2019高一新生学习数学有困难什么方法能解决语文
高一数学教学中的学习困难与解决方案
高一数学教学中的学习困难与解决方案数学是一门需要逻辑思维和抽象推理的学科，对于许多高一学生来说，数学学习可能会带来一些困难。
本文将详细探讨高一数学教学中常见的学习困难，并提供解决方案，以帮助学生克服这些困难。
一、学习困难：数学概念的理解困难在高一数学课程中，学生需要掌握许多抽象概念，例如函数、向量、立体几何等。
对于部分学生来说，这些概念的理解可能存在困难。
解决方案：1. 建立数学概念的基础知识：教师可以通过整合学生已经掌握的知识，将抽象概念与具体图像和实例相结合，帮助学生建立概念的基础知识。
2. 多角度解释：教师可以采用多种角度的解释方式，引导学生从不同的角度理解数学概念。
例如，使用图形、实例和数学语言相结合的方法，帮助学生全面而深入地理解概念。
二、学习困难：数学问题解题困难数学问题解题是数学学习的核心内容，但对于许多高一学生来说，解题过程可能会遇到各种困难。
解决方案：1. 掌握解题策略：教师可以教授学生一些常用的解题策略，如找出问题的关键信息、寻找模式、建立数学模型等。
通过掌握这些策略，学生可以更有效地解决数学问题。
2. 设计多样化的练习：教师可以设计各类题型的练习题，旨在培养学生的解题能力。
通过反复练习不同类型的问题，学生可以掌握解题的技巧和思路。
3. 引导合作学习：教师可以将学生分成小组，进行合作解题。
在团队合作中，学生可以互相交流思路，共同寻找问题解决方法，从而提高解题能力。
三、学习困难：数学知识的记忆困难许多数学知识需要学生进行记忆，并且在应用时能够灵活运用。
然而，对于许多高一学生来说，记忆数学知识可能存在一定的困难。
解决方案：1. 强调基础知识的掌握：教师应当重视学生对基础知识的理解和记忆，鼓励他们通过多次复习和练习巩固基础。
2. 创造联想记忆法：教师可以设计一些创造性的联想记忆方法，帮助学生将抽象的数学知识与具体的事物相联系，以提高记忆效果。
3. 拓展知识应用场景：教师可以引导学生将数学知识应用到实际生活中，例如计算实际物件的面积、体积等。
2019高一数学提高学习效率的几点建议语文
高一数学提高学习效率的几点建议曾经是初中数学学习的佼佼者，然而由于不适应高中数学的教学，相当多的学生数学成绩不理想，出现严重的学习障碍，甚至对学习失去信心，导致两极分化。
然而，值得庆幸的是，只要高一开始阶段我们发现及时，学生感悟及时，方法调整及时，一切都还来得及，数学依然可以是你们的最爱。
一、首先我们分析高中数学的特点（1）教材内容方面：高中数学教材，较多研究的是变量和集合，不但注重定量计算，且需作定性研究。
一句话：内容多，抽象性、理论性强。
（2）教学方法方面：高中教师在处理高中教材时却没有充裕的时间去反复强调教材内容，他们在教学中，不仅要对教材中的概念、公式、定理和法则加以认真讲解，还要重视学生各种能力的培养，对习惯于"依样画葫芦"缺乏"举一反三"能力的高一学生，显然无法接受。
（3）学习方法方面：进入高中后，则要求学生勤于思考、勇于钻研、善于触类旁通、举一反三、归纳探索规律。
（4）课程要求方面：由于高中数学内容难度增大，数学知识的应用增加，要求学生会使用文字、符号和图形等数学语言表达问题进行交流，对能力提出更高的要求。
鉴于上述特点，我有一种非常强烈的愿望，希望通过我对数学的感受，能够引领高一学生走出数学学习的低谷，从而翻开数学学习全新的一页。
因此，我有些方法建议，送给所有喜欢数学的学生。
二、高一学生学习数学方法建议其实，良好的数学学习方法不是一朝一夕就可以随意形成的，这是一个非常庞大的系统问题，他不仅包括对数学学科的态度、课堂听课的效率、课后知识的巩固、课外知识的补充以及阶段学习效率的评价等。
由于篇幅有限，我仅对本人认为最为重要的"课堂"这一环节谈谈自己的看法。
众所周知，教师教学的主要环境是课堂，教师必定会将自己对所教课程的全部精华放在课堂上倾吐给学生。
因此，作为学生，抓住课堂，必将事半功倍。
（1）主动和数学老师交朋友我之所以把这条放在首位，因为它确实对数学学习具有举足轻重的作用。
高一新生学习数学困难的原因及对策
高一新生学习数学困难的原因及对策内容摘要：初中生进入高中后，相当一部分学生进入数学学习的“困难期”，数学成绩出现严重的滑坡现象，甚至过去的尖子生可能变为学习后进生。
渐渐地他们认为数学神秘莫测，从而产生畏惧感，动摇了学好数学的信心，甚至失去了学习数学的兴趣。
造成这种现象的原因是多方面的，本文就这个问题进行分析，探讨其原因，寻找解决对策。
关键词：高一新生学习困难原因对策初中生经过中考的奋力拼搏，刚跨入高中，都有十足的信心、旺盛的求知欲，都有把高中课程学好的愿望。
但经过一段时间，他们普遍感觉高中数学并非想象中那么简单易学，而是太枯燥、泛味、抽象、晦涩，有些章节如听天书。
在做习题、课外练习时，又是磕磕碰碰、跌跌撞撞，常常感到茫然一片，不知从何下手。
相当一部分学生进入数学学习的“困难期”，数学成绩出现严重的滑坡现象，甚至过去的尖子生可能变为学习后进生。
渐渐地他们认为数学神秘莫测，从而产生畏惧感，动摇了学好数学的信心，甚至失去了学习数学的兴趣。
造成这种现象的原因是多方面的，但最主要的根源还在于初、高中数学教学上的衔接问题。
下面就这个问题进行分析，探讨其原因，寻找解决对策。
一、高一学生学习数学产生困难是造成数学成绩下降的主要原因(一)教材的原因由于实行九年制义务教育和倡导全面提高学生素质，现行初中数学教材在内容上进行了较大幅度的调整，难度、深度和广度大大降低了，那些在高中学习中经常应用到的知识，如：对数、二次不等式、解斜三角形、分数指数幂等内容，都转移到高一阶段补充学习。
这样初中教材就体现了“浅、少、易”的特点，但却加重了高一数学的份量。
另外，初中数学教材中每一新知识的引入往往与学生日常生活实际很贴近，比较形象，并遵循从感性认识上升到理性认识的规律，学生一般都容易理解、接受和掌握。
且目前初中教材叙述方法比较简单，语言通俗易懂，直观性、趣味性强，结论容易记忆，应试效果也比较理想。
相对而言，高中数学一开始，概念抽象，定理严谨，逻辑性强，教材叙述比较严谨、规范，抽象思维和空间想象明显提高，知识难度加大，且习题类型多，解题技巧灵活多变，计算繁冗复杂，体现了“起点高、难度大、容量多”的特点。
高一数学学习困难与解决方法
高一数学学习困难与解决方法数学作为一门重要学科，对于高中学生而言显得尤为关键。
然而，很多高一学生在学习数学时遇到了各种困难。
本文将探讨高一学生在数学学习中所面临的困难，并提供一些解决方法。
一、缺乏基础知识许多高一学生在数学学科中遇到困难的一个主要原因是他们缺乏坚实的基础知识。
在中学阶段，数学知识是渐进式地构建的，前面的知识为后续的学习打下基础。
然而，一些学生在初中数学学习过程中没有掌握好基本概念和技能，导致高一时的学习出现困难。
解决方法：1. 积极主动地复习和巩固初中数学基础知识。
可以通过阅读教材、做习题，或者寻求老师的帮助来巩固基础。
2. 参加补习班或数学辅导课程。
通过参加专业的辅导班来填补基础知识的空缺，并弥补学习中的困难。
3. 加强自主学习。
利用互联网资源，自主进行数学学习，例如观看相关的视频教程、参加线上数学学习社区等。
二、学习方法不当除了基础知识的问题，高一学生在学习数学时，不恰当的学习方法也是导致困难的另一个重要原因。
一些学生没有掌握有效的学习方法，不能高效地理解和应用数学知识。
解决方法：1. 养成良好的学习习惯。
合理安排学习时间，避免拖延症，保持专注和集中力。
有规律地进行数学学习，例如每天固定时间段进行习题练习等。
2. 多做练习题。
通过大量的练习，能够提高对数学知识的理解和掌握程度。
在课后适当做些习题，可以巩固知识点，强化记忆。
3. 与同学进行讨论。
多与同学交流学习中的问题和困惑，互帮互助，共同解决难题。
可以组建小组，共同解答题目、讨论数学思路等。
三、数学题目较难在高一数学学习中，学生常常面临题目的难度增加，可能出现难以理解和解题的情况。
这使得学生产生挫折感，降低了学习的积极性。
解决方法：1. 充分理解题目。
读题时要仔细理解题目中所给的条件和要求，搞清楚题目所问的是什么，有助于解题思路的形成。
2. 掌握解题方法。
通过学习数学教材和参考书籍，掌握解题的方法和技巧。
在解题过程中，可以采用画图、列式等辅助工具来帮助理解和解决问题。
2019深度解析新高一生如何学好高中数学语文
深度解析新高一生如何学好高中数学1、重视预习一、读读：就是阅读课文，学生要逐字逐句地阅读下一节课的授课内容，弄清中心问题，明确目的要求，力求了解新知识的基本结构(如定义、定理、解题方法等)，从总体上作概要性把握。
二：查数学知识连续性强，前面的概念不理解，后面的课程无法学下去。
预习的时候发现学过的概念不明白，不清楚的，一定要在课前查阅有关内容搞清楚，力争经过自查不留问题。
三：思学起于思，思源于疑，对所预习的内容要多问几个为什么?从引入方法到概念的内涵和外延，从证题的方法到证题的依据等。
预习时应思考：这一节的重点和难点是什么?概念，定理，公式有什么含义?有什么条件?公式如何运用(正用，逆用，变用)。
数学课本上有大量的公式，不管有无推导过程，学生预习的时候应当暂放下课本，思考如何推导对照，或在课堂上和教师推导的过程相对照，以便发现自己有无推导错的地方。
对于课本的例题，也尝试先做一做，再与课本的解答对照，思考这个问题有没有其他的解法或更简捷的做法(一题多解)，如此既是自己在独立地分析问题和解决问题，又是在检查自己的学习情况。
一般地，公式推导不下去或推导错误，例题不会做或做错，是由于自己的知识准备不够，要么是学过的忘记了，要么是有些内容自己还没有学过，只要设法补上，自己也就进步了。
总之，预习的时候要多思考，要学会质疑.四：比比的含义，是对照阅读，把该知识与有关知识的相同点，类似和差别找出，并纳入相应的知识链中。
如学生在学了等差数列的定义，通项公式和前几项求和公式等，在预习等比数列这块内容时，可类别学习。
从两种数列定义可看出，等差数列与等比数列的区别是差(和)转化为比(积)，两种数列，可用表格方式对比。
在比较中熟悉两种数列的特点，加强结构的记忆。
五：记记指做好预习笔记，做预习笔记有助于提高预习的效果。
简短的可以直接在书上圈画，批注，难点、疑点及复杂的内容则要写在笔记本上。
对于在预习中，遇到不懂的地方，要结合新旧知识进行纵横分析，思考，若寻求出答案的，可把答案记下来，上课的时候，老师讲到这些地方时，应把自己预习时的理解和老师讲的相对照，看自己有没有理解错的地方。
2019高一学生如何学好数学有效学习方法指导语文
高一学生如何学好数学有效学习方法指导高一新生如何学好高中数学?如何快速的掌握高中数学的学习方法?我们都知道高中数学的理论性、抽象性强，就需要在对知识的理解上下功夫，要多思考，多研究．一、指导提高听课的效率是关键1．课前预习能提高听课的针对性．预习中发现的难点，就是听课的重点；对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，以减少听课过程中的困难；有助于提高思维能力，预习后把自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平；预习还可以培养自己的自学能力．2．听课过程中的科学．首先应做好课前的物质准备和精神准备，以使得上课时不至于出现书、本等物丢三落四的现象；上课前也不应做过于激烈的体育运动或看小书、下棋、激烈争论等．以免上课后还喘嘘嘘，或不能平静下来．其次就是听课要全神贯注．全神贯注就是全身心地投入课堂学习，耳到、眼到、心到、口到、手到．耳到：就是专心听讲，听老师如何讲课，如何分析，如何归纳总结，另外，还要听同学们的答问，看是否对自己有所启发．眼到：就是在听讲的同时看课本和板书，看老师讲课的表情，手势等动作，生动而深刻的接受老师所要表达的思想．心到：就是用心思考，跟上老师的数学思路，分析老师是如何抓住重点，解决疑难的．口到：就是在老师的指导下，主动回答问题或参加讨论．手到：就是在听、看、想、说的基础上划出课文的重点，记下讲课的要点以及自己的感受或有创新思维的见解．若能做到上述“五到”，精力便会高度集中，课堂所学的一切重要内容便会在自己头脑中留下深刻的印象．3．特别注意讲课的开头和结尾．讲课开头，一般是概括前节课的要点指出本节课要讲的内容，是把旧知识和新知识联系起来的环节，结尾常常是对一节课所讲知识的归纳总结，具有高度的概括性，是在理解的基础上掌握本节知识方法的纲要．4．要认真把握好思维逻辑，分析问题的思路和解决问题的思想方法，坚持下去，就一定能举一反三，提高思维和解决问题的能力．此外还要特别注意老师讲课中的提示．老师讲课中常常对一些重点难点会作出某些语言、语气、甚至是某种动作的提示．最后一点就是作好笔记，笔记不是记录而是将上述听课中的要点，思维方法等作出简单扼要的记录，以便复习，消化，思考．二、指导做好复习和总结工作1．做好及时的复习．课完课的当天，必须做好当天的复习．复习的有效方法不是一遍遍地看书或笔记，而是采取回忆式的复习：先把书，笔记合起来回忆上课老师讲的内容，例题：分析问题的思路、方法等（也可边想边在草稿本上写一写）尽量想得完整些．然后打开笔记与书本，对照一下还有哪些没记清的，把它补起来，就使得当天上课内容巩固下来，同时也就检查了当天课堂听课的效果如何，也为改进听课方法及提高听课效果提出必要的改进措施．2．做好单元复习．学习一个单元后应进行阶段复习，复习方法也同及时复习一样，采取回忆式复习，而后与书、笔记相对照，使其内容完善，而后应做好单元小节．3．做好单元小结．单元小结内容应包括以下部分．（1）本单元（章）的知识网络；（2）本章的基本思想与方法（应以典型例题形式将其表达出来）；（3）自我体会：对本章内，自己做错的典型问题应有记载，分析其原因及正确答案，应记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题，以及你还存在的未解决的问题，以便今后将其补上．三、指导做一定量的练习题有不少同学把提高数学成绩的希望寄托在大量做题上．我认为这是不妥当的，我认为，“不要以做题多少论英雄”，重要的不在做题多，而在于做题的效益要高．做题的目的在于检查你学的知识，方法是否掌握得很好．如果你掌握得不准，甚至有偏差，那么多做题的结果，反而巩固了你的缺欠，因此，要在准确地把握住基本知识和方法的基础上做一定量的练习是必要的．而对于中档题，尢其要讲究做题的效益，即做题后有多大收获，这就需要在做题后进行一定的“反思”，思考一下本题所用的基础知识，数学思想方法是什么，为什么要这样想，是否还有别的想法和解法，本题的分析方法与解法，在解其它问题时，是否也用到过，把它们联系起来，你就会得到更多的经验和教训，更重要的是养成善于思考的好习惯，这将大大有利于你今后的学习．当然没有一定量（老师布置的作业量）的练习就不能形成技能，也是不行的．另外，就是无论是作业还是测验，都应把准确性放在第一位，通法放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧，也是学好数学的重要问题．。
如何才能克服高中语文学习中的困难和挑战？
如何才能克服高中语文学习中的困难和挑战？要如何改正高中语文学习中的困难和挑战高中语文是学生学习生涯中重要的学科，它不光是掌握语言文字的工具，更能有效提升学生的思维能力、人文素养和表达能力。
但，许多学生在高中语文学习中遇到了困难和挑战，影响了学习效果和学习兴趣。
要如何才能克服这些困难，在高中语文学习中取得进步？以下从教育专家的角度，提供一些建议：一、明确学习目标，树立学习信心许多学生对高中语文学感到迷茫，极度缺乏明确的目标和方向。
因此，首先要明确学习目标，并树立学习信心。
1. 明确高中语文学习的目标: 高中语文学习不光是为了应付考试，更重要的是为了提升自身文化素养，掌握学习方法，为未来发展打下基础。
2. 树立正确的人生观和价值观，并树立学习信心: 高中语文学习需要付出时间和努力，但只要方法得当，每个人都能取得进步。
不要害怕困难，要相信自己，树立正确的人生观和价值观，并树立学习信心。
二、掌握有效的学习方法高中语文学习形式新颖、知识点繁琐，掌握有效的学习方法至关重要。
1. 课前预习: 认真阅读课文，查阅相关资料，预习课本内容，做好笔记，并思考问题。
2. 课堂认真听讲: 集中注意力，积极探究老师讲解的内容，并做笔记，重点记录课堂中的关键信息和老师的解题思路。
3. 课后及时复习: 及时复习课堂内容，巩固所学知识，并尝试用自己的语言总结归纳。
4. 练习积累实力: 多做练习题，检验学习效果，并及时总结经验和教训。
5. 拓展阅读: 课外阅读可以拓展视野，提升语文水平，建议泛读名著、诗歌、散文等不同类型的作品，积累素材，增强语文素养。
三、克服学习中的难点高中语文学习中，学生会碰到一些难点，例如：1. 古文阅读理解: 学习古文必须掌握文言文知识，包括语法、词汇等，建议多读背古文，并进行大量的阅读练习。
2. 作文写作: 作文写作需要具备一定的内容积累、逻辑思维和表达能力，建议多阅读优秀作文，学习写作技巧，并多练习写作。
高一数学学习中的常见困扰及解决方案
高一数学学习中的常见困扰及解决方案数学作为一门基础学科，在高中阶段的学习中扮演着重要的角色。
然而，高一学生可能会遇到一些困扰，妨碍他们的数学学习和理解。
本文将探讨高一学生在数学学习中常见的困扰，并提出解决方案，以帮助学生更好地学习和掌握数学知识。
一、缺乏数学基础知识许多高一学生在刚开始学习高中数学时，面临着数学基础知识不够扎实的问题。
这种情况下，学生可能对数学概念和公式不熟悉，导致理解和应用能力受限。
为了解决这个问题，学生可以采取以下措施：1. 复习初中数学知识：回顾和巩固初中数学知识是建立高中数学学习基础的重要步骤。
学生可以通过整理笔记、解决练习题、参加初中数学辅导班等方式重新学习和掌握初中数学知识。
2. 寻求老师或同学的帮助：如果学生在某些数学概念或公式上感到困惑，可以主动向数学老师请教，或与同学组队进行学习。
老师和同学的帮助可以帮助学生更好地理解和掌握数学知识。
二、理解能力与应用能力不足高一学生常常面临着理解数学概念和应用数学知识的困难。
这可能导致学生在解题过程中出现错误或不知道如何运用所学知识。
以下是几种解决方案：1. 多做习题：通过多做习题，学生可以提高自己的理解和应用能力。
可以选择不同难度的练习题，逐步增加难度，以提高学生解题的能力和信心。
2. 深入学习数学概念：学生应该努力理解数学概念，而不仅仅是记住公式。
他们可以通过探索实际问题、自己总结和归纳规律等方式深入理解数学概念。
三、数学学习方法不当学生在高一阶段可能面临着对数学学习方法不了解或不熟悉的困扰。
这可能导致学生在数学学习中效率低下，甚至出现拖延症状。
以下是几种解决方案：1. 制定学习计划：学生可以根据课程进度和个人情况制定合理的学习计划。
合理的学习计划可以帮助学生合理分配学习时间，高效备考，并避免拖延。
2. 掌握解题技巧：掌握一些解题技巧可以提高学生的解题效率。
学生可以寻找合适的数学学习资料，学习常用的解题方法和技巧，例如代入法、巧妙利用等。
高一语文和数学学习方法总结：如何加强学科之间的联系,提高综合能力？
高一语文和数学学习方法总结：如何加强学科之间的联系，提高综合能力？2023年的高一开始了，新学期的到来对于每个学生来说都是一份新的机会。
高一的学习是非常重要的，它关系到我们的将来是否能够考上好的大学，找到一份好的工作，过上更好的生活。
作为高一的学生，我们需要提高学习效率，更好地掌握语文和数学这两门重要的学科，同时也需要加强学科之间的联系，提高综合能力。
本文将分享一些笔者总结的学习方法，希望对广大高一学生有所帮助。
一、语文学习方法总结语文是我们的母语，也是表达思想和交流的重要工具。
语文学习重在阅读和写作，这两者是相互联系的。
下面是几点我总结的语文学习方法：1、课外阅读：语文学习需要大量的阅读量，课外阅读是非常重要的一部分。
学生可以选择自己感兴趣的书籍，例如文学作品、历史小说、科技读物等。
不光可以增加阅读量，也可以开拓视野，丰富自己的知识。
2、课内阅读：课内阅读是语文学习的重点之一。
要认真听讲，重点掌握老师所讲的教材，记笔记，多思考，多总结。
我更喜欢将笔记整理成思维导图，这样可以让知识更加清晰明了。
3、写作训练：语文学习不仅需要阅读，写作也非常重要。
可以选择自己喜欢的话题，提高写作水平。
写作过程中可以注意以下几个方面：语言准确、条理清晰、逻辑严密、结构完整、思想深刻。
二、数学学习方法总结数学是一门需要思考和理解的学科，需要我们掌握好基本知识，学会运用。
下面是我总结的数学学习方法：1、掌握基本知识：数学是层层递进的学科，掌握好基础知识非常重要。
初中的数学知识是高中数学的基础，我们需要对初中数学进行温故。
2、学会思考：数学是需要思考的学科，我们需要经常思考、分析、解决问题的方法，不断锻炼自己的思维能力。
3、多练习、多总结：数学是需要反复练习的，只有通过不断地练习才能真正掌握数学思维和方法。
同时，在练习的过程中，也要多总结错题的原因和解决方法，避免重蹈覆辙。
三、加强学科之间的联系，提高综合能力语文和数学作为两个重要学科，它们之间是有联系的。
克服新高一数学学习阻碍
克服新高一数学学习阻碍
很多学生在高一的第一次期中考试中成绩会不理想，名次在班级也靠后，这会给后面造成一定的影响，严重的会打击自信产生厌学。
那么造成第一次考差的因素有那些呢？
第一：基础不扎实
初三为了备考中考，缩短同步学习课时，挤压更多时间复习，学生的知识框架不扎实，比如很多学生一次函数、二次函数只知道代公式，对其性质了解不够，而高一上学期期中考之前学习主要内容就是函数的要素、性质、综合应用。
第二：缺少引导
高中数学，不管在知识点还是题量上都会比初中多出很多，高一一年就得学四本书，这需要学生懂得如何去归纳、类比、模式识别，而高一正是培养这些能力的重要时期。
第三：思想准备不够
很多新高一学生经过中考后，如释重负，觉得高一可以放松，高二开始努力，高三开启学霸模式就可以考入好大学了。
但高考的竞争更激烈，从高一开始，老师们就在争夺复习时间，上课赶进度，很多学生就不适应了。
第四：光环脱落
很多孩子在初中时是班级的尖子生，常受老师的表扬，进入高中〔特别是重点高中〕，都聚集学习的佼佼者，优势不再明显。
如果再加上遇到学习的困难，就很容易感到受挫，打击自信。
针对以上几点，只要高一入学前对高中课程、节奏、能力要求、可能发生的困难有一个认识，给予一定的指导，学生应该可以顺利度过初高中衔接阶段。
如果你有需要帮助的难题，可以通过新浪微博@东快博学堂或拨打968977进行互动提问，我们将在第一时间帮你咨询老师。
授课老师：新东方优能一对一高中数学教研组长吴晓东
本文。
高中数学学习中遇到困难怎么办？
高中数学学习中遇到困难怎么办？高中数学学习中碰到困难该怎么办啊？高中数学是学习生涯中的一道重要的门槛，其抽象性、逻辑性和难度都对学习效果产生影响，许多学生在学习过程中会碰到众多困难。
针对这些困难，我将提供一些具体可行的建议，帮助同学们顺利跨越这道门槛。
一、分析问题，明确症结遇上学习困难，首先要冷静地思考，分析问题的根源，才能做到有的放矢地解决。
最常见的困难有：基础薄弱: 初中知识掌握不够牢固，会造成高中学起来支撑不住。
思维转变困难: 初中数学以计算为主，高中则更注重逻辑推理和抽象思维，思维转变不适应。
学习方法不当: 没有掌握有效的学习方法，会造成效率不高，难以紧跟教学进度。
兴趣下降: 对数学学科缺少兴趣，学习积极性不高，导致学习效率低。
心理压力过大: 面对学习压力过大，产生焦虑情绪，影响学习状态。
二、对症下药，针对性解决对于不同的问题，需要采取不同的解决方法：基础薄弱: 及时查漏补缺，巩固初中数学基础知识。
可以利用课余时间复习初中教材，或者寻求老师和同学的帮助。
思维转变困难: 增强逻辑思维训练，多思考、多练习抽象概念问题。
尝试用不同的方法解决同一个问题，培养灵活的思维。
学习方法不恰当: 尝试不同的学习方法，找到适合自己的学习方式。
例如：提前预习课本、认真听课、及时复习、做习题练习、总结归纳等。
缺乏兴趣: 寻找学习的兴趣点，激发学习热情。
可以尝试阅读数学相关的书籍、观看数学科普视频、参加数学竞赛等。
心理压力过大: 调整心态，缓解心理压力。
可以适当运动、放松身心，与家人朋友沟通交流，寻求帮助。
三、诚求帮助，互相进步除了自身努力外，还可以寻求老师、同学和家长的帮助：老师: 及时向老师反映学习困难，寻求有效的学习指导和帮助。
同学: 与同学互相学习，共同探讨问题，互相激励。
家长: 与家长沟通交流，获得理解和支持，共同营造良好的学习氛围。
四、坚持不懈，积累经验学习数学是一个循序渐进的过程，需要坚持不懈的努力。
如何高效学习语文和数学
如何高效学习语文和数学语文和数学是学生在学校学习的两门重要科目，对于学习的效率，很多学生都非常关注。
下面我将从学习方法、时间规划和辅助工具等方面，为大家分享如何高效学习语文和数学。
一、学习方法1.全方位掌握知识点：语文和数学的学习都需要掌握一定的基础知识，比如写作技巧和计算方法等。
在学习过程中，要通过多种途径获得知识，如阅读教科书、参考资料、查找互联网资料等。
同时，要注重理解和思考，掌握知识的内涵和外延。
2.注意培养学习兴趣：兴趣是最好的老师，只有对学习感兴趣，才能更好地投入精力。
在学习语文和数学时，可以通过举一反三，生动有趣的例子来帮助记忆和理解。
也可以尝试一些有趣的题目，提升学习的乐趣。
3.制定学习计划：制定学习计划是提高学习效率的关键。
可以根据学校的教学安排和个人情况，制定每天、每周、每月的学习目标和计划。
同时，要有一定的弹性，适时调整和优化计划，保证学习的连续性和可持续性。
4.注重实践和练习：语文和数学都需要大量的实践和练习。
可以通过做题、写作、朗读等方式提高语文表达能力；数学可以通过做题、画图、模拟等方式提高计算能力。
同时，要注意对错题进行反思和总结，找出错误的原因并加以改正。
二、时间规划1.合理安排学习时间：要根据自己的学习情况和时间安排，制定适合的学习计划。
可以将每天的时间划分为专注学习的时间段，如早晨、下午和晚上等，充分利用高效的学习时间。
2.合理利用碎片时间：在日常生活中，有很多碎片时间可以利用，比如上学路上、等车候车、午休时间等。
可以在这些时间里进行一些简单的学习活动，如复习知识点、背诵单词等。
3.注意休息和调整：高效学习不仅需要集中注意力和时间，还需要适当的休息和调整。
倘若学习过度，会导致学习效果递减和身体疲劳。
所以，要合理安排休息时间，保持身心健康。
三、辅助工具1.教辅材料：在学习语文和数学时，可以选择一些适合自己的教辅材料，如习题集、辅导书等。
这些辅助材料可以帮助理解知识点，进行练习和巩固，提高学习效果。
高中数学学习中遇到困难怎么办？
高中数学学习中遇到困难怎么办？高中数学是学生通向更高层次学习的重要基础，其抽象性、逻辑性强，对学生的思维能力要求较高，因此不少同学在学习中遇到困难。
遇上困难，学生千万不能焦虑紧张，可以采取以下策略：一、理解知识体系，确立学习框架高中数学知识体系异常庞大，各个知识点之间互相联系，而把握整体框架至关重要。
建议同学们：认真预习课本，了解知识结构和重点内容。
利用思维导图、知识框架图等工具梳理知识脉络。
善于总结，将分散的知识点串联起来，形成完整的知识体系。
二、夯实基础，注重概念理解学数学就像盖房子，基础不牢，地动山摇。
许多同学在解题中遇到困难，是因为对基本概念理解不清。
同学们要特别注意：认真理解数学概念的定义、性质和定理，并将其与具体问题结合起来。
做题时要注重理解题意，分析问题本质，而不是盲目套用公式。
经常回顾基础知识，避免遗忘。
三、掌握解题方法，注重练习高中数学学习离不开大量的练习，练习可以加深对知识的理解，提高解题能力。
在日常练习过程中，同学们应该：认真分析典型例题，掌握解题思路和方法。
学习总结解题规律，总结解题技巧，形成自己的解题方法。
注意不同题型的差异，灵活运用解题方法。
坚持练习，不断总结经验，提高解题效率。
四、及时求助，与老师和同学沟通交流遇到困难时，千万不要羞于表达，要积极地寻求帮助：主动向老师请教，及时解决学习上的疑难问题。
参加学习小组，与同学交流学习经验，互相帮助。
利用网络资源，查找相关学习资料，了解不同解题思路。
五、保持积极心态，合理安排时间高中学习压力较大，但保持积极的心态非常重要。
同学们要：相信自己，克服学习上的困难，树立学习数学的自信心。
合理安排学习时间，制定合理的学习计划，保证学习效率。
劳逸结合，适当放松，保持良好的学习状态。
总之，高中数学学习是一个需要循序渐进的过程，需要同学们付出努力和坚持。
相信如果能够掌握正确的学习方法，克服学习上的困难，同学们一定能够取得优异的成绩。
2019高一新生数学学习困惑及应对语文
高一再生数学学习的迷惑及对付好多初中学生进入高中都有满腔的热情和旺盛的求知欲，但经过一段时间的数学学习后，发现很不适应，成绩下滑，有些学生甚至出现考试不及格现象，这令好多同学感觉慌张失措，特别茫然、迷惑，自信心丧失。
造成这种现象的原因是多方面的，但最主要的根源还在于初、高中数学授课上的连结问题。
下面就这个问题进行解析，商议其原因，寻找对付策略。
高一学生数学学习迷惑的原因一、教材的原因初中数学教材内容平时详尽，题型少而简单，每一新知识的引入经常与学平生时生活实质很贴近，比较形象，并依据从感性认识上升到理性认识的规律，学生一般都简单理解、接受和掌握。
初中教材表达出“浅、少、易〞的特点。
高中数学一开始，数学语言更抽象了，思想方法更理性了，看法抽象，定理慎重，逻辑性强，教材表达比较慎重、标准，抽象思想和空间想象显然提高，知识难度加大，且习题种类多，解题技巧灵便多变，计算繁冗复杂，表达了“起点高、难度大、容量多〞的特点。
数学语言在抽象程度上突变：素来学生都反响，会集、照射等看法难以理解，离生活很远，忧如很“玄〞。
思想方法向理性层次跃迁：数学语言的抽象化对思想能力提出了更高的要求。
知识内容的整体数量剧增，加第 1 页之时间紧、难度大，这样，不能防范地造成学生不适应高中数学学习，而影响成绩的提高。
二、授课方法的原因初中数学教材每课时安排内容较少，因此授课进度一般较慢，对重点内容及疑难问题教师均有很多的时间屡次练习、答疑、解惑；而高中数学教材每课时内容平时很多，因此教学进度一般较快，高中授课中经常会经过设导、设问、设陷、设变，启示引导，开拓思路，尔后由学生自己思虑、解答，比较注意知识的发现过程，侧重对学生思想方法的浸透和思维质量的培养。
这使得刚入高中的学生不简单适应这种授课方法，听课时就存在思想阻挡，不简单跟上教师的思想，从而产生学习阻挡，影响数学的学习。
即即是重点内容教师也没有更多的时间屡次重申，这对习惯了初中较慢授课进度的高一再生来说，无疑是一大挑战，对局部接受能力较弱的学生，或基础弊端的学生，常处于一孔之见的状态。
高一数学学习困难应对方案
高一数学学习困难应对方案在高一的数学学习过程中，许多学生都会面临各种各样的困难。
数学这门学科需要深入理解和大量的练习，因此对学生的思维和逻辑能力提出了更高的要求。
然而，面对这些困难，我们可以采取一些应对方案来帮助我们克服困难，提高数学学习效果。
首先，建立良好的学习习惯是应对数学学习困难的第一步。
这包括合理安排学习时间，每天保持一定的学习时间，避免拖延学习；规划学习内容，根据课程进度和个人情况，有计划地进行预习、复习和总结；保持专注，避免分心和浪费时间；适当休息，避免长时间连续学习造成疲劳。
良好的学习习惯可以提高学习效率，有助于更好地理解和掌握数学知识。
其次，充分利用学校和老师的资源是应对数学学习困难的重要途径。
学校和老师会提供许多学习资源，如课本、习题册、试卷等，这些资源是我们学习的宝贵资料。
我们可以认真阅读课本，理解教材内容；多做习题，加强对知识点的掌握和运用能力；复习试卷，了解自己的不足并寻求老师帮助。
同时，我们还可以向老师请教问题，寻求解决方案，老师会给予我们宝贵的指导和建议。
第三，建立学习小组或寻找学习伙伴也是应对数学学习困难的有效方法。
与同学们一起学习可以相互交流和讨论，共同解决问题，提高学习效果。
学习小组可以共同制定学习计划，互相监督并共同进步。
通过互相学习、讨论和合作，我们可以更好地理解和掌握数学知识，提高解题和思考能力。
此外，利用互联网等资源，寻找适合自己的数学学习方式也是应对困难的一种方法。
现代技术提供了大量的学习资源，如在线教学视频、数学学习网站等，我们可以利用这些资源进行自主学习和补充。
同时，通过参与数学学习的社区和论坛，我们可以与其他学生交流经验和解决问题，互相帮助。
最后，保持积极的学习态度和坚持不懈的努力是应对数学学习困难的关键。
数学学习可能会遇到难题和挫折，但我们不能气馁，要坚持努力，相信自己，相信通过自己的不懈努力一定能够克服困难，取得好成绩。
同时，培养积极的学习态度，对数学充满兴趣和热情，相信数学是可以学好的，这样才能更好地应对学习困难。
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高一新生学习数学有困难什么方法能解决
高一是数学学习的一个关键时期。
这一点就不用多说了吧！相信所有上过高中的朋友都明白。
许多小学、初中数学成绩非常好的童鞋，进入高中阶段，第一个跟斗就栽在数学上。
对众多初中数学学习的成功者，进高中后数学成绩却不理想，数学学习屡受挫折，让很多同学很受伤，加上这些同学不了解高中数学的特点，学不得法，从而造成学习成绩的整体滑坡。
随着学习的深入，数学成绩的分化是必然的，那么成绩落后的原因何在？学习数学有困难的高一同学应怎样顺利度过适应期呢？
【问题一】高中数学与初中数学相比，难度提高。
因此会有少部分同学一时无法适应。
表现在上课都听懂，作业不会做；或即使做出来，老师批改后才知道有多处错误，这种现象被戏称为“一听就懂，一看就会，一做就错”。
高中的数学语言与初中有着显著的区别。
初中的数学主要是以形象、通俗的语言方式进行表达。
而高一数学一下子就触及抽象的集合符号语言、逻辑运算语言、函数语言、图形语言等。
高一的同学一开始的思维梯度太大，以至集合、映射、函数等概念难以理解，觉得离生活很远，似乎很“玄”。
高中数学思维方法与初中阶段大不相同。
初中阶段，由于很多老师为同学将各种题建立了统一的思维模式，如解分式方程分几步，因式分解先看什么，再看什么，确定了常见的思
维套路。
因此，在数学学习中形成了习惯于这种机械的、便于操作的定势方式。
而高中数学在思维形式上产生了很大的变化，数学语言的抽象化对思维能力提出了更高的要求。
这种能力要求的突变使很多高一同学感到不适应，故而导致成绩下降是高一同学产生数学学习障碍的另一个原因。
高中数学比初中数学的知识内容的“量”上急剧增加了，单位时间内接受知识信息的量与初中相比增加了许多，辅助练习、消化的课时相应地减少了。
这也使很多学习被动的、依赖心理重的高一新生感到不适应。
解决之道
要透彻理解书本上和课堂上老师补充的内容，有时要反复思考、再三研究，要在理解的基础上举一反三，并在勤学的基础上好问。
【问题二】初、高中不同学习阶段对数学的不同要求所致。
高中考试平均分一般要求在70分左右。
如果一个班有50名学生，通常会有10个以下不及格，90分以上人数较少。
有些同学不了解这些情况，对初三时的成绩接近满分到高一开始时的不及格这个落差感到不可思议，重点中学的同学会特别有压力。
解决之道
看学生的成绩不能仅看分数值，关键要看在班级或年级的相对位置，同时还要看学生所在学校在全市所处的位置，综合
考虑就会心理平衡，不必要的负担也就随之而去。
【问题三】学习方法的不适应。
高中数学与初中相比，内容多、进度快、题目难，课堂听懂作业却常常磕磕绊绊，由于各科信息量都较大，如果不能有效地复习，前学后忘的现象比较严重。
培养良好的学习方法和习惯，体会“死记硬背”与“活学活用”的区别。
老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法。
而一部分同学上课不能抓重点难点，不能体会思想方法，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背，结果是事倍功半，收效甚微。
解决之道
课堂上不仅要听懂，还要把老师补充的内容适当地记下来，课后最好把所学的内容消化后再做作业，不要一边做题一边看笔记或看公式。
课后尽可能再选择一些相关问题来练习，以便做到触类旁通。
【问题四】思想上有所放松。
由于初三学习比较辛苦，到高一部分同学会有松口气的想法，因为离高考毕竟还有三年时间，尤其是初三靠拼命补课突击上来的部分同学，还指望“重温旧梦”，这是很危险的想法。
如果高一基础太差，指望高三突击，实践表明多数同
学会落空。
部分智力较好的男生“恃才傲物”，解题只追求答案的正确性，书写不规范，考试时丢分严重。
经过升中考后，高一的同学有的思想开始松懈，尤其在初一、初二时并没有用功学习，只是在初三临考时才发奋了一两个月就轻而易举地考上了高中同学，甚至错误地认为高一、高二根本就用不着那么用功，只需要等到高三临考时再发奋一两个月，也一样会考上一所理想大学的。
而高中数学的难度远非初中数学能比，需要三年的艰苦努力，加上高考的内容源于课本而高于课本，具有很强的选拔性，想等到高三临考时再发奋一两个月，其缺漏的很多知识是非常难完成的。
解决之道
高一的课程内容不得懈怠，函数知识贯穿于高中数学的始终，函数思想更是解决许多问题的利器，学好函数对整个高中数学都很重要，放松不得。
在高一开始时养成勤奋、刻苦的学习态度，严谨、认真的学习习惯和方法非常重要。
高中数学有十几章内容，高一数学主要是函数，有些同学函数学得不怎么好，但高二立体几何、解析几何却能学得不错，因此，一定要用变化的观点对待学生。
鼓励和自信是永不失效的教育法宝。