有帮助！。
大班美术优质课教案及教学反思《风车转转转》
大班美术优质课教案及教学反思《风车转转转》一、教学目标1.通过观察风车的形态和转动方式，培养幼儿对风的感知能力。
2.培养幼儿的动手能力和艺术创造力，通过手工制作和装饰风车，培养幼儿的美术修养和审美能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神，通过小组合作完成风车制作任务。
二、教学准备材料1.彩色纸和卡纸2.铜线或麦杆3.颜料和刷子4.剪刀5.胶水6.图片或视频素材：风车的图片或视频。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•教师出示风车的图片或播放风车的视频，引导幼儿观察和描述风车的形态和特征。
•引导幼儿思考：风车是如何转动的？我们可以用风车来做什么？2. 创作（25分钟）•将幼儿分成小组，每个小组派一个组长，其他成员给组长提供帮助。
•给每个小组发放彩色纸和创作工具。
•通过教师示范，向幼儿展示如何制作风车。
步骤如下：1.幼儿在彩色纸上绘制自己喜欢的图案或装饰。
2.使用剪刀将彩色纸剪成正方形。
3.幼儿将剪好的彩色纸对角线对折，并在对角线交叉点处剪一个小口。
4.幼儿将每个角折到小口的位置，使彩色图案呈现风车的形态。
5.幼儿将铜线或麦杆穿过小口，固定在风车的中心位置。
6.幼儿可以使用颜料和刷子，给风车涂上自己喜欢的颜色。
3. 展示与分享（15分钟）•每个小组向全班展示他们制作的风车，同时解释自己的设计理念和创作过程。
•幼儿们互相欣赏和表扬彼此的作品，鼓励和激励他们的努力和创意。
4. 教学反思（10分钟）•教师与幼儿一起回顾本节课的学习内容，询问幼儿们对风车制作过程和结果的感受和反思。
•引导幼儿回答以下问题：–制作风车的过程有哪些困难？你是如何解决的？–你觉得风车的转动和颜色有什么关系？–制作风车的时候有没有遇到过小组合作的问题？你是如何解决的？•教师总结本节课的教学内容和幼儿的学习反思，鼓励幼儿继续发扬创造力和合作精神，并指出幼儿在本节课中取得的进步和突出表现。
四、教学评估•教师观察和记录幼儿在制作风车的过程中的动手能力、艺术创造力和合作意识。
幼儿园大班科学活动教案风车转转转
幼儿园大班科学活动教案风车转转转适用年龄：幼儿园大班（4-5岁）教学目标：1.通过参与风车制作和观察风车转动的实验，培养幼儿观察、记录和思考的能力；2.帮助幼儿了解风的形成原因，并理解风的力量；3.提高幼儿的协作能力和动手能力。
教学准备：1.风车制作材料：彩色纸、牙签、饮料塑料瓶盖等；2.儿歌：《风车歌》；3.教具：大型地球仪、风力产生器（可用风扇代替）。
教学过程：Step 1：热身活动（5分钟）教师带领幼儿一起唱《风车歌》，活跃气氛，引起幼儿对风的兴趣。
Step 2：介绍风的形成原因（15分钟）教师使用大型地球仪展示给幼儿看，解释地球自转和公转的原理，并引导幼儿思考：太阳光照射到地球大气层，使得部分地方的空气被加热，热空气会上升，冷空气会下沉，产生气流即风。
Step 3：制作风车（20分钟）1.教师给每位幼儿发放彩色纸、牙签、饮料塑料瓶盖等材料，引导他们按照指导图制作风车。
2.教师在制作过程中提醒幼儿注意手指安全，并鼓励他们尝试独立完成。
Step 4：观察风车转动（15分钟）1.教师使用风力产生器（风扇）创造风，让幼儿观察风车转动的情况。
可以分别调整风力的大小，让幼儿观察不同风力对风车转动的影响。
2.教师鼓励幼儿观察风车的转动方向、速度和稳定性，并帮助他们记录自己的观察结果。
Step 5：小结和分享（10分钟）1.教师引导幼儿回顾整个活动过程，帮助他们总结和归纳风车转动的规律和原因：风吹在风车的叶片上，推动叶片转动，风力越大，叶片转动的速度越快。
2.教师鼓励幼儿分享自己的观察和发现，并进行补充和讨论。
Step 6：延伸活动（自主探究，10分钟）教师引导幼儿思考其他能利用风力的物品或物体，并鼓励他们进行自主探究和制作，如风铃、风筝等。
Step 7：活动总结（5分钟）教师和幼儿一起回顾整个活动过程，再次强调风的形成原因和风力对物体的推动作用，鼓励幼儿积极思考和探索科学世界。
教学反思：通过本次风车制作和观察实验活动，既满足了幼儿自主、探索和合作的需求，也培养了他们的观察、记录和思考的能力。
大班体育活动：风车转转转-2019最新幼儿园大班教案
大班体育活动：风车转转转大班体育活动风车转转转活动目标1、练习四散跑和向指定方向跑。
2、体验玩风车的乐趣。
活动准备红、黄、蓝小风车若干（与幼儿人数相等），教师准备红、黄、蓝小旗子，录音机，磁带活动过程1、活动身体，激发兴趣（1）幼儿伴随着欢快的音乐跟着教师进入活动区，做热身活动（幼儿模仿开汽车、小鸭走、小兔走、大象走、小熊走等动作）。
播放音乐《大皮球》师宝宝，让我们跟随音乐一起动起吧。
（2）师今天老师给你们带了一位新朋友，你想知道它是谁吗？那请你把小眼睛蒙起，一起数1、2、3那位客人呀就出了。
一起数，1、2、3 铛铛铛。
风车娃娃啦。
宝宝们鼓掌欢迎。
（用启发性语言调动幼儿玩风车的兴趣。
）教师要出示造型可爱，色彩鲜艳的风车娃娃。
师风车娃娃带很多她的好朋友，我们一起看看。
你喜欢什么颜色的呢？请你选择一位做你的好朋友。
引导幼儿挑一个自己喜欢的娃娃。
2、幼儿尝试活动（1）师宝宝你知道风车娃娃是怎么玩的吗？想不想让风车娃娃动起？（自由玩风车，练习四散跑。
）（2）师宝宝，刚才你是怎么样才让风车转起的呢？原是要跑起，风车才可以转呀，那让我们一起学一下吧。
1）颜色大风吹。
教师引导幼儿听指令跑，教师分别举红、黄、蓝色小旗子。
然后让幼儿分组玩。
师宝宝看老师这里有三面旗帜，分别是什么颜色的呢？现在老师出示什么颜色。
是这种颜色的风车的宝宝就要往小坡那边跑哦。
听到口哨声就要立刻跑到老师的身边。
先把小眼睛闭好啦，1,2,3，好啦。
现在是红色的小旗，那红色的风车娃娃的宝贝要开始跑到小坡啦。
（三种颜色依次进行一遍，次数可以按幼儿情况递增。
）2）送风车娃娃住新房。
教师引导幼儿向指定方向按红、黄、蓝颜色跑向相应颜色的房子处。
师在我们对面的是风车娃娃的新家，现在宝宝就要把自己手里的风车娃娃送回家喽。
老师有个要求，第一次我们去的时候要把风车娃娃带回，等老师吹口哨的时候就要回喽。
第二次再把风车娃娃送回家。
3、放松活动放松活动期间，教师可以对幼儿说风车娃娃跑得都累了，让他们在家里休息吧！（引导幼儿将风车放进小筐里）跟风车娃娃说再见，下次再一起玩。
提高孩子动手能力——风车转转转幼儿教案
提高孩子动手能力——风车转转转幼儿教案风车转转转幼儿教案随着现代科技的飞速发展，很多孩子都沉迷于玩电子游戏和看电视剧，而很少有时间去做手工或者其他动手的活动。
动手能力是孩子智力、身体、社交和情感发展中的基本要素之一。
为了提高孩子的动手能力，不妨通过小手工活动来培养孩子的动手能力。
本文将介绍一种有趣的小手工活动——风车转转转幼儿教案，帮助孩子增长动手能力和创新思维。
一、风车转转转活动的简介风车转转转，是一种传统的儿童玩具，大多数的风车都是由一个轴承带动叶片转动的，儿童可以用手或者其他物体吹动叶片，让风车转动起来，非常适合儿童玩耍。
二、风车转转转的教学目标1.培养孩子的动手能力，提高孩子的手脑协调能力。
2.培养孩子的创新思维能力，从而提高孩子的综合能力。
3.帮助孩子认识各种不同的材料，了解如何使用简单的工具，并了解如何操作材料。
三、教学步骤1.准备材料。
衣服夹、彩纸、小钢珠、麻绳、小石子、剪刀、胶水、彩笔、卡纸。
2.制作风车轴承。
将衣服夹打开，将彩纸剪成长方形，将长方形的要对折成正方形，然后对角线自定中线，将零头剪掉。
将正方形的四个顶点对准，用剪刀剪出一个小口。
通过小口将彩纸套进去，用剪刀把彩纸剪成正方形，然后在正方形的中心剪一个小圆洞，将麻绳通过圆洞穿过，然后在另外一侧打结。
3.制作风车叶片。
将卡纸剪成正方形，在正方形的四个角上剪4条直线到达正方形的中心点，不要剪太深，四个角的线条长度可以留一厘米的空白。
然后将4个角点用胶水贴在一起，将中央穿透的小圆洞在纸片底部剪开，并穿过风车轴承，再用小钢珠固定，再在风车轴承的下部绑上麻绳。
4.制作风车竿子。
将一根小石子绑在麻绳上，然后将风车竿插入石子中，将风车竿子和轴承绑紧，这样就制作好了一个可以转动的风车。
5.装饰风车。
可以用彩笔画出各种颜色和图案，让小朋友自己设计风车的图案以及颜色。
四、教学效果通过这个简单却有趣的风车转转转幼儿教案，可以很好的帮助孩子增长动手能力和创新思维。
大班科学活动风车转转转
大班科学活动：风车转转转活动目标：1．初步理解转动的经验，并知道转动是运动的一种方式。
2．在操作中积极参与探索活动，愿意和同伴交流自己的发现。
3．体验风车转动的带来的乐趣。
活动准备：彩色的纸、吸管（小棍）、钉子（细铅丝）、锤子、图片、录像、风车若干、音乐磁带、录音机活动过程：一、欣赏风车1．放录像（风车王国：荷兰）今天，老师带来了一段录像，请小朋友猜猜是什么地方？（边看边听）请个别幼儿来回答。
2．出示图片（欣赏各种各样的风车）你们喜欢风车吗？最喜欢哪一个？为什么？（幼儿回答）呀！这么多好看的风车，我也想自己做一个了？你们想吗？二、制作风车我们一起来做风车吧！看！这是老师已经做的风车，你们猜猜他能转起来吗？（请个别幼儿试一试、玩一玩）1．让幼儿说说它是用什么材料做的？需要哪些材料？（彩色的纸、吸管《小棍》、钉子《细铅丝》）2．请幼儿说说风车是怎样做出来的？应该先做什么？再做什么？最后做什么？正方形纸怎么样剪开？请个幼儿上来示范。
（师小结）3．操作要求：老师为你们准备了做风车材料：彩色的纸、吸管（小棍）、钉子（细铅丝）、锤子，风车每组两个其中一个半成品，不会可以看看是怎么做的。
（同伴间相互交流自己的建见）请小朋友四人为一个小组，可选出一位当小组长，再开始进行操作。
4．幼儿制作风车（师循徊指导）5．请小组长说说制作风车的过程，教师总结、点评三、玩风车先做完风车的小组可以在空的地方自由完风车，在玩时老师提出要求：1．风车是否成功的转起来了？它是怎样转的？你发现它是围着那个点转的？2．什么时候转的快？什么时候转的慢？（幼儿玩完后回答）教师进行总结。
四、延伸活动在我们的生活中还有那些东西也会转动的？他们是怎样转的？是自由随意转的？还是也围着一个点转的？发现后再告诉老师和同伴，看谁发现的最多……。
幼儿园大班风车转转转教案（精选7篇）
幼儿园大班风车转转转教案幼儿园大班风车转转转教案（精选7篇）作为一名教学工作者，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班风车转转转教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班风车转转转教案篇1活动目标：1、幼儿选择合适的多种材料制作风车。
2、初步感受风车转动与风力大小及材料的关系，体验获得成功的快乐。
3、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
4、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
设计意图：最近，我们开展了有关风车的系列活动，在一次多媒体活动开展之后，在孩子们中引发出许多不同的疑问和意见："为什么风车要叫风车？""风车为什么会转动？""风车都是用纸做的吗？"带着这些问题我们就开展了一系列的活动，目的是解答孩子们所提出的问题，激发幼儿对探索科常现象的兴趣，教师也初步尝试在整个活动中注入"Handson"教学的新理念。
活动准备：1、活动前开展子题一、子题二活动。
2、"大风车俱乐部"环境布置、多媒体课件及设备。
3、幼儿收集的多种材料、提供各种操作工具。
重、难点：1、选择合适的材料制作风车。
2、风车的固定与叶片的制作。
活动过程：一、讲讲风车1、以"大风车俱乐部"的形式导入活动。
2、教师扮演主持人"闵闵姐姐"，引出今日话题：风车3、主持人出示一辆风车："你们认为要做成功一辆风车应该要什么条件呢？4、小结：除了刚才你们说的这些条件，制作风车的材料也要注意，那用纸可以来制作风车之外，还可以用什么材料来制作一辆风车呢？5、主持人播放多媒体幻灯：今天闵闵姐姐带来了一辆很特别的风车，我们来看看这辆风车是用什么材料做的？二、做做风车1、今天请你们到大风车剧场来参加节目，有一个重要的任务就是参加我们的巧手比赛，就是请你们用各种材料来做风车。
幼儿园大班科学课《风车转转转》PPT课件(含反思)
转的慢等? 3、比一比谁的风车转的快。
四、感受风 1、在刮风的日子，带幼儿一起到户外静静坐下，引导幼儿思考你能
看见风吗?你怎么知道刮风了? 2、让幼儿看看风中的景物变化，闭上眼睛听一听风的声音，闻一闻
风的味道。
五、活动延伸 在我们的生活中还有很多东西能转动你们知道是什么吗?他们是怎么
谢谢大家
幼儿园大班科学课《风车转转转》PPT课 件（含反思）
作业内容 大班科学活动《风车转转转》 活动目标 1、初步感知风力，对风车的转动现象感兴趣。 2、尝试制作风车，萌发科学探索的欲望。 3、初步理解转动的经验，并知道转动是运动的一种方式。
活动准备 正方形彩色纸、彩色纸条、小纸盒、一次性纸杯、树叶、吸管、胶布、
活动过程： 1.请幼儿四人一组自由组合，没组两根跳绳。 2.将两根跳绳中间处交叉起来，搭成十字，放在地上。 3.组织幼儿各自站在一端。听到老师说“风来了”后，一起拿起跳了”，幼 儿放下跳绳，蹲下不动。
4.活动可重复进行。 教学反思： 我所设计的这次活动能适应大部分小班幼儿，从整体上来看，这个活动是比 较成功的，幼儿的兴趣得到了很好地激发，在活动过程中也体验到了操作的 乐趣，活动结束后更加体验到助人为乐的成就感。
剪刀、图钉、小锤筷、录像。
活动重难点 1、选择合适材料制作风车。 2、风车的固定与叶片的制作。
活动过程 一、欣赏风车 1、放录像 请小朋友观看录像，欣赏风车。 2、出示图片 加深小朋友对风车的认识，你喜欢风车吗?你最喜欢哪一个?为什么?
二、做风车 我们一起来制止风车吧!你们看这是什么，猜猜他能转起来吗? 1、幼儿自由选择各种的材料自制风车。 2、将自己制作的风车介绍给同伴，交流使用材料、制作方法。 3、幼儿制作风车、教师巡回指导。 三、玩风车 1、幼儿尝试快跑、慢跑、迎风跑、逆风跑、不跑等观察风车的转动变
幼儿园大班科学教案：风车转转
大班科学:风车转转
目标:
1、在装配风车的过程中，知道装配旋转物体的方法。
2、会有目的的选择正确的材料进行装配，体验成功的快乐。
3、在实验过程中，有主动记录的意识。
准备：风车花瓣、吸管、双面胶、牙签、铝线、记录纸、记录笔、PPT课件等
过程：
一、大风车
教师出示风车。
（想要吗？给你，给你，不行，不通过劳动是得不到的，想要玩，自己做。
）
看：黄老师为你们准备了这么多的材料，让你们做风车，做成功了，免费送给你们。
二、装配大风车
1、介绍材料
老师给你们5分钟的时间，用桌上的这些材料来装配一个大风车，然后把你用的材料记录下来，看看你们的风车能不能经得起风儿的挑战，好开始。
2、装配大风车
①自由分组
②装配大风车
③材料记录
3、玩风车
①装完后，随音乐走、跑，看看风车会不会转，（音乐快转得快，音乐慢转
得慢）
发现坏的风车，提问：你是怎么做的？为什么我的风车会转？
②幼儿讨论提出装配风车的建议
看看风车为什么不转？（双面胶）
发现老师的风车是用铝线打结固定它，铝线弯弯的防止风车掉下来。
4、再次装配
5、比较转得更快的风车
①教师出示两个装配方法一样的风车
②比较相同方法做的两只风车为什么转的速度不一样（中间紧和松的缘故）
注意：风车关键要转起来，太紧了不会转
③总结：装配风车的轴前后必须固定，轴就不会脱落，风车就不会掉下来
了。
三、说说生活中的旋转物体
大风车、电风扇、直升飞机、摩天轮、轮胎、钟等。
四、去户外玩风车。
幼儿园大班科学教案风车转转转
幼儿园大班科学教案风车转转转幼儿园大班科学教案：风车转转转在幼儿园大班的科学教案中，选择一个有趣的主题对幼儿学习科学知识起到了重要的推动作用。
本篇文章的主题是风车，通过教案引导幼儿一起制作和观察风车的转动过程，开展有关科学和自然的探索学习。
从小的时候，我们就为风车所吸引。
风车既具有美丽的形态，又有奇妙的旋转动力。
因此，本教案将以风车为主要研究对象，通过动手制作、观察和探究风车的运行原理，培养幼儿的观察力、探索能力和科学思维。
1.引入活动教师可以开始时提出一个问题：“风车是怎么转动的呢？”通过这个问题，引发幼儿对风车的兴趣，并激发他们去思考风车运转的原理。
2.制作风车教师准备好纸张、剪刀、彩色笔等材料，让幼儿们动手制作自己的风车。
可以提供一些样板风车供幼儿们参考，同时鼓励他们加入自己的创意元素。
幼儿们可以用彩笔装饰风车的叶片，使其更加生动有趣。
3.观察风车制作完成后，教师引导幼儿们观察风车的结构和外观特点。
同时，提出问题：“风车的叶片为什么是这个形状呢？”鼓励幼儿们思考并交流自己的观察结果，从中引发他们对科学问题的好奇心。
4.试风转动风车在开放的空地上，教师引导幼儿们试着让风吹动自己制作的风车。
每个幼儿可以选择合适的位置，并留意风对风车的作用。
观察和探索中，幼儿可以发现风是怎样推动风车转动的。
5.探究风车的运行原理在风车制作和观察的基础上，教师可以引导幼儿们一起探究风车的运行原理。
通过提出问题和开展实验，让幼儿们在自己的思考中得出结论。
例如，可以让幼儿们尝试用吹风机、吹气球等方式来触动风车，观察风车转动的速度和方向是否受到不同力量的影响。
6.总结回顾活动结束时，教师可以与幼儿们一起总结活动的内容和所获得的经验。
让幼儿们表达自己对风车的认识和对科学的思考。
在活动中，也可以引导幼儿们发现其他与风相互作用的现象，并与风车的运行联系起来。
通过这样一个有趣的科学教案，幼儿们不仅能够锻炼动手能力，培养观察和探索的习惯，还可以通过实际操作感受到科学知识的乐趣。
大班科学优质教案优质课件风车转转转
大班科学优质教案优质课件风车转转转一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动手册》第五单元“神奇的能量”，具体章节为“风车转转转”。
详细内容包括：了解风车的结构及工作原理，探索风能转化为动能的现象，并通过实践操作，制作简易风车。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解风车的结构，掌握风能转化为动能的原理，并能够独立制作简易风车。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿亲近自然、热爱科学的情感，提高环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：风能转化为动能的原理。
教学重点：风车的结构及制作方法。
四、教具与学具准备教具：风车模型、风力演示器、教学课件。
学具：彩纸、吸管、图钉、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿观察风车模型，提问：“大家知道这是什么吗？它是怎么转动的呢？”（2）让幼儿感受风力，提问：“你们觉得风是什么感觉？风有力量吗？”2. 例题讲解（1）通过课件展示风车的结构，讲解风车的制作原理。
（2）现场演示风力演示器，让幼儿直观地了解风能转化为动能的过程。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组讨论，如何利用风能制作简易风车。
（2）发放学具，指导幼儿按照步骤制作简易风车。
4. 制作风车（1）引导幼儿将彩纸剪成风车的形状，用图钉固定在吸管上。
（1）让幼儿分享自己制作风车的经验，讨论风车转动的原理。
六、板书设计1. 风车结构叶片轴底座2. 风能转化为动能的原理七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的风车，并记录观察风车转动的现象。
2. 答案：（1）风车制作步骤：a. 将彩纸剪成风车的形状。
b. 用图钉将风车叶片固定在吸管上。
c. 将吸管插入底座。
（2）观察记录：a. 风车转动时的速度和方向。
b. 风力大小与风车转动速度的关系。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，让幼儿了解风车的结构及工作原理，培养幼儿动手操作的能力。
大班科学教案风车转转转
大班科学教案风车转转转引言：在大班幼儿园的科学课堂上，我们可以通过一系列实验和活动来帮助孩子们更好地理解科学知识。
其中一个有趣而受欢迎的活动是制作风车并观察它们旋转，这不仅能够培养幼儿的动手能力，还能帮助他们理解风的力量对物体的影响。
正文：一、实验目的通过制作风车并观察风车转动的方式，让幼儿们理解风的力量对物体的影响，培养他们的观察力和动手能力。
二、实验材料1. 彩纸2. 塑料吸管3. 胶带4. 剪刀三、实验步骤1. 预先准备好实验材料。
2. 给孩子们展示一张彩纸，并解释如何将彩纸剪成一个正方形。
3. 指导孩子们将正方形纸张对角线对折，然后再对角线对折一次，这样就得到了一个四分之一的纸片。
4. 请孩子们沿着对角线剪纸，但不要剪断最后一点。
5. 将剪纸的四个角分别对准，然后用胶带固定住，这样就形成了一个风车的形状。
6. 再用胶带将一个塑料吸管固定在风车的底部。
7. 让孩子们手持风车，站在通风的地方，观察风的力量对风车的影响。
四、实验扩展1. 让孩子们观察风的方向和强度对风车转动的影响。
他们可以将风车放在不同的位置，比如窗户、门口等，并记录风车转动的情况。
2. 引导孩子们思考风车转动的原理，为什么风可以使风车旋转？可以鼓励他们提出自己的解释，并帮助他们理解风的力量对物体的影响。
五、教学目标1. 培养幼儿的动手能力和观察力。
2. 让幼儿理解风的力量对物体的影响。
3. 锻炼幼儿的思维能力和解决问题的能力。
六、教学评价1. 观察幼儿在实验中的表现，包括制作风车的过程、观察风车转动的情况等。
2. 跟幼儿进行简单的交流，了解他们对风车实验的理解和收获。
3. 收集幼儿的实验记录和作品，对他们的表现进行评价。
结论：通过制作风车并观察风车转动的实验，可以帮助幼儿们理解风的力量对物体的影响。
同时，这个实验也能够培养幼儿的动手能力和观察力，并运用他们所学的科学知识解释现象。
这样的教学方法使得科学课堂更加生动有趣，激发孩子们对科学的兴趣和探索欲望。
幼儿园大班数学《风车转转转》教案
幼儿园大班数学《风车转转转》教案《风车转转转》是幼儿园大班数学教学内容中的一篇教案，以风车为情境，通过孩子们数数、分类、排列等数学活动，培养幼儿对数学的兴趣和逻辑思维能力。
以下是一篇1200字以上的教案：教案名称：风车转转转教学目标：1.学习数数的技巧，能准确、有序地数出一组物品的个数。
2.学习对物品进行简单的分类和排列，培养细心观察和逻辑思维能力。
3.培养幼儿对数学的兴趣，享受数学游戏带来的乐趣。
教学准备：1.课件或幻灯片：包含风车的图片和其他物品的图片。
2.挂图：标有数字的风车模型。
3.风车的实物模型：可以由纸板、牙签等材料制作而成。
教学步骤：第一步：引入新课（5分钟）1.和孩子们唱《风车转转转》的歌曲，引起他们的兴趣。
2.出示风车的图片，与幼儿一起欣赏风车的形状和颜色，并询问他们对风车的了解和感受。
3.介绍今天的课程内容：我们将一起学习风车，并通过数数、分类和排列等数学活动，来探索风车的有趣之处。
1.出示挂图，其中有标有数字的风车模型，鼓励幼儿大声读出每个数字。
然后，让他们分别指着叶片，用手指摆动表示数数。
2.安排幼儿分组，每组一张挂图，让每个小组的孩子们分别数数风车上的叶片，老师逐个提问每个小组数出的个数。
3.让幼儿分别在白板上书写风车的数字。
4.使用实物风车，让小组的孩子互相数数实物风车上的叶片。
第三步：分类风车（20分钟）1.出示不同颜色和形状的风车图片，让孩子们分类并给出自己的分类标准，例如颜色、形状等。
2.将各种材料制作成实物风车，放在中心区域，让孩子们自由选择风车进行分类并解释自己的分类规则。
3.教师提问：把齿轮风车和扇形风车分别放在哪里？为什么？让孩子们理解不同形状的风车有不同的特点。
4.让孩子们分组合作，在桌子上摆放各种风车并分类。
第四步：排列风车（25分钟）1.学习简单的排列活动，让孩子们摆放风车的位置。
2.以幼儿喜欢的风车为例，让他们尝试将风车分为两行、三行等，让孩子们通过比较找到排列的规律。
大班科学活动风车转转转教案【含教学反思】
大班科学活动风车转转转教案【含教学反思】教学目标•了解风是什么，能简单解释风是什么；•能制作一个简单的风车并了解风车转动的原理；•能通过观察结果总结出某些事物的规律性教学准备•风车模型（材料包括：彩纸，剪刀，铜丝或饮料吸管，牛皮纸，双面胶等）；•篮球或气球等可平常放在户外的物品；•班级黑板或白板；•课件制作：准备一些相关的图片和视频，用于辅助教学；授课流程第一步：引导学生认识风在黑板或白板上画出一张风的图片，引导学生了解风是什么，风的来源有哪些，风是如何形成的。
如果条件允许，可以到户外带学生感受风的力量。
第二步：制作风车模型教师向学生展示风车模型样品，并遵循风车模型图纸教学制作方法。
如果条件允许，可以现场演示如何制作风车模型，并鼓励学生们动手制作，教师在旁边指导。
第三步：观察风车转动的原理教师将自己手中的风车拿到班内窗边，并打开窗户，引导学生观察风车的转动情况，了解风力如何使风车运转。
教师可以引导学生们围绕这个主题进行探究，鼓励学生们思考这些问题：风力大小和风车转动速度之间有关系吗？为什么？第四步：总结规律性将篮球或气球放在班级某处，并与学生们进行互动。
教师通过引导学生观察物体运动的规律以及感受风力对物体产生的影响，从而提高学生的观察能力和总结能力。
教学反思本次教学活动采用了引导式教学法，让学生在探究中学习，灵活多变，非常适合幼儿教育。
通过观察风车模型的制作和观察风车转动的原理学生对风力及风车的结构有了一个初步的了解。
而在观察物体的运动规律和感知风力对物体产生的影响方面，我发现有些学生初步难以理解。
在这种情况下，我组织了一些团队合作活动，鼓励学生们相互合作，从而提高了他们的交际能力和合作意识。
此外，在课件制作和案例引用方面，我认为还有待进一步加强，更有针对性的设计更多的案例以及动画，能够更好地促进学生的学习兴趣。
游戏大风车转转转教案
游戏大风车转转转教案教案标题: 游戏大风车转转转教案教案目标:1. 学生能够理解并掌握游戏大风车的规则和玩法。
2. 学生能够通过游戏大风车培养团队合作和交流能力。
3. 学生能够通过游戏大风车锻炼快速思考和解决问题的能力。
4. 学生能够通过游戏大风车提高身体协调和运动技能。
教案准备:1. 游戏大风车道具：一张大圆盘、一根棍子、若干奖励卡片（可自制，用于奖励表现出色的学生）。
2. 教具：投影仪或黑板、白板笔、教室空间。
教案过程:引入活动（5分钟）:1. 介绍游戏大风车的背景和规则。
简要解释游戏的目标和玩法。
2. 引导学生讨论他们对游戏大风车的了解，并询问他们对这个游戏的期待。
活动一：规则讲解（15分钟）:1. 使用投影仪或黑板介绍游戏大风车的规则。
确保学生清楚每个角色的任务和如何在游戏过程中进行配合。
2. 重点强调团队合作的重要性，并鼓励学生互相帮助和支持。
3. 定义游戏中的专业术语，确保学生理解游戏规则中的关键概念。
活动二：角色分配和练习（20分钟）:1. 将学生分成若干小组，并分配游戏中的角色。
确保每个小组都有机会体验不同的角色。
2. 解释每个角色的任务和职责，并确保学生理解自己在游戏中的角色。
3. 让学生进行模拟练习，重点强调团队合作和沟通的重要性。
活动三：游戏实践（25分钟）:1. 让每个小组按照规则进行游戏实践。
教师可以充当裁判，确保游戏过程中每个小组遵循规则。
2. 观察学生在游戏过程中的表现，并根据奖励卡片表彰表现出色的学生。
3. 在游戏结束后，与学生一起回顾游戏过程，让学生分享他们在游戏中的体验和收获。
总结和评估（5分钟）:1. 回顾游戏大风车的规则和目标，以确保学生理解并掌握了游戏的核心要点。
2. 提供学生反馈，鼓励他们互相表扬和分享对队友的认可。
3. 结束课堂前，让学生写下他们在本次活动中的感想和收获。
扩展活动:1. 鼓励学生设计自己的游戏大风车，加入一些创新的规则和要求。
2. 组织游戏大风车比赛，让学生展示他们在团队合作和游戏策略方面的能力。
激发孩子的兴趣——风车转转转幼儿教案
激发孩子的兴趣——风车转转转幼儿教案。
一、风车转转转幼儿教案简介风车转转转幼儿教案是一种针对3-6岁儿童的游戏教育课程。
其目的是通过游戏来促进儿童的身心健康和认知能力的提升，让他们在快乐游戏的过程中学习。
在这个教案中，风车旋转的速度和方向是由孩子自己控制的。
孩子们将会学习到关于风车旋转速度以及方向的概念，并且这也是一个非常好的锻炼孩子手眼协调能力的机会。
随着孩子的不断探索，他们将会对这个游戏变得越来越熟悉，从而不断提升自己的能力。
二、风车转转转教案的特点1.游戏化风车转转转幼儿教案是一种通过游戏来激发孩子兴趣的教育方法。
游戏是孩子们最喜欢做的事情之一，这种方法也是他们比较容易接受的。
在这个教案中，孩子们可以通过自己控制风车的速度和方向来玩游戏，从而更加深入地了解到这个游戏。
2.多学科综合风车转转转幼儿教案不仅仅只是一个游戏，它也是一种涵盖多个学科的综合教育方法。
通过这个教案，孩子们不仅可以锻炼自己的视觉和动手能力，还可以了解到科学知识，例如风车是如何工作的，以及风能如何推动风车旋转。
3.自主探索在这个教案中，孩子们可以自己控制风车的速度和方向，从而促进他们的自主探索能力。
孩子们可以在游戏中进行试错，并从中学习到错误中摸索出正确的答案。
这种自主探索的能力不仅可以帮助孩子解决问题，并且还有助于他们培养自我学习和自我认知的能力。
4.亲子互动风车转转转幼儿教案还可以促进亲子之间的互动交流。
家长们可以参与孩子们的游戏过程，并且对他们的学习进行督促。
这不仅有助于促进亲子之间的沟通和交流，也能够帮助家长更好地了解孩子们的学习情况。
三、风车转转转教案的培养作用1.激发兴趣风车转转转幼儿教案是一种通过游戏来激发孩子兴趣的教育方法。
在孩子们玩这个游戏的时候，他们会非常开心地探索这个世界，并且从中得到一些有意义的经历。
在这个过程中，孩子们的兴趣也会不断地增强，从而使他们变得更加积极向上。
2.促进智力发展风车转转转幼儿教案是一个涵盖多个学科的综合教育方法。
风车游戏体育教案模板反思
一、活动背景随着春季的到来，户外活动成为幼儿园日常教学的重要组成部分。
为了丰富幼儿的体育活动，提高幼儿的身体素质和团队协作能力，特设计了《风车转转转》体育游戏活动。
二、活动目标1. 培养幼儿听口令走、跑交替的能力。
2. 锻炼幼儿四肢协调性，提高身体灵活性。
3. 增强幼儿之间的团队合作意识，培养集体荣誉感。
4. 激发幼儿参与体育活动的兴趣，培养良好的运动习惯。
三、活动准备1. 教具：纸制风车若干、绳子若干、音响设备。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
四、活动过程1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，让幼儿活动筋骨，为接下来的游戏做好准备。
2. 游戏规则讲解：教师向幼儿讲解游戏规则，强调团队合作的重要性。
3. 游戏开始：将幼儿分成若干小组，每组选出一名队长。
在游戏过程中，队长负责指挥本组成员完成游戏任务。
4. 游戏过程：教师播放音乐，幼儿手持风车，按照音乐节奏进行走、跑交替。
当音乐停止时，所有幼儿必须将风车停在原地，不得移动。
5. 游戏结束：教师宣布游戏结束，对各组进行评分，评选出最佳团队。
五、活动反思本次《风车转转转》体育游戏活动取得了良好的效果，以下是活动反思：1. 活动目标达成：通过本次游戏，幼儿在走、跑交替的过程中锻炼了四肢协调性，提高了身体灵活性。
同时，幼儿在游戏中学会了团队合作，培养了集体荣誉感。
2. 活动过程中，幼儿积极参与，兴趣浓厚。
在游戏结束后，部分幼儿表示还想继续玩，说明游戏设计具有一定的吸引力。
3. 在游戏过程中，教师应注重观察幼儿的动作，及时发现并纠正不规范的动作，确保幼儿在游戏中安全、健康。
4. 教师在讲解游戏规则时，应强调团队合作的重要性，让幼儿明白只有团结一致，才能取得更好的成绩。
5. 在活动结束后，教师应组织幼儿进行总结，让幼儿分享自己在游戏中的收获和感悟，进一步提高幼儿的团队协作能力。
总之，本次《风车转转转》体育游戏活动取得了圆满成功。
在今后的教学中，我们将继续优化游戏设计，提高幼儿的体育素养，为幼儿的健康成长奠定基础。
大班体育：大风车转转转
大班体育：大风车转转转
活动目标：1. 充分利用自制风车了解风力与风车转动速度的关系。
2.感受传统游戏的乐趣。
活动准备：自制风车活动过程：一、游戏介绍。
刚才，小朋友们在老师的指导下，都已经做了属于自己的风车。
那我们现在就要开始让我们的风车转起来。
二、游戏玩法讲解。
引导幼儿说出让风车转起来的方法（风吹，嘴吹，手转…）三、游戏开展。
1.让他们用自己的方法使风车转起来，并让他们先说说怎样才能让风车转的更快（可以吹一大口气，手转的快点，跑的快点…）。
对他们的说法进行评价。
2.介绍重点：使幼儿知道风力与风车转动速度的关系，知道风越大，风车转动的速度越快，风越小，风车转动速度越慢。
3.现在我们就采用跑的方法加快我们的速度，看看谁的风车转得快。
一次游戏后进行点评。
4.再游戏2——3次。
四、总结讲评。
小朋友们不仅学会了自己动手做风车，还能够很快就掌握使风车转起来的方法。
活动提示：1.在游戏开始前，把幼儿排成四列纵队。
2.在转风车的时候，让幼儿一行一行走（四个四个走）
3.提醒幼儿注意保护自己的风车（速度太快易坏）。
大班科学活动风车转转转教案
大班科学活动风车转转转教案一、教学目标：1.了解风车的结构和原理；2.培养学生的观察力和实践能力；3.掌握制作风车的方法和步骤。
二、教学重点：1.风车的结构和原理；2.风车的制作方法和步骤。
三、教学难点：1.风车结构和原理的理解；2.风车的制作步骤的掌握。
四、教学准备：1.实物风车模型或图片；2.颜色纸张、剪刀、修正液、胶水、竹签等制作风车的材料。
五、教学过程：Step 1：引入新知识1.教师出示实物风车模型或展示风车图片，引导学生观察和描述风车的形状和构造。
2.让学生思考，风车为什么能转呢？Step 2：学习风车的原理1.教师用简单明了的语言解释风车的原理：风吹过来，风车上的叶片受到风的作用，产生了转动的力。
2.让学生动手实践，用手稍微吹一下纸片，观察叶片的转动情况。
Step 3：制作风车1.教师根据风车的制作步骤，分发纸张、剪刀、修正液、胶水、竹签等制作材料。
2.指导学生进行风车的制作：a.将纸剪成正方形，大小可根据需要自行调整；b.剪出四条从四个角剪到离开正方形中心的线，但不要剪断；c.将每个角的剪刀卡入细缝，将四个角转过来；d.使用修正液在纸的四角处固定；e.在一个角的中心打孔，插入竹签并固定。
Step 4：测试风车1.让学生手持风车，在室内或户外用力吹气，观察风车的转动情况。
2.引导学生思考，风力大小对风车的转动有何影响？六、教学拓展：1.请学生自行制作其他形状的风车，比如花朵、动物等，发挥想象力；2.组织学生进行风车竞赛，看谁的风车转得快。
七、教学总结：通过本节课的学习，我们了解了风车的结构和原理，并学会制作风车。
风车可以利用风的力量进行转动，我们可以在户外或室内用力吹气，看风车转动的速度能有多快。
不仅如此，我们还可以根据自己的想法制作其他形状的风车，让风车变得更加有趣。
以上是一个关于大班科学活动风车转转转的教案，可以根据实际情况进行调整和补充。
大班科学活动风车转转转教案
大班科学活动教案：风车转转转教学目标1.知识目标：了解风是由空气流动引起的，理解风车能够利用风的力量旋转。
2.技能目标：通过制作和观察风车，培养学生动手能力和观察力，培养学生对科学实验的兴趣。
3.情感目标：激发学生对科学探索的好奇心和热爱，培养他们保护环境的意识。
教学内容1.风是什么？2.风能使物体移动吗？3.风车是如何利用风的力量旋转的？4.制作并观察风车转动。
教学方法1.情景导入：通过展示一段有关大自然中风的视频，引发学生对风的好奇心。
2.导入新知：与学生交流讨论，询问他们对风有什么了解，并简单介绍风是由空气流动引起的。
3.实践操作：提供材料让学生制作自己的小型风车，并在教师指导下完成制作过程。
4.观察记录：让学生观察自己制作的风车，并记录观察到的现象和感受。
5.总结归纳：引导学生回顾实验过程，总结风车转动的原理，并与他们之前对风的认识进行对比。
6.拓展延伸：提出更多关于风和风能利用的问题，引导学生进一步思考和探索。
教学流程第一步：情景导入1.展示一个有关大自然中风的视频，让学生观看并引发他们对风的好奇心。
第二步：导入新知1.与学生交流讨论，询问他们对风有什么了解。
2.简单介绍风是由空气流动引起的，并解释空气流动是由于温度差异造成的。
第三步：实践操作1.分发材料给每位学生，包括纸片、剪刀、铅笔、图钉等。
2.指导学生按照指示制作自己的小型风车。
第四步：观察记录1.让学生观察自己制作的风车，并记录观察到的现象和感受。
2.引导学生思考为什么风车能够旋转，以及风的力量对风车的影响。
第五步：总结归纳1.引导学生回顾实验过程，总结风车转动的原理。
2.让学生与之前对风的认识进行对比，看是否有新的发现和理解。
第六步：拓展延伸1.提出更多关于风和风能利用的问题，引导学生进一步思考和探索。
2.鼓励学生动手实践，设计更多有关风能利用的小实验。
评价方式1.观察学生在制作过程中的参与度和合作态度。
2.检查学生制作的风车是否符合要求，并观察他们对观察记录的完成情况。
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大班体育：大风车转转转
活动目标：1. 充分利用自制风车了解风力与风车转动速度的关系。
2.感受传统游戏的乐趣。
活动准备：自制风车活动过程：一、游戏介绍。
刚才，小朋友们在老师的指导下，都已经做了属于自己的风车。
那我们现在就要开始让我们的风车转起来。
二、游戏玩法讲解。
引导幼儿说出让风车转起来的方法（风吹，嘴吹，手转…）三、游戏开展。
1．让他们用自己的方法使风车转起来，并让他们先说说怎样才能让风车转的更快（可以吹一大口气，手转的快点，跑的快点…）。
对他们的说法进行评价。
2．介绍重点：使幼儿知道风力与风车转动速度的关系，知道风越大，风车转动的速度越快，风越小，风车转动速度越慢。
3．现在我们就采用跑的方法加快我们的速度，看看谁的风车转得快。
一次游戏后进行点评。
4．再游戏2——3次。
四、总结讲评。
小朋友们不仅学会了自己动手做风车，还能够很快就掌握使风车转起来的方法。
活动提示：1．在游戏开始前，把幼儿排成四列纵队。
2．在转风车的时候，让幼儿一行一行走（四个四个走）3．提醒幼儿注意保护自己的风车（速度太快易坏）
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