认识有机化合物(预科班学案)
高中化学《认识有机化合物》学案2鲁科版必修2
第一节最简单的有机化合物 ----甲烷（第1课时）【学习目标】1、认识自然界中甲烷的存在及储量状况；2、掌握甲烷的电子式、构造式和甲烷的正四周体构造；3、掌握甲烷的重要化学性质，并理解代替反响的含义；4、认识甲烷对人类生产和生活的意义。
【要点难点】甲烷的重要化学性质，代替反响。
【教课过程】到当前为止，从自然界发现的和人工合成的有机物已超出2000 万种，构成有机物的元素除碳外，还常含有 _______ 、 ________，还含有 ________ 、 ________、 _________ 、 ________等，此中__________________________________________________ ，也称为烃。
烃中最简单的物质是________。
一、甲烷1、物理性质甲烷是一种 ___________、 _____________ 的气体，标准状况下的密度为__________，比空气______ ，__________ 溶于水。
2、分子构成与构造在甲烷分子中，碳原子以 ____________________________________________ ，分子式为 ____，电子式为 ___________，构造式为 ___________。
【研究活动】同学们利用手中的硬纸板，制作出甲烷的空间构型。
【议论沟通】甲烷的空间构造。
空间构型为 _________________ 。
3、化学性质在往常状况下，甲烷_________，与 ________________ 等强氧化剂不反响，与________ 、_________也不反响，但在必定条件下，甲烷也会发生某些反响。
⑴氧化反响甲烷是一种优秀的气体燃料，甲烷焚烧时，火焰呈_______________ ，生成 ___________ 和__________ ，焚烧的化学方程式为___________________________________ 。
第七章《认识有机化合物》教学设计
第七章《认识有机化合物》教学设计一、教材分析“认识有机化合物”是人教版化学必修第二册第七章《有机化合物》第一节内容，是高中有机化学中最基本的核心知识，是学生“结构决定性质”、“性质决定用途”等观念形成的重要载体。
在《普通高中化学课程标准（2017年版）》必修课程中，“主题4：简单的有机化合物及应用”对有机化合物的要求为：“知道有机化合物分子是有空间结构的，以甲烷为例认识碳原子的成键特点。
知道有机化合物存在同分异构现象。
知道氧化、取代等有机反应类型。
”具体内容包括辨识有机化合物分子中的碳骨架，能描述甲烷的分子结构特征，能搭建甲烷和乙烷的立体模型，能写出丁烷和戊烷的同分异构体，能辨识取代反应，且知道对有机化合物的研究，需要在了解碳原子成键规律的基础上，认识有机化合物的分子结构，以及决定其分类与性质的特征基团，进而认识有机化学反应，实现有机化合物之间的转化，合成新物质。
人教版教材化学必修第二册中，从“有机化合物为什么如此繁多？它们的结构和性质具有哪些一般特点？”设问出发，激发学生的探究欲望。
接下来，从“有机化合物中碳原子的成键特点”和“烷烃”两方面来回答之前的设问。
从学生熟悉的甲烷组成展开来认识有机物中碳原子的成键特点，从认识甲烷的空间结构开始展开来认识烷烃的结构，进而引出同系物、同分异构现象和同分异构体的概念，基本解释了学生“有机化合物为什么如此繁多？”的疑问。
从认识甲烷的性质开始展开来认识烷烃的性质和有机物的一般通性，一定程度上解释了学生“它们的结构和性质具有哪些一般特点？”的疑问。
本节内容的学习提升了学生的“宏观辨识与微观探析”“变化观念”“证据推理与模型认知”等学科素养。
同时，本节内容也将为后续有机化合物的学习打下坚实的基础。
《标准（2017版）》还指出，学生应通过实验探究和联系实际的方式学习上述知识。
因此，以学生的已有经验为背景，设计联系实际、以综合问题解决为核心任务的教学活动，有助于将上述不同素养进行整合培养，有助于教学目标的高效落实。
《认识有机化合物》教案(2)
认识有机化合物教学目标：1、了解有机化合物的分类方法,认识一些重要的官能团。
2、掌握有机化合物的分类依据和原则 教学重点：认识常见的官能团;有机化合物的分类方法。
教学难点:认识常见的官能团,按官能团对有机化合物进行分类。
教学过程：课前练习下列物质属于有机物的是____________，属于烃的是_________________(A)H 2S (B) C 2H 2(C) CH 3Cl (D) C 2H 5OH (E) CH 4(F) HCN (G) 金刚石(H)CH 3COOH (I) CO 2(J) C 2H 4(B) (E)(J)(B) (C)(D)(E) (H)(J)如CO 、CO 2、H 2CO 3及其盐、氢氰酸（HCN ）及其盐、硫氰酸（HSCN ）及其盐、SiC 、CaC 2一般把含________________的化合物称为________________，简称为________________。
1、什么叫有机物？不是所有含碳的化合物都是有机物碳元素有机化合物有机物2、组成元素碳、氢、氧、氮、硫、磷、卤素等主要元素A 、大多数难溶于水，易溶于有机溶剂B 、大多数受热易分解，而且易燃烧C 、大多数是非电解质，不易导电，熔点低D 、有机反应比较复杂，一般比较慢，副反应多3、性质碳氢化合物（烃）定义及分类：___________________的有机物称为碳氢化合物。
又称_____。
______是最简单的烃。
烃烷烃烯烃炔烃芳香烃甲烷我们学过的分类法有哪些？树状分类法，交叉分类法树状分类法！仅含碳和氢两种元素烃一、按碳的骨架分类链状化合物环状化合物脂环化合物芳香化合物有机化合物（碳原子相互连接成链状）（含有碳原子组成的环状结构）（有环状结构，不含苯环）（含苯环）OH链状烃烃分子中碳和碳之间的连接呈链状环状烃脂环烃芳香烃分子中含有一个或多个苯环的一类碳氢化合物链烃脂烃烃分子中含有碳环的烃CH 3CH 2CH3如何用树状分类法，按碳的骨架给烃分类？练习：按碳的骨架分类1、CH 3CH 2CH=CH 2CH 3CHCH 2OHCH 33、4、2、OH6、OH7、8、9、10、11、5、12、2、按官能团分类官能团决定化合物特殊性质的原子或原子团烃的衍生物：烃分子中的氢原子被其他原子或原子团所取代而衍生出一系列新的化合物称为烃的衍生物CH 3Cl 、CH 3OH 、CH 3COOH 以上三者衍生物的性质各不相同的原因是什么呢？其余的含有羟基的含氧衍生物属于醇类（即－OH 连在链烃基的碳原子上的物质）羟基直接连在苯环上区别下列物质及其官能团醇:酚:1“官能团”都是羟基“–OH ”共同点：OHCH 2OHOH CH 3属于醇有：___________属于酚有：___________21、3区别下列物质及其官能团注意：1、一种物质按不同的分类方法，可以属于不同的类别2、一种物质具有多种官能团，在按官能团分类时可以认为属于不同的类别3、一些官能团的写法—CH3COOHOHCOOHC—CH33CH3练习：按交叉分类法将下列物质进行分类环状化合物无机物有机物酸烃H2CO31、2、3、4、5、1、下列化合物不属于烃类的是（）ABA.NH4HCO3B. C2H4O2C. C4H10D. C20H40巩固练习2 ．下列有机物中，含有两种官能团的是：（）A、CH3—CH2—ClB、C、CH2=CHBrD、—Cl—NO2H3C—C练习1、下列物质有多个官能团可以看作醇类的是酚类的是羧酸类的是酯类的是BD ABC BCDE有几种官能团？3种2、化合物⑦①③CH 2＝CH 2、④⑥CH 3C ≡CH 、、⑩CH 3CH 2OH 、⑾CH 3练习1：按碳架对下列化合物进行分类链状化合物CH 4CH 3ClCH 3OHHCHO HCOOH HCOOCH 3练习2：指出下列各物质所属的类别练习3：按官能团对下列化合物进行分类HCHO 、HCOOCH 2CH 3、CH 2＝CH －COOH 、－OHHO －－C 2H 5－COOH烷烃卤代烃醇醛羧酸酯醛酯羧酸酚芳香烃羧酸。
认识有机化合物教案
第1节认识有机化合物石油和煤重要的烃1．了解有机化合物中碳的成键特征。
2．了解甲烷、乙烯、苯等有机化合物的主要性质及应用。
3．了解氯乙烯、苯的衍生物等在化工生产中的重要作用。
4．掌握常见有机反应类型。
5．了解有机化合物的同分异构现象，能正确书写简单有机化合物的同分异构体。
甲烷、乙烯、苯的结构和性质[知识梳理]1．有机化合物(1)有机化合物：是指含碳元素的化合物，但含碳化合物CO、CO2、碳酸及碳酸盐属于无机物。
(2)烃：仅含有碳、氢两种元素的有机物。
(3)烷烃：碳原子与碳原子之间以单键构成链状，碳的其余价键全部被氢原子饱和，这种烃称为饱和链烃，也称为烷烃。
2．甲烷、乙烯、苯的比较烃甲烷乙烯苯结构式(或结构简式)结构特点碳原子间以单键结合成链状，剩余的价键被氢原子“饱和”分子结构中含有碳碳双键苯环含有介于碳碳单键和碳碳双键之间的独特的键空间构型正四面体形平面形平面正六边形物理性质无色气体，难溶于水无色具有特殊气味的透明液体，密度比水小，难溶于水化学性质①稳定性：与强酸、强碱和强氧化剂等一般不发生化学反应。
②燃烧反应的化学方程式：CH4＋2O2――→点燃CO2＋2H2O。
③取代反应：在光照条件下与Cl2反应生成一氯甲烷的化学方程式：CH4＋Cl2――→光照CH3Cl＋HCl，同时还发生取代反应生成二氯甲烷、三氯甲烷和四氯化碳①燃烧反应的化学方程式：C2H4＋3O2――→点燃2CO2＋2H2O；现象：火焰明亮且伴有黑烟。
②氧化反应：通入酸性KMnO4溶液中，现象为溶液紫红色退去。
③加成反应：通入溴的四氯化碳溶液中，反应的化学方程式：CH2==CH2＋Br2――→CH2BrCH2Br；现象：溶液颜色退去。
与H2反应的化学方程式：CH2==CH2＋H2――→催化剂△CH3CH3。
与HCl反应的化学方程式：CH2==CH2＋HCl―→CH3CH2OH。
与H2O反应的化学方程式：CH2==CH2＋H2O――→一定条件CH3CH2Cl④加聚反应的化学方程式：n CH2==CH2――→引发剂①稳定性：不能与酸性KMnO4溶液反应，也不与溴水(或溴的四氯化碳溶液)反应。
人教版高中化学必修二-7.1 认识有机化合物-学案设计
认识有机化合物【学习目标】1.了解有机物中碳原子的成键特点。
2.掌握烷烃的结构、性质、用途。
3.掌握取代反应的概念、取代反应的判断。
4.掌握烷烃的系统命名法；熟练掌握同分异构体的书写了解同系物的概念。
【学习重难点】重点：了解有机物中碳原子的成键特点。
难点：熟练掌握同分异构体的书写了解同系物的概念。
【学习过程】一、知识再现1.有机物（1）有机物的概念含碳的化合物，简称有机物。
组成有机物的元素，除_________外，通常还有_________等。
一氧化碳、二氧化碳、碳酸、碳酸盐、氰酸盐、硫氰酸盐等物质，虽然含有碳元素，但它们的组成和性质跟无机物很近，一般把它们作为无机物。
（2）有机物种类繁多的主要原因①在有机化合物中，每个碳原子不仅能与其他原子形成_____个共价键，而且碳原子与碳原子之间也能相互形成共价键，不仅可以形成_____，还可以形成__________。
②多个碳原子可以相互结合形成长长的_____，也可形成__________。
因此一个有机物的分子可能只含一个碳原子，也可能含有几千甚至上万个碳原子。
③含有相同原子种类和数目的分子又可能具有不同的结构。
（同分异构现象）（3）有机物的特点①溶解性：大多数有机物难溶于水，易溶于有机溶剂（汽油、酒精、苯等）。
②耐热性：多数有机物不耐热、熔点较低。
③可燃性：绝大多数有机物易燃烧。
④晶体类型：绝大多数有机物分子聚集时形成分子晶体，易导电。
⑤化学反应：有机物所参加的化学反应较复杂，一般较缓慢，常伴有副反应发生。
所以有机反应往往需要加热或使用催化剂。
在有机反应的化学方程式中一般用“→”代替“”2．甲烷分子的组成和结构（1）组成①由C、H两种元素组成，分子式________②是烃类分子中组成最简单的烃，也是含碳质量分数最低的烃，或含氢质量分数最高的烃。
说明：A.②的有关叙述，往往是某些有机推断题的解题突破口。
B.验证甲烷组成的方法。
（2）结构正四面体的立体结构，而不是平面正方形结构，键角_____，键能413kJ mol。
认识有机化合物导学案
第一章 认识有机化合物(导学案)第一节有机化合物的分类学习目标：1、知道有机化合物的分类方法2、能够识别有机物的官能团 学习重点：能够说出有机物的官能团并能够根据官能团识别有机物的类别 教学过程： 【预习检查】1、下列表示的是有机化合物结构式中的一部分，其中不是官能团的是（1分） A ．－OHB ．C CC ．C ＝CD ．C －C2、下列关于官能团的判断中说法错误的是（1分）A ．醇的官能团是羟基（－OH ）B ．羧酸的官能团是羟基（－OH ）C ．酚的官能团是羟基（－OH ）D ．烯烃的官能团是双键 3、下列有机物是按照碳的骨架进行分类的是（1分）A ．烷烃B ．烯烃C ．芳香烃D ．卤代烃【探究一】按碳的骨架分类1.按碳的骨架有机物是如何分类的？2.脂环化合物与芳香化合物有什么不同？3.按碳的骨架给烃进行分类。
（烃：只含有C 、H 两种元素的有机化合物） 【一展身手】下列有机物中属于芳香化合物的是（ ）1. 乙烯（CH 2=CH 2）、乙醇（CH ３CH ２OH ）、乙酸（CH3COOH ）分别属于什么类别？官能团分别是什么？2. 区分和，二者分别属于哪一类。
你能得到什么结论？ 3.【一展身手】课本P ５学与问。
【课堂小结】 1.有机化合物 【课堂练习】1、某有机物的结构简式为：CH 2=CHCOOH ，它含有的官能团正确的是 （ ）① —C —②—OH ③CC ④—COOHNO 2 CH 3 CH 2 —CH 3 OH CH 2OH||OA．③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③④2、具有复合官能团的复杂有机物：官能团具有各自的独立性，在不同条件下所发生的化学性质可分别从各官能团讨论。
如：具有三个官能团：、和，所以这个化合物可看作类，类和类。
【课后作业】课本P６１、２、３及练习册第一节练习【课后预习】有机物化合物中碳原子的成键特点1．碳原子最外层有________个电子，能与其他原子形成________个共价键。
认识有机化合物导学案
..第一章 《认识有机化合物》第一节 有机化合物基础 第1课时 有机化合物的分类【学习目标】 掌握有机化合物分类的一般方法 【学习重点】 有机物的常见类别 【学习难点】 官能团分类法 【基础扫描】 全员参与 巩固基础 一、有机化合物的基本特征1、有机物的定义：组成中含有 元素的化合物统称有机物【注意】 ⑴有机化合物的组成中必须含有碳元素，但是组成中含有碳元素的化合物，却不一定都是有机物。
例如： 、 、 、 、 这几类物质组成中都含有碳元素，但是都不是有机化合物 ⑵有机化合物通常又被简称为有机物，它们均为化合物，即有机物中不存在单质2、有机物的组称元素：有机物的组成元素，除 外，通常还含有 等非金属元素3、有机物的结构特点⑴有机物分子中碳原子间均以 结合形成 或 ，这是有机物结构的基础⑵有机物分子之间均通过 结合形成 4、有机物的数量特点有机物种类繁多，达上千万种。
其原因是：⑴碳原子有 个价电子，能与其它原子形成 个⑵有机物分子中碳原子之间能以 、 、 三种不同的方式形成共价键，且碳原子之间又能以 或 的方式结合，形成有机物的基本骨架结构⑶有机物中普遍存在 现象 5、有机物的性质特点⑴溶解性：大多数有机物难溶于 ，易溶于 （如 、 、 等） ⑵可燃性：绝大多数有机物⑶耐热性：多数有机物 较低，受热易⑷导电性：绝大多数有机物为 ，不能 ，不易⑸化学反应：有机化学反应都比较 ，一般反应速率 ，多数需要使用 ，并常伴有 发生【练习1】 下列叙述正确的是（ ）A 、有机物一定来自有机体B 、有机物与无机物可以相互转化C 、CO 属于有机物D 、AB + CD ==AC +BD 一定属于复 分解反应 【练习2】 下列物质中不属于有机物的是（ ） A 、NaCNB 、CH 3COOHC 、甲烷D 、SiC【练习3】 决定有机物种类繁多的原因，不正确的是（ ） A 、碳原子间可以有多种排列方式B 、碳原子有4个价电子，可与其他原子形成4个共价键C 、碳原子之间的成键方式较多D 、有机物分子中，碳原子间只能排列成链状 【练习4】 人类已知的化合物种类最多的是（ ）A 、第I A 族元素的化合物B 、第III A 族元素的化合物C 、第IV A 族元素的化合物D 、第VII A 族元素的化合物 【练习5】 有机化学主要研究有机化合物所发生的反应，下列化合物中不是有机物的是（ ） A 、CO 2B 、C 2H 6C 、HCHOD 、CH 3OH【练习6】 自然界中化合物的种类最多的是（ ） A 、无机化合物B 、有机化合物C 、铁的化合物D 、碳水化合物【练习7】 下列物质属于有机物的是（ ）A 、Na 2CO 3B 、CaC 2 C 、CO(NH 2)2D 、CO【练习8】 目前已知化合物中数量、品种最多的是IVA 碳的化合物（有机化合物），下列关于其原因的叙述中不正确的是（ ） A 、碳原子既可以跟自身，又可以跟其他原子（如氢原子）形成4个共价键 B 、碳原子性质活泼，可以跟多数元素原子形成共价键C 、碳原子之间既可以形成稳定的单键，又可以形成稳定的双键和三键D 、多个碳原子可以形成长度不同的链、支链及环，且链、环之间又可以相互结合 【练习9】 下列物质属于有机物的是（ ） A 、氰化钾（KCN ） B 、氰酸铵（NH 4CNO ） C 、尿素（NH 2CONH 2） D 、碳化硅（SiC ）【练习10】 第一位人工合成有机物的化学家是（ ） A 、门捷列夫 B 、维勒 C 、拉瓦锡 D 、牛顿【练习11】 有机化学的研究领域是（ ）①有机物的组成 ②有机物的结构、性质 ③有机合成 ④有机物应用..A 、①②③④B 、①②③C 、②③④D 、①②④ 【拓展提高】 互动交流 知识拓展 一、有机物的分类（一）、按照有机物的组成元素对有机物分类 （常用分类法）烷烃 环烷烃烃：烯烃二烯烃 炔烃芳香烃卤代烃 醇 酚烃的衍生物： 醚醛 酮 羧酸 酯 （二）、按照有机物的碳架结构对有机物分类 1、按照碳架结构对烃分类。
《第七章 第一节 认识有机化合物》学历案-高中化学人教版19必修第二册
《认识有机化合物》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“认识有机化合物”，通过本课的学习，学生将初步了解有机化合物的概念、性质、分类及在生活中的应用，为后续深入学习有机化学打下基础。
二、学习目标1. 理解有机化合物的概念及其与无机化合物的区别。
2. 掌握有机化合物的分类及基本结构特点。
3. 了解常见有机化合物的性质及其在生活中的应用。
4. 培养学生对有机化学的兴趣及科学探究的能力。
三、评价任务1. 知识理解评价：通过课堂提问、小组讨论等方式，评价学生对有机化合物概念、分类及基本结构特点的理解程度。
2. 应用能力评价：通过课后作业，评价学生对常见有机化合物性质及其在生活中的应用的掌握情况。
3. 学习过程评价：通过观察学生在课堂上的参与度、合作能力及学习态度，评价学生的学习过程。
四、学习过程1. 导入新课（5分钟）通过展示一些生活中常见的有机化合物（如糖、油等），引导学生回忆其性质及用途，从而引出有机化合物的概念。
2. 新课讲解（20分钟）（1）有机化合物的概念及与无机化合物的区别。
（2）有机化合物的分类及基本结构特点。
（3）常见有机化合物的性质及其在生活中的应用。
重点讲解烷烃、烯烃、醇类等常见有机化合物的性质及应用。
3. 课堂互动（10分钟）组织学生进行小组讨论，讨论生活中遇到的有机化合物及其应用，并分享自己的见解。
教师巡视指导，及时解答学生疑问。
4. 总结提升（5分钟）教师总结本课重点内容，强调有机化合物在生活中的应用及其重要性。
引导学生总结本课所学知识，形成知识网络。
5. 布置作业（课后）布置相关练习题，包括填空题、选择题及简答题等，以巩固学生对本课知识的掌握。
五、检测与作业1. 完成课本中的相关练习题。
2. 查找并收集生活中常见的有机化合物，了解其性质、用途及对人类生活的影响。
3. 撰写一篇短文，阐述有机化合物在生活中的应用及其重要性。
六、学后反思1. 学生应反思自己在课堂上的表现，包括听讲、记笔记、参与讨论等方面，找出自己的不足并加以改进。
第一节认识有机化合物导学案及习题
第一节认识有机化合物（第一课时）课型：新授课编号：18 【学习目标】1、了解有机化合物的性质、特征2、通过观察实验掌握甲烷的性质，了解取代反应。
一、有机化合物的特点1.有机化合物:含元素的化合物。
一般不含碳元素的物质称为无机物。
有机物除含碳元素外，还含有氢、氧、氮、硫、卤素、磷等。
但含碳元素的不一定是有机物,如:CO、CO2、H2CO3、碳酸盐为无机物2.性质:注意：“大多数”并非全部，如酒精能与水以任意比互溶。
【练习1】下列有关有机化合物的说法中，正确的是（）A．凡是含碳元素的化合物都属于有机化合物B．易溶于汽油、酒精、苯等有机溶剂的物质一定是有机化合物C．所有的有机化合物都很容易燃烧D．大多数有机化合物熔沸点较低二、甲烷(1) 存在: 、、的主要成分为甲烷(2) 物理性质: 色味溶于水(3) 化学性质【探究实验1】甲烷燃烧:火焰颜色 ,燃烧时还有并且还放出。
验证产物的操作化学方程式【探究实验2】将甲烷通入酸性KMnO4溶液,现象 ,说明【探究实验3】甲烷与Cl2反应（注意实验步骤和注意事项）现象:①②③化学方程式:[思考]上述反应中,甲烷分子中的 逐步被Cl 2中的 代替.【练习2】下列叙述错误的是（ ）A.通常情况下，甲烷与强酸、强氧化剂不起反应B.光照下甲烷与氯气发生取代反应C.甲烷的氯代物CHCl 3、CCl 4都难溶于水D.甲烷在光照条件下能与氧气反应【练习3】如图所示，集气瓶内充满某混合气体，置于光亮处，将滴管内的水挤入集气瓶后，烧杯中的水会进入集气瓶，集气瓶内气体是( )①CO 、O 2； ②Cl 2、CH 4； ③NO 、O 2； ④N 2、H 2；(A)①② (B)②④ (C)③④ (D)②③三.取代反应(1)定义:(2)反应产物: 四步反应依次进行，但最终产物并不是只有CCl 4，而是四种有机物的混合物，不管怎样控制反应条件，都不可能只得到某一种卤代物甲烷的四种氯代产物 （溶于或不溶于）水。
2022高中化学《认识有机物》学案
认识有机物 学案第一讲 有机化合物的分类什么叫有机化合物？※有机化合物是含碳的化合物。
※有机化合物的特性（一般规律）：容易燃烧；受热易分解；一般难溶于水；化学反应慢、复杂。
一、按碳的骨架分类1、链状化合物化合物分子中的碳原子相互连接成链状。
(又叫脂肪族化合物)如：2、环状化合物分子中含有由碳原子组成的 结构(1)脂环化合物：是一类性质和脂肪族化合物相似的碳环化合物。
如：(2)芳香化合物：是分子中含有 的化合物。
如：【思考】芳香化合物、芳香烃、苯的同系物三者之间的关系： （1）芳香化合物：含有一个或几个 的化合物。
（2）芳香烃：含有一个或几个苯环的 。
（3）苯的同系物：只有一个 和烷烃基组成的芳香烃。
C H 3C H 2C H 2C H 3CH 3CH 2CH 2CH 2OHOH二、按官能团分类决定化合物特殊性质的原子或原子团称为官能团。
含有相同官能团的化合物，其化学性质基本上是相同的。
烃分子中的氢原子被其他原子或原子团所取代而生成的一系列化合物，称为烃的衍生物。
【要求】能写出各种官能团的结构式、代表物质的结构简式、饱和一元衍生物的通式。
区别下列物质及其官能团醚键官能团醛基官能团羰基官能团羧基官能团酯基官能团练一练1：下列说法正确的是（）A、羟基跟链烃基直接相连的化合物属于醇类B、含有羟基的化合物属于醇类C、酚类和醇类具有相同的官能团, 因而具有相同的化学性质D、分子内含有苯环和羟基的化合物都属于酚类第二讲有机化合物的命名一、烷烃的命名法（一）习惯命名法当碳原子数为十以内的时候，用“十天干”来表示：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。
碳原子数在十以上的用数字来表示，例如：C18H38叫十八烷。
如果同分异构体数目较少的、结构相对简单的，可用“正”、“异”、“新”来区别。
（二）烃基1、基：原子或原子团。
【注】根和基的区别2、烃基烃分子失去一个或几个氢原子后剩余的部分。
例：甲基乙烯基3、烷基烷烃分子失去一个或几个氢原子后剩余的部分。
7.1.1认识有机化合物教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版(2019)必修第二册
- 通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 课后拓展应用
教师活动：
- 布置作业：根据本节课的内容，布置相关的课后作业，巩固学习效果。
- 提供拓展资源：提供与有机化合物相关的拓展资源，如有机化学书籍、在线教程等，供学生进一步学习。
- 反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
- 信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
- 帮助学生提前了解本节课的基本内容，为课堂学习做好准备。
- 培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2. 课中强化技能
教师活动：
- 导入新课：通过展示有机化合物的实际应用案例，如药物、塑料等，引出有机化合物的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 有机化合物的分类：介绍常见有机化合物的分类，包括烃、醇、醚、酸、酯、胺等，以及它们的基本结构和性质。
3. 有机化合物的命名：讲解有机化合物的系统命名法，包括烷烃、烯烃、炔烃、醇、酸、酯等有机化合物的命名方法。
4. 有机化合物的结构与性质：分析有机化合物结构与性质之间的关系，举例说明不同结构类型的有机化合物具有的特定性质。
2.有机化合物命名：有机化合物的命名遵循一定的规则，如IUPAC命名法。了解命名规则有助于更好地理解有机化合物的结构。
3.有机化合物结构与性质：有机化合物的结构与其性质密切相关。了解不同结构类型的有机化合物，有助于掌握它们的性质。
4.有机化合物反应：有机化合物的主要反应类型包括加成反应、消除反应、取代反应等。了解这些反应类型有助于理解有机化合物的反应机理。
1. 有机化合物：一般含有碳元素，能燃烧，具有复杂的结构和多样性。
7.1.1认识有机化合物教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版(2019)必修第二册
对学生的实验操作和实验报告进行评价，了解学生对有机化合物性质的掌握程度。实验是学习有机化合物的重要手段，教师可以通过观察学生的实验操作，了解学生对有机化合物性质的理解和应用能力。在实验报告中，学生需要对实验目的、原理、步骤和结果进行总结和分析，教师可以通过评价学生的实验报告，了解学生对实验过程和结果的理解程度，以及对有机化合物性质的运用能力。
2.教学手段：
（1）多媒体设备：利用多媒体课件和教学视频，生动展示有机化合物的结构和性质，增强学生的直观感受，提高学习兴趣和理解能力。
（2）教学软件：运用教学软件进行互动教学，设计有机化合物的命名和分类游戏等，激发学生的学习主动性，巩固所学知识。
（3）实验器材和试剂：准备实验器材和试剂，让学生亲自动手进行实验操作，培养学生的实验技能和科学探究能力。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对有机化合物的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师ห้องสมุดไป่ตู้结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调有机化合物的重要性和意义。
6.家长反馈：
与家长保持良好的沟通，了解学生的学习情况和家长对教学的意见和建议。教师可以通过家长会、电话沟通或家访等方式，与家长交流学生的学习进展和表现，同时也向家长反馈学生的学习情况和教师的教学方法。根据家长的反馈，教师可以调整教学策略，更好地满足学生的学习需求。
课后拓展
1.拓展内容：
（1）推荐阅读材料：《有机化学基础》（作者：李永红）、《有机化学》（作者：杨红），让学生深入了解有机化合物的结构和性质。
《7.1 认识有机化合物》教案、导学案
《7.1 认识有机化合物》教案第一课时有机化合物中碳原子的成键特点【教学目标】知识与技能：1.了解有机化合物常见的分类方法2.了解有机物的主要类别及官能团过程与方法：根据生活中常见的分类方法，认识有机化合物分类的必要性。
利用投影、动画、多媒体等教学手段，演示有机化合物的结构简式和分子模型，掌握有机化合物结构的相似性。
情感态度与价值观：体会物质之间的普遍联系与特殊性，体会分类思想在科学研究中的重要意义【教学重难点】重点：了解有机物常见的分类方法。
难点：了解有机物的主要类别及官能团。
【教学过程】［引入］通过高一的学习，我们知道有机物就是有机化合物的简称，最初有机物是指有生机的物质，如油脂、糖类和蛋白质等，它们是从动、植物体中得到的，直到1828年，德国科学家维勒偶然发现由典型的无机化合物氰酸铵通过加热可以直接转变为动植物排泄物——尿素的实验事实，从而使有机物的概念受到了冲击，引出了现代有机物的概念——世界上绝大多数含碳的化合物。
有机物自身有着特定的化学组成和结构，导致了其在物理性质和化学性质上的特殊性。
研究有机物的组成、结构、性质、制备方法与应用的科学叫有机化学。
我们先来了解有机物的分类。
［讲］高一时我们学习过两种基本的分类方法—交叉分类法和树状分类法，那么今天我们利用树状分类法对有机物进行分类。
那么大家先回忆，我们在必修2接触有机物时利用有机物所含元素种类不同对有机物进行了怎样的分类？烃和烃的衍生物，其中烃是只含有碳和氢的化合物。
［讲］今天我们利用有机物结构上的差异做分类标准对有机物进行分类，从结构上有两种分类方法：一是按照构成有机物分子的碳的骨架来分类；二是按反映有机物特性的特定原子团来分类。
［板书］一、按碳的骨架分类链状化合物：（如32223CH CH CH CH CH ----）（碳原子相互连接成链） 环状化合物：脂环化合物（如）不含苯环芳香化合物（如）含苯环［讲］在这里我们需要注意的是，链状化合物和脂环化合物统称为脂肪族化合物。
高中化学《认识有机化合物》学案4 鲁科版必修2
第1节认识有机化合物【教学目标】1.掌握甲烷的化学性质2.了解取代反应的概念【课前预习】1、有机物的概念_________________________________（但碳的氧化物、碳酸、碳酸盐、碳的金属化合物等看作无机物。
）最简单的有机化合物是2、有机物和无机物的比较【学习过程】一、有机化合物的性质1、甲烷的物理性质：________________________________2、甲烷的化学性质【探究一】①甲烷的燃烧：（方程式）______________________________实验的现象 ____________________________________________________________思考：实验1中罩一个干燥烧杯及后来加入少量石灰水的目的各是什么？应用：煤矿中的瓦斯爆炸事故经常造成人员伤亡和财产损失，对此应该采取那些安全措施？【探究二】②甲烷通入酸性KMnO4溶液中的实验现象结论：甲烷能被氧气氧化，但不能被强氧化剂如氧化，也不与、、等其它物质反应，由此说明甲烷的化学性质。
【探究三】③甲烷与氯气的反应实验3中的现象⑴⑵⑶化学方程式：取代反应（定义）：___________________ ____________________________【总结】取代反应和置换反应的区别和联系【课堂检测】1、下列物质不能与氯气发生取代反应的是（）A、CH4B、CCl4C、CH2Cl2D、CH3Cl2、将1molCH4和1mol Cl2混合光照发生取代反应，反应结束后，生成物有几种（）A、2B、3C、4D、53、某有机物在O2中燃烧，生成CO2和H2O，则下列关于该有机物组成的叙述正确的是（）A、一定含有C、H、O三种元素B、一定含有C、H两种元素，可能有O元素C、一定含有C、H两种元素，不可能有O元素D、一定含有C、可能有H、O两种元素4、向下列物质的水溶液中加入AgNO3溶液，有白色沉淀产生的是（）Ａ、ＣＨ３Ｃl Ｂ、ＮaＣl Ｃ、ＫＣlＯ３Ｄ、ＣＣl４5、某气体X可能由H2、CO、CH4中的一种或几种组成。
认识有机物教案1
§3—1 认识有机化合物 (第1课时)【目的要求】: 1.了解有机物概念、有机物和无机物的区别和联系。
2. 从碳原子的结构特征来了解有机物的特点。
3. 掌握甲烷的性质；4. 掌握取代反应的概念、特点3. 介绍简单有机化学发展史，了解有机物对发展国民经济和提高人民生活水平的重要意义。
【重、难点】: 甲烷的化学性质。
【教学方法】:实验探究、自学阅读，讨论分析，对比归纳，认识实质。
【教学过程】:〖引入〗: 学生举出已经认识的有机物；讲“有机物”一词的来源及有机物的发展史。
【阅读】： P60有机物的特点〖思考讨论〗：1、什么是有机物？其组成元素有哪些？2、有机物与无机物是否为毫无关系的两类物质？3、有机物种类繁多的原因何在？4、有机物有哪些特点？这些特点与什么密切相关？5、有机物对发展国民经济和提高人民生活具有什么意义？〖归纳〗：〖板书〗：一、有机化合物的性质1.有机化合物的共同点（1）.都含有C、多数都有H、O元素；（2）.多数有机物可以燃烧；（3）.熔点沸点低；（4）.难溶于水，易溶于酒精、汽油等；（5）.化学反应比较复杂，很多化学反应有副反应，都需要催化剂；〖探究活动〗：甲烷的性质〖板书〗：2.甲烷的性质（1）.甲烷的物理性质：无色气体、密度比空气小，难溶于水甲烷是沼气、瓦斯、坑道气的主要成分（2）.甲烷的燃烧：CH4＋2O2CO2＋2H2O（3）.甲烷与氯气反应：CH4＋Cl2CH3Cl＋HClCH3Cl＋Cl2CH2Cl2＋HClCH2Cl2＋Cl2CHCl3＋HClCHCl3＋Cl2CCl4＋HCl取代反应：有机物分子中某些原子或原子团被其他原子或原子团所代替的反应。
〖思考〗：1.1mol甲烷与Cl2反应，生成等量的四种有机物，需要多少mol Cl2？2. 1mol甲烷与1molCl2反应，生成物质中，哪种物质最多？【迁移与应用】我国的许多煤矿都是瓦斯型煤矿，容易发生瓦斯爆炸事故，造成巨大的财产损失和人员伤亡。
7.1.1认识有机化合物导学案高一下学期化学人教版(1)
认识有机化合物（第一课时）班级：_________ 姓名：__________小组：__________ 【学习目标】1、掌握有机化合物的概念，熟悉有机化合物中碳原子的成键特点2、掌握同系物的概念，初步了解有机物组成和结构的表示方法3、掌握同分异构体的概念，会用“减碳法”正确书写常见烷烃的同分异构体【重点、难点】碳原子的成键特点（重点）烷烃的结构（难点）【导学流程】一、有机物的概念及有机化合物中碳原子的成键特点1、有机物的定义：__________________________________________________2、有机物的元素组成：_____、_____、O、N、S、P、卤素等元素3、有机化合物中碳原子的成键特点(1)键的个数：有机物中，碳原子最外层有______个电子，与其他原子形成_____个共价键。
(2)碳原子间成键方式多样①键的类型：两个碳原子之间可以通过共用电子对形成____________________、____________________、____________________.②碳原子的连接方式：多个碳原子之间可以形成__________或__________(且可带支链)二、甲烷分子的组成与结构分子式电子式结构式结构简式球棍模型空间填充模型CH4结构特点大量科学实验证明，CH4空间构型为__________结构，C原子位于__________，4个H原子分别位于正四面体的__________上，分子中最多3个原子共平面，4个C—H键的键长、键角、键能完全相同，键角为__________三、烷烃的结构和性质1、烃：分子中仅含__________两种元素的有机物成为碳氢化合物，也称为烃。
2、几种烷烃的结构有机化合物乙烷丙烷丁烷碳原子个数结构式分子式3、烷烃的概念：有机化合物中只含有__________两种元素，分子中的碳原子之间都以__________结合，碳原子的其余价键均与_______结合，使碳原子的化合价都达到__________，称为__________，又称__________4、链状烷烃的通式：链状烷烃中的碳原子数为n，氢原子数就是__________，分子通式可表示为__________四、烷烃的命名：（烷烃习惯命名法）1、根据烷烃分子里所含碳原子数目来命名，碳原子数加“烷”字，称为“某烷”2、碳原子数不多于10时，从1到10依次用________________________________________来表示；碳原子数在10以上时，用____________表示；如：C3H8叫_______，C17H36叫__________3、当碳原子数相同时，结构不相同时，在(碳原子数)烷名前面加___________表示，分子式为C5H12的同分异构体有3种，写出它们的名称和结构简式：①___________：②___________：③___________：五、同系物1、定义：____________，在分子组成上相差一个或若干个_____原子团的物质，互称为同系物2、判断方法①一差：两种物质分子组成上相差一个或多个“CH2”原子团②二同：具有相同的通式，两种物质属于同一类物质③二相似：两种物质结构相似，化学性质相似④同系物的相对分子质量一定不相同。
化学：3.1《认识有机化合物》学案(二)(鲁科版必修2)
化学：3.1《认识有机化合物》学案（二）（鲁科版必修2）学习目标（一）知识与技能目标1、了解有机化合物的结构特征与多样性的关系2、掌握同分异构现象以及简单的命名规律3、初步培养空间想像能力（二）过程与方法目标1、通过对自己熟悉的种类不同的有机物的分析，学会怎样从中归纳、总结有机化合物性质的一般规律。
2、通过“迁移·应用”、“交流·研讨”、“活动·探究”等活动，提高分析、联想、类比、迁移以及概括的能力。
（三）情感态度与价值观目的1、通过“迁移·应用”、“交流·研讨”、“活动·探究”活动，激发探索未知知识的兴趣，享受到探究未知世界的乐趣。
2、通过用模型组装有机分子的实践活动，培养严谨认真的科学态度和探索精神。
学习重点和难点：有机物结构的多样性学习过程：二、有机化合物的结构特点【过渡】有机物有很多种类，其中一类叫作烃。
【注意】烃的读音和字的来源。
烃读音ting，碳的声母和氢的韵母的组合。
学会正确读音。
【设问】什么样的有机物称为烃？【总结】叫烃。
【练习】下列物质属于烃的是（）（1）H2S （2）C2H2（3）CH3Cl （4）C2H5OH （5）CH4 （6）H2（7）金刚石（8）CH3COOH （9）CO2【思考】有机物中最简单的烃是什么？【引言】今天学习最简单的烃—甲烷的结构。
【看书】课本第61页知识支持部分，思考什么叫结构式？什么叫结构简式？应如何书写结构式和结构简式？【强调】电子式、结构式、结构简式是有机化学重要用语。
学习过程中要注意掌握。
【练习】写出甲烷分子的电子式、结构式和结构简式：电子式结构式结构简式【分析猜测】甲烷分子的空间结构是什么样的呢？【探究活动】用球棍模型展示出甲烷分子可能的空间构型有哪几种方式：（A）（B）（C）【分析】分析甲烷与氯气发生的取代反应及其产物，人们发现A．CH3Cl B．CH2Cl2 C．CHCl3 都只有一种结构，这说明甲烷的空间结构是怎样的？【总结】甲烷分子真实的空间结构是：【强调】为了书写方便一般仍采用平面结构式表示。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第1讲 有机化合物的分类
☆知识梳理☆
一、按碳的骨架分类
⎧⎪
⎧⎨⎨⎪⎩⎩
链状化合物有机化合物脂环化合物环状化合物芳香化合物
二、按官能团分类
1. 相关概念
(1)烃的衍生物：烃分子里的原子被其他 或 所取代，衍生出的一系列新的化合物。
(2)官能团：决定化合物 的原子或原子团。
2. 有机物的主要类别、官能团及典型代表物 (1)烃类物质
(2)烃的衍生物
☆考点精讲☆
考点一 有机化合物的分类
【例1】按碳骨架分类，下列说法正确的是（ ）
A.
B.
属于芳香族化合物
C.
属于脂环化合物
D. CH 3CH(CH 2)2属于链状化合物
[变式1-1]对下列化合物的分类正确的是（
）
①CH 3－CH 3
；②CH 2＝CH 2；③
；⑥CH 3－CH ＝CH 2
A ．属于环状化合物的有③⑤⑦⑧⑨
B ．属于脂环化合物的有③⑤⑦⑨ C
．属于芳香化合物的有③⑦⑧⑨ D ．属于脂肪烃的有①②④⑤⑥
考点二 脂环化合物和芳香化合物
1. 脂环化合物和芳香化合物的区别
(1)
脂环化合物：不含苯环的碳环化合物。
如：
、。
(2)
2．芳香化合物、芳香烃和苯的同系物的关系
【例2】下列有机物中：
(1)属于芳香化合物的是
； (2)属于芳香烃的是
； (3)属于苯的同系物的是 。
[变式2-1]下列有机物属于苯的同系物的是 ( )
A.
B.
C.
D.
考点三有机物官能团与取代基、根(离子)
1. 取代基与官能团
2. 取代基与根
【例3】维生素C
列有关两者所含官能团的说法正确的是（）
A. 均含酯基
B. 均含醇羟基和酚羟基
C. 均含碳碳双键
D. 均为芳香化合物
[变式3-1]右图所示分子酷似企鹅，因此化学家Chris Scotton将该物质取名为Penguinone。
下列有关Penguinone的说法中不正确的是()
H14O，分子中存在两种官能团
A．Penguinone的分子式为C
B．Penguinone是一种芳香醛
C．Penguinone中存在与乙烯相同的官能团，所以其与乙烯具有相似的化学性质
D．如果该物质分子中的双键都可发生加成反应，则1mol Penguinone能与3mol H2反应
[变式3-2]某种兴奋剂的结构简式如图所示，有关该物质及其溶液的说法正确的是()
A．该分子中的分子式是C16H16O3 B．该分子中含碳碳双键、酚羟基、甲基和苯基四种官能团
C．该物质属于芳香烃D．滴入酸性高锰酸钾溶液，紫色褪去，可证明其结构中存在碳碳双键
☆巩固训练☆
1. 思维辨析：
(1)链状化合物不含碳环，环状化合物不含碳链。
()
(2)烷烃的官能团是碳碳单键，烯烃的官能团是碳碳双键。
()
(3)乙酸的分子中含有羧基和羟基(—OH)两种官能团。
()
(4)含有相同官能团的有机化合物，一定属于同类物质。
()
2．(2016·长沙高二检测)下列有机物中，不属于烃的衍生物的是()
A B．CH3CH2NO2 C. CH2=CHBr D．CH2=CH2
3．(2016·连云港高二检测)下列8种有机物：
①CH2=CH2CH3CH2Cl；⑤CCl4；⑥CH≡CH CH3CH2OH
按官能团的不同可分为()
A．4类B．5类C．6类D．8类
4．(2016·广州高二检测)下列物质中，属于酚类的是()
A. B. C. D.
5()
①烯烃；②多官能团有机化合物；③芳香烃；④烃的衍生物；⑤高分子化合物
A．①②③④B．②④C．①②④D．①③
6．指出下列有机化合物中官能团的名称。
(1) (2)
(3) (4)CH3—CH2—C≡C—CH3
(5)CH2＝CH—COOH (6)HCOOCH2CH3
7．请同学们根据官能团的不同对下列有机物进行分类(填写序号)。
①CH3CH2OH；③CH3CH2Br
(1)芳香烃：；(2)卤代烃：；(3)醇：；
(4)羧酸：；(5)醛：；(6)酯：。
8．下列有机物是按照碳骨架进行分类的是()
A．烷烃B．烯烃C．芳香族化合物D．卤代烃
9．下列物质属于芳香烃是()
①
A．③④B．②⑤C．①②⑤⑥D．②③④⑤⑥
10．按官能团分类，下列说法正确的是()
A B
C属于醛类D
11．下列有机物中，含有两种官能团的是( )
A．CH2—CH3—Cl B
C．CH2＝CHBr D
12．下列化合物中属于烃的是()
A．CH3CH2CH3B．CH3—CH2—Br C．KSCN D．CH3COOCH3
13．下列物质中，属于酚类的是()
A. B. C. D.
14．下列说法正确的是()
A．含有羟基的化合物一定属于醇类
B．代表醇类的官能团是与烃基或苯环侧链上的碳原子相连的羟基
C．酚类和醇类具有相同的官能团，因而具有相同的化学性质
D．分子内有苯环和羟基的化合物一定是酚类
15．现代家居装饰材料中普遍存在甲醛、苯及苯的同系物等有毒物质，下面各项有机化合物的分类及所含官能团都正确的是()
A. 醛类
B. 酚类－OH
C. 醛类
D. CH3COOCH3 醛类
16．以下各烃中，属于开链脂肪烃的是，属于脂环烃的是，属于芳香烃的是。
；③；⑤；
17．下列有机化合物中，有多个官能团：
A. B. C. D.
E.
(1)可以看作醇类的是。
(2)可以看作酚类的是。
(3)可以看作羧酸类的是。
(4)可以看作酯类的是。
☆能力拓展☆
1，其中一种有别于其他三种，该物质是()
A. B. C. D.
2．莽草酸可用于合成药物达菲，其结构简式如右图。
下列关于莽草酸的说法正确的是( )
A．分子中有羟基和酯基
B．分子中有三种官能团
C．莽草酸既属于羧酸又属于酚类
D．此有机物按碳骨架分类属于芳香族化合物
3．下面的原子或原子团不属于官能团的是()
A．OH－B．—Br C．—NO2 D
4．下列关于官能团的判断中说法错误的是()
A．醇的官能团是羟基(—OH) B．羧酸的官能团是羟基(—OH)
C．酚的官能团是羟基(—OH) D．烯烃的官能团是碳碳双键
5．2014年国庆节期间对大量盆栽鲜花施用了S－诱抗素制剂，以保持鲜花盛开。
S－诱抗素的分子结构简式如图，下列关于该分子说法正确的是()
A．含有碳碳双键、羟基、羰基、羧基B．含有苯环、羟基、羰基、羧基
C．含有羟基、羰基、羧基、酯基D．含有碳碳双键、苯环、羟基、羰基
6．最简单的环状烃分子中，具有的碳原子数为()
A．1 B．2 C．3 D．4
7。
下列对该化合物的叙
述正确的是()
A．它属于芳香烃B．它属于高分子化合物
C．分子式为C13H15N2O2 D．在一定条件下可以发生加成反应
8．现有几种有机物的结构简式如下：
①②
⑦⑧
下列对上述有机物分类不正确的是()
A．醇：①③B．酚：②C．烃：⑤⑦D．酯：④⑥⑧
9．按官能团的不同，可以对有机物进行分类，请指出下列有机物的种类(填写字母)，填在横线上。
(1)CH3CH2CH2COOH ；(2)
(3) (4)
(5) (6)
A．烷烃B．烯烃C．炔烃D．醚E．酚F．醛G．羧酸H．芳香烃I．酯J．卤代烃K．醇10．写出下列有机物的类别及所含官能团的名称。
(1)CH3CH＝CH2、；(2)HC≡C—CH2CH3、；
(3) 、；(4) 、；
(5) 、；(6)CH3CH2—O—CH3、。