人们对教师有各种各样的赞美

人们对教师有各种各样的赞美，红烛﹑艄公﹑人类灵魂的工程师等等，都说教师是太阳底下最光辉的职业，当我透过这些赞美的光环，真正置身其中时，才切实体会到作为幼儿教师的真正含义：工作与琐碎兼容，责任与压力并重﹑忙碌与疲倦并行。

说到教师的职业道德，人们马上会想到这样一些词：为人师表、爱岗敬业、无私奉献……但我觉得新时期的幼儿教师还应具备较强的责任心﹑活泼开朗的性格﹑积极向上的情感、以及融入集体的团队精神。

一切师德要求都是基于教师人格魅力，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我性格开朗、乐观向上。每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心地把孩子交给我，孩子在我的带领下玩得很开心，我觉得这就是我工作的价值和意义。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我们都坦然面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。深感到幼教事业的重要和工作的艰辛。每天都是以平和的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。

幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好的运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。

教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。说到教师的职业道德，人们马上会想到这样一些词：为人师表、爱岗敬业、无私奉献······但我觉得新时期的幼儿教师还应具备活泼开朗的性格和积极向上的情感、以及融入集体的团队精神。每当与孩子们一起游戏笑得前俯后仰时，便使我感到童真的乐趣；每当与孩子们一起唱歌跳舞时，我好像又回到了那难忘的童年；每当和孩子们一起到动物角看小动物时，他们充满童稚的爱心仿佛让我走进了天真无邪的世界。讲故事﹑背唐诗﹑画画﹑郊游……都成为我和孩子们的共同乐趣，让我忘却了烦恼﹑忘却了忧愁，体验到了工作就是快乐，这点点滴滴的快乐充实了我的教师生涯，也装点了我的人生。那一张张纯真的笑脸滋润了我的心田，那一声声甜甜的歌谣洗涤着我的灵魂，我寻觅到了生命的意义，人生的内涵，在这些平凡琐碎的小事上，品读着辉煌。

“教师跟艺术家相同的是都必须懂得艺术，不同的是艺术家创造艺术，而教师能创造艺术家。”的确，社会发展赋予我们的责任越来越重大；职业的竞争带给我们的压力越来越沉重，我们将面对越来越多的挑战与挫折，怎样担当起这份神圣的职责呢？有人说：“太阳所以能够照亮世界，在于他敢于燃烧自己。”我明白了。只有从点滴做起，成长中提升自己的人格魅力，争做孩子心中的好老师，家长心中信任的专家，领导心中合格的员工，教育有时靠得是环境熏陶，老师是不可忽视的人文环境，教师的言行举止，都在潜移默化中影响着孩子；只有敢于燃烧自己﹑奉献自己的人，才能更出色完成这份神圣职责，才能创造出真正的艺术家，就像天空中的那轮太阳，暖了别人，也暖了自己，我们的生命也会因此而更加光彩夺目。所以教师不仅需要广博教育知识与精湛的教育能力，还需要一种人文精神——教师的性格﹑办事风格﹑为人处事的态度，与人合作的能力，所以我们应时刻严于律己、言行一致、争做新人的表率，努力为孩子树立时代的楷模！让他们在人生的起点看到最亮丽的风景，让他们充满自信的去扬帆远航。

因此，责任不是一句挂在嘴边的口头禅，对工作的责任，我必须通过脚踏实地辛勤劳动去实现；对孩子的责任，我必须通过无私的钻研与奉献来诠释。师德也不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是每一位教师的自我修养！我愿我的爱奉献在这片挚爱的土地上，我愿我的爱能感化每一个我教过的孩子。我将要用我最无私的爱去完成蓝天下神圣的职责。