小学健康教育二年级全册教案
二年级健康教育教案20篇
二年级健康教育教案20篇教学目标：1、让学生认识到自己的情感世界，了解自己的优点和不足。
2、教会学生如何表达自己的情感，并学会尊重他人的情感。
3、培养学生的同理心和换位思考能力，帮助他们建立良好的人际关系。
4、通过活动和互动，提高学生的自信心和自我意识。
教学内容：5、自我认知：了解自己的情感和需求，认识到自己的优点和不足。
6、情感表达：学会表达自己的情感，避免情感压抑或过度表达。
7、同理心：理解他人的情感，换位思考，建立良好的人际关系。
8、自信心培养：通过活动和自我反思，提高学生的自信心。
教学难点与重点：•难点：帮助学生理解自己的情感和需求，并学会表达。
•重点：培养学生的同理心和换位思考能力，帮助他们建立良好的人际关系。
教具和多媒体资源：•投影仪用于展示PPT•话筒用于教师讲解•黑板用于列举重点、难点•教学软件：情感卡片、互动游戏等教学方法：9、激活学生的前知：回顾学生之前学过的情感词汇和表达方式。
10、教学策略：讲解、示范、小组讨论、互动游戏。
11、学生活动：情感卡片互动、角色扮演等。
教学过程：12、导入：故事导入-讲述一个与情感有关的小故事，引起学生的兴趣。
13、讲授新课：通过PPT展示各种情感词汇，教学生如何识别和理解自己的情感。
再通过实例，让学生了解如何表达自己的情感。
同时，利用情感卡片互动游戏，让学生学会换位思考和理解他人的情感。
最后，通过角色扮演活动，让学生实践表达自己的情感和建立良好人际关系。
14、巩固练习：小组讨论-让学生分享自己最近遇到的情绪波动，并讨论如何通过同理心和换位思考来解决。
同时，让学生用情感卡片创作一个小故事，培养他们的想象力和表达能力。
15、归纳小结：总结本节课学到的知识，并提醒学生将这些知识应用到日常生活中。
同时，鼓励学生多与家人、朋友分享自己的情感，建立更健康的人际关系。
评价与反馈：16、设计评价策略：通过小组报告、观察学生的参与度、口头答题等方式评价学生的学习效果。
二年级健康教育教案20篇
二年级健康教育教案20篇
摘要：
1.引言：介绍二年级健康教育教案的重要性
2.二年级健康教育教案的内容
3.二年级健康教育教案的实施方法
4.二年级健康教育教案的效果评估
5.结论：总结二年级健康教育教案的意义和价值
正文：
一、引言
健康教育是当今教育领域中越来越受到重视的一个领域，尤其是在基础教育阶段，健康教育更能够为孩子们的健康成长打下坚实的基础。
因此，我们为二年级学生准备了20 篇健康教育教案，旨在帮助他们建立健康的生活习惯，提高他们的健康素养。
二、二年级健康教育教案的内容
这20 篇教案涵盖了多个方面，包括身体健康、心理健康、生活习惯、安全知识等，旨在全面提升孩子们的健康素养。
例如，我们通过教案向孩子们介绍如何保持个人卫生，如何预防常见疾病，如何处理紧急情况，如何与同学友好相处等内容。
三、二年级健康教育教案的实施方法
在实施这些教案时，我们采用了互动式教学法，通过让孩子们亲身参与，提高他们的学习兴趣和效果。
例如，我们会组织孩子们进行角色扮演，模拟紧急情况的处理过程，让他们在实践中学习和掌握相关知识。
四、二年级健康教育教案的效果评估
我们会定期对这些教案进行效果评估，了解孩子们的学习情况，及时调整教学内容和方法。
通过评估，我们发现孩子们的健康素养有了明显的提高，他们能够更好地理解和接受健康知识，并在生活中运用这些知识。
五、结论
总的来说，二年级健康教育教案对于提高孩子们的健康素养，帮助他们建立健康的生活习惯具有重要的意义和价值。
二年级上册《小学健康教育》全册教案(苏少版)
二年级上册《小学健康教育》全册教案(苏少版)教学目标：教学内容：1. 个人卫生：勤洗手、勤剪指甲、勤理发、保持衣着整洁。
2. 环境卫生：保持教室卫生、爱护公共设施、不随地吐痰、不乱扔垃圾。
教学活动：2. 示范正确的卫生操作方法，如洗手、整理衣物等。
3. 组织学生进行卫生实践活动，如打扫教室、清理垃圾等。
评价方式：1. 观察学生在日常生活中的卫生表现，如洗手、整理衣物等。
2. 检查学生参与卫生实践活动的积极性，如打扫教室、清理垃圾等。
第二章：保持正确的坐姿和站姿教学目标：1. 让学生了解正确的坐姿和站姿对身体的好处，认识到保持良好姿势的重要性。
教学内容：1. 正确坐姿：背部挺直、双脚平放、胸部离桌缘一拳、手臂自然下垂。
2. 正确站姿：双脚分开与肩同宽、挺胸收腹、双臂自然下垂。
教学活动：1. 讲解正确坐姿和站姿的重要性，引导学生认识到保持良好姿势对身体的好处。
2. 示范正确的坐姿和站姿，让学生跟随示范进行实践。
3. 组织学生进行姿势比赛，鼓励他们保持正确的坐姿和站姿。
评价方式：1. 观察学生在课堂上的坐姿和站姿，评估他们是否能够自觉保持正确姿势。
2. 收集学生家长的反馈，了解学生在家庭中的姿势表现。
教学目标：教学内容：1. 均衡饮食：摄入各类营养物质，如蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素等。
2. 合理搭配：合理搭配主食和副食，避免偏食和挑食。
3. 适量进食：控制饮食量，避免暴饮暴食和过度节食。
教学活动：2. 示范合理的搭配和适量的进食，让学生跟随示范进行实践。
3. 组织学生进行饮食实践活动，如制定饮食计划、选择健康的零食等。
评价方式：1. 观察学生在课堂上的饮食行为，评估他们是否能够自觉保持良好饮食习惯。
2. 收集学生家长的反馈，了解学生在家庭中的饮食表现。
教学目标：2. 培养学生自觉保持良好睡眠的习惯，提高睡眠质量。
教学内容：1. 定时作息：按时上床睡觉，按时起床，保持规律的作息时间。
教学活动：评价方式：2. 收集学生家长的反馈，了解学生在家庭中的睡眠表现。
二年级上册心理健康教案【4篇】
二年级上册心理健康教案【4篇】二年级上册心理健康教案篇一教学目标：1.学生能够认识到自己的优点和长处。
2.学生会通过表扬自己提升自信和自尊。
3.学生能够成为一个爱自己、自信的少年。
教学重点：教育学生通过表扬自己提升自信和自尊。
教学难点：引导学生去寻找自己的优点和长处。
教学方法：讲授法、示范法、小组合作学习法。
教学环节：一、导入教师跟学生们讲述了自信和自尊是什么，然后带领学生讨论自信和自尊的重要性。
二、让学生夸夸自己1.教师给学生详细讲解优点和长处的概念，并示范如何夸夸自己。
2.学生一起列举出可能的优点和长处，鼓励他们告诉自己别人可能没有发现的东西。
3.学生分成小组，互相夸夸自己的优点和长处，并分享自己的收获和感受。
4.学生将自己列举的优点和长处写在卡片上放到墙上，这样，整个班级都知道彼此的优点和长处。
三、教师给学生些表扬。
1.老师先夸夸自己的一个优点或长处，再向学生展示如何在不伤害其他人的情况下表扬自己。
2.老师鼓励学生夸奖别人，以增加大家的公正和正面情绪。
3.老师给学生一些表扬，并请他们说出表扬的感受和所想要改掉的缺点，以提高学生的热情和自信。
四、解决问题，回答问题1.老师问学生自信和自尊的好处是什么，鼓励他们表达自己的观点。
2.老师问学生在日常生活中有哪些难以克服的自我怀疑和焦虑，并给予展示和解决方案。
五、总结1. 老师与学生一起回忆这节课的'重点和收获，然后再次鼓励学生要多夸夸自己，以提高自信和自尊。
2. 教师与学生强调了重要性，鼓励学生在日常生活中持续夸夸自己，并鼓励他们去夸夸别人。
六、拓展延伸为了帮助学生在日常生活中持续夸夸自己，教师可以通过一些拓展延伸活动来进一步巩固这个概念。
1. 制作优点小卡片教师可以让学生制作自己的优点小卡片，将自己的优点写在卡片上。
学生可以在学校或家里将这些卡片用夹子与相框挂起，作为自我夸奖的一种方式。
2. 组织自我夸奖比赛教师可以组织一个自我夸奖比赛，要求学生准备一份自我介绍，让他们在介绍过程中夸夸自己，展现自己的自信和自尊。
小学二年级全部健康教育教案
小学二年级全部健康教育教案小学二年级全部健康教育教案（精选6篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是店铺整理的小学二年级全部健康教育教案，欢迎阅读与收藏。
小学二年级全部健康教育教案篇1教学内容：甲型H1N1流感教学目标：1、掌握甲型H1N1流感的主要症状；有目的有针对性地进行科学防护。
2、明确甲型H1N1流感可防、可控、可治的客观依据；消除惊慌恐惧心理。
3、掌握明确科学的防护措施，将预防控制甲型H1N1流感工作落到实处。
教学流程：一、甲型H1N1流感的主要症状1、发热、咳嗽、打喷嚏、流鼻涕、喉咙痛、身体痛、头痛、发冷、困倦无力；2、有些还会出现腹泻和呕吐；3、重者会继发肺炎和呼吸衰竭，甚至死亡。
二、甲型H1N1流感的传播途径主要是通过空气、飞沫传播。
甲型H1N1流感传染途径与季节性流感类似，通常是通过感染者咳嗽和打喷嚏等完成传播。
三、甲型H1N1流感可防可控可治1、眼下暂无疫苗预防，但几个月后疫苗很快就会进入防疫领域发挥作用；2、目前快速检测技术、手段已广泛用于医院、港口、机场、车站和出入境关卡监测、筛查、确诊。
3、清热解毒的抗流感病毒药物与乐观稳定的情绪和心理、必要的科学防护措施均可起到一定的有效作用。
四、应对甲型H1N1流感的科学防护措施1、五做到（核心是：注意个人卫生，养成良好的健康习惯）①做到睡眠充足；②做到摄入足够、齐全、丰富的营养（肉、蛋、奶、米面与新鲜蔬菜水果）；③做到坚持合理锻炼身体；④做到勤用肥皂洗手，尤其饭前、便后、咳嗽、喷嚏后；⑤做到远离或避开不加防护的咳嗽、喷嚏者，自己打喷嚏或咳嗽时用纸巾等遮掩口鼻，并将用过的纸巾等及时丢入垃圾箱桶，然后用肥皂清洗双手。
2、四知情①国际甲型H1N1流感疫情；②国内甲型H1N1流感疫情；③本地区甲型H1N1流感疫情；④学校（社区）甲型H1N1流感疫情。
二年级健康教育上册教案
二年级健康教育上册教案
《二年级健康教育上册教案》
一、教学内容：健康饮食
二、教学目标：
1. 知道什么是健康饮食，了解各种食物对身体的影响；
2. 掌握基本的健康饮食知识，学会选择健康的食物；
3. 培养良好的饮食习惯，养成健康的生活方式。
三、教学重点：
1. 了解各种食物对身体的影响；
2. 掌握基本的健康饮食知识。
四、教学难点：
1. 区分健康食物和不健康食物；
2. 培养良好的饮食习惯。
五、教学准备：
1. 教师准备食物图片或实物；
2. 准备好与健康饮食相关的故事或视频。
六、教学过程：
1. 导入活动：可通过与学生讨论或播放相关视频引入健康饮食的话题。
2. 概念讲解：教师向学生介绍健康饮食的概念，让他们了解各种食物对身体的影响。
3. 分类讨论：教师展示各种食物的图片或实物，让学生分辨健康食物和不健康食物，并进行分类讨论。
4. 案例分享：教师可通过分享案例或故事，让学生了解健康饮食对身体健康的重要性。
5. 游戏活动：设计一些有趣的游戏，让学生在游戏中学习健康饮食知识。
6. 总结提问：教师对学生进行健康饮食知识的总结，并提出相关问题，引导学生进行思考和回答。
七、教学延伸：
1. 家庭作业：要求学生与家长一起制定健康饮食计划，并在家中实践；
2. 课外拓展：鼓励学生通过阅读、观看相关视频等方式拓展健康饮食知识。
八、教学反思：教师可对教学过程进行反思，总结教学中的不足之处，并对以后的教学进行调整和改进。
以上就是二年级健康教育上册教案的具体内容，希望能够帮助老师们更好地开展健康教育教学活动。
二年级健康教育教案
二年级健康教育教案【篇一：小学二年级健康教育教案】- 1 -- 2 -- 3 -- 4 -- 5 -【篇二：二年级健康教育教案】【篇三：二年级 (上)健康教育教案】第1课人体的骨骼和肌肉教学目标：1. 知道人体有206块骨2.了解骨骼的作用3.了解肌肉的作用教学重点：了解身体在做不同运动的过程中，骨骼、关节和肌肉所发挥的作用。
教学难点：了解在运动中，骨骼、关节和肌肉的协调运动，教学准备：人体基本结构图、骨骼模型等。
教学过程：一.谈话导入1、我们平时吃鱼的时候一不小心就会被卡到，你知道卡在我们喉咙中的时鱼的什么吗？二、建立骨骼概念1、在于的身体里面我们能够找到骨头，那么在我们的身体里面也有骨头吗？2、你是怎么知道的？你能告诉大家你找到的是什么样的？3、你能形容一下你摸到的身体里面的骨头是哪个部分的？有多少呢？4、你知道我们人的身体里面总共有多少块骨头吗？（它们在身体里面组成了身体的支架——骨骼）三、认识骨骼关节的作用1、在人的身体当中有206块骨头，这些骨头都是一模一样的吗？2、这些骨头的外形不同也决定了它们不同的作用，你知道这些骨头的作用分别是什么吗？3、骨头与骨头之间相互连接的地方叫做什么呢？4、动动你的身体，找一找你的身体中哪些地方有关节？你是怎么找到这些关节的？5、你能告诉大家关节有什么样的重要作用吗？四、认识肌肉功能1、找一找，在你们身上哪里的肌肉最多哪里的肌肉最少？2、哪些地方的肌肉比较多，哪些地方的肌肉比较少呢？你有什么发现？（让学生意识到经常运动的部位肌肉是比较多的）3、肌肉是如何来帮助骨骼进行运动的呢？我们一起来体验一下4、模仿书本第2页的图作几个动作，再用手摸一摸各个部分的肌肉有什么不同的感觉？5、学生汇报。
6、讨论：如果人在静止的状态下，肌肉是否工作，哪些肌肉仍在工作？板书设计：第1课人体的骨骼和肌肉我们的身体共有206块骨分为颅骨、躯干骨、四肢骨，它们相互连接构成骨骼支撑体重和保护器官的作用肌肉收缩通过关节牵动骨骼产生各种运动2课爱护耳朵教学目的：使学生懂得耳朵的重要作用和爱护耳朵的方法。
(完整版)小学二年级健康教育课教案
小学二年级健康教育课教案第1课我们爱整洁教学内容：我们爱整洁教学目标：1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。
2、培养学生爱整洁的良好习惯。
教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。
教学课时: 一课时课前准备：教师准备：有关个人卫生、环境卫生的投影片数张。
手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的），脸盆若干。
学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。
教学过程：一、导入新课：师：同学们已经是二年级学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。
能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子……）很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。
那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习新的课文《我们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。
二、学习新课1、在家爱整洁。
⑴齐读课文,领会“整洁”的含义。
①出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。
②投影片：这个小朋友的家干净又整齐。
我们说：他的家很整洁。
⑵了解“按时”的含义。
①你们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮）②你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。
⑶提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？⑷讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。
你们看，××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗得真干净，××的头发（小辫）梳得真整齐……他们真整洁。
⑸除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。
（看投影片或录像片）①指定学生复述自己平时的做法。
②突出：叠、铺、掸、抹。
表现：四四方方、平平展展、一尘不染。
2、在学校爱整洁。
了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。
小学二年级心理健康教案(通用5篇)
小学二年级心理健康教案（通用5篇）学校二班级心理健康教案1一、设计说明心理素养是培育其他素养的基础，是同学能动进展主体自身的内部依据。
对同学进行心理健康教育是同学成长的需要，也是社会进展的需要。
同学生活在集体中，每天都要与不同的人进行交往，那么如何才能让同学有正确的交往立场和方法呢？这是心理健康教育的一项重要内容。
我认为“在活动中渗透”对同学来说特别有效。
为此，我设计了以《拥有一个欢乐的集体》为主题的心理健康教育活动课。
二、活动设计名称：拥有一个欢乐的集体；形式：游戏；适用班级：二、三班级；目的：①知道在人际交往中会遇到很多困难，遇到困难时应勇猛地面对。
②以游戏的形式对同学的消极心情进行疏导，并在游戏中渗透一些处理心情困扰的方法。
三、活动过程⑴创设轻松的心理氛围，游戏——对诗。
树林是〔〕的集体；繁星是〔〕的集体；大海是〔〕的集体；学校是〔〕的集体；二〔３〕班是〔〕的集体。
⑵老师小结：对呀，二〔３〕班就是我们的集体，在这个大集体中有吴高泉，有邵珊……还有朱老师。
那么多人生活在一起，每天都会遇到很多事，你能自己处理好吗？⑶进行心理测试。
〔用手势表达心中的情感：兴奋、生气、发火〕①同学主动把铅笔借给你。
②小红的铅笔掉在地上，你帮她捡起来，她却说是你弄掉的。
③在活动课上，五班级的大哥哥抢走了你的垒球。
⑷主持人小结：集体中不可能只有欢乐的事，也会有令人难过的事。
这时，你该怎么办呢？⑸小品表演《抢球桌》。
⑹《金华晚报》小记者采访当事人的心情。
⑺主持人讲话：是啊，每个人都会遇到令人难过的事，假如这时我们不能很好地掌握自己的话，你一拳，我一拳，就会让更多人难过啦！⑻介绍“五指图”，渗透处理心情困扰的方法。
⑼再次采访小品中的当事人：你再遇到这样的事会怎么做？⑽主持人讲话：在自己心情不好的时候，让自己冷静一下，坏事就可能变成好事。
那样，你就会给四周的人带来欢乐。
⑾班主任讲话：在生活中，遇到困难应当勇猛地面对，不但要想想自己，也要想想别人，更要想想集体。
小学二年级心理健康教育教案5篇
小学二年级心理健康教育教案5篇小学二年级心理安康教育教案免费1一、班会背景在开学的几个月中，同学们慢慢习惯了小学生活，但上课发言不进取，声音比拟小，这是缺乏自信的表现，所以本次班会以自信为主题。
二、班会目的1、经过大家一齐争论自信，并针对班级的实际情景，使学生正确熟悉自信的重要性，增加学生自信，使学生懂得，只要经过自我的努力，就必需能胜利。
2、培育学生自信的情感，强化自信意识，并最终转化为自信的行为。
在活动中感受到胜利的喜悦。
班会重点：使学生正确熟悉自信的重要性，并最终转化为自信的行为。
三、班会预备1、相关人员收集资料预备节目。
2、编排节目。
3、相关道具的预备。
4、制作多媒体课件。
四、班会构思：小品表演、竞赛、小测试、看课件、争论与沟通相结合。
五、板面设计：扬起自信的风帆六、活动过程：(一)、导入班会。
师：同学们，每个人的一生都是曲折坎坷的，特别是在追求学业和事业的道路上，更不会是事事如意，一帆风顺的。
而自信正是黑暗中的一盏明灯，大海中的一面帆，是登山的云梯，渡水的飞舟，它能给人通往胜利的士气和期望。
在现实生活中，当你和别人闹冲突时，自信会让你伸出热忱的双手，主动与对方言和，当你受挫折时，自信会使你奋勇前进。
所以，今日这节班会的主题是“扬起自信的风帆”。
(二)、播放试验课件。
师：同学们，让我们一齐来观赏一个心理学家所做的试验：心理学家曾做了一个试验：将一只跳蚤放入杯中。
开头，跳蚤一下子就能从杯中跳出来。
然后，心理学家在杯上盖了透亮盖，跳蚤仍旧会往上跳，可是碰了几次盖后，碰疼了，渐渐就不跳那么高了。
1、学生争论：跳蚤还能跳出杯子吗为什么2、学生汇报。
学生A：跳蚤跳不出杯子，由于它明白上头有一个盖子。
学生B：跳蚤跳不出杯子，由于跳蚤习惯了。
学生C：跳蚤跳不出杯子，由于跳蚤失去了自信了。
3、小结：生活中，很多人也是如此。
失败一次后，便疑心自我的本领，一再降低胜利的标准，胜利便慢慢离你远去，甚至构成思维定式。
人教版小学健康二年级上册健康教案全册
人教版小学健康二年级上册健康教案全册第一课健康的定义与特点教学目标- 了解健康的定义和特点- 掌握健康与生活的关系教学重点- 掌握健康的定义- 掌握健康的特点教学内容1. 健康的定义- 健康是指人们身体健康、心理健康、社交健康的状态。
只有身心合一，生理、心理、社交各方面发展良好，才能体现健康的真正含义。
2. 健康的特点- 全面性：健康是指身体、心理、社交各方面的健康状况。
只有全面发展，才能保持身心健康。
- 相互关联性：身体健康、心理健康、社交健康相互关联，彼此影响。
当一个方面出现问题时，其他方面也会受到影响。
- 可塑性：健康可以通过积极的生活方式和行为惯的养成来改善和提升。
每个人都有机会通过自己的努力来保持和提升健康水平。
- 养成性：养成良好的生活惯和行为惯对于维护健康至关重要。
只有坚持健康的生活方式，才能保持身心的健康状态。
教学活动1. 讨论- 引导学生讨论健康的含义和特点，并举例说明身体、心理、社交方面的健康状况。
2. 观看视频- 展示相关健康教育视频，帮助学生更加直观地理解健康的定义和特点。
3. 分组讨论- 将学生分成小组，让每个小组选择一个特定的健康问题，讨论该问题对身体、心理、社交方面的影响，并提出相应的解决方案。
4. 游戏互动- 设计健康知识问答游戏，让学生在游戏中巩固对健康定义和特点的理解。
教学评价- 教师观察学生的讨论和互动情况，评价学生是否能准确理解和应用健康的定义和特点。
- 学生提出的解决方案是否符合健康的原则和要求。
第二课身体的基本构造教学目标- 了解身体的基本构造和器官的作用- 掌握保护身体的方法和注意事项教学重点- 掌握身体的基本构造- 掌握保护身体的方法和注意事项教学内容1. 身体的基本构造- 人的身体由头部、身体和四肢组成。
头部包括脑部、眼睛、鼻子、口和耳朵等器官；身体包括胸部、腹部和背部等部位；四肢包括上肢和下肢。
2. 器官的作用- 脑部：控制思维、感觉和动作等。
二年级上册《小学健康教育》全册教案(苏少版)
二年级上册《小学健康教育》全册教案(苏少版)第一章：认识自己的身体教学目标：1. 让学生了解自己的身体结构，知道身体各个部位的名称和功能。
2. 培养学生爱护自己身体，注意个人卫生的良好习惯。
教学内容：1. 人体的主要部位及功能。
2. 个人卫生的重要性。
教学活动：1. 让学生通过镜子观察自己的身体，说出各个部位的名称。
2. 引导学生了解各个部位的功能，如手可以用来写字、做事，脚可以用来走路等。
3. 讨论个人卫生的重要性，如每天洗澡、刷牙等。
作业：1. 学生回家后，向父母介绍自己身体的各个部位及功能。
2. 制定一个个人卫生计划，如每天洗澡、刷牙等。
第二章：营养与健康教学目标：1. 让学生了解食物的营养成分，知道健康饮食的重要性。
教学内容：1. 食物的营养成分。
2. 健康饮食的重要性。
教学活动：1. 让学生通过图片或实物了解常见食物的营养成分。
2. 引导学生了解均衡饮食的重要性，如多吃蔬菜、水果，少吃零食等。
3. 讨论如何制定合理的饮食计划。
作业：1. 学生回家后，向父母了解家庭成员的饮食习惯，讨论是否健康。
2. 制定一个合理的饮食计划，如每天吃多少蔬菜、水果等。
第三章：保护自己教学目标：1. 让学生了解如何保护自己，避免受到伤害。
2. 培养学生遵守规则，保护自己的意识。
教学内容：1. 保护自己的方法。
2. 遵守规则的重要性。
教学活动：1. 让学生通过故事或情景剧了解保护自己的方法，如过马路要看红绿灯，不跟陌生人走等。
2. 引导学生了解遵守规则的重要性，如遵守学校的纪律，不欺负同学等。
3. 讨论如何在日常生活中保护自己。
作业：1. 学生回家后，向父母介绍保护自己的方法。
2. 制定一个遵守规则的计划，如在学校不欺负同学，按时完成作业等。
第四章：情绪管理教学目标：1. 让学生了解自己的情绪，知道如何管理自己的情绪。
2. 培养学生积极面对生活，乐观向上的态度。
教学内容：1. 情绪的种类及表现。
2. 情绪管理的方法。
二年级健康教育教案
一二年级健康教育教案1 少吃零食按时吃饭教学目标:通过学习，使学生养成按时吃饭,少吃零食的好习惯。
教学重点：养成按时吃饭,少吃零食的好习惯教学时间：1课时教学方法：阅读自学法教学过程：一、导入新课同学们，你们知道为什么要按时吃饭？今天我们开始学习新课。
板书课题：1 少吃零食按时吃饭二、新课（一）我们先来学习课文“健康导航”同学们你们说一说。
澎澎为什么会发胖了？（二）P2上的四幅图，你看零食的危害性有哪些？然后让学生回答。
（三）同学们说说吃哪些零食好？大家说说。
（四）小结三、作业P4上诊断题。
2 不挑食不偏食教学目标:通过学习使学生认识到食物的营养性，养成不挑食不偏食习惯。
教学重点：养成不挑食不偏食习惯教学时间：1课时教学方法：阅读自学法教学过程：一、导入新课同学们，你们知道挑食偏食的坏处吗？今天我们开始学习新课。
板书课题：2 不挑食不偏食二、新课（一）我们先来学习课文“健康导航”同学们你们说一说挑食偏食的坏处？（二）营养素1、定义2、各种营养素对人类的影响？3、营养素摄入不足会对导致哪些疾病？然后让学生回答。
（三）小结三、作业制定一天均衡营养的食谱。
3与人合作乐趣多教学目标:通过学习了解合作的益处，从而培养学生合作精神。
教学重点：怎样才能做到合作教学时间：1课时教学方法：阅读自学法教学过程：一、导入新课同学们，你们知道怎样做到合作？今天我们开始学习新课。
板书课题：3与人合作乐趣多二、新课（一）我们先来学习课文“心灵快车”同学们你们说一说五个手指为什么没有把皮球举起来？（二）做练习谁能给五个手指出出主意,怎样才能把皮球又稳又快地举起来?然后让学生回答。
心灵加油站三、作业：两人一组,把两人世间和靠里边的那条腿捆在一起,两人配合好,由运动场的一边跑到运动场的另一边,先到达终点的组获胜。
4多吃蔬菜水果教学目标:通过学习了解蔬菜水果的营养价值，从而培养学生多吃蔬菜水果的好习惯。
教学重点：教育学生多吃蔬菜水果教学时间：1课时教学方法：阅读自学法教学过程：一、导入新课同学们，你们知道早餐对人的好处吗？今天我们开始学习新课。
二年级健康教育上册教案
二年级健康教育上册教案第一章：认识我们的身体教学目标：1. 让学生了解自己身体的各个部位和功能。
教学内容：1. 人体基本部位：头、脸、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手、脚等。
2. 人体主要器官：心脏、肺、肝、胃、肾脏等。
3. 人体功能：运动、呼吸、消化、排泄、感知等。
教学活动：1. 学生自我介绍，认识自己的身体部位。
2. 老师讲解人体器官的功能和重要性。
3. 学生演示如何正确洗手和刷牙。
第二章：营养与健康教学目标：1. 让学生了解营养对身体健康的重要性。
教学内容：1. 基本营养素：蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质等。
2. 均衡饮食：五谷杂粮、蔬菜水果、肉类蛋类、奶制品等。
3. 不良饮食习惯：挑食、偏食、暴饮暴食等。
教学活动：1. 学生了解各种食物所含的营养素。
2. 老师讲解均衡饮食的重要性。
第三章：预防疾病，保护健康教学目标：1. 让学生了解预防疾病的方法。
教学内容：1. 个人卫生：勤洗手、勤洗澡、保持衣物干净等。
3. 锻炼：每天进行适量的体育锻炼。
教学活动：1. 学生演示正确的个人卫生习惯。
2. 老师讲解睡眠和锻炼对健康的重要性。
3. 学生分享自己的锻炼方法和睡眠习惯。
第四章：心理健康教学目标：1. 让学生了解心理健康的重要性。
2. 培养学生积极向上的心态，学会调节自己的情绪。
教学内容：1. 情绪：喜、怒、哀、乐等基本情绪。
2. 调节情绪的方法：倾诉、转移注意力、深呼吸等。
3. 与同伴友好相处，学会合作与分享。
教学活动：1. 学生分享自己的情绪变化和调节方法。
2. 老师讲解心理健康的重要性。
3. 学生进行团队游戏，培养合作意识。
第五章：安全常识教学目标：1. 让学生了解日常生活中的一些安全常识。
2. 培养学生遵守规则，保护自己的安全意识。
教学内容：1. 交通安全：遵守交通规则，不在路上玩耍。
2. 防火安全：不玩火，不接触危险物品。
3. 用电安全：不随意触摸电源插座，遵守用电规则。
教学活动：1. 学生分享自己了解的安全常识。
二年级上册健康教育教案
二年级上册健康教育教案篇一：健康教育教案【教学内容】健康生活方式的养成【教学目标】1. 了解什么是健康生活方式及其重要性；2. 掌握健康饮食和适度运动的原则；3. 培养良好的卫生习惯；4. 培养正确的心理健康观念。
【教学重点】1. 健康饮食的原则；2. 适度运动的重要性。
【教学准备】1. 课本《健康教育》；2. 实物道具：健康食品模型，运动器械模型；3. PPT课件。
【教学过程】Step 1 导入（5分钟）教学活动：通过展示一些健康食品和运动器械的图片，引导学生思考：什么是健康生活方式？Step 2 讲解（15分钟）教学活动：使用PPT课件进行讲解。
1. 讲解健康饮食的原则：- 吃五谷杂粮，保证主食的摄入；- 大量摄入蔬菜和水果，增加膳食纤维的摄入；- 适量摄入肉类和蛋类，提供足够的蛋白质；- 控制糖盐和油脂的摄入，减少对身体的负担。
2. 讲解适度运动的重要性：- 运动可以增强体质，增加免疫力；- 运动可以促进血液循环，维持身体健康；- 运动可以锻炼身体各个器官，保持身体功能的正常运作；- 运动可以增强心肺功能，提高身体的耐力和抗压能力。
Step 3 操练（20分钟）教学活动：组织学生进行组内小组讨论以及互动交流。
1. 小组讨论：学生分成小组，针对健康饮食和适度运动的原则进行讨论，让学生在小组内相互交流，分享自己的观点和经验。
2. 小组展示：每个小组选一位代表进行展示，分享小组的讨论结果，其他小组成员可以补充和提问。
3. 教师点评：对每个小组的讨论和展示进行点评，提醒学生注意饮食和运动中需要注意的问题。
Step 4 实践（15分钟）教学活动：组织学生进行实践活动。
1. 饮食实践：教师带领学生进行饮食实践活动，每个学生准备一份自己喜欢的健康食物，并进行简单的分享。
2. 运动实践：教师带领学生进行运动实践活动，通过简单的运动游戏，让学生感受适度运动的快乐和好处。
Step 5 总结（5分钟）教学活动：通过简单的问答形式进行总结。
二年级健康成长全册教案
二年级健康成长全册教案一、第一章：认识我们的身体1. 教学目标：让学生了解自己身体的基本结构和功能，培养他们正确的身体观念。
2. 教学内容：人体的基本部位、器官和系统。
3. 教学方法：图片展示、故事讲解、小组讨论。
4. 教学活动：（1）展示人体结构图，引导学生认识人体的基本部位。
（2）通过故事讲解，让学生了解各个器官的功能。
（3）分组讨论，让学生分享自己对身体的认识和感受。
二、第二章：保持个人卫生2. 教学内容：洗手、刷牙、洗澡、整理个人物品等。
3. 教学方法：示范、实践、小组竞赛。
4. 教学活动：（1）示范正确的洗手、刷牙、洗澡方法，让学生跟随操作。
（2）组织学生进行实践，检验他们掌握的个人卫生技能。
（3）开展小组竞赛，激发学生保持个人卫生的积极性。
三、第三章：健康饮食1. 教学目标：让学生了解基本的营养知识，树立健康的饮食观念。
2. 教学内容：食物中的营养素、均衡饮食、食品安全。
3. 教学方法：讲解、示例、小组讨论。
4. 教学活动：（1）讲解食物中的营养素及作用，让学生了解均衡饮食的重要性。
（2）分享健康食谱，让学生学会如何选择健康的食物。
（3）讨论食品安全问题，提高学生食品安全意识。
四、第四章：锻炼身体1. 教学目标：让学生了解锻炼身体的重要性，培养他们积极参加体育锻炼的习惯。
2. 教学内容：体育锻炼的方法和作用、运动损伤的预防。
3. 教学方法：示范、实践、小组讨论。
4. 教学活动：（1）示范体育锻炼的方法，让学生掌握正确的锻炼姿势。
（2）组织学生进行实践活动，体验锻炼的乐趣。
（3）讨论运动损伤的预防方法，提高学生的运动安全意识。
五、第五章：良好生活习惯2. 教学内容：规律作息、合理安排时间、与人相处等。
3. 教学方法：讲解、实例分析、小组讨论。
4. 教学活动：（2）分析实例，让学生了解合理安排时间的好处。
（3）讨论与人相处的方法，培养学生的社交能力。
六、第六章：情绪管理与心理健康1. 教学目标：让学生了解自己的情绪，学会简单的情绪管理方法，维护心理健康。
小学二年级健康教育教案全册
小学二年级健康教育教案全册第一课预防腮腺炎1、了解流行性腮腺炎的症状，特点。
2、基本掌握腮腺炎的预防方法并认真落实。
消除恐惧心理，掌握预防腮腺炎的方法并认真落实。
教学挂图1课时第二课预防龋齿1、了解龋齿形成的原因和症状，知道龋齿对儿童生长生长发育带来的危害。
2、教育学生养成良好的口腔卫生习惯。
教育学生养成良好的口腔卫生习惯。
教学挂图1课时第三课注意饮水卫生1、知道自来水里面也有细菌，喝了生水会生病，要懂得饮水卫生。
2、懂得要科学合理的饮水的道理。
懂得饮水卫生。
教学挂图1课时养成“四勤”好习惯1、认识皮肤，了解皮肤清洁与身体健康的关系。
2、教育学生养成良好的个人卫生习惯。
教育学生养成良好的个人卫生习惯。
小黑板1课时第五课健康与游戏懂得课间10分钟在室外进行适当的活动有利于身体健康。
学会利用课余休息时间，开展有利于消除疲劳的活动或游戏。
培养良好的个性和心理品质。
学会利用课余休息时间，开展有利于消除疲劳的活动或游戏。
教学挂图1课时第六课膨化食品1、知道什么叫膨化食品，以及从卫生角度认识膨化食品吃了好不好的问题。
2、教育学生科学吃零食以及培养节约的习惯。
教育学生科学吃零食以及培养节约的习惯。
教学挂图第七课消灭老鼠害人精了解老鼠的形态和生活习性，知道老鼠对人类的各种危害，懂得必须消灭老鼠。
认识几种会消灭老鼠的动物和常用的灭鼠的工具。
知道老鼠对人类的各种危害，懂得必须消灭老鼠。
教学挂图1课时第八课消灭苍蝇和蚊子了解苍蝇和蚊子的生活习性，知道它们能传播很多疾病，危害人类健康。
学会一些灭蝇，灭蚊的基本方法，同时要注意个人的饮食，起居卫生。
学会一些灭蝇，灭蚊的基本方法，同时要注意个人的饮食，起居卫生。
教学挂图1课时第九课识别交通标志认识常见的交通标志及信号灯，懂得车辆与行人都应听从信号灯及交通安全标志指挥的道理。
养成自觉遵守交通规则的好习惯。
熟悉各种常见的交通标志及信号灯，培养学生养成自觉遵守交通规则的好习惯。
1、预防腮腺炎教学目标：1. 了解流行性腮腺炎的症状，特点。
小学健康教育二年级全册教案
小学二年级健康教育全册教案1、我们爱清洁教学目的要求：培养小学生讲卫生、爱整洁的良好习惯。
教材重点难点：教育学生初步懂得什么叫清洁，我们为什么需要清洁，清洁的环境及良好的个人卫生会给人们带来怎样的心情。
教具和学具：教学挂图、录像教学过程：1、导入新课师：同学们已是二年级学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。
能告诉大家，你每天起床后都做了些什么？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子、洗脸、刷牙、梳头……）很多同学都非常能干，学会料理自己的故事。
那你会整理房间，打扫教师卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习新的课文《我们爱整洁》，看一看什么叫整洁，以及怎样才能做到爱整洁。
（板书标题：1、我们爱整洁）2、学习新课（1）在家爱整洁①齐读课文，领会“整洁”的含义A．出示：这块手帕干净吗？这一块呢？再看一看这个书包，书包的外面是脏的，里面的书本又放得怎样呢？我们说：这书包不干净，不整洁。
B、投影片：这个小朋友的家又干净又整齐。
我们说：他的家很整洁。
②了解“按时”的含义A、我们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮）B、我们每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个时间段起床，就叫按时起床。
“按时”是一种良好的习惯。
③提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？④讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。
你们看，××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗的多干净，××的头发（小辫）梳的多整齐……他们真整洁呀。
⑤除了做好个人卫生，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺？谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事情自己做。
（看投影片或录像片）A、指定学生复述自己平时的做法。
B、突出：叠、铺、掸、抹。
表现：四四方方、平平展展、一尘不染。
（2）在学校爱整洁。
了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。
①清扫教师的步骤是怎样的？②为什么要先开窗，再洒水，擦黑板，扫地，抹桌椅？不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为什么？③老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？（3）身心健康与环境整洁。
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二年级健康教育教案一、我们爱清洁教学目的：培养小学生讲卫生、爱整洁的良好习惯。
教材重点难点：教育学生初步懂得什么叫清洁，我们为什么需要清洁，清洁的环境及良好的个人卫生会给人们带来怎样的心情。
教具和学具：教学挂图、录像教学过程：1、导入新课师：同学们已是二年级学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。
能告诉大家，你每天起床后都做了些什么？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子、洗脸、刷牙、梳头……）很多同学都非常能干，学会料理自己的故事。
那你会整理房间，打扫教师卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习新的课文《我们爱整洁》，看一看什么叫整洁，以及怎样才能做到爱整洁。
（板书标题：1、我们爱整洁）2、学习新课（1）在家爱整洁①齐读课文，领会“整洁”的含义A．出示：这块手帕干净吗？这一块呢？再看一看这个书包，书包的外面是脏的，里面的书本又放得怎样呢？我们说：这书包不干净，不整洁。
B、投影片：这个小朋友的家又干净又整齐。
我们说：他的家很整洁。
②了解“按时”的含义A、我们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮）B、我们每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个时间段起床，就叫按时起床。
“按时”是一种良好的习惯。
③提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？④讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。
你们看，××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗的多干净，××的头发（小辫）梳的多整齐……他们真整洁呀。
⑤除了做好个人卫生，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺？谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事情自己做。
（看投影片或录像片）A、指定学生复述自己平时的做法。
B、突出：叠、铺、掸、抹。
表现：四四方方、平平展展、一尘不染。
（2）在学校爱整洁。
了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。
①清扫教师的步骤是怎样的？②为什么要先开窗，再洒水，擦黑板，扫地，抹桌椅？不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为什么？③老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？（3）身心健康与环境整洁。
①为什么生活在干净、整齐的环境里，我们才会真的开心？②说一说，你家的居住环境与居住条件是怎样的？你为家庭的整洁、舒适做了些什么？③联系书中的四幅图，说说你喜欢什么样的环境？为什么？图中的几位小朋友哪个做的对，哪个做得不对？二、不随地吐痰教学目的要求：1、让学生懂得不能随地吐痰的原因。
2、让学生初步知道“吐痰”这件个人小事与社会风尚、道德水平之间的关系。
教材重点难点：使学生知道在不同情况下需要吐痰时应当怎样做，教育他们养成不随地吐痰的好习惯。
教学过程：1、导入新课（1）播放投影片或多媒体动画：一个人在乘坐的公交车内大声咳嗽，随之旁若无人地随口吐出一扣痰（或将痰吐到车窗外），众人惊愕。
教师提问：你见到过这种现象吗？你当时是怎样看待这件事的？（众生议论）（2）教师谈话：吐痰看似一件个人小事，因为人人都会又痰。
但随地乱吐痰则是一件损人利己，有损城市、社会文明形象的大事。
今天咱们就来讨论讨论“为什么不能随地吐痰”这件事，好吗？（板书：2.不随地吐痰）2．学习新课（1）教师谈话：早在上个世纪的90年代初，（那时你们还没有出生呢，众生笑）南京市政府就曾向全市人命发出争做文明市民的号召，其中要求市民做到“七不”。
你们知道是哪“七不”吗？不知道？那没关系，因为你们太小嘛。
（手势比喻，生又笑）。
（投影片或电脑字幕）不随地吐痰，不讲粗话、脏话，不在公共场所吸烟，不乱仍垃圾，不损坏垃圾，不损坏公共设施，不损坏花草树木，讲秩序不乱闯红灯。
从南京市制定的“七大”中，我们可以看到“不随地吐痰”被列为第一条，可见其重要性。
为什么不能随地吐痰？随地吐痰会给我们带来哪些影响和危害？小朋友们能先谈一谈你们自己的看法吗？（学生议论并各抒己见）（2）师：同学们的知识真多，见识真广。
下面还是让我们来了解一下痰是什么，痰里面，尤其是病人的痰里面藏有哪些害人的坏东西。
（3）显微镜玻片放大图或投影片教学。
①了解痰是由人体肺泡、气管、支气管分泌出来的黏液，是人体分泌的废物。
（配挂图教学）②（投影片显示）痰液中常含有的细菌、病毒图。
（白喉菌、麻疹病菌、感冒病毒、结核杆菌、脑膜炎病毒等等）③师：讲述：随地吐痰能传播多种疾病。
理解：为什么说“痰液会随风四处飞扬”？④讨论：A、为什么把痰吐到地上后，为了避免影响环境整洁，我用脚去踏、擦也不对？B、把痰吐到墙角或草丛里行吗？为什么也不对？（4）师讲述：社会上就是有许多人不文明，不礼貌，不讲公共道德，随地乱吐痰，你见过这种现象吗？在哪儿见到的？（联系书中“说一说”引导学生明辨是非）提问：为什么说随地吐痰是一种不文明、不卫生、违反公共道德的不良行为呢？（联系下列三小点让学生展开讨论，教师适当引导）①不卫生：痰吐到地上、墙壁上、角落里，都会留下斑斑痕迹，尤其是有呼吸道疾病的人吐出的痰，像脓似的，不仅很脏，令人恶心，而且会严重破坏环境卫生；痰里面的大量细菌在灰尘里四处飞扬，很容易使健康的人染上疾病。
②不文明：随地吐痰是只顾自己不顾他人的行为，那种旁若无人的随地一吐，会影响我们的民族形象。
因为世界上很多国家的人民，包括我国港、台、澳地区的人民，都十分重视整个民族和自身的文明修养。
他们从不乱扔垃圾，更不随地吐痰，就连有时咳嗽都会用手帕捂住口，以免飞沫四溅。
③违反公德：那些只图自己方便，不顾别人身心健康，随地吐痰的行为本身就是一种缺少教养的自私的行为。
因为痰里带有病菌，会传播疾病，因此随地吐痰是一种缺少社会公德的恶劣行为。
（5）怎样正确地吐痰呢？①讨论：有时感冒咳嗽要吐痰怎么办？②打喷嚏的正确方法是怎样的？三、换牙的卫生教学目的要求：使学生知道人的一生有两副牙：乳牙和恒牙。
恒牙是永久牙。
教材重点难点：知道保护自己的牙齿。
教师：有关牙齿的教学挂图或投影片、投影仪等。
学生：小镜子、牙刷、水杯、洗净的水果等。
教学过程：1、导入新课谜语：兄弟生来白，队伍排两排。
嚼饭又切菜，活儿干得快。
你若猜不出，张口它就来。
谈话导入：洁白、整齐的牙齿使人看起来健康、美观。
请小朋友取出小镜子，看一看你的牙齿白不白，数一数你有多少颗牙？同学们现在的牙叫乳牙，这是从生下来6～7个月开始到两岁左右长出的，共20颗。
启发引导：从同学们刚才的汇报看，有人已经开始掉牙了，还有的新牙已经长出来了，这些刚刚萌生的牙叫恒牙，是人一生的牙。
小朋友现在正处在换牙期。
换牙时要注意些什么呢？今天，我们共同来学习这方面的卫生知识。
（板书课题：3。
换牙的卫生）2、学习新课了解牙齿的作用。
指定门牙脱落的同学说一说自己的感受。
（咬嚼事务不方便，说话、念书时发音不准等）小结：牙齿有切断、研磨事务等功能；牙齿还能帮助人准确发音认识恒牙。
对着镜子数一数你有多少颗牙？他们是恒牙还是乳牙？讲述：换掉的是乳牙，萌生出的是恒牙，恒牙是人的永久牙。
看一看乳牙的样子，比一比恒牙与乳牙有些什么样的区别？（乳牙细小些，恒牙大一些）乳牙到一定时候就会被恒牙换掉，恒牙掉了就无法再长了，因此我们一定要保护好恒牙。
怎样保护恒牙。
齐读换牙卫生1、2、3点。
引导讨论：为什么不能用刚萌生的新牙咬硬东西？同学中有谁用新牙咬过硬东西？有什么样的感觉？（按小组讨论）让几位小朋友啃咬洗净的水果，并说一说啃咬、嚼食的感受。
全班小朋友都试一试。
为什么不能吮指头？吮指头除了不卫生之外，对新牙的生长发育有什么影响？早晚刷牙，饭后漱口对新牙的生长有什么好处？讲述并小结：用新长的恒牙咬硬东西，一是不得力，咬不动，更主要的是会导致牙根松动，容易造成牙齿错位，既影响咀嚼，还影响美观。
此外，恒牙刚萌生时，牙根处会发痒，很多小朋友爱用舌头去舔，这是很不好的习惯，因为经常舔牙龈会使新牙向外翘或向里凹，形成畸形，影响美观。
早晚刷牙，饭后漱口对恒牙生长有什么益处？你知道正确的刷牙方法吗？学生回答。
（保持口腔清洁，创造恒牙生长的良好环境，预防龋齿）出示投影片，按小组进行实际操练。
（上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面来回刷）3、巩固练习知道学生自读课文最后一节。
你认为图中小朋友的做法哪个对？哪个不对？为什么？讲述并小结：通过今天的学习，我们懂得了换牙时应该注意哪些事和怎样做才能保护好刚生长出来的恒牙。
下面我们一起来念儿歌。
（拍手打节拍）兄弟生得白，队伍排两排。
嚼饭又切菜，活儿干得快。
你若猜不出，张口它就来。
四、预防蛔虫病教学目的要求：认识蛔虫并了解蛔虫的危害。
教材重点难点：预防蛔虫病的关键在那儿？教具和学具：预防蛔虫病、投影挂图教学过程：1．导入新课师提问：小刚今年7岁了，一日三餐吃得一点不比别人少，可就是面黄肌瘦，还常喊肚子疼，妈妈老说他：“小刚、小刚，一点都不…钢‟，成天病歪歪的，懒洋洋，像个大懒猫。
”小朋友，你们说说小刚是怎么了？（学生各抒己见）师讲述：对，小刚是生病了，而是生了一种许多不干不净、不讲卫生的小朋友都会得的病——肠道蛔虫病。
（板书：4.预防蛔虫病）2．学习新课认识蛔虫并了解蛔虫的危害。
师讲述：（出示或投影挂图）蛔虫是藏在人的肠子里的一种虫子，我们把寄生在肠子内的许多虫子叫做肠道寄生虫。
（板书：肠道寄生虫）提问：你有没有得过蛔虫病？得了蛔虫病后，你感到对身体或学习有什么影响吗？讲述：蛔虫在人体内主要生活在小肠里面，跟人抢食营养，还放出大量的蛔虫毒素，对人体健康危害很大。
蛔虫在人体内生长到一定程度的时候，就会到处乱钻，严重危害人体健康。
讨论：你认为蛔虫是怎样，也就是说它是通过什么途径跑到我们身体内并寄生在我们的肠子里的呢？（学生众说纷纭）让我们看一看这些坏蛋是怎样进入人体的吧。
（插图或多媒体动画）防治蛔虫病。
师谈话：我们有什么好办法来预防和消灭它？（学生讨论，发言）讲述：蛔虫病的危害虽然很大，但还是可以预防和治疗的。
（板书：预防蛔虫病）因为蛔虫的繁殖是有一个循环过程的。
因此如果我们把握好食品“入口”这一关，就可以大大降低或减少蛔虫病的可能性。
3．巩固与反馈讨论：你知道什么是肠道寄生虫病？预防蛔虫病的关键在那儿？联系书中的“议一议”，说说如果你得了蛔虫病该怎么办？小结：阅读课文“读一读”中的儿歌总结全课学习内容：蛔虫病的危害大。
要注意饮食卫生，患病要就医。
五、一日三餐教学目的要求：了解为什么要安排一日三餐，科学安排一日三餐教材重点难点：了解一日三餐中的科学教具和学具：图表教学过程：1、导入新课谈话：汽车行驶要加油，人每天活动要吃饭，你们知道是为什么吗？讲述：一日三餐不仅能给我们的身体加油，还能为我们进行活动提供必备的能量。
假如人不吃饭会怎样呢？今天，我们就来了解一日三餐中的科学。
（板书：5.一日三餐）2、学习新课一日三餐好处多谈话：每个人每天都需要吃一定量的食物，才能保证一天的活动、学习的需要。