2015人音版四年级上册音乐教学计划
人音版四年级上册小学音乐大单元教学设计
人音版四年级上册小学音乐大单元教学设计一、教学目标•了解音乐中的不同乐器及其特点；•学习基本的乐器演奏技巧；•能够演奏简单乐曲；•培养音乐欣赏和鉴赏能力；•培养团队合作和表演能力。
二、教学内容1. 乐器介绍•弦乐器：小提琴、大提琴、钢琴•木管乐器：长笛、单簧管、萨克斯管•铜管乐器：小号、长号、圆号•打击乐器：鼓、钹、木琴2. 乐器演奏技巧•弦乐器演奏技巧：指法、琴弓的使用•木管乐器演奏技巧：吹奏姿势、指法•铜管乐器演奏技巧：吹奏姿势、气息控制•打击乐器演奏技巧：节奏感、击打技巧3. 乐曲演奏与合奏•学习简单乐曲的演奏•进行小组合作，进行乐曲合奏•学习乐曲的节奏感和表现力4. 音乐欣赏与鉴赏•听取不同乐器的演奏录音•分析乐器的特点和演奏技巧•学习如何欣赏音乐的动听之处5. 团队合作和表演能力培养•小组合作进行乐曲演奏•学习如何与他人合作并培养相互合作的技巧•进行音乐表演，展示学习成果三、教学步骤第一课：乐器介绍1.呈现各种乐器的图片和名称，引导学生认识和区分各种乐器。
2.听取不同乐器的录音，并让学生发表对乐器声音的感受和评价。
3.通过观看乐器演奏视频，了解不同乐器的演奏技巧和表现形式。
第二课：乐器演奏技巧1.引导学生选择自己感兴趣的一种乐器，并进行简单的指法或吹奏姿势示范。
2.指导学生进行乐器的基本演奏技巧练习，并提供必要的指导和帮助。
第三课：乐曲演奏与合奏1.学习一首简单的乐曲，如《小星星》，指导学生逐节乐器演奏，并进行合奏练习。
2.根据学生的兴趣和能力，组成小组进行乐曲的合奏练习。
第四课：音乐欣赏与鉴赏1.听取不同乐器演奏的录音，让学生分辨出不同乐器的声音。
2.引导学生分析乐器的特点和演奏技巧，并和上节课所学习的乐曲进行对比。
第五课：团队合作和表演能力培养1.小组进行最后一次的乐曲合奏练习，并对表演进行修改和完善。
2.进行音乐表演，展示学习成果，并进行同学们之间的评价和总结。
四、教学评价•观察学生在教学过程中的参与度和表现情况；•听取学生在课后的反馈和意见；•考察学生在乐器演奏、合奏和表演等方面的表现；•根据学生的实际情况，进行个性化的评价和指导。
人教版小学音乐四年级上册教学计划
人教版小学音乐四年级上册教学计划一、指导思想本学期的音乐教学将继续强化学生的音乐理论知识学习，同时重视提升学生的音乐实践能力和审美情趣。
通过唱歌、听音乐、学习乐器演奏技巧，以及参与音乐活动，促进学生情感的健康发展和创造力的培养。
二、学情分析本班共有学生xx名，学生们对音乐课程表现出更多的热情和积极性。
作为四年级的学生，他们对音乐有了一定的基础认识，需要进一步学习更丰富的音乐知识和技能，提高音乐理解和表现力。
三、教材分析人教版小学音乐四年级上册教材在一至三年级基础上增加了更多歌曲演唱、音乐欣赏、节奏练习和乐理知识等内容。
教材通过多样化的教学方式，如游戏、舞蹈、故事等，激发学生的学习兴趣，同时引导学生进行音乐实践。
四、教学目标1. 加深学生对音乐基础知识的理解，提高音乐理论知识的学习。
2. 培养学生的音乐感知能力，进一步提升音准和节奏感。
3. 通过歌曲学习和演唱，增强学生的声乐表现力和合唱能力。
— 1 —4. 引导学生欣赏各种音乐作品，培养良好的音乐审美情趣。
5. 鼓励学生学习乐器演奏，提高音乐实践能力。
6. 开展音乐创作和表演活动，鼓励学生展现个性和创意。
五、重点难点重点：歌曲的学习和演唱，以及音乐理论和实践知识的掌握。
难点：音乐欣赏能力的培养，以及乐器演奏技能的培养。
六、教学措施1. 采用生动活泼的教学方法，如游戏、舞蹈、故事等，提高学生的学习兴趣。
2. 利用多媒体教学工具，丰富教学内容，增强音乐的感染力。
3. 组织合唱、音乐游戏等集体活动，培养学生的团队合作精神。
4. 家校合作，鼓励家长参与孩子的音乐学习，共同营造良好的音乐氛围。
5. 开展音乐创作和表演活动，鼓励学生展现个性和创意。
6. 引入乐器演奏教学，让学生接触并学习简单的乐器演奏技巧。
七、教学进度安排第1-2周：复习一至三年级的音乐知识，进行声乐和节奏的基础训练。
第3-4周：学习新的五线谱知识，进行旋律和和声的初步训练。
— 2 —第5-6周：歌曲《茉莉花》的学习与演唱，进行音准和节奏的练习。
四年级音乐上册教案人音版
四年级音乐上册教案人音版教案标题：四年级音乐上册教案（人音版）教学目标：1. 通过学习人声音乐，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养学生的音乐表达能力，提高他们的音乐技巧。
3. 培养学生的团队合作意识，提高他们的社交技能。
教学内容：1. 了解人声音乐的基本概念和特点。
2. 学习人声音乐的基本技巧，如节奏、音准、呼吸等。
3. 学习并演唱一些经典的人声音乐作品。
教学步骤：第一课：人声音乐的基本概念和特点1. 导入：通过播放一段人声音乐，引起学生对音乐的兴趣。
2. 介绍人声音乐的基本概念和特点，如人声的音域、音色、表达方式等。
3. 听取学生对人声音乐的感受和理解，进行讨论。
第二课：人声音乐的基本技巧1. 导入：回顾上节课的内容，让学生再次感受人声音乐的特点。
2. 学习人声音乐的基本技巧，如节奏的掌握、音准的调整、呼吸的控制等。
3. 练习基本技巧：分组进行简单的节奏练习和呼吸训练。
第三课：演唱经典的人声音乐作品1. 导入：播放一段经典的人声音乐作品，引发学生的兴趣。
2. 学习并演唱一首简单的人声音乐作品，如童声合唱《茉莉花》。
3. 分组练习：将学生分成小组，让他们在指导下进行合唱练习，并展示给全班。
第四课：团队合作与表演1. 导入：回顾上节课的合唱练习，让学生再次感受团队合作的重要性。
2. 学习团队合作技巧，如互相倾听、互相配合等。
3. 小组合作：让学生组成小组，选择一首人声音乐作品进行合唱表演，并进行排练。
4. 最后，让每个小组展示他们的合唱表演，并进行评价和反馈。
教学评估：1. 课堂讨论：通过学生对人声音乐的感受和理解的讨论，评估他们对人声音乐的基本概念和特点的掌握情况。
2. 练习表演：通过学生的合唱练习和小组表演，评估他们的音乐技巧和团队合作能力。
教学延伸：1. 鼓励学生多听多唱人声音乐，培养他们的音乐欣赏能力。
2. 组织学生参加音乐比赛或演出，提高他们的表演技巧和自信心。
教学资源：1. 人声音乐的录音或视频资源。
人音版小学音乐四年级上册全册教案
人音版小学音乐四年级上册全册教案全册教学目标音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操课题水乡教学目标1.这是一组具有浓郁民族风格的歌曲，表现一种特定的环境——水乡，充分体现了音乐与民族的关系，让我们热情地讴歌水乡，热爱我们的家乡.2.掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。
3.发挥集体思维合作，进行以《远航》为主题的创作活动.4.第一课时1－11.用江南山水风景图导入。
设问：(1)谁到过杭州游玩?(2)谁到过茶山，见过茶农采茶的劳动?(3)你听过越剧的唱腔吗?2.欣赏：《采茶舞曲》设问(1)你听到这种曲调的风格吗?(2)这首歌曲讲述什么内容?(3)这首歌曲是由哪一个声部演唱的?3.学习采茶时手的基本动作：左采、右采、上采、下采。
4.复听《采茶舞曲》：按节奏配上手的动作，并随录音哼唱《采茶舞曲》。
5.再次复听，要求学生用即兴舞蹈动作表演《采茶舞曲》，用自己的舞姿表现茶农采茶时的欢乐情绪。
6.小结：水乡的另一景色。
二、表演《采菱》1.设问导入：谁吃过菱角?知道菱生成在何处吗?介绍有关菱的知识：菱是生成在池塘的一种植物，根在泥里，叶子浮在水面呈三角形状，花白色，果实的硬壳有角，因此称菱角，果肉可吃，甜而爽。
2.教师范唱歌曲。
3.教师范唱歌谱4. 以乐句为单位进行听唱、学唱曲调。
通过划船的动作去学习，很自然的唱好。
5、伴奏的加入要求：(1)选择节奏，哪一节奏谱，更适合于这首歌曲的伴奏；(2)选择打击乐器；(3)在哪里加入铃鼓使歌曲推向高潮。
6.小结：水乡一景。
第二课时1－2一、表演《柳树姑娘》1.歌名直接切入为导入：柳树的枝条，像什么?这首歌曲的拟人化的手法把柳树比作姑娘，枝条就是她长长的辫子，风儿一吹，甩进池塘，洗洗干净，多么漂亮。
小学四年级音乐上册教学计划
小学四年级音乐上册教学计划教学目标：通过音乐的学习和实践，使学生培养音乐素养、音乐能力和音乐表现力，培养学生的音乐兴趣和审美能力，促进学生全面发展。
教学内容：音乐上册包括以下内容：1. 歌曲欣赏：选择适合小学四年级学生的歌曲，让学生感受音乐的美妙。
2. 节奏乐理：教授基本的节奏理论知识，学习简单的节奏乐器演奏。
3. 音阶练习：学习基本的音阶理论知识，练习音阶的演奏。
4. 合唱练习：组织学生进行合唱练习，培养学生的合唱能力和团队合作精神。
5. 声乐训练：进行声乐训练，培养学生的音准和音色。
教学方法：多种教学方法相结合，如教师讲解、示范、学生模仿、合作学习等。
教学步骤：第一节课：歌曲欣赏1. 教师选择一首适合小学四年级学生的歌曲，介绍歌曲的背景和特点。
2. 教师播放歌曲录音，鼓励学生仔细聆听，感受音乐的美妙。
3. 教师带领学生一起唱歌，并进行歌曲的分析和讨论。
第二节课：节奏乐理1. 教师简要介绍节奏的定义和基本理论知识。
2. 教师示范一段简单的节奏，让学生模仿。
3. 学生分组进行节奏乐器演奏，教师进行指导和评价。
第三节课：音阶练习1. 教师详细介绍音阶的定义和基本理论知识。
2. 教师示范一段简单的音阶，让学生模仿。
3. 学生分组进行音阶演奏，教师进行指导和评价。
第四节课：合唱练习1. 教师选择一首适合合唱的歌曲，让学生熟悉歌曲的歌词和曲调。
2. 教师组织学生进行合唱练习，指导学生注意合唱技巧和团队合作。
第五节课：声乐训练1. 教师介绍声乐训练的重要性和基本方法。
2. 教师进行声乐示范，引导学生模仿。
3. 学生进行个别声乐训练，教师进行指导和评价。
教学评价：通过课堂观察、听力测试、演奏评价和学生作品评价等方式对学生进行综合评价。
人音版四年级音乐上学期教学计划4篇
人音版四年级音乐上学期教学计划人音版四年级音乐上学期教学计划精选4篇（一）教学目的：1. 培养学生的音乐兴趣和审美才能。
2. 培养学生的音乐表演才能和音乐表达才能。
3. 培养学生的合作才能和团队意识。
教学内容：1. 根底音乐知识：音高、音符、拍子等。
2. 根底音乐技能：唱歌、节奏打击等。
3. 音乐欣赏：引导学生感受音乐的美感，理解不同音乐风格和作曲家。
4. 合唱训练：培养学生的合作才能和团队合作精神。
教学方法：1. 老师示范法：老师以示范的方式教授唱歌和演奏技巧。
2. 小组合作学习法：学生分组合作完成唱歌、演奏等任务。
3. 集体欣赏听法：导入音乐欣赏的活动，帮助学生感受音乐的美感。
教学进度安排：第一课：音乐根底知识的学习- 学习音高、音符、拍子的根本概念和表现形式。
- 进展简单的听音辨音练习。
第二课：唱歌根本技巧的学习- 学习正确的呼吸方法和发声技巧。
- 进展简单歌曲的练习并进展互相评价。
第三课：节奏打击的学习- 学习根本的节奏打击技巧和节奏感的培养。
- 进展简单的打击乐器演奏练习。
第四课：音乐欣赏- 听取学生意见，选择一首儿童歌曲进展欣赏。
- 引导学生议论歌曲的表现主题和音乐特点。
第五课：合唱训练- 小组合作练习一首简单的合唱曲目。
- 进展合唱的排练和互相评价。
以上是一个根本的教学方案，详细的教学进度和内容可以根据实际情况进展调整和补充。
另外，老师还可以根据学生的兴趣和特长安排相应的音乐活动和创作任务，以激发学生的学习热情和创造力。
人音版四年级音乐上学期教学计划精选4篇（二）教学主题：五年级音乐上册教学方案教学目的：1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 培养学生对音乐的根本概念和知识的理解和应用才能。
3. 培养学生的音乐表达和创造才能。
4. 培养学生对音乐的欣赏和评价才能。
教学内容：1. 音乐根本概念和知识。
2. 数字乐理。
3. 中国音乐。
4. 西方音乐。
教学方法：1. 听、说、唱、演的综合教法。
人教版音乐四年级上册教学计划
⼈教版⾳乐四年级上册教学计划 咋教学过程中，教师应该以⾳乐的美感感染学⽣，丰富的情感陶冶学⽣，使学⽣逐步形成健康的⾳乐审美观念，⾼尚的道德情操以及必要的⾳乐审美能⼒。
下⾯是由店铺整理的⼈教版⾳乐四年级上册教学计划，希望对您有⽤。
⼈教版⾳乐四年级上册教学计划篇⼀ ⼀、教材分析： 本册教材以义务教育⼩学⾳乐课标为依据，提⾼全民族的思想素质，陶冶学⽣的道德情操，促进学⽣德、智、体全⾯发展，教材编排难易适度，思想性强，题材⼴，⼉童易接受，既能开拓学⽣的视野，⼜能丰富学⽣的知识。
教材以着重培养学⽣具有⾼尚、健康的审美情趣和较⾼⾳乐鉴赏能⼒，使学⽣掌握⼀定⾳乐技能为⽬的。
有计划地编排了⼀系列中外民歌、风格不同歌曲对⽐欣赏，通过听、辨、唱等多项内容帮助学⽣感受⾳乐、理解⾳乐，形成正确的审美意识。
通过⾳乐教育，使学⽣懂得什么是美、什么是丑、什么是⾼尚、什么是低级等。
在幼⼩的⼼灵中，逐步树⽴共产主义理想和⾼尚道德情操的⼈⽣观，促进学⽣德、智、体、美全⾯发展，具有不可替代的作⽤。
四年级时期的学习⾮常重要，它起着承上启下的作⽤。
在本学期，学⽣将巩固并⾃⼰应⽤曾经学过的知识，⽽且本学期学习的知识⼜为今后两年的学习打下坚实的基础。
本学期教材在乐理⽅⾯⼜加深了难度，如⼀个升号的调，升记号和还原记号，理解3/8、6/8拍号的含义，懂得六拍⼦的强弱规律，学习其指挥图式，学习三连⾳，切分⾳;认识速度标记;认识保持⾳记号等。
在唱歌⽅⾯要学习16⾸歌曲，每⾸都有各⾃的特⾊及特定的意义。
⼆、学⽣分析： 四年级⼤部分学⽣，对⾳乐课有着浓厚的学习兴趣。
⽽且，四年级学⽣⽣活范围和认知领域进⼀步发展，体验、感受与探索创造的活动能⼒增强，对⾳乐学习的渴求与期望也进⼀步增强了，但⾳乐欣赏课还是缺乏耐⼼的倾听，学⽣最喜欢律动与⾳乐活动，在这两⽅⾯表现⾮常好，乐谱知识的学习部分学⽣仍不是很感兴趣。
由于学⽣⼼理及⽣理的发展特点，在教学中要运⽤各种⼿段，采取多种⽅式策略，充分调动学⽣学习的积极性，让学⽣在快乐中学习和掌握所学知识。
人音版四年级上册音乐教案及计划
2016-2017学年四年级上册音乐教案集（人音版）第1课歌唱祖国《中华人民共和国国歌》第一课时教学目标：1、了解《国歌》、《歌唱祖国》创作的背景以及词曲作家，知道生活中运用《国歌》的场合以及相关礼节，在歌唱与聆听活动中激起民族自豪感。
2、通过游戏初步感受“上行”音阶。
教学设想：1、通过听老师讲述关于“国歌”的故事等一系列活动，让学生的情感世界潜移默化地受到感染和熏陶，为下面《国歌》学习奠定基础和情感的铺垫。
同时，也培养了学生热爱国旗、国歌的真挚感情。
2、在游戏中初步感受“上行”音阶，使学生更容易了解旋律上行的知识。
教学程序与策略：一、组织教学在《国旗国旗真美丽》音乐中进教室。
谈话导入：每一个国家都有属于自己的国旗，而且都很美丽。
今天老师就要考考大家对我们国家的国旗国歌了解多少？1、中国的国旗是什么？中国的国歌是什么？2、谁能告诉老师在什么样的场合中会升国旗、奏响《国歌》呢学生自由发言，畅所欲言。
二、感受“上行”音阶。
导入：同学们真聪明，对于我们来说，国旗和国歌代表了整个国家的人民，国旗和国歌是我们身份的象征。
现在老师就奖励你们做一个游戏。
1、戏规则：老师在黑板上画一个个台阶，旁边出示（5、1、3、5），教师按照顺序先弹奏出每一个音的音高，要求学生按照音高把这些音填到台阶上。
2、边唱边用手势感受音高行进方向。
3、教师小结“上行音阶”三、聆听铜管乐《中华人民共和国国歌》师：很好！那在刚才大家提到的《国歌》中也有这种“上行”的音阶，老师请你们找找是哪些句子？学生听完后回答。
1、学生唱唱“起来、起来、起来”这句话的歌谱。
2、想一想：为什么作曲家在这里一定要运用上行手法？3、老师用渐强的力度范唱一遍，上行时力度有什么变化？出示渐强记号4、并唱一唱上行句“起来、起来、起来”直接感受歌曲意境。
教师小结作者作曲意图。
5、师：那你们知道国歌的作者是谁吗？谁作词？谁作曲？6、你们唱过人民音乐家聂耳的歌曲吗？请举例并唱几句。
人音版四年级音乐上册教学工作计划
人音版四年级上册音乐教学工作计划四年级拟定者:一、教学目的和任务除了歌曲的学习以外，结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式，特点和一般的表现意义）以进一步加强情感体验的能力。
加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏，并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习。
二、本册教材教学重点和难点重点：1、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。
2、培养学生对音乐的学习兴趣，积极主动地参与音乐活动。
难点：本册教材共分八课，教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。
每一课内容的安排上都具有一定的相关性或联系性，各课之间又注意内容的衔接性或层递性。
让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。
本册教材中，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演、动手等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。
在"识谱"要求上，开始要求结合键盘位置认识音阶中的七个音，并试着填唱名、学唱字母谱和编创简单旋律；在打击乐的使用上，加大了为歌曲伴奏的力度；在掌握节奏和培养节奏感方面，以趣味化的谜语、游戏和活动等形式出现，化枯燥为生动，化抽象为通俗，深受孩子们的喜爱。
五、教学中要注意的一些问题1、注意课堂秩序，防止意外发生。
音乐课在操作过程中比较活跃是正常的。
但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。
2、学习正确的唱歌姿势，并养成良好的唱歌习惯；学习自然的呼吸，做到不耸肩，不出声。
六、教学中德育思想的渗透方法1、根据本班学生的实际情况，再整个教育教学环节之中，立足于以激发学生学习音乐的兴趣，在此基础上去对学生进行相关的知识与技能的训练和培养。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
人音版四年级上册音乐教学计划
人音版四年级上册音乐教学计划人音版四年级上册音乐教学计划一、学生知识能力和研究惯分析四年级学生已经掌握了基本的视谱能力，并且有一定的应用能力。
本学期，我们可以通过多种方式培养学生的音乐创新能力。
在与四年级学生的接触中，我发现他们有自己的思想，并且对流行歌曲有浓厚的兴趣，对教材上的歌曲不太感兴趣。
因此，我打算采用“贯通”的方式来调整这种明显的对比。
具体任务：1.通过歌唱，进行爱国主义和集体主义教育，培养学生文明礼貌的品质，让他们成为文明少年。
2.进行美的教育，陶冶情操，帮助学生身心健康成长。
3.让学生多唱歌，唱好歌，掌握正确的歌唱方法，并培养自我表现能力。
4.保持学生对音乐的兴趣，使他们乐于参与音乐活动。
5.培养学生的音乐感受和鉴赏能力。
6.培养表现音乐的能力。
7.培养艺术想象力和创造力。
8.在感受音乐的过程中，培养乐观的态度和友好的精神。
二、教学重点难点1.旋律的概念和歌唱技巧。
2.识谱知识的研究。
难点：在愉快轻松的课堂氛围中进行理论研究，激发学生的兴趣，使他们真正掌握知识。
三、详细教学措施孩子们的生活范围和认知领域正在扩展，他们的体验感受和探索创造能力正在增强。
我们应该引导学生对音乐的整体感受，让他们了解不同的体裁和形式，增强乐器演奏和音乐创造活动的分量。
我们需要采用生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生，提高他们对音乐的兴趣。
我们采用了多种教学形式，旨在让学生在研究中感到快乐，愿意研究并且有兴趣研究。
2、我们的学校注重培养学生的创造力和实践能力，让他们在研究中不断探索和实践，从而更好地适应未来的社会发展。
我们的学校非常注重培养学生的创造力和实践能力，让他们在研究中不断探索和实践，以便更好地适应未来的社会发展。
3、我们的教师团队由一批经验丰富、富有创新精神和责任心的教育工作者组成，他们致力于为学生提供最好的教育和服务。
我们的教师团队由一批经验丰富、富有创新精神和责任心的教育工作者组成，他们致力于为学生提供最好的教育和服务。
人音版小学音乐四年级上册教案(全册)
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人音版小学音乐四年级上册教案(全册) 四年级音乐教学计划教案总序号：01 一、学生基本情况分析：本班有学生 48，其中有 24 人对歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列有了初步的理解。
但是对音乐的乐理知识缺乏正确的认识，学习乐理知识的积极性不高。
二、教材分析（一）歌唱学会教材中的 10 首歌曲，并能背唱其中的 4-5 首。
（二）读谱知识：1．认识降记号。
学习一个降记号的调，知道 F 自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念）。
2．认识 D.C.、Fine.反复记号。
3．认识波音记号、倚音、滑音记号，学习其唱（奏）法。
4．学习弱起节奏和不完全小节。
5．学习跨小节的切分音。
（三）视唱：1．视唱在 C、F、G 调号上的自然大、小调音阶、中国传统五声调式音阶。
复习所学过的音程练习。
1 / 32．独立或半独立视唱 C、G 调号上的单声部歌曲。
3．在教师的帮助下视唱在 F 调号上的单声部歌曲。
4．练习视唱二声部歌曲片断及有临时降记号的单声部歌曲。
（四）练耳：1．使用 C 调号听记二拍子或三拍子的 4 8 小节单旋律。
2．听记 2 4 小节节奏（包含切分音节奏） 3．听辨歌（乐）曲的力度和速度并作标记。
（五）欣赏：1．要求学生对各种音乐表现手段（包括和声、调式、调性）在音乐作品中的表现作用有进一步的体会或认识。
2. 能感觉和声、调式、调性在音乐中表现情绪、气氛和感情的效果。
3．能对作品的旋律、节奏等特点作简单的分析。
4．了解民族音乐和民族乐器的有关知识，对中外著名音乐家和他们的作品有粗浅的认识。
三、教学目标 1、通过音乐教学，使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识，视谱，视唱能力有较大的提高。
人音版音乐四年级上册教学计划
人音版音乐四年级上册教学计划1. 教学目标本教学计划旨在帮助四年级学生研究和掌握人音版音乐上册的相关知识和技能，培养学生的音乐欣赏能力和表演能力，并提升他们对音乐的兴趣和热爱。
2. 教学内容2.1 音乐基础知识- 音乐符号的认识和运用- 音乐音高和音长的理解- 音乐节奏感的培养2.2 声乐训练- 声音的产生和发声技巧的练- 歌曲的研究和演唱2.3 乐器演奏- 基本乐器的音色和演奏技巧- 乐器合奏的实践2.4 音乐欣赏- 听音乐的技巧和方法- 音乐名家及其作品的欣赏3. 教学方法3.1 组织形式- 教师主导教学- 学生个别和小组活动3.2 教学手段- 课堂讲解和示范- 练和演唱歌曲- 演奏乐器- 听音乐和观看音乐视频- 分组合作和互动交流3.3 评估方式- 课堂表现评估- 乐器演奏和歌曲演唱评估- 音乐欣赏反馈4. 课程安排第一周- 音乐基础知识导入- 音符和节拍的认识和练第二周- 声乐训练：发声技巧练- 研究和演唱简单歌曲第三周- 乐器演奏：研究基本乐器的演奏技巧- 乐器合奏实践第四周- 音乐欣赏：听音乐的技巧和方法- 音乐名家及其作品的欣赏5. 教学资源- 人音版音乐四年级上册教材- 音乐乐器- 音乐视频- 音乐欣赏录音以上为《人音版音乐四年级上册教学计划》的主要内容和安排。
通过本教学计划的实施，希望能够激发学生对音乐的兴趣，提升他们的音乐水平和表演能力，培养他们对音乐的欣赏能力，并促进他们的全面发展。
人音版四年级上册音乐教学计划
人音版四年级上册《音乐》教学计划20XX—20XX学年度第一学期XX区XX小学 XXX为了顺利完成本学期的教育教学任务，真正地提高学生的音乐技能技巧，让学生在音乐中学有所获，并能够掌握音乐课所要求的基本知识，同时又能够感受到音乐的快乐和情趣，从而提高音乐审美能力，特制订本期计划如下：一、学生情况分析本期我代四年级X至X班音乐课，这X个班有男生XX人，女生XX人。
三年级学生在音乐上有了比较高的欣赏能力和演唱水平，在欣赏音乐的过程中能够自己理解音乐并能够表达自己的理解，在节奏方面能够较熟练地运用简单的各种节奏，在音乐知识上有了一定的了解。
但是，歌唱的技巧不够熟练，变声期开始，一些学生演唱高音比较困难，对歌曲的情感理解不够深入，表现不够准确，在欣赏乐曲的时候有些乐曲的兴趣不够，对通俗乐曲的兴趣增强。
二、教材分析1.教材内容分析教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
本册教材总共8个单元，分别是《歌唱祖国》、《家乡美》、《快乐的校园》、《甜梦》、《童心》、《水上的歌》、《祝你快乐》、《龙里格龙》。
其中表演歌曲有：《中华人民共和国国歌、《采一束鲜花》、《杨柳青》、《大雁湖》、《哦，十分钟》、《大家来唱》、《愉快的梦》、《月亮月光光》、《荡秋千》、《童心是小鸟》、《小螺号》、《让我们荡起双桨》、《幸福拍手歌》、《阳光牵着我的手》、《龙里格龙》、《京胡》共16首歌曲还有16首欣赏歌曲：《中华人民共和国国歌》、《歌唱祖国》、《牧歌》、故乡是北京》、《节日舞》、《山童》、《划龙船》、《水上音乐》、《生日快乐变奏曲》、《祝你快乐》、《甘洒热血写春秋》、《夜蒙蒙》并配以群体的音乐活动。
教学内容能以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。
教材曲目的选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。
人音版四年级上册音乐单元教学计划（通用5篇）
四年级上册音乐单元教学计划人音版四年级上册音乐单元教学计划（通用5篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又有了新的学习内容，是时候写一份详细的教学计划了。
为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，下面是小编收集整理的人音版四年级上册音乐单元教学计划（通用5篇），欢迎大家分享。
四年级上册音乐单元教学计划1一、学情分析四年级学生已具备基本的视谱能力，并有一定的运用能力。
本学期可通过多种方式培养学生的音乐创新能力。
四年级的学生经过我这么久和他们的接触，我感觉到他们有自己的思想，而且对歌曲的喜好很明显，大多喜欢流行歌曲，对课本上歌曲不感兴趣，甚至是说很难听。
我想适当的采取“贯通”的方法来调节这样鲜明的对比。
二、教学目标1、通过歌唱，对学生进行爱国主义、集体主义教育，教育学生讲文明、讲礼貌，争做文明少年。
2、对学生进行美的教育，陶冶情操，使学生的身心健康成长。
3、让学生多唱歌、唱好歌，进一步掌握正确的歌唱方法，并培养学生的自我表现能力。
4、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
5、培养音乐感受于鉴赏能力。
6、培养表现音乐的能力。
7、培养艺术想象和创造力。
8、在感受音乐的过程中，培养乐观的态度和友爱的精神。
三、教材重点难点重点：1、歌唱中旋律的概念。
2、识谱知识的学习。
难点：通过适当的方式在快乐轻松的课堂中进行理论知识学习。
不仅可以以真正学到知识。
避免学习理论的枯燥乏味性激发学生兴趣，还可以真正学到知识。
四、具体教学措施孩子们的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。
应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增强乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生，提升孩子们对音乐的兴趣。
1、寓教于乐，采用多种教学形式，使学生乐学，愿学，想学。
2、教师深挖教材潜力，备好课，上好课，让每节课都有一个闪光点。
3、采取适当的方式让孩子们既喜欢音乐更喜欢音乐课。
人音版小学音乐四年级上册教学计划
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人音版小学音乐四年级上册教学计划一、学生情况分析二、教学目标知识目标：1、通过音乐教学，使学生基本上能掌握教材所规定的最基础乐理知识（速度记号、休止符、简单的二声部合唱等）。
2、通过学习能正确的完美的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要内容。
能力目标：1、学生通过学习歌曲，了解并掌握简单的二声部合唱。
2、通过学习本册教材，加强实践与创造，鼓励学生积极参与探究和创造。
3、通过欣赏，了解不同音乐所能表现的不一样的情绪，同时，培养学生对音乐的速度，节奏、节拍的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力，从而培养学生形成健康的审美情操。
4、把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生热爱祖国、热爱生活的真挚情感，培养学生合作意识和乐观向上的生活态度，使他们成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
质量目标：基本上能掌握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技能，通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，能1 / 7完整的演唱并表演歌曲。
三、教材分析本册教材选自人音版义务教育课程标准试验教科书音乐四年级上册，整个教材的编写是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终。
在教材内容上注重低年级学生的性格特点，突出趣味性、游戏性，注重过程与参与，主要内容分水乡、国歌、月夜、快乐的课间、妈妈的歌、少年的歌、回声、童心。
在本册教材中，聆听歌曲有 21 首，学唱歌曲 15 首。
四、改进教学的措施 1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。
人音版四年级上册教学计划
人音版四年级上册教学计划一、学情分析学生进入四年级已经有两年的时间，对音乐的学习兴趣非常浓厚，嗓音发展迅速，有少数学生音乐细胞活跃较好，音高、节奏已把得较好，还有个别学生由于平时上课不严格，加上自身条件的问题，还需加强音乐基础知识的学习。
二、教材分析四年级的音乐教材是分为六个单元，分别是《四季的歌》、《百宝箱》、《星星在闪烁》、《化蝶》、《劳动的歌》和《唱起来跳起来》。
每个单元都有主题和分项。
主要通过音乐活动，让学生体验音乐的美好，并培养学生对音乐的欣赏能力。
三、教学目标1. 充分重视学生的音乐实践和音乐体验，激发和保持学生对音乐的兴趣。
2. 充分利用教材的音乐作品，激发学生对祖国音乐艺术的感情。
3. 结合音乐教学进行环保意识的培养教育。
4. 培养学生自信、自主的学习精神。
四、教学重点、难点重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，在音乐活动中不断感受、体验和创造美，培养学生的审美情操。
难点：学生基础差，对音乐基础知识的不了解。
学习技能，学生各异的性格在课堂中时常表现的比较明显。
使课堂教学产生分层效应，导致部分学生厌学情绪。
五、教学措施1. 重视激发学生的兴趣。
兴趣是学生最好的老师，有兴趣就容易接受教育，发展学生的智力。
但是在教学中是否向学生传授音乐知识技能，并不与学生的学习兴趣有直接联系。
只有激发了学生对音乐的兴趣，才能让他们更自觉地去学习音乐。
因此，在课堂教学中应重视培养学生的学习兴趣。
2. 积极创设课堂情境，营造良好的课堂气氛。
通过创设良好的课堂情境，营造良好的课堂气氛引导学生积极参与课堂教学活动，并努力使课堂教学过程生动有趣、引人入胜。
从而有效地调动学生的学习积极性，使课堂焕发出生命的活力。
同时还要培养合作意识、培养良好的课堂学习习惯和积极参与的热情。
3. 在教学设计中突出以审美为核心，尽一切可能让学生在课堂中以审美为主体，在课堂教学中将欣赏、唱歌与表演结合贯穿起来进行教学。
要精心安排教学内容和学生的学唱过程，要注意激发学生学音乐的持久性兴趣。
四年级上册音乐教学计划及安排
四年级上册音乐教学计划及安排第一课：音乐基础知识目标：了解音乐的基本要素，包括音符、节拍和音乐符号。
1. 导入：播放一段简短的音乐，让学生感受音乐的节奏和旋律。
2. 引导学生认识音符和节拍的概念，通过实际操作，让学生亲自敲击节奏板，感受不同节拍的速度和节奏感。
3. 介绍音乐符号，教授简单的音乐符号及其对应的音高。
4. 练习：通过听音识谱的活动，让学生熟悉音符和音高的对应关系。
第二课：音乐表达目标：培养学生的音乐表达能力，通过声音和动作来表达情感。
1. 导入：利用一些简单的游戏让学生用声音和动作来表达不同情感，如喜悦、悲伤、愤怒等。
2. 引导学生观察不同音乐曲目的节奏、速度和音调，分析音乐中表达的情感。
3. 练习：让学生选择自己喜欢的音乐，根据音乐的节奏和旋律，展示自己的音乐表达能力，通过舞蹈、歌唱等形式来表达情感。
第三课：音乐欣赏与鉴赏目标：培养学生的音乐鉴赏能力，欣赏不同音乐作品，了解音乐的历史和发展。
1. 导入：播放一段经典音乐，让学生感受音乐的美妙。
引导学生描述自己的感受和想法。
2. 介绍一些著名音乐家和作曲家，如贝多芬、巴赫等，让学生了解他们的音乐作品和对音乐的贡献。
3. 练习：引导学生欣赏不同风格的音乐作品，如古典音乐、流行音乐等，让学生发表自己的感受和评价。
第四课：合唱与合奏目标：培养学生的合作能力，通过合唱和合奏活动，提高学生的音乐协作能力。
1. 导入：学生分组，每组选择一首简单的合唱曲目，在教师的指导下进行排练。
2. 引导学生学习唱歌的基本技巧，如音准、节奏等，通过合唱活动培养学生的音乐感觉和协作能力。
3. 练习：安排合奏活动，让学生分角色演奏不同的乐器，体验合奏的乐趣和团队合作的重要性。
1. 导入：播放一段创作的音乐作品，让学生了解音乐创作的过程和方法。
2. 引导学生了解音乐创作的基本要素，如旋律、和声、节奏等。
3. 练习：让学生尝试创作自己的音乐作品，可以是简短的旋律、歌曲或乐曲等。
人音版四年级上册教案
人音版四年级上册教案是针对人教版四年级上册音乐教材编写的教案。
以下是一个示例教案，供您参考：课题：XXXX教学目标：1. 知识与技能：学生能够掌握XXXX的基本知识和技能。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，学生能够理解和运用XXXX 的方法和技巧。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱音乐、欣赏音乐的情感，提高他们的审美能力和创造能力。
教学重点：XXXX的技能和方法。
教学难点：XXXX的运用和实践。
教学方法：1. 讲解法：教师对XXXX的基本概念、方法进行讲解，帮助学生建立初步的认识。
2. 示范法：教师进行示范，让学生直观地了解XXXX的方法和技巧。
3. 讨论法：学生分组讨论，互相交流学习心得，加深对XXXX的理解。
4. 实践法：学生通过实践，掌握XXXX的方法和技巧，提高运用能力。
教学过程：1. 导入新课：通过播放一段XXXX的音乐或视频，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解新课：教师讲解XXXX的基本概念、方法，并进行示范。
3. 实践练习：学生分组进行实践练习，互相指导、纠正。
4. 讨论交流：学生分组讨论，分享学习心得，互相学习、提高。
5. 课堂小结：教师对本节课进行总结，强调重点、难点，布置作业。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，评价他们的学习态度和积极性。
2. 作业完成情况：检查学生的作业完成情况，评价他们的掌握程度和运用能力。
3. 考试成绩：通过考试成绩评价学生的学习效果和进步情况。
教学反思：1. 对本节课的教学效果进行反思，总结优点和不足。
2. 对学生的学习情况进行反思，找出问题所在，提出改进措施。
3. 对自己的教学方法进行反思，不断改进和提高教学水平。
人音版四年级上册音乐教学计划有学情分析
——年第一学期四年级上册音乐教学计划一、教材分析本册教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。
每一单元内容的安排上都具有一定的相关性或联系性，各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。
让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。
本册教材中，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演、动手等活动,音乐论坛，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。
在“识谱”要求上，开始要求结合键盘位置认识音阶中的七个音，并试着填唱名、学唱字母谱和编创简单旋律；在打击乐的使用上，加大了为歌曲伴奏的力度；在掌握节奏和培养节奏感方面，以趣味化的谜语、游戏和活动等形式出现，化枯燥为生动，化抽象为通俗，深受孩子们的喜本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。
本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动、创编等。
要求如下--唱歌：学习用正确的口形歌唱，咬字吐字清晰。
学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。
欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲，感受音乐的不同情绪。
器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法，逐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。
律动：要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感受力。
二、学情分析1、本年级的歌曲都是单声部歌曲，唱二声部歌曲比较困难，两个声部分别唱效果都不错，而合在一起难协调统一。
因此，要加强练习。
2、在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了一定的基础，但每班还有四五个音乐上的后进生五音不全，我们要多给这些同学一些关心和爱心，使他们尽快的喜欢起音乐来，让他们高兴起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子。
2015人音版四年级上册音乐教学计划
小学四年级上册音乐教学计划柴兆元一、教材分析本册教材延续了上册教材内容，继续贯穿以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐的学科为基点。
加强动手实践与创造，强调以学生发展为本。
既要面向全体学生，也应当注意学的个性发展。
本册教材分为八个主题单元。
都是比较接近学生的生活，如“快乐的校园”、“童心”等等。
内容按聆听、表演、创新与活动三大块安排，聆听包括十一首外国作品，九首中国作品，其中十一首为声乐，九首为器乐。
结合歌曲的教学合理进行音乐知识的渗透。
在提高识谱和合唱方面有所加强。
二、教学目标基于对以上的教材内容分析，在本册教学活动，拟制定以下教学目标：（一）感受与鉴赏１、能听辨不同类型的演唱形式分辨出男声和女声。
知道常见的西洋乐器，并能听辨其音色。
２、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能初步辨别节拍的不同，能够感知旋律的高低，快慢、强弱。
３、能够感知音乐主题、乐句和段落的变化、运用体态、线条、色彩作出反应。
能听辨情绪的音乐。
能用语言进行描述。
４、区别合唱与齐唱，齐奏与合奏，能够聆听音乐主题说出曲名、感受一些国家和民族音乐的不同风格。
（二）表现乐于参加各种演唱活动，能够对自己和他人的演唱作简单评价。
２、背唱４首歌曲，并能做到节奏准确，富于感染力。
３、能够适当的选择演奏的方式，为歌曲进行伴奏。
４、能够在律动、音乐游戏、歌表演活动中与他人合作。
５、认识，，的含义及强弱规律，认识“▼”，“P、f”６、能单独视谱演唱简单的旋律。
（三）、创造１、能自制简易乐器，或用人声、乐器及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。
２、能即兴创编与歌情绪一致的舞蹈，即兴创编音乐故事，并参与表演。
３、创作２－４小节旋律或节奏。
三、教学方法措施１、充分利用现代教育技术手段，加强音乐的听、视、动结合。
２、突出音乐学科的审美性，坚持以学生为本。
３、精心设计教学方法，力求课堂教学有效多彩。
４、采用多元评价体系，发掘每个学生的优点。
四、教学进程。
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人音版小学四年级上册音乐教学计划
一、教材分析
本册教材延续了上册教材内容，继续贯穿以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐的学科为基点。
加强动手实践与创造，强调以学生发展为本。
既要面向全体学生，也应当注意学的个性发展。
本册教材分为八个主题单元。
都是比较接近学生的生活，如“快乐的校园”、“童心”等等。
内容按聆听、表演、创新与活动三大块安排，聆听包括十一首外国作品，九首中国作品，其中十一首为声乐，九首为器乐。
结合歌曲的教学合理进行音乐知识的渗透。
在提高识谱和合唱方面有所加强。
二、教学目标
基于对以上的教材内容分析，在本册教学活动，拟制定以下教学目标：
（一）感受与鉴赏
１、能听辨不同类型的演唱形式分辨出男声和女声。
知道常见的西洋乐器，并能听辨其音色。
２、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能初步辨别节拍的不同，能够感知旋律的高低，快慢、强弱。
３、能够感知音乐主题、乐句和段落的变化、运用体态、线条、色彩作出反应。
能听辨情绪的音乐。
能用语言进行描述。
４、区别合唱与齐唱，齐奏与合奏，能够聆听音乐主题说出曲名、感受一些国家和民族音乐的不同风格。
（二）表现
乐于参加各种演唱活动，能够对自己和他人的演唱作简单评价。
２、背唱４首歌曲，并能做到节奏准确，富于感染力。
３、能够适当的选择演奏的方式，为歌曲进行伴奏。
４、能够在律动、音乐游戏、歌表演活动中与他人合作。
５、认识，，的含义及强弱规律，认识“▼”，“P、f”
６、能单独视谱演唱简单的旋律。
（三）、创造
１、能自制简易乐器，或用人声、乐器及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。
２、能即兴创编与歌情绪一致的舞蹈，即兴创编音乐故事，并参与表演。
３、创作２－４小节旋律或节奏。
三、教学方法措施
１、充分利用现代教育技术手段，加强音乐的听、视、动结合。
２、突出音乐学科的审美性，坚持以学生为本。
３、精心设计教学方法，力求课堂教学有效多彩。
４、采用多元评价体系，发掘每个学生的优点。
三、教学进程。