大学生心理参考与咨询作业
大学生心理健康教育课作业
《大学生心理健康教育课》期末作业下面是大学生心理健康教育课作业,请选修了心理健康课的同学13周课上提交,谢谢合作!题目如下:1、心理健康小测:我们每个人都有很多心理健康元素,仿佛深山宝藏不为自己所知。
下面是一张自我评价表,可以帮助你更清楚地发现自己性格中的健康元素。
试着以10分为满分,给自己一个分数。
心理元素得分心理元素得分心理元素得分心理元素得分诚实8合群8热情8友善8整洁9谦虚8稳重9 有礼貌8助人7 乐观9理智9进取6勇敢7果断7自信7快乐9好表现5有毅力 7可靠8负责8独处8谨慎9幽默7有朝气8坚强8开朗 8勤奋 8认真8总分:219如果你得分越多说明你心理健康水平越高,如果你得分低,抓紧修炼哦。
还能找出自己更多的心理健康元素吗?试试看!2、案例分析:我是大二学生,就读计算机专业。
该专业是父母所选,我不喜欢,因此上大学后很少认真上课。
后来迷上网络,常通宵上网,成绩每况愈下。
辅导员和父母多次找我谈话,叫我珍惜学习时光。
道理我都懂,但我管不了自己,不知现在该怎么办?辅导员建议我去心理咨询中心,我半信半疑地去找了心理老师。
这位老师没有批评我,而是对我的境遇表示了理解。
我向她倾诉了自己的痛苦。
老师和我一起分析了我沉缅网络的原因,一是对专业不感兴趣,在学习中找不到成就感,于是借网络获得了虚幻的满足,二是看不到改变的可能和对未来的希望,对自己失去了信心,从而更加郁闷,更加迷恋网络,形成恶性循环。
通过咨询,我对自己有了更客观的认识,可是怎样改变自己?咨询老师说,要一下子改变自己很困难,首先要接受一个面临很多问题的自己,给自己一个转变的时间和过程。
她提醒我不妨先学好目前的专业,将来至少也能在社会上立足,否则连生存都很困难,根本谈不上追求理想。
老师还和我一起讨论和制定了一个我认为可行的学习目标和计划,如果学习计划得到落实,作为奖励我可以上网,但必须有时间限制,而且还要就计划完成情况、情绪状况、上网情况与咨询老师定期联系。
大学生心理健康教育作业
大学生心理健康教育作业
大学生心理健康教育作业通常包括以下内容:
1. 心理健康知识的学习和掌握:学习心理学基础知识,理解心理健康和心理问题的形成及其治疗方法,了解常见的心理问题和疾病。
2. 心理健康评估和自我认知:通过心理测评等方式,对自身的心理状况进行评估和自我认知,了解自己的个性特点、优劣势以及心理状况。
3. 心理压力管理技巧的学习和实践:了解常见的心理压力源和应对方式,学习有效的调节方式和技巧,如冥想、放松训练、情绪管理等。
4. 心理问题的援助与支持:了解心理危机干预和援助流程,学习如何给予他人心理支持和帮助。
5. 心理健康相关法律法规的学习:了解有关心理健康相关法律法规和政策,如《心理卫生法》、《大学生心理工作条例》等。
综合上述内容,大学生心理健康教育作业可以包括编写心理故事、制定个人心理康复计划、参与社区心理服务等方面的任务。
对于实践性较强的作业,可以结合学生的实际情况,让他们参与心理咨询和服务机构,如学校心理咨询热线、社会志愿者服务等。
大学生心里健康教育测试题
大学生心里健康教育测试题
1. 根据你的生活习惯,每天睡觉的时间是否充足?请简要说明原因。
2. 你是否经常参加体育锻炼?如果是,请列举你参加的体育锻炼项目和频率。
3. 你是否有自己的生活规律和学习计划?请简要描述你的规律和计划,并说明对你心理健康的影响。
4. 你是否有相应的放松和娱乐活动?请列举你常参与的放松和娱乐活动,并说明对你的心理健康有何帮助。
5. 你是否与家人、朋友和同学保持良好的交流和沟通?请简要描述你与他们之间的沟通方式及频率。
6. 你是否能够适时地应对学业压力和生活困扰?请列举你的应对策略,并说明效果如何。
7. 你是否时刻关注自己的情绪和心理状态?如果是,请简要描述你的观察方式和调节措施。
8. 你是否有寻求专业心理咨询的意识和行动?请说明你寻求咨询的原因和效果。
9. 你是否经常保持积极乐观的心态?如果不是,请说明你在克服消极情绪方面做出的努力和成效。
10. 你是否了解心理健康问题的相关知识和预防措施?请列举你所了解的并简要描述其重要性。
大学生心理健康教育练习题库+参考答案
大学生心理健康教育练习题库+参考答案一、单选题(共100题,每题1分,共100分)1、敏敏和芳芳都是大三学生,同班,住在同一宿舍,两人关系融洽,形影不离。
最近敏敏发现芳芳行为变得有些古怪。
从前芳芳性格开朗,爱说爱笑,现在回到宿舍不爱说话,有时候突然就大哭起来,有时候又突然大笑起来,莫名其妙,弄得整个宿舍气氛紧张,大家不敢多言多语。
芳芳以前总是和大家一起吃饭,现在大部分时间都单独行动。
芳芳喜欢吃红薯,为了哄芳芳开心,一天,敏敏下课后特意去校外买了红薯给芳芳。
没想到芳芳把红薯直接扔出了宿舍,还说敏敏不怀好意,想害她,搞得敏敏一头雾水。
敏敏委屈,趴在床上痛哭。
芳芳不但没有道歉,还说了许多恶狠狠的话“假慈悲”“人在做、天在看”“当面一套、背后一套”等等。
渐渐的,宿舍里的人都开始讨厌芳芳,慢慢疏远她。
看到芳芳变成这样,作为好朋友的敏敏不知发生了什么,也不知自己做错了什么,陷入困惑。
根据以上案例回答以下问题:(1)参照大学生心理健康的标准,芳芳心理状态可能在哪些方面出现了问题?A、认知B、情绪C、行为D、以上都是E、以上都不是正确答案:D2、()是人对客观事物态度的主观体验,是人的需要是否得到满足的反映。
A、适应B、意识C、心理D、体验E、情绪正确答案:E3、下列体现邻近性对人际吸引的影响的是()A、物以类聚人以群分B、远近不如近邻C、犯错误效应D、熟悉效应正确答案:B4、根据布朗斯坦的分类,文化冲突、信仰冲突和风俗冲突等属于()A、心理性压力源B、文化性压力源C、社会性压力源D、急性压力源E、躯体性压力源正确答案:B5、从前,有一个王国,他有一个不为人知的烦恼,就是他的耳朵一天比一天长。
长了驴耳朵的皇帝只让理发师知道他的秘密,并命理发师不许把秘密泄露。
日子久了,理发师觉得把这秘密压在心中好难受,但他又不敢对外人说出这个秘密。
后来,他终于想出一个发泄的两全之计:在地上挖一个大洞,每天对着大洞狂吼:“皇帝长了一对驴耳朵!”于是,他发泄了,心理平衡了。
大学生心理健康课后作业及答案
1.绪论走进心理学已完成成绩:100.0分1【单选题】心理学是在()模式下研究人的问题的。
∙A、简单∙B、健康∙C、通约∙D、一般我的答案:C得分:25.0分2【单选题】心理学学科的发展迄今是()的局面。
∙A、稳步向前∙B、曲折坎坷∙C、百花齐放∙D、停滞不前我的答案:C得分:25.0分3【单选题】学习心理学要追求()、不要苛求()。
∙A、正确有效∙B、有效正确∙C、真理逻辑∙D、逻辑真理我的答案:B得分:25.0分4【判断题】科学不代表真实,只是行走在逼近真实的道路上。
我的答案:√什么是心理学已完成成绩:100.0分1【单选题】心理学是:研究个体感觉、()、情绪、意识与精神活动之间关系的科学∙A、思想∙B、行为∙C、外形∙D、动作我的答案:B得分:25.0分2【多选题】我们能理解美国人“嗷嗷”是在学狗叫,是因为()(多选)∙A、美国人养大狗∙B、关于狗叫声形成了通约∙C、这是不同情境下的不同标准∙D、中国人智商较高我的答案:ABC得分:25.0分3【判断题】主观是由我们的感知和觉知之间构成的现实。
我的答案:√得分:25.0分4【判断题】你理解的事物就是事物的本身。
我的答案:×心理学讨论什么已完成成绩:100.0分1【判断题】完全凭自己的好恶去评价一个人,就失去了社会的客观标准。
我的答案:√得分:25.0分2【判断题】心理学认为人过分强调表达自己某种特质时恰恰说明这个人缺少这种特质。
我的答案:√得分:25.0分3【判断题】心理学是研究人类如何更好地生活,如何幸福的科学。
我的答案:√得分:25.0分4【判断题】马丁·布伯的前半生主要致力于用哲学的方法研究宗教。
我的答案:√古典心理学已完成成绩:100.0分1【单选题】不属于亚里士多德的逻辑三段论的是∙A、大前提∙B、中前提∙C、小前提∙D、结论我的答案:B得分:20.0分2【单选题】马丁·布伯是()家∙A、政治∙B、历史学∙C、宗教哲学∙D、军事我的答案:C得分:20.0分3【单选题】科学世界有三大未解之谜:物质起源、生命起源、()∙A、意识起源∙B、生物起源∙C、文化起源∙D、宇宙起源我的答案:A得分:20.0分4【多选题】有效的争论技巧都有哪些?(多选)∙A、善于并愿意表达自己观点∙B、注重分享、真诚很重要∙C、不要轻易放弃、坚持自己我的答案:ABC得分:20.0分5【判断题】电影《金刚》中金刚和女主角的爱情是柏拉图式的爱情。
大学生心理健康教育II结课作业(60分)
大学生心理健康教育II结课作业
姓名班级学号
请从以下两个题目中选择一个,结合课堂所学知识内容,阐述你的观点和做法,字数在800-1000之间,每少100字倒扣10分,要求字迹工整,逻辑清晰,观点正确。
A4纸张大小,不能打印,请手写,课后以班级为单位统一提交。
课程成绩构成:结课作业60分,课堂笔记40分,缺勤一次倒扣5分,缺勤2次不及格。
题目一:你在人际关系方面有哪些困惑或心得体会?你觉得自身有哪些因素影响人际关系状态?你是如何来解决和应对这些困惑的?对进一步提升人际关系你有哪些想法或学习计划?
题目二:你认为学习的意义是什么?在学习过程中你有哪些困惑或心得体会?你对未来的学习有哪些规划?具体的实施方案是什么?面临的挑战或阻碍是什么?你将如何来应对这些挑战或阻碍?。
大学生心理健康作业
1.上大学的动机是什么?大学帮助我获得知识与能力,从而运用知识和能力寻求就业,并逐步获得自己的社会地位。
选择读大学,根本意义在于形成帮助自己发展的人力资本,或者说劳动能力,用这样的资本和能力谋取就业和持续进步。
最重要的是有助于个人的自我发展与完善。
大学不仅能帮助我们“读书明理”,更能提升我们的修养、品质、智慧。
大学教育对于我们形成人生观、社会价值观,对于发现和理解生命的意义和人的社会价值有极大的作用,是人们的精神家园。
如何规划自己的大学生活?1 进行自我评估,找准自身定位对自己进行科学、全面、彻底的解剖,包括对现在的我,过去的我的剖析,对将来的我的设想。
自我评估的目的,是认识自己、了解自己。
因为只有认识了自己,才能对自己的大学生活作出正确的选择,才能选定适合自己发展的路线,才能对自己的大学生活目标作出最佳抉择。
自我评估包括自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式、思维方法、道德水准以及自己今后想从事的职业等等。
⑵确立目标要考虑现实社会的需要,依据本校的培养目标,结合考虑个人的实际情况,慎重确立目标。
⑶制定方案 在确立了大学期间的发展目标后,就要制定切实可行的方案,把目标分解成个若干个小目标,一段一段的去实现。
客观地分段实现自己的目标。
⑷执行计划 制定方案过程中必然会产生一个具体性的、细节性的计划,那就是平时行动的指南。
在执行计划的过程当中,严格要求自己,同时要坚持不懈、持之以恒。
⑸调整修正目标明智、适当地调整目标,使目标处于动态之中,才能更全面、更健康、更快速地发展⑹学会和他人融洽相处同学关系的和谐,带给大学生的是积极、友谊和温暖,有助于我们才能的发挥和人格的全面发展,要努力学习和掌握基本的人际沟通技巧。
⑺培养良好的生活习惯和独立生活的能力自主合理地处理好个人的学习和生活问题,注意培养独立自主的生活能力,合理安排作息时间,养成良好的生活习惯;积极参加学校、班级组织的文体和第二课堂活动。
大学生心理健康考试题
大学生心理健康考试题大学生心理健康第一周职业生涯规划——张必涛一艘没有航行目标的船,任何方向的风基本上逆风。
大学付出:早起、坚持自习、经常锻炼、拿奖学金、入社入党、考驾照。
大学收获:文凭、技能、素养。
长期目标清楚生涯规划五大要素:知己、知彼(探究外部世界)、抉择、目标、行动。
兴趣是职业生涯的重要依据,能提高工作效率,充分发挥你的才干、是保证职业的稳定性和工作的中意度的重要因素。
白费时刻就等于在耗费自个儿的生命。
1、表达能力2人际交往3组织治理4习惯能力5实践能力6学习能力第二周危机与应对——陈青危机:常规办法无法解决心理危机:心理状态严峻失调特征:危机是惊险的,时限性的(hours-weeks)干预的目的:防止过激行为、释放情绪、处理咨询题(帮助、支持、寻求解决方式、自学方式去处理)正常进展危机:结婚、退休……危机境遇性危机:亲人死亡、灾害……存在性危机:人一辈子目的、责任……成功应对:获得经验*失恋怎么成功应对*反应度过危机:有负性经历心理崩溃:需要帮助情感障碍:抑郁综合征、躁狂综合征(专业技巧、倾听、别要去反对、表示明白与认同、镇静)100%的自杀者别确实想死。
第三周常用急救知识——华西医院急诊科基本生命支持:BLS(急救)成人一辈子存链:识不心脏骤停→心肺复苏(按压★)→快速除颤→有效高级生命支持→骤停后治疗(胸外按压→人工呼吸→电击除颤)正常呼吸:12—20次/minBLS(急救):目击成人倒地:1、四处观望以确保安全。
2、轻拍肩部(双肩),呼叫患者(双耳),检查其反映。
3、启动急救系统(120),报告地方、事件、患者人数★、已举行的救护措施,同意调度员的电话指导。
4、心肺复苏(无呼吸、无正常呼吸、无反应患者)胸外心脏按压:左手在下、右手在上,手掌交叉。
按压位置:乳头连线中点。
深度:≥5cm频率:≥100次/min注意:垂直按压、胸部彻底回弹、掌跟别离胸。
口对口人工呼吸:开放气道(昂首抬头法)!排除颈椎损伤!人工呼吸、目视胸廓、左手捏鼻、吹气时刻≥1s按压:呼吸=30:2→一具循环,五个循环后检查意识和脉搏(5-10s)颈动脉位置:喉结左右1cm处。
大学生心理健康教育模拟练习题与参考答案
大学生心理健康教育模拟练习题与参考答案一、单选题(共60题,每题1分,共60分)1、尝试看一场电影、尝试看一本最喜欢的书属于哪种减压策略?()A、对压力的积极再定义B、完成压力任务C、减少压力源D、找到适合自己的减压方法正确答案:D2、在心情不好时,做一些自己喜欢的事,如看书、看电影、听歌,唱歌等,让自己的心情愉快,属于情绪调适技巧中的()A、注意转移法B、自我放松法C、合理宣泄法D、乐观面对法正确答案:A3、大学生常见的情绪障碍不包括()A、恐怖症B、精神分裂症C、抑郁症D、焦虑症正确答案:B4、自卑的表现不包括()A、不愿意参加集体活动B、语言和行为犹豫C、对批评敏感,渴望表扬D、较难有防御行为正确答案:D5、屈原放逐而赋《离骚》,左丘失明而写《左传》,孙膑跛脚而修《兵法》,司马迁受辱而著《史记》,他们这种挫折的防御机制属于()A、认同B、补偿C、升华D、坚持正确答案:C6、人在自杀前核心的感受是()A、无奈B、难过C、绝望D、愤怒正确答案:C7、埃里克森认为只有具有牢固的()的年轻人,才敢于冒与他人发生亲密关系的风险。
A、人格B、自我同一性C、自我认知D、个性正确答案:B8、()是指自己出生、成长的家庭,一般由父母、兄弟姐妹等家庭成员组成。
A、原生家庭B、联合家庭C、主干家庭D、核心家庭正确答案:A9、压力水平与绩效呈现怎样的关系()A、正比关系B、U形曲线C、倒U形曲线D、反比关系正确答案:C10、自我意识不包含()。
A、对自己与社会关系的认知和评价B、对他人生理状态的认知和评价C、对自己生理状态的认知和评价D、对自己心理状态的认知和评价正确答案:B11、小明常对与自己年龄相当的异性产生兴趣,并希望在接触过程中吸引异性对自己的注意。
可见小明处于青春期性心理的发展的哪个阶段?()A、恋爱期B、性抵触期C、仰慕长者期D、向往异性期正确答案:D12、()指家庭成员诱导他人以一种限定的方式来做出反应行为模式。
大学生心理咨询测试题库
大学生心理咨询测试题库心理咨询在大学生的成长和发展中起着重要的作用。
为了帮助大学生更好地了解自己的心理状况,本文提供了一份心理咨询测试题库。
请大学生们认真阅读并根据题目选择合适的答案,以便更好地认识自己的内心世界。
1. 当你遇到困难时,你会怎么做?a. 立即寻求他人的帮助并寻找解决方案。
b. 自己默默承受,不愿向他人倾诉。
c. 运动或进行放松活动来减压。
d. 逃避或拖延问题。
2. 在一个人的晚上,你更愿意做什么?a. 和一群朋友一起出去聚会。
b. 看电影或者看书。
c. 独自沉思,思考生活中的事情。
d. 玩游戏或者上网。
3. 在上课或工作时,你的注意力经常容易分散吗?a. 经常感到难以集中精力。
b. 偶尔会分散注意力。
c. 感觉较容易保持专注。
d. 很少分散注意力。
4. 你是否会有失眠的问题?a. 经常失眠,难以入睡。
b. 偶尔会失眠,但大部分时间能够入睡。
c. 基本上每天能够正常入睡。
d. 从不失眠,入睡很容易。
5. 当你感到情绪低落或者沮丧时,你会怎么应对?a. 寻找亲近的人倾诉并接受鼓励。
b. 独自思考问题并试图解决。
c. 运动或者参加其他娱乐活动以改变情绪。
d. 隐藏情绪,不愿意与他人分享。
6. 你是否感到常常无法摆脱过去的痛苦或者失败?a. 经常受过去的痛苦困扰,无法释怀。
b. 偶尔会被过去事情所影响。
c. 能够很好地超越过去的困扰。
d. 几乎不会受到过去的痛苦困扰。
7. 你是否经常感到身心疲惫,缺乏精力?a. 经常感到身心疲惫,丧失活力。
b. 偶尔会感到疲惫,但总体上有足够的精力。
c. 感到有足够的精力和活力。
d. 几乎没有感到疲劳的时候。
8. 你是否容易感到焦虑或者紧张?a. 经常感到焦虑或者紧张。
b. 偶尔会感到焦虑或者紧张。
c. 很少感到焦虑或者紧张。
d. 平常很少或者没有感到焦虑或者紧张。
9. 当你面对压力时,你的应对方式是什么?a. 寻找解决问题的方法和策略减轻压力。
b. 试图追求完美达到标准以减轻内心压力。
jc06心理咨询概论单科作业题
jc06心理咨询概论单科作业题心理咨询概论单科作业题是一个很广泛的话题,涵盖了心理咨询的基本概念、方法和应用。
以下是一些相关参考内容,用于回答此类问题。
1. 心理咨询的定义:心理咨询是一种通过交流、倾听和情感支持,帮助个人面对困境、解决问题以及达到心理健康与个人发展的专业服务。
心理咨询的目标是帮助个人提高自我认识、增强问题解决能力和适应性,以实现心理健康和个人成长。
2. 心理咨询的方法:- 人本主义咨询:注重个体的自我发展和实现潜能,倡导积极心态和人际关系的建立。
- 行为主义咨询:关注个体行为和环境之间的关系,通过修改不良行为和建立积极行为模式来解决问题。
- 认知行为咨询:关注个体的思维方式和信念体系,帮助改变消极思维,培养积极的认知模式。
- 动态心理治疗:探索个体的潜意识、童年经历和内心冲突,以促进情感解决和个体成长。
- 家庭系统咨询:着眼于家庭和系统的互动关系,关注家庭成员之间的互动模式和沟通问题。
3. 心理咨询的应用领域:- 心理健康问题:包括焦虑、抑郁、恐惧症等心理疾病,通过心理咨询来缓解症状、增强抗压能力。
- 人际关系问题:包括夫妻关系冲突、亲子关系问题等,通过咨询来改善沟通和解决冲突。
- 职业发展问题:包括职业生涯规划、工作压力管理等,通过心理咨询来提升职业素质和工作满意度。
- 学习困难:包括学习压力、注意力不集中等问题,通过心理咨询来提升学习效率和解决学习障碍。
- 心理创伤:包括创伤后应激障碍、PTSD等,通过心理咨询来帮助个人应对创伤经历、恢复心理健康。
4. 心理咨询的核心技能:- 倾听和沟通技巧:包括积极倾听、非语言沟通、表达理解和建设性反馈等,帮助个体感受到被尊重和理解。
- 情感支持和共情能力:通过与个体建立情感连接,给予支持和理解,增强个体的情绪调节能力和问题解决能力。
- 问题分析和解决技能:通过面对问题、分析问题的根源和解决方案,帮助个体找到有效的解决方法。
- 文化敏感和多元性意识:尊重个体的文化差异,理解文化背景对心理问题的影响,采用适当的咨询方法。
大学生心理健康与心理咨询
大学生心理健康与心理咨询大学生心理健康与心理咨询近年来,大学生心理健康问题日益突出,成为了高校和社会关注的焦点。
大学生阶段是一个人成长发展的关键时期,他们面临着学业压力、就业压力、人际关系压力等多重压力,这些压力很容易引发各种心理问题。
因此,大学生心理健康问题亟需得到重视,而心理咨询也成为了解决这一问题的重要手段。
大学生心理健康问题呈现多样化。
大学生通常面临着高强度的学习压力,他们要应对大量的学术任务,完成各种作业和考试,并为未来的就业做准备。
争取好的成绩和找到理想的工作成为了大学生们共同的追求,这种追求使得他们往往忽视了身心健康。
同时,大学生还面临着人际关系的压力,他们需要融入新的群体,寻求朋友和伴侣,面对各种复杂的人际关系。
此外,大学生还面临独自生活的挑战,需要独立解决日常生活中的各种问题。
这些压力加上大学生自身的身心发展问题,容易诱发情绪问题、焦虑症、抑郁症等心理疾病。
心理咨询作为一种专业的心理援助方式,对于解决大学生心理健康问题具有重要意义。
心理咨询是指通过专业人士为客户提供心理支持、心理疏导和心理治疗等服务,帮助客户解决心理问题,提高心理健康水平。
心理咨询通常包括个人咨询、群体咨询和家庭咨询等形式,针对不同的心理问题提供个性化的帮助。
心理咨询师通过和客户的面对面交流,了解其内心的需求和困惑,并从专业角度出发,为其提供恰当的引导和建议。
在咨询过程中,咨询师不仅会帮助客户找到问题的根源,同时也会帮助客户培养积极的心理素质,如自信心、应对能力和解决问题的能力等。
通过心理咨询,大学生可以得到自己所需的心理支持,提高心理健康水平,更好地面对各种挑战和压力。
心理咨询在大学校园中发挥着重要的作用。
大学心理咨询中心是为大学生提供心理咨询服务的重要机构,其作用不仅体现在提供咨询服务上,还包括心理教育和心理预防工作。
大学心理咨询中心通常由一支专业的心理咨询团队组成,他们有着丰富的经验和专业的知识,能够为大学生提供全面的心理支持。
大学生心理健康教育模考试题与参考答案
大学生心理健康教育模考试题与参考答案一、单选题(共60题,每题1分,共60分)1、住在同一宿舍的两个同班同学有了更多的接触机会,因而多半能够互相吸引,成为好朋友。
这符合人际吸引的条件中的()。
A、相似性B、互补性C、邻近性D、人格品质正确答案:C2、阿德勒提出了著名的(),他认为人与人之间之所以各有不同,除了遗传所影响,也与孩子的出生排序有密切相关。
即使父母合作良好,尽力抚养孩子们,因为出生排序不同,他们性格也会有很大差异。
A、出生排序理论B、自然发生论C、生命起源理论D、智慧设计论正确答案:A3、时间管理对要做的任务按照自己认为的重要性和紧急性进行分类,组成()个象限。
A、4B、3C、2D、1正确答案:A4、大学生心理危机不管是产生原因还是表现方式都不是单一的,这体现了大学生心理危机的哪一特点()A、连续性B、破坏性C、复杂性D、阶段性正确答案:C5、精神障碍指由各种原因引起的()的精神活动的紊乱或者异常,导致人出现明显的心理痛苦或者社会适应等功能损害。
A、感知B、情感C、思维D、以上三者正确答案:D6、以下哪个属于青年期同龄人团体建立的内容()A、发展作为社会一员所必须具备的知识、技能和观念B、学习作为行动指南的价值观和伦理体系C、发展并完成附有社会性责任的行动D、学习作为男性或女性的社会任务及角色正确答案:D7、期末考临近,小安总觉得自己没有复习好,担心考试会挂科,出现入睡困难,食欲不振等情况。
小安最有可能处于哪种情绪状态中?()A、恐惧B、愤怒C、抑郁D、焦虑正确答案:D8、以下对心理咨询认识正确的是()A、心理咨询是心理咨询师帮助求助者发现自身的问题根源,挖掘他潜在的能力的过程B、心理咨询都是心理有问题的人才会去咨询的C、心理咨询是咨询师探究来访者正在想什么,来访者会在咨询师面前暴露无遗D、心理咨询是咨询师直接、清晰地告诉你问题解决的方式正确答案:A9、如果一个大学生的家庭亚系统之间的界限是纠缠的,他的资源是()A、有自己的想法B、学习能力强C、有爱心D、独立自主正确答案:C10、自我调控的核心是()A、接受完整的自己B、良好的自我体验C、建立自我效能感D、正确的自我认知正确答案:C11、攻读感兴趣的学科的研究生,主要在进行哪一类学习?()A、机械学习B、发现学习C、接受学习D、有意义学习正确答案:D12、职业功能系统保证人们能胜任特定的职业,同时适应职业要求,并实现职业与生活的平衡,其中()是基础。
《大学生心理健康教育》作业(综合大作业)
通识课《大学生心理健康教育》作业学号:专业:姓名:一、主观题1、“逆境对于强者是垫脚石,对于弱者是万丈深渊”。
请结合自己的体会谈谈对此句话的理解。
答题指导:1.人的一生不可能一帆风顺,生活中每个人都不可避免地会遇到各种各样的困难和挫折。
2.在社会生活中,人们面对困难和挫折的几种态度和应对方式:第一是屈服,采取逃避、掩饰、屈服的态度为自己的行为寻找“借口”,或者是一遇到困难或挫折,便神情沮丧,萎靡不振,甚至是自暴自弃,万念俱灰。
第二是敢于直面困难和挫折,并以勇敢、积极、乐观的心态去克服各种障碍,使希望得以实现。
2、大学新生大学发展的三步曲:适应阶段—稳定充实发展阶段—收获与失落的分流阶段。
既然是必经之路,就没有理由另辟蹊径,现在的问题是如何步步走稳,你说呢?结合大学发展三步曲,作答:(1)如何适应新的社会角色?答题指导:破除优越感,正视大学生的相对平庸化现象。
破除自卑感,正确对待自己与同学的差距:一类是必须补救的差距,如在学习或人际交往上的问题;一类是必须接受的差距,如身材、长相、家庭经济条件)。
(2)如何适应新的社会观念?答题指导:审视自我认知,改变过去对自己、对他人、对社会的不太正确的认知与评价,不以个人的好恶交往,学会与各种人和平共处,不将自己的标准强加于他人,在相互协调的约定下进行自我心理调适。
(3)如何适应新的社会环境?答题指导:明确适应社会环境的两种形式,一种是改造社会环境,另一种是改造自己去适应环境。
结合自身经历谈谈怎样主动接触社会环境。
积极调整,选择恰当的对策,必要时采用适当的心理防御措施。
3、现代社会,工作、生活压力巨大,紧张、焦虑司空见惯。
请大家结合自己的体会,谈一谈怎么通过自我调节来放松身心?答题指导:1.通过自我放松训练调节身心是很好的办法。
常用的自我放松训练有三种。
腹式呼吸法、渐进式肌肉放松法、想象放松法。
三种放松方式有各自的工作原理,遵循一定的步骤,配以合适的配乐可以达到更好的效果。
大学生心理健康作业
一、职业分析1.自我分析:我是一个怎么样的人?这个问题说实在话在自己懂事以来我自己就问过自己很多回了。
每次想到这个问题,总感觉很难回答,不仅是因为我觉得没有一个形容词可以一步到位地概括我的性格特点。
更是因为我觉得我自己是个复杂而有矛盾的人,有时候我自己都搞不清楚我到底是个怎么样的人。
因为迷惑因为想了解自己,我问过我父母,问过我朋友。
他们给出的答案感觉相差无几,可又感觉截然不同。
我爸爸是这样形容我的:1.还算开朗。
2.乖还算乖,懂事挺懂事。
3.耐心不够,三分钟热度。
4.容易冲动,急躁,有自己思想但有时候过于固执。
5.慷慨大方,不小气,会分享,不拘于小节。
6.粗心,不禁夸7.但是表达能力还是可以的8.挺能坚持的9.特别懒,能坐着绝不站。
10.心里想什么全部暴露在脸上。
11.…而我的闺蜜是这样描述我的1.说话直接。
能说会道。
2.刚开始相处时以为我很严肃,不好相处。
相处后感觉挺随和。
3.开朗乐观,挺有自信。
4.会体贴人5.脾气上来,很难控制6.记性不好,丢三落四7.心情好时具有亲和力,心情不好时,情绪化8.办事牢靠,做事直接9.做事有计划,应变能力还是可以的。
10.组织能力强,理财能力不错11.…..刚开始听完老爸这样讲自己女儿时,说实在话我是真心有点气愤的。
开句玩笑话,我都要怀疑我是不是我爸亲生的了。
幸好我也是个有自知之明的人,我也知道我爸讲的有些话是真的,我的有些缺点优点我自己也能清楚地感受到。
比如说我有时候真的缺乏耐心,比如说长时间在做一件枯燥的事,我会显得不耐烦。
再比如说急躁,这个我也承认,我自我感觉自己有点轻微的完美主义倾向,所以在做事的时候总是最求我所想象的那样,所以一旦达不到我自己所想象的那种效果,我的内心就会极度烦躁。
大方,我想我这点我自己还是会给自己打个优秀分的,因为自我感觉我对他人不会斤斤计较,我会和大家分享我的快乐,包括精神和物质上的。
所以说静下心来仔细回味老爸给我评价,感觉老爸讲的还是挺有道理的,作为我的老爸可以说在某个程度上还是很了解我的。
大学生心理卫生与咨询习题
一、什么是心理健康?大学生心理健康的标准是什么?答:心理健康是一种相对持续稳定、向上,良好地调节自己适应环境的心理状态。
大学生心理健康的标准:标准:1、智力正常;2、情绪稳定;3、接纳别人,悦纳自己;4、正视现实、适应能力强;5、行为正常;6、人际关系良好。
二、理性情绪疗法(RET)中ABCDE指什么?答:A:诱发性事件(Activating events);B:由A引起的信念,即对A的评价、解释等(Beliefs); C:情绪反应和行为后果(Consequence);D:与不合理的信念进行辩论(Disputing);E:通过治疗达到新的情绪和行为及信念(Effect)。
三、请简述人际交往的基本原则有哪些?答:人际交往的基本原则有:1、平等原则,双方在交往关系中的地位是平等的。
2、真诚原则,以“真正的我”出现在对方面前,真实可信地投入到人际交往中。
3、信用原则,在人际交往中要诚实守信,言行一致。
4、宽容原则,在人际交往过程中要心胸宽广,豁达大度,能够容忍异见。
5、互利原则,在交往活动中互相帮助,双方都能从中得到好处与益处。
6、尊重原则,在人际交往过程重要自重、自爱并且重视他人的人格与价值,在人际交往中将对方置于平等的地位。
四、什么是爱情三角理论?由爱情三角理论可以将爱情分为哪几种形式?谈谈你的择偶标准(请注明性别)。
答:斯滕伯格认为,爱情由激情、亲密和承诺三个成分构成,其中激情是一种情绪上的着迷,即一种强烈的渴望与伴侣结合的热情,属于爱情的情绪成分;亲密是指伴侣之间在心理上的互相契合、相互归属的感觉,属于爱情的动机成分;承诺是指心里或口头上对爱情的预期,是爱情的认知成分。
这三个维度就构成了爱情三角形。
这三种成分可构成七种爱情形式,分别为:形式:1、喜欢式爱情:只有亲密;2、迷恋式爱情:只有激情;3、空洞式爱情:只有承诺;4、浪漫式爱情:包括了亲密与激情;5、同伴式爱情:包括了亲密与承诺;6、愚蠢式爱情:包括了激情与承诺;7、完美式爱情:激情、亲密与承诺同时包含在关系之中,是最理想的爱情形式。
大学生心理平时作业
对爱情的认识爱情是美好的,是激情的,但是通过一学期的大学生心理健康教育的学习,我对爱情有了更加清晰更加理性的认识。
我原来心目中的爱情是俩个人彼此对对方有感情,然后相爱互相付出,互相会报。
然后一直走下去,只要俩个人相爱没啥过不去的坎,可以一路走下去不要玩弄对方好好的谈下去。
原来这么想的爱情应该不难吧,简简单单就好。
但是事实我觉得不是这样的。
大学的第二个年头,我也谈了对象,挺漂亮的一个对象,也没怎么追,就像我在一本书上看到的真正的爱情是不需要死缠烂打的去追,去摆蜡烛,去表白啥的,那样的爱情一般不会成功的,就算成功,那也是一种不平等的爱情,追得哪一方肯定处于被动,处于最难受的一方,要不断的迁就与对方,这样的爱情我觉得是很累人的。
我和我对象的爱情开始就是俩个院举行联谊认识的,然后没浪漫的送花,摆蜡烛,呐喊。
聊聊天,一个月后,当我拉起她的手后,她就成了我的对象,没有给她压力,没有强行的问问到底能不能做我女盆友,就这么默默地成了,刚开始感觉真的挺好的,我也是第一次谈恋爱,开开心心,欢欢笑笑的走了一年多了。
但是有欢乐也是有烦恼的,我原来以为我们处的这么好怎么会吵架呢?哈哈但是我们也不能避免吵架了,我当时也很气愤她怎么不能理解我呢?她怎么不能站在我的角度上考虑问题呢?俩个人相互怄气,但是慢慢消了气后觉得感情出问题,不能逃避,要沟通的,所以我约她出来,有问题相互心平气和的谈谈,最后就好了。
在爱情心理的学习中,我也发现了我们在爱情中的苦恼,也发现了解决问题的方法,在爱情中要学会相互的付出,你要多为对方着想,站在她的角度上考虑问题,我也是这么做了,开始的时候真的不怎么会做,慢慢的为她着想,并且慢慢和她沟通中告诉她:如果有问题了我们消了气好好沟通没设么过不去的。
效果很好我们现在也是很平稳的走在一起。
当然大学生的爱情中有很多的事,比如亲昵过度,或者婚前性行为,老实说我周围有很多的同学情侣都有了婚前性行为,但是我觉得你喜欢一个人不能那么干,性行为还在放在结婚的时候吧,你爱她你要珍惜她作为男人你与她发生关系,那就要负起你的责任,但是我们现在处在大学生的阶段没有负起责任的能力。
大学生心理健康作业
《心理访谈》观后感第一篇主题:诡秘的重复-—14岁带刀少年故事与观后感:高枫亮,一个14岁的少年,本是应该是在学校好好读书的,然而他却喜欢打架、混社会。
他的母亲觉得她自己管不了儿子,就把高枫亮送到52中学校—-一个工读学校,这里的学生都是不良少年。
在校期间,高枫亮是校学生会的主席,和同学相处挺好的。
他从小就喜欢书法,曾经在校、省,甚至在国家级还获过奖。
但在外面,他却整天和社会的混混一起,打架、砍人、吸毒等等。
甚至有一次,他在吸毒后,用刀绞断了一个无冤无仇的陌生人的尿管。
在《心理访谈》节目中,我看到高枫亮的坐姿,就像一个社会老大一样。
目光游离,一脸无所谓的样子。
他在节目的表现,我觉得是被社会混混所影响的,这所谓“近朱者赤,近墨者黑"吧。
人从娘胎生下来,就是一张白纸,在其成长过程,这张白纸慢慢画上几笔黑墨。
特别是其所生活的环境,是最容易影响其性格的。
在访谈中,我知道高枫亮的父母在他小时候就很少管他,而且其父母喜欢和朋友之类一起打麻将、玩、喝茶等等,还有他的父亲在一次喝醉酒后,竟然拿着菜刀对着高枫亮,所以高枫亮从小就缺少父母和家庭的爱,且其有心理阴影.一个从小就缺少爱的孩子怎能健康地成长呢?在角色扮演环节,他父亲对“已是植物人”的高枫亮没一丝的关心,在医生询问他们是否要继续要治疗时,父亲竟说不如将有用的器官给捐了,这还会对社会有点用。
在枫亮的父亲的眼里,他儿子就是一个垃圾,一个祸害社会的人。
俗话说:“养不教父之过"。
枫亮的父亲在儿子成长过程有好好教育他吗?这我们从节目中可以知道结果——没有.一个本无善无恶的孩子会成长什么样,这会取决于父母、家庭、社会等,所以我们的父母、家庭、社会等要好好的教育每一代人,不要让其变成社会的人渣,而是要他成为社会栋梁的人。
第二篇主题:冷面少年的错位人生故事与观后感:在山西省长治,出租房内一名45岁的中年妇女被杀害,房东报案后50个小时,犯罪嫌疑人张清林被抓捕。
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在这部影片中,三个男孩子是为了找Karen才回到了香港,他们想找到的是自己的爱情。可在寻找的过程中,他们也和看电影的我们一样发出了这样的疑问:“我(他)爱Karen吗?”。那究竟是爱还是一种争强好胜的固执呢?!当他们选择用一场游戏来给这场竞争一个结果时,爱情在他们的心中就已经什么都不是了。就算是最后那段争先恐后的奔跑,也只是为了给这游戏一个彻头彻尾的结束。就像舒淇在片中所说:“其实寻找的过程远比找到你要找的人时还要开心……”
答案:哪些因素影响大学生的人际交往:《大学生心理卫生与咨询》P138-145(17分)
(一)认知障碍主要包括:
1、对自我的认知偏差。主要表现在过低评价自己和过高估价自己两方面。
2、对他人的认知偏差。主要有刻板印象、首因印象、光环效应、投射效应。
3、对交往过程的认知偏差。主要体现在对交往本身的错误认知。
4、正视现实、适应能力强。能够面对现实,接受现实,能能动的去适应现实,进一步改造现实而不是逃避。对周围事物和环境能做出客观的认识和评价,并能与现实环境保持良好的接触,对社会现状有清醒的认识,能对周围事物和环境作出客观的评价。同时对自己的力量有充分的信心,对生活学习工作中的各种困难和挑战都能妥善处理。
我们很多时候都会固执地把自己固定在我们自己设定的逻辑中,不肯迈出来,用向外展现的尖酸等、狂妄等情绪来掩饰自己的自卑、不安。我们应当经常从自己的逻辑圈中走出来,看一看,自己一直以来坚持着的究竟是怎样的一条道路,我们要遵循自己的本我,而不要被自己的执拗锁羁绊,囚禁。
三、哪些因素影响大学生的人际交往?根据自己的人际交往状况谈谈如何改善人际交往?(25分)
我觉得我的心理是健康的。我对于知识有着渴求,希望了解更多有关于生活社会各个方面的知识。情绪稳定,乐观开朗,善于与他人交流和合作,能够很融洽的与人相处。这是我的优点。我的缺点是做事情不够细致认真,有时候会有些脾气暴躁。我正在努力争取改正这些缺点。虽然我并不是十全十美的,可能我的相貌身高家世等等不如别人,但我相信每个人都有自己的人生轨迹,我不羡慕嫉妒他人,也不自怨自艾,我觉得现在我已经很幸福了。我的适应能力还算不错,即使是完全陌生的环境也不会感觉非常胆怯,可以尽快调整自我,适应新环境。可以自我独立思考,有自己的主张与原则,对事物有自己的见解不随意盲从他人。
5、行为正常。行为与其所处的社会情境及社会评价相一致,有责任心爱心。有独立自主的观点,不盲目随从,对自己的一言一行负责,不过分依赖他人。
6、人际关系良好。人际关系协调和谐,在生活的集体中,既能与挚友同聚共处,也能独自沉思享受孤独之美,为他人和集体所接受。及乐于帮助别人,又能接受逼人的帮助,因而在社会生活中有较强的适应能力和较充足的安全感。
8、无爱:三种成分俱无
《大学生心理卫生与咨询》
经济与管理学院
09人管1班
唐琪
20090610310023
(二)情感障碍主要包括:
1.嫉妒感。在才能成就名望或机遇等方面不如他人而产生的负面情绪体验。
2、自卑感。轻视自己,认为自己不如别人而产生的一种自我体验情绪,是一种过低的自我评价。
3、羞怯感。羞涩胆怯,是大学生人际交往情绪障碍中比较轻微的一种,在大学生人际交往中表现为紧张忸怩、举止不自然。
4、恐惧感。个体感到危险,企图摆脱与逃避某种情景而产生的情绪。交往恐惧则是常见的人际适应不良的一种表现形式。
而在追寻他们自以为的爱情的过程中,命运安排他们分别邂逅了不同的女子。她们不是Karen那种甜甜的女生,她们每个人都个性鲜明。然而影片最后却并没有以大团圆收场。
他在她失恋自杀康复后牵起她的手,他在她丈夫外遇的伤害里给予安慰,他从流浪寄宿的巴士里带回她走进伞做的家。有人说的对,女人更容易在伤害里爱上安全感。爱情像小说,缺憾的美更耐人寻味。他再没遇见她,终于戒掉疯狂坐巴士的习惯,开始买相同牌子的香水送妈妈。他再没找到她,她依然没有戒掉那段永远不可能再开始的爱情。他和她在一起,甜蜜稳定任谁还记得起流浪是什么滋味。
5、孤傲自负。有的大学生自命不凡,自视甚高,看不起别人,认为自己总是高人一筹,这种孤傲自负的心里很容易使得他们在交往中摆出一副唯我独尊的态势。
(三)人格
兴趣、爱好、性格、气质等心理特征在人际交往中起着至关重要的作用。人们不喜欢与那些具有不两人各品质的人来往。主要包括:
自私。待人不真诚,虚伪。不尊重人,缺乏同情心。狂妄自大,慢恃才。猜疑,戒备。孤僻冷漠。报复心重。
二、谈谈《心灵捕手》的观后感与启发。(15分)
答:一个聪明绝顶的年轻人,但是心里却怀藏着躲避与自卑的克制。他冠冕堂皇自己的所作所为,他不畏惧任何一个阻拦在他人生路上的人和事件,他藐视才华可以为他带来的成功和希望,他渴望归真,却根本不清楚自己的生活朝向何方,他也祈求幸福和点滴的人间温情与快乐,甚至如此奢侈的去追求那让自己觉得完美的感觉,施加娜让他惊喜能够经历这样的顶点的心动,但是却没有撞开他依旧混沌的自我,他拒绝为她而走,拒绝面对与他家世相差悬殊的她来设想两人的未来,他害怕回到现实,等待有一天象征破灭的气球会象20年前那样总会飘走离他而去。
威尔用一种叛逆的方式来掩藏自己内心的不安,他认为他的天才是他的负担,因为运用一切方法拒绝心理治疗。直到他遇到西恩,西恩对他说的一段话使我印象深刻,西恩说:“问你艺术,你可能会提出艺术书籍中的粗浅论调,有关米开朗基罗,你知道很多,他的满腔政治热情,他与教皇相交莫逆,和他的耽于性爱,你对他很清楚吧?但你知道西斯汀教堂的气味吗?你没试过站在那儿,昂首眺望天花板上的名画吧?你肯定未见过吧?如果我问关于女人的事,…………你从未试过对她的情深款款矢志厮守,明知她患了绝症也再所不惜,你从未尝试过痛失挚爱的感受…不要以为,我了解你,也许我可以通过知识来看你,但那不是你,除非你愿意谈谈你自己,否则我不知道你到底是谁。”西恩的话触动了威尔,在西恩的不懈帮助下,威尔终于一步一步走出自己的阴霾,从而迈向自己的辉煌人生。
八种爱情形式:
1、喜欢式爱情:主要是亲密,如友谊关系
2、迷恋式爱情:主要是激情成分
3、空洞式爱情:只有承诺,如纯粹为了结婚的爱情
4、浪漫式爱情:结合了亲密与激情
5、同伴式爱情:包括亲密与承诺,如友谊之爱
6、愚蠢式爱情:即激情与承诺,如一见钟情
7、完美式爱情:激情、亲密与承诺同时包含在关系之中,是最理想的爱情形式
(四)能力障碍主要包括:
1、交往知识经验不足。
2、人际沟通技巧欠缺。
3、人际交往的监控能力缺乏。
4、语言障碍。
根据自己的人际交往状况谈谈如何改善人际交往:自由发挥(8分)
在人际交往中要平等待人。要说真话、办实事、言而有信、不轻易许诺。用真心诚意与人相处。人与人相处。要善于发现并且鼓励赞扬对方的优点与长处,礼貌相待,才能相互促进与提高
根据心理健康标准评估自己的心理健康状况:自由发挥(8分)
答:1.智力正常。观察力敏锐、思维灵活、想象力丰富、注意力集中、记忆力强,有强烈的求知欲望和浓厚的探索兴趣。
2.情绪稳定。能够适度的表达和控制自己的情绪,不过分狂喜,不悲痛欲绝,不骄傲自满,不妄自菲薄,自尊自重,乐观开朗。
3、接纳别人,悦纳自己。能认可别人存在的重要和作用同时也能理解别人,承认他人的优秀之处,善于吸收别人的长处,不卑不亢,交往大方。更重要还能了解自己,接受自己,有自知之明,对自己的能力、性格、优缺点都能做出较为恰当客观的评价。对自己不会提出苛刻的非分的期望和要求。对自己的生活目标和理想定位较为实际。因而对自己总是相当满意。同时努力发展自身潜能,记事对自己无法补救的缺陷也能安然处之。
爱情有时就是这样,重要的并不在于寻找,而是給邂逅一个美丽的机会。有些人,有些事,错过了就真的再也找不回来了。
五、理性情绪疗法(RET)的治疗步骤和方法。(20分)答案:《大学生心理卫生与咨询》P50-53
答:一、基本步骤——ABCDE模型。
1、帮助来访者命了自己有哪些非理性观念,以及与消极情绪之间的联系
他们所寻找的Karen:尖尖脸,大眼睛,长头发,一笑有两个酒窝,放假时只是窝在家里听听音乐,是那种很sweet很sweet的女孩子。这样一个甜甜的女孩子是每个男生都喜欢的类型,所以他们觉得:我爱她!我为什么不爱她?!我就应该爱她!!他们想当然的把这当成了他们所要追逐的爱情,因为他们还不懂得什么是真正的爱情。
六、什么是爱情三角理论?由爱情三角理论可以将爱情分为哪几种形式?(10分)
答案:《大学生心理卫生与咨询》P158-159
答:斯滕伯格认为,爱情有激情亲密和承诺三个成分构成,其中激情是指一种情绪上的着迷,即一种强烈的渴望与伴侣结合的热情,属于爱情的情绪成分。亲密时之伴侣之间在心理上的相互契合、相互归属的感觉,属于爱情的动机成分。承诺是指心理或者口头上对于与爱情的预期,是爱情的认知成分。这三个维度就构成了爱情的三角形。
2、帮助来访者明了目前自己的不良情绪来自于自己,自己应对自己的情绪和行为负责
3、帮助来访者改变非理性观念,调整认知结构
4、帮助来访者学习理性观念,并使之内化为自己的观念
二、遇不合理信念辩论的方法:苏格拉底的产婆术辩论方法。包括质疑式、夸张式。
三、辩论中运用积极主动的提问以促进对方的主动思维。
四、正确认识辩论中的阻力。
《大学生心理卫生与咨询》作业题目
一、大学生心理健康的标准是什么?根据心理健康标准评估自己的心理健康状况。(20分)
答案:大学生心理健康的标准:《大学生心理卫生与咨询》P9-10(三):1、智力正常;2、情绪稳定;3、接纳别人,悦纳自己;4、正视现实、适应能力强;5、行为正常;6、人际关系良好。(12分)