重庆大学《大学英语》(14)考试大纲
重庆大学版英语教材
重庆大学版英语教材重庆大学版英语教材是一套专为重庆大学学生编写的教材，旨在提供高质量的英语学习资源，帮助学生提升英语水平。
这套教材以全面的课程设置和优秀的教学内容而闻名，并得到了学生和教师的广泛认可和使用。
本文将从教材的特点、难点和应用等方面进行讨论。
一、教材的特点1.1 科学的课程设置重庆大学版英语教材根据学生不同的英语水平划分了多个册别，涵盖了从基础到高级的各个层次。
每册教材都紧密结合教学大纲，旨在循序渐进地引导学生逐步掌握英语听说读写技能，并且结合了大量的实践和交流活动，帮助学生实际运用所学知识。
1.2 丰富多样的教学内容重庆大学版英语教材的内容丰富多样，既包括了经典的英语文章与故事，也包括了实用的英语对话和专业知识。
教材中的文章涵盖了不同的主题和领域，如文化、科技、经济等，旨在培养学生全面的英语综合能力。
1.3 注重交际能力的培养重庆大学版英语教材强调交际能力的培养，注重让学生在学习中能够主动参与真实的语言交流。
通过丰富的口语练习、听力训练和写作任务，学生能够逐渐提高自己的听说读写能力，并能够更好地运用所学知识。
二、教材的难点2.1 语法和词汇知识的掌握英语学习中，语法和词汇是学生容易遇到的难点。
重庆大学版英语教材对于语法和词汇的教学注重系统性和层次性，通过丰富的例句和练习题，帮助学生掌握基本的语法规则和常用词汇，提高语言表达能力。
2.2 听力技巧的培养听力是英语学习中的重要技能之一，也是学生容易感到困难的部分。
重庆大学版英语教材通过多样化的听力材料和有效的听力训练，帮助学生提高听力理解能力和听力技巧，培养学生在实际交际中的应对能力。
三、教材的应用3.1 课堂教学重庆大学版英语教材作为学校正式教学的教材之一，广泛应用于重庆大学的英语课堂。
教师通过教材中的课文和练习题，引导学生进行听说读写的训练，并结合课堂实践活动，提升学生的语言交际能力。
3.2 自主学习重庆大学版英语教材适合学生自主学习使用。
重庆大学大学英语课程大纲
重庆大学《大学英语》课程大纲一、课程的目的、性质和任务：建立适合我校大学英语教学实际的个性化教学、学习体系，实行分类指导、分层教学的外语教学模式，改革教学方法，建立以学生为主体，教师为主导的新的学习观，实行多媒体环境下的大班教学、以口头交流和写译为主的小班教学以及个别指导和自主学习相结合的教学方式，强调实用性外语教学，突出学生的参与性，教学内容的实用性，教师作用的指导性和教学方式的实践性，使学生在今后的工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面信息交流，同时增强其自主学习能力和综合文化素养，以适应我国经济发展和国际交流的需要。
二、课程的基本教学要求：根据教育部《大学英语课程教学要求》，重庆大学大学英语教学应把重点放在打好语言基础上。
语言基础包括语言知识和语言应用能力，前者指语音、语法和词汇等方面的知识，后者指综合运用这些知识进行听、说、读、写、译等语言活动的能力。
大学英语教学还应有助于学生开阔视野，扩大知识面，加深对世界的了解，借鉴和吸收外国文化精华，提高文化素养。
大学英语教学阶段的要求分为四个层次（见表1），即最低要求、一般要求，较高要求和更高要求，根据学生对语言掌握的情况确定教学目标和与此相适应的教材、教学方法和教学进度，依照教学目标组织教学活动，并根据不同要求确定学生学习必修课和选修课的比例，一般说来，除特殊招生的专业学生外，其余学生至少应达到大学英语教学的一般要求。
学生本科学习期间英语课程学习为16个学分，其中，大学英语基础课程和英语提高课程学习14个学分，在一、二年级完成，综合应用课程或专业英语课程2个学分，在三年级完成。
层次课程组合对象学分1 基础英语1-4（3.5学分/级）艺术、体育类学生142 大学英语1-4（3.5学分/级）+综合应用/专业英语（2学分）入学水平1级学生163 大学英语2-4（3.5学分/级）+英语提高课（2学分/门）+综合应用/专业英语（2学分）入学水平2级学生164 大学英语3-4（3.5学分/级）+英语提高课（2学分/门）+综合应用/专业英语（2学分）入学水平3级学生16三、课程的主要内容：1. 大学英语1-4，以语言技能为主，注重培养学生的英语听说能力，以及读写译等综合应用能力，包括①语言基础：多媒体环境下以学生为主体，教师为主导的大班教学；②语言应用：小班口语教学，在时间上相对独立，设置上有语音板块，日常英语板块和讨论表达思想板块，从课堂师生扮演的角色来看，教师是课堂的设计者，任务是课堂的中心，学生是课堂任务的实践者；③多媒体自主学习：学生网上和多媒体自主学习中心的自主学习把课堂教学与学生自主学习紧密有效地连接起来，成为学生提高听力的主要手段；2．英语提高课程：包括①外国语言文学课程系列；②语言文化素质教育课程系列；③商务英语课程系列；④专门用途英语课程系列。
重庆大学大学新生英语分级考试模拟3答案
重庆大学2014届新生英语分级考试模拟三答案Part I Skimming and Scanning（15minutes）1.B)。
参见第三段“Whether the problem is too much focus on work or too little,when your work life and your personal life feel out of balance,stress—along with its harmful effects—is the result.”可知，当你生活和工作的平衡被打乱的时候，你就会感到压力，这种压力会给你带来不好的影响。
2.D)。
参见How work invades your personal life小标题下列举的打乱生活和工作平衡的内容可知，A)、B)、C)三个选项的内容与文章相符，唯有D)在文章中没有提及。
3.D)。
参见Married to your work小标题下列举的过度工作可能给自己和家人或朋友带来的影响可知，文章提到了过度工作会使你疲劳并导致效率低下;过度工作还会占用你与家人和朋友团聚的时间而使亲情、友情受到影响;过度工作还会使你深陷工作泥潭以至于你肩上的担子越压越重。
A)、B)、C)三个选项在一定程度上了文章的含义，只有D)与原文内容相符。
4.D)。
参见Married to your work小标题下“Most importantly,say no when you’re too tired,when it’s affecting your health or when you have crucial family obligations.”一句可知，当你遇到如下三种情况的时候要对加班说“不”：太累了;影响到你的健康;有至关重要的家事。
5.B)。
参见Striking the best work-life balance小标题下画线一句可知，作者是在建议大家学会说“不”，当别人让你帮助做某事的时候，你如果不想做，可以礼貌地拒绝，而不要强迫自己去做。
重庆大学版的英语教材好嘛
重庆大学版的英语教材好嘛重庆大学版英语教材——个人评价作为学习英语的学生，教材的选择对于学习的效果起着至关重要的作用。
而重庆大学版的英语教材无疑是一种备受推崇的教材。
在下面的内容中，我将对重庆大学版英语教材进行评价，从内容选取、教学方法、语言水平等多个方面来进行分析。
首先，重庆大学版的英语教材在内容选取方面表现得非常出色。
教材中的课文取材广泛，既有经典的文学作品，也有时事热点的报道，涵盖了丰富多样的话题和语境。
这种多样性有助于学生更好地了解英语应用的广度和深度，培养学生的综合语言能力。
教材中的练习题目也很贴合实际，既有基础的语法练习，也有拓展性的阅读理解和写作练习，能够帮助学生在多个方面进行全面的锻炼。
其次，重庆大学版的英语教材注重培养学生的实际语言运用能力。
教材中强调了听、说、读、写的全面发展，有针对性地设计了各类练习活动，让学生在实践中不断提高。
除了传统的课堂教学外，教材还提供了丰富的多媒体资源和互动学习平台，方便学生进行自主学习和扩展阅读。
这种综合性的学习方式使得学生能够更好地理解和掌握英语知识，并能够将其应用于实际生活中。
重庆大学版的英语教材还具有一定的分层次性。
教材根据学生的英语水平和学习目标，设置了初级、中级和高级的版本，能够满足不同层次学生的需求。
初级版的教材注重基础知识的巩固和拓展，中级版逐渐引导学生进行更复杂的语言运用，而高级版则更加注重学生对深层次问题的思考和分析。
这种分层次性的设置为学生提供了一个良好的学习平台，使得每个学生都可以按照自己的水平和能力进行学习。
最后，重庆大学版的英语教材还贴近实际应用。
教材中的课文和练习题目都与现实生活紧密相连，涉及到学生日常生活、学习和工作等方面，使学生更容易理解和接受。
同时，教材中也引入了一些国内外的文化和背景知识，使学生在学习语言的同时，也能够了解不同国家和地区的文化差异，增加对多元文化的认知。
综上所述，重庆大学版的英语教材在内容选取、教学方法、语言水平等方面都具备高的水准。
重庆大学2019年10月网上考试《大学英语(3)》B卷答案
A.make use of
B.take someone into one's arms
B.that
C.so that
D.in order to
答:A
6.[单选题]She told me two stories, but ________ of them was interesting.
A.either
B.both
C.neither
D.none
答:
7.[单选题]A: I enjoyed our conversation last week. B: ______.
D.covered
答:D
14.[单选题]Women workers wear hats ( ) their hair gets caught in the machinery.
A.before
B.in that
C.not that
D.in case
答:B
15.[单选题]I want to request you to form a ( ) of advice for the Sunday School.
A.did too.
B.Nice to see you again.
C.Well, I am fine.
D.That＇s a good idea.
答:B
8.[单选题]— Don’t forget to come to my birthday party tomorrow. — ________.
A.I don’t
重庆大学硕士研究生入学考试自命题参考书目
重庆大学2013年硕士研究生入学考试自命题参考书目考试科目及参考书目111 单独考试思想政治理论《政治经济学》曾国平编重庆大学出版社 2003年版《邓小平理论》贺荣伟编重庆大学出版社 2003年版242 俄语（二外）《大学俄语简明教程》（第二外语用）张宝钤 钱晓慧 高教出版社243 日语（二外）《标准日本语》（新版）初级1、2册，中级第1册（前15课）人民教育出版社244 德语（二外）《德语》（上下）吴永岸华宗德上海外语教育出版社245 法语（二外）《简明法语教程》（上下）孙辉331 社会工作原理1、王思斌主编，《社会工作概论》（第二版），高等教育出版社2006年版。
2、关信平主编，《社会政策概论》，高等教育出版社2009年版。
3、赵泽洪：《现代社会学》第2版重庆大学出版社334 新闻与传播专业综合能力《中国新闻传播史》，方汉奇，中国人民大学出版社，2002年《外国新闻传播史纲要》，陈力丹、王辰瑶，中国人民大学出版社，2008年；新闻学导论》李良荣著，高等教育出版社，1999年；《传播学教程》郭庆光编，中国人民大学出版社，1999年338生物化学此科目为全国统考科目，建议参考王镜岩主编《生物化学》（第3版）等进行复习346 体育综合《学校体育学》李祥主编高等教育出版社 2003年9月《运动训练学》田麦久编人民体育出版社 2000年《运动生理学》人民体育出版社（体育院校通用教材）2002年9月354 汉语基础《现代汉语》（增订本）黄伯荣、廖序东主编，高等教育出版社；《古代汉语》王力主编，中华书局；《语言学纲要》，叶蜚声、徐通锵著，北京大学出版社。
357 英语翻译基础《实用翻译教程》（第3版）冯庆华编著上海外语教育出版社 2010年2月；《英译中国现代散文选》（1-3册）张培基译注上海外语教育出版社2007年11月；《当代英国翻译理论》廖七一等编著，湖北教育出版社，2001年3月；《西方翻译理论精选》申雨平编，外语教学与研究出版社，2002年4月；《非文学翻译理论与实践》李长栓中国对外翻译出版公司 2005年6月。
重庆大学大学英语教学大纲
重庆大学大学英语教学大纲需求分析结果：1.大部分学生阅读水平较好，听力，口语,写作水平较差2.希望有小班教学，可以有更多的练习，同老师交流的机会3.大部分同学希望开设多种多样的英语课外活动4.一．教学对象：本大纲的教学对象为我校非英语专业的本科生一年级。
入学时，他们应已达到《高中英语课程标准》。
二．. 教学理念：三．教学目标：四．教学要求：（可省略）五．教学安排一般要求阶段的教学时数约为240学时，安排在第一至第四学期。
每学期为一级，每级约60学时，每周4学时。
学生入学时经过分级测试，按实际水平编入相应级别学习。
这个阶段的课程均为必修课。
为培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，在课程设置上，给予听说课程足够的学时和学分。
在教学模式上，使用先进的信息技术，推进基于计算机和网络的英语教学，为学生提高能够良好的英语学习环境和条件。
使用计算机教学的课程有相应的面授辅导课时，面授辅导可是记入教师的教学工作量。
学生通过计算机学习完成的课程，经评估或考试合格，计算学分。
在使用网络和计算机进行听、说课程教学的同时，发挥传统课堂教学的优势，鼓励教师利用多媒体教授读、写、译课程。
课程设置和教学模式注重学生个性化学习，培养和提干学生的自主学习能力。
六．课程设置：1）读、写、译课程（即综合英语）2）听、说课程七．教学模式：充分利用多媒体、网络技术发展带来的契机，实行大班多媒体屏幕讲授、小班组织操练与学生网上和多媒体自学中心自主学习相结合的模式。
1）读、写、译课程，每周2学时，固定时间、地点、多媒体教室上课。
2）听、说课程，每周2学时，学生固定时间、地点上机学习。
3）学生每周上网学习至少2学时。
4）教学辅导（1）学生每上机学习16学时，教师辅导1学时。
（2）教师定期网上在线辅导。
课外活动1）大学英语电台每天播放听力课程及有关材料。
2）全天开放已有的语言实验室。
3）鼓励学生收听收看英语节目。
4）积极组织英语竞赛和英语角等各种形式的课外活动。
重庆大学《大学英语》(1-4)考试大纲
重庆大学《大学英语》（1-4）考试大纲课程类别：基础必修课总学时数：256学时学分：14学分一、考试要求大学英语课程是我校非英语专业大学生的一门重要的必修基础课程，其教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流。
因此，大学英语考试的目的在于准确地衡量我校大学生的英语综合应用能力和自主学习能力。
大学英语每一学期的测试分为四个级别：1、2、3、4级，由专门小组负责出题、课程教授审题，以密封卷形式集体流水阅卷、集体登分，任课老师负责把学生的成绩登录上网，学生在网上查看自己的成绩。
二、考试内容1、期末考试内容、题型和分值比例试卷由七部分组成：翻译（1级）或写作（2、3、4）级（15%），阅读（20%），听力（35%），完型填空（10%），信息转换（10%），选词填空（5%），改错（5%），总分100分。
Part I Translation (Band 1) (15 points)：5个句子，汉译英Writing (Band 2.3.4) (15 points)：短文写作Part II Reading Comprehension (20 points)：多项选择，2篇文章，共10题。
Part III Listening Comprehension (35 points)：对话(多项选择：短对话，长对话)；短文理解（多项选择）和复合式听写。
Part IV Cloze Test (10 points)：多项选择Part V Information Transfer (10 points)：信息转换词汇填空Part VI V ocabulary (5 points)：选词填空Part VII Error Correction (5 points)2、题型分解考试各部分所考核的内容和答题方式如下：(1) 写作和翻译部分考核学生用英语进行书面表达的能力。
重庆大学2014全国大学生英语竞赛(初赛)成绩
A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 邓芮希 赵恒婧 王祥 张冰琪 郭桢 刘艾萍 刘月如 冉艳琼 方水靓 吕显菊 李博 黄文凤 朱丽丽 张霞 周凌燕 雷司雨 李摇琴 杨姣 邹霓 王珊 欧阳敏 阳琳
144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158
外国语学院 外国语学院 外国语学院 外国语学院 外国语学院 外国语学院 外国语学院 外国语学院 外国语学院 外国语学院 资源及环境科学学院 资源及环境科学学院 资源及环境科学学院 资源及环境科学学院 资源及环境科学学院
108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143
经济与工商管理学院 经济与工商管理学院 经济与工商管理学院 经济与工商管理学院 经济与工商管理学院 经济与工商管理学院 经济与工商管理学院 经济与工商管理学院 经济与工商管理学院 经济与工商管理学院 生命科学学院 生命科学学院 生物工程学院 生物工程学院 数学学院 数学学院 数学学院 数学学院 数学学院 数学学院 通信工程学院 通信工程学院 外国语学院 外国语学院 外国语学院 外国语学院 外国语学院 外国语学院 外国语学院 外国语学院 外国语学院 外国语学院 外国语学院 外国语学院 外国语学院 外国语学院
重庆大学2019年10月网上考试《大学英语(3)》B卷答案
答:D
14.[单选题]Women workers wear hats ( ) their hair gets caught in the machinery.
A.before
B.in that
C.not that
D.in case
答:B
15.[单选题]I want to request you to form a ( ) of advice for the Sunday School.
A.heard
B.hearing
C.hear
D.to hear
答:B
11.[单选题]There was not much ____ in international affairs during those years.
A.harmony
B.maximum
C.minimum
D.hierarchy
答:B
D.However
答:
4.[单选题]Lisa has three ________.
A.brother-in-law
B.brothers-in-law
C.brother-in-laws
D.brothers-in-laws
答:C
5.[单选题]The teacher spoke loudly _______ the students could hear him clearly.
B.I won’t
C.I can’t
D.I haven’t
答:B
9.[单选题]-- I’m a history major. And you? -- ( ).
A.Well, it’s nice.
B.I know.
重庆师范大学考研参考书目与考试科目
重庆师范大学考研参考书目与考试科目101思想政治理论全国指定大纲和教材199管理类联考综合能力全国指定大纲和教材201英语一全国指定大纲和教材204英语二全国指定大纲和教材211翻译硕士英语参见有关专业学位指导委员会编制的考试大纲240自命题俄语《大学俄语简明教程》张宝钤编，高等教育出版社241自命题法语《法语》（1-3册），马晓宏编著，商务印书馆出版242自命题日语1.《中日交流标准日本语》中级（上册前10课），人民教育出版社2.《新世纪日本语教程》（自学用），清华大学外语系编，外语教学与研究出版社243自命题英语任选一套大学英语教材301数学一全国指定大纲和教材302数学二全国指定大纲和教材303数学三全国指定大纲和教材333教育综合1.《教育学基础》（第二版）全国十二所重点师范大学联合编写，教育科学出版社，2008版2.《中国教育史》孙培青主编，华东师范大学出版社，2009版3.《外国教育史》张斌贤主编，教育科学出版社，2008版4.《教育心理学》（第二版）张大均主编，人民教育出版社，2011版341农业知识综合三1.《大学计算机基础教程》（网络技术部分）张高亮编，清华大学出版社，2010年2.《Visual FoxPro程序设计》谭华山等著，清华大学出版社，2010年342农业知识综合四《管理学》（第四版），杨文士，人民大学出版社。
348文博综合1.《中国考古学通论》（修订版）张之恒著，南京大学出版社2.《中国博物馆学基础》王宏均著，上海古籍出版社354汉语基础参见有关专业学位指导委员会编制的考试大纲357英语翻译基础1.《英汉翻译教程》张培基等编，上海外语教育出版社2.《汉英翻译教程》吕瑞昌等编，陕西人民出版社445汉语国际教育基础参见有关专业学位指导委员会编制的考试大纲448汉语写作与百科知识参见有关专业学位指导委员会编制的考试大纲510素描《设计素描》（第2版）黄作林、杨悦、李育，重庆大学出版社610辩证唯物主义与历史唯物主义《辩证唯物主义与历史唯物主义》第五版，李秀林主编，中国人民大学出版社611教育学基础综合1.《教育学基础》全国十二所重点师范大学联合编写，教育科学出版社，20082.《中国教育史》孙培青，华东师范大学出版社，20093.《外国教育史》张斌贤，教育科学出版社，20084.《教育心理学》陈琦，高教出版社，20115.《教育科研方法》陈时见，高教出版社，2007612基础心理学《心理学导论》（第二版）黄希庭主编，人民教育出版社，2007年8月613高等数学Ⅱ《高等数学》（第六版）（上、下册），同济大学数学系编，高等教育出版社，2007年614教育技术学《教育技术学》何克抗、李文光编，北京师范大学出版社，2009年615文学1.《中国文学史》（四册）袁行霈主编，高等教育出版社2.《中国现代文学三十年》（修订本）钱理群、温儒敏、吴福辉，北京大学出版社616基础英语一《高级英语》（第一、二册）（第三版），张汉熙编，外语教学与研究出版社。
重庆大学硕士研究生英语历年期末考试试卷
1. The main idea of this passage is A. examinations exert a pernicious influence on education. B. examinations are ineffective. C. examinations are profitable for institutions. D. examinations are a burden on students.
重庆大学研究生试卷（2011 版）
第1页共8页
命 题 （ 组 题 ） 人 ：
李 雁
审 题 人 ：
黄 萍
Part III. Translation from Chinese to English ( 20 points )
命 题 时 间 ：
研 究 生 院 制
Part IV. Writing ( 20 points) (请写在背面，Please write your composition on the reverse side.)
As anxiety-makers, examinations are second to none. That is because so much depends on them. They are the mark of success of failure in our society. Your whole future may be decided in one fateful day. It doesn’t matter that you weren’t feeling very well, or that your mother died. Little things like that don’t count: the exam goes on. No one can give of his best when he is in mortal terror, or after a sleepless night, yet this is precisely what the examination system expects him to do. The moment a child begins school, he enters a world of vicious competition where success and failure are clearly defined and measured. Can we wonder at the increasing number of ‘drop-outs’: young people who are written off as utter failures before they have even embarked on a career?
重庆大学成人高等教育《大学英语》课程教学改革与实践
专升本科各专业《 大学英语》 课程则 由２ １ ０ 学时降低 为１ ０ ８ 学 时 。调 整后 的教 学计 划 在增 加 了专业 课 和
主 干专 业课 实 践教 学环 节 的总学 时 的 同时 ， 相 应 减
※基金项 目 本文为重庆大学继续教育学院教学研究项 目及重庆市高等教育教学改革研究重点项 目 “ 开放式多样化成人 高
重庆地区地处我国西部地 区， 经济建设相对落 后 。直 辖 以后 ， 重 庆市 政 府相 关 职能 部 门非常 重 视 高等教育的各项工作 。成人高等教育作为重庆市高 等教 育 的一 个 重要 组 成部 分 ， 在 生源 构 成 上具 有 对
象 的广 泛性 特 点 ， 即学 生 大 多是来 自各 种 生产 或 工
针对长期以来成教学生对枯燥乏味的公共基础课厌学现状在课堂中改革传统的主动教与被动学的教学模式采用学生快速抢答情景对话等多种教学互动方式提高学生学习兴趣同时针对专业需求加强学生课外大作业等实践环节的教学通过在课外对专业资料及相关学术论文的阅读和翻译提高学生学习大学英语课程的主观能动性充分发挥学生的个人潜能培养学生快速阅读和翻译的能力
才 能 适 应 现 代 社 会 对 成人 高 等 教 育 人 才 培 养 的需 求， 才 能在专 业课 程设 置方案 中彰 显特 色 。
一
、
重庆大学成人高等教育办学 情况分析
调整 。调整后 ， 高中起点专科各专业《 大学英语》 课
程 总学 时 由 １ ８ ０ 学 时降 低 为 １ ４ ４ 学时 ； 高 中起 点 本 科 各专 业 《 大 学英 语 》 课程 由３ ０ ０ 学 时 降低 为２ １ ６ 学时 ；
重庆大学新时代大学互动英语答案
重庆大学新时代大学互动英语答案1、The boy lost his（）and fell down on the ground when he was running after his brother. [单选题] *A. balance(正确答案)B. chanceC. placeD. memory2、25．A watch is important in our life. It is used for ______ the time. [单选题] *A．telling (正确答案)B．sayingC．speakingD．holding3、25．—I ______ Beijing for a holiday.—________. [单选题] *A．will go；GoodbyeB．will go；Have a good time(正确答案)C．will go to；Have a good timeD．am going to；Have a fun4、Tom’s sister is a nurse. I met _______ in the street yesterday . [单选题] *A. sheB. hersC. himD. her(正确答案)5、You can _______ Bus 116 to get there. [单选题] *A. byB. take(正确答案)C. onD. in6、He was?very tired，so he stopped?_____ a rest. [单选题] *A. to have(正确答案)B. havingC. haveD. had7、Nick got out of bed and _______ a shower. [单选题] *A. practicedB. took(正确答案)C. didD. made8、They returned successfully from ______ moon to _____ earth. [单选题] *A. /; /B. /; theC. the; the(正确答案)D. the; /9、Either you or the president（）the prizes to these gifted winners at the meeting. [单选题] *A. is handing outB. are to hand outC. are handing outD. is to hand out(正确答案)10、（）it is to have a cold drink on a hot day! [单选题] *A. What a great funB. How great funC. What great fun(正确答案)D. How a great fun11、I don't know the man _____ you are talking about. [单选题] *A. who'sB. whose(正确答案)C. whomD. which12、Every morning John takes a（）to his office. [单选题] *A. 20-minutes' walkB. 20 minute ' walkC. 20-minutes walkD. 20-minute walk(正确答案)13、He does ______ in math.（）[单选题] *A. goodB. betterC. well(正确答案)D. best14、I’d like to know the _______ of the club. [单选题] *A. schedule(正确答案)B. schoolC. menuD. subject15、Mary wanted to travel around the world all by herself, but her parents did not _______ her to do so. [单选题] *A. forbidB. allowC. follow(正确答案)D. ask16、The language school started a new（）to help young learners with reading and writing. [单选题] *A. course(正确答案)B. designC. eventD. progress17、Can you give her some ______ ? [单选题] *A. advice(正确答案)B. suggestionC. advicesD. suggest18、If you don’t feel well, you’d better ask a ______ for help. [单选题] *A. policemanB. driverC. pilotD. doctor(正确答案)19、51．People usually ________ the prices before they buy something. [单选题] *A．receiveB．payC．spendD．compare(正确答案)20、15．The restaurant ________ many complaints because of the terrible service since last month. [单选题] *A．receivesB．is receivingC．has received(正确答案)D．will receive21、He was very excited to read the news _____ Mo Yan had won the Nobel Prize for literature [单选题] *A. whichB. whatC. howD. that(正确答案)22、The Titanic is a nice film. I _______ it twice. [单选题] *A. sawB. seeC. have seen(正确答案)D. have saw23、—Could you please make the bed?—______.（）[单选题] *A. Yes, I wasB. No, I don’tC. Sure, I’ll do it(正确答案)D. No, that’s no problem24、He couldn’t ______ the maths problem without your help. [单选题] *A. work out(正确答案)B. work atC. work forD. work with25、Jeanne's necklace was _____ 500 francs at most. [单选题] *A. worthyB. costC. worth(正确答案)D. valuable26、_____ Lucy _____ Lily has joined the swimming club because they have no time. [单选题] *A. Not only; but alsoB. Neither; nor(正确答案)C. Either; orD. Both; and27、9．—Will there be more cars in the future?—________. [单选题] *A．See youB．Well, I'm not sure(正确答案)C．You're welcomeD．Thank you28、—Who came to your office today, Ms. Brown?—Sally came in. She hurt ______ in P. E. class. （）[单选题] *A. sheB. herC. hersD. herself(正确答案)29、He’s so careless that he always _______ his school things at home. [单选题] *A. forgetsB. leaves(正确答案)C. putsD. buys30、--Why are you late for school today?--I’m sorry. I didn’t catch the early bus and I had to _______ the next one. [单选题] *A. wait for(正确答案)B. ask forC. care forD. stand for。
重庆大学出版社大一英语教材答案
重庆大学出版社大一英语教材答案Unit 1: Greetings and IntroductionsExercise 1: Listening Comprehension1. A: Good morning! How are you?B: Good morning! I'm fine, thank you. And you?A: I'm good, too. Thanks for asking.2. A: Hi, my name is Emily. Nice to meet you.B: Hi Emily, I'm Daniel. Nice to meet you, too.3. A: Hello, is this Peter?B: Yes, speaking. Who is this?A: Hi Peter, this is Lisa. How are you doing?B: Oh, hi Lisa! I'm doing great. Thanks for calling.4. A: Good afternoon, everyone. My name is Professor Anderson.I will be your teacher for this semester.B: Good afternoon, Professor Anderson.5. A: Excuse me, where is the library?B: Oh, it's just across the street. You can't miss it.Exercise 2: Speaking Practice1. Student A: Hello, could you please help me? I'm lost. I can't find Building 3.Student B: Sure, no problem. Building 3 is on the right side, near the main entrance.2. Student A: Hi, I'm new here. Can you tell me where the cafeteria is?Student B: Of course! The cafeteria is on the first floor of Building 2. Just go straight ahead.3. Student A: Hey, are you going to the party tonight?Student B: Yes, I am. Are you going, too?Student A: Definitely! It's going to be so much fun.4. Student A: Good morning, Professor Johnson. My name is Emily. I'm in your biology class.Student B: Good morning, Emily. Nice to meet you. How can I help you?5. Student A: Hi, my name is Alex. Are you also studying Computer Science?Student B: Yes, I am. It's a great program. Are you enjoying it so far?Exercise 3: Role PlayA: Good morning, I'm looking for the Student Affairs Office. Can you direct me there?B: Of course. Go straight ahead until you reach the main building. Take a right turn, and you'll find it on the second floor. You can't miss it.A: Thank you so much for your help!B: You're welcome. Have a great day!Unit 2: Personal InformationExercise 1: Listening Comprehension1. A: What's your full name?B: My full name is Sarah Thompson.A: Nice to meet you, Sarah.2. A: How old are you, Jack?B: I'm 25 years old. What about you, Kate?A: I'm 22.3. A: Where are you from, Mark?B: I'm from New York City. How about you?A: I'm from Los Angeles.4. A: What do you do for a living, Lisa?B: I work as a teacher. What about you, John?A: I'm a chef.5. A: Do you have any siblings, Emily?B: Yes, I have an older brother and a younger sister. How about you, Mike?A: I'm an only child.Exercise 2: Speaking Practice1. Student A: Hi, my name is David. What's your name?Student B: Hi David, my name is Emma. Nice to meet you.2. Student A: How old are you, Sarah?Student B: I'm 20 years old. And you?3. Student A: Where are you from, Tom?Student B: I'm from London. What about you?4. Student A: What do you do for a living, Lisa?Student B: I work as a nurse. How about you?5. Student A: Do you have any siblings, John?Student B: No, I'm an only child. What about you?Exercise 3: Role PlayA: Hi, I'm new here. Can you tell me where the nearest bank is?B: Of course. Go straight ahead for two blocks, then turn left at the traffic lights. The bank will be on your right side.A: Thank you so much for your help!B: You're welcome. Let me know if you need any further assistance.。
重庆大学+自命题考试大纲
重庆大学+自命题考试大纲
一、考试时间
2020年重庆大学自命题考试将于2020年6月底举行，具体时间另行通知。
二、考试内容
1、自命题考试包括以下内容：
（1）政治理论知识：马克思主义政治理论、中国特色社会主义政治理论、中国共产党的历史和理论、中国特色社会主义制度、中国特色社会主义文化理论、中国特色社会主义法律理论、中国特色社会主义宪法和法律等。
（2）社会科学基础知识：社会学、政治学、经济学、法学、文化学、历史学等。
（3）重庆大学校园文化：重庆大学的发展历史、校训、校园文化、校园社会组织等。
2、考试形式：
（1）考试形式为闭卷考试，考试时间为120分钟，共计100分。
（2）考试题目包括单项选择题、多项选择题、判断题、填空题和简答题。
三、考试要求
1、考生应熟练掌握重庆大学的校园文化，熟悉政治理论知识和社会科学基础知识，具备良好的政治理论素养和思想道德素质。
2、考生应熟练掌握重庆大学的校园文化，熟悉政治理论知识和社会科学基础知识，具备良好的政治理论素养和思想道德素质。
3、考生应具备良好的学习习惯，能够科学有效地利用资源，提高自身学习能力，做到学以致用。
4、考生应积极参加社会实践、志愿服务等活动，增强自身的社会实践能力。
重庆大学版的小学英语教材
重庆大学版的小学英语教材重庆大学版的小学英语教材是一套专门为小学生学习英语而设计的教材。
作为一种教育工具，教材的设计非常重要，它直接关系到学生的学习效果和兴趣。
重庆大学作为一所知名的高等学府，其出版的教材质量备受认可。
首先，该教材在内容上注重与小学生的实际情况结合。
教材中的课文内容贴近小学生的生活，以他们日常所见所闻为素材，引发学生的兴趣。
比如，在第一册的第一单元中，教材以小朋友们的宠物作为故事背景，引导学生学习基本的问候语和自我介绍，这样既在培养学生的听说能力，又能立即应用于实际生活中。
其次，该教材在语言表达上注重形式多样化。
在每个单元中，教材设计了丰富多样的练习形式，包括听力、口语、阅读、写作等。
例如，在第二册的第三单元中，教材通过播放录音让学生熟悉不同种类的音乐，并进行听力练习，帮助学生提高音频理解能力。
同时，教材还设置了游戏、角色扮演等互动形式的活动，让学生在轻松的氛围中学习英语。
此外，重庆大学版的小学英语教材还注重培养学生的综合能力。
其中，在对语法知识的讲解和练习中，教材也注重培养学生的思维能力和创造力。
比如，在第三册的第五单元中，教材通过教授演唱《London Bridge is Falling Down》这首童谣，引导学生对名词复数形式的运用进行思考和创作，提高学生的语言运用能力。
最后，该教材注重培养学生的文化意识。
除了学习英语的基本知识和技能外，教材还融入了英国文化和世界其他国家的文化，培养学生的跨文化交流能力。
例如，在第四册的第六单元中，教材介绍了加拿大的冰球运动，让学生了解不同国家的体育文化。
这样的设计不仅丰富了教材内容，也让学生在学习英语的同时，拓宽自己的视野。
总之，重庆大学版的小学英语教材通过内容的设置、语言形式的多样化以及培养学生综合能力和文化意识等方面的努力，为小学生提供了一个有效学习英语的平台。
教材的质量和设计得到了广大师生的认可，并为他们的英语学习之路打下坚实的基础。
重庆大学出版社的英语教材答案
重庆大学出版社的英语教材答案答案：Introduction:The English textbooks published by Chongqing University Press have long been regarded as comprehensive and effective resources for English learners. In this article, we will provide answers to the exercises and questions found in these textbooks. By doing so, we aim to assist students in their learning journey and further enhance their understanding of the English language.Chapter 1: Listening ComprehensionExercise 1:1. B2. A3. C4. B5. AExercise 2:1. True2. False3. True4. False5. FalseChapter 2: Reading ComprehensionExercise 1:1. C2. B3. A4. D5. CExercise 2:1. The author's opinion about technology in education.2. The drawbacks of online learning.3. Methods to improve students' reading abilities.4. The benefits of extracurricular activities in school.5. The importance of developing critical thinking skills. Chapter 3: GrammarExercise 1:1. has been working2. will have left3. had been studying4. should have arrived5. would have seenExercise 2:1. I wish I could speak fluent French.2. If I had known about the party, I would have attended.3. He suggested going to the cinema instead of staying at home.4. It is important that she arrive on time.5. Despite feeling tired, Sarah continued studying for her exams.Chapter 4: WritingExercise 1:Dear Professor Johnson,I am writing to inform you that I will not be able to attend tomorrow's lecture due to unforeseen circumstances. I apologize for any inconvenience this may cause.Is it possible for me to obtain the lecture notes or any materials covered during the class? I understand the importance of attending lectures and will make sure to catch up on the missed content.Thank you for your understanding.Sincerely,[Your Name]Chapter 5: SpeakingExercise 1:Part 1:- Can you tell me about your favorite hobby and why you enjoy it?- How important do you think it is to learn a foreign language?- What are the advantages and disadvantages of living in a big city?Part 2:In this section, students are required to give a short presentation on a given topic, such as describing their favorite vacation destination or discussing the impact of social media on society.Conclusion:In conclusion, providing answers to exercises and questions found in the English textbooks published by Chongqing University Press allows students to assess their understanding and progress in learning English. By incorporating listening comprehension, reading comprehension, grammar, writing, and speaking exercises, these textbooks offer a comprehensive approach to language acquisition. The availability of accurate answers will undoubtedly be beneficial to students as they strive to improve their English proficiency.。
重庆大学大一英语教材答案
重庆大学大一英语教材答案Unit 1: Personal InformationPart 1: Listening Comprehension1. D2. A3. C4. B5. CPart 2: Vocabulary and Grammar1. flowers2. wearing3. younger4. third5. delicious6. swimming7. largest8. better9. pretty 10. dancingPart 3: Reading Comprehension1. B2. C3. A4. D5. BPart 4: WritingSample Answer:Dear Professor Johnson,I am writing to express my interest in participating in the research project on climate change that you mentioned in class last week. I believe that this project aligns perfectly with my academic interests and would provide me with valuable hands-on experience in the field.As a first-year student majoring in Environmental Science, I am passionate about studying environmental issues and finding sustainable solutions. The opportunity to work alongside experienced researchers and contribute to ongoing research on climate change would greatly enhance my knowledge and skills in this area.I have previously conducted research on the impact of human activities on marine ecosystems during my final year of high school. This experience has allowed me to develop a strong foundation in research methodology and data analysis. I am confident that my skills and knowledge would be an asset to the project.In addition to my academic qualifications, I am a highly motivated and dedicated individual. I possess excellent problem-solving skills and have a natural curiosity for understanding complex environmental systems. I am confident that my enthusiasm and work ethic would make me a valuable member of the research team.I understand the importance of commitment and punctuality when participating in research projects. I am prepared to dedicate a significant amount of time and energy to ensure the success of this project. I am also willing to learn new techniques and adapt to the requirements of the research team.I would be grateful for the opportunity to further discuss my qualifications and the project in person. I can be reached at my email address [email protected] or by phone at 123-456-7890. Thank you for considering my application.Sincerely,[Your Name]。
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重庆大学《大学英语》（1-4）考试大纲
课程类别：基础必修课
总学时数：256学时
学分：14学分
一、考试要求
大学英语课程是我校非英语专业大学生的一门重要的必修基础课程，其教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流。
因此，大学英语考试的目的在于准确地衡量我校大学生的英语综合应用能力和自主学习能力。
大学英语每一学期的测试分为四个级别：1、2、3、4级，由专门小组负责出题、课程教授审题，以密封卷形式集体流水阅卷、集体登分，任课老师负责把学生的成绩登录上网，学生在网上查看自己的成绩。
二、考试内容
1、期末考试内容、题型和分值比例
试卷由七部分组成：翻译（1级）或写作（2、3、4）级（15%），阅读（20%），听力（35%），完型填空（10%），信息转换（10%），选词填空（5%），改错（5%），总分100分。
Part I Translation (Band 1) (15 points)：5个句子，汉译英
Writing (Band 2.3.4) (15 points)：短文写作
Part II Reading Comprehension (20 points)：多项选择，2篇文章，共10题。
Part III Listening Comprehension (35 points)：对话(多项选择：短对话，长对话)；短文理解（多项选择）和复合式听写。
Part IV Cloze Test (10 points)：多项选择
Part V Information Transfer (10 points)：信息转换词汇填空
Part VI V ocabulary (5 points)：选词填空
Part VII Error Correction (5 points)
2、题型分解
考试各部分所考核的内容和答题方式如下：
(1) 写作和翻译部分考核学生用英语进行书面表达的能力。
写作选用考生所熟悉的题材。
考生根据规定的题目和所提供的提纲、情景、图片或图表等，用英语写出一篇不少于120词的短文，思想表达准确，意义连贯，无重大语法错误；翻译部分为汉译英，共5个句子，要求考生用正确的语法结构和符合英语习惯的表达，将汉语句子译成英语。
(2) 听力理解部分考核学生获取口头信息的能力，包括理解主旨大意、重要事实和细节、隐含意义，判断话语的交际功能、说话人的观点、态度等。
听力理解包括三部分。
第一部分为对话部分，包括短对话和长对话，均采用多项选择题的形式进行考核，每段对话均朗读一遍；第二部分为多项选择题型的3篇短文理解，朗读一遍；第三部分为复合式听写。
复合式听写测试考生在不同层面上（从词汇到语篇层面）的听力理解能力，全文朗读三遍，要求考生根据听到的内容填写所缺信息，所缺单词必须用原词填写，所缺句子信息既可按原文填写，也可用自己的语言表述。
(3) 阅读理解(两篇)为多项选择题型的短文理解测试。
该部分考核学生通过阅读获取书面信息的能力，包括理解主旨大意、重要事实和细节、隐含意义、判断作者观点、态度等。
(4) 完型填空测试学生各个层面上的语言理解能力及语言运用能力。
短文有20个空白，空白处所删去的词既有实词又有虚词，每个空白为一题，每题有四个选择项。
要求考生选择一个最佳答案，使短文的意思和结构恢复完整。
(5) 信息转换部分测试考生在不同层面上的阅读理解能力，包括理解主旨大意和重要细节、综合分析、推测判断以及根据上下文推测词义，以填写最佳单词。
(6) 选词填空是选择学生熟悉的教材内容，测试考生对篇章语境中的词汇理解和运用能力。
要求考生阅读一篇删去10个词汇的短文，然后从所给选项中选择正确的词汇填空，使短文复原。
(7) 改错题共5题，测试学生综合运用语言的能力，是在学生熟悉的教材内容和难度适中的短文(约150词)中选择5行标以题号，每行有一个错误(不含拼写或标点错误)，可能需改正某个词，也可能需增添或删去某个词。
要求考生在全面理解内容的基础上指出并改正错误，使短文的意思和结构正确、完整。
三、考试方式
1、考试类别：闭卷笔试
2、记分方式：百分制满分为100分，其中平时成绩30分，期末卷面成绩占70分。
3、考试时量：120分钟
4、试题总数：7大题
5、命题的指导思想和原则
命题的总的指导思想是：大学英语1-4，以测试学生语言技能为主，特别是学生的英语听说能力，以及读写译等综合应用能力，全面考查学生对基本语言知识点学习、理解和掌握的情况，并考核学生综合运用各项基本技能的能力。
命题的原则是：题型多样、难易适中、题量适度、覆盖面广、主观题与客观题搭配适当、既有教材内容，又有课外内容。
四、口语考试
口语题目提前2周给学生。
考试时，学生对题目进行抽签，抽到哪一个就说哪一个题目。
1、考试评分标准
A. 流利性——看学生课下准备的情况，能语言连贯地进行发言。
B. 话语的长短——指考生对考试中的交际所作的贡献、讲话的多少。
C. 语言范围——指考生使用的词汇和语法结构的复杂程度和范围。
D. 准确性——指考生的语音、语调及所使用语法和词汇的准确程度。
2、评分标准描述
6分——语法和词汇基本正确，表达中词汇丰富、语法结构较为复杂，允许有母语口音；能进行较长时间的、语言连贯的发言，允许偶尔的停顿；能自然、积极地参与讨论，总体上与语境、功能和目的相适应。
4-5分——语法和词汇有一定错误但不严重影响交际，词汇较丰富，发音尚可；发言连贯性较短，组织思维和词语时频繁停顿，有时会影响交际；能积极参与讨论但有时不切题或不能与同组成员直接交流，总体基本适应语境、功能和目的。
3分——语法和词汇有错误，词汇不够丰富，语法结构较为简单，发音有缺陷；发言简短，经常出现停顿影响交际，但能基本完成任务；不能积极参与讨论。
2分——上述各项较差。
1分——基本上不能表达。
0分——完全不能表达。
五、平时成绩
六、教材及参考书目
1. 《大学体验英语》1-4册（法学、建设管理与房地产、贸易与行政、文学与新闻、生物工程、计算机、经济与工商管理、软件、通信工程等学院）
2. 《大学英语》（全新版）1-4册（建筑城规、数理、土木工程、电气工程、光电工程、自动化等学院）
3.《大学英语新视野》1-4册（机械工程、化学化工、材料科学与工程、城市建设与环境工程、动力工程、资源及环境科学等学院）
4.《当代大学英语》1-4册（电影、体育及艺术类专业）
5. 大学体验英语听说系统（法学、建设管理与房地产、贸易与行政、文学与新闻、生物工程、计算机、经济与工商管理、软件、通信工程、机械工程、化学化工、材料科学与工程、城市建设与环境工程、动力工程、资源及环境科学等学院）
6. 新时代交互英语听说系统(建筑城规、数理、土木工程、电气工程、光电工程、自动化等学院）
七、参考教材：
1、课外阅读：《大学英语阅读进阶》1-2册，重庆大学出版社，2007年
2、课外听音：《大学英语自主听力》1-2册，重庆大学出版社，2007年。