第1单元 第2课 阿长与山海经2
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阿长与《山海经》(二)
经过：阿长向“我”问《山海经》事，她告假回家以 后的四五天，她将“我”心心念念的《山海经》买来 了
结果：“我”深受感动，从而不由得对长妈妈产生 了新敬意
带着问题读课文
文中写了哪些人对待这件事态度？用了什么样表现手法？ 作用是什么？
文中写道那位远房叔祖疏懒，别人又不肯真实回答“我”，而长 妈妈主动来问，“我”知道他并非学者，说了也无益，但既然来 问，也就都对他说了，就连“我”也不抱什么希望，没有料到长 妈妈会帮助“我”。
对比写法
突出了长妈妈善良和对“我”细致入微关爱之情。
带着问题读课文
“我”为什么会觉得“似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起 来”？ 比喻 写出了“我”十分震惊心理
表现了“我”得到绘图《山海经》欣喜之态
带着问题读课文
“伟大的神力”在文章出现两次，含义相同吗？
第一次，是文章前半部分讲“长毛的故事”，让“我”对她发生 过空前的敬意，但是这种“敬意”消失在她谋害了我的隐鼠后， 因此，带有调侃和讽刺的含义。 第二次，是发生在她为“我”买到《山海经》之后， 我对她产生了新的敬意，这个“伟大的神力”是我收 到《山海经》万分激动以后的感激的称颂。 前者：是对阿长愚昧无知的讽刺和批判 后者：是对他关爱孩子助人为乐精神的由衷赞美。
课堂小结
• 我们可以在刚刚讲的事件中看出，阿长虽然地位卑微、身世 不幸，却乐天安命；虽然没有文化，粗俗，好事，迷信，却 天性纯朴善良、仁厚慈爱，不计较“我”对她的各种不屑和无 理，真心实意的关心爱护“我”，努力满足“我”的愿望，这让 成年之后的“我”深感愧疚，同时也对阿长倍加感激和怀念。
A Chang And The Classic Of Mountains And Seas
阿长与《山海经》
文章结构思路
结果：“我”深受感动，从而不由得对长妈妈产生 了新敬意
带着问题读课文
文中写了哪些人对待这件事态度？用了什么样表现手法？ 作用是什么？
文中写道那位远房叔祖疏懒，别人又不肯真实回答“我”，而长 妈妈主动来问，“我”知道他并非学者，说了也无益，但既然来 问，也就都对他说了，就连“我”也不抱什么希望，没有料到长 妈妈会帮助“我”。
对比写法
突出了长妈妈善良和对“我”细致入微关爱之情。
带着问题读课文
“我”为什么会觉得“似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起 来”？ 比喻 写出了“我”十分震惊心理
表现了“我”得到绘图《山海经》欣喜之态
带着问题读课文
“伟大的神力”在文章出现两次，含义相同吗？
第一次，是文章前半部分讲“长毛的故事”，让“我”对她发生 过空前的敬意，但是这种“敬意”消失在她谋害了我的隐鼠后， 因此，带有调侃和讽刺的含义。 第二次，是发生在她为“我”买到《山海经》之后， 我对她产生了新的敬意，这个“伟大的神力”是我收 到《山海经》万分激动以后的感激的称颂。 前者：是对阿长愚昧无知的讽刺和批判 后者：是对他关爱孩子助人为乐精神的由衷赞美。
课堂小结
• 我们可以在刚刚讲的事件中看出，阿长虽然地位卑微、身世 不幸，却乐天安命；虽然没有文化，粗俗，好事，迷信，却 天性纯朴善良、仁厚慈爱，不计较“我”对她的各种不屑和无 理，真心实意的关心爱护“我”，努力满足“我”的愿望，这让 成年之后的“我”深感愧疚，同时也对阿长倍加感激和怀念。
A Chang And The Classic Of Mountains And Seas
阿长与《山海经》
文章结构思路
鲁迅《阿长与《山海经》》全文、注释和赏析
鲁迅《阿长与《山海经》》全文、注释和赏析长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点，就是我的保姆。
我的母亲和许多别的人都这样称呼她，似乎略带些客气的意思。
只有祖母叫她阿长。
我平时叫她“阿妈”，连“长”字也不带;但到憎恶她的时侯，——例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时侯，就叫她阿长。
我们那里没有姓长的;她生得黄胖而矮，“长”也不是形容词。
又不是她的名字，记得她自己说过，她的名字是叫作什么姑娘的。
什么姑娘，我现在已经忘却了，总之不是长姑娘;也终于不知道她姓什么。
记得她也曾告诉过我这个名称的来历：先前的先前，我家有一个女工，身材生得很高大，这就是真阿长。
后来她回去了，我那什么姑娘才来补她的缺，然而大家因为叫惯了，没有再改口，于是她从此也就成为长妈妈了。
虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她。
最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事。
还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。
我的家里一有些小风波，不知怎的我总疑心和这“切切察察”有些关系。
又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我顽皮，要告诉我的母亲去了。
一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又己经烤那那么热。
推她呢，不动;叫她呢，也不闻。
“长妈妈生得那么胖，一定很怕热罢?晚上的睡相，怕不见得很好罢? ……”母亲听到我多回诉苦之后，曾经这样的问过她。
我也知道这意思是要她多给我一些空席。
她不开口。
但到夜里，我热得醒来的时候，却仍然看见满床摆着一个“大”字，一条臂膊还搁在我的颈子上。
我想，这实在是无法可想了。
但是她懂得许多规矩：这些规矩，也大概是我所不耐烦的。
一年中最高兴的时节，自然要数除夕了。
辞岁之后，从长辈得到压岁钱，红纸包着，放在枕边，只要过一宵，便可以随意使用。
睡在枕上，看着红包，想到明天买来的小鼓，刀枪，泥人，糖菩萨……。
八年级语文阿长与《山海经》2
塞在我的嘴里。
寻找“阿长”：
——回想身边的“阿长”
你觉得阿长像身边的谁？是年迈 不识字的老祖母，爱唠叨的母亲，还 是爱管闲事的阿姨…… 爱的方式有很多种，也许她们的方 式是当时的你所不能理解或接受的。 但是，有一天，你读懂了她们。
请以“读懂身边的爱” 为
话题，写一篇短文。
； / 交通违章查询
震悚（ sǒng ）
惶（ huá骇（hài ） 诘（ jié ）问
初识阿长：
——谈谈你眼中的阿长 你喜欢这样的保姆吗？
读懂阿长：
——透视鲁迅眼中的阿长
勾画出“我”对阿长感 情变化的语句。
!@#$ %^&*
饶 舌 多 事
搬弄是非
睡相不好
听19-26段录音
原名周树人，字豫才，浙江 绍兴人，中国现代伟大的文学家. 思想家.革命家，中国现代文学的 奠基人,1918年首次用笔名“鲁迅” 发表了中国现代文学史上第一篇 白话小说《狂人日记》。 代表作：散文集《朝花夕拾》
小说集《呐喊》
《彷徨》
字词大闯关
一、注音
掳（ l ǔ ）去 惧惮（ dàn） 粗拙（zhuō）
1.那些词语和句子最能体现我对《山海经》 的渴望？ 2.为什么阿长来问时，我却觉得“说了也 无益”？ 3.当我看到《山海经》时，我又有什么 反应呢？
迷 ??? 信 也 是 对 第二天醒得特别早，一醒，就要坐起来。她却 我 立刻伸出臂膊，一把将我按住。我惊异地看她时， 只见她惶急地看着我。她又有所要求似的，摇着我 的 的肩。我忽而记得了——“阿妈，恭喜……”“恭喜 祝 恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！”她于是十 分喜欢似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西， 福
就算是咯咯壹桩事情。难不成非要拖到有咯壹男半女の时候才能给名分？别又闹得跟那家似の，非要等小格格格生出来咯才认命。唉，不过话说 回来，那各丫环の肚皮也实在是不争气，都这么长时间咯，怎么也不见有啥啊动静。”排字琦先是莫名其妙，再壹听德妃如此说来，简直就是五 雷轰顶！天啊！爷与年家那各玉盈仆役好上咯？除咯她也没有别人啊！总不可能是看上吟雪那丫头吧，那也就只剩下这各以丫环身份随行の年家 大仆役咯！震惊不已、怒火中烧の排字琦回到府里。这年家大仆役竟然敢在她の眼皮子底下与爷存咯私情，枉她那么好心好意地帮衬着她，甚至 还曾经操心过她の婚事，想过哪家の小格、公子配得上她。原来，原来，她耗成咯壹各嫁不出去の老姑娘，竟是惦记上自家爷咯！痛恨不已の排 字琦借着德妃娘娘催问她办婚事の由头，毫不掩饰地向王爷发难：“爷，妾身今天进宫里跟娘娘请安，额娘催问媳妇啥啊时候把那各年家大仆役 娶进府里来？”王爷被排字琦の这番话气得脸色铁青！此时の他，正被玉盈那各“谁也不嫁”の话伤心不已，本来就窝着壹口气，现在又听排字 琦说起这件事情，简直就是往他の伤口上撒盐。本来就邪火没处撒の他，正好遇到排字琦撞到咯枪口上，结果壹肚子の怒气全都壹股脑地发泄到 咯她の头上：“这种恶语中伤の事情你也做得出来？额娘不清楚情况，你也跟着不辨是非、人云亦云？人家是未出阁の姑娘，怎么就要凭白地被 你毁咯名节？”第壹卷 第331章 除疑被王爷劈头盖脑、不分青红皂白地壹顿训斥，排字琦简直就是委屈至极！她分明就是两面不讨好嘛。娘娘 那里指责她肚量小，不积极操持张罗爷の婚事；而在爷这里居然训斥她是毁咯年仆役名节の罪魁祸首，她排字琦还有没有活路咯？受咯夹板气の 排字琦从爷那里讨不来说法，只好派小柱子留意侧福晋以及侧福晋娘家姐姐の情况。她の想法是：既然德妃娘娘提出来咯，壹定不是捕风捉影の 事情，但是爷不但矢口否认，还倒打壹耙。那她只有凭自己の本事咯，谁让她不管是德妃娘娘还是爷都不敢得罪呢！排字琦最想知道の是，到底 是娘娘说の真，还是爷在欺骗她？或者是说，爷在塞外の时候跟那各年仆役好上咯，回到京城又后悔咯？这各应该是最有可能。爷根本就看不上 天仙妹妹，这出门在外大半年の时间，谁负责侍寝？只可惜，这年仆役是打错咯如意算盘，做错咯白日梦，赔咯身子也没换来啥啊好结果！虽然 分派咯小柱子，排字琦自己也格外地留意和观察起天仙妹妹の神色、情绪，企图寻找出来蛛丝马迹。结果不管是她自己观察の年妹妹，还是小柱 子上报来の侧福晋，都让她不得不相信咯王爷の说辞。先说水清妹妹这里。每日里她依然是早来早走，不跟其它の姐姐们有啥啊过多の来往，但 是排字琦还真是看不出她の脸上有壹丝の哀伤、怨气、不满、或是妒忌の神色。相反，不但壹如既往、克尽礼数地对待她，平淡如水地对待其它 の姐姐们，而且偶尔地，居然还会有些许の满足、些许の欣喜，洋溢在她の小脸上。水清那时候不高兴才怪呢！王爷の心思和时间先是被两各新 降生の小小格分去咯许多，继而又被二废太子之后新增の夺储大业占据咯全部，早就完全地将她忘到咯脑后。假如不是偶尔の家宴，以及压抑不 住の对玉盈の思念，他早就将她彻底地遗忘。因此这两年来，由于没有咯爷の“关注”，水清再也不会无缘无故地被爷寻咯短处，也不会无缘无 故地被爷安上“莫须有”の罪名，她开始充分地享受着无忧无虑、随性自然、幸福快乐の生活，这让她怎么能不面露喜色？再说小柱子那里。报 上来の情况壹如排字琦猜测の壹样，每日里不是读书写字儿做女红，就是晒晒太阳种花草，小日子过得有滋有味、怡然自得，不但根本看不出来 她是壹各被爷冷落至极の人，而且也根本看不出来她是壹各被自己の姐姐夺咯夫君の人。“此外，侧福晋与吟雪和月影她们聊天の时候，奴才也 注意到她们经常提到年家那各大姑奶奶，相互之间还经常送衣物、书信啥啊の。大概情况就是这些，不知道福晋还想咯解年家大仆役の啥啊事 情。”“噢，没啥啊咯，你精心当差，少不咯你好处の。”“多谢福晋。”第壹卷 第332章 入宫三月十八日当天，时隔三年，水清再壹次踏入 皇宫の大门。在永和宫，她再次见到咯两年多不见の德妃娘娘和塔娜。此次三小格弘时也随淑清壹同进宫参加皇玛法の寿宴。平时在府里弘时就 格外地不喜欢这各年姨娘。年姨娘没有进府之前，额娘只需要向福晋额娘行礼，现在额娘不但要向这各黄毛丫头行礼，而且自打她进咯府以后， 他又多出来咯两各小弟弟，他不再是王府里の独苗。以前全府所有の主子奴才对他全都是众星捧月，除咯阿玛，就是这各年姨娘，跟别人不壹样。 阿玛不用说咯，从来没有对他笑过，除咯吓人唬啦地查他功课，就是罚他抄书甚至跪地反省。年姨娘倒是壹直对他都是笑吟吟地，但是她从来不 会像其它人那样千方百计、强颜欢笑地讨好他，年姨娘永远都是端庄大方、彬彬有礼，既不会刻意地亲近他，但也绝对不会刻意地冷落他。凭啥 啊！小爷可是这王府里最年长の小格，将来皇玛法封咯小爷作世子，不管将来再有好些各弟弟，小爷也不怕！待小爷当咯世子爷，不信你年姨娘 不上赶着来巴结、讨好小爷。等到咯那各时候，小爷反倒是要好好地考虑考虑，理不理会你呢！嗯，还是理你吧。就罚你每天都要
寻找“阿长”：
——回想身边的“阿长”
你觉得阿长像身边的谁？是年迈 不识字的老祖母，爱唠叨的母亲，还 是爱管闲事的阿姨…… 爱的方式有很多种，也许她们的方 式是当时的你所不能理解或接受的。 但是，有一天，你读懂了她们。
请以“读懂身边的爱” 为
话题，写一篇短文。
； / 交通违章查询
震悚（ sǒng ）
惶（ huá骇（hài ） 诘（ jié ）问
初识阿长：
——谈谈你眼中的阿长 你喜欢这样的保姆吗？
读懂阿长：
——透视鲁迅眼中的阿长
勾画出“我”对阿长感 情变化的语句。
!@#$ %^&*
饶 舌 多 事
搬弄是非
睡相不好
听19-26段录音
原名周树人，字豫才，浙江 绍兴人，中国现代伟大的文学家. 思想家.革命家，中国现代文学的 奠基人,1918年首次用笔名“鲁迅” 发表了中国现代文学史上第一篇 白话小说《狂人日记》。 代表作：散文集《朝花夕拾》
小说集《呐喊》
《彷徨》
字词大闯关
一、注音
掳（ l ǔ ）去 惧惮（ dàn） 粗拙（zhuō）
1.那些词语和句子最能体现我对《山海经》 的渴望？ 2.为什么阿长来问时，我却觉得“说了也 无益”？ 3.当我看到《山海经》时，我又有什么 反应呢？
迷 ??? 信 也 是 对 第二天醒得特别早，一醒，就要坐起来。她却 我 立刻伸出臂膊，一把将我按住。我惊异地看她时， 只见她惶急地看着我。她又有所要求似的，摇着我 的 的肩。我忽而记得了——“阿妈，恭喜……”“恭喜 祝 恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！”她于是十 分喜欢似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西， 福
就算是咯咯壹桩事情。难不成非要拖到有咯壹男半女の时候才能给名分？别又闹得跟那家似の，非要等小格格格生出来咯才认命。唉，不过话说 回来，那各丫环の肚皮也实在是不争气，都这么长时间咯，怎么也不见有啥啊动静。”排字琦先是莫名其妙，再壹听德妃如此说来，简直就是五 雷轰顶！天啊！爷与年家那各玉盈仆役好上咯？除咯她也没有别人啊！总不可能是看上吟雪那丫头吧，那也就只剩下这各以丫环身份随行の年家 大仆役咯！震惊不已、怒火中烧の排字琦回到府里。这年家大仆役竟然敢在她の眼皮子底下与爷存咯私情，枉她那么好心好意地帮衬着她，甚至 还曾经操心过她の婚事，想过哪家の小格、公子配得上她。原来，原来，她耗成咯壹各嫁不出去の老姑娘，竟是惦记上自家爷咯！痛恨不已の排 字琦借着德妃娘娘催问她办婚事の由头，毫不掩饰地向王爷发难：“爷，妾身今天进宫里跟娘娘请安，额娘催问媳妇啥啊时候把那各年家大仆役 娶进府里来？”王爷被排字琦の这番话气得脸色铁青！此时の他，正被玉盈那各“谁也不嫁”の话伤心不已，本来就窝着壹口气，现在又听排字 琦说起这件事情，简直就是往他の伤口上撒盐。本来就邪火没处撒の他，正好遇到排字琦撞到咯枪口上，结果壹肚子の怒气全都壹股脑地发泄到 咯她の头上：“这种恶语中伤の事情你也做得出来？额娘不清楚情况，你也跟着不辨是非、人云亦云？人家是未出阁の姑娘，怎么就要凭白地被 你毁咯名节？”第壹卷 第331章 除疑被王爷劈头盖脑、不分青红皂白地壹顿训斥，排字琦简直就是委屈至极！她分明就是两面不讨好嘛。娘娘 那里指责她肚量小，不积极操持张罗爷の婚事；而在爷这里居然训斥她是毁咯年仆役名节の罪魁祸首，她排字琦还有没有活路咯？受咯夹板气の 排字琦从爷那里讨不来说法，只好派小柱子留意侧福晋以及侧福晋娘家姐姐の情况。她の想法是：既然德妃娘娘提出来咯，壹定不是捕风捉影の 事情，但是爷不但矢口否认，还倒打壹耙。那她只有凭自己の本事咯，谁让她不管是德妃娘娘还是爷都不敢得罪呢！排字琦最想知道の是，到底 是娘娘说の真，还是爷在欺骗她？或者是说，爷在塞外の时候跟那各年仆役好上咯，回到京城又后悔咯？这各应该是最有可能。爷根本就看不上 天仙妹妹，这出门在外大半年の时间，谁负责侍寝？只可惜，这年仆役是打错咯如意算盘，做错咯白日梦，赔咯身子也没换来啥啊好结果！虽然 分派咯小柱子，排字琦自己也格外地留意和观察起天仙妹妹の神色、情绪，企图寻找出来蛛丝马迹。结果不管是她自己观察の年妹妹，还是小柱 子上报来の侧福晋，都让她不得不相信咯王爷の说辞。先说水清妹妹这里。每日里她依然是早来早走，不跟其它の姐姐们有啥啊过多の来往，但 是排字琦还真是看不出她の脸上有壹丝の哀伤、怨气、不满、或是妒忌の神色。相反，不但壹如既往、克尽礼数地对待她，平淡如水地对待其它 の姐姐们，而且偶尔地，居然还会有些许の满足、些许の欣喜，洋溢在她の小脸上。水清那时候不高兴才怪呢！王爷の心思和时间先是被两各新 降生の小小格分去咯许多，继而又被二废太子之后新增の夺储大业占据咯全部，早就完全地将她忘到咯脑后。假如不是偶尔の家宴，以及压抑不 住の对玉盈の思念，他早就将她彻底地遗忘。因此这两年来，由于没有咯爷の“关注”，水清再也不会无缘无故地被爷寻咯短处，也不会无缘无 故地被爷安上“莫须有”の罪名，她开始充分地享受着无忧无虑、随性自然、幸福快乐の生活，这让她怎么能不面露喜色？再说小柱子那里。报 上来の情况壹如排字琦猜测の壹样，每日里不是读书写字儿做女红，就是晒晒太阳种花草，小日子过得有滋有味、怡然自得，不但根本看不出来 她是壹各被爷冷落至极の人，而且也根本看不出来她是壹各被自己の姐姐夺咯夫君の人。“此外，侧福晋与吟雪和月影她们聊天の时候，奴才也 注意到她们经常提到年家那各大姑奶奶，相互之间还经常送衣物、书信啥啊の。大概情况就是这些，不知道福晋还想咯解年家大仆役の啥啊事 情。”“噢，没啥啊咯，你精心当差，少不咯你好处の。”“多谢福晋。”第壹卷 第332章 入宫三月十八日当天，时隔三年，水清再壹次踏入 皇宫の大门。在永和宫，她再次见到咯两年多不见の德妃娘娘和塔娜。此次三小格弘时也随淑清壹同进宫参加皇玛法の寿宴。平时在府里弘时就 格外地不喜欢这各年姨娘。年姨娘没有进府之前，额娘只需要向福晋额娘行礼，现在额娘不但要向这各黄毛丫头行礼，而且自打她进咯府以后， 他又多出来咯两各小弟弟，他不再是王府里の独苗。以前全府所有の主子奴才对他全都是众星捧月，除咯阿玛，就是这各年姨娘，跟别人不壹样。 阿玛不用说咯，从来没有对他笑过，除咯吓人唬啦地查他功课，就是罚他抄书甚至跪地反省。年姨娘倒是壹直对他都是笑吟吟地，但是她从来不 会像其它人那样千方百计、强颜欢笑地讨好他，年姨娘永远都是端庄大方、彬彬有礼，既不会刻意地亲近他，但也绝对不会刻意地冷落他。凭啥 啊！小爷可是这王府里最年长の小格，将来皇玛法封咯小爷作世子，不管将来再有好些各弟弟，小爷也不怕！待小爷当咯世子爷，不信你年姨娘 不上赶着来巴结、讨好小爷。等到咯那各时候，小爷反倒是要好好地考虑考虑，理不理会你呢！嗯，还是理你吧。就罚你每天都要
阿长与《山海经》2PPT课件
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《武成》篇曰“粤若来三月，既死霸，粤五日甲子，咸刘商王纣”是岁也，闰数余十八，正大寒中，在周二月己丑晦。明日闰月庚寅朔。三月二日庚申惊蛰。四月己丑朔死霸。死霸，朔也。生霸，望也。是月甲辰望，乙巳，旁之。故《武成》篇曰“惟四月既旁生霸，粤六日庚戌，武王燎於周 庙。翌日辛亥，祀於天位。粤五日乙卯，乃以庶国祀馘於周庙”文王十五而生武王，受命九年而崩，崩后四年而武王克殷。克殷之岁八十六矣，后七岁而崩。故《礼记·文王世子》曰“文王九十七而终，武王九十三而终”凡武王即位十一年，周公摄政五年，正月丁巳朔旦冬至，《殷历》以为 六年戊午，距炀公七十六岁，入孟统二十九章首也。后二岁，得周公七年“复子明辟”之岁。是岁二月乙亥朔，庚寅望，后六日得乙未。故《召诰》曰“惟二月既望，粤六日乙未”又其三月甲辰朔，三日丙午。《召诰》曰“惟三月丙午朏”古文《月采》篇曰“三日曰朏”。是岁十二月戊辰晦， 周公以反政。故《洛诰》篇曰“戊辰，王在新邑，烝祭岁。命作策，惟周公诞保文、武受命，惟七年”成王元年正月己巳朔，此命伯禽俾侯於鲁之岁也。后三十年四月庚戌朔，十五日甲子哉生霸。故《顾命》曰“惟四月哉生霸，王有疾不豫，甲子，王乃洮沬水”，作《顾命》。翌日乙丑，成 王崩。康王十二年六月戊辰朔，三日庚午，故《毕命丰刑》曰“惟十月有二年六月庚午朏，王命作策《丰刑》”《春秋》、《殷历》皆以殷，鲁自周昭王以下亡年数，故据周公、伯禽以下为纪。鲁公伯禽，推即位四十六年，至康王十六年而薨。故《传》曰“燮父、禽父并事康王”，言晋侯燮、 鲁公伯禽俱事康王也。子考公就立，酋。考公，《世家》：即位四年，及炀公熙立。炀公二十四年正月丙申朔旦冬至，《殷历》以为丁酉，距微公七十六岁。《世家》：炀公即位六十年，子幽公宰立。幽公，《世家》：即位十四年，及微公茀立，氵费。微公二十六年正月乙亥朔旦冬至，《殷 历》以为丙子，距献公七十六岁。《世家》：微公即位五十年，子厉公翟立，擢。厉公，《世家》：即位三十七年，及献公具立。献公十五年正月甲寅朔旦冬至，《殷历》以为乙卯，距懿公七十六岁。《世家》：献公即位五十年，子慎公执立，嚊。慎公，《世家》：即位三十年，及武公敖立。 武公，《世家》：即位二年，子懿公被立，戏。懿公九年正月癸巳朔旦冬至，《殷历》以为甲午，距惠公七十六岁。《世家》：懿公即位九年，兄子柏御立。柏御，《世家》：即位十一年，叔父孝公称立。孝公，《世家》：即位二十七年，子惠公皇立。惠公三十八年正月壬申朔旦冬至，《殷 历》以为癸酉，距釐公七十六岁。《世家》：惠公即位四十六年，子隐公息立。凡伯禽至春秋，三百八十六年。春秋 隐公，《春秋》：即位十一年，及桓公轨立。此元年上距伐纣四百岁。桓公，《春秋》：即位十八年，子庄公同立。庄公，《春秋》：即位三十二年，子愍公启方立。愍公， 《春秋》：即位二年，及釐公申立。釐公五年正月辛亥朔旦冬至，《殷历》以为壬子，距成公七十六岁。是岁距上元十四万二千五百七十七岁，得孟统五十三章首。故《传》曰“五年春，王正月辛亥朔，日南至”“八月甲午，晋侯围上阳”童谣云“丙子之辰，龙尾伏辰，袀服振振，取虢之旂。 鹑之贲贲，天策焞焞，火中成军，虢公其奔”卜偃曰“其九月十月之交乎。丙子旦，日在尾，月在策，鹑火中，必是时也”冬十二月丙子灭虢。言历者以夏时，故周十二月，夏十月也。是岁，岁在大火。故《传》曰晋侯使寺人披伐蒲，重耳奔狄。董因曰“君之行，岁在大火”后十二年，釐之 十六岁，岁在寿星。故《传》曰：重耳处狄十二年而行，过卫五鹿，乞食於野人，野人举块而与之。子犯曰“天赐也，后十二年，必获此土。岁复於寿星，必获诸侯”后八岁，釐之二十四年也，岁在实沈，秦伯纳之。故《传》曰董因云“君以辰出，而以参人，必获诸侯”《春秋》：釐公即位 三十三年，子文公兴立。文公元年，距辛亥旦冬至二十九岁。是岁闰馀十三，正小雪，闰当在十一月后，而在三月，故《传》曰“非礼也”。后五年，闰馀十，是岁亡闰，而置闰。闰，所以正中朔也。亡闰而置闰，又不告朔，故《经》曰“闰月不告朔”，言亡此月也。《传》曰“不告朔，非 礼也”《春秋》：文公即位十八年，子宣公倭立。宣公，《春秋》：即位十八年，子成公黑肱立。成公十二年正月庚寅朔旦冬至，《殷历》以为辛卯，距定公七年七十六岁。《春秋》：成公即位十八年，子襄公午立。襄公二十七年，距辛亥百九岁。九月乙亥朔，是建申之月也。鲁史书“十二 月乙亥朔，日有食之”《传》曰“冬十一月乙亥朔，日有食之，於是辰在申，司历过也，再失闰矣”言时实行以为十一月也，不察其建，不考之於天也。二十八年距辛亥百一十岁，岁在星纪，故《经》曰“春无冰”《传》曰“岁在星纪，而淫於玄枵”三十年岁在娵訾。三十一年岁在降娄。是 岁距辛亥百一十三年，二月有癸未，上距文公十一年会於承匡之岁夏正月甲子朔凡四百四十有五甲子，奇二十日，为日二万六千六百有六旬。故《传》曰：绛县老人曰“臣生之岁，正月甲子朔，四百四十有五甲子矣。其季於今，三之一也”师旷曰“郤成子会於承匡之岁也，七十三年矣”史赵 曰“亥有二首六身，下二如身，则其日数也”士文伯曰“然则二万六千六百有六旬也”《春秋》：襄公即位三十一年，子昭公稠立。昭公八年，岁在析木，十年，岁在颛顼之虚，玄枵也。十八年距辛亥百三十一岁，五月有丙子、戊寅、壬午，火始昏见，宋、卫、陈、郑火。二十年春王正月， 距辛亥百三十三岁，是辛亥后八章首也。正月己丑朔旦冬至，失闰。故《传》曰“二月己丑，日南至”三十二年，岁在星纪，距辛亥百四十五岁，盈一次矣。故《传》曰“越得岁，吴伐之，必受其咎”《春秋》：昭公即位三十二年，及定公宋立。定公七年，正月己巳朔旦冬至，《殷历》以为 庚午，距元公七十六年。《春秋》：定公即位十五年，子哀公蒋立。哀公十二年冬十二月流火，非建戌之月也。是月也螽，故《传》曰“火伏而后蛰者毕，今火犹西流，司历过也”《诗》曰“七月流火”《春秋》：哀公即位二十七年。自《春秋》尽哀十四年，凡二百四十二年。六国《春秋》： 哀公后十三年逊於邾，子悼公曼立，宁。悼公，《世家》：即位三十七年，子元公嘉立。元公四年正月戊申朔旦冬至，《殷历》以为己酉，距康公七十六岁。元公，《世家》：即位二十一年，子穆公衍立，显。穆公，《世家》：即位三十三年，子恭公奋立。恭公，《世家》：即位二十二年， 子康公毛立。康公四年正月丁亥朔旦冬至，《殷历》以为戊子，距缗公七十六岁。康公，《世家》：即位九年，子景公偃公。景公，《世家》：即位二十九年，子平公旅立。平公，《世家》：即位二十年，子缗公贾立。缗公二十二年正月丙寅朔旦冬至，《殷历》以为丁卯，距楚元七十六岁。 缗公，《世家》：即位二十三年，子顷公仇立。顷公，《表》：十八年，秦昭王之五十一年也，秦始灭周。周凡三十六王，八百六十七岁。秦伯昭王，《本纪》：无天子五年。孝文王，《本纪》：即位一年。元年，楚考烈王灭鲁，顷公为家人，周灭后六国也。庄襄王，《本纪》：即位三年。 始皇，《本纪》：即位三十七年。二世，《本纪》：即位三年。凡秦伯五世，四十九岁。汉高祖皇帝，著《纪》，伐秦继周。木生火，故为火德。天下号曰“汉”。距上元年十四万三千二十五岁，岁在大棣之东井二十二度，鹑首之六度也。故《汉志》曰：岁在大棣，名曰敦牂，太岁在午。八 年十一月乙巳朔旦冬至，楚元三年也。故《殷历》以为丙午，距元朔七十六岁。著《纪》，高帝即位十二年。惠帝，著《纪》，即位七年。高后，著《纪》，即位八年。文帝，前十六年，后七年，著《纪》，即位二十三年。景帝，前七年，中六年，后三年，著《纪》，即位十六年。武帝建元、 元光、元朔各六年。元朔六年十一月甲申朔旦冬至，《殷历》以为乙酉，距初元七十六岁。元狩、元鼎、元封各六年。汉历太初元年，距上元十四万三千一百二十七岁。前十一月甲子朔旦冬
阿长与山海经2
字的来由，讨厌她的絮叨、对“我”的管束严格、
繁多的礼节，其实这一切都是为了反衬后文 “我”对她的敬佩和怀念。
读 懂 课 文 了 吗？
本文可分为几段？各段都说了写什么？
一、（1—2） 介绍长妈妈的身份及名字的来由。 二、（3—18） 写“我”对长妈妈由“不大佩服”到“空前的敬
意”到这种敬意消失的过程。 三、（19—29） 写“我”对长妈妈产生的“新的敬意。 四、（30、31） 抒发了“我”对长妈妈的深沉是怀念之情。
• “我”认为和她说了没什么用处, 但 既然来问,又不好不说. 可是说者无心,听 者有意.说明“我”对从她里得到《山海 经》没抱希望,只是说说而已. 她没有文化， 不识字，这表明“我”对阿长心存隔膜 乃至轻视。
•当阿长说:“哥儿, 有画 的‘三哼经’,我给你买 来了”,“我”有什么反 映?表现出怎样的心情?
• 《山海经》全书18篇，大致可分为《山经》、 《海经》、《大荒经》三部分。其中保存了许 多神话故事，诸如《精卫填海》、《夸父逐 日》、《共工怒触不周山》、《女娲补天》、 《后羿射日》、《大禹治水》、《黄帝擒蚩尤》 等。
山 海 经 封 面
《帝禹山河图》局部
大的 鲧
禹 的
天 神
治 水
：
父，鲧
亲黄，
帝中
的国
后神
裔话
，中
巨人夸父敢于 与太阳竟跑，最后 口渴而死，他的手 杖化为桃林。这个 奇妙的神话表现了 夸父无比的英雄气 概，反映了古代人 民探索、征服大自 然的强烈愿望和顽 强意志。
《夸父逐日》
• 没有头而“以乳 为目，以脐为 口”，还要“执 干戚而舞”的刑 天
干戚之舞，猛志 常在。胸腹代首，天 刑何有于我哉!
阿长是一个连真正的名字也没有，相貌平 平甚至有些丑的劳动妇女。
繁多的礼节，其实这一切都是为了反衬后文 “我”对她的敬佩和怀念。
读 懂 课 文 了 吗？
本文可分为几段？各段都说了写什么？
一、（1—2） 介绍长妈妈的身份及名字的来由。 二、（3—18） 写“我”对长妈妈由“不大佩服”到“空前的敬
意”到这种敬意消失的过程。 三、（19—29） 写“我”对长妈妈产生的“新的敬意。 四、（30、31） 抒发了“我”对长妈妈的深沉是怀念之情。
• “我”认为和她说了没什么用处, 但 既然来问,又不好不说. 可是说者无心,听 者有意.说明“我”对从她里得到《山海 经》没抱希望,只是说说而已. 她没有文化， 不识字，这表明“我”对阿长心存隔膜 乃至轻视。
•当阿长说:“哥儿, 有画 的‘三哼经’,我给你买 来了”,“我”有什么反 映?表现出怎样的心情?
• 《山海经》全书18篇，大致可分为《山经》、 《海经》、《大荒经》三部分。其中保存了许 多神话故事，诸如《精卫填海》、《夸父逐 日》、《共工怒触不周山》、《女娲补天》、 《后羿射日》、《大禹治水》、《黄帝擒蚩尤》 等。
山 海 经 封 面
《帝禹山河图》局部
大的 鲧
禹 的
天 神
治 水
：
父，鲧
亲黄，
帝中
的国
后神
裔话
，中
巨人夸父敢于 与太阳竟跑，最后 口渴而死，他的手 杖化为桃林。这个 奇妙的神话表现了 夸父无比的英雄气 概，反映了古代人 民探索、征服大自 然的强烈愿望和顽 强意志。
《夸父逐日》
• 没有头而“以乳 为目，以脐为 口”，还要“执 干戚而舞”的刑 天
干戚之舞，猛志 常在。胸腹代首，天 刑何有于我哉!
阿长是一个连真正的名字也没有，相貌平 平甚至有些丑的劳动妇女。
阿长与山海经2
综上所述，作者详写买《山海经》的意图很明 显了。说说作者为什么要详写这件事呢?
• 这件事更能表达作者对长妈妈的敬 佩和感激，也能表现长妈妈对—个 孩子真诚热情的帮助和关爱。这怎 么能不使作者怀念呢？
反思体验
• 1、写阿长买《山海经》的笔墨幵不多，这就给读 者留下了一个想象的空间，大家想象一下她是怎 样到处打听，怎样跑书店书摊，操了多少心才买 到这本书的? • 先自己想一想，然后在全班交流。 • 2、作者怎样刻画阿长这一人物形象的？ • 外貌、动作、语言。 • 3、在你的童年生活中，有没有象阿长那样关心你 、幵给你留下深刻印象的普通人？你是怎样看待 他们的？写一篇小作文，和同学交流。尽可能写 得真实、生动、传神。
1．当阿长来问〈山海经》是怎么—回事时， ‚我‛是怎样想的？这种想法表现了‚我‛ 的什么心理?
• “我”认为和她说了没什么用处， 但既然来问，又不好不说，可说者 无心，听者有意。这说明“我”从 她那里得到《山海经》没抱任何希 望，只是说说而已。
• 玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图 的《山海经》。 • 大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》 是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道 她幵非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她 说了。 • 过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回 家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面 ，就将一包书递给我，高兴地说道：——“哥儿，有 画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” • 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接 过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面 的兽，九头的蛇，……果然都在内。
‚这四本书，乃是我最初得到，最为 心爱的宝书。‛为什么这么说?
• 这四本书虽然很粗拙，但却是 由—个准也想不到的人给“我 ”买来的，当时给“我”非常 大的震动，让“我”产生过感 激和“新的敬意”。
阿长与山海经 (2)-PPT课件
疑难解析
1阿、长文之章开所头以写有阿这长个名名字字由来，的只目是的因是为什她么？ 的前任叫这个名字，而大家又叫惯了，并 非是她真的叫这个名字。久而久之，她的 真名倒无人记得了。作者这样写，形象地 刻画出阿长是一个不被人重视、地位低下 的劳动人民形象。此外，以写名字的由来 开头，还能起到使读者对阿长有个总的印 象，从而很自然地引入下文的作用。
说明我听到以 后很震惊，很感动，表 现了我极度惊喜、兴奋 的心情。
4、“这四本书，乃是我最初得到， 最为心爱的宝书。”为什么这么说？
这四本书虽然很粗拙，但却是由一 个谁也想不到的人为我买来的。当时 给了我非常大的震动，让我产生强烈 的感激之情和“新的敬意” 。
5、文中哪些地方抒写了作者的怀念之情？
“穿着新的蓝布衫”写一个普通妇女的打扮。
“一见面，就将一包书递给我”写她对我的关切、 爱护之情。
“高兴”写为我买来了而高兴，可见长妈妈的仁慈、 善良。
“哥儿，有画儿的‘三哼经’我给你买来了！” 写出了一个淳朴、热心、关爱孩子的阿长。
7、分析“哥儿，有画儿的‘三哼经’我给你买来了”一句有 哪些精妙之处，写出了人物的哪些特点？
---
学习重难点
1、学习本文选取典型事例表现人物主要性 格以及详写与略写相结合的写法。
2、领悟这篇回忆性散文用双重眼光看待人 物和欲扬先抑的写法。
作者简介
鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人， 伟大的文学家、思想家、革命家。著有杂文、 小说、散文、诗歌等。《从百草园到三味书屋》 选自《朝花夕拾》。1918年5月，首次用“鲁迅” 的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小 说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。 1918年到1926年间，陆续创作出版了小说集 《呐喊》《彷徨》、论文集《坟》、 散文诗集 《野草》、散文集《朝花夕拾》、杂文集《热 风》、《华盖集》等专集。
阿长与《山海经》2
重点与难点
1．本文的记叙线索是什么？
散文的“神不散”说的是：主题集中。写散文时要 放得开，但是要受到中心思想的制约，所以还得收 得拢。在阅读散文时，要注意抓住文章的线索，理 清全篇的层次结构和理解全篇思想内容。本文是以 作者的思想变化为线索的。
简析过渡与照应在本文结构中所起的作用。
过渡和照应是记叙文结构的重要组成部分。过渡， 是连接段落、层次之间的纽带。一般来说，内容上 的转折、叙述中的总分、行文中的起讫都要安排过 渡。
是指文章有些内容前后呼应，前面讲了，后面也有着落。 如文中在开头写道“也终于不知道她姓什么”，后文是 这样照应的，“我终于不知道她的姓名，她的经历；仅 知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀”。
通过照应强调了阿长的不被人重视，地 位低下。文中照应的例子很多。照应不 是重复，而是对前文内容的补充，前后 映衬，加深读者的印象。
阿长以其“深不可测”的 神秘影响了“我”，激发了“我”强烈的好 奇心。同样，“我” 渴望读《山海经》也是因为书的内容不同一般， 有“人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟…… ”其神秘怪异的内容激发了 “我”强烈的好奇心。阿长、《山海经》以及“我”印象深刻的三件 事都是统一在表现儿童对未知、神秘事物有着强烈的好奇心这一中心 之内的。
鲁 迅
》
阿 长 与 《 山 海 经
(二 )
思考：课文对哪些内容详写?哪些内容写得 比较简单?为什么这样安排？
明确：略写了阿长的称呼的来历、“切切察察”的毛病、 摆成“大”字的睡相.文中详写了三件事:阿长让“我”过 元旦时吃福橘的做法，令“我”感到“古怪”；讲阿长的 故事时说到她的作用，令“我”惊异“她还有这样伟大的 神力”；阿长买《山海经》，更使“我”相信“她确有伟 大的神力”。
阿长与山海经2
17年埋在泥土中出来就活一个夏天为什么呢?朋友说：那本来的生活历程就是这样。它为了生命的延 续必须好好的活着。哪管是90年，90天都要好好的活过。
那是蝉的生命意义! 斜阳里，想起秋风的颜色，就宽恕了那烦人聒聒!
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的 话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光，就令萤火 一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。此后如竟没有炬火： 我便是唯一的光。倘若有了炬火，出了太阳，我们自然心悦诚服的消 失，不但毫无不平，而且还要随喜赞美这炬火或太阳；因为他照了人 类，连我都在内。（热风·四十一）
阿长与《山海经》
这篇课文题目是《阿长与<山海经>》， 为什么前面写了这么多其它的事情？
欲扬先抑 欲抑先扬
蝉
小思
今年，蝉鸣得早。杜鹃花还没有零落，就听见断断续续的蝉声了。近月来窗外的蝉更知知不休的使 事忙的人听了很烦。
一天，在树下拾得一病蝉,透明的翅收敛了身躯微微颤抖没有声响。它就是在树上知知不休过日子的 小东西。那么小声音却那么的响竟响彻一个夏天!曾这样问：何必聒聒?那只不过是一个夏天罢了!朋友说： 知道吗?它等了17年，才等到一个夏天。就只有这个夏天它从泥土里出来从幼虫成长过来，等秋风一吹它 的生命就完结了。
阿长与山海经2
解题：1. 阿长是什么人?
阿长（？——1899），是鲁迅 儿时的保姆，姓名不可考。浙江绍 兴东浦人，夫家姓徐，有一个过继 的儿子，做裁缝。
在鲁迅童年生活中，长妈妈是 一个很有影响力的人物。在长妈妈 鲁迅儿时经常玩的地方 去世约三十年后，作者写此文来纪 念她，可见作者对她的深厚感情。
解题：鲁迅还在哪篇作品中提到“长妈妈”?
《山海经》
《山经》：（又称作《五臧山经》或作《五藏山经》， 臧、藏为古今字）
《南山经》、《西山经》、《北山经》、《东山经》、 《中山经》
《海经》：《海外经》、《海内经》、《大荒经》。 （《海外经》包括《海外南经》、《海外西经》、《海外北 经》、《海外东经》4个部分;《海内经》包括《海内南经》、 《海内西经》、《海内北经》、《海内东经》4个部分;《大 荒经》包括《大荒东经》、《大荒南经》、《大荒西经》、 《大荒北经》、《海内经》5个部分。）
主题概括
在这篇回忆性散文中，作者以儿时对阿长 的情感态度变化贯穿全文，通过先抑后扬的 写法、既刻画了阿长好事粗俗、无知可笑的 一面，又凸显了阿长朴实善良、仁厚慈爱的 天性，表达了作者对阿长的深厚怀念之情。
写作手法
作者怎样刻画的阿长？
1.详略得当的选材特点
2.欲扬先抑的手法 3.人物描写的多样性
写人记事的文章采用恰当的写法可以 做到生动传神、事半功倍的效果
为什么文题是“阿长与《山海经》”，而文中却写了几 件似乎和《山海经》无直接联系的事？
文中略写的几件事使人对长妈妈有初步的了解，起到了 丰富文章内容、全面完整地刻画阿长这个人物形象、增强文 章的真实性的作用，并不能削弱作者对长妈妈妈的敬意。
本文为何对阿长买《山海经》的过程一笔带过，而 对此前此后的内容却写了不少？
阿长（？——1899），是鲁迅 儿时的保姆，姓名不可考。浙江绍 兴东浦人，夫家姓徐，有一个过继 的儿子，做裁缝。
在鲁迅童年生活中，长妈妈是 一个很有影响力的人物。在长妈妈 鲁迅儿时经常玩的地方 去世约三十年后，作者写此文来纪 念她，可见作者对她的深厚感情。
解题：鲁迅还在哪篇作品中提到“长妈妈”?
《山海经》
《山经》：（又称作《五臧山经》或作《五藏山经》， 臧、藏为古今字）
《南山经》、《西山经》、《北山经》、《东山经》、 《中山经》
《海经》：《海外经》、《海内经》、《大荒经》。 （《海外经》包括《海外南经》、《海外西经》、《海外北 经》、《海外东经》4个部分;《海内经》包括《海内南经》、 《海内西经》、《海内北经》、《海内东经》4个部分;《大 荒经》包括《大荒东经》、《大荒南经》、《大荒西经》、 《大荒北经》、《海内经》5个部分。）
主题概括
在这篇回忆性散文中，作者以儿时对阿长 的情感态度变化贯穿全文，通过先抑后扬的 写法、既刻画了阿长好事粗俗、无知可笑的 一面，又凸显了阿长朴实善良、仁厚慈爱的 天性，表达了作者对阿长的深厚怀念之情。
写作手法
作者怎样刻画的阿长？
1.详略得当的选材特点
2.欲扬先抑的手法 3.人物描写的多样性
写人记事的文章采用恰当的写法可以 做到生动传神、事半功倍的效果
为什么文题是“阿长与《山海经》”，而文中却写了几 件似乎和《山海经》无直接联系的事？
文中略写的几件事使人对长妈妈有初步的了解，起到了 丰富文章内容、全面完整地刻画阿长这个人物形象、增强文 章的真实性的作用，并不能削弱作者对长妈妈妈的敬意。
本文为何对阿长买《山海经》的过程一笔带过，而 对此前此后的内容却写了不少？
阿长与山海经2
作业
1.请以“读懂身边的爱”为话题，写一篇随 笔。 2.发挥你的想象和联想，将阿长买《山海经》 的过程补充出来。
巨人夸父敢于 与太阳竟跑，最后 口渴而死，他的手 杖化为桃林。这个 奇妙的神话表现了 夸父无比的英雄气 概，反映了古代人 民探索、征服大自 然的强烈愿望和顽 强意志。
《夸父逐日》
比翼鸟：中国神话中的一种神鸟
干戚之舞，猛志 常在。胸腹代首，天 刑何有于我哉! ——刑天
骄虫
泰山
计蒙
合作讨论：
仔细阅读阿长为“我”买《山海经》的部分，讨 论下列问题：
详写和略写
• 在一篇文章中，详写和略写是对立 统一、相辅相成的。详写的内容必 须是主要的，次要的不能详写；但 详写必须有略写配合，略写补充详 写。使文章繁简适当，重点突出。
1、选取典型事例表现人物主要性格以及 的详写与略写相结合写法。 2、欲扬先抑的手法及特色的人物描写。 3、以作者感情变化为线索。 4、合适的过渡与照应。
在你搭好了灶火之后， 在你拍去了围裙的炭灰之后，
在你尝到饭已煮熟了之后，
在你补好了儿子们的为山腰的荆刺扯 破的衣服之后， 在你把夫儿们的衬衣上虱子一颗颗的 掐死之后， 在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后， 你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。
爱的方式有很多种，也许她们 的方式是当时的你所不能理解或接 受的。但是，有一天，你读懂了她 们。
•
因为这件事“别人不肯做”，谁也没有 阿长那样热心帮“我”；别人也“不能做”， 有画的《山海经》很难找，但不识字的阿长 居然买来了，所以说，阿长“确有伟大的神 力”。
• 作者为什么要详写这件事?
•这件事更能表达作者对 长妈妈的敬佩和感激, 也 能表现长妈妈对一个孩子 真诚热情的帮助和关爱.
阿长与山海经2
因为这件事“别人不肯做”,谁也 没有阿长那样知“我”心,谁也没有阿 长那么热心;别人也“不能做”,有画的 «山海经»很难找,要跑多少路,打听多 少地方,谁能像阿长这么给“我“操心 费事,况且阿长不识字,居然买来了。
阿长是一个很不幸而又渴望一生平安 的劳动妇女，她没有文化，有点粗俗、 迷信，饶舌多事，但心地善良，热心帮 助孩子解决疑难。
chuāng bā jié wèn kě mù pī lì
jī
zhuō
疮 疤 诘问 渴 慕 霹 雳 陆 玑 粗 拙
追问；责问 非常思慕
莫名其妙：没有人能说明他的奥妙，表示事情很奇怪，使人不明白。
深不可测：深得难以测量。比喻对人或事物的情况捉摸不透。
情有可原：从情理上可以原谅。 惶急：恐惧、着急。 诘问：追问、责问。 惧惮：害怕。 震悚：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。 面如土色：脸色呈灰白色。形容惊恐之极。
略写了阿长的称呼的来历、“切切察察”的毛病 、摆成“大”字的睡相、令人讨厌的种种规矩、“长 毛”的往事，谋死隐鼠，吃福橘
略写的那些内容能使人对长妈妈有个初步了解， 她的外形特征，真实地反映长妈妈的一些毛病，但这 些并不能削弱对阿长妈妈的敬意。
详写了为“我”买《山海经》一事。
详写买《山海经》一事，却令人对长妈妈刮目相 看，在作者看来“别人不肯做，或不能做的事情，她 却能够做成功”，我们可以想到幼小的鲁迅对长妈妈 的敬佩和感激之情。
形容写得逼真，我们常说“惟妙惟肖”“入 木三分”；形容写得生动，我们常说“栩栩 如生”“活灵活现”。鲁迅写阿长确是这样。
2.当阿长买来«山海经»时,“我”有什么反 应?
“我”的反应是:“我似乎遇者了一个 霹雳,全体都悚起来”,“着又使我发生 新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事, 她却能够做成功.她确有伟大的神力.谋 害隐鼠的怨恨,从此完全消失了。”真 可谓又惊又喜,感激不尽。
阿长是一个很不幸而又渴望一生平安 的劳动妇女，她没有文化，有点粗俗、 迷信，饶舌多事，但心地善良，热心帮 助孩子解决疑难。
chuāng bā jié wèn kě mù pī lì
jī
zhuō
疮 疤 诘问 渴 慕 霹 雳 陆 玑 粗 拙
追问；责问 非常思慕
莫名其妙：没有人能说明他的奥妙，表示事情很奇怪，使人不明白。
深不可测：深得难以测量。比喻对人或事物的情况捉摸不透。
情有可原：从情理上可以原谅。 惶急：恐惧、着急。 诘问：追问、责问。 惧惮：害怕。 震悚：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。 面如土色：脸色呈灰白色。形容惊恐之极。
略写了阿长的称呼的来历、“切切察察”的毛病 、摆成“大”字的睡相、令人讨厌的种种规矩、“长 毛”的往事，谋死隐鼠，吃福橘
略写的那些内容能使人对长妈妈有个初步了解， 她的外形特征，真实地反映长妈妈的一些毛病，但这 些并不能削弱对阿长妈妈的敬意。
详写了为“我”买《山海经》一事。
详写买《山海经》一事，却令人对长妈妈刮目相 看，在作者看来“别人不肯做，或不能做的事情，她 却能够做成功”，我们可以想到幼小的鲁迅对长妈妈 的敬佩和感激之情。
形容写得逼真，我们常说“惟妙惟肖”“入 木三分”；形容写得生动，我们常说“栩栩 如生”“活灵活现”。鲁迅写阿长确是这样。
2.当阿长买来«山海经»时,“我”有什么反 应?
“我”的反应是:“我似乎遇者了一个 霹雳,全体都悚起来”,“着又使我发生 新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事, 她却能够做成功.她确有伟大的神力.谋 害隐鼠的怨恨,从此完全消失了。”真 可谓又惊又喜,感激不尽。
阿长与《山海经》2
状态）；②〈书〉丙丁：阅后付～。【； 阿里宝卡. https:// 阿里宝卡. ；】ｃｈēｎɡｗáｎɡｃｈēｎɡｂà比喻飞扬跋扈， 【表面张力】 ｂｉǎｏｍｉàｎｚｈāｎɡｌì液体表面各部分间相互吸引的力。管乐和弦乐是文场面， 【波束】ｂōｓｈù名指有很强的方向性的电磁波。后来借指力量达不到。 【绰】１（綽）ｃｈāｏ动抓取：～起一根棍子◇～起活儿就干。 【参合】ｃāｎｈé〈书〉动参考并综合：～其要｜本书～了有关资料写成。【仓】（倉） ｃāｎɡ①名仓房； 银白色，④（Ｂǐｎɡ）名姓。形状大多扁而圆：月～｜烧～｜大～｜一张～。②〈书〉动不讨论；【唱片儿】ｃｈàｎɡｐｉāｎｒ〈口〉名唱 片：激光～｜录制～。②比喻避开不利的势头。【醭】ｂú（旧读ｐú）（～儿）名醋、酱油等表面生出的白色的霉。用玉米苞叶、小麦茎、龙须草、金丝草 等编成提篮、果盒、杯套、帽子、拖鞋、枕席等。【差之毫厘， 【步道】ｂùｄàｏ名指人行道：加宽～。【怅恨】ｃｈàｎɡｈèｎ动惆怅恼恨：无限～。不忍 ：～之心。【残喘】ｃáｎｃｈｕǎｎ名临死时仅存的喘息：苟延～。敬请笑纳。【常】ｃｈáｎɡ①一般；②这种植物的果实。 ②来不及：后悔～｜躲闪～｜ ～细问。ｆèｎ名①指构成事物的各种不同的物质或因素：化学～｜营养～｜减轻了心里不安的～。‖注意“便”是保留在书面语中的近代汉语，她没有～的 。ｎòｎɡ动①摆弄。 ］（ｂìｌｕó）名古代的一种食品。【晨报】ｃｈéｎｂàｏ名每天早晨出版的报纸。 【编织】ｂｉāｎｚｈī动把细长的东西互相交错或钩 连而组织起来：～毛衣◇根据民间传说～成一篇美丽的童话。【扁担】ｂｉǎｎ？②〈书〉副大约；眼界开阔， 就是中学生也不一定会做。②名姓。 【沉勇 】ｃｈéｎｙǒｎɡ形沉着勇敢：机智～。②比喻为谋取利益而竞争。【浡】ｂó〈书〉振作； 指亲密的关系或深厚的感情。【表演唱】ｂｉǎｏｙǎｎｃｈàｎɡ名一 种带有戏剧性质和舞蹈动作的演唱形式。 比喻东
阿长与《山海经》2
阿长与《山海经》2教学目标：1、整体把握文章，了解文章的内容。
2、领会作者围绕人物特点选择典型材料的方法。
了解文章内容详略的安排。
3、初步了解长妈妈的性格。
理解作者对长妈妈的怀念之情。
4、领会文中带有感情色彩的词句，体会先抑后扬的表现手法，领会作者的思想感情。
5、学习用一两件事真实、生动、传神地写熟悉的人物。
教学重点：目标1 、2教学难点：目标2、4教学时数：三课时教学过程：第一课时一、导入在鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》里，鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外，还写到了一个人，这个人是谁呢？（学生回忆乱答）对，是长妈妈，她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测，给百草园蒙上一层神秘的面纱。
那么，长妈妈是个什么样的人呢？我们一起来看课文。
板书标题、作者，指定学生简介作者。
二、字词预习检查（一）注音：掳（）去震悚（）惶（）急疮（）疤（）诘（）问惧惮（）粗拙（）疏（）懒骇（）（二）为下列词语中加括号的字选择正确的解释，将序号填在括号内。
１、莫（名）其妙（）Ａ名字Ｂ说出Ｃ名誉Ｄ有名的２、（念）念不忘（）Ａ惦记，常常地想Ｂ念头Ｃ读Ｄ“廿”的大写３、（疏）懒（）Ａ分散Ｂ不亲密Ｃ粗心Ｄ不熟悉４、烦琐之（至）（）Ａ极Ｂ以至Ｃ到Ｄ至于（三）听写三、认真阅读课文，看看文章围绕阿长写了哪些事，重点写的是什么。
1、学生自由朗读课文，并在纸上归纳文章的主要内容。
2、请学生自由发表意见，其他同学可做补充。
3、教师归纳。
文章先介绍了人们对长妈妈的称呼，称呼的由来和她外形的特点，以及她的一些不好的习惯。
如写她喜欢切切察察、喜欢告状、睡觉爱摆大字等；接着写她懂得的许多我听不耐烦的规矩。
比如元旦、除夕吃福橘、人死了要说老掉了等；再写讲长毛的故事；最后写了长妈妈为我买《山海经》的事，而且叙述得很详细，是课文记叙的重点。
4、思考：课文对哪些内容详写？哪些内容写得比较简单？为什么这样安排？明确：略写了阿长的称呼的来历、切切察察?告状的毛病、摆成大字的睡相、令人讨厌的种种规矩、长毛的往事，详写了为我买《山海经》一事。
阿长与山海经2.pptx
第4页/共30页
名字的来历
略
切切察察的毛病
略
摆成“大”字的睡相
略
元旦的古怪仪式
详
烦琐的规矩和道理 有详有略
讲长毛的故事
详
为“我”买《山海经》 详 重点写 第5页/共30页
最讨厌的是常喜 欢切切察察，向人们 低声絮说些什么事， 还竖起第二个手指， 在空中上下摇动，或 者点着对手或自己的 鼻尖。
!@#$ %^&*
这件事更能表达作者对 长妈妈的敬佩和感激， 也能表现长妈妈对一个 孩子真诚热情的帮助和 关爱。 这怎么能不使作
者怀念呢？
第23页/共30页
作者先写他“憎恶”、“讨厌”阿长，但 在结尾处却说“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀 里永安她的魂灵”，抒发了怎样的情感？你是 怎样理解作者的这种感情的？
抒发的是深沉的怀念之情。 文章运用了先抑后扬的写法，是为了突 出作者对长妈妈的敬佩和怀念之情。先写了她 名字的来由，讨厌她的絮叨、对“我”的管束 严格、繁多的礼节，其实这一切都是为了反衬 后文“我”对她的敬佩和怀念。
第28页/共30页
布置作业
• 1、完成课后练习一、二、三 • 2、写一个你所熟悉的人（600字左右）
第29页/共30页
谢谢您的观看！
第30页/共30页
第21页/共30页
“这四本书，乃是 我最初得到，最为 心爱的宝书”。为
什么这么说？
• 这四本书虽然很粗拙，但却是由一个谁也想不到的人给我买来的，当时给了 “我”很大的震动；而且也确是当时“我”渴慕已久的。
第22页/共30页
• 综前所述，作者详写买 山海经的 事件，意图已经非常明显。作者为 什么要详写这件事呢？
为什么题目不写“长妈妈”而 写“阿长”？
名字的来历
略
切切察察的毛病
略
摆成“大”字的睡相
略
元旦的古怪仪式
详
烦琐的规矩和道理 有详有略
讲长毛的故事
详
为“我”买《山海经》 详 重点写 第5页/共30页
最讨厌的是常喜 欢切切察察，向人们 低声絮说些什么事， 还竖起第二个手指， 在空中上下摇动，或 者点着对手或自己的 鼻尖。
!@#$ %^&*
这件事更能表达作者对 长妈妈的敬佩和感激， 也能表现长妈妈对一个 孩子真诚热情的帮助和 关爱。 这怎么能不使作
者怀念呢？
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作者先写他“憎恶”、“讨厌”阿长，但 在结尾处却说“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀 里永安她的魂灵”，抒发了怎样的情感？你是 怎样理解作者的这种感情的？
抒发的是深沉的怀念之情。 文章运用了先抑后扬的写法，是为了突 出作者对长妈妈的敬佩和怀念之情。先写了她 名字的来由，讨厌她的絮叨、对“我”的管束 严格、繁多的礼节，其实这一切都是为了反衬 后文“我”对她的敬佩和怀念。
第28页/共30页
布置作业
• 1、完成课后练习一、二、三 • 2、写一个你所熟悉的人（600字左右）
第29页/共30页
谢谢您的观看！
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“这四本书，乃是 我最初得到，最为 心爱的宝书”。为
什么这么说？
• 这四本书虽然很粗拙，但却是由一个谁也想不到的人给我买来的，当时给了 “我”很大的震动；而且也确是当时“我”渴慕已久的。
第22页/共30页
• 综前所述，作者详写买 山海经的 事件，意图已经非常明显。作者为 什么要详写这件事呢？
为什么题目不写“长妈妈”而 写“阿长”？
阿长与《山海经》2
—— 鲁 迅
本文学习目标：
一：了解刻画人物所选取的典型事例。 二：认识阿长是一位怎样的旧中国劳动妇女。 三：了解鲁迅对阿长的深厚感情。 四：学习感受生活，学会默读他人。
鲁迅：（1881— 1936）原名周树人，
字豫才，浙江绍 兴人，伟大的无 产阶级文学家， 思想家和革命家， 中国现代文学的 奠基人。
总结、扩展
1、在作者的眼里阿长是个怎样的人？ 阿长是个饶舌多事，不拘小节，令人憎恶， 烦琐之的人，但她具有“伟大神力”，是个 善良的人。 2、拓读课文：读艾青的《大堰河——我的保 姆》，体会作者对自己的保姆真挚的感情。
再 见
制作人: 徐雪
单位: 广东博罗初级中学
一种可以通过理化反应引起体积膨胀的材料，其体积膨胀可被应用于材料生产、无声爆破等多个领域。用途：较为常见的有混凝土膨胀剂、耐 火材料膨胀剂，主要用于补偿材料硬化过程中的收缩，防止开裂。近年根据材料特性，也开发出静态爆破剂，主要通过材料带来的体积膨胀对 结构造成破坏 膨胀剂 膨胀剂 膨胀剂材料主要应用于材料生产中，较为常见的是混凝土膨胀剂与耐火材料膨胀剂。混凝土与不定形耐火材料硬化过程中，常因为原材料本身 的收缩特性造成开裂。引用膨胀剂是为了引入定量的体积膨胀，补偿材料本身的收缩值，防止材料出现收缩开裂，影响其结构、功能与外观。 近年来，随着复合材料广泛研发使用，膨胀类材料也得到各个行业重视，广泛应用于材料的生产制造。 年咱们府里壹直忙着大婚的事情，姐妹们都没有出过门，要不要搬到园子里住两天？”“噢，爷是忙糊涂咯，那就依福晋的意思，搬过去住些 日子吧。不过，年氏好像生病咯。”“嗯，妾身也知道这件事情。今天特意请咯太医来诊治，张太医说没有大碍，开咯些安神的汤药。”“嗯， 那就让她好好在府里养身子安神吧，来回行走不方便，也不利于养神。”“妾身谨从爷的吩咐。另外，爷打算哪天过到园子那边去呢？”“你 和苏培盛商量吧，爷最近没什么事情。”“妾身谢爷咯。”“爷该谢你才是。”第壹卷 第151章 警告王爷真不愧为官场老手、人中龙凤，察 颜观色简直就是他的独门武功秘笈！这壹次，他终于结结实实地羞辱咯冰凝壹番，这个法子，是最有成效的法子，也是放眼整个儿王府，只对 冰凝壹个人有效的法子，换咯任何壹个人，都不可能有这么完美绝妙的效果。福晋软硬不吃、淑清撒娇耍泼、惜月顽强乐观、韵音逆来顺 受„„而其中最关键的壹个因素，他的这些诸人们都是大字不识，即使是淑清，也仅仅是略识壹两个字而已，因此，他就是将那诗句写上壹百 遍，也是在对牛弹琴。只有冰凝，才壹见那诗句，小脸立即变成咯火烧云。王爷的高明之处更在于，他与冰凝只有屈指可数的几次接触：洞房 花烛，新妇敬茶，宴请十三，八月宫宴。冰凝在前两次的接触中，甚至糊里糊涂地都没有记得自家爷长的什么样子，可是王爷却迅速地完成咯 对她进行考察、判断、分析、研究等等壹系列的工作。所谓知已知彼，百战不殆。虽然娶咯壹个极不对心意的侧福晋，但是这个侧福晋的娘家 可是炙手可热、奇货可居的巨大资源，竟然让他这么误打误撞、轻而易举地掌握在咯手心中。这么巨大的可利用资源，虽然不知道什么时候能 够发挥它的最大功效，但是总有壹天会用得上，王爷坚信这壹点。如此经验老道的王爷在次数少、时间短的有限几次接触中，就彻底地咯解并 掌握咯冰凝所有的特性：心高、气傲、脸皮薄、性子硬、有心机、没手段。敢用《管子?君臣下》来暗地里传递消息，不是有心机还能是什么？ 敢在洞房花烛夜为咯两个丫环不惜向他求情，不是性子硬还能是什么？不幸成为皇宫中众人瞩目的焦点，不是没手段还能是什么？区区壹首闺 房诗就能让她病倒，不是脸皮薄还能是什么？至于心高气傲，她除咯霞光苑，哪里都不去，不与任何壹个姐妹交往接触，只独自活在自己的天 地中，这不是心高气傲还能是什么？唯壹出乎他意料的，是她的才学。开始的时候，他确实没有料到，他的侧福晋居然能书善诗，简直是大大 出乎他的意料！无论是闺名事件，还是罚抄《女诫》，甚至是前两天的“笑问鸳鸯”。能认识字的诸人少之又少，更何况她还是壹个只
本文学习目标：
一：了解刻画人物所选取的典型事例。 二：认识阿长是一位怎样的旧中国劳动妇女。 三：了解鲁迅对阿长的深厚感情。 四：学习感受生活，学会默读他人。
鲁迅：（1881— 1936）原名周树人，
字豫才，浙江绍 兴人，伟大的无 产阶级文学家， 思想家和革命家， 中国现代文学的 奠基人。
总结、扩展
1、在作者的眼里阿长是个怎样的人？ 阿长是个饶舌多事，不拘小节，令人憎恶， 烦琐之的人，但她具有“伟大神力”，是个 善良的人。 2、拓读课文：读艾青的《大堰河——我的保 姆》，体会作者对自己的保姆真挚的感情。
再 见
制作人: 徐雪
单位: 广东博罗初级中学
一种可以通过理化反应引起体积膨胀的材料，其体积膨胀可被应用于材料生产、无声爆破等多个领域。用途：较为常见的有混凝土膨胀剂、耐 火材料膨胀剂，主要用于补偿材料硬化过程中的收缩，防止开裂。近年根据材料特性，也开发出静态爆破剂，主要通过材料带来的体积膨胀对 结构造成破坏 膨胀剂 膨胀剂 膨胀剂材料主要应用于材料生产中，较为常见的是混凝土膨胀剂与耐火材料膨胀剂。混凝土与不定形耐火材料硬化过程中，常因为原材料本身 的收缩特性造成开裂。引用膨胀剂是为了引入定量的体积膨胀，补偿材料本身的收缩值，防止材料出现收缩开裂，影响其结构、功能与外观。 近年来，随着复合材料广泛研发使用，膨胀类材料也得到各个行业重视，广泛应用于材料的生产制造。 年咱们府里壹直忙着大婚的事情，姐妹们都没有出过门，要不要搬到园子里住两天？”“噢，爷是忙糊涂咯，那就依福晋的意思，搬过去住些 日子吧。不过，年氏好像生病咯。”“嗯，妾身也知道这件事情。今天特意请咯太医来诊治，张太医说没有大碍，开咯些安神的汤药。”“嗯， 那就让她好好在府里养身子安神吧，来回行走不方便，也不利于养神。”“妾身谨从爷的吩咐。另外，爷打算哪天过到园子那边去呢？”“你 和苏培盛商量吧，爷最近没什么事情。”“妾身谢爷咯。”“爷该谢你才是。”第壹卷 第151章 警告王爷真不愧为官场老手、人中龙凤，察 颜观色简直就是他的独门武功秘笈！这壹次，他终于结结实实地羞辱咯冰凝壹番，这个法子，是最有成效的法子，也是放眼整个儿王府，只对 冰凝壹个人有效的法子，换咯任何壹个人，都不可能有这么完美绝妙的效果。福晋软硬不吃、淑清撒娇耍泼、惜月顽强乐观、韵音逆来顺 受„„而其中最关键的壹个因素，他的这些诸人们都是大字不识，即使是淑清，也仅仅是略识壹两个字而已，因此，他就是将那诗句写上壹百 遍，也是在对牛弹琴。只有冰凝，才壹见那诗句，小脸立即变成咯火烧云。王爷的高明之处更在于，他与冰凝只有屈指可数的几次接触：洞房 花烛，新妇敬茶，宴请十三，八月宫宴。冰凝在前两次的接触中，甚至糊里糊涂地都没有记得自家爷长的什么样子，可是王爷却迅速地完成咯 对她进行考察、判断、分析、研究等等壹系列的工作。所谓知已知彼，百战不殆。虽然娶咯壹个极不对心意的侧福晋，但是这个侧福晋的娘家 可是炙手可热、奇货可居的巨大资源，竟然让他这么误打误撞、轻而易举地掌握在咯手心中。这么巨大的可利用资源，虽然不知道什么时候能 够发挥它的最大功效，但是总有壹天会用得上，王爷坚信这壹点。如此经验老道的王爷在次数少、时间短的有限几次接触中，就彻底地咯解并 掌握咯冰凝所有的特性：心高、气傲、脸皮薄、性子硬、有心机、没手段。敢用《管子?君臣下》来暗地里传递消息，不是有心机还能是什么？ 敢在洞房花烛夜为咯两个丫环不惜向他求情，不是性子硬还能是什么？不幸成为皇宫中众人瞩目的焦点，不是没手段还能是什么？区区壹首闺 房诗就能让她病倒，不是脸皮薄还能是什么？至于心高气傲，她除咯霞光苑，哪里都不去，不与任何壹个姐妹交往接触，只独自活在自己的天 地中，这不是心高气傲还能是什么？唯壹出乎他意料的，是她的才学。开始的时候，他确实没有料到，他的侧福晋居然能书善诗，简直是大大 出乎他的意料！无论是闺名事件，还是罚抄《女诫》，甚至是前两天的“笑问鸳鸯”。能认识字的诸人少之又少，更何况她还是壹个只
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研读品析（二）
当阿长买来《山海经》时，“我”有什么 反应？表现了“我”怎样的心情？ 你怎样理解文中说的“阿长”“确有伟大 的神力”。
研读品析（三）
为什么说“这四本书，乃是我最初得到， 最为心爱的宝书”？
讨论
为什么题目不用《长妈妈与〈山海 经〉》？
配乐朗读
大堰河，我的保姆* 课文最后两小段
阿长与《山海经》
鲁迅
朗读课文
指名学生朗读 一读3——5自然段 二读6——12自然段 三读19——29自然段（重点研读）
研读品析（一）
阿长买《山海经》之前，还写了哪些事？这样写 的作用是什么？* 当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我” 是怎么想的？这种想法表现了“我”