管卫东GMAT班上课笔记!!
超强GMAT备考资料-东方GMAT上课笔记
这是我花钱上课的笔记，有哪位战友看后有所收益要请我吃饭：）语法语法部分最需要英语能力习惯优先题必须要有划线的头或尾是动词可以先考虑动词，但只是在头或尾找动词发起者。
解题步骤：一：读题通读全句，从头读到尾1：把大意读出来，不要受到划线部分干扰。
根据可能看懂的词，使用可掌握的常识，看哪种组合合理，即为正确选项。
2：把这句话的基本结构读出来。
*思考句子的完整性，固定搭配。
二：并列凡是有对应关系的都叫做“并列”。
只要比较都是并列。
And、but、more than、like 、unlikeExample: Somebody find a replacement for xx,（x＞是替代物，需用名词单数）同位语判断：用意思判断正确率高，慢用标志词判断正确率低，快，可能用意思判断，其次两者结合，读完后一旦有并列，还要考虑该不该有并列。
判断谁最合适并列。
不考虑由and、or 引导的并列句（因为引导的句子前一句和后一句可能没有必然联系）and、or引导的并列结构得考虑双重并列（在没有插入语的情况下尽量不要用逗号隔开）三重并列只能有and、or 引导，得有两逗号。
A，B and C；A and B and C 一旦不是和自己比，尽量不要出现代词it （指具体名词）抽象名词不受此限制，（虚词除外，通货膨胀）三：比较1：意思主动比被动优先（1）现代英语的某些表达习惯①——，介短x――介短V――，介短，一一V介词短语不是一个能表达具体内容的东西，不能作主语。
除了两个介词to、of，一般不会用类型的短语结构来修饰同一个事物。
②希望实虚的尽快说实的，在虚实之间尽量避免用逗号隔开的东西分词短语，介词短语，主------分词短语，主---- ，----（2 ）平衡头重脚轻，一概不允许；头轻脚重还可以。
谓语动词前面你“头”，后面你“脚”（3）歧义句前后有名词、代词名词代词，分词短语，名词代词到最好的分词短语，尽量避免两边有逗号（4）句子写得越象英语的顺序越舒服。
GMAT语法笔记--管卫东
【GMAT】管卫东小班讲义重要性1.语法最重要，因为第一、二题肯定是语法，影响难度；而且语法题量大，如果拿下可以得到650分。
2.阅读其次重要，因为容易连对(3344出题法)，对于提高后面的难度有很大的帮助。
如果还能拿下可以得到700分。
3.逻辑的重要性比较低，但是增加难度的关键，如果想上750必须拿下。
4.数学如果很好可以降低对语文的要求。
********************************************************************总原则1.作GMAT只是把正确答案挑出来，而不用明白为什么？2.傻子原则：只要是原文没有告诉我们的信息，就认为不知道！(只是被动的接受信息，而不是加工信息)3.正确答案是比较出来的，而不是在没有阅读选项时，创造出来的！4.从来不想看不懂得地方。
5.做作业时先作题，再想。
6.在作阅读逻辑时，做完63篇，再找一天从头到尾再看一遍培养感觉。
7.忘掉东方的所有东西；甚至管卫东的东西；只要能练出感觉。
8.不要买市面上的所有书，因为这些都是讲解为什么，而不是解题过程。
********************************************************************语法一、解题步骤（前提：假设不知道任何的语法）1.读题：从头读到尾，但是要有大概的意思；(因为我们要从肯定对的里面判断哪个选项是错误的)2.解题：A）句子完整性及其惯用语（现在的机考几乎没有）P161.18，P148.2B）并列原则（所有的比较都叫并列，重点是结构并列，and连接的两个纯并列句不考虑。
）◎谁和谁并列（看结构功能是否对应）◎二重并列不能用逗号◎N重并列只能在最后用逗号＋and◎A，B，and C只能推出b＝c，但A不一定，因为有省略◎只要不是自己和自己比就不能用itP133.21 P162.21 P154.19.17C）动词（包括谓语和非谓语）◎看看发起者是谁，用意思来判断（其实就是主谓一致等）◎时间和地点状语不放在动词和发起者之间◎2个选项比较：最好用动词形式，不用名词或形容词形式(要在意思不变的情况下用，如果不爱看意思就少用)◎只要没有明显表示时间概念的词或者时间概念就不要考虑时态，但如果有就立刻考虑，只有现在、过去、进行、将来和完成时◎如果划线部分的头尾是V，先做V。
GMAT语法-课堂笔记整理
GMAT语法三大特点： (1)三类相对错误： (4)常考比较句型： (5)专题一：平行结构 (6)专题二：时态 (9)专题三：主谓一致 (11)专题四：同位语 (14)专题五：逻辑主语 (15)专题六：虚拟语气（宾语从句的虚拟） (17)专题七：非谓语动词 (19)专题八：代词pron (20)专题九：独立主格 (23)专题十：省略的状语从句 (24)专题十一：补语和宾语 (27)专题十二：Run-on句型 (30)专题十三：比较结构 (31)GMAT语法三大特点：1、句式复杂2、考点明确3、规律性强*以下例题，如无特殊标明，均为小蓝题目；如果题目用红色标出，最好将题目背下来常见错误：（GMAT语法定义：最严格的书面英语）1、maybe一定错×，表示“可能”用perhaps,probably√替换2、表示“将来”，用will do√（be going to do/be to do×太口语化）3、like用法：在GMAT语法中，唯一用法是prep.唯一意思是“像”Like+句子× e.g.like pearls do×（句子）Like不举例举例用such as4、双重所有格×e.g.GDP of2008’s×∵重复了He’s a friend of my father’s.√5、代词①任何代词≠一句话e.g.Michael is rich,which is true.×在GMAT语法中，which指代前面一个句子就错②一句话中出现两个相同代词=相同内容e.g.……he……he……两个he指代相同的人③this,that作代词，不能够“裸奔”“裸奔”单独出现，既不修饰别人也不被别人修饰e.g.Michael bought this.×Michael bought this car.√（this修饰car）This is a book.×This one is a book.√6、that用法①作代词不能“裸奔”e.g.That car.修饰carThe population(of China)is larger than that(of U.S.A).()内容修饰that②做从句引导词可以裸奔e.g.I know that he is Obama.√③做宾语从句引导词，that通常不能省*语语法重要的不是句义、词汇意思，而是句子主要结构句子的分类：（按结构分）简单句：一套主谓结构并列句：and/or/but并列句两种形式：SVO,and SVO.SVO;SVO.“;”前后是完整句子复合句：一个主句，若干从句从句的定义：当某个成分用从句充当，就产生相应什么从句e.g.Tom had a delicious meal quickly.S……………V…………….O…………………………..主从句表从句宾从句同位语从句(that在从句中不充当成分)。
【尚友制造】管卫东谈GMAT备考：重在思维训练
标题：管卫东谈GMAT备考：重在思维训练尚友论坛【GMAT专区】【尚友学堂GMAT公开课】【GMAT机经专区】【GMAT资料下载区】【GMAT黄历查询】如何训练GMAT思维这个思维其实和中国人平常的生活是背道而驰的，要想训练，根本不用做题，生活中、工作中都可以训练。
GMAT考试追求不充分性、客观性，而你在生活中完全可以注意这点。
比如不充分性，在工作中你完全可以不用想任何一件事情都可以推导出来，而是以这件事能否快速解决为主，在工作中可能不懂这件事，但是必须先想着尽快解决，以后没事儿的时候可以去想明白。
这点，在职业人群中有一定优势。
但是客观就比较麻烦，大家训练的时候，可以永远不以自己为中心，以对方为中心，换句话说，假设对方什么都不知道，而是假设对方什么都知道。
有一个外企员工说，他们把老板气坏了，他门上贴上“get the point”，因为中国人说话总敏感词弯抹角。
在中国也可以这样，但是要看你在什么单位，大家知道，很多中国单位不知道什么是客观和必要。
就像管老师天天和别人打架，不是我想和别人打架，而是在沟通上有障碍，我现在的思维已经和大家不一样了，已经有点西化了。
GMAT考试在我眼中真的太简单了，确实比托福简单。
原因在于托福的听力很多人过不了关，而GMAT考试没有听力，只要思维到家就可以了。
举例来说，有一个考生只用了两周的时间就备考GMAT，大多数人用了两个月。
我听说外面大多数学生花了6个月、8个月，甚至一年，这样在机会成本上浪费太多了。
按美国人的说法，如果数学成绩不，花一周时间准备考试就可以了。
而中国人的思维没有转变，还是大量地做题，想通过做题总结思路，这是完全错误的，以前我们做题是通过题目倒推规律，而为什么今天有这种现象？同一天考试的两个学生，一个说题目好，一个说不好，两个人对题目的感觉完全不一样，因为以前从题目倒推规律的方法叫做不完全归纳，只能适用于某一类考题，而只要考试稍微作点变化，就不成了。
gmat改革各种问题——管卫东学习资料
G M A T2012改革各种问题——管卫东1、GMAT的发展史。
管卫东：GMAT有过几次大的调整，形式上的调整可以这么说，在98年的时候从纸质的考试改成计算机化考试，出题方式以前把语文的各个部分分开出，到98年3月份之后是三个部分打在一起的。
这只是一个形式上的变动。
之后形式上没有变化了。
GMAT发展过很多个阶段了，在最初的阶段，它的出题模式明显有偏重语言能力的影响。
很多考题，我只要能够读明白，我就可以把题目做对。
大概在01、02年左右，这段时间把语文部分语言的难度逐渐降低。
如果你能读懂的话，这个题目不见得能够完全做得明白。
美国人也需要参加考试，它需要的是能通过这个考试把一些商战的思想，一些基本能力和他想要求的基本素质挑出来，那些人并不是以语言为全部的关键点，导致有这么一个变化。
最近两三年还有进一步的变化，它把数学难度增加了。
数学难度增加对中国人没有影响，这个对于在职的很多人毕业的群体，因为数学已经不接触了，导致数学的难度增加，使得他们在数学复习上增加了很大的困难点。
这是它的前面几个重要点。
最大的变化是在明年6月份近似形式上的变化点，把作文部分取消，变成一个图表分析题。
再把语文难度增加。
从道理上来讲，它的变化基本上就有一个特点，它要求尽可能多的把这个考题出到没有一道题是浪费的，且尽可能多的通过这个题目出的形式上，内容上甚至是题量上，通过总体的情况能把一个人的综合能力给选拔出来。
主持人：刚才跟管老师聊天，您也说到，GMAT其实更多的是能力方面，特别是一个人在商业方面的一些能力考察。
而不是我们通常很多人所认为的是一种语言能力的考试。
我们知道GMAT和GRE同时并存，GMAT考试和GRE2、这两个考试有哪些对比？他们的对比趋势是什么呢？管卫东：GRE在今年8月份也在改革，它在改革之前和改革之后还是有本质区别的。
在G RE改革之前的GRE和GMAT的对比是这样一个对比，大家认为GRE考试考的是勤奋度和努力度，这个和大学生在大学里学习的经验是一致的，在GRE有这么一句话，单词量三万不嫌少，五万不嫌多。
GMAT心经
武汉蔺爽GMAT700分经验谈从5月8号到8月21号到12月26号，530—540—700。
最初接触GMAT,完全依赖于chasedream 论坛和新东方的网络视频。
看上面的人说每天无极限的学多少小时，小安81篇暴利阅读法，LAWYER的逻辑等等。
觉得大家的总趋势是正确的，所以用这些方法，每天逼自己学很长时间。
从来不否认Chasedream 是一个温暖的大家庭，但是它也是一个浮躁的网站。
上面很多人说复习不到30天就700+等等，试问问词汇3000多，GMAT上的阅读都看不懂的情况下怎么达到呢。
每个人的英语水平不同，现有的时间不同，所以所谓的心经和什么什么的学习方法都是因人而异。
那下面和G友说说我的经验和关于GMAT的几点认识，希望对大家有用。
一战的失败没有让我太伤心，开始认识了这门考试，原来和国内的考试这么的不同。
很清晰的记得考试的时候的感觉，基本读不懂句子，选的时候是按平时做题正确选项的样子选的。
最后530，恩，觉得是应该的。
这次考完后我归根于是英语基础不好，接下来的复习方向完全是按照加强英语学习的思路来的。
暑假在家准备了35天，每天至少8个小时，那段日子学的十分的认真。
二战的时候压力太大，下午场的考试早上7点才睡着，总共睡了2个小时。
考试的时候记得自己慌张的状态，每次break回来都忘记关门。
二战的时候我的思路是选自己认为正确的，遵循chasedream 上GMAT就是在考语义的。
二战的时候每个选项选完了都觉得自己超正确，点NEXT的时候很确定自己上700了，没想到540，回家很长时间都觉得自己很恍惚的在做梦。
二战真真正正的打击到了我，真心不明白自己英语水平上升到限速阅读基本木有问题的时候，verbal居然比一战还要低，因为一战数学47，二战50。
接下来做的，是对于GMAT脱胎换骨的认识。
看了新东方的视频，新东方在GMAT的培训上只能呵呵了。
买了管卫东的网络视频。
报了申友的GMAT九月初的VIP。
2023年GMAT考试必背逻辑笔记
2023年GMAT考试必背逻辑笔记2023年GMAT考试必背逻辑笔记GMAT是Graduate Management Admission Test的缩写，中文名称为经企管理研究生入学考试，下面是店铺整理的GMAT考试逻辑的笔记，笔记很全，适合考生在备考的全过程中使用。
第一章核心思想一、推理过程尽量减少Gap，少用自我逻辑，否则会自high二、推理过程范围尽量保持一致三、推理过程相对量和绝对量应分开(临终前的最后一句话)第二章 GMAT逻辑万用技巧1、注意看EXCEPT2、含有apart from，aside from，other than，any other，most other，many other，some other的选项，范围扩大，通常不选。
3、含有should，sample，2个或以上否定词，转折词的选项，带有主观判断，以偏概全，有歧义，通常不选。
4、含有scientist认为，某人说、关注、喜欢、相信的选项，太主观，通常不选。
原文即某人说的除外。
5、百分比:percentage和实际数量不同(临终前的最后一句话)，%↑可能是分子↑也可能是分母 ;% 可能是分子也可能是分母↑6、可以以时间来判断选项的正确性，如果选项中的时间状语与题干的时间不对应，则必错!7、 A only if B是A→B unless = if not8、 A、B比较，二者必须都在文中出现过;否则是无关比较的错误9、 Infer = Must be true 10、做实验的文章，探讨实验→实际，一般是现象解释文，所有正确选项均围绕两个方面：(1) 实验对象与实际对象的差异;(2) 实验内容与实际内容的差异第三章注意事项一、读文莫看细节，关注话题，不要翻译二、选项应与话题有关。
话题词：主论据中反复出现的词;三、读不懂，输入话题和相对量(比较)四、因果关系的“果”处是结论，有must, should等表达主观意见词的文章内容常是结论;有therefore,so,thus,thereby的地方通常是结论;现象解释文，结论是解释，因此有可能结论是在因果关系“因”的地方，在since之后。
博森-管卫东GMAT上课笔记
管卫东 GMAT 课堂经典语录
1. 情商：追求努力但不在意的心态，情商占 70%以上 有困难出现，得迎难而上，不能躲—素质
2. 懂放弃，会取舍 管理者追求全局的获胜，而非局部的得失
3. 不要追求完美，不追求踏实，只要相对更好。 4. 商战中的基本道理是：高风险高回报 5. 不张扬，让自己冷静下来，整个国家都很浮躁。 6. 一个人太忙则会只做必要性事件。 7. 商业战场需要胆大心细的人 8. 将纯管理思维融入考试 9. 竞争优势不会来自于易复制性资源 10. GMAT 考试关键在反复总结 11. 归纳与演绎题的读法一样 12. 管理者的要求：在不了解全貌的前提下，不能做出决定，光看完，看出区别后才有想法 13. 解决问题，而非研究问题 14. GMAT 需要客观思想极强的考试 15. 管理追求简单（定性）
10：00-10：10 休息十分钟 （可选可不选）
<二>10：10-11：25 数学 75 分钟 37 道题，总分 52 分 中国考生平均分为 49-50 分，世界平均分为 30 分，美国考生平均分 22 分 复习指导：
数学想上 50 分 ○1 课堂上一结束就看光盘 ○2 看 OG，学数学的专业语言表达 ○3 把真题做完，下载机经没看近期本月的，没有就看上个月的，数学不好的一定看机经。
3. 执行 <1>研究自己做一遍的过程<思维过程> <2>只研究自己，该哪能做对 <3>练习自己在最糟糕，最晕乎的状态下把题做出来，在全部认识的情况下，失去全部理性，凭感 觉把题做出来，练习并找到这种感觉。 <4>参加每周二三四六晚 9：30 网络课堂答疑
想上 700 以上，必要条件是阅读拿下，其次是语法。
博森
GMAT语法全总结
GMAT 个人语法笔记说明本笔记全面覆盖PREP2008 所有知识点，Manhattan 所有语法点，新东方丽丽所讲的我个人觉得靠谱的语法点，管卫东语法点以及平时真题时遇到的语法点，有很强的覆盖性！编撰此笔记旨在方便各位CDer在需要时查询各个知识点并快速定位到相应解释！时间紧迫的复习者也可直接看此笔记作为复习！需要提醒各位，GMAC最近加大了逻辑和语义的考察力度，在做题中一定要加强逻辑和语义的判断！语法只能作为提速和初步判断的工具！切记！感谢Chasedream和各位大牛的鼎力支持！制作时间：2011年9月18日Like 用法总结一． Like 用法三原则原则一：like比较的是名词和名词。
要找准比较对象。
原则二：Just like 是wordy, like就可以了。
Like**, **also 也是redundant。
原则三：要把like的句子改写成as（连词）引导的从句的话，要补上从句的谓语动词（或助动词），并且该动词和主句的动词应该没有逻辑上的矛盾。
二. Like九条及例题woodorstone总结得挺好。
我自己也总结了9条，改了改发出来，一家之言，仅供参考。
例子太长，没贴，可根据文中题号，到大全987和og里找到。
1. as作连词，like作介词时，才可表示”象...一样”2. like 和 as 的优缺点like优点是，直接接名词，简洁，比as灵活，象得没as那么象。
但有时太灵活以至导致歧义(e.g.,og060.A)。
相比之下as的优点是准确，缺点是过于死板，以致于有时导致逻辑上不通。
（e.g.,og119.C)3. like 常用于比较名词，作独立成分，大部分时候出现在句首。
(e.g.,og091)但like+n.也可作表语 (looks like, reads like (e.g.,大全568))，或普通状语（说普通是区分独立成分）(v.+like+n.,e.g., og119)。
管卫东老师最新GMAT上课笔记---语法
管卫东老师最新GMAT上课笔记---语法管卫东老师最新上课笔记---语法语法考试真相：管理者如何让对方快速明白语义，与对方成功沟通考点：语义的一致性和合理性重点：语义是老大，语义凌驾于任何语法知识基础之上，读句子，语义比结构重要一、读题1. 从头开始读2.关注整体语义，主谓必须读出来，别的可以不读出来3.读各部分首词+连词+动词，对名词可以视而不见。
4. 原题中是否有无一致性的问题，如有，则首先去掉不对的1语法：主谓要全狭义 2并列：and,or,but等一致性词汇<句子问除外>3比较，平比:like.unlike.more than.less.rather than一致性（对应性80%考题）广义：从语法中了解，任何一点对应关系都须得保证一致，如“预测”字样必为将来时。
“替代”substitute.instead但凡语义在功能上有对应关系的都叫一致性Consistency 一致性二、比选项<一>如何比1.先判断选项间的区别，判断决定区别，关注不同点2. 尽量竖差比，看出异同处，决定往哪儿想。
3.从头到尾4. 关注画线外的暗示，画线之外必对5.尽量把长的像的放一起比6.能用基础语法或对应性的，则先用7. 在语义都不错的前提下，主动好于被动<二>如何判断1.基本语法知识：主谓要全，主谓要一致2.基本语义1逻辑合理2数<来自于语义>推出单复数3时态<由语义决定>4强调语义的完整性，语义是老大，最好神形兼备5语法随语义6两个完整句子之间，不能用逗号隔开7要把主谓读出来8读出暗示（划线内外是否有暗示，如果有，则关注挂线部分首尾；如没有，则关系划线内部关系）原文读出暗示，则直接借助选项3. 语感更好<对方接受的难易度为标尺>1语序表达的语感2哪个选项让对方接受起来，尽量不用多琢磨就是好句子3动词语感，在语义不错的前提下：I动词形成好于其它所有形式II主动好于被动III时间或地点4时间和地点状语尽量不要放在中间5带词太多不太好，多加词，但意思未更清楚，则不是最好6不好的词being,having,there be7语意说清楚，全而不亢余8语序的表达式要对方接受起来没有疑问，如果有疑问，要立刻解答疑问，不要加进新的疑问9介词：有先后性语义必须用介词TO有同时性语义时须用介词in on等10一个英文句子，不是必须的不要用逗号将句子打断，要尽量一气呵成11在没有插入语存在的情况下，不能有逗号12对一个名词作修饰，如果修饰人较为复杂，必须用从句，而不能用短语13英语的总原则，尽量让对方尽快理解重要内容为好14英语追求场景式描述语言，动词一定要用的特别牛15简洁原则：直接修饰好于短语修饰，短语修饰好于从句修饰，在语义不错的前提下16只有当介词短语，除非WITh短语有对的可能，其它均错17英语语序表达I要求不允许一句话内重心的偏移，需重心前置II要么没疑问产生，如果有则立刻解决，而不能在疑问未解决时又引出新的疑问III英语中当一个意思说完，可以再说别的，但当别的说完后必须马上回来说完18当对一个名词进行复杂修饰时，只许用名词而不许用短语19英语中，如果两个动词先后发生时，只允许用TO，别的任何介词都不能用20英语追求英语本身的精确度21语法题不用改思维，但阅读和逻辑要22对方的逻辑顺序主<介词短语>谓宾好主，<介词短语>谓宾<尽量一气呵成，少用逗号>A<插入语>and B <让对尽早明白>A and <插入语>B 好主谓插，that。
(整理)新题型变更--GWD课堂笔记
GMAT语文听课笔记一、GMAT考试总论GMAT考试是美国商科研究生的入学考试，其目的是为了挑选符合商科入学标准的人才，所以GMAT考试不是一个英语语言能力的测试，而是一种逻辑思维方法的测试。
具体的来说，GMAT考试是在模拟商业环境，检验考生解决商业问题的能力。
商科是一门实践科学，商业的很多问题都是新的，因此解决新问题的能力是解决商业问题的最重要能力。
管老师提到，在商业中我们都不会追求完美而是做到必须要做的，不会追求充分而是用不充分性思维解决问题，不会问为什么(Why)而是着重于怎么做（How），不会追求复杂而是追求简单（把复杂问题简单化）。
二、GMAT考试的原则和套路原则是指根据考试规律总结出来的做题方法，套路是指根据某种出题形式总结出来的出题方法。
由于出题风格总是变化的，因此根据套路做题犯错的风险很大，近期从2008年4月以来，GMAC的出题风格变化非常大，可以说套路做题已经很难取得GMAT考试的成功了。
三、GMAT考试的原则总论1、做题的原则我们做题的过程就如同经理选择一个战略的过程，因此我们应该：步骤一、把肯定不对的选项去掉。
就像经理会有一些无法不遵守的原则，违背这些原则的方案一定不能选。
步骤二、比较剩下的选项，就算心中有答案的方向也要记住“答案是比出来的”。
2、接受信息的选择我们对信息要客观接受，可以归纳信息，可以客观的推理，但是一定不能主观推理。
比如，题目说“有个人他一拿着斧头上街就像杀人，他一杀人就会被枪毙，他一被枪毙他老婆就会改嫁。
”我们可以推理“他一拿斧头上街他老婆就会改嫁”，这是客观的，因为我们没有添加任何新的信息。
但是我们绝对不对推理为“他脑子进水了才拿斧头上街的吧”（你添加了新的题目没告诉的信息就成了主观推理）。
另外，题目告诉的信息是字面意思以及其前提的总和。
比如题目说“老管在喝水”，那么除了告诉我们“老管在喝水”这件事以外，我们还知道“老管是存在的”“水是存在的”“老管具有喝水的能力”。
管卫东语法笔记
一、解题步骤（前提：假设不知道任何的语法）1. 读题：从头到尾，要有大概意思；(要从肯定对的里面判断哪项是错的)2 解题：竖看选项A）句子完整性及其惯用语（现在的机考几乎没有）B）并列原则（所有的比较都叫并列，重点是结构并列，and连接的两个纯并列句不考虑。
）◎谁和谁并列（结构功能是否对应）◎二重并列不能用逗号◎N重并列只能在最后用逗号＋and◎A，B，and C只能推出b＝c，但A不一定，因为有省略◎只要不是自己和自己比就不能用itC）动词（包括谓语和非谓语- 分词）只有当动词能与画线外的部分有清晰的连接时, 动词判断才有意义◎发起者是谁，意义来判断, 分词紧连◎时空状语修饰动词时, 不放在动词和发起者之间◎只要没有明显表示时间概念的词或者时间概念就不要考虑时态，但如果有就立刻考虑，只有现在、过去、进行、将来和完成时◎如果划线部分的头尾是V，先做V。
◎2个选项比较意思相同：最好用动词形式，不用名词或形容词形式◎to do自然结果, for doing 先有目的D）比较选项(一定要按照下面的优先级顺序)◎意思合理（大概有4－5题用到意思，但是如果只剩两个选项几乎一样就不用看意思）比较选项时:分词修饰(, 号隔开的) 修饰词的位置改变从属或并列◎小词的应用（但在现在的机考中几乎用不到）although＋句子；despite和in spite of加简单名词列举只能用such asas接句子和词都行；like只能接简单名词in order to后面的V和整句的逻辑主语对应；in order that无所谓; for the purpose of先有想法后做; so that 先做后达成, 因果顺序与其它三个不同.can be的意思是能不能做;be able to只能用在生命体上，表达有没有这个能力;capable of doing是指与生俱来的能力用在生命体上反身代词尽量跟在被代替的后面have to用在生命体上，但must泛指地点用where；时间用when；其他用which生命体用's，非生命体用of结构◎主动比被动优先◎几个怪词不爽（having, being, 逗号+which，代词多, there be, 分词短语做主语）◎简洁原则（直接修饰>短语修饰>句子修饰）例外：宾语从句的修饰>to do的修饰◎维持原意◎尽量用动词原型, 意思无区别时◎AD原则最常用的是：并列，动词，主被动，怪二、培养语法的感觉（以下针对牛人，根据是现代英语用法规则）重点在句子前面, 意图直接表达, 什么东西怎么样1.并列：前后尽可能工整2.平衡：头重脚轻不行但是反之可以，均匀最好3.避免歧义分词短语的修饰关系4.实意（巨难）C 连续指代, 无实意名词◎在出现具体内容之前，虚词只能出现一次；内容尽量在主句8.A majority of the international journalists surveyed view nuclear power stations as unsafe at present but think that they will be or could be made sufficiently safe in the future. (A-P1-8)任何结构都应该有实际意义, will be 的be 不能省略感觉的练习方法：每天读正确的句子加选项。
新题型变更--GWD课堂笔记-10页文档资料
GMAT语文听课笔记一、GMAT考试总论GMAT考试是美国商科研究生的入学考试，其目的是为了挑选符合商科入学标准的人才，所以GMAT考试不是一个英语语言能力的测试，而是一种逻辑思维方法的测试。
具体的来说，GMAT考试是在模拟商业环境，检验考生解决商业问题的能力。
商科是一门实践科学，商业的很多问题都是新的，因此解决新问题的能力是解决商业问题的最重要能力。
管老师提到，在商业中我们都不会追求完美而是做到必须要做的，不会追求充分而是用不充分性思维解决问题，不会问为什么(Why)而是着重于怎么做（How），不会追求复杂而是追求简单（把复杂问题简单化）。
二、GMAT考试的原则和套路原则是指根据考试规律总结出来的做题方法，套路是指根据某种出题形式总结出来的出题方法。
由于出题风格总是变化的，因此根据套路做题犯错的风险很大，近期从2019年4月以来，GMAC的出题风格变化非常大，可以说套路做题已经很难取得GMAT考试的成功了。
三、GMAT考试的原则总论1、做题的原则我们做题的过程就如同经理选择一个战略的过程，因此我们应该：步骤一、把肯定不对的选项去掉。
就像经理会有一些无法不遵守的原则，违背这些原则的方案一定不能选。
步骤二、比较剩下的选项，就算心中有答案的方向也要记住“答案是比出来的”。
2、接受信息的选择我们对信息要客观接受，可以归纳信息，可以客观的推理，但是一定不能主观推理。
比如，题目说“有个人他一拿着斧头上街就像杀人，他一杀人就会被枪毙，他一被枪毙他老婆就会改嫁。
”我们可以推理“他一拿斧头上街他老婆就会改嫁”，这是客观的，因为我们没有添加任何新的信息。
但是我们绝对不对推理为“他脑子进水了才拿斧头上街的吧”（你添加了新的题目没告诉的信息就成了主观推理）。
另外，题目告诉的信息是字面意思以及其前提的总和。
比如题目说“老管在喝水”，那么除了告诉我们“老管在喝水”这件事以外，我们还知道“老管是存在的”“水是存在的”“老管具有喝水的能力”。
管卫东阅读笔记
管卫东的考研英语阅读最后冲刺阅读突破——技巧与总结四大问题1．已经找对了题干与原文对应处，为何还做错？原因：①精确定位：要看清真正的问题，即用信息词定位之后，要看清句子逻辑关系，弄清意思。
如02年60题②学会看选项的方法：a 找最贴近原文意思的选项b 去除选项间的相同信息，专门关注区别点c 分清褒贬d 分清程度大小，强烈关注选项中表内容的单词。
如同为贬义，则一般挑那个程度小的选项e 看清范围，分清是整体还是局部特别关注：在动词意义相近的情况下，千万关注其涉及的名词！！因为选项中的名词一般都与原文中的名词一样，很难做替换③如何判断选项：a 在遇到两个意思很相近的选项时：特别是假设A选项正确，还能推出B选项也正确的时候，究竟选哪个？要选B选项！！因为通常B选项的范围包括了A，即B大于A，所以B正确。
原文、问题、选项三者相比较，重要性最高的是问题！！！其次是选项！！最后是原文！b 只挑最好的：对应的好于不知道的，不知道的好于不对应的所谓“不对应的”是指：能明确确定该选项与题目要求不符所谓“不知道的”是指：在实战中以自身水平无法明确判断该选项的意思是否在原文出现过以及能否对应于题目考场心态：必要性思维——正确选项未必能充分完整地表达原文意思，而只要沾边即可。
反之，不沾边的必错！c 根据内容沾边客观地决定最佳选项，因此最佳选项是通过在四个选项中比较得出的，而非直接凭自己对原文的推断得出，注意不要推！2．根本没找到对应处，为什么？①原文没明说②与原文表达并不完全一样看问题时，抓什么？①如果是细节定位的题目，则强调局部性，“不是找不到，而是要找与问题沾边的”②如果所问的信息点在原文中布满全篇，则此点不关注，并且对任何一篇文章都可以提问的问题部分，通通不关注，而且不必关注动词，只看题干中剩下的部分，一般会是个核心名词，这时用这个核心名词定位原文，再找与这个核心名词沾边的选项，通过意思上的一致性比较后得出答案。
如01年61题、00年64题注意：问题的作用仅仅在于提醒我们该用什么信息做题！原文的作用仅在于客观地复制到脑中，以为选择选项的依据，不要有任何主观加工推理！据此可以先排除明显不对的选项，对于剩下的选项只挑最佳的，而不是挑最正确的！所以，我们的结论是：原文看不懂，照样解对题目！！唯独对于词汇题，这种方法可能失灵，因为在一句话任何单词都不认识的情况下无从选择，这时一般来讲，选A 的概率较大。
GWD笔记
前言1.Why（研究考题）.How（研究自己）区别1.设想自己在紧张的状态之下，第一次做题时，你所能够读懂和记住的量2.研究非常简单的一个思路1.80%原则——做对80%即可2.只有一个方法——感觉3.自己的思路怎么改，就可以做对，且适用于各种情况2.GMAT思维——商科所需要具备的思维方式1.不许判断对否，判断是否一定不对，及是否沾点边（第一步）（阅读）经过长时间，形成火山链与火山岛，这能够标记处与移动板块的相对位置。
（选项）这些火山岛都是不同年代的第一步后剩一个选项选他，不许验证2.客观（逻，阅）1.信息1.字面信息允许接受2.信息所存在前提（这是已知信息，其他都是未知信息）有水，管卫东，管卫东能喝——管卫东喝水—/—管卫东渴了(往后推不行，往前推可以) A城市比B城市平均寿命高：a比b环境好（错）医疗设施好（错）这话与死亡相关（对）2.思维——不能加入自己的常识把它与别的构建联系逻辑：冬天的积雪会把树枝压断，砸到小汽车上，导致车受损，但是树枝砸到导致受损的小汽车，秋天反倒比冬天多了很多，下面那个选项可以解释原文现象a.秋天的风比冬天的风更大，会把更多的树枝挂断（不加任何想法，就可以获得的结果）b.车主们都知道这件事，因此在冬天的时候，他们很少把车放在树下，但在秋天时，他们会把车放在树下(加了只有把车放那，才会出现这种情况)阅读：问文章的中心思想是什么：行为科学在商学院的课程中是很重要的一门课，但是现在行文科学需要通过斗争才能获得在商学院的一席之地。
a.指出一些因素影响了商学院的课程中某个领域的威望（说有关地位高低，与题相同）b.指出在商学院的课程中应该有个变化了（错，没说要改改）阅读：“当一个人想买一个便宜的房子，而不考虑房子危险性的话，他应该去找中介公司，找中介公司，一定能让他获得一个便宜的房子，但同时是一个有危险性的房子”问当一个想买一个便宜的房子，应该干什么？a.买房子既要考虑价格又要考虑质量b.买房子要小心，不要被中介公司骗了c.买房子之前应该把房子好好检查一遍d.买房子要考虑房子的危险性（选）（买房子与危险性的关系，只有这个沾边）3.逻辑思维（不追求完美）生活态度：与别人说话永远假设对方什么都不知道；当别人跟你说话时，永远假设他不说的你什么也不知道；生活中当你处理一个决定是，问自己这个事情的前提成立吗？1.不充分性有一个人看到两只鸟是乌鸦，他推测估计他看到的下只鸟仍旧是乌鸦：以下哪个支持原文A.乌鸦一般而言成群移动不能推出下只鸟一定是乌鸦，但是是乌鸦的可能高了点，所以对。
管卫东逻辑
（一）生活，工作，娱乐，学习的统一常常听到家长抱怨：“我的孩子就是不爱学习，特贪玩，一上网就不知疲惫，一看书就觉得累，。
”常常听到老师抱怨：“学生就是不开窍，上课也不专心，作业不好好做，讲了许多遍的知识还是不会，。
”常常听到学生抱怨：“学习没有意思，枯燥乏味，而且除了为了高考就没有什么用了，打游戏看小说不累，轻松愉快，。
”还常常听到许多工作中的人抱怨：“上班没有意思，被老板剥削，没有办法，谁让自己没有关系，只能。
”听到许多形形色色的人有许多形形色色的抱怨。
但是真的：在工作和学习上没有乐趣吗？不能做到应试教育和素质教育不能结合吗？不能轻松学习考高分吗？不能轻松工作获得自己的价值，成就感，和高额的物质生活吗？不能做到生活，工作，娱乐，学习的统一吗？。
一。
上述问题的根本解决方法：1。
问题的本质是什么？可能大多数人认为上述问题都是不相关的问题，怎么可能有共同的本质？这是大家想当然的答案，但是大家想当然的答案真的对吗？如果想当然的东西对的话，那么可能今天相对论也没有出现，当年的爱因斯坦就是对大家想当然的时间与空间的绝对性提出思考，也才引出了狭义相对论。
世界上许多重大的突破都是来自于打破常规，打破想当然的思维惯性而产生的。
可能又有许多人认为就算你认为相关，你怎么分析它们会有共同的本质？这个本质又是什么？好，让我们一起来通过几个例子分析一下：例子1：娱乐和学习的相关性在学习上，我相信许多学生都有过类似这样的疑问，“在我第一次做这道题目的时候，我有许多思维起点，我怎么知道该从那个起点出发，比如加辅助线，我怎么知道加在这里？”“老师讲英语阅读读第三段第3行，这句话的意思告诉我们a选项是对的，b，c，d，e是怎么怎么错的。
但是在我第一次做时我怎么知道该读第三段第3行？如果我读的是这里，我就做对了，可我没有读这里呀。
”“一道数学考题，老师指出到了这一步，该用什么知识点做题了。
我的脑中有许多知识点，我怎么知道在这步该选择那个知识点，我又怎么知道该怎么做式子变形？”。
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这是我花钱上课的笔记，有哪位战友看后有所收益要请我吃饭：）语法语法部分最需要英语能力习惯优先题必须要有划线的头或尾是动词可以先考虑动词，但只是在头或尾找动词发起者。
解题步骤：一：读题通读全句，从头读到尾1：把大意读出来，不要受到划线部分干扰。
根据可能看懂的词，使用可掌握的常识，看哪种组合合理，即为正确选项。
2：把这句话的基本结构读出来。
*思考句子的完整性，固定搭配。
二：并列凡是有对应关系的都叫做“并列”。
只要比较都是并列。
And、but、more than、like、unlike Example: Somebody find a replacement for ×××,(×××是替代物，需用名词单数)同位语判断：用意思判断正确率高，慢用标志词判断正确率低，快，可能用意思判断，其次两者结合，读完后一旦有并列，还要考虑该不该有并列。
判断谁最合适并列。
不考虑由and、or引导的并列句（因为引导的句子前一句和后一句可能没有必然联系）and、or引导的并列结构得考虑双重并列（在没有插入语的情况下尽量不要用逗号隔开）三重并列只能有and、or 引导，得有两逗号。
A，B and C；A and B and C一旦不是和自己比，尽量不要出现代词it （指具体名词）抽象名词不受此限制，（虚词除外，通货膨胀）三：比较1：意思主动比被动优先（1）现代英语的某些表达习惯①——，介短 ×——介短√——，介短，——√介词短语不是一个能表达具体内容的东西，不能作主语。
除了两个介词to、of，一般不会用类型的短语结构来修饰同一个事物。
②希望实虚的尽快说实的，在虚实之间尽量避免用逗号隔开的东西分词短语，介词短语，主--------分词短语，主-------，---------（2）平衡头重脚轻，一概不允许；头轻脚重还可以。
谓语动词前面你“头”，后面你“脚”（3）歧义句前后有名词、代词名词\\代词，分词短语，名词\\代词到最好的分词短语，尽量避免两边有逗号（4）句子写得越象英语的顺序越舒服。
英文表达通常重心提前，中文重心在后。
③动词④小词 times 要跟more than ,不能跟as as⑤主动、被动主动比被动优先⑥怪有一些表达属于不太好的表达方式,there be, being, having, which,代词多，′s不爽⑦简洁原则直接修饰>短语修饰>从语修饰如果两句都是用从句修饰，无法适用此规律⑧A或D的正确率比较高⑨动词（非谓语动词也是动词）since +完成时，everytimes +一般现在时，whatever +一般现在时只要没给具体时间或表达时间概念的词，就永远不要考虑时态。
In the last year +过去时In the last five years +完成时能用动词不要用这个词的名词、形容词形式。
对动词的时间、地点状语修饰，不允许放在动词和发起者之间，要么在发起者前面，要么在发起者后面，也不能放在谓语和宾语之间，用逗号不受这个影响，因为是插入语。
语法2现代英文语表达123 句子要保持平衡头重脚轻不允许，谓语动词前面说的东西偏多，谓语动词后面几乎没说什么实质内容4 歧义的句子不允许---------，分词短语或别的短语，----------5 有主动语态的谓语动词像座大山，把这句话前后隔开，也即谓语动词前后的东西，通常不能跳过谓语动词相互修饰全部and ,all 能引导一大堆玩意。
适用范围but ,as well as不论是结构还是意思并列，必须看见一个连词，一旦有逗号，几乎可能是超过两重并列了。
如果有多个并列，必然存在and 或all ,而是只有一个while 出现，几乎都是while doing .阅读（改习惯）要求：1 文章不要分类2 理解没有记住重要3 问题不要分类4 答案是比出来的步骤：一：读原文不允许有跳过不读之处，慢读每段第一句than like unlike :对比点、比较之处、特例，有些文章通篇全在比较。
承启、清晰的内容要慢读整篇文章的最后一句在文章中有非常明显的观点标志词的那句①跃入脑海的只有内容，不包含时间、地点，可慢读的句子只有内容，无需考虑结构②如果这句话中有看不懂的词，全当不存在。
Also this that 留意二所有慢读部分都该记忆，用中文帮助记忆三问题分析1 要不要回原文找答案，在于他说明的问题是否一点其实，找不着跟是否读过原文没有关系。
①去哪找遵循题目可给的具体内容问题需要根据记住的信息作推理先作出段落或层次的定位，读出相关的句子，名词更加重要，因为其词性变化比较小②找到之后把这句话从头读到尾2 不找快速回忆慢读时得知的信息四选项挑选1 看选项时把肯定不对的去掉2 比较剩下的选项，肯定不对的，更加好的肯定不对的：①出现了新的比较点②跨段信息、跨层信息（针对于局部细节题）③和记忆信息相反的④只针对中心思想题，如果选项中出现具体一处细节错，但不是指针对一段的中心思想⑤百分百肯定没有提交更好的：①哪个更像对于不去找的题，和所记忆的信息最接近，但对于要找的选项，和曾经看过的局部信息越一致越像。
将重点放在实际内容的名词上。
②哪个模糊哪个好③哪个选项有绝对化概念，哪个不好。
④AD原则排除选项时，内容更加重要，修饰不太重要，修饰的东西只影响程度。
选项提交作者------，通常跟最后一段有关对选项的理解比原文精确得多。
逻辑A→B 即充分→必要必要：没它就不行，不能推理①不充分性②子原则原文告知的信息也不知道=呆子③集合（包含）题目分类：特殊一般特殊类：①完成一段话 1—2题②（原文有两段话用黑体字或斜体字标出）③对话题A：B：阅读2混淆：错误的有让你感觉正确的可能性1错误的选项一点都没错，但和问题无关2 main idea 和大量的不回原文找的题，在正确选项中用了一个感觉特别不舒服的动词，（坚持对选项的判断不以一个词而以内容为主体时，即可杜绝此现象）3 正确选项，错误选项都有原文所含信息，但错误选项的精确性不够，所以要比答案。
4 尤其是细节题，将有较大干扰性的选项先于或者紧挨着正确选项出现读完问题只分两类：找与不找原文、问题、选项：1 先从文章入手2 问题分析3 挑选项读文章不能跳跃，必须全读：杜绝空白读文章有快：说出来有慢：有印象，但是讲不出凡是慢读，内容永远排第一位，有些文章，在描述中有非常明显的观点标志词。
转折或递进（启、承、转、合），but however等，also this that问题分析：1 根据问题内容决定要不要回原文找，及这个问题应该和哪些信息对应2 如果能判断是需要慢读的，也不要找（判断选项不能根据文章中的个别动词，要根据具体内容）不找题：回忆原文记忆的信息找与题目的对应点，判断用什么信息去找名词（长相）而不是找内容，找到之后，再体会是否与问题是一个直接的对应关系，最后，找出来的信息的重要性大于最初慢读记忆的信息。
如果有选项说跟没说一样，一定是正确选项。
肯定不对的选项：1 和所记信息相违背的2 对于一个已经判断清楚是哪个段，哪层信息的，选项中出现了跨层跨段信息3出现新的比较点的，××和××的关系也是比较relationship4 main idea 题，围绕某个具体点的必错5百分百肯定原文没说过的比较项：1哪个越象填哪个2哪个模糊填哪个（如果B行，C更行，一定填C）3有绝对化的选项不爽，must all only4 AD原则①A：1 √，2 ×，？B：1 √，2 ？，3 ？C：1 ？，2 √ B、C比选一，选C②A：1 √，2 ？B：1 √，2 √C：1 ？，2 ？选B③A：√B：√ √ ？选A④A：√ ？B：√ ？不确定选A在判断不了的情况下，哪个判断越多，哪个好，对那些不找的考题：每个选项要看全，并尽可能结合内容，找的题允许断章取义，尤其是实意名词。
有些题不是不该找，而是找不了，他的选项是围绕一个特别细节来说。
一般类题解题步骤：1 读问题归纳：根据原文得结论（原文正确-------）演绎：根据（如果选项正确-------）演绎：支持、驳斥、评价、假设一律不分开，原文有推理。
解释原文现象 1-2个，原文无推理。
评价类问题只有一个有关选项。
2 读原文①以自身的阅读水平读原文，希望能做到：A动词一定要认识；B 越往后越是重点C 不去读推理；D 尽量清楚记住直接告知的事情3找有关项（甚少描述了原文的一种现象）理解选项：A不论选项多长，只要没有AND引导的并列句，那就只能说明一件事。
B 选项中出现的状语从句在判断有无关系时当没看见，不存在。
C 定语从句告诉我们一个范畴，有用Experiment shows that (内容)（1）选项一定要当作整体来看，千万不能根据（没有页数）选项中有AND ，只要AND前后有一个原文提及即可。
（P16）重复信息不用再记了，如果出现有比较的选项，判断要求：1 这两个对象和原文中所说的比较点原文中都说过，未必要求按比较的方式出现。
2 时间性质比较（eg：过去和现在）不按比较性质对待不允许对事实支持驳斥，对象的性质：有没有、能不能。
①一致（支持）求同，不一致（驳斥）求异。
不止一个选项存在，判断选项是否相关，只能围绕原文某个点往前走的，信息只要有关就可以降价，而不是往后推。
Eg:原文利润，选项费用——相关原文减税，选项获利——无关②假设找有关无关→找出求同→取非，答案取非后代入原文使答案一定不对的，是假设正确率高；将选项取非后，说的话更加绝对化，即为假设大量增加；哪个不取非之前，更加不绝对化，即为假设，（在不取非之前，有绝对化假设的，不是假设）假设题中，绝大多数情况假设答案会有否定词。
解释提问：下面哪个现象能解原文矛盾性解释原文现象解释题最后会有矛盾点，读原文掌握矛盾点或已知事实即可，一个选项只要不违背原文，把矛盾点或对比点提出一点点即可。
原文没有提的比较选项中不应有。
归纳：（现在考试所占比例很小）尽可能多的读懂且记住原文①一旦出现原文没涉及的丝毫信息，立刻剔除。
②不能有原文没说过的绝对化概念，only must can not exactly almost③选项结论得保持与原文的一致性（相反的剔除）特殊类型：1 完成一段话A、B、C、D、E，难点在选项。
可以不读问题，直接读原文，方法类似于“有关无关题”（即明白大致说明什么），要求把原文大概分成两类，知道前面一半大概说什么，后面一半大概说什么。
相关：内容相关，管卫东，杀人提一即可。
①先看选项哪个跟前半有关②再看剩下的哪个能跟后面衔接上。
2 划线部分boldface不读问题，读原文。
①把握because therefore since 等②从头读到尾的过程中，要了解是顺着说下来的还是中间有转过③读到划线部分时，弄清划线部分跟前后有无关联标志record④读完后，能清晰地知道划线部分是结论还是结论以外的东西看选项：①把和记忆的不一样的划除③一旦剩好几个，重点在选项对比上，（尽管选项很类似），琢磨不一样之处的意思，区别在内容上，正确选项必须有原文所说的东西，未必完全是原文所说，和原文没有对应关系的选项一定不是正确选项。