大班科学：陀螺转转转

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大班科学《陀螺转转乐》教案

一、教学内容

本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》，具体章节为第三单元“有趣的旋转”，详细内容为“陀螺转转乐”。通过让幼儿观察、探索陀螺的旋转，了解旋转的特点，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

二、教学目标

1. 了解陀螺的基本结构，知道陀螺旋转的原理。

2. 学会制作简单的陀螺，培养动手操作能力和创新意识。

3. 通过观察陀螺旋转，培养观察能力和科学探索精神。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：陀螺旋转原理的理解。

2. 教学重点：陀螺的制作过程、观察陀螺旋转现象。

四、教具与学具准备

1. 教具：陀螺样品、教学PPT、剪刀、胶水、彩纸、彩笔等。

2. 学具：每人一份陀螺制作材料（彩纸、剪刀、胶水、彩笔）。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

利用陀螺样品进行现场演示，让幼儿观察陀螺旋转的现象，激发兴趣。

2. 讲解陀螺的基本结构及旋转原理（10分钟）

通过PPT展示，讲解陀螺的组成部分，引导幼儿了解陀螺旋转的原理。

3. 制作陀螺（15分钟）

指导幼儿按照步骤制作陀螺，培养动手操作能力。

4. 观察陀螺旋转现象（10分钟）

5. 例题讲解（5分钟）

通过PPT展示，讲解如何计算陀螺旋转的次数，引导幼儿进行

思考。

6. 随堂练习（5分钟）

让幼儿根据所学知识，计算陀螺旋转的次数，并进行小组讨论。

六、板书设计

1. 课题：《陀螺转转乐》

2. 内容：

陀螺的基本结构

陀螺旋转原理

制作陀螺步骤

旋转现象观察与记录

七、作业设计

1. 作业题目：制作一个旋转的陀螺，并记录旋转的次数。

2. 答案：根据幼儿制作的陀螺实际情况，计算旋转次数。

大班科学《陀螺转转乐》教案

一、教学内容

本节课选自大班科学领域，以《陀螺转转乐》为主题，教材章节为《幼儿园大班科学活动指导》第二册，第四章第三节。内容主要包括陀螺的起源、种类、制作方法以及陀螺比赛的相关知识。

二、教学目标

1. 让学生了解陀螺的起源和种类，知道陀螺是如何制作的。

2. 培养学生动手操作、观察、分析问题的能力。

3. 培养学生团队合作、公平竞争的意识，提高学生的综合素质。

三、教学难点与重点

重点：陀螺的制作方法和技巧。

难点：陀螺的稳定性和转速的影响因素。

四、教具与学具准备

教具：PPT、陀螺制作材料（如木块、铅笔、颜料等）、陀螺比赛场地。

学具：每个学生准备一个陀螺制作材料包（如木块、铅笔、颜料等）。

五、教学过程

1. 引入：通过讲解陀螺的起源和趣味故事，引发学生的兴趣。

2. 讲解：介绍陀螺的种类和制作方法，讲解陀螺的稳定性、转速的影响因素。

3. 示范：教师演示如何制作一个陀螺，并讲解制作过程中的注意事项。

4. 实践：学生分组制作陀螺，教师巡回指导。

5. 比赛：设置陀螺比赛场地，组织学生进行比赛，鼓励学生互相

学习、交流。

六、板书设计

陀螺转转乐

1. 起源与发展

2. 种类与特点

3. 制作方法与技巧

4. 稳定性与转速

5. 比赛规则与技巧

七、作业设计

1. 请学生描述一下陀螺的制作过程。

2. 请学生谈谈在陀螺比赛中自己的表现和收获。

3. 家庭作业：与家长一起制作一个陀螺，并参加家庭陀螺比赛。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

1. 学生对陀螺的制作和比赛兴趣浓厚，积极参与课堂活动。

2. 学生在制作陀螺过程中，动手操作能力得到锻炼，团队合作意

幼儿园大班科学教案《转动的陀螺》

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的物理现象》第三

节《转动的陀螺》。教学内容主要包括：了解陀螺的结构和原理，探

究陀螺转动的速度和稳定性，学习制作简单的陀螺。

二、教学目标

1. 知识目标：让幼儿认识陀螺的结构，了解陀螺转动的原理，掌

握制作陀螺的方法。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高观察、分析、解决问

题的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的兴趣，培养合作、分享的品质。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：陀螺转动的原理。

2. 教学重点：制作陀螺的方法和步骤。

四、教具与学具准备

1. 教具：陀螺模型、制作陀螺的材料（如纸杯、铅笔、剪刀等）。

2. 学具：每组一份陀螺制作材料、安全剪刀、胶带等。

五、教学过程

1. 实践情景引入：

（1）教师展示陀螺模型，让幼儿观察陀螺的外观特点。

（2）邀请幼儿尝试让陀螺转动，观察陀螺的转动现象。

2. 例题讲解：

（1）教师讲解陀螺的结构和原理。

（2）教师示范制作陀螺的方法和步骤。

3. 制作陀螺：

（1）教师分发制作材料，讲解制作要求。

（2）幼儿在教师的指导下，动手制作陀螺。

（3）幼儿展示自己的作品，互相交流、分享。

4. 随堂练习：

（1）教师提出问题，引导幼儿观察陀螺的转动速度和稳定性。

（2）幼儿分组讨论，探究影响陀螺转动速度和稳定性的因素。

（2）幼儿分享自己的收获和感受。

六、板书设计

1. 陀螺的结构：顶部、底部、轴

2. 陀螺的原理：利用轴的旋转，使陀螺保持平衡

3. 制作陀螺的方法和步骤

七、作业设计

1. 作业题目：制作一个陀螺，并观察其转动速度和稳定性。

大班科学教案陀螺转转转

大班科学教案：陀螺转转转

引言：

科学教育在幼儿园阶段就起到了非常重要的作用，它能够促进幼儿的探究欲望和观察力，培养他们的科学思维。本文将介绍一份适用于大班的科学教案，主题为陀螺转转转。通过这个教案，幼儿将学习到陀螺的原理和使用方法，通过亲自制作和操作陀螺，培养他们的动手能力、观察力和实验精神。

一、教学目标：

1.了解陀螺的原理和材料制作方法。

2.学会使用陀螺，培养动手能力。

3.观察陀螺旋转的特点，提高观察力。

4.通过自主制作陀螺和实际操作，培养幼儿的实验精神。

二、教学准备：

1.陀螺制作所需材料：塑料瓶盖、竹签、塑料薄膜、纸板、尺子、胶水等。

2.教师准备：陀螺制作样品、陀螺旋转的视频演示、板书工具。

三、教学过程：

1.导入：

教师可以通过播放陀螺旋转的视频演示，向幼儿展示陀螺的特点和

旋转原理。引导幼儿发表自己对陀螺的看法和猜测，激发他们的探究

欲望。

2.知识讲解：

通过板书或图片展示，向幼儿介绍陀螺的构造和工作原理。引导幼

儿注意陀螺的形状、尖顶和旋转时的特点，培养他们的观察能力。

3.制作陀螺：

告诉幼儿们可以自己制作一个陀螺，老师可以在讲台上现场制作一

个供幼儿观看。教师详细演示制作过程，包括用塑料瓶盖做陀螺的头部，用竹签插在头部中央作为陀螺的轴心，绕上塑料薄膜作为陀螺的

躯干等。

4.实操体验：

将制作好的陀螺发放给每个幼儿，引导他们按照教师的示范，自己

动手制作一个属于自己的陀螺。在制作过程中，教师可以向幼儿提问，引导他们思考材料的选择、正确组装的方法等。

5.陀螺旋转观察：

让幼儿用手指扣住陀螺的轴心，用力旋转后松开，观察陀螺的旋转

大班科学活动《转动的陀螺》教案

一、教学内容

本节课选自大班科学领域，涉及教材《幼儿科学探索》第四单元“有趣的物理现象”中第二章“转动的力量”，详细内容主要围绕转动的陀螺展开，让学生了解陀螺的旋转原理以及旋转过程中所表现出的物理特性。

二、教学目标

1. 让学生了解陀螺的结构特点，掌握陀螺的旋转原理。

2. 培养学生观察、分析、解决问题的能力，激发他们对科学的探索兴趣。

3. 培养学生合作、分享、交流的良好学习品质。

三、教学难点与重点

教学难点：陀螺旋转原理的理解。

教学重点：陀螺的结构特点及旋转过程中所表现出的物理特性。

四、教具与学具准备

教具：陀螺、演示板、实验材料（纸杯、硬币、尺子等）。

学具：陀螺、画笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师展示陀螺，让学生观察陀螺的外观特点，引发学生对陀螺旋转的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）

教师通过讲解陀螺的结构、旋转原理以及旋转过程中所表现出的物理特性，让学生了解陀螺的奥秘。

3. 随堂练习（10分钟）

学生两人一组，用画笔、画纸制作自己的陀螺，并尝试让陀螺旋转。

4. 课堂实验（10分钟）

学生分组进行实验，观察不同材质、形状的陀螺旋转速度和稳定性，分析原因。

六、板书设计

1. 陀螺的结构：顶部、底部、轴。

2. 陀螺的旋转原理：力矩、转动惯量。

3. 影响陀螺旋转速度和稳定性的因素：材质、形状、重量、摩擦力。

七、作业设计

1. 作业题目：制作一个能够稳定旋转的陀螺。

2. 答案：学生需提交制作的陀螺，并附上实验报告，内容包括陀螺的材质、形状、重量、旋转速度等。

幼儿园大班科学领域教案《陀螺转转乐》(共5则)

幼儿园大班科学领域教案《陀螺转转乐》

（共5则）

第一篇：幼儿园大班科学领域教案《陀螺转转乐》

《大班科学领域教案《陀螺转转乐》》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

【活动目标】

1、利用陀螺进行等重和不等重平衡实验，初步了解陀螺实验中蕴含的杠杆原理。

2、乐意用语言表述自己的猜想及操作结果，了解杠杆原理在生活中的应用。

【活动准备】

经验准备：了解让陀螺转稳的方法。

材料准备：组装好的陀螺、一元硬币人手2枚，螺帽、筐子人手一个。

教师材料：记录单、笔、PPT等。

【活动过程】

一、玩一玩自制陀螺。

师：昨天我们根据这张图组装了陀螺，我们用了哪些材料？现在

想不想玩一玩？看谁转得稳？

教师小结：用废旧碟片做的陀螺好玩吗？其实，生活中有很多这样的材料，只要我们动一动脑筋，就能变废为宝。

二、第一次操作：探索等重平衡点。

1、出示硬币，质疑猜测。

师：这是什么？（硬币）如果把一枚硬币粘在陀螺上，陀螺会怎么转？和刚才有变化吗？为什么会这样？

小结：看来，加上一枚硬币，光盘变的一头重一头轻，所以转动的时候就不平衡了。

那有什么办法可以让陀螺能够再次平衡的转动呢？

2、幼儿操作，教师指导。

3、集体交流操作结果，梳理关键经验。

师：你成功了吗？你是怎么做的？你的硬币放在什么位置？为什么这么放？

教师小结：看来在圆圆的碟片上，用两个相等重量的物品，让陀螺平衡转动的秘密是：

A、让它们和陀螺的中心在一条直线上。

B、它们离中心的距离要相等。

师：和旁边的朋友比一比，你们找得平衡点都一样吗？

师：原来，在圆圆的碟片上，这样的平衡点有很多对。（快思）只要按照我们刚才的方法就能够成功地让陀螺平稳地转起来。

大班科学教案《陀螺转转乐》

一、教学内容

本节课的教学内容来自于大班科学教材《陀螺转转乐》章节。本章节主要围绕陀螺的制作、性质和转动原理展开，让学生通过观察、实践和思考，了解陀螺的基本知识，掌握制作陀螺的方法，并探索陀螺转动的原理。

二、教学目标

1. 让学生了解陀螺的基本知识，知道陀螺的形状、材质和制作方法。

2. 培养学生动手操作的能力，掌握制作陀螺的方法，提高学生的动手能力和创造力。

3. 让学生探索陀螺转动的原理，培养学生的观察能力、思考能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

重点：陀螺的制作方法和陀螺转动的原理。

难点：陀螺转动的原理的深入理解和应用。

四、教具与学具准备

教具：陀螺样品、制作陀螺的材料、演示用的多媒体设备。

学具：制作陀螺的材料、观察用的放大镜、记录用的纸和笔。

五、教学过程

1. 引入：通过展示陀螺样品，引发学生的兴趣，让学生观察陀螺的形状、材质，并引导学生思考陀螺的制作方法。

2. 讲解：讲解陀螺的制作方法，包括选择材料、制作形状、添加重量等步骤，并展示制作陀螺的过程。

3. 实践：学生分组进行制作陀螺，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4. 探索：学生观察陀螺的转动原理，引导学生思考陀螺转动的原因，并让学生进行实验，观察陀螺的转动情况。

六、板书设计

陀螺转转乐

制作方法：选择材料、制作形状、添加重量

转动原理：陀螺的形状、材质、重量的影响

七、作业设计

1. 请学生用自己的制作的陀螺进行实验，观察陀螺的转动情况，并记录下来。

答案：陀螺转动的快慢和陀螺的形状、材质、重量有关，形状越稳定、材质越重、重量越大的陀螺转动越快。

《转动的陀螺》大班科学教案

一、教学目标

1. 让幼儿观察陀螺的转动现象，培养幼儿的观察能力和思维能力。

2. 通过动手操作，让幼儿了解陀螺转动的原理，培养幼儿的动手能力和探究精神。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的团队意识。

二、教学内容

1. 陀螺的转动现象

2. 陀螺转动的原理

3. 制作陀螺并观察转动现象

三、教学准备

1. 陀螺材料（木棒、铅笔、彩纸等）

2. 绳子、木板等辅助材料

3. 记录表、画笔等工具

四、教学过程

2. 讲解陀螺的转动现象，引导幼儿观察陀螺在不同表面（如木板、纸张等）的转动情况。

3. 引导幼儿探讨陀螺转动的原理，讲解陀螺转动与摩擦力、重力等因素的关系。

4. 分组活动：让幼儿分组制作陀螺，并在不同表面上观察陀螺的转动现象。

五、教学评价

1. 观察幼儿在制作陀螺过程中的动手能力和创造力。

2. 评价幼儿在观察陀螺转动现象时的认真程度和思考能力。

3. 关注幼儿在团队活动中的合作意识、分享精神以及解决问题的能力。

六、教学延伸

1. 邀请幼儿回家后与家长一起制作陀螺，观察家庭中的不同表面（如地毯、水泥地、木地板等）上的转动现象，并将观察结果与家长分享。

2. 让幼儿尝试用其他物品（如球、圆盘等）进行转动实验，观察不同物品的转动情况。

七、教学作业

1. 请幼儿回家后，与家长一起调查生活中还有哪些物品可以转动，并记录下来。

2. 请幼儿尝试自己设计一个陀螺，并描述其转动情况。

八、教学反思

本节课通过观察陀螺的转动现象，让幼儿了解了陀螺转动的原理，培养了幼儿的观察能力、动手能力和探究精神。在教学过程中，注意关注每个幼儿的学习情况，鼓励他们积极思考、分享自己的想法。通过团队活动，培养了幼儿的合作意识、分享精神以及解决问题的能力。

大班科学活动《转动的陀螺》教案

一、教学内容

《转动的陀螺》选自幼儿大班科学教材第四章《有趣的力学》，

详细内容包括：了解陀螺的结构与制作原理，探索旋转力与物体运动

的关系，通过实践操作，培养幼儿观察能力和动手能力。

二、教学目标

1. 知识目标：让幼儿认识陀螺的结构，了解陀螺的制作原理，掌

握旋转力与物体运动的关系。

2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学活动的兴趣，培养幼儿合作、分享

的良好品质。

三、教学难点与重点

教学难点：陀螺制作原理的理解，旋转力与物体运动关系的探索。

教学重点：陀螺的结构认识，旋转力的作用体验。

四、教具与学具准备

1. 教具：陀螺模型、旋转力演示器、教学PPT等。

2. 学具：陀螺制作材料（木棍、圆盘、图钉等）、画笔、剪刀、

胶水等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师展示旋转的陀螺，让幼儿观察陀螺的运动，提问：“陀螺

为什么可以转动？它有什么特别的地方？”

2. 讲解陀螺的结构与制作原理（10分钟）

通过PPT和实物演示，让幼儿了解陀螺的各个部分，讲解陀螺制作原理。

3. 陀螺制作实践（15分钟）

教师发放陀螺制作材料，指导幼儿按照步骤制作陀螺，提醒幼儿注意安全。

4. 探索旋转力与物体运动的关系（10分钟）

分组进行旋转力实验，让幼儿观察不同旋转力下陀螺的运动状态，引导幼儿发现旋转力与物体运动的关系。

5. 随堂练习（10分钟）

教师提出问题，让幼儿运用所学知识回答，并进行实际操作验证。

六、板书设计

1. 陀螺的结构与制作原理

2. 旋转力与物体运动的关系

陀螺转转转幼儿园教案

教学目标

1.认识陀螺及其特点，了解陀螺的使用方法；

2.通过陀螺操作训练幼儿的手眼协调能力；

3.开发幼儿的观察能力，培养其注意力和反应能力；

4.培养幼儿的团队合作精神。

教学准备

1.陀螺（每个幼儿需要一只）；

2.幼儿园室内开阔场地。

教学过程

第一步：介绍陀螺

1.展示陀螺并让幼儿观察、感触；

2.让幼儿试着操作陀螺，理解其特点和使用方法。

第二步：带领幼儿一起使用陀螺

1.将所有幼儿围成一个圆形，并在中间放置一个核心垫；

2.使每个幼儿将自己的陀螺同时放在核心垫上，并尝试将其转起来；

3.让幼儿观察陀螺转动的方向和速度；

4.引导幼儿探究影响陀螺转动的因素。

第三步：进行陀螺比赛

1.将幼儿分为若干组，每组人数不能超过4个；

2.带领幼儿一起使用陀螺比赛，看哪个组的陀螺能够转动最长时间；

3.为赢家颁发奖品，认可其表现。

教学效果与总结

1.通过使用陀螺，幼儿的手眼协调能力、反应能力得到了提升；

2.在互动的过程中，幼儿之间的团队合作精神被进一步激发；

3.整个教学过程轻松而愉快，让幼儿体验到了成功的喜悦感。

4.教师可以结合陀螺的特点，引导幼儿学习物理知识，如旋转力、惯性力等。

拓展延伸

1.引导幼儿在玩陀螺的过程中，观察陀螺在空气中的运动轨迹，学习物理知识；

2.在陀螺比赛中，可以增加更多的规则和挑战，例如比赛场地加大、使用更小的陀螺等；

3.可以将陀螺与幼儿文化艺术结合，通过绘画和手工制作等方式，让幼儿更深入地了解和爱上陀螺。

大班科学《陀螺转转乐》教案

5.旋转实验（10分钟）
学生分组进行旋转实验，观察陀螺旋转的现象，并记录在观察记录表上。
6.归纳总结（5分钟）
教师引导学生总结陀螺旋转的规律，分析影响旋转速度和稳定性的因素。
7.随堂练习（10分钟）
教师发放练习题，学生独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计
1.陀螺的结构
2ຫໍສະໝຸດ Baidu旋转原理
3.影响旋转速度和稳定性的因素
2.技巧：
-陀螺的形状和质量分布要尽量对称，以提高旋转稳定性。
-图钉插入的位置要准确，以确保旋转轴的稳定性。
三、旋转实验的观察记录和分析
1.观察记录：
-记录陀螺的旋转速度、稳定性、旋转时间等数据。
-观察不同形状、质量分布的陀螺在旋转过程中的表现。
2.分析：
-分析陀螺旋转速度与稳定性的关系。
-探讨影响陀螺旋转表现的因素，如形状、质量分布等。
3.课堂管理方面：注意时间分配，确保教学环节的顺利进行；同时关注每位学生的学习情况，给予及时反馈和指导。
4.学生参与度方面：通过分组合作、课堂提问等方式，提高学生的参与度，使每位学生都能投入到课堂学习中。
5.教学评价方面：课后及时反思教学效果，针对学生的作业和课堂表现，调整教学策略，以提高教学质量。
-分析旋转现象时，应关注陀螺的形状、质量分布、旋转速度等因素，以及它们对旋转表现的影响。

大班科学教案《陀螺转转乐》

一、教学目标

1.通过了解陀螺的构造和工作原理，培养学生的动手

能力和探究精神。

2.增强学生观察能力，观察陀螺的运动规律和变化。

3.发掘学生的创造力和实践能力，引导学生设计和制

作陀螺并体验与探究。

二、教材准备

陀螺模型、玻璃杯、纸片、针、胶水、铅笔、卷尺等。

三、教学步骤

1. 导入

教师出示陀螺模型，让学生仔细观察和思考，引导学生探究陀螺的构造和工作原理。教师可以通过提问的方式，引导学生进一步深入探究：陀螺是如何旋转的？哪些因素会影响陀螺的旋转？

2. 讲解

教师在白板上呈现陀螺的构造图和工作原理，让学生了解陀螺的基本运动规律和工作原理。同时，教师还可以通过实物模型演示，让学生感性地理解陀螺的工作原理和运动规律。

3. 操作

1.学生根据陀螺的构造要点，运用所学知识自己设计

制作一个陀螺模型。

2.在制作过程中，学生需要多次测试验证陀螺是否符

合设计要求。

3.制作完成后，学生拿出制作好的陀螺，放在桌子上，

看看它是哪一个方向旋转的，然后手拿陀螺，用另一手轻

轻地拨动它的轴，看看它会顺势旋转还是逆势旋转。

4.学生把陀螺轴拿到玻璃杯里旋转，看看把陀螺竖起

来，它能不能一直保持不倒立的状态，还能不能自己旋转。

5.学生可以上网查阅更多关于陀螺的知识，并且可以

自行设计不同类型的陀螺，进一步探究陀螺的运动规律。

4. 讨论

教师和学生一起讨论陀螺的运动规律和变化，引导学生思

考为什么陀螺轴越长，转动时间越长？为什么陀螺转动的情况下可以保持平衡？等等一系列问题。

5. 总结

教师引导学生对整个探究过程进行总结，回顾和总结探究

大班科学教案陀螺转转转教案及教学反思

大班科学教案：陀螺转转转教案及教学反思

一、教案概述

1.1 教学目标

1.了解陀螺的基本知识和原理；

2.能够制作并使用简单的陀螺；

3.能够观察、记录和分析陀螺运动的特点和规律；

4.增强学生的动手操作和观察实验的能力。

1.2 教学内容

1.陀螺的基本知识和原理；

2.制作陀螺的方法；

3.观察和记录陀螺转动的特点和规律。

1.3 教学重点和难点

1.陀螺的基本知识和原理；

2.制作陀螺的方法。

1.4 教学资源

陀螺、细绳、纸板、锤子、钉子、实验记录表。

二、教学过程

2.1 导入（10分钟）

1.引导学生回忆上一次学的知识点“平衡与重力”，

并简单复习“力的大小和方向”。

2.讲解本节课的学习目标和教学内容。

2.2 理论知识讲解（15分钟）

1.讲解陀螺的基本知识和原理，如陀螺的形状、重心、陀螺线等；

2.与学生互动交流，让学生能够理解和记住陀螺的运

动规律。

2.3 制作陀螺（25分钟）

1.教师分发工具和材料给学生，如纸板、锤子、钉子

等，引导学生根据教师的示范制作陀螺；

2.引导学生制作出优秀的陀螺。

2.4 观察和记录陀螺的运动（30分钟）

1.学生跟着教师的示范，用细绳将陀螺穿好并用力拉

紧绳子，再给陀螺一个恰当的推力；

2.学生观察陀螺转动的特点和规律，记录陀螺的运动

轨迹、运动时长以及其它自己觉得重要的信息。

2.5 分析实验结果（15分钟）

1.教师带领学生分析记录下来的信息，并让学生认识

到自己的观察和记录的不足之处；

2.鼓励学生互相分享自己观察和记录到的陀螺运动的

信息。

2.6 总结（5分钟）

1.与学生一起再次回顾本课的学习目标；

大班科学教案转动的陀螺教案

一、教学内容

本节课选自幼儿大班科学教材第四章《有趣的物理现象》第三节《转动的陀螺》。教学内容详细包括：认识陀螺的结构和制作原理；观察陀螺转动的现象，理解旋转运动的特点；探讨影响陀螺转动速度和时间的因素。

二、教学目标

1. 了解陀螺的结构和制作原理，掌握基本制作方法。

2. 观察陀螺转动现象，培养观察力和思考能力。

3. 通过实践操作，理解旋转运动的特点，培养动手能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点

难点：理解旋转运动的特点，探讨影响陀螺转动速度和时间的因素。

重点：陀螺的制作方法，观察陀螺转动现象，培养观察力和思考能力。

四、教具与学具准备

1. 教具：陀螺模型，实验材料（纸盘、图钉、彩笔等）。

2. 学具：每组一套制作陀螺的材料，观察记录表。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

邀请幼儿观察陀螺模型，激发兴趣。

邀请幼儿分享对陀螺的了解。

2. 制作陀螺（10分钟）

讲解陀螺的结构和制作原理。

演示制作过程，指导幼儿动手制作。

3. 观察陀螺转动现象（10分钟）

组织幼儿分组观察陀螺转动，记录观察结果。

邀请幼儿分享观察到的现象，讨论旋转运动的特点。

4. 例题讲解（10分钟）

出示例题：如何让陀螺转动得更快？

引导幼儿思考，给出答案。

5. 随堂练习（5分钟）

让幼儿尝试改变陀螺的转动速度，记录实验结果。

提出拓展问题，引导幼儿课后思考和探索。

六、板书设计

1. 陀螺的结构和制作原理

2. 观察陀螺转动现象

3. 影响陀螺转动速度和时间的因素

七、作业设计

2. 答案：陀螺的制作方法见课堂笔记。

八、课后反思及拓展延伸

大班科学教案《陀螺转转乐》

一、教学内容

本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》，具体章节为第四章“旋转的世界”中的第二节“有趣的陀螺”。教学内容详细包括：陀螺的定义、分类、结构及旋转原理；陀螺的制作与操作；陀螺游戏的设计与实施。

二、教学目标

1. 知识与技能：让幼儿了解陀螺的基本概念，掌握陀螺的分类、结构及旋转原理，学会制作简单的陀螺。

2. 过程与方法：培养幼儿动手操作能力，提高观察、分析、解决问题的能力。

3. 情感态度价值观：激发幼儿对科学的兴趣，培养合作、探究、创新的精神。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：陀螺的旋转原理，陀螺的制作与操作。

2. 教学重点：陀螺的分类、结构及制作过程，旋转现象的观察与分析。

四、教具与学具准备

1. 教具：各种陀螺模型，陀螺制作材料（如纸杯、铅笔、胶带等），多媒体课件。

2. 学具：陀螺制作材料，记录表，画笔。

五、教学过程

1. 实践情景引入：教师展示各种陀螺，让幼儿观察并提问：“你们见过陀螺吗？它们有什么特点？”

2. 教学新课：

（1）教师讲解陀螺的定义、分类、结构及旋转原理。

（2）教师演示陀螺的制作过程，并指导幼儿动手操作。

3. 例题讲解：教师选取一个典型的陀螺旋转现象，引导幼儿观察、分析、讨论。

4. 随堂练习：幼儿自主制作陀螺，并进行旋转实验。

六、板书设计

1. 课题：陀螺转转乐

2. 内容：

（1）陀螺的定义、分类、结构

（2）旋转原理

（3）陀螺制作步骤

七、作业设计

1. 作业题目：制作一个属于自己的陀螺。

2. 答案：

（1）准备材料：纸杯、铅笔、胶带等。

大班科学教案《陀螺转转乐》

一、教学内容

本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的旋转》，详细内容围绕“陀螺转转乐”主题，通过观察、操作、探索，让幼儿了解陀螺的基本结构、旋转原理及不同形状的陀螺旋转速度和稳定性。

二、教学目标

1. 了解陀螺的基本结构，知道陀螺旋转的原理。

2. 通过观察、比较，让幼儿发现不同形状的陀螺旋转速度和稳定性的差异。

3. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对科学探索的兴趣。

三、教学难点与重点

教学难点：陀螺旋转原理的理解。

教学重点：不同形状陀螺旋转速度和稳定性的观察、比较。

四、教具与学具准备

1. 教具：陀螺模型、各种形状的陀螺、计时器、实验演示器材。

2. 学具：画有不同形状陀螺的卡片、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师展示陀螺模型，让幼儿观察陀螺旋转的现象。

邀请幼儿尝试用手指旋转陀螺，感受旋转的乐趣。

2. 例题讲解（10分钟）

教师通过PPT展示，讲解陀螺的基本结构、旋转原理。

分析不同形状的陀螺旋转速度和稳定性的影响因素。

3. 随堂练习（5分钟）

幼儿根据教师提供的陀螺卡片，用剪刀剪下并组装成自己的陀螺。

幼儿观察、比较自己制作的陀螺与其他幼儿的陀螺旋转速度和稳定性。

4. 实验探索（10分钟）

教师组织幼儿进行实验，观察不同形状陀螺的旋转速度和稳定性。

引导幼儿用计时器记录陀螺旋转的时间，进行数据记录。

邀请幼儿分享实验过程中的趣事和发现。

六、板书设计

1. 陀螺的基本结构图。

2. 不同形状陀螺旋转速度和稳定性的比较表格。

七、作业设计

1. 作业题目：制作一个形状独特的陀螺，并记录旋转速度和稳定性。