2011四年级信息技术教学计划
四年级下学期信息技术教学工作计划三篇
四年级下学期信息技术教学工作计划三篇《篇一》作为一名四年级信息技术教师，我深知信息技术教育在学生学习过程中的重要性与必要性。
因此，我制定了四年级下学期的信息技术教学工作计划，旨在帮助学生提高信息技术素养，培养他们运用信息技术解决实际问题的能力。
一、工作内容1.教授信息技术基础知识，使学生掌握正确的计算机操作方法，熟悉常用软件的使用。
2.培养学生的信息检索、筛选、处理和应用能力，提高他们的信息素养。
3.开展创意编程教育，培养学生的逻辑思维和创新能力。
4.组织学生参加信息技术相关竞赛，提高他们的实践能力。
5.开展信息技术与其他学科的融合教学，促进学生的跨学科学习。
6.加强学生的网络安全教育，提高他们的信息安全意识。
二、工作规划1.学期初，对学生进行信息技术水平摸底，了解学生的现有基础。
2.按照教学大纲，制定详细的教学计划，确保教学内容逐级递进。
3.结合教材，设计富有创意的教学活动，激发学生的学习兴趣。
4.定期进行课堂评价，了解学生的学习进度，及时调整教学策略。
5.组织学生参加信息技术竞赛，提高他们的实践能力。
6.开展跨学科教学，促进学生的综合素质提升。
7.期末进行信息技术水平测试，评估本学期教学成果。
三、工作设想1.创设生动活泼的课堂氛围，使学生在轻松愉快的环境中学习信息技术。
2.注重学生个体差异，因材施教，使每个学生都能在信息技术学习中获得成就感。
3.加强与其他学科教师的沟通与合作，推动信息技术与其他学科的深度融合。
4.定期参加教研活动，不断提升自身教学水平。
5.关注学生的心理健康，关心他们的生活，成为学生的良师益友。
四、工作计划1.第1-2周：教授信息技术基础知识，熟悉计算机操作。
2.第3-4周：学习常用软件的使用，提高信息处理能力。
3.第5-6周：开展创意编程教育，培养逻辑思维和创新能力。
4.第7-8周：组织学生参加信息技术竞赛，提高实践能力。
5.第9-10周：开展跨学科教学，促进综合素质提升。
小学四年级信息技术课教学计划
小学四年级信息技术课教学计划一、教学目标小学四年级信息技术课教学计划的教学目标是通过系统化的教学设计，帮助学生掌握信息技术的基本概念和操作技能，培养他们的信息技术素养和创新能力。
二、教学内容1. 计算机硬件和软件的基本知识a) 认识计算机硬件的主要部件：中央处理器、内存、硬盘、显示器等。
b) 了解计算机的常见输入设备、输出设备以及外部存储设备。
c) 介绍操作系统和常见应用软件的功能和用途。
2. 电脑操作基础a) 学习电脑的开机和关机操作。
b) 掌握计算机的基本操作，如鼠标使用、键盘输入等。
c) 学习文件的创建、保存和删除等基本操作。
3. 网络安全与网络礼仪a) 培养学生正确使用网络的意识，了解网络安全的重要性。
b) 学习常见网络安全威胁，如病毒、钓鱼网站等，并了解相关的防范措施。
c) 强调网络使用的道德规范，培养学生遵守网络礼仪的能力。
4. 基本的图形处理和多媒体应用a) 学习使用绘图软件进行基本的图形制作和编辑。
b) 了解图片和音频等多媒体素材的获取和处理方法。
c) 制作简单的幻灯片或小视频，培养学生的创造力和表达能力。
三、教学方法1. 教师授课结合学生实践教师通过讲解和演示信息技术的基本知识和操作方法，引导学生进行实际的操作练习，巩固所学知识。
2. 合作学习学生之间可以进行小组讨论和合作，相互交流和帮助，提高学习效果。
3. 多媒体教学教师可以使用多媒体技术辅助讲解，通过图片、视频等形式直观地展示信息技术的相关概念和操作过程。
四、教学评价1. 学生作业评价学生完成作业后，教师对其作品进行评价，包括作品的创意、内容的准确性和呈现的完整性等方面。
2. 学生自评和互评学生可以自行对自己的学习情况进行评价，并与同伴进行互评，促进学生之间的学习互助和合作。
3. 学生反思学生在完成每一阶段的学习任务后，进行反思总结，回顾所学内容，发现问题并提出下一步的学习目标。
五、教学资源1. 电子教案和课件教师可以准备电子教案和配套的课件，方便学生跟随教学内容进行学习和实践操作。
四年级信息技术计划教案
四年级信息技术计划教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握计算机的基本操作技能。
（2）培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
（3）让学生了解网络的基本知识，学会安全上网。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、探究学习，提高学生的信息技术素养。
（2）培养学生运用信息技术进行自主学习、合作学习、探究学习的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和爱好，提高学生运用信息技术的积极性。
（2）培养学生遵守网络规则，自觉抵制不良信息的意识。
二、教学内容第一单元：计算机的基本操作第1课：认识计算机1. 学习计算机的基本组成部件及功能。
2. 学习如何开关机、使用鼠标和键盘。
第2课：学习Windows操作系统1. 学习桌面、任务栏、开始菜单的基本操作。
2. 学习窗口的打开、关闭、最大化、最小化。
3. 学习文件和文件夹的基本操作。
第二单元：文字处理第3课：学习Word 20101. 学习Word 2010的基本操作。
2. 学习输入、编辑、排版文字。
第4课：制作简单的文档1. 学习制作课程表、日记本等简单文档。
2. 学习插入图片、符号、艺术字等。
第三单元：网络的基本应用第5课：认识互联网1. 学习互联网的基本知识。
2. 学习如何连接网络、浏览网页。
第6课：学会搜索信息1. 学习使用搜索引擎查找资料。
2. 学习筛选、整理查找到的信息。
第四单元：电子邮件的使用第7课：学习发送电子邮件1. 学习如何注册、登录。
第8课：学习接收和回复电子邮件1. 学习接收、阅读电子邮件。
2. 学习回复、转发电子邮件。
第五单元：信息素养与网络安全第9课：培养信息素养1. 学习如何判断信息的真实性、有效性。
2. 学习如何处理信息过载的问题。
第10课：网络安全教育1. 学习如何预防病毒、木马。
2. 学习如何保护个人隐私，避免上当受骗。
三、教学方法1. 采用任务驱动法，让学生在完成实际任务的过程中掌握知识与技能。
2. 运用小组合作、探究学习，培养学生的团队协作能力。
小学信息技术四年级教学计划（通用4篇）
小学信息技术四年级教学计划（通用4篇）小学信息技术四年级教学计划篇1一、教材分析选用的教材是，浙江摄影出版社的《小学信息技术》四年级下教材。
此册教材分三个单元，第一单元“遨游网络”，第二单元“网海拾贝”，第三单元“网络应用”。
有以下特点：1、让学生掌握网络操作技能，掌握ie的前进、后退、收藏夹等的基础知识。
2、利用网络查找资料，包括音乐、图片、文字。
3、让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。
4、从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。
5、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。
6、建立正确的网络观念，自己抵制不良网络信息二、学生分析学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。
对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。
三、教学重点及难点：(一)教学(训练)要求：学生能比较全面第了解、掌握网页浏览的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。
声音、图象、影像等多媒体信息的获取、处理、应用等多个领域，让学生从多方面来感受和体验多媒体世界的精彩以及其它的应用领域。
(二)教学重点、难点：1、培养学生网络学习活动的意识、习惯，以及对信息的评价、理解和处理。
2、通过多媒体信息的获取、处理、应用三方面的实例介绍，旨在让学生经历这一过程，从而感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用方法。
3、让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术知识，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。
四、教学策略在信息技术教学中，跳出学科本位，从教育的高处来看信息技术的教学，教学变为充满活力和创意的学习活动因此，我觉得可以应用以下教学方法：1、演示法：演示法指的是教师通过“实物”、“图片”、“视频”等特殊媒体把知识信息传递给学生的教学方法。
小学四年级下册信息技术教师教学计划
小学四年级下册信息技术教师教学计划一、教学目标1.知识目标：学生将学习和掌握与信息技术相关的基本概念、基础知识。
2.能力目标：学生将培养运用信息技术解决实际问题的能力，如基础的信息检索、处理、展示技能。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，理解信息技术在日常生活和学习中的重要性，形成良好的信息素养。
二、教学内容1.基础概念：讲解计算机基础、网络基础、多媒体基础等概念。
2.办公软件操作：学习Word、Excel、PowerPoint等办公软件的基本操作。
3.图像、音频处理：学习如何使用图片、音频编辑软件进行简单的处理。
4.网络应用：学习如何利用网络进行信息检索、在线交流、收发邮件等。
5.信息安全：培养学生对信息安全的认识，了解如何保护个人信息。
三、教学方法1.直观演示法：教师通过实物展示和操作演示，帮助学生理解信息技术的相关概念和操作。
2.任务驱动法：通过布置实际任务，让学生在完成任务的过程中学习和掌握相关技能。
3.小组合作法：组织学生进行小组合作学习，互相交流、互相帮助，共同进步。
4.游戏教学法：将学习内容融入游戏中，让学生在游戏中学习，增加学习的趣味性和互动性。
四、教学评价1.过程评价：关注学生的学习过程，及时给予指导和反馈。
2.成果评价：评价学生的学习成果，如完成的作业、作品等。
3.测试评价：定期进行知识测试，了解学生对所学知识的掌握情况。
4.反馈指导：及时向学生反馈评价结果，指导学生改进和提高。
同时，鼓励学生展示自己的学习成果，增强自信心和成就感。
五、家校合作1.与家长保持沟通：定期与家长交流学生的学习情况，共同关注学生的成长。
2.家园共育活动：组织家园共育活动，邀请家长参与信息技术相关的教育活动，增强家长的信息技术教育意识。
3.家庭作业与自学：引导学生在家中完成适当的作业和自学任务，鼓励家长给予支持和指导。
4.安全上网教育：与家长共同关注学生的网络安全教育，引导学生安全、健康地使用网络。
小学信息技术四年级上册教学计划
小学信息技术四年级上册教学计划一、教育目标通过四年级上册的信息技术教学，使学生能够掌握以下几个方面的内容：1. 了解计算机和互联网的基本知识和原理；2. 研究和使用常见的办公软件，如文字处理软件和表格软件；3. 学会基本的网络使用和网络安全知识；4. 培养信息技术创新和应用的能力。
二、教学内容及安排1. 计算机和互联网基础知识- 计算机的基本组成和工作原理- 互联网的发展和应用- 计算机硬件和软件的区别和作用2. 办公软件的使用- 介绍常见的办公软件，如文字处理软件和表格软件- 研究文字处理软件的基本操作和功能，如输入、编辑、格式设置- 研究表格软件的基本操作和功能，如数据输入、公式计算、数据分析3. 网络使用和网络安全- 研究网络的基本概念和使用方法- 如何安全地使用互联网和防范网络攻击- 研究合理使用网络资源和保护个人隐私的原则和方法4. 信息技术创新和应用- 引导学生探索信息技术的创新应用和发展趋势- 鼓励学生运用信息技术解决实际生活问题- 培养学生的信息素养和创新意识三、教学方法1. 理论讲解结合实际案例分析，增强学生对知识的理解和应用能力；2. 小组合作研究，培养学生的团队合作和交流能力；3. 实践操作，让学生通过实际操作掌握基本的信息技术技能；4. 激发学生的兴趣和好奇心，在课外时间开展信息技术创新和实践活动。
四、教学评估1. 通过平时作业、小组合作项目和课堂互动等方式进行教学评估；2. 掌握学生的研究情况和技能水平，及时调整教学策略；3. 定期组织小测验和考试，检查学生对知识的掌握程度和应用能力。
五、教学资源1. 教材：根据教学大纲选用适合的教材；2. 多媒体设备：使用投影仪、电脑等多媒体设备辅助教学；3. 实验室设备：提供一定数量的计算机和网络设备供学生实践操作；4. 在线资源：利用网络资源辅助教学，如在线教学平台、教学视频等。
以上是小学信息技术四年级上册的教学计划，希望能够帮助学生全面掌握信息技术知识，培养其信息化素养和创新能力。
四年级信息技术教学计划5篇
四年级信息技术教学计划5篇四年级信息技术教学计划(篇1)一、教材分析《小学信息技术（四年级上）》教材的主要内容是Word文本处理及编辑排版，也结合了电子邮件的相关知识技能及网页浏览和资料下载的相关技能，整册内容分成了三个相对独立的单元，由浅入深、从易到难。
第一单元：我的作文集主要侧重于Word基本知识与技能的学习，主要解决单纯的文字处理，即文本的修改及文本格式的设置，教材中设计了与学生生活实际相关联的任务，如修改作文、美化作文等，让学生在自己相对熟悉的情境中掌握知识与技能。
第二单元：飞鸽传书主要侧重于电子邮件相关知识与技能的学习，同时整合了Word二维规则表格的制作与设置，教材中通过朋友之间互送祝福、互送精美照片、制作名片和互送名片、制作通讯录等有趣的活动将以上的各部分内容有机的组合起来。
第三单元：小辑主要侧重于文本排版知识与技能的学习，通过赞西湖、话美食、访宝岛等有意义的活动，循序渐进、由浅入深地引导学生掌握文本排版的知识与技能，本单元的内容更能体现出综合性。
本单元中又分成三个相对独立的部分，第10、11课利用已有的信息完成艺术字和图片的相关操作，第12、13课利用已有的信息完成图文混合编排，先由学生上网检索和下载有关宝岛台湾的相关信息，然后综合运用Word所学知识编排小报。
二、学情分析学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。
对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。
三、教学目标1、学生能比较全面地了解、掌握word的编辑、排版等的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。
2、学生能通过信息的搜集、整理、加工，能够利用word完成一份比较完整的小报。
3、使用网络收发电子邮件，培养学生运用网络开展有意义的学习及增强活动的意识和能力。
四年级信息技术教学工作计划
四年级信息技术教学工作计划1. 教学目标本学期四年级信息技术教学的目标是帮助学生掌握基本的计算机操作技能，了解一些常见的信息技术概念和使用方式，并促进学生的创造力和解决问题的能力。
通过学习，学生应能够：•熟练操作计算机及其常见软件；•了解常见的信息技术设备和网络；•掌握简单的编程概念和基本的编程技能；•积极参与团队合作和个人创造性思维。
2. 教学内容本学期将围绕以下几个主题展开教学：2.1 计算机基础知识•计算机的基本组成和工作原理；•计算机硬件和软件的基本概念；•操作系统和常见办公软件的使用方法。
2.2 信息技术设备和网络•常见的信息技术设备和其功能；•了解互联网和网络安全常识。
2.3 编程初步•编程的基本概念和原理；•使用Scratch进行图形化编程；•制作简单的动画和互动故事。
2.4 科学与信息技术的结合•了解科学与信息技术的关系；•使用信息技术进行科学实验和数据分析。
3. 教学方法本学期信息技术课程将采用以下教学方法：•演示和演练结合：通过老师的演示和学生的实际操作相结合，帮助学生熟悉计算机操作和软件使用方法；•合作学习：鼓励学生之间的合作学习和团队项目合作，培养学生的协作与沟通能力；•个性化学习：根据学生的不同兴趣和能力，鼓励学生自主学习和创造，给予个性化指导和评价。
4. 教学评价为了评估学生的学习成果和教学效果，将采用以下评价方法：•日常观察和记录：老师在课堂上观察学生的表现和参与程度，并及时记录反馈；•作业和项目评估：根据学生的作业和项目完成情况评估其对知识和技能的掌握程度；•小组合作评价：通过小组合作项目的评价，评估学生的团队合作和表现能力；•考试评估：定期进行知识与技能的考试评价。
5. 教学资源为了支持学生的教学活动，将提供以下教学资源：•电脑室和计算机设备：提供充足的计算机设备供学生操作和实践；•互联网资源：提供相关的在线学习资源和网站链接；•图书和参考资料：提供相关的图书和参考资料供学生查阅和学习。
四年级信息技术教学计划及进度表
四年级信息技术教学计划及进度表教学目标- 了解计算机硬件和软件的基本知识- 掌握电脑操作的基本技巧- 学会使用常见的办公软件进行文字处理和表格制作- 了解互联网的基本原理和安全知识- 培养信息技术的应用能力和创新思维教学内容与进度安排第一学期单元一：计算机基础知识- 课时：4- 内容：- 计算机的定义和发展历程- 计算机硬件和软件的基本组成- 计算机的工作原理和分类- 教学活动：- 观察和分析不同类型的计算机- 组装和拆卸计算机的基本硬件部件单元二：电脑操作技巧- 课时：5- 内容：- 操作系统的基本功能和界面- 文件和文件夹的管理- 基本的文件操作技巧（复制、粘贴、重命名等）- 教学活动：- 进行操作系统的设置和个性化调整- 练和巩固文件和文件夹的管理技巧单元三：办公软件的应用- 课时：6- 内容：- 文字处理软件的基本功能和使用方法- 表格制作软件的基本功能和使用方法- 教学活动：- 编辑和格式化简单的文档和报告- 制作和编辑简单的数据表格第二学期单元四：互联网应用基础- 课时：4- 内容：- 互联网的基本原理和发展历程- 常见的网络应用和服务- 上网安全知识和网络礼仪- 教学活动：- 讨论互联网在日常生活中的应用- 研究并遵守上网安全的基本规则单元五：信息技术应用与创新- 课时：7- 内容：- 图像和多媒体的处理和编辑- 编程概念和基本的编程思维- 利用信息技术解决实际问题的案例分析- 教学活动：- 进行图像编辑和处理的实践操作- 研究和掌握简单的编程语言和编程逻辑总结通过四年级信息技术教学计划及进度表，学生将在计算机基础知识、电脑操作技巧、办公软件应用、互联网基础和信息技术应用与创新等方面得到系统的学习与培养。
这将为他们的信息技术应用能力和创新思维的发展奠定坚实的基础。
小学四年级信息技术教学计划及教案范文合集
小学四年级信息技术教学计划及教案范文合集第一篇：小学四年级信息技术教学计划及教案2011－2012学年信息技术教学计划一、教学内容本册书供四年级全年使用。
共三个单元，分别为：作家工作室、遨游Internet地球村、多媒体展示大舞台。
作家工作室主要是介绍常用的文字编辑软件Word的基本功能；遨游Internet地球村则是介绍怎样在网上冲浪；多媒体展示大舞台则是让学生了解并会制作简单的动画——幻灯片的制作。
二、教学分析本册共有三个单元，第一单元，作家工作室，主要介绍文字处理软件Word的使用，其中介绍了经常会用到的一些功能，如：字体、字号、字体颜色的改变，插入图片、表格、艺术字，以及简单的版面设计等；第二单元为遨游Internet地球村，网络在现在的生活中已被广泛使用，通过网络我们可以第一时间了解世界各地的新闻，即时通信、收发邮件，还有大量的学习资源可供我们学习，这一单元就让学生了解怎样使用网络，查资料、读新闻、发邮件等。
第三单元多媒休大展台则介绍了动画制作软件Powerpoint的功能，让学生学会制作简单的动画。
通过本册的学习，让学生对常用办公软件：文字处理和动画制件软件有一些基本的了解并学会使用，为以后的学习与工作打好基础。
三、指导思想本教材是根据新课程标准的精神和新一轮课程改革的理念以及信息技术发展的趋势编写的。
以培养学生的信息素养为总体目标，在知识与技能方面要求学生初步了解信息与信息技术的概念，了解计算机是信息处理的强大工具，初步掌握在网络环境下，进行信息采集、存储、传递、和输出的技能，同时要求学生从小就要注意到信息社会的相关首先法规和社会责任；在过程和方法方面，注重以学生为主体、教师为主导的原则，为学生的自主学习、探究学习、合作学习和创新学习设置了良好的环境，激励学生在“任务驱动”之下，发现问题、探究方法，反复实践，直到获取成功，从而扎实地构建起自己的知识体系；在情感和价值观方面，力求从小学生的兴趣和情感需求出发，用活动的形式展开教学，在活动的开始不仅提出教学任务，而且以故事和童话的方式引入相关的教学情境，以跟我来的形式逐步解决教学中的重点和难点，在完成任务后以积极的评价形式鼓励学生不断进取。
有关四年级信息技术教学计划三篇
有关四年级信息技术教学计划三篇四年级信息技术教学计划篇1一、学生基本情况本计划针对四年级，通过上学期的学习，学生对指法，文本编辑有了进一步的提高，但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。
有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏；学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。
相对来说学生觉得比较新鲜。
但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。
所以，学生对计算机的认识还有待提高。
要进一步对他们进行正确的引导。
二、教材分析本期教材是使用新编版：四年级下册，内容是全新的。
内容全部都是PowerPoint可见PowerPoint是这学期学习的重点，又是难点。
知识点：基本的操作和操作的技巧重难点：基本操作三、指导思想：根据上级下发的教学进度和学生的具体情况，明确小学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
四、教学目标：1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、初步学会用PowerPoint。
能熟练掌握其中的一些主要功能。
4、养成良好的计算机使用习惯。
5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。
6、做一个作品。
五、教学措施本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。
四年级信息技术工作计划(集锦3篇)
四年级信息技术工作计划（集锦3篇）1.四年级信息技术工作计划第1篇一、教材分析四年级本期教材教学内容安排的是“Windows2000”操作系统，全册共分十五个课时。
教材主要内容介绍了Windows的桌面、任务栏设置，文件及文件夹的操作与管理，最后还用一节课介绍了网上邻居的使用。
本人认为教材结构编排合理，重难点突出，符合小学生的认知特点，有利于小学生上手学习。
二、学情分析本期四年级共六个教学班，每班学生36人。
由于学生人数较少，可全部课时都安排在机房授课。
本期所授的操作系统部分教学内容枯燥，且涉及到很多专业的计算机词汇，对于小学生而言，理解起来有一定难度，所以应多设计精彩任务激发学生的学习兴趣，以达到最佳的教学效果。
本校学生上学期学习内容为《画图》，和本期知识联系不大，但同学们对计算机的基本操作有一定了解。
对于从外地转入的新学生要着重关注他们计算机素养的训练。
三、教学目标知识目标：了解操作系统，现有的Winxp和Vista操作系统。
技能目标：1、掌握对电脑桌面、屏保、任务栏、时间的基本设置。
2、了解文件名、文件类型、文件扩展名及文件属性等基础知识和常用文件名的意义。
3、了解文件的路径及文件和文件夹的管理，资源管理器的使用方法。
4、对学生计算机素养的培养，在教学中贯穿“菜单、下拉菜单、标签卡、对话框等”等操作训练。
情感目标：了解世界最大的软件公司Microsoft的发展，和比尔盖茨的创业历史（微软是做Dos起家），告诉孩子们注重创新的民族是最有希望的民族，鼓励同学们学习先进的科技知识，积极创新探究，时代杂志分析过下一个比尔会出在中国。
四、教学措施每节课教材安排内容不多，但操作系统学起来比较枯燥，可能学生的学习兴趣会受影响，所以在教学中应多与学生交流，多做一些互动的游戏以提高学习兴趣。
对于每节课的教学任务要精心设计，才能有效的利用课堂时间。
五、教学进度根据学校教学周历对课堂教学时间安排暂定每周一节课时，若时间宽松可补充操作系统的安装、控制面板的设置及软件安装的相关知识。
四年级信息技术教学计划
四年级信息技术教学计划在如今这个数字化飞速发展的时代，信息技术已经成为孩子们必备的技能之一。
作为一名信息技术老师，我深感责任重大，为了让四年级的小朋友们能在这门课上学有所获，我制定了以下教学计划。
一、学情分析咱们四年级的小朋友们呀，对信息技术这门课充满了好奇和期待。
他们中的大多数已经有了一定的计算机操作基础，比如会简单地开关机、使用鼠标和键盘等。
但是呢，对于一些稍微复杂的操作和概念，他们还需要进一步的学习和探索。
就像上次我在课堂上让他们尝试用画图软件画一幅自己喜欢的小动物，有的小朋友画得可认真啦，线条虽然不太流畅，但那股子专注劲儿让人忍不住点赞。
可也有几个小朋友，一会儿摸摸这，一会儿碰碰那，就是静不下心来好好画，还时不时地问我：“老师，这个怎么弄呀？”从这件小事就能看出，孩子们的水平参差不齐，兴趣点和专注度也各有不同。
二、教学目标1、知识与技能目标让学生了解计算机的基本组成部分和基本操作，熟练掌握文字处理、画图、上网搜索等基本技能。
2、过程与方法目标通过实践操作和小组合作，培养学生的动手能力、创新能力和解决问题的能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对信息技术的兴趣，培养学生的信息素养和团队合作精神，让他们明白信息技术在生活中的重要性。
三、教学内容1、计算机基础知识给孩子们讲讲计算机的发展历程、组成部分（硬件和软件）以及如何正确开关机、使用鼠标和键盘等。
2、文字处理教他们学会使用 Word 软件进行简单的文字输入、编辑、排版，比如制作一份自己的小作文或者课程表。
3、画图软件让孩子们用画图工具发挥自己的想象力，创作各种有趣的图画，像美丽的风景、可爱的小动物等等。
4、网络知识带他们了解网络的用途，学会如何上网搜索有用的信息，同时也要注意网络安全和文明上网。
四、教学方法1、演示法我会先给孩子们演示操作步骤，让他们有一个直观的感受。
2、任务驱动法布置一些有趣的小任务，让孩子们在完成任务的过程中掌握知识和技能。
小学四年级信息技术教学计划
小学四年级信息技术教学计划简介本教学计划是针对小学四年级的信息技术课程设计的，旨在帮助学生初步理解计算机的基本概念、技术以及信息技术的应用，并为学生今后进一步深入学习和应用信息技术打下坚实的基础。
教学目标知识目标1.了解计算机的基本概念和使用方法；2.熟悉常用的操作系统、应用软件和工具；3.理解常见的网络技术和使用方法；4.掌握基本的编程思想和方法。
能力目标1.培养基本的信息技术素养，包括分析和解决问题的能力；2.提高信息检索和处理的能力；3.培养创新和探究精神，培养团队合作精神。
教学内容第一学期第一章：计算机基础1.计算机的基本组成部分和功能；2.计算机软硬件的概念；3.常见的操作系统和应用软件；4.计算机中的文件和文件夹管理。
第二章：输入与输出设备1.常见的输入设备；2.常见的输出设备；3.输入设备与输出设备的连接方法和使用方法。
第三章：网络基础1.网络的基本概念和分类；2.常见的网络协议和网络应用；3.常用的网络工具和应用，如电子邮件、即时通讯等。
第四章：编程思维1.编程的基本概念和编程思维；2.Scratch编程入门；3.编程中常见的数据类型和数据结构。
第二学期第五章：应用软件1.办公软件的概念和常用应用；2.图像处理工具和音频视频应用软件的使用；3.应用软件在日常生活和学习中的应用。
第六章：Web设计与网站建设1.Web基础概念和常用网站类型；2.HTML/CSS网页设计入门；3.网页资源的搜索、收集和整理。
第七章：计算机作图技术1.基本的计算机图形学概念；2.确定坐标系和制作简单图案或图形。
第八章：小学四年级信息技术应用实践1.团队合作完成一个信息技术作品的设计与制作；2.采用现代化的方法进行作品展示。
教学方法1.以学生为中心，注重学生的主体性和探究精神，引导学生通过实际使用和体验来理解知识；2.灵活采用课堂讲授、案例分析、课外学习等多种教学方法；3.强调实践环节，鼓励学生分组完成实际操作和项目设计。
四年级信息技术教学计划
四年级信息技术教学计划四年级信息技术教学计划15篇四年级信息技术教学计划1一、学生基本情况分析：这学期上课的对象是小学四年级的学生，他们是第一次接触信息技术课程，应该说虽然部分同学已经具备了一定的计算机基础知识，但对于大部分同学来说，是第一次接触计算机。
他们对于什么是信息技术，怎样规范地进行电脑操作并不清楚。
据调查，其中有60%的学生动手操作过电脑，但只限于一些最简单的操作，其他40%的学生自己没亲手操作过。
因此他们对于计算机的学习有较高的兴趣。
四年级的学生，他们有一定的自律性，抽象思维也有一定的发展，模仿能力强并有着丰富的创造想象力。
但每个班都有几个学习困难的学生，热衷电子游戏，不愿学习电脑操作，上课过程中精力不集中。
二、教材分析：本学期我们采用的是由山东教育出版社出版的《小学信息技术》教材第一册，它以培养学生的信息素养和操作能力为主要目标，突出操作性、实践性、自学能力、探究精神。
本学期教材按照从易到难、从简至繁的顺序分别对计算机的基本组成、键盘鼠标的使用、以及画图软件的使用进行了详细的讲解，具有很强的趣味性和实用价值。
三、教材的三维目标：1.知识与技能（1）了解什么是信息技术与信息技术的应用。
（2）了解计算机的硬件组成并初步认识软件。
（3）学会开机、关机以及使用键盘、鼠标。
（4）学会使用“画图”软件画画。
2.过程与方法通过讲解法、示范法、范例引导法、榜样激励法、尝试法等培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和基本技能，了解信息技术的发展和应用，特别是对未来的学习、工作和生活的巨大影响，激发学生学习信息技术的兴趣，提高对信息的采集、整理、加工、存储和应用能力，教育学生遵守网络文明公约，爱护教学设施，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为终身学生和合作学习的手段，为适应信息社会的.学习、生活和工作打下坚实的基础。
3.情感态度与价值观。
通过对电脑的亲自操作，养成对信息技术的学习兴趣，初步形成对信息技术的科学态度和学习信息技术的科学方法，认识到自己的学习目的，避免沉湎电子游戏，决心为回报社会、建设祖国而努力学习。
四年级信息技术教学计划
一、教学目标1.培养学生的信息技术素养，使其具备使用信息技术进行学习和生活的基本能力。
2.培养学生的信息技术思维和解决问题的能力。
3.培养学生的信息素养和信息道德意识。
二、教学内容1.计算机的基本操作和常见应用软件的使用。
2.互联网的基本知识和使用技巧。
3.编程基础知识和程序设计思维培养。
4.多媒体制作和应用。
三、教学方式1.导入课前预习内容，激发学生的学习兴趣。
2.理论讲解与示范操作相结合，提供实际应用场景进行模拟训练。
3.学生合作学习和小组讨论，培养团队合作和交流能力。
4.多媒体教学和实践操作相结合，提供实际案例进行演示。
四、教学计划第一单元：计算机基础知识和基本操作（4周）1.计算机的基本知识：计算机的分类、组成部分和基本工作原理。
2.计算机的基本操作：开关机、登录注销、桌面操作、文件和文件夹的管理、常见软件的启动和关闭。
3.动手操作练习：演示计算机的基本操作，让学生模仿操作，熟悉计算机基本操作。
4.小组合作：学生分小组进行计算机基本操作练习和小游戏设计，培养团队合作和思考能力。
第二单元：互联网的基本知识和使用技巧（4周）1.互联网的基本概念和组成：网络的分类、互联网的基本结构、常见网络应用。
2.网络浏览器的使用：引擎的使用、网页的浏览和保存、安全上网知识。
4.实践操作：学生实践操作互联网浏览器和电子邮件的使用，进行信息和邮件的发送。
第三单元：编程基础知识和程序设计思维培养（6周）1.编程的基础知识：编程的概念、编程语言的分类和选择、编程常用语句和基本结构。
2. Scratch编程环境的介绍：界面和常用功能的认识、角色的创建和操作、事件与响应的基本思想。
3.程序设计思维培养：分解问题、分析需求、设计算法、编写代码和调试。
4.小组项目设计：学生进行小组合作，设计一个小游戏或动画，培养团队合作和解决问题的能力。
第四单元：多媒体制作和应用（4周）1.多媒体的概念和分类：图像、音频、视频的基本知识和应用场景。
四年级信息技术教学计划详解
四年级信息技术教学计划详解一、教学目标信息技术教学计划的目标是培养四年级学生对信息技术的基本认识和运用能力，通过系统的学习，使学生能够熟练使用常见的办公软件、掌握基本的计算机操作技能，并在实际生活中能够合理、安全地使用和处理信息。
二、教学内容信息技术教学内容主要包括以下几个方面：1. 计算机基本操作技能：学生将学会打开和关闭计算机、安全地登录和退出操作系统、熟悉鼠标和键盘的使用方法，并掌握常见的文件管理操作技巧。
2. 常用办公软件应用：学生将学习使用文字处理软件进行文字的编辑与格式调整，掌握制作简单表格和演示文稿的方法，以及使用图片、图表等多媒体元素进行信息展示的技巧。
3. 互联网与网络安全：学生将学习如何使用互联网进行信息搜索与筛选，并了解网络安全的基本知识和注意事项，掌握防范网络欺诈和保护个人隐私的技巧。
4. 编程与创意应用：学生将通过简单的编程学习了解计算机程序的基本原理，并学习使用编程软件进行简单的程序设计和创意应用，培养创造性思维和解决问题的能力。
三、教学重点1. 熟练掌握计算机的基本操作技能，包括登录和退出操作系统、文件管理等操作。
2. 熟悉常用办公软件的使用方法，包括文字处理、表格制作、演示文稿制作等。
3. 掌握互联网的基本使用方法，包括信息搜索、筛选和安全使用。
4. 培养学生的创意思维和编程能力，通过编程和创意应用培养学生的创新意识和解决问题的能力。
四、教学方法信息技术教学计划将采用多种教学方法来达到预期的教学目标：1. 观摩学习法：学生将通过观看视频教程等方式，了解和学习实际操作过程，提高操作技能的熟练度。
2. 实践操作法：在教学过程中，学生将进行实际的操作练习，例如编写文字、制作表格、设计演示文稿等，通过实践提升操作能力。
3. 合作学习法：学生将参与小组合作学习，在合作中互相交流、讨论和分享经验，共同解决课堂中遇到的问题。
4. 创意设计法：在编程和创意应用教学中，鼓励学生提出自己的想法和创意，培养学生独立思考和创新设计的能力。
四年级信息技术教学计划三篇
四年级信息技术教学方案三篇四年级信息技术教学方案篇1一、教学内容四年级年级上学期信息技术课的教学内容是信息根底，信息工具和键盘指法以及汉字输入与编辑局部，这局部内容培养学生的动手操作能力、实践能力、应用信息技术解决实际问题得能力。
培养学生学习科学、爱科学、用科学的精神。
二、教学目的、要求1、感受信息，体会信息，发现信息，学会完整地表达信息。
2、了解生活中电脑的用途，掌握鼠标的正确操作和电脑的开关机操作，培养学生的观察和反响能力。
通过简单的游戏，熟悉计算机的根本操作，熟练操作鼠标。
3、了解键盘的结构组成及指法规那么，掌握几个常用控制键的使用方法；熟练掌握键盘指法及常用控制键的使用，培养学生养成良好的坐姿和击键习惯。
了解键盘的布局，掌握键盘的根本键位，击键姿势和根本指法。
4、熟练掌握字母、数字及符号的输入，熟练掌握换档键、大写字母锁定键、退格键和空格键的操作。
5、学会用汉字输入法在记事本中输入汉字，掌握汉字修改编辑的方法，并且学会正确使用标点符号。
6、培养学生的学习兴趣，信息技术应用意识。
三、教学重点和难点重点是计算机根底、指法练习和汉字输入。
难点是指法和汉字的输入。
四、教学方法示范演示法、讨论法、任务驱动法、小组合作、练习法五、学生情况分析：四年级共8个班，学生情况差异较大。
有的刚接触计算机，有的对它已十分熟悉，在教学中要注意零起点教学，注意发挥先进者的作用，是各个层次的学生都有最大的开展。
六、主要教学措施1、重视结合学生经验，突出实践性要注意为信息技术的学习创设高度真实的活动情景，帮助学生针对实际需要、在真实有趣的情景中掌握实用的、在面临新任务时易于迁移和提取的知识技能。
2、要注意设计多种多样的活动情景，让学生从不同方面反复理解信息技术的核心概念的内涵，帮助理解在前后概念间的联系，形成前后一贯的概念体系。
3、技术活动与认知活动相互支持，积累操作经验、探究科技奥秘，信息技术的学习既需要学生探究、理解和建构信息技术的有关原理和方法，更需要学生通过信息处理、设计制作作品等技术活动表达自己的`创意、想法和认知活动结果。
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2011-2012学年度第一学期
四年级信息技术教学计划
一、学生基本情况分析
四年级学生共有4个班，共206人，学生个性活泼，学生对计算机充满好奇，学习的积极性高。
二、本册教材内容的基本分析：
1、本册教材内容结构体系及特点：
本学期采用的是广东教育出版社出版的信息技术教材第一册上册，全册共有13课，内容包括“计算机使用入门”和“用计算机画图软件绘画”两个主题。
在1—3课中，学生从认识计算机开始，学习正确打开和关闭计算机，通过鼠标打开程序菜单，使用学习软件和玩各种有益游戏，认识Windows系统桌面、窗口等界面及其使用方法。
在第4--12课中，学生将操作计算机的鼠标指挥画笔，通过“装扮新家”、“绘制餐厅”、“描绘春游路线”等各项有意义的主题活动，来掌握“画图”软件的使用方法和应用技巧。
在13课中，通过了解整个完成绘画作品的过程和方法，让同学们尝试创作一幅完整的绘画作品。
2、本册教材重点、难点：
本学期的教学重、难点是了解计算机的组成和按操作规范使用计算机。
3、本册教材教学任务及目标：
1）了解计算机的组成和按操作规范使用计算机。
2）了解鼠标的结构和熟练掌握鼠标的操作方法。
3）熟识Windows操作系统中窗口、桌面等术语及其含义，学会启动、退出Windows，能够对窗口进行移动、最大化、最小化、关闭等基本操作。
4）能够熟练启动、退出“画图”软件，创建、打开、保存画图文件。
5）懂得使用“画图”软件作画。
三、主要措施和教学方法
1、教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，认真落实日常教学工作：
（1）有针对性备课：根据学校电脑设备及学生学习基础，备好每一节课，做到有的放矢地教学。
（2）要灵活性上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化课堂教学，形成学生基本的电脑技能。
（3）及时分析、指正、查漏补缺。
2、教师通过“实物”、“图片”、“视频”等媒体把知识信息传递给学生。
把操作步骤、过程展示给学生，学生依此为模仿的对象，进行初步操作的模仿，从而达到基本操作的入门。
3、教学中，以“任务驱动”法为主要的教学手段，从“任务设计、任务布置、学生自主探求、任务的完成、任务完成评估”来来有序推进教学任务有条不紊地进行。
四、教学进度表：。