七年级科学上第一章第二节
浙教版科学七年级上第一、二章复习课件
4、收集事实证据
5、检验假设 6、合作交流
过程：
１、提出问题
科学探究
２、建立假设或猜想 ３、设计实验方案 ４、收集事实证据（进行实验） ５、检验假设 ６、评价和交流
31、把科学探究的基本过程进行排序：①合作与交流 ②制订计划 ③建立猜测和假设 ④提出问题 ⑤检验与评价 ⑥获取事实与证据。 正确的步骤应该是： （用数字表示）王老师在课 堂上发现一位同学精神不振且很疲劳、脸色绯红，同时伴有咳嗽， 于是她估计该同学可能在发烧，要求该同学测量体温。上述信息中， 从探究的角度上讲，老师的“估计”属于 温的目的是 。 ，要求该同学测量体
如何测一大头钉、化学药品、液体的质量？
4、不规则固体体积的测量方法。
体积的测量 1，体积的单位 你知道哪些是体积单位吗？ 立方米.立方分米.升.立方厘米.毫升 那你知道他们之间的关系吗 １立方米＝1000立方分米 ＝10 ６立方厘米 １升＝１立方分米 １毫升＝１立方厘米
升.毫升和立方米.立方厘米他们有什么区别？
37.6℃
记作：_________ -8℃ 零下八摄氏度 读作：_________
甲读作 零下8摄氏度
写作 —8℃ 乙读作 12摄氏度 写作 1 2℃
你能说出下图测量液体温度的方法中，错 误的是 A、B、C ，并指出错在什么 地方。
观察体温计 ：你能说出：温度计与 体温计之间的 区别吗？
体 温 计 特 点
体积的测量 1.规则固体的体积测量 2.液体的体积测量
3不规则固体的体积测量
规则固体的体积测量 长方形的体积 ＝长╳宽╳高
圆的体积 ＝底面积╳高
用刻度尺测出长、宽、高或是圆的直径 把具体的数据代入公式即可计算
液体的体积测量 测量工具： 量筒或量杯
七年级科学上册全部知识点
七年级科学上册全部知识点作为初中学科之一，科学在学生的学习过程中具有非常重要的作用，而对于七年级科学上册而言，其中的知识点则是我们在学习过程中需要掌握的重点。
本文将为大家梳理七年级科学上册全部知识点。
第一章：物质的分类和性质第一节：物质的概念和分类1.什么是物质2.物质的分类3.物质的物理性质4.物质的化学性质第二节：物质的性质和变化1.物质的颜色、形状、大小、硬度等性质2.物质的大小变化、形状变化、位置变化等3.物质的物理变化和化学变化4.化学反应与化学方程式第二章：材料的世界第一节：材料和材料的分类1.材料的概念2.材料的分类和特点3.金属的性质和使用4.非金属的性质和使用第二节：材料的提取和加工1.材料的提取和选用2.金属的提取和加工3.非金属的提取和加工4.水的净化和加工第三章：生物的特征第一节：生物现象的观察和分类1.生物现象的观察2.生物的分类3.线虫、蜗牛、蛇、鸟等的分类第二节：细胞及其特征1.什么是细胞2.细胞的种类3.细胞的结构和功能4.光合作用和呼吸作用第三节：植物和动物的特征1.植物的形态特征、生长特征、营养特征2.动物的形态特征、生长特征、营养特征3.昆虫、鱼、鸟、兔、猫等的生活习性第四章：地球运动和季节变化第一节：地球的运动和季节变化1.什么是地球的运动2.影响季节变化的因素3.春分、秋分、夏至、冬至的意义4.植物在不同季节的生长和睡眠第二节：地球的旋转和公转1.地球的自转和偏转2.地球的公转和轨道3.日食、月食和日月食第五章：天体研究第一节：星座、星系和黑洞1.什么是星座2.银河系、星系和星团3.黑洞的概念和成因4.太阳系的概念和特征第二节：行星和卫星1.行星的概念和分类2.卫星的概念和分类3.行星和卫星之间的关系以上就是七年级科学上册全部知识点的内容，通过对这些知识点的了解和掌握，我们可以更好地适应并理解初中科学学习的内容。
希望本文能够对大家有所帮助。
浙教版七年级上册科学第一章第二节练习题(附答案)
浙教版七年级上册科学第一章第二节练习题（附答案）一、单选题1．为了准确量取16毫升的某液体，下列型号的量筒中应选用()。
A．10毫升B．20毫升C．50毫升D．100 毫升2．做某实验需要量取45mL水，最好选用下列仪器中的（）A．50mL量筒B．50mL量筒和胶头滴管C．100mL量筒D．100mL量筒和胶头滴管3．实验室内一些危险的物品应贴有相应的警告标志。
如表是盛放浓硫酸试剂瓶上的标签，该试剂瓶上还需贴上印有下列危险警告标志中的（）A．B．C．D．4．小明想要量取5 毫升水，他应该选择的实验仪器是（）A．10 毫升烧杯B．50 毫升烧杯C．10 毫升量筒D．50 毫升量筒5．运用科学知识可以解决许多生活实际问题，下列有关做法正确的是（）A．室内起火，及时打开门窗通风B．发现煤气泄漏时，立即打开排气扇电源开关C．电器或电线着火时，立即用水扑灭D．室内浓烟密布时，用湿毛巾掩住口鼻俯身撤离6．下列能在酒精灯火焰上直接加热的玻璃仪器是()A．烧杯B．试管C．蒸发皿D．燃烧匙7．规范操作是科学实验成功的关键，下列操作正确的是（）A．取用固体粉末B．加热液体C．吹灭酒精灯D．倾倒液体8．下列对实验意外事故的处理，正确的是()A．若不慎将燃着的酒精灯碰倒并洒到桌上燃烧，应立刻拨打119等待消防员处理B．使用火焰、红热的玻璃和金属时若发生烫伤，应立即用大量冷水冲洗和浸泡C．实验室有一瓶蓝色溶液，可以直接用鼻子闻一下溶液的气味D．若不慎将腐蚀性药液溅入眼睛，要先用手揉眼睛，再立即用水冲洗9．下列关于测量工具“刻度尺、量筒、量杯、温度计”的说法中，正确的是() A．都有零刻度线B．都是量程越小，精确度越高的工具C．刻度线都是均匀的D．测量的精确度都是由最小刻度决定的10．下列实验基本操作或事故处理，正确的是（）①具有腐蚀性、易潮解的药品不能直接放在天平托盘上称重②应该用酒精灯的焰心给物质加热③加热试管中的液体时，试管口应对着自己④不能用口尝药品的味道⑤为了节约药品，将用剩的药品放回原试剂瓶⑥酒精灯打翻着火，用湿抹布扑盖A．①②④⑤B．③⑤C．①④⑥D．①④⑤⑥11．下列实验室操作不正确的是（）A．被火焰烫伤皮肤，用大量冷水冲洗受伤处B．被化学试剂灼伤，用缓缓流水冲洗一分钟以上C．将固体垃圾或有毒、有害废液直接倒入水槽D．碰洒的酒精在桌面燃烧，立即用湿抹布盖灭12．火灾发生时学会正确的自救很重要，下列自救措施不合理的是（）A．厨房着火时，用湿被(布)掩盖扑火B．室内浓烟密布时，应俯伏在地面上爬行及用湿毛巾掩盖口鼻C．用湿毛巾等物品塞住门和窗户的缝隙，以免浓烟渗入D．高层着大火，打开窗户跳楼自救二、填空题13．实验室内有大量可供我们做实验时使用的仪器和试剂，如取少量所用的器皿：滴管、试管；所用的仪器：铁架台、石棉网、酒精灯、烧杯等；的仪器：温度计、秒表、电流表、电压表、天平；的仪器：放大镜、显微镜。
七年级科学上第一章1.2走进科学实验室导学稿(共2课时)
第二节走进科学实验室姓名：【学习目标】1、学习并遵守实验室的安全守则，知道实验室一般意外的紧急处理。
【重点难点】1、学习实验室安全规则，提高遵守实验室安全规则的自觉性。
【课前预习】1、实验室内有大量可供我们做实验时使用的和。
它们的存放点必须符合，并按，并按有序存放，特殊的具有危险性的试剂或器材必须按其规定要求存放于。
2、当你进入实验室时，你觉得应该注意些什么？【科学情景】奥斯特第一节中讲过奥斯特发现了电流的磁效应，什么是磁效应？百度百科（/view/3409705.htm?fromId=25553&redirected=seachword）告诉我们：1819 年上半年到1820年下半年，奥斯特一面担任电、磁学讲座的主讲，一面继续研究电、磁关系。
1820年4月，在一次讲演快结束的时候，奥斯特抱着试试看的心情又作了一次实验。
他把一条非常细的铂导线放在一根用玻璃罩罩着的小磁针上方，接通电源的瞬间，发现磁针跳动了一下。
这一跳，使有心的奥斯特喜出望外，竟激动得在讲台上摔了一跤。
奥斯特发现的电流磁效应，是科学史上的重大发现，它立即引起了那些懂得它的重要性和价值的人们的注意。
在这一重大发现之后，一系列的新发现接连出现。
安培曾写道：“奥斯特先生……已经永远把他的名字和一个新纪元联系在一起了。
”奥斯特的发现揭开了物理学史上的一个新纪元！你知道为什么说：奥斯特的发现揭开了物理学史上的一个新纪元吗？你还知道哪些科学实验或科学家的故事吗？【合作学习】一、实验室的安全1、学习实验室安全守则先阅读实验室安全守则，然后归纳：（1）听从老师的，未经老师的允许不能擅自进入实验室；（2）察看实验室的﹑等应急情况处理器材所在的位置，并牢记在心；（3）不能用接插实验室电源，不能用小刀、螺丝刀等物品插入电源插孔，以免发生事故；（4）没有老师的指令，不得或任何化学药剂；（5）没有老师的允许，不得随意改变实验程序或所用的等实验材料；（6）打翻化学试剂需，并及时向老师；（7）挥发性﹑腐蚀性﹑有毒溶剂等应在排风柜子里取用，用完后应立即容器；（8）不能将固体垃圾或有害有毒溶剂直接倒入，以免造成管道堵塞或环境污染；（9）若不慎烫伤﹑烧伤﹑化学药剂灼伤或时，应及时用正确的方法处理。
2020年整理七年级科学上册目录(浙教版).doc
目录第一章科学入门
第一节科学并不神秘
第二节观察和实验
第三节长度和体积的测量
第四节温度的测量
第五节质量的测量
第六节时间的测量
第七节科学探究
第二章观察生物
第一节生物与非生物
第二节常见的动物
第三节常见的植物
第四节细胞
第五节显微镜下的各种生物
第六节生物体的结构层次
第七节生物的适应性和多样性
第三章地球与宇宙
第一节我们居住的地球
第二节地球仪和地图
第三节太阳和月球
第四节观察太空
第五节月相
第六节日食和月食
第七节探索宇宙
第四章物质的特性
第一节熔化和凝固
第二节汽化和液化
第三节升华与凝华
第四节物质的构成
第五节物质的溶解性
第六节物理性质与化学性质
研究性学习课题
1。
七年级上目录
上册第一章科学入门
∙第一节科学在我们身边(科学并不神秘)
∙第二节观察和实验
∙第三节长度和体积的测量
∙第四节温度的测量
∙第五节质量的测量
∙第六节时间的测量
∙第七节科学探究
第2章观察生物
∙第一节生物与非生物
∙第二节常见的动物
∙第三节常见的植物
∙第四节细胞
∙第五节显微镜下的各种生物
∙第六节生物体的结构层次
∙第七节生物的适应性和多样性
第3章地球与宇宙
∙第一节我们居住的地球
∙第二节地球仪和地图
∙第三节太阳和月球
∙第四节观测太空
∙第五节月相
∙第六节日食和月食
∙第七节探索宇宙
第4章物质的特性
∙第一节熔化与凝固
∙第二节汽化与液化
∙第三节升华与凝华
∙第四节物质的构成
∙第五节物质的溶解性
∙第六节物理性质和化学性质
实验与制作
∙研究性学习课题
∙校园植物的种类和分布
∙我们的生活与哪些生物有关∙大米防霉、防虫的方法
∙观测当地四季的星空
∙霜冻的预防
∙水分蒸发的速度。
2024年浙教版七年级上册科学教案设计全集
2024年浙教版七年级上册科学教案设计全集一、教学内容1. 第一章：科学入门第一节：科学的观察与测量第二节：科学探究的方法二、教学目标1. 让学生掌握基本的科学观察与测量方法，培养科学探究能力。
2. 使学生了解科学探究的过程，学会提出问题、制定计划、实施实验、分析结果等基本步骤。
3. 培养学生的科学思维能力，激发对科学的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：科学探究的方法和步骤，数据的观察与测量。
2. 教学重点：培养学生科学探究的能力，提高观察能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：显微镜、尺子、温度计、天平等。
2. 学具：实验报告册、笔、直尺、温度计、天平等。
五、教学过程1. 导入：通过展示显微镜下的细胞图像，引发学生对科学探究的兴趣。
2. 新课导入：讲解第一章的科学入门，介绍科学的观察与测量以及科学探究的方法。
3. 实践活动：活动1：用显微镜观察细胞，学会使用显微镜并进行观察。
活动2：学习测量长度、温度和重量，进行实际操作。
4. 例题讲解：讲解科学探究的步骤，以实例进行分析。
5. 随堂练习：设计观察与测量相关的练习题，让学生现场操作并解答。
六、板书设计1. 科学入门观察与测量科学探究方法2. 实践活动：显微镜观察细胞测量长度、温度和重量七、作业设计1. 作业题目：观察身边的物体，用直尺测量长度并记录。
探究不同物体的重量，用天平进行测量并记录。
2. 答案：根据学生实际测量结果给出答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家中开展科学观察与测量活动，将所学知识应用到实际生活中。
组织科学探究活动，让学生自主设计实验，提高科学思维能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践活动的安排与实施3. 例题讲解与随堂练习的设计4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 教学难点：科学探究的方法和步骤，数据的观察与测量。
科学七年级上册第一章提纲整理
第一章复习提纲第一节科学并不神秘1、科学要研究各种自然现象，寻找它们产生、发展的原因和规律。
2、科学研究是从疑问开始的。
第二节走进科学实验室1、科学实验室包括实验准备室（仪器室）和实验操作室（实验室）2、实验室仪器和试剂的存放点必须符合环境要求（如温度、湿度、光线与通风情况等）。
实验室仪器和试剂被存放于实验仪器柜子内，并按不同的用途有序摆放，特殊的具有危险性的试剂或器材还必须按其规定要求存放于规定地点。
3、烧伤或烫伤：用大量冷水冲洗伤处；被化学试剂灼伤：用缓缓流水冲洗一分钟以上4、常见的仪器的用途和操作方法：一、试管主要用途：①、盛放少量固体或液体；②、收集少量气体或验纯；③、在常温或加热时，用作少量物质的反应容器；④用作少量气体的发生容器。
使用方法：①、可直接在酒精灯上加热，先均匀加热，再集中在药品部位加热；（防止试管因受热不均而破裂）②给液体加热时液体体积不得超过试管容积的1／3；（防止液体溢出）③使用时试管应干燥，加热液体时试管口不要朝着别人或自己，试管倾斜与桌面成45°角；（防止液体喷出伤人，倾斜可增大受热面积，使受热均匀）④加热固体时，试管口略向下倾斜；（避免管口冷凝水倒流使试管炸裂）⑤使用试管夹夹持，夹在试管中上部（约离试管口1／3处），加热后不能骤冷，也不能立即放回塑料试管架上。
（避免烫伤手，防止试管炸裂，塑料试管架熔化变形）二、试管夹主要用途：夹持试管。
使用方法：①试管夹应从试管底部往上套，然后夹在试管中上部（约离试管口1／3处）；②手握长柄，不要把拇指按在短柄上原因：①防止杂质带入试管，加热时烧焦试管夹。
②防止试管脱落。
三、烧杯主要用途：①用作常温或加热时较多量的液体物质的反应容器；②溶解物质或配制溶液使用方法：①加热时要垫石棉网，液体体积不超过容积的2/3，加热前外壁应擦干，不能用于固体加热；②进行反应时液体体积不得超过容积的1/3；③配置溶液时，要用玻璃棒轻轻搅拌。
七年级上册第一单元第一章第二节
七年级上册第一单元第一章第二节调查我们身边的生物一、调查：为了了解情况而进行考察。
如调查处于青春期的青少年的升高情况，如人口普查等。
调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案，有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本。
调查过程中要如实记录。
对调查的结果要进行整理和分析，有时要数字方法进行统计。
二、怎样进行调查抽样？进行一项科学调查活动，经常要用到抽样调查的方法。
例如，你要调查当地农田中的生物种类，农田那么多，你不可能都去进行调查，于是，你选择其中的几块农田作为调查对象。
被选定作为调查对象的农田，叫做调查样本。
像这样，从被调查群体中选取合适的部分个体进行调查的方法叫做调查抽样。
抽样时，要注意以下两个方面：1.随机取样，保证样本有代表性。
如五点取样法，双对角线取样法，Z字形取样法2.样本大小合适，以减小误差。
一般来说，样本越大，调查的结果越准确。
样本越小，越容易产生误差。
但是样本越大，调查的工作量也就越大。
三、教师：下面，我们来做一次调查，调查我们身边的生物，由于我们的调查范围很大，不可能逐个调查，就要选取一些样本，我们可以根据我们的居住范围来分组。
住在学校的住校生为一组，对校园的生物种类进行调查；在英华小区居住的同学为一组，对社区的生物种类进行调查；在钢铁厂附近小区居住的同学为一组，对钢铁厂厂区的生物进行调查。
在化肥厂附近小区居住的同学为一组，对化肥厂附近的生物种类进行调查。
下面各组同学制定调查方案，设计表格、路线。
看哪个组的方案最好，表格最完善，路线设计最合理。
学生活动：各组进行讨论并且进行分工。
然后各组汇报自己的调查方案，展示调查表格，确定调查的路线。
教师总结：各组的表格都设计的比较好，路线也比较合理，但是有的组选择的路线有一部分在马路沿线，这样就有一定的危险性，应该加以修改，要确保安全。
另外我们在调查过程中还应该注意哪些问题呢？学生甲：全组同学要集体行动，要有集体主义精神。
七年级科学上第一章第二节
物质的化学性质
可燃性是物质的化学性质之一，某些物质在一定条件 下可以燃烧。例如，木材、石油和天然气等都具有可
燃性。
输入 标题
氧化性
氧化性也是物质的化学性质之一，某些物质可以与氧 气等氧化剂发生反应。例如，铁可以在氧气中生锈， 这是铁的氧化性表现。
可燃性
还原性
酸碱性质也是化学性质之一，某些物质可以表现出酸 或碱的性质。例如，食醋具有酸性，而石灰水具有碱
与酸发生置换反应。
导电性
导电性也是物质特征之一，某些 物质可以导电。例如，金属具有 良好的导电性，而塑料则不导电。
04 实验：观察物质的变化
实验目的
01
02
03
04
观察物质变化的现象和 过程。
了解物质变化的特点和 规律。
培养实验操作技能和观 察能力。
培养科学探究的兴趣和 好奇心。
实验材料
烧杯、试管、滴管、 量筒等容器和测量工 具。
05 结论与总结
本节课程的主要内容回顾
物质的变化
介绍了物质变化的定义、类型和 特点，以及物质变化与化学反应
的关系。
化学反应
解释了化学反应的定义、类型和特 点，以及化学反应中物质的变化和 能量变化。
化学反应的类型
介绍了化合反应、分解反应、置换 反应和复分解反应等不同类型的化 学反应，以及它们的特点和实例。
状态
物质的状态也是物理性质之一，可以根据温度和压力的不 同，物质可以呈现固态、液态和气态等不同状态。
气味
气味也是物质的物理性质之一，不同的物质会有不同的气 味。例如，硫磺有刺激性气味，而水是无味的。
密度
物质的密度是物质的质量与其体积的比值，不同的物质有 不同的密度。例如，水的密度为1千克每升，而铜的密度 为8.9千克每升。
七年级科学第1章科学入门第2节走进科学实验室教案浙教版
《第2节走进科学实验室》教材分析本节课内容选自浙教版《科学》七年级上册第一章第二节，属于科学探究的范畴.教材先介绍了实验室的设备和一些常见的仪器，让学生认识到各种仪器及其用途。
再介绍了实验室守则和一些危险警告标志，让同学们知道在实验室必须严格遵守安全守则以及遇到意外事故该如何处理。
最后教材介绍了胶头滴管、酒精灯以及放大镜的使用，让学生学会一些基本的实验操作。
本节课是七年级的第二课，是初中科学实验学习的开篇,为之后科学观察、科学测量等学习奠定了基础，处于重要地位。
教学目标1。
在常见实验操作中，掌握观察、实验、收集信息的能力.2.能说出常见设备的名称、作用及使用注意事项。
3。
理解实验室安全规则。
4.能说出如何应对实验室意外事故。
5。
学习并练习酒精灯、胶头滴管及放大镜的使用。
6.通过对实验设备的学习及实验操作的练习，感受科学的严谨性.7.通过对实验操作的学习，认识到规范操作的重要性。
教学重难点【教学重点】能说出常见设备的名称、作用及使用注意事项；能说出如何应对意外事故。
【教学难点】学习并练习酒精灯、胶头滴管及放大镜的使用.课前准备酒精灯、锥形瓶、试管、澄清石灰水、二氧化碳气体、发黄的落叶、硫酸铜晶体、绿叶、细铁丝、蒸馏水、氢氧化钠溶液、鸡蛋清。
教学过程一、导入新课【导入】我们知道，学习科学的一个重要途径是科学探究，而实验是科学探究的重要手段,所以学习科学就必须要走进科学实验室。
展示“实验室图片”，介绍科学家取得的成功与无数的实验是分不开的，让学生知道实验的重要性。
二、讲授新课知识点一科学实验室【设疑激趣】下面让我们一起来认识一下科学实验室。
【展示】常见的仪器并介绍其用途。
实验室常用器材分类（1）能直接加热的器材：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩锅等.（2)需垫石棉网加热的器材：烧杯、烧瓶等。
(3）不能加热的器材：集气瓶、水槽、漏斗、量筒等。
(4)用于称量或量取的器材：托盘天平、量筒等.(5）用于取药品的器材：药匙、镊子、胶头滴管等。
新版七年级上科学知识点总结
第一章科学入门第一节：科学在我们身边1、科学的重要性：科学技术促进了人类文明进步的同时也带来了负面影响，需要和谐发展科学技术2、学习科学的方法是：仔细观察、认真思考、积极探究实验。
科学研究最重要的环节是实验。
3、观察和实验是进行科学研究最重要的方法。
第二节:走进科学实验室1、常见仪器：试管：是少量试剂的反应容器。
试管加热时，要用试管夹（长柄向内，短柄向外，手握长柄），试管内的液体液体体积不能超过试管容积的1/3，试管夹应夹在距离试管口1/3处。
加热时试管要倾斜45度。
，并先均匀预热，再在液体集中部位加热。
热的试管不能骤冷，以免试管爆裂。
电流表：○A测定电流的大小。
电压表：○V测定电压的大小。
酒精灯：是常用的加热仪器，实验室的主要热源。
使用时用它的外焰加热。
烧杯：能用于较多试剂的反应容器，并能配制、稀释溶液等。
表面皿：可暂时盛放少量的固体和液体。
药匙：用来取用少量固体。
玻璃棒：主要用于搅拌、引流、转移固体药品。
①能直接加热的仪器：试管、蒸发皿、燃烧匙②不能直接加热的仪器：烧杯、烧瓶③不能加热的仪器：集气瓶、水槽、漏斗、量筒④加热常用仪器：酒精灯、电炉、酒精喷灯2、用手在瓶口轻轻煽动，使少量的气体飘入鼻孔。
禁止把鼻子凑到容器口闻气体。
3、实验室意外事故的处理：①酒精灯失火：立即用湿布扑灭。
②割伤：用双氧水清洗，再贴上止血贴。
③烫伤：用大量冷水冲洗受伤处④吸入有毒气体：立即到室外呼吸新鲜空气，并请医生处理⑤被化学试剂灼伤：首先用抹布拭去皮肤上的化学药品，接着用缓缓流水冲洗1分钟以上。
4、胶头滴管的正确使用注意事项：使用滴管时，胶头在上，管口在下；滴管口不能伸入受滴容器，更不能接触容器。
滴管用完后应立即冲洗，未经洗涤的滴管严禁吸取其他试剂。
“悬挂式”5、酒精灯的正确使用①酒精灯的结构：灯帽、灯芯、灯芯管、灯身。
②酒精的量：灯座容积的1/4到2/3③点燃：用火柴点燃，严禁用另一个已经燃着的酒精灯点火。
④火焰的结构：外焰、内焰和焰心三部分，加热时用酒精灯外焰加热。
科学第一章知识点
第一单元科学入门第一节科学并不神秘1、科学定义以及其意义（1）定义:科学要研究各种自然现象，寻找它们产生、发展的原因和规律。
（2）意义：学习科学可以帮助我们理解、解释和预测各种事物、现象及其变化。
2.活动：当一只乒乓球略有凹陷时，有办法使它恢复球形吗？（1）将稍微有点凹陷的乒乓球放入一只杯子中（2）将热水倒入杯中，热水中的乒乓球会:恢复原状.你能解释这个现象吗？答：温度升高，乒乓球内的空气受热膨胀，使凹陷的乒乓球恢复成球形。
第二节走进科学实验室1.实验仪器和试剂的存放点必须符合环境要求（如温度、湿度、光线与通风情况等）。
2.认识常见的仪器试管架：放置试管试管：用于少量的试剂的反应容器，可直接加热试管夹：夹持试管电流表：测量电路中的电流电压表：测量电压的大小秒表：测量时间酒精灯：实验用于加热的仪器，加热时要用酒精灯的外焰。
铁架台：用于固定和支持各种仪器烧杯：反应容器，能用于较多试剂的反应容器，并能配制、稀释溶液等。
胶头滴管:滴加少量液体的仪器。
量杯和量筒：测量体积温度计用途：测量物体的温度玻璃棒:主要用于搅拌、引流、转移固体药品。
显微镜:观察肉眼看不见的微小物体。
放大镜：放大镜观察物体并将之放大。
托盘天平和砝码：配套使用，测量物体的质量。
3.实验室常用仪器根据用途分类（1）能直接加热的仪器：试管、蒸发皿、燃烧匙。
（2）不能直接加热的仪器：烧杯、烧瓶，加热时需要垫石棉网。
（3）不能加热的仪器：集气瓶、水槽、漏斗、量筒.（4）加热常用的仪器：酒精灯、电炉、酒精喷灯。
（5）用于取药品的仪器：药匙、镊子、胶头滴管（6）过滤分离的仪器：漏斗、玻璃棒。
4.意外事故的处理方法思考：如果你遇到以下事故：烧伤或烫伤；被化学试剂灼伤；严重的伤害事故你会怎么办？答：烧伤或烫伤：用大量冷水冲洗受伤处被化学试剂灼伤：用缓缓流水冲洗 1分钟以上。
（1）酒精灯不慎碰倒起火：用沙子或湿抹布盖灭，不能用水泼灭。
（2）浓碱沾到皮肤上：先用大量水冲洗，再涂上硼酸。
七年级(上)科学知识点总结
七年级（上）科学第一章：科学入门第一节：科学在我们身边1、科学是研究各种，并寻找它们的学问。
如牛顿发现了瓦特发明了。
而这些都源于对身边和自然现象的观察和探究，所以从身边的问题着手就能进入科学世界。
2、科学是一门不断发展的学科，科学技术的发展不断改变着人们对环境的认识，使人们改造和利用环境的能力不断提高。
3、科学技术使人们的生活变得越来越便利，但也带来了一定的负面影响。
4、学习科学的方法是：。
5、重要的实验：鱼和气球的浮沉、“喷泉”实验。
第二节：实验与观察1、是科学探究最重要的环节；实验前要了解实验的步骤，熟悉实验的仪器。
实验时，我们要遵守实验室的操作规程，注意安全；仔细观察实验过程，及时记录实验现象，尊重实验事实，不得捏造实验事实，更改实验数据。
2、请填出下列仪器的用途：（1）试管架：（2）试管：（3）停表：（4）酒精灯：（5）显微镜：（6）天平：（7）量筒：（8）刻度尺：3、在很多情况下凭我们的感觉器官对事物作出判断是不可靠的，为了准确的判断，实验时我们要借助一些和。
4、测量工具：天平、量筒、刻度尺、停表；观察工具：显微镜、放大镜、望远镜、雷达5、人们直接用感官器官的观察叫：，借助仪器工具的观察叫：。
6、重要的实验：鸡蛋浮沉实验。
第三节：长度和体积的测量1、测量是一个将待测的量与进行比较的过程。
2、长度的主单位是。
较大的还有，较小的还有。
3、长度单位的换算：1千米= 厘米、1米= 微米= 纳米1米= 分米= 厘米= 毫米、1纳米= 米4、雷达、激光、声纳等可测长度。
是常用的长度测量工具，正确使用该工具的方法是：（1）放正确：刻度线紧靠被测物体。
（2）看正确：视线与尺垂直。
（3）读正确：先读准确值，再读一位估计值。
（4）记正确：数值一定要有单位。
使用时还要注意零刻度线、测量范围及最小刻度。
5、一些特殊的长度测量方法：（1）累积取平均值法：得用积少成多，测多求和的方法间接测量。
例：测纸厚、细铁丝的直径、一枚邮票的质量。
初中科学华东师大版七年级上第一章 地球上的生物第二节 生物的基本特征-章节测试习题
章节测试题1.【答题】下列物体中属于生物的是（）.A. 粉笔B. 落叶C. 大理石D. 大肠杆菌【答案】D【分析】此题考查的是生物的特征.【解答】A.粉笔，不具有生物的特征，属于非生物，A错误；B.落叶，离开植物体后已无生物的特征，不属于生物，B错误；C.大理石，不具有生物的特征，属于非生物，C错误；D.大肠杆菌，是细菌有生物的特征，属于生物，D正确.选D.2.【答题】下列属于植物向性运动的是（）.A. 菊花在秋天开花B. 某植物叶表面的气孔在白天打开，晚上关闭C. 含羞草的小叶受到振动后合拢D. 横倒在地上的番茄茎背地生长【答案】D【分析】此题考查的是植物的向性运动.【解答】A. 菊花在秋天开花，是受光照的制约，与植物的向性无关，A不符合题意；B. 某植物叶表面的气孔在白天打开，晚上关闭，是为了吸收二氧化碳进行光合作用，积累有机物，与植物的向性无关，B不符合题意；C. 含羞草的小叶受到振动后合拢，是感性运动，C不符合题意；D. 横倒在地上的番茄茎背地生长，属于向性运动，D符合题意.选D.3.【答题】下列不能进行新陈代谢的是（）.A. 绿藻B. 石头C. 苹果D. 含羞草【答案】B【分析】此题考查的是的内容是生物的共同特征.【解答】生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内的废物；生物能对外界的刺激作出反应；生物能生长和繁殖，生物有遗传和变异的特性.能进行新陈代谢是生物的特征，而石头不是生物，不能进行新陈代谢.选B.4.【答题】下列古诗中，描写生物生长发育的是（）.A. 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯B. 夜来风雨声，花落知多少C. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天D. 红豆生南国，春来发几枝【答案】D【分析】此题考查的是生物基本特征中的“生物会生长发育”.【解答】生物体在生活过程中都会经历生长发育，生长是指生物体的体积和重量不断增加，由小长大的过程，发育是指生物体的结构和功能不断完善，个体不断成熟的过程；A. “泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”描写的是鸟类的生殖现象，不属于生物生长发育，故A错误；B. “夜来风雨声，花落知多少”描写的是刮风下雨、花朵凋谢的自然现象，不属于生物生长发育，故B错误；C. “两个黄鹂鸣翠柳，一行白白鹭上青天”描写的是动物的群聚现象，不属于生物生长发育，故C错误；D. “红豆生南国，春来发几枝”说的是红豆的枝条是由叶芽发育形成的，属于生物生长发育，故D正确；选D.5.【答题】下列诗句或成语中，不包含生殖现象的是（）.A. 穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞.B. 螳螂捕蝉，黄雀在后C. 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙D. 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯【答案】B【分析】此题考查的是生物的特征.【解答】A. 蜻蜓点水是蜻蜓产卵，属于生殖现象，A错误；B. 螳螂捕蝉，黄雀在后，属于捕食现象，B正确；C. 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙，属于生殖现象，C错误；D. 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯，属于生殖现象，D错误.选B.6.【答题】下列词句中，描写生物遗传的是（）.A. 螳螂捕蝉，黄雀在后B. 一猪生九仔，九仔各不同C. 种瓜得瓜，种豆得豆D. 芝麻开花节节高【答案】C【分析】此题考查的是生物的特征.子女和父母之间的性状存在相似性，表明性状可以从亲代传递给子代，这种现象叫遗传.【解答】螳螂捕蝉，黄雀在后，是螳螂吃蝉，黄雀吃螳螂，是为了获取食物维持生存，属于生物的生活需要营养，A选项不正确；一猪生九仔，九仔各不同描述的是生物的变异现象，B也是错误的；种瓜得瓜，种豆得豆，体现了生物能繁殖后代，C选项正确；芝麻开花节节高描述的是生物的生长现象，D错误.选C.7.【答题】蛙鸣是一种求偶行为，属于哪种生命特征（）.A. 繁殖B. 排出废物C. 遗传D. 对外界刺激作出反应【答案】A【分析】此题考查的是的是生物的繁殖现象.【解答】每到春未夏初，是蛙类的繁殖季节，雄蛙有鸣囊，能够发出鸣叫声，吸引雌蛙前来交配.解答本题的关键在于弄清蛙鸣的行为本质.蛙类通过鸣叫声进行求偶，进而完成交配过程，属于繁殖现象.因此，选A.8.【答题】观察锅牛时，在蜗牛前3厘米处，放上蘸有白醋的棉花，我们发现蜗牛会向远离醋的方向爬行，说明蜗牛具有的感觉是（）.A. 触觉B. 视觉C. 味觉D. 嗅觉【答案】D【分析】此题考查的是生物的特征.【解答】在蜗牛前3厘米处，放上蘸有白醋的棉花，我们发现蜗牛会向远离醋的方向爬行，说明蜗牛具有的感觉是嗅觉，D选项正确.选D.9.【答题】下列不属于生物对外界做出反应的是（）.A. 惊弓之鸟B. 飞蛾扑火C. 望梅止渴D. 蜻蜓点水【分析】本题考查的是生物能对外界刺激作出反应的知识点.【解答】惊弓之鸟指受弓箭惊吓的鸟，是鸟对外界刺激弓箭作出反应；飞蛾扑火是指飞蛾的趋光性，对光的刺激作出的反应；蜻蜓点水是蜻蜓在产卵，将卵产在水面上，属于蜻蜓的繁殖现象；望梅止渴是人对梅子的刺激作出流口水的反应.选D.10.【答题】“春种一棵粟，秋收万颗籽”描述的生命现象是（）.A. 生物能由小长大B. 生物能繁殖后代C. 生物能对外界刺激做出反应D. 生物生活需要营养【答案】B【分析】此题考查的是的内容是生物的共同特征.【解答】“春种一颗粟，秋收万颗籽”是意思是春天播下种子，秋天就能收获到许多的种子，说明的是植物通过种子繁殖后代的现象.选D.11.【答题】下列例子能证明生物体能由小长大的是（）.A. 钟乳石越来越大B. 绿豆萌发成为豆苗C. 硅胶吸水膨胀D. 机器人能运动【分析】此题考查的是生物能进行生长和繁殖.【解答】钟乳石的生长是由于碳酸钙的积累，硅胶膨胀是因为吸收了水分，两者都不具备细胞结构，而生物体的生长发育，是由于细胞的生长和分裂，具有本质上的不同.选B.12.【答题】下列古诗中，描写生物生长发育的是（）.A. 泥融飞燕子，沙暖睡鸳B. 红豆生南国，春来发几枝C. 夜来风雨声，花落知多少D. 两个黄鸣翠柳，一行白画上青天【答案】B【分析】此题考查的是生物的特征.【解答】“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”描写的是鸟类的生殖现象；“红豆生南国，春来发几枝”红豆的枝条是由叶芽发育形成的，描写的是生物生长发育；“夜来风雨声，花落知多少.”描写的是自然现象；“两个黄鸣翠柳，一行白鹭上青天”描写的是动物的群聚现象.选B.13.【答题】下列食物不是来源于生物的是（）.A. 饼干B. 话梅C. 李子D. 碘盐【答案】D【分析】此题考查的是生物在食品方面的运用.【解答】我们的食物基本都是来源于生物.制造饼干的淀粉，是植物通过光合作用制造的；话梅是植物的果实梅子加工而成的；李子是植物的果实；而碘盐来源于海水、盐矿等提取而成的.选D.14.【答题】下列不属于生命现象的是（）.A. 飞蛾扑火B. 烟尘滚滚C. 蜻蜓点水D. 大汗淋漓【答案】B【分析】此题考查的是的内容是生物的共同特征.【解答】飞蛾扑火是指飞蛾的趋光性，能对外界刺激作出反应，属于生命现象；烟尘不属于生物现象；蜻蜓点水是蜻蜓在产卵，将卵产在水面上，属于蜻蜓的繁殖现象；大汗淋漓是指生物排出体内的废物的途径，属于生命现象.选B.15.【答题】同学们听到上课铃声，陆续回到教室，这属于生物的哪种现象（）.A. 遗传现象B. 生殖现象C. 对外界刺激做出反应D. 新陈代谢【答案】C【分析】本题考查的是生物能对外界刺激作出反应的现象.【解答】同学们听到铃声回到教室，铃声属于外界刺激，同学们接受到铃声这一刺激物的时候，能够作出反应，回到教室.选C.16.【答题】下列对生物的特征描述错误的是（）.A. 几乎所有的生物都是由细胞构成的B. 一切生物都具有繁殖的特征C. 运动是区分生物和非生物的最主要特征之一D. 应激性是生物具有的普遍特性【答案】A【分析】此题考查的是生物的特征，需熟记生物的七大特征.【解答】A. 除病毒以外，生物都是由细胞构成的.病毒是由蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成，是没有细胞结构的生物.符合题意B. 成熟的生物个体能够通过生殖产生后代，不符合题意；C. 动物是生物的一个主要类群，称为动物界.它们能够对环境作出反应并移动，捕食其他生物；动物区别于其他生物的重要特征就是自由运动，不符合题意.D. 具有生物的特征有应激性.如用手轻轻触动含羞草的叶，叶会合拢，向日葵的花盘朝向太阳，植物根的向地性，向水性，向肥性，茎的背地生长等，都说明植物具有应激性，不符合题意.选A.17.【答题】诗句“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”中，有几种生物（）.A. 1B. 2C. 3D. 4【答案】C【分析】此题考查的是区分生物与非生物的能力.【解答】题目中，枯藤是死去的生物遗体，不符合生物的基本特征，不属于生物；老树、昏鸦属于生物；小桥是建筑物，不属于生物；流水不属于生物；人家属于生物.因此有老树、昏鸦、人家三中生物.选C.18.【答题】下列生物的归类正确的是（）.A. 蟹、蟋蟀、西瓜为陆生生物B. 猪、狗、鸭为家禽C. 水稻、玉米、小麦为作物D. 海带、鸵鸟、虾为水生生物【答案】C【分析】此题考查的是对生物的简单分类.【解答】按照生活环境归类，可以分为陆生生物和水生生物；按照用途归类可以分为作物、家禽、家畜.蟹为水生生物；鸡鸭鹅为家禽，猪、狗为家畜；鸵鸟为陆生生物.选C.。
科学中考复习 七年级上第一章知识点总结
第一章：科学入门第二节：实验与观察一.观察： 观察：直接用感觉器官的观察。
观察：借助仪器和工具的观察。
二.实验： 1、 是科学探究最重要的环节。
2、.实验仪器的名称和用途： 天平测量 ； 温度计测量 ； 停表测量 ； 量筒、量杯测量液体体积；（不可用于 ） 刻度尺测量 ； 显微镜观察微小的物体； 酒精灯用于加热；（酒精灯内酒精不能超过容积 ；不用时灯帽 ）试管：用作少量药品反应容器；( 直接加热；给液体加热时液体体积不得超过试管容积的_____;加热时要先_____，倾斜呈____角，管口不能对着_____；加热时试管夹要从_________，夹在离试管口_____处；用试管夹夹住加热时，大拇指不能放在试管夹短柄上；加热结束要等_____后才能清洗，清洗完或不用时要放在_______上）烧杯：用于配制溶液、大量试剂反应容器。
（ 直接加热，如需加热下面要垫上 ；用作反应容器时液体不超过2/3;加热时液体不超过1/2）（可直接加热的仪器试管、蒸发皿、坩埚和燃烧匙，不可直接加热的仪器烧杯、烧瓶。
）第三节：长度和体积的测量 测量是一个将待测的量与公认的标准量进行比较的过程。
（公认的标准量即物理量的国际单位：长度_____质量_____时间_____）一 长度的测量:1. 单位：国际单位：____；1千米=1000米；1米=10分米=100厘米=1000毫米；1米=106微米=109纳米单位换算：2.6m= = cm 32.5厘米= = m2.刻度尺的使用：一选：根据量程和最小刻度选择合适的刻度尺。
二贴：刻度线要紧靠被测物体。
三垂直：视线要与刻度尺垂直。
四读数：测量值=准确值+1位估计值+单位1.测量是将待测的量与一个公认标准量进行比较的过程。
经过测量《科学》教科书长度约为24厘米，那么，在此测量的过程中“公认的标准量”是指 （ ） A 、书 B 、所用的尺 C 、24厘米 D 、1米2．如下图是用厚刻尺测量木块的长度，其中正确的测量图是（ ）3、下图是中用刻度尺测量物体长度方法正确的是 ( )4.如下图所示，读数.ABC D 乙甲5．如图，将铜丝在铅笔上紧密排绕17圈，总长度为厘米，铜丝铜丝的直径是毫米。
七年级科学书上册
七年级科学书上册七年级科学书上册，是学生们学习科学知识的起点，内容涵盖了丰富多样的科学领域，帮助学生对科学进行初步的认识和理解。
接下来我将从该书中的几个重要章节入手，为大家展示下其中的内容。
第一章理解科学本章主要介绍了科学的目的和特点，以及科学研究的方法和过程。
学生们通过学习了解到科学是通过观察、实验、归纳和推理来解释和理解自然现象的一种方法。
同时，科学也是一种不断发展和改进的过程，学生们要学会怀疑和质疑，通过实验和观察来验证和纠正自己的理论。
第二章物质的组成与性质本章主要介绍了物质的组成、性质和变化。
学生们通过实验和观察认识到物质是由微粒构成的，同时物质具有固定的性质，如颜色、形状、大小等。
学生们还学习到了物质的三态变化，即固态、液态和气态，以及固体、液体和气体在温度和压力的变化下会发生相互转化的现象。
第三章力和机械：本章主要介绍了力的概念、种类和作用，学生们通过实验和观察认识到力是使物体发生运动、改变形状或变化速度的原因。
同时，学生们还学习到了力的计量单位和测量方法，并且对于简单机械的应用也有了初步的了解。
第四章光的传播和反射：本章主要介绍了光的概念、特性和传播。
学生们通过实验和观察认识到光是一种波动现象，具有传播速度和直线传播的特点。
同时，学生们还学习到了光的反射规律和光线在镜面上的反射现象，了解到平面镜和曲面镜的特点和用途。
第五章空气与大气：本章主要介绍了空气的组成、性质和功能。
学生们通过实验和观察认识到空气是由氧气、氮气和其他微量气体组成的，同时空气对生命起着重要的作用。
学生们还学习到了空气的体积和压强的关系，并且了解到大气层的结构和大气对地球的保护作用。
以上只是七年级科学书上册部分内容的介绍，该书还包含了其他重要章节，如生物多样性、地球与地图、天体运动等。
通过学习这些科学知识，学生们可以初步了解到科学的方法和原理，培养科学思维和观察分析的能力，为进一步学习和理解科学打下基础。
在学习的过程中，希望大家能够保持好奇心和求知欲，主动思考和质疑，不断探索和发现科学的奥秘。
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图片上的三角是直立还是平放的呢？
借助仪器和工具帮助我们做出准确的判断
科学研究中我们还常常借助各种仪器来扩 大观察的范围
用显微镜观测微小的物体
用天文望远镜观 测遥远的星体
先 进 的 仪 器
通过各种先进的仪器技术,我们可 以更精确地观察和测量。
鸡蛋上浮实验
烧杯
器材准备：烧杯、鸡蛋、食盐、玻璃棒； 表面皿
科 学 science
第2节
观察和实验
吴梦颖
观察与实验是进行科学研究最 重要的方法,是学习科学的重要方式。
P6 活 动
1.仔细观察自己十个手指的指纹， 看看不同手指的纹路是否相同？ 2.看看周围同学的指纹和你的指纹 有什么不同？
A B
A.B两条线是弯的？还是直的？
图片是静的还是动的呢？
你能数出图片上的黑点吗？
药匙
制溶液，以及溶液 的稀释、浓缩 ②也可用做较大量的物 质间的反应容器
表面皿： 暂时盛放少量的固体或液体
玻璃棒:
搅拌、引流、 蘸取少量物质 药匙： 取用粉末或小粒 状的固体药品
实验的态度:
认真规范操作、仔细观察
实验记录内容：
包括实验现象和实验数据等
常用仪器的名称和用途
实验 科学研究 观察 仪器的基本操作
方法和态度
人体感觉的局限性
作出准确的判断 扩大观察范围 进行测量 工具的作用
实验仪器
试管：用作少量试剂的反应
容器，可直接加热，加热时要 用试管夹夹持。 试管夹：夹持试管 试管架:放置试管
停表、秒表、按表：
测量某一段时间
天平和砝码：测量物体的质量 镊子：夹取砝码等块状固体
显微镜：观察细
胞等微小的物体
酒精灯：加热物体
电压表： 测量用电器两端的电压 大小
电流表： 测量电路中电流的大小
下沉到水底 1 鸡蛋放入清水中，鸡蛋便会___________ 2 在烧杯里放入食盐，搅拌后食盐开始溶解， 慢慢上升，悬浮水中 鸡蛋会____________________， 漂浮在水面 最后___________。
小结：
1、实验操作要规范。 2、观察要全面、要细致、要深 刻。 3、要学会实验现象的记录（文 字描述、列表记录）