第二单元复习教学设计 教学内容
语文部编版五年级下册期中第二单元复习教学设计
语文部编版五年级下册期中第二单元复习教学设计
一、教学目标
•知识目标：复习识字、课文、诗文、规范表达等基础知识，巩固学生对语文知识的掌握。
•能力目标：能够熟练运用所学知识进行阅读、写作和表达，提高语文综合运用能力。
•情感目标：培养学生对语文学习的兴趣，激发学习潜力，增强自信心。
二、教学重点和难点
•重点：课文理解、规范表达、词语辨析。
•难点：阅读理解，表达能力培养。
三、教学准备
•课本、教学课件、复习资料等教学资源。
•黑板、彩色粉笔、课堂互动小道具等教学辅助工具。
四、教学过程
1. 复习导入
•利用课件或黑板上展示生动的图片或者一段情节，引起学生兴趣。
•回顾上一单元的知识，激发学生的学习积极性。
2. 阅读课文
•小组合作阅读课文，培养学生合作精神。
•逐段解读课文，帮助学生理解内容。
3. 词语辨析
•联想词语辨析，帮助学生灵活运用词汇。
4. 诗文赏析
•听课文朗读，感受诗歌的韵律美。
•分析诗歌内涵，引导学生自由表达情感。
5. 书面表达
•布置作文题目，指导学生展开思路，规范表达。
6. 温故知新
•总结本次复习的重点内容，让学生形成知识体系。
五、教学反馈与展望
•针对学生的表现进行评价和指导。
•展望下一次学习计划，激发学生学习兴趣。
六、教学总结
本次复习教学设计主要围绕课文复述、诗文欣赏、词语辨析和书面表达展开，通过多种形式的教学活动激发学生的学习兴趣，提高语文综合运用能力。
希望学生在本次复习中有所收获，为下一阶段的学习打下坚实基础。
2024年部编版新教材五年级语文上册第二单元复习课教案
2024年部编版新教材五年级语文上册第二单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。
2.学习提高阅读速度的方法。
3.结合具体事例写出人物的特点。
【核心素养】1.学习提高阅读速度的方法。
2.结合具体事例写出人物的特点。
【重难点】结合具体事例写出人物的特点。
【评价任务】掌握本单元生字词语。
【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。
学生认读，抽查学生听写。
2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）《冀中的地道战》A.本文从冀中地道战产生的原因、作用、地道的式样结构及特点等方面进行了介绍和说明，并对冀中地道战作了高度评价，热情颂扬了人民群众的无穷智慧和顽强斗志。
B.阅读策略：提高阅读速度的方法带着问题，用较快的速度默读课文。
（2）《将相和》A.本文主题本文通过对“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，识大体，顾大局的可贵品质，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。
B.阅读策略：提高阅读速度的方法。
（3）《什么比猎豹的速度更快》A.本文主题本文运用了作比较、列数字、举例子等说明方法，依次讲述了人、鸵鸟、猎豹、游隼、声音、喷气式飞机、火箭、流星体、光这些事物的速度，且它们的速度一个比一个快，让我们在了解科学的同时，激发了我们学习科学、探索科学的兴趣。
B.阅读策略：提高阅读速度的方法借助关键词句，用较快的速度默读课文。
（4）《“诺曼底号”遇难记》,“诺曼底号”遇难时，哈尔威船长是怎么做的？你从中感受到他怎样的品质？(重点分析哈尔威船长的言行和船上其他人作对比，感受他沉着冷静、临危不惧、英勇无畏、尽职尽责、舍己救人、镇定自若的崇高品质。
)三、反馈矫正，深化提高。
1.矫正。
教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。
2.深化提高。
部编版数学三年级上册第二单元复习课教案
部编版数学三年级上册第二单元复习课教案一、教学目标知识与技能1. 复第二单元中关于加减法的知识，使学生能够熟练掌握100以内的加减法的计算方法。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
过程与方法1. 通过小组合作、讨论交流的方式，引导学生发现加减法的运算规律。
2. 利用教具、学具等辅助教学，提高学生的动手操作能力。
情感态度与价值观1. 培养学生的团队协作精神，增强学生的自信心。
2. 培养学生热爱数学、探究数学的兴趣。
二、教学内容复内容1. 100以内的加法运算。
2. 100以内的减法运算。
3. 加减法的运算规律。
重点与难点1. 掌握100以内的加减法的计算方法。
2. 灵活运用加减法解决实际问题。
三、教学过程课前准备1. 准备相关教学课件、教具、学具等。
2. 组织学生回顾第二单元的研究内容，为新课做好铺垫。
课堂导入1. 利用趣味故事、游戏等方式引导学生进入研究状态。
2. 简要介绍本节课的教学目标和内容。
课堂讲解1. 利用课件、教具等展示100以内的加减法运算过程，讲解计算方法。
2. 通过例题讲解，让学生掌握加减法的运算规律。
3. 引导学生进行小组讨论，分享研究心得和解决问题的方法。
课堂练1. 设计不同难度的练题，让学生进行课堂练。
2. 引导学生运用所学知识解决实际问题。
课堂总结1. 组织学生进行课堂小结，总结本节课的研究内容和收获。
2. 对学生的研究情况进行点评，鼓励优秀学生，激励后进生。
课后作业1. 设计课后作业，巩固所学知识。
2. 鼓励学生进行自主研究，探索更多数学奥秘。
四、教学评价学生评价1. 学生课堂参与度。
2. 学生练题完成情况。
3. 学生课后作业完成情况。
教学反思1. 对教学过程中的优点和不足进行总结。
2. 针对不足之处，提出改进措施，为下一步教学做好准备。
五、教学资源1. 教学课件、教具、学具等。
2. 相关研究资料、练题等。
六、教学时间1课时（40分钟）七、教学建议1. 注重学生个体差异，因材施教。
部编版四年级语文上册第二单元复习课优质教案
部编版四年级语文上册第二单元复习课优质教案一、教学目标通过本次复习课，学生能够：1.回顾和总结第二单元所学内容；2.复习课文中的重点知识和重要句子；3.提高学生对课文的理解和运用能力；4.锻炼学生的语言表达能力。
二、教学重难点1. 教学重点1.复习课文中的重点知识点；2.引导学生复述课文内容；3.帮助学生理解课文中的难点句子；4.对学生进行语言运用能力的训练。
2. 教学难点1.鼓励学生主动参与课堂讨论；2.帮助学生提升语言运用能力；3.解决学生在课文理解和运用中的困惑。
三、教学过程1. 复习课文内容1.通过师生互动的方式复习课文重点内容；2.让学生朗读课文，检查发音和语调；3.回答老师提出的问题，概括课文内容。
2. 梳理课文重点知识点1.教师讲解课文中的重点词语和句子；2.学生跟读并标注重点内容；3.师生互动，检查学生的理解程度。
3. 语言运用练习1.师生互动，让学生进行课文内容的复述；2.教师提出问题，鼓励学生进行回答与讨论；3.组织学生进行小组讨论或角色扮演，锻炼语言表达能力。
4. 总结与反馈1.教师总结本节课的重点内容，并对学生表现进行肯定；2.学生反馈本节课的收获与困惑；3.师生共同讨论如何更好地理解和运用课文内容。
四、教学反思本节课通过复习第二单元的内容，有助于学生巩固所学知识，提高语文理解和运用能力。
在教学过程中，学生的积极参与是关键，需要教师灵活运用各种教学方法，引导学生主动思考和表达。
同时，及时的反馈和指导对学生的学习也至关重要，通过课堂反思和总结，不断优化教学策略，提升教学效果。
五、扩展阅读为了进一步巩固学生的语文知识，建议学生课后进行相关练习和阅读，可以选择一些与课文内容相关的书籍或文章，拓展视野，提高语言运用能力。
部编版小学语文一年级上册-《第二单元复习课》教案
部编版小学语文一年级上册-《第二单元复习课》（教案）一、教学目标1.通过复习第二单元的内容，帮助学生巩固识字、认读字音的能力；2.通过听读课文，培养学生语感和阅读理解能力；3.通过合作学习，促进学生团队协作精神的发展。
二、教学重点和难点1.教学重点：复习第二单元所学的词语和句子，培养学生的语感和阅读理解能力；2.教学难点：通过合作学习，促进学生团队协作精神的发展，加深学生的理解和记忆。
三、教学准备1.教学教具：多媒体课件、课本、绘本；2.教学材料：学生复习用的课本、笔、纸；3.学生复习用的课文、生字、生词的列表。
四、教学过程1. 创设情境（5分钟）老师播放一段适当的视频，让学生进入学习氛围，并提出问题，引导学生思考。
2. 复习课文（20分钟）学生在老师的指导下读课文，通过课文的理解和考察，学生可以更好的认购字音和词语，培养学生语感和阅读理解能力。
3. 生字认读（10分钟）老师列出生字表，点读生字，让学生跟读，并在黑板上进行书写练习。
4. 认读词语（10分钟）学生在课本上标出生词并认读，然后跟老师一起念词语。
5. 语音语调练习（10分钟）老师在多媒体课件中放出纸卡图示，让学生跟着纸卡上的语音语调念读，培养学生的语感和语调。
6. 课文连读（10分钟）学生配对朗读课文，并与另一对同学交换进行对读。
7. 制定问题，解决问题（10分钟）学生分成若干个小组，老师引导学生看图讲故事，让学生进行分组合作，讨论发现问题，解决问题中，完成语言实践。
五、教学总结（5分钟）进入个人独立学习的状态，完成一些阅读、写作的作业，让学生进行自我总结。
六、教学评估1.学生在课上的配合程度；2.学生在问题解决中的表现；3.学生对教学知识的掌握情况。
四年级上册数学教学设计第二单元第3课时复习《公顷和平方千米》人教版
四年级上册数学教学设计第二单元第3课时复习《公顷和平方千米》人教版一. 教材分析本节课是人教版四年级上册第二单元的第三课时，主要复习公顷和平方千米这两个面积单位。
在之前的学习中，学生已经掌握了公顷和平方千米的概念以及它们之间的换算关系。
本节课的教学内容主要包括两个方面：一是巩固公顷和平方千米的换算方法；二是提高学生解决实际问题的能力。
二. 学情分析四年级的学生在认知发展上已经具备了一定的逻辑思维能力和空间想象能力。
他们对于公顷和平方千米这两个面积单位已经有了一定的认识，但可能在实际应用中还存在一定的困难。
此外，学生在解决实际问题时，可能还需要进一步培养他们的观察能力、分析能力和创新能力。
三. 教学目标1.知识与技能：巩固公顷和平方千米的换算方法，能灵活运用公顷和平方千米解决实际问题。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，提高学生解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，增强学生的自信心，使学生在解决实际问题时，感受到数学的魅力。
四. 教学重难点1.重点：公顷和平方千米的换算方法。
2.难点：运用公顷和平方千米解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，激发学生的学习兴趣，提高学生解决实际问题的能力。
2.游戏教学法：运用游戏活动，巩固公顷和平方千米的换算方法。
3.小组合作学习：培养学生的团队精神，提高学生的沟通与协作能力。
六. 教学准备1.教具：课件、黑板、实物模型等。
2.学具：练习本、尺子、计算器等。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过向学生展示一个校园的场景，让学生观察并思考：如果我们想知道这个校园的面积，应该使用哪个面积单位？引导学生回顾公顷和平方千米的概念。
呈现（10分钟）教师通过课件呈现一组关于公顷和平方千米的图片，让学生观察并回答以下问题：1.这些图片分别表示了多少公顷和平方千米？2.1公顷等于多少平方千米？3.1平方千米等于多少公顷？操练（10分钟）教师分发练习题，让学生独立完成，然后进行讲解和互动交流。
人教版二年级数学上册第二单元《整理与复习(第1课时)》教案
人教版二年级数学上册第二单元《整理与复习（第1课时）》教案一. 教材分析人教版二年级数学上册第二单元《整理与复习（第1课时）》主要是对第一单元的知识进行整理和复习。
内容包括加减法的运算规则、100以内数的认识、比较大小、序数等。
通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握加减法的运算规则，进一步认识100以内的数，能够比较大小，并用序数表示。
二. 学情分析二年级的学生已经初步掌握了加减法的运算规则，对100以内的数有所认识，但部分学生对加减法的运算规则运用不够熟练，对比较大小和序数的理解有待提高。
因此，在教学过程中，需要针对这些情况，进行有针对性的指导。
三. 教学目标1.使学生能够熟练掌握加减法的运算规则，进一步认识100以内的数。
2.培养学生能够比较大小，并用序数表示。
3.提高学生的数学思维能力，培养学生的数学素养。
四. 教学重难点1.教学重点：加减法的运算规则，100以内数的认识，比较大小，序数的表示。
2.教学难点：加减法的运算规则的灵活运用，比较大小和序数的理解和运用。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法。
通过设置情境，让学生在实际操作中掌握知识；通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习；通过小组合作学习，让学生在讨论中思考，在交流中提高。
六. 教学准备1.教学PPT2.教学道具（如小卡片、小动物图片等）七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个简单的加减法游戏，引导学生进入学习状态。
例如，老师出示一张小卡片，上面有一个数字，学生需要说出一个数字，使得这两个数字相加的结果是一个特定的数。
例如，老师出示数字3，学生需要说出数字4，使得3+4=7。
2.呈现（10分钟）老师通过PPT呈现100以内的数，让学生认识这些数，并能够比较大小。
例如，呈现数字23和35，让学生判断哪个数字更大。
3.操练（10分钟）学生分成小组，进行小组内的加减法运算和比较大小练习。
例如，每个小组发放一些小卡片，上面有不同的数字，小组成员需要进行加减法运算，并比较结果的大小。
部编版语文四年级上册第二单元复习课教案
部编版语文四年级上册第二单元复习课教案研究目标】1.复课文内容及生字词语。
2.从不同角度思考阅读，提出问题。
3.作要写出人物特点，留下深刻印象。
核心素养】阅读时要从不同角度思考，提出问题。
重难点】作要写出人物特点，留下深刻印象。
评价任务】掌握本单元生字词语。
教学设计】一、导入新课。
二、复本单元研究内容。
1.生字、词语。
学生认读，抽查学生听写。
2.课文复。
学生浏览问题，回顾单元重点内容：1）《一个豆荚里的五粒豆》A。
本文主题本文是童话故事，讲述了豆荚成熟裂开后，五粒豆飞到广阔世界中所经历的不同生活。
课文重点描写第五粒豆的神奇经历，它落进顶楼窗子下一个长满青若的裂缝里，慢慢发芽、开花，带给病床上的小女孩生机和活力。
B。
伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？和同学交流你的想法。
豌豆苗在那样恶劣的环境中，依然顽强地成长着，它的处境就如虚弱的小女孩一样。
豌豆苗不气馁，不放弃，勇敢地去面对生活的做法，给了小女孩莫大的勇气，给她带来了生的希望。
她觉得她也有勇气战胜病魔，有信心恢复健康了，所以她的病就慢慢好了。
2）《蝙蝠和雷达》A。
用图示分别表示蝙蝠探路和雷达探测。
B。
分小组整理问题清单，想一想可以从哪些角度提问？答：抓住重点和难点，问出课文内容；从写作方法入手，问出表达技巧；从题目和内容入手，问出课文的主题；抓住关键词句，问出词句的内涵；从得到的启示入手，了解课文的写作意图；从生活实际入手，有利于我们全面理解文章。
3）《呼风唤雨的世纪》A。
本文主题本文主要介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程。
透过简洁、生动的描述，可以看到一幅幅科学改变人类生活的美好画面，能激发学生对未来生活的畅想，点燃学生探索科学的兴趣。
B。
“现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活”，联系生活实际谈谈自己的理解。
As the greatest n of the 20th century。
the。
has profoundly changed the course of human development。
部编版五年级下册语文第二单元 复习教学设计
部编版五年级下册语文第二单元复习教学设计一、教学目标•熟练掌握第二单元的重点内容，包括诗歌朗诵、词语解释、阅读理解等；•提高学生的语文表达能力和阅读理解能力；•培养学生的自学和合作学习能力。
二、教学内容1.诗歌朗诵：复习课文中的诗歌，进行朗诵比赛，提高学生的朗诵水平。
2.词语解释：复习课文中的生字词语，帮助学生理解词义，扩展词汇量。
3.阅读理解：进行阅读理解训练，培养学生的阅读能力和综合理解能力。
三、教学重点和难点•重点：诗歌朗诵和词语解释的训练。
•难点：较难词语的解释和阅读理解题目的分析。
四、教学准备1.复习课文教材及相关课外资料。
2.设计学生合作学习活动和个人练习任务。
3.准备朗诵比赛评分表和阅读理解题目。
五、教学过程第一课时1.诗歌朗诵：–学生分组练习朗诵，老师指导调整语调和情感的表达。
–选取几组进行朗诵比赛，并评选出优胜组。
2.词语解释：–老师讲解生字词语的解释方法，学生进行词义解释练习。
第二课时1.词语解释练习：–学生进行词义解释练习，并相互讨论学习。
2.阅读理解训练：–老师出示阅读理解题目，学生独立完成并互相讨论答案。
第三课时1.阅读理解练习：–学生继续进行阅读理解训练，老师进行答案讲解并订正。
2.复习检测：–综合性复习检测，检验学生对第二单元内容的掌握情况。
六、教学反思本节课设计注重了诗歌朗诵、词语解释和阅读理解这三方面的训练，希望通过这些练习能够加深学生对第二单元内容的理解，巩固知识点，提高语文学习能力。
在教学中，要注意引导学生合作学习，培养他们的自学和合作精神。
在未来的教学中，可以继续加强这些方面的训练，提高学生的整体语文素养。
一下第二单元复习教案
一下第二单元复习教案第二单元复习教案。
第二单元复习教案。
一、教学内容。
1. 语法，动词的时态和语态。
2. 词汇，常用动词和短语。
3. 阅读理解，阅读文章并回答问题。
4. 写作，描述一个人或事物。
二、教学目标。
1. 能够正确运用动词的各种时态和语态。
2. 能够掌握一些常用的动词和短语。
3. 能够通过阅读理解文章并回答问题来提高阅读能力。
4. 能够用所学知识描述一个人或事物。
三、教学重点。
1. 动词的时态和语态。
2. 常用动词和短语的运用。
3. 阅读理解文章并回答问题。
四、教学难点。
1. 动词的时态和语态的正确运用。
2. 阅读理解文章并回答问题的能力提高。
五、教学准备。
1. 教师准备课件、教材、练习题等。
2. 学生准备笔记本、笔、教材等。
六、教学过程。
1. 语法部分。
（1）复习动词的时态和语态的知识点，通过例句和练习题加深学生对这些知识点的理解。
（2）讲解一些常用的动词和短语，让学生掌握这些词汇并进行练习。
2. 阅读理解部分。
（1）教师讲解文章内容，然后让学生阅读文章并回答问题。
（2）学生可以在小组内讨论，然后向全班汇报答案。
3. 写作部分。
（1）教师讲解描述一个人或事物的写作技巧，然后让学生进行写作练习。
（2）学生可以相互交流，互相修改作文，提高写作水平。
七、教学反馈。
1. 教师可以布置作业，让学生巩固所学知识。
2. 教师可以进行课堂小测验，检查学生对所学知识的掌握情况。
八、教学总结。
通过本次课程的复习，学生可以对动词的时态和语态有更深刻的理解，掌握了一些常用的动词和短语，并且通过阅读理解和写作练习，提高了阅读和写作能力。
希望学生能够在课后继续加强练习，巩固所学知识。
人教部编版语文一年级上册第二单元复习课教案
人教部编版语文一年级上册第二单元复习课教案
一、教学目标
1.熟练掌握《四季歌》的歌词，并能清晰地唱出。
2.能够根据情景表演出诗歌《植树》中的内容。
3.通过讲解故事，了解春天里植物的生长变化。
二、教学重点和难点
•重点：歌词的学习和情景表演。
•难点：理解诗歌《植树》中的内容，对植物的生长变化有所认识。
三、教学准备
1.课件：包括《四季歌》的歌词和《植树》的诗歌内容。
2.道具：图片、植物的模型等。
3.教学录音机、音响设备。
四、教学过程
1. 温故知新
•复习《四季歌》的歌词，让学生依次唱一唱，加深对歌曲的记忆。
2. 情景表演
•讲解《植树》这首诗的内容，引导学生理解，并分组进行情景表演。
3. 讲述故事，了解生长变化
•运用图片等辅助教材，讲述一个关于春天里植物生长变化的小故事，增加学生对植物生长过程的认识。
4. 扩展活动
•请学生挑选自己喜欢的植物，并画出生长变化的过程，通过展示让同学们进行交流。
五、教学反馈
对学生的学习情况进行及时总结，鼓励并指导学生在课下加强对课文内容的理解，以提高学习效果。
六、教学心得
本节课注重让学生亲身参与，通过歌唱、表演和绘画等形式，让学生更好地理解和记忆课文内容，提高了学生的学习积极性。
以上就是本节课的教学计划，希會对您的教学有所帮助。
北师大版四年数学上册《第二单元复习》教学设计
北师大版四年数学上册《第二单元复习》教学设计一. 教材分析北师大版四年级数学上册《第二单元复习》主要包括了分数的加减法运算、角的分类、图形的变换等知识点。
这部分内容是学生进一步学习数学的基础，也是培养学生逻辑思维能力的重要环节。
在复习阶段，学生需要对之前所学的内容进行巩固和提高，为后续的学习打下坚实的基础。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的数学基础，对分数的加减法运算、角的分类、图形的变换等知识点有一定的了解。
但部分学生在理解和运用上还存在困难，需要教师针对性地进行辅导。
此外，学生的学习兴趣和学习习惯参差不齐，需要在教学过程中充分考虑这一点，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生熟练掌握分数的加减法运算、角的分类、图形的变换等知识点，提高学生的数学运算能力和逻辑思维能力。
2.过程与方法：通过复习，让学生学会总结和归纳学习方法，提高自主学习的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的团队合作意识，使学生感受到数学的乐趣和实际应用价值。
四. 教学重难点1.重点：分数的加减法运算、角的分类、图形的变换等知识点的运用。
2.难点：分数的加减法运算在实际情境中的应用，以及图形的变换方法的灵活运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境和实例，让学生理解和运用分数的加减法运算、角的分类、图形的变换等知识点。
2.小组合作学习：培养学生团队合作意识，提高学生的交流和沟通能力。
3.启发式教学：引导学生主动思考，发现问题，解决问题，提高学生的逻辑思维能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作与教学内容相关的课件，以便于学生更好地理解和掌握知识点。
2.练习题：准备适量的练习题，用于巩固所学知识。
3.教学道具：准备与教学内容相关的道具，如实物模型、图片等，以便于学生更好地理解和运用知识点。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生活情境或实例，引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
人教部编版语文五年级下册第二单元复习课教案
人教部编版语文五年级下册第二单元复习课教案一、教学目标1.复习第二单元所学内容，包括课文、词语、古诗等。
2.引导学生通过复习巩固所学知识，提高语文综合运用能力。
3.培养学生学习语文的兴趣，提高学生的学习效率和自学能力。
二、教学重点1.复习第二单元主要知识点，确保学生对课文内容的理解和掌握。
2.引导学生通过练习，加深对生字词、句子的理解和运用。
三、教学难点1.如何引导学生正确理解和运用生字词及句子。
2.如何帮助学生巩固课文内容，提高对文学作品的感悟和理解。
四、教学准备1.复习资料：包括课文、PPT等。
2.学生教材：确保学生都带齐教材和课本。
3.教学工具：黑板、彩色粉笔等。
五、教学过程第一步：复习导入（10分钟）老师复习提问关于第二单元的内容，复习学生对课文的理解和掌握程度。
第二步：词语解释（15分钟）老师给学生出示生字词，让学生读音、解释词义，并进行造句练习。
第三步：课文朗读（20分钟）学生轮流朗读课文，再进行整体操练，帮助学生加深对课文的理解。
第四步：课文分析（15分钟）老师分析课文内容，讲解课文中难点句子的理解和运用方法，引导学生提出问题。
第五步：文学作品赏析（20分钟）老师给学生朗读古诗或文章，引导学生感受作品的意境，展开讨论。
第六步：课堂练习（20分钟）老师给学生发放练习题目，巩固所学内容，检验学生对知识点的掌握情况。
第七步：课堂小结（10分钟）老师对本节课的学习内容进行总结，鼓励学生多加练习，加深对知识的理解。
六、课后作业1.完成课堂练习。
2.阅读巩固教材相关内容。
七、教学反思本次复习教案侧重于对第二单元课文内容的复习，通过课堂互动、词语解释、课文朗读等方式引导学生对所学内容加深理解。
同时，需要注意引导学生自主学习，加强课后预习和复习的重要性，帮助学生形成良好的学习习惯。
希望以上教案能满足您的要求，如有需要进一步修改或补充，请告诉我。
第二单元复习 (教学设计) 统编版语文一年级上册
第二单元复习 (教学设计) 统编版语文一年级上册教学设计一：概念理解主题：第二单元复习——概念理解教学目标：1. 能够理解第二单元中所学的重点概念，如相同、不同、比较等。
2. 能够用简单的语言和图画解释这些概念。
3. 能够在日常生活中灵活运用这些概念。
教学准备：1. 复习资料：第二单元教材，包括故事、图片、生词等。
2. 多媒体设备：投影仪或电脑。
3. 图画纸、彩色笔。
教学过程：Step 1：导入新知1. 让学生回忆上节课学到的概念，如相同、不同等。
通过提问来引导学生复习。
2. 引入今天的学习内容——第二单元中的重点概念。
Step 2：概念理解1. 利用多媒体设备展示第二单元中的故事和图片，并与学生一起回顾。
2. 解释和引导学生理解每个概念的意思，例如：相同是指两个或多个事物的某些特征或性质完全一样；不同是指两个或多个事物的某些特征或性质不一样；比较是指将两个或多个事物的特征或性质进行对照。
3. 利用具体的例子、图画等方法让学生更加深入地理解每个概念。
Step 3：概念运用1. 做概念配对游戏，将学生分成小组，给每组分发图画卡片，让他们根据所学概念进行配对，并解释他们为什么选择这样配对。
例如：将所有形状相同的图片放在一起，将颜色不同的图片放在一起等。
2. 分组讨论：老师提出一个问题，让学生分组讨论并给出自己的意见。
例如：根据现在市场上的各种形状的玩具，你们觉得哪一个最好玩？为什么？Step 4：巩固练习1. 让学生完成课堂练习册中与概念相关的练习题。
2. 布置作业：要求学生在日常生活中寻找相同或不同的东西，并写一段小作文。
教学设计二：字词理解主题：第二单元复习——字词理解教学目标：1. 能够理解第二单元中所学的重点字词，如角、圆、一对等。
2. 能够用简单的语言解释这些字词的意思。
3. 能够在日常生活中灵活运用这些字词。
教学准备：1. 复习资料：第二单元教材，包括故事、图片、生词等。
2. 多媒体设备：投影仪或电脑。
部编版数学二年级上册第二单元复习课教案
部编版数学二年级上册第二单元复习课教案一、教学目标1. 熟练掌握数的读法和写法。
2. 掌握1-50的数的序号。
3. 能够正确使用逆序进行数数。
4. 能够进行简单的数能力运算。
5. 能够用数根来分析数的特点。
二、教学重点1. 数的读写。
2. 数的序号。
三、教学准备1. 教学课件。
2. 黑板、粉笔。
3. 数字卡片和序号卡片。
4. 集体游戏所需的物品。
四、教学过程1. 数的读写- 向学生展示几个由数字卡片组成的数，要求学生读出这些数。
- 让学生组成一些由数字卡片组成的数，然后请学生互相读出对方所拼的数。
- 进行练，让学生根据听力指令读出相应的数。
2. 数的序号- 向学生出示一些序号卡片，要求学生读出这些序号对应的数。
- 让学生自己写下1-30的数，并根据黑板上的序号横线填上相应的序号。
- 进行练，让学生根据听力指令写出相应的序号。
3. 逆序数数游戏- 划分学生为若干小组，每个小组站成一列，排成纵队。
- 每个小组的第一个学生说出1，第二个学生说出2，依次类推，直到某一个学生说出10，然后接下来的学生开始逆序数数（逆序数数即从后往前数）。
- 如果有学生出错或停顿超过3秒，则该小组重新计数。
- 进行数轮比赛，每轮淘汰错数或停顿超过3秒的小组，最后决出获胜小组。
4. 数能力运算- 准备一些简单的数能力运算题，例如：5+3=，7-2=，4+6=，等等。
- 让学生进行口算，并及时抢答，鼓励学生积极参与。
5. 数根分析- 向学生出示一些数，让学生观察并找出每个数的数根。
- 解释什么是数根，并与学生一起分析和讨论数根的特点。
- 提出一些问题，让学生用数根来解答，例如：一个数的各位数字之和是9，它是什么数？五、课堂总结通过本节课的研究，希望同学们能够熟练掌握数的读写和序号，能够进行简单的数能力运算，并且能够运用数根来分析数的特点。
六、课后作业1. 完成课堂上未完成的练题。
2. 思考并总结一下数根的计算规律。
以上就是本节课的教案，祝您教学顺利！。
三年级上册数学北师大版第二单元复习教学设计 教案
第2单元观察物体复习教案一、复习内容观察物体的方法。
(教材第40页“看一看”，第41页“我提出的问题”)二、复习目标1．掌握观察物体的方法，提高观察能力。
2．经历观察的过程，会辨认从物体正面、侧面和上面观察到的形状。
三、重点难点重点：辨认从物体正面、侧面和上面观察到的形状。
难点：体会从不同位置观察物体，看到的形状可能不同。
四、教学准备教师准备：茶壶、杯子、课件。
学生准备：动物玩具、水杯。
【教学过程】一、复习引入1．下面的图形分别是谁看到的？(课件出示题目)学生独立完成，集体订正。
师：第二单元我们学习了从不同位置观察一个或两个物体，这节课我们来复习一下观察物体的知识。
二、知识应用1．教材第40页“看一看”。
(课件出示“看一看”的情境图)(1)学生观察情境图，获取信息。
(2)师：淘气、笑笑和机灵狗正在看什么？你们知道他们分别在桌子的哪个方向吗？(点名学生回答)师：知道了他们站的位置，那下面三幅图分别是谁看到的？(课件出示三幅观察图)组织学生小组交流，得出结论。
点名小组上台展示观察的过程。
(3)结论错误的小组，让他们对比正确的结论，明确错在哪里，并重新选择两个物体让其观察。
2．教材第41页“我提出的问题”。
师：通过复习，对观察物体，你还有什么问题？同桌之间交流一下。
(课件出示“我提出的问题”前两张图)师：这是淘气和笑笑提出的问题，你们能帮他们解决吗？让学生自由发表看法，教师点评完善。
三、巩固练习完成教材第43页“巩固应用”第6、7题。
(小组合作，模拟情境，实际观察并解决问题)第6题：第7题：()( √ )()四、课堂小结通过复习，你对观察物体还有什么疑问吗？【教学反思】1．本节课对观察物体进行了针对性复习，复习过程中，解决问题前先让学生以小组为单位，观察实物，既是对学生观察能力的培养，也是对学生合作意识的培养，使学生能从活动和解决问题中体会到观察物体的方法与乐趣。
但部分学生仍不能很好地描述出看到的形状，因此，以后要让学生多看，学会用语言准确描述物体的形状。
第二单元复习教案
第二单元复习教案一、教学目标•复习第二单元所学的知识和技能•确保学生对第二单元的重点内容有深入的理解•提高学生对语法规则的掌握和应用能力•培养学生的听、说、读、写综合运用能力二、教学重点•复习第二单元的重点词汇和短语•复习第二单元的语法结构和用法•提高学生的口语表达能力三、教学内容1.复习第二单元的重点词汇和短语–单词：apple, banana, cat, dog, egg, fish, …–短语：have breakfast, go to school, play football, …2.复习第二单元的语法结构和用法–一般现在时的肯定句、否定句和疑问句的构成及用法–句型转换：交换句型、选择句型、划线提问等–四会动词的用法：can, want, like, have, …3.提高学生的口语表达能力–利用角色扮演、问答等活动，让学生进行口语练习–对话训练：学生之间进行对话练习，如讨论喜欢的食物、动物等主题四、教学方法1.复习课前预习：要求学生在上课前对第二单元的知识进行预习，并准备相关问题以便讨论。
2.教师讲解：通过课堂教学，复习第二单元的重点内容，讲解相关语法和词汇。
3.个人练习：要求学生进行个人练习，巩固所学的知识和技能。
4.小组活动：将学生分成小组，进行问答、讨论等活动，提高口语表达能力。
5.教师评价：教师对学生的表现进行评价和反馈，指导学生进一步提高。
五、教学资源•教材：第二单元课本、练习册•多媒体设备：投影仪、音响设备•游戏卡片：用于进行角色扮演和问答等口语练习六、教学步骤1.教师出示幻灯片，激发学生的学习兴趣，并回顾第二单元的学习目标和重点。
2.教师带领学生复习第二单元的重点词汇和短语，通过游戏卡片的形式进行互动练习。
3.教师引导学生复习一般现在时的构成和用法，巩固所学的语法知识。
4.学生进行个人练习，在练习册上完成相关的语法练习和填空题。
5.学生分成小组，进行口语练习，练习对话，讨论喜欢的食物、动物等主题。
四年级上册数学北师大版第二单元复习 教学设计 教案
第2单元线与角复习教案一、教学内容:北师大版小学数学四年级上册线与角复习二、教材分析：本单元在操作活动中，认识较抽象的平面图形的概念。
直线、线段、射线与平行线、垂线都是一些比较抽象的数学概念，学生在感受方面也是比较薄弱的。
对此，教材安排了大量的学生操作活动，目的是增强学生感受的力度，帮助学生积累一些经验，同时，也便于学生直观地认识这些概念。
所以，在教学中，需要精心设计学生的操作活动，每一个活动都能帮助学生理解相关的概念。
在实际情境中，提高数学应用的意识。
三、教学目标：1、通过回顾与交流，巩固线段、射线和直线的特点，理清它们之间的联系和区别。
进一步理解垂直、平行的意义，能熟练画垂直和平行线。
巩固认识平角、周角，了解角的大小之间的关系；能正确量角的度数，画出指定度数的角。
2、通过经历系统整理知识的过程，学会一些简单整理与复习的方法，培养学生主动建构知识网络的意识。
3、通过复习，了解线与角这些平面图形间的内在联系，并逐步养成独立探索、交流反思、认真细心的良好学习习惯。
四、教学重难点教学重点：巩固线与角的知识教学难点：梳理知识、构建知识网络。
五、教学准备：课件、三角尺、量角器、三角形、平行四边形、圆形卡片、题单六、教学过程:（一）谈话引入，明确本节课复习内容。
1、（出示情景图）这是一幅路线图，从这幅图上你发现哪些数学知识？预设：线段、相交、钝角。
揭题：同学们真棒，这节课我们来复习线与角的相关知识。
（板书）2、出示学习目标，说一说本节课有哪些学习任务？【设计意图】通过情景导入，引导学生有意识地回顾线与角的知识，并明确学习学习任务。
（二）回顾与交流。
1、同学们通过你提前的整理，能否说说这一单元你是分哪些板块梳理的？2、小组交流知识点：出示任务：（1）线与角这一单元有哪些知识点？（2）根据知识之间的联系，请你整理出本单元的知识结构。
（3）根据你的知识经验，你觉得线与角这部分知识在应用中有什么需要提醒大家的呢？【设计意图】小组内交流，旨在通过生生之间的交流，补充完善自己的知识点整理。
统编版小学语文三年级上册第二单元复习(教学设计)
统编版小学语文三年级上册第二单元复习（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生对第二单元所学内容有更深入的理解和掌握，包括生字词的认读、书写和运用，以及课文的背诵、理解和分析。
2. 过程与方法：培养学生自主复习的能力，通过课堂讨论、小组合作等方式，提高学生的思维能力和合作意识。
3. 情感态度价值观：激发学生对语文学习的兴趣，培养学生热爱生活、积极向上的情感态度。
二、教学内容1. 生字词：复习第二单元中的生字词，包括字音、字形、字义，并能正确书写和运用。
2. 课文内容：回顾第二单元的课文，理解课文内容，能够背诵指定的课文段落。
3. 语文园地：复习语文园地中的知识点，包括词语辨析、句子仿写、诗歌鉴赏等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学生对生字词的掌握，对课文内容的理解和背诵，以及语文园地知识点的运用。
2. 教学难点：学生对生字词的运用，对课文深层次的理解，以及语文园地中诗歌鉴赏的能力培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、文具盒。
五、教学过程1. 导入：通过复习第二单元的生字词，引导学生回顾所学内容，激发学生的学习兴趣。
2. 生字词复习：通过PPT展示第二单元的生字词，引导学生认读、书写和运用。
3. 课文内容复习：通过提问、讨论等方式，引导学生回顾课文内容，理解课文主题。
4. 语文园地复习：通过PPT展示语文园地的知识点，引导学生进行词语辨析、句子仿写、诗歌鉴赏等练习。
5. 小结：总结本节课的复习内容，强调重点知识。
六、板书设计1. 第二单元生字词列表。
2. 课文内容概括。
3. 语文园地知识点梳理。
七、作业设计1. 抄写第二单元的生字词，每个词语写3遍。
2. 背诵指定的课文段落。
3. 完成语文园地中的练习题。
八、课后反思本节课通过复习第二单元的内容，使学生巩固了所学知识，提高了语文素养。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，确保学生对知识的掌握。
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第二单元复习教学设计教学内容：第二单元课型：复习课课时：一课时教学目标：知识与技能：（1）、自主复习本单元的所有生字词的字形和读音。
要求会认的字有29 个，会写的字有23个。
（2）、理解重点词的意思。
如：“精湛、馈赠、款待。
” 过程与方法：难写的字，易混淆的字形作重点指导。
如：“湛、款、喉。
” 情感态度与价值观：让学生养成良好的书写习惯。
教学重点：掌握难写字的字形。
教学难点：理解重点词的意思。
教法：引导、指导。
学法：自主合作。
教学准备：课件教学过程：一、复习导入同学们，一部机器是由许多零件组成的，如果那么多零件只是彼此散落，不进行组装，那么就永远只是零件；而我们学习的过程就是制造零件的过程，学完每一组课文后的复习，就是组装零件的过程，通过复习，每一个知识点就建立了联系，知识就形成了整体，不容易忘记了。
这节课我们重点学习本单元的字词。
二、字词复习重点。
1、能读会写理解下列词语。
A、学生自己找出本单元的生字词。
（如：精湛、馈赠、款待、走街串巷、属于、号码、喉结、迷惑不解）B、两个人互读，互写，交换批阅。
C、对不规范的字，难写的字教师加以指导。
如：惑、馈、赚、耽2、多音字组词。
（掌握多音字读音，积累不同读音的词语）A、如：闷(mēn)(mèn) …… B、抽生说出它的不同读音，并组词。
C、不同读音在句中的运用。
3、形近字组词。
A、一小组找一课，如（尊、遵喉、候）…… B、学生齐读，自读。
C、学生组词，并选用所组词说一句话。
D、教师加以补充。
4、写出近反义词（巩固词意理解）A、一小组找出一课近反义词。
如：近义词：善良—和善疲惫—疲劳款待—招待反义词：寒冷—炎热僵硬—柔软舒服—难受B、学生抄写、自读。
C、两人互查。
三、课堂检测。
A、听写词语盘点（抽生上黑板）如：疲惫不堪、狼吞虎咽B、选词填空（区别近义词的运用）激动激励激烈1、他的话语（）着我发奋学习。
2、百米赛跑是一种很（）的运动。
3、站在领奖台上，他流下（）的眼泪。
四、拓展延伸：从“读读写写”词语中选择几个让学生写一段话。
五、总结本课复习内容。
板书设计第二单元复习内容1、生字、词语2、多音字3、形近字、易错字组词4、近反义词四年级下册第二单元复习课教学设计]2010-07-01 14:54:37四年级下册第二单元复习课教学设计备课日期：上课日期：教案序号：教学目标：（1）回顾课文内容，想想每篇课文都讲了什么事情。
（2）朗读感悟，学习通过揣摩语言、动作、外貌等描写方法突出人物特点。
（3）理解课文内容，学会以诚待人。
教学重点难点：1、朗读感悟，学习通过揣摩语言、动作、外貌等描写方法突出人物特点。
2、理解课文内容，学会以诚待人。
教法学法：学生自学小组交流讨论教具：配套练习题板书设计：第二组课文复习第5课：诚实守信第6课：认真、实在第7课：尊严、自尊第8课：关爱、宽容、理解教学过程：一、激情导入1. 生活在这个世界上，我们每天都在经历不同的事情，或激动、或兴奋、或悲伤……今天就让我们一同走进第二单元，感受课文中带给我们的精神愉悦。
2.板书课题：以诚待人。
二、整体回顾，出示复习目标。
1、同学们一起来想一想，本组教材围绕“以诚待人”这一专题向我们展示了哪几篇文章？（学生回答）2、出示复习目标（1）回顾课文内容，想想每篇课文都讲了什么事情。
（2）朗读感悟，学习通过揣摩语言、动作、外貌等描写方法突出人物特点。
（3）理解课文内容，学会以诚待人。
三、出示自学指导，让学生依据自学指导自主复习。
（一）出示自学指导①快速浏览课文，回忆每篇课文想想每篇课文都讲了什么事情？②每篇课文让我们懂得了什么？③想想作者是突出人物特点的？（二）学生自学四、全班交流汇报：（一）检查自学指导一（二）交流自学指导二第5课：诚实守信第6课：认真、实在第7课：尊严、自尊第8课：关爱、宽容、理解（三）交流自学指导三1、交流：神态、动作、语言、外貌等表现人物品质的地方。
2、朗读感悟。
五、练习巩固：1、学生阅读《不受嗟来之食》2、学生提问题外貌描写的句子？语言描写呢？从中可以看出黔傲是一个什么样的人？3、师生共同交流六、课堂小结：1、正音字戈壁（gē）即使(jí) 浙江(zhè) 石钟乳(rǔ) 一簇(cù) 撞破(zhuàng) 山涧(jiàn) 思量（liang）拮据（jū）共享（xiǎng）仍（réng）然教诲（huì）串（chuàn）糖葫芦兴（xīng）奋闷（mēn）热削（xiāo）皮饮（yìn）马不谙（ān）世事白皑皑（ái）天津（jīn）惬（qiè）意澄（chéng）江山涧（jiàn）戈（gē）壁石笋（sǔn）画卷（juàn ）2、多音字泊bó pō据jù jū闷mēn mèn 削xiāo xuē扎(zhā zhá zā) 难(nán nàn) 为(wéi wèi) 华(huá huà)转(zhuǎn zhuàn)似(sì shì)二、字词1、形近字谭瑕捎臂绵辨蜿蜒拔尊潭暇稍臀棉辩宛蜓拨遵2、同音字（庭亭）(暇遐瑕霞) （稍烧梢捎）（冒帽）（栏拦）（尊遵）3、易错字泰臀擦蜿蜒德拨尊瘦捶4、四字词语波澜壮阔峰峦雄伟拔地而起奇峰罗列形态万千色彩明丽危峰兀立怪石嶙峋变化多端颜色各异五彩斑斓无限生机蜿蜒无尽重重叠叠斑斑点点五彩缤纷水平如镜峰峦雄伟红叶似火连绵不断突兀森郁迷惑不解疲惫不堪狼吞虎咽骨瘦如柴闷闷不乐面呈菜色形态万千梦寐以求走街串巷缓缓驶过将心比心三、句A、比喻句蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。
2、遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
3、漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无暇的翡翠。
4、密密的塔松像撑开的巨伞。
5、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。
B、拟人句1、众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
C、排比句1、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，……漓江的水真绿啊，……2、桂林的山真奇啊，……桂林的山真秀啊……桂林的山真险啊……3、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
4、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。
D、诗句大漠孤烟直，长河落日圆。
王维几行红叶树，无数夕阳山。
王士禛落木千山天远大，澄江一道月分明。
黄庭坚浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。
辛弃疾春江潮水连海平，海上明月共潮生。
张若虚5、名句言必信，行必果。
与朋友交，言而有信。
已所不欲，勿施于人。
精诚所至，金石为开。
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
四、积累部分五岳：东岳泰山西岳华山南岳衡山北岳恒山中岳嵩山五大淡水湖：洞庭湖鄱阳湖洪泽湖太湖巢湖趣味语文P33说“信”P8阅读链接“浓碧”五、背诵桂林山水全文、古诗词三首全文、记金华的双龙洞5、6段六、阅读1、《古诗三首》A、《独坐敬亭山》的作者是（唐），（李白）写的。
名句：相看两不厌，只有敬亭山。
“众鸟高飞尽，孤云独去闲。
”的意思（天上几只鸟儿高飞远去，直至无影无踪；寂寥的长空有一片白云，却也不肯停留，慢慢地越飘越远，似乎世间万物都厌弃诗人远离而去。
）这首诗抒发了作者怎样的感情？（因怀才不遇而产生的孤寂之情.）B、《望洞庭》的作者是（唐），（刘禹锡）。
名句：“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
”的诗意是（远远望去，洞庭湖山水一片翠绿，恰似白银盘子里托着一只青青的田螺。
）也是比喻句。
把（水色）比作（银白色的盘子）把（群山）比作（青螺）表达了作者对洞庭美景的喜爱和赞美之情。
C、《忆江南》的作者是（唐），（白居易）。
忆江南是（词牌）名。
名句：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的句意是（太阳从东方升起，阳光普照大地，遍地开放的鲜花更加艳丽，由于红日映照，所以红花更红，像燃烧的火焰，春回大地，春天的江水如蓝草一样碧绿。
）赞美了如诗如画的江南。
本词中写了（日出）（江花）（江水）三个事物，词的最后一句是反问句，表达了作者对江南的思念之情。
2、《桂林山水》A、背诵全文B、开头引用名句“桂林山水甲天下”总领全文；最后以诗句“舟行碧波上，人在画中游”收尾。
既概括全文，又有首句“甲天下”遥相呼应。
C、重点段：第2自然段写漓江的水。
漓江水的三大特点:静，清，绿。
感觉不到流动——静；能看到江底的沙石——清；一块无暇的翡翠——绿抒发了作者对漓江水的赞美与珍爱之情。
第3自然段。
漓江山的三大特点:奇，秀，险。
D、课文表达了作者热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。
F、修辞手法：比喻、排比。
3、《记金华双龙洞》A、作者叶圣陶写的游记。
B、课文按游览的先后顺序，记叙了作者去金华的双龙洞所看到的景象。
表达了作者对祖国山川的热爱，对大自然的热爱。
C、这是一篇游记，游览顺序是什么？途中——洞口——外洞——孔隙——内洞——出洞D、洞口很宽、外洞宽敞、孔隙窄小，内洞比外洞大得多。
E、写孔隙以自己的好奇和“挤压”的感觉，真实地写出窄小的特点。
F、背诵4、5、6自然段G、P11烘托了作者当时的游兴有多浓，对涓涓溪流发出如此赞叹。
H、表达了作者当时受“挤压”的感觉。
I、石钟乳和石笋是非常值得观赏的，本身已经够吸引人了，无需再比作什么了。
４、《中彩那天》主要内容:本文写了父亲意外获奖，得到一辆梦寐以求的奔驰牌汽车时，却面临着一个道德难题，最后在没有外人知情的情况下，父亲毅然通知真正的获奖者库伯。
让我们懂得了诚信是人的精神财富，它比物质财富更为珍贵。
A、“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”这句话的含义。
（一个人要诚实、守信用，不贪图本不属于自己的东西。
诚实、讲信用，这是比物质财富更加爱珍贵的财富。
）B、父亲面临的道德难题指的是什么？他是怎样面对和处理的？（指的是昧着良心把本应属于同事的奖品车留给自己，还是把“梦寐以求”的奔驰牌汽车交给同事。
）（在得与失面前，父亲经过复杂的思想斗争，最终诚实、守信的思想占了上风。
当父亲看着奔驰牌汽车被开走时，心里如释重负，显得特别高兴。
）C、如何理解，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。
（父亲失去的是梦寐以求的汽车，但得到的是人情和道义，是更多真正的朋友，是心灵的宁静和快乐。
这同样是一笔很大的财富，是金钱所买不来的。
）5、《尊严》A、主要内容:本文讲的是石油大王哈默年轻时，以自己的言行维护了个人尊严，赢得了别人尊重，从而改变了自己命运的故事。