第三课 同侪携手共进 第一框 同学朋友(学案)
同学朋友 导学案
第三课同侪携手共进第一框同学·朋友科目：思想品德年级：八年级班级：姓名：【导学目标】情感、态度、价值观目标：感知自己的人际状况，归纳封闭心理危害，开放自我积极交往的意义。
能力目标:了解交往中受人欢迎的品质和不受欢迎的品质。
懂得养成良好的品德和进步沟通能力，可以使自己成为一个受欢迎的人。
知识目标：懂得朋友和友谊对学生成长的重要性。
【导学重点】交友的好处和原则。
【导学难点】交友的好处和原则。
【自主学习】仔细阅读课本30—35页1．闭锁心理的危害：在与同学的交往中，如果封闭自己，只会使我们的“”萎缩，使自己陷入；2.如何克服闭锁心理？/为什么要有积极开放的心态？如果保持积极开放的心态，我们就会接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳。
因此，要认识闭锁心理的危害，敞开自己的，良好的人际关系是的结果。
，友谊之树才会枝繁叶茂；，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。
3．受欢迎的人具有的共同特征有：________、________、________、__________等品德，会使我们在与同伴交往中具有持久的吸引力，较强的沟通意识和沟通能力，也会使自己在集体中成为大家喜欢和信赖的人。
1．交友的作用/ 好处：朋友带给我们，给我们和，让我们感受到生活的美好。
在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。
2. 交友的原则/方法：（1）交友是一个过程，必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。
（2）欣赏他人、、、尊重差异、。
（3）真正的友谊应该是的，在面前一定要坚定，不能以为代价维持所谓的友谊。
（4）要广交朋友，珍惜朋友情谊。
我们与社会上的人交朋友，要乐交，不交。
我们要慎交朋友。
【合作探究】探究一：学生阅读P30的材料，填写人际关系年轮图，分组讨论书中的问题，选派代表发言。
探究二：在班级中选出几名受欢迎的同学，介绍受欢迎的原因，指出他们有哪些共同的特点？思考并回答一个人是否受欢迎由哪些因素影响？你认为最重要的因素是什么？探究三：阅读小鹏的材料，回答问题：什么是真正的朋友？续写有关朋友的隐喻。
《同侪携手共进》教案
《同侪携手共进》教案《同侪携手共进》教案「篇一」一、教学内容本教案根据人教版八年级上册《思想品德》第三课第一框《同学・朋友》的内容设计。
二、教学目标1．情感态度价值观目标不封闭自我，积极主动交往，培养乐观开朗性格。
2．能力目标能敞开心扉积极交友；能在生活中实践交友的艺术。
3．知识目标理解闭锁心理的危害，知道受欢迎人的共同特征，掌握与友同行的艺术。
三、教学重点和难点1．教学重点与友同行的艺术。
2．教学难点学以致用，在生活中实践交友的艺术。
四、教学主线与教学版块1．教学主线恰同学少年风华正茂2．教学版块落地为兄弟，何必骨肉亲（敞开心扉，积极交往）；万人丛中一握手，使我衣袖三年香（优秀的品质和人格魅力使友谊长存）；海内存知己，天涯若比邻（践行交友艺术，广结天下真友）。
五、教学过程：（一）导入新课展示图片并设置问题：每组人物之间存在何种关系？让学生认识到：周恩来和关锡斌是校友、战友关系（伟人的同盟友情）；周立波和钱文忠是中学同学关系（名人的同窗友情）；贡强和张俊磊是大学同学关系（凡人的同窗友情）。
他们都是在自己十几岁，恰同学少年风华正茂之时，成为一时同学，一世朋友。
即讨论主题：同学・朋友。
【设计意图】本课的主题不是在全部朋友范围内，诠释友谊的美好，而是侧重于从同学关系角度诠释友谊的魅力。
讲授新课1．我的人际圈资源库（1）为什么要克服闭锁心理通过“人际关系树轮图→锁心理图→弦图”的变化分析为什么要克服闭锁心理。
【设计意图】使学生逐步了解闭锁的危害，懂得积极交往的重要意义，明白往往在有棱有角、释放真性情的`少年时期，更容易收获“落地为兄弟，何必骨肉亲”的友情，从正反两个方面理解“克服闭锁心理的重要性”。
（2）受欢迎的人的共同品质翩翩少年，拨动心弦，倾吐箴言：你认为人际交往中对方身上的哪些特点吸引你或你身上有哪些吸引他人的优点？加强理解：播放视频“百年恩来──关锡斌的最后记忆”【设计意图】每个人身上都有独到的闪光点，即受欢迎的良好品质，这是成为互相青睐的朋友的主观条件。
人教版八上第三课《同侪携手共进》word学案
人教版八上第三课《同侪携手共进》word学案第一课时：同学·朋友一、温故知新：1. 我们与父母之间容易产生矛盾的冲突，对此不能( )不能（），但也不能（），积极的做法是从现实中（）。
2. 我们与父母进行沟通，事实上是辨明是非，寻求最佳结果的过程。
有效沟通要把握差不多要领。
其中（）是前提，（）是关键明白得父母的有效方法是（）沟通的结果是（）。
二、出现学习目标：1．明白人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；2．明白什么是青春期闭锁现象极其危害；3．明白交友的差不多原则；三、学习流程：流程一：自主学习〖一．我的人际圈〗1．积极交往，开放自我才会有良好的人际关系？2．人机交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质有哪些特点？3．什么是友谊？4．什么缘故人一辈子的道路需要友谊？〖二．与友同行〗1．把握交友原则，与友同行交友原则有：（1）交友要平等互惠，给予和分担必须是双向的，如此才能做到双赢和多赢；（2）宽容他人，尊重差异，加强沟通，就会更加有味的朋友，获得更为持久的友谊；（3）真正的友谊要坦诚，原则面前要坚决，不能以牺牲原则为代价坚持友谊。
（4）与社会上的人交朋友，要乐交好友，不交损友；流程二：合作探究1.P30 页活动我们都期望自己拥有良好的人际关系。
你的人际关系如何？朋友多吗？让我们一起来了解一下自己的人际关系状况。
2.P31 页活动在小组内选出两名最受欢迎的同学，向全班介绍他们什么缘故会成为最受欢迎的人。
3. P32 页活动请同学们连续补充“友谊是你时，；”流程三：探讨与提高P35页活动。
说说你的看法。
流程四：检测达标（1）单项选择题；1．下列关于闭锁心理危害的表述，分析有误的是。
A．有利于建立良好的人际关系B．不能获得同学的明白得C．感受不到人际交往中的温顺D．回锁紧我们通向友谊的大门2．下列不属于热情爽朗性格的表现是。
A．尊重他人、助人为乐B．经常保持豁达、愉快的心情C．对社会漠不关怀，待人虚情假意D．关怀同学、班级，乐观向上3．我们颂扬友谊、珍视友谊，为的是。
《第三课同侪携手共进》学案一(无答案)人教新课标版
八年级政治上册〈〈第三课同侪携手共进》同学、朋友学案自主学习：（一）认真学习教材30—31页内容——我的人际圈。
1、闭锁心理的危害？怎样消除闭锁心理？（1）在与同学的交往中，封闭自己，只会使我们的“ _________ ”萎缩，使自己陷入_ （2）要认识闭锁心里的危害，敞开•自己的 _______ ， _______ ，友谊之树才会枝繁叶茂，_______________ ，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。
（3）良好的人际关系是______________ 的结果。
2、受欢迎的人有哪些共同特点？（1） ______________ 等品德，会使我们在与同伴交往中具有持久的吸引力。
（2）较强的 ______________ ，也会使自己在集体中成为大家和信赖的人。
（二）自学教材32—35页内容一一与友同行3、交友的益处有哪些？（1 ）朋友带给我们温暖，给我们 ___________ ,让我们感受到生活的美好。
朋友伴我们同行， _________ 照亮我们的生活之路4、交友的原则有哪些？（1 ）交友是一个_______________ 过程，必须是双向的，这样才能做到 __________ 甚至多赢。
（ 2 ）欣赏他人、 ____________ 、_____________ 、尊重差（3）真正的友谊应该是_____________ 的, 在 ___________ 面前一定要坚定，不能以 _为代价维持所谓的友谊。
（4）要广交朋友，珍惜朋友情谊。
切莫轻交甚至 __________ 朋友。
我们与社会上的人交朋友，要乐交 _________ ，不交________ 。
选择题：1、升入初中以来，小红好像变了一个人，有什么心里话也不愿对父母讲，也不愿与老师、同学交往。
她感到越来越孤独，优势特别烦躁，情绪波动很大，人际关系也很紧张，朋友越来越少。
下列说法正确的是（）①小红的表现属于青春期闭锁心里的表现，是一种不正常的心里反映②小红的这种行为会影响与同学、朋友的正常相处和交往，容易形成自我封闭，自我孤立的性格，影响正常的学习生活③小红应努力消除闭锁心里，以积极开放的心态主动与他人沟通交往④积极与他人交往才会养成热情、开朗的性格，人生才能更精彩A①②B②③④C①④D①③④2、小红同学刚刚随父亲从四川来到山西某校。
八年级思想品德上册 第三课《同侪携手共进》复习教案 人教新课标版
第三课《同侪携手共进》第一节同学朋友一、复习、导入新课通过前面几节课的学习，我们已经完成了第一单元的内容，哪位同学能简单的说说我们都学到了什么呢？（学生答：家庭关系的建立、与父母关系不可选择、感受家庭温暖、孝敬父母、如何对待代购和逆反心理危害……）总结：同学们说的这么多其实总结起来就是两个字：亲情。
曾经有人把人的一生所经历的所有感情做了一个总结，划分成亲情、友情和爱情。
那么从今天这节课开始我们在感受了家庭中暖暖的爱之后一同再来体验同学、朋友间的友情之温馨。
（板书：第三课同侪携手共进同学·朋友）二、新授内容：（一）我的人际圈既然今天讲的内容是朋友，那我就想给大家讲一个小故事。
从前有一个广交天下豪杰的仗义武夫，他临终前对他儿子说：“别看我自小在江湖闯荡，结交过的人数不胜数，其实我这一生就交了一个半朋友。
”儿子纳闷不已。
他的父亲就贴近他的耳朵交代一番，然后对他说：“你按我说的去见见我的这一个半朋友，朋友的要义你自然就会懂了。
”父亲归天后，儿子先去了他父亲认定的"“一个朋友”那里。
对他说：“我是某某的儿子，现在正被朝廷错误地当成要犯追杀，情急之下投身你处，希望予以搭救！”这人一听，容不得半点思索，赶忙叫来自己的儿子，喝令儿子速速将衣服换下，穿上眼前这个并不相识的“朝廷要犯”的衣服，而让“朝廷要犯”穿上自己儿子的衣服。
武夫的儿子明白了：在你生死攸关的时刻，那个能与你肝胆相照，甚至不惜割舍自己的亲生骨肉来搭救你的人，可以称作你的一个朋友。
武夫的儿子又去了他父亲说的“半个朋友”那里，抱拳相求把同样的话诉说了一遍。
这“半个朋友”听了，对眼前这个求救的“朝廷要犯”说：“孩子，这等大事我可救不了你，我这里给你足够的盘缠，你远走高飞快快逃命，我保证不会告发你……”儿子明白了：在你患难的时刻，那个能够明哲保身、不落井下石加害你的人，可称作你的半个朋友。
1、（感知自己的人际关系）听了这个故事同学们领悟到朋友的要义了么？我们每个人又拥有多少“一个朋友”和“半个朋友”呢？那么下面请大家翻开书的第30页，一起来借助这个“人际关系树轮图”来分析一下我们每个人的人际关系怎么样？（若同学不理解如何填写可简单介绍并巡视，时间在1分钟左右）好，先填到这里。
第三课《同侪携手共进》教案分析
第三课《同侪携手共进》教案分析第三课同侪携手共进框同学、朋友教学目标：知识目标：知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质知道什么是青春期闭锁心理及其危害能够说出交友的原则能力目标：能够绘制自己的人际关系树轮图，并能够据此分析、概括自己的人际关系状况能够用自己的话概括什么是友谊，能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法能够运用友谊的原则指导自己与同学的交往，能够恰当的解决自己的交友的困惑与冲突，能够作出负责任的选择。
情感态度和价值观：愿意与异性同学交往，尊重异性同学正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕的情感，愿意反思并正确把握情感问题选择并初步形成有关友谊的正确的价值观教学重点：什么是朋友，交友的益处，交友的方法，如何运用交友的原则教学难点：如何运用交友的原则教学过程：一、智慧泉讨论：在与同学的交往的交往中，如果和形成良好的人际关系？二、明镜台友谊是美好的，它像清泉一样滋润我们的心灵，生命会因为友谊的存在而倍添光彩朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。
在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。
，在你心目中，友谊是什么样子呢?请你判断。
朋友越多，友谊越深。
只有在兴趣、性格方面类似的同学之间才可能产生友谊。
拥有彼此信赖的朋友，友谊的质量才够高。
为了珍惜友谊，坦诚地向朋友提出自己的不同意见。
我是为了提高学习成绩才选择学习好的同学做朋友的。
友谊就是向朋友索取。
友谊能增进心理健康。
友谊常青指的是两个人必须永远做朋友。
友谊常青指的是人的生活中最好不缺少友谊。
三、你对友谊的投入状况如何呢?请自我检测一下。
友谊投人状况检测一般较好很好朋友苦恼时，我会同情他，安慰他我会设身处地的为朋友着想我把朋友当作内心的一面镜子，时常照出自己的不足，然后改正朋友有困难，我尽力帮助当我做了对不起朋友的事，我会坦诚地向他认错，请求原谅我能原谅朋友的过失我的快乐，总想和朋友共享朋友叫我做不应该做的事，我能婉言拒绝不喜欢我的人，我仍然会对他们表示友善我时常想到对友谊要珍惜通过以上问题的回答，让学生总结出交友的原则是什么，进一步明确真正友谊的建立条件。
八年级政治上册第三课同侪携手共进教案新人教版
八年级政治上册第三课同侪携手共进教案新人教版同侪携手共进方框一学生和朋友【教学目标】1.情绪、态度、价值观和目标，愿意与同学沟通，不封闭自己；接受人际关系的现状，愿意改变自己，积极接受他人，培养开朗活泼的个性。
2.能力目标能够绘制自己的人际树轮图，分析自己人际关系状况的能力；能够用自己的话概括友谊是什么，能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法；能够运用友谊原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突，能够做出负责任的选择。
3.知识目标：了解人际交往中受欢迎和不受欢迎的品质；了解青少年闭锁现象及其危害；能够说出交朋友的基本原则。
【教学程序】（一）情景预设1、导入新课：友谊（故事）歌德和席勒都是德国伟大而有才华的诗人。
他们生活在同一个时代。
虽然他们的性格和生活经历截然不同，但他们结下了深厚的友谊。
在席勒的影响下，歌德完成了在活动过程中，学生可以首先绘制自己的人际树环图；然后观察你自己和同学的树轮图，审视和反思你的人际关系；再想一想，讨论如何结交更多的朋友。
在画画时，老师可以演示并告诉学生朋友不限于同学。
在活动中，我们应该防止学生的思维冲突，教育的重点应该是引导学生与同学积极互动和交流。
在《浮士德》等长诗的写作中，他们一起写了许多讽刺短诗。
歌德听说席勒去世时非常悲伤。
在给朋友的信中，他写道：“现在我失去了我的朋友，所以我失去了一半的生命。
”歌德的话表达了一种哲学：好朋友是他生命的一半。
有人说，“如果你有一个真正的朋友，你会有更多的石头来陶冶情操，有更多的力量来克服困难，有更多的伙伴来开拓进取。
由此可见，朋友和友谊对每个人都很重要。
正因为如此，我们每个同学都希望有良好的人际关系，结交更多的好老师和朋友。
2.我的人际圈（二）教学活动过程第一环节出示自学指导问题学生自学老师巡视（5分钟）1、青春期闭锁心理有什么危害？积极交往有什么意义？一2、人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质分别是什么？3、朋友的重要性是什么？4、交友的基本原则是什么？第二个环节是完成课前预习内容（学习、指导和实践）。
人教版思想品德八上第三课《同侪携手共进》word学案
第三课同侪携手共进学案第一课时同学·朋友【学习目标】1、闭锁心理影响交往：了解青春期闭锁心理现象极其危害（记忆）2、增进交往的共同品质特征：知道真诚、友好、善良、负责任等品质是增进交往的共同特征（记忆）3、交友的益处：在交往中体会交友的益处并于同学分享（运用）4、交友的方法和原则：在敬爱哦王中学习运用交友的方法和原则（运用）【活动情景】情景一：小璐是个聪明伶俐的女孩，她总是忙于学习，不愿与同学交往。
一天，老师提醒她，要多与同学们进行交往。
可她觉得与同学交往会影响学习，依然一个人独来独往，埋头于书本中，而她自己也觉得似乎缺少了点什么。
（1）简要分析小璐这种心理，这种心理有什么危害?（1）你觉得“与同学交往会影响学习”这种想法对吗？为什么？（2）你认为小璐该怎么办？情景二：中秋佳节，小璐收到许多祝福的短信，其中一条：“朋友是雨中的伞，有你不凄惨；朋友是雪中的炭，有你无严寒；朋友是被中的棉，有你才温暖；朋友是菜中的盐，有你才香甜。
”（1）这条短信告诉我们什么道理？谈谈你的理解（2）在你今后的学习生活中，你觉得应该怎样去交友？【知识结论提纲】（一）我的人际圈1、闭锁心理现象的危害：在与同学交往中，如果封闭自己，只会使我们的萎缩，使自己。
2、正确与同学交往：在与同学的交往中，要认识的危害，敞开自己的心扉。
良好的人际关系是的结果。
3、受欢迎的人的共同特征及价值：受欢迎的人具有、、、等品德，这些会使我们在与同伴交往中具有持久的吸引力、较强的和，也会使自己在集体中成为大家喜欢和信赖的人。
（二）与友同行4、交朋友的意义：朋友带给我们，给我们和，让我们感受生活的美好。
在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。
5、如何交朋友？（交友的方法和原则）：（1）交朋友是一个的过程，与必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢；（2）欣赏他人、赞美他人，宽容他人、尊重差异、，我们就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊；（3）真正的友谊应该是的，在面前一定要坚定，不能以牺牲为代价维持所谓的友谊；（4）我们与社会上的人交朋友，要乐交，不交，要慎交朋友；（5）认识闭锁心理的危害，敞开自己的心扉。
3-1第三课 同侪携手共进 第一框 同学·朋友 (第一课时)
第三课同侪携手共进第一框同学·朋友（第一课时）温故互查：二人小组交流下列问题：（1）结合自身实际，谈谈对朋友的认识。
（2）你周围哪些人是比较受欢迎的？他们受欢迎的原因有哪些？设问导读：第一环节：阅读《我的人际圈》一目，思考并回答下列问题：1.独立动手完成本目题下的第一个活动（即第一个虚线框中的活动）。
2.闭锁心理的危害是什么？积极交往有哪些好处？3.二人小组交流在小组或班级中最受欢迎的同学有哪些？并列举他们的共同点。
4.一个人是否受人欢迎受哪些因素的影响？你认为最重要的因素是什么？第二环节：阅读第二目题《与友同行》下的第1页内容，思考并回答下列问题：1.将虚线框中的第一问改为：你认为小鹏可能会采取哪些不同的做法？这样的朋友会带给我们什么？2.什么是真正的朋友？3.把活动中有关朋友的理解续写下去。
4.人生中为什么不能没有朋友？5．“独学而无友，则孤陋而寡闻”这句话说明了什么？自我检测：1．八年级（2）班的王尧学习刻苦、成绩优异，但性格内向、不善与人交往，每天上学、放学，都是独来独往。
她要想改变这种现状，就应该（）A．首先搞好学习，长大以后再进行人际交往B．不加选择地与所有人交朋友C．只与亲密的家人来往D．开放自我，广交益友2．在人生的道路上，每个人都需要朋友，中学生处于人生成长的重要阶段，与同学交往，要（）A．封闭自己B．保持积极开放的心态C．只选择和成绩好的同学交往D．只选择和自己关系好的同学交往3.在与同学交往中，如果保持积极开放的心态我们就会（）①接触更多的人②分享更多的快乐③被更多的人接纳④友谊之树才会枝繁叶茂⑤得罪更多的人，被更多的人误解A．①②③④ B.①②④⑤C．①③④⑤ D.②③④⑤4．小丽今天烦死了：唯一的好朋友小红生病了，没来学校，连个说知心话的人都没有；课间同桌不小心踩到了她掉在地上的课本，互相争执时，小丽无意间推倒了同桌，两人大吵了一架；放学回家路上，同学们在她后边指指点点，没人愿意同她一起走……请你给小丽同学支几招，帮她解除烦恼。
八年级政治上册 第3课 同侪携手共进教案 新人教版
第三课同侪携手共进第一框同学、朋友教学目标：知识目标：知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质知道什么是青春期闭锁心理及其危害能够说出交友的原则能力目标：能够绘制自己的人际关系树轮图，并能够据此分析、概括自己的人际关系状况能够用自己的话概括什么是友谊，能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法能够运用友谊的原则指导自己与同学的交往，能够恰当的解决自己的交友的困惑与冲突，能够作出负责任的选择。
情感态度和价值观：愿意与异性同学交往，尊重异性同学正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕的情感，愿意反思并正确把握情感问题选择并初步形成有关友谊的正确的价值观教学重点：什么是朋友，交友的益处，交友的方法，如何运用交友的原则教学难点：如何运用交友的原则教学过程：一、智慧泉讨论：在与同学的交往的交往中，如果和形成良好的人际关系？（认识闭锁心理的危害，及了解受欢迎的品质和不受欢迎的品质）二、明镜台友谊是美好的，它像清泉一样滋润我们的心灵，生命会因为友谊的存在而倍添光彩朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。
在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。
，在你心目中，友谊是什么样子呢?请你判断(在你认为正确的句子后面打对勾)。
（1）朋友越多，友谊越深。
( )（2）只有在兴趣、性格方面类似的同学之间才可能产生友谊。
( )（3）拥有彼此信赖的朋友，友谊的质量才够高。
( )（4）为了珍惜友谊，坦诚地向朋友提出自己的不同意见。
( )（5）我是为了提高学习成绩才选择学习好的同学做朋友的。
( )（6）友谊就是向朋友索取。
( )（7）友谊能增进心理健康。
( )（8）友谊常青指的是两个人必须永远做朋友。
( )（9）友谊常青指的是人的生活中最好不缺少友谊。
( )三、你对友谊的投入状况如何呢?请自我检测一下。
一般较好很好朋友苦恼时，我会同情他，安慰他我会设身处地的为朋友着想我把朋友当作内心的一面镜子，时常照出自己的不足，然后改正朋友有困难，我尽力帮助当我做了对不起朋友的事，我会坦诚地向他认错，请求原谅我能原谅朋友的过失我的快乐，总想和朋友共享朋友叫我做不应该做的事，我能婉言拒绝不喜欢我的人，我仍然会对他们表示友善我时常想到对友谊要珍惜通过以上问题的回答，让学生总结出交友的原则是什么，进一步明确真正友谊的建立条件。
八年级政治上册 第三课 同侪携手共进教案 新人教版
同侪携手共进课题第二单元·第三课《同侪携手共进》第一框：同学·朋友教学目标知识与技能目标：知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；能够说出建立友情所需要的品格修养及交友的基本原则。
过程与方法目标：能够运用建立友情的方法、原则指导自己与同学、朋友的交往；能够妥善地解决自己的交友困惑与冲突，做出负责任的选择。
情感、态度及价值观目标：愿意与同学交往，能够在与同学的交往中，做到尊重他人，宽容诚信，追求友谊，呵护友谊，但不失原则。
教学重点建立友情所需要的品格修养、原则及方法。
教学难点能够运用一定的原则、方法，解决交友中的困惑，学会呵护友情。
教学资源多媒体课件、与本课相关的图片、资料。
教学设计教学环节导案学案教师复备栏导入定向播放谭咏麟的歌曲《朋友》，歌曲反映了什么内容？从父母的羽翼下走出来，我们开始寻找朋友之间的感情纽带——友谊。
今天我们就来学习如何与同学交往，如何建立、保持和增进同学之间的友谊。
学生回答：朋友，歌颂朋友间的友情。
引领自学1、闭锁心理的危害是什么？2、这样才能有良好的人际关系？3、怎样做一个受欢迎的人？（受欢迎的人有哪些优秀品质？）4、一个不受欢迎的同学往往会有哪些特点？答：教材P31相关链接5、友谊对我们有什么重要性？6、在与朋友相处的过程中应注意哪些问题？（交友的原则）自读课文及材料，在课本上划出答案。
探究展示引领点拨一、同学朋友（一）、我的人际圈活动：了解自己的人际关系目的：通过绘制人际关系年轮图，使学生了解自己的人际关系状况，借助直观的图示理解交往中闭锁心理的危害，认识到只有开放的心态、积极与同学交往才能有更多的朋友。
教师归纳：在与同学交往中，我们不能封闭自己，那样会使我们失去很多朋友，使自己陷入孤立。
我们要认识到闭锁心理的危害，敞开心扉，积极交往，开放自我，让友谊之树常青。
要求：学生阅读P30的材料，填写人际关系年轮图，分组讨论书中的问题，选派代表发言。
在班级中选出几名受欢迎的同学，介绍受欢迎的原那么让我们一起行动吧。
人教版八年级道德与法治 第三课 同侪携手共进第1课时 同学·朋友 学案
第二单元·师友结伴同行第三课《同侪携手共进》第一课时：同学·朋友一、温故知新：1. 我们与父母之间容易产生矛盾的冲突，对此不能否认不能漠视，但也不能夸大，积极的做法是从现实中从现实中架起沟通的桥梁。
2. 我们与父母进行沟通，其实是辨明是非，寻求最佳结果的过程。
有效沟通要掌握基本要领。
其中彼此了解是前提，尊重理解是关键，理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果是求同存异。
二、呈现学习目标：情感态度价值观目标：愿意和同学交往，不封闭自我；在同学交往中，尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原则；接受自己的人际关系现状，愿意改变自己，主动悦纳他人，培养开朗活泼的性格。
过程与方法：教师通过与学生座谈，搜集有关赞美友情的诗歌、名人名言、典型事例，选择一曲优美的音乐，为本课教学作课前准备。
学生通过故事续写、举例、情境表演分析、小组讨论等手段了解什么是真正的友谊，能正确认识和把握交友的原则和方法。
知识与能力：知道什么是青春期闭锁心理及其危害；了解人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；能够说出交友的基本原则；能够绘制自己的人际关系树轮图，并据此分析、概括自己的人际关系状况；能够理解什么是真正的友谊及友谊的意义；能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法；能够运用交友的原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突，能够作出负责任的选择。
教学重难点：教学重点：1、懂得在同学交往中“开放自我，积极交往”的态度的重要性及受人欢迎的品质。
2、与友同行，学会如何与朋友正确友好相处。
教学难点：理解什么是真正的友谊，怎样才能更好地呵护同学问的深厚友谊。
三、自主探究：1．积极交往，开放自我才会有良好的人际关系？2．人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质有哪些特征？3．什么是友谊？4．为什么人生的道路需要友谊？（友谊的作用）5．把握交友原则，与友同行交友原则有：（1）、交友要平等互惠，给予和分担必须是双向的，这样才能做到双赢和多赢；（2）宽容他人，尊重差异，加强沟通，就会更加有趣的朋友，获得更为持久的友谊；（3）真正的友谊要坦诚，原则面前要坚定，不能以牺牲原则为代价维持友谊。
八上册思想政治《第三课》《第一框同学朋友》教案
教材：人教版八年级《思想政治》上册课题：第二单元师友结伴同行第三课同侪携手共进第一框同学.朋友教学目标：情感态度、价值观目标：愿意和同学交往，不封闭自我；在同学交往中，尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原则；接受自己的人际关系现状，愿意改变自己，主动悦纳他人，培养开朗活泼的性格。
能力目标：能够绘制自己的人际关系树轮图，并能据此分析、概括自己的人际关系状况；能够用自己的话概括什么是友谊，能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法；能够运用交友原则指导自己与同学的交往，能够恰当的解决自己的交友困惑与冲突，能够做出负责人的选择。
知识目标：知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；知道什么是青春期闭锁现象及其危害；能够交友的基本原则。
教学重点：与友同行。
教学难点：与友同行。
教学方法：活动教法、情境教学法。
教具准备：多媒体。
课时安排：两课时第一课时教学过程：一、导入新课：师：人的一生中，总要经历友情。
当你离开父母和亲人的怀抱，离开亲情的呵护时，你不会感到孤独和寂寞，因为你将获得另一种情感的滋润，这种情感就是友情，友情是仅次于亲情的。
当你在茫茫人海中，结识某人，并与他建立真挚的友谊的时候，你会感到无比的高兴与兴奋。
从此，你的生活将会因拥有更多的朋友。
二、授新：板书课题：同侪携手共进一、同学.朋友（一）我的人际圈活动一：我的人际圈——绘制人际关系树轮图1.活动目的：通过绘制人际关系树轮图，了解自己的人际关系状况，借助直观图示理解交往中的闭锁心理危害，认识到只有保持开放的心态，积极与同学交往才能拥有更多的朋友。
2.活动准备：绘制人际关系树轮图是较复杂的活动，学生观察树轮图，反思自己的人际关系，思考如何填写。
3.活动过程：第一步：学生根据树轮图各圈所代表的朋友亲疏远近含义，绘制自己的人际关系树轮图。
第二步：观察自己及填写的树轮图，检视反思自己的人际关系状况。
⑴、师提问：有多少人进入你的人际圈？你进入了那些同学的人际圈？分别在什么位置上？（学生......）⑵、你对自己的人际关系状况满意吗？对自己的人际关系状况有什么新发现？（学生......）第三步：思考并讨论：如何让自己拥有更多的朋友？。
八年级政治上册 第三课《同侪携手共进》第一框《同学 朋友》教案 新人教版-教学文档
第三课第一框同学朋友课时：1课时一、教学目标：1、知识目标：知道什么是青春期闭锁现象及其危害。
知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质。
能够说出交友的基本原则。
2、过程与方法：能够绘制自己的人际树轮图，并能据此分析、概括自己的人际关系状况。
能够运用友谊原则知道自己与同学的交往，能够恰当的解决自己的交友的困惑与冲突，做出负责任的选择。
3、情感态度与价值观：积极与同学交往，尊重差异、平等互惠，宽容诚信，乐交诤友，不交损友。
教学重点：与朋友交往原则。
教学难点：能够恰当的解决自己的交友的困惑与冲突，做出负责任的选择。
教学准备：搜集同学、朋友的交往事例。
二、教学过程：（一）、课前五分钟（二）、导入新课：（用时3分钟）（三）、新课教学:1、我的人际圈（用时10分钟）（1）建立良好的人际关系，积极与同学交往在与同学的交往中如果封闭自己，只会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立；如果保持积极开放的心态，我们就会接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳。
因此，要认识闭锁心理的危害，敞开自己的心扉。
良好的人际关系是相互选择的结果。
积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。
（2）交往中受欢迎的人的共同特征真诚、友好、善良、负责任、理解、值得信赖、理智、有思想、体贴、热情、友好、不自私、幽默、负责任、开朗、信任别人。
交往中不受欢迎的人的共同特征：尖刻、多嘴多舌、自私、目光短浅、粗鲁、自高自大、贪婪、不真诚、恶毒、不老实、冷酷、邪恶、说谎。
2、与友同行（用时12分钟）（1）什么是朋友及交友的益处朋友：带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好。
交友的益处：在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。
（2）交友的方法，人际沟通的艺术明智而谨慎地把握，平等互惠，欣赏他人、赞美他人，宽容他人、尊重差异、加强沟通。
真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。
八年级政治上册 第二单元 师友结伴同行 第三课 同侪携手共进 第1框 同学朋友学案 新人教版(20
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第1课时同学·朋友学习目标1.知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；了解青春期的心理闭锁现象及其危害;理解建立友情所需要的品格修养及交友的基本原则。
2。
能够分析、概括自己的人际关系状况;能够运用建立友情的方法、原则指导自己与同学、朋友的交往;能够掌握呵护友谊的基本原则;能够妥善地解决自己的交友困惑与冲突，作出负责任的选择。
3。
愿意与同学交往，不封闭自我，能够在与同学的交往中，做到尊重他人,宽容诚信，追求友谊，呵护友谊，但不失原则，并能接受自己的人际关系现状，愿意改变自己,悦纳他人，培养开朗活泼的性格.预习内容一、我的人际圈1。
受欢迎的人共同特征有：、、、等。
2。
不受欢迎的人共同特征有: 、、、等。
二、与友同行1。
交友的意义：2。
交友的方法：(1)交友是一个的过程，必须是双向的，这样才能做到双赢。
（2)获得持久的友谊，我们要做到、、、、。
（3）真正的友谊应该是，在面前要坚定，不能以牺牲为代价维持所谓的友谊。
(4)在生活中我们要朋友,珍惜朋友情谊。
与社会上的人交友,要乐交，不交。
合作探究探究一：调查填写“人际关系树轮图"。
探究二：以小组为单位，小组内合作探究受欢迎同学的共同特征和不受欢迎同学的共同特征，完成表格。
第三课《同侪携手共进》教案（精选5篇）
第三课《同侪携手共进》教案（精选5篇）第三课《同侪携手共进》篇1第二课时：男生•女生一、温故知新：1.人际关系是而产生的一种心理关系，他主要表现在人与人之间在交往过程中关系的、、和等心理方面联系的程度。
在不同的群体中，在不同的、、的人们之间，交往的特点不尽相同。
2..交友原则有：二、呈现学习目标：1. 知道男生与女生在心理发展方面存在的主要差异；2. 辨别男女生之间的正常交往和早恋；3. 理智地有分寸地与异性同学交往；三、学习流程：流程一：自主学习二、新课学习〖一.让我们荡起双浆〗1.异性同学间的交往是学校生活的重要内容，让中学生获得更丰富的友谊男女同学之间的交往，可以增进对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进性别意识，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。
2.男女生之间正常交往男女生之间的交往，既需要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；机要主动热情，又要注意交往的方式、场合、地点和频率。
男女同学之间正常交往要做到以下四点：（1）自然交往。
在与异性交往的过程中，言语、表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自然、舒畅，既不过分夸张，也不闪烁其词；既不盲目冲动，也不矫揉造作。
消除异性交往的不自然感情是建立正常异性关系的前提。
自然原则的最好体现是，像对待同性同学那样对待异性同学，像建立同性同学关系那样建立异性同学关系，像进行同性同学交往那样进行异同学交往。
同学关系不要因为异性因素而变得不舒服或不自然。
（2）适度交往。
异性交往的程度和方式要恰到好处，应为大多数人所接受。
既不为异性交往过早地萌发情爱，有不因回避或拒绝异性而对交往双方造成心理伤害。
当然，要做到为大多数人所接受也并不容易，建议你只要做到自然适度，心中无愧，就不必过多顾虑。
（3）真诚坦诚。
这是指异性交往的态度问题，要像结交同性朋友那样结交真朋友。
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班级：姓名：学号：
1、观察我们班级中受欢迎的同学，他们有哪些共同的品质。
2、你认为中学生怎么样做才能交到更多的好朋友。
【自主探究】
一、知识填空
1、受欢迎的人具有的共同品德特征：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。
2、交友是一个＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的过程，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿必须是双向的，这样才能做到＿＿＿＿＿＿甚至＿＿＿＿＿＿＿。
（原则一）平等互惠
3、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，我们才能交到更多有趣的朋友。
（原则二）
4、真正的友谊应该是＿＿＿＿＿＿，在＿＿＿＿＿面前一定要坚定，不能以牺牲＿＿＿＿为代价维持所谓的友谊。
（原则三）坦诚相待，坚持原则
5、与社会上的人交朋友，要乐交＿＿＿＿＿＿＿，不交＿＿＿＿＿＿＿。
（原则四）
【合作探究】
1、古人云：“君子和而不同，小人同而不和”。
我们在交友过程中应注意哪些原则？
1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、近朱者赤，近墨者黑。
对于友情，需要我们明智而谨慎地把握。
结合你自己的实际，谈谈我们应该怎样交朋友？
一、单项选择题
1、在与同学的交往中，如果封闭自己，会（）
A、让更多的同学喜欢自己
B、使自己陷入孤立
C、会伤害同学的感情
D、会让自己的生活更加宁静
2、“独学而无友，则孤陋而寡闻”这句话告诉我们，在学习生活中多交朋友（）
A、能帮助我们获得更多的知识
B、能增强我们经济上的实力
C、会令我们感到孤单
D、能让我们的生活更加富裕
3、你的好朋友小寒因为没有完成作业，要挨老师的批评了。
他请求你的“帮助”，此刻，你帮助小寒的正确做法是（）
A、把作业借给他抄
B、如实向老师报告，并耐心帮助小寒完成作业
C、干脆帮他把作业完成
D、瞒骗老师，对老师说小寒的作业已经交齐了
4、近朱者赤，近墨者黑。
这告诫我们在交友的过程中（）
A、要慎重交友，乐交诤友，不交损友
B、要广交朋友，珍惜朋友情谊
C、要扩大交友的范围，不管什么朋友都交
D、不要与皮肤黑的人交朋友
二、多项选择题
1、古人云：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”，这段话告诉我们（）
A、朋友之间是互相影响的
B、看着顺眼的人，听着悦耳的人我就和他交朋友
C、交友要谨慎，要交益友不交损友
D、应该只和优秀的人交朋友
2、交友是人的正常需要，也有利于个人的成长。
关于交友理解正确的是（）
A、良好的人际关系会使我们分享更多的经验和快乐
B、学会与人交往，更容易获得别人的接纳
C、真诚、热情、自私、负责等品质有利于我们成为受欢迎的人
D、以自我为中心、封闭自己、拒绝交友、使自己陷入孤立，一种不健康的心理
3、八年级学生小南经常进入营业性网吧玩电子游戏，好朋友小辉知道后，把小南严厉地批评了一顿，对此事认识正确的是（）
A、小辉能够和小南坦诚相见，这是真正的友谊
B、小辉这样做是坚持原则的表现，有利于小南改正错误
C、小辉这样做不顾小南的面子，不讲“哥儿们义气”，不能算是好朋友
D、小辉喜欢批评人，生活中不宜与这种人交往
三、问答题
1、云云是个聪明、安静的女孩子，她总是忙于学习，不愿与同学交往。
一天，老师提醒她，要多与同学进行交往。
她心里想，与同学交往会影响学习，我才不干了！但是，整天一个人独来独往，埋头于书本里，云云也感到似乎缺少点什么。
请你结合材料运用所学的知识，回答下列问题。
1）请简要分析云云不愿意与同学交往的这种心理。
2）云云应该这样摆脱但前的困境。
班级：姓名：学号：
【自主探究】
一、知识填空
1、男女生交往，可以增进我们对异性＿＿＿＿＿，学习对方的＿＿＿＿＿，完善自己的＿＿＿＿＿，促进身心健康发展；可以扩大＿＿＿＿＿＿＿，锻炼＿＿＿＿＿＿＿，增进自己的＿＿＿＿＿＿意识。
2、男女生之间的交往，既需要＿＿＿＿＿＿＿＿＿，又要＿＿＿＿＿＿＿；既要＿＿＿＿＿＿＿＿，又要＿＿＿＿＿＿；既要＿＿＿＿＿＿＿＿，又要注意交往的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
二、学习提纲
【合作探究】
重庆某中学将新入学的高一年级新生分为5个男生班和5个女生班，分别安排在不同的楼层进行教学活动，以防止中学生“早恋”的发生。
学校的这种尝试也得到部分家长的大力支持。
思考以下问题
1、你赞成按男女生分班这种做法吗？说说你的理由。
对于男女生同座你又有什么看法。
2、为了避免家长和老师的不必担忧，你认为我们男女生应该如何正常交往
一、单项选择题
1、从2007年秋季开始，男女生一起跳集体舞开始在全国中小学推广，对此同学议论纷纷，下列说法正确的是（）
A、男女有别，手拉手一起跳舞很别扭，很难为情
B、男女生在一起跳舞久了，肯定会引发“早恋”
C、中小学生年龄还小，怎么跳都没有关系
D、跳舞既能锻炼身体，又能增进男女生之间的友情
2、晓伟收到了一位女同学写给他的信，该女同学说很喜欢他，并约她放学后在校外见面，晓伟最恰当的做法是（）
A、去老师那里告状，让老师批评这位同学
B、给她回信，恳切表明自己保持同学关系正常交往的态度
C、接受这位女生的约会，并秘密交往
D、立刻去找这位女生，严厉地拒接她
3、在与异性相处时寻求自我保护时，不正确的是（）
A、只依靠家长、老师的保护
B、增强自我保护意识
C、掌握自我保护的方法
D、依法自律
二、多项选择题
1、男女生正常交往有利于（）
A、班集体的团结
B、身心健康的发展
C、增进自己的性别意识
D、获得更加丰富的友谊，锻炼交往能力
2、男女生正常的交往应该（）
A、既要互相尊重，又要自重自爱
B、既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率
C、既要真诚相待，又要亲密接触
D、既要开放自己，又要掌握分寸
3、小梅和同桌小志互相关心，互相帮助，关系很好，且经常一同进入教室。
于是，班上开始有人悄悄议论他们“早恋”，并反映到老师那里。
这件事反映的是怎样正确看待“男女生交往”的问题。
以下对这个问题的看法正确的是（）
A、异性交往，要讲究交往的艺术
B、男女生尽量少说话，保持一定的距离
C、“早恋”有坏处，也有好处，所以不应该提倡也必反对
D、异性同学纯真的友谊，有利于我们健康成长
三、问答题
1、处在青春期的我们，对异性的感情往往会发生微妙的变化，这时，我们应该如何认识和处理这种情感？。