友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 第1框 和朋友在一起学案 新人教版
七年级道德与法治上册第二单元 友谊的天空第四课友谊与成长同行第1框和朋友在一起教学设计新人教版
七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第1框和朋友在一起教学设计新人教版一. 教材分析本课的主题是“友谊与成长同行”，主要讲述了友谊的重要性以及如何在成长过程中建立和维护友谊。
本课内容与学生的日常生活紧密相连，旨在让学生认识到友谊的力量，学会珍惜和呵护友谊，成为善于交友的人。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始更加关注人际关系。
他们对友谊有一定的理解，但可能在如何处理友谊中的矛盾、如何维护友谊等方面存在困惑。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理变化，以引导他们正确看待友谊，学会在成长过程中与朋友共同进步。
三. 教学目标1.让学生理解友谊的重要性，认识到朋友对个人成长的影响。
2.培养学生在与朋友相处时的沟通能力、包容心和责任感。
3.引导学生学会在成长过程中珍惜友谊，积极面对友谊中的挑战。
四. 教学重难点1.重点：友谊的重要性，如何在成长过程中建立和维护友谊。
2.难点：学生如何在实际生活中运用友谊的原则，处理友谊中的矛盾和问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际语境中感受友谊的力量。
2.讨论教学法：学生分组讨论，分享彼此在友谊中的经验和感悟。
3.案例分析法：分析典型病例，引导学生学会从多角度思考和处理友谊问题。
六. 教学准备1.准备相关教学素材，如案例、图片、视频等。
2.设计教学活动方案，明确各环节的时间安排。
3.准备教学课件，突出友谊的重要性以及如何在成长过程中建立和维护友谊。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，展示友谊的力量，引导学生思考友谊对自己的意义。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解友谊中的常见问题，如矛盾、误解等。
引导学生关注案例中人物的情感变化，分析友谊中的冲突产生的原因。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享自己在友谊中的经验和感悟。
要求学生从沟通、包容、责任等角度分析，并提出解决友谊中问题的方法。
七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第四课 友
和朋友在一起课题：和朋友在一起课型：新课 1 课时累计课时数：14 主备人：使用人：授课时间：教学目标1、知识目标：了解交友的好处，认识友谊的力量。
2、能力目标：认识到交友的好处，学会处理交友中遇到的各种问题。
3、情感、态度与价值观目标：培养尊重他人、珍视友谊的情感，在交友过程中不断提升自己的道德品质。
教学重点重点：友谊的力量教学难点难点：学会处理交友中遇到的各种问题。
教学方法讨论法、指导自学法、体验法等教具准备多媒体教学过程集体备课教案个性修改一、复习提问：做更好的自己，我们应该怎么做？二、情景导入师：在我们每个人的成长过程中，有许多人都曾给予我们关爱之情。
不仅有父母、老师的关爱，更有同学朋友的关爱。
哪位同学能讲一下朋友对自己关爱的事例。
学生讲朋友关爱自己的事例。
师：是呀，朋友和友谊是人生永恒的话题。
步入初中，我们会想念小学的朋友，也会迎来新的友谊，今天，我们探讨有关朋友的话题——和朋友在一起。
三、新课(一)小组协作，自主学习1．伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。
2．对友谊的渴望，让我们相互靠近。
3．朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止，兴趣爱好，甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
4．朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
5．与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。
(二)合作探究，反思交流知识模块一：我的朋友圈。
探究与分享：教材P38-39。
(1)把你的选择涂在P38上面的星号☆里(可以多选)。
(2)在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？请把他们的名字写在P39图的相应位置。
(3)随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？答案提示：前2问据实回答，填写即可。
(3)随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
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4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台、情境模拟区等，并准备相应的桌椅、白板、投影仪等设备。
5.学习任务单：设计学习任务单，包括问题探究、案例分析、小组讨论等环节，引导学生积极参与课堂活动。
在友谊案例分析环节，我选择了一些典型的案例，让学生通过讨论的方式深入了解友谊的特性和重要性。这个过程让我看到了学生的思考能力和团队合作精神。然而，我也发现部分学生在讨论中过于依赖他人的观点，缺乏独立思考。这让我意识到在今后的教学中，需要更多地培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
在学生小组讨论环节，我看到了学生们积极参与，每个小组都完成了精彩的讨论。然而，我也发现部分小组在讨论中存在一些问题，如时间管理不当，讨论内容偏离主题等。这让我意识到在今后的教学中，需要对学生进行更有效的引导和监督，以确保讨论的效率和质量。
-学生可以观看拓展资源中的视频讲座，听取专家或学者的讲解，进一步提高对友谊的认识和理解。
除了以上的拓展资源，学生还可以通过以下方式进行拓展学习：
-参与社区活动：学生可以参加社区组织的活动，与他人互动交流，体验友谊的力量。
-开展友谊主题的项目：学生可以自主开展友谊主题的项目，如友谊的力量调查、友谊的故事收集等，通过实践的方式加深对友谊的理解。
在课堂展示与点评环节，学生们积极上台展示自己的讨论成果，其他学生和教师也给予了积极的反馈。这个过程让我看到了学生的表达能力和互动交流能力。然而，我也发现部分学生在展示中过于紧张，表达不够流畅。这让我意识到在今后的教学中，需要更多地培养学生的自信心和公众表达能力。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
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【教学目标】【重点难点】教学重点：友谊的力量教学难点：学生真正地感受到友谊的力量话。
后来，钟子期因病逝世，伯牙就悲痛欲绝地摔破了琴，扯断了弦，发誓终生不再弹琴。
人们又留下了“伯牙摔琴谢知音”的佳话。
同学们，你是否拥有这种珍贵的情谊呢？二、新课讲授目标导学一：我的朋友圈考：老师调查一些学生的选择情况，引导学生发现选择的共性，即大多数人会选择同伴作为交流对象。
（学生的答案会呈现多样性，一些学生会更愿意和父母、老师或其他人分享自己的生活体验，不管哪一种选择都是正常的。
）（学生自己完成“我的朋友圈”。
（加密切。
那里更容易实现，离不开朋友。
（：友谊的力量教师讲述：“近朱者赤，近墨者黑”，我们身边有什么样的朋友，我们就容易成为什么样的人。
这就是友谊的力量。
你的朋友对你有哪些影响？请完成教材P时，小龙活泼好动，非常贪玩，时常违纪。
虽然对数学有一定的兴趣，但因为学习态度不端正，成绩在班级位于中下游。
上初二后，班级新调了座位。
前桌的小天成绩优异，数学成绩尤为突出，各方面表现出类拔萃。
同样喜爱数学的两人，很快有了共同的话题，从课下探讨数学问题，到周末相约一起游玩，无话不谈。
小天喜欢打篮球，小龙就成了陪练。
一学期结束了，老师和同学们发现，原来那个贪玩的小龙不见了，现在的小龙，文明守纪，学习踏实努力，成绩进步显著，数学成绩尤其突出，还成了班级篮球队的替补队员。
（年犯罪的持、陈长忠坚持许温暖；因为朋友，多了一份对自己的欣赏；因为朋友，我们勇敢地战胜了困难……三、课堂总结“千里难寻是朋友”，难得友情伴我行。
友谊，像一股清泉，浸润着我们的心田；像一缕春风，抚慰着我们的心灵。
好朋友会让我们的生活变得更加丰富多彩，一份快乐与朋友分享就变成两份快乐，一份痛苦与朋友交流就会成为半份痛苦。
多和好朋友相处，你会得到更多快乐。
让我们珍惜友谊、永远做好朋友吧！为避免教学目标流于形式，课堂教学活动要适当向课外延伸。
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七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第1框和朋友在一起教学设计新人教版一. 教材分析本课是新人教版七年级道德与法治上册第二单元“友谊的天空”中的第四课“友谊与成长同行”的第一框“和朋友在一起”。
本课内容旨在让学生理解朋友的重要性，学会与朋友相处，培养良好的交友品质。
教材通过生动的案例和引人深思的问题，引导学生认识朋友对自己的影响，学会珍惜友谊，努力成为更好的自己。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始更加关注自己的社交圈子，友谊对他们来说变得尤为重要。
他们在与朋友相处的过程中，可能会遇到各种问题，如交友原则、处理冲突等。
因此，本课内容与学生的实际生活紧密相连，有助于他们解决生活中的实际问题。
三. 教学目标1.让学生认识到朋友对自己的影响，学会珍惜友谊。
2.培养学生与朋友和谐相处的能力，努力成为更好的自己。
3.引导学生树立正确的交友观念，遵循交友原则。
四. 教学重难点1.重点：朋友对自己的影响，珍惜友谊，与朋友和谐相处。
2.难点：如何处理友谊中的冲突，树立正确的交友观念。
五. 教学方法1.情境教学法：通过案例分析，引导学生深入理解友谊的重要性。
2.讨论教学法：学生分组讨论，培养学生的合作与交流能力。
3.引导教学法：教师引导学生思考，启发学生自主得出结论。
六. 教学准备1.教材：新人教版七年级道德与法治上册。
2.教学案例：关于友谊的典型案例。
3.课件：教学课件及相关图片、视频等。
4.学习任务单：用于学生分组讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组关于友谊的图片，引导学生思考：什么是友谊？友谊对我们的重要性是什么？2.呈现（10分钟）教师呈现一个关于友谊的典型案例，如“小明的烦恼”，引导学生观看案例，并思考以下问题：a.案例中的主人公遇到了什么问题？b.你认为应该如何解决这些问题？c.朋友在这个过程中起到了什么作用？3.操练（10分钟）教师学生分组讨论，让学生结合自己的经历，分享与朋友相处的感悟，讨论如何处理友谊中的冲突，并完成学习任务单。
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项目
父母
老师
朋友
兄弟姐妹
谁也不说
其他
人数
41
12
152
45
27
42
百分比
18.55%
5.43%
68.78%
19.46%
12.22%
19.00%
上述数据说明了朋友成为中学生活中的重要部分，中学生与朋友的关系越来越密切。说说你的交友状况
学生活动：学生说自己的交友状况。
设计意图：学生参与调查分析，与自身对比从中发现问题，引入主题。
2、你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？
不会。结合自己的实际情况回答。
目标导学二：友谊的力量
(一)朋友的重要影响
教师设问：说一说：你身边有哪些对你很重要的朋友，他是否影响过你的某些行为？
活动五：阅读与思考
事例：小龙的变化
小龙是某校初二(2)班的学生。上初一时，小龙活泼好动，非常贪玩，时常违纪。虽然对数学有一定的兴趣，但因为学习态度不端正，成绩在班级位于中下游。
2）自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
2.与朋友交往过程中会遇到哪些问题？
1）对友谊的渴望，让我们相互靠近。
2）经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
活动一：调查与思考
某校做了一次“中学生交往调查”，共调查254人，回收有效问卷221份。请你和他们一起进行数据的分析和整理工作。
教法学法
讨论、观点陈述。
教具学具准备
课件、预习案。
教
学
过
程
教学设计
二次备课
一、查学诊断
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和朋友在一起学习目标1.了解自己的友谊状况,理解自己及他人对友谊的渴望和对友谊的期待。
2.感悟友谊对自己的作用和意义,学会珍惜友谊。
3.能觉察、反思自己的人际状况,感受朋友间友谊的力量。
预习内容一、我的朋友圈1. 、、,成为我们生命中越来越重要的部分。
2.经常对自己的朋友关系做些梳理,我们可以更好地察觉自己对友谊的,逐渐学会处理交友中遇到的。
二、友谊的力量3.朋友对一个人的影响很大,我们的、甚至等都或多或少地受到朋友的影响。
4.朋友,见证了我们一起走过的,我们需要的朋友。
5.朋友丰富了我们的,友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
合作探究探究一课前分组调查“快乐调查卷”,填写表格,课堂上以组为单位展示交流。
快乐调查卷,友谊初体验1.快乐的事,你最愿意与谁分享?2.心里的秘密,你最愿意向谁倾诉?3.遇到了困难,你最愿意向谁求助?4.你最愿意与谁一起外出游玩?5.在与朋友的交往中,你最大的感受是什么?感受友谊的力量朋友影响力车轮探究三“最美友谊”推介会活动要求:(1)以小组为单位,交流你和朋友之间的故事和你最推崇的名人友谊故事;小组内推选出最打动你们的两组“最美友谊”。
(2)每组为评选出的两组“最美友谊”撰写颁奖词。
课堂反馈一、选择题(下列各题的四个选项中,只有一项是最符合题意的,请将所选选项前的字母编号填入括号内)1.“没有友谊,世界仿佛失去了太阳。
”对这句话理解不正确的是( )A.友谊对于我们的意义,仿佛太阳对于生命的意义一样不可或缺B.友谊让我们更深刻地体验到生命的美好C.友谊可以给植物带去阳光D.没有友谊的生活,就如没有阳光的世界一样,冰冷、黑暗、缺乏生机2.经常对自己的朋友关系做一些梳理的目的是( )①了解自己对友谊的真正期待②了解自己在选择朋友方面的一些特点③可以知道自己在交友的范围等方面的一些变化④可以预测自己和某一个人的友谊是否可以长久A.①③④B.①②③C.①②④D.②③④3.朋友对我们的影响可能包括( )①言谈举止、兴趣爱好②个性③长相④与人相处的能力A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④4.“朋友的一句话,让你醍醐灌顶;朋友的一拍肩,让你振作精神。
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和朋友在一起【学习目标】（1）认识、理解友谊的意义，从而明确为什么要建立真挚的友谊。
（2）懂得朋友对一个人的重大影响，知道能结交到亲密的朋友是一种幸福，了解友谊的积极作用。
（3）懂得我们的成长需要友谊，友谊是我们健康快乐成长、不断进步的重要保证，从而正确认识友谊。
【重点、难点】重点：友谊的重要意义。
难点：如何正确认识友谊。
【名言导入】友谊真是一样最神圣的东西，不光是值得特别推崇，而是值得永远赞扬。
它是慷慨和荣誉的最贤慧的母亲，是感激和仁慈的姊妹，是憎恨和贪婪的死敌；它时时刻刻都准备舍已为人，而且完全出于自愿，不用他人恳求。
——薄伽丘这句名言说明了什么？友谊是人生的重要部分。
友谊能带给我们巨大的力量。
【自学互研】1.随着年龄的增长，自己的朋友圈有什么变化？（1）随着年龄的增长，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了。
（2）自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
2.怎样处理好朋友关系？（1）对友谊的渴望，让我们相互靠近。
在与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。
（2）经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
3.朋友对我的影响有哪些？（1）朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
（2）朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在；因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。
（3）朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
【课堂探究】探究一朋友圈的变化相关链接初一新生开学一个月了,七年级(1)班的小红同学已经第二次无故缺课了。
原来和她最要好的伙伴们上了与她不同的中学,这让她觉得很孤单,郁郁寡欢。
在班内不愿意与其他同学交往,觉得中学同学不如小学同学亲密,觉得中学生活不如小学生活有趣。
第2单元友谊的天空第4课友谊与成长同行第1框和朋友在1起 精品导学案 新人教版124
和朋友在一起【学习目标】1. 懂得随着年龄的增长，我们的交友方式和范围发生了变化，学会把握友谊。
2. 能觉察、反思自己的人际状况，觉察自己对友谊的期待，培养自我觉察、反思的能力。
3. 理解友谊带给我们的力量，在新环境中建立新友谊。
学习重点：友谊的力量。
学习难点：学生真正地感受到友谊的力量。
一、自主学习1. 我的朋友圈（1）伙伴、同学、,成为我们生命中越来越重要的部分。
（2）随着年龄的增长,有些人交往范围扩大了,朋友圈也扩大了, 更丰富了;有些人朋友圈比以前要小了,但是交往更加,朋友关系更加密切。
（3）对友谊的,让我们相互靠近。
在与朋友的交往中,有欢笑,也有泪水;有甜蜜,也有苦涩。
经常对自己的朋友关系做些,我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待,逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
2. 友谊的力量（1）对一个人的影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
（2）,见证了我们一起走过的成长历程,我们需要的朋友。
（3）与、和的人交朋友,是有益的。
朋友丰富了我们的,友谊让我们更深刻地体悟。
二、合作学习1. 如何对待友谊？2. 如何正确认识友谊的力量？三、复习巩固1.经调查显示，51.6%的中学生认为知心朋友在自己的生活中最重要，59%的中学生表示快乐时光是和朋友在一起的时候。
这说明（）A．只要有友情，就不会有烦恼?B．朋友的多少决定了快乐的程度?C．青少年更渴望与同龄伙伴的友谊?D．对于青少年来说，同龄伙伴比父母和老师更重要2.李刚和孙林是一对好朋友。
在一次数学考试时，孙林有一道题不会做，作为好朋友的李刚应该（）A．好朋友就应该互相帮助，给孙林传个纸条把答案告诉他?B．好朋友也应该讲究原则，这是考试，应该实事求是C．告诉他，我也不会?D．个人独立完成试卷，有不会的问题，考完以后再一起解决3.在中学这个新环境里，我们从陌生到熟悉，逐步适应了紧张而有规律的学习生活。
在跨越陌生的过程中，我们的正确做法是（）①敞开心扉，主动向新同学伸出友谊的“橄榄枝”②沉浸在过去的友谊中，不忘老朋友③记住同学的名字，做出一个友好的表示④用善意的微笑面对新同学A．②③④ B．①②④C．①③④ D．①②③4.朋友之间友情的最珍贵之处是（）A．索取 B．借助朋友的力量实现自己的愿望C．学习上的互相帮助 D．以真挚的友情帮助朋友排除烦恼5.“朋友是肩膀，可以让你依靠着哭泣；朋友是巨浪，可以令你热情高涨；朋友是一口井，可以让你放心地倾诉痛苦；朋友是一双手，可以把你从绝望中拉出来。
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和朋友在一起主备教师备课组长执行者上课时间/班级七年级课题第四课友谊与成长同行和朋友在一起课型新授教学目标知识与技能1。
了解自己的朋友圈，体会人的一生是在交往中度过的。
2。
感受友谊的力量和美好，全面地看待朋友的影响，懂得友谊对于生命成长的意义。
过程与方法运用独学、对学、小组合作的方法让学生懂得友谊的重要和友谊的力量.情感态度价值观朋友扩展和丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
教学重点我的朋友圈的变化教学难点感受友谊的力量和美好教学关键体会友谊给我们温暖、欣赏和快乐教学内容教师活动学生活动二次备课教学过程检查与导航导入新课出示目标：新课探究一、我的朋友圈伙伴、同学播放周华健演唱的《朋友》，让学生猜是谁唱的？歌名是什么？朋友和友谊是人生永恒的话题。
步入初中，我们会想念小学的朋友,也会迎来新的友谊。
带着对友谊的憧憬，让我们走进友谊的天空，让友谊与成长同行，今天我们学习第四章周华健的《朋友》学生领会学生之间相互交流,然后代表发言学生、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。
探究与分享探究与分享二、友谊的力量探究与分享1。
1.了解自己的朋友圈，体会人的一生是在交往中度过的。
2。
感受友谊的力量和美好，全面地看待朋友的影响，懂得友谊对于生命成长的意义。
38页运用你的经验1。
快乐的事你愿意与谁分享？2。
心里的秘密,你最愿意向谁倾诉？3.遇到了困难,你最愿意向谁求助？4。
你最愿意与谁一起外出游玩？独立完成，写在书上，然后学生可以畅所欲言发表见解学生体会和领悟学生小组之间交流分享，然后学生代表发言学生小组讨论交流,朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友圈的影响。
探究与分享2.友谊给我们温暖、欣赏和快乐。
3.友谊让我们更深刻地体悟生命的美好阅读感悟长大意味着什么？像小鸟羽翼日渐丰满，有了振翅高飞的渴望;外面的世界如此宽广，我们渴望有人相伴一起飞翔。
39页1.你的朋友圈在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面,在不同时间段有什么特点？2.随着年龄的增长,你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？教师归纳：然后学生代表发言，回答所提问题学生先独立思考，然后请代表发言。
七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 第1框 和朋友在一起学案 新人
(2016年秋季版）广西桂林市七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第1框和朋友在一起学案新人教版编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望(（２016年秋季版)广西桂林市七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第１框和朋友在一起学案新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为(2016年秋季版)广西桂林市七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第１框和朋友在一起学案新人教版的全部内容。
和朋友在一起【学习目标】1、情感、态度与价值观目标：学生感受友谊的力量，学会与朋友建立真正的友谊.２、能力目标：积极寻找朋友，把握原则,善交益友，不交损友。
3、知识目标:明白朋友对一个的影响很大,要善交益友.懂得友谊的重要性。
【重点、难点】重点：友谊的力量难点：学生真正地感受到友谊的力量。
【课堂流程】引入新课交流独学师生交流合作展示小结明确目标初步感知共同讨论探究点评提升2分钟３分钟1０分钟5分钟1５分钟5分钟【引领独学】(独学要求：①认真预习课文38—43页教材，读懂教材，梳理知识要点并用红笔勾画出重难点知识；②独立认真完成导学案。
）１.长大,意味着什么？伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分.２、随着年龄的增长，交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？(１)自己的交往范围扩大了,朋友圈也护大了，交往内容更丰富了。
（2)或者:自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入,朋友关系更加密切。
3.了解并反思自己的交友现状有什么意义？经常对自己朋友圈关系做些梳理，我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第一框和朋友在一起导学案无答案新人教版124
和朋友在一起【学习目标】1. 懂得随着年龄的增长，我们的交友方式和范围发生了变化，学会把握友谊。
2. 能觉察、反思自己的人际状况，觉察自己对友谊的期待，培养自我觉察、反思的能力。
3. 理解友谊带给我们的力量，在新环境中建立新友谊。
学习重点：友谊的力量。
学习难点：学生真正地感受到友谊的力量。
一、自主学习1. 我的朋友圈（1）伙伴、同学、,成为我们生命中越来越重要的部分。
（2）随着年龄的增长,有些人交往范围扩大了,朋友圈也扩大了, 更丰富了;有些人朋友圈比以前要小了,但是交往更加,朋友关系更加密切。
（3）对友谊的,让我们相互靠近。
在与朋友的交往中,有欢笑,也有泪水;有甜蜜,也有苦涩。
经常对自己的朋友关系做些,我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待,逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
2. 友谊的力量（1）对一个人的影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
（2）,见证了我们一起走过的成长历程,我们需要的朋友。
（3）与、和的人交朋友,是有益的。
朋友丰富了我们的,友谊让我们更深刻地体悟。
二、合作学习1. 如何对待友谊？2. 如何正确认识友谊的力量？三、复习巩固1.经调查显示，51.6%的中学生认为知心朋友在自己的生活中最重要，59%的中学生表示快乐时光是和朋友在一起的时候。
这说明（）A．只要有友情，就不会有烦恼?B．朋友的多少决定了快乐的程度?C．青少年更渴望与同龄伙伴的友谊?D．对于青少年来说，同龄伙伴比父母和老师更重要2.李刚和孙林是一对好朋友。
在一次数学考试时，孙林有一道题不会做，作为好朋友的李刚应该（）A．好朋友就应该互相帮助，给孙林传个纸条把答案告诉他?B．好朋友也应该讲究原则，这是考试，应该实事求是C．告诉他，我也不会?D．个人独立完成试卷，有不会的问题，考完以后再一起解决3.在中学这个新环境里，我们从陌生到熟悉，逐步适应了紧张而有规律的学习生活。
在跨越陌生的过程中，我们的正确做法是（）①敞开心扉，主动向新同学伸出友谊的“橄榄枝”②沉浸在过去的友谊中，不忘老朋友③记住同学的名字，做出一个友好的表示④用善意的微笑面对新同学A．②③④ B．①②④C．①③④ D．①②③4.朋友之间友情的最珍贵之处是（）A．索取 B．借助朋友的力量实现自己的愿望C．学习上的互相帮助 D．以真挚的友情帮助朋友排除烦恼5.“朋友是肩膀，可以让你依靠着哭泣；朋友是巨浪，可以令你热情高涨；朋友是一口井，可以让你放心地倾诉痛苦；朋友是一双手，可以把你从绝望中拉出来。
第2单元第4课友谊与成长同行第1框和朋友在1起 省优获奖教案 新人教版
和朋友在一起1 教学分析【教学目标】知识目标懂得随着年龄的增长，我们的交友方式和范围发生了变化，学会把握友谊能力目标正视交友中遇到的问题，学会处理情感、态度与价理解友谊带给我们的力量，在新环境中建立新友谊值观目标【重点难点】教学重点：友谊的力量教学难点：学生真正地感受到友谊的力量2 教学过程一、导入新课古往今来，人们用各种方式歌颂着友谊，也留下一段段佳话。
高山流水遇知音的故事世代为人们所称赞。
“伯牙鼓琴，志在登高山，钟子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山。
’志在流水，曰：‘善哉，洋洋兮若江河。
’”因此，留下了“高山流水遇知音”的佳话。
后来，钟子期因病逝世，伯牙就悲痛欲绝地摔破了琴，扯断了弦，发誓终生不再弹琴。
人们又留下了“伯牙摔琴谢知音”的佳话。
同学们，你是否拥有这种珍贵的情谊呢？二、新课讲授目标导学一：我的朋友圈1.交往对象的选择(教材P38)设计意图：让学生觉察到自己现在的交往对象选择上的倾向性，可能多数学生更倾向于选择同龄人，更加渴望与同龄人有更多的互动，彼此分享生活体验。
（1）完成选择：学生根据实际情况，把每个问题的选择涂在相应的符号里。
（2）交流思考：老师调查一些学生的选择情况，引导学生发现选择的共性，即大多数人会选择同伴作为交流对象。
（学生的答案会呈现多样性，一些学生会更愿意和父母、老师或其他人分享自己的生活体验，不管哪一种选择都是正常的。
）（3）引导讨论：这说明了什么？教师总结：伙伴、同学、朋友，已经成为生命中越来越重要的部分。
2. 朋友圈的变化(教材P39)设计意图：让学生对自己的朋友关系进行梳理，从交友模式、特点，朋友圈的变化等方面对自己的友谊状况进行觉察和了解。
（1）学生探究：学生自己完成“我的朋友圈”。
（2）交流分享：要求学生看图思考教材上的相关问题，请愿意交流的学生分享自己的发现。
教师总结：随着年龄的增长，也许有人发现，朋友圈由“熟悉”到“增加了几分陌生”；有的同学朋友圈扩大了，交往内容更丰富了；有的同学朋友圈比以前变小了，但交往更加深入，朋友关系更加密切。
七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第1课时和朋友在一起教案新人教版
第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行1．了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。
2．正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原那么与尺度。
第1课时和朋友在一起知识目标1．认识我们交友的范围在日益扩大。
2．认识友谊在我们生活中的重要作用。
3．初步认识和怎样的人交往才能发挥友谊的作用。
能力目标1．认识友谊的力量让我们成长。
2．初步认识我们需要怎样的朋友。
情感、态度与价值观1．培养学生热爱生活、注重友谊的美好情感。
2．在集体生活中体会友谊的美好，乐意为友谊的获得付诸实践和努力。
重点认识友谊在生活中的重要作用。
难点初步认识我们需要怎样的朋友。
教师准备：制作教学中的情景课件。
学生准备：预习新课。
进入中学阶段，良好的人际关系开始成为影响中学生个人健康成长的重要因素。
学习人际交往是每个中学生必须面对的问题。
它具有普遍性和特殊性。
没有交往，世界将成为一片荒凉的沙漠。
美国著名的心理学家卡耐基认为，一个人的成功只有15%是靠专业知识，而85%那么要靠人际关系和为人处世的技巧。
良好的人际关系，不仅能给人生带来快乐，而且更能助人走向成功。
正值身心飞速开展的中学生，精力充分、热情奔放，尤其喜欢人际交往，更需要用友谊编织起彩色的岁月。
教师提问：人为什么需要友谊？是否别人的友情深，我的友情浅？都说友谊地久天长，可为何有时也让人失望？……有时友谊让我们向往，有时友谊又让我们困惑。
今天就让我们一起感受友谊，解读友谊。
探究一：我的朋友圈1．朋友成为我们生命中的重要局部教学活动一：安排学生阅读教材第38页“运用你的经验〞。
思考问题：上述这些人都可能是我们生活中的朋友。
在下面的情境中，你的选择会是谁？请把你的选择涂在上面对应的符号里(可以多项选择)。
(具体情境见教材) 教师点拨：根据自己的具体情况进行填涂。
(例如)快乐的事我最愿意与父母分享；心里的秘密，我最愿意向同学倾诉；遇到了困难，我最愿意向老师求助；我最愿意与同学一起外出游玩。
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和朋友在一起
【学习目标】
1、情感、态度与价值观目标：学生感受友谊的力量，学会与朋友建立真正的友谊。
2、能力目标：积极寻找朋友，把握原则，善交益友，不交损友。
3、知识目标：明白朋友对一个的影响很大，要善交益友。
懂得友谊的重要性。
【重点、难点】
重点：友谊的力量
难点：学生真正地感受到友谊的力量。
【课堂流程】
引入新课交流独学师生交流合作展示小结
明确目标初步感知共同讨论探究点评提升
2分钟 3分钟 10分钟 5分钟 15分钟 5分钟
【引领独学】（独学要求：①认真预习课文38—43页教材，读懂教材，梳理知识要点并用红笔勾画出重难点知识；②独立认真完成导学案。
）
1．长大，意味着什么?
伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。
2、随着年龄的增长，交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化?
(1)自己的交往范围扩大了，朋友圈也护大了，交往内容更丰富了。
(2)或者：自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
3．了解并反思自己的交友现状有什么意义?
经常对自己朋友圈关系做些梳理，我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
4、友谊具有怎样的力量?
①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
③与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。
朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
【合作探究】
探究一：教材P38运用你的经验及P39探究与分享
(1)把你的选择涂在P38上面对应的符号里(可以多选)。
(2)在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？请把他们的名字写在P39图的相应位置。
(3)你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面，在不同时间段有什么特点？
(4)随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？
答案提示：前3问据实回答，填写即可。
(4)随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
探究二：教材P40探究与分享
(1)随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？
(2)你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？
答案提示：(1)不是更难。
因为虽然小学时的朋友分开了，但自己的交往范围扩大了，交往内容更丰富了，朋友圈也会扩大。
(2)不会，因为我们渴望友谊，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
探究三：教材P40-41探究与分享
(1)朋友对你有哪些影响？请完成自己的“朋友影响力”图。
(2)完成了“朋友影响力”图，你有什么发现？
答案提示：(1)学生根据实际情况完成图。
(2)发现朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等或多或少地受到朋友的影响。
探究四：教材P42探究与分享
这些是真正的友谊吗？你有过类似的经历吗？
答案提示：场景一、四是真正的友谊，场景二、三不是真正的友谊。
学生根据实际情况回答。
探究五：教材P43阅读感悟及下面拓展空间
(1)从马克思和恩格斯的故事中，你体会到了什么？
(2)有人说：“能结交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有一个对自己深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运。
”
你同意这个观点吗？结合自己的交友经历谈谈感受。
答案提示：(1)体会到了友谊的力量。
正是伟大的革命友谊成就了两位伟人。
(2)同意，朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
与乐观开朗的朋友相处，我们会变种豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。
【总结反思】（这节课你学到了哪些知识，请说出来与大家分享！）
本节课，我们主要学习了。
这节课我未解决的疑惑：。
【自我检测】：
做练习册相关内容。