新译林牛津小学英语四年级下册教案-全册
牛津小学英语四年级下册全册教案
牛津小学英语四年级下册全册教案第一篇：牛津小学英语四年级下册全册教案B: Which one?A: The one in the…B: Yes, he / she is.No, he / she isn’t.Read and act听录音模仿，并分角色朗读。
Listen and repeat出示四个单词black, clock, jacket, sock及相应插图，学生听录音并跟读。
在读的过程中体会字母组合ck在单词中发/k/。
Look and read1）要求学生仔细看图、读句，理解故事的幽默之处。
2）请学生分角色朗读故事。
第四教时Free talkT: Who’s the…with…?Is that boy / girl …?Say a rhyme: My brotherExercises(exercise-book)Unit 3 What’s your job?本单元教学内容和教学目标:(一).知识目标:词汇: a policeman, a policewoman , a waiter, a waitress, a driver, a worker, an engineer, a farmer, a postman, a cook.(听、说、读、写四会掌握)句子:A.What’s your / his / her job ?I’m / He’s / She’s a / an ….What are their jobs ?They’re ….第二篇：牛津小学英语四年级下册全册教案be ?（猜一猜：你的好朋友将来想做什么工作？他的名片上写的是什么呢？）（三）.给个任务, 我来完成(创设情景, 学以致用)任务1.: 小记者(采访一位同学后完成这张表格)NameHis name:_____________His father’s(mother’s)name:________________AgeHis age: ______________His father’s(mother’s)age:_________________JobHis job: ______________His fa ther’s(mother’s)job: _______________任务2:二十年后偶遇小学同学!与你的搭档一起设想一下二十年后如果你们在大街上偶遇的情景,编一段小对话,练习后给大家表演。
译林版英语小学四年级下册全册教案
译林版英语小学四年级下册全册教案一、教学内容本套教案为译林版英语小学四年级下册，全册共有12个单元，每个单元包括课文、词汇、语法、功能句型、听力理解和口语练习等部分。
主要内容包括日常生活中的基本交流用语，如问候、介绍、道别、询问等，以及简单的家庭成员、颜色、数字、动物、食物等词汇。
二、教学目标1. 学生能够掌握本册书中的基本词汇、句型和语法，提高英语听说读写能力。
2. 学生能够在实际情景中运用所学知识进行简单的英语交流。
三、教学难点与重点重点：家庭成员、颜色、数字、动物、食物等基本词汇，以及问候、介绍、道别、询问等基本交际用语。
难点：一般现在时的语法形式和运用，以及听力理解和口语练习。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔、教学卡片、录音机、磁带等。
学具：课本、练习册、铅笔、橡皮、笔记本等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生用中文进行简单的交流，了解学生的心情和准备情况。
然后引导学生用英语进行自我介绍，激发学生学习英语的兴趣。
2. 课堂导入（10分钟）教师利用多媒体展示本节课的主要内容，如家庭成员、颜色、数字等，引导学生用英语进行描述。
同时，教师引导学生观察和思考，将这些内容与自己的生活实际联系起来。
3. 新课呈现（15分钟）教师通过讲解、示范和互动，让学生掌握本节课的主要词汇、句型和语法。
在此过程中，教师注重培养学生的听说读写能力，引导学生积极参与课堂活动。
4. 课堂练习（10分钟）教师设计各种练习题，让学生在实际情景中运用所学知识进行英语交流。
练习形式包括小组讨论、角色扮演、游戏等。
5. 听力理解（10分钟）教师播放磁带，让学生听懂并回答相关问题。
教师注重培养学生的听力技巧，引导学生关注关键词和句子结构。
6. 口语练习（5分钟）教师组织学生进行口语练习，让学生在实际情景中运用所学知识进行英语交流。
练习形式包括对话、独白等。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计教师根据本节课的主要内容，设计简洁明了的板书，方便学生理解和记忆。
牛津译林版小学英语四年级下册全册教学设计
牛津译林版小学英语四年级下册全册教学设计牛津译林版英语四年级下第一课时教学设计牛津译林版英语四年级下第二课时教学设计牛津译林版英语四年级下第三课时教学设计牛津译林版英语四年级下第一课时教学设计11. 完成幻灯片中相应的课堂练习.12. Summary根据板书复述今天学习的内容:2. Copy the new words and phrases .课堂小结这节课的教学任务目标是能理解并会朗读故事；能听懂、会说、会拼读单词和短语：Monday Tuesday Wednesday ThursdayFriday Saturday Sunday本课为新授课，通过反复播放录音视频并跟读模仿学习词汇和朗读课文；通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，熟悉故事，进而可以复述故事，激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心，通过教学评价的开展，让学生体验到成就感，促进学生学习和发展。
板书Unit 2 After school1. 词汇Monday Tuesday Wednesday ThursdayFriday Saturday Sunday2. 当你想问今天星期几，可以说：What day is it today ?当你拒绝他人的邀请，说自己有游泳课怎么牛津译林版英语四年级下第二课时教学设计课题After school 单元Unit 2 学科英语年级四年级下牛津译林版英语四年级下第三课时教学设计牛津译林版英语四年级下第一课时教学设计牛津译林版英语四年级下第二课时教学设计牛津译林版英语四年级下第三课时教学设计牛津译林版英语四年级下第一课时教学设计牛津译林版英语四年级下第二课时教学设计牛津译林版英语四年级下第三课时教学设计牛津译林版英语四年级下第一课时教学设计牛津译林版英语四年级下第二课时教学设计牛津译林版英语四年级下第三课时教学设计牛津译林版英语四年级下第一课时教学设计。
2024年新译林英语四年级下册全册教案
2024年新译林英语四年级下册全册教案一、教学内容1. Chapter 1: School LifeUnit 1: What subjects do you like?Unit 2: I have a new friend.2. Chapter 2: Family and FriendsUnit 3: My familyUnit 4: My friends and I.3. Chapter 3: My Body and HealthUnit 5: How are you?Unit 6: I have a toothache.4. Chapter 4: Leisure TimeUnit 7: What do you do in your free time?Unit 8: Let's go to the park!二、教学目标1. 让学生掌握本册书中的重点词汇和句型，并能熟练运用到实际情景中。
2. 培养学生听说读写四项基本技能，提高英语交际能力。
3. 增进学生对学校生活、家庭和朋友、身体健康以及休闲活动的了解，培养积极向上的生活态度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇和句型的掌握，语法知识的应用。
2. 教学重点：提高学生的听说读写能力，培养英语思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、录音机、投影仪、卡片、挂图等。
2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过设置实际情景，引导学生复习旧知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课展示：以图片、卡片等形式展示新词汇和句型，让学生跟读、模仿，并进行小组活动。
3. 例题讲解：针对重点句型和语法知识，设计典型例题进行讲解，帮助学生理解和运用。
4. 随堂练习：设计听说读写练习，巩固所学知识，并及时给予反馈。
六、板书设计1. 用大号字体书写课程主题，如“Chapter 1: School Life”。
2. 重点词汇和句型：用不同颜色的粉笔书写，突出重点。
2024年新译林英语四年级下册全册教案
2024年新译林英语四年级下册全册教案一、教学内容1. Unit 1: Around my home熟悉并运用描述家庭周边环境的词汇。
学习一般现在时态表达习惯性动作。
2. Unit 2: Our school学习描述学校场所和设施的词汇。
掌握一般现在时态用于描述学校日常活动。
3. Unit 3: My day学习描述日常活动和时间安排的词汇。
运用一般过去时态谈论过去的事件。
4. Unit 4: Spring认识并描述春天的特征和活动。
使用一般将来时态谈论即将到来的春天活动。
二、教学目标1. 让学生掌握本册教材的核心词汇和基本语法结构，能准确描述家庭、学校、日常活动以及季节特点。
2. 培养学生运用英语进行日常交流的能力，特别是在介绍周围环境、活动和时间安排上的运用。
3. 激发学生学习英语的兴趣，培养合作学习和创新思维的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般过去时态和一般将来时态的运用，以及相应时间状语的搭配。
2. 教学重点：词汇的扩展和场景运用，句型的构造和实际对话能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、卡片、挂图、时间轴、词汇表。
2. 学具：练习册、单词卡片、彩色笔、计时器。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示和讨论，引入每个单元的主题，激发学生兴趣。
2. 新课内容：详细讲解每个单元的词汇和语法，配合例句和实际情景对话。
小组活动：学生分组制作词汇卡片，进行角色扮演对话练习。
3. 例题讲解：针对难点和重点，通过例题进行详细讲解，并指导学生进行随堂练习。
4. 随堂练习：设置场景练习题，让学生即时运用所学的词汇和句型。
六、板书设计板书将包括：1. 每个单元的主题和重点词汇。
2. 例句和关键语法点。
3. 练习题和答案。
七、作业设计1. 作业题目：根据Unit 1画一幅自己的家周边环境，并用英语标注。
编写一篇关于学校一天的小短文，使用一般现在时态。
列出自己的一天活动表，并描述昨天的特别事件，用一般过去时态。
译林版四年级的英语下册全册教案
译林版四年级的英语下册全册教案一、教学内容1. Unit 1 Our school知识点：介绍学校设施，表达地点位置，使用There be句型。
课文：A部分对话，B部分课文，C部分单词。
2. Unit 2 My schoolbag知识点：描述日常学习用品，运用have/has结构。
课文：A部分对话，B部分课文，C部分单词。
3. Unit 3 My friends知识点：描述人物外貌和性格，使用形容词。
课文：A部分对话，B部分课文，C部分单词。
4. Unit 4 At the farm知识点：认识农场动物和蔬菜，使用How many? 询问数量。
课文：A部分对话，B部分课文，C部分单词。
5. Unit 5 My clothes知识点：识别衣物，使用衣物类名词和This is句型。
课文：A部分对话，B部分课文，C部分单词。
6. Unit 6 Shopping知识点：购物场景交际，运用Can I help you? 和 How much? 句型。
课文：A部分对话，B部分课文，C部分单词。
二、教学目标1. 学生能够熟练掌握本册书中的词汇和基本句型，能用于日常交流。
2. 学生能够在实际情景中运用所学语言，进行简单的自我介绍和描述。
3. 学生通过学习，增强对英语学习的兴趣，培养合作学习的能力。
三、教学难点与重点重点：每个单元的核心词汇、基本句型以及日常对话的流畅表达。
难点：不同时态下句型的正确运用，以及如何在实际情景中进行恰当的语言转换。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、卡片、挂图、录音机等。
学具：英语练习本、彩笔、词汇卡片。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）通过PPT展示相关图片，提出引导性问题，激发学生的兴趣和思考。
学生分享对上一课的复习情况。
2. 新课呈现（15分钟）呈现本课的主题和目标，利用挂图、卡片等教具介绍新词汇。
播放录音，引导学生模仿发音，学习对话。
3. 例题讲解与随堂练习（15分钟）讲解关键句型和语法点，通过例题展示用法。
2024年译林版四年级的英语下册全册教案
2024年译林版四年级的英语下册全册教案一、教学内容1. Unit 1 Our schoolSection A：介绍学校设施和活动。
Section B：描述学校地点和周边环境。
2. Unit 2 My familySection A：认识家庭成员及其职业。
Section B：介绍家庭成员的外貌和性格特点。
3. Unit 3 My friendSection A：描述朋友的外貌和性格。
Section B：谈论与朋友的共同爱好。
4. Unit 4 SpringSection A：描绘春天的景色和活动。
Section B：介绍春天的传统节日和习俗。
二、教学目标1. 掌握本册教材中的词汇、句型，能熟练运用所学知识进行日常交流。
3. 增进学生对学校、家庭、朋友和节日的了解，培养热爱生活、关爱他人的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：家庭成员、职业、外貌和性格的描述；春天相关词汇和句型的运用。
2. 教学重点：学校、家庭、朋友和春天相关话题的词汇、句型及日常交流。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带等。
2. 学具：教材、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示图片、播放歌曲等方式，引出本节课的话题，激发学生的兴趣。
2. 呈现：呈现本节课的重点词汇和句型，让学生模仿、跟读，并进行角色扮演。
3. 实践：设置实践情景，让学生运用所学知识进行交流，巩固知识点。
4. 互动：组织小组活动，让学生相互讨论、交流，培养合作精神。
5. 巩固：通过随堂练习、例题讲解，帮助学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 本节课的话题。
2. 重点词汇和句型。
3. 学生交流过程中的典型错误。
七、作业设计1. 作业题目：Write about your school.Describe your family members.Talk about your friend.Write a short passage about spring.2. 答案：教师根据学生完成情况进行批改和指导。
译林版四年级英语下册全册教案
译林版四年级英语下册全册教案一、教学内容本教案为译林版四年级英语下册全册教案，主要内容包括教材的每个章节，每个章节分为词汇、语法、阅读、写作和综合练习五个部分。
二、教学目标1. 学生能够掌握本册书中所有的单词和短语。
2. 学生能够熟练运用本册书中的语法知识进行简单的句子表达。
3. 学生能够理解并能够运用本册书中的阅读材料进行阅读。
三、教学难点与重点1. 教学难点：单词和短语的记忆与运用，阅读材料的理解。
2. 教学重点：语法知识的掌握，句子的表达。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，录音机，磁带。
2. 学具：课本，练习册，铅笔，橡皮。
五、教学过程1. 热身（5分钟）：教师播放英语歌曲，引导学生跟唱，营造英语氛围。
2. 新课导入（10分钟）：教师通过图片或实物展示，引入新课主题，讲解新单词和短语。
3. 课堂讲解（10分钟）：教师讲解新课的语法知识，并通过例句进行解释。
4. 课堂练习（10分钟）：教师给出练习题，学生独立完成，教师进行讲解和反馈。
5. 阅读理解（10分钟）：教师给出阅读材料，学生独立阅读，回答相关问题。
7. 课后作业（5分钟）：教师布置作业，学生独立完成。
六、板书设计1. 新单词和短语：教师将本节课的新单词和短语写在黑板上，方便学生记忆和复习。
2. 语法知识：教师将本节课的语法知识用图示或流程图的形式展示在黑板上，帮助学生理解和记忆。
七、作业设计1. 单词和短语：学生抄写本节课的新单词和短语，每个单词和短语写5遍。
2. 语法练习：学生完成课本上的语法练习题。
3. 阅读理解：学生完成课本上的阅读理解练习题。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师对本节课的教学效果进行反思，找出优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 学生可以通过阅读英语故事书、看英语电影等方式，拓展英语学习资源，提高英语水平。
重点和难点解析一、教学内容本教案为译林版四年级英语下册全册教案，主要内容包括教材的每个章节，每个章节分为词汇、语法、阅读、写作和综合练习五个部分。
译林小学英语四年级下册教学设计(教案)
译林小学英语四年级下册教学设计(教案)
一、教学目标
1. 掌握四年级下册的英语单词、短语和基本句型；
2. 学会听、说、读、写英语；
3. 提高英语交际能力，培养学生的英语语感和表达能力；
4. 增加学生对英语研究的兴趣和自信心。
二、教学内容
1. 研究单元课文及词汇；
2. 听力练；
3. 句型练；
4. 阅读训练；
5. 语音、语调练。
三、教学重点和难点
1. 重点：掌握单元课文及词汇；
2. 难点：培养学生的语感和表达能力。
四、教学方法
1. 形式多样的师生互动；
2. 同伴间互相交流；
3. 联想词汇，记忆常用句型；
4. 结合实景教学，举一反三；
五、教学过程
1. 开场导入，激发学生兴趣；
2. 研究课文，掌握词汇和句型；
3. 培养语感，训练口语表达；
4. 听力训练，提高听力水平；
5. 阅读训练，提高阅读理解能力；
6. 课堂作业，巩固所学内容。
六、教学评价
1.各种形式的课堂小测验；
2.学生个人平时表现，包括作业和参与度；
3.期末考试，考查整个下学期所学内容。
七、教学工具
多媒体课件，黑板，录音机等现代化教学设备。
八、教学建议
在课外时间，学生可以通过听英文歌曲、观看英文动画片等方式进行英语研究。
九、教学心得感悟
通过本学期的教学实践，我发现学生们对课堂学习越来越感兴趣，英语学习的积极性与成绩得到了显著提高。
同时，我也尝试了各种不同的教学方法，发现结合实景教学和多种形式的师生互动对于学生的学习效果有很好的促进作用。
译林版四年级的英语下册全册教案
译林版四年级的英语下册全册教案一、教学内容1. Unit 1 Our schoolSection A: School subjects, places in schoolSection B: How many classrooms in your school? Section C: Story time: My school2. Unit 2 What time is it?Section A: Time, daily routinesSection B: It's time forSection C: Story time: A day in the park3. Unit 3 WeatherSection A: Weather, feelingsSection B: It's sunny todaySection C: Story time: Windy weather4. Unit 4 At the farmSection A: Farm animals, actionsSection B: What are the cows doing?Section C: Story time: Life on the farm5. Unit 5 My clothesSection A: Clothing items, colorsSection B: Whose shirt is it?Section C: Story time: A new shirt6. Unit 6 ShoppingSection A: Shopping phrases, pricesSection B: How much is it?Section C: Story time: A shopping trip二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读、会写有关学校、时间、天气、农场、衣物和购物的话题。
2. 能够用英语进行简单的日常交流，表达自己的需求和情感。
2024年译林版四年级的英语下册全册教案
2024年译林版四年级的英语下册全册教案一、教学内容Unit 1 Our schoolSection A：1a2d，主要介绍学校设施和场景。
Section B：3a4d，学习描述学校活动和日程。
Unit 2 My daySection A：1a2d，围绕日常活动和时间表达进行教学。
Section B：3a4d，学习描述典型一天的活动。
Unit 3 WeatherSection A：1a2d，天气和相关服饰表达。
Section B：3a4d，天气预报和相应活动建议。
二、教学目标1. 掌握与学校、日常活动、时间表达、天气和服饰相关的词汇和表达。
2. 能运用一般现在时描述学校和日常活动，以及在不同天气下的活动。
3. 培养学生听说读写综合技能，能就上述话题进行简单对话。
三、教学难点与重点重点：一般现在时态描述日常活动和天气情况。
难点：正确使用时态和词汇描述具体场景，灵活运用目标语言。
四、教具与学具准备教具：PPT展示、挂图、卡片、录音机、天气预报视频。
学具：练习本、彩色笔、单词卡片。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示学校图片，引导学生讨论学校生活。
通过问答形式复习旧知，引入新课。
2. 新课展示（20分钟）Section A：通过1a2d，展示学校场景，教授新词汇和句型。
Section B：通过3a4d，例句展示，教授描述日常活动和时间表达。
3. 实践应用（15分钟）例题讲解：展示如何描述学校和日常活动。
随堂练习：学生根据场景编写简短对话。
4. 互动交流（10分钟）分组活动：模拟天气预报，介绍不同天气下的活动。
小组分享：每组选取一名代表汇报。
六、板书设计板书包括重点词汇、关键句型、语法点。
使用不同颜色标注重点和难点。
示例对话和练习题展示。
七、作业设计1. 作业题目：根据Unit 13学到的词汇和句型，编写一个关于你一天的学校生活的小故事。
制作一张天气预报卡片，描述不同天气下的活动。
2. 答案示例：My school day: I get up at 7:00. I go to school at 8:00. I have classes in the morning. In the afternoon, I play sports with my friends. I go home at 4:00 and do my homework.Weather card: If it's sunny, I like to go for a walk. If it's rainy, I read books at home.八、课后反思及拓展延伸反思学生对新知识的掌握程度，调整教学方法。
译林版小学英语四年级下册全册教案(1)
译林版小学英语四年级下册全册教案一、教学内容Unit 1 Our schoolUnit 2 What time is it?Unit 3 My dayUnit 4 At the farmUnit 5 My clothesUnit 6 Shopping各章节详细内容如下：1. Unit 1 Our school：学习描述学校设施和场所的词汇及句型。
2. Unit 2 What time is it?：学习表达时间、谈论日常活动的词汇及句型。
3. Unit 3 My day：学习表达一天中各个时间段的活动及常用词汇。
4. Unit 4 At the farm：学习有关农场的动物和水果的词汇及句型。
5. Unit 5 My clothes：学习描述衣物、颜色和穿着的词汇及句型。
6. Unit 6 Shopping：学习购物场景的词汇及句型。
二、教学目标1. 掌握各单元词汇、句型和语法。
2. 能够在实际场景中运用所学知识进行交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇、句型的运用及语法知识。
2. 教学重点：场景对话的实践运用，提高学生的听说读写能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、挂图、录音机等。
2. 学具：单词卡片、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过场景图片、歌曲、游戏等方式引入课题，激发学生兴趣。
2. 呈现：展示PPT，讲解词汇、句型和语法，进行例句演示。
3. 实践：分组进行场景对话，让学生在实际场景中运用所学知识。
4. 练习：进行随堂练习，巩固所学内容。
6. 作业布置：布置课后作业，强化学生对知识的掌握。
六、板书设计1. 课题：各单元。
2. 词汇：各单元重点词汇。
3. 句型：各单元重点句型。
4. 语法：各单元涉及的语法知识。
七、作业设计1. 作业题目：听力练习：听录音，完成相应练习。
口语练习：模仿场景对话，进行角色扮演。
读写练习：完成课后练习题。
答案：见教材附录。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：课后阅读：推荐相关话题的英文绘本，提高学生的阅读兴趣。
最新译林版四年级下册英语教案5篇
最新译林版四年级下册英语教案5篇最新译林版四年级下册英语教案5篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，那么你知道如何写好一篇教案？下面是小编为你准备的译林版四年级下册英语教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！译林版四年级下册英语教案【篇1】一、教学目标：(1)知识目标：能够在图片的帮助下读懂日记内容;能够在语境中理解单词cheap、expensive的意义;能够正确听、说、读、写can i help you?/ how much is the … / how do you like…/ i like …/ it’s pretty.等。
(2) 能力目标：熟练掌握新单词、新句型，促进发展学生自主学习的能力。
(3) 情感目标：也通过对父母辛苦生活的介绍，培养学生在家帮助父母做力所能及的事。
二、教学难点重点:能够在图片的帮助下读懂课文内容，并且完成课后练习;能够描述衣物及问价。
三、教学准备录音、衣服卡片、ppt四、教学过程教学步骤教学过程设计意图warming upt: hello, boys and girls. how are you today?ss: i’m fine. / greet! /very well...t: what do i look like today？can you describe me?ss: you wear a t-shirt and skirt.ss: you wear a glasses and a scarf.…t: today we are going to talk about shopping. let’s begin our class with a game between boys and girls. let’s see who will be the winner.以简单的对话、互相问候开起本课内容，缓和课堂气氛。
再通过比赛的方式提出学习目标，激发学生学习兴趣。
译林版四年级英语下册全册教案
译林版四年级英语下册全册教案一、教学内容Unit 1 Our school基础词汇：school, classroom, hall, playground, garden重点句型：What's this? It's a(n)Unit 2 My favourite season基础词汇：spring, summer, autumn, winter, season重点句型：Which season do you like best? Why?Unit 3 My clothes基础词汇：Tshirt, skirt, dress, shoes, socks重点句型：What are you looking for? I'm looking for my Unit 4 Drawing in the park基础词汇：park, draw, picture, tree, flower重点句型：What can you see? I can seeUnit 5 My family基础词汇：family, father, mother, brother, sister重点句型：This is my He/She is二、教学目标1. 能够掌握并运用各单元的基础词汇和重点句型。
2. 能够运用英语描述学校环境、季节特点、衣物、公园景色和家庭成员。
3. 培养学生的听说读写综合语言运用能力，提高英语交际水平。
三、教学难点与重点教学难点：词汇的准确运用及句型的灵活运用。
教学重点：基础词汇、重点句型的掌握以及在实际情景中的应用。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、挂图、录音机等。
学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示相关单元主题的图片，引导学生进行讨论。
2. 新课内容展示：讲解词汇、句型，结合实践情景进行示范。
3. 例题讲解：针对每个单元的重点句型和词汇进行讲解。
4. 随堂练习：设计相关练习，让学生在实际操作中巩固所学知识。
2024年译林版英语小学四年级下册全册精彩教案
2024年译林版英语小学四年级下册全册精彩教案一、教学内容1. Unit 1 Our schoolSection B: What's your favourite subject? My favourite subject isSection C: Story time: The subjects at school2. Unit 2 My hobSection A: What do you like to do in your free time?I like toSection B: Let's talk about our hobbies.Section C: Story time: Different hobbies3. Unit 3 WeatherSection A: What's the weather like today? It'sSection B: Let's talk about the weather.Section C: Story time: The four seasons4. Unit 4 My familySection A: This is my family. Let's meet them!Section B: What does your family do? My father is aSection C: Story time: Family life5. Unit 5 HealthSection A: How are you feeling today? I feelSection B: Let's talk about health.Section C: Story time: Keep healthy6. Unit 6 TravelSection A: Have you ever been to? Yes, I have.Section B: Let's talk about travel.Section C: Story time: A trip to二、教学目标1. 让学生掌握本册书中的重点词汇和句型，能够运用到实际生活中。
2024年译林版小学英语四年级下册全册教案
2024年译林版小学英语四年级下册全册教案一、教学内容1. Unit 1 Our school知识点：介绍学校设施、场所及日常活动。
课文：围绕学校的不同场所进行对话。
2. Unit 2 My family知识点：家庭成员称谓、外貌和职业描述。
课文：通过家庭相册介绍家庭成员。
3. Unit 3 My friend知识点：描述朋友的外貌和性格特点。
课文：描述各自的朋友。
4. Unit 4 Spring知识点：四季中春天的特点及活动。
课文：春天里的户外活动。
5. Unit 5 Shopping知识点：购物场景用语、物品名称及价格询问。
课文：在商店购物的对话。
6. Unit 6 At the farm知识点：介绍农场的动物和农作物。
课文：参观农场的经历。
二、教学目标1. 让学生掌握本册教材的基本词汇和日常用语，提高学生的英语表达能力。
2. 培养学生运用英语进行简单对话和交流的能力，增强他们的语感。
3. 引导学生了解和尊重不同文化，培养跨文化交际意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇和句型的灵活运用。
描述事物和人物的准确表达。
2. 教学重点：四年级下册各单元的核心词汇和日常用语。
基本语法点和句型的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、磁带、卡片、挂图等。
2. 学具：英语课本、练习册、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、歌曲或小故事引入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 新课展示：展示PPT课件，讲解新课内容，引导学生学习和模仿。
3. 例题讲解：针对重点、难点进行讲解，帮助学生理解。
4. 随堂练习：设计相关练习题，让学生进行口头或书面练习。
5. 小组活动：分组进行角色扮演或讨论，培养学生的合作意识。
六、板书设计1. 新课词汇和句型。
2. 重点语法点。
3. 课堂练习答案。
七、作业设计1. 作业题目：抄写并默写新课词汇。
完成练习册的相关练习。
根据课堂所学，编写一段对话或小故事。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对课堂教学效果，分析优点和不足，调整教学方法，以提高教学效果。
新译林英语四年级下册全册教案
新译林英语四年级下册全册教案一、教学内容Chapter 1: Our SchoolChapter 2: At the ZooChapter 3: My FriendsChapter 4: After SchoolChapter 5: My DayChapter 6: Drawing具体详细内容包括：学校设施介绍、动物词汇、人物描述、日常活动、时间表达、画画活动等。
二、教学目标1. 学生能够熟练掌握本册书中的新词汇和短语，并能灵活运用。
2. 学生能够运用所学句型进行简单的自我介绍和日常交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动物词汇的发音和记忆。
时间表达和日常活动句型的运用。
2. 教学重点：学校、动物园、朋友等场景的词汇和句型。
听说读写技能的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、录音机、磁带、PPT。
图片、卡片、挂图、黑板、白板。
2. 学具：课本、练习册、彩色笔、单词卡片。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：呈现学校、动物园等场景图片，引导学生进行讨论。
例题讲解：讲解本章重点词汇和句型。
2. 新课内容展示（15分钟）呈现PPT，展示新单词和句型。
教师示范，学生跟读。
3. 随堂练习（15分钟）学生两人一组，进行角色扮演，练习对话。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
4. 巩固拓展（10分钟）小组活动：学生分组，进行词汇接龙、句型填空等游戏。
个人展示：学生自愿上台展示所学内容。
学生反馈学习收获。
六、板书设计1. 黑板左侧：列出本节课的新单词和短语。
2. 黑板右侧：展示重点句型和语法点。
3. 白板：呈现练习题和答案。
七、作业设计1. 作业题目：根据所给图片，编写一段对话，描述学校或动物园的场景。
用所学句型描述自己的一天。
2. 答案：学校场景对话示例：A: Look at our school. It's so beautiful.B: Yes, we have a library, a playground and many classrooms.一天活动描述示例：I get up at 7:00. Then I have breakfast and go to school. After school, I play football with my friends. I do my homework in the evening.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对学生的反馈，调整教学方法，提高教学效果。
译林版英语小学四年级下册全册教案
译林版英语小学四年级下册全册教案一、教学内容1. Unit 1 Our school知识点：介绍学校场所、询问方位、表达喜好。
课文：1a2c2. Unit 2 What time is it?知识点：询问时间、表达日常作息、制定计划。
课文：1a2c3. Unit 3 Is this your skirt?知识点：询问物品归属、颜色描述、衣物搭配。
课文：1a2c4. Unit 4 Drawing in the park知识点：描绘公园景物、表达喜好、描述动作。
课文：1a2c5. Unit 5 My clothes知识点：衣物分类、颜色描述、尺码选择。
课文：1a2c6. Unit 6 Shopping知识点：购物交际用语、价格询问、物品推荐。
课文：1a2c二、教学目标1. 能够熟练运用所学词汇和句型进行日常交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇的运用、句型的熟练程度、日常交际能力的培养。
2. 教学重点：词汇的积累、句型的掌握、语言实践能力的提高。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、录音机、磁带、PPT、卡片、挂图等。
2. 学具：练习本、笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏、图片等形式引入新课，激发学生兴趣。
2. 呈现：展示新课内容，讲解知识点，引导学生学习。
3. 实践：进行小组讨论、角色扮演、随堂练习等活动，巩固所学知识。
5. 作业布置：布置适量的作业，巩固课堂所学。
六、板书设计1. 根据教学内容，设计简洁明了的板书，突出重点知识。
2. 使用不同颜色粉笔，区分重点和难点内容。
七、作业设计1. 作业题目：课后练习14题。
根据课堂所学，编写一段对话。
2. 答案：课后练习答案见教材。
编写对话答案略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐相关课外阅读材料，提高学生的语言素养；组织实践活动，培养学生的实际运用能力。
重点和难点解析1. 教学内容的章节和详细内容2. 教学目标的具体化3. 教学难点与重点的明确4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习5. 板书设计的重要性6. 作业设计的针对性与拓展延伸一、教学内容的章节和详细内容重点关注每个单元的课文部分，包括1a2c。
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新译林牛津小学英语四年级下册教案-全册
句型新授：What subjetcs do you like? I like…
What subjects do I like?
You like…
What about me?
You like… It’s…
听录音，完成问题的回答提示内容
T:Can you answer the question now?
学生回答问题，并且全班读句子，加深对新知的印象教读新词：fun 乐趣，快乐
un under uncle fun
3.Read and answer
教学过程T:What about Mike.What subjetcs does he like?
What subject is it now?
出示learning tip:Underline the sentences.
你是怎么知道的？请把线索用直线划出来。
给学生时间自读课文，找出问题的答案
Please read Story time by yourself.And try to underline the sentences.
Me too. It’s time for PE.
Mike likes Chinese and Maths.
It’s PE now.
T:Good.The students are going to the playground now. 出示单词,并且拼读：playground
Let’s go to the playground.
T:I can say:Let’s go to the playground.
What can you say?
Let’s go to the zoo/park/…
We can :play basketball/football…
3.Read after the tape
跟录音朗读，并且强调语音语调
T：Now let’s try to read after the tape.
逐句跟读，注意语音语调。
以小组为单位，选择一种喜欢的方式读一读课文。
T：Now,show your beautiful voice to your partners .You can read in roles read after one read together and so on…Let’s go!
Let’s act
T:Please stop reading.It’s show time now.Let’s dub for the cartoon.Who want to be…Let’s begin.
两组分角色
教学过程作业：
Recite Story time
分层作业
一级作业：Copy the new words four times
二级作业：
翻译句子：
欢迎回到学校。
你们的课程表在哪里？
你喜欢什么课？
我喜欢音乐和科学。
它有趣。
该上数学课了。
让我们去教室吧。
We have English,Chinese,Maths,Art,PE, Music and
science. （改为一般疑问句）
板书设计
Unit 1 Our school subjects
Welcome back to school. Timetable
What subjects do you like?
I like… English
It’s time for…
Let’s go to…
备注
教后感
教学过程is no bridge. What do you need?
3. It is a large area（一大片）of water, surrounded by land.（被陆地包围）。
4. It is a large stream（一股水流）of water. You can catch fish in it.
3. T: 得星，评价。
Step 3 Review the sentences
1. T: Let’s go to the music bus. Listen!
T: Which picture is the song about? （从四个图中来选一个：操场、公园、教室、厨房）
2. Sing with the recording.
3. T: Can you make a new song like this? Choose one, discuss and sing in groups.
4. 一组唱，其他组猜是哪个场景。
猜对双方都加星。
Step 4. Cartoon time
1.T: Look! There is a big box. Sam, Bobby are looking at it. In fact, we call this big box: Peep show. 简单介绍西洋镜的一些知识。
【自主先学】
（出示图）Look, is Bobby happy? No, Bobby is frightened. Why? What’s in this box? Let’s guess. 学生猜的同时，老师说：Try again.
Let’s watch the cartoon and check.
2. T: What’s in it?
S: A boat, a tiger.
3.（出示图4）指导阅读，It’s a tiger!
T: If you are Sam, What will you say?
4. Listen and repeat.
5. Try to read together emotionally.
6. Set an example for Ss to act the cartoon. Try to act it in pairs, you can add some new sentences. 根据表演情况，评价给星。
Step 5 Rewrite a new story
1. T: Sam is naughty, but bobby is naughty, too. He wants to make a joke with Sam too. Look!
课件出图：Bobby告诉Sam他在盒子里看见了鱼。
Sam最喜欢鱼了，一听口水都要下来了，结果一看，是一条鲨鱼，吓了一大跳！
【小组讨论，交流展示】。