幼儿加法-个位数
学前儿童的加法口算技巧与方法
学前儿童的加法口算技巧与方法学前儿童是数学学习的关键阶段，培养他们对加法口算的兴趣和能力对于他们未来数学发展起着重要的作用。
本文将介绍一些适合学前儿童的加法口算技巧和方法，旨在帮助他们提升计算能力，培养数学思维。
一、利用视觉辅助工具视觉辅助工具是学前儿童学习加法的有效方法之一。
通过使用具体的物体，如彩色珠算珠、磁性数字等，可以让儿童直观地感受到数字的加法运算过程。
例如，可以让儿童将一颗红色珠子和两颗蓝色珠子相加，然后让他们数一数总共有多少颗珠子。
逐渐增加珠子的数量，激发儿童的兴趣和参与度。
二、利用故事情节和游戏学前儿童对于故事情节和游戏往往更感兴趣，因此可以将加法运算与故事情节或者游戏相结合，提高儿童的学习积极性。
例如，可以编写关于加法运算的小故事，让儿童在故事中解决加法问题。
另外，也可以设计一些有趣的游戏，如数字拼图游戏、带有加法计算的卡牌游戏等，激发儿童的思考和计算能力。
三、分组计数方法学前儿童在掌握基础计数的基础上，可以通过分组计数的方法来进行加法口算。
例如，给儿童准备一些小糖果，让他们分成两组或者多组，并让他们数一数每组有多少个糖果，最后将各组的糖果数量相加。
通过这种分组计数的方法，可以帮助儿童逐渐理解加法的概念和运算过程。
四、反复强化与训练学前儿童对于新知识的记忆能力有限，因此需要通过反复强化和训练来巩固加法口算的技巧。
可以设计一些简单的加法题目，让儿童反复计算和回答。
在训练过程中，可以逐渐增加题目的难度和复杂程度，培养儿童的计算能力和思维方式。
五、与实际生活结合将加法口算与实际生活场景结合起来，可以帮助学前儿童更好地理解加法的概念和应用。
例如，可以在日常生活中，引导儿童将所见的物体进行加法计算，比如家里有几只玩具熊，如果再增加几只玩具熊，一共会有多少只。
通过与实际生活的结合，可以提高儿童对加法概念的认识和理解。
六、家庭配合与激励学前儿童的学习离不开家庭的配合和支持。
家长可以在家中设置一个小黑板或者卡片，每天给儿童出一些简单的加法题目，并提供正确的答案。
幼儿园一到十的加减法教程
有关幼儿园“一到十的加减法”的教程
有关幼儿园“一到十的加减法”的教程如下：
1.让孩子学会数字的书写。
在教孩子书写数字时，可以结合数字歌让孩子对数字的书写
有进一步的认识。
2.学习5以内的数字的分成。
先从5以内的数字的分成开始，让孩子对数字的加减有一
定的认识和了解。
一般来说从5以内开始学习，让孩子如同背儿歌一样把分成记熟。
3.学习5以内的加减。
当孩子理解了5以内的数字的分成的话，就能更好的进行5以内
数字的加减。
关于5以内数字的加减可以用手指进行计算，家长要教会孩子如何计算。
4.学习10以内的加法。
孩子学会5以内的加法，可以慢慢的向两只手进行扩展，让孩子
学习10以内的加法运算，让孩子自己慢慢的一步步的数着指头进行计算。
5.学习10以内的减法。
孩子对10以内的加法熟练之后，慢慢的教会孩子学习10以内的
减法，减法相对加法要加以引导，让孩子自己去理解，一步步的反复多次计算。
幼儿简单珠算加减法口诀表
幼儿简单珠算加减法口诀表
幼儿口算是指让幼儿在脑海中进行简单的加减乘除运算，从而提高算术能力的练习方式。
在这个学习过程中，记忆一些简单的珠算口诀表对幼儿来说是非常有帮助的。
以下是幼儿简单珠算加减法口诀表：
1. 加法口诀表
+0不变，加个零
+1则右挪，数值加1
+2到+5，看个位不变，数值加2、3、4、5
+6到+9，个位加1，十位数字不变
2. 减法口诀表
-0不变，减个零
-1则右挪，数值减1
-2到-5，看个位不变，数值分别减2、3、4、5
-6到-9，个位减1，十位数字不变
3. 混合加减法口诀表
混合加减法可先做加法再算减法
加减号前后顺序不变，先做先算不乱
4. 数字顺序口诀表
1、2交错排，3、4个一摆
5、6合作足，7、8再上来
9、0排在后，这就是数字排
5. 2倍口诀表
乘以2是很轻松，个位翻倍，十位不动
6. 5倍口诀表
乘以5无需费力气，个位加5，十位不动就可取
7. 9倍口诀表
九九口诀表早已知，乘以9一样行
个位数字递减1，十位数字递增1
8. 10倍口诀表
十倍不费力，乘后个位添个0
9. 11倍口诀表
乘以11个位为和，十位数简单知。
个位递增1，十位数保持不变，这就是11乘法口诀表。
以上是幼儿简单珠算加减法口诀表，家长们可以结合实际情况来让孩子们进行口算练习，帮助孩子掌握简单的计算技巧和方法，提升孩子的计算能力。
在孩子学习的过程中，要让孩子自己动手来计算，这样能更好地激发孩子的学习兴趣和学习热情，让孩子们能够在愉快的氛围中学习到更多的知识和技能。
幼儿园大班数学《10以内的加减法》PPT课件
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 10以内数字认知与加减法基础 • 加法运算技巧与方法探讨 • 减法运算技巧与方法探讨 • 混合运算能力提升训练 • 课程总结与拓展延伸
01
课程介绍与目标
加减法概念引入
01
通过具体物品或图形进行演示， 帮助幼儿理解加法和减法的概念 。
03
加法运算技巧与方法探讨
凑十法原理及应用举例
凑十法原理
将两个加数中的一个拆分成两个 数，使得其中一个数与另一个加 数相加得到10，从而简化计算。
应用举例
计算9+6，可以将6拆分成1和5， 9和1相加得到10，再加上5，得 到最终结果15。
交换律和结合律在加法中应用
交换律
两个数相加，交换它们的位置， 和不变。例如：a+b=b+a。
结合律
三个数相加，先把前两个数相加， 或者先把后两个数相加，和不变。 例如：(a+b)+c=a+(b+c)。
应用举例
在计算多个数的和时，可以灵活运 用交换律和结合律，使得计算更加 简便。
多样化练习题巩固加法知识
基础练习题
通过大量的基础练习题，如口算 题、填空题等，帮助学生熟练掌 握10以内加法运算的基本技巧和
注意事项
提醒幼儿在计算时需注意 括号的位置及对应的计算 步骤。
多样化练习题提高混合运算能力
基础练习题
设计涵盖不同难度的加减混合运算题目， 帮助幼儿逐步掌握运算方法。
生活化应用题
将加减混合运算融入生活场景中，设计有 趣的应用题目，激发幼儿的学习兴趣。
竞赛游戏题
组织竞赛性质的游戏活动，让幼儿在轻松 愉快的氛围中提高混合运算能力。
幼儿园加减法速算技巧
幼儿园加减法速算技巧幼儿园时期是孩子们开始接触数学的关键阶段。
在学习数学的过程中，加减法是最基础、最常见的运算之一。
掌握好加减法速算技巧，不仅可以帮助孩子们提高计算能力，还能培养他们的逻辑思维和数学能力。
本文将为大家介绍一些幼儿园加减法速算技巧，希望对家长和老师们有所帮助。
一、加法速算技巧1. 个位数相加：当两个个位数相加时，如果和超过10，可以先将十位数相加，再将个位数相加。
例如：7+8=（7+1）+8=15。
2. 十位数相加：当两个十位数相加时，可以先将个位数相加，再将十位数相加，并将个位数的进位加到十位数上。
例如：34+56=（30+50）+（4+6）=80。
3. 十位数与个位数相加：当一个数的个位数为0时，与另一个数相加，只需将个位数直接加到另一个数上。
例如：70+6=76。
二、减法速算技巧1. 个位数相减：当两个个位数相减时，如果被减数小于减数，可以向十位数借位。
例如：8-7=（8-1）-7=0。
2. 十位数相减：当两个十位数相减时，可以先将个位数相减，再将十位数相减，并将个位数的借位减到十位数上。
例如：56-34=（50-30）+（6-4）=22。
3. 十位数与个位数相减：当一个数的个位数为0时，与另一个数相减，只需将另一个数的个位数直接减去。
例如：70-6=64。
三、加减法混合运算在进行加减法混合运算时，可以根据具体情况选择先算加法还是减法。
一般来说，先算比较简单的运算，再算较复杂的运算。
例如：56+23-8=（56+23）-8=71。
四、注意运算顺序在进行多个运算时，需要按照运算顺序进行计算。
一般来说，先计算括号内的表达式，再进行乘法和除法，最后进行加法和减法。
例如：(3+4)×5-2=7×5-2=35-2=33。
五、练习加强技巧孩子们可以通过大量的练习来加强加减法速算技巧。
家长和老师可以准备一些适合幼儿的加减法练习题，让孩子们进行反复练习。
可以利用数学游戏、数学卡片等教具，使学习过程更加有趣和生动。
儿童心算方法口诀
儿童心算方法口诀儿童心算方法是指通过口诀和技巧，帮助儿童在脑中进行计算，提高他们的计算速度和准确性。
下面我将为大家介绍一些常用的儿童心算方法口诀。
一、加法口诀1. 十加几，个位不变，十位加一。
例如：10 + 3 = 13。
2. 同位相加，进位忘，只记个位。
例如：47 + 28 = 75。
3. 十位数加法，不进位，个位数加10。
例如：34 + 6 = 40。
二、减法口诀1. 个位相减，不够借十位，十位不够借百位。
例如：86 - 27 = 59。
2. 减法变加法，加上被减数。
例如：56 - 23 = 56 + 7 = 63。
3. 减法加法，实现精确计算。
例如：95 - 38 = （100 - 5）-（30 - 8）= 70 + 3 = 73。
三、乘法口诀1. 乘法口诀表，背熟不迟疑。
例如：6 × 8 = 48。
2. 个位乘个位，十位进一位。
例如：4 × 7 = 28。
3. 乘法交换律，结果不变化。
例如：7 × 6 = 6 × 7。
四、除法口诀1. 除法口诀表，背熟不迟疑。
例如：64 ÷ 8 = 8。
2. 除法变乘法，乘以倒数。
例如：36 ÷ 9 = 36 × 1/9 = 4。
3. 个位数除法，结果整数。
例如：48 ÷ 6 = 8。
五、进位口诀1. 进位口诀，个位满十进一。
例如：9 + 3 = 12。
2. 进位口诀，十位满百进一。
例如：90 + 30 = 120。
3. 进位口诀，百位满千进一。
例如：800 + 300 = 1100。
六、借位口诀1. 借位口诀，个位不够借十位。
例如：15 - 6 = 9。
2. 借位口诀，十位不够借百位。
例如：80 - 27 = 53。
3. 借位口诀，百位不够借千位。
例如：700 - 432 = 268。
七、倍数口诀1. 倍数口诀，加上自己。
例如：6的倍数：6、12、18、24…2. 倍数口诀，个位是0。
手指速算法入门幼儿口诀
手指速算法入门幼儿口诀手指速算算法是一种利用手指关节的数量进行计算的方法，适用于幼儿学习初期。
下面是一个入门幼儿口诀，帮助幼儿们快速掌握手指速算算法。
一、加法算法1.两只手掌心对着对方，将两手指头展开。
2.数出算术题中大数字的个位数，用手指头指出来。
3.数出算术题中小数字的个位数，用手指头指出来。
4.将两只手掌心放在一起，将两手指头合起来。
5.数出小数字的个位数和大数字个位数之和，用手指头指出来。
6.注意：答案只是两个数字个位数的和，十位数要记在心里。
二、减法算法1.数出算术题中大数字的个位数，用手指头指出来。
2.数出算术题中小数字的个位数，用手指头指出来。
3.将两只手掌心放在一起，将两手指头合起来。
4.数出大数字个位数和小数字个位数之差，用手指头指出来。
5.注意：答案只是两个数字个位数的差，十位数要记在心里。
三、乘法算法1.两只手掌心对着对方，将两手指头展开。
2.数出算术题中大数字的个位数，用手指头指出来。
3.数出算术题中小数字的个位数，用手指头指出来。
4.将两只手掌心贴在一起，将两手指头对齐。
5.数出小数字的个位数和大数字个位数之积，用手指头指出来。
6.注意：答案只是两个数字个位数的积，十位数要记在心里。
四、除法算法1.数出算术题中大数字的个位数，用手指头指出来。
2.数出算术题中小数字的个位数，用手指头指出来。
3.将两只手掌心贴在一起，将两手指头对齐。
4.数出大数字个位数和小数字个位数之商，用手指头指出来。
5.注意：答案只是两个数字个位数的商，十位数要记在心里。
五、进退位算法1.数出算术题中大数字的个位数，用手指头指出来。
2.数出算术题中小数字的个位数，用手指头指出来。
3.将两只手掌心贴在一起，将两手指头对齐。
4.如果小数字个位数大于大数字个位数，即需要进位，用手指头指出来。
5.如果小数字个位数小于大数字个位数，即需要退位，用手指头指出来。
通过口诀的学习，幼儿们可以利用手指快速算出加减乘除算术题目的答案。
儿童连加连减方法口诀
儿童连加连减方法口诀学习数学是儿童成长中不可或缺的一部分，其中包括了基本的运算技巧，如连加和连减。
儿童在学习连加和连减的过程中，常常需要记住一些口诀来帮助他们更好地掌握这些运算规则。
本文将介绍一些适合儿童学习数学的口诀，帮助他们轻松掌握连加和连减的方法。
一、连加方法口诀：连加是一种将多个数相加的运算，可以通过一些简单的口诀来帮助儿童掌握连加的规则。
以下是一些常用的连加方法口诀：1. "顺口溜法"：先写个十位，再写个个位，然后按顺序加就对了。
比如，56+27=50+20+6+7=83。
2. "进位加法"：先将个位数相加，如果和大于或等于10，则进一位，并将十位数和扩大的个位数相加。
例如，47+39=80+6=86。
3. "等差数列法"：如果要连加的数是一组等差数列（公差为1）的话，可以使用这种方法。
先求出数列的项数，然后使用等差数列求和公式求得连加的结果。
例如，1+2+3+...+10=55。
二、连减方法口诀：连减是一种将多个数相减的运算，同样可以通过一些简单的口诀来帮助儿童掌握连减的规则。
以下是一些常用的连减方法口诀：1. "正常减法"：从被减数的个位开始，逐位相减。
如果被减数的个位小于减数的个位，则向高位借位。
例如，52-17=35。
2. "退位减法"：如果减数的个位大于被减数的个位，则可以向十位借位。
再从被减数的十位开始，逐位相减。
例如，54-29=25。
3. "借位减法"：当被减数的十位小于减数的十位时，可以向百位借位。
再从被减数的百位开始，逐位相减。
例如，543-298=245。
通过学习以上口诀，儿童可以更轻松地掌握连加和连减的方法。
这些口诀以简单易懂、记忆性强的特点，使得儿童在实际应用中能够快速准确地进行运算。
家长和教师可以通过编写练习题、进行口算对抗等方式，帮助儿童巩固和运用这些口诀。
幼儿园加减法速算技巧(一)
幼儿园加减法速算技巧(一)幼儿园加减法速算技巧一、前期准备•建立基础数学概念：在进行加减法速算前，幼儿需要掌握数字的概念，并能够熟练识别和写出数字。
通过游戏和实际操作，培养孩子对数字的兴趣和认知能力。
•掌握基本计数法：通过反复数数和实际操作物品进行计数，让幼儿熟悉分数和集合的概念。
数数时可以使用手指、计数棒等辅助工具，逐步提高计数准确度和速度。
二、加法速算技巧1. 加一速算法•加一速算可以通过在数字上加一来得到结果。
例如：5 + 1 = 6。
2. 加零速算法•加零速算是指任何数与零相加的规则，即任何数加零等于它本身。
例如：7 + 0 = 7。
3. 加法换位律•加法换位律是指在加法运算中，交换两个数的位置不会改变结果。
例如：2 + 3 = 3 + 2。
4. 加法进位•当两位数相加时，如果结果超过9，就需要进位。
例如：8 + 5 = 13，应写作8 + 5 = 1 十 3。
5. 加法补数法•加法补数法是指通过巧妙地利用补数关系，使加法运算更加简单。
例如：9 + 7 = 10 + 6 = 16。
三、减法速算技巧1. 减一速算法•减一速算可以通过在数字上减一来得到结果。
例如：9 - 1 = 8。
2. 减零速算法•减零速算是指任何数减去零等于它本身。
例如：5 - 0 = 5。
3. 减法换位律•减法换位律是指在减法运算中，交换被减数和减数的位置不会改变结果。
例如：7 - 3 = 4，等同于3 - 7 = -4。
4. 借位减法•当个位数小于被减数时，需要向十位借位进行减法运算。
例如：12 - 8 = 11。
5. 减法补数法•减法补数法是指通过巧妙地利用补数关系，使减法运算更加简单。
例如：9 - 6 = 10 - 7 = 3。
四、总结•幼儿园加减法速算需要孩子们掌握基础的数学概念和计数能力。
通过加减法速算技巧的训练，可以提高孩子的计算能力和思维逻辑能力。
在教学中，可以利用游戏和实际操作等方式激发孩子的学习兴趣，并逐步引导他们熟练掌握速算技巧，提高计算的准确性和效率。
幼儿数学：20以内不进退位与进退位加减法
20以内加减法已经开始学习了⼀段时间，对于⼀些⽅法，孩⼦们还是有些⽣疏，其实掌握住⽅法，这些都难不倒⼩朋友们的。
20以内不进退位加减法：在不进退位加减法中，我们⽤的⽅法通常是直加直减，即个位加减个位，⼗位加减⼗位。
例如：18-7=11，⽤18的⼗位1减去7的⼗位0，得出⼗位是1，再由18的个位8减去7的个位7，得出个位是1，最后合起来，得出11。
同理，17+2=19，是将2个数的个位和⼗位分别相加，然后组合得出19.何时⽤直加直减：1、减法中，遇[)到第1个数字的个位⼤于第⼆个数字的个位时，我们即可⽤直加直减的⽅法计算。
2、加法中，遇到2个数字个位相加⼩于等于10时，⽤直加直减计算。
20以内进退位加减法：有些计算题，牵扯到进退的问题，现在孩⼦们还没有学习竖式，所以还不能很好的理解。
对于这类的题⽬，我们教孩⼦们⽤“凑⼗法”。
⽤法：1、加法中，先将较⼩的数字分成，分出的1个数字要与算式中的第⼆个数相加凑成10，然后再将分出的另1个数字与10相加，得出结果。
例：6+8=（），我们现要知道8和2可以组成10，所以要将6分成4和2，然后⽤2与8相加，得出10，最后与分出的4相加，得出14，最后结果为14.2、减法中，先将两位数分成数字的个位数和10，然后⽤10减去第⼆个数字，最后将得数与分出的个位数相加。
例：15-7=（），先将15分成5和10，然后⽤10减去7，得3，最后⽤5加上3，得出结果8。
何时⽤“凑⼗法”：1、减法中，第1个数字的个位⼩于第⼆个数字的个位时，我们可⽤“凑⼗法”。
2、加法中，2个数字⼤于或等于5（5+5为特例，不需要⽤“凑⼗法”），并都⼩于10时，可⽤“凑⼗法”。
“凑⼗法”步骤图：给孩⼦们出题时，可这样写：。
幼儿园速算法口诀大全
幼儿园速算法口诀大全
一、加法算法口诀：
1.同进同退练加法，大声读数记心中。
连加法，多加数，数字量来是
秘密。
2.碰到相同加数，先加再乘，在心中要分清楚。
二、减法算法口诀：
1.减法还有加法，逆序来求差。
2.小数减大数，别借大数给小数；小数减小数都是增，差是0.
三、乘法算法口诀：
1.小数和0乘，0是结果。
2.单一乘9法，数值递减大法。
3.零乘除大法，产品一样是秘密。
四、除法算法口诀：
1.被除数为0，商是0。
2.单一除法技艺，被倍位看指示；被倍位中有末位，照指示商凭记忆。
五、整数运算算法口诀：
1.加减运算，先加后减大法。
2.乘除运算，小数整数大法。
六、小数运算算法口诀：
1.小数运算，放小数短大法。
2.小数乘除，一位小数整大法。
七、超过10的两位数相加算法口诀：
1.同进计算个位，进位加在十位。
记住余位及个位数，个位数相加后相连。
八、单位换算算法口诀：
1.没有行的1，2；行换成米即可。
2.行转米，米转分，分转成毫英尺。
九、拓展口诀：
1.平方的后两位是数，前面是两个数。
2.立方是三个数，个位数要记清楚。
小班数学教案加减大全
小班数学教案加减大全一、引言数学是一门重要的学科，对于幼儿的认知和发展至关重要。
在小班教学中，加减法是最基础也是最常见的数学运算之一。
通过教授小班数学教案中的加减法，可以帮助幼儿培养数学思维能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。
本文将为您提供一份小班数学教案加减法大全，希望对于幼儿数学教学有所帮助。
二、加法教案1. 教案名称：加法基本概念教学目标：通过教学使幼儿熟悉加法符号(+)，理解加法的基本概念。
教学准备：数学教具、数字卡片、小班黑板。
教学过程：- 第一步：教师用数学教具和数字卡片向幼儿展示加法的符号"＋"，解释其含义。
- 第二步：教师通过实物模型或图形，引导幼儿进行加法运算的理解。
例如：“小明有3个苹果，再加上2个苹果，一共有多少个苹果？”- 第三步：教师通过幼儿参与的方式，让幼儿亲自进行加法运算。
例如：“小明有4个小球，小红给了他2个小球，一共有多少个小球？”- 第四步：教师通过小班黑板上写出算式，让幼儿进行加法运算。
例如：“3 + 2 = ?”2. 教案名称：加法进位法则教学目标：通过教学使幼儿掌握加法进位法则，能够进行两位数相加的计算。
教学准备：数学教具、小班黑板。
教学过程：- 第一步：教师将两个两位数的数写在小班黑板上，向幼儿介绍加法进位的概念。
- 第二步：教师用数学教具演示进位法则，并解释其原理。
- 第三步：教师通过图片或实物让幼儿进行加法进位运算的练习。
例如：“有27个苹果和13个苹果，请问一共有多少个苹果？”- 第四步：教师检查幼儿的练习情况，及时给予指导和反馈。
三、减法教案1. 教案名称：减法基本概念教学目标：通过教学使幼儿熟悉减法符号"－"，理解减法的基本概念。
教学准备：数学教具、数字卡片、小班黑板。
教学过程：- 第一步：教师用数学教具和数字卡片向幼儿展示减法的符号"－"，解释其含义。
- 第二步：教师通过实物模型或图形，引导幼儿进行减法运算的理解。
加法与减法口诀及应用
加法与减法口诀及应用在数学学科中，加法和减法是最基本的运算符号，也是我们日常生活中最常用的计算方式之一。
正确掌握加法与减法的口诀及应用，不仅可以在计算中提高效率，还能培养孩子的逻辑思维和数学能力。
本文将介绍加法和减法口诀，并结合实际应用场景进行说明。
一、加法口诀加法是数学中最基本的运算之一，其口诀为“加法规则”。
我们可以通过背诵加法口诀，快速地进行加法运算。
1. 两个数相加时，首先从个位开始逐位相加，若个位相加结果小于10，则直接写下，若结果大于10，则只写下个位数，进位的数在后一位加法中考虑。
2. 以十位数开始相加，若个位数相加的进位项提供了，则加进位项；再将十位数和进位项相加，得出结果。
例如，计算54 + 38：首先，个位数4 + 8 = 12，写下2，进1。
然后，十位数5 + 3 + 进位项1 = 9。
因此，54 + 38 = 92。
通过掌握加法口诀，我们能够高效地进行加法运算，不再需要一步一步地计算，提高了计算速度。
二、减法口诀减法是数学中的基本运算之一，我们可以通过掌握减法口诀来快速地进行减法运算。
1. 两个数相减时，分别从个位数开始逐位相减，若被减数小于减数，则可以向高位借位。
2. 若某一位的被减数小于减数，则向高位借位，并将被减数借位之后的数减1，然后再进一步计算。
例如，计算76 - 39：首先，个位数6 - 9 不够减，我们需要向十位借位。
然后，将十位数的7减1得到6，再进行计算，6 - 3 = 3。
因此，76 - 39 = 37。
通过减法口诀的掌握，我们可以在减法运算中快速地进行计算，避免了一步一步地减小数，提高了计算效率。
三、加法与减法应用场景加法和减法作为最基础的运算，广泛应用在我们的日常生活中。
1. 购物计算：在购物过程中，我们经常需要计算商品的总价。
这时，我们可以运用加法口诀来快速地计算总价。
例如，购物清单中有三件商品，价格分别为15元、25元和30元，我们可以使用加法口诀来计算总价：15 + 25 + 30 = 70元。
幼儿认识符号加法减法等于教案
幼儿认识符号加法减法等于教案教案标题：幼儿认识符号加法减法等于教案教学目标：1. 让幼儿了解符号“+”和“-”的含义，并能正确运用它们进行简单的加法和减法计算。
2. 培养幼儿的观察力和逻辑思维能力，提高他们解决问题的能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力，通过小组活动促进互动和交流。
教学准备：1. 符号“+”和“-”的大型卡片或图片。
2. 数字卡片或图片。
3. 小组活动材料，如计数棒、糖果等。
4. 互动教具，如小白板、彩色粉笔等。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿回顾之前学过的加法和减法概念，提问：“你们还记得加法和减法是什么吗？它们有什么作用？”2. 准备好符号“+”和“-”的大型卡片或图片，出示给幼儿，解释其含义：“这是加号（指向“+”），它表示两个数相加；这是减号（指向“-”），它表示一个数减去另一个数。
”教学主体：1. 认识符号“+”：a. 出示数字卡片或图片，例如“2”和“3”，并问幼儿：“如果我们用加号连接这两个数字，结果是多少？”引导幼儿回答：“2 + 3 = 5。
”b. 继续出示其他数字卡片或图片，让幼儿进行类似的加法计算，帮助他们熟悉和理解符号“+”的使用。
c. 引导幼儿总结规律，例如：“两个数字相加，结果比两个数字的和大。
”2. 认识符号“-”：a. 出示数字卡片或图片，例如“5”和“2”，并问幼儿：“如果我们用减号连接这两个数字，结果是多少？”引导幼儿回答：“5 - 2 = 3。
”b. 继续出示其他数字卡片或图片，让幼儿进行类似的减法计算，帮助他们熟悉和理解符号“-”的使用。
c. 引导幼儿总结规律，例如：“一个数字减去另一个数字，结果比两个数字的差小。
”3. 小组活动：a. 将幼儿分成小组，每组分发一些计数棒或糖果等。
b. 给每个小组出示一个加法或减法算式的数字卡片，让小组合作完成计算，并用计数棒或糖果等表示结果。
c. 每个小组完成后，让他们展示结果并解释他们的计算过程。
适合于幼儿园的加减算法
适合于幼儿园的加减算法幼儿30以内加减法技巧介绍如下：一、凑十法：8+7等于15，8找7借一个2，8变成10，7变成5，10再加5得15。
二、破十法：15-9就等于6，从10里面减掉9，剩下1，1再加5等于6。
三、平十法：15-9就等于6，15先去减掉9里面的5变成10，10再-4等于6。
30以内加减法是不超过30的加减法数学题。
例如，先教会孩子凑十法，然后教会孩子进位加法和退位减法，在此基础上再教30以内的加减法。
25十27，先教5十7等于多少，用凑十法把5分成3和2，3+7二10，Ⅰ0十2二12，然后再算20+20二40，再算40十12二40十10十2二52。
小孩子的学习能力非常强，不要担心他会了没有，你只要反复教他，他就学会了，要相信自己的孩子。
两个数合并成一个数的运算叫做加法。
加法是数学中最基本的运算方法之一。
相加的两个数叫做加数，加得的数叫做和.减法一直两个数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算，叫减法.在减法中，已知的和叫做被减数，减去的已知加数叫做减数，求出的未知加数叫做差.减法是加法的逆运算。
拓展资料如下：要先确认宝宝的数学水平，他是否已经可以做简单的加简法，最基本的也要会十以内的加法，教孩子不能操之过急，得讲究方法，还得循序渐进，这样孩子才会学的好，学的快，理解得够透彻。
进位加位，个位数相加，满十向十位数进一，十位数相加，得出的数再加上进的一个十，即可得出结果。
宝妈可以这样跟宝宝讲解，这是简单的数学题。
加法（通常用加号“+”表示）是算术的四个基本操作之一，其余的是减法、乘法和除法。
例如，在下面的图片中，共有三个苹果和两个苹果的组合，共计五个苹果。
该观察结果等同于数学表达式“3+2=5”，即“3加2等于5”。
除了计算水果，也可以计算其他物理对象。
使用系统泛化，也可以在更抽象的数量上定义加法，例如整数，有理数，实数和复数以及其他抽象对象，如向量和矩阵。
三位数的加减法口诀知识点总结
三位数的加减法口诀知识点总结在学习数学加减法的过程中，口诀是一种简单有效的方法，尤其对于三位数的加减法运算。
本文将总结三位数的加减法口诀知识点，帮助学生更好地掌握这一技巧。
以下是口诀知识点总结：1. 个位数相加减：- 加法：个位数相加，进位不影响结果。
- 减法：被减数个位数减去减数个位数，若不够减，则向十位借位。
2. 十位数相加减：- 加法：十位数相加，进位的结果影响个位数结果。
- 减法：被减数十位数减去减数十位数，若不够减，则向百位借位。
3. 百位数相加减：- 加法：百位数相加，进位的结果影响十位和个位数结果。
- 减法：被减数百位数减去减数百位数。
4. 加法口诀：- 个位数相加不进位。
- 十位数相加进位个位数。
- 百位数相加进位十位和个位数。
5. 减法口诀：- 个位数相减不退位。
- 十位数相减退位个位数。
- 百位数相减退位十位和个位数。
6. 加减混合口诀：- 先进行个位数相加减。
- 再进行十位数相加减，注意进位和退位。
- 最后进行百位数相加减，注意进位和退位。
7. 实例演算：例如，计算273+185：- 个位数相加：3+5=8。
- 十位数相加，进位结果加上原本的个位数相加结果：7+8=15，进位1，十位数结果为5。
- 百位数相加，进位结果加上原本的十位数相加结果：2+1+5=8，结果为8。
所以，273+185=458。
总结：掌握三位数的加减法口诀能够在计算过程中更加快速、准确地得出结果。
通过记忆和练习口诀，能够提高数学运算效率，帮助学生更好地理解和应用数学知识。
在实际运用中，可以通过分步进行计算，辅助理解和记忆口诀。
通过不断练习和应用口诀，可以在数学学习中更加轻松自如。
幼儿园加减法教学方法
幼儿园加减法教学方法加减法是幼儿园数学教学的重要内容之一。
幼儿时期是孩子数学学习的基础阶段，教师在教学中需要运用适当的方法，确保幼儿理解并掌握加减法的概念和技巧。
本文将介绍一些幼儿园加减法教学的方法和策略。
在幼儿园加减法教学中，可以利用具体的物品帮助幼儿理解数学概念。
例如，教师可以使用色彩丰富的计数棒、积木或者颜色豆来进行教学。
通过手动操作这些物品，幼儿可以更好地理解数值的增加和减少、加法和减法的关系。
教师可以利用计数棒教给幼儿简单的加减法，例如，给幼儿展示两根计数棒，然后再加上一根计数棒，问幼儿一共有多少根计数棒。
同样地，教师可以让幼儿从一组计数棒中减去一部分，让他们感受到减法的概念。
这样的教学方法可以有效增强幼儿的触觉和视觉记忆，帮助他们更好地理解加减法。
此外，在幼儿园加减法教学中，教师还可以借助游戏的方式激发幼儿的兴趣，提高他们的学习积极性。
例如，教师可以组织幼儿参与角色扮演游戏，让他们在游戏中体验加减法。
教师可以扮演一个商店老板，幼儿扮演顾客，通过购买商品和找零的过程，让幼儿学习加减法的运算规则。
这样的游戏形式可以增加幼儿的参与度和学习兴趣，提高他们的学习效果。
另外，幼儿园加减法教学中，教师应该注重巩固和拓展幼儿的数学知识。
一方面，教师可以设计一些练习题目，让幼儿进行反复的练习，巩固加减法的基本技能。
练习可以包括填空题、计算题和简单的应用题，让幼儿在实践中灵活运用所学的加减法知识。
另一方面，教师还可以引导幼儿进行数学思维的拓展，让他们在解决实际问题时运用加减法的方法。
例如，教师可以给幼儿提出一些有关加减法的问题，要求幼儿分析问题、提出解决办法，并运用加减法进行计算。
这样的教学方法能够激发幼儿的思维能力，培养他们解决问题的能力。
总的来说，幼儿园加减法教学是培养幼儿数学思维和技能的关键阶段。
在教学中，教师可以借助具体的物品帮助幼儿理解加减法的概念，利用游戏的方式激发幼儿的兴趣，注重巩固和拓展幼儿的数学知识。
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数学基础-（加法）-个位数
针对目前幼儿学前教育的数学教育采用---运算—理解—消化—分析，并针对
由浅而深,由易而难进行基础的理解。
将1到9的数字区分为{1,2,3,4,5}及{5,6,7,8,9 }。
将此两区域定为X与Y的组合先计算
学前步骤：
认识数字，认识数字这是对学前儿童相当重要的一节，在此先不多叙述。
假设学童已经有1～10的数字认识基础上。
第一步骤
{1,2,3,4,5}与{1,2,3,4,5}的单一加法与{1,2,3,4,5}的同数加法；例如：1与{1,2,3,4,5}任何数字相加；1+1,2+2,3+3,4+4,5+5。
主要目的有二,第一让学前儿童可以不惧怕数学,第二可以让幼儿产生游戏感,因为简单所以基本上在这阶段只要培养学童对数学没有距离感就足够。
在教学过程中也可以食物或是生活可以遇到的例子，例如：你有一个苹果妈妈又给你一个，你有几个？
第二步骤
计算组合为10的数字计算{1,2,3,4,5},{9,8,7,6,5}这两组合都为10的数字，这区间要更加要求，务必要将加起来为10的观念到完全熟悉到位。
在教学过程中可以使用手指计算，例如，手指数数儿,熟习1到10的手指。
记住一个重要思维，幼儿的思考要用『实物』为引用，不用思考的最好，随手可遇更佳。
第三步骤
计算组合{5,6,7,8,9 }与{5,6,7,8,9 }的加法；在这阶段，要让学童有加起来比10多多少,所以是10几,比方5+6＝11,意思是说比10多1，所以是11，在这阶段要多多熟悉，更重要是可以利用生活中给予经常反覆问答，但是每天不用次数过频繁，以免学童因为数学而感受压力，每周一次考试或是测试学童的运算就可以,重点要灌输他的逻辑性以及对数字的『计算记忆』。
第四步骤
{1,2,3,4,5,6,7,8,9 },{1,2,3,4,5,6,7,8,9 },{1,2,3,4,5,6,7,8,9 }三组数值运算，利用X+Y+Z 这逻辑，比方1+1+9＝11，到此如果9+9+9＝27以内的加法学童都能答对，那表示对各位数的加法已经有计算能力，也算是个位数加法已经达到该有的水平。
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