9.2艰苦奋斗,开拓创新
艰苦奋斗开拓创新教案
艰苦奋斗开拓创新教学目标:1. 让学生理解艰苦奋斗的重要性,认识到开拓创新的精神对于个人和社会的意义。
2. 通过学习,培养学生具备艰苦奋斗、开拓创新的能力,激发他们积极面对困难和挑战的勇气。
教学内容:第一章:理解艰苦奋斗的含义1.1 引入话题:讲解艰苦奋斗的定义和背景。
1.2 分析艰苦奋斗的内涵:讨论艰苦奋斗的要素和精神。
1.3 举例说明艰苦奋斗的典型人物和事例。
第二章:艰苦奋斗的重要性2.1 引入话题:讲解艰苦奋斗对于个人成长的意义。
2.2 分析艰苦奋斗的价值:讨论艰苦奋斗对个人品质、学业和事业的积极影响。
2.3 举例说明艰苦奋斗的正面效果。
第三章:开拓创新的意义3.1 引入话题:讲解开拓创新的定义和背景。
3.2 分析开拓创新的意义:讨论开拓创新对于社会进步和个人发展的作用。
3.3 举例说明开拓创新的典型事例和成功经验。
第四章:培养艰苦奋斗、开拓创新的能力4.1 引入话题:讲解如何培养艰苦奋斗和开拓创新的能力。
4.2 分析能力培养的方法:讨论学习、实践和反思对于提升能力的帮助。
4.3 举例说明培养能力的有效途径和经验。
第五章:实践案例分享与讨论5.1 引入话题:讲解实践案例的重要性和作用。
5.2 分享艰苦奋斗、开拓创新的实践案例:讨论案例中的困难、挑战和成功经验。
5.3 引导学生从案例中汲取经验,应用到自己的生活和学业中。
教学方法:1. 讲授法:讲解艰苦奋斗和开拓创新的基本概念、重要性和培养方法。
2. 讨论法:引导学生参与讨论,分享自己的观点和经验。
3. 案例分析法:分享实践案例,引导学生从案例中汲取经验。
教学评估:1. 课堂参与度:评估学生在讨论和分享中的积极参与程度。
2. 课后作业:布置相关的课后作业,评估学生对教学内容的理解和掌握程度。
3. 长期观察:观察学生在日常学习和生活中的艰苦奋斗和开拓创新的表现。
第六章:艰苦奋斗与个人成长6.1 引入话题:讲解艰苦奋斗与个人成长的关联。
6.2 分析个人成长的挑战:讨论如何通过艰苦奋斗应对成长中的困难和挑战。
《艰苦奋斗开拓创新》课件
开拓创新是推动社会进步和发展 的重要动力,能够促进科技、经 济、文化等多方面的繁荣发展。
开拓创新有助于提高个人和组织 的竞争力,实现个人和组织的价
值最大化。
开拓创新能够激发人们的创造力 和想象力,推动人类不断向前发
展。
如何实现开拓创新
培养创新思维
勇于挑战传统观念,敢 于提出新思路、新方法
。
学习新知识
课程目标
知识目标
情感态度价值观目标
通过本课程的学习,使学生了解艰苦 奋斗、开拓创新的基本概念、内涵和 意义。
引导学生树立正确的价值观和人生观 ,培养其勇于担当、敢于拼搏的精神 品质,增强其社会责任感和使命感。
能力目标
培养学生具备在实践中践行艰苦奋斗 、开拓创新精神的能力,提高其综合 素质和创新能力。
不断学习新知识,掌握 新技能,以适应不断变
化的环境。
实践探索
勇于尝试新的实践方式 ,不断总结经验教训,
不断完善和改进。
团队合作
发挥团队的力量,集思 广益,共同推动创新发
展。
பைடு நூலகம்4
结合艰苦奋斗与开拓创新
如何在工作中发扬艰苦奋斗精神
01
02
03
保持勤俭节约
在工作中,要始终保持勤 俭节约的精神,不浪费资 源,不奢侈浪费。
坚持不懈
在面对困难和挑战时,要 坚持不懈,不放弃,不退 缩,以顽强的毅力战胜困 难。
勤奋努力
在工作中,要勤奋努力, 不怕苦、不怕累,全力以 赴地完成任务。
如何将开拓创新融入工作中
不断学习新知识
要不断学习新知识,掌握 新技能,不断提高自己的 综合素质和创新能力。
勇于尝试新方法
在工作中,要勇于尝试新 的工作方法和思路,不断 探索和创新,以提高工作 效率和质量。
艰苦奋斗开拓创新教案
艰苦奋斗开拓创新一、教学目标1. 让学生了解艰苦奋斗的含义和重要性。
2. 培养学生具备开拓创新的精神和能力。
3. 通过实例分析,让学生认识到艰苦奋斗和开拓创新在个人成长和国家发展中的作用。
二、教学重点1. 艰苦奋斗的含义和重要性。
2. 开拓创新的精神和能力培养。
三、教学难点1. 如何培养学生具备开拓创新的精神和能力。
2. 如何在实际生活中践行艰苦奋斗和开拓创新。
四、教学方法1. 讲授法:讲解艰苦奋斗的含义和重要性,分析实例。
2. 案例分析法:分析成功人士的艰苦奋斗和开拓创新经历。
3. 小组讨论法:分组讨论如何培养开拓创新的精神和能力。
五、教学内容1. 第一节:艰苦奋斗的含义和重要性1.1 讲解艰苦奋斗的含义1.2 分析艰苦奋斗的重要性1.3 举例说明艰苦奋斗在个人成长和国家发展中的作用2. 第二节:开拓创新的精神和能力培养2.1 讲解开拓创新的精神2.2 分析开拓创新的能力培养2.3 举例说明开拓创新在个人成长和国家发展中的作用3. 第三节:实例分析3.1 分析成功人士的艰苦奋斗和开拓创新经历3.2 讨论如何从这些实例中汲取经验和启示4. 第四节:如何在实际生活中践行艰苦奋斗和开拓创新4.1 讨论如何在日常生活中培养艰苦奋斗的精神4.2 讨论如何培养开拓创新的能力4.3 分享成功案例,激励学生践行艰苦奋斗和开拓创新5. 第五节:总结与反思5.1 总结本节课的主要内容和知识点5.2 反思如何在实际生活中践行艰苦奋斗和开拓创新5.3 布置作业,让学生深入思考和践行本节课的内容六、教学延伸活动6.1 组织学生参观创业园区或科技创新企业,了解他们的创新过程和艰苦奋斗的经历。
6.2 开展“艰苦奋斗,开拓创新”的主题班会,让学生分享自己的经历和感悟。
6.3 举办“艰苦奋斗,开拓创新”的演讲比赛,激发学生的创新意识和进取精神。
七、教学评价7.1 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和讨论情况,评估他们对艰苦奋斗和开拓创新的理解和认同。
第九课第二框《艰苦奋斗 开拓创新》教案
第九课第二框《艰苦奋斗开拓创新》教案一、教学目标1.知识目标:学生能够理解《艰苦奋斗开拓创新》这个故事背后的意义和内涵,并能够运用所学知识进行文本理解和批判。
2.能力目标:培养学生的阅读理解和思辨能力,提高学生的逻辑思维能力和批判性思维能力。
3.情感态度价值观目标:引导学生树立正确的价值观,培养学生艰苦奋斗、开拓创新的精神,激发学生的积极向上的情感态度。
二、教学重难点1.教学重点:通过故事情境引导学生发现艰苦奋斗和开拓创新的意义,培养学生的积极向上的情感态度。
2.教学难点:引导学生运用所学知识对故事进行理解和批判,培养学生的思辨能力和批判性思维能力。
三、教学准备1.教材:《艰苦奋斗开拓创新》故事篇章2.教具:黑板、粉笔、教案四、教学过程1. 创设情境•引导学生进入故事情境,让学生感受到故事中主人公所经历的艰苦奋斗和开拓创新的过程。
2. 阅读理解•学生阅读故事篇章,以小组讨论的方式,让学生共同解决以下问题:–主人公面临的困境是什么?–主人公是如何克服困境的?–主人公的奋斗和创新对他的生活有何影响?3. 思辨与批判•引导学生从故事中总结出艰苦奋斗和开拓创新的意义和内涵,并发表个人观点和看法。
•引导学生分析故事中主人公的行为和选择是否明智,提出自己的思考和批判。
4. 归纳总结•教师进行总结,引导学生归纳总结本节课所学的艰苦奋斗和开拓创新的精神。
五、拓展延伸•鼓励学生进行更多相关领域的阅读和学习,培养他们的创新思维和开拓精神。
•与学生一起探讨如何在生活中积极运用艰苦奋斗和开拓创新的精神,取得更好的成果。
六、课堂反思•教师对本节课进行总结和反思,查看学生是否能够理解和运用所学内容,并思考如何进一步提高教学效果。
七、教学反馈•教师根据学生在课堂上的表现和回答问题的情况,进行个别或整体的教学反馈,并提出相应的建议和指导。
以上是关于第九课第二框《艰苦奋斗开拓创新》教案的内容,希望对您有所帮助。
9.2 艰苦奋斗开拓创新
3、要实现全面建设小康社会的奋斗目标,把 我国建设成为富强民族文明和谐的社会主义 现代化国家,我们必须始终保持 作风.
三五九旅开垦南泥湾
延 安 大 生 产 运 动
艰 苦 奋 斗
丰衣足食
八路军战士在编制草鞋
艰苦奋斗精神在不同时期的体现?
(1)在革命战争年代:
在中国共产党领导全国各族人民实现民族独 立和人民解放的光辉历程中,得到充分体现 井冈山精神
表现为:
长征精神 的劳动者身上,继续发扬光大。
表现为:
铁人精神 孟泰精神 焦裕禄精神
抗洪精神 载人航天精神 抗震救 灾精神 等等。
看书思考:(二)
1、艰苦奋斗集中表现为 ? 2.新时期我们推进现代化建设,必须大力倡 导和发扬的创业精神有哪些?/122上 3.新时期为什么要发扬艰苦创业精神?/121-122 4、在新时期,推进现代化建设,需要大力倡导 和发扬艰苦创业精神,尤其是 精神? 5、作为中学生,我们应该怎样发扬艰苦创业 的精神?
学习目标
• 1、了解艰苦奋斗是中华民族的传统 美德,艰苦奋斗在不同时期有不同 的内容。 • 2、认识到新时期艰苦奋斗集中表现 为创业精神,并大力倡导和发扬。 • 3、自觉向艰苦创业的先进人物学习, 从小培养艰苦创业精神。
大禹治水
精卫填海
悬梁刺股
愚公移山 卧薪尝胆
凿壁偷光
撰写名著所用的时间:
曹雪芹著《红楼梦》—— 用了10年
4、在新时期,推进现代化建设, 需要大力倡导和发扬艰苦创业 精神,尤其是什么精神? ——开拓创新精神
科技创新—— 袁隆平“杂 交水稻”
理论创新—— 有中特色社 会主义理论
体制创新 ——“一国两制”
艰苦奋斗是民族精神的重要 内容 代代相传
9.2艰苦奋斗开拓创新(2017)
(笔记)
我们中学生如何发扬艰苦奋斗精神?
(笔记)
在生活上:艰苦朴素,勤俭节约,理 性消费,不奢侈浪费。 在学习上:顽强拼搏,勤奋努力,刻苦钻 研,勇于创新,全面发展。
想一想
在新的历史条件下,发扬艰苦创业 精神,尤其需要倡导什么精神?
开拓创新精神
科技创新——袁隆平“杂交水稻”
理论创新——中国特色社会主义理论
从二三百万年前的原始社会发展 说一说: 到今天的文明社会,人类靠的是什么?
人类社会的历史,就是人类艰苦奋斗的创业史。 人类社会的一切文明成果,无一不是艰苦创业精 神的结晶。 这说明了:艰苦奋斗集中表现为创业精神。
观 点 二
艰苦奋斗,不仅是一种勤俭 节约,艰苦朴素,反对铺张 浪费、奢侈挥霍的生活作风 和道德品质,也是一种不畏 艰难、奋发图强、拼搏创业 的精神状态和高尚情操。
撰写名著所用的时间:
曹雪芹著《红楼梦》——
用了10年
李时珍著《本草纲目》—— 用了27年 徐霞客著《徐霞客游记》—— 用了34年 哥白尼著《天体运行论》—— 用了36年 托尔斯泰著《战争与和平》—— 用了37年 马克思著《资本论》—— 用了40年
精卫填海 大禹治水
悬梁刺股
愚公移山 卧薪尝胆
凿壁偷
3. 艰苦奋斗精神 在社会主义建设时期 继续发扬光大。
雷锋精 神
焦裕禄精神
铁人精神
老铁人王进喜: 宁可少活二十 年,拼命也要拿 下大油田
新铁人王启民:
宁肯把心血熬 干,也要保持 油田稳产高产
4.艰苦创业、与时俱进
在人类社会上,从盘古开天辟地,到石器的制 作,摩擦生火的发明,金字塔和万里长城的建造, 人造卫星的发射、基因和纳米技术的发明„„ 从 仓颉造字,到古希腊和罗马文明、新航路的开辟、 丝绸之路的开辟、三次科技革命的兴起„„
艰苦奋斗 开拓创新
艰苦奋斗开拓创新(人教版九年级第九课)执教者:huozhongjq一、教学目标:(一)认知目标:1、知道艰苦奋斗是中华民族的传统,在建设中国特色社会主义的过程中,要始终保持艰苦奋斗的精神。
2、知道艰苦奋斗集中表现为创业精神。
3、认识推进社会主义现代化建设中要大力倡导和弘扬艰苦创业的精神。
(二)能力目标:1、提高学生的阅读能力,自学能力和搜集处理信息的能力。
2、培养学生的观察、分析、比较、概括的能力。
3、培养运用新学知识解决实际问题的能力。
(三)思想觉悟目标:1、认识到艰苦奋斗精神是中华民族的重要组成部分。
2、从我们青少年承担的历史使命的角度,体会发扬艰苦创业精神的重要性。
3、体会在平时学习、生活乃至将来工作中要培养艰苦奋斗的精神并付诸实践。
二、教学重点:1、艰苦奋斗的精神是中华民族精神的重要内容,我们要继承和发扬这种精神。
2、在创业过程中要充分发扬开拓创新的精神。
三、教学难点:艰苦奋斗的精神在新时期的表现形式。
四、课时安排:一课时五、教学过程:(一)导入新课:以《千手观音》故事引入,体现艰苦奋斗精神(板书)(二)讲授新课1、艰苦奋斗精神代代相传(1)自古以来就是我们民族精神的重要内容检查预习查找资料:反映艰苦奋斗精神的格言警句、神话、民间故事、历史典故。
格言警句:历览前贤国与家成由勤俭败由奢宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来书山有路勤为径,学海无涯苦作舟谁知盘中餐,粒粒皆辛苦神话:精卫填海、后羿射日、夸父追日民间故事:铁杵磨成针、凿壁偷光历史典故:卧薪尝胆、悬梁刺股几个伟人创作路漫漫:也能说明这个问题。
(大家想知道吗?)马克思《资本论》40年,司马迁《史记》30年,达尔文《物种起源》27年,曹雪芹《红楼梦》10年学生发言后,教师归纳并板书:A、理想的实现都是一个艰苦奋斗的过程B、艰苦奋斗是我们民族精神的重要内容(板书)(2)在革命战争年代得到充分体现结合基本历史知识来体会井冈红旗、长征会师、延安大生产运动、“三五九旅”开垦南泥湾教师归纳:在条件十分艰苦,环境极为恶劣的战争年代,广大军民正是发扬了艰苦奋斗的精神才克服种种困难,战胜了强大的敌人,赢得民族的独立和人民的解放。
九年级第九课第二框《艰苦奋斗 开拓创新》教案设计
九年级第九课第二框《艰苦奋斗开拓创新》教案设计一、教学目标1.知识目标:学生能够理解艰苦奋斗和开拓创新的含义,并能够运用相关的词汇来描述;2.能力目标:培养学生的观察能力和创新思维,提高学生解决问题的能力;3.情感目标:培养学生正确的价值观,鼓励他们勇于面对困难、勇敢拼搏。
二、教学重点1.解释艰苦奋斗的含义;2.分析开拓创新的重要性。
三、教学难点1.培养学生的创新思维,帮助他们将知识应用于实际问题;2.激发学生对艰苦奋斗和开拓创新的兴趣,培养他们的自主学习和探索精神。
四、教学准备1.教师准备:教案、黑板、白板、书籍、笔记本电脑;2.学生准备:课本、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入(5分钟)通过问题导入的方式激发学生对本课主题的兴趣,例如:你认为什么是艰苦奋斗?为什么开拓创新很重要?2. 概念解释与讲解(15分钟)1.通过教师的讲解和课本的引导,让学生了解艰苦奋斗的概念和开拓创新的意义;2.鼓励学生举例说明艰苦奋斗和开拓创新在生活中的应用。
3. 分组讨论(15分钟)将学生分成小组,让他们在小组内讨论艰苦奋斗和开拓创新的例子,并列出实际的应对策略。
4. 小组展示(10分钟)请每个小组选择一个代表,在全班面前展示他们讨论的内容,并向其他小组提问和发表意见。
5. 拓展活动(20分钟)让学生选择一个他们感兴趣的话题,例如科学技术、文学艺术等,然后让他们分组进行研究,发现其中的创新点和困难点,并给出解决方案。
6. 总结归纳(10分钟)教师引导学生总结今天的学习内容,并强调艰苦奋斗和开拓创新对于个人发展和社会进步的重要性。
7. 作业布置(5分钟)教师布置相关的作业,例如写一篇关于艰苦奋斗和开拓创新的小短文,或者收集相关的素材和案例。
六、教学反思本节课通过多种教学方法和形式激发学生的学习兴趣,培养他们的创新思维和解决问题的能力。
学生通过小组讨论和展示的方式,增强了合作和表达能力。
在后续的作业中,学生能够更深入地思考和理解艰苦奋斗和开拓创新的意义。
9.2艰苦奋斗开拓创新
9. 2艰苦奋斗开拓创新(教学设计).2艰苦奋斗开拓创新[教学目标]知识与能力目标:艰苦奋斗是中华民族的传统美德,在建设中国特色社会主义的过程中,要始终保持艰苦奋斗的精神;艰苦奋斗集中表现为创业精神;推进社会主义现代化建设,要大力倡导和弘扬艰苦创业的精神。
认识到艰苦奋斗精神是中华民族精神的重要组成部分;过程与方法目标:讨论,讲授结合,从我们青少年承担的历史使命的角度,体会发扬艰苦创业精神的重要性。
情感态度、价值观目标:培养艰苦奋斗的精神。
[教学重点和难点]艰苦奋斗是中华民族的传统美德,实现共同理想需要发扬艰苦创业精神。
[课前准备]了解学生的生活情况,如家庭大致收人情况、父母亲对自己生活方面的要求、自己一个月的花销等,以利于在讲述艰苦奋斗等内容时启发学生进行交流、探究。
对自己的未来有哪些想法?对于未来社会有什么样的向往?美好的向往如何才能变成现实?可以围绕这些理想、信念等问题设计问卷调查,了解学生的思想动态,以便在课堂上因势利导、有的K12学习教育放矢地进行引导。
[本课内容安排的依据]课程标准的依据体会理想的实现必须经过艰苦奋斗,立志为将来报效祖国、奉献社会努力学习。
学生面临的问题在二^一世纪,为什么还要提倡艰苦奋斗的精神?只有帮助学生正确地看待和认识这个问题,才能引导他们更好地认识我们国家的国情,自觉地走中国特色社会主义道路,做“四有”新人。
教学过程:一、查一查,议一议:学生查找有关资料,了解教材中所列举的格言警句的出处及大意。
归纳教材中列举格言反映的共同主题。
请学生列举出与上述主题一致的名言警句。
要求学生查找我国古代反映艰苦奋斗精神的神话民间传说和历史典故,课上进行交流。
目的是引导学生感悟蕴含在这些格言警句中的深刻道理,并与教学内容有机地联联系起来。
“一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰” 出自朱柏庐《治家格言》,大意是:即使一顿粥、一顿饭,也应当想到它来得不易;即使半根丝、根线,也要想到劳作的艰辛。
2019-2020学年九年级政治全册 9.2 艰苦奋斗 开拓进取教案 新人教版.doc
教学用具:资料卡片若干;
教学过程设计
本班增删
内容
一、创设情景导入
二、求知与探索
第九课实现我们的共同理想
第二框艰苦奋斗开拓进取
1、代代相传的精神
一粥一饭,当思来处不易。半丝半缕,恒念物力维艰。
艰难困苦,玉汝于成。
居安思危,戒奢以俭。
忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。
生于忧患,而死于题的格言警句】
③艰苦创业精神是创造物质文明、政治文明和精神文明的巨大动力。
【结合实例,对发扬艰苦奋斗精神加以评析】
(2)艰苦创业,在不同时代有不同的内容
①任何时代都需要艰苦奋斗精神
艰苦创业的精神,作为一种积极、健康的生活态度,一种思想境界,无论什么时代,都被人们视为成就事业必不可少的精神力量和崇高的美德。
②新时期推进现代化建设更需要艰苦创业精神
(1)艰苦奋斗集中表现为创业精神,创业实践需要创业精神的支持和鼓舞
①人类社会的一切文明成果,都是艰苦创业精神的结晶
要不断追求进步,不断提高自己的生活质量,就必须艰苦奋斗。
②艰苦创业精神不是某个时代所特有的精神
社会越发展,文明越进步,改造世界的工程也就越艰巨。艰苦创业精神不是某个时代所特有的精神,而是与人类社会发展同在的。
2019-2020学年九年级政治全册9.2艰苦奋斗开拓进取教案新人教版
教
学
目
标
1、知识目标:艰苦奋斗是中华民族的传统美德,在建设中国特色社会主义的过程中,要始终保持艰苦奋斗的精神;艰苦奋斗集中表现为创业精神;推进社会主义现代化建设,要大力倡导和弘扬艰苦创业的精神。
2、能力目标:认识到艰苦奋斗精神是中华民族精神的重要组成部分;从我们青少年承担的历史使命的角度,体会发扬艰苦创业精神的重要性。
9.2艰苦奋斗 开拓创新843026
7C中小学课件
7C中小学课件
2010年是中国很不平凡的一年。在中国政府的 坚强领导下,中国人民克服国际国内环境复杂变 化的严峻挑战,成功举办了上海世博会、广州亚 运会,战胜了青海玉树地震、甘肃舟曲特大泥石 流等重大自然灾害,积极应对国际金融危机的影 响,保持了经济平稳较快增长,超额完成了国家 “十一五”规划目标,GDP总量已跃居世界第二位, 实现了历史性跨越。中国的综合国力、国际影响 力和人们生活水平进一步提高。这一切成就的取 得,靠的是什么?
复习上一节知识: 1.我们的最高理想和共同理想各是什么?它 们之间关系? 2、我们实现了由贫困到温饱、再由温饱到 小康的历史性跨越,这是一个怎样的小康呢? 3、全面建设小康社会的宏伟目标是什么? 4、和谐社会的内涵是什么?
7C中小学课件
9.2
艰苦奋斗
开拓创新
7C中小学课件
7C中小学课件
收 获平 台 学习了本课后,你有哪些收获和感想?告诉大家好吗? 了解了艰苦奋斗是中华民族的传统美德。认识到全面
建设小康社会,建设有中国特色社会主义,需要大力发扬
艰苦奋斗精神。认识到艰苦奋斗精神是中华民族的重要组 成部分,懂得发扬艰苦奋斗精神的重要性和必要性。 我要自觉向古今中外艰苦创业的先进人物学习,增进 对社会主义的情感,从小树立艰苦创业精神。
精神 。
7C中小学课件
一、代代相传的精神
7C中小学课件
歌曲欣赏《愚公移山》
听起来是奇闻/讲起来是笑谈/任凭那扁担把脊背压弯/
任凭那脚板把木屐磨穿/面对着王屋与太行/凭着是一身
肝胆/讲起来不是那奇闻/谈起来不是笑谈/望望头上天
7C中小学课件
长征会师
1934年10月至1936年10月,中国工农红军
9.2艰苦奋斗 开拓创新
大禹治水
这些故事你知道吗?
精卫填海
悬梁刺股
愚公移山
卧薪尝胆
凿壁偷光
撰写名著所用的时间:
曹雪芹著《红楼梦》——
用了10年
李时珍著《本草纲目》—— 用了27年 徐霞客著《徐霞客游记》—— 用了34年 哥白尼著《天体运行论》—— 用了36年 托尔斯泰著《战争与和平》—— 用了37年 马克思著《资本论》—— 用了40年
1、理想的实现都是一个艰 苦奋斗的过程。
2、艰苦奋斗是我们民族精 神的重要内容。
一、艰苦奋斗精神代代相传
1、艰苦奋斗精神在不同时期有不同的表现:
(1)古代(大禹治水、悬梁刺股、卧薪尝胆等)
(2)革命战争年代(上甘岭战役、渡江战役、地道
战、翻雪山过草地、三五九旅开垦南泥湾等)
(3)建设社会主义现代化的新时期(大庆油田
新铁人王启民: 宁肯把心血熬干, 也要保持油田稳 产高产
67岁的我国著名石油开发地质专家王 启民参加工作40多年来,先后主持和参与 了8项重大开发试验任务和数十项科研攻关 课题,荣获“全国科学大会奖”、“国家 科技进步特等奖”、“‘九五’中国十大 科技奖”、“国家科技成果特等奖”等19 项奖励。为了国家的石油事业,他几十年 如一日,把所有的时间和心思都花在了油 田勘探开发的科研实践中,为大庆油田开 发建设立下了汗马功劳,被誉为“新时期 铁人”。
延安精神
三五九旅开垦南泥湾
长征精神
1934年10月至1936年10月,中国工农红军以百 “苦不苦, 折不挠的革命精神和所向无敌的英雄气概,赢得 想想红军两万五; 了两万五千里长征的胜利。 从此,长征精神犹如一座丰碑,树立在我们 累不累, 民族复兴的史册中,它成为中华民族意志与品格 想想革命老前辈” 的注脚和前赴后继追求光明与理想的象征。
内蒙古准格尔旗第十中学九年级政治全册 9.2 艰苦奋斗 开拓创新导学案(无答案) 新人教版
9.2 艰苦奋斗开拓创新【学习目标】了解艰苦奋斗是中华民族的传统美德,认识到全面建设小康社会,建设中国特色社会主义,需要大力发扬艰苦奋斗精神,知道艰苦奋斗集中表现为创业精神,要大力倡导开拓创新精神【学习重点】如何发扬艰苦创业精神【学习难点】艰苦奋斗精神在新时期的表现形式一、课前导入:(1分钟)二、自主探究交流质疑(9分钟)(一)要点知识:(认真阅读教材,独立完成下列各题)1.作为中华民族的传统美德,______________.______________自古以来就是我们民族精神的重要内容。
2.艰苦奋斗精神在______________,在_______________________________________________________________________________________________,得到了充分的体现3.在_______________________________ _______,在各行各业的劳动者身上,继续发扬光大。
4.人类社会的发展史,就是__________________________________________。
5.艰苦创业精神不是某个时代所特有的,而是____________________________。
6.艰苦创业,在不同时代有______________7.实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴,更需要大力倡导和发扬______ ___,尤其是_______________________8.简答:艰苦奋斗,创业精神,创业实践的关系三、师生互动精讲点拨(20分钟)活动一:积极探求请同学们阅读教材122页,并思考问题你同意哪种观点?说说你的理由。
活动二:明理践行请同学们小组合作,探究以下问题:(1)生活中存在的与艰苦奋斗精神相违背的行为有哪些?(2)在新时期我们为什么要继续发扬艰苦奋斗精神?(3)在今后的学习和工作中怎样发扬艰苦创业的精神/?活动三:分析明理请同学们阅读教材121页,说一说在两代“铁人”身上分别体现了怎样的艰苦奋斗精神?老“铁人”王进喜------新“铁人”王启民-------四、课堂小结知识巩固(10分钟)1.“我们要搞中国式的现代化,我们还很穷,就是要老老实实的创业,就是要吃点苦,否则不可能有今天的甜。
九年级第九课第二框艰苦奋斗开拓创新教学设计与反思
九年级第九课《艰苦奋斗开拓创新》的教学设计与反思上饶市横峰县龙门中学徐宇飞教材分析:《艰苦奋斗开拓创新》是九年级第四单元第九课第二框。
分二目,第一目“代代相传的精神”,旨在引导学生明确:巩固和提高目前达到的小康水平,实现我们的共同理想,还需要进行长期的艰苦奋斗;第二目“艰苦创业与时俱进”主要帮助学生进一步感悟:艰苦奋斗集中表现为创业精神,创业实践需要创业精神的鼓舞;建设中国特色社会主义,实现中华民族的伟大复兴,是充满艰辛和创造的事业;要大力发扬艰苦创业特别是开拓创新的精神。
学情分析:根据目前部分中学生存在学习上不刻苦缺乏勤奋踏实,满足现状,不思进取,更不懂得接受时代的挑战;生活上不懂得节俭,高消费超前消费,花钱大手大脚,讲究吃喝,穿名牌等现状,我设计了本课。
其中所选材料有格言警句、成语故事、还有同学们亲身参观过的革命圣地等。
教学目标:(1)知识与技能:了解艰苦奋斗是中华民族的传统美德,认识全面建设小康社会,建设有中国特色社会主义,需要大力发扬艰苦奋斗精神。
(2)过程与方法:培养学生获取知识、分析知识和理解问题的能力,认识到艰苦奋斗精神是中华民族的重要组成部分;懂得发扬艰苦奋斗精神的重要性和必要性。
(3)情感态度和价值观:使学生自觉向古今中外艰苦创业的先进人物学习,增进对社会主义的情感,从小树立艰苦创业精神。
设计思路:开门见山导入新课——设疑导思感悟道理——归纳总结生成目标——理论升华指导践行教学重点:艰苦奋斗与时俱进教学难点:艰苦奋斗精神在新时期的表现形式。
教法与学法:情境体验法、启发讨论、归纳总结法、辩论法等。
教学准备:搜集关于长征精神、延安精神、抗冰雪精神、抗震救灾精神、奥运精神、航空航天精神资料等。
课时安排:一课时教学过程:一、开门见山,导入新课:师:今天我们的生活水平已达到了小康,为了早日实现中华民族的伟大复兴,我们仍需要发扬艰苦奋斗开拓创新的精神。
板书艰苦奋斗开拓创新。
二、设疑导思,感悟道理(一)认识代代相传的精神(1)认识艰苦奋斗作为中华民族的传统美德自古以来就是我们民族精神的重要内容。
9.2 艰苦奋斗 开拓创新
艰苦奋斗在路上
江泽民:我们党和军队是 艰苦奋斗起家的,也是靠 艰苦奋斗不断发展壮大起 来的。今天我们搞社会主 义现代化建设,同样要靠 艰苦奋 斗。因为搞工业现代化、 农业现代化、科技现代化 、国防现代化,仍然是一 个需要付出百倍努力的 艰苦创业的历史过程。
第四单元 满怀希望 迎接明天
第九课 实现我们的共同理想 第一框 我们的共同理想
1.知道我们的最高理想和现阶段的共同理想。 2.理解共同理想与最高理想之间的关系。 3.知道我国现阶段的小康水平,
了解全面建设小康社会的奋斗目标。 4.了解和谐社会的内涵及如何构建和谐社会。
1.什么是共产主义社会? 2.社会主义初级阶段,我国各族人民的
4.实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴,更需要大 力倡导和发扬艰苦创业精神,尤其是开拓创新精神。
中学生如何发扬艰苦奋斗的精神?
1.思想方面: 发扬勤俭光荣,浪费可耻的优良传统、 提高节约水电、粮食,不破坏公物意识 2.学习生活方面: 勤奋学习,顽强拼搏,知难而进,勇于创新,积 极参加值日和其他优秀公益活动,主动分担家务 3.物质消费方面: 生活简朴,不互相攀比,不讲排场,不乱花钱, 把钱花在关键的地方
三五九旅开生
产
运
动
有人说,现在我国的社会主义现代化建设 取得了巨大成就,人民生活水平有了大幅度提 高,各方面的条件得到了很大改善,我们不再 需要艰苦奋斗了。大家同意这种看法吗?
合作学习
要求:同桌俩人一小组,5分钟时间 ,整理出观点并代表发言。
为什么要要发扬艰苦创业精神?(重要性、意义)
新时期为什么要需要——艰苦创业精神? 1.艰苦创业精神是人们继往开来、开拓创新的巨 大动力。 2.艰苦创业精神,作为一种积极、健康的生活态
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p123【活动六】(谁能说说自己的看法)
○在今后的学习和工作中怎样发扬艰苦创业的精神?
A、从我做起,从现在做起,从一点一滴小事做 起 ,以艰苦奋斗为荣,以见利忘义为耻; B、勤奋学习,认真完成作业,努力学习并掌握 丰富的科学文化知识和技能技巧; C、勤奋工作,作好本职工作,兢兢业业; D、勤劳俭朴、自强不息、勇于进取,迎难而上 。
2、大力发扬艰苦创业,开拓创新的精 神
p123【活动六】
食堂里面的剩饭剩菜
说一说:在青少年中缺乏艰苦奋斗 精神的表现有哪些?举例说明。
学习上缺乏勤奋、踏实的精神,害怕吃苦。
生活上追求高消费、超前消费,讲究吃喝、
追求名牌服饰。
浪费粮食,缺乏勤俭节约精神。 学习上缺乏积极进取的精神,满足于现状。
铁人精神
革命战争年代
长征精神 延安精神
建设社会主义 现代化的新时期
雷锋精神 井冈山精神
载人航天精神
二、
P121【活动四】
(四人小组讨论后回答)
P121【活动四】新时期艰苦奋斗精神集中 体现在哪些方面?
艰苦奋斗集中表现为创业精神(P121)
——解放思想、实事求是,积极探索、勇于 创新,艰苦奋斗、知难而进,学习外国、自 强不息,谦虚谨慎、不骄不躁,同心同德、 顾全大局,勤俭节约、清正廉洁,励精图治、 无私奉献,这些都应该成为新时期我们推进 现代化建设,所要大加倡导和发扬的创业精 神。 ——江泽民 (P122)
我同意观点二。 因为从内容上看,艰苦奋斗包括两个方 面:在生活方面,艰苦奋斗是勤俭节约、反 对铺张浪费、奢侈挥霍;在工作方面,艰苦 奋斗是指不畏艰难、坚韧不拨、奋发图强、 拼搏创业。所以,我们讲艰苦创业除了包含 物质消费方面的内容外,更重要的是倡导一 种工作态度、工作作风。
巩固练习:
艰苦奋斗精神在革命和建设时期的具体表现
(请同学们一边朗读一边领会井冈山精神)
长征精神
长征精神:“红军不怕远征难,万水千山只等 闲。”长征途中,红军所经历的艰难困苦是世界 罕见的。红军将士没有气吞山河、勇往直前的革 命英雄主义和革命乐观主义,长征的胜利是不可 想象的。 长征精神就是紧紧依靠人民群众,同人民群众 生死相依、患难与共,艰苦奋斗的精神。是中华 民族百折不扰、自强不息的民族精神的最高体现, 是保证我们革命和建设事业从弱小走向胜利的强 大精神力量,是中国共产党人革命的民族精神。 (请同学们一边朗读一边领会长征精神)
想一想:
改革开放以来,你知道我国在科 技、理论、体制方面有哪些创新的 成就
科技创新—— 袁隆平“杂交水稻”
理论创新—— 有中特色社会主义理论
体制创新—— “一国两制”
练习:
一、单项选择 1.“我们要搞中国式的现代化,我们还很穷,就 是要老老实实地创业,就是要吃点苦,否则不 可能有今天的甜。”邓小平讲的这段话说明: A.社会主义现代化建设需要大力提倡和发扬艰苦 奋斗精神 B.艰苦奋斗是我们的立国之本 C.艰苦创业是当今时代所特有的精神 D.艰苦奋斗精神已经在各行各业发扬光大
第九课 第二框
一、代代相传的精神(p115)
活动一:格言档案(四人小组讨论后回答)
p118【活动一】○你能归纳上述格言反映的 共同主题吗? 上述格言反映的共同主题:艰苦奋斗。 ○你还能举出哪些反映这一主题的格言警句? A、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。 B、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。 C、世上无难事,只怕有心人。 D、民生在勤,勤则不匮。 (把答案抄在课本上) E、俭节则昌,淫佚则亡。 F、历览前贤过与家,成由勤俭破由奢。 G、天才出勤奋等等。
②、艰苦奋斗精神在现代化建设的 新时期继续发扬光大(p119)
(请同学们划书,并举例说明)
雷锋精神
老铁人王 进喜: 宁可少活 二十 年, 拼命也要 拿下大油 田 大庆___铁人精神
艰苦奋斗精神,驻港部队的风采
③、要实现全面建设小康社会,必须保持 艰苦奋斗精神
(请同学们划书)
新铁人 王启民: 宁肯把 心血熬 干,也 要保持 油田稳 产高产
墨守成规,缺乏创新精神。
p123【活动六】(谁能说说自己的看法)
○在哪些方面发扬艰苦奋斗精神?
在学习上:顽强拼搏、勤奋刻苦,努力学习并掌 握丰富的科学文化知识和技能技巧等等。 在生活上:艰苦朴素、勤俭节约、不攀比不浪费 、理发理性消费等等 思想上:树立社会主义荣辱观,甘于奉献、自强 不息、勇于进取等等。 工作上:勤奋工作,作好本职工作,兢兢业业、 爱岗敬业、无私奉献等等。 (把答案抄在课本上)
○中国古代神话中夸父追日、精卫填海的故事, 民间传说中铁杵磨成针、凿壁偷光的美谈,古 籍史料中大禹治水、卧薪尝胆、悬梁刺股的记 载,都是这一主题的生动写照。你还能举出哪 些实例说明这一主题? 如:A、有巢氏折木筑巢; B、神农氏“制耜教民作农”; C、后羿射日; (把答案抄在课本上) D、红军长征爬雪山过草地。 E、三五九旅开垦南泥湾。 F、王进喜“宁可少活二十年,拼命也要拿 下大油田”的创业精神等等
1、艰苦奋斗集中表现为创业精神
(请同学们划书对发扬艰苦奋 斗精神加以评析。 A、在社会主义建设时期,各方面的条件都比战 争时期有了很大的改善。但是无数像孟泰、焦裕 禄这样的共产党员自觉地从捡起每一颗螺丝钉、 节约每一分钱做起,始终保持艰苦奋斗的精神。 B、评价:他们的这种行为是崇高精神境界的体 现,是中国共产党员先进性的具体体现,是对勤 劳勇敢、自强不息的伟大民族精神的弘扬和培育, 也是对中华传统美德的继承和发展。艰苦奋斗集 中表现为创业精神,在不同的时代有不同的内容。 (参P122)
A
2.”宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”; “书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”。以 上诗句表明 A.艰苦的环境和条件是事业取得成功的关 键 B.个人理想和社会理想是统一的 C.要成就一番事业就必须发扬艰苦奋斗的 精神 D.个人对社会的贡献是人生价值的体现
C
3.人类的发展史,就是( A.人类艰苦奋斗的创业史 B.阶级斗争的历史 C.人类进化的历史 D.剥削与被剥削的历史
以上的格言及事例说明了:艰苦 奋斗精神是中华民族的传统美德、艰 苦奋斗精神是我们民族精神的重要内 容。
1、艰苦奋斗精神是中华民族的传统美德 (P118)
(请同学们划书)
讨论:
我校有个别学生平时花钱大手大 脚,当老师、同学劝他要注意节俭。 他说:“现在,我们的生活都已经是 小康,还讲什么艰苦奋斗。” 你认为这位同学的观点对吗?
这位同学的观点是不对的。下面 我们从三个历史时期来分析:
①艰苦奋斗的精神在革命战争年代得到了最 充分的体现
革命干部纺纱忙
总 理 带 头 纺 线 线
八路军359旅在南 泥湾开荒时的情景
“苦不苦, 想想红军两万五; 累不累, 想想革命老前辈”
p118【活动二】
井冈山精神
井冈山精神:“红米饭、南瓜汤、秋茄子、味道 香,餐餐吃得精打光;干稻草、软又黄、金丝被、 盖身上,暖暖和和入梦乡。”这首红军歌谣,形 象地描绘了井冈山时期红军的军民生活。面对艰 苦的生活和强大的敌人,以毛泽东为首的中国共 产党人自强不息、艰苦奋斗,发展根据地的农业 生产等等,克服重重难关,创造了中国革命史上 的奇迹。江泽民把井冈山精神概括为:“坚定信 念、艰苦奋斗、实事求是、敢闯新路、依靠群众、 勇于胜利。”
新时期艰苦奋斗精神体现 ——载人航天精神
上述可见:
“一个没有艰苦奋斗精神作支 撑的民族,是难以自立自强的;一 个没有艰苦奋斗精神作支撑的国家, 是难以发展进步的。” ___胡锦涛
(下面让我们一起分析两种观点)
P120【活动三】
答:我不同意观点一。 因为: (1)艰苦奋斗是中华民族的传统美德,应发扬光大。 (2)我们讲艰苦奋斗,不是主张人们过清教徒式、苦 行僧式的生活,也不是否定合理的物质生活追求和正 常的物质利益,而是要大力提倡勤劳节俭、与时俱进、 开拓创新的精神。 (3) 虽然现在人们生活水平提高了,但艰苦奋斗精 神,不论社会发展到哪个阶段,无论环境、条件发生 了怎样的变化,都不会过时,也不能丢。 (4)在新时期,推进现代化建设,更加需要大力倡导 和发扬艰苦奋斗精神。
)
A
本课到此结束, 同学们再见!