人教版八上第三课同侪携手共进第一课时word学案
人教版八年级上册思想政治《同侪携手共进》教案
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人教版八年级上册思想政治《同侪携手共进》教案教学目标1、知识目标：知道什么是青春期闭锁现象及其危害。
知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质。
能够说出交友的基本原则。
2、过程与方法：能够绘制自己的人际树轮图，并能据此分析、概括自己的人际关系状况。
能够运用友谊原则知道自己与同学的交往，能够恰当的解决自己的交友的困惑与冲突，做出负责任的选择。
3、情感态度与价值观：积极与同学交往，尊重差异、平等互惠，宽容诚信，乐交诤友，不交损友。
教学重难点教学重点：与朋友交往原则。
教学难点：能够恰当的解决自己的交友的困惑与冲突，做出负责任的选择。
教学工具多媒体工具教学过程教学过程：(一)、课前五分钟(二)、导入新课：(用时3分钟)(三)、新课教学:1、我的人际圈(用时10分钟)(1)建立良好的人际关系，积极与同学交往在与同学的交往中如果封闭自己，只会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立;如果保持积极开放的心态，我们就会接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳。
因此，要认识闭锁心理的危害，敞开自己的心扉。
良好的人际关系是相互选择的结果。
积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂;开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。
(2)交往中受欢迎的人的共同特征真诚、友好、善良、负责任、理解、值得信赖、理智、有思想、体贴、热情、友好、不自私、幽默、负责任、开朗、信任别人。
交往中不受欢迎的人的共同特征：尖刻、多嘴多舌、自私、目光短浅、粗鲁、自高自大、贪婪、不真诚、恶毒、不老实、冷酷、邪恶、说谎。
2、与友同行(用时12分钟)(1)什么是朋友及交友的益处朋友：带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好。
交友的益处：在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。
2021年八年级政治上册 第三课《同侪携手共进》教案 人教新课标版
2021年八年级政治上册第三课《同侪携手共进》教案人教新课标版知识目标：知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质知道什么是青春期闭锁心理及其危害能够说出交友的原则能力目标：能够绘制自己的人际关系树轮图，并能够据此分析、概括自己的人际关系状况能够用自己的话概括什么是友谊，能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法能够运用友谊的原则指导自己与同学的交往，能够恰当的解决自己的交友的困惑与冲突，能够作出负责任的选择。
情感态度和价值观：愿意与异性同学交往，尊重异性同学正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕的情感，愿意反思并正确把握情感问题选择并初步形成有关友谊的正确的价值观教学重点：什么是朋友，交友的益处，交友的方法，如何运用交友的原则教学难点：如何运用交友的原则教学过程：一、讨论：在与同学的交往的交往中，如果和形成良好的人际关系？（认识闭锁心理的危害，及了解受欢迎的品质和不受欢迎的品质）二、友谊是美好的，它像清泉一样滋润我们的心灵，生命会因为友谊的存在而倍添光彩朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。
在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。
，在你心目中，友谊是什么样子呢?请你判断(在你认为正确的句子后面打对勾)。
（1）朋友越多，友谊越深。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．( ) （2）只有在兴趣、性格方面类似的同学之间才可能产生友谊。
( )（3）拥有彼此信赖的朋友，友谊的质量才够高。
．．．．．．．．．( ) （4）为了珍惜友谊，坦诚地向朋友提出自己的不同意见。
．．．( )（5）我是为了提高学习成绩才选择学习好的同学做朋友的。
．．( )（6）友谊就是向朋友索取。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．( ) （7）友谊能增进心理健康。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．( ) （8）友谊常青指的是两个人必须永远做朋友。
．．．．．．．．．( )（9）友谊常青指的是人的生活中最好不缺少友谊。
2016秋八年级政治上册《同侪携手共进》教案
2016 秋八年级政治上册《同侪联手共进》教课设计2016秋八年级政治上册《同侪联手共进》教课设计一、教课内容本教课设计依据人教版八年级上册《思想道德》第三课第一框《同学·朋友》的内容设计。
二、教课目的1．感情态度价值观目标不关闭自我，踊跃主动交往，培育乐观爽朗性格。
2．能力目标能敞高兴扉踊跃交友；能在生活中实践交友的艺术。
3．知识目标理解闭锁心理的危害，知道受欢迎人的共同特色，掌握与友同行的艺术。
三、教课要点和难点1．教课要点与友同行的艺术。
2．教课难点学致使用，在生活中实践交友的艺术。
四、教课主线与教课版块根源：1．教课主线恰同学少年风华正茂2．教课版块落地为兄弟，何须骨血亲（敞高兴扉，踊跃交往）；万人丛中一握手，使我衣袖三年香（优异的质量和人品魅力使友谊长存）；国内存知音，天涯若比邻（践行交友艺术，广结天下真友）。
五、教课过程：（一）导入新课展现图片并设置问题：每组人物之间存在何种关系？让学生认识到：周恩来和关锡斌是校友、战友关系（伟人的联盟友谊）；周立波和钱文忠是中学同学关系（名人的同窗友谊）；贡强和张俊磊是大学同学关系（凡人的同窗友谊）。
他们都是在自己十几岁，恰同学少年风华正茂之时，成为一时同学，一世朋友。
即议论主题：同学·朋友。
【设计企图】本课的主题不是在所有朋友范围内，解说友谊的美好，而是重视于从同学关系角度解说友谊的魅力。
讲解新课1．我的人际圈资源库（1）为何要战胜闭锁心理经过“人际关系树轮图→锁心理图→弦图”的变化剖析为何要战胜闭锁心理。
【设计企图】使学生逐渐认识闭锁的危害，懂得踊跃交往的重要意义，理解常常在有棱有角、开释真性情的少年时期，更简单收获“落地为兄弟，何须骨血亲”的友谊，从正反两个方面理解“战胜闭锁心理的重要性”。
（2）受欢迎的人的共同质量翩翩少年，拨动心弦，倾诉箴言：你以为人际交往中对方身上的哪些特色吸引你或你身上有哪些吸引别人的优点？增强理解：播放视频“百年恩来──关锡斌的最后记忆”【设计企图】每一个人身上都有独到的闪光点，即受欢迎的优异质量，这是成为相互喜爱的朋友的主观条件。
八年级政治上册 第二单元 第3课 同侪携手共进教案 新人教版-新人教版初中八年级上册政治教案
护。
因为（ ）
谐
自己的良好人缘。
与被爱的心理需求
起
（ ）
出。
友的秘密，你怎么办？
作业布置
必做
练习册
选作
探究
板书设计
复习：同侪携手共进
5.在与异性相处时，我们的
（二）最佳选择
1.每个人都需要朋友，这是
A友谊能使我们生活和
B拥有朋友，可以显示
C有意可以满足我们爱
D没有朋友会被人看不
2.发现了朋友的错误，应该
A.不分场合，坚决指出
B.抱着原谅之心不去指
C.坚持原则，适时指出
D.尽量回避，不闻不问
（三）辨别分析
如果同学们有意问你好朋
（四）阅读思考
第3课 同侪携手共进
课题
复习第三课
授课时间
课型
复习课
主备人
课程目标
知识与技能目标：
1.同学 朋友
2.男生 女生
过程与方法目标：
通过合作探究的方式概括出本科知识点，然后对知识点测试
情感、态度与价值观目标：
培养开朗活泼的性格。正视同异性同学之间的关系，尊重异性同学
学习重点
知识点归类
学习难点
培养开朗活泼的性格。正视同异性同学之间的关系，尊重异性同学
关键
对知识点测试
教具准备
多媒体
学习过程
学习内容
教师指导
学生活动
设计意图
一知识归类
识做题
我的人际圈
与友同行
让我们荡起双桨
同学交往
把握青春 把握情感
（一）明辨是非
1.良好的人际关系是相互选择的结果
2.真正的友谊是不讲互惠的，而应该是无私奉献的。
八年级思想品德上册 第三课《同侪携手共进》复习教案 人教新课标版
第三课《同侪携手共进》第一节同学朋友一、复习、导入新课通过前面几节课的学习，我们已经完成了第一单元的内容，哪位同学能简单的说说我们都学到了什么呢？（学生答：家庭关系的建立、与父母关系不可选择、感受家庭温暖、孝敬父母、如何对待代购和逆反心理危害……）总结：同学们说的这么多其实总结起来就是两个字：亲情。
曾经有人把人的一生所经历的所有感情做了一个总结，划分成亲情、友情和爱情。
那么从今天这节课开始我们在感受了家庭中暖暖的爱之后一同再来体验同学、朋友间的友情之温馨。
（板书：第三课同侪携手共进同学·朋友）二、新授内容：（一）我的人际圈既然今天讲的内容是朋友，那我就想给大家讲一个小故事。
从前有一个广交天下豪杰的仗义武夫，他临终前对他儿子说：“别看我自小在江湖闯荡，结交过的人数不胜数，其实我这一生就交了一个半朋友。
”儿子纳闷不已。
他的父亲就贴近他的耳朵交代一番，然后对他说：“你按我说的去见见我的这一个半朋友，朋友的要义你自然就会懂了。
”父亲归天后，儿子先去了他父亲认定的"“一个朋友”那里。
对他说：“我是某某的儿子，现在正被朝廷错误地当成要犯追杀，情急之下投身你处，希望予以搭救！”这人一听，容不得半点思索，赶忙叫来自己的儿子，喝令儿子速速将衣服换下，穿上眼前这个并不相识的“朝廷要犯”的衣服，而让“朝廷要犯”穿上自己儿子的衣服。
武夫的儿子明白了：在你生死攸关的时刻，那个能与你肝胆相照，甚至不惜割舍自己的亲生骨肉来搭救你的人，可以称作你的一个朋友。
武夫的儿子又去了他父亲说的“半个朋友”那里，抱拳相求把同样的话诉说了一遍。
这“半个朋友”听了，对眼前这个求救的“朝廷要犯”说：“孩子，这等大事我可救不了你，我这里给你足够的盘缠，你远走高飞快快逃命，我保证不会告发你……”儿子明白了：在你患难的时刻，那个能够明哲保身、不落井下石加害你的人，可称作你的半个朋友。
1、（感知自己的人际关系）听了这个故事同学们领悟到朋友的要义了么？我们每个人又拥有多少“一个朋友”和“半个朋友”呢？那么下面请大家翻开书的第30页，一起来借助这个“人际关系树轮图”来分析一下我们每个人的人际关系怎么样？（若同学不理解如何填写可简单介绍并巡视，时间在1分钟左右）好，先填到这里。
人教版八上第三课《同侪携手共进》word学案
人教版八上第三课《同侪携手共进》word学案第一课时：同学·朋友一、温故知新：1. 我们与父母之间容易产生矛盾的冲突，对此不能( )不能（），但也不能（），主动的做法是从现实中（）。
2. 我们与父母进行沟通，事实上是辨明是非，寻求最佳结果的过程。
有效沟通要把握差不多要领。
其中（）是前提，（）是关键明白得父母的有效方法是（）沟通的结果是（）。
二、出现学习目标：明白人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；明白什么是青春期闭锁现象极其危害；明白交友的差不多原则；三、学习流程：流程一：自主学习〖一．我的人际圈〗1．主动交往，开放自我才会有良好的人际关系？2．人机交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质有哪些特点？3．什么是友谊？4．什么缘故人一辈子的道路需要友谊？〖二．与友同行〗1．把握交友原则，与友同行交友原则有：交友要平等互惠，给予和分担必须是双向的，如此才能做到双赢和多赢；宽容他人，尊重差异，加大沟通，就会更加有味的朋友，获得更为持久的友谊；真正的友谊要坦诚，原则面前要坚决，不能以牺牲原则为代价坚持友谊。
与社会上的人交朋友，要乐交好友，不交损友；流程二：合作探究1. P30 页活动我们都期望自己拥有良好的人际关系。
你的人际关系如何？朋友多吗？让我们一起来了解一下自己的人际关系状况。
2. P31 页活动在小组内选出两名最受欢迎的同学，向全班介绍他们什么缘故会成为最受欢迎的人。
3. P32 页活动请同学们连续补充“友谊是你时，；”流程三：探讨与提升P35页活动。
讲讲你的看法。
流程四：检测达标（1）单项选择题；1．下列关于闭锁心理危害的表述，分析有误的是。
有利于建立良好的人际关系不能获得同学的明白得感受不到人际交往中的温顺回锁紧我们通向友谊的大门2．下列不属于热情爽朗性格的表现是。
尊重他人、助人为乐经常保持豁达、愉快的心情对社会漠不关怀，待人虚情假意关怀同学、班级，乐观向上3．我们颂扬友谊、珍视友谊，为的是。
八年级政治上册第三课同侪携手共进教案新人教版
八年级政治上册第三课同侪携手共进教案新人教版同侪携手共进方框一学生和朋友【教学目标】1.情绪、态度、价值观和目标，愿意与同学沟通，不封闭自己；接受人际关系的现状，愿意改变自己，积极接受他人，培养开朗活泼的个性。
2.能力目标能够绘制自己的人际树轮图，分析自己人际关系状况的能力；能够用自己的话概括友谊是什么，能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法；能够运用友谊原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突，能够做出负责任的选择。
3.知识目标：了解人际交往中受欢迎和不受欢迎的品质；了解青少年闭锁现象及其危害；能够说出交朋友的基本原则。
【教学程序】（一）情景预设1、导入新课：友谊（故事）歌德和席勒都是德国伟大而有才华的诗人。
他们生活在同一个时代。
虽然他们的性格和生活经历截然不同，但他们结下了深厚的友谊。
在席勒的影响下，歌德完成了在活动过程中，学生可以首先绘制自己的人际树环图；然后观察你自己和同学的树轮图，审视和反思你的人际关系；再想一想，讨论如何结交更多的朋友。
在画画时，老师可以演示并告诉学生朋友不限于同学。
在活动中，我们应该防止学生的思维冲突，教育的重点应该是引导学生与同学积极互动和交流。
在《浮士德》等长诗的写作中，他们一起写了许多讽刺短诗。
歌德听说席勒去世时非常悲伤。
在给朋友的信中，他写道：“现在我失去了我的朋友，所以我失去了一半的生命。
”歌德的话表达了一种哲学：好朋友是他生命的一半。
有人说，“如果你有一个真正的朋友，你会有更多的石头来陶冶情操，有更多的力量来克服困难，有更多的伙伴来开拓进取。
由此可见，朋友和友谊对每个人都很重要。
正因为如此，我们每个同学都希望有良好的人际关系，结交更多的好老师和朋友。
2.我的人际圈（二）教学活动过程第一环节出示自学指导问题学生自学老师巡视（5分钟）1、青春期闭锁心理有什么危害？积极交往有什么意义？一2、人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质分别是什么？3、朋友的重要性是什么？4、交友的基本原则是什么？第二个环节是完成课前预习内容（学习、指导和实践）。
八年级政治上册 第三课同侪携手共进教学通案
课堂活动一：我的人际圈
以小组为单位：
1、绘制自己的“人际关系树轮图”
２、分组讨论书中的问题，选派代表发言。
闭锁心理的含义及危害
闭锁心理是将自己的心理活动进行自我封闭，不轻易外露。如果封闭自己，只会使自己陷入孤立。
形成良好人际关系的意义
积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。
古人把朋友分为许多种：“石友”是指情谊坚贞的朋友；“死友”是指交情深笃、至死不相负的朋友；“挚友”意为志同道合的朋友；“素友”是指真诚纯朴的朋友；“益友”是指于己有帮助的朋友；“诤友”是指坦诚相见、直言规过的朋友。
古时候的幼儿启蒙读物《幼学琼林》曾对友谊的种类进行分类：尔我同心曰金兰，朋友相资曰丽泽。心智相孚为莫逆，老幼相交曰忘年。刎颈交，相如与廉颇；总角好，孙策与周瑜。肝胆相照，斯为腹心之友；意气不孚，谓之口头之交。
课题
课时
1
总课时
教法、学法
学生自学,教师点拨,学练结合，小组合作探究
教
学
目
标
情感态度与价值观目标
1、提高愿意和同学交往意识，改变不封闭自我思想
2、在同学交往中，尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原则
3、接受自己的人际关系现状，愿意改变自己，主动悦纳他人，培养开朗活泼的性格
4、选择并初步形成有关友谊的正确的价值观
课
堂
小
结
齐唱《天长地久》歌曲，在歌声中感受友谊的珍贵
布
置
作
业
学习目标
板
书
设
计
1.人际关系树轮图---感知自我人家状况.
我的人际圈----人际状况认知
2.受人欢迎人的共同点.
品德道德与法治八上第三课同侪携手共进导学案公开课教案教学设计课件测试卷练习卷课时同步训练练习公开课教
第三课《同侪携手共进》导学案主备人: 参备教师: 教研组意见:教科处意见: 授课班级:学习目标:1.能掌握和运用交友的基本原则。
2.感知自己的人际状况, 了解交往中受人欢迎的品质。
3.能够绘制自己的人际关系树轮图, 并以此为依据分概括自己的人际关系。
重点和难点: 掌握和运用交友的基本原则。
一、课堂前置1 ．在与同学的交往中, 如果＿＿自己, 只会使我们的“人际关系树轮”萎缩, 使自己陷人＿＿_ ；如果保持＿＿的心态, 我们就会接触更多的人, 分享更多的经验和＿＿, 同时也会被更多的人接纳。
2 ．交友是一个＿＿＿的过程, 给予与分担必须是的, 这样才能做到双赢甚至多赢。
3 . 宽容他人, 尊重差异, 加强＿＿＿, 我们就会交到更多有趣的朋友, 获得更多＿＿＿的友谊。
4 . 我们与社会上的人交朋友, 要乐交＿＿＿, 不交＿＿＿。
我们要慎交朋友。
二、小组交流（阅读教材P30~35页思考完成下列内容）:1.学生阅读P30的材料, 填写人际关系年轮图, 分组讨论书中的问题, 选派代表发言。
2.在班级中选出几名受欢迎的同学, 介绍受欢迎的原因, 指出他们有哪些共同的特点？思考并回答一个人是否受欢迎由哪些因素影响？你认为最重要的因素是什么？3、阅读P32页小鹏的材料, 回答问题：什么是真正的朋友？续写有关朋友的隐喻。
4、阅读P33、P34页事例, 理解问题情境, 体会故事中人物的感受并做出评价, 找出解决问题的方法, 续写第二个故事。
三、分享表达:1.分享课堂前置、小组交流中解决问题形成的具体结论。
2.师生互动解决课堂前置、小组交流环节中各小组不能解决的问题。
四、拓展提升:1、朋友要我帮他进行期末复习, 我牺牲了很多时间和精力, 又不好意思开口 , 我很为难。
——你怎么看待这件事？2.两个好友在一次宣传活动中因意见不和, 面临翻脸。
——你能让他们依然成为好朋友吗？3.我的好友小叶在网吧通宵上网和某社会青年发生矛盾, 他让我不要告诉老师, 并要求我和他一起想办法对付该社会青年。
八年级政治上册 第三课 同侪携手共进（第1课时）学案
第三课同侪携手共进（第1课时）【学习目标】一、明白人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；二、明白什么是青春期闭锁现象及其危害；3、明白交友的大体原那么；【学习重、难点】重点：交友的大体原那么；难点：同重点。
【预习方案】预习P30-35，解答如下知识点一、闭锁心理的含义和阻碍（危害）：A、含义：封锁自己的心理活动，不轻易外露。
B、危害：P313、人际交往的意义（交友的益处）/如何看待朋友和友谊？3’4、受欢迎的品质及其作用（阻碍）？1’五、交友的原那么/注意事项（如何结交良友？）4’【导学试探与展现】活动一、我的人际圈（1）向大伙儿介绍你在班级里最好的朋友，并说说你欣赏TA什么？（2）你的朋友给你带来了什么？例：在我痛楚的时候，朋友_________________ 在我彷徨的时候，朋友_________________在我高兴的时候，朋友_________________ 在我……（3）你的朋友够多吗？你打算如何让自己的朋友更多一些？活动二、情景分析：A、朋友要我帮他进行期末温习，我捐躯了很多时刻和精力，又不行意思开口，我很为难。
——你怎么看待这件事？B、两个老友在一次宣传活动中因意见不和，面临翻脸。
——你能让他们仍然成为宜朋友吗？C、我的老友小叶在网吧通宵上网和某社会青年发生矛盾，他让我不要告知教师，并要求我和他一路想方法对付该社会青年。
——你说我该怎么做？D、你恰好听到你的好朋友和同窗聊到你，其中有几句你以为他说了你坏话。
【课堂检测】1．以下关于闭锁心理危害的表述，分析有误的是。
A．有利于成立良好的人际关系B．不能取得同窗的明白得C．感受不到人际交往中的温暖D．会锁紧咱们通向友谊的大门2．以下不属于热情爽朗性格的表现是。
A．尊重他人、助人为乐B．常常维持豁达、愉快的心情C．对社会漠不关切，待人虚情假意D．关切同窗、班级，乐观向上3．咱们赞美友谊、珍视友谊，为的是。
A．在新的环境中凌驾于他人之上B．和谐相处，一起进步，各尽所能，奉献集体C．让他人来为自己效劳D．在自己最痛楚、最无助的时候，让他人来帮忙自己4．下学后，你的同窗邀请你去电子游戏厅，并说由他请客，你应该。
人教版思想品德八上第三课《同侪携手共进》学案
人教版思想品德八上第三课《同侪携手共进》学案第一课时同学·朋友【学习目标】1、闭锁心理影响交往：了解青春期闭锁心理现象极其危害（记忆）2、增进交往的共同品质特征：知道真诚、友好、善良、负责任等品质是增进交往的共同特征（记忆）3、交友的益处：在交往中体会交友的益处并于同学分享（运用）4、交友的方法和原则：在敬爱哦王中学习运用交友的方法和原则（运用）【活动情景】情景一：小璐是个聪明伶俐的女孩，她总是忙于学习，不愿与同学交往。
一天，老师提醒她，要多与同学们进行交往。
可她觉得与同学交往会影响学习，依然一个人独来独往，埋头于书本中，而她自己也觉得似乎缺少了点什么。
（1）简要分析小璐这种心理，这种心理有什么危害?（1）你觉得“与同学交往会影响学习”这种想法对吗？为什么？（2）你认为小璐该怎么办？情景二：中秋佳节，小璐收到许多祝福的短信，其中一条：“朋友是雨中的伞，有你不凄惨；朋友是雪中的炭，有你无严寒；朋友是被中的棉，有你才温暖；朋友是菜中的盐，有你才香甜。
”（1）这条短信告诉我们什么道理？谈谈你的理解（2）在你今后的学习生活中，你觉得应该怎样去交友？【知识结论提纲】（一）我的人际圈1、闭锁心理现象的危害：在与同学交往中，如果封闭自己，只会使我们的萎缩，使自己。
2、正确与同学交往：在与同学的交往中，要认识的危害，敞开自己的心扉。
良好的人际关系是的结果。
3、受欢迎的人的共同特征及价值：受欢迎的人具有、、、等品德，这些会使我们在与同伴交往中具有持久的吸引力、较强的和，也会使自己在集体中成为大家喜欢和信赖的人。
（二）与友同行4、交朋友的意义：朋友带给我们，给我们和，让我们感受生活的美好。
在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。
5、如何交朋友？（交友的方法和原则）：（1）交朋友是一个的过程，与必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢；（2）欣赏他人、赞美他人，宽容他人、尊重差异、，我们就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊；（3）真正的友谊应该是的，在面前一定要坚定，不能以牺牲为代价维持所谓的友谊；（4）我们与社会上的人交朋友，要乐交，不交，要慎交朋友；（5）认识闭锁心理的危害，敞开自己的心扉。
八年级政治上册 第3课 同侪携手共进教案 新人教版
第三课同侪携手共进第一框同学、朋友教学目标：知识目标：知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质知道什么是青春期闭锁心理及其危害能够说出交友的原则能力目标：能够绘制自己的人际关系树轮图，并能够据此分析、概括自己的人际关系状况能够用自己的话概括什么是友谊，能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法能够运用友谊的原则指导自己与同学的交往，能够恰当的解决自己的交友的困惑与冲突，能够作出负责任的选择。
情感态度和价值观：愿意与异性同学交往，尊重异性同学正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕的情感，愿意反思并正确把握情感问题选择并初步形成有关友谊的正确的价值观教学重点：什么是朋友，交友的益处，交友的方法，如何运用交友的原则教学难点：如何运用交友的原则教学过程：一、智慧泉讨论：在与同学的交往的交往中，如果和形成良好的人际关系？（认识闭锁心理的危害，及了解受欢迎的品质和不受欢迎的品质）二、明镜台友谊是美好的，它像清泉一样滋润我们的心灵，生命会因为友谊的存在而倍添光彩朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。
在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。
，在你心目中，友谊是什么样子呢?请你判断(在你认为正确的句子后面打对勾)。
（1）朋友越多，友谊越深。
( )（2）只有在兴趣、性格方面类似的同学之间才可能产生友谊。
( )（3）拥有彼此信赖的朋友，友谊的质量才够高。
( )（4）为了珍惜友谊，坦诚地向朋友提出自己的不同意见。
( )（5）我是为了提高学习成绩才选择学习好的同学做朋友的。
( )（6）友谊就是向朋友索取。
( )（7）友谊能增进心理健康。
( )（8）友谊常青指的是两个人必须永远做朋友。
( )（9）友谊常青指的是人的生活中最好不缺少友谊。
( )三、你对友谊的投入状况如何呢?请自我检测一下。
一般较好很好朋友苦恼时，我会同情他，安慰他我会设身处地的为朋友着想我把朋友当作内心的一面镜子，时常照出自己的不足，然后改正朋友有困难，我尽力帮助当我做了对不起朋友的事，我会坦诚地向他认错，请求原谅我能原谅朋友的过失我的快乐，总想和朋友共享朋友叫我做不应该做的事，我能婉言拒绝不喜欢我的人，我仍然会对他们表示友善我时常想到对友谊要珍惜通过以上问题的回答，让学生总结出交友的原则是什么，进一步明确真正友谊的建立条件。
第三课《同侪携手共进》教案
第三课《同侪携手共进》教案一、教学目标1.了解同侪学习的重要性和益处；2.掌握同侪学习的原则和技巧；3.培养学生合作学习的能力；4.提高学生的学习效果和学习动力。
二、教学内容1.同侪学习的概念和意义；2.同侪学习的原则和技巧；3.合作学习的好处；4.激励同侪学习的方法。
三、教学步骤第一步：导入1.创设情境：从现实生活出发，引发学生对同侪学习的思考。
例如，学生在小组中分享自己的学习经验或遇到的问题。
第二步：讲解1.同侪学习的概念和意义：讲解什么是同侪学习，为什么同学们应该进行同侪学习。
强调同侪学习可以帮助提升学习效果和增强学习动力。
第三步：讨论1.同侪学习的原则和技巧：引导学生讨论同侪学习的原则和技巧。
例如，相互尊重、互助合作、鼓励分享等。
第四步：案例分析1.分析同侪学习的案例：引导学生分析一些成功的同侪学习案例。
通过分析案例，学生可以更好地理解同侪学习的好处和实施方法。
第五步：小组合作1.小组合作练习：将学生分成小组，要求他们一起完成一个学习任务。
教师可以根据学生的不同程度安排任务的难易程度，并指导学生如何进行合作学习。
第六步：总结1.总结同侪学习的意义和技巧：学生通过本节课的学习，总结出同侪学习的重要性和一些有效的技巧。
第七步：作业布置1.作业布置：教师布置一些同侪学习的作业，例如小组讨论、小组报告等。
鼓励学生在作业中积极运用同侪学习的技巧。
四、教学反思本节课通过导入情境、讲解概念、讨论原则和技巧、案例分析、小组合作等多种教学方法，使学生全面了解同侪学习的重要性和实施方式。
通过小组合作练习，让学生亲身体验合作学习的好处，提高学生的学习效果和学习动力。
在作业布置环节，鼓励学生积极运用同侪学习的技巧，进一步提升学术能力。
五、教学拓展1.酝酿一个同侪学习的课题，让学生自愿组队解决，全程教师只提供指导和支持；2.组织学生进行同侪评价，以激励学生共同进步；3.组织学生进行同侪教学，可以提高学生的理解和表达能力；4.引导学生进行跨学科的同侪学习，拓宽学生的视野。
第三课 同侪携手共进(人教版教案)
【课题】第三课同侪携手共进【教学目标】1.知识目标○知道什么是青春期闭锁现象及其危害。
○知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质。
○能够说出交友的基本原则。
○知道男女同学之间怎样进行正常、健康交往。
○把握男女同学之间的情感，知道自我保护的重要性。
2.能力目标○能够绘制自己的人际树轮图，并能据此分析、概括自己的人际关系状况。
○能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法。
○能够运用友谊原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突，作出负责任的选择。
○能够辨别男女生之间的正常交往和早恋，能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，能够有分寸地与异性同学交往。
3.情感、态度与价值观目标○积极与同学交往，不封闭自我。
○在同学交往中，尊重差异，平等互惠，宽容诚信，乐交诤友，不交损友。
○正视自己的人际关系现状，愿意改变自己，主动悦纳他人，培养开朗活泼的性格。
○正视与异性同学之间的关系，尊重异性同学。
○正确认识并接受青春期开始出现的对异性爱慕的情感，愿意反思并正确把握情感问题。
○选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。
【学情分析】课的主题是同伴交友，在同伴交往中，初中生面临着两个最为紧迫的问题：一是围绕如何在同学中形成良好的人际关系而产生的友谊的需要与困惑，二是围绕如何与异性同学交往而产生的性别角色认同和情感需要及困惑。
前者反映的是人际关系问题，更重要的是反映学生友谊观的成长；后者反映的是男女生的交往问题，更重要的是学生性别意识的形成以及青春期的情感发展。
【重点难点】1.重点：知道男女同学之间怎样进行正常、健康交往；把握男女同学之间的情感。
2.难点：理智调控与异性同学交往中的情感问题，能够有分寸地与异性同学交往。
【教法学法】教师创设情境激发学生的学习兴趣，以问题引领学生自主、合作、探究学习。
【课前准备】学生：预习课文，提前做课本思考问题。
教师：收集多媒体素材，制作课件。
【课时计划】2课时。
【教学过程】第1课时导语：从父母的羽翼下走出来，我们开始寻找朋友之间的情感纽带——友谊。
人教八年思品第三课同侪携手共进知识体系图学案教案习题参考资料
第三课同侪携手共进第一站同学●朋友我的人际圈与友同行一、闭锁心理的危害二、开放自我积极交往的意义三、受欢迎的人有哪些共同特征四、朋友的作用（朋友的重要性，为什么说朋友和友谊是人生永恒的话题）五、如何交友，交友需要我们注意的问题六、朋友间产生分歧的原因七、为了照顾朋友情面，可不可以做一些违心的事情在与同学的交往中，如果封闭自己，会使我们的人际关系树轮萎缩，使自己陷入孤立。
(保持积极开放的心态)，我们就会接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳。
良好的人际关系是相互选择的结果。
积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才会更精彩。
1、(真诚、友好、善良、负责任)等品质，使我们在与同伴的交往中具有持久的吸引力；2、较强的(沟通意识)和(沟通能力)，使我们在集体中具有更高的人气指数。
1、朋友给与我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好；2、人生旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。
1、交友是一个(平等互惠)的过程，(给予和分担)必须是双向。
学会给予和分担才能做到双赢和多赢。
2、宽容他人，尊重差异，加强沟通，我们就会交到更多有趣的朋友，混得更持久的友谊。
3、真正的友谊应该是(坦诚)的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。
4、慎交朋友，尤其是与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友。
人无完人，朋友难免有缺点；人各不同，朋友之间难免有分歧。
真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。
第二站男生●女生让我们荡起双桨把握青春把握情感。
八年级政治上册 第二单元 师友结伴同行 第三课 同侪携手共进 第1框 同学朋友学案 新人教版(20
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第1课时同学·朋友学习目标1.知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；了解青春期的心理闭锁现象及其危害;理解建立友情所需要的品格修养及交友的基本原则。
2。
能够分析、概括自己的人际关系状况;能够运用建立友情的方法、原则指导自己与同学、朋友的交往;能够掌握呵护友谊的基本原则;能够妥善地解决自己的交友困惑与冲突，作出负责任的选择。
3。
愿意与同学交往，不封闭自我，能够在与同学的交往中，做到尊重他人,宽容诚信，追求友谊，呵护友谊，但不失原则，并能接受自己的人际关系现状，愿意改变自己,悦纳他人，培养开朗活泼的性格.预习内容一、我的人际圈1。
受欢迎的人共同特征有：、、、等。
2。
不受欢迎的人共同特征有: 、、、等。
二、与友同行1。
交友的意义：2。
交友的方法：(1)交友是一个的过程，必须是双向的，这样才能做到双赢。
（2)获得持久的友谊，我们要做到、、、、。
（3）真正的友谊应该是，在面前要坚定，不能以牺牲为代价维持所谓的友谊。
(4)在生活中我们要朋友,珍惜朋友情谊。
与社会上的人交友,要乐交，不交。
合作探究探究一：调查填写“人际关系树轮图"。
探究二：以小组为单位，小组内合作探究受欢迎同学的共同特征和不受欢迎同学的共同特征，完成表格。
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第二单元·第三课《同侪携手共进》
第一课时：同学·朋友
一、温故知新：
1. 我们与父母之间容易产生矛盾的冲突，对此不能( )不能（），但也不能
（），积极的做法是从现实中（）。
2. 我们与父母进行沟通，其实是辨明是非，寻求最佳结果的过程。
有效沟通要掌握基本要
领。
其中（）是前提，（）是关键理解父母的有效方法是（）沟通的结果是（）。
二、呈现学习目标：
1．知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；
2．知道什么是青春期闭锁现象极其危害；
3．知道交友的基本原则；
三、学习流程：
流程一：自主学习
〖一．我的人际圈〗
1．积极交往，开放自我才会有良好的人际关系？
2．人机交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质有哪些特征？
3．什么是友谊？
4．为什么人生的道路需要友谊？
〖二．与友同行〗
1．把握交友原则，与友同行
交友原则有：
（1）交友要平等互惠，给予和分担必须是双向的，这样才能做到双赢和多赢；
（2）宽容他人，尊重差异，加强沟通，就会更加有趣的朋友，获得更为持久的友谊；
（3）真正的友谊要坦诚，原则面前要坚定，不能以牺牲原则为代价维持友谊。
（4）与社会上的人交朋友，要乐交好友，不交损友；
流程二：合作探究
1.P30 页活动我们都希望自己拥有良好的人际关系。
你的人际关系如何？朋友多吗？让我们一起来了解一下自己的人际关系状况。
2.P31 页活动在小组内选出两名最受欢迎的同学，向全班介绍他们为什么会成为最受欢迎的人。
3. P32 页活动请同学们继续补充“友谊是你时，；”
流程三：探讨与提高
P35页活动。
说说你的看法。
流程四：检测达标
（1）单项选择题；
1．下列关于闭锁心理危害的表述，分析有误的是。
A．有利于建立良好的人际关系
B．不能获得同学的理解
C．感受不到人际交往中的温暖
D．回锁紧我们通向友谊的大门
2．下列不属于热情开朗性格的表现是。
A．尊重他人、助人为乐
B．经常保持豁达、愉快的心情
C．对社会漠不关心，待人虚情假意
D．关心同学、班级，乐观向上
3．我们赞美友谊、珍视友谊，为的是。
A．在新的环境中凌驾与别人之上
B．和谐相处，共同进步，各尽所能，风险集体
C．让别人来为自己服务
D．在自己最痛苦、最无助的时候，让别人来帮助自己
4．放学后，你的同学邀请你去电子游戏厅，并说名由他请客，你应该。
A．不去白不去，反正他请客
B．别驳同学面子，去看看在说
C．这次他请，下次你请
D．坚决不去，并说服朋友，去打篮球
5．“近朱者赤，近墨者黑”，说明我们在交友时。
A．不管什么人，都结交
B．凡是都帮助我的人就可以交
C．要慎交朋友，乐叫好友
D．不与批评我的人结交
【情境分析】
小明是班里的学习尖子，可他的朋友却很少。
平时，同学们有问题向他请教时，他总是不愿意帮助别人，常说：“你自己想去！”有时还骗同学说：“我也不会。
”他经常叫同学的外号，对待同学时间出现的小问题也总是大吵大闹、斤斤计较。
为此，同学门都不喜欢和他交往。
小明感到和孤单，却找不出原因。
（1）你知道小明不能获得同学门的友谊的原因是什么吗？
（2）小明应该怎样做才能获得友谊？
【中考演练】
1．《战国策·楚策》中说：“以财交者，财尽而交绝；以色交者，华落而爱渝。
”意思是：依靠财物与别人交朋友，自己的钱财耗尽了，朋友的交往也就到头了。
依靠容貌与人交朋友，但色衰年老后，友爱也就到头了。
这告诉我们。
四、知识网络（梳理本课知识，画出结构图）。