2013高一化学备课组工作计划及进度表
(完整版)高一下学期化学教学计划及进度表
(完整版)高一下学期化学教学计划及进度
表
高一下学期化学教学计划及进度表 (完整版)
目标
本教学计划旨在为高一下学期的化学课程制定一个详细的教学进度，并确保学生能够全面理解和掌握相关知识和技能。
教学计划
第一章：化学基础知识
- 完成第一单元的教学内容，包括化学的历史、化学基本概念等。
- 实施学生小组互助研究，加深学生对化学基本知识的理解和应用。
第二章：化学方程式和化学计算
- 掌握化学方程式的书写规则和平衡方法。
- 研究化学计算方法，包括质量计算、摩尔计算等。
- 进行相关实验操作，巩固所学知识。
第三章：物质的组成与结构
- 研究元素周期表的结构和元素的特性。
- 探究化合物的组成和结构。
- 理解原子、离子、分子之间的相互作用。
第四章：化学反应与能量
- 研究化学反应的基本概念，如氧化还原反应、酸碱反应等。
- 探索化学反应与能量变化的关系。
- 进行实验观察和实践操作，加深对化学反应的理解。
第五章：原子核与核化学
- 研究原子核结构和放射性核素的性质与应用。
- 理解核反应和放射性衰变的基本原理与公式。
- 开展与核化学相关的实验，培养实验操作能力。
教学进度表
以上是本学期化学课程的教学计划及进度表，希望通过合理安排和有效教学，提高学生的研究兴趣和化学知识水平。
如有调整，请及时通知。
高一化学教学计划及进度表(十二篇)
高一化学教学计划及进度表(十二篇)高一化学教学计划及进度表篇一全面贯彻党的教育方针，根据科学发展观的要求，将教育与生产实践相结合，培养学生能力。
以全面推进素质教育为宗旨，提高学生化学科学素养。
二、工作目标：1、培养学生的学习兴趣。
2、完成教学任务。
3、做好培优补潜工作。
三、具体措施：1、要求学生提前自主学习，认真探究，做好笔记，按时完成作业;2、督促学生认真阅读课本，多提问;3、多下班辅导学生，作好信息反馈工作，培养优生，辅导好学习困难生，抓好中上水平的学生，做到抓两头，促中间，力争全面提高;4、抓好实验教学，让学生多动手;5.成立化学兴趣小组，举办化学竞赛。
四、教材分析：这学期的教学任务是必修化学1。
第一章介绍如何从实验中学习化学，体现了学习化学的基本方法和以实验为基础的化学学科特点，能激发学生学习化学的热情。
还介绍了物质的量，这是一个非常重要的基本概念，为学生今后运用相关概念学习新知识和进行更复杂的计算打下一定的基础。
在教学中要强化这些观念，考虑学生的接受能力，注重科学性，适当把握教材的深度和广度。
第二章介绍物质的分类、氧化还原反应、离子反应都是中学化学中的重要理论，对学生学习化学非常重要，所以是整个高中化学教学的重点之一。
本章还重视结合知识教育对学生进行思想教育，加强化学与社会及其他学科的联系。
第三章以金属知识的学习为线索，通过阅读、查阅资料、讨论、总结，培养学生获取知识和处理信息的能力。
通过比较和归纳，学生可以逐步掌握学习元素化合物知识的一般方法。
通过对金属及其化合物、金属材料在生产生活中的应用的学习，提高学生学习化学的兴趣，增强学好化学、服务社会的使命感和责任感。
第四章以非金属的学习为线索，通过各种活动帮助学生进一步掌握学习物质及其化学性质的一般方法。
教学进度教学内容课时绪言： 1第一章从实验学化学第一节化学实验基本方法 2第二节化学计量在实验中的应用 3章末复习 2第二章化学物质及其变化第一节物质的分类 2第二节离子反应 2第三节氧化还原反应 2章末复习 2第三章金属及其化合物第一节金属的化学性质 2第二节几种重要的金属化合物 3第三节用途广泛的金属材料 1本章复习 2第四章非金属及其化合物第一节无机非金属材料的主角 2第二节富集在海水中的元素 2第三节硫和氮的氧化物 2第四节氨硝酸硫酸 2本章复习 2期末复习 8高一化学教学计划及进度表篇二贯彻教育部省和育厅有关新课程改革的精神，，以《普通高中课程标准实验教科书》、《湖南省普通高中新课程实验化学学科指导意见》为指导，积极稳妥推进我校普通高中高一阶段化学新课程实验，为进一步提高我校化学教学质量，打下坚实的基础。
高一化学备课组工作计划
高一化学备课组工作计划一、指导思想以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（XXXX-XXXX年）》为指导，以课程建设为核心，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以学生能力培养为目标，坚持面向全体学生，全面实施素质教育，进一步深化课程改革，切实提高教学质量，促进学生全面、持续、和谐发展。
二、工作目标1.课程建设：建立和完善学校课程体系，包括国家课程、地方课程和校本课程。
在确保基础课程教学质量的基础上，加强对选修课程和实践课程的开发与建设。
2.课堂教学：积极推进教学方法和评价方式的改革，努力构建符合素质教育要求的课堂教学模式。
注重培养学生的创新精神和实践能力，提高学生独立思考和解决问题的能力。
3.教师队伍：加强教师培训和研修，提高教师的专业素养和教育教学能力。
鼓励教师开展教学研究和实践，总结教学经验并推广应用。
4.学生能力培养：注重学生的能力培养，通过多种形式的活动和实践，提高学生的自主学习能力、实践能力和创新能力。
加强对学生心理健康和道德品质的教育。
5.教学质量管理：建立科学的教学质量管理体系，加强对教学过程的监控和评估，及时发现和解决教学中存在的问题。
6.教育信息化：推进教育信息化建设和数字化教育资源开发，利用信息技术手段促进教学改革和提高教学效果。
三、具体措施1.深入学习化学知识：组织备课组教师深入学习《普通高中化学课程标准》和各类教学参考资料，全面了解高中化学课程的性质、任务和目标，准确把握教学内容的深度和广度。
2.精心组织备课活动：按照学校要求进行集体备课和个人备课相结合的方式进行备课。
在集体备课中，每周定期进行教材研讨和教学研究活动，共同分析教材内容、重点难点和教学方法。
在个人备课中，根据集体备课的结果和自身教学特点，认真编写教学方案和制作课件等教学资源。
3.积极开展课堂教学改革：以“学为中心”的教学理念为指导，积极探索和实践“自主、合作、探究”的课堂教学模式。
在教学中注重学生的主体性和参与性，引导学生主动参与课堂活动，发挥学生的潜能和创造力。
宣城中学高一化学备课组学期计划
五、公开课:同课异构课题：SO2的性质
姓名
时间
班级
熊宗齐
12月6日上午第2节
高一（2）班
张明文
12月9日下午第2节
高一（12）班
余本清
12月13上午第2节
高一（13）班
唐兴平
12月9日上午第2节
高一（19）班
宣城中学高一化学备课组学期计划
2013至2014学年度第一学期
一、备课组成员：张明文、熊宗齐、余本清、程琳、唐兴平
二、工作目标：针对学情，结合实际，制定备课组教学计划，提升备课组的团队合作意识，精选资料，精讲例题，始终围绕“防分化，强基础”的核心思想，培养学生学习物理的兴趣。
三、集体备课：利用每周三下午的集中备课，做到上课、进度、练习、测试四个统一，，深入讨论教学中的暴露出的问题，认真评议，力求共同进步。
程琳
12月15日上午第3节
高一（14）班
六、集体备课中心发言人（难点突破、资料收集，课件交流等）
1、第一章熊宗齐2、第二章余本清、唐兴平张明文
3、第三章程琳4、第四章张明文
七、其它工作：根据学校和教研组工作安排，做好月考、期中考试命题考试：程琳、张明文
（3）月考II：余本清、唐兴平
化学备课组工作计划
化学备课组工作计划
工作计划：化学备课组
1. 定期会议：每周一次固定时间召开备课组会议，讨论本周备课内容和进度安排。
2. 教材选定：确定本学期要使用的教材版本，并分配教材研究任务给备课组成员。
3. 教学大纲制定：根据教材内容和学年计划，制定化学课程的教学大纲，确保覆盖所
有必要的知识点和技能要求。
4. 编制教案：备课组成员根据教学大纲，编制详细的教案，包括课程目标、内容要点、教学活动等，确保教学内容的系统性和完整性。
5. 课堂准备：每位备课组成员负责为自己负责的课程准备教学材料、实验器材、PPT
等教学资源，确保课堂教学的顺利进行。
6. 实验安排：统筹安排实验课程的时间、实验器材的购买和准备工作，确保实验过程
的安全性和有效性。
7. 评估与反馈：定期进行教学评估，收集学生反馈意见，及时调整教学方式和内容，
提高教学效果。
8. 学习资源管理：建立学习资源库，收集整理各类化学学习资源，方便备课组成员之
间的资源分享和互助。
9. 组织教研活动：定期组织化学教研活动，邀请外部专家进行讲座和交流，促进备课
组成员的专业成长和交流。
高一化学备课组工作计划
高一化学备课组工作计划高一化学备课组工作计划1一、有计划的安排一学期的教学工作开学之初，总结上学期学生情况，并制定本学期的具体教学计划和措施。
同时熟悉教材，并认真做一些习题，达到有所准备和有所储备。
新学期开始，继续钻研教材和体会新课标的指导精神，并逐步了解、熟悉学生的实际情况，做到备书本、备学生、备实际，并制定本期教学计划。
1、分析教材（结构系统、单元内容、重难点）本学期教学以基本概念和基本理论为主教学内容主要是必修1专题4-《硫和氮可持续发展》,必修2专题1-《微观结构与物质的多样性》，专题2-《化学反应与能量转化》，专题3-《有机化合物的获得与应用》，专题4-《化学科学与人类文明》。
重点是硫酸、硝酸的性质，元素周期表，原电池和电解池。
难点是化学键、原电池。
2、分析学生受新课改影响，初高中知识衔接的问题，学生的知识水平中等,部分同学的学习态度还欠端正,需要培养和引导；除个别同学不听外,上课纪律较好。
但上学期下来,部分同学成绩好坏相差很大，需要我们引起注意。
、积极作好日常的教学工作，确保教学工作的有效性努力钻研化学课程标准和教材，研究和改进教学方法，利用集体备课小组发挥的作用，互相交流教学经验，集体研讨教材的重点、难点和最佳教学方法。
明确教学过程中值得注意的问题。
、教学中从学生已有的经验和将要经历的社会生活实际出发，帮助学生认识化学与人类生活的密切关系，关注人类面临的化学相关的社会问题，培养学生的社会责任感，参与意识和决策能力。
3、做好课后反思工作，及时总结教学心得和经验不断提高教学水平。
重视学生学法的指导，教会学生会学，提高学生学习能力通过以上几项措施，完成本学期教学任务。
二、积极开展第二课堂活动，提高学生的化学意识利用每周化学活动课进行，内容包括化学兴趣指引及学法指导、物质的量的综合训练、溶液浓度的计算、化学史、元素周期表的应用、酸碱性质的扩大应用、社会化学简述等；鼓励学生除做好课堂分组实验外、积极做好“家庭小实验”引导学生利用掌握的知识去解释生活中的基础现象激发学生的创造性思维，提高学生学习兴趣，丰富学生的学习生活，增加他们的视野。
高一化学备课组工作计划
高一化学备课组工作计划目标该工作计划旨在为高一化学备课组确定明确的目标，以确保教学准备的有效性和高效性。
以下是我们的主要目标：1. 制定适合高一化学教学的教学计划和课程安排。
2. 收集和筛选相关教学资源，以支持教师的教学活动。
3. 促进教师之间的合作和信息交流，共同提高教学质量。
4. 定期评估教学效果，及时调整备课方案。
工作计划及责任分工教学计划和课程安排- 在每学期开始前，备课组负责制定高一化学教学计划和课程安排。
- 根据教学大纲和课程要求，确定每个学期的教学内容和研究目标。
- 确保教学计划的合理性和连贯性，充分利用教学资源。
教学资源的收集和筛选- 备课组成员负责收集和整理与高一化学教学相关的教材、资料和其他资源。
- 对收集到的资源进行筛选和评估，确保其质量和适用性。
- 将优质资源及时分享给教师，帮助教师提升课堂教学效果。
合作与信息交流- 定期组织备课组会议，促进教师之间的合作和信息交流。
- 教师可分享教学心得、经验和教学方法，在备课组中相互研究和提升。
- 建立教师交流平台，方便教师之间的交流和讨论。
教学效果评估与调整- 定期对教学效果进行评估，包括学生的研究情况和教师的教学反馈。
- 根据评估结果，及时调整备课方案，改进教学内容和方法。
- 鼓励教师反馈问题和建议，以不断优化备课工作。
时间安排- 教学计划和课程安排：每学期开始前进行制定。
- 教学资源的收集和筛选：持续进行，根据需要进行更新和补充。
- 合作与信息交流：每月组织备课组会议。
- 教学效果评估与调整：每学期末进行一次评估和调整。
以上是高一化学备课组的工作计划，我们将努力达成这些目标，提升教学质量，帮助学生取得优异成绩。
高一化学备课组工作计划
高一化学备课组工作计划高一化学备课组工作计划1一、引导思想以学校的教学工作方案为指引，针对班级的实际情况，从充分考虑同学的实际启程，抓好高一教学工作。
搭配新课程标准的要求，以同学的进展为本，抓好同学的“双基”，重视全体同学在原有基础上的向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。
同时，努力探究教育教研的新路子，诣在提高课堂效率，实现课堂教学的最优化。
二、工作目标和实在措施1、认真学习新课标，变化老师的教学理念积极组织本备课组老师学习有关新课程改革的理论，树立新的教育理念，组织本备课组老师讨论新课标、新教材，尝试新的教学方法，适时了解新课程改革的动态和汲取先进的教学阅历。
变化老师的教学方式，变化同学的学习方式，提倡发觉性学习，参加性学习和实践性学习。
2、提高老师的备课质量，充分发挥集体备课的作用树立“团队”精神，重视发挥集体气力，提高备课的质量和效率。
每一节课都有一个主备，然后集体讨论，补充完善。
同时，依据各班的实在情况，适当进行调整，以适应同学的实际情况为标准，让同学学会并且把握，教案应体现三维目标（学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观），并适时反思、归纳总结修改。
备课组要做到资源共享。
3、加强教学管理，落实教学“五规范”。
做好备课、上课、听课、作业等工作。
重视作业的布置与批改，认真做到每节有作业，作业布置能分层进行，并适时批改，重视课后作业的信息反馈。
适时了解同学情况，改进教学。
加大对同学化学学习习惯的培育力度，努力使同学学会学习，做学习的主人。
做到每专题有训练题和每月有一考，试题落实到每一位老师，在编制训练题和考试题上，要求题目有肯定的学问覆盖面，有肯定的难度、深度，有代表性，尽可能做到精讲精练。
做好每次考试的质量分析，以便精准适时地了解各阶段教学情况，适时查漏补缺，不断总结提高。
重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后老师要反思教学过程，适时把教学过程中点点滴滴的'感受写下来，从深层次上反思本身的教育教学工作。
高一化学备课组工作计划
高一化学备课组工作计划简介高一化学备课组是由本校化学教师组成的小组，旨在提高高一化学课程的教学质量。
本文将介绍本备课组的工作计划。
目标本备课组的主要目标是：1.制定高一化学课程教学大纲；2.规划高一化学教学过程；3.研究高一化学教学方法；4.改进高一化学教学效果；5.评估高一化学教学成果。
工作计划本备课组将分别开展以下五个方面的工作：制定高一化学课程教学大纲本备课组将根据教育部制定的高中化学课程标准和本校实际情况，制定高一化学课程教学大纲。
该大纲将明确各个知识点的教学目标、学时安排、教学内容、教学要求等，并对各个知识点的难易程度进行评估。
规划高一化学教学过程本备课组将根据制定的高一化学课程教学大纲，规划高一化学教学过程。
该过程将明确教学活动的目标、教学方法、教学步骤、教学用具等，并为每个教学环节设定评估指标。
研究高一化学教学方法本备课组将研究并探讨适用于高一化学教学的各种教学方法。
该研究将包括通过教育科技手段提高教学效果、启发式教学的实践等内容。
改进高一化学教学效果本备课组将结合实际情况，总结高一化学教学中存在的问题，制定针对性的改进措施，提高高一化学教学效果。
评估高一化学教学成果本备课组将通过多种方式对高一化学教学成果进行评估。
评估方式包括复习测试、课堂互动表现评价、学生反馈等等。
评估结果将为今后的高一化学教学提供参考。
结论通过以上五个方面的工作，本备课组旨在提高高一化学教学的质量和效果，使每一位学生都能够在良好的教育环境下学习化学知识，培养创新思维和实践能力，为他们未来的工作打下坚实的基础。
高一化学教学计划及进度表
高一化学教学计划及进度表高一化学教学计划及进度表篇一本学期高一化学备课组工作总体思路是：认真贯彻落实学校教务处、教研室对学科备课组工作的各项要求；强化化学教学研究，提高全组老师的教研水平和教学能力。
依据教学大纲中的考点，夯实基础，注重能力训练，以提高课堂效益为核心，以备课组的建设为重点，实现学生、教师的共同发展，大面积提升高中化学教学质量。
《化学必修1》是高中化学课程必修部分的第一个模块，承担着与义务教育阶段化学教育的衔接，为高中学生学习化学打好基础和全面提高学生科学素养的任务。
通过几个专题的教学，使学生能够掌握化学实验中常用的物质分离和鉴别的方法，提高学生的实验技能，掌握离子反应方程式的书写，认识氧化还原反应及氧化剂、还原剂。
通过对一系列元素的单质及其化合物的性质的学习，使学生对元素化学有一定的认识和理解，能够应用所学知识解决一些实际问题。
1、物质的量、以及有关物质的量、质量、气体体积、物质的量浓度的简单计算2、研究物质的实验方法3、氧化还原反应4、离子反应5、元素周期律基于普通班和重点班的区别，所以要区别对待。
重点班的同学在课上要多一些自主学习，在其能够接受的范围内组织讨论，自己归纳、总结。
自己动手探究等多种方法。
同时，对优生强化学习，进行提优，对差生同样要做好补差工作。
对普通班的学生，发挥教师的主导作用，将知识点尽量简单化，力求学生能够理解。
同时降低要求，在教学过程中也能适当放进一些学生活动以提高学习积极性。
高一化学教学计划及进度表篇二1、学生情况分析：本学期任教高一年级03，04，05共三个班，有两个班是实验班，还任化学科组长，高一年级副级长，04班班主任。
从中招成绩看，全年级学生无论是学习的态度、学习的习惯和学习成绩，都十分不理想，学生基础差、底子薄，学习主动性不强，因此教学中要特别注意在增进了解的基础上逐渐培养学生对化学学习的兴趣。
2、教学情况分析：对于高一新班，任课教师的首要任务是要培养学生良好的学习习惯，如规定课前预习、课后复习，特别是没有预习时不允许进入实验室进行学生实验等，要求学生准备好听课笔记，每一节课都要认真做笔记。
第二学期高一化学备课组计划
第二学期高一化学备课组计划
一、总体目标：本学期高一化学备课组的总体目标是在巩固和拓展上学期学生已掌握的基础知识的基础上，深入学习化学的重要概念和原理，培养学生的实验技能和探究能力，同时帮助学生建立对化学学科的兴趣和自信心，提高化学学科的学习成绩。
二、具体计划： 1. 学习内容：本学期我们将主要围绕以下内容进行备课和教学： - 化学的基本概念和重要原理 - 化学方程式和化学方程式平衡 - 化学反应的速率和化学平衡 - 化学热力学和化学动力学 - 化学实验技能和安全操作
2.教学方法：我们将采用多种教学方法，包括讲授、实验
演示、问题讨论、小组合作学习等，以帮助学生全面理解化学知识，培养他们的实验技能和解决问题的能力。
同时，我们鼓励学生积极参与课堂互动，提高课堂氛围，激发学生学习的兴趣。
3.实验安排：我们将根据教学内容的需要，安排相关的实
验课程，并确保实验内容与课程内容相互配合，加深学生对化学知识的理解。
在实验过程中，我们将注重实验操作的规范和安全，教育学生正确的实验操作方法。
4.考核和评价：我们将制定科学合理的考核和评价方案，
包括课堂练习、实验报告、小组项目等多种形式，以全面地评价学生的学习情况和能力水平，及时发现和解决学生存在的问题，帮助他们提高学习成绩。
5.师资培训：我们将定期组织化学备课组的师资进行专业知识和教学方法的培训，及时了解化学教学的新动态和新要求，提高备课组成员的教学水平和教学质量。
6.学生指导：我们将积极指导学生进行科学实验和研究性学习，鼓励他们参加化学竞赛和科研活动，激发学生的创新意识和实践能力，培养学生的科学素养和创新精神。
高一化学备课组计划
高一化学备课组计划为了配合学校本学期提高学校整体的教学质量的要求，完成本学期整体教育教学工作计划，本学期高一化学备课组的主要任务是：完成初高中知识的衔接，培养学生良好的学习习惯和思维习惯，使学生尽早适应高中化学的学习。
基于此，高一化学备课组作出如下工作计划。
1、认真钻研教材内容，深刻体会教材的编写意图，注意研究学生的思维特点、学习方法以及兴趣爱好等因素。
要依据教材和学生的实际情况深入研究和科学选择教学方法。
组织好备课组老师的备课工作，注意做到每节课针对不同的学生能有不同的侧重点，注意做好每节课的课后反思。
注意教学难度的循序渐进，知识逐步扩展加深，逐步提高学生的能力。
2、在高一学习阶段培养学生良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背化学概念和化学规律。
充分调动学生的学习积极性和主动性，要把主要的精力放在研究提高学生的基本素质和能力方面。
要逐步地纠正学生在初中化学学习中的不良学习习惯和思维方法，为他们终身学习奠定基础。
3、积极培养和保护学生学习化学的兴趣和积极性，加强化学实验教学，培养学生观察与实验的基本素养。
要注意联系实际，以学生熟悉的实际的问题或情景为背景，为学生搭建化学思维的平台。
注意知识与能力的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要精心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。
同时要强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法，强调对化学概念和规律的理解和应用，这是能力培养的基础。
4、对于学习最困难的学生，一定要让这些学生都把该弄懂的基础知识弄懂，一发现问题立即帮助他们解决。
对他们正确引导，消除心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和掌握随着认识能力的提高螺旋式上升。
5、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
6、加强教科研工作，提高课堂效率。
要把课堂教学的重点放在使学生科学地认识和理解化学概念和规律方面，掌握基本的科学方法，形成科学世界观。
要充分利用现代教育技术手段，提高教育教学质量和效益。
高一上学期化学备课组的工作计划
高一上学期化学备课组的工作计划
高一上学期化学备课组工作计划：
1. 确定教材和教学目标：审查教材内容，确定本学期需要教授的知识点和技能目标。
2. 制定课时安排：根据教学目标和学校的教学进度安排每个知识点的课时和学习进度。
3. 整理教学资源：收集和整理与每个知识点相关的教学资源，包括教材、习题、实验
指导等。
4. 设计教学活动：根据每个知识点的特点和学生的学习情况，设计教学活动，包括讲课、示范实验、小组讨论、实验操作等。
5. 准备教学材料：根据教学活动的需要，准备教学材料，如课件、实验材料、作业等。
6. 完成实验准备：在实验室完成所需实验的准备工作，包括配制试剂、调试仪器设备、制作实验操作指导等。
7. 分工合作：根据组员的专长和兴趣，合理分工，每个人负责一部分内容的准备和教学。
8. 组织教研活动：定期组织教研活动，包括教学反思、教学经验分享、教学方法研讨等，提高备课组成员的教学能力。
9. 定期评估和调整：定期评估教学效果，根据学生的学习情况和教师的教学反馈，对
工作计划进行调整和优化。
10. 及时沟通和反馈：与其他学科备课组和年级组进行及时沟通和交流，分享教学经验和资源，解决问题和互相支持。
以上是一个高一上学期化学备课组的工作计划，旨在保证教学质量和高效率的备课工作。
高中化学备课组工作计划
高中化学备课组工作计划
背景
根据学校教学计划，高中化学备课组需要制定一个工作计划，以确保教师在备课过程中有条不紊地进行。
本文档旨在详细描述高中化学备课组的工作计划。
目标
- 确保备课组成员共同了解教学目标和内容
- 分配备课任务，合理安排工作时间
- 促进备课组内部合作和信息共享
- 提前准备教学材料，提高备课效率
工作计划
第一周
- 召开备课组会议，设立工作目标并确定教学内容
- 分配备课任务，确保每个成员参与并积极贡献
- 梳理教学大纲和教材，制定备课计划表
第二周
- 研究并准备备课所需教学材料
- 整理备课资料，包括课件、练题和实验指导
- 定期开展备课组内部交流，分享备课心得和教学资源
第三周
- 组织备课组成员进行教学内容的讨论和深入研究
- 评估备课进度，确保按计划进行
- 完善备课材料，提前准备答疑和辅导的相关内容
第四周
- 完成备课任务，检查备课材料的准备情况
- 确保备课组成员间的交流和协作，解决问题和困难
- 准备备课组会议，总结备课工作并制定下一阶段的工作计划
计划评估
- 每周开展备课工作组会议，评估备课进度和效果
- 收集教师的反馈意见和建议，及时调整工作计划
- 不断改进备课组工作方式，提高备课效率和质量
以上为高中化学备课组的工作计划，通过有效的计划和组织，我们将能够高效备课，提供优质的教学体验。
希望各成员能共同努力，共同实现教学目标。
高一下学期化学教学计划表
化学能与热能第2课时
3
化学能与热能第3课时
4
习题
5
习题
6
7
8
晚
习题
第六周
4月3日—9日
1
第二节化学能与热能第1课时
2
化学能与热能第2课时
3
化学能与热能第3课时
4
习题
5
习题
6
7
8
晚
习题
第七周
4月10日—16日
1
第三节化学反应的速率和限度第1课时
2
化学反应的速率和限度第2课时
3
化学反应的速率和限度第3课时
4
习题
5
习题
6
7
8
晚
习题
第八周
4月17日—23日
1
复习
2
第二章测试
3
第二章测试
4
试题讲解
5
试题讲解
6
7
8
晚
试题讲解
第九周
4月24日—30日
1
复习
2
复习
3
复习
4
复习
5
复习
6
7
8
复习
晚
第 周
时 间
节
内 容
第十周
5月1日—7日
1
第三章第一节简单的有机化合物---甲烷第1课时
2
简单的有机化合物---甲烷第2课时
1
第四章开发利用金属矿物和海水资源第1课时
2
开发利用金属矿物和海水资源第2课时
3
开发利用金属矿物和海水资源第3课时
4
习题
5
习题
6
7
8
高中高一上学期化学教学计划进度表
高中高一上学期化学教学计划进度表高一化学上学期的传授周主要有二十周，下面是对这传授二十周的一个详细的部署，每一周都有化学传授内容。
根据传授进度举行，就能在准则的时间内实现较高的传授效率。
下面请看高一上学期化学传授筹划进度表部署：高一化学传授筹划进度表部署:第一周、第二周(9.1~9.9)绪言、物质的变化和性质，化学是一门以实验为基础的科学。
第三周(9.10~9.16)：走进化学实验室(观光化学实验室，怎样举行化学实验，怎样设计实验)、单位测试。
第四周(9.17~9.23)：空气、氧气。
第五周(9.24~9.30)：制取氧气，单位测试。
第六周(10.1~10.7)：水的组成、分子和原子、水的净化。
第七周(10.8~10.14)：保护水资源、最轻的气体、单位测试。
第八周(10.15~10.21)：原子的组成、元素、离子。
第九周(10.22~10.28)：化学式与化合价、单位测试。
第十周(10.29~11.4)：期中温习及考试、试卷剖析第十一周(11.5~11.11)：机动第十二周(11.12~11.18)：质量守恒定律、怎样正确书写化学方程式。
第十三周(11.19~11.25)：利用化学方程式的简略谋略、单位测试。
第十四周(11.26~11.2)：金刚石、石墨和C60 、二氧化碳制取的研究。
第十五周(12.3~12.9)：二氧化碳和一氧化碳、单位测试。
第十六周(12.10~12.16)：燃烧和灭火。
第十七周(12.17~12.23)：燃料和热量、使用燃料对环境的影响。
第十八周(12.24~12.30)：石油和煤的综合利用、单位测试。
第十九周(12.31~1.6)第二十周(1.7~1.13)：期末温习和考试。
总结：高一上学期化学传授筹划进度表就分享完毕，希望对您传授有所帮助，小编提示多元化的传授才华引起同砚们的学习兴趣!。
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2013学年第一学期高一化学备课组学期工作计划
高一化学备课组2013.8.3
一、指导思想及总体工作思路
指导思想：认真学习、贯彻有关课改精神，以《普通高中化学课程标准》和《福建省普通高中新课程实验化学学科教学指导意见》为依据，以学校及年级段的工作计划为指南，树立以学生发展为本的教学理念，全面推进高中化学新课程改革，改进教学方法，提高教学效率，培养学生自主学习、积极探究的精神，培养学生学习习惯，促进教学质量的提升。
，在学校领导及各职能部门的领导下认真完成各项工作。
总体工作思路：树立“以生为本”的教学理念，把学生的需求作为我们工作的第一信号，把“一切为了学生”作为我们工作的基本原则，争做学生满意的教师；以新课程改革和高考及会考目标为指导，以“面向全体，培育尖子，提高整体，分类指导”为原则，以“着力基础，着眼能力，培优补差，整体推进”为要求，在稳字上打基础,在活字上下功夫，在精字上求突破，努力提高高一年级化学学科的教学质量。
二、学情分析
我们所任教的是高一新生。
经过初中自然科学的学习，学生只是简单地了解到初中自然科学中的化学知识，但自然科学中的化学知识简单，且比较零散，没有系统性，因此学生对化学知识没有整体的认识，甚至有些学生根本不知道什么叫化学，因此也没有形成化学学科学习的一般方法和思维方式。
而高中学习使用的新课改实验教科书所需要具备的知识要求与初中毕业生所掌握的化学基础知识和基本技能差距很大，在这种背景下学生进入了高中学习，化学的学习自然会变成他们的难题。
如化学1中会学到很多物质的化学式，以及这些物质参加反应的化学方程式，学生就会觉得高一化学内容多、理解困难、记不住。
因为现在初中教材中在酸、碱、盐理论方面，删去了酸、碱、盐通性等总结性内容，物质分类和命名中，删去了对氧化物、酸、碱、盐的再分类和相关命名，对复分解反应，降低了复分解反应条件的要求，仅把它放在拓展视野中作常识性介绍。
又如化合价，仅要求学生记住常见元素或原子团的化合价，而删去了化合价的定义；教材中还删除了离子化合物，共价化合物，电离、电离方程式、结晶水合物等概念。
在原子结构知识方面，删去了核外电子排布的初步知识，不再涉及原子最外层电子数与元素种类、元素性质，以及它对离子形成和化合价的确定关系。
因此学生在初中学习化学式和化学方程式时，不是从本质上和规律上去学，往往是靠死记硬背应付考试的，因此内容一多就乱了，就分不清东西南北了。
因此高中的教学要扭转这种学习局面，让学生学会从本质上去认识化学。
如化学式要学会利用化合价进行书写，而化合价又要学会从原子结构上去分析，从原子的核外电子排布上去分析。
因此，我们计划在初高中衔接上让学生先学习原子结构及核外电子排布，搞清楚化合价的本质问题，从而让学生学会化学式的书写。
为本学期元素化合物知识的学习奠定坚实的基础。
诸如此类，在此不一一列举。
三、教学目的任务和教学要求分析
按以往的教学进度及教研室的期末考试安排，本学期的总体教学计划是完成苏教版化学1教学任务，知道化学学科的主要研究对象，体验科学探究的思维方式和过程；能从化学的视角观察、关注个人生活及生存环境，体会化学与个人生活及社会发展的密切关系，对与化学有关的问题能做出合理的判断。
掌握简单的
化学实验操作技能，基本养成良好审题、析题、答题习惯。
具体学目的任务和教学要求要求有：了解物质及变化的分类方法、能根据物质的组成和性质对物质进行分类，掌握化学反应规律，掌握四种基本反应类型与氧化还原反应的区别与联系，学会从本质上认识氧化还原反应，理清氧化还原反应中的各种对应概念；掌握氯、溴、碘、钠、镁、铝、铁、铜、硅、硫等元素及化合物的存在、性质、制法、用途以及这些元素单质及其化合物知识的灵活运用；学会元素、原子、离子符号以及化学式、化学方程式、离子方程式、电离方程式、结构示意图等的书写和应用；掌握物质的分离、提纯、检验、溶液的配制分析、物质的制备性质等实验的基本操作和基本技能；掌握以物质的量为核心的有关物质的量、物质的质量、摩尔质量、物质的相对分子质量、微粒数、气体的体积、物质的量的浓度以及化学方程式的计算。
四、教学常规落实策略分析
1、首先备课组制订好教研计划，教师制订好个人教学计划，同时经常性检查计划的落实情况，并对计划的实施情况进行阶段性的总结反思。
备课组成员加强教育教学理论学习，加深对新课程标准及教材的理解，克服困难，有效开展教学。
2、规范备课组集体备课体制，做到“定时间、定地点、定内容、定中心发言人”，扎实开展备课组集体备课活动，共同研究课堂教学的有效性，统一进度、统一思想，明确每位老师负责收集资料、编写练习的板块，发扬团队精神，团结协作，形成合力，努力实现资源共享，备课组成员加强沟通，互相听课，经常性开展各成员间的互相探讨活动，提高备课效率和课堂教学效率。
积极参加学校和各级教研室组织的各种活动，如公开课、示范课，并认真做好记录，以便在评课时能相互交流，取长补短。
3、加强对学生情况的分析，在教学过程中，老师既要重视集体备课的成果又要结合自己任教的学生的实际情况灵活处理教学方式和方法，做到因材施教。
4、做好作业布置、批改和辅导工作。
备课组成员要认真完成所分配的自编作业任务，保证在每一课时都有合适的作业。
做到作业有发必收、有收必改、有改必评。
根据存在的问题要及时做好辅导工作，并做到集中辅导与个别辅导相结合，辅导求知与辅导做人相结合，同时积极开展有计划的化学竞赛辅导工作。
5、做好各项考试中的监考、评卷、分析、总结工作。
五、教学改革推进策略分析
1、加强新课程理论的学习，转变教育教学思想，更新教学观念。
树立由重教师“教”向重学生“学”转变的意识，转变教学方式、教学行为，优化学生的学习方式，建立和形成以“主动参与，乐于探索，交流合作”为特征的学习方式，课堂教学中体现出师生、生生之间相互交流、相互沟通、共同发展的过程。
在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。
2、加强集体备课和集体教研，努力提高教学预设水平。
没有好的预设，很难有好的过程、现场、环节和细节。
只有好的预设才能产生好的预期教学。
根据新课程的基本理念和课程实施要求，教学预设应突出教学设计的环节，要强化通过集体备课和集体教研，使教学预设落到实处。
六、教学进度安排：
周次时间主要工作
预备周7.30-
8.3
学习习惯，初高中化学衔接
第1周8.4-
8.10
物质的分类和转化
第2周8.11-
8.17
物质的分类和转化，物质的量
第3周8.18-
8.24
物质的量，物质的聚集状态
第4周8.25—
8.31
物质的量习题，物质的分散系（演示实验）
第5周9.1-
9.7
1、单元复习
2、组织月考。
第6周9.8-
9.14
1、年段教学常规检查。
2、学习小组长培训。
3、庆祝教师节活动。
4、新高一军训。
第7周9.15-
9.21
1、月考试卷讲评
2、物质的分离和提纯
第8周9.22-
9.28
1、常见物质的检验（分组实验）
2、溶液的配制与分析（演示实验）
第9周9.29-
10.5
1、原子核的组成
2、单元练习
第10周10.6-
10.12
1、氯气的生产原理
2、氯气的性质（演示实验）
第11周10.13-
10.19
1、氧化还原反应
2、溴碘的提取
第12周10.20-
10.26
1、金属钠的性质与应用（演示实验）
2、碳酸钠的性质与应用
第13周10.27-
11.2
1、期中考试复习
第14周11.3-
11.9
1、半期考（11月6-8日）
第15周11.10-
11.16
1、期中考试卷讲评
2、期中考质量分析。
3、田径运动会。
第16周11.17-
11.23
1、离子反应
2、镁的提取及应用
第17周11.24-
11.30
1、从铝土矿中提取铝
2、铝的氧化物及氢氧化物（分组实验）
第18周12.1-
12.7
1、铝及铝合金
2、铁铜的获取及应用
第19周12.8-
12.14
1、硅酸及硅酸盐产品
2、二氧化硫的性质和作用
第20周12.15-
12.21
1、硫酸的性质和制备（演示实验）
2、氮氧化物的产生及转化
第21周12.22-
12.28
1、氮肥的生产和使用
2、硝酸的性质
第22周12.29-
1.4
1、期末复习
2、期末考风考纪教育
第23周1.4-
1.10
1、期末考试（时间待定）。