北师大版语文六年级5单元小结
北师大版小学语文六年级上册第五单元教案《我的伯父鲁迅先生》教案
北师大版小学语文六年级上册第五单元《我的伯父鲁迅先生》教案教学目标：知识目标：掌握字词、有关知识、理解用几件事表现一个人物的写法；能力目标：培养学生精读能力；情感目标：崇敬鲁迅先生的人格；德育目标：爱憎分明的思想。
重点用几件事表现一个人物难点重点句的理解学习方式讨论式教学过程第一课时教学目标：字词、常识、结构内容与中心思想。
教学过程：一、检查预习（一）写字注音殡仪（bìn）追悼（dào）吊唁（yàn）囫囵（húlún）恍惚（huǎng）呻吟（yín）镊子（niâ）敷药（fū）颧骨（quán）咳嗽（sou）硼酸（pãng）驼背（tuó）（二）解词：1、追悼：沉痛的怀念。
2、惊异：惊奇诧异。
3、吊唁：祭奠死者并慰问家属。
4、爱抚：疼爱抚慰。
5、碰壁：比喻遇到严重阻碍或受到拒绝，事情行不通。
6、呻吟：人因病痛苦而发出的声音。
7、囫囵吞枣：把枣整个吞下去。
比喻读书等不加分析地笼统接受。
8、张冠李戴：姓张的帽子戴到姓李的头上。
比喻弄错了对象或弄错了事实。
9、恍然大悟：形容忽然醒悟。
10、饱经风霜：形容经历过很多艰苦困难。
二、整体感知（一）阅读思考1、全文写了哪几件事？请用简练的语言一一概括出来。
2、从文中所写的事件中，你觉得鲁迅具有怎样的人格？（二）分组讨论（三）师生讨论板书：笑谈《水浒》笑谈“碰壁”除夕放爆救助车夫关心女佣三、质疑解难（一）学生质疑（二）互助解疑（三）教师点拨：正确理解下面的句子。
1、为什么伯父得到这么多人的爱戴呢？设问，引人注意，第 1 页共7 页。
六年级上册语文第5单元笔记
六年级上册语文第5单元笔记
六年级上册语文第五单元的笔记可以包括以下内容：
1.单元概述：本单元主要学习的是“阅读与表达”相关的内容，重点掌握阅读的方法和策略，以及如何通过书面和口头方式表达自己的观点和情感。
2.课文解读：《古诗三首》和《只有一个地球》这两篇课文，都是通过文学和科学的角度来表达对地球的热爱和保护。
在阅读这些课文时，要重点理解作者的情感和思想，以及如何通过文字传递这些情感和思想。
《学会读书》是一篇关于阅读方法的指导文章，介绍了多种阅读方法，如略读、精读、跳读等，以及如何运用这些方法来提高阅读效率。
3.写作指导：本单元的写作主题是“珍惜自然资源，保护地球”。
在写作时，要注重从多个角度出发，运用多种表达方式，如叙述、描写、议论等，来表达自己对珍惜自然资源，保护地球这个主题的看法和思考。
同时，要注意运用平时阅读中所学到的表达技巧和修辞手法，使文章更加生动形象。
4.口语交际：本单元的口语交际主题是“辩论”。
在辩论时，要注重听取对方的观点和论据，抓住关键点进行反驳，同时要注意语言表达清晰、流畅、有逻辑性。
5.综合性学习：本单元的综合性学习主题是“轻叩诗歌大门”。
通过搜集、整理、创作诗歌等活动，感受诗歌的魅力，提高对诗歌的鉴赏
能力和创作能力。
以上是六年级上册语文第五单元的笔记内容，希望能帮助到你。
北师大版六年级语文上册第五单元教案
第五单元往事教材分析本单元选取的三篇主体课文和两篇拓展阅读都是叙述往事的记叙文。
各自从不同的视角，以不同的口吻来叙述往事，追忆生活中的人或事。
有些课文的内容离学生生活实际较远，必须了解时代背景才能深入地理解课文，如《我的伯父鲁迅先生》和《报纸的故事》；有些文章的内容含义深刻，如《第一支笔》，需要学生结合生活实际体味其中的含义；有些文章情趣横生，意义隽永，如《花脸》《荷塘旧事》，需要学生理解事件并结合时代背景理解作者的写作意图，从而理解在今天的时代意义，以及《往事》这一主题单元的目的。
教学目标在知识上：了解人物的言行、心理及环境等细节描写来揭示人物的性格、品质的作用，理解选择典型的材料突出人物品质的意义。
在能力上：阅读教学中抓住人物的言行、心理及环境等细节描写来体会人物的性格、品质，写作上要学会通过人物的言行、心理及环境等细节描写来丰富人物的形象，学会抓住典型的材料，来以小见大，以平凡见深刻，以旧事反映时代的意义以及揭示人物品质。
在情感上：唤起学生对童年往事的回忆，激发学生对生活的热爱，以及积极向上的做人的情感。
教学重难点抓住人物的典型的言行、心理，《我的伯父鲁迅先生》的社会环境，《荷塘旧事》的自然环境，《花脸》的细节描写来揭示人物的性格、品质的作用，理解选择典型的材料突出人物品质的意义。
教学建议1．主体课文要深入了解时代背景，《我的伯父鲁迅先生》还要了解鲁迅本人的其他相关事件，从而来建构人物的形象。
2．加强分段的训练，小标题的训练，如《荷塘旧事》；修辞的训练，如《荷塘旧事》；理解含意深刻的句子；还可以加强细节描写、环境描写，使学生理解文章如此具体生动，人物形象饱满的意义。
3．整体把握本单元内容，也可以结合学生实际的学习调整学习顺序。
4．抓住人物典型的言行心理体会人物的思想感情。
5．习作训练中注意学习“往事”这一单元选材的方法，选材时强调“难忘”这一要点，选材多样新颖，如《童年趣事》《我和爸爸妈妈比童年》《读书、报的故事》。
小学语文教师培训课件：北师大版小学语文六年级上册教材解析
准确地解读文本，是上好阅读课的前提。 要从普通读者欣赏性的阅读、学生学习、教师 教学这三个角度，一步一步地潜心研读文本， 把握其语言特点及人文内涵。教师基本功的强 弱直接影响到教学效果。
完成教学全程教师需要的基本功：解读文 本——研读文本——使用文本。加强学习，进 一步提高研读教材的能力。
理解教材的具体做法：
（五年级） 7、快速阅读。 8．写好自读笔记。心得笔记。 9、运用列数字斟句和作比较的方法有利于把事情说明得更清楚 。
10．收集资料的方法——注意使用目录。 11．整体把握单元的方法。
12．学习运用比较阅读的方法。写提纲笔记帮助阅读的 方法。快速阅读的方法。 13．分号的用法。 14．举实例和打比方是说明事物的好方法。 15．把作品放在社会背景中理解，通过阅读认识社会。 16．培养学生质疑的能力。 17．自测阅读质量。 18．古诗文阅读。 19．学习记叙的顺序，学习几种人称。 20．与作者对话。 21．搞好读书活动。 22. 自测阅读质量。
每个主题单元是开放的，学校、教师和学生可 以自由调整、选择和补充。
如：第二单元，把《有些人》做精读课文，略 读《做一个最好的你》；选学教材之外的有关美丑 的文章
（三）灵活性的整合
每个主题单元，强调整体和综合，强调综合 性语文学习。围绕一个特定的主题或情境，安排 学习内容，设计学习活动，既突出一定的主题， 又体现出整体性和综合性。
（10）深刻理解文章内容，尝试续写，体会人物的思想品质。了解英雄事迹， 提高自己的道德情操。
（11）了解寓言的寓意，并积累成语，展开合理想象并尝试扩写寓言故 事，增强学以致用的能力。
（12）学习古诗，了解作者及诗词大意，结合以前学过的古诗词对比学习，根据古诗词
含义及插图展开合理想象，提高学习古文的兴趣，熟读并背诵古文，通过表演故事，了 解其中的道理，积累优秀古诗文60篇（段）。
六年级上册语文五六单元知识点
六年级上册语文五六单元知识点
六年级上册语文五六单元知识点包括以下几个方面：
1. 字词：学生需要掌握本单元的生字、生词，能够正确读写和运用。
2. 语法：本单元涉及到了比喻、拟人等修辞手法，学生需要了解这些修辞手法的基本概念和作用，并能够在自己的写作中运用。
3. 阅读理解：学生需要理解本单元课文的内容，把握文章的主题思想和情感表达，能够分析文章的结构和写作特点。
4. 写作：本单元的写作重点是写景状物，学生需要掌握写景状物的基本方法，能够通过观察和想象，写出形象生动、情感丰富的文章。
5. 综合性学习：本单元的综合性学习内容是“轻叩诗歌大门”，学生需要通过小组合作的方式，进行诗歌的搜集、整理和欣赏，了解诗歌的特点和形式，并尝试自己写诗。
具体的知识点可能因教材版本、地区差异而有所不同，建议查看教辅或咨询老师以获取最准确的信息。
六年级上册第5单元课堂笔记
六年级上册第5单元课堂笔记
一、单元概述
本单元主要围绕“人与自然”的关系进行探讨，涉及人类对自然环境的认识、自然对人类生活的影响以及人与自然的和谐相处等方面的内容。
二、重点词汇与短语
环境保护
生态系统
自然资源
可持续发展
气候变化
环境污染
生态平衡
低碳生活
能源消耗
循环经济
三、课文讲解与要点梳理
课文A：人与自然的和谐共生
要点梳理：
人与自然是相互依存的，人类需要保护自然环境。
人类对自然资源的过度开发和利用会导致环境问题。
可持续发展是实现人与自然和谐共生的关键。
课文B：气候变化的影响
要点梳理：
气候变化对人类生活和自然环境产生影响。
全球变暖导致极端天气事件增多。
应对气候变化的措施包括减少温室气体排放和采取低碳生活方式。
课文C：环境污染与治理
要点梳理：
环境污染对人类健康和生态平衡造成危害。
水污染、空气污染和土壤污染是常见的环境问题。
政府和企业应采取有效措施治理环境污染。
课文D：节约能源与可持续发展
要点梳理：
能源消耗是全球面临的重要问题。
发展可再生能源是实现可持续发展的重要途径。
节能减排和循环经济对于降低能源消耗具有重要意义。
语文北师大版六年级下册第五单元第一课《矛与盾》
语⽂北师⼤版六年级下册第五单元第⼀课《⽭与盾》第五单元第⼀课《⽭与盾》教学⽬标：1、读通古⽂，理解古⽂的意思。
2、感情朗读，体会⽂中蕴含的哲理。
3、背诵古⽂，丰富语⾔的积累。
4、利⽤“⾃相⽭盾”的创意思维，培养学⽣的创新意识。
教学重难点：读通古⽂，体会⽂中蕴含的哲理。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：⼀、谜语导⼊⼜⿊⼜⽩⼜胖⼜瘦（猜⼀成语）（⾃相⽭盾）这个成语就出⾃于战国时期的韩⾮⼦写的⼀篇古⽂《⽭与盾》[板书课题]⼆、韩⾮⼦简介1、韩⾮⼦有两个解释：⼀指⼈物，战国末期韩国著名的哲学家、法家代表韩⾮；⼆指⼀本书，是韩⾮死后，后⼈搜集其遗著，并加⼊他⼈论述韩⾮学说的⽂章编成的。
作品介绍：《韩⾮⼦》书中记载了⼤量脍炙⼈⼝的寓⾔故事，最著名的有“⾃相⽭盾”、“守株待兔”、“讳疾忌医（huìjíjìyī）”、“滥竽充数”、“⽼马识途”等等。
这些⽣动的寓⾔故事，蕴含着深隽(juàn)(备注：寓意深刻，耐⼈寻味)的哲理，凭着它们思想性和艺术性的完美结合，给⼈们以智慧的启迪，具有较⾼的⽂学价值。
今天我们就来学习其中的⼀篇《⽭与盾》。
2、质疑、读题谁知道这“⽭”是什么？“盾”呢？动漫视频显⽰⽭与盾的图⽚。
三、读通课⽂1、教师范读2、教学“鬻”字。
“鬻”读“yù”，意思是“卖”。
“楚⼈有鬻盾与⽭者”意思是：楚国有个卖盾⼜卖⽭的⼈。
再看看课⽂中，你还有不认得的字吗？3、⾃由练读4、全班交流指导读⾳字形，重点指导“物/莫能陷也。
”四、理解诵读1、现在我们把课⽂读通顺了。
下⾯请同学们默读古⽂，结合译⽂，揣摩⼀下每个句⼦的意思。
2、全班交流，教师相机指导。
结合学⽣回答，重点点拨；誉：夸赞。
陷：穿透。
弗能：不能。
3、同学们读懂了古⽂，真好。
那⽼师想问问⼤家，这个楚⼈是怎么夸他的盾与⽭的？[出⽰：⽆不陷莫能陷]“⽆不陷”什么意思？“莫能陷”什么意思？①请⽣读楚⼈如此称耀他的货物，他当时会是什么样的⼼情？他会⽤什么样的语⽓呢？谁愿意来读⼀读。
六年级上册语文五单元课堂笔记
六年级上册语文五单元课堂笔记
一、字音：
易读错的字：
嫩(nèn)芽倾(qīng)斜荡漾(yàng) 暂时(zàn)
随(suí)遇而安漫(màn)天卷地返璞(pú)归真
重点词语：
嫩绿活泛腾云驾雾横掠倒影溅起悄然停泊调遣施展矗立盘旋闻名天下高达云端天上人间水光潋滟琼楼玉宇诗情画意如临仙境
二、词语解释：
出类拔萃：超出同类。
随心所欲：心里怎么想，就怎么做。
运转自如：开合舒畅，转动自如。
华而不实：浮华而不切实际。
水光潋滟：水面波光粼粼。
如临仙境：像到了神仙居住的地方。
形容景色优美，令人陶醉。
如诗如画：像诗和画一样美好。
形容风景优美。
高达云端：高到云端，形容非常高。
闻名天下：名声传遍天下。
形容非常有名。
返璞归真：还其本来的状态。
漫天卷地：满天飞舞连地上的灰尘都被卷起。
形容来势猛烈声势浩大。
人山人海：形容人聚集得非常多。
应接不暇：原指美景繁多，看不过来。
后形容来人或事情太多，接待应付不过来。
人头攒动：形容许多人聚集在一起不停地观看或叫喊。
语文六年级下册第五单元课堂笔记
语文六年级下册第五单元课堂笔记
本单元的课堂笔记主要包括了古代文化传承和习俗礼仪两个主要内容。
首先，
我们学习了古代文化传承的重要性。
古代文化是我们民族的瑰宝，是我们民族的精神支柱。
通过学习古代文化，我们可以更好地了解我们的历史和传统。
我们应该珍惜并传承古代文化，让其在当今社会继续发扬光大。
其次，我们学习了习俗礼仪的重要性。
习俗礼仪是我们民族的传统，是我们民
族的文化符号。
通过学习习俗礼仪，我们可以更好地了解我们的传统礼仪，培养我们的仪表仪态。
在日常生活中，我们应该尊重习俗礼仪，传承我们的传统美德。
在课堂上，老师还强调了学习的重要性。
只有通过努力学习，我们才能获得知识，提升自己的素质。
我们要时刻保持学习的状态，不断进步，不断提高自己的学习能力。
另外，我们还学习了诗词的魅力。
诗词是我们民族的文化瑰宝，是我们的精神
财富。
通过学习诗词，我们可以领略到古代文人的风采，感受到诗词的美好。
我们应该多读诗词，领略其中的情感，提高我们的审美能力。
总的来说，本单元的课堂内容丰富多彩，我们不仅学到了古代文化传承的重要性，还学习了习俗礼仪的重要性，了解了诗词的魅力。
我们要珍惜这次学习的机会，努力学习，提高自己的综合素质，让我们的文化传统在我们手中继续发扬光大。
愿我们的学习之路越走越宽，越走越远！。
六年级上册五单元语文笔记
六年级上册五单元语文笔记
以下是六年级上册五单元语文的重点笔记：
1. 《少年闰土》：通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村少年形象，反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。
2. 《好的故事》：通过对梦境中“好的故事”的描绘，表现了作者对美好事物的追求与歌赞，对理想的热烈憧憬。
3. 《我的伯父鲁迅先生》：通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。
4. 《有的人》：通过对两种人的对比，批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者，热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神，号召人们做真正的有价值的人。
北师大版六年级上册语文第5-6单元试卷
北师大版六年级上册语文第五六单元试卷分值120 时间： 90 得分一、看拼音，写词语，要正确、美观。
（10分）zhuīdào xiūkuìkěsîu wǎn lián duōduōbírén（）（）（）（）（）chuōzài quàn gǔjuézhùxuàn yào biǎo húshímáo （）（）（）（）（）（）二、把词语补充完整（7分）张()李()囫囵()()()然大()三()半()()经风() ()声()哭难以()受接连不()三、积累。
（4分）1、根据下列句子，写出相应的四字词语。
（1）形容经历过很多艰苦困难。
（）（2）形容猖狂凶恶的样子。
（）（3）形容想法离奇，不切实际。
（）（4）形容待人非常细心周到。
（）四、运用。
(12分)1、选择恰当的词语填空。
（2分）安静清静恬静幽静在一个（）的夜晚，一个小姑娘坐在一间（）的小屋里，（）的月光透过窗子照进来，照在小姑娘（）的脸上。
2、按要求造句（3分）根据不同的意思用“滔滔不绝”造句，并且两句至少用到逗号，问号，感叹号这三种不同的标点。
（1）形容波浪滚滚。
___________________________________________________________________________ （2）形容说话象流水一样连续不断。
____________________________________________________________________________ 用“凝聚”和“倾注”写一句赞美老师的话。
___________________________________________________________________________ 3想一想，这些广告好在哪儿。
(北师大版)六年级语文下册文言文-矛与盾
说话、办事要实事求 是，言行一致，不要言过 其实，自相矛盾。
作业超市
背诵这则寓言，把这个寓言故事说给家 人听。 课后搜集你喜欢的寓言故事。
弗
拂 弗 佛 沸
寓言二则
（一）
楚人有鬻(yù)盾与矛者，誉(yù)之
曰：“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉
其矛曰：“吾矛之利,于物无不陷也。” 其人弗能应也。
或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”
读懂课文，自悟句意。
要求： 默读课文，运用以前学习文言文的 方法，对照注释一句一句地读，想想每 句话的意思，不懂的地方可以做上记号。
学习文言文的方法
1、把课文读正确，读流利， 读出感情。 2、对照注释，借助工具书， 理解句子，弄懂课文内容， 讲讲这个寓言故事。
3、弄懂寓言故事告诉人们什 么道理。
自读课文。要求：
1、一句一句地读，把音读准。 2、把难读的句子多读几遍。
(yù)
(yù)
(fú)
鬻
誉
字理：上是兴， 下是言，受到 人们语言的称 赞，心里当然 高兴。
“吾矛之利,于物无不陷也。”
子之 子之 “以子之矛，陷子之盾，何如？”
您 的 您 的ห้องสมุดไป่ตู้
如果用您的矛刺您的盾，结果会怎 么样呢？
其人弗能应也。 弗
不
那人张口结舌，一句话也 答不上来。
动脑筋
楚人到底错在什么 地方？你能用一个成语 来概括吗？
（自相矛盾）
总结：
《矛与盾》说的是一个人同时夸耀 自己所卖的矛和盾，因自相抵触而不 能自圆其说，告诫人们说话、办事要 实事求是，不要言过其实，自相矛盾。 这则寓言讽刺了那些说话不顾事 实，把事物夸大到绝对的程度，使自 己陷入自相矛盾、尴尬境地的人。
六年级北师大版语文下册第五单元作文
六年级北师大版语文下册第五单元作文全文共10篇示例，供读者参考第1单元：《不懂就问》意：意思意义好意意见; 思：思想思考心思沉思; 教：教室教师教学教材;室：入室室内皇室卧室;尺：直尺尺寸尺码卡尺;理：道理理想理由伦理;养：养成营养养花修养;良：良好优良良心善良一心一意办公室糊里糊涂摇头晃脑鸦雀无声主动《字典大楼》答：回答问答答应答案;读：读书阅读读者读报;造：建造创造制造造句深造造成;血：心血热血鲜血血压血型;瓦：瓦片瓦盆瓦解瓦特添砖加瓦登门求教第2单元：妈妈《妈妈的爱》热：热爱冷热炎热火热;凉：清凉凉快冰凉;校：校园学校军校少校;抱：怀抱抱起拥抱抱负;摸：摸着抚摸摸索;批：批评批改批注;评：评论评比评语;责：责备责任职责指责亲切教诲着急《儿子们》井：水井井边天井;第：第一门第府第;停：停当停住停止;痛：疼痛痛苦痛心痛快;孩：孩子小孩女孩还提;沉：沉没沉重深沉沉思灵巧沉甸甸出奇黄莺嗓子歇着走走停停第3单元：丁冬学识字(一)《春风》轻：轻风轻重年轻;哨：口哨吹哨哨兵放哨;梢：树梢眉梢;枝：枝头花枝树枝;悄：静悄悄悄然悄悄;换：更换换上交换换岗;支：开支收支支付支出柳笛问候云霄绿袍欢笑《青蛙与蜻蜓》除：清除除害扫除除法;害：害虫灾害害处害怕;湖：湖面湖水太湖;静：安静宁静清静;晴：放晴晴天晴朗;姑：姑娘姑妈姑且;娘：姑娘大娘新娘;朗晴朗明朗朗读;狠：狠心凶狠狠毒;论：谈论讨论论文议论;创：创造开创创伤; 晴空万里第4单元：植树《植树的季节》照：照亮照着照样照片;冒：冒出感冒冒气;始：始终开始原始;吸：呼吸吸收吸气;旁：旁观旁边身旁;所：处所所以所有;仿佛湿润郊外青葱翠绿《杨树之歌》喜：喜欢惊喜欣喜;亮：响亮闪亮明亮;感：感谢感情感性;之：之前之后多谢使用天使使命悠闲金黄翠绿杨树之歌《一片树叶》保：保护环保保佑;夹：夹在夹住夹攻;便：方便便利便衣;表：手表表面表示外表;味：气味口味香味味道;羊：小羊羊毛山羊绵羊;惊：惊奇惊喜吃惊; 欢快赞叹高耸入云目瞪口呆一棵树第五单元：青青的山《山寨》拐：拐角拐弯拐杖;弯：弯路弯曲弯弓;垂：垂挂垂直低垂;亏：多亏吃亏亏空亏本;狗：小狗狼狗走狗; 七拐八弯林遮树掩炊烟《美丽的武夷山》部：部落部门部首;最：最险最多最大;通：通向交通通告通风精通;沙：沙石沙土豆沙;景：风景美景景色;爬：爬山爬行爬虫;诗：诗歌诗人古诗; 徐徐入诗入画弯曲回转造型奇特山势险峻第6单元：讲信用《我必须去》期：星期日期期望;刚：刚刚刚才刚正;漂：漂亮;约：约定大约条约公约;汽：汽车汽水汽油;等：等着等候等待;失：失信失去丢失失约;票：邮票选票车票钞票电影票; 急促慈祥《小山羊和小灰兔》灰：灰兔灰尘灰心;晨：早晨清晨晨练;操：做操操心情操;遇：遇到遇见相遇;误：误会耽误错误误解;咱：咱们咱俩咱家;顺：顺路顺利顺便; 犹豫第7单元：《远行》《早发白帝城》朝：朝阳朝夕朝气;岸：两岸海岸岸边;啼：啼叫啼哭啼鸣;舟：轻舟木舟方舟;帝：帝国皇帝白帝城《南辕北辙》南：东南南方指南针;该：应该不该活该;虽：虽然虽说;系：关系系列联系; 担：担心承担担当;错：错了犯错错误;越：越好跨越越过超越;不解奔驰诚恳南辕北辙无论如何固执己见《远行靠什么》靠：依靠可靠靠山;初：最初当初起初;步：步行跑步步兵;船：帆船轮船船只;较：比较较量较真;内：内外内心内科：科：科学科技科研;满载阻隔遨游天涯海角川流不息疾驶而过好梦成真内燃机第8单元：体育世界球：篮球网球排球台球冰球;跳：跳远跳高跳绳跳水;板：滑板黑板帆板;绳子踢球踢毽子羽毛球运动运送开展展示体育教育第9单元：丁丁冬冬学识字(二)《汉字》汉：汉字汉语汉朝;甲：甲虫龟甲甲子指甲;骨：骨头骨气龙骨;标：标准标记目标;推：推车推动推行;容：容许容量容易;轻而易举距离弯曲《一个字》伯：伯父大伯伯仲;酒：红酒酒店白酒饮酒;语：语言语文日语千言万语代：古代近代当代朝代;周：周围四周圆周;宋朝互相相识著名谜语才思敏捷不甘落后第10单元：动脑筋《称象》称：称重名称称赞;曹：姓曹曹国阴曹;议：议论建议会议;刻：刻苦立刻即刻;冲：冲击冲锋冲刷冲垮冲毁;装：装修服装古装;至少从古至今秤杆反驳一艘船《狮子和兔子》咬：咬牙撕咬;讨：讨厌讨论乞讨;厌：厌烦厌倦讨厌;醒：睡醒醒悟苏醒;解：解开解答解决;决：决定坚决决不后退脾气百兽之王晒太阳又疼又痒筋疲力尽恼羞成怒笑嘻嘻第11单元：清清的水《瀑布》松：松树青松放松轻松;丈：方丈千丈丈量;脚：脚印脚下脚趾;一座山一座楼尘土灰尘景象比喻仰望《吃水不忘挖井人》忘：忘记忘掉遗忘;挖：挖井挖坑挖苦;村：村庄村民山村;喝：喝水喝药吃喝;甘：甘愿苦尽甘来甘甜甘泉;甜：甜食甜蜜香甜;合并留念留步涓涓冒出争先恐后。
北师大版六年级语文上册整理复习
第一单元崇高1、字词：批阅摆设一盏蒙眬咨询阅读朴实考虑吼叫汹涌汹涌搁板心惊胆战大吼诉苦僵直蜷曲魁梧黧黑局促不安自言自语曲折瞭望倚靠摇摆低吟浅唱身躯烦躁傲慢一撮烟瘾揣着警惕絮絮低语倾吐衷肠拜见胡里胡涂难以企及长吁短叹不足挂齿盛赞不停傻乎乎不义之财2、课文理解《一夜的工作》作者何其芳，诗人、散文家、文学议论家，颂扬了周总理任劳任怨的工作精神和朴实的生活作风，抒发了作者对周总理崇拜、敬爱的思想感情。
《穷人》作者是列夫·托尔斯泰，是俄国伟大的批评现实主义作家。
代表作有《复生》、《安娜·卡列尼娜》、《战争与和平》等。
课文记述了渔夫和她的老婆桑娜关怀、怜悯街坊西蒙，在西蒙死后断然收养了她的两个孤儿的故事，反应了穷人纯朴和善的怜悯心和乐于助人的崇高品质。
“穷”字是贯串全文的线索，但是正是由于“穷”，才更能显示出穷人的崇高质量。
文章中运用多种形式描绘人物的心理活动。
直接描绘法、幻觉描绘法、景物烘托法，表现了桑娜崇拜的道德。
《白桦林的低语》刘心武，今世作家。
白桦林是守林人的象征。
文章热忱歌颂了守林人日久天长，静静奉献，甘做牺牲的伟大精神。
3、拓展比喻道德崇高的成语：冰清玉洁品学兼优高风亮节一身正气无所畏惧光明正大与崇高相关的名言：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
——李商隐天生下之忧而忧 ,后天下之乐而乐。
——范仲淹仁爱的气味永久是一个人心灵崇高的标记。
——巴尔扎克第二单元美丑1、字词痴人丧气轻手轻脚盛大诅咒对不起打扰和睦惭愧洋溢荒诞难以置信潜滋暗长天方夜谭介怀善于心灰意冷全无所闻蓬勃局促不安唯一无二恒常谦虚骇人听闻抹杀占据不行填补2、课文理解《丑石》贾平凹今世作家。
抒发生者对那种不屈于误会、甘于孤独生计的崇高情怀的神往和赞叹之情。
《东施效颦》选自《庄子》，庄子名周，战国期间哲学家，道家学派的首创人之一。
《庄子》收入庄周及其弟子的作品。
经过东施盲目效仿西施病态，反增丑态的故事，告诉人们不确实质地照搬，结果只会事与愿违。
北师大版六年级语文上册全册教案
北师大版六年级语文上册全册教案(1)教材简介本教案是针对北师大版六年级语文上册所编写的。
该教材主要分为《修辞与鉴赏》、《知识与技能》、《文化与人生》三大板块，共计12个单元，主要包含汉字知识、阅读技巧及能力、作文及语文素养等方面的内容，是一本较为全面的语文教材。
教学目标•能够理解、掌握教材中所涉及的汉字知识。
•能够理解、掌握教材中所涉及的阅读技巧及能力。
•能够独立完成教材中所要求的作文，提高语文素养。
教学重点•第一单元：认识文字，认识四声。
•第三单元：理解并运用修辞手法。
•第七单元：学会阅读图表，了解日常生活中的数字。
教学难点•第五单元：学会运用修辞手法进行鉴赏。
•第十一单元：学会写好寓言故事。
教学准备•教参：北师大版六年级语文上册教材、配套教辅。
•教具：黑板、彩笔、学生练习本。
教学内容第一单元认识文字，认识四声教学目标1.认识“繁体字”、“简化字”、“异体字”。
2.掌握“声、韵、调”的概念。
3.掌握“四声”以及它们在不同字中的发音规律。
教学步骤1.对学生进行文字学习的引入，提出问题：你们知道汉字的起源和演变吗？2.老师向学生介绍“繁体字”、“简化字”、“异体字”的概念，以及它们在汉字学习中的作用。
3.老师向学生介绍“声、韵、调”的概念，并讲解它们在汉字学习中的作用。
4.老师向学生介绍“四声”以及它们在不同字中的发音规律，做一些相关的练习。
5.让学生自主学习，并进行相应的练习。
第三单元理解并运用修辞手法教学目标1.学生能够较好地理解并运用“比喻”、“夸张”、“拟人”、“对仗”四种修辞手法。
2.学生能够独立完成编写一篇修辞手法运用的文章。
教学步骤1.老师向学生介绍“比喻”、“夸张”、“拟人”、“对仗”四种修辞手法，并进行相应的案例分析。
2.老师请学生自主运用老师所讲授的修辞手法编写一篇文章，并进行相应的展示。
第七单元学会阅读图表，了解日常生活中的数字教学目标1.学生能够较好地读懂图表。
2.学生能够较好地理解日常生活中所出现的数字。
北师大版小学语文六年级上册第五单元检测
第五单元检测姓名：____________分数：____________一、看拼音写词语。
（9分）bō li ké sòu zhuī dào（）（）（）biān pào qiāng diào yí mā（）（）（）diǎn zhuì tiě liàn chún pǔ（）（）（）二、多音字组词。
（10分）jué（） ma（）角吗jiǎo（） má（）hōng（） lè（）哄勒hǒng（） lēi（）pāo（）泡pào（）三、名言积累。
（7分）1．横眉冷对_________，俯首甘为_________。
2．寄意寒星_________，我以我血_________。
3．我好像一头牛，吃的是____，挤出的是_____、_____。
四、填空。
（9分）囫囵吞（）张冠李（）（）然大悟（）经风霜一（）而上（）光跃金（）不在乎无（）不至随心所（）五、课文常识填空。
（18分）1.《我的伯父鲁迅先生》的作者是鲁迅的侄女________。
作者回忆了鲁迅生前的五件事，分别是___________、___________、__________、__________和___________。
最后说鲁迅先生为自己_________，为别人_________。
2．鲁迅原名_________，伟大的_______家、_______家和_______家，我国现代文学的_______人。
著有《______》《______》《____________》等多部作品。
3．《花脸》的作者是________，文中先写____花脸，再写____花脸，后写____花脸。
作者是当代_______和_______，著有《________》《____________》等小说，对____________和____________也很有研究。
北师大版六年级下册语文各单元知识点归纳
北师大版六年级下册语文各单元知识点归纳第一部分：中心思想1。
《养花》:本文作者通过写自己的养花经历，切身体会到养花的乐趣，表达了对美好生活的热爱之情.2。
《山中杂记》：本文写了作者在山中所见的许多可爱的动物的生活情景，写出了他们给作者带来的无限乐趣，表达了对动物的喜爱之情。
3.《长城赞》：本文通过描绘长城起伏奔腾、气势磅礴的雄姿，赞美了中华民族的聪明才智和坚强毅力，抒发了作者浓厚的民族自豪感和对长城的赞美之情。
4.《索桥的故事》:本文通过讲述都江堰上“安澜桥”的故事，抒发了对民间百姓善良、淳朴的爱心的赞美之情，表达了对造福百姓的人的敬意。
5.《我站在铁索桥上》：本诗歌颂了红军英勇顽强、无所畏惧的大无畏的革命精神，从而激起我们热爱和平、珍惜今天的幸福生活。
6。
《你，浪花的一滴水》：本文以歌颂雷锋为主题，抒发了作者对雷锋的怀念和敬仰之情.7.《金色的鱼钩》:本文记叙了红军长征途中,一位炊事班长为了完成党交给的任务，不惜牺牲个人生命,照顾三个生病的小战士过草地的故事，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质.8.《白衣天使》：本文是一篇介绍南丁格尔的人物传记，通过讲述南丁格尔为护理学一生创下的伟大功绩，表达了作者对执着坚毅、无私无畏、用爱心和恒心为伤者带去福音的白衣天使的敬佩之情。
9.《野草》：本文通过写植物种子神奇的力量，赞颂了野草顽强的生命力，比喻人们要有顽强的意志，鼓励人们克服阻力，奋发向上、勇于斗争.10。
《琥珀》:本文是一篇说明文，也是科学小品，作者用活泼、通俗易懂的文笔发挥合理的想象，介绍了有关琥珀的科学知识，假想了这块琥珀形成的过程,从而判断了他在科学上的价值。
11. 《矛与盾》：本文是一篇寓言故事，讲述了一个人同时夸耀自己所卖的矛和盾，因为互相抵触而不能自圆其说的故事，告诉人们说话办事要实事求是，不要言过其实，自相矛盾。
12. 《鹬蚌相争》:本文讲述了鹬蚌互相钳制，互不相让,却让渔翁从中得利的故事，告诫人们做事要权衡得失，不要只想着对自己有利的一面，要互相谦让,退一步海阔天空,一味的互相钳制，往往顾此失彼，让他人钻空子。
2024年北师大版六年级上册的语文教学计划（3篇）
2024年北师大版六年级上册的语文教学计划一、指导理念概述在语文教学领域，我们坚持深入理解并把握语文学科的本质特征，追求工具性与人文性的和谐统一。
面对现代社会的需求，我们致力于培养具备全面素质的公民，这包括但不限于良好的人文与科学素养、创新思维、团队协作精神、开放性视野，以及包括阅读与理解、表达与交流在内的关键基本能力。
我们还注重提升学生运用现代技术手段搜集和处理信息的能力。
在教学过程中，我们鼓励学生主动参与、积极交流合作、不断探索发现，以培养其创新精神和团队协作能力，并致力于学生终身学习技能的养成。
我们还着重培养学生的爱国主义情怀、社会主义核心价值观、科学精神以及健全的人格。
二、教材内容解析在深入分析教材内容的基础上，我们旨在更好地指导教学活动，确保教学目标的实现。
三、教学标准与要求1、汉字学习与书写学生应掌握字典、词典的使用方法，培养独立识字的能力。
要求学生能够用硬笔书写规范、工整、美观的正楷字，持续提高书写质量。
2、阅读能力培养加强朗读指导，使学生能用普通话流利、有感情地朗读课文，并能够背诵指定的课文、进行复述和分角色朗读。
学生应熟练掌握默读技巧，对于课文中的难点能够提出疑问。
学生需学习有效的预习方法，能够联系上下文理解词句含义，体会关键词句在表达情意方面的作用，并运用字典、词典或生活经验来理解新词。
在理解语句时，学生应掌握不同标点符号的用法，如句号、逗号、冒号、引号、问号和感叹号。
鼓励学生积累和摘抄课文中的优美词语和精彩句段，以丰富其语言表达。
通过诵读优秀诗文，学生在感受情感的也应该领悟内容。
引导学生进行浏览学习，以拓展知识视野，有目的地搜集所需材料。
2024年北师大版六年级上册的语文教学计划（二）教学大纲一、教学理念本教材体系的构建旨在营造一个开放而充满活力的学习环境，推崇以学生自主、合作、探究为核心的学习模式，全面提高学生的语文综合素养，培育创新精神和实践能力，促进学生全方位发展。
在教学过程中，我们以激发学生兴趣为出发点，不断培育学生对语文的积极情感，为学生未来的学习、生活和职业发展打下坚实基础。
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第5单元小结姓名：
一、生词听写过关
1、一类词（课后生字表和课文摘录笔记中的词，必须一字不错）评价：
红枣玻璃枯瘦鲁莽追悼嚼舌嘴唇半蹲咳嗽囫囵吞枣张冠李戴悔恨慈祥饱经风霜水浒传敷药麻木绷带鞭炮绒毛渗透臭味舅舅腔调哄笑楼梯砍断梳头揪心姨妈倾轧橡胶刀柄气氛角色干吗勒紧缘故俨然凛然不可侵犯庄重艳羡克制惩罚盛怒项链晶莹镶嵌点缀荷苞一株喧哗烘烤嘲笑憨厚淳朴刨土凄惨泡货恬静月朗风清浮光跃金炫耀不可名状恐惧昏昏欲睡
2、二类词（曾学过的比较难的词和常见词组，鼓励听写过关）评价：
恍然大悟威风十足哄堂大笑岁岁平安破颜为笑狼狈而逃愣头愣脑傲气十足气喘吁吁横刀立马凄厉的嚎恬静的河面不学无术不屑一顾不闻不问爱子心切上下打量一字不漏取法乎上气喘吁吁梦寐以求历史使命
二、背诵（对要默写的内容必须一字不错的背诵）。
评价：
《荷塘旧事》3、4段 ;五单元语文天地“读一读”
三、默写（必须一字不错才能过关）。
评价：
1、P69 语文天地“读一读”
2. 绿色的荷叶铺在水面上，绿叶点缀许多粉红的荷苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的少女。
四、课外积累。
1．与“回忆往事”有关的成语。
（熟读，要求听写过关）评价：
哀思如潮、忆苦思甜、回忆往事、思绪万千、旧事重提、朝花夕拾、记忆犹新、念念不忘、不堪回首、今昔之感、温故知新、回味无穷、难以忘怀、流年似水、岁月如歌、朝花夕拾、似水年华、过往云烟、无以为继、逝者如斯夫、新愁旧恨、忆苦思甜
2.关于回忆往事的名言谚语。
（熟读，要求背诵过关）评价：
★以史为鉴，可以知兴替——唐太宗
★人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不致于因为虚度年华而痛悔，也不致于因为过去的碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。
”——奥斯特洛夫斯基。