八年级政治教案-第三课《同侪携手共进》复习资料
人教版八年级上册思想政治《同侪携手共进》教案
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人教版八年级上册思想政治《同侪携手共进》教案教学目标1、知识目标:知道什么是青春期闭锁现象及其危害。
知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质。
能够说出交友的基本原则。
2、过程与方法:能够绘制自己的人际树轮图,并能据此分析、概括自己的人际关系状况。
能够运用友谊原则知道自己与同学的交往,能够恰当的解决自己的交友的困惑与冲突,做出负责任的选择。
3、情感态度与价值观:积极与同学交往,尊重差异、平等互惠,宽容诚信,乐交诤友,不交损友。
教学重难点教学重点:与朋友交往原则。
教学难点:能够恰当的解决自己的交友的困惑与冲突,做出负责任的选择。
教学工具多媒体工具教学过程教学过程:(一)、课前五分钟(二)、导入新课:(用时3分钟)(三)、新课教学:1、我的人际圈(用时10分钟)(1)建立良好的人际关系,积极与同学交往在与同学的交往中如果封闭自己,只会使我们的“人际关系树轮”萎缩,使自己陷入孤立;如果保持积极开放的心态,我们就会接触更多的人,分享更多的经验和快乐,同时也会被更多的人接纳。
因此,要认识闭锁心理的危害,敞开自己的心扉。
良好的人际关系是相互选择的结果。
积极交往,友谊之树才会枝繁叶茂;开放自我,我们的性格才会更开朗,人生才能更精彩。
(2)交往中受欢迎的人的共同特征真诚、友好、善良、负责任、理解、值得信赖、理智、有思想、体贴、热情、友好、不自私、幽默、负责任、开朗、信任别人。
交往中不受欢迎的人的共同特征:尖刻、多嘴多舌、自私、目光短浅、粗鲁、自高自大、贪婪、不真诚、恶毒、不老实、冷酷、邪恶、说谎。
2、与友同行(用时12分钟)(1)什么是朋友及交友的益处朋友:带给我们温暖,给我们支持和力量,让我们感受生活的美好。
交友的益处:在人生的旅途上,朋友伴我们同行,友谊照亮我们的生活之路。
八年级上册同侪携手共进知识点整理
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八年级上册《同侪携手共进》知识点整理
八年级上册《同侪携手共进》知识点整理
第三课同侪(chái)携手共进同学・朋友・朋友带给我们温暖,给我们支持和力量,让我们感受生活的美好,在人生的旅途中,朋友伴我们同行,友谊照亮我们的生活之路。
(交友益处)・交友是一个平等互惠的过程,给予与分担必须是双向的,这样才能做到双赢或多赢。
(交友原则)・欣赏他人、赞美他人、宽容他人、尊重差异、加强沟通。
(交友原则)・要慎交朋友・男女同学的交往要自然、适度。
・我们开始关注异性,渴望接触、了解异性,甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之心。
这是正常、自然而又美丽的事。
・男女同学之间的感情,需要慎重对待、理智处理。
・需要反思自己的感情选择。
在反思中学会选择,学会承担责任。
・在于异性相处时,我们要学会保护自己。
第四课老师伴我成长我知我师我爱我师・老师的工作不只是传授知识。
只有人格才能影响人格,只有情感才能唤醒情感。
老师的巨大力量在于做出榜样。
主动沟通健康成长・长期以来,学生把老师看成权威,而自己更多地扮演者“遵从者”的角色。
这种不对等的关系造成了师生间的隔阂,影响了师生间的交往。
・新型的师生关系建立在民主平等的基础上。
在这种关系中,师生间人格平等、互相尊重,互相学习、教学相长。
・主动沟通是一切交往的前提。
・沟通产生理解,理解产生信任。
・从老师的角度看问题。
正确对待老师的表扬和批评。
原谅老师的错误。
・礼貌待师、注意场合、勿失分寸。
《同侪携手共进》教案设计同学们携手同行共同进步
《同侪携手共进》教案设计同学们携手同行共同进步一、教学目标2.引导学生学会在团队中发挥自己的优势,互相学习,共同进步。
3.提高学生的人际沟通能力,增强班级凝聚力。
二、教学重难点1.教学重点:让学生认识到团结协作的力量,学会在团队中发挥自己的优势。
三、教学过程1.导入新课(1)组织学生进行“你画我猜”游戏,让学生体验团结协作的乐趣。
(2)引导学生分享游戏中的感受,引出团结协作的重要性。
2.课堂探究(1)分组讨论:让学生谈谈自己在团队中的优势和不足,以及如何发挥自己的优势,弥补不足。
3.案例分析(1)展示优秀团队协作案例,让学生感受团结协作的魅力。
(2)引导学生分析案例中团队成员的优点,以及如何互相学习,共同进步。
4.实践活动(1)组织学生进行“接力传球”比赛,让学生在比赛中体验团队协作的力量。
(2)学生代表发言,分享自己的学习心得。
四、课后作业2.鼓励学生主动参与团队活动,将所学知识运用到实际生活中。
五、教学反思1.本节课通过多种教学手段,让学生深刻体会到团结协作的重要性,达到了预期的教学效果。
2.学生在课堂上的参与度较高,课堂氛围活跃,有利于培养学生的团队精神。
3.在实践活动中,部分学生表现出较强的团队协作能力,但也有部分学生存在不足,需要在今后的教学中加以引导和培养。
六、教学评价1.课后对学生的团队协作能力进行评价,了解学生在团队中的表现。
2.收集学生的课后作业,评估学生对团结协作的理解和运用。
3.通过观察学生在日常生活中的表现,了解团队协作教育的实际效果。
七、教学延伸1.开展团队建设活动,如户外拓展训练、团队游戏等,让学生在实践中提高团队协作能力。
2.邀请优秀团队代表进行经验分享,让学生学习他们的成功之道。
3.加强家校沟通,让家长了解团队协作教育的重要性,共同培养学生的团队精神。
本节课以同学们携手同行共同进步为主题,通过多种教学手段,让学生深刻认识到团结协作的重要性。
在教学过程中,注重培养学生的团队精神,提高团队整体素质。
《同侪携手共进》教案
《同侪携手共进》教案《同侪携手共进》教案「篇一」一、教学内容本教案根据人教版八年级上册《思想品德》第三课第一框《同学・朋友》的内容设计。
二、教学目标1.情感态度价值观目标不封闭自我,积极主动交往,培养乐观开朗性格。
2.能力目标能敞开心扉积极交友;能在生活中实践交友的艺术。
3.知识目标理解闭锁心理的危害,知道受欢迎人的共同特征,掌握与友同行的艺术。
三、教学重点和难点1.教学重点与友同行的艺术。
2.教学难点学以致用,在生活中实践交友的艺术。
四、教学主线与教学版块1.教学主线恰同学少年风华正茂2.教学版块落地为兄弟,何必骨肉亲(敞开心扉,积极交往);万人丛中一握手,使我衣袖三年香(优秀的品质和人格魅力使友谊长存);海内存知己,天涯若比邻(践行交友艺术,广结天下真友)。
五、教学过程:(一)导入新课展示图片并设置问题:每组人物之间存在何种关系?让学生认识到:周恩来和关锡斌是校友、战友关系(伟人的同盟友情);周立波和钱文忠是中学同学关系(名人的同窗友情);贡强和张俊磊是大学同学关系(凡人的同窗友情)。
他们都是在自己十几岁,恰同学少年风华正茂之时,成为一时同学,一世朋友。
即讨论主题:同学・朋友。
【设计意图】本课的主题不是在全部朋友范围内,诠释友谊的美好,而是侧重于从同学关系角度诠释友谊的魅力。
讲授新课1.我的人际圈资源库(1)为什么要克服闭锁心理通过“人际关系树轮图→锁心理图→弦图”的变化分析为什么要克服闭锁心理。
【设计意图】使学生逐步了解闭锁的危害,懂得积极交往的重要意义,明白往往在有棱有角、释放真性情的`少年时期,更容易收获“落地为兄弟,何必骨肉亲”的友情,从正反两个方面理解“克服闭锁心理的重要性”。
(2)受欢迎的人的共同品质翩翩少年,拨动心弦,倾吐箴言:你认为人际交往中对方身上的哪些特点吸引你或你身上有哪些吸引他人的优点?加强理解:播放视频“百年恩来──关锡斌的最后记忆”【设计意图】每个人身上都有独到的闪光点,即受欢迎的良好品质,这是成为互相青睐的朋友的主观条件。
八年级政治上册 第三课 同侪携手共进教案 新人教版-新人教版初中八年级上册政治教案
导 案
学 案
教师复备栏
导入定向
在青春的路上,男生和女生性格的互为补充,互为映衬,构成社会最美妙的图画。你了解男生吗?你了解女生吗?
思考后回答问题
引领自学
1.男女同学正常交往的什么重要意义?
2.男女同学如何正常交往?
3.如何看待和把握青春期情感?
4.与异性交往中,应如何保护自己?
自读课文及材料,在课本上划出答案。
目的:让学生在讨论中明确友谊需要讲原则,不能讲哥们义气。要帮助朋友,宽容朋友,但决不意味着可以纵容朋友去犯错。
4、阅读报道:同寝室6名学生一起考上研究生。——如果你也是寝室中的一员,你会有什么行动?你为什么会这样做?
目的:让学生在讨论中明确要善交诤友,不交损友。理解“近朱者赤,近墨者黑”的道理,并通过分析进一步升华:真正的智者是能将敌人变成朋友,即:用自己的人格魅力去影响他人,与友一起携手共进。
目的:让学生在讨论中明确友谊需要给予和分担。要给自己一个成长的机会,不能过分依赖朋友。
2、两个好友在一次宣传活动中因意见不和,面临翻脸。——你能让他们依然成为好朋友吗?
目的:让学生在讨论中明确友谊需要谅解、接纳与沟通。人无完人,朋友之间难免会有磨擦。
3、我的好友小叶在网吧通宵上网和某社会青年发生矛盾,他让我不要告诉老师,并要求我和他一起想办法对付该社会青年。——你说我该怎么做?
(教师结合“相关连接”讲解)当我们在和异性交往的过程中,还要学会保护自己。增强自我保护意识,掌握自我保护的方法,以及我们的严格自律,都是对自己的最好保护。面对异性的邀请,我们要保持警惕;受到异性的侵害,我们要沉着应对,机智求救;诗经云:谦谦君子,大家闺秀。——我们还要保持庄重。
要求:男女同学轮流各自说说优点,要某某事求是、流利、不重复、有秩序。
2016秋八年级政治上册《同侪携手共进》教案
2016 秋八年级政治上册《同侪联手共进》教课设计2016秋八年级政治上册《同侪联手共进》教课设计一、教课内容本教课设计依据人教版八年级上册《思想道德》第三课第一框《同学·朋友》的内容设计。
二、教课目的1.感情态度价值观目标不关闭自我,踊跃主动交往,培育乐观爽朗性格。
2.能力目标能敞高兴扉踊跃交友;能在生活中实践交友的艺术。
3.知识目标理解闭锁心理的危害,知道受欢迎人的共同特色,掌握与友同行的艺术。
三、教课要点和难点1.教课要点与友同行的艺术。
2.教课难点学致使用,在生活中实践交友的艺术。
四、教课主线与教课版块根源:1.教课主线恰同学少年风华正茂2.教课版块落地为兄弟,何须骨血亲(敞高兴扉,踊跃交往);万人丛中一握手,使我衣袖三年香(优异的质量和人品魅力使友谊长存);国内存知音,天涯若比邻(践行交友艺术,广结天下真友)。
五、教课过程:(一)导入新课展现图片并设置问题:每组人物之间存在何种关系?让学生认识到:周恩来和关锡斌是校友、战友关系(伟人的联盟友谊);周立波和钱文忠是中学同学关系(名人的同窗友谊);贡强和张俊磊是大学同学关系(凡人的同窗友谊)。
他们都是在自己十几岁,恰同学少年风华正茂之时,成为一时同学,一世朋友。
即议论主题:同学·朋友。
【设计企图】本课的主题不是在所有朋友范围内,解说友谊的美好,而是重视于从同学关系角度解说友谊的魅力。
讲解新课1.我的人际圈资源库(1)为何要战胜闭锁心理经过“人际关系树轮图→锁心理图→弦图”的变化剖析为何要战胜闭锁心理。
【设计企图】使学生逐渐认识闭锁的危害,懂得踊跃交往的重要意义,理解常常在有棱有角、开释真性情的少年时期,更简单收获“落地为兄弟,何须骨血亲”的友谊,从正反两个方面理解“战胜闭锁心理的重要性”。
(2)受欢迎的人的共同质量翩翩少年,拨动心弦,倾诉箴言:你以为人际交往中对方身上的哪些特色吸引你或你身上有哪些吸引别人的优点?增强理解:播放视频“百年恩来──关锡斌的最后记忆”【设计企图】每一个人身上都有独到的闪光点,即受欢迎的优异质量,这是成为相互喜爱的朋友的主观条件。
八年级政治上册 2.3 同侪携手共进教案 新人教版
☆小颖活泼开朗她和男生的关系很好,经常在一起说说笑笑;而同桌的小雅却不好意思和男生说话,每次向男生借东西,她都要请小颖出马。
5.你认为男女生之间应如何正常交往?
6.正视男女生交往中的情感问题
随着青春期的到来,我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性,渴望接触、了解异性,甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。
自主学习
1.让学生绘制自己的人际树轮图;然后观察自己及同学的树轮图,认真思考书本上的问题,然后检视、反思自己的人际关系状况。
2.说一说:每个小组最有人缘的同学是谁?为什么他们会最有人缘的?并完成表格。
自我评价:我得了()颗★
小组长评价:你得了()颗★
合作探究
1.小组讨论:最有人缘的人有哪些优点,他们有哪些共同的特点?(P31相关链接)
第三课同侪携手共进
主备人
课型
新授课
备课时间
课时
课题
同学朋友
教
学
目
标
知识
能力
知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质;能够说出交友的基本原则。能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法;能够运用友谊原则指导自己与同学的交往,能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突,能够做出负责任的选择。
过程
方法
自主学习合作探究
情感
态度
价值观
在同学交往中,尊重他人,宽容诚信,追求友谊,但不失原则;接受自己的人际关系现状,愿意改变自己,主动悦纳他人,培养开朗活泼的性格;选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。
教学重点
掌握和运用交友的基本原则。
《同侪携手共进》教案素材
《同侪携手共进》教案素材第一章:介绍同侪携手共进的概念教学目标:1. 理解同侪携手共进的含义;2. 认识同侪携手共进的重要性;3. 掌握同侪携手共进的基本方法。
教学内容:1. 导入:讲解同侪携手共进的定义;2. 讲解同侪携手共进的重要性;3. 介绍同侪携手共进的基本方法。
教学活动:1. 小组讨论:让学生分享对同侪携手共进的理解;2. 案例分析:分析同侪携手共进的成功案例;3. 小组合作:让学生分组实践同侪携手共进的方法。
教学评估:1. 观察学生参与小组讨论的情况;2. 评估学生对同侪携手共进的理解程度;3. 评价学生在小组合作中的表现。
教学目标:1. 理解良好同侪关系的重要性;2. 掌握建立良好同侪关系的方法;3. 学会维护和促进良好同侪关系技巧。
教学内容:1. 讲解良好同侪关系的重要性;2. 介绍建立良好同侪关系的方法;3. 讲解维护和促进良好同侪关系的技巧。
教学活动:1. 角色扮演:让学生模拟建立良好同侪关系的过程;2. 小组讨论:让学生分享维护和促进良好同侪关系的经验;3. 案例分析:分析良好同侪关系的成功案例。
教学评估:1. 观察学生参与角色扮演的情况;2. 评估学生对建立良好同侪关系的理解程度;3. 评价学生在小组讨论中的表现。
第三章:同侪间的有效沟通教学目标:1. 理解同侪间有效沟通的重要性;2. 掌握同侪间有效沟通的技巧;3. 学会倾听和理解同侪的观点。
教学内容:1. 讲解同侪间有效沟通的重要性;2. 介绍同侪间有效沟通的技巧;3. 讲解倾听和理解同侪观点的方法。
教学活动:1. 小组讨论:让学生分享同侪间有效沟通的经验;2. 角色扮演:让学生模拟同侪间有效沟通的过程;3. 案例分析:分析同侪间有效沟通的成功案例。
教学评估:1. 观察学生参与小组讨论的情况;2. 评估学生对同侪间有效沟通的理解程度;3. 评价学生在角色扮演中的表现。
第四章:同侪间的合作与协作教学目标:1. 理解同侪间合作与协作的重要性;2. 掌握同侪间合作与协作的技巧;3. 学会解决同侪间合作中的冲突。
八年级思想品德上册 第三课《同侪携手共进》复习教案 人教新课标版
第三课《同侪携手共进》第一节同学朋友一、复习、导入新课通过前面几节课的学习,我们已经完成了第一单元的内容,哪位同学能简单的说说我们都学到了什么呢?(学生答:家庭关系的建立、与父母关系不可选择、感受家庭温暖、孝敬父母、如何对待代购和逆反心理危害……)总结:同学们说的这么多其实总结起来就是两个字:亲情。
曾经有人把人的一生所经历的所有感情做了一个总结,划分成亲情、友情和爱情。
那么从今天这节课开始我们在感受了家庭中暖暖的爱之后一同再来体验同学、朋友间的友情之温馨。
(板书:第三课同侪携手共进同学·朋友)二、新授内容:(一)我的人际圈既然今天讲的内容是朋友,那我就想给大家讲一个小故事。
从前有一个广交天下豪杰的仗义武夫,他临终前对他儿子说:“别看我自小在江湖闯荡,结交过的人数不胜数,其实我这一生就交了一个半朋友。
”儿子纳闷不已。
他的父亲就贴近他的耳朵交代一番,然后对他说:“你按我说的去见见我的这一个半朋友,朋友的要义你自然就会懂了。
”父亲归天后,儿子先去了他父亲认定的"“一个朋友”那里。
对他说:“我是某某的儿子,现在正被朝廷错误地当成要犯追杀,情急之下投身你处,希望予以搭救!”这人一听,容不得半点思索,赶忙叫来自己的儿子,喝令儿子速速将衣服换下,穿上眼前这个并不相识的“朝廷要犯”的衣服,而让“朝廷要犯”穿上自己儿子的衣服。
武夫的儿子明白了:在你生死攸关的时刻,那个能与你肝胆相照,甚至不惜割舍自己的亲生骨肉来搭救你的人,可以称作你的一个朋友。
武夫的儿子又去了他父亲说的“半个朋友”那里,抱拳相求把同样的话诉说了一遍。
这“半个朋友”听了,对眼前这个求救的“朝廷要犯”说:“孩子,这等大事我可救不了你,我这里给你足够的盘缠,你远走高飞快快逃命,我保证不会告发你……”儿子明白了:在你患难的时刻,那个能够明哲保身、不落井下石加害你的人,可称作你的半个朋友。
1、(感知自己的人际关系)听了这个故事同学们领悟到朋友的要义了么?我们每个人又拥有多少“一个朋友”和“半个朋友”呢?那么下面请大家翻开书的第30页,一起来借助这个“人际关系树轮图”来分析一下我们每个人的人际关系怎么样?(若同学不理解如何填写可简单介绍并巡视,时间在1分钟左右)好,先填到这里。
《同侪携手共进》教案素材
《同侪携手共进》教案素材1.1 设计目的1.1.1 通过本节课的学习,让学生了解同侪携手共进的重要性,培养学生的团队协作能力。
1.1.2 引导学生认识自己在团队中的角色,提升自我认知和团队意识。
1.1.3 培养学生积极主动参与团队活动,勇于承担责任的精神。
二、知识点讲解2.1 同侪携手共进的概念2.1.1 同侪:指同学、同伴,年龄相仿、经历相似的人。
2.1.2 携手共进:共同努力,共同进步。
2.1.3 同侪携手共进:同学之间相互帮助,共同提高。
三、教学内容3.1 教学案例分享3.1.1 案例一:介绍一个成功团队的合作经历,让学生了解团队合作的重要性。
3.1.2 案例二:分析一个团队失败的原因,引导学生认识团队合作中存在的问题。
3.1.3 案例三:分享优秀团队合作的经验和方法,让学生学会如何在团队中更好地与他人合作。
四、教学目标4.1 知识与技能目标4.1.1 了解同侪携手共进的含义和意义。
4.1.2 学会在团队中与他人合作,提高团队协作能力。
4.1.3 培养团队精神,形成良好的团队氛围。
五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 让学生理解同侪携手共进的重要性,并付诸实践。
5.1.2 培养学生团队合作的能力,提高团队协作效果。
5.1.3 引导学生主动承担责任,形成良好的团队氛围。
5.2 教学重点5.2.1 让学生通过案例学习,了解团队合作的过程和方法。
5.2.2 培养学生主动参与团队活动的积极性。
5.2.3 提高学生在团队中的沟通能力和协作能力。
六、教具与学具准备6.1 PPT课件6.1.1 包含同侪携手共进的定义、案例分享、团队合作的方法和技巧等内容。
6.1.2 设计精美的图片和动画,吸引学生的注意力。
6.1.3 课件可操作性强,方便教师课堂讲解和引导学生思考。
六、教具与学具准备6.2 教学卡片6.2.1 设计团队成员角色、责任、沟通等主题的卡片。
6.2.2 卡片上列出相应主题的具体内容和例子。
思想品德:第三课《同侪携手共进》教案(人教新课标八年级上).doc
第三课《同侪携手共进》教学提纲【课程标准】“了解青春期闭锁心理现象及其危害,积极与同学、朋友交往,养成热情、开朗的性格。
”“正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊,学会用适当的方式与异性交往。
”【教学目标】知识目标:1、知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质。
2、知道青春期闭锁现象及其危害。
3、能够说出交友的基本原则。
4、知道男性与女性在心理发展方面存在的主要差异。
能力目标:1、绘制自己的人际树轮图,分析自己人际关系状况的能力。
2、能够用自己的话概括友谊是什么,能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法。
3、能够运用友谊原则指导自己与同学的交往,能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突,能够做出负责任的选择。
4、能够辨别男女生之间的正常交往和“早恋”,能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题,能够正常和有分寸地和异性同学交往。
情感态度价值观:1、愿意和同学交往,不封闭自我。
2、在同学交往中,尊重他人,宽容诚信,追求友谊,但不失原则。
3、接受自己的人际关系现状,愿意改变自己,主动悦纳他人,培养开朗活泼的性格。
4、愿意和异性同学交往,尊重异性同学。
5、正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕的情感,愿意反思并正确把握情感问题。
6、选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。
【教学重点和难点】1、懂得在同学交往中“开放自我,积极交往”态度的重要性及受人欢迎的品质——重点2、理解什么是真正的友谊,怎样才能更好地呵护同学间的深厚友谊——难点3、异性同学之间交往的几项原则——重点4、正确区分异性友情和“早恋”;青少年应该怎样正确的对待“早恋”问题——难点【本课内容结构图表】【教学过程】引言第三课同侪携手共进一.同学·朋友1.我的人际圈活动一:☆略。
☆略。
☆怎样让自己的朋友更多一些?答:不要封闭自己,应当保持积极开放的心态,去接触更多的人,分享更多的经验和快乐,同时也就被更多的人接纳,得到更多的朋友。
八年级政治上 《同侪携手共进》教学提纲人教版
第三课《同侪携手共进》教学提纲【课程标准】“了解青春期闭锁心理现象及其危害,积极与同学、朋友交往,养成热情、开朗的性格。
”“正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊,学会用适当的方式与异性交往。
”【教学目标】知识目标:1、知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质。
2、知道青春期闭锁现象及其危害。
3、能够说出交友的基本原则。
4、知道男性与女性在心理发展方面存在的主要差异。
能力目标:1、绘制自己的人际树轮图,分析自己人际关系状况的能力。
2、能够用自己的话概括友谊是什么,能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法。
3、能够运用友谊原则指导自己与同学的交往,能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突,能够做出负责任的选择。
4、能够辨别男女生之间的正常交往和“早恋”,能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题,能够正常和有分寸地和异性同学交往。
情感态度价值观:1、愿意和同学交往,不封闭自我。
2、在同学交往中,尊重他人,宽容诚信,追求友谊,但不失原则。
3、接受自己的人际关系现状,愿意改变自己,主动悦纳他人,培养开朗活泼的性格。
4、愿意和异性同学交往,尊重异性同学。
5、正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕的情感,愿意反思并正确把握情感问题。
6、选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。
【教学重点和难点】1、懂得在同学交往中“开放自我,积极交往”态度的重要性及受人欢迎的品质——重点2、理解什么是真正的友谊,怎样才能更好地呵护同学间的深厚友谊——难点3、异性同学之间交往的几项原则——重点4、正确区分异性友情和“早恋”;青少年应该怎样正确的对待“早恋”问题——难点【本课内容结构图表】【教学过程】引言第三课同侪携手共进一.同学·朋友1.我的人际圈活动一:☆略。
☆略。
☆怎样让自己的朋友更多一些?答:不要封闭自己,应当保持积极开放的心态,去接触更多的人,分享更多的经验和快乐,同时也就被更多的人接纳,得到更多的朋友。
品德道德与法治八上第三课同侪携手共进导学案公开课教案教学设计课件测试卷练习卷课时同步训练练习公开课教
第三课《同侪携手共进》导学案主备人: 参备教师: 教研组意见:教科处意见: 授课班级:学习目标:1.能掌握和运用交友的基本原则。
2.感知自己的人际状况, 了解交往中受人欢迎的品质。
3.能够绘制自己的人际关系树轮图, 并以此为依据分概括自己的人际关系。
重点和难点: 掌握和运用交友的基本原则。
一、课堂前置1 .在与同学的交往中, 如果__自己, 只会使我们的“人际关系树轮”萎缩, 使自己陷人___ ;如果保持__的心态, 我们就会接触更多的人, 分享更多的经验和__, 同时也会被更多的人接纳。
2 .交友是一个___的过程, 给予与分担必须是的, 这样才能做到双赢甚至多赢。
3 . 宽容他人, 尊重差异, 加强___, 我们就会交到更多有趣的朋友, 获得更多___的友谊。
4 . 我们与社会上的人交朋友, 要乐交___, 不交___。
我们要慎交朋友。
二、小组交流(阅读教材P30~35页思考完成下列内容):1.学生阅读P30的材料, 填写人际关系年轮图, 分组讨论书中的问题, 选派代表发言。
2.在班级中选出几名受欢迎的同学, 介绍受欢迎的原因, 指出他们有哪些共同的特点?思考并回答一个人是否受欢迎由哪些因素影响?你认为最重要的因素是什么?3、阅读P32页小鹏的材料, 回答问题:什么是真正的朋友?续写有关朋友的隐喻。
4、阅读P33、P34页事例, 理解问题情境, 体会故事中人物的感受并做出评价, 找出解决问题的方法, 续写第二个故事。
三、分享表达:1.分享课堂前置、小组交流中解决问题形成的具体结论。
2.师生互动解决课堂前置、小组交流环节中各小组不能解决的问题。
四、拓展提升:1、朋友要我帮他进行期末复习, 我牺牲了很多时间和精力, 又不好意思开口 , 我很为难。
——你怎么看待这件事?2.两个好友在一次宣传活动中因意见不和, 面临翻脸。
——你能让他们依然成为好朋友吗?3.我的好友小叶在网吧通宵上网和某社会青年发生矛盾, 他让我不要告诉老师, 并要求我和他一起想办法对付该社会青年。
第三课 同侪携手共进八年级上册思品政治 第三课 同侪携手共进教案 (2)
一、教学目标:知识与技能:2、在面对青春期的情感问题上,能正确地分析、解决问题。
3、学会男女同学之间互相合作。
情感态度价值观:1、树立正确的交友意识,珍惜男女同学之间的友谊。
2、树立责任意识、合作意识,能理智面对问题。
二、教学重难点教学重点:掌握与异性同学交往的原则,正确认识男女生交往;在面对青春期的情感问题上,能正确地分析、解决问题。
教学难点:把握男女生交友的原则;理智地对待青春情感,学会分析解决问题。
三、教学准备:调查问卷、多媒体、课件四、教学过程:导入新课:课前准备2分钟播放《我是女生》,引出主题:“男生女生”新课教学:一、青春男女生1、“男生女生优势”:新学期开学,我们班要完成下列任务:搬新书;统计人数收学费、饭费;擦电风扇;扫地;搬桌椅。
问:若你是班长你会如何分配?请说说你的理由。
(学生回答)小结:从刚才的任务分配中,我们已经发现,男生与女生存在不同的优势,下面我们就来找找看,除此之外,男生与女生还各有哪些优点。
(学生自由发言,分别由男女生代表作记录总结。
)教师总结:总的来说,男生女生各有自己的性格特点和优势,那么在班级礼貌,男生与女生是各顶半边天,互不相干,还是在学习生活中发挥自己的优势,互相合作,互相帮助呢?请我们大家一起来说说看,男生女生应该有来往吗?2、小辩论:男生与女生的交往利大于弊或弊大于利教师总结:异性同学间的交往是学校生活中的一个重要内容,能让我们获得更加丰富的友谊,锻炼交往的能力;正常的交往也有利于增进对异性的了解,学习对方的长处,完善自己的个性,也有利于培养健康的心理。
所以,我们应当正视异性同学间的交往。
(过渡)由于异性同学间毕竟存在性别和个性的差异,异性同学的交往往往容易出现一些问题和烦恼,下面几位同学就遇到了类似的问题,到底异性同学之间应该如何交往呢,我们一起来给他们出出主意吧。
二、青春烦恼问:晨晨和异性同学的关系不错,为何还给她带来烦恼呢?大家给她个什么建议呢?③同桌:李伟和王薇俩人都住在同一个小区楼里。
八年级政治上册 第3课 同侪携手共进教案 新人教版
第三课同侪携手共进第一框同学、朋友教学目标:知识目标:知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质知道什么是青春期闭锁心理及其危害能够说出交友的原则能力目标:能够绘制自己的人际关系树轮图,并能够据此分析、概括自己的人际关系状况能够用自己的话概括什么是友谊,能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法能够运用友谊的原则指导自己与同学的交往,能够恰当的解决自己的交友的困惑与冲突,能够作出负责任的选择。
情感态度和价值观:愿意与异性同学交往,尊重异性同学正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕的情感,愿意反思并正确把握情感问题选择并初步形成有关友谊的正确的价值观教学重点:什么是朋友,交友的益处,交友的方法,如何运用交友的原则教学难点:如何运用交友的原则教学过程:一、智慧泉讨论:在与同学的交往的交往中,如果和形成良好的人际关系?(认识闭锁心理的危害,及了解受欢迎的品质和不受欢迎的品质)二、明镜台友谊是美好的,它像清泉一样滋润我们的心灵,生命会因为友谊的存在而倍添光彩朋友带给我们温暖、支持和力量,让我们感受生活的美好。
在人生的旅途上,朋友伴我们同行,友谊照亮我们的生活之路。
,在你心目中,友谊是什么样子呢?请你判断(在你认为正确的句子后面打对勾)。
(1)朋友越多,友谊越深。
( )(2)只有在兴趣、性格方面类似的同学之间才可能产生友谊。
( )(3)拥有彼此信赖的朋友,友谊的质量才够高。
( )(4)为了珍惜友谊,坦诚地向朋友提出自己的不同意见。
( )(5)我是为了提高学习成绩才选择学习好的同学做朋友的。
( )(6)友谊就是向朋友索取。
( )(7)友谊能增进心理健康。
( )(8)友谊常青指的是两个人必须永远做朋友。
( )(9)友谊常青指的是人的生活中最好不缺少友谊。
( )三、你对友谊的投入状况如何呢?请自我检测一下。
一般较好很好朋友苦恼时,我会同情他,安慰他我会设身处地的为朋友着想我把朋友当作内心的一面镜子,时常照出自己的不足,然后改正朋友有困难,我尽力帮助当我做了对不起朋友的事,我会坦诚地向他认错,请求原谅我能原谅朋友的过失我的快乐,总想和朋友共享朋友叫我做不应该做的事,我能婉言拒绝不喜欢我的人,我仍然会对他们表示友善我时常想到对友谊要珍惜通过以上问题的回答,让学生总结出交友的原则是什么,进一步明确真正友谊的建立条件。
初二上册政治第三课同侪携手共进要点复习归纳
初二上册政治第三课同侪携手共进要点复习归纳人教版初二上册政治第三课同侪携手共进要点复习归纳1、受欢迎人的共同特征:真诚、友好、善良、负责任。
2、认识到闭锁心理的危害,会使自己陷入孤立,交不到朋友。
要积极交往,开放自我。
3、交友的原则:(1)交友是一个平等互惠的过程,给予与分担必须是双向的,这样才能做到双赢甚至多赢;尊重差异(2)欣赏、、宽容他人,尊重差异,加强沟通;(3)真正的友谊应该是坦诚的,要坚持原则,不以牺牲原则为代价维持所谓的友谊;(4)乐交诤友,不交损友,善交益友,谨慎交友。
4、的作用(益处)?朋友带给我们温暖,给我们支持和力量,让我们感受的美好。
朋友伴我们同行,友谊照亮我们的生活之路。
5、男女交往的好处?异性同学的间的交往是学校生活的一个重要内容,它能让我们获得国家更加丰富的友谊。
男女同学之间的交往,(1)可以增进我们对异性的了解,对方的长处,完善自己的个性,促进身心健康发展(2)可以扩大交往范围,锻炼交往能力(3)还可以学习如何适应社会对不同性别的要求,增进自己的`性别意识,使男生成长为男子汉,女生成长为好姑娘。
6、男女生如何正常、健康交往?(男女交往的原则)(1)既要互相尊重,又要自重自;(2)既要开放自己,又要掌握分寸;(3)既要主动热情,又要注意交往的方式、场合、时间和频率。
7、青春情感问题:认识:进入青春期以后,男女同学之间产生了好感和爱慕之情,这是正常、自然而又美丽的事。
如何对待:A慎重对待,理智处理B在反思中学会选择,学会承担责任C学会等待,学会拒绝D增强自我保护意识8、在与异性交往时,保护自己?(1)学会运用法律、道德、学校的纪律保护自己;(2)增强自我保护意识,掌握自我保护的方法,以及我们的自律,是对自己最好的保护;(3)在日常生活中,女生应:保持庄重,不丧失警惕。
沉着应对,不惊慌失措。
和自己喜欢的男孩单独相处时,要善于保护自己。
【人教版初二上册政治第三课同侪携手共进要点复习归纳】。
【教案】八年级政治上册第二单元第3课同侪携手共进教案新人教版
【关键字】教案第3课同侪携手共进课题复习第三课授课时间课型复习课主备人课程目标知识与技能目标:1.同学朋友2.男生女生过程与方法目标:通过合作探究的方式概括出本科知识点,然后对知识点测试情感、态度与价值观目标:培养开朗活泼的性格。
正视同异性同学之间的关系,尊重异性同学学习重点知识点归类学习难点培养开朗活泼的性格。
正视同异性同学之间的关系,尊重异性同学关键对知识点测试教具准备多媒体学习过程学习内容教师指导学生活动设计意图一知识归类二.运用知识做题我的人际圈与友同行让我们荡起双桨同学交往把握青春把握情感(一)明辨是非1.良好的人际关系是相互选择的结果2.真正的友谊是不讲互惠的,而应该是无私奉献的。
积极与同学交往用适当的方式与同学交往同侪携手共进作业 3.成绩相差很悬殊的同学4.男女生可以交朋友,但要5.在与异性相处时,我们的(二)最佳选择1.每个人都需要朋友,这是A友谊能使我们生活和B拥有朋友,可以显示C有意可以满足我们爱D没有朋友会被人看不2.发现了朋友的错误,应该A.不分场合,坚决指出B.抱着原谅之心不去不会成为好朋友把我交往的尺度。
自律是对自己最嗨的保护。
因为()谐自己的良好人缘。
与被爱的心理需求起()出。
友的秘密,你怎么办?指C.坚持原则,适时指出D.尽量回避,不闻不问(三)辨别分析如果同学们有意问你好朋(四)阅读思考见教参92页作业布置必做选作探究练习册板书设计复习:同侪携手共进此文档是由网络收集并进行重新排版整理.word可编辑版本!。
《同侪携手共进》教案素材
《同侪携手共进》教案素材一、教案概述二、教学目标1. 让学生理解同侪携手共进的概念和重要性。
2. 培养学生团队合作意识和沟通能力。
3. 培养学生解决问题的能力和团队协作能力。
三、教学内容1. 同侪携手共进的概念和重要性。
2. 团队合作意识和沟通能力的培养。
3. 团队协作解决问题的方法和技巧。
四、教学方法1. 小组讨论:通过小组讨论让学生分享对同侪携手共进的理解和经验,并从中获得启示。
2. 小组活动:设计一些需要团队合作完成的活动,让学生在实践中学会沟通和协作。
3. 案例分析:提供一些团队合作的成功案例,让学生分析其中的成功要素,并从中学习。
五、教学评估1. 观察学生在团队合作中的表现,评估他们的沟通和协作能力。
2. 通过小组讨论和活动报告,评估学生对同侪携手共进的理解和应用能力。
3. 设计一些问题,让学生回答,评估他们对团队合作和解决问题的掌握程度。
六、教学活动设计1. 活动一:同侪携手共进故事分享目的:让学生通过听故事的方式,理解同侪携手共进的意义。
步骤:老师讲述一个有关同侪携手共进的真实故事,学生听完后分享感受和体会。
2. 活动二:团队合作游戏目的:培养学生团队合作意识和沟通能力。
步骤:学生分组进行游戏,如“盲人方阵”、“信任落背”等,老师在游戏过程中引导学生沟通协作。
七、教学资源准备1. 故事素材:收集一些同侪携手共进的真实故事。
2. 游戏器材:根据活动需要准备相应的游戏器材,如绳子、椅子等。
3. 参考资料:整理团队合作和沟通的相关理论知识和实践案例。
八、教学进程安排1. 第一课时:介绍同侪携手共进的概念和重要性。
2. 第二课时:培养团队合作意识和沟通能力。
3. 第三课时:通过案例分析,学习团队协作解决问题的方法和技巧。
九、教学反思在课后,教师应反思本节课的教学效果,包括学生的参与度、理解程度以及团队合作的表现等,以便对教案进行改进和优化。
十、课后作业1. 让学生写一篇关于同侪携手共进的感悟文章。
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第三课《同侪携手共进》复习资料
1、闭锁心理的含义:闭锁心理是将自己的心理活动进行
自我封闭,不轻易外露。
2、为什么要有积极开放的心态?在
与同学的交往中,如果封闭自己,只会使自己陷于孤立;如果保持积极开放的心态,我们就会接触更多的人,分享更多的经验和快乐,同时也会被更多的人接纳。
因此,要认识闭锁心理的危害,敞开自己的心扉。
良好的人际关系是相互选择的结果。
积极交往,友谊之树才会枝繁叶茂;开放自我,我们的性格才会更开朗,人生才能更精彩。
p313、受欢迎人的共同品质有:真诚、理解、值得信赖、理智、有理想、体贴、热情、友好、不自私、幽默、负责任、开朗、有思想、信任别人等品德,会使我们在交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力,也会使自己在集体中具有更高的人气指数。
4、(1)班级中最受欢迎的同学有哪些共同特点?最受欢迎的同学共同的特点
有真诚、友好、善良、负责任、有正义感、乐于助人、性格开朗、交往积极等。
(2)一个a是否受人欢迎受哪些因素的影响?你认为最重要的因素是什么?一个人是否受欢迎受很多因素的
影响,比如,性格、爱好、品格、气度、习惯、修养等等。
我认为在所有的因素里,品格是起决定意义的因素。
因为一个人只有具备高尚的品格,才会关心、爱护他人;才会真诚友好地对待他人,不欺瞒,不作假,无论何时都是一个值得信赖的人,才会受到大多数人的欢迎和爱戴。
5、友谊的作用(朋友、友情):朋友带给我们温暖、支持和力量,让我们感受生活的美好。
在人生的旅途上,朋友伴我们同行,友谊照亮我们的生活之路。
6、什么是朋友?什么是真正的朋友呢?交友的益处有
哪些?朋友带给我们温暖、支持和力量,让我们感受生活的美
好。
真正的朋友应该是坦诚直率的,不仅能与朋友共享欢乐,为朋友排解烦恼,分担不幸,还能对朋友的缺点和错误进行坦率的批评和诚恳的劝告。
在人生的旅途上,朋友伴我们同行,友谊照亮我们的生活之路。
真正的朋友应互帮互助,在追求共同的理想中一起成长进步。
7、对朋友的理解:朋友是肩膀,
可以让你依靠着哭泣;朋友是巨浪,可以令你热情高涨;朋友是一口井,可以让你放心地倾诉痛苦;朋友是一双手,可以把你从绝望中拉出来。
续写:朋友是一块基石,可以垫在脚下让你不断攀登;朋友是一扇窗户,可以给你更多的阳光和空气;朋友如伞,可以为你遮风挡雨;朋友如书,我就是那看书的人;朋友如花,我就是那赏花的人;朋友如草,我就是那护草的园丁。
8、在与同学、朋友交往中应注意的事项有哪些?(注意点)要学会宽容,学会倾听,学会接纳,学会分担,学会批评,学会说“不”(学会拒绝)。
9、交友的原则是什么?(交友
的方法) p33-35①交友是一个平等互惠的过程,给予与分
担必须是双向的,这样才能做到双赢甚至多赢。
②人无完人,人各不同。
宽容他人,尊重差异,加强沟通,就会交到更多有趣的朋友,获得更为持久的友谊。
③真正的友谊应该是坦诚的,在原则面前一定要坚定,不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。
④我们要慎交朋友。
与社会上的人交朋友,要乐交诤友,不交损友。
⑤男女同学之间要正常健康的交往。