大班科学：陀螺转转转

大班科学：陀螺转转转

设计意图：

在继续开展传统文化教学的过程中，我想到了以前的孩子玩的打陀螺的游戏，

但由于此游戏受到场地，操作经验技术的限制以及安全的考虑，我最终并没有采取

这个题材，而是想到了在桌面上游戏的小陀螺。它是孩子们熟悉的一种玩具，而其

本身能长时间旋转也存在着一定的科学原理，值得幼儿进行探索。重点：

感知陀螺旋转的现象及原理

难点：

尝试做陀螺，感知成功条件

形成原因：

幼儿经验的缺乏

解决策略：

操作尝试：让幼儿自己通过制作陀螺，从的失败中吸取经验，获得成功。

图示总结：教师将幼儿获得的零散的经验进行汇总、整合。让幼儿获得的知识更系统。

目标：

１．动手操作，感知陀螺的旋转现象，体验活动的乐趣；

２．尝试制作陀螺，探究其中的科学原理。

工具材料：

各种玩具陀螺、用各种材料制作的陀螺、大小厚薄不同的圆纸片、大头针、火柴棒、表格等。

过程：

一、创设游戏情境

幼儿走进一个到处是旋转着的陀螺的环境中：

１．认识陀螺的形状、材料

２．感受陀螺旋转

二、把玩创意陀螺

幼儿自由把玩用各种生活中的材料制作的陀螺，进一步感知陀螺。

三、尝试制作陀螺

教师提供大小、厚薄不同的圆纸片，幼儿尝试制作。

四、感知成功条件

举行“陀螺大王”比赛，感知陀螺转得快的条件，完成表格。